编写小班教案需要注重教学目标的具体明确和学习活动的设计。以下是小编为大家收集的小班教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。这些教案包括语言启蒙、认知训练、手工制作等方面的内容,希望能够给教师们提供一些思路和参考,促进小班幼儿教学的有效进行。大家可以根据自己的实际情况进行适当的修改和调整,以适应幼儿的需求和兴趣,提高教学效果。
小班音乐活动苹果歌教案
歌曲旋律简单优美,内容朗朗上口,贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲,孩子很感兴趣。
1、愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
2、有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的.动作。
3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。
有感情演唱歌曲。
立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个。
邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
(一)摘苹果(游戏中学会歌曲)。
(二)演唱歌曲。
1、发声练习(啊---呜吃苹果)。
2、教师范唱新歌。
3、理解歌词。
4、学习新歌。
a、教师清唱歌曲、孩子摘苹果。
b、师幼边摘苹果边唱歌,直到三棵树上果子摘完。
5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子。
如树上许多红苹果,孩子指苹果。
一个一个摘下来,摘苹果。
我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子。
身体健康多快乐,做健康状放平果于篮子里。
果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。
劳动成果分享,吃苹果。
小班音乐活动教案:苹果歌
根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向,以及我班幼儿音乐方面的关键经验,意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动,尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱,更能激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验仿编歌曲的乐趣。
1、感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词,体验仿编歌曲的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
ppt课件
活动重点:能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
活动难点:能用替换的方法大胆仿编歌词。
一、观看画面,激发兴趣。
师:看看今天老师带来了什么——这是什么水果?(苹果)
师:苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)
师:恩,树上许多红苹果。
师:我们一起来说说看“树上许多红苹果”。
用同样的方法说出另外三幅图的内容。
二、出示图谱,学唱歌曲。
1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。
这四幅图里藏着一首很好听的儿歌,师先引导孩子尝试着说,然后和孩子一起读儿歌。
2、看图谱,完整欣赏歌曲。
它不但藏着一首好听的儿歌,还是一首好听的歌曲呢。
3、看图谱学唱歌曲。
(1)复习歌词。
(2)用好听的声音跟唱歌曲。
(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。
三、仿编歌词,快乐演唱。
1、尝试仿编歌词。
师:“你们还喜欢吃什么水果?”
2、快乐演唱自己仿编的歌曲。
四、小结。
附歌曲
苹果歌
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树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。
也发展了孩子的口语表达能力,第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词,接着巧妙地将各种水果与图谱相结合,并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情,使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动,顺利解决了活动难点,较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与,但是在我热情的邀请和关注下,他们也很快参与到活动中!
我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐,幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况,做了临时调整,和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。
幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力,发掘创造性思维潜能的重要桥梁,也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域,幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践,尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式,提高幼儿的审美能力,发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱,更加激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景,感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验了仿编歌曲的乐趣,体验到了成功感。
苹果小班音乐活动教案
2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5.教师范唱,幼儿跟唱。
6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
二.仿编歌曲。
1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
苹果小班音乐活动教案
1、感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词,体验仿编歌曲的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
小班音乐大苹果教案活动反思字
活动目标:
1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
3、教幼儿学习画短曲线。
活动准备:
1、课件:图片-小鸡母鸡公鸡。
2、涂色:小鸡雏。
3、幼儿用绘画材料每人一套。
活动过程:
1.教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)。
2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。
1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)。
2.教师示范:画短曲线(小虫)。
4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。
活动反思:
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。
苹果小班音乐活动教案
根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向,以及我班幼儿音乐方面的关键经验,意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动,尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱,更能激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验仿编歌曲的乐趣。
苹果小班音乐活动教案
一、观看画面,激发兴趣。
师:看看今天老师带来了什么——这是什么水果?(苹果)。
师:苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)。
师:恩,树上许多红苹果。
师:我们一起来说说看“树上许多红苹果”。
用同样的方法说出另外三幅图的内容。
二、出示图谱,学唱歌曲。
1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。
这四幅图里藏着一首很好听的儿歌,师先引导孩子尝试着说,然后和孩子一起读儿歌。
2、看图谱,完整欣赏歌曲。
它不但藏着一首好听的儿歌,还是一首好听的歌曲呢。
3、看图谱学唱歌曲。
(1)复习歌词。
(2)用好听的声音跟唱歌曲。
(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。
三、仿编歌词,快乐演唱。
1、尝试仿编歌词。
师:“你们还喜欢吃什么水果?”
2、快乐演唱自己仿编的歌曲。
四、小结。
附歌曲。
苹果歌。
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树上许多红苹果,一个一个摘下来。
5536553|1353221||。
我们喜欢吃苹果多吃苹果身体好。
小班音乐活动教案:苹果歌
愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的.特点。学习简单的仿编并演唱给大家听,能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
立体“苹果树”,(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果,西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
幼儿已对这些水果有初步的认识
音乐磁带。
学唱歌曲。
——出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?
——出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
——请个别幼儿摘“苹果”,其余幼儿拍手念歌词。
——教师范唱,幼儿跟唱。
——请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
仿编歌曲。
——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣,可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣
歌曲以集体演唱为主,如有个别幼儿不愿意参与演唱,不必强求,可允许他倾听同伴
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利。
整个活动层次递进,让我看到孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。
苹果小班音乐活动教案
1.教师示范动作:老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听?(播放磁带,教师边做动作边唱歌)。
教师:老师刚才加了动作,好不好看?那我们一起来唱一唱好不好?
苹果树爷爷说我们跳的真好看,我们再给他跳一遍好不好?
2.摘高处的苹果。
瞧,这几个苹果好高啊!我们应该怎么摘啊?(请幼儿原地演示一下)。
3.请上几个小老师上来摘苹果。
4.师幼互动。
老师当苹果树,身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。
苹果小班音乐活动教案
1.出示小猪手偶:王老师有一个好朋友,他的名字叫小猪,小猪今天可高兴了,因为他的魔法果园里的果子成熟了,想请小朋友一起帮忙摘果子,你们愿意么?那让我们来魔法果园瞧一瞧。(将苹果树上的帘子揭下)。
2.出示苹果树:魔法果园里有什么啊?苹果长成什么样子的呀?(又大又圆)。
3.摘苹果:
(1)提问:老师的肚子有点儿饿了,那怎么才能吃到树上的苹果呢?(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”摘下来)。
(2)苹果故意拿不下来。
一定是咒语还念的不够响,小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。(将苹果摘下)。
4.品尝苹果:苹果好不好吃?你们喜不喜欢吃苹果?(引出我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐)。
《苹果》小班音乐教案
1.能按歌词内容做相应的动作。
2.能用常见的`水果替换原歌词,并唱出来。
1.画一棵结满苹果的树。
2.已认识苹果,知道苹果的特征。
1.练习摘苹果。
教师让幼儿看结满苹果的树,并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。
2.学新歌。
·听教师范唱歌曲。
·在琴声伴奏下,教师有节奏地朗诵歌词,并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。
教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
教师与幼儿随琴声唱歌。
3.尝试创编新歌词。
教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果,讨论其颜色、及有关特征。
帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄,一串一串摘下来等。
小班音乐教案:苹果
根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向,以及我班幼儿音乐方面的关键经验,意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动,尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱,更能激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验仿编歌曲的乐趣。
1、感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词,体验仿编歌曲的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
ppt课件
活动重点:能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
活动难点:能用替换的方法大胆仿编歌词。
一、观看画面,激发兴趣。
师:看看今天老师带来了什么——这是什么水果?(苹果)
师:苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)
师:恩,树上许多红苹果。
师:我们一起来说说看“树上许多红苹果”。
用同样的方法说出另外三幅图的内容。
二、出示图谱,学唱歌曲。
1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。
这四幅图里藏着一首很好听的儿歌,师先引导孩子尝试着说,然后和孩子一起读儿歌。
2、看图谱,完整欣赏歌曲。
它不但藏着一首好听的儿歌,还是一首好听的歌曲呢。
3、看图谱学唱歌曲。
(1)复习歌词。
(2)用好听的声音跟唱歌曲。
(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。
三、仿编歌词,快乐演唱。
1、尝试仿编歌词。
师:“你们还喜欢吃什么水果?”
2、快乐演唱自己仿编的歌曲。
四、小结。
附歌曲
苹果歌
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树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。
小班音乐教案:苹果
1.能够初步理解歌词的意思。
2.愿意跟着音乐边唱边做动作,感受歌曲活泼欢快的特点。
1.“苹果树”。
2.音乐磁带。
3.苹果若干。
1.出示小猪手偶:王老师有一个好朋友,他的名字叫小猪,小猪今天可高兴了,因为他的魔法果园里的果子成熟了,想请小朋友一起帮忙摘果子,你们愿意么?那让我们来魔法果园瞧一瞧。(将苹果树上的帘子揭下)
2.出示苹果树:魔法果园里有什么啊?苹果长成什么样子的呀?(又大又圆)。
3.摘苹果:
(1)提问:老师的肚子有点儿饿了,那怎么才能吃到树上的苹果呢?(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”摘下来)
(2)苹果故意拿不下来
一定是咒语还念的不够响,小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。(将苹果摘下)
4.品尝苹果:苹果好不好吃?你们喜不喜欢吃苹果?(引出我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐)。
1.个别幼儿摘苹果:
你们想不想来摘苹果?小猪告诉老师一首儿歌,念会了儿歌才能摘苹果。
(教师范读一遍)
2.幼儿和教师一起读一遍。
3.请个别幼儿上来摘苹果。
4.一起念儿歌来摘苹果。(原地加上动作)
1.教师示范动作:老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听?(播放磁带,教师边做动作边唱歌)
教师:老师刚才加了动作,好不好看?那我们一起来唱一唱好不好?
苹果树爷爷说我们跳的真好看,我们再给他跳一遍好不好?
2.摘高处的苹果
瞧,这几个苹果好高啊!我们应该怎么摘啊?(请幼儿原地演示一下)
3.请上几个小老师上来摘苹果。
4.师幼互动
老师当苹果树,身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。
1.苹果树爷爷说话了,他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来,礼物就来了。
2.分享苹果。
小班音乐教案:苹果
1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作,感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。
2、借助对秋天果实的认知经验,尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。
3、乐意参与集体摘果子和演唱活动,体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。
1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。
2、座位排成半圆。
3、画有苹果树的图片1张,梨子、香蕉、樱桃等水果(或当地幼儿常见的水果)卡片各1张(大小以幼儿能看清楚为宜)。
4、音乐磁带、录音机。
1、复习律动“拍手点头”。
·幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作,教师提醒幼儿合拍地做动作。·教师启发幼儿创编其他身体动作(如拍膝盖、拍肩、拍腿等),并引导幼儿将两个动作组合起来做,如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。
2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》,理解歌词内容。
·教师引导幼儿观察图片上的苹果树,激发幼儿倾听教师演唱的欲望。
教师:这是什么树?苹果树上有多少苹果?(引导幼儿说出树上有许多红苹果)苹果成熟了怎么办呢?怎么摘苹果呢?请大家听听歌里是怎么唱的。·让幼儿听教师演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和内容。
·教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话,逐步引导幼儿用歌词来回答,帮助幼儿理解歌词的内容。
·教师再次用慢速范唱歌曲,并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏,鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作,帮助幼儿感受均匀节奏的特点。·让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作,并学习演唱。
·教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。
·幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。
3、教师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。
·教师调动幼儿对水果的认知经验创编歌词。
教师:你还吃过什么水果?是什么颜色的?(教师将幼儿说出的水果卡片粘贴在黑板上并进行替换演唱)。
·教师带领幼儿根据创编的歌词内容进行演唱。
4、让幼儿表演歌曲。
·幼儿左手手腕放在腰间,假装手提篮子到果园,边唱歌边表演动作,教师提示幼儿按节奏做动作。
5、让幼儿自由舞蹈,体验水果丰收给自己带来的喜悦。
·让幼儿装有“苹果”的“篮子”放下,到“果园”找空地站好。
·放一段欢快的舞蹈曲音乐,让幼儿自由舞蹈。教师用眼神、表情、体态动作鼓励幼儿参与到自由舞蹈中。
小班音乐《苹果》教案
根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向,以及我班幼儿音乐方面的关键经验,意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动,尝试仿编歌曲。《苹果》这首歌曲内容贴近孩子们的生活,是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱,更能激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的`特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验仿编歌曲的乐趣。
1.认识苹果,知道苹果形状,颜色,味道等。
2.学习用动作记忆对应歌词,感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然、欢快地声音演唱歌曲,并尝试用替换的方法大胆仿编歌词。
3.喜欢唱歌,热爱音乐表演,体验音乐活动的乐趣。
学习用动作记忆对应歌词,感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
尝试用替换的方法大胆仿编歌词。
多媒体软件、配套ppt、苹果树、红苹果、神奇盒子、筐子、手推车、各种水果。
老师用“hello,hello,你好吗?……啦啦啦啦啦啦啦啦”音乐清唱与老师和小朋友打招呼,激发幼儿参加活动的兴趣。
教师继续用音乐和幼儿进行肢体动作的训练(头、腿等)。
(二)。
(教师双手背后)师:“老师可是一个厉害的魔法师,能变出很多东西,仔细看看,变出一个什么?(手指做爱心状),播放鸟叫声(手做小鸟状),最后变出神奇的盒子。
模仿神奇盒子说话,请两名小朋友摸摸盒子里是什么?(幼儿回答后出示苹果)引导幼儿观察苹果,师:“苹果是什么颜色啊?什么形状?苹果可好吃了,今天老师要讲的故事就和苹果有关。”
教师以肢体语言表演出歌词的内容。
第一遍:教师做动作,幼儿观看。提问:“谁能说说看,刚刚老师讲了一个什么故事。”
第二遍:教师再一次做动作,并解释动作,代入歌词。
第三遍:教师带领幼儿一起做动作,同时说歌词。
师:现在老师把魔法传给每一个小朋友,我们一起和老师试试,能不能把这个故事变成一首好听的歌曲。
教师清唱歌曲两遍。(边唱边做动作)。
教师和幼儿一起随音乐学唱歌曲两边。(播放ppt)。
幼儿第二次学唱歌曲。(教幼儿在不同的方位摘苹果)。
幼儿再次学唱歌曲。(幼儿唱好后在伴奏中至准备好的苹果树上摘苹果)。
教师(出示一小车水果)提问:“你们喜欢吃什么水果?”讨论水果的颜色及其特征(黄香蕉、紫葡萄、青苹果等),帮助幼儿用新的水果及其特征替换原歌词,进行仿编,幼儿知识经验得到积极巩固。如:树上许多黄香蕉,一个一个摘下来……等。
教师小结,鼓励幼儿多吃水果。
以律动形式和教师及小朋友打招呼,做到首尾呼应“再见,再见,小朋友……我们下次再见了。再见,再见,老师们……我们下次再见了。”幼儿在歌曲《苹果》音乐声中带着水果离开活动室。
小班音乐教案:苹果
1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。
2.用各种水果替换原歌词,并根据歌词自编表演动作。
3.注意倾听他人的歌声和伴奏,努力与集体相一致。
1.苹果树一棵。
2.已认识苹果,知道其特征。
1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下,做小树叶飞舞进教室。
2.学唱新歌。
(1)出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
(2)在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。
(3)老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词,并边做摘苹果的动作。
(4)老师带领幼儿随音乐学唱歌曲,练习过程中要求幼儿注意倾听前奏,并努力与大家的歌声一致。
3.放声唱与默唱交替。
(1)边唱歌曲边拍手。
(2)不唱歌曲,在乐曲的伴奏下拍手。
(3)唱一句,默唱一句,默唱时用拍手表示。
4.创编新歌词。
(1)引导幼儿迁移生活经验,说说见过的其他水果,以及它的颜色、形状和其他有关特征。
(2)老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
5.即兴歌表演。
(1)鼓励幼儿边唱歌边做表演动作,并让做得好的幼儿单独表演,还可以组织幼儿自由结伴,和好朋友一起边唱边表演,表达快乐的心情。
(2)苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。 整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中,教师善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
五、活动照片