优秀作文是对所学知识进行运用和巩固的重要途径,它能够加深对知识的理解和记忆。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,希望能给大家带来一些启示和帮助。
四年级实验的作文
今天上作文课,老师说:“今天我们来做一个实验。”
话音刚落,老师打开电脑,屏幕上出现了几个字:一张纸能对折几下?
教室里顿时炸开了锅,有的同学叫道:“这么简单?”有的同学说:“最少可以折十下。”还有的同学喊道:“哈哈,我折一百下都不成问题。”
老师让大家安静下来对我们说:“既然这样,那就请你们来完成这项实验。”
拿到纸,我迫不及待地对折起来。前两次很简单,第三次渐渐变硬了,第四次纸开始胀了起来,第五次整张纸几乎都成了铁似的……后面越来越难,当我折完第六次打算折第七次时发现,我无论怎样用力都折不起来了。
这时,老师发话了:“请折了十下的同学举个手。”全班没有一个人把手举起来,老师笑了起来:“那谁刚才说折一百下都不成问题的呀?”接着又说:“你们折了多少下?”我们异口同声地说:“六下。”说完我们都笑了起来。
这真是一个有趣的实验,同时它也让我明白了,在没做过的情况下,不要着急下定论。
老师点评:按实验前实验中实验后的顺序,清楚的记叙了这次实验活动,丰富的细节描写,使作文很精彩!
四年级写实验心得体会
四年级是学生初步接触实验的阶段,通过实验,学生能够加深对理论知识的理解,提高动手能力和观察能力。作为一名四年级学生,我在实验中收获很多,体会到实验的重要性和乐趣,本文将从实验前的准备、实验中的体验、实验后的总结等方面,分享我的实验心得体会。
二、实验前的准备。
在进行实验之前,我需要认真准备。首先,我一定要把实验相关的理论知识学好,掌握实验的过程和方法。其次,在实验材料方面,我要注意准备所需的器材和化学试剂,以防自己的实验过程中出现问题。最后,我要对实验过程中的防护措施有所了解并且遵守执行。在这样的准备下,我在实验中得心应手,社会成功地完成实验任务。
三、实验中的体验。
在实验中,我们进行了许多有趣的实验,比如说做红白花色素反应、观察溶液极性等等。除此之外,实验中还会有一些小乐趣,比如观察蚯蚓、观察海绵在水中的变化等等。通过实验,我养成了耐心观察的习惯,对实验中的一些现象有了更深入的认识。当然,在实验过程中也会遇到一些问题,在老师和同学的帮助下,我不断地探究、尝试,直到找到正确的方法。
实验后,我会认真总结所学的知识,记录实验中的感受、体验和问题。这样,我能够更好地巩固理论知识,明确实验中的重点和难点,同时也有助于检查自己的实验过程,找出问题并加以解决。
五、结语。
在四年级的教学中,实验教学本着“学以致用”的原则,给学生学习带来了全新的体验。通过实验学习,我们不仅能够更好地掌握理论知识,还能锻炼实际动手能力和观察能力。相信在以后的学习中,实验教学会发挥更大的作用,让我们的学习更加生动有趣。
四年级实验的作文
自从过了小学大门,上了很多课,比如生动的语文课,有趣的数学课,神秘的自然课。当然,其中一个我记得很清楚。
那是一年前的一个星期二的早晨,学校即将结束。侯老师给我们布置了作业,大家回家准备了两个蛋壳。我们都猜到了蛋壳的用处。有的猜测老师让我们画鸡蛋,有的猜测老师让我们做实验,有的`说老师想让我们学习奇妙的数学知识。看到我们疑惑的样子,老师笑着说:“下一节可以自动宣布。”
下课后,老师猜到了我们的想法,说:“我们要用这个蛋壳做实验。”哈哈,我猜老师的用意。“同学们,你们看哪个蛋壳更容易破,拱形的还是凹陷的?”学生们觉得凹陷的一面很容易被打破。我一遍又一遍的做了几个实验,拱形的那一面都断不了,同学们很疑惑。
看到我们的疑惑,老师告诉我们:“这就是薄壳结构的原理。拱形表面可以抵消外力,使结构更坚固。薄壳原理就是处处要善于发现和发现。”
现在,我发现安全帽、挡风玻璃等。也来自薄壳原理。洪老师的这节课给我留下了很多思考。
四年级实验的作文
今天的语文课特别有意思,贺老师为我们呈现了一次趣味十足的实验。实验的名字叫做鸡蛋沉浮。
首先,贺老师一进教室就从袋子里拿出一个鸡蛋,又从袋子里拿出两个玻璃杯,接着拿出一袋盐,我们觉得贺老师的袋子就像是叮当猫的万能口袋。就这样在我们的惊叹声中实验的材料就准备完毕了。
接着,老师往玻璃杯里装了四分之三的清水,把鸡蛋放了进去,鸡蛋刚放下去,就像装了铅一样重,立刻沉到了杯底,一动不动。紧张时刻到了,贺老师又往另外一个杯子里加了一勺盐,我们每个人满怀期待地看着鸡蛋,可鸡蛋依然纹丝不动。老师又往水里加了一勺盐,鸡蛋还是没有要浮起来的样子。
看着大家劲头慢慢变弱,贺老师说:“做事不能半途而废,所以我们要坚持做到最后。”我们班的张俊杰说:“是不是盐放得太少了?”于是,老师让张俊杰又往水里加了好几勺盐。这时,鸡蛋发生了变化,它像一个刚学会走路的孩子,摇摇晃晃地升了上来。大家都惊喜地叫了起来:“耶!成功了!”
正在大家高兴的时候,老师问:“为什么鸡蛋在清水里浮不起来,而在盐水却能浮起来呢?”我们一个个你望望我,我望望你,百思不得其解,最后老师告诉我们:鸡蛋要在密度大的水里才能浮起来,清水的密度太小,所以鸡蛋根本浮不起来。盐水的密度大,所以鸡蛋能浮起来。
这真是一次有趣的实验啊,我还明白了一个道理:做任何事情,都不能轻易放弃,坚持就是胜利。
有趣的实验四年级作文
今天哥哥来我家说要表演一个魔术。
哥哥拿来纸和一个盛满水的杯子,把杯子倒过来。突然,我很惊讶,水没有像瀑布一样飞下来,而是稳稳地留在杯子里。不管我怎么看,都没漏出来。
我迫不及待地问我哥哥为什么。哥哥说:“这是因为杯子里的空气比杯子外面少,所以水没有漏出来。”
哦,我明白了!
四年级实验的作文
今天,我做了一个实验,名叫:“烧不烂的纸船”。纸船居然烧不烂!这怎么可能?我在书上找到了制作方法和材料,准备试一试,做一做。
我迫不及待地跑到客厅,对妈妈大声嚷嚷:“妈,我要做一个有趣的.实验,帮忙找打火机,我去让爸爸做小纸船。”说完,我就找了张废纸,然爱国爸爸去找纸船。可惜妈妈只找到了火柴,没有找到打火机。我说:“不管了,能做就行。
我往纸船里放上了水,妈妈小心翼翼地划燃了火柴。顿时,一团蓝色的火焰在火柴上燃烧着。我把纸船放到蓝色的火焰上,目不转睛地盯着传递看,好紧张。只见船底越来越黑,越来越黑。我还以为火会把船底下烧一个洞,然后把整个纸船烧成灰呢!所以我吓得闭上了眼睛。啊,纸船居然还没烧烂,反而火柴已经烧光了。我心中打起了一个小问号,奇怪纸船怎么没烧烂呢?妈妈说:“当然不会烧烂了,因为水在纸船里,火在燃烧时被水带走了一定的温度,所以纸船就不会燃烧了。”我把手伸进水里,水好温啊!原来如此,我调皮的说。
纸船没有烧烂,我很高兴,又掌握了一个知识。
四年级实验的作文
洗发液能在水中溶解吗?在热水中和在冷水中的溶解情况一样吗?我带着这两个问题,在家里亲自动手做起了这个有趣的科学小实验。
我准备的实验材料有:两只透明的玻璃杯、量杯、筷子和洗发液。
准备工作完毕后,我迫不及待地动手做起了实验。我先把两只玻璃杯平放在桌面上,再用量杯量出120ml的冷水和热水,分别倒入玻璃杯中,接着各滴入一滴淡绿色的洗发液。我瞪大了眼睛,仔细地观察洗发液在水中的变化情况。
洗发液滴在冷水中时,先调皮地浮在水面上,接着缓缓地往下沉,像一棵向下生长的野草。那在热水中的呢?洗发液几秒就快速地沉入了水底,在水底还冒出了一粒粒的.小泡泡,好像一座海底火山,真美啊!当我轻轻搅拌后,洗发液向水中扩散了、溶解了。
热水中的洗发液溶解成功了,但冷水里的洗发液还在沉入水底的过程中。“怎么这么慢呢?”我气得火冒三丈,自言自语地说。于是,我用筷子搅拌,洗发液被分解成若干小片,我继续不停地搅拌,越来越快,好像一只无影手,充分搅拌后,洗发液像云雾一样在水中翻滚,均匀地分布在水中,终于变成了淡绿色的混浊溶液了。
通过实验,我的出的结论是:洗发液能在水中溶解,并且在热水中比在冷水中的溶解速度更快。我解决了这两个问题,心里像喝了蜜一样的,甜滋滋的。
科学小实验真有趣啊!我们只要多做实验,去发现问题,解决问题,生活中到处充满着科学知识啊!
四年级实验的作文
今天,我来到笔畅作文班,一进教室,便发现桌子上有三样物品,有一袋盐、一杯清水、一支铅笔。老师说:“今天要上实验课”。同学们欢呼雀跃起来,接着老师神神秘秘地拿出今天的主角“鹌鹑蛋”。
老师首先问大家把鹌鹑蛋放在水中会不会浮起来,同学们都跟打了鸡血似的抢着回答,有的说会浮,有的说会沉,还有的说不知道。
实验开始了,老师先把鹌鹑蛋放入水里,“沉下去了”!同学们很吃惊。老师放了一些盐,但鹌鹑蛋并没有浮起来。“老师,再放一些盐吧。”我说。老师又放了一些盐,用铅笔搅拌了几圈,鹌鹑蛋只浮起来了一点,同学们大失所望,老师又放了一次盐,但是鹌鹑蛋还是纹丝未动,老师再次放了一些盐,搅拌了好多圈,奇迹发生了,鹌鹑蛋浮起来了,同学们都大吃一惊。老师说:“当我们往水里放盐的时候,水的性质发生了变化,当盐的'比重大于鹌鹑蛋的比重时,鹌鹑蛋就浮起来了”。
同学们,科学就像是神奇的魔法,让我们一起来探索它吧!
有趣的实验四年级作文
今天,我最喜欢的作文课又来了。据说老师今天要带我们做一个有趣的实验。
老师带着一种神秘感来到教室,从包里拿出一些胖大海和一个透明玻璃杯。给海帮每个小组,一个给我们观察。
我看这无味的胖大海。它穿着一件棕色外套,两边锋利,中间凸出,像一个瘪了的足球。它布满了细纹,像一个老妇人的皱纹。
这是,老师把胖大海放进杯子里,用开水浇了一下。这个瘪了的足球立刻浮出水面,随着时间的推移越来越胖。随着你越来越胖,每个人都变得越来越黄,越来越浑浊。胖大海逐渐从一个边尖中间鼓的“小家伙”变成了银耳一样的“大家伙”。
这个实验教会了我们一点医学知识,见证了一个奇迹。
四年级:牟亦婷。
四年级实验的作文
今天,实验班老师给我们做了个实验——“瓶吞鸡蛋”。我们大开眼界。
老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸。当然,不能缺少的还是玻璃杯。
老师先拿出一根火柴,划燃,小心翼翼地把火柴放进瓶子里。不料,火柴灭了。老师划了五六根,才燃起来。
老师眼疾手快地把鸡蛋堵在瓶口。奇迹发生了,鸡蛋的上半身完美地掉进了瓶子里,上半身也完美地掉在了讲台上。
“哈哈!”同学们笑得前仰后合,合不拢嘴。老师又换用餐巾纸来做。
老师用打火机点燃餐巾纸,把它放进了瓶子。刚过一秒,纸上的火就灭了,同学们幸灾乐祸,老师却心急如焚。老师又点燃一张纸,颤颤巍巍地把它放进瓶子里总算没有灭。
趁瓶里青烟弥漫,老师把鸡蛋放在瓶口上。又是一半进了瓶口,一半掉在讲台上。有同学说这是瓶“切”鸡蛋,我们大笑不已。
我们问老师这是为什么。邹欣蓓抢先回答:“因为瓶子里的气压比外面小,当火烧着之后,里面的氧气全没了,所以蛋就吸进去了。”“哦!”我们恍然大悟。
这次实验,让我们明白了科学是多么有趣!
四年级实验的作文
我们的实验开始了。首先,先用小勺兜一勺柠檬酸,再舀一勺小苏打,然后再用搅棒充分搅拌。火山模里面像粉色的感冒颗粒,最后游入水。瞬间年,红色的熔桨从火山中喷涌出来。熔桨的泡沫炸开时发出“哧哧”的响声。眨眼间,熔桨已在山脚下聚成了一条颜色像鲜血的河水。
原来这样:柠檬酸和小苏打产生中和反应产生二氧化碳。它们喷发出来像可乐被猛烈地摇了以下产生气泡。听了这个原理我突然觉得科学实验也很有趣呢!
这样一个小小实验,却让我明白了不少的知识和道理!
四年级实验的作文
今天,我准备做一个有趣的实验,这个实验的名字叫“消失的头发丝”。
我先准备了几根头发丝、一小瓶漂白剂、一只小饮料瓶和小勺,再把头发丝放入小饮料瓶,接着加入1/4的漂白剂溶液,最后,我用小勺摁住头发丝,使头发丝完全浸在漂白剂的溶液里。
过了10分钟,我去仔细地瞧了瞧这瓶“漂白头发剂”,发现并没有什么很大的动静,只是不停地冒着小泡泡。又过了10分钟,我又去瞧了瞧“漂白头发剂”,发现头发丝竟然莫名其妙地少了许多。半个小时过去了,当我再次去观察的时候,惊奇的发现头发丝竟然神秘失踪了,我感到非常的不可思议。于是,我把那瓶“漂白头发剂”倒了出来,又用勺子搅来搅去,找了又找,还是找不到头发丝的踪影。
妈妈看见我迷惑不解的样子,便走过来告诉我这其中的科学道理:原来,漂白剂属于碱性,头发丝属于酸性,当酸遇到碱,就会发生叫“中和反应”的.化学反应。我这才恍然大悟,终于明白头发丝为什么会神秘失踪了。
我们身边处处有科学,只要不断的去探索,就能发现更多有趣的秘密。
四年级实验的作文
一张纸能折几次?今天,我们在小桔灯作文中得到了证实。
在同学们的议论声中,实验开始了。老师先给我们分组,再给各小组发了一张a4纸,我很荣幸地成为了第三组中的实验者。
刚开始,我面带微笑,从容地将纸对折了2次,可到了第三次时,我就已经有些力不从心了,心里开始犯起了嘀咕:怎么不好对折了呢?我用手指按住a4纸,又折了起来,当我折到第七次时,那纸仿佛在跟我较劲,我怎么折也折不上去,我咬紧牙关双脚抵住桌角,使出了浑身解数,也没有将纸掰过去。我哪肯服输,用人体最坚硬的地方——牙齿咬,可咬了半天也没有用。
第二次,我用一层面巾纸折了起来。我轻轻松松就将面巾纸折到了六次,可到第七次时,面巾纸又不怎么听话了,但我还是将它折了过去。到第九次时,我将面巾纸铺平使劲也按过去了!我欣喜的叫了起来。
这次实验使我懂得了只要坚持不懈,就能成功。
有趣的实验四年级作文
今天,我最喜欢的作文课又来了。据说老师今天要带我们做一个有趣的实验。
老师带着一种神秘感来到教室,从包里拿出一些胖大海和一个透明的玻璃杯。给海帮每个小组,一个给我们观察。
我看这无味的胖大海。它穿着一件棕色外套,两边锋利,中间凸出,像一个瘪了的`足球。它布满了细纹,像一个老妇人的皱纹。
这是,老师把胖大海放进杯子里,用开水浇了一下。这个瘪了的足球立刻浮出水面,随着时间的推移越来越胖。随着你越来越胖,每个人都变得越来越黄,越来越浑浊。胖大海逐渐从一个边尖中间鼓的“小家伙”变成了银耳一样的“大家伙”。
这个实验教会了我们一点医学知识,见证了一个奇迹。
四年级实验的作文
今天早晨,我早早地来到了小桔灯教室。上课了,顾老师说:“今天要做实验。”教室里,像炸开了锅一样热闹。
实验开始了,老师左手稳稳地拿着一只装满清水的杯子,右手用食指和大拇指捏着一只鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放入玻璃杯中,用木头筷子轻轻搅拌杯中的水,只见鸡蛋宝宝双手紧紧地抱住杯底。老师拿出盐向杯子里撒了少量,用筷子在杯底反复搅拌。可是鸡蛋宝宝仍躺在杯底,不管怎么搅拌,也不肯浮到水面上来。我心想:鸡蛋宝宝,你再不上来,我就把一袋盐都撒在你身上。老师第二次仍然只放了一点的盐,这一次不一样了,鸡蛋宝宝不时会向上跳一跳,好像是一蹦一跳的小兔子。老师第三次放了许多的盐,鸡蛋宝宝像喝醉了酒的大汉,摇摇晃晃地向上浮。又像刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。
老师向我们揭晓了实验的原理。原来在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变,大鸡蛋就会浮到水面上来。
今天,让鸡蛋浮起来的`实验,真有趣!小桔灯的活动作文课能让我们明白许多科学道理,我期待下一次实验课。
四年级科学小实验作文
今天,付老师给我们上了一堂生动有趣的科学实验课。题目是:如何让气球鼓起来?材料有:白醋,苏打粉,气球,矿泉水瓶。实验开始了,只见付老师,先把白醋灌入空矿泉水瓶里面,然后把苏打粉注入气球里面。接着把气球扣在矿泉水瓶,让气球倒立起来。
只见苏打粉慢慢地进入白醋里面,这时候,气球开始慢慢的变大了,好神奇哦。我们大家欢呼鼓掌,叫好。为什么会这样呢,付老师收好工具,跟大家解释。苏打粉和白醋在一起,会行程二氧化碳,气球是密封的,那产生的气流就往上冲,气球就自己慢慢鼓起来了。原来这样有趣,我决定回家也自己做这个小实验。
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四年级实验的作文
“加油!快成功了!”从小桔灯学校的教室七传来一阵阵呐喊助威声。
原来我们正在做一次有趣的实验呢!
刚上课时,老师问我们一个问题,一张纸能否对折九次呢?我们都不确定,老师爱卖关子,不仅不说出答案,还给我们分了小组,每组一人折纸,一人记录,其余的人负责观察。
第一次试验开始了,我们用的是a4纸。可是,即使大家使出吃奶的劲,也还是徒劳,一无所获,顶多折八次,失败!
第二次实验,老师拿了一张a3的大纸,请我们班的高同学上台折纸。于是,高同学胸有成竹地走上了讲台,觉得一定可以成功!谁知她才对折了七次,那张大纸已经鼓鼓囊囊的了,又失败了。
第三次,老师让我们用面纸来做实验。经过上两次实验的失败,同学们一个个像霜打的茄子——蔫了,对面纸也不抱任何的希望。而我却胜券在握,觉得一定可以成功。我先把面纸分成几层,努力的折了起来,最终,我终于通过自己的实践证明:用面纸是能够对折九次的。
真知,是十分难得的,它是通过仔细地观察,认真的实践而得来的。
四年级实验的作文
今天星期天,我把所有的家庭作业做完了。然后就把电视频道翻了n遍,也没有找到一个比较合胃口的节目。于是,我就随手拿了一本书津津有味地看了起来,其中有一个“鸡蛋浮起来了”的一个实验,令我十分感兴趣。于是,我决定自己亲手试一下,看看到底能不能成功。
我先找来实验材料,一只杯子,一个鸡蛋,一袋盐,一根筷子和一把勺子。实验开始了,我先往杯子里倒上大半清水,把鸡蛋小心翼翼地放进水里,鸡蛋像石头一样沉到了杯底,然后,我舀了几勺盐放进水里,用筷子搅拌,鸡蛋像一个小女孩跳起了舞,左右摇摆,可就是浮不起来,我想会不会盐放得太少了。于是,我又加了一小勺,鸡蛋还是没有浮起来。这时,没有耐心的我可火了,一气之下,放了4勺子盐,只见蛋壳周围冒出了许多小气泡,而且气泡越来越大。过了一会儿,鸡蛋就慢慢悠悠地摆动着肥胖的身子,渐渐地露出了脸蛋,像一个在游泳的.小娃娃。哇,我成功了!
我欢呼着,跳着,妈妈问我什么原因,我说:“清水浮力小,所以鸡蛋就沉下去了;盐水浮力大,鸡蛋就浮了起来。”通过这次实验,我知道了智慧是在你不知不觉中学到的,我以后要多读书,多做实验,学到更多的知识。
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四年级实验的作文
科学课上,老师让我们在显微镜下观察洋葱表皮的细胞。我激动万分:终于有一个“高大上”一点的实验了!
老师让每两位同学组成一组,我自然就和同桌庞郁杰一组了。我们很快就准备好了材料:一把小刀、两片洋葱、一个培养皿、一根滴管、一个装了碘酒的烧杯、一把镊子以及一台显微镜。
实验开始了。庞郁杰先用小刀在洋葱上划了一个“井”字,我们只取中间的“口”,可是洋葱表皮太薄,镊子一夹就碎了,经过多次努力,我们终于取下了一小块洋葱表皮。
接下来就是制作切片了。我们先用滴管在载玻片上滴了两滴清水,再把洋葱表皮放上去,最后盖上盖玻片就大功告成了。可是那些可恶的小气泡老是待在切片里,东躲西藏,于是我们只好把盖玻片揭开重盖,在我们的小气泡们“大战三百回合”后,它们终于被我们赶了出去。老师告诉我们,洋葱表皮比较透明,所以要用碘酒染色,我和庞郁杰依然配合得有条不紊:我用镊子轻轻地把盖玻片掀起来,他就负责用滴管往里滴碘酒。可我发现,切片是密封的,我只要摁一下盖玻片,里面的液体就全跑出来了,更别提让洋葱染色了,在我们尝试了不下5次之后,洋葱终于“给了点儿面子”,染上了一点点棕色。
可以开始观察了。我迫不及待地调试着显微镜,把切片放了上去,伸长脖子从目镜往下看。可是,看了半天,我的右眼都快睁不开了,还是看不见任何细胞,只有我长长的眼睫毛和模糊的影像。我只得让庞郁杰来换班,自己偷偷地去看了一下老师的显微镜,里面的图像一清二楚:洋葱表皮切片里有许多近似长方形的格子,中间还有几个紫色的细胞核,简直就是另外一个世界啊!我不甘心,又重新回到自己的“岗位”上。这次,我试着调节物镜和载物台之间的距离,突然,几个紫色的点点映入我的眼帘,啊,我终于看到了!它们就像一只只“小眼睛”,冲着我笑,好像在说:“恭喜你,实验成功了!”我顿时感到整个世界都是那么生机勃勃。原来这微小世界还有另一番天地,我通过自己的努力看到了它们!
实验结束了,但我想我永远也不会忘记那些神奇的“小眼睛”。这是一次多么奇妙的实验啊!
四年级实验的作文
相信大家都听过这个故事吧!我也有一次我一次成功的实验。那一天,放学了,我哼着小曲,一蹦一跳地欢快地走在回家的路上。突然,一个清脆的声音在我耳边回响,我大叫一声:“不好!”原来是我蹦的时候,渴望自由的一元硬币走我口袋中溜了,我赶紧撒开脚去追,可硬币象个“长跑冠军”,越滚越远,我一个前扑上去,还是没抓住这个顽皮的“逃兵”,反倒是我摔了个“狗啃泥”,而硬币顺利地滚进了一个2米深的地缝里,那缝只有3厘米左右宽,手是不可能伸进去的,找东西拉上来也不行,因为硬币圆溜溜的,再加上下面是平地,也不可能,看着下面吃了苦的硬币的呼唤,我急得抓耳挠骚。
就在我焦急时分,一个灯泡在我脑海中亮了起来:科学老师不是说过磁铁能吸收铁,和铁“粘”在一起吗?于是我终于想出了一个天衣无缝的计划。因为硬币也是铁,所以我从小贩那借了一块磁铁和一根毛线,我把毛线套在了那块磁铁上,然后系紧,我还是怕线断了,又借了点胶布,老板很乐意,我用胶布把线和磁铁粘牢了,就又来到那个地缝前。我小心翼翼地把磁铁放进那缝里面,生怕自己不小心一松又掉了下去,就这样,我的手都捏出了汗,我把线放到硬币前面时,硬币神奇般的自己吸住了磁铁,线明显重了一点,我赶紧往上提,果然,我的硬币在经历了一番痛苦的折磨下又被我“钓”了回来。
这个一次成功的实验给了我许多启发:不管困难多大,只要我们开动脑筋,就一定能迎刃而解.
一位教育家来到一所小学,请校长找来三个学生,让他们做个小游戏。
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。
他对三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄,一次只能上来一个人。”说完,他又问:“记住了吗?”三个学生齐声回答:“记住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一······二······”
一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”
“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么这样做呢?”教育家又问。
女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,把瓶子弄到了。今天,我的实验终于获得了成功。”
四年级实验的作文
夏天,在路边、在草丛中,经常可以看到一种形体像蛇,身体有鳞片的四脚蛇。听人说,四脚蛇有毒,要是被它咬了,皮肤会红肿,继而腐烂。四脚蛇是不是真的有毒呢?为了探个究竟,我们兴趣小组进行了研究。
首先,我们捉来一条四脚蛇,把它麻醉后,放在解剖盘上固定。然后用一次性针筒在它的嘴里吸取0。5ml唾液,倒入烧杯再加入3ml水,使唾液和水均匀混合,接着将一只小青蛙放入其中,一小时后,青蛙安然无恙。是不是时间太短?就让它呆一晚上吧。结果第二天早上,我们发现小青蛙还没死,自由自在地在水中游,挺惬意的。是不是浓度太低了呢?为了使我们的实验准确可靠,我们又到太田野里抓了四条四脚蛇,按昨天同样的方法进行了实验,结果,小青蛙还是没死。由此看来,四脚蛇对小青蛙没有致毒作用。
那么四脚蛇对其他动物是否有影响呢?我们抓来一只花猫,把0。9ml唾液涂在猫的身上,观察是否有异常情况,结果,两天之后,我们发现猫毫发未伤。至此,我们开始对人们关于四脚蛇的危言有所放松,并进一步增加对四脚蛇毒性研究的决心和信心。我们决定在自己身上做实验,研究四脚蛇对人是否用影响。
我们从四脚蛇的嘴里吸取了0。5ml唾液涂在自己身上,刚开始觉得皮肤有点凉,但一会儿,就什么感觉也没有了,无不良反应。半小时后,皮肤仍旧无反应。由此说明,四脚蛇对我们人类皮肤没有致毒作用。
通过以上实验与研究,我们明白了四脚蛇对人类并没有毒。经过查阅《小博士知识库》,我们还知道四脚蛇其实就是蜥蜴和石龙子,它们主要分布在我国广东、浙江等地,以食用蚊子、苍蝇、螳螂等害虫为主,是人类的好朋友,我们应该保护它们。