优质家长学校校长培训的心得体会（案例19篇）

培训心得体会是对培训过程中所获得的知识、经验和感悟进行总结和归纳的一种方式。接下来，让我们一起来看看小编为大家整理的一些培训心得体会范文，希望对大家有所帮助。

家长学校培训后的心得体会

家长学校是为了解决家庭教育问题而设立的一种教育培训机构，旨在帮助家长提升教育素质，增强育儿技能。在现代社会，随着教育观念的不断更新和家庭结构的变迁，家长扮演着越来越重要的角色。然而，许多家长面临着育儿技能不足、情感交流不畅等问题。因此，参加家长学校培训成为了提升家长教育水平的有效途径。我最近参加了一次关于亲子沟通的家长学校培训，收获颇丰，下面我将分享一下我的心得体会。

第二段：讲述培训中学到的亲子沟通技巧（300字）。

在家长学校的培训中，我学到了很多关于亲子沟通的技巧，其中最重要的是倾听和理解。在培训中，教师强调了家长在与孩子沟通过程中要做到真正的倾听，而不仅仅是听到。这意味着家长应该学会安静地停下来，专心地倾听孩子说话，不要打断，不要急于给出解决方案。只有真正倾听，才能理解孩子的真实需求和感受。此外，培训中还强调了家长要注重表达和接受孩子的情感，建立良好的沟通氛围。通过在培训中的实践，我逐渐掌握了这些沟通技巧，并在与孩子的交流中取得了明显的改变。

第三段：分享培训给我带来的启发（300字）。

通过参加家长学校培训，我不仅学到了亲子沟通的技巧，还受到了一些启发。首先，我意识到亲子沟通是一种双向的交流，不仅仅是家长向孩子传递信息，也要经常询问孩子的想法和感受。只有通过真诚地与孩子沟通，才能建立起亲密的关系。其次，我明白了家长和孩子之间的沟通不仅仅是语言交流，也包括肢体语言和情感表达。在日常生活中，我开始更加注重与孩子的肢体接触和情感交流，使亲子沟通更加丰富而全面。最后，培训还提醒我要保持耐心和理解，尊重孩子的个性，给予他们足够的空间和自由发展。这些启发对我来说是宝贵的，它们不仅对我的育儿工作起到了指导作用，也对家庭氛围产生了积极影响。

第四段：谈谈培训对我和孩子关系的改变（200字）。

参加家长学校培训后，我与孩子之间的关系发生了积极的变化。我不再是一个只关心孩子成绩和学习的家长，而是更加注重他们的情感需求。我们之间的沟通变得更加顺畅，孩子也更加愿意与我分享他们的问题和困惑。此外，由于我学会了倾听和理解，我能更好地帮助孩子解决问题，与他们共同成长。培训的收获使我在家庭教育中更加自信，我相信我能够成为一个更好的家长。

第五段：总结体会，表达对家长学校的感激之情（200字）。

通过参加家长学校培训，我深刻认识到家庭教育中亲子沟通的重要性，并学会了一些实用的沟通技巧。这不仅对我个人的育儿工作产生了积极的影响，也对我与孩子之间的关系产生了重要的改变。在此，我要对家长学校表示感谢，感谢老师们的教导和指导，感谢家长学校为我们提供了这样一个学习和成长的平台。我会将学到的经验和技巧应用到实际中，做一个更好的家长，给孩子一个温暖和睦的家庭。

家长学校教师培训心得体会

做为xx小学家长学校的一名学员，经过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受匪浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自我听课后的感受谈一点体会。

此刻的小孩都是独生子女，家里全是大人。所以，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和教师就承担了桥梁作用，仅有家长和教师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮忙孩子成长。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯。来教师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今日起，根据自我家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子构成良好的习惯。

俗话说“孩子是自我的乖”，大多数家长都觉得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于教师的批评有时不能正确看待。

其实，教师批评孩子，正说明教师关注自我的孩子，如果我们家长、教师坚持一致意见，会更有利于孩子改正缺点。另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习本事的培养。

信任孩子，与孩子平等相处。每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应当同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。

家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，期望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，构成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请教师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自我所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们无微不至的关怀表示感激！

家长学校培训后的心得体会

近年来，随着社会的快速发展和家庭教育的重要性日益凸显，家长学校培训逐渐成为了家长们提升育儿能力的重要平台。在家长学校培训中，我们不仅获得了专业知识的补充与提升，更深刻地认识到了育儿的责任和使命。培训后，我深切体会到了家庭教育的博大精深，以及如何成为一名更好的家长。

首先，在家长学校培训中，我学到了许多科学的育儿知识。在以前，我对于育儿知识大都停留在常识和经验上，缺乏系统化的学习和积累。通过参加家长学校培训，我了解到了儿童心理发展的规律，学会了科学的家庭教育方法。比如，在培训中，我学到了如何正确表扬孩子，给予他们积极的肯定，这能够增强孩子的自尊心和自信心。同时，我还了解到了家长是孩子的第一任老师，给予孩子正确的榜样和引导对于他们的成长是至关重要的。这些知识的补充和提升，使我能够更好地应对孩子的成长问题，为他们提供更科学的指导和支持。

其次，在家长学校培训中，我深刻地认识到了育儿的责任和使命。作为家长，我们肩负着培养下一代的重任。在这个过程中，我们不仅仅是孩子的父母，更要成为他们的引路人。家长学校培训中，老师给我们介绍了许多育儿案例，倡导了对于孩子的尊重和理解。我突然明白，培养孩子不仅仅只是关注他们的学业成绩，更重要的是培养他们的人格品质和社会能力。作为一个家长，我们要用爱心和耐心去引导孩子，教育他们如何正确应对困难和挫折，培养他们的责任感和合作意识。这是一项艰巨的任务，但也是一种幸福的体验。

再次，在家长学校培训中，我分享了许多家长教育的经验，并与其他家长进行了交流和互动。通过与其他家长的交流，我了解到了他们在育儿过程中的困惑和问题，也从他们的经验中受益匪浅。在培训中，我们一起探讨了如何与孩子建立更好的沟通，如何解决亲子矛盾等问题。在这个过程中，我学会了倾听，学会了换位思考，学会了与孩子进行良好的沟通。这些宝贵的经验，将对我以后的育儿工作产生积极的影响。

最后，家长学校培训给予我了更大的信心和动力来面对育儿的挑战。在培训中，我们接触到了各种各样的育儿知识和案例，这让我明白了育儿是一个复杂且长期的过程。然而，正是这样的挑战，让我们能够不断成长和进步。参加培训后，我更加了解了孩子的成长需要和家庭教育的重要性。我明白了作为家长，不能只停留在表面的关心和疼爱上，更要付出更多的努力来尽心尽力地教育孩子。带着这份自信和动力，我相信我能够成为一名更好的家长，给予孩子更好的成长环境和指导。

综上所述，家长学校培训给予了我许多宝贵的知识和经验，让我深刻认识到了作为家长的责任和使命。参加培训后，我在育儿方式上有了更多选择，也获得了更大的信心和动力来面对育儿的挑战。我相信，通过持续不断的学习和努力，我将会成为一名更好的家长，为孩子的成长和幸福贡献更多力量。

家长学校教师培训心得体会

作为xx县城关小学家长学校的一名学员，通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受匪浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。

现在的小孩都是独生子女，家里全是大人；因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今天起，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。

每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们无微不至的关怀表示感谢！

家长学校教师培训心得体会

3月29日，我有幸参加了加来中心校举办的家长学校培训活动，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，也有经验介绍，受益匪浅。

在培训中，首先由加来中心校校长王泽海做动员报告，提出本次培训的目的，介绍了我县目前家长学校的开展情况。接着有县关工委王硕彦和加来中心校王力先两位专家做培训讲座。回想当时的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的升华，既有知识上的沉淀，也有教学技艺的増长。培训期间，我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，通过培训提高了我对家长学校的认识，下面是我在本次培训中的心得体会。

1、提高了自己对家长学校的认识，对家庭教育观念和专业成长目标有了深层次的理解，使我深切领悟到家庭教育的重要性。

3、家庭教育教学理论掌握的更为系统。平时忙于教学，很少有机会靜下心来读书，本次培训专家的讲座可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

4、在培训中提升自我。正是这次培训班的引领，让我明白“边学边思，边思边悟“的道理，让我在实践反思中不断成长。在培训学习的时间里，我感受到了一种从未有过的充实和愉悦。

总之，我充分把握这次机会，认真学习，通过培训，我将在今后的工作中，一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新家长学校教育理念。提高个人素养。我会在工作中敢于尝试，不断探索，把培训中学到的新理念、新方法在教学中得以实现，向着更高的目标迈出坚定的步伐，争取在家长学校教育教学工作中贡献自己的力量。

家长学校教师培训心得体会

5月10日，我有幸参加了这次的家长学校培训活动，本次培训形式多样，资料丰富，经过培训，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训中我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，经过培训提高了我对家长学校的认识，下头谈谈我几点体会。

一．孩子在一个阶段中的表现，无论是提高或退步，总有些可圈可点的地方。教师应当以此为契机，多与家长沟通交流。教师能够将孩子一天中表现最棒的地方用愉悦的语气告诉家长，这样他们对教育好孩子便会充满信心会投入更多的关注。并且会感激教师的关注，更配合教师的教育。

二．善于观察，及时把握学生思想、学习、生活等方面的不良苗头，把问题消灭在萌芽状态。一个细小的动作或微妙的神情，都可折射出学生的心理。教师要善于在了解学生的思想状况及行为表现情景的基础上，对学生将要发生和可能发生的思想问题和行为倾向进行预测防范，把工作做在前头，争取工作的主动权，及时与家长联系沟通，交换解决问题的意见，把问题消灭在萌芽状态。

三．在与家长交流时，教师要善于倾听家长的心声，从家长身上获取丰富信息，了解家长的价值观和教育观，从而预见孩子生活中可能出现的问题，为更有成效的沟通找到共同的支点。

四．做家长的参谋，提升“家校沟通”的品质。多数家长都是望子成龙、望女成凤的，他们都期望自我的孩子能遵守纪律、取得好成绩，在校被教师喜欢、受同学们尊重。但此刻的多数家长自身是独生子女，又只生一个孩子，缺少教育孩子的经验，很多教育方法都是道听途说，经常走一步算一步，等孩子的性格出问题了才明白走错了路、用错了方法。教师不要对这样的家长求全责备，他们需要的是有效的指导和帮忙。

经过这次培训，让我懂的如何具备科学教育理念和基本教育方法，我将不断更新家庭教育理念，提高个人素养，不断探索，把培训中学到的新理念，新方法在教学中得以实现，把我们的孩子教育成为社会有用的人才！

家长学校教师培训心得体会

这次我参加了山东省幼儿园教师远程研修。专家的精彩讲座，名园长的经验介绍，让我的眼光和思维不再停留在一个班级内，而是整个幼儿教育发展的走向上。也让我领悟天幼儿园教科研工作应该是以孩子为着眼点，从一点一滴的小问题着手进行研究。作为一名优秀的幼儿教师，要融爱心、细心、耐心、责任心于一身在幼儿教育中，爱的力量是伟大的。老师的爱在某种意义上说，是一种甚至高于母爱的无私的、伟大的爱，它是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。

每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情的和思想的。幼儿是一块白板，那就要求每一位老师以爱为核心，细心对待每一个孩子对待幼儿要有耐心和责任心。作为一名优秀的幼儿教师，要与家长做好伙伴，及时交流孩子的情况。在日常生活中做一个有心人，就会清楚的了解幼儿的情况。及时与家长交流，要让家长觉得你了解他的孩子，关注他的孩子，这样他们就会尊重你，认可你的工作。当然，你也可以给家长指导一些科学的育儿经验，把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一个健康的轨道，共同培育出身心和谐发展。

这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。

把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要“解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正关系。

家长学校培训心得体会

20__年11月19日，我参加了宁阳县第二小学组织召开的家长会。家长会分两部分举行：一是在学校多媒体教室听取王丽老师的《情智管理意义大情商管理莫淡化》的讲座;二是在教室听取老师介绍学生近期学习情况和学生学习中存在的问题以及解决问题的办法。通过此次家长学校培训不仅让我学习了情绪对孩子的重要性，也让我反思了对孩子的教育方式与方法。

在情绪管理方面，要不断反思自己孩子平时生活中的表现，对于平时生活中出现的脾气暴躁和抢夺他人东西的行为。首先要学会接纳孩子的情绪，读懂孩子的情绪，学会换位思考，综合运用王丽老师三种平复自己情绪的方法(即腹式呼吸法、交叉爬行法、挂钩法)，进而进一步查询孩子出现不良情绪的原因，通过讲生活故事，引导孩子讲出自己的情绪。对不良情绪教育孩子用正确的方式进行宣泄，例如跑步、玩泥巴等。同时学会用发展的眼光去教育孩子，去适应十几年之后的社会生活。

在家庭教育管理方面，孩子作为家长的复印件，家长一言一行深刻影响着孩子的身心健康发展和日常学习生活中的表现。我在以后教育管理孩子方面，要给孩子营造一个快乐的学习和生活氛围，让孩子体验到学习的乐趣。对于英语老师提到的孩子英语水平有待提高的问题，在生活中通过互动和对话的方式快乐学习英语，让孩子不再对英语充满恐惧，让孩子体验到英语课程只是他的一道“盘中餐”，知道英语除了教室里学习到的知识原来还可以这么有趣。

总之，感谢学校给了我们家长学习机会，感谢三年级四班各位老师对孩子孜孜不倦的教诲。今后我将加强与老师的沟通交流，在孩子以后的学习中，共同实现孩子全面健康发展。

家长学校培训后的心得体会

随着社会的不断发展和进步，家庭教育问题愈发引起人们的关注。为了提高家长的教育水平和育儿能力，许多地方设立了家长学校，并组织了相关的培训。我有幸参加了一期家长学校的培训课程，通过这次培训，我深刻地体会到了家庭教育的重要性和培训的价值，也掌握了一些实用的育儿技巧。下面，我将结合自己的亲身体验，就这次培训给我带来的收获和感悟进行阐述。

在培训课程的第一天，我们参观了一家优秀的学生创业基地。这个基地为年轻人提供了一个创业的平台和资源，让他们在学生时代就学会了勤工俭学和自主创业。通过观察，我深深感受到了家庭教育在塑造孩子主动学习和创新能力方面的重要作用。家长应该给予孩子更多的自主权，鼓励他们探索和实践，让他们在实际操作中学到更多的知识和经验。同时，家长也要做好学习的榜样，勤奋工作、不怕困难、勇于创新，才能更好地引导孩子树立正确的价值观和人生观。

在接下来的培训中，我们还学习了如何进行有效的沟通与交流。家庭教育中的沟通不仅包括言语交流，还有情感的传递和共鸣。只有通过良好的沟通，才能更加深入地理解孩子内心的需求和想法，并及时指导和解决问题。在培训课上，老师带领我们通过角色扮演活动，学习了如何倾听和表达自己的观点。这让我意识到，平时忙于工作的家长往往忽略了与孩子的心灵沟通，而过分强调指导和要求。只有真正站在孩子的角度去倾听和理解，才能建立良好的家庭关系，提高教育的有效性。

在家庭教育培训的最后一天，我们还学习了一些行之有效的育儿技巧。在课程中，老师告诉我们，要培养孩子良好的习惯，首先要从自身做起。家长要做好的示范，建立正确的榜样，孩子才会愿意模仿。同时，我们还学到了一些科学的奖励和惩罚方法，教会了如何正确引导孩子的行为和情绪。在实践中，我发现这些技巧确实能够起到积极的作用，让孩子更加理解和接受家长的要求，建立了更好的亲子关系。

通过这次家长学校的培训，我不仅学到了许多关于家庭教育的理论知识，更重要的是，我深刻地认识到了家庭教育的重要性和学习的价值。作为家长，我们要不断提高自己的素质和能力，与时代同行，才能更好地引导孩子走向成功。家长学校为我们提供了一个学习交流的平台，让我们不再孤单，也让我们在互助中成长。我深信，只要我们将所学运用到实际中，积极参与到孩子的成长过程中，家庭教育一定能够收到良好的效果。

总之，家长学校的培训给我带来了很多收获和感悟。通过参观学习和实践演练，我更加明白了家庭教育的重要性和培训的价值。在今后的日子里，我将努力将所学知识应用到实际中，与孩子共同成长，为他们的未来奠定坚实的基础。同时，我也会积极参与和推广家长学校的活动，与更多的家长一起探讨教育问题，共同促进家庭教育的发展。只有这样，才能让家庭教育发挥出更加积极有效的作用，培养出更多有品德、有才华、有创造力的下一代。

家长学校培训心得体会

家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作就显得更为重要！为此，如何做好家长工作，使幼儿获得更为全面的发展，是我们必须关注并必须做好的一件事情。增强教师与家长的沟通艺术是做好家长工作的保障，现结合本班家长工作的情况和特点，谈一谈自己的几点做法和体会：

一、用真诚换来信任。

付出的真诚与之产生的就是家长们对教师的信任与认可，而教师的工作也要从一切为了孩子的角度出发，要以幼儿健康发展为中心进行沟通，这样的真诚是家长们最关注和认可的，从而家长们认识到为了孩子的健康发展而积极的配合教师的工作。就如我班的胡灏小朋友，他一来园的时候足足哭了一个多月。他是一个任性、脾气很倔强的小孩子，不管老师和阿姨怎么哄，他总是从来园哭到离园，饭也不吃，睡觉老师必须陪在他边上哄着才能勉强睡一会会，为此家长和老师都很担心。我们就将幼儿在园情况如实向家长报告，让家长了解教师的工作积极努力，并用换位思考的方式与家长谈心建议，家长也在家中积极配合，不断配合老师工作。早上一送幼儿来园家长就马上离开，不让幼儿养成依恋感情，慢慢的幼儿也习惯这样的读书模式，渐渐地便能不哭不闹，阿姨喂饭他也基本都吃掉。家长对我们工作的感谢和认可，为此还特意送了一面锦旗来感谢我们的付出。这就说明用真诚和耐心能换来家长的信任和认可。

二、了解家长的需求，认真听取家长的意见和建议，和家长建立良好的朋友关系。

现在的四二一式家庭塑造了孩子独特的个性，每个家庭对自己孩子的教育都有着独特的思考，从家长那里可以获取丰富的经验。认真听取家长意见和建议的同时，我们提出自己的想法，彼此协调，与家长成为最好的合作伙伴。

三、全面地了解幼儿的具体情况，巧妙地组织语言，以提高家长工作的准确性和实施性。

孩子的身体情况如何，孩子最近有没有进步，甚至孩子哪方面表现较弱等等，家长都十分关心。因此，我们要定时向家长汇报孩子各方面的情况以及自己所采取的教育措施。要做好这项工作，教师必须全面了解孩子的情况，决不能信口开河、乱说一通。每次亲子外出活动，我们班的出勤率都很高。首先动员家长参加时，要向家长耐心详细介绍此次活动的内容以及此次活动对幼儿的身心发展的好处，让家长给幼儿创设一个自然的，温暖的大家庭的学习气氛，借机也能让孩子与小伙伴们更进一步的认识与熟悉，也让家长带领幼儿一起融入班级的大家庭中，和睦的成长。

四、及时准确地向家长反映幼儿在园情况，用合理的方法对待特殊幼儿，取得家长的支持。

在这个过程中，教师要积极宣传幼儿园的工作，及时向家长传递幼儿园的各种信息，以及幼教领域的最新动态等。家长其实非常关心幼儿园的信息，并且不断有信息反馈给幼儿园。因此，教师一定要做好桥梁工作，以取得家长更多的支持、配合和信任。由于我们的班的幼儿年龄是最小的，所以大多数的幼儿都很依赖父母，在家里都是小皇帝。我们班的江恺翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱着进教室，不仅是幼儿，家长也觉得这样没什么不对，教师跟家长说了几次，家长也总说没办法呀，一下来走路他就哭。其实这样的情况家长有很大一部分的责任。之后经过老师反复叮嘱，抱着进教室的情况有所好转，但是新的问题又来了，抓着奶奶不放手，总想着各种理由拖延外婆离开的时间，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面车里拿这个拿那个，家长也每次都依依不舍，不会马上就离开。我和江恺翀的外婆谈了几次，了解到江恺翀在家中也是个小皇帝，父母都宠的不得了。教师与他的父母和外婆谈了几次，现在翀翀的情况有了很大好转，早上能自己走进教室，和奶奶抱几下也能让奶奶走。所以与这些在家过度宠爱孩子的家长间的沟通要需要很多的技巧和语言手段，让家长认识到情况的严峻与孩子将来的发展。

家长工作的辅助开展模式：

1、家长接送幼儿时多沟通，多交谈。以家访活动为补充，促进问题儿童的健康发展；

2、充分发挥家校路路通及《家长园地》的窗口作用，让家校结合，多方位促进幼儿发展。

3、评选好家长，以点带面发挥榜样作用，让更多家长能感受到家校合作的重要性。

校长培训心得体会

我校的校风是什么？和谐、宽容、创造、高效。本人来到翁项小学两年多，之前没有好好琢磨，现在仔细想想，这四个词环环相扣，层层递进。下面我就谈谈本人的理解与大家共享，讲对的地方希望大家共勉，讲不对的地方希望得到大家的宽容。

和谐是让人与群体、集团、失误、自然界之间的关系处于融洽、协调、无根本利害冲突，使人与人之间的关系处于互相尊重、信任、帮助，使人与自然和谐相处并良性互动的状态。所谓，你敬我三分，我敬你七分，当你需要别人的时候，好得让人无法适应，当你需要别人办完事了之后，你便冷言冷语，来个180度的转弯，谈何理解？谈何尊重？谈何和谐呢？无论哪一件事的对与错，没有绝对的过错方，只有不能理解和谐的双方。人生苦短，大家有缘加入这个集体，做人处事就得互相尊重、信任、帮助，只有和谐相处可以让我们拥有好的心态、新的思路、全面的计划。

宽容，就是以谅解和包容的心态去对待自己的不同观点和意见，与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。在现实生活中，由于不同的人有不同的性格和志趣，便有了自己的长处和短处。我们要学会发挥自己的长处，避免自己的短处，同时要善于发现别人的长处，不要总是想揭露别人的短处，揪着不放，显示自己的能力有多强，道德有多高。更不要去学习别人的短处，“人家能这样做，我为什么不能这样做，我也要这样做。”这种心态用于长处就是一种智慧，用于短处就是一种愚昧，明知是错的，偏要去学，说严重点就是一种变态。人与人是不可比的，世上没有十全十美的人，在座的每一位，我敢说，都有自己闪亮的一面，同时也有不足之处，谁敢说自己没有一点缺点呢？所谓近朱者赤近墨者黑。我自己也有很多不足的地方，现在在学校每做一件事情我都会反思，有不好的我尽量弥补，但在某些方面养成了习惯，一时之间难以改变，就像古人言：江山易改本性难移。我相信大家都如此，发现了，一时改不了了，就尽量避免，这就需要得到大家的宽容。既然人人如此，为什么还要总是抓住别人的缺点不放，借题发挥呢，为什么有话就不能当面说出来，而是到背后流言蜚语呢，我们应该善于观察别人的优点，用欣赏的眼光去看待他人。有的学校有的老师，以前上班总爱迟到，但他教学成绩不错，在教学投入上比别的老师做得好；有的学校有的老师爱喝酒，但他在某些方面能力比其他老师强；有的学校有的老师意见多，但他有意见就敢说出来，而不是藏着掖着，更不会在背后完小动作。我们在校长培训班上，姚文明局长曾回想当年他在凯里八中时，有一位老师，也是上班老爱迟到，在学校造成了极坏的影响，校务会曾研究准备让那个老师下课，姚文明就提出，这位老师的书法不错，学校安排他的课务少一点，让他组织一个书法兴趣班，现在那位老师成了黔东南州书法协会理事，还为凯里八中培养了很多的书法爱好者。一个人，自己好的一面，别人可能比不过你，可是，别人好的一面，你也可能不及人家。因此，我们需要包容别人的不足，取长补短，少去议论别人，多做自己该做的事，而且把事情做好。自己的事情做不好，还有何资格去谈论别人呢？一个单位制定某项制度、计划、规划、公示等方面对自己不利，就大声喧哗，聚众吵闹，发布言论，这是鲁莽的行为。看到问题，首先去弄清原因，去听一听解释，冷静对待。当然，是人多少都会有些私心，但要把握个度，这个度过了，那就会起副作用，一旦起了副作用，在你的心中就会产生一个疙瘩，让你心神不得安宁。难道比谁声音大，就能展现你比别人强吗？我敢说，作为一个老师看待一个问题，首先想到的是自己的利益，而作为一个领导，他考虑的是学校的全面发展。在座的各位，就是给你一个月的时间不上课用来制定学校的各种方案，谁敢保证你制定的方案100%满意呢？绝对没有，我们只能随着大多数的意愿而行，中央的决策也是如此。所以我们要学会宽容，宽容别人的缺点，宽容别人的过错和冒犯，学校就能和谐发展。当然，宽容不等于可以违反纪律，知道错了就得改，违反纪律了就接受处罚。当自己的缺点得到别人的宽容，自己也应该尽量避免，尽量去改变，去学习人家好的一面，尽量为学校多做事，做好事。这样才能得到别人的尊重。

在社会生活中许多创造在开始时总是显得与众不同，如果没有宽容，创造就会遭到扼杀。成功的事业总是离不开集体的智慧与合作，学校是大家的，不是哪一个人的，也不是一个人能撑起的，不管是哪一个人，在创造的行进过程中不要只看到自己的脚趾，因为那样做你可能会被前面的障碍物撞到头；也不要挺着胸脯只注视远方，因为那样做你可能会被前面的一颗小石子绊倒。不管是哪一个人做什么事，都要思前想后，不要老认为只有自己是对的，别人都是错的，有了这种想法那是可悲的，要想得到别人的尊重，首先自己也要尊重别人。如果不懂得宽容，只能陷入固步自封，事业将无法成功，就谈不上创造，更谈不上高效。

宽容是良好的修养和高贵品质的表现，只有我们的心灵能包容许许多多别人的心灵，才能有宽广的胸怀、舒畅的心情、和谐的人际关系。也许宽容会带给你未来的希望，也许宽容会使你在人生道路中碰到困难而勇敢！宽容，不仅仅是两个字，他是拥有着良好的品质和美德，在座的各位，请你们一定要记住这句话，才能使你前进道路中增添自信！

退一步开阔天空，忍一时风平浪静，宽容是一种能震撼心灵的美德，多一点宽容，多一点担待，这世界一切将变得更加美好！

世上有一种爱叫宽容，只要我们人人都有这种爱，我们的学校将变得更加美好！

谢谢大家！

校长培训心得体会

寒假即将结束，我怀揣对新学期的憧憬参加了20__年开发区文教局举办的校长培训班。在为期两天的培训中，我如饥似渴的学习着。收获颇丰。

北京大学梁钦元教授“让自己的生命顺适通达，嘹亮清楚”以其祖父的生平事迹向我们展示了“不言之教，由仁义行”的独特魅力。更使我明白了小学要着重培养学生学习习惯，学习兴趣，要让学生能主动去学习，这就需要我们老师要尊重学生的心理活动，培养学生的遇事思考习惯，让学生能自己发现错误，从而改正。正像梁教授说的：“教育的本质是让人更出色，而不是去挑学生的错”。

给我触动最深的是第五期校长论坛“责任担当、追梦奔跑”活动。听完几位校长的讲话，以及最后石局长的总结，我对这八个字是这样理解的：“责任”就是我们每个人，不管是老师还是校长首先要明确自己的责任是什么。如果你是是校长，你的责任就是管理好自己的学校，让自己的学校快速发展;如果你是老师，你的责任就是要教育好学生，让我们的学生全面发展。“担当”就是在明确责任的基础上，把自己的责任担当起来，干好自己的本职工作。“追梦”就是追逐我们的梦想，我想我们小西堡总校的梦想就是克服一切困难，使我们每一所学校都强大起来。为了这一梦想，我们一定要在今年“奔跑”起来。

我已经做好了准备，准备着迎难而上，准备着追梦奔跑!

校长培训心得体会

家长学校教师培训心得体会

做为家长学校的一名学员，通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。

一、家校合力，才能有效的培养好孩子。

现在的小孩都是独生子女，家里全是大人;因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

二、培养良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯;来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今天起，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。

三、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。

四、理解、尊重孩子的选择;信任孩子，与孩子平等相处。

每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们无微不至的关怀表示感谢!

校长培训心得体会

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。通过这次在贵阳二中基地研修,通过对基地学校特征和基地校长办学思想、管理行为,学校教育教学活动等进行直接观察，.结合所在学校实际,通过近段时间的思考、作为校长我加深了树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才不断提高自身素质。

“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，最终达到学生、教师、学校的协调发展。

1、教师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。

2、环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

3、要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生健康快乐成长成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。

叶澜说的“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”，这个实在的师资培训工程的重要性。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。

总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。我将在以后的不断学习中认真思考领会。确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。

家长学校教师培训心得体会

近日与孩子签一《生活和学习奖惩合同》（以下简称《合同》），结合今天的家长学校培训，也有一些零零碎碎的想法，细一总结，主要是培养“五种意识”，愿借此抛砖引玉：

一、培养孩子的包容感恩意识。

一个孩子的健康成长，离不开老师的谆谆教诲，也离不开家长的言传身教。孩子学好知识的前提要件，首先是要学会做一个为人正直，诚实守信，对他人有包容之心，勇于担当，懂得对爷爷、奶奶、父母和老师等感恩的人，只有这样，才不会沾染社会恶习，才能成长为一个对社会有用的人。特别是舒老师倡导的向长辈行鞠躬礼等礼仪行为，我觉得很有必要。因此，在《合同》的第一条我就把这个写进去。如果孩子在这方面做得好，要给予星（自己买纸动手与孩子一起摘成）的奖励。

二、培养孩子的独立主动意识。

“小升初”，是孩子成长过程的“断奶期”。孩子是“风筝”，渴望自由飞翔，家长和学校就要给她一个天空，但必须把握好手中那根线。这根“线”就是父母的正确引导。父母再不能大包大办，要有意识地让她们主动融入同学、融入社会，用她们自己的头脑思考问题，提出她们的见解，家长只作优劣分析，把对错选择权放给她们。如主动做家务、主动交流等，在《合同》中都给予了肯定并有相应奖励。

三、培养孩子的规则平等意识。

“没有规矩，不成方圆”。怎样让孩子心甘情愿地遵守规则而不是被迫，是关键问题。把父母的意志凌驾于孩子之上，即使是正确的，孩子往往也会产生逆反心理抗拒，孩子在这个时期渴望的是与父母能平等对话。于是，我想到了现实社会中成人的一些交往，是以合同的形式确定平等主体之间的地位，何不引入家教管理一试？我在百度里搜索了一下，没有现成的，干脆自己起草了《生活和学习奖惩合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，给孩子看了以后，孩子非常乐意，催着我修订完善后跟她签字。究竟效果如何？还待后期检验。相信比强行要求她遵守一些规章制度要好得多。

四、培养孩子的积极进取意识。

学生的主要任务仍然是学习，老师和家长都希望孩子学习进步。为做好配合工作，在《合同》中，我从最基本的上课举手答问、求教难题，到半期、期末考试，学校排名等等，都做了详尽的要求和奖惩规定，主要以奖为主，惩为辅。同时，为了促进孩子全面发展，防止高分低能现象，积极鼓励孩子参加学校的各种比赛、竞赛、表演、评比等活动，也规定了相应的奖励措施。为配合学校管理，在《合同》中，规定了如果学校有相关要求，以学校的要求为前提，避免了互相冲突，与学校教育形成优势互补、相得益彰。

五、培养孩子的健康生活意识。

我很欣赏南中高中部操场边的一句标语：“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”。不错，孩子的身体在孩子的成长中显得尤为重要，没有一个好的身体，就没有充沛的精力投入到学习中去，一切都是空谈。记得以前我在一个农村中学求学，每天早上全校是要晨跑几公里路的。前不久新闻报道，3000多名大学生军训，就有近6000人次晕倒。因此，建议学校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨炼（跑步或体操）至少半小时以上再进教室早读呢？另外在体育课上，是否可增加如中学生广播体操等类型的教学？而不是让学生谁把汗水站出来，谁就可以到树荫下休息那种教学模式！

以上五点拙见，供参考，望共勉。

家长学校教师培训心得体会

（一）造成初一新生出现心理问题的原因是多方面的，究其产生不良心理的原因，大致有以下几方面：

1、面对较为陌生的师生关系、同学关系，少了依赖感。

从一个熟悉的环境进入一个完全陌生的环境--新学校、新同学、新老师，大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪，尤其是一些心理素质差的、新环境适应能力弱的、过去在小学经常受老师批评的、部分过分追求完美的优秀生，往往是“开学恐惧症”的易发群体。这些学生会表现出“恋旧”、“对抗”、“消极”等不良情绪。比如，我们会听到这类话：“还是我们小学的老师好。”“我们小学比这漂亮多了。”“中学老师太凶，他（她）看我不顺眼，我就偏不理他（她）。”“这个班级，没人理我，小学同学多好啊。”“算了，进了这所学校，我算是没指望了，就瞎混吧。”

2、面对陡然增多的课程，感到束手无策，产生畏难心理。

小学多为以语文、数学为主课，学习内容浅显，篇幅短，容量小，难度低。课堂教学注重直观形象思维模式的训练，课堂气氛活跃，作业量小，学生只要上课认真听讲，课后就能轻松容易地完成老师布置的作业，或许能轻而易举地得到理想的考试成绩。

而进入中学后，课程一下子猛增到语、数、英、政、史、地、生七门学课，加上音、体、美、微机等多达十几门功课。开学领到的新书就要一大摞。书多，课多，老师多，教学方式方法多。就是过了一个暑假，学习内容激增，学习难度也快速提高，教学速度大大加快。不只注重课本知识的学习，还要注重课外知识的拓展、综合能力的培养，导致一些学生产生手忙脚乱之感，容易失去协调与自控能力。例如，小学晚上7、8点就可完成作业，而中学要常常写到9、10点，甚至更迟；小学一篇作文通常要求写300-400字，而到了初中，同样时间里，却要求提高到500-600字。许多小学生抱着新鲜感进入初中新学校，对这些扑面而来的问题都没有预见和思想准备，置身此中，就会感到困惑不解、手足无措。围绕学习活动而产生的心理行为问题，如心理压抑、精神不舒畅、疲倦困乏、学习困难、注意力不集中、“走神”频率高、焦虑作业、学校恐怖症、厌学等成了大问题。

3、缺乏正确的自我认识，存在盲目的自信与自卑。

刚上初中的孩子，处于“半幼稚、半成熟”时期，既想独立自主，又离不开大人的关照；既渴望别人的理解，但又蒙着层层面纱，不愿完全暴露自己；理想远大，好胜心强，但又意志薄弱，承受不了相应的压力，因而导致心灵格外脆弱，心理承受能力降低。小学采取的教育方式以鼓励和表扬为主，看重的是孩子的个性发展，这就导致很多学生自以为很了不起，对自己认识不清，总爱夸自己在小学如何如何。而新集体里高手如林，人才济济，以前出色的可能不再拔尖，曾经的班长还可能连小组长也当不上，学习成绩也不尽如人意。不少学生经受挫折的能力较差，遇到困难，便立刻心灰意冷，不知如何应付，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少，自身的学习习惯、学习品质有问题，使大部分同学在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适应新初中，导致一部分同学落伍掉队，走了弯路，出现滑坡，一下子受到大打击。

（二）家长应配合孩子实现“小升初”的顺利转变。初一孩子由小学到初中的过渡阶段，它需要一个适应的过程。要顺利渡过这个时期，缩短这个过程，还需要家长配合老师从心理和学习方法上给予及时的指导。

1、引导孩子热爱新学校、新班级、新同学。

家长要处理好与老师的关系，家长要尊师重教，鼓励孩子与老师做朋友，要加深孩子对个人与集体关系的理解，让孩子明确自己与集体的利害关系，自己是班级的一个重要组成部分，自己的行为直接关系的班级的荣誉，应该以大集体的利益为重。

培养孩子团结友爱的精神，孩子将要在一个大集体中与同学一起生活三年，同学之间的关系直接影响到孩子的成长进步。家长应该教导孩子，同学之间要互相帮助、互相关心，共同面对困难、战胜困难。同时告诉孩子，新的学习生活，新的起点，你与所有同学一样都站在同一个起跑线上，让孩子放下思想包袱，放下过去的荣光成败，开始新一段精彩的人生。

2、引导孩子树立学习目标。

孩子进入一个新的学习环境，要对自己重新定位，弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么，这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。假期里，可以请亲戚朋友中上中学的哥哥姐姐给孩子介绍经验，说说刚上初一要注意的东西，会遇到的情况，让孩子有个心理准备。

在中学孩子每天面临高强度的考试、作业、课外班，一定会感到疲惫、厌烦、甚至厌恶，觉得为什么只有自己这么苦累倒霉。其实到了这个年龄，家长们应该给孩子树立起一个学习、努力、奋斗的人生观，不要让孩子认为现在的努力是家长的一种惩罚，或者是一种靠压制才能必须完成的任务，因而感到无奈和不情愿，甚至增加了逆反心理。要让孩子明白，生活中应该有一个主题，念书学习是每个人必经的阶段，是学生性格塑造、学习习惯养成、向成人学习模式靠近的时期。这个时候，让孩子自己探索学习方式方法，学会生活上、学习上、思想上的独立是最重要的。家长要使孩子明白“强中自有强中手”的道理，要帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予正确评价，并激励孩子不断向目标努力。

3、加强和老师的交流、沟通。

家长要提前预见到孩子进入初中后可能会出现的心理落差。比如共同学习生活六年的同学玩伴可能分开去了不同学校，现在身边出现的同学都是陌生的面孔；本来在小学是班级干部的孩子，到了初中没能当上班委；初中老师可能不像小学老师那样时时刻刻关注到每个孩子的学习生活细节等等，诸如此类问题，在这个年龄段孩子心中都是大事，很容易造成他们的心理落差和孤独感。

孩子的心灵是很脆弱的，如果家长能够预见到这些问题，提前给孩子“打好预防针”，告诉他们出现这些情况都是正常的，让孩子在问题出现之前就有了心理准备，比出现了心理问题再去反复说教，效果要好得多。家长要帮助树立老师在孩子心目中的威信。要配合学校教育，就要积极主动地去访问学校、访问老师。沟通时不仅问分数，还要了解孩子的在校表现、心理状况，使家庭教育更有的放矢。

4、相信孩子的潜力都很大。

实际上，从医学的角度来说，十二三岁的孩子，无论是从反应能力、精力、记忆力上，都是成人难以企及的，大部分孩子不存在学不会，记不住的问题，只有不想学，懒得记的问题。

因此，作为家长，一方面不要认为自己的孩子太笨，脑子慢而气馁，不尊重孩子，挖苦讽刺或惩罚；另一方面也不要当着孩子的面，在同事和亲友面前说孩子多么多么辛苦，多么多么不容易，这样的话孩子肯定会“就坡下驴”，产生一种“我很累”的暗示，这是非常不好的。

榜样的力量是无穷的，父母在日常生活中通过表扬典型的人和事，可以对孩子实现教育目的。心理暗示法也是表扬的一种形式。当孩子犯错误时，家长可以这样批评他：“这种行为是好孩子该有的吗？”家长对孩子的口头语应是：“这才像乖孩子”当孩子预知自己的行动将会达到某个预期的目标时，就会被激励起来。

二、家长如何培养初一新生的学习习惯。

初一新生已经开始中学生活，众所周知小学与初中的学习差异是比较大的，从内容、方法以及思维方式都有所改变；因此，初一的新生要逐渐养成一些良好的学习习惯。

1、按时完成老师部署的各种作业。要在每天及时将作业完成，效率很重要！不能一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩！

2、做题书写整洁、清晰。开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚，不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书（尤其男孩板书可能会马虎些）。

3、让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料。开始你可以操作让他（她）看，逐渐让他（她）自己整理你给予指导，到最后让他（她）自己整理。比如：老师经常会要求整理作家的生平事迹，开始我上网帮助她，后来就是她自己查自己整理。开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图象是她自己用相机拍完电脑上我教她图象处理。

4、家长装傻让孩子把题目讲给你听。有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。既提高了孩子的语言表达能力，又能让他（她）对题目理解更深一层！（题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的）还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。

三、给家长的十条建议。

1.家长要善于倾听孩子的话。

进入初一这个陌生的环境，又面临身理、心理上的变化，孩子可能有很多想法，不管是学习上的压力，还是对新老师新同学的看法，家长都要耐心听孩子讲述，千万要避免因为工作繁忙的缘故，对孩子讲的事心不在焉或是不屑一顾，这样会让孩子觉得不被重视，孩子由于年龄和阅历的缘故，有时对人和事的看法难免会有些幼稚及片面，家长不要一味站在大人的角度对孩子讲的事情加以批判或指责。家长首先要接纳孩子的想法，和孩子探讨，给孩子一个民主的环境，然后给予一些恰当的指导。

这里的交流包括家长和孩子间的交流，家长和老师间的交流，以及家长和家长间的交流。不管是那一种交流，前提都是家长要抱着平等和信任的心态。家长要倾听孩子，更要经常与孩子交流。要在一个公开、民主的环境里，跟孩子交流他的学习，交流他的交际。在孩子的学习方面，适时关注他的学习内容和实际进步程度，发现问题要共同讨论，而不是训斥。切忌一味的训斥，那只能让孩子放弃交流的.机会。

家长和老师的交流也很重要。孩子有相当一大部分时间是在学校里度过的，与老师的接触也远远多于家长，在与老师的交流中，家长能更详细地了解孩子在学校的情况，并且也能及时与老师沟通孩子出现的问题，探讨出解决的对策。同时，家长与家长间的交流也不可少，与别的家长交流可以了解其他孩子的状况，明白自己孩子的发展，而且还可以相互交流教育孩子的方法和方式，从而相互提高与改进。

3.家长要善于发现并欣赏孩子的优点。

孩子的进步不光是学习方面的，在与同学及老师的交际中，孩子好的态度和行为也应该是家长欣赏的对象。家长要尽量多与孩子相处，发现孩子的优点，要及时表扬，帮助孩子树立起自信，让孩子体会到学习和生活的乐趣。

4.家长要合理对待孩子的错误。

孩子在成长过程中犯错误是很平常的，况且刚进入初一的孩子在身心各方面都比较特殊。家长要分清孩子的错误。如果孩子的错误是学习和心理方面的，而不是品行、道德、人格上方面的，则要允许孩子犯错误，并且如果是多次犯同样的错误，家长也没有必要慌张。在对待孩子的错误时，家长正确的对待方式是疏导，而不是“惩罚”。

5.家长对孩子的不足要有耐心。

俗话说：人无完人。孩子不完美，有不足，不要紧，其实我们都不完美。作为家长，要有足够的耐心与恒心，同时要正确看待孩子的不足，要看到孩子在原有的基础上提高了多少，而不是一味撇开孩子的大背景，将其与周围的环境做横向的比较。面对孩子的不足，家长要做好各方面的沟通，经常制定几个易于达到的小目标，让孩子一步一步提高。而且只要孩子每天都在努力、每天都在进步，就要及时鼓励，让其明白这其实就是每天都在缩短与完美之间的距离。

6.对待孩子家长要树立全面发展的观念。

虽然在应试教育的大背景下，孩子的成绩的确很重要，但孩子身体和心理方面的发展也必不可少。现代的社会能力不仅仅是成绩的优异，身体素质，交际也是必不可少的。家长不要单单强调孩子成绩的提高，身体的健康协调发展是一切的基源，同时也不要过份呵护孩子，要主张孩子多与周围的社会接触，参加社会实践，积累人际交往的经验，从而为步入社会打下基础。

7.家长要建立对孩子的合理期望值。

每位家长都有“望子成龙，望女成凤”的心愿，都希望自己的孩子能够成为那个最优秀的人，能够在社会上是一个顶尖人才。可是顶尖人才的成长过程是一个复杂的、综合过程，个人的努力只是其中的一个方面。所以没有必要一味以过分高的标准和要求去苛求自己的孩子，尊重孩子的兴趣和愿望，让孩子快乐适宜的发展，这样即使自己的孩子不能成为顶尖人才，那么他也能对这个社会有用、对生活充满爱、充满欢乐，仅此他的人生也是同样的精彩与幸福。

8.家长要与老师和孩子形成良好的配合。

在孩子的成长方面，老师与家长的做法和看法都会存在不一致，如果不及时调整，差异过大的话则可能给孩子的发展造成很大的差异。面对这种不一致的状况，要冷静分析，实际上老师常站在教育的角度看待问题，多数时候偏“严”；家长常站在爱的角度看待问题，多数时候偏于溺爱，所以双方要及时沟通协调，在对待孩子的问题上，角度要一致，教育要有持续性，不可半途而废。

9.家长要为孩子树立榜样。

家长是孩子最好的老师，孩子的言行很大一部分都是受家长影响，模仿家长而来的。所以不论是在生活上，还是在学习上，家长都要注意自己的言行，给孩子树立好榜样。

10.家长要经常学习。

跟上孩子的生活现在很多家长因为工作的缘故，没有时间和精力参加孩子邀请的集体活动，时间久了，对孩子课余生活及相关的喜好兴趣不能很好地了解，当孩子兴致勃勃谈论这些的时候，家长反而无所适从，出现了与孩子生活脱节的状况。因此，家长要抽出时间了解自己孩子的生活，学习孩子接触的一些新奇的东西，与孩子共同分享，成为孩子的朋友。

家长学校教师培训心得体会

为加强我园家长学校建设，提高家长学校教师的教学能力和知识水平，助力提升我园家庭教育工作整体教育水平。20xx年1月7日，我园开展了家长学校工作教师培训活动。

通过本次的培训，老师们对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。老师们深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让老师们真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长、成才的重要意义。当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任。尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大。

我园高度重视家园共育，用我们的爱心托起明天的太阳。

家长学校教师培训心得体会

20xx年10月11日，我园开展了“佛山市机关幼儿园家长学校教员培训”活动。本次活动由我园刘思娜老师主持。

培训后老师们分级组进行了本学期案例教学的选题及备课的经验交流。为更好地开展家长学校工作做好准备。

家庭教育与学校教育、社会教育并列成为影响人发展的三大教育因素之一。要提高家长的教育水平，首要任务是抓好家长的教育培训。做好家园共育工作，与家长一切携手为孩子的健康快乐成长，是我们共同的愿望，我们始终不忘初心，在幼儿教育的路上前行！