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沉香救母的语文教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。
3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
教学重点难点。
1、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
2、学会本课的生字词，并能正确地书写。
教学准备。
课件生字卡片。
教学时间。
2课时。
第一课时。
课时目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
2、认识本课的生字，正确书写三个。
教学过程。
一、听歌曲，导入新课。
1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
2、板书课题，读好课题。
二、初读课文。
1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
2检查生字新词。
三、学习第一、二段。
1、指读第一段。
2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？
3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！
（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？
4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？
（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
（2）指读，齐读。
5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……。
（1）投影：二郎神心狠手辣……。
（2）小声读读爸爸的话。
（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？
（1）板书：决心救母。
（2）小结。
四、学习第三段。
1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？
（1）板书：拜师学艺。
2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
3、讨论：
#不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑……。
（1）说说你令感动的原因。
（2）点出三个词语，理解意思。
（3）朗读练习。
#有时累的腰酸背疼，但是只要……。
（1）说说令你感动的原因。
（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？
（3）点出：一……就……。
（4）小结。板书：刻苦练功。
（5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？
（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于--练就了一身高强的武艺。
（5）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。
（6）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习。
五、学习生字。
1、出示：叹泪付。
2、学生交流识字方法。
3、描红，临写。
第二课时。
课时目标。
1、巩固课文，练习朗读。
2、学习生字，练习书写。
3、完成书后练习。
教学过程。
一、复习检查。
1、说说沉香为什么要去解救妈妈？
2、沉香是怎么刻苦练功的？
4、分段朗读课文，评议。
二、学习生字。
1、出示剩余的生字，交流识字方法。
2、指导描红，临写。
三、完成书后练习。
1、朗读词语。
2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？
（1）说话练习：我一看到动画片，就。
我一闻到肯得基的味道，就。
一就。
（2）学生练说，评议。
3、完成练习册。
沉香救母的续写作文
读过了《沉香救母》这个故事，我觉得沉香是一个非常孝顺、勇敢、不畏艰难的孩子。
沉香一直跟着爸爸生活，从来没有看见过妈妈。见到一起玩的小朋友都有妈妈，沉香就回家问爸爸：“我怎么没有妈妈呢”？爸爸告诉他：“你不是没有妈妈，你妈妈被二郎神压在了华山的脚下。.。.。.”。
沉香知道了事情的经过，心里又难过又气愤，真想马上去解救妈妈。救妈妈的道路非常艰险，可是沉香非常勇敢。一路上，他不知道翻过了多少高山，也不知道跨过了多少深涧，身上划下了一道道血痕，脚上磨出了一个个血泡。.。.。.他的孝心感动了上天，终于救出了妈妈。
沉香的精神要也深深地感动了我。在学习上我要学习沉香不畏艰难、不屈不挠的精神。在生活中我要像沉香一样，孝顺自己的亲人。.。.。.
沉香救母的续写作文
相信大家都学过《沉香救母》这篇课文吧？对啊！这是二年级的一篇课文，也是我最喜欢的一篇文章。
这篇文章主要写了沉香为了救自己的母亲，上山拜师学艺，不管寒冬腊月、盛夏酷暑，每天坚持起早贪黑地跟着师傅习武练功，虽然累得腰酸背痛，可是他一想到妈妈还在受苦，便浑身有劲，最后他历尽千辛万苦，终于救出了妈妈。读了这篇文章以后，我觉得我们一定要像沉香一样，有一颗勇敢的心。如果不是一个勇敢的人，那就什么事都难以做成。我们还要有一颗积极向上的心，这样才能做好每一件事，让我们的生活变得更加美好。在我们的生活中如果遇到了困难，我们一定也要像沉香一样，不能退缩，要勇敢地面对，去战斗，要做一个勇敢又敢于挑战的人。我喜欢这篇《沉香救母》，希望大家也会喜欢。
沉香救母的续写作文
流走的水，你不会记得它流动的容颜，沉没的香树，你不会嗅到它曾经的芳香。失去的人也像流走的水，一去不复返。他留下的痕迹也会慢慢被风吹平。其实逝水陈香也好，失去的人也罢，世界总是不停地变化，就像《兰亭集序》里所说的“向之所欣，俯仰之间，以为陈迹”曾经的我我总以为流逝的水会川流不息地回到原地，弄丢的人会兜兜转转回到自己的身边，但是后来我才知道，一别就是一个天涯，流逝的水都流向了更广袤的大海。
初中时有个特别好的朋友，我和他有着相同的爱好，年少的时候，什么话都可以向他肆无忌惮地说了出来，他也会和我分享很多的零食，甚至陪我一起学习，帮助我学习数学上的一些知识点。他会带着我一起跑在800米的跑道上，他会给我讲很多属于他和吉他的故事，他会给我接热水，也会帮我分担我的种种焦虑，他会在下雨天给我一把伞，他会帮我收作业，他也会帮我记录老师布置的作业。那个时候我的觉得有这么一个亲密无间的朋友是一件特别幸福的事情，因为我的朋友很少，所以我总是很依赖他，我们是说好了要去同一个高中，然后去同一个城市，我的友谊真的会天长地久，可以他去了另一个学校，我总是接受不了这样的事实，这和电视剧上说的不太一样。
我没有选择原谅，慢慢地远离了他，不再和他有联系，后来慢慢地变得生疏了，后来他就真的像流逝的水一样，流进了更加广阔的大海，再也找不到他的踪迹了。当初我想象的天长地久的友谊也慢慢消失了，有点不甘心，有点后悔自己的不宽容，但是这么多年过去了，竟也慢慢释怀了。有时候人生可能就是这样充斥着不完美，但是我想，曾经拥有过也是一种小确幸吧！
沉香救母的续写作文
沉香看见了妈妈，一头扑进了妈妈的怀抱。妈妈看到满身伤痕的沉香，难过地说：“孩子，你受苦了，身上很痛吧？”沉香说：“只要能和你在一起，我受的苦再多也没关系。”妈妈说：“这么多年了，你已经长大了，变得更加勇敢，坚强了。”沉香说：“这么多年了，为了见到妈，救出妈妈，我拜师学艺，又得到了神斧，打败了二郎神，劈开了华山，终于见到妈妈了。”妈妈说：“孩子，妈妈再也不离开你了。”他们一起回到家，过上了幸福的生活。
沉香救母的续写作文
读了《沉香救母》这个故事，让我很感动。沉香小的时候没有妈妈，一向跟着爸爸过日子。沉香日思夜想，我怎样没有妈妈呢？有一天，忍不住问爸爸：“妈妈到底在哪里呢？”一开始爸爸并没有告诉沉香。因为他想沉香还是个孩子，告诉他怕他悲哀，难过，所以才没有告诉沉香。经沉香再三恳求，爸爸才说出了真情。不久，沉香为了救出压在华山下的妈妈，就上山拜师学艺去了。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
为了见到妈妈，沉香再苦再累都愿意。读到那里，我的眼睛湿润了。沉香为了救妈妈，吃了这多苦。由此，我想到我此刻，我是一个生活在单亲家庭中的孩子，由于，父亲母亲离异，我跟着妈妈生活，母亲一个人拖着我们兄弟姐妹，白天工作到很晚回来还要给我们烧菜做饭。
家里一切负担全都落在妈妈一个人肩上。我有时真的不太懂事，看着别的孩子有新衣服穿我就跟妈妈要，如果不给我就大哭大叫直到妈妈同意为止，根本不理解妈妈当时的感受。透过学习这篇课文，说真的，在我幼小的心灵深处，我要感恩的不只是我的母亲，还就应用感恩的心去应对这个完美的世界！
沉香救母续写作文
沉香一头扑进妈妈的怀抱，拉着妈妈的手，望着妈妈消瘦的脸庞说：“妈妈，都是我不好，没有早一点习武练功，打败二郎神来救你，让你多受了许多苦。”妈妈说：“孩子，你没有错，是二郎神把我压在了华山脚下的。要怪就怪二郎神，不怪你。幸亏你来救我，否则我就出不来了。”沉香又说：“妈妈，我以后不会再和你分开了，我们天天在一起。”妈妈说：“对呀，孩子，你已经长成一个勇敢的少年了，我真高兴。”说完，沉香就和妈妈一起高高兴兴地回家了。
沉香含着热泪对妈妈说：“妈妈我终于见到您了，您受苦了。我要是早点儿打败二郎神救出您的话，您就可以少受一点儿苦了。”妈妈抱着沉香说：“孩子这不怪你，我能看到你就已经很高兴了，你长这么大了，妈妈太想你了。”沉香高兴地对妈妈说：“我和爸爸也都想您啊！”
《沉香救母》的读后感精选
从小到大，我听过妈妈讲过许多的故事，也看过许多故事书，但是给我印象最深的是《沉香救母》。
《沉香救母》讲的是古时候，有个孩子叫沉香;一向跟着爸爸过日子，却从没有见过妈妈。明白八岁的时候沉香才明白妈妈被压在华山脚下，然后沉香吃尽了千辛万苦，最后最后打败了二郎神，劈开了华山救出了妈妈。
我觉得沉香救母的精神很值得我们学习，我们要把这种顽强刻苦的精神用在学习上，争取学到更多的知识，为社会主义的明天做贡献。
沉香救母的说课稿
《沉香救母》是一篇民间神话故事，讲的是沉香立志救母，拜师学艺，不畏艰险，打败二郎神，力劈华山，救出母亲的全过程。为了阅读上的方便，分为两篇，第一篇是立志学艺，第二篇才是劈山救母。两篇课文虽有时间跨越，但是情节贯通，联系紧密。
细细品读，小沉香对母亲深深的“爱”，于字里行间静静流淌，令人感动。从一开始知道真相后的“又难过又气愤”，面对“心狠手辣，神通广大”的二郎神“默默地攥紧了拳头”，到痛下决心，“起早贪黑”习武练功，再到不畏艰险千里迢迢“劈山救母”，小沉香的精神支撑是什么？就是对母亲深深的爱！“爱”是文章的主线，这种爱，让他“腰再酸、背再疼”也毫不在乎，让年仅十五岁的他即使经历千难万险，也“一点儿不在乎”。
再从语言的角度看文本：文章虽短小，却值得细细品读。“不知翻过多少座高山”、“不知跨过多少道深涧”、“一个个血泡”、“一道道血痕”……充分体现了一路艰辛；“日思夜想”、“一点儿也不在乎”、“无比激动”、“一头扑进妈妈的怀抱”……无疑道尽了深深的“乌鸟私情”。生动的语言，值得引导学生细细品读：体悟情感，积累语言，习得方法。
对于这个故事：学生比较熟悉，而且深感兴趣，多数学生看过《宝莲灯》，课前也听过两个不同版本的《沉香救母》的故事。他们知道故事大体情节，了解故事主要人物，以及他们之间的关系。
对于课文内容（“得意”）：基于二年级学生学习特点，他们能读懂故事，但是阅读的“深度”还不够：“抓住关键词句”深入感知，“展开想象”走进人物的内心世界，与人物产生“心灵的共鸣”，这些，还比较欠缺。需要重点进行引导。
对于语言储备（“得言”）：二年级的学生已有了一定的语言积累，但是还有待进一步丰富，语言能力有待一步步提高。所以，“语言的训练”、“语言的积累”，也是一个教学的重点。
对于学习方法（“得法”）：根据以往的学习经验，学生能够“通过朗读，理解课文大体意思”，“根据提示，从文中寻找相关信息”，“边读边想，浮现相关画面”，但是，“抓住关键词句”深入体会，“展开想象，与人物心灵对话”，这些，还有待逐步提高。
基于本次共同体活动研讨的主题，这里，我所说的理念主要是本堂课教学的核心价值——“学程导航”的核心理念，即“学为主体，以学定教”“学路优先，先学后导”。
所以，教学过程中，首先应关注学生的“学”，在学生“自主探究”的基础上，进行“展示交流”，教师再作“点拨指导”，把学习的主动权还给学生，真正体现学生的“主体”地位、教师的“主导”作用。
沉香救母的语文教案
目标预设：
1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。
教学重点：
通过有感情地朗读课文来理解课文。
教学难点：
体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。
教学准备:。
黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图。
教学流程：
一、课前热身，导入新课。
我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。
二、合作探究，感悟学习。
（一）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。
1.自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？
2.小组讨论，张开想象的翅膀。
3.集体讨论，我仿佛看到了什么？
（饿了的沉香……；渴了的沉香……）。
板书：饿了……。
渴了…….
4.师：那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦。
6.为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？
7.谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（指名）。
8.师生评价。
（二）1.大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的帮助？
（勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱。
2.师引读。
（三）1.和同桌读第四小节。
3.生读，师评。
4.想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！
（四人小组讨论）。
5.汇报，交流，评价。
6.老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的激动，行吗？（师范读第四小节。）。
7.生齐读。
三、总结提升。
沉香救母的故事画了一个完美的句号，那这个故事留给各位小朋友一些什么呢？
四、课外作业：
1.链接生活：把这个故事讲给父母听。
2.实践探索：收集一首歌颂母爱的诗。
五、板书设计：
饿了……。
渴了……。
（太）。
苦
累了……。
爱
摔倒了……。
……。
沉香劈山救母的民间传说传说
劈山救母是汉族民间传说故事之一。华山的西峰顶上，有一块十余丈长的巨石齐茬茬被截成三节。巨石旁边插着一把七尺高三百多斤重的月牙铁斧。相传，这就是当年沉香劈山救母的地方。巨石叫“斧劈石”;铁斧叫“开山斧”。有同名越剧、同名秦腔、同名连环画等作品。
汉士子刘向(一说刘玺，字彦昌)进京赶考，路过华山神庙，题诗庙中，戏弄庙神华岳三圣母，三圣母怒欲杀之，得太白金星之告，谓其与刘有三宿姻缘之份。三圣母遂与刘结为夫妻。三宿后，刘以沉香一块赠别，嘱他日生子，以此为名。三圣母既孕，其兄二郎神察之，怒提华山，压三圣母于山下穴中。三圣母于穴中产子，乃名“沉香”;又遣夜叉送与其父。沉香成人后，寻母华山，遇何仙姑授以仙法，又窃得萱花神斧，与其舅二郎神大战于华山。
沉香劈山救母故事流传已久，在民间广为人知。最早见于失传的元明杂剧《沉香太子劈华山》《劈华山救母》宋、元戏文亦有《刘锡沉香太子》，后来又衍生出许多传说，而根据沉香劈山救母改编的《宝莲灯》最广为流传。传说流传至今，故事内容有所不同，但主题不变的都是刘沉香劈开华山救出。
母亲。
福建南戏沉香太子劈华山与莆仙本风月锦囊.沉香的分析;这个版本的沉香劈山救母是明嘉靖三十二年演出的戏曲，其中所提到的二郎神并非是当时在戏曲中活跃的二郎神赵煜，而是华岳二郎，即华山神之子。
而此戏曲版本中，并未提及兄妹二人姓名，仅以二郎与三仙娘称呼，可见此时的兄妹二人并非后来的所谓杨氏。
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《沉香救母》的读后感精选
优秀作文推荐：这本书中我最喜欢沉香这个人物，他拥有决心、信心和耐心。在沉香救母的过程中，二郎神一直追杀他，阻挠他救母亲，正因为沉香有决心、信心和耐心，所以克服了重重困难，取得胜利。
这本书主要讲述的是，天上的三圣母握有镇山之宝“宝莲灯”。一天，三圣母下凡游玩，遇到了一个年轻书生刘彦昌，刘彦昌和三圣母一见钟情，他们便结为夫妻，过上了恩爱无比的幸福生活。三圣母和牛郎织女、白蛇许仙一样因此触犯天条被哥哥二郎神压在华山下。后来三圣母生下了一个孩子，起名沉香。沉香得知身世之后，为了救被压在华山下的母亲，努力学习武功，经历了千辛万苦才找到一把神斧，只身赶赴华山，劈开了那牢不可摧的华山，救出了母亲。
看完这本书我感受很多很多，沉香的孝心，他为了母亲，历经千辛万苦。他刻苦练功，一心只为救出母亲，沉香母子相逢，亲情依依，苦尽甘来。沉香那种坚持不懈，顽强的精神深深地打动了我。我深深地感受到，我们在生活中遭遇困难的时候，不能气馁，应该向沉香学习勇敢地去面对，去克服。
读完这本书后，我应该向沉香学习做一个孝敬父母的好孩子。
沉香救母，孝感动天。沉香虽为凡人，但他有一颗善良、正义的心，他拥有决心、信心和耐心。
以高贵的品质赢得了孙悟空等神仙的帮助，使得他在与二郎神的抗争中最终获得了胜利，救出了母亲。
故事中的天界至宝宝莲灯，只有用真心才能点燃。这告诉我们，只有品德高尚的人才能获得天地间的敬畏，也只有用真心、至诚、无私的爱才能无往不胜。
沉香救母的语文教案
古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。
一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。原来，沉香的妈妈是个美丽善良的.女神，因为向往人间美好的生活，被二朗神压在了华山脚下。沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
爸爸看出了儿子的心思，便说：“二朗神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。
不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。
时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。
一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二朗神，来到了华山脚下。