北京是一个多元化的城市，各个区域都有各自的特色和风情。我们为大家整理了一份北京旅游攻略，希望能够帮到大家。
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
爱迪生坐在二十一世纪的阳光里，他的面前放着一部6英寸的手机，手机里正在播放三部微电影。阳光从窗外照进来，他清癯的面孔不断变换着喜怒哀乐的表情，看起来无比纠结。
电影一：《高速挺进》。
时间过去了千年，一群孩子坐在宽大的广场上看露天电影。这是属于孩子们的美好夜晚，他们脸上现出痴迷、兴奋、意犹未尽的表情，科学给他们带来了意想不到的欢喜。
二十一世纪，城市高速地铁，车上挤满了人，人们面无表情，谁都不说话。他们没时间说话，他们人手一部手机，有的在看新闻，有的在听音乐，有的在聊天。地铁穿过整座城市，地铁之上是公交车，公交车上的情形与地铁并无二致，公交车驶过办公大楼，镜头切入办公室，每个工作人员的面前都放着一台电脑，谁都不说话，他们面对面用msn聊天，用手机互发信息。
爱迪生的脸上阴晴不定，他多少有些坐不住了，这是他第一次因为科学而坐立不安。
电影二：《世界上最遥远的距离》。
画面转到客厅，沙发里坐着老少六口人，人手一部手机，低头忙碌，脸上不时出现诡异的微笑。两个老人在他们身边来回穿梭，他们好像根本没看到。有时老人跟他们说点什么，他们只是“嗯，好，哦”，他们太忙了，他们抽不出身来。
爱迪生站了起来，他眼中是愤怒，是叹息的泪光，他真想回到自己的那个时代，回到刚发明电灯时那种欢天喜地的世界，回到摆满了火鸡、蛋糕、香槟酒的夜晚。
电影三：《期待》。
老人坐在秋天的风里，田野上五彩斑斓，一条小路通向远方。远方，是一个骑着自行车的邮递员，他快乐地骑着车唱着歌，远远地跟老人招手。他在老人面前停下，将一封来自大城市的信交到老人枯瘦而满是皱纹的手里，老人合不拢嘴，只剩下两三个牙齿，阳光是那么美好。
刚出生的婴儿在地板上爬，嘴里念念有词。他拿起手机。
北京高考语文试题点评:“巩固”与“发展”结合
单项选择部分将往年的重要考点发挥到了极致。参加过新东方押题点题班的学生应该都还记得，课上重点强调的考点就是动词时态语态、非谓语动词和从句这三大方面，同时还强调对虚拟语气的应用和练习。从考题来看，大部分题属于这三大考点。只要考生在日常的复习中有针对性的进行了这三方面的专项突破，单项选择部分可以取得12分以上的高分。所以对考生而言，单项选择部分的复习一定要以总结自己的错题为主，在考前通过复习旧的题目达到知识点查缺补漏的效果。
完形填空部分的文章再次采用了北京卷惯用的“自我价值提升类”文章，类似的故事情节在往年真题和各区模拟题中出现了许多次，学生看到都感到轻松自在。从考察词汇的角度上看，虽然在新课改的单词要求下选项中出现了个别以往的完形填空题目中没有重点要求过的新单词，但是与之配合考察的词汇都是以往出现过很多次的，考生应该可以根据每个单词的详细考点加以排除。完形填空的考点是高中的核心词汇，所以在平时的练习中一定要注意高频词汇的积累，对于这些常考词的词性、词义和用法要有准确无误的把握。
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
题目：
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一星期，最让他感到新奇的是什么?
文学家：我想手机会不会让他感到不可思议呢?
科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用深刻的影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家和文学家关于手机的不同看法引发你什么样的想象和思考?
自拟题目，自选角度，自定文体，诗歌除外，写一篇不少于800字作文。
作文延续了20的风格，依旧是材料作文。但不同于年，的材料给出了观点。材料中的“手机”、“爱迪生”作为材料中的媒介或引子，引出了科学家和文学家从各自领域阐述了对手机的看法，文学家和科学家代表这两类观点，一是科技，一是人文。所以在审题立意时，就抓住这两个角度深入分析论述。
科技角度：可分析科技发展在21世纪的重要贡献，可分析手机在现代生活中的重要做用。进而深入阐述21世纪科技带给现代社会的种种利弊。
人文角度：通过分析手机改变了当代人们的生活与古代人生活做出对比分析，凸显人文情怀。手机的出现改变了人们的沟通方式，使书信、坐谈慢慢的走出了现在社会，手机正在慢慢的改变着人类的生活习惯，它成为必不可少的工具，但也让人类丢失了某种情怀。就如北京的模拟阅读《崔魂灵》说的“书信之来，及门而止，然后便安详地躺在信箱里等你去取;哪像电话来时，穿堂入室，直捣你的心脏，真是迅铃不及掩耳。”
总体说来年作文具时评性质，需要学生在写作时不能丢掉材料本身，必须就事论事。写作中必须有21世纪、科技、手机这几个作文引导，在议论时不能忽略材料所给的范围。2013年材料作文总体来说没有太出格，只是略显俗套罢了。关于“科技和人文情怀”话题的写作训练，在高三备考中肯定都尝试过，如“网络、虚拟社会与现实世纪”。所以只要应考的学生沉着冷静，有一定应变能力，就能很好的利用上自己的备考资料，完成一篇优秀作文。
2013年北京高考语文科目已经结束，不用过多的评论作文题目的好与坏，只希望未来的语文学科会有一条康庄大道!
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
昨日，北京大学计算中心，工作人员正在调试安检门，阅卷老师入机房前需先通过检查。
新京报讯昨日下午，北京高考结束，今起将开始对高考语文作文的试评。新京报记者从部分学校教师处了解到，高考成绩或将于6月23日左右出炉。
试评阶段将制定作文评分标准。
于前日结束的语文、数学阅卷准备工作已进入尾声。今年，北大、清华仍将分别作为语文、数学的阅卷点。昨晚，语文阅卷服务器运抵北京大学计算中心，清华大学计算机开放实验室也已对外暂停开放。
昨日，有语文阅卷组相关负责人介绍，今天起将开始三天对高考作文的试评。据了解，在试评阶段中，各大题题组长与小组长将通过对试卷的评阅和讨论，制定出语文作文、阅读等主观题的评分标准。
该负责人介绍，每人将试评二三百份试卷，试评总数可达数千份。有阅卷组教师介绍，试评的卷子数量越多，分类标准越细。
今年新增的150字微作文，虽然只占10分，但评分时依然会按照切题、立意、语言等几个角度进行全面评价。
根据往年对大作文的分类，通常会把60分的总分值分为四档，30分以下为四类文，30分以上每10分一档。不过，今年大作文的分值虽然减少了10分，但依然会按四等分层次，分档标准会在试评期间产生，每一档都有若干样卷，供阅卷教师评分参考。
12日语文阅卷人员将全部到位。
为保证阅卷公正，每位考生的试卷会随机发给两位评卷教师，若两位教师给出分数在规定分差之内，则取两个分数的平均值；超过规定值则发给第三位教师评判，该教师所给分数与之前任一教师的分差符合规定，则取平均值；若三个分数的分差均超出规定，卷子得分会由阅卷组讨论给出。
在作文评分方面，学生只要写标题，且未答不靠谱内容起码可得2分。
据此前北京市语文阅卷领导小组介绍，6月12日，语文阅卷人员将全部到位，进行培训，明确阅卷标准，熟悉样卷，在经过试评之后再开始正式阅卷。
此外，数学阅卷老师也将在今天进驻清华大学计算机开放实验室。
高考成绩何时公布？昨日，新京报记者从部分学校教师处了解到，高考成绩或将于6月23日左右出炉，但截至发稿时，北京市教育考试院尚未对外公布具体时间。
【阅卷语文】。
北大阅卷区加装安检门。
今年是北京大学计算中心第7次承接高考语文阅卷任务。今年，计算中心二层、三层8个机房约600台计算机已全部暂停使用，作为阅卷区。阅卷老师预计有300余名。
昨日上午，工作人员仍在对机房进行调试，完成电脑压力测试、修改电脑注册表，并封闭计算机usb接口、光驱、软驱。
调试准备期间，工作人员完成了机房计算机的物理隔离，切断了周边无线网络信号，并进行网络访问控制，设置判卷账户的操作权限。
机房内部，装有摄像头监控，实行24小时录像监控。
今年，北大阅卷区的封闭管理措施将比往年更为严格。
以往，进入二楼，需有保安检查相关证件方能获准，甚至连阅卷老师吃饭的地点都有保安在现场。而二楼、三楼机房区的两侧，仍和大楼其余部分相连，为严防无关人员进入，还设有警戒线，并加派保安值守。
考虑到这样会耗费人力，今年，北大计算中心在二层、三层加装铝合金门，阅卷开始后就将锁上，保证阅卷区与外界的通道，只剩中间走廊的楼梯出入口，但在那里，将仍有保安把守。不过，保安人手将相对减少。
阅卷区今年还将开辟区域，供公安人员使用，这是因为，今年，在阅卷区新增了安检门。
昨日下午1时30分许，新京报记者在北大计算中心三层看到，几名工作人员正在安装、调试一台安检门，而在二层走廊，也有一台装好的安检门。
两个安检门均位于走廊通向机房的区域，阅卷人员进出机房时都需通过安检门。
据介绍，今年，阅卷人员除携带阅卷证进出外，不能将手机、书包等物品带入阅卷机房。
【阅卷数学】。
清华阅卷点对外封闭9天。
除北京大学作为高考语文阅卷点外，清华大学还将作为高考数学阅卷点。
数学阅卷点设在清华计算机开放实验室。在实验室玻璃门上，贴有通告显示，按照学校安排，6月8日至6月16日，实验室不开放，17日后，正常开放。
计算机开放实验室工作人员证实，自昨日起，实验室的3个机房已暂停对外开放，而相关工作人员已到实验室机房拷贝系统，今天，数学阅卷人员将正式进驻。
根据惯例，数学阅卷工作由中学老师、大学教授、在读博士生组成，实施五级管理，博士生只承担最基础的阅卷工作，而评分标准的制定和调整，仍由高校教师和中学教师负责，以确保阅卷质量。
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
【高考作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标目;不得套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
卓越教育考试研究院语文团队认为：这次高考作文题目很好地诠释了“一核四层四翼”的考查目标，“一核”指高考核心功能，即“立德树人，服务选材，引导教学”。
二、命题分析与写作思路点评。
(一)【作文材料分析】。
本次作文属于典型的任务驱动型作文。
高考作文题的审题，我们一贯以来都强调要谨遵“文本主义”，从命题人所提供的写作任务提示语、立意引导语、核心材料这三个角度入手，洞悉命题人的命题意图，提炼精准立意。
20的高考作文题创设了相关写作情景——班级读书会。规定了写作者身份和写作对象，要求谈谈考生对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感受最深，限定文体是发言稿。
选择和比较性并存，任何一个人物都可以选为写作对象，重点是写出理由。比如齐桓公志存高远，不计过往，唯才是用，所以能成就霸业;鲍叔能发现自己的不足和管仲的优势，不计个人利益、谦虚礼让，向齐恒公推荐管仲;如果选择管仲，可从他个人能力突出、恪尽职守、全力辅佐齐桓公成就霸业的角度来写;他们的人个魅力和为国为民的情怀，不但让他们在历史上曾经发挥重要作用，展现出独特人格魅力和思想价值，在今天仍有现实意义，值得尊重和学习，能够让我们从历史人物中获得启发。
(二)【审题立意指导】。
(三)【立意角度参考】。
1.齐桓公：志向高远，心胸宽广，唯才是用。
2.鲍叔：不计私利，谦虚礼让，唯才是举。
3.管仲：才能出众，恪尽职守，家国情怀，兼济天下。
(四)【偏题立意角度】。
考生容易忽略题目任务要求中挑选一人谈感触，不能三个人物都谈，没有重点。另外，考生容易出现对三个历史人物的特点、作用理解偏差的情况。
三、作文备考建议。
届高三同学们在作文备考时，应着重关注以下四个方面：
1、精准审题。
强化审写作任务提示语、立意引导语、核心材料的能力。
2、关注热点。
关注历史传统文化与时代热点，积累并灵活运用素材，来论证自己的观点。
3、灵活布局。
强化灵活运用总分总、层进式等写作结构的能力。
4、锤炼语言。
掌握多种体裁的基本写作要求，如：书信、辩论稿、致词、建议等。在写作训练中锤炼语言，强化辩证思维能力，力求思维个性化，打造作文亮点。
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。
穿越千年历史，这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起，我是一个卑微的小吏。我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说：“太史公大人，我可以帮您逃离天牢，从此隐姓埋名，便可躲过此劫，日出之前，您要做好选择，否则就没机会了。”昏暗的灯光下，司马迁猛然站起：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清臼;活，忍辱偷生，完成未竟事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，湮没于世?”
司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。
我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。“太史公大人，还有一条路，以您的才华和文笔，给皇帝写一封认错信，一定能让他改变主意，怎么样?时间不多了，您赶快写，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。”
太史公一动不动，然而借助昏暗的灯光，我能感受到，无法遏的愤怒在他心中升腾。昨日朝堂的场景历历在目，当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。司马迁与李陵并无交好，然而他不能容忍，为国家出生入死的将士，遭人污蔑。为此他奋起抗争，替李陵辩护，为此他不惜触怒龙颜。我凝神屏气，等待我的太史公做出决断，时间一分一秒地流逝，四周寒气在凝结。终于太史公打破沉寂坚定地说：“谢谢你，但是，著成信史是我的使命!”
也许，他想到过屈原的投江;想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸：他想到过抛弃这个世界，这个昏暗、污浊的世界，便是死，他也应该是个大丈夫。怎能接受世间的奇耻大辱!
北京高考语文试题点评:“巩固”与“发展”结合
北京市高考历史试卷，试卷内容上体现新课程理念，知识点的考查上深度切合了历史学科前沿和时事政治热点，坚持对基础知识、基本技能以及历史思维、历史理念的考查。与高考历史相比较，保持了试卷结构、命题风格的相对稳定，试卷总体上题目平和、无偏怪题，难度控制恰当且中等偏易。该卷主要体现了以下特点：
1、平淡之中见真奇。呈现形式多样、丰富，体现了新课标理念。本卷运用了地图、漫画、表格、文字材料等呈现形式，犹如一副画卷，平淡之中见真奇，将历史题目生动得呈现到考生面前。如第21题、22题的漫画，如第15题、第18题、第19题、第37题的表格，如第17题的地图。这样一方面可以通过丰富多样的呈现形式来考查学生获取和解读信息、联系所学知识解决问题的.能力，也可以在考场上适当缓解考生情绪，体现了高考的人文关怀和历史的学科趣味。
2、深度契合学术前沿和时事政治。本卷的第17题契合了“十四年抗战”的学科前沿，并没有回避这一重大的学科前沿，符合历史教学的规律和要求，有利于进步贯彻落实“十四年抗战”这一概念。第37题更是将六一儿童节与历史知识相结合了考查。第40题契合了当前以总书记为核心的党中央对马克思主义的高度重视，注重对学生基础知识和基础能力的考查。第41题以“一带一路”战略作为考查的切入点和考点，注重对历史思维的考查。
3、注重对历史基础知识和基础能力的考查。以选择题为例，大部分试题主要是从时间、地点、“关键词”作为解体的突破口，如第15题、19题、23题主要是从“关键词”的角度找到突破口，然后找到最符合题意的选项。如第12题、第17题、第18题主要是从时间的角度解题。这也启示我们切实要掌握好基础知识。
高考北京文综试题命题趋势。
1、中国古代史：中国古代史中的政治文明、经济文明、思想文化文明全方位考查，且思想文化文明与政治文明、经济文明融合考查，呈现形式多样化，如通过图片、表格、典故、文物挖掘等题材来命题考查。考查的知识点都比较细，要在学习过程中把握细节，考试过程中抓住要点。
2、中国近现代史：政治文明可以联系时事政治来重点复习，因为这一板块与我国的时事政治热点关系比较强，且北京卷偏爱联系时事政治命题。经济文明要把握时间点，把握不同阶段的经济发展特征。其中思想文化文明内容要把握中西融合这一主线和主题，中西融合也是该时期思想文化文明领域的重点内容，思想文化文明的考题大都采用图片、表格等形式来考查，要求学生切实提高读取信息和解读信息的能力。
3、世界古代史：政治文明中的古希腊雅典民主政治部分是每年必考点，但每年考查的角度都不一样，该部分知识点相对独立，建议考生反反复复把这部分的内容记熟、理解透，不要留记忆的死角。同时突出对比学习法，与中国古代对比，与西方近现代对比，与古希腊雅典不同制度对比。经济文明和思想文化文明很少单独考查，通常会和中国古代史、世界政治文明融合考查。
4、世界近现代史：这块知识板块的命题其实考查的都是重大的历史事件，通常不会出偏怪题，但有的考生把握不到想要考查的核心是什么，这一方面是因为对教材的基础知识不熟悉，另外一方面是因为对题目把握不到位，掌握不了题目的关键信息。
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
中华文化博大情深，尤以语文最为源远流长。点时学子寒窗十年，诵《耐》《书》《礼》《易》，才得以出口成章，金榜题名。可见学语文是一个不断积累的过程。
战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。〃唐代的韩愈说“俱收并蓄，待用无遗”;宋代的苏轼则主张“博观而约取，厚积而薄发”。学语文绝非一蹴而就的事情，它是一个整体素质、阅读与写作能力多年积累的体现。
所以在高一、高二时间较为充俗的时候，我们要多读书，读好书，没事儿就可以读几本小说，品几阕词曲，碰到一些好的词句、段落，最好抄下来。但是，不能只是盲目地抄，在抄的同时要想到以后如何运用到自己的文章中去，要把“用”作为协的目的，否则尽管平时在不停地积累，到了写作时还是会头脑一片空的，无话可说。
应试方面：语文考试主要考查学生对知识的掌握程度、运和程度。在课堂上学习了知识以后，要想运用到考试中，大量的练习不可少。语文也是如此，特别上了高三以后，最好多找些高考重题，或者模拟题来练习。
在初期，知识点还不熟练，所以最好有针对性进行训练。大家可以选择一本讲解详尽的教辅书。先把里面的基础知识过一遍，用笔画出自己记不住的地方，反复看，反复记。当础知识记背得差不多的时候，就可以着手做题。做错的题要积累下来，比如说哪个句子的语病你没找出来，哪个成语没记住，哪个文言词语的意思你还不知道，哪些阅读答题技巧你还没掌握、都要整理下来，定时记背，多看多记多积累。
学语文没有别的技巧，就一个词一一积累。成语需要积累，病句需要积累，文言文的实词、虚词需要积累，阅读答题方法需要积累，诗歌鉴赏的角度也需要积累。
怎样积累这些知识呢?靠的就是接触各种各样的题型、各种各样的文章。因此，在打好基础后，就可以开始套题的训练。严格按照高考的时间分配来完成一套题目，掐着时间做，做完后总结、积累，这样不仅能让你变时间有个比较准确的把握，同时也增加了你知识的积累。
青天难得头难抬，行人无奈口罩戴。
遍地雾霾向何处?生态环境遭破坏。
这段时间，我们这里出现了重度污染现象——霾。于是，学校不得不停课，老师就让我们在自己的“避霾山庄”里自主学习。
自主学习是一种能力，看起来简单，但想要一直坚持却很难。自主学习要有自觉、主动的学习态度，这主要分四点：首先，要加强对自己的管理和要求，能抵挡各种诱惑和外界的干扰，做到两耳不闻窗外事，波澜不惊。其次，要给自己制定一个明确可行的学习计划，而且要适合自己，这样就会做到事半功倍的效果。第三，要充分利用时间，找出自己做得不足的地方，加强练习。最后，我们要学会自我评价，避免自满。
来听听我在这段时间的学习情况吧!
俗话说：“没有压力就没有动力。”一停课，老师就给我们布置了许多作业，也正是因为这样，我写作业的速度变快了，还总结出了许多“窍门”。
这些“窍门”已经成为我自主学习的必备“神器”了。
今天早晨，我早早地就起了床，梳妆完毕后，坐在自己的“避霾山庄”里，开始背起书来。不一会，我就把郭沫若写的《天上的街市》背得滚瓜烂熟。吃完早饭，我就奋笔疾书，写起作业，我把老师布置的作业分批做。午饭过后，我会适当地休息一会，劳逸结合。之后，我就会巩固之前学过的知识，也会做一些课外资料。除此以外，我每天还会抽出二十分钟练字，有一次还不小心把墨汁抹到脸上，使自己变成了一只花猫呢!睡前半个小时，是我的阅读时间，在看《鲁滨逊漂流记》时，被鲁滨逊那敢于冒险、敢于追求自由自在、无拘无束的生活、永不气馁的精神所感动。当然，作文写得好不好，就全靠这些阅读了。别看时间短，若能用得恰到好处，就能学到很多东西。
我们要感谢父母，送我们到这美丽的学校享受学习。
我们要感谢老师，不断为我们提供享受学习的机会。
享受学习，我们就会发现，学习的每一天都踏实而快乐;享受学习，我们就会发现，生活的每一天都充实而满足。
学习是美好的，让我们从现在做起，学会自主学习;让我们一起遨游在知识的海洋中，穿梭在智慧的花田里，让我们一起享受学习吧!
“高兴学来的东西永不会忘”，兴趣是一个人学习技能的动力，喜欢就会勤奋的做、努力的做、认真的做，没有一个兴趣不是兴趣，只要自己喜欢，即使再不起眼的工作都可能有亮眼的成绩，毕竟行行出状元嘛!我从小东学西学，音乐美术这方面我格外有兴趣，喜欢跟着音乐舞动歌唱，在空白的画布上自由挥洒，从前在班上格外出众，妈妈也觉得小孩玩玩兴趣也好，我想学画，她就让我去上课;我想学钢琴，她也送我去上课，甚至数学也一样，我喜欢什么她都让我去做，我很享受做这些我喜欢的事情，所以做起来格外顺手，什么都学得很快，妈妈总是讽刺的说:“要是读书也可以这样该有多好啊?”
现在的教育貌似是针对孩子们的适性发展而设定，政策一开始看似完美，但仔细一看，百分之七十的那些超额比序几乎是人人皆可得到满分的，剩下的就是百分之三十的纸笔测验了，所以其实最后的决胜关键还是学业，到底是学业重要?还是兴趣重要?老实说，我不敢妄下断言。
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
专家点评：
点评人：广东省高考语文评卷组副组长华南师范大学文学院副院长李金涛教授。
今年高考作文题的材料是一幅漫画，要求阅读漫画进行写作。
漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。
该漫画可以从三个层次来理解：
一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。
二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。
三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。
该题非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，有感可发。
该题角度多样，层次丰富，考生可以选择其中任何一个角度立意，有较大的发挥空间。
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。
请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。
题目二。
网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。
请以“在线”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康;内容合理、充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。
微写作。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
(1)校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。
(2)核酸检测排队时需要两米安全距离，一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志，有的是撑起的晴雨伞，有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点，依据其环境特点，设计两米间隔线标志，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。
(3)请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
今天，北京高考正式拉开帷幕。今年全市共有54728人参加高考报名，除前期高职自主招生录取考生外，参加6月高考考生共48693人，全市18个考区，共设常规考点99个、常规考场1714个、备用考场321个，设置备用考点55个。
据中国教育部统计数据，今年全国有1193万考生报名参考，比去年增加115万，设普通考场33万个，安排监考及考务人员102万人。
从报名情况看，湖南、四川、河北等省份报名人数均有较明显增加，天津等省市同去年相比略增，甘肃等地则略有减少。
由于疫情防控形势复杂，中国教育部提前会同中国国家卫健委指导各地研判疫情和学生情况，分类做好考点考场安排，确保考生“应考尽考”。
各地考点继续安排专门的防疫副主考，专职负责涉疫常规工作和突发事件处置。按照要求，考试前，对考点、考场、通道、门把手、桌椅、宿舍等进行全面环境卫生清洁与消毒。考试期间，每科考完后做一次清洁消毒。考试结束后，做一次彻底环境清洁消毒。
北京2022高考时间安排。
学考等级考时间安排。
8：00-9：30物理。
8：00-9：30历史。
北京高考语文试题点评:“巩固”与“发展”结合
综上所述，北京卷这次新课改的高考英语在保持了稳定的基础上做出了合理程度的创新，可以说是继承中有所创新。希望下一届考生也要从这次考试中吸取经验，多关注身边的生活，培养自己独立思考问题的能力，这样才能在成绩上有所突破。
出国立志于服务所有中国想留学的学生，在高考之际，祝愿大家高考顺利通过，考试满意的好学校。
北京高考卷作文试题难度点评
20xx年的秋季，全国又有北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林等5个省市高一新生进入新课程实验，从2004年启动至今，全国已有15个省市、自治区成为新课程实验省份，约占全国高中总量的50%。 这次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革。改革的核心致力于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。 课程的变化自然会带动高考(微博)考查内容和方式的调整，给参加高考的孩子们带来机遇与挑战。从这几年的课程改革中，我们已经看到了高考试题稳中求变、同中求异、旧中求新的尝试。但我无数次的告诉同学们，变化必定以稳定为前提，扎实地对待知识仍然会让你有获得高分的能力。
一年一度的高考牵动着社会各界关注的眼光。看到的北京卷作文题来看，今年的题目恰恰诠释着我刚刚提到的课改趋势。今年的题目一题出得既有新意又不失对社会热点现象的关注，鹿特丹世乒赛后，国人对于国球常胜的讨论的确不是一朝一夕的事情了，这次出在作文题中的确体现了高考出题关注热点、引发思考这样一贯的风格和思路。材料中第一位学生说说：太好了，中国队又包揽冠军，竞技体育要靠实力说话；第二位学生说：如果一个国家长期在一个项目占优势，不利于项目发展；第三位学生说：不赞成刻意谦让，这样有违公平竞争和奥林匹克精神。考题让考生自选任意一个角度成文。
这个题目与08年北京卷的出题方式非常接近，也是三个学生针对老师的课室实验发表看法，提出意见，考生自选角度成文。我在课上对于这样的材料作文有一整套的精讲精练，而且带着学生们一段一段、一句一句地写过。相信班里的同学今年一定会考出骄人战绩。其实我今年最早听到高考作文题目，就是我的一个学生提前半小时交卷后，出来兴奋地给我打电话！从第一段到最后一段的写法，从第一句的开篇点题到最后一句联想人生和自我教育，学生写得游刃有余，连呼出得简单、写得精彩！
角度一说实力，那么，无论是课上讲过的古往今来成功的伟人，还是民族和国家的强烈，需要的都是实习的基础，从此展开，纵览古今，学生们必可给阅卷老师以文采恢宏之感！角度二说竞争是发展的重要因素，从古代的百家争鸣到唐宋文学的名人辈出，再说到国家民族的发展也需要在竞争中相互促进，从大唐王朝的外贸至晚清的闭关锁国再到现代的改革开放！这样的思路线索就会让老师看到学生成熟的思考和国家的视角。而这样的作文思路，是我们在课上反复强调和讲解的，学生们自然下笔如神、字字珠玑。
当然，任选角度独立成文，可以写的还有很多，这个题目给各个层次和视角的学生以话语权，这正是北京卷的风格，也是检验高考题目是否众口皆可调、具有科学地对学生进行评价的能力的重要标准。
关于课程改革——
有关于高考的另一个话题就是课程改革，这也是后面几界考生及家长最关注的问题。我认为，在课本内容编纂上，有关部门是花了心思、动了力量的。我们能感到其中的诚意和变化的勇气。大家讨论最多的就是《雪山飞狐》替掉了《阿q正传》，不同的群体会因为自己的价值观和利益作出评判。然而，真正做过老师的人，更多地应该为学生考虑，你的学生到底会不会喜欢这样的改变。而我的学生是来自各个高校、各个层次的，他们最多的看法是——这对于他们的影响不大，因为老师肯定讲得还是那一套。正如中国历史上每一次政治变法、思想变革、文化创新一样，从根本上讲，都是以人为本的事件。所以，课改最根本的事情还是把人的事情，也就是教学内容的输出者、主动方，即教师的问题处理好。
比如，新东方中学优能高中语文项目，为了适应课改，我们专门组织强大的专家力量编纂了一套高一、高二课本，里面文章的娱乐性绝对比新课本还要高，里面有一些《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》中选出的鬼狐仙怪的小说。这些作品也许思想的深度不像严肃文学那样深刻，但学生们有主动学习的愿望，再加之老师的'引导，大家在课堂上的收获是丰富大的。而在这个过程中，老师的传授仍然要比课本重要很多，能否结合知识点、贯穿高考知识，将生动有趣的课文讲出扎实的学问和有益的道理，这对老师是一个很大的考验，需要老师们投入心力去备课、去再学习、去再研究。
所以我们不是要关注《雪山飞狐》替掉了《阿q正传》是否是传统文化的背叛，那么读鲁迅的人是否也背叛宋词，爱宋词的人是不是背叛唐诗。我们更关注这样的事情发生在高中课程改革，是否可以切实有效提高学生学习的兴趣和效果。所以一个老师要阳春白雪、下里巴人都得讲出味道来，《雪山飞狐》里的笔法妙不妙，你们有没有看过芥川龙之介的《竹林中》，或者是黑泽明的《罗生门》，胡斐最后那一刀到底要不要砍下去呢，你由此想到了你对于爱情、荣誉、责任的态度，你是胡斐又会如何处之。然后我再问你，为什么胡斐这个主人公要在雪天出现，写雪为景有什么作用，是不是让你感到情节的如飞雪般迷离扑朔，人物形象英姿勃发又有质朴坚毅的品质——这就讲到了出题方式。海淀二模现代文阅读考到《园缘》中写“适园”景色那段画线句子有什么，写景在散文中用来渲染情境，在小说中用来烘托气氛和描写人物形象、品质。
我本人既在大学教过本科生、研究生留学(微博)生的汉语课程和中国书法、山水画课，同时也在高中公立学校长时间带过课，我了解一些老师们对于教学的态度。所以我认为，从根本上提高课改的效果，还是要从师资抓起，要想给学生们上好课，要有更多责任感职、教学能力过硬的老师们，以点带面配合和推动整个课程改革的前进。作为一名老师，我衷心地希望我的学生们考出好的成绩，进入理想的学术王国，更希望我们整个的教育体制更加科学完备，更扎实而高效地为祖国输送人材！
北京中考语文试题点评
传统的字音选择题有变化，不是纯考字音的选择，考的是“追溯”的“溯”字的字音，这个字在《中考说明》200个四字成语里有个“追本溯源”只要这个见过就没问题，在秋季课程里讲解成语时都讲过。第一道选择题里还有另一个小题考的是笔画，例如：”为“字的正确笔画。正确笔画是“点”“撇”“横折”“点”。这个字看上去很简单，但相信好多孩子还是写的“横折”“撇”“点”“点”。这题出得很有水平，现在的孩子对笔画特别不在意，“倒插笔”的现象随处可见。就像前几年的标点一样，“一逗到底”，所以中考增加笔画的考察也是为了提高孩子语言规范化的意识。以后参加中考的孩子一定要注意笔画了，新东方的语文老师也会马上在暑假课程里加入笔画的训练，尤其是对一些大家易错的汉字。
议论文也有大变化，出现了一道考察书写的题目，例如：“从三个题目里选最佳题目用正楷书写在田字格里”。这道题目纯属考察孩子的书写。那些书写不好的同学，如果再不重视，中考必定受影响。在新东方的语文课里，我们都有“练字环节”你们一定要重视啊!老师没有骗你们吧，以前只是在作文里有所体现，现在已经单出一道题来考查大家了。其实好多重点校平时的考试都有考查书写。如三帆中学的期末期中考试卷里都会出现考查书写题。
字形题的考查是和字谜联系在一起考的。出了四个字谜，谜底是已经给出的。问你哪一个字谜是从字形的角度出的。
此题虽然形式上有变化，但难度并不大，只要看懂字谜就没问题。以往只是给了你一堆汉字，让你选正确或错误的。或者是和字的含义结合起来考察。比较应试化。这次的变化意在注重语文和生活的联系，并且很有趣味性。让孩子觉得学语文不单是为了考试，语文在生活中是随处可见的。
历年的修辞赏析题这次变成了文本赏析，先给你一句名家名篇的原句如“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了也便成了路“出自鲁迅的《故乡》然后对此句话进行赏析，不只从修辞的角度来赏析，而是上升到了对整个文本的赏析，从结构、写法、内容等多角度赏析。难度较以前大大提升。这题意在考查孩子的文学素养和功底，巧妙地规避了好多答题套路，就像老师在课堂上讲过，语文是需要外功和内功兼修的，技巧是外功，对文本的理解和把握就是内功了，所以现在的考试越来越注重孩子内功即对文本的理解能力，欣赏能力等。所以以后的语文学习不能在临时抱佛脚，一定要提早下手，转变学习语文的传统观念：从掌握答题规律较巧到能力素养的转变。
试卷一到手，第一大题“基础•运用”部分就给人眼前一亮的感觉。我们看到的首先是题目的形式与往年有较大的不同，其次，我们会看到历史、地理、政治等学科内容在语文试卷中频频出现，另外，体现民族优秀传统文化与社会主义核心价值的内容贯穿全卷。
这样一张试卷拿到手，不但让教师们眼前一亮，也让孩子们很容易地进入阅读、思考、表达的情境。可以说，这是北京市这么多年来，形式最新颖、内容最生动，最具有可读性的一份试卷。
让语文这门与生活联系最紧密，最与社会息息相通，又与学生的成长密切相关的学科，在中考这么严肃的大型考试中呈现这样的“美貌”，并非与中考的严肃严格严谨的人才选拔与质量检验及教育教学引导的使命相悖。这份试卷充分体现了语文学习的基础知识跟实际运用的结合，语文学习的基础知识跟传统文化的结合，语文学习的基础考查与课内学习的结合，语文学习的基础知识跟其他学科的'结合……这些结合让人自然地想到了语文学习的基础性、实践性、综合性。
(一)根据情境，按要求写作。(10分)
21.校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
要求：(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
(2)内容要真实具体，语言要准确得体。
北京高考语文作文点评
20北京市高考语文试题文学类文本阅读部分，体现了“巩固”与“发展”的结合。
“巩固”体现在三个方面。
其一是继续坚持文化与能力双重立意。今年文学类阅读选择了陈忠实的散文《白鹿原上奏响一支老腔》，后面的6道题从语言理解到评价鉴赏，体现了语文学习的基本能力要求。而“白鹿原”“老腔”等具有鲜明的民族特色，与去年《说起梅花》的“梅花”一样，与传统文化息息相关。在选文上注重民族特色与传统文化，充分体现了“育德树人”的要求。
其二是继续体现文学类文本阅读的要求，即关注对鉴赏与分析能力的考查。去年的第23题考查了散文“谋篇与立意”，这是文学类文本的重要话题。而今年的第22、24题都涉及到对文学作品手法的考查，体现了对文本的文学特征的关注。
其三是读写结合，即将散文阅读与作文关联起来。今年作文的第一小题要求以“‘老腔’何以令人震撼”为题，与去年一样，将散文阅读的文本当作作文命题的资源。
“发展”也体现在三个方面。
其一是更加强调文本意识和深入阅读。如今年的第19题，和去年的第20题一样考查词语理解，但今年考查的是词语在“文中”的意思，更强调语境和文本意识。再比如今年的第21题，要求分析作者对老腔认识的变化过程，这就需要深入阅读文本，找到作者的“认识”，还要“由点而线”，梳理文章内在的脉络和作者的心路历程。
其二是明显体现了文本的文学类特征，强化了对鉴赏与分析的考查。从试卷的整体设置来看，命题显然强调区分不同文本的特点以及考查功能。第一大题的多文本阅读更多强调对信息的筛选、整合与运用，体现的是文本的实用功能。而第四大题的散文阅读则强调了文学鉴赏的基本要求。今年至少有总分值为10分的两道题与此有关，可以说，是这些年来北京卷中鉴赏评价类试题比重最大的一次。
其三是强调了文学类文本阅读与写作的深度关联。去年的作文题“深入灵魂的热爱”源自散文阅读文本《说起梅花》，但作文题与散文文本并没有紧密联系，可以说散文文本只是作文题的“引子”，写作时完全可以不关注《说起梅花》。而今年要求以“‘老腔’何以令人震撼”为题写作则强调写与读的高度结合，需要考生相对较多地关注散文文本，或者可以说，散文文本是作文的“例子”。
这三个方面的“巩固”是近年来语文教学改革的自然反映，是语文教学研究在高考中的自然体现。而所谓“发展”实质其实是“完善”，是对语文教育既有改革成果的强化。如何理解和传承中华优秀传统文化，如何优化文学鉴赏的品质，如何落实深入阅读以及在阅读中发展思维的要求，这是今后的语文学习中需要关注的问题。
北京卷高考作文题点评与解读
一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇。
作文。
不少于800字体裁不限。
点评：今年北京作文题采用了比较平稳的方式，即话题作文的形式；虽是命题作文，但是给出了两句歌词，有一定的指向性和引导性，命题作文对考生来说减少了审题的难度，学生可以有很多切入的角度，写议论文和抒情。
散文。
都比较容易。这种命题作文主要是考查学生的思考深度。命题作文对大家的限制比较多，但是今年北京的作文题目内涵还是很丰富的；因为它是一个比喻性的命题，翅膀帮助人飞翔，意思就是说帮助人成功、实现自己的理想，那么信心、坚强、乐观等积极向上的意志品质都可以作为写作的对象，题目还是比较宽泛的，考生只要认真审题，就能写出不错的文章。
名师点评年北京高考作文题
今天新鲜出炉的高考作文题目真正让人眼前一亮！高考作文终于像我们所期待的那样走出了时评作文狭窄的区域，贴近生活，朴实动人，不再那么高高再上，远离学生所能理解的范围。让广大的高三学子真正有所思考，有所触动，有所表达。
老计的故事简单平凡，其中却又蕴含着发人深省，动人心魄的淳朴哲理。老计作为一个平凡的火车巡逻员，每天在深山里走几十里路守护铁路，可谓辛苦；可谓坚持；这么一个简单平凡的岗位，他每有火车经过都会敬微笑、招手、敬礼，送以安全的信号，可谓心态良好；可谓敬业负责；可谓对工作，对人生，对他人生命的珍爱和珍惜；而响应的，火车并非飞驰而过，而是鸣笛以示回应和感激，也让老计的生活不那么单调和寂寞，让他的行为更有了理由和动力，那回应的声声汽笛，可谓肯定；可谓感激；可谓尊敬；可谓回报。老计的招手和汽笛的回应，让寂寞幽静的深山霎时生动美丽起来！
所以，责任、奉献、尊敬、和谐……学生无论从哪个侧面进行体会和感知，都能有话可说。正因为老计的生活只是繁华人世的一个折射，学生更可以在此材料的基础上进行拓展和延伸，去谈作人，谈社会，谈家国天下。
总的来说，今年的高考作文题目朴素而又动人。能让学生在平凡的小事中进行生命的思考，以小见大地考察学生的作文能力和综合素质，是语文教育体察生活的回归，是“大语文”概念的见证，是相当成功的作文命题！
高考作文题目不仅是一道作文题，更是语文教学的一个向导。
高考作文的方向对于以后的高中语文教学有很大的启示作用。2012年的这个材料作文，如果能够把高三师生从狂热的时事关注和时评类写作中解放出来，让大家能够静静地注视身边的生活，关注平凡人、平凡事中蕴含的美好人性，蕴含的人生价值，那就功莫大焉。
语文教学不应该是病怏怏死气沉沉的课文分析，不是一道道题目的死板讲解；高考作文也不应该是八股式的套作仿作，更不应该是夸夸其谈的政治论文；它是美的享受和传递过程，是美的火种的播种和孕育，是对人生、生命的理解和感悟；是民族精神的传承和发扬；是优秀品质和美德的再次弘扬！
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
2017年高考语文尘埃落定，全国近二十套试题的作文或富有创意、或流露诗意、或带有地域特色、或极具浪漫特质：满园春光争国色，各有千秋斗芳菲。其中全国卷“山羊过独木桥”的材料作文，稳中求变，不落俗套。
立意趋于多元。
作文材料讲述的是，在运动会上有一个“山羊过独木桥”的项目，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。该材料的开放性就体现在“裁判认为这样做有争议”一句上，充分体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新。试想，如果将该句改为“裁判认为这样做犯规”就会将考生的思维牢牢捆绑在“规则”这一主题上，狭隘逼仄，不够大气。相反，一个“有争议”，则豁然开拓了写作的空间———考生固然可以写“遵守规则”，同时也可以从反面立意，谈“规则是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。当然，它的松紧性又不是没有限度的，如果远离“规则”单一地写“打破思维”、“创新”等则稍显游离，要是大谈特谈“智慧人生”“选择”“过程与结果”等等，则又有些剑走偏锋，这就有效地防止了学生的套写与宿构，从而最大限度地保障了选拔的公平、公正。
这里特别值得一提的是，多元立意的价值还在于引导考生既能对纷繁的外在世界辨证体认、现实生活高度关注，又能对内在的心理世界反观开掘、精神空间探究发现、价值体系观照提升。今年高考中“山羊过独木桥”这一材料，无疑就是既有对内心世界的开掘又有对纷繁的客观世界的辨证体认的好题。
内容富含张力。
一个作文题过分贴近生活，无疑就会迫使学生耽溺于感性，对于抒情过分偏执，进而使其思维缺乏逻辑性、严密性，思考问题没有深度。我们不难发现，当前学生作文(包括高分作文)中就存在着用大肆渲染铺排替代严密逻辑推理，用大量材料包装、“整容”置换深层次、多方位理性思考，用华美的辞藻掩饰思想贫瘠的现象。作文缺乏大气磅礴的思辨，缺失充满温情的人文关爱，某种意义上讲这也与某些作文题目过分强调“感性”不无关系。相反，一个作文题目若是一味追求理性思考，又会使学生走向一个言之无物的死胡同，所写作文必会玄而又玄，远离生活实际，因此说那些能够找到感性与理性的契合点，做到既能激发生活体验，又能点燃思想火花、引发人生哲理的话题无疑是最成功的。从这个意义上讲，“山羊过独木桥”这一题目正反映了这一特点：首先，该命题具有浓烈的时代感，考生对于竞争、规则这些关键词早已有了较强的感性认识，只是感受自有深浅，认识别有高下;其次，该命题又具有较强的理性思考，“规则”本身是个传统作文话题(如北京2017年高考曾考“规则”，今年又重提“老规矩”这一问题)，“裁判认为这样做有争议”则是在传统话题上的推陈出新，但较传统话题更具思辨意味———既不能对“规则”全然否定，又不能一概肯定，要区别对待，需要考生仔细斟酌，拿捏到位。
站位别具一格。
作文命题的站位应该力求高姿态，要有一种大气、开阔的感觉，要充分体现出人文精神、时代风貌，虽然要回避现实热点却要暗合时代主题、反映历史的潮流(此外，地方性试题还应该尽可能彰显鲜明的地域特点，尤其是突出地域文化色彩);同时，作文要求中的情景、材料还要能激活考生的生活情趣、能力积淀，从而使考生真正放飞自己的才情，张扬自己的个性。“山羊过独木桥”的生活故事，却具有时代寓意，小中见大，折射出当前我们在价值重构时的种种思考———人们迫切希望成功，又不得不面临多种价值取向，然而多元的思考就意味着趋同、纠结，甚至碰撞。如此一来便拉近了考生与生活的距离，也触动他们敏感的心弦———不论考生持有怎样的认识，都能催生出根植于现实生活、紧扣时代脉搏的作品，充分彰显出考生真实的人文底蕴。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。随着高考改革不断深入，日臻完善，我们呼唤更多科学有效的好题涌现出来!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
北京高考语文作文
阅读，采用循环式复习方法，常抓不懈，让这种题型一直保持一种常新的感觉。训练时，要注意如下几点：
(1)让学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意：关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。
(2)认真审题：找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。
(3)改变一轮复习答题太满、不留空间、“以多取胜”的现象，让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用;答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不能遗漏要点。
北京高考语文试卷点评
2014年全国高考已于今天上午正式拉开序幕。作为第一门考试科目，语文具有不一般的地位和影响，而北京的语文考试更是受人关注。
“增加传统文化因素，是2014年北京高考语文试卷最突出的变化。”北京西城教育研修学院语文特级教师边境今天下午在接受采访时表示。
北京西城教育研修学院语文特级教师边境对2014年北京高考语文试卷进行了点评。她认为，“试卷中多板块考题的'语料选用，都有较强的传统文化色彩。从对联到古诗文、从传统习俗到文化废墟，中华文化的独有特色在试卷中处处闪现。可以说，这份语文试卷是近年来最具传统文化含量的一份母语高考卷。”
边境指出，难能可贵的是，命题人尊重传统，又不拘泥于传统。既注重传统文化亮色的张扬，又倡导以科学态度、世界眼光对传统文化加以审视。大作文是试卷中赋分最高的板块，作文题的命制可谓颇具匠心。作文材料中给出的“老规矩”，既有“出门回家都要跟长辈打招呼”、“站有站相、坐有坐相”、“勤俭持家”等至今仍有积极意义的要求，也有“不许管闲事”、“笑不露齿”等可以讨论的说法。对考生的认识水平与思辨能力会是很好的考查。
边境还对高考题的古诗鉴赏题，杜甫的《奉陪郑驸马韦曲》进行了解析。她认为，杜甫诗中的大部分作品是反映战乱民生的忧国忧民之作，表现的是沉郁顿挫之风格，平时学生接触到的杜诗大都是这类作品。但此次所选《奉陪郑驸马韦曲》描写的是清新明丽的春光春色，基调轻灵活泼。虽诗后的三道小题，仍是两客一主，题型稳定，但内容颇有新意。此题难度略增，区分度更好，对于平时文化积淀丰厚的学生是个福音，也表露了要强化传统文化教学的导向。
北京高考语文作文点评:突出基础性开放性
给动物园的动物喂食物是20出现频率最多的新闻材料，从这个角度讲，这则材料可谓紧贴时事，其新颖性值得肯定。从作文立意的角度看，这则材料作文可以发挥的余地很大。
1.紧扣材料，书写素养。很显然，喂养动物是一种不道德的行为，因为它违反了动物园的规则，考生可以写，遵守道德规范，做文明的旅游人。
2.遵守规则，规范行为。这道题目背后隐含了一个规则的问题。自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，考生可以写“规则”在现实生活中的重要性。由此也可联想到当前的“反腐”大潮，腐败者的实质是在破坏社会的大规则-----法律。
3.联系教育，充分联想。这则材料反映了一个教育的问题，如果我们一味的给孩子喂食物，就会让孩子失去生存的能力，考生可以写学会独立，学会生存。
4.关注两端，充分审题。材料中出现的要素有两个，即游人和自然保护区，考生可站在任何一端立意，亦可综合考虑来把握。
5.展开想象，童话书写。考生可以站在动物的角度来立意，以动物的口吻告诉人们“喂食”的危害，这样会让作文更有新意。
总体而言，这则作为的立意还是比较容易把握的。(天利特约教师商洛市柞水县柞水中学长孙永健)。