记一次游戏两人三足（优秀18篇）

通过对优秀作文的学习和模仿，可以提高自己的写作水平和素质。在这里，小编为大家推荐一些获奖的优秀作文范文，它们的内容充实、观点鲜明，堪称经典之作。

两人三足游戏作文

“嘘”，随着一声短促清脆的哨声响起，两人三足的比赛开始了！同学们两人分成一队，变成了几组，个个磨拳擦掌，跃跃欲试。

“两人三足”？明明是两人四足嘛！也许你会好奇心大发。那就让我来告诉你，“两人三足”比赛是两人各将自己的左腿和右腿绕在一起，变成“一条腿”，两人再用这“三条腿”走向终点，哪组最先到达终点，哪组就赢啦！。

“哎呦！”咋回事？原来用“三条腿”跑得热血沸腾的3号组摔了个狗啃泥。因为太急了，两人腿脚不和谐，同时迈出了左脚。这下可好了，一人连带另一人一起“砰”的一声摔倒在地上，惹得大家哈哈大笑。这时，其中一个同学咬着牙，皱紧眉，握着拳头，艰难地站起来，又伸出手将另一位同学扶起来。“走！”只听一声怒吼，“一二，一二”他们喊起响亮的口号，整齐划一地迈出脚，和谐地像已经松绑了似的，象脚踏风火轮一般在操场上飞奔着。观众们嘶声力竭地和着节拍，齐声为他们助威：“一二，一二，加油！加油！”

其他同学也不甘示弱。他们也喊着响亮地口号，迈着整齐的步伐，豆大的汗珠从他们的额头滚落，他们使劲摆动的双臂，将眼睛瞪得圆圆的，拼尽全力向前跑。一棵棵树被他们甩在身后，一粒粒石子被他们踏在脚下，此时此刻，他们犹如一匹匹骏马，“嗖”的一声冲向了终点。他们似乎全都开了窍，再也没有一个摔个四脚朝天。比赛场上，口号声、加油声、欢呼声，此起彼伏，热闹非凡。

快要到终点了，玩家们齐头并进，都卯足劲儿向终点飞奔而去。霎时，空气似乎凝固了，他们的步伐轻盈而飞快。终于，3号组得了第一名。顿时，操场上掌声雷动！

看完这比赛，我心中久久不能平静，心想：真是团结就是力量，人心齐泰山移啊！只要我们团结协力，任何困难都吓不倒我们！

记一次游戏两人三足作文

今天，袁老师带我们去操场玩“两人三足”的游戏，她先发给我们几根布条，让我们把脚绑起，站好队。

我们队的队长说：“喊一，我们统一迈左脚；喊二，我们就统一迈右脚。左边的手搭着另一个人的肩。”开始练习了！我们队虽然喊着“一二、一二”，但是刚开始走得一点也不好，因为一边走得快，一边走得慢，整个队伍成了一个鱼钩的形状。不过经过多次练习后来越来越好，越来越稳，就算一个人摔了，也不会摔一片。

比赛开始了！我们总共六个组全在起跑线上，像一根根准备离弦的'箭一样。可是天公不作美，偏偏在这时候下起了雨，每个人头上都有几十万颗雨珠。

只听见老师喊开始，六个组一起用响彻云霄的声音喊道“一二、一二”。我们组原来一直保持在第一名，可是快到终点时，有两个人摔倒了，我心想：你们快点起来呀，有一个组超过我们了！在这千钧一发的紧要关头，旁边的伙伴眼疾手快，一下子把他们两个人扶了起来。我们调整好队形，继续向终点冲去……最终我们组获得了第二名的成绩。虽然得了第二名，我还是很开心，因为只有一个组超过我们。

要获得一场比赛的胜利，不仅要团结，还要懂得方法才行。

记一次两人三足游戏作文

我们或许是那时候开始认识的。用一根看似结实的绳子把腿绑在一起就以为从此密不可分了。我们或许是那时候变得陌生的，把绑得很紧的绳子解开就以为可以散场了。

是的，让我们走到一起，把我们紧紧锁住的，只是那根细细的绳子。于是我们小心翼翼，怕它松开抑或断掉。虽然心里知道，它总有一天会断掉，我们也总有一天会分开，却仍在坚持，固执得一定要亲眼看到它给我们松绑。

校园里的.樱花又开了，还记得我们的约定吗？你一定已经忘记了吧！毕竟，一份尘封几个年头的记忆，的确需要努力才能想起。我也不知道为什么，一看到这些樱花便会想起我们幼稚的`梦想——长大了要买一个周围开满樱花的房子，我们隐居在那里，写些与心情相遇的文字，过着清静悠闲的日子。现在想起，只觉得可笑，全然没有曾经的美好。

我们谁也没有看到那根细细的绳子是什么时候断开的，只是倏然间感觉到自己自由了，不必再小心翼翼地挪动脚步，怕一不小心让对方摔倒了。我们跑了起来，不受绳子的束缚。只是，你我向着不同的方向跑去，希望从此远离对方，希望所有的一切都可以随着绳子的断裂而烟消云散。

是吗？真的可以忘记吗？

每天，我们不得不看到对方，即使尽量把目光避开，也仍会撞上。我们无能为力，只能默默祈祷，祈祷时间能冲淡这一切......

两人三足跑记一次游戏作文

记一次游戏两人三足作文

今天，袁老师带我们去操场玩“两人三足”的游戏，她先发给我们几根布条，让我们把脚绑起，站好队。

我们队的队长说：“喊一，我们统一迈左脚；喊二，我们就统一迈右脚。左边的手搭着另一个人的肩。”开始练习了！我们队虽然喊着“一二、一二”，但是刚开始走得一点也不好，因为一边走得快，一边走得慢，整个队伍成了一个鱼钩的形状。不过经过多次练习后来越来越好，越来越稳，就算一个人摔了，也不会摔一片。比赛开始了！我们总共六个组全在起跑线上，像一根根准备离弦的箭一样。可是天公不作美，偏偏在这时候下起了雨，每个人头上都有几十万颗雨珠。只听见老师喊开始，六个组一起用响彻云霄的声音喊道“一二、一二”。我们组原来一直保持在第一名，可是快到终点时，有两个人摔倒了，我心想：你们快点起来呀，有一个组超过我们了！在这千钧一发的紧要关头，旁边的伙伴眼疾手快，一下子把他们两个人扶了起来。我们调整好队形，继续向终点冲去……最终我们组获得了第二名的成绩。虽然得了第二名，我还是很开心，因为只有一个组超过我们。

要获得一场比赛的胜利，不仅要团结，还要懂得方法才行。

文档为doc格式。

记一次游戏两人三足作文

一天老师组织我们全班下楼玩“两人三足”，大家兴奋得不得了。

大家六人一组用老师发的布条把相邻两人的右脚和左脚绑在一起，形成两人三足的.样子。绑好以后我们的练习也就开始了。因为我们没有经验，所以各式各样的队形都呈现出来。有的组成了“u”形，有的组成了“z”形。我们小组练成了整齐的“一”字，统一最左边的同学出左脚为一，相邻同学同时出右脚。下一步最左边的同学出右脚为二，相邻同学同时出左脚。

练习不久老师就让我们各就各位，一声令下比赛开始了。我们六人按照练习时的样子整齐的喊着口号：“一、二、一”，眼看就要走到一大半了，一个小伙伴突然叫了一声“痛”，我们惊讶又紧张地侧头向他望去，放慢了脚步。另一位小伙伴马上出了主意：“要不我们把绳子向上提一下试试看？”。于是我们就都提了一下绳子，果然轻松了许多，然后又继续“一、二、一”地向终点走去。就这样我们整齐划一地夺得了比赛的第一名。

虽然这是一个简单的比赛，但却让我们认识到团队合作的重要。只有齐心协力才能更好地完成目标。

两人三足游戏

一个阳光明媚的早晨，我们学校的操场上传来了一大片呐喊声，原来是我们三（2）班的同学在玩两人三足的游戏。

第一轮马上要开始了，我和杨力瑞紧张地商量着方法。我说：“喊1，我们先抬外面的脚，喊2就抬绑着的脚。”游戏开始了，我们像企鹅一样走路，最终我们赢了第一局，我高兴地跳了起来。

第二轮的时候，我们走着走着跑起来了，像快飞起来的蝴蝶一样，跑得可快了。

第三轮的时候，第一组俞皓然他们走到一半时“啪啦”一声，陈可怡的鞋子飞天了，就像一只小鸟飞到天上，又落了下来。同学们都哈哈大笑，连吴老师也笑了。

这个游戏结束了，我们都依依不舍的回到了教室。

两人三足游戏

我的课余生活丰富多彩，我很喜欢做游戏。上体育课时，老师说：“今天我们一起在操场上玩二人三足游戏。同学们听了兴奋得手舞足蹈，有的欢欣鼓舞，也有一些同学不喜欢玩这个游戏，所以愁眉苦脸的。

这个游戏的规则是：把一个同学的右腿和另一个同学的左腿捆绑在一起，然后两个人要步调一致地向前走，哪一组先到终点，哪一组就赢了。

游戏开始了，我和胡玮捷一组，我赶紧对胡玮捷说：“你先迈右腿，我迈左腿。”体育老师拿起口哨说：“三——二——一！”随着一声清脆的哨声，我们开始起步了。我发现我们组是第一名，我们俩欣喜若狂，内心既兴奋又激动。就在这时，我迈错腿了，我们两个人都摔在地上，陈兴杭的那个小组眼疾手快，超过了我们，我的心愤愤不平，充满遗憾，便露出一副生气的表情，陈兴杭却洋洋得意地冲我龇牙咧嘴地笑着。我对胡玮捷说：“不要放弃，一鼓作气，坚持到底，就能成功！”我们组又重新站了起来，穷追不舍，我们俩齐心协力，配合默契，费了九牛二虎之力，终于超过陈兴杭他们小组，冲向终点，恨不得飞起来。终于成功了，我们组是第一名，此刻的我眉开眼笑，陈兴杭小组露出一副难看的表情。

通过这次游戏，我明白了：不管做什么事，只要不放弃，坚持到底，就能成功。

两人三足游戏作文

童年就像天上的星，半明半昧；童年就像夜空的云，浮在心空；童年还像天空，深邃而低沉。那一个个游戏，就是我童年最美的时光。中午，空气清新阳光如火，鸟儿在头顶飞过，阵阵柔风绕着我，轻轻抚摸我的肌肤，叶子飘落，翻转不定。天气这样好，人心中怎么能堆积乌云？在这美丽的环境，我们玩了一个别开生面的游戏——两人三足。规则是两人一组并排站立靠近的小腿用绳子绑上，两组站在起点，裁判一声令下，两组同时进行，走到终点再折返回到起点，先到者为胜。

这消息刚公布，我们就炸开了锅，有的同学眼睛里流露出喜悦，兴奋不已的光芒，有的同学高兴的手舞足蹈，竟然大声唱起了歌，还有的同学在挑三拣四地在人群中寻找自己的队友。兴奋的劲头慢慢退去，犹如黄色的天空，慢慢变成了蓝色。我们找到了彼此的对手和队友。我抱着着紧张而又略带胜利的喜悦，研究到：“你善用哪只脚？”“右脚。”于是，我说：“我们把脚绑起来吧，用一、二、一来作为口令。”我们很小声，生怕别人听见，胜利被他们抢去。

我们来到起跑线上，看着我们的“敌人”——两人很有计谋，胸有成竹的对手，此时，其中一人手紧握成拳头，准备好动作，眼睛眯成一道缝，嘴角不时的笑一笑，大有胜利非我莫属的气概。我的心里害怕，紧咬双唇，脸发烫，怕他们偷走我的胜利。再看第二组对手，一手插腰，一副满不在乎的模样，另一只手放在胸前，连看都不看我们一眼。“预备，跑。”裁判一声令下，我们开始跑，男生终究笔女生跑的快，他们已经到了折返线，突然“耶”了起来，这是给我们机会，我们加速跑了起来。终于到了终点，我们赢了，尝到了胜利的喜悦，看来“巾帼不让须眉”啊！

比赛结束之后，我静下心来了今天之所以能取得胜利，主要是我和小伙伴的默契以及“对手”的想让。看来团队合作默契和机遇很重要啊！

两人三足游戏作文

第一节课，在语文书上发现了“两人三足”游戏，我恨不得马上下课去玩。

耶，下课了！我和黄子辰开始了快乐之旅。我和黄子辰用红领巾绑紧一边的腿，试着走了一下。哎，怎么松了？黄子辰真不靠谱。我绑了一下，这不有手、有脚就行吗？邹墨和汪江雄看了，也忍不住玩一下。“我们来比赛吧。”

“我们先迈外面的腿。”我着急讲着。我们虽然配合不默契，但还是取得了胜利。敌方吸取之前的教训，开始了第二局。

开始了，我和黄子辰还在傻乎乎地边走边倒。好家伙，竟然使用跳功！只见他们绑着的那条腿悬空，另一条腿如同飞毛腿，大幅度领先。我不禁感叹一句：“我嘈！”

到了一半的时候，已经赶上了他们，我们伸手一抓，抓住了他们，我感觉胜利在望。我们都摔了一个狗啃屎。我在最前面，处于领先，由于我和黄子辰的腿绑在一起，并且他还被别人压到，我是想跑都跑不了哇！我太难了。

我不管三七二十一，手能伸多长是多长，最后伸到了终点。我们胜利了，但我们红领巾解不开了。就因为这件事，我成了班里的笑话！

真是“功夫不负有心人”啊！

两人三足游戏【】

“哈哈哈”同学们有的已经笑到了课桌底下，有的人趴在了地上，有的人笑的声都传到教室外面，我们正在玩两人三足的游戏。

规则是：用红领巾绑住两人中间的两只脚，然后在保持平稳的情况下快速走。

让我印象最深的是张世靖和孙镛曜这一组，游戏开始了，只见他做了一个跑步比赛的预备姿势，两手握拳，左右脚形成弓步，一副自信满满的样子。老师按下计时器，他开始按钮，他们出发了，可是他们刚出发没多久就看不见孙镛曜人了。我往下一瞧，他怎么趴到地上了，也许是长时间用力过猛，一下就把他拽走了。孙镛曜像是拖把，一下子就被张世靖拖走了，我们班的人都笑翻了，孙镛曜一点也不害羞，也跟着我们一起哈哈大笑起来。

这节作文课在我们的意犹未尽中结束了，从中我感受到了团结就是力量，我真期待下次作文课，也是玩有趣有趣的游戏！

体育游戏两人三足教案

1.锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。

锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备。

（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。）。

师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好准备）。

师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。）。

（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。）。

师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？

幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

幼：两个人可以一起喊口号。

幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。）。

师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？

幼：我们是踮着脚走的。

幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）。

（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。）。

师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2－3次）。

师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。（给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。）。

（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。）。

师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。）。

1、：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

两人三足游戏作文

星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。

来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位——预备——跑！”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。

下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧张了。好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走！”两个人就一同走了出去。我们走出去的时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外……”“ok！”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。

由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。

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两人三足游戏作文

上课了，操场上到处欢声笑语，这是为什么呢？原来是同学们在举行两人三足跑。

游戏规则是：一个班分为四大组，先是一二组，三四组当拉拉队，后是三四组，一二组当拉拉队，其中有两人计时，一个人当裁判，这时老师又拿来了两个椅子当障碍物，只要跑过这个障碍物再跑回来就可以了。

“比赛开始！”裁判员一声令下，只见对手们脸色通红，颈肩青筋爆起，猎豹扑食一般向前冲，三四组的人在旁边不停的喊着：“加油！”那声音一声比一声响，犹如山崩地裂般，我耳朵都快被震聋了。随着两个计时员的“时间到！”第二轮又在紧张的气氛中开始了。

我和新语像一只离弦的箭一样冲了出去，嘴里还不停的喊着：“一二一，一二一.......”突然，我们刚走过障碍物，我一个小碎步比新语快了一点，差点就摔倒了，我们又努力地跑了起来，刚到终点，我身子一歪摔倒在了地上，同学们赶快把我扶了起来，幸好我的腿只是擦破了一点皮流了一点儿血，没什么大碍。

比赛很快结束了，杨老师宣布了冠军，赢了的组很开心地欢呼雀跃，而输了的组则唉声叹气闷闷不乐的样子。杨老师笑呵呵地对我们说：“赢了的真棒，输了的也不要灰心，因为重在参与，只要努力了就好！”

听了这些话，赢的组明白了一个道理：只要团结起来就会赢，团结就是最大的力量！而输了的组虽然很伤心、很失落，但也明白了一个道理：失败是成功之母，下一次努力就会成功的！我们你看看我，我看看你，都开心的笑了。

两人三足游戏作文

童年就像天上的星，半明半昧；童年就像夜空的云，浮在心空；童年还像天空，深邃而低沉。那一个个游戏，就是我童年最美的时光。中午，空气清新阳光如火，鸟儿在头顶飞过，阵阵柔风绕着我，轻轻抚摸我的肌肤，叶子飘落，翻转不定。天气这样好，人心中怎么能堆积乌云？在这美丽的环境，我们玩了一个别开生面的游戏——两人三足。规则是两人一组并排站立靠近的小腿用绳子绑上，两组站在起点，裁判一声令下，两组同时进行，走到终点再折返回到起点，先到者为胜。

这消息刚公布，我们就炸开了锅，有的同学眼睛里流露出喜悦，兴奋不已的光芒，有的同学高兴的手舞足蹈，竟然大声唱起了歌，还有的同学在挑三拣四地在人群中寻找自己的队友。兴奋的劲头慢慢退去，犹如黄色的天空，慢慢变成了蓝色。我们找到了彼此的对手和队友。我抱着着紧张而又略带胜利的喜悦，研究到：“你善用哪只脚？”“右脚。”于是，我说：“我们把脚绑起来吧，用一、二、一来作为口令。”我们很小声，生怕别人听见，胜利被他们抢去。

我们来到起跑线上，看着我们的“敌人”——两人很有计谋，胸有成竹的对手，此时，其中一人手紧握成拳头，准备好动作，眼睛眯成一道缝，嘴角不时的笑一笑，大有胜利非我莫属的气概。我的心里害怕，紧咬双唇，脸发烫，怕他们偷走我的胜利。再看第二组对手，一手插腰，一副满不在乎的模样，另一只手放在胸前，连看都不看我们一眼。"预备，跑。"裁判一声令下，我们开始跑，男生终究笔女生跑的快，他们已经到了折返线，突然“耶”了起来，这是给我们机会，我们加速跑了起来。终于到了终点，我们赢了，尝到了胜利的喜悦，看来“巾帼不让须眉”啊！

比赛结束之后，我静下心来总结了今天之所以能取得胜利，主要是我和小伙伴的默契以及“对手”的想让。看来团队合作默契和机遇很重要啊！

两人三足游戏

同学们，你们会玩“两人三足吗？”这是一个非常有趣的游戏，今天老师就带我们玩“两人三足”了。

比赛前，老师先分组，两个人一组，然后，老师把一个同学的左腿和另一个同学的右腿绑在一起。

比赛就要开始了，同学们站成一排，等待着老师的命令，大家都迫不及待地希望快点开始。老师说：“开始走。”同学们像被放飞的小鸟，争先恐后地往前走。有的人走的又快又稳，有的因为没有配合好摔了一跤，有的虽然没摔跤但走得很慢。

我和王子路先商量好了，先迈绑的一条腿，再迈没绑着的那一条腿，我们配合默契，最后就得了第一名。我们高兴得紧紧拥抱在一起。

这个比赛让我明白个道理，不管做什么事，同伴间的合作非常重要，团结合作力量大。

两人三足游戏

“哈哈哈……”你们猜我们在干什么呢？对了，我们正在进行两人三足接力赛，教室里热火朝天。

听到老师要带领我们一起玩两人三足接力赛，我兴奋地想要马上开始游戏。

瞧，游戏开始了。第一组就迅速地绑绳打结向终点飞奔而去，速度飞快，像两只小鸟。我一看他们如此轻松，就感觉没那么难。轮到我们上场了。我和汪昕曜争论谁系绳子，最终我赢了。汪昕曜不得不生气地蹲下来，慢吞吞地去系绳子。我一看他们动作如此缓慢，便亲自动起手来，让汪昕曜站起来，自己开始系好绳子却很快地又松开了。汪昕曜捡起绳子马上系得很松。我立马蹲下来想要加固绳子。弄了很久，方子航终于忍不住了，“老师，我能不能去帮他们一把？”可是老师却说：“不行。”终于系好绳子了，我们开始走起来，一开始感觉还算轻松，可是到了中途，汪昕曜走得很慢，我却走得很快，导致我摔了一跤，就这样磕磕绊绊到了终点了，我们把死结的绳子匆忙给第三组之后，就狼狈地逃走了。

啊，这场比赛我们虽然输了，但是我还是很开心。赛后，我也明白了，想要获胜，团结合作，配合默契是多么重要！

大班游戏两人三足教案

1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协c力合作带来的快乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

绑脚带子、沙包

一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、新授民间游戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1-2次。

四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家。

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。