优秀作文需要我们注重细节，运用恰当的修辞手法，让文字更富有感染力。以下是一些老师点评的优秀作文示范，希望能给大家提供一些写作的思路和技巧。
大西瓜作文
这个暑假，我回到老家吃到了各种各样的水果：又香又甜的水蜜桃、酸甜的葡萄、甜腻腻的香蕉......但我最喜欢的是清爽解渴的大西瓜。
我静静地望着餐桌下的大西瓜：圆圆的身体那么结实，大大的肚子挺得老高。身披一件浅绿色的外衣，外衣上还有许多墨绿色的条纹，变成了迷彩装。用手摸一摸它，会感到它的皮肤很光滑，很舒服，圆滚滚的身体还会在地上滚来滚去呢！我把右手的食指和中指弯起来，轻轻敲它，它会发出“砰砰砰！”的`声音，仿佛对我说：“告诉你一个秘密，我有20多斤，是一个名副其实的‘小胖墩’，你可别嘲笑我哦！”看着看着，我这个小馋猫禁不住它的诱惑，垂涎三尺。急忙让爷爷用刀剖开，哇！切开的西瓜咧开了笑脸，露出了鲜嫩的、水汪汪的红壤黑子儿，好像一双双好奇的眼睛打量着，又好像在对我说：“欢迎你品尝！”我迫不及待地左手拿一块，右手拿一块，狼吞虎咽地啃了起来，一下左手的西瓜咬一口，一下右手的西瓜咬一口，顿时甜津津、凉丝丝的瓜汁钻进我的牙缝，滋润着我的喉咙，仿佛一股清泉流入我的心田，真爽口啊！就这样我一口气吃完了五块西瓜，舔舔嘴唇，摸着跟西瓜似的大肚子，笑眯眯地说：“这西瓜真甜啊！”
听了我的叙述，你流口水了吗？喜欢吃这香甜的大西瓜吗？
大西瓜作文
今天，妈妈买了一个大西瓜到妹妹家。
大西瓜绿绿的，上面有很多深绿色的条纹，静静的躺在桌子上。好像在说：“看看我、看看我，衣服多漂亮！”到了妹妹家，我把大西瓜切成了两半，“哇！”红红的瓤，一看就是沙瓤的瓜，吃起来柔香柔香的，仿佛吃到了唐僧肉一样。
今天，我吃到了世界上最好吃的瓜，心里别提有多高兴了！
大西瓜作文
我的家乡在内蒙古西部的巴彦淖尔，它背靠阴山，南邻黄河，是“八百里米粮川”——河套平原上一颗璀璨的明珠。巴彦淖尔物产丰富，其中，我最喜欢的要数我们这里的大西瓜。
巴彦淖尔的大西瓜，俗称巴盟大西瓜。由于昼夜温差大，日照时间长，土壤中各种微量元素丰富，配比合理，巴彦淖尔产出的西瓜香甜多汁，味道独特，倍受人们的喜爱。每年7月份西瓜上市，大街小巷到处都是卖西瓜的小商贩，就连空气中都弥漫着西瓜香甜的味道。
西瓜对于勤劳的巴彦淖尔人民来说，不单单是水果，还是生活必需品。夏天的时候，家里可以没水喝，但是绝对不能没有西瓜吃。所以每家每户都是用蛇皮袋整袋整袋地买，由卖瓜人扛着送到家。我们吃西瓜，从来都是一切两半，拿一把勺子，大口大口地挖着吃。吃相虽然不太雅观，但是吃得满足，吃得豪放，吃得过瘾。
这个季节，除了巴盟当地人之外，无论你走到哪个城市，都能看见有巴盟大西瓜出售。不管是出门在外的巴盟人，还是久居外地的巴盟人，看到巴盟大西瓜，不仅会产生浓浓的思乡情，还会油然而生出一种自豪感。巴盟大西瓜早已凭着它独特的口味成为巴彦淖尔的名片，从而名满中华了。
亲爱的朋友们，欢迎到我的家乡巴彦淖尔来做客，我会用巴盟大西瓜热情款待你哦!
我爱巴盟大西瓜!我更爱我的家乡——巴彦淖尔!
大西瓜作文
我认为是夏天的炎热催熟美味的瓜果。有葡萄、杨梅、桃子……还有我最爱吃的西瓜！
那一天，我们被火车载到外婆外公种西瓜的地方。
天气也太热了吧！我一下车，就好像在热锅里似的。
我赶紧跑到外婆居住的屋子里，边玩手机边吹风扇。
只听妈妈叫一声：“霓霓！小晗！快过来！跟外婆外公摘西瓜去喽！”我们听见妈妈的叫声，忙把手机放下，跑去摘西瓜了。
一到瓜棚里，妹妹就一直喊：“热死了，热死了，热死了！”妈妈说：“热死了，那你为什么流鼻涕呀？”妹妹说：“我的鼻涕太热了，出来透透气。”妹妹被热得团团转。妈妈没办法，只好把她带出来了。
要回家了，我恋恋不舍地离开外婆外公的西瓜园，心里盼着明年夏天快快到来，我又到西瓜田里摘西瓜。
大西瓜作文
炎热的夏天到了，我的妈妈买了一些大西瓜。
我发现这些西瓜又大又圆，而且非常绿，上面还有一条条的花纹，像个大皮球。我又用手摸了摸，十分光滑。我迫不及待的让妈妈把西瓜切开，西瓜里面有红红的瓜瓤儿，黑黑的瓜籽儿，闻起来特别香。妈妈拿起勺子挖了一块一尝，好甜啊！我和爸爸也挖了一块一吃，真好吃。我和爸爸妈妈就开始你一口我一口的吃起来，很快就吃完了。
爸爸妈妈和我感到很凉快。
大西瓜作文
・西瓜是我最喜爱吃的水果。
・西瓜的形状是圆圆的，就像一个大大的`球。它的外面是浅绿和深绿色相间的条纹，切开可以看到里面的瓜瓤，是红色的，还夹有一些黑黑的小瓜子，吃起来可甜啦，好吃极了！
・老师告诉我们，西瓜的好处可多了，能够清热解暑，还可以消除上火，西瓜汁中的糖和无机盐不仅有降低血压和治疗肾炎的作用，还有减肥美容的功效。西瓜的营养丰富，对人的身体有很多的好处。
・西瓜是水果之王，我最喜欢吃西瓜啦！
小西瓜大西瓜作文
星期五下午，我们小记者社团的同学们兴高采烈地来到了四（4）班教室，参加小记者社团的活动。
小记者社团的金老师今天给我们带来了5个非常有趣的带动游戏。它们的名字也非常有趣，分别是：快指，枪打四，变变变，雨点变奏曲和小西瓜大西瓜。其中“小西瓜大西瓜”这个游戏是我最喜欢玩的游戏。游戏前，金老师仔细地给我们讲了游戏规则：“当听到我说大西瓜时，你们要用手比划出一个小圆，听我说小西瓜时，你们要用手比划一个大圆。这是考验你们的反应能力的，做错了就要淘汰出局的，大家听仔细哦！”
听了老师的话，我的心一下子提到了嗓子眼，心里别提有多紧张了！游戏开始了，金老师快速地说出“小西瓜”，下面的同学们纷纷用手比划出了一个大西瓜姿势，唯独三（2）班的余越做错了姿势，很快地被淘汰出局了。随着老师喊口令的速度越来越快，淘汰出局的同学也越来越多，最后只剩下胡镐楠，林湘铭等四位同学了。他们有的表现很紧张，有的则面带微笑。我们被淘汰出局的同学们则都在一旁观看，都被逗得哈哈大笑。
这个游戏实在是太精彩了！通过这次游戏，我知道了协调性的重要，还深深地体会到了做任何事情都不能太紧张，要相信自己才能成功。
大西瓜作文
我的家乡。
在陕西大荔县，家乡的特产可多了，但印象给我最深的是那同州大西瓜。春天，农民伯伯在地里撒下西瓜种子，用汗水浇灌着西瓜种子，变成了绿油油的西瓜地。到了夏天，西瓜就成熟了。这时，我可想吃西瓜了。
夏天，天气十分炎热，天上的太阳-----你只要看一眼就会被晃眼的阳光刺的睁不开眼睛，就在我和妈妈准备把电扇打开时，奶奶抱出一个大西瓜说：“别开电扇了，费电，咱们吃个大西瓜。”奶奶用刀一切，只听见“嘭”的一声，西瓜就成了两半。
吃了一口西瓜，我感觉凉快多了，我吃完了一块西瓜，把刚才的热忘到了九霄云外。
我爱家乡的大西瓜，更爱我那可爱的家乡。
暑假刚开始，就在我家发生了一件新鲜事儿。
一天，姨娘一家到我家来玩，我好奇地问：“姨娘，你的肚子怎么有点大呀？”哥哥笑着说：“嘻嘻，你姨娘肚子里长大西瓜啦。”我说：“什么？大西瓜？”刚一说完，我就意识到原来姨娘要生宝宝了。
妈妈叫我为大家表演弹钢琴，忽然，姨娘叫道：“我肚子里的宝宝在动！”哥哥说：“啊，那不就成了会动的大西瓜了吗？”我赶忙跑过去，用手轻轻按了按，果然，姨娘的肚子这里凸出一块，那里凸出一块，真好玩。妈妈说：“是宝宝觉得好听，在跳舞呢。”说完，大家都笑了。
你知道吗？西瓜浑身都是宝。瓜瓤可以榨汁，瓜籽可以炒或煮着吃。就连瓜皮也可以当饺子馅呢！西瓜营养价值高极了，它可以消暑解渴、利尿败火。
听了我的介绍，我想你一定会爱上可爱的大西瓜吧。
我穿上所有装备，准备出发。
走啊，走啊，我一直顺着藤走了九天九夜，来到一片大海边，看见西瓜藤往海里去了。幸好我有潜水装备，游过大海，又用爬山装备，翻过几座小山……终于来到西瓜藤的尽头。啊！这是哪儿啊？我看了一下地图，原来这是伊拉克，我竟然来到了伊拉克！我又看了看西瓜藤，上面只有一朵小黄花。我想，费尽周折就这么一朵小黄花，真是白走一趟！不过既然来到这里，就先住上几天吧。
过了几个月，我看见西瓜藤上长了一个又圆又大的西瓜。我看了一下季节表，现在是春天，但西瓜夏天才熟哩！看来，我又得等上几个月了。
到了夏天，我得大西瓜已经占满整个伊拉克了！突然，一颗美国炸弹从天而降。我赶紧趴下，准备等死。惊人的一幕发生了，炸弹掉到西瓜上又弹了回去。
美国以为大西瓜是伊拉克的先进武器，就再也不敢袭击伊拉克了。谁知道，伊拉克的“先进武器”是我的大西瓜。
西瓜藤，顺地爬，藤上开出小黄花，小黄花结西瓜，绿皮红瓤甜又沙。
大家好！我叫西瓜。我长得圆头圆脑的，大约5千克左右。妈妈喜欢给我穿一件淡绿色的外衣。我很爱美，总是在外衣上画出几条美丽的花纹。我的皮肤厚厚的，经得起风吹雨打。我的皮肤还滑滑的，不信，你摸摸看。
其实，我不仅能帮人们解渴，我的瓜皮还可以做药材。在厨师的手中还能做出精美的工艺品呢！
我是不是很可爱啊？
大西瓜作文
今天上作文课，老师提了一个大西瓜来，叫我们仔细观察。
这个西瓜长得象个炸弹，最上边的瓜藤象是一个导火线。摸起来是滑溜溜的。整个瓜是大部份是绿色的，只有最下边有一块黄色的地方，那是一种淡淡的黄，有些同学说那是西瓜烂了，老师解释说那块地方是因为西瓜贴地太久，缺少阳光照射才会变黄的。
这个瓜的瓜皮是浅绿色，上面布满了深绿色的条纹。用手拍拍的话，那声音就是“嘣嘣嘣”，听起来特别清脆。想用手掐一点瓜皮下来，硬硬的，不好掐。使劲终于抠了一点儿下来，闻到一股青草的气味。
终于，令人兴奋的时刻到了——老师会把大西瓜切开，让我们大饱口福！老师拿出了刀，对准圆溜溜的西瓜切下去，只听“咔嚓”一声，西瓜被切成了两半。我先送给妈妈一块，自已才慢慢品尝。瓜瓤是鲜红色的，因为是无籽西瓜，只有几粒白色的瓜籽嵌在中间。我咬了一口，鲜红的汁水一下子冲了出来，好甜啊！
小时候我吃西瓜，常常连瓜子一起吃下去，妈妈就说“你肚子里会长出瓜藤的，到时候家里就不用买瓜了。”我那时还信以为真，现在才知道只是个玩笑啊！
大西瓜小班教案
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园教育指导《纲要》（试行）指出：教师应创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。《大西瓜》讲述的是一个孩子感兴趣的小故事，在看看讲讲中，孩子会大胆参与其中，积极思维，努力表达。
我国素称“礼仪之帮”讲究文明礼貌是我国人民的传统美德。随着社会的迅猛发展，世界一体化的现代社会对人的素质与社会交往能力提出了更高的要求。今天的幼儿，将是明天活跃在各线，各领域的主力军，为此，必须从小注重和深化这方面的教育，让我们的孩子带着现代化文明礼貌素养进入21世纪。我园市级立项课题《农村幼儿文明交往习惯养成教育的实践与研究》正是基于这一点在研究之中。在《大西瓜》中，浸透了浓浓的亲情，这也是其中的一个方面。
目标：
1、观察小老鼠在看望奶奶途中所发生的故事情节，理解故事内容。
2、产生关爱老人的情感。
准备：
大书一本，西瓜切成块放在盘中。
过程：
1、导入。
出示图一：
师：你们瞧，谁来了？
幼：小老鼠。
幼：小老鼠来了！
师：猜猜小老鼠出门要去干什么？
幼：小老鼠去玩。
幼：小老鼠去买东西。
幼：小老鼠去旅游。
（活动一开始，我马上切入主题，让孩子根据生活经验展开了想象。孩子们很是投入，想出了各种各样的答案。因为对小老鼠没有任何的约束，因此孩子们尽可以天马行空。这不仅拓展了孩子的思维，也为以下将要进行的活动作一铺垫。）
师：怎么样才能知道小老鼠到底是要做什么呢？
幼：我们去问小老鼠呀！
师：我们一起问问小老鼠好吗？“小老鼠，你干什么去呀？”
（基于生活常识，怎么样才能知道朋友要去干什么呢？简单，问问他不就知道了嘛！怎么问呢？）
（通过提问、回答，无意识地让孩子学说了句子。这种形式的学习，他们会记得很牢。同时，暖暖的亲情如一阵微风吹进了孩子的心田。一下解开了孩子心中的疑问：原来，小老鼠是去看望奶奶呀！）
（一个人单身上路，一定会碰到各种各样的问题或困难，但小老鼠不怕困难，不怕危险，给孩子们树立了勇敢的榜样。）
2、观察体验。
出示图二：
师：你们看到了什么？
幼：西瓜。
幼：大西瓜。
师：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠怎么样了？
幼：小老鼠想吃西瓜。
幼：小老鼠渴了。
幼：小老鼠累了。
（在炎炎的暑日里，甜甜的西瓜是多么好的一个解暑的佳品呀！）
师：太阳火辣辣地照着，小老鼠口渴了。路过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，大口大口吃起来。我们一起来学学小老鼠是怎样吃西瓜的？啊唔啊唔大口大口地吃。
出示图三：
师：小老鼠有没有把西瓜都吃完？
幼：没有。
幼：还有半个西瓜。
师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？
幼：它吃不下了。
幼：它想起了奶奶。
幼：它想留给奶奶吃。
大西瓜
这个假期，我吃到了各种各样的水果，但我最喜欢的是清爽解渴的。
我望着餐桌下的：圆圆的身体那么结实，大大的肚子挺得老高。身披一件浅绿色的外衣，外衣上还有许多墨绿色的条纹，变成了迷彩装。用手摸一摸它，会感到它的皮肤很光滑，很舒服，圆滚滚的`身体还会在地上滚来滚去呢！
看着看着，我这个小馋猫禁不住它的诱惑，垂涎三尺。急忙让爷爷用刀剖开，哇！切开的西瓜咧开了笑脸，露出了鲜嫩的、水汪汪的红壤黑子儿，好像一双双好奇的眼睛打量着，又好像在对我说：“欢迎你品尝！”我迫不及待地啃了起来，顿时西瓜汁钻进我的牙缝，滋润着我的喉咙，仿佛一股清泉流入我的心田，真爽口啊！
我一口气吃完了五块西瓜，舔舔嘴唇，摸着跟西瓜似的大肚子，笑眯眯地说：“这西瓜真甜啊！”
大西瓜活动反思
一、这节活动课的目标是：
1、想办法帮小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆表述。
2、知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、保护自己的办法。
二、对比第一次试上活动，我在问题设计和教师回应方面作了一些调整。主要体现在：
1、借助多媒体提供线索，帮助幼儿融入故事情景
在第一次活动的导入环节，我出示手偶小老鼠后提问：“谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？”由于没有任何提示，幼儿的答案漫无边际，跟故事情节完全脱节。怎样让孩子融入故事情景中呢？我对课件作了修改，我在提问“猜猜小老鼠出门要去干什么”后，在多媒体画面的一角出示了一个云形图，云形图里有“鼠奶奶躺在病床上，额头上敷着毛巾”的画面，这样就提供了线索，引导幼儿关注细节，为理解故事情节做好铺垫。这不仅发展了幼儿的观察能力，还帮助幼儿形成了一定的逻辑推理能力，引起了幼儿的情感共鸣。
2、用追问帮助幼儿迁移生活经验
第一次活动在看完图片“小老鼠戴上西瓜帽”后，我就直接过渡到“它继续往前走，咦，小老鼠怎么停下脚步了？小老鼠不会游泳，这可怎么办呢？”其实，当时孩子们看到“小老鼠戴上西瓜帽”的图片时都大笑了起来，这说明孩子们只看到了小老鼠滑稽可笑的形象，而没有从小老鼠动脑筋想办法自我保护的角度去领悟，而我显然忽视了这一点。于是，在第二次活动时我在顺应孩子的同时进行了追问，“你们在笑什么？小老鼠戴上西瓜帽很滑稽是吗？”“那它为什么要戴上西瓜帽呢？”引导幼儿在相互交流的过程中，迁移生活经验，理解季节特征，习得自我保护的方法，同时为主题活动的开展积累相关经验。
3、变静态的思维过程为肢体表达与语言相结合的`动态体验
故事中有一个情节“狐狸要吃小老鼠”。在这个情节中，我鼓励幼儿帮助小老鼠想办法：“你有什么办法帮助小老鼠呢？”但是由于整个环节比较静态，有的幼儿便置身事外，积极性不是很高。于是在第二次活动中，我就让幼儿用肢体语言来表达自己的想法。这种做法非常符合小班幼儿的年龄特点，孩子们的积极性被调动起来了，他们绘声绘色地用个性化语言表达了自己的想法。
4、渗透情感，帮助幼儿学会感恩
第一次活动是在幼儿完整欣赏故事后，以教师的小结结束的：“小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片给奶奶吃，奶奶夸小老鼠是个好宝宝。”我总感觉这样的安排和组织没有让活动达到高-潮，有点意犹未尽。于是，在第二次活动中，在完整欣赏故事之后，我安排了老师分西瓜给小朋友吃的环节，这样整个活动以西瓜贯穿始终，既符合小班幼儿的年龄特点，又提升了故事的主题“学会感恩——不要忘了曾经帮助过自己的人”。
三、不足和有待改善的地方：
1、每个问题抛出去以后，没有很好的启发幼儿进行深层次的思考，而是蜻蜓点水般的泛泛而过，有一种“赶”的感觉。
2、活动过程中，对几个表现积极的幼儿关注的比较多，而忽视了一些相对比较安静的幼儿。
3、由于是用油画棒画的画，所以在色彩方面不够鲜艳，应该改用水粉或者水彩。要是能做成活动的课件效果会更好，所以要提高自身的信息技术水平。
大西瓜
今天，我从水果店里买了一个，我最喜欢吃的水果也是。买完了，我心满意足、蹦蹦跳跳地从水果店回了家。
它是一个很大的西瓜，绿油油的，上面还有漂亮的小花纹。它的香味扑面而来，散发的香味是清香、舒服、好闻的。我轻轻地摸了摸，它的表面非常光滑、还硬硬的，真让我爱不释手。告诉大家一个生活小常识：硬的水果一般都能放。但是，放的太久也会坏呦！我突然感觉，西瓜很刺眼。我想：这西瓜真有光泽！我连蹦带跳地跑回厨房，喊到：“吃西瓜喽！”大家到齐了以后，我迫不急待地切开西瓜。它的肉是红色的'，籽像一颗颗黑色的小珍珠，很甜，吃起来非常清凉。妈妈常说：“西瓜浑身都是宝，西瓜的肉可以去暑，而且还含有维生素呢！留下的皮可以美容，还可以抄菜。”有一次，姥姥给我们炒了一道很美味的菜，我边吃边想：这是什么菜呀。那么美味？我问姥姥，姥姥说：“是西瓜皮呀！”我大吃一惊。
西瓜表面光滑，肉很甜，长的还很饱满，作用也很多，可以说是十全十美。我太喜欢了！
大西瓜
我家有个，它的瓜皮是浅绿色的，墨绿色条纹长在它身上更加可爱了！
西瓜是圆圆的，像个足球似的。它比我的头大一些，看起来像个胖娃娃，可爱得不得了。我轻轻的碰了它一下，它就在地上转了两圈，然后又滚到了花猫的脚下。小花猫一看哪来了一个大娃娃呀！它用小爪子动了一下，一看不好玩，把自己的小尾巴一翘，就走了。妈妈一看，“呀！咱们家西瓜怎么在那？快把西瓜抱走。”我把抱起来说：“不能顽皮哩！”我拍了拍它，它咚咚响，好像在说：“好好好！”
晚上妈妈拿刀切西瓜，切了一点，就裂成了两半，好像在说：“啊！可把我闷坏了！”说得也是，要不的脸怎么会那么红呢！该吃西瓜了，我找了两片最大的送给了爸爸妈妈。因为劳累了一天的爸爸妈妈当然要吃最大的了！我找了一片最小的西瓜给了自己。虽然小，但是甜甜的、沙沙的，一直甜到我的心里。
“大西瓜小西瓜”作文
・请问：什么水果看着是绿的，吃起来是红的，吐出来是黑的？ye，是西瓜。
西瓜圆滚滚的，像一个带有绿色条纹的大皮球。
妈妈每次放学接我回家，都要买一个大西瓜。为了看西瓜甜不甜，就让卖西瓜的人切下一块，一会儿我就把一小块西瓜吃完了。回到家，把大西瓜切开，里面的瓤红红的，让人一看就想吃。
听妈妈说，西瓜皮里那一层白色的还可以包饺子吃呢。
小朋友，听了我的介绍，你们是不是也想吃了？告诉你们吧，西瓜还是消暑解渴的水果呢。
指导老师：刘丽。