电脑和住宅范文（13篇）

优秀作文是对文学作品和艺术形式的欣赏和思考，它能够提升学生的审美能力和文化素养。在写作过程中，我们可以通过阅读一些优秀的作文范文来提高自己的写作水平，以下是一些经典例文，供大家参考。

《电脑住宅》预案

这段话在课文中起着总结全文的作用。它概括地说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责，相互合作的特点。

中心思想：

课文按空间转换的顺序向我们介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况，表现了迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起我们对科技的探索与追求。

写作特点：

1、条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。

2、按一定顺序说明事物的方法。

结构分析：

全文按照空间转换的顺序来介绍的，共分成三段：

第一段（第1自然段）：总体说明了住宅的装置和使用情况。

第二段（第2～7自然段）：从住宅的各个方面进行具体阐述，说明电脑住宅中智能系统的使用和功能。

第三段（第8自然段）：概括说明电脑住宅中电脑中电脑设置隐蔽，各负其责，相互合作。

《电脑住宅》教案

１、正确、流利地朗读课文。

２、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

３、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

一、揭题导入。

１、板书：

住宅。

学生说说生活中的住宅是什么样的。

２、再板书：

电脑。

学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。

二、初读课文，了解内容。

１、自读课文：

边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

２、简单说说你解决了哪些问题？

３、再次默读课文：

边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？

三、细读探讨，想象表达。

１、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

（填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的'情况。）。

２、交流汇报：

教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

３、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？

根据学生所说板书：

神奇独特、舒适便捷。

４、齐读最后一段。

５、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。

６、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸。

１、多媒体出示：

某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。

２、评一评：

谁设计的是班上的最佳住宅。

五、作业超市。

１、查一查：

收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。

２、写一写：

３、画一画：

按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。

神奇独特舒适便捷。

《电脑住宅》教案

1．认识6个生字，理解数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令等词语。

2．通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

3．用普通话正确、流利地朗读课文。

4．体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

2、电脑住宅的示意图。

（一）引入新课

1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2．分自然段指名朗读检查。

3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的.段落留下你思考的痕迹。

2．学习小组交流、讨论。

3．学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：（填写表格或绘制电子住宅的示意图）

例如：表格

具体设施

如何工作

有何功能

4．教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

5．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）

6．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

1、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

2、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

[板书设计]：

30．电脑住宅

一切电脑指挥

（门外-门口-会客室-厨房-卧室-浴室）

神奇

安全方便舒适

《电脑住宅》教案

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

3、体会作者一定顺序说明事物的方法。

四年级的学生学习能力有了较好的基础，在识字和阅读方面有了一定的方法。但部分生字仍需教师指导，本课内容虽简单，但真正让学生理解科学技术的神奇及给我们的生活带来的方便却并不容易。

1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

2、感受科学的神奇，以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。对科学产生兴趣，并乐于探索科学知识。

1、同学们，从古时候到现在，人类都居住过什么样的房子呢？你们看，从择山洞而居、到结茅庐而住；从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化。（随机呈现“山洞”“草屋”“土房”“高楼大厦”等图片）。

2、那么在未来，我们的住宅又会是什么样的呢？今天，老师带大家去日本东京参观一栋房子，这就是世界上第一栋实验性综合电脑住宅，它是由东京大学的坂村健教授设计的。（板书课题）。

1、请大家打开书，听老师来介绍介绍。（师范读课文）。

2、如果想要深入了解这栋住宅，那就得先把课文读通顺。请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3、检查自读情况：学生开火车轮流读课文。（随机正音）。

4、交流：这栋住宅最神奇的地方是什么？请在课文中找出句子。（板书：一切由电脑指挥）。

2、交流：指名回答，引导学生按顺序回答。（根据学生的回答，随机板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室）。

3、各个部分都是怎么受电脑控制的呢？请选择自己特别感兴趣的部分深入地读读课文，找找相关的句子。

4、交流：指名回答（随机点击呈现相应的图片）。

生齐读第8自然段（板书：分工负责综合判断）。

1、作者用了总分总的结构，向大家介绍清楚了电脑住宅，让我们感受到了高科技的神奇魅力。老师这有两份资料，也是跟我们的“住”有关的。请看——（实物呈现《科技新时代》20xx年3月号96页《明天，我们住哪？》、20xx年4月号82页《私家绿宅》）。

3、生想象创作。

4、交流反馈：指名读自己的小片段。

今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的未来，创造出自己的那份“神奇”！

我的电脑住宅_

电脑住宅作文

22世纪是科学技术高度发达的世纪。当然，我也有我的功劳。我是本世纪的科学家。在本世纪，有价值为0+的汽车可以飞向天空，有可以在水上行走的鞋子。当然，这不是最好的发明。当然，最好的发明是计算机房。

计算机房里有成千上万个系统来控制房子。现在让我介绍一下我发明的房子。首先，门外有一根电线杆。它可以检测室外温度，然后将其发送到计算机。然后，电脑会为房子设定最舒适的.温度。这扇门装有防盗系统。如果有坏人闯入，它会自动报警。指纹扫描也安装在里面，这会给你的房子增加一把锁。因为这里不仅有安全系统，还有人脸识别系统。当你去客厅的时候，沙发上会有一个按钮。点击那个按钮，一个选择屏幕会自动出现，上面有各种各样的家庭用品。只要你点击那张照片，它就会出现。

接下来，来到厨房，那里有各种各样的食物图片，可以让电脑发送一个信息来教你。你也可以使用快速的方法，各种美味的食物会立即出现。当你去卧室时，有一张高级床。高级床旁边是一个头盔。戴上头盔，床可以根据你的想法调节它的高度。如果你睡着了，头盔会向电脑发送信号，电脑会自动关灯。这不仅仅是这样。电脑会帮助你有意识地清理家务。当你去厕所的时候，里面有一个厕所。你上完厕所后，会自动冲水。

丁原来是一个美丽的梦。我认为它很快就会实现。

电脑住宅作文

二十多年后，我已经是一名设计师，我要设计一栋电脑住宅。

住宅楼顶上装着风向标、风速仪、雨量器、百叶窗等仪器，它们都与电脑相连，测量风向、风速、降水量和温度，为主人提供一个舒适的环境。

想要进入住宅必须答题，而答案都是主人设定的，只要你答错一题，你的照片就会发到主人那里去，只有主人同意，你才能进入住宅；如果主人不同意，那门就会自动反锁，只有主人来了才能进入。

卧室在二楼。床边有一个按钮，这个按钮一按下去，除卧室的台灯开着，其他灯全部关闭，闹钟开始倒计时，门进入超级反锁状态。

住宅里的电脑全部在“暗处”。这些电脑分工合作，为主人提供舒适的生活环境。

电脑住宅作文

在广丰县卧龙城住宅小区里，有一栋电脑住宅，这座住宅全是由电脑近代制的。

这栋电脑住宅有三层。在房子的顶端有一个小型雷达，它同室内的电脑连接。只要雷达探测到第二天的温度、湿度及风力时，它就会把信息输送给电脑，这样电脑就可以为主人提供一个舒适的生活环境。

要进入住宅，必须要验证食指的指纹。如果电脑通过门上的摄像机看见这个人没有登记在"名单"上的话，即使食指指纹和主人的一模一样，也无法将大门打开，只有主人按一下"开门"这个绿色按纽，大门才会打开。

进入住宅时，各种钢琴曲会一一播放。会客厅里并不是只有几件家具，因为其它家具全在地下室里。主人需要时只要说一声"上"，家具就会被运到指定地点。为了方便放回物品，主人只要说一声"下"，物品就会被放回地下室。

卧室在二楼，主人睡觉时只要按一下"休息"二字，隐形机器保安便进入到工作状态。除了走廊等必有的灯光外，其它灯全部熄灭，这些程序将持续到第二天主人起床为止。

厨房在三楼，里面有一台教你做菜的电脑。电脑存了中、西、法式餐的烹饪方法，还可以告诉人们如何备料。

哈，心动吧？如果你们也想有电脑住宅的话，就赶快动笔吧！

电脑住宅作文

今天我们学习了《电脑住宅》这一课，我也设计了一栋电脑住宅。

这栋住宅的大门最右角，安装了一个小小的小型摄像头，只要一个人站在门口，摄像头就会把他全身扫描一下，是这家主人或是主人朋友的话，门就会自动打开。如果发现是陌生人，门就会发出红色警报。这时，只有主人下达同意入内的指令后，门才会打开。

厨房在一楼，那里安装了一套教人做菜的电脑装置，里面储存了中餐、西餐、日本菜等全球各地的美味佳肴。这个电脑装置里的做菜方法，让人一学就会。

卧室在二楼。如果自己刚钻进被子里，又突然发现哪里的电灯没关，只说一声"关灯"，人的声音会传到卧室隐藏着的电脑装置里，然后通过电脑装置，让整栋楼都进入"休息状态"。

浴室的装置也受电脑指挥。人们可以和家里的电脑"预约"，告知自己回家的时间，然后电脑就会在主人回家的前十分钟开始放热水，做好洗浴的'准备。

住宅里的所有电脑全部设在暗处，这样可以让住宅看起来更美观。

《电脑住宅》学案

1认识6个生字。

2默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

4体会作者按一定顺序说明事物的方法。

学习重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

学习方式；自主学习、小组合作、班级展示、质疑探究、总结归纳。

课前。

【学案自学】。

1、正确读出下列词语。

风向标  微型摄像机   集装箱   调运   轻松悦耳   浴缸。

2、默读课文，思考：课文主要介绍了什么？

课文介绍了一栋（                            ）的有关情况。

住宅的设施。

如何工作。

有何功能。

4、以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。

5、如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅？

)

6、在日常生活中，电脑给人们的生活带来了哪些方便？

（

)

课中。

【小组合作】。

下面我们针对学习目标，进行合作学习。要求在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人发言，互帮互学。

小组分工；第一组，交流第1题。第二至五组交流2、3题。第六至七组交流4、5、6题。

【班级展示】。

同学们，让我们把我们交流的结果展示给大家，展示的过程同时也是享受的过程。

1、请第一组同学展示第1题。

2、请第二至五组展示2、3题。其他组的同学也可以补充。

3、请第六至七组展示4、5、6题，其他组的同学也可以补充。

【质疑探究】。

本文是按照什么顺序来介绍的？

我来当设计师：

如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。

你在学习的过程中，又发现了哪些问题呢？

【自悟自得】本节课，你学到了什么新的知识或者有什么体会和感受吗？可以从学习方法，课文内容、内心感受等方面来谈。

【达标测评】。

一、拼音驿站。给加点字注音。

（    ） （    ） （    ）。

仓库       储藏      烹调。

（    ） （    ） （    ）。

综合     判断       防盗。

二、我会填关联词。

1.主人在睡觉前，（        ）按以下开关，整栋房子（         ）进入“休息状态”。

2.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你（        ）知道密码（         ）无法将大门打开。

3.电脑根据这些气象资料，为主人提供一个节能舒适的家居环境。

三、整体感知。根据课文内容填空。

课文写了--------------和它给人们带来的------------------、------------------、--------------和-----------------。全文是按---------------------的顺序进行介绍的。

《电脑住宅》预案

教学目标：1、在课文中认识生字，解决课文中的难解字和重点字词。

2、通过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习作者按一定顺序说明事物的方法。

教学重点：1、体会按一定顺序说明事物的方法。

2、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。

教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。

教学准备：课件、重点句段纸条。

教学时间：1课时。

教学流程：课前准备：画好板书图示。

一、谈话激趣。

1、同学们，我们初次见面，让老师来考考大家，来猜猜老师在黑板上画的图是什么？看看我们是不是有默契。（电脑住宅）（板书）（即时表扬：同学们的想象不错，而且我们很有默契，相信我们一定能合作愉快！）。

2、看到这个题目你有什么问题要问吗？

预设：电脑住宅里有什么？电脑住宅是怎样的？

3、过渡：还有这么多同学想提问，真好。读书有疑问是个好习惯。在心里记下你的问题，让我们带着问题走进这篇课文。

（设计意图：事先出示示意图，明确学习内容，并与学生进行沟通交流，激发学生学习的兴趣。提问时，针对较多学生存在问题，进行表扬肯定，同时带着问题进行本课学习。）。

二、课文学习。

1、请同学们打开课本146页，读的时候把你不明白的词语用圈表示出来。（生自读课文）。

2、（在教室内走动，根据课堂反馈板书疑难生字词）。

预设：第一组：储存职能指令判断。

第二组：仓库防盗综合集装箱。

第三组：烹饪烹调调运。

第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能”；第二组采取字义解释，如“仓库”就是“储存”东西的地方，“集装箱”则是“储存”东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。

（设计意图：通过自读课文反馈，在学生中寻找疑难点，以学定教，而不单单是在走教案，缺少和学生的沟通。词语的排列符合当下词语教学的新理念，字词教学始终是小学阶段的重要内容，在扎实掌握字词的同时要学会运用。）。

3、读完课文，你知道电脑住宅有哪些特点？

预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、丰富、方便、舒适）。

4、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用双横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。（生默读课文）。

（设计意图：略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生，通过一题多问抓住教学主线，引导全文教学。）。

5、反馈：

a.这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

（“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅，读出神奇的味道。）。

b.电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

（1）这些气象资料由谁提供？（板书：风向标）。

（2）为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑）。

（3）练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话。

c.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。

（1）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄象机）。

（2）这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。

（4）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全）。让我们来读读这句话。

d.进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。

e.沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。

（1）多么神奇的集装箱！（板书：集装箱）你的家有如此功能吗？这一切都是因为这是（手指板书：电脑住宅）。

f.电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。

（1）（板书：厨房）（出示两组关联词：除了…还…；不仅…而且…）把这两组关联词分别送到句子里头试一试。（生自渎）。

比较：单单一个“还”，不仅把课文说清楚，还让我们的句子显得更简洁。

g.主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。

（1）（板书：卧室）想象：只要一个开关就可以控制整栋房子。

h.浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。

（1）（板书：浴室）想用一个词来说这一段话？（方便、舒适等）。

（设计意图：反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外，同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点。）。

6、如此方便、舒适的住宅生活都是由（电脑）提供的。让我们不禁发出赞叹：________________________________________！

7、综合：电脑住宅功能神奇而丰富，回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢？（按参观顺序或空间转换顺序）。

正是这样由外而内，由下到上的介绍让我们对电脑住宅　有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。

（设计意图：对协作顺序的把握是课文教学的重点，通过示意图，学生能较快得出本文写作的特点，从而使之成为一个整体。）。

三、拓展延伸。

1、现在老师就让同学们小试牛刀，由你当电脑住宅主人，领着大家到你的住宅参观，先同桌试练。注意你的顺序和语言。

2、请生上台展示。

3、如此神奇的电脑设施你还想把它用到哪些地方？请你设计一幢电脑建筑，并用文字带大家去参观。

（设计意图：略读课文要学会运用。）。

板书：（略）。

电脑住宅作文

住宅的门口，有小型摄像机可以看别人的面貌，输入进里面的电脑，以免小偷进入。

进了大门，首先看到的是客厅。走到客厅，轻松悦耳的音乐便会响起。如果，你的肚子“咕咕”地唱起歌。只需要说一声，机器人立刻拿来你想吃的东西，让你饱餐一顿。

厨房在一楼，里面配备了自动做饭的机器人，在晚上如果饿了，你打开开关就行了，不一会儿，电动小保姆便将热腾腾的饭菜送到你的房间。吃完后，你可以让清洁保姆小队把碗全洗了。

卧室的布置都是全按照主人爱好来设计的。如果，你在睡觉前忘记关门，关窗，只要说一声“关”这字，窗门都会关，空调也会减弱风力。

浴室也是受电脑的控制中，在里面有清新的东西，会让浴室也保持一定的清新、干净。里面还有一个防水的机器人----因为科技不断在进步，发明出了防水机器人。如果，你想一回去就想洗个澡，就可以告诉机器人时间。到时候，浴缸便会放上热水。

我希望以后能住上这样子的房子，怎么样！这个电脑住宅是不是即舒服又方便呢！

《电脑住宅》学案

一、导入：

上篇课文使我们感受到科学技术的飞速发展使人们的生活发生了巨大的变化。今天我们去一栋高科技的住宅做客，那儿的设施会令你们大开眼界。板书课题并齐读课题。

二、学习目标：

1认识6个生字。2默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

4体会作者按一定顺序说明事物的方法。

三、学习提示：

1、自己读一遍课文，把生字和新词语画下来，把生字词语多读几遍，并把带有生字词语的句子多读几遍。

2、把生字词语写几遍，并记住，小组内听写。

3、把课文多读几遍，特别是把自己读不好的地方多读一下，能够把课文读得正确、流利。

4、仔细读课文，看知道课文写了件什么事？

四、小组交流。

五、师生共同交流：

六、课堂练习：

1、在括号里填上合适的量词。

2、在括号里填上合适的词语。

3、按课文内容填空。

(    )、(    )、(    )、(    )、(    )等几方面介绍电脑住宅中智能系统的使用和功能，最后介绍这些电脑各负其责，相互合作，为主人提供舒适的生活条件。

4、用下面的词语组成几句意思不同的话。

我   追上去  叫   和   小丽    小梅。

5、判断下列句子是否完整，完整的加上标点，不完整的补充完整再加上标点。

a教师一再嘱咐我们。

b什么时候开会。

c这朵花多美。

d这件事让我明白了。

6、阅读回答。

电子计算机，人们又叫它“电脑”。它不仅能贮存各种数据，进行复杂的运算，还能模拟人的大脑进行思维活动，如指挥宇宙飞船，操纵机器人下海探险。

a电子计算机又叫(       )。

b电脑的功能在什么？

c你利用电脑做过些什么？你还知道利用电脑能干什么？