活动总结应该具有条理性和逻辑性，内容要简明扼要、重点突出。以下是一些值得学习的活动总结范文，希望能够给大家提供一些参考。
学校教研活动总结
春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。很快的一学期也即将结束，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回顾一年来的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就数学教研组以下几个方面：
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们组织年轻教师学习了数学课程标准，学习给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
（一）精诚团结，形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。我们利用每周一次的教研组活动聚集在一起研究教案，集体备课，互相交流成功的教学方式，讨论不足。在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习，老教师毫无保留的传授给年轻教师、。
（二）互相学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，其主要目的就是相互学习，通过集体备课，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。
（三）勇挑重担，从不推辞。我们数学组的老师从校领导到刚出校门的年轻老师都能认真准备好一节课，每位老师都精心准备了一节研究课。无论是敬爱的副校长，还经验老道的老师，特别是几个刚毕业的年轻老师在顶住压力，完成了自己由学生向真正教师的蜕变，此外，老师还积极接受学校的安排，去承担了国家级课题《小学数学分层测试卡》的任务，一丝不苟地去认真完成。
（四）作业批改，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。
教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。一个学期来，教研组的每位老师都能努力挤出时间来学习新的教育理论，参加本科学历进修，认真撰写经验论文，以便在今后的教育教学的评比中能取得好成绩。同时，我们教研组还以四年级数学分析了国际级课题《小学数学分层测试卡》，全组的老师都在积极的进行课题研究当中。
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足（教科研的理论研究）还尚待提高，但我们有信心也有能力，一定能够突破这层层的难关，共创新的篇章。总之，“学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
学校教研活动总结
关爱人是社区党建的根本所在,为此，xxx社区党员服务中心设立了援助站,建立了帮扶信息化管理,为失业人员提供再就业,开展爱心送温暖活动，并结合社区实际，创新载体达到人文的关爱。
对学生进行有效的课堂、课外训练，加强作业管理，使作业有效性增强。今年在减负的大背景下，在抓好课堂教学的同时，每位教师都要思考如何给学生布置有效合理的作业，进行有效的课后巩固，只有课堂课后双管齐下，才能有效保证教学质量。为此我们组严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，教师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的中招复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率。
教师节当天，幼儿园工会组长采访了园内最年轻、最年长和退休教师代表，聆听她们的故事与心愿，为他们送去节日的祝福。
新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。
d.我们将孩子的作品充分展现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了孩子最喜欢聚集观赏的地方。
1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。
在七周年活动中，部分敏感性商品缺货严重，影响了消费者的购物情绪，这是生意中的大禁。要认真反思!总之，任何工作要不断进行总结和检讨，才能把下一次的快讯工作作好。我们希望以后能够把整个快快讯营销的方案作得更好、落实得更好。
3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。
总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。
学校教研活动总结
严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、完善管理制度，强化教学管理。
落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。
继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
3．立足教学实践，提升教学水平
搭建平台，展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行，给年轻教师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州xx小学、县岭头小学举行随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动，陈xx、柯xx俩位教师积极展示我校课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了提高。
积极参赛，凸现教学实效。本学期我校新教师柯xx积极参加新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参加优秀论文评比，全获县级一、二等奖。
4．推崇务实求真，提升教学质量
教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。
开学初，结合本校教学规范管理相关要求，我要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。
2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。
3、随着教师的“老龄化”，教师参加教研活动的积极性不高。
4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。
总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我将力图变革，为山区教育事业作出贡献！
学校教研活动总结
高中部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了一定的成绩。总结半个学期来的工作，有如下特点：
语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求。针对这种情况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。学校成立的xx文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文比赛。
克服困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作能力，力求起到厚积薄发的作用。积极利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强研究性学习指导和校本课程开发，激发和培养学生兴趣，把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。
1、认真备课。我们在教学过程中，在熟悉教材的基础上，不断翻阅资料，充分讨论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还经常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素质化落到实处，注重基础知识训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。
2、认真上课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人。
3、认真布置及批改作业。
4、认真组织月考、期中考试、期末考试。
这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体能力，提高我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。
学校教研活动总结
为促进和提高每位教师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要能力、要发展、要质量的目的，我校开学初就开展了随点随听教师常态课和青年教师汇报课活动。在活动中，我们数学组十一位教师对学校的“师导生探，实践应用”教学模式进行了认真地研究和学习，并根据“五代”即以题代议，以题代思，以题代解，以题代练，以题代测进行精心地备课，使教学环节紧紧相扣，将知识融入到习题中，提高了学生应用知识解决问题的能力，彰显了数学的魅力。同时又将“体验式”教学融入到课堂，灵活运用着教室内的壁板，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
每位教师的`课听完以后，我们进行了集体评课。大家一致感到现在每位教师的课堂，无论是教学流程，还是教学组织形式都有了很大的改变，这充分显示了教师们在学习完校长的讲座后进行了积极地尝试并应用到课堂实践中。
1、把时间还给学生，放手就是一种关爱，教学最大的悲哀是包办，学习最大的悲哀是依赖。赵小明、张燕、唐国敏三位教师课上充分发挥了学生的能动性，给学生大量的独思、独学、群思、群学的时间，给学生创造了很多的展示空间，一节课下来，老师说的话不多，学生在思考中、讨论中学会了知识，在老师的引导下应用了知识解决了问题，为各位老师做出了榜样。
2、“五代”教学法体现明显，李凤娟、阙惠玉、刘也习题设计由。
易到难、由简到繁，符合知识的递进规律和学生的认知规律，课堂起点低、容量大、节奏快。习题的设计突出重点，同时分散了难点。注重一题多解、开放习题的设计，注重了对学生开放性和严密性思维训练。
3、只有学生动起来、课堂才能活起来、学习效果才能好起来。苏秋云、张志良、王宝良老师的课能够关注学困生，对学困生耐心有加。提问时充分给学困生回答的机会，让每一个学生都有事干，都能动起来。
4、刚来的张玉龙老师的课上的很老练，课上氛围融洽，教态自然大方。
每个人的课堂教学都不可能做到十分完美，都会存在缺憾，通过听课我们还需不断吸取别人的优点，存在的不足大致有以下几点：
1、多数教师缺乏课堂的导入语、过渡语、结束语、诱导性问题的语言、规律性的总结。
2、学生学习习惯的培养不够到位，对学生的站姿、回答问题的语速、黑板板演的清晰度和整齐度要求不严。
3、小组活动分工不明确，组长作用发挥的效果不佳。有的学生没有积极地参与到小组的活动中。
总之，我们大家感到这次活动很有意义，不但向别人学到了很多而且也查找到了自己的不足，在今后的教育教学中我们数学组全体教师会多学习，多研究，不断充实自己，使自己的教学有一个新的突破。
学校校级教研活动总结范文
1、学校领导高度重视：学校始终把教研工作放在首位，校长亲自上阵抓教研，亲自参与搞教研。各部门分工明确，教科室具体负责教科研管理工作，教导处、教研组、课题组、骨干教师都参与课题研究。领导的重视，唤起了教师参与教科研的积极性，激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本研究从细小的问题、身边的问题着手，老师们消除了xxx课题研究高深莫测xxx的畏难情绪，95%以上的教师参与到了课题研究中来，既细化了课题研究又体现了教科研的实效性。
3、激励机制落实到位：为激励广大教师积极投身教育科研，教科所完善了教科研奖励制度，每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题研究中表现突出的教师给予鼓励，我校上学期还特别评选出了帅春荣等5名xxx睿智教师xxx。
二、创新思路，开创教科研工作新局面。
1、以xxx自主xxx为前提，营造实效教研的氛围。
从上一学年开始，我们追求教研方法的实际性，教研主体的多元性，促进教师主动发展、和谐发展，让教研组活动规范化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来，提出xxx问题即研究，研究即工作，教研找问题xxx的校本教研新思路。让老师们自主申报：制定xxx研究课题申报表xxx，发放到各教研组，老师们根据自己平时教学中遇到的突出问题，自主提出研究专题;自由申请：制定xxx研究课执教申报表xxx，发放到每位教师手中，自由申请执教研究课。让同伴研究更加实际化，让教研内容体现科学性、基础性、思考性、应用性、实践性，真正让教研活起来，让教师动起来。
2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。
教研活动实效化：根据老师们申报的研究专题扎实开展教研活动，并重新设计教研活动记载表，有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块，由执教教师填写;教师评课记录表，有片段实录、片段赏析、教学建议三个板块，由教研组听课教师填写。然后组织教研组成员说课、议课。
这样，改变了过去老师们碍于面子，不提、少提反面意见甚至是只参与不发言的虚假教研局面，老师们肯定什么、不同意什么，都能真正做到有无不言、言无不尽。
学校教研活动总结
一、上学期我校成绩位居全乡第四名，为提高教学成绩，尤其是高年级成绩，我校给五六年级各增加一名教师，一人教学数学，两人教学语文，透过一学年的时光，发现有利有弊。有利的一方面是：教师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有了充足的时光;弊端：五六年级的学生有了必须的思想，而所增加的两名教师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对差些，学生不完成作业的状况比较严重，因此，两个年级的数学成绩可能有所下滑。这也给学校敲了一个警钟，在教师任课安排上必须要思考周全。
二、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。
1、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教导处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参与，不定时的抽查学生的作业及教师的备课状况，对教学常规的管理起到了必须的督促作用。教导处和校长室将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有必须的差距，但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和措施。
2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象。每一天上午第一节课，在无特殊的状况下，校长和教导主任进入课堂，除第一节课外，学校还采取推门课制度，随机听取教师上课状况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，这样，基本杜绝了教师的备课意识。
1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，但效果不明显，教师参与度不高，教师对教研的形式比较反感，下学期争取集思广益，采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的促进作用。
2、整体阅读活动继续坚持早午自习的阅读制度。透过本学期到后铺小学、闸板口小学、实验小学的参观学习，发现我们的早自习阅读书目单一，并且不适合晨颂。因此，本暑假给教师布置了一项作业：搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理成册，作为晨颂教材，这样将丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，培养学生的语文素养，让学生爱上语文课，爱上我们的文学。
3、课题研究，本学期按照课题的进度，继续开展我校的市级课题《农村小学生英语口语交际和运用环境的现状分析及改善策略研究》，虽然在进行中，但实效性不大。
4、为提高教师的综合素质，给教师搭建一个展示自我的平台，本学期我校教师石元佳、董会龙参加了乡级基本功大赛，虽然整体成绩不高，但对这些年轻教师的各方面起到了必须的锻炼和提高。
四、学生发展。
1、教导处和政教处相结合，继续加强培养学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，透过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培养学生全面发展。
2、为了丰富学生的在校的活动，本学期开展了丰富的活动：3月27日举办了由教导处自命题的二三四五六年级的查字典比赛;4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算比赛;4月23日举办的全乡讲故事、演讲比赛;4月25日五年级胡青云、六年级杨子琪参加了乡级讲故事比赛，胡青云并晋级了县级讲故事演讲比赛;在4月29日举办的乡级运动会上，我校取得了总体成绩第三名;5月5日组织三四五六年级学生举办了《汉子大比拼》活动;5月30日的庆六一文艺汇演活动。这些活动的开展，极大的调动了学生的参与热情，锻炼了学生的各种潜力，活跃了校园的文化生活。
五、教师发展方面。
1、为提高教师的业务水平，本学期我校曾派多名教师到实验小学、后铺小学、闸板口小学参观学习，学习兄弟学校的一些好的教学方法、管理方法及措施，透过比较，查找不足，以此提高。
2、为提高年轻教师的业务水平及教学潜力，本学期我校王双双、王静、董会龙老师参加了20xx年中小学幼儿园教师全员培训活动，臧新改教师参加科学国培培训。
一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。虽然我校的各项工作有了必须的成绩，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有必须的差距。在新的学期里，我们会继续努力，争取在下学期有更大的成绩与进步!
学校教研活动总结
本学期，我校为了提高全校教师的课堂教学水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，最终实现课堂教学优质化，按照学初制定的计划积极开展了“教师课堂风采展示”活动。历时一个半月的教研活动结束了，我们为每一位教师创造了一个展示自我教学风采的平台，在全校范围内营造出了一种相互学习、相互促进的氛围。结合各科主题，全体教师通过对所教一课的精细加工，通过亲授、课后反思、听取其它教师的点评等一系列活动，不仅认识到了自身的不足，而且还从其它老师那里取得“真经”，一举两得。相信，本次活动会对全体教师的教学水平的提升起到较大的促进作用。
本次活动与以往有所不同，首先由学校的三位教导主任我、宋达权、刘海波分别展示一节(语文、数学、外语)拥有一定主题的公开课，为其它老师起到一个引领示范的作用。尤其是本学期我校又来了六名特岗老师，他们虽有一定的专业知识，但他们缺少实际的教学经验，急需予以引导。下面，我来总结一下本次活动：
一、校领导高度重视，教师全面参与。
把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本次活动得到了校领导的高度重视，校长全程跟踪听课，并适时与各位老师交流听后意见，为每位教师的展示课增加了动力。另外本次活动中参与出课的教师有20人次，教师的素质和能力都很高，可以充分驾驭课堂，既是出色的演员，又是个称职的导演。每一位教师都能精心备课，准备充分这足以看出每个人的敬业精神。每节课都各具风采，个个出彩，尤其是新来的特岗老师常红艳。
二、电子白板辅助教学，提高了课堂教学的效率。
现代教学手段的运用，无疑会为课堂教学增光添彩。本学期我校为每个班级配备了电子白板，出课的每位教师都充分利用了这一教学资源。每位教师精心制作的课件，都让听课者眼前一亮，这对于提高学生学习的积极性和课堂效率起到了推波助澜的作用，尤其是刘玉岩、常红艳、田海晶、刘海波、徐丽丽老师的课件设计的匠心独运。
学校教研活动总结
本学期，本人围绕“如何激发中学生学习英语的积极性”这一主题，积极开展校本教研活动，现总结如下。
理论研讨，在思想“碰撞”中开拓工作思路。本人在校领导、数学组全体教师的大力支持下，认真研讨校本教研主题，制定了个人实施方案。围绕校本教研主题积极开展研讨，并在反复的研讨、反思中，开辟了一条“学科教学学科实践活动综合实践活动”三位一体的教学模式。
坚持对自己教育教学行为进行思考、审视、分析。结合自身专业发展需要，制定了个人发展目标。结合学校整体工作的重点，制定教学工作目标。在反思中找准问题，制定对策。
（1）继续大练基本功，上了一节高水平的示范课；写了一篇优秀的教学案例和教学设计；写了一篇实事求是的叙事性教学反思。
（2）继续搞好教育理论学习和业务学习，根据学校的要求和自身需要来学习，记录政治笔记、业务笔记和自学笔记等10多篇。
（3）在教学中善于学习、反思，善于积累，针对学法研究中的问题或收获，每周至少写了一次教学反思或案例。
（4）通过网上学习或走出去，多渠道学习，极大的提高了自身的素质和能力。
（1）依托英语教研组的组织、协调、带头的作用，积极参加并认真搞好了组内的各项教研活动。
搞好了以校本教研主题为中心的教研课两节。针对学法目标的确定、落实、开展深入的研究。
1、集体备课。积极参加教研组内集体备课活动，积极探索“生活化，情景化”的课堂教学新途径。
2、“示范、引领、提升”制。为体现“生活化教学”校本教研的层次性、实效性，在上好研讨的基础上，打破学科间的界限，进一步促进其他教师“生活化课堂教学”操作能力。
积极开展学科活动及综合实践活动，拓宽“生活化的课堂”本人在探索中开拓，一方面落实课本中的学科实践活动，另一方面不断开辟适合自己学科特点的实践活动内容。让学生在实践中真切体验到生活中处处有数学。进而，孩子们得到了生动活泼的发展，学习兴趣提高，实践能力得到锻炼，个性充分张扬。教研工作是一项长期而艰巨的任务。我要认真学习，与时俱进，开拓进取，奋发图强，扎实工作，不断在教研工作的道路上迈新步。
胡刚。
学校教研活动总结
两峪乡中心学校教导处20xx年x月为积极响应湖北省教育厅关于在全省教师中开展“课内比教学、课外访万家”活动的统一部属，保康县两峪乡中心学校照保康县教育局的统一部署，结合我校实际，教师在学校统一组织下，于20xx年10---12月开展了“课内比教学”活动。中心学校黄校长等领导高度重视、本部校长黎国华亲自督导、所有中层以上干部深入课堂，形成了“人人参与、同台竞技、共同提高”的教学比武热潮。通过比赛，赛出了成绩，赛出了效果。在“课内比教学”活动中，产生了敖华东、李家元、丁小英、栾祥虎、谢志映等校级“教学骨干”。我校教师参与率为100%，参赛教师合格率100%；90分以上的有13人，优秀率达100%。现将本阶段工作总结如下：
这次“课内比教学活动”，学校非常重视，成立了活动领导小组，先后召开教师的动员大会和骨干、评委的培训会，大力宣传发动，中心学校校长、本部校长、主任亲自上阵，营造良好的教研氛围。制定了详细的活动方案，严格按照“课内比教学活动”的方案实施，确保了本次活动的有序进行。
为教师们展示了不同寻常的教学风采。
我们在实施比教学活动时把课堂教学竞赛和各组的教研活动结合起来。在观摩各位教师的课堂教学时把学生年龄特点、教材性质、教师教学结合起来，以期更有针对性和实效性，力争解决教学中存在的一些带共性和个性的实际问题。对于这次活动，我们认为不仅是课堂教学竞赛活动，更是难得的全员教研活动，在每次评课时，听课教师都会从不同角度提出自己的观点和改进建议，真正使每位教师都有所获，在活动中成长。
两峪乡中心学校为扎实有效的开展好“课内比教学”活动，更好的促进教师专业成长，进一步提升校本研训的深度和各学科“课内比教学”的有效性，制定科学合理的“课内比教学”比赛活动方案，使“课内比教学”比赛活动回归“常态化”。一是比赛科目安排“常态化”。学校统筹安排语文、数学、英语和综合教研组的“课内比教学”的活动，不搞突击比赛活动，学校结合实际情况安排老师上课比赛，最少一节，最多两节，并且在时间上保证教研组老师听课时与他们自己的上课时间不发生冲突，这样既保证了学校正常教学活动不受“课内比教学”活动的干扰，又不额外增加评委和听课老师的负担，老师们还可以跨学科进行观课活动，保证了比赛的实效性、观摩性和示范性。二是比赛时间安排“常态化”。教研组每周安排两次集中说课活动，每天都安排本教研组老师进行听课和评课活动。活动结束时，根据我校结合保康县教研室《保康县初中课堂教学评价标准》及我校实际制定的《两峪乡中心学校生本课堂教学评价标准》和《保康县初中说课评价标准》、《保康县初中评课评价标准》等对讲课、说课、评课教师的情况现场评分，现场亮分，现场登分、统分，保证比赛活动的真实性、公平性和有效性。三是考评机制“常态化”。学校评委组评委、各教研组每周都对教师的校本研训活动情况进行考核，考核结果与教师绩效考核挂钩。四是比赛教师的教学反思“常态化”。每天都有参加“课内比教学”活动的上课老师，根据自己的上课情况的真实感受和评委、听课老师的议课写出教学反思，学校择其优者推荐参加各种评比活动。
校长、本部黎国华校长的指导下，教导处、政教处、各个教研组纷纷积极响应，分别制定详细的方案和计划，从“细”处着手，保证了活动的务实性和有效性，使“课内比教学，课外访万家”活动扎实有效向前进。
二是方案、计划“细”。教导处根据襄阳市教育局、保康县教育局关于“课内比教学，课外访万家”的活动指示和要求，制定了切实可行的详细的“两峪乡中心学校‘课内比教学’”活动方案。从活动的“指导思想、活动主题、活动目的、活动内容、活动要求、活动安排及阶段、奖惩措施、组织管理、宣传报道、档案管理”等方面一一制定了详细的操作性强的活动方案；各个教研组又根据学校的“课内比教学”的活动方案，分别制定的更加详细的教研组活动计划，把学校参加对每位教师“课内比教学”的评审组、教研组的教师的讲课、说课、议课时间进行具体安排，让每个环节的工作都落到实处，不走过场；三是过程资料“细”。学校对“课内比教学，课外访万家”活动的过程资料，分别安排专人负责整理，教导处、各个教研组建立反映“课内比教学”活动的过程电子和纸质资料档案；四是督导“细”。学校结合我校实际（规模小，每个年级仅一个班），由校委会领导班子成员、教研组长组成评委组，使我校每一节“课内比教学”活动，都有领导、教研组长、教研组成员参加，保障活动管理到位，督促到位，指导到位，也从而保证了活动的有效开展。
本学期的“课内比教学”活动虽然暂告一个段落，但还有很长的路需要我们去探索、去进取。结合我校的《课内比教学活动实施方案》，对明春我校的“课内比教学”活动，我们的工作思路打算如下：
明春开学后两个星期内，对我校20xx年秋的“课内比教学”活动进行全面的分析总结，引导所有专任教师结合本人所带学科特点进行总结、反思，重点是针对课堂教学环节的设计完善和课堂教学艺术的提高进行总结、反思。
在进行总结反思后，组织我校全体教师进行20xx年春的校内“课内比教学”活动，要求人人参与，力求是我们每个专任教师的课堂教学水平能够通过不断地强化训练得到提高，对课堂教学存在问题或没有提高的教师要求进行反复练，务使其认真对待，提高水平，达到人人提高的目的。
针对20xx年春我校第一轮“课内比教学”活动的成绩结果，推荐产生出我校参加县“课内比教学”的教师，由教导处统一安排组织该批教师进行磨课、练课活动，其他教师进行观摩学习，并帮助其进行分析、总结、反思，为参加县“课内比教学”打好基础。同时对我校的“课内比教学”活动进行全方位的总结，对我们取得的成绩进行宣传推广。
我们相信，在教育局领导下、在教研室指导下、在中心学校的督导下，我们将会以更加饱满的热情，更加激昂的斗志，把我校的“课内比教学”活动开展的更好，将我校的教育教学工作做得更好。
学校教研活动总结
一学期的工作结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：
学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的'要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。
3、本学期每位教师听课都在20节以上。
1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。
3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。
学校教研活动总结
在校领导的高度重视和大力支持下，在小学38位授课教师的精心准备和积极参与下，为了进一步深入搞好我校的教研，提高我校教师的教育教学技能和教学水平，我校这学期的教研活动，圆满的结束了！
本学期的教研活动，是我校教育教学的一个缩影，也是我校优秀教师的一次展示，更是对我校教师学习新课程、实践新课程的一次检阅。它充分展示了我校教师勤于学习、乐于实践、勇于创新的精神。通过这次活动，我们看到青年教师迅速提高，中年教师不断创新。
在此将本次教研活动所取得的成绩和存在的问题作个简要总结并向大家汇报！
本学期活动是在学校的统一指挥，教导处精心部署，学校校长亲自挂帅，教导主任具体安排运作下进行的。贾校长在百忙之中，挤时间，深入教室听课，走入教师中评课，一直坚持一个学期。领导积极参与听评课活动，充分体现了对教研活动的高度重视，极大的推动了我校教研的开展。
在教研活动中，教师都积极参与，不管年轻的还是年长的，个个都是热情洋溢，积极准备，认真学习，互相探究，挤时间听课、评课。同事之间的互相听课、评课等一系列活动，营造了教学教研的良好风气，教师间取长补短，互帮互助，各位教师深感教学一定要进行研究，一定要学他人之长，补己之短，一定要研究学生，一定要研究教法，这样才能提高教学质量。
这次教研活动，有38位小学教师授课，他们都各显其能，各展风采。每位授课教师尽心尽力，精心备课，教学目标的设计、学习环境的创设，课堂上调动了学生的积极性，每节课师生合作愉快，营造和谐课堂。教研活动中教师形成一个重视课堂、研究课堂、学习驾驭课堂、向课堂要质量的良好氛围。这种氛围的形成使得学校教育教学充满活力与朝气，这种氛围预示着学校未来发展的良好前景。
授课教师在教学目标、过程设计、方法的选用等方面都注意体现新课改的精神。学生主体地位得以确立，教师主导作用的充分发挥。教学中每位教师教态自然大方，语言亲切，课堂组织能力强；注重知识的传授，重点、难点突破较好；同时注重学生的主体地位，注重培养学生的动手能力，注重学生习惯的养成；能灵活使用教材，对要传授的内容把握较好。这次教研活动教师们展现了各自的风采，各有所长。这些充分体现在新课程改革的课堂上，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐课堂轻松的学习环境，促进学生自主发展，教学效果明显。
以上各点，都是我们这次活动所取得的成绩，是我们应该充分认识、充分肯定的。当然，在教研活动中也存在一些问题，我认为这些问题同样应该引起我们的`重视。
1、在教学中有的地方只注意了知识的讲授，师生互动比较少，让学生在自主探究和小组合作学习中领会知识、形成技能、培养能力。
2、多媒体教学手段利用率不高，部分教师不会用、不爱用。提高课堂教学质量，是学校的中心工作，学校的教学工作就是以课堂教学为主要阵地的。因此我们必须研究课堂教学，抓住课堂教学不放。学校要想提高教学质量、提高学校的办学水平，必须有一支过硬的教师队伍，高素质的教师队伍不仅是提高课堂教学质量的前提。
总之，这次教研活动对我们重视课堂、研究课堂，加速青年教师培养步伐，提高中年教师实施新的课程改革等方面都起到积极的作用。同时，对一些优秀的教学能手予以充分的肯定。教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。
最后，让我们共勉：加强团结合作，更加和谐地工作，使我校教学工作再上新的台阶。谢谢大家对学校教学工作的支持！
学校教研活动总结
紧紧围绕衡水市教育局教科室2009年度教科研工作计划，以及东芦小学学校工作计划，充分发挥教科研在学校教育教学工作中的`先导作用，加快学校内涵建设，促进教师专业发展，推动课程改革深入发展，逐步形成具有学校特色的教育科研工作。
1．课题引领，提高科研工作的有效度。
目前，学校课题主要有以下三个：一是新教育课题“共写日记，促进师生共同发展”；二是参与省和谐教育协会课题“构建和谐校园的研究”；三是学校特色建设课题“宏扬中华棋文化，打造学校新特色的研究”。其中“构建和谐校园的研究”是学校的主课题。就课题研究方面，本学期有以下三点想法：
1）以新教育实验为抓手，努力营造书香校园。
首先，作为新教育实验学校，我们理应走进新教育，了解新教育，并充分认识其蕴涵的理论依据和实践价值。为此，我们将组织教师学习新教育的理论丛书，以及有关实验学校的成果经验，包括经常浏览、阅读新教育网站。这将是学校教师本学期理论学习的重要部分。
其次，我们将组织新教育实验的骨干队伍，以点带面，推动新教育的发展。初步设想选出四名实验教师作重点研究，届时，他们将在新教育实验的理论以及新教育专家的指导下与孩子共读、共写，共同度过美好的小学生活。同时，也品尝新教育实验的优秀成果。
2）以和谐课堂为目标，推进教学研究与改革。
聚焦课堂，研究课堂，是学校教科研工作的重中之重，也是提高教学质量的有效途径。相信，和谐的课堂一定是高效的课堂、成功的课堂，反之亦是。本学期，我们将一如既往地开展和谐课堂的研究与探讨。所不同的是这学期将更加扎实、有效。具体设想如下：
第一，做好教研课题。期初，各教研组由分管领导组织教师围绕和谐课堂这一话题进行反思、探讨，从中整理出期待解决的典型问题作为本学期的教研课题。用一学期时间着力进行研究，并用教学故事、教学随笔、教学论文、课堂展示等多形式地记录自己的研究成果和研究过程。力争通过这样的个体研究促进和谐课堂的探索，有效提高每位教师的科研能力和科研质量。
第二，做好组织管理。在教师个体研究的基础上，学校规范管理，通过现场展示、材料评比、交流等形式，督促教师将科研工作日常化、经常化、规范化，争取在一学期中涌现出一批典型的科研型老师。
第三，做好宣传推广。学校将努力搭建教师成长的舞台，为广大教师的脱颖而出提供契机。本学期继续择优组织教师参与各类教科研展示、评比活动，尤其重视校级的研讨活动，具体设想大致有以下几个方面：科研骨干教师每月一次的交流研讨，优秀教师的交流展示，骨干教师的示范教学与讲学，青年教师的专题论坛，读书心得交流等活动，通过这些多形式的活动催生教师的成长。
3）以宏扬中华棋文化课题，加快特色建设。
上学期申报的“宏扬中华棋文化，打造学校新特色的研究”课题旨在为学校的特色建设提供更科学的理论依据和操作策略，从而引领学校特色的形成。目前，学校加大了硬件设施的投入，校园文化已初具规模，从本学期开始应加大课程的开发与研究，做好以下几点：
第一，进一步明确实验教师的职责。作为一名实验教师要有明确的实验目标与实验计划，具体的实验过程，以及实验的成效。
第二，形成实验教师的团队。加快团队建设，提高理论修养与业务能力。
第三，努力做出成效。学校特色成效既要有学生参赛参赛获奖，还应有理论上的提升，本学期将征集实验过程中的经验、故事等文献性的资料。
校本研究是教师专业成长的必由之路，加强校本研究，促进教师专业将是学校今后一段时间内的重要工作，本学期具体如下：
1．健全学校科研团队。为更好地将学校教科研各项工作落实到位，管理到位，学校将从优秀的青年骨干教师中选出部分组成学校科研团队，参与学校科研的管理、组织、谋划工作。努力使学校教科研组织更完善，工作更有效。
2．常规工作坚持不懈。根据以往做法，每位教师每学期都要有质量地完成一定数量的读书笔记、教学随笔、教学论文、教学博客。学校要组织进行评比、考核。
3．重视青年教师的校本培训。本学期的校本培训主要通过以下。
渠道：一是依托实验小学优秀资源，学校将选派部分骨干教师定期参加实验小学的青年教师培训；二是充分发挥学校骨干教师的示范作用，规划学期校本培训的研究课程，具体将由骨干教师进担任，力争形式多样，讲究实效；三是青年教师之间的互动交流。
1．办好校刊。发动教师多撰写教育教学研究论文，总结教育科研经验，择优在校刊上发表、交流。
学校教研活动总结
在这一学期里，我们美术组全体教师在学校的领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规；认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班级任务。现总结如下：
所有美术老师在思想上要求进步，注意提高师德修养，在实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。平时老师经常进行业务学习，并征订了《少儿美术》、《书法报》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，我们还积极参加各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，吸取有益的经验，找出存在的不足，提高自身水平。
认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。本学期，xx南片美术公开课活动在我校成功举办，我校秦晓渠老师上了《近大远小》一课，秦老师是一位极富教学智慧的年轻教师，他合理设置教学目标好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源，精心设计教学活动，充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生合作、思考、发现、总结、创新……整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课老师们的高度评价。
为了全面的提高学生的艺术素质，积极开展第二课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培养国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力，适应课改要求，活跃学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，教师能根据学生年龄特征和国画基础精心备课，认真组织，细心辅导，使小组各位成员迅速上手，掌握了基础的国画知识，提高了国画技法。并经常开展小型的展览和比赛，增强学员的学习兴趣和自信心，用更大的热情投入学习和训练。
学校教研活动总结
本教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。
按规定，教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动，努力使每位学生都具备良好科学素养，掌握好最基础的知识、技能。这些是我们科学教研组教师的共同目标。
学期初，我们集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导、考核一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。教师备课由教研组统一安排协调，事先开展集体备课，然后分工合作，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。课堂上，我们的'理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
学校教研活动总结
我校于9月份搬入新校区，我们在干净、整洁的校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，校园楼内张贴宣传画。并通过国旗下讲话、学校太阳花广播进行宣传，班级板报进行宣传，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
1、开展“说好普通话，梦圆你我他”教师语言文字基本功比赛活动我们要求全校教师参加“说好普通话，梦圆你我他”教师语言文字基本功比赛活动，教师参加活动积极，态度认真，大家对试卷中的题目产生了浓厚的兴趣，整个活动为了贯彻国家通用语言文字法律法规，宣传和推行语言文字规范标准，提高教师语言文字规范意识和应用能力的目的得到了很好的实现。
我校定期开展富有生命内涵的读书活动，每天中午13：10——13：25分，是学校的太阳花广播，广播为学生带来经典美文，我们还在假期为学生印发了“千字文”，组织了学生阅读实践，开展了经典诵读活动。我们开放了学校图书室，让学生爱读书、读好书的阅读习惯更好地在我校延续与传承。
培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。每周开设一节写字课，培养学生良好的写字习惯。我们还开展了“写规范字·铸中国梦”规范汉字比赛，选出年级写字规范的学生作品进行展示，并评选出了135名写字好的同学，进行表彰。在教师中间开展粉笔字书写展示活动，每星期不同年级教师将书写的粉笔字展示在学校大厅，教师的粉笔字书写更加规范了。我们还开展每日一字（词）活动，让学生每天学习一个新字（词），增加学生词汇量，规范学生的书写。
本学期，我校推普活动周工作已经结束，但是提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统人人有责，我们全校师生都会以此为起点，更加积极地投入到“推普”活动中来，让“说普通话，写规范字”的文明风尚在校园里不断延续下去。
学校教研活动总结
我们二年级语文教研组有八位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
面临新课改的挑战，我们也确实感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习新课程标准；一起讨论新教材特点；一起领会新课改精神。应该说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。新的课程迫切要求教师更新教育观念，我组成员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立了“一个好的教育者必须首先成为好的学习者”，“做个有智慧的学习者和实践者”的学习观；树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。那我想随着活动的稳步推进，新理念不仅被教师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。
根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文数学的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、情景再现、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文、数学的乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在论坛中发现了许多教学的游戏，我们也根据所学内容自己编儿歌，游戏。我们充分利用了xx教育网资源库中的资源，也抽出时间做一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始就觉得语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“如何在课外扩展识字以及巩固识字”的研究。通过研究，我们认为鼓励学生在生活中识字，引导学生进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二年级我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索。这学期，鼓励我们老师每周上传学生优秀的作品，我觉得这是激发孩子们写作的一个非常好的契机。数学在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
学校教研活动总结
本学期，我们认真贯彻并执行区科研室和学校工作计划的要求，认真组织全校教师研究学校的科研专题活动“高效课堂下的小组合作学习”的教学活动中的开展，在实践中探索，提炼，提高，使学校的教学管理与科研管理、教师个人的科研水平、执教能力有了明显的提高。现从以下几个方面进行总结：
本学期，我们继续把教师学习当作学校科研工作的一项重要内容。把教师的业务学习当作学校常规工作来抓，与教师平时的个人业务学习相结合;与教师的备课组活动相结合;与课堂教学观摩相结合;与教师集中学习相结合，利用多种方式开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使学习工作制度化、日常化。
本学期学校科研工作的主题仍然是“高效课堂的开展”和“小组合作学习”的专题研究，老师们的研修重点仍然是理论学习与实践感悟。为了让从中学并入我校的老师们较快的融入到我校的教学研究中，也为了我校教师更加深入理解研究的内涵，在课堂上体现高效、合作的特点，提高研究的效率，科研室定期为老师们下发了理论学习材料并提供相关网络链接便于教师下载学习，为教师们的研究提供科学、准确的理论依据，尽可能地为老师们解决教育教学中的疑难问题提供思路和途径。
在本学期的“高效课堂”的研究主题下，围绕“小组合作学习”的究专题，协助教导处开展“四课”研究，提高教师的教学水平。
(1)发挥市、区骨干教师的引领作用，上好开学初的“高效课堂”引路课。每位市、区骨干教师在开学初的前两周内，上好示范课，为青年教师引路。
(2)加强加大抽查课力度，提高教师对课堂的关注程度，促使教师积极研究课堂教学，用心设计好每一节课。学校领导组成抽查课领导小组，由教导处不定期对教师的课堂教学进行抽查，领导小组分工听评课，检验教师开展“高效课堂”和“小组合作”的教学效果如何，并且将反馈结果及时在全校公布，促进了教师的研究热情。本学期从抽查课中也发现一些小组合作研究进行较好的班级和老师，如七年级的九班和十班，八年级的一班、二班和六班，九年级的二班、五班等。