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支教实习自我鉴定报告
按照学校的安排,我荣幸地来到文雅中学度过了为期4个多月的实习支教生活在整个实习支教的过程中,我获益(财务工作自我鉴定)匪浅,为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
在工作上,我积极主动,能吃苦耐劳,勇于承受压力,勇于创新。
在工作中能及时完成学校下发的任务,能主动配合学校的一切工作。
在教学工作上,我认真认真备课,用心上课,课后及时反思总结,虚心向语文指导教师――李老师,及经验丰富的老师请教最新支教实习自我鉴定自我鉴定。经过一个学期的教学工作实践后,我认为自己无论在教态、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。协助指导老师开展语文生本课堂教学,制定生本教学评价方案。在学校进行的段考中,我所教的班级语文成绩均名列前茅,进步明显。
在班主任工作上,与班主任指导老师――潘老师积极沟通,探讨班级管理方式,全面了解每一位学生的学习情况及特点。主动与家长联系,与家长共同做好学生思想工作。并适时开展有意义的主题班会最新支教实习自我鉴定最新支教实习自我鉴定。所管理的班级连续在十月、十一月获得校级的文明课室等称号。
在生活上,我待人真挚,作风严谨,严格遵守支教学校的各项规章制度我团结片区的支教队友们,与队友相处融洽,守望相助。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象,并与支教学校的`老师和睦相处,交流融洽,取长补短,虚心好学,并与支教学校的老师建立了深厚的情感面对以后的工作,我将会更加努力拼搏,牢记自己的责任,怀着对工作的热忱,不断地提高自身的综合水平,为自己的未来打创造出一片精彩。
我们9月2日来到河北省凯茵中学,我被分到初三五班进行实习。我在指导老师王老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了实习任务最新支教实习自我鉴定自我鉴定。
实习的基本内容包括:听课,课堂教学,带自习,早操监考,阅卷。基本情况如下:
1、听课:听学校其他三位化学老师的课10节。
2、课堂教学:完成教案数为七份、课件20个,上课节数为每周三节;。
3、带自习:实习期间,带学生自习课(包含晚自习)每周五节课。
4、早操:每周早上陪同学生跑操两次。
5、监考:监考第一次月考、第二次月考。
6、阅卷:参与初二数学第一次、第二次月考阅卷工作。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!
通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
支教学校鉴定
为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位老师于20xx年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学,支教教师学校鉴定。时光如流水一般匆匆逝去,转眼间,到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。这一年多来,我端正思想,忠于职责,恪尽职守,认真完成各项工作,努力尽到一名支教教师应尽的职责。在支教期间,我先后担任了三个班的语文教学工作,其中还担任过一学期的班主任,听课一百多节,担任了一位刚毕业的本科生的指导老师,指导青年老师上各类示范课,展示课,评比课十几人次,组织学校的青年教师进行说课比赛,教学比武各一次,为老师们执教了示范课《大江保卫战》和《徐悲鸿励志学画》,做了《小学语文需要文学教育》的讲座,论文和教学设计在县评比中获一等奖。现将具体工作回顾如下:
一、思想政治方面。
班庄二小位于赣榆县西面山区,交通相对闭塞,经济欠发达,各方面都比较落后,但这里有浓郁的民风,敦厚老实的乡农,班庄二小南临抗日山,当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天;北有夹谷山,两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风依旧,这些无不时刻感染着我。
在生活上虽然校方给予了充分的照顾,帮助,但毕竟由于地域差异,存在很多不方便,不习惯的地方,所以,端正思想,提高认识,克服困难,是保证支教工作顺利开展的前提。通过认真学习“三个代表”重要思想及《中x共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》等有关文件精神,我认识到支教工作是实施科教兴国,从根本上解决城乡学校间的差距,优化教育资源配置,促进教育均衡发展,全面提高基础教育整体水平,实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识提高了,从而牢固树立“公平教育、均衡教育、优质教育、和-谐教育”的理念,把个人的不便和情感放到一边,始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去。
二、业务工作方面。
1、定班上课,深入实践。
作为支教老师,班庄二小的领导和老师当然希望我们能把先进的教育理念和方法带给他们,更指望能为一线的老师提供可操作的方法,成为教师发展的服务者,为提高学校整体水平起促进作用。没有观察实践与思考就没有发言权。于是,年半时间里我坚持带一个班的语文课,在教学过程中全面了解班庄二小的教育教学水平,和当地的`各项教学常规。在刚去的第一学期我还担当了班主任,在工作中了解学生的思想状况和学习习惯,我发现当地学生由于很多家长都在外地打工,学生属于留守儿童,学习自觉性差,学习习惯差,学生除了在校学习外回家很少有学习的意识,认识到这些,我充分考虑学情,使自己的教育教学适应学生,鉴定材料《支教教师学校鉴定》。这一过程中,我发现不仅存在地域上的南北差异,还存在着城乡差异,老师们虽然也认真学习教育教学理论方法,但在课堂教学和平时工作中还存在着盲目的喂分数的思想,有了这些体会在工作上就可以分析原因,找出症结,对症下药。
2、上好示范课。
为了让班庄二小的老师能实实在在地有所得,我能上好随堂课,示范课,平时的每一节课向每一位老师开放。并为他们上示范课。执教的《大江保卫战》,在备课的时候就考虑到当地老师的实际,放弃了先进的教学设备,仅仅使用了配套的教学挂图和小黑板,努力借助新颖的教学设计,激活学生思维;声情并茂的教师语言,感染学生情绪;扎实有效的语文训练,夯实学生基础,提高教学效益,给老师看得见,摸得着,学得到的示范。上学期去学校所属的郑接庄小学送教,执教了《徐悲鸿励志学画》一课,我在设计教学时,总体上采用“提领而顿,百毛皆顺”的阅读教学策略,围绕“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来组织教学,抓装他们”通过感情朗读,分析徐悲鸿励志学画的原因,抓装事实”借助文本介绍,以及补充资料,通过自读自悟,联系实际想象表达,再现徐悲鸿学画的勤奋刻苦,抓装中国人”通过递进式的朗读,悟情导行。突出语文学科是工具性与人文性的理念,注重朗读对于学生理解,感悟,提高语感的重要作用,通过一句多辩的方法,让学生的思考越来越深刻,通过一句多读的方法,把学生的情感一次次推向高-潮,在教师、学生、文本的多向交流中,让学生成为自我建构的主人,在语言、思维、情感的同构共生中,发展学生的语文素养。
这节课获得赣榆县“送教下乡”优秀奖。这节课的教学设计在今年的赣榆县教学设计评比中获一等奖。
3、精心指导,做教师发展的“领路人”
作为支教老师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务,还需要精心指导班庄二小的老师上好课,搞好教育教学研究,参与教育管理。
(1)签订师徒合同。
在班庄二小我和一位刚毕业的本科生刘红梅老师鉴定了师徒合同,负责指导她的教育教学工作。每周师徒互听一节课,课后彼此交流教学心得,品评教学得失。一学期下来,该老师在班级管理和教育教学上有了明显进步,学期末指导其上的汇报课《鲜花和星星》获得听课老师的一致好评。
(2)坚持听教研课和随堂课。
平时每周坚持听课二到三节,听课后认真和老师交流,说出自己的体会和想法,特别是在操作中出现的问题,每每都能得到老师的首肯,并在以后的教学中积极该井。
(3)指导教师上好各类示范课,展示课,评比课。
当自己的工作和能力得到领导和老师的肯定之后,老师们有什么样的问题都愿意主动来问问你。为了老师们能上好课,课前,我和老师一起钻研教材,一起备课,一起做课件,一句一句地示范,一遍一遍地听试教,在过去的一年多时间里,指导了仲明老师在连云港市“优质资源进课堂”活动中上课,获良好等级,指导王艳老师在片教研活动中上展示课《掌声》,指导杨世健老师在县活动中上展示课《广玉兰》。在连云港市开展的“立体评教”活动中,学校的王世程跟窦立宛老师获得优秀等级,其他青年老师都获得良好等级。
(4)指导教师开展好教科研活动。
学校组织的各类教科研活动我都积极参加,如隔周进行的集体备课,各完小开展的“课改开放周”活动,每个月的第一个周六组织教师观看优质资源等等,我都积极参加,并且在活动中力争把我们油坊中心小学的优秀做法告诉他们,让每一次活动不流于形式。
每学期我都参与学校教导处的视导工作,认真完成学校安排的检查任务,把检查中发现的问题跟视导组的领导和老师交流,并写了几千字的检查小结。
(5)组织活动,促进教师提高。
为了促进老师的理论跟课堂教学能力的提高,在取得校长跟教导处的支持下,我先后组织了青年教师的说课比赛,以及课堂教学大比武,在活动中教师们的认真学习理论,钻研教材教法,理论联系实践,涌现了像王艳等优秀的青年教师。
支教是辛苦的,忙碌的,也是充实的,支教让我走进了苏北乡村小学教育的深处,了解到了他们教育的现状,认识到了他们教育教学工作的困难与艰辛,体会到教师的酸甜苦辣。我将继续发挥示范,辐射,带动作用,与班庄二小的老师同进步。支教的同时更是在学习在提高,学习那里老师们安于清贫、不畏艰苦、不计名利的无私奉献精神,我会把这些宝贵财富带到以后的工作中去。回顾这段支教历程,我带来的也许只是杯水车薪,但班庄二小的师生们却回赠我一片浓浓的爱,这也是我支教的最大收获,它将在我的人生道路上记下浓墨重彩的一笔,感染着我,影响着我,激励着我。
支教学校鉴定
学校支教工作总结范文一:
根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神,结合我乡教育现状,20xx年8月,我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教,二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教,取得了明显成效,促进了开发区教育事业的均衡发展,产生了良好的社会效益。
20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估,现总结如下:
一、措施得力成效显著。
这些教师响应局的号召,带着各校领导的殷殷嘱托,奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状,我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排,在学校教育教学工作正常运转的前提下,每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习,每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动,我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等,为支教工作正常运行迈开了可喜的一步,收到了实效。同时,这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理,教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》,教育体育局出台政策得力,深受农村学校欢迎。
二、倾心支教,为农村教育的发展贡献力量。
半年来,支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚,以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去,涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎,工作认真,尊老爱友,他们所带的班级在中考中获得优异成绩,为学校赢得了荣誉。他们不负重托,任劳任怨、扎根学校,在他们带动下学校各项工作都有了明显变化,教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献,一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课,不怕底子差,不怕任务重,在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务,把好的教学经验传授给其他教师,互帮互学共同前进,为我校课堂教学发挥了积极的引领作用,同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力,为学校留下了深刻的印象。在座谈中,刘竹霞深有感触的说:“此次支教使我心身得以锻炼,在基层老教师身上学到了很多长处,终身受益”。总之通过考核发现,半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着,用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机,赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。
三、强化管理,受援学校工作扎实到位。
支教教师的到来,如一股春风,给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视,将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机,专门召开了会议,妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制,细化考核内容,严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理,建立支教教师专项档案,内容涉及教案、、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面,随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用,学校专门安排支教教师作了公开课、示范课,先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动,大部分支教教师以专题讲座的形式,把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子,支教教师深入课堂听课、评课、导课,指导年轻教师解决教学中存在的实际问题,充分发挥传、帮、带作用,实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作,农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难,如为支教教师准备宿舍、筹建食堂,并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下,最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情,同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
四、对口帮扶,城乡学校共建活动深入开展。
在教育体育局的统一安排下,城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外,校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师,设法解除他们的后顾之忧,对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后,许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持,。此外,城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动,使农村教师的`教研教改能力进一步增强,推动了农村教育质量的稳步提升。
学校支教工作总结范文二:
一高度重视精心组织保障工作顺利进行。
毕竟城乡存在地域差异,生活习惯也不尽相同,这使得支教教师面临着一些不小的难题,对此,中心初中专门召集各接受学校的校长,分管后勤工作的领导开了一个会议,会上要求接受支教教师学校要尽一切努力,竭尽所能为支教教师提供最好的宿舍,确保水电畅通,并配齐日常生活用品,考虑到支教教师课余时间孤单寂寞,有条件的学校开通了电子阅览室,还为老师们提供兵乓球,羽毛球,篮球等运动器材,供支教教师锻炼,娱乐,消遣。各校领导还深入了解支教教师的需要并及时优先解决,和他们细心沟通交流向他们讲解往届优秀支教教师的工作业绩,为新来的支教教师树立目标,引领他们迅速适应偏远农村学校的环境,尽快了解学校,学生的现状。为今后的工作顺利开展打好伏笔。三汊中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教育学生们要尊重支教教师,理解支教教师,无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等,说起来也许微不足道,但却如同涓涓细流浸润每一个支教教师的心田,让他们在异乡感受到新单位,新同事,新同学对他们的温情,使他们倍受鼓舞,倍感欣慰。
二正确引导督促检查确保支教工作收到实效。
支教工作是一个系统工程,我们中心初中不仅仅要让支教教师能够安心从教,快乐从教,更要让他们有效从教。为此,我们中心初中聘请了富有有效教学经验的优秀教师来我们这里为全体教师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致,准备的很充分,演讲的特生动,特精彩。会后各学校都作了认真的推广交流学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色,最有成效,表现在领导得力,周密,重在落实,贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教教师一起组织学习交流,讨论开展有效教学的意义,如何开展,并坚持勤写,以便在下一次的晚间交流学习中再讨论再深入研究,这样往复切磋-交流一直持续到本学期结束。通过这种大学习,大讨论的有效教学活动的开展,不仅使我们全体教师和支教教师心灵走的更近了,关系更融洽了,还使我们一起共同进步共同提高,使得好的教学经验,好的教学理念走入我们的校园,大大促进了我们中心初中教育教学事业的发展,缩小了与先进中心初中的差距。
为了确保支教工作收到实效,我们中心初中多次组织人力对支教工作进行检查,检查的方式采取一听汇报,座谈。就是从学校领导,老师那里了解各支教教师的工作态度,方法以及效果,和支教教师座谈,感知他们的教育理念,过程与方法,情感态度和价值观。二看资料。主要是看备课,作业批阅,辅导记载等情况,检查他们的会议纪要,阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查,走访了解学生家长的意见和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用,保障了支教工作收到实效。
支教学校鉴定
历史与民族学学院。
专业班级。
学号。
0307141032。
姓名。
王超。
民族。
汉族。
实习学校。
和田地区策勒县博斯坦乡中心小学。
担任科目。
汉语、数学、科学、信息。
实习起止。
时间。
3月至206月。
教育调查。
报告题目。
关于博斯坦乡小学“双语”教学情况的分析。
自我鉴定:(不少于700字)。
本人是新疆师范大学历史与民族学学院历史学专业的一名大三学生,于年3月赴和田地区策勒县博斯坦乡中心小学参加实习支教工作。在此期间担任双语二年级(1)班汉语、数学和双语三年级(1)科学、信息课程的教学任务。
本人具有热爱祖国、热爱集体的优良品质,积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好。对工作责任心强,勤恳踏实,有较强的组织、宣传能力,注重团队合作精神和集体观念。实习期间认真负责,热爱学生,团结同事,勇于克服困难,为学校注入了新鲜的活力。支教工作以来,在单位领导的精心培育和同事们的协力帮助下,通过自身的不断努力,无论是思想上,工作上还是学习上,都取得了长足的发展和巨大的收获,现总结如下:
思想上:积极参加政治学习,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法规及学校的各项规章制度,时刻保持与民族同事的团结友爱,与他们倾心交流,了解这里的风俗民情,从而更好更快地融入这个“大集体”。
支教自我鉴定
今年的暑假期间,我参加了台州学院生命科学学院“知心支教”暑期社会实践队,此次社会实践我们来到的是生命科学学院的支教基地——博远小学。这是一所农民工子弟学校,教学设备较为简陋,师资力量较为薄弱。我们的教学场所是一个六年级的教室,里面依然张贴着毕业时的一些东西。教室里仅有的两台电风扇有气无力地、吱吱呀呀地转着,热得让人难以接受,但是每一节课教员和学生都会认真上完,没有丝毫马虎。学生们中午回家吃饭休息,教员们每天吃饭就是附近的沙县小吃,午休就趴在桌子上睡会,每次睡醒就会垫得胳膊生疼。但是这种生活我们一点都不感到辛苦,因为我们觉得自己所做的一切很有意义,这一切很值。
作为一名非师范生,有时会感觉走上三尺讲台对于自己来说就是一个梦。然而现在,它不再只是一个梦,我正在利用暑期实践的时间来实现这个梦。现在的我,就站在这个梦开始的地方。
在开始支教的前一天,我们负责给学生家长打电话通知上课时间,大部分家长都很支持我们的行为。记得有位大姐在电话一直对我说谢谢,弄得我不知如何是好,还听到同队的人说,打电话过去的时候有一个学生说自己已经有三四天,每天早上都去学校看,但是都没有看到我们过去。听到这些,我的内心十分激动,心想一定要把这次支教工作做好,希望我们可以和学生们愉快相处,希望他们可以喜欢我们,希望他们可以认真的记住每一个知识点。
上课进行时。
第一天,虽然八点才开始上课,但是为了能够适应学校环境,不耽搁上课时间,我们六点五十就从学校出发,坐车到支教的地方也不过七点,可是当时外面就已满是学生。我们双方的早到都可以说是出于知识的热情,他们是为了收获知识,我们是为了教授知识,真心希望我们所教的他们都能汲取。到了教室,我就发挥了自己作为教学组长的作用,担任起了教导主任的角色。我们一起玩击鼓传花的游戏,传到的人就做自我介绍,做游戏时他们都很配合,我们看到了小学生脸上洋溢的笑容,也感觉到了他们身上散发的活力。但是轮到做自我介绍的时候,他们还是比较忸怩,或许是因为陌生的面孔,或许是因为内心的不自信。游戏过后,我们让所有人都做了自我介绍,相互之间有了简单的认识。
正式开始上课时,除了上课的教员外,我们其他人都坐在后面听课。听着学生们念着英语单词,那么整齐,那么洪亮,恍惚间好像回到了小时候,突然就有了那种亲近的、亲切的感觉。这些学生他们的英语底子很差,我们教的东西,他们下课后若不再次巩固,就会很快遗忘。当看到这种情况我们都很心急。因为我们不仅仅想让同学们积累更多的知识,还希望自己的付出有所收获。为了解决这个问题,我们在每天晨读时都会让教员把以前学过的单词进行复习,把当天要学习的部分单词也进行预习。科学课上,通过我们讲解让同学们看到了科学的神奇,并通过大家亲手实践让他们了解到了科学的奥秘。就这样,教员们和同学们所度过的每一节课都非常有意思,非常有意义。
除了英语和科学两门文化课,我们还开设了许多素质拓展课。这些课上教员给同学们带来了很多新鲜的事物。绘画课上,同学们跟着教员画天空,设计自己心中的神舟十一号,绘制自己心目中的美丽校园。通过一支支画笔,一张张图画,我们看到孩子们心中最真实的渴望。学校的教学设施落后,同学们在画纸上画出了自己理想中的学校,有大大的操场,有高高的教学楼,有青青的草地……武术课上,同学们跟着教员一起练习太极,每一个动作都做的很到位,对于传承我们民族的传统文化起到了相当大的作用。摄影课上,教员让同学们了解一些基础知识,并且用学的知识对照片进行分析(这些被分析的照片很多都是老师在上课前让同学拍的),让他们亲身感受拍摄的技巧。还有其他有趣的课,这些课都让同学们学到了学校里学不到的知识,对外界事物有了更深层次的了解,开阔了视野。
家访在行动。
我们这次的实践,并不单单只进行课程的教授,还会在每天上完课后,跟着家长在家的孩子回家做家访。走在路上,我们会进行简单的了解,询问他们的日常生活。在还没有到学生家时,我无法想象他们的家是一番什么样的景象。到了之后我真的震惊,一家三口甚至四口蜗居在一个小小的房间里,这个房间集卧室、厨房、客厅的功能于一身。一走进去,就像走进一个大的蒸笼,一股热气缠绕在身上,而且就算是在炎热的夏天,我也能感受到外面的温度比房间里面要低。
尽管在这样艰苦的条件下,孩子和家长都保持着一颗快乐的心。他们并没有被恶劣的环境所影响,他们相信,虽然生活中依旧会出现一些不如意,但老天是公平的,因为他会让另外一些好的事情降临到你身上。
我参与的第一个被访对象是贺小芳,和家长谈及到这边的工作和生活时,孩子的爸爸说道:这边做泥工工资没老家高,但这边每天都有活儿干,心里也有着落。我上班累了点,但孩子她妈的工作轻松点,能多顾着点家里。人得懂得知足,现在的生活挺自由的,吃的也比以前好多了,现在国家政策也好了,工资也不拖欠,发的很及时,两个孩子也很乖巧,成绩各方面都很优秀,所以还是觉得生活挺幸福的。
看到一家人乐观的态度,我真的很高兴。家长也十分开明,并没有强制要求孩子按照他们的想法成长,不限制他们,孩子们反倒更加乖巧。
我们每天都在坚持进行家访,了解学生的家庭情况,关心他们的成长。希望我们所尽的绵薄之力可以帮助到他们。
站在梦开始的地方,我在沉思。
开始的开始我们都是孩子,最后的最后渴望变成天使。我们这些大孩子和这些小孩子,将一起度过快乐的一周,我不能想象自己会有多舍不得,但我一定会很难忘怀。这次实践我们不会只停留在表面形式上,会从实际出发,一直将这种爱心传递下去,鼓励更多的人参与到支教行列中,呼吁大家一起来关心社会中的这些弱势群体,让孩子们健康快乐的成长。
支教学校鉴定
中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下,坚持以科学发展观为指导思想,深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标,今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动,取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展,圆满完成了支教工作任务,现就一年来的交流工作总结如下。
一、提高认识,落实支教的组织工作。
我校在暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后,积极行动,认真落实支教筹备工作,切实加强领导,建立支教工作责任制,做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”:即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事支教工作;08至,我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任,四名教师在学科分配上分别是:数学教师3人,英语教师1人,他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务,占支教教师人数的75%比重,是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二、加强领导突出对支教工作的管理。
支教的目的是显而易见,是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间,为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为:支教工作开展得如何,人是决定性因素。同样,几位教师的工作的开展情况好坏,就直接决定了支教工作完成的`情况的好坏。因此,加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度,思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径:一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导,并定期对学校校委会汇报工作开展情况,进行阶段性总结。其次,学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机,深入乡中学校了解他们存在的困难,解决困难。一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师,为他们带去生活的必需品,询问工作进展情况,了解他们生活中存在的困难,着力加以解决。例如,支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作,她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后,他们家中所有的事物都要有两位女教师承担,并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送,希望学校能够给予考虑,当了解到这一情况之后,刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题,大家一致认为:不能让支教教师背着思想包袱去支教,书潮、振峰老师的情况应当考虑,于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去,尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。
三、开展活动,拓展支教活动的新途径。
每年为支教接收单位做好事,是局党委的一贯主张,也是我们学校始终坚持的一贯工作主张,这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年,我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套,今年该做些什么才能实现人在情谊在,人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论,我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在:就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益,并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求,认为为图书室捐些图书,更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教教师捐书,还要让我校的学生参与到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议,号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书,”动员城市学生把自己读过,影响深远的好书奉献出来,送给乡下同龄人一同学习,共同进步,共同成长。这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣,活动开展后,学生捐书的积极性非常高涨,他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书,有的还专门到书店买来新书捐献出来。很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名,期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书,教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册,为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮,同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。
积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享,我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度,不烫剩饭,确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动,真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论,达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次,涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。在下学期的送课活动中,我们总结了第一次开展活动的不足,邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动,为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来,还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流,实现资源互相,共同提高,提供了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。
开展支教活动一年来,我校的支教教师严格按照二中教师的工作标准要求自己,坚持树立支教教师是形象、是模范、是榜样、是乡中教师各方面都应当学习的标准。我们的教师坚持执行坐班制,即使上了课后诺大的办公室只剩下他们自己,他们也要坚持在办公室批改作业,撰写教案,归纳题例、认真备课。每天最早到办公室总是我们的教师,他们总会第一个去打扫卫生,我们坚持这种工作态度,真正地起到表率作用,做到雁过留名,人过留声。我们的支教教师保持了积极工作的态度不动摇,认真的工作精神不变色,坚持了二中人应有的勤奋、认真的工作精神。他们用自己默默无闻的奉献深深地感动着县南这所中学每一寸土地,每一位同仁。他们所带的学科班级成绩无论是在每月的月考还是在教研室组织的调研考试,他们所教的成绩总能名列前茅。例如在上学期县教研室组织的二年级调研考试中,毛鸿森老师所教的英语学科平均分比同学科的其他老师高出6.03分。刘书潮老师所带的二年级数学平均成绩也高出同头课老师近8分。他们用自己的成绩为自己赢得了荣誉,毛鸿森、岳振峰、刘书潮、周树霞四位同志先后被乡中学校评为优秀教师两次,同时也赢得了广大教师的尊重,赢得了友谊。
支教学校鉴定
我校作为江苏省第二轮“千校万师支援农村教育工程”的支援学校,与连云港市东海县洪庄中学、石梁河中学结为“十二五”期间帮扶项目学校。为了在支教活动中充分发挥我校市县对外交流窗口学校的示范作用,有效地实现不同地区的城乡交流,积极推动城乡基础教育均衡化发展,使洪庄中学、石梁河中学在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高,兹制定本计划。
一、提高认识,加强领导。
1.认识到位。从统筹城乡教育协调发展、提高农村教育质量、促进教育公平、构建和谐社会的高度认识此项活动的意义,把支教工作列入学校重要的议事日程。
2.成立领导组:
组长:韩明。
副组长:乔海燕。
成员:吴云铎、李凤、秦亚飞、徐瑞银、李旭东、王雪峰、沈如宾。
3.建立协调联系机制。我校由乔海燕副校长具体负责,由办公室王雪峰主任负责与洪庄中学、石梁河中学联系协调。
二、精心组织,确保质量。
1.提高针对性,增强计划性。我校将与洪庄中学、石梁河中学的领导、教师进行座谈交流,深入了解两校的需求,根据两校的特点,把他们急需解决的问题列举出来,结合实际,认真规划,排出时间表,力争逐一解决。在此基础上,深入了解两校教师在实施新课实验中最感困惑和最迫切需要解决的问题,对一学年的交流活动的具体形式和工作内容、工作要求,进行认真而细致的讨论,制定出每次交流活动的详细方案。
2.立足课堂研究,加强师资培训。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教目标,我校将充分利用和发挥教师在教育理念、教育教学经验、整体教学水平等方面的优势,在结对交流活动中,将“有效课堂”的实施作为相互交流的中心,以课堂教学为平台,将运用先进理念的教学实践的研究交流与师资培训融为一体。
3.精心选择支教方式,确保支教活动实实在在的效果。根据我校实际将采取骨干团队不定期送教、安排受援学校校长教师跟班学习、共同开展教研活动、建立网上平台共享校本研修资源的形式。在送教活动中采用专题讲座、示范课、研讨课、教育沙龙、异地师徒结对等形式开展活动。
4.科学安排支教时间和人员,保证支教的活动效率。根据洪庄中学、石梁河中学对学科的要求,认真进行组织安排,每学期一至二次,每次骨干团队送教3至5人,受援学校校长教师跟班学习每次5至8人。选派有先进教育理念,且有丰富从教经验的骨干教师支教,优先选派洪庄中学、石梁河中学急需的有特长的老师送教。
5.每逢大型教研活动,我校将邀请洪庄中学、石梁河中学选派校长和教师参加,并积极参与洪庄中学、石梁河中学的教研活动,在活动中努力发挥建设性作用。
6.充分运用网络平台,共享教学资源。我校将与洪庄中学、石梁河中学共享管理文化、德育文化、课程文化、教师文化、课堂文化、环境文化等校园文化资源,通过“校园博客”平台实现三校教师间教学设计、教学总结、教育反思、教育随笔等方面的交流与探讨。
三、组织考核,表彰先进。
学年末将学校的支教工作进行考核、总结,重点总结反思学校在支教活动中发挥示范、辐射、带动作用的情况,总结反思促进受援学校在教学管理、新课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面的提高情况。对在支教工作中表现突出的教师进行表彰。
支教自我鉴定
在新年的鞭炮还未偃息时,我已背了背包来到校园。已许新的一年里肯定会有新的消息,在大学三年之时,我要离开校园去作一名实习生,其实也就是早在大家心中萌动的扶贫顶岗实习支教。一种新鲜却又陌生的感觉时时在心中蠢蠢欲动。
在搭乘学校专车时我们脸上溢满幸福的笑容,毕竟新年里的第一件大事就是从学生转变为教师,一个地点的转换,一个角色的转换,一种经历的转换,一种人生的转换,伴随种种新鲜的猜测,喜悦,兴奋时时悸动我们的心。
终于在激奋的心情下,来到了我所要从教的小学。定襄县邱村小学。展现在眼前的是一座友谊长存的纪念碑,再有就是一间整齐并不新的排房,也许那就是教室吧!宿舍也简单,随行的有3个女孩,还有一个小组长。校长的亲切接见让我们的激动心情似乎又燃烧了一下。
第二天早上,我接到校长安排,要带三,四,五年级英语,无法表述怨言的我极不情愿的走进那间所谓的教室,是四年级的课,一个年级就一个班,一个班就十几个人,看着他们我说:大家好,我是大家新的英语老师,从今天起,由我担任大家的英语教学,希望同学们可以积极配合,我们共同来努力进步,话音未落,一声响亮的老师好响遍整个教室,我的心顿时明朗起来。如果童音的清脆是我对孩子最完美的认识,那么这一声嘹亮而沁人心脾的问候足可以驱逐我对他们的任何不满与偏见。我开始上课了,我用我的真情、激情、热情完善的挥洒了一节优美的英语课。下课时,一名同学跑到我面前:毛老师,下节课我们还上英语课,行吗?行,行,行。我止不住眼泪,顿着声音,轻轻地点着头。
的确这就是我的第一节课。虽然简短却充满真情,这份真情是为孩子们的,也是因为孩子们而产生的,他们天真的表情,渴望求知的眼神都是这些简陋的物质设施所不可比及的。
之后,每当我走在校园里,都不时有同学向我问候,每一声都亲切无比,每一句都温暖无限,而且每当快要上课时,总有学生跑道我的办公室门口叫嚷着:毛老师,给我们班上英语吧!给我们班上英语吧!每当此时,都会让我的心潮澎湃,也许孩子的真情真的可以融化一切,无论有什么困难,我都相信,伴随孩子们,我们当老师的,是任何其他职业所不可媲美的。
然而,教学中的困难是不可避免的,首先是听力,学校没有录音机、磁带,这就让我大为困惑,因为听力无论在何时,对于英语学习都是十分重要的,听不到纯正的英语朗读,我便要努力使自己的口语发音标准,每个单词,每个句子,都要一遍遍尽量地朗读给他们听,而且要求他们跟读,同时纠正他们之前的错误发音,因而,每节课下来,我都口干舌燥,但每当想想孩子们在课堂上认真快乐的样子,我也就安心了好多。
接下来单词拼写,许多同学的基础相当差。几乎连一个单词都拼写不下来。于是,每天晨读完了之后,我都进行单词听写,然后,对没每一个学生进行手把手拼写教学,从最基础的教起,以读写拼记相结合,不断地促进他们对单词的兴趣及规律记忆,我相信只要坚持,一个学期下来,英语的基本功一定会有很好的提高。
对于最后一个问题,写作业这又是让我感动的一个地方,孩子们都很认真,尤其是女孩子,她们把我的作业写的一丝不苟,而且还有同学买了参考书,主动提供给我,说老师可以和它们一起学习,我开心,我真的开心,这对于城市里的孩子是怎么也做不到的,同时我不希望大多的作业给孩子们造成巨大的负担,所以每次布置作业时我都会争求孩子们的意见,可每次都是得到相当肯定的回答,老师,我们不怕累,多写几遍吧!这样我们可以记得更加牢靠!是啊!朴实的话语中透漏出了孩子们对知识的渴望,对老师的热爱。
在短短的一星期课程中,我得到了许多。得到了许多孩子的爱,也得到了许多思想中的升华。农村中的孩子确定比城市中的孩子朴实,他们会力所能及地帮助自己身边的同学,老师。每天早晨,我还未收拾完,早已有学生将作业收好送到我宿舍门口,那是一中情感的体现与交流,对于每个瞬间的感动,我都真实的记录在心中,只盼望有一天,我能真正的成为一名教师,永远无怨无悔地带者我的孩子们畅游于知识的海洋!
除了教学生活上,我们也得到了许多老师的关心,首先是学校校长,在这个仅有几十个人的学校中,我们的校长的确和蔼可亲,丝毫没有办点高傲的架子。刚来了,校长就迅速为我们安排一切,住宿,生活用品等。每天中午,校长和我们同吃一样的饭食,虽然只有白菜,面食,却是热腾腾的,可以养足胃口,期间有一个同学因感冒生病了,校长二话不说,骑车马上送往附近的医院,这些点点滴滴,都可看到校领导对我们的关心。
对于师范院校的老师,我们有张老师带队,张老师曾几次打电话给我们,询问住宿条件及安全问题,每一次都十分耐心,亲切,直到我们说一切都安排妥当了,她才放心。而且还亲自来查看我们的生活条件,这些都让我们觉得师院老师虽不在身边,可关怀却无时不有。
再有就是小组长及同伴们的互相照顾,小组长的关心我无话可说,一个才刚刚二十岁的男孩子却要照顾我们三个二十多岁的女孩子,大家看在心里,虽然嘴上不说,但在内心中是不胜感激,毕竟们相识才一个星期,却有了如同家人一般的亲切,实在不易,这功劳都归功于小组长的热心,宽容及男孩子的博大。同组的一个女孩对我也给予了悉心的照料,生活中的许多琐事,都由她来帮忙,让我感动不已,俗话说:远亲不如近邻,此时,似乎有了深切的感受。因此,我每天的日子,虽忙,却忙的不亦乐乎!
洋洋洒洒说了半天,都是记录了生活学习中的一些事情,虽平淡无奇,却处处洋溢着温暖。人们都说实习支教苦,而我却觉得苦中亦有乐,乐得其所。
在这所新的学校,结识了许多童真的孩子,还有许多新的伙伴还体味到了从事教师的喜悦,也的确是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做为学生的学习态度,又可体会到做老师的艰辛,同时挥洒自己的梦想,让热血澎湃的我们体会到了农村的又一景致。
虽然实习支教工作刚刚开始,一切还萌动着新鲜的喜悦,可是我相信,将一片热爱之心,洒向一片求知的田野,其收获的一定是磊磊硕果,只要我们坚持,执着,有恒心,有信心,希望的田野永远闪烁着金色的麦苗!
所以,在最后,我以一简单的对联展示我对实习支教事业的无比支持及信心和谐社会春风就州洽;顶岗实习支教,瑞气四海融!
我实习支教,无怨无悔!
支教学校鉴定
我校积极响应“千校万师支援农村教育工程”,与丰县欢口镇赵庄小学结对帮扶、对口支教。为了加大对农村教育帮扶的力度,使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高,力争使两校在教育、教学、科研、管理方面都能得到全面提升,特制定以下计划:
一、指导思想。
充分发挥我校教育资源优势,通过带教、支教等形式向赵庄小学辐射先进经验,促进教师专业化发展,激发教师工作活力,促进教师教育思想发展,师德发展,实现基础教育的均衡化发展。
经过与赵庄小学的王广伟的分析研究,迅速开展实实在在的对口支援行动,制定以下措施:
1、加强对支教工作的领导与管理。
学校领导互动交流,每学期不少于两次。重点研究支教人员的安排和支教计划的落实情况,共同分析学校现状,制定具体的工作措施,交流管理经验,进一步加强校风、教风和学风建设。不断加强领导,明确任务、目标,保证支教工作有条不紊地开展。
2、积极行动,切实担负起支教工作的职责。
根据学校支教总体规划及与赵庄小学的积极沟通协商,两校互相实行教学开放,开展两校教师互相听课评课活动做到一课一得,全员提高。支教活动每学年不少于四次。我校选派骨干教师团队(由省特级教师、市级青年名教师、市级学科带头人、区级骨干教师组成)去赵庄小学进行不定期的送教活动,做到每学期送举行一次“送教”活动。
同时安排赵庄小学的骨干教师来我校进行交流活动。充分发挥指导和引领作用,把自身的教学经验毫无保留地进行展示,尽心尽力,相互进行听课、座谈、专题讲座、上示范课、评课等形式,充分发挥和利用自身先进教育教学经验的优势,提升受援学校的教学水平和科研水平。通过活动贯彻最新的教改精神、教学理念,促进教师实际应用能力的提高。
3、创新方法,确保支教工作落到实处。
加强课题研究方面的合作,积极邀请赵庄小学教师参与课题研究,以课题研究为抓手,提高两校的教科研水平,提高课堂教学效率,提升教育教学质量。
坚持请赵庄小学来我校学习培训一周的制度,我校会从常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等不同方面进行培训。
依靠网络平台,经常性地进行教育信息、资料、经验交流。针对受援学校新课程资源匮乏,教学任务艰巨,教研力量不足,教师的教学需求和自身发展的期盼,我校将依托现代信息技术手段,构建信息环境,建立开放、互动的网络教研平台,营造“同伴交流”、“资源共享”的教研氛围,我们提出了“网上备课”的支教方案,方案的建构理念是“集体备课,资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”。通过网络教研活动全程展示我们的`教研活动过程,全部公开老师们的研讨内容,加强我校教师与赵庄小学教师之间的交流,真正起到名校资源共享的作用。
同时我校还将通过大队部组织两校学生结成手拉手小伙伴,通过书信来往,结成互助关系。学校还将为赵庄小学捐赠小学生阅读书籍、教师教学参考书籍及体育健身、心理咨询等书书籍,加强联谊。
支教鉴定表自我鉴定
对于我来说,支教的目的在于实现当代大学生的社会职责感。毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里,经常会透过各种途径了解到西部土地的贫瘠,教育资源的稀缺,孩子们学习环境的恶劣等等;也经常能看到各种支教的人的付出与努力,包括每年感动中国栏目中那些在偏远地区坚持教育事业的人的感人故事,我时常觉得,帮忙他们是我们作为当代大学生必不可少的一种职责。
奉献爱心,欢乐自我。期望能够透过支教实习这样一种形式,给予他们更多的帮忙,将自我的爱心奉献出去,告诉他们这个社会有很多很多关注他们的人,有很多很多富有正义感职责感的人愿意帮忙他们。期望透过我的努力能够给他们一个更加灿烂完美的未来。
锤炼精神,锻炼品质。毫无疑问支教地区的条件是十分恶劣的,支教工作是繁重而辛苦的,期望能够透过支教的工作不光给他们带去温暖,也能够锻炼自我吃苦耐劳的精神,体验不一样的生活,变得更加的珍惜我拥有的一切;锤炼自我的人格品质,提高自我的精神境界。
1、20xx年6月20日提交报名表,6月25日参加第一轮面试,提交个人信息、完成教案设计、完成答卷,6月28日参加第二轮无领导小组面试,7月1日参加第三轮单独面试。面试透过之后准备相应生活用品、捐赠物资、购买各种教学用品,完成分组。共11支支教队伍,每个队伍人数11-14名不等,分别前往西藏、新疆、兰州、宁夏以及贵州进行支教活动。每队设队长一名,一般由往年较有经验的成员担任,副队长两名,由在面试过程表现优异的队员担任。我们队伍前往宁夏回族自治区中卫市海原县关桥乡支教,我很荣幸的担任了副队长的职务。
2、20xx年7月20日抵达兰州会和,各自招募而来的支援者们如期到来,相互认识熟悉,为之后紧张的支教工作进行准备。初下火车,兰州火车站没有想象中的破旧,没有想象中的灰暗,兰州火车站人群川流不息,干净整洁,一切显得井然有序。那里是兰州,海拔20xx米的地方,我们相聚在那里,我眼中的每一个队员洋溢着善意的笑容,我眼中每一寸土地充满着别样的生机。那里是一切开始的地方,我们启程。
3、方堡小学坐落的村庄之中,背靠着田地,远处是绵延的山,偶尔还能看到山上孤零零的树影,学校里面整洁,宽敞,出乎了我们所有人的意料,一切显得淳朴自然,我们将在那里度过20天的支教时光,实在是一件十分幸福的事情,这也是我们所有人的想法。
在来支教之前,我们了解到,孩纸们是自愿报名上课的,心里总是十分忐忑,想着孩纸们万一不愿意学习,我来上课,岂不是很尴尬,可是当我真的见到他们的时候,我才明白自我错了,那是一张张渴望的脸庞,那是一面面灿烂的笑容,那是一双双纯真的眼睛,在之后的日子里也十分的明显的感觉到了不一样于城里孩子的淳朴与自然,都说一方水土养一方人,我想大概如此。
在抵达当天的午时我们进行了学生的报名活动,总共报名约300名学生,次日开始上课。
在教学上,我主要负责的是初中及五年级的教学任务,主授语文、历史等。为此我准备相当多的资料,根据不一样年级的年龄及理解水平准备了不一样的资料。初中的班级中包含了初一至初三各个年级段的学生,所以主要教授一些文言文的知识,完成语文阅读的技巧,以及一些我们常用的典故故事,经典名句进行详细的讲解教学;五年级的学生则秉着寓教于乐的精神,多讲故事,透过一个一个的故事丰富他们的知识的同时又教授他们很多的道理。整个过程让我觉得十分的幸福。
初上讲台,没有想念中的紧张与局促,发挥的不错,40分钟悄然而逝我还没有知觉,让我觉得欣慰及幸福的事,即使没有铃声即使已经下课,孩子们也没有打断我而是认真的听着,直到下一课的教师进来告诉我下课了,我才明白。他们是如此的淳朴,是如此的让人温暖,让我觉得付出的一切都是值得的,让我觉得他们每个人身上都散发着阳光。总体来说,那里的学生都十分的渴望学习渴望知识,他们深深的意识到自我的不足,所以才更加的珍惜学习的机会,这让我欣慰也让我心酸。有时候会时常拿他们与我们小时候、与此刻的小学生中学生做比较,才真正明白何谓“生在福中不知福”。
当然,在整个支教过程中我们也发现了也遇到了许多问题。首先,五年级的学生上课纪律较差一向需要纠正,开始的时候十分费劲,即使提醒了他们,一会儿之后又会打回原形,这个问题以前一度困扰着我,直到我觉得我不能对他们再这么纵容了,发了几次火之后,慢慢解决了这个问题。这让我意识到,无论在什么时候,无论我们做什么事情,都要刚柔并济,阴阳相调,都要把握一个度,该严格的时候要严格,该放松的时候再放松,对人对已均是如此。
其次,由于长期教育资源的稀缺,那里的孩子几乎没有机会学习到英语,甚至连语文、数学、物理、化学等科目都只是局限于课本,很少接触到课外的一些题目,基础扎实而有待提高,另外,语文缺乏必要的积累,必要的学习方法让他们的作文显得很不堪,为此我们队员专门在进城的时候给他们带回了很多的课外书籍,如经典散文、古诗词名句赏析等,我也每一天给他们布置一个小篇幅的作文,锻炼他们的写作潜力。
最终,透过我们的了解,很多孩子都上不完小学就可能退学,即使在我们的教授过程中也有很多孩子不来上课,原因则是家里干活需要帮忙,这让我们心里十分难受,为此叹息,为此扼腕。在那里几乎每家都至少有3个孩子,最多的有9个,惊叹之于自然十分担心他们的家庭环境,每年有超多的学生因为家庭原因退学,同样也因为整体贫困的原因,那里的学生家里很多都有人卧病在床失去劳动潜力,本着能够帮忙多少帮忙多少的原则,我们帮忙着他们,甚至有队员单独和一些个性困难的家庭建立联系,愿意资助学生上学,那里的一切让人感慨万千。
在生活上,我主要负责队员的饮食起居问题,负责做饭,了解队员的身体状况及心理状况等,并将问题及时反馈给队长;初到宁夏由于水土不服,包括我自我在内有多名队员患上不一样程度的感冒,万幸的是最终慢慢适应之后都恢复了健康。我们所处的小学由于各处支援条件还不错,我们住在教室宿舍内,不用打地铺,不用睡教室,相比于其他队伍的状况而言已是十分的幸福。平时的用水主是井水,不太澄澈,需要澄一段时间之后才能使用;主要的食物包括鸡蛋、土豆、茄子、青椒等。每周进县城的时候会带一些肉和青菜回来由于能够储存时间不长,通常第一天吃完,之后几天都过着素食生活,主要靠着鸡蛋补充营养。可是我们每个人都没有什么怨言,在那里尽心尽力的完成着一份独特的“事业”。即使生活再艰苦也不能阻挡我们火热的心,即使天气再炎热,也不能停止我们前进的脚步,因为我们看到的远处更美丽的风景与笑容。因为那里的一切没有想象中的完美。我们每个人都很清楚自我力量的微薄,但我们更清楚这并不是放下的理由,我时常会想起那个小男孩在落潮后的海边检小鱼扔回海里的故事,谁在乎呢这条小鱼在乎。
5、支教结束,完成支教鉴定、安全到家。
首先,在实习过程中,真正的付出之后实现了自我的价值,也认识到一次的支教仅仅是职责感的体现并非职责感的实现,要真正的实现我们的社会职责,需要更多的人一齐努力,需要更多的人前赴后继来到那里,将支教事业传递下去,将爱心留存下去,需要我们整个社会的共同努力,才能够聚沙成塔,集腋成裘,才能够真正的帮忙到他们。
在那里见到了中国的贫困地区到底有多么的贫困,无论我们在网上在电视上看到多少都不会比亲眼所见更有感触。体会到了之后才更加懂得对生活对生命的珍惜,才明白什么有一种幸福叫做知足。
认识了许多来自全国各自各所高校志愿者,我们一齐生活,一齐欢笑,一齐流泪,相互学习,相互借鉴,相互勉励,为了更好的完成支教任务而共同奋斗,携手共进,建立十分深厚的友谊。同时这段时光,也必将在我们的记忆中留下完美的印象,这份情谊也必将天长地久。
体验了人生,提高了自我。艰苦的生活条件,教学任务,我们所面临的各种困难,让我更加的成熟,更加的坚定。
支教自我鉴定
转眼间到了20__年年底,我的支教工作生活也接近一半!时间过得如此之快,仿佛在深圳举行的河源支教欢送会还历历在目,范局长的“带动,提升”犹在耳旁!回顾这几个月,经历的种种,真的感激,自我在成长旅途中,能“遇见”这个宝贵的河源支教机会!因为这会成为我人生的旅程中最难忘的回忆!
从最初开始,怀着既忐忑又激动心境踏进了大湖镇中心小学。忐忑于前方的未知,激动于迎接挑战!
初遇大湖镇中心小学,学校环境和硬件设施超出我对于偏远地区学校的预期想象,学校环境在学生们每日认真清洁下,干净而整洁。硬件设施也在近几年的帮扶工作下不断地改善!
在与学校黄周壬校长交谈中,发现我们深圳学校许多理念是能够与大湖中心小学产生火花的!心中一向谨记范局“带动、提升”的我,在一开始就迫不及待地想开始这些“改造”活动!看到学校墙就想引进我们行知的展板;听到课间放起不太贴合小学生的流行音乐,就想引进我们行知的每个月不一样主题的经典音乐等等。但慢下来,认真思考一下后,觉得这样一股脑地将这些想法说出来,是不合理的,毕竟“带动、提升”是在一所已有固有管理教育教学模式下的学校开展,速度必须放慢!所以一开始,我没有很急于“自荐”,而是做了一系列的调查与准备,才慢慢开展,相信经过自我做,其他教师也会慢慢地被带动。
起初,我挑了比较容易但也对学生影响比较大的一项任务,就是更换学校音乐,在现有的学校音乐资源拷贝好后,与大湖校长们沟通是否更换一些贴合孩子年龄段的经典音乐,发现其实他们也在烦恼音乐重重复复的问题,正好,我的资源也给他们“更新换代”了一下。音乐的更换受到教师和学生们的广泛好评,每一天不一样的经典音乐给大家都带来了完美的精神唤醒。
对于我的英语学科教学,一开始,我了解了学校的英语学科情景,因为小学教师的缺乏,大湖中心小学英语教师加上我统共5名,每个教师基本“承包”了整个年级的英语教学,教师们都承担着繁重的教学任务,我是担任四年级的英语教学。接手后,刺手问题频频现。比如教育教学工作上,教师们不太进行教研活动,团体备课研讨也十分少,这局限了每位教师的教学发展;课堂教学上,学生从三年级才开始接触英语,但在乡镇比较薄弱的英语学习意识上,英语基础并没有学得很扎实,学生对英语学习的兴趣也缺乏,可是发现学生的书写十分漂亮。根据这些问题,我一边开始步入正常的常规英语教学,同样的也在精心准备着我的第一堂“公开课”。
在课堂教学中,我带来了许多在深圳学校课堂中的资源,一开始是从孩子们基础捡起,给孩子们普及了英语拼读教学,让他们有了读单词以及记忆单词的新方法,也给孩子们普及了“英语典范”的绘本教学等,四年级的学生们在第一次接触这些新知识时,他们是十分开心的,感觉打开了全新的门,课堂氛围也热烈起来,我与孩子的默契也越来越好,同样的也鼓励每个孩子继续坚持“印刷”版漂亮的字,这让许多成绩并非很好,但能写一手好字的学生有了信心动力学习英语!
在那里的第一堂“公开课”也进展地很顺利,我根据这边学生的实际情景,再配合深圳的特色课堂教学,设计了“小先生”制,把英语课堂归还给学生,让孩子有展现自我的机会,让他们更有自信去说英语;也设计了课堂分层任务,因为一个班级了存在不一样基础层次的学生,分层任务更好地给每个学生都在课堂上学习到知识。在最终说课评课时,也受到许多领导和教师的一致好评,我也借此契机,动员了英语科组的成员们,要有固定时间开展英语教研活动,不断地更新英语教学,提升教师的个人教学水平,这得到大家的赞许。
在开展大湖中心小学的工作时,也不忘与深圳学校的联络,实时分享一些见闻,深圳学校教师也时刻供给帮忙,这让我在这边的支教工作更加有序有效地进行着。在11月17日,在了解我之前向深圳学校反馈的一些情景后,我们深圳行知小学的校长领导们来到大湖中心小学进行一些物资捐赠与送课活动,给学校送来每个班所缺的书架与图书,教学教具等,这解决了大湖中心学校的“燃眉之急”。同时两校的领导根据一些大湖中心小学所存在的一些学校管理、办学问题进行了沟通交流,共同探讨解决方案。这次的交流活动促进了两校结交成为姊妹学校。
一年的支教时间,在此刻看来,是如此之短。因为想为大湖中心小学做的事情实在太多,也意识到这并非能在一年内完成,此刻只求踏踏实实,认认真真地履行支教的职责,全心全力地帮忙这所学校,哪怕改变只是一点点,“带动、提升”从未停歇。
支教自我鉴定
20xx年3月3号上午,带着学校领导、老师们的殷殷期待和舍友们的声声叮咛,我终于踏上了去往xx县教育幼儿园的汽车,开始我们兴奋而激动的支教生活,支教实习自我鉴定。
四个月来,我们工作着,学习着,感动着,收获着,就像支教前,告诉朋友的一句那样的话“我用四个月的时间,去做一件终身难忘的事。”
一、学习篇。
初踏上xx,我被眼前的景象所感动。这是一所欣欣向荣的县城,人们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们,一切都要从头学习,但是,xx老师的好客,善意,学校领导对支教学生的关心,爱护和支持,让我感动。为了不负校领导的重托,为了不让家长失望,我立志在最短的时间内融合到xx教育园的一员做着准备,因为我只有融入他们中间,才能更好的学习他们身上的长处,才能与他们进行教学的研讨和互动。
我的指导教师是xx老师,她十分亲切把我当妹妹一样的呵护着,而不是她的实习生。因此我与她的距离更近了,在很多问题上也敢于讨教。我拿到了所教年纪的教科书与教案,主动向这里的老师学习经验,与指导教师互相交流自己研究教材的感受,交流各自的心得。这样,使我很快的得到了成长,丰富自己的知识的同时,增长了师范技能,学习了处理教案的方法。
“思考,实践,反思,总结”是我每天学习的重要组成部分!我仔细学阅读,潜心研究,认真钻研,深入思考,从理论上武装自己,通过学习和总结,我的理论水平有长足的进步;通过实践反思,我的教学水平有了很大的提高。
二、工作篇。
在实习期间,我不仅要进行教学工作实习,同时,还要进行班主任工作实习。
我认为我的工作重点是:学以致用,认真钻研,钻研教学,提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间,我深深的感受到,要上完一堂课不难,可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材,设计教案,组织教学。基于这些考虑,我认识到作为一名实习生,我对于教学工作血药学习的东西太多,态度要虚心,学习要刻苦,钻研要踏实。这样,就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作区抓。事实证明,我积极地与指导老师交流,学习她的各种教学经验,认真钻研教材,用心备课,细致认真批改作业,一心扑在教学的各个环节上,在这四个月中,我成长成为一名教学一丝不苟的教师。
扎实的学科知识,丰富的课外知识,灵活的教学方式现在的学生思维愈趋多元化发展,他们的问题常常出乎人的意料,所以教师一定要对自己的教学内容谙熟于心,能举一反三。另外,学生知识面的拓广也要求老师需要具备丰富的课外知识,以满足学生的好奇心和求知欲,这也是老师了解学生、增加交流的途径之一。不管是学生需要还是时代发展,灵活的教学方式都是对教师不折不扣的要求。只有巧妙有趣地讲课,学生的注意力才会集中于课堂,否则,即便是很重要的知识,学生也不会驻耳倾听的。
公平公正,富有爱心做一名教师,必须公平地对待每一个学生,不要因为他是班里的佼佼者而围着他转,也不要因为他是班里的“刺头”而对他频频关注,每一个学生都需要老师的关怀。下宿舍走访时特别要注意,不要每一次都去同一个宿舍,每个宿舍都应走访。如果某个学生出现状况需要老师多加关心时,请记得发动集体来关爱他。这样,即便你对他有所倾斜,学生也会觉得理所当然。做到公平公正,就是不管你带几个班,让每个班都觉得你很重视他们;不管班里有几个学生,让每个学生都觉得你最重视他。这是对教师较高的一个要求,也是我做教师的追求。
爱心是教师应有的事业心。只有对学生倾注了你的爱,你才会体会到学生失落时的痛苦,学生进步时的喜悦。在我顶岗实习的两个月中,每次我看到140班综合评测被扣分了,心里总是很着急,一到教室就忍不住又对他们说教;一看到他们别的科目测验考得不错,就急于找机会表扬他们。我在指导138班文艺节目时,他们一偷懒我就教训他们,当节目进入决赛时,我与学生感受到了辛勤劳作后收到果实的喜悦。只有对学生、集体有了爱心,你才会时刻关注它,才有与学生共进退同荣辱的体会,才会觉得作为老师的幸福与充实。
党的教育事业是光辉的事业,正因为党的政策让我有顶岗实习这个机会;因为学院领导老师的教诲、指导让我顺利走上顶岗实习的道路;因为水口中学领导老师的关怀、帮助让我顺利完成实习工作,特别是蒙杰老师的指导,让我完成了从一个学生到老师的转变,让我迈出了教师道路的第一步,在此,我表示非常地感谢!
如果说,当初只是对支教生活的憧憬,假设。那么这4个月的执教过程中,我真真切切的感受到了平淡,一种至美的境界!我相信我会把它永远铭记于心,体会期中的滋味。回味这四个月,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇香的味道,淡淡的清香,却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆!感谢领导让我有这种经历,如果让我说支教的感受我会说“简单并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着!”xx县教育幼儿园是我人生中的一个驿站,它将激励着我不断前进,不断奋斗。
实习是我宝贵的财富,教师是我的梦想,自信是我的动力,带上财富,去实现梦想,我有信心!
支教自我鉴定
时间飞快的流逝,大学的第一学期的生活也过了一大半,我们去xx小学支教的活动也画上了完美的句号,支教自我鉴定。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过,却已经深深的刻在我的脑海中。
初入大学不久的我,怀着对教育一种神圣的情节,参加了xx支教团队,有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名初入校园的大学生,是一个被传授知识者,而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了,说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情,还有那群可爱孩子嘴里“新老师,新老师………”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起,我想做好这个他,做好我的职责!
当正式进入教学课堂时,才发现,上课并不是一件简单的事情,学前班孩子识字能力有限,学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听,需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引,让他们跟着投入进去,看着那群孩子认真而渴望的神情,心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感, 特别是那几个小女孩,聪明且认真配合,可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩,我是又喜欢有讨厌,因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人,特别喜欢玩,看着他们就好像看到我的影子一样,他们那种精神,活力劲让我很喜欢,但可能是活跃过头了,让我头疼得厉害,一会要上厕所,一会要喝水,多得有点不耐烦了。上课过度自由了,教的歌曲还不认真唱,总喜欢自己加一些怪调调,真让人哭笑不得,班上还是男孩调皮的多点吧,小孩子对严肃的`老师固然害怕,可更多的是一种叛逆,所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们,上课应有的纪律,当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上,我们会在教小朋友唱歌的中间,适当的加点小动作,或让他们上台表演自信的歌唱,这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力,帮助他们从小建立信心。
最难忘的是本学期的最后一堂课,当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时,心里是满满的惊讶,浓浓的欢喜,以及当老师的成就感,看着他们上台认真的表演,自信的歌唱,心里收获的是满满的感动,将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们,看着他们喜滋滋的笑脸,新奇的表情,还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱………”“老师,你也教我叠吧。”“老师,是不是下周你还会来教我们碍….”下课了,走出教室,孩子们还是紧紧跟在身后,我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间,并不能给他们带去多少知识,但是我知道,我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐,更多的是他们对未来的憧憬和希望。
扬开心中的帆,奔向希望的天堂,让我们共同进步共同收获。
〔支教自我鉴定〕
支教生自我鉴定
阳春三月,柳絮飘飞。xx年的春天对我来说,注定是难忘的。这个春天,我离开了舒适安逸的校园, 踏上支教的旅程。
作为一名支教教师,我要在阳泉市郊区三都学校度过我大三的第二个学
期。时光荏苒,岁月如梭。不等我细细整理,一个学期的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下,这一个学期的支教生活中,有成功,有失败,有过快乐,也有过心酸。但这都不重要,重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里,我学到很多,感受很多,领悟很多。
这次的支教,让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门,也让我更加理解了社会的现实,一个人必须要独立的承担起生活的重任,做好自己应该做的事情。 我已不再是小孩子,必须要对自己负责,对自己的行为负责。
作为支教大学生,全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。
在支教的第一个学期里我主要是讲课和听课。除了我的指导老师,我还听了许多同专业和不同专业的其它老师的课。课后我认真地总结,每一位老师讲课都很有自己的特色,有许多值得我们学习和借鉴的地方。课余时间我们一起来的老师还相互听对方的课,相互鼓励,相互学习。从听课中,我学到了很多很多,有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。
我态度诚恳的请教,从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上,我累也舒畅,苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助,教会我应该如何与学生相处,又如何提高教学质量,他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下,我觉得我的讲课既能提高了很多,学生也说越来越喜欢我的课了。 这一个学期的实习, 我更加体会到教师的辛苦。
校领导和学校老师对支教老师非常重视, 给予我们无微不至的关怀和照顾,在生活中,工作上他们都尽可能为我们提供方便,使我们倍感温暖。我们的带队老师也热心的帮助我们,在我们遇到困惑时,吉老师就像大哥哥一样开导我们,帮我们解决难题,在此感谢你们对我工作的支持生活上的关心!
这里的生活是平淡的,平淡却不乏味,在平淡中体现着真实。课后,我们几个老师亲如手足,有困难了我们相互帮助,互相支持。每天晚饭后,我们会一起打乒乓球来打发无聊的时光,在运动中找到快乐,既锻炼了身体,又增进了我们感情。周末,我们会一起上街,在这里我们就是一个整体。相互鼓励,相互帮助。一起度过这段特殊的时光。
当然,在这一个学期的支教中,还存在着很多不足,还需要自己在以后的教学实践中不断改进,比如说在最初的时候,教师和学生的关系太近了,没有树立起教师的一种威严感,学生觉得我太亲切,有些调皮的学生管理起来很恼火。
半年的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。转眼间,一个学期已经过去了。还记得初来三都时,看着满地的积雪和干枯的树枝,我们满是疑惑的眼神,如今这里已是绿柳成荫,春光明媚。渐渐的我们融入了这个大集体中。这里的生活让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受,我会说:“艰苦并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。
活,累并快乐着!
支教生自我鉴定
这个假期利用两周的时间去甘肃支教,经历过很多事情,自身得到了一定的锻炼,觉得有意义。支教工作已经结束有一段时间了,早就想对我这两周的所见、所听、所思、所感有一个真正意义上的盘点,但是这笔是握了又放下,就这样拖了一段时间,还只是一个题目赫然于纸上。不是懒,而是不敢!害怕自己浅薄的文字不能将这两周所经历的一切完整的表达出来,不能将我在这两周当中所感悟到的所有真实的再现。
从泰安来到甘肃省白银市会宁县八里湾乡陈去村陈去小学,进行为期两周的支教生活,支教所在地是一个山区,在这里我看到了我们国家基础教育最真实的一面,也在努力思考着中国农村基础教育的路在何方。
刚到陈去村的时候赵校长去接的我们,然后我们一行到陈去小学,在办公室校长简单的布置了这次支教的主要任务,他说你们来这里主要还是给学生们上课,这个特殊的地方学习是孩子们走出山区的唯一出路。我们简单的向校长了解了一下学生的学习情况,了解到这个学校学生的英语水平亟待提高,于是我们针对这个情况及时调整授课思路,增加了英语口语等授课安排,并且缩减了扶农的时间和任务。
讲课篇。
最紧张的是第一天和学生们见面,他们给我的感觉就是太腼腆,有的甚至见了我就跑,但随着不断认识,越来越多的孩子开始对我友好起来,虽然上午还有几个“顽固分子”,我通过中午的交流和下午活动期间带领大家组织活动,尴尬的局面正在逐步缓解,我还在努力。
第二天广东和常亮去听我讲课,我感觉讲课效果不太理想,班里的气氛很差,不如在五年级上课的那种随意状态。每天备课花那么多时间,现在想想,讲课的时候我太小心了,基本都是按着备课本上早就准备好的内容讲课,有的时候刻意去想备课的内容,上课的机动灵活性不是很好。这一天嘴让我干道欣慰的莫过于王慧下课后给我递小纸条了,我真不知道她是鼓了多大勇气过来找我的,我带的班级有几个女生特别腼腆,我现在尝试用各种方法让她们建立自信心。
调研篇。
从第二天开始我们支教成员分为三个小组,每天下午学生们放学后两个小组出去调研,我们小组第一次去调研的时候去的马丹家,了解到她家今年粮食颗粒无收,在这样一个面朝黄土背朝天的地方我真是觉得老天爷为什么有的时候会如此的不公。在这几天的调研过程中,可以看出这里每个家庭的情况差的也不是很多,基本上就是每家都至少有20几亩地,家长甚至每天都在山坡上忙农活,学生们下课后也要帮着父母干活,一次不经意和学生握手,他手上的老茧让我吃惊,我家也是农村的,从小在家干的农活也不算少,可是也没有这么多老茧,心痛;这个地区特别干旱,真碰到大旱的时候,山坡上的庄稼产量微乎其微,靠天吃饭的当地居民就很难维持生计了,一般来说他们每年能有两三千元的纯收入;还了解到家长们对孩子们的学习支持力度很大,他们也都明白,学习才是这里的孩子们的唯一出路。
管理篇。
支教期间我是六年级代理班主任,班里发生了一些事情让我支教回来后用很长时间来考虑到底问题出在什么地方,我归纳出这几点,首先你作为支教老师,必须对学生们要用心,是应该站在学生们的角度看去看问题,不能凭自己的一腔热血让学生们听你的,他们还不能完全理解你的所作所为,所以去教育学生们的时候我们要多站在他们的角度想一想;其次是明确自己的任务,也就是什么时候做什么事情,在课上和课下要区别对待。我开始的时候不分课上课下,经常和学生们开玩笑,以至于后来班级秩序乱糟糟的;再就是不要拿别人的错误来惩罚自己。有的时候的确学生们很调皮,有几次班里的学生把我气的都快哭了,我特别的自责,后来和其他几位支教老师认真交流后才明白,老师是出卖自己良心的,你做到了就好,买不买账是学生们自己的事情。
活动篇。
课下给我印象最深的是赵季平同学,他看起来特别调皮,开始我也不喜欢他。三件事情让我改变了对他的看法:一天中午我闲着没事就和他在我们的宿舍门口聊天,他说现在要好好学习,以后要考大学,这样才能再次见我我们这些大哥哥大姐姐;去他家调研听他妈妈讲,以前他每天中午都回家吃饭的,我们去支教期间他为了和我们一起玩,每天中午都不回家了;还有一次是我们一次调研本来不打算去他家了,他在岔路口处一句话也没说,就气嘟嘟的走了,后来还哭了。这件事情让我明白,只有通过自己的接触才能真正了解一个人,别人说的永远也代替不了你自己的看法。
团队纪律篇。
这次支教我们尽管是协会自己组织的,可我们还是要代表农大学子的风采,所以无论我们做任何事情都要考虑后果,想想做完这件事情后对学校的影响。印象比较深的一次是一天晚上我们连着开了两个会主要就是说如果有什么问题或意见要及时反馈,提出来大家一起解决。那天晚上有四个学生留在学校,有几个支教老师也知道这个情况,但他们也没有及时和会长反映,其实都能理解大家的出发点是好的,要不谁也不会选择来这个地方支教,但终归还是大家的办法比较多吧。最起码一个团队不管发生任何事情都因该团结,要有集体意识,碰到比较棘手的问题应该及时和大家沟通交流。
在支教期间认识了一些好朋友,这也是我一生的财富。
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支教自我鉴定
时间如白驹过隙,一去不复返,可一段难忘的岁月,却将永远留在我的心中,时光荏苒,任岁月的浸蚀,风雨的奏乐,怎么也不会失去以往的光泽,那里将永远是一段难忘而美好的回忆。人生几何,岁月匆匆!感谢生活让我有这种经历。
今年的下半年,大四的第一学期,意味着还有半年就要毕业了,面临着考研与找工作,当初我也是在预备考研的,在这样的一个特殊的时期里,我也是极度矛盾的,我想作为师范类的学生,实习支教变成了我们理所当然的,也是必须的任务。实习是高校学生即将毕业,走进社会,走进工作岗位前,进进社会检验自己的能力,查漏补缺的一个重要环节。还可以了解当地的情况,检查自己是否适应这一项职业,为以后的就业做一个展垫。后来在同学的帮助下,我也选择了支教,来的到了看江县新坝中心学校。支教,一方面可以锻炼我的专业技能,另一方面可以为当地带往先进的教学理念;也可以说是两全其美,它既解决了我们走进工作岗位时工作经验不足,胆战怯场心理,丰富了我们的教学生涯,也缓解了当地缺教师的这一状况。
我所支教的学校是一所农村小学,我了解到农村教育的艰难及农村教师的艰辛,但是在这样的环境下我们的教育工作者仍然在坚持着,坚持着一个梦想,更确切地说是在庇护着一个又一个希看!我感动着农村教师那黄土地般的人生情怀,能够投身于祖国农村建设的队伍中,正是我一生的荣耀。
第一次站上讲台的激动,那一声声亲切的老师好,那一张张执着的面容,看着他们渴看知识的双眼;他们是那么可爱,听到他们响亮的回答声音,自己似乎回到从前,回到小学时代,那一幕幕的场景真温馨。看到他们那布满着渴看的双眼,听着他们那稚嫩的声音,自己有一种冲动,恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新,很舍不得这些善良朴实的孩子。在这次的支教活动中,我初尝了当老师的滋味,除此也感受到当一位老师的责任与不易,同时我也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是来自那一群可爱、纯朴的学生。
支教生活已过了一大半,我受到了很多启发,无论是从别人身上,还是从自己身上,我觉得身为一位老师,就应该时时反省自己,时时进步自我,这样才能一直保持着对教育的热情,才能成为一位受学生喜欢的好老师。怎样做一个学生喜欢的老师,无论是否自己教的学生?首先我觉得做人要随和热情,别总是摆出一副师道尊严的样子。课堂上你确实是一个教师,但是,课堂下你就不能做他们的'益友吗?但是年轻人也别没了自己的特色,我们的脸上应该是朝阳多于沧桑。试想假如我们的脸上总是一副愁大苦深的样子,受我们的感染学生们的表情,又会是一种什么样的表情?那一天他们的心情又会是什么样子?进而影响到他们的学习,他们肯定会想今天真是倒霉的一天。
支教,可以算是我工作的第一站,我有过短暂的停留,时代的车轮碾压着我,追赶着我。这里是骐骥纵横的疆场,这里是驽马驰骋的阔地,也是伏枥和孕育的圣地,相信学生能够厚积博发,功在不舍。我也在期待着,我在这里的收获,是我独上高楼,看尽天涯路、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴、梦里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处的永不干涸的泉水,滋润着我奋斗的历程。我将以此为契机,更上一层楼,在整个的人生路上,将上下而求索。
爱心点燃希看,真情成就梦想。支教过程是含有酸甜苦辣的调料瓶。这个过程中,我有过愁,有过喜,生过气,享过乐。没有惊心动魄,只是在用自己的热血实践着自己的青春,在浮华和虚假之中,竭力寻求着自己生命的真实存在。马上面临着离开这里,心里很是不舍。固然支教的时间很短,所能做的事情也很有限,但我会在有限的时间里,为支教一线发挥出无穷的光和热。人生的道路漫又长,支教生活将会在我的人生道路上写下浓墨重彩的一笔,成为我人生经验中一笔宝贵的财富。它让我在艰苦的环境中得到了磨练,让我在繁重的学习中得到了成长,让一直过着平淡生活的我收获感动我从支教中得到的乐趣与收获,尽对不会比付出的少。将为我今后事业生涯增添光辉的一撇,将永远沉淀在我人生美好的记忆中。
支教自我鉴定
本人胡淑娟,是人文学院09中文3班的应届毕业生,所读专业为汉语言文学,师范生实习。我于xx年8月30日至次年1月16日,很荣幸来到从化市桃园中学进行实习支教,期间让我收获匪浅。
在支教期间,我听课节数为四十八课时,上的专业课有九十一课时,支教简报共十四篇。
作为一名实习教师,在班主任工作上,我能关爱学生,主动向班主任指导老师利劲宾请教,做到多与学生、家长沟通了解情况,开展过有意义的主题班会,最后收获的不仅仅是学生对我的尊敬爱戴,还管理学生获得月量化评比二等奖、三等奖,所指导的班级节目《和你一样》在元旦文艺汇演中获得了全校第二名。
在教学上,我能做到认真备课,用心上课,课后及时反思总结。我所上专业课的班级是初一(2)班,该班是一个团结友爱、积极向上的班级,课堂学习氛围浓厚,在与该班级上的八十多个专业课时里面,我虚心听从指导老师的点评与建议,并不断完善、提高自己的教学方法,自觉及时进行教学反思,在教学经验方面有极大的帮助,同时也提高了学生的学习兴趣与成绩,在本学期的第二次段考成绩里面,初一(2)班的语文成绩平均分排列全级第一,得到了老师与学生的认同,做到切实得教学相长。
在这四个多月里面,我能听从支教学校即桃园中学的领导老师们的安排,对指导老师提出的评价与建议虚心接受,并且能做到勤思好问,与支教学校的老师和带队指导老师建立了深厚的感情;我团结片区的支教队友们,与队友相处融洽,互爱互助,相互勉励;能按照广州大学支教要求和遵守支教学校的各种规章制度,不迟到不早退,做到尽心尽责,严谨尽职。
我相信支教的结束并不是实习的句号,而是我们坚定教育事业的新起点,我愿乘风以破万里浪,让热情持续,放飞支教梦。
支教个人鉴定
作为一名偏远农村贫困家庭出生的大学生,我一直在寻找着回到基层、回到农村接受再教育的机会,寻找着与农村孩子分享自己关于人生认识的机会,寻找着尽自己绵薄之力回馈曾经孕育自己并依然滋养自己的农村的机会。
2011年10月,我非常荣幸地入选中国青年志愿者扶贫接力计划第十届研究生支教团。那时,我就在心里默默地对自己说,接下来的.一年对于我的人生将产生至关重要的影响,因为我一直在准备着。今天,支教生涯即将结束,我也确实感受到了自己的成长与进步,或许,这是对自己一直努力的回报吧。
下面,我将自己在一学年里的工作及思想状况作以总结。
一、支教团常务工作
1、为了更好地开展工作,按照华中科技大学团委的要求以及支教团队员的多次提议,团队进行了选举,我荣幸当选为支部书记,主持临时党支部工作。主要负责团队建设、制度建设方面的工作。具体负责党组织生活会、集体学习、支教团党支部深入学习实践科学发展观活动等相关工作。
2、主持起草了《华中科技大学第六届研究生支教团制度》以及《华中科技大学第六届研究生支教团工作计划》,开启了支教团工作规范化、制度化的新局面。
3、参加保康一中
支教生自我鉴定
支教经历让你有了很多感悟也成熟了不少。那么你要怎么去写支教生。
呢?下面由本小编精心整理的支教生自我鉴定,希望可以帮到你哦!
寒来暑往,光阴荏苒,转眼间,三个半月的实习支教生活已经成为回忆.乘着乌鲁木齐开往石河子的汽车,回想当初离开石河子前往喀什的情景,一切都如梦如幻,那么飘渺,让人怀疑.
虽然怀疑,但不得不承认,昨天发生的一切如今仍历历在目:从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐,也有迷茫和彷徨.这些日子,我安然的在快乐中享受着,也不停的在迷茫和彷徨中思考着.
有人说过:"使人成熟的,并不是岁月,而是经历."通过三个半月的实习支教经历,我不知道自己是否真的变得比以往更加成熟了,但它的确更坚定了我从教的信念,也让我明白了作为一名教师应尽的义务和责任.在这看似漫长却又短暂的三个半月里,我想无论是思想上还是工作上或者生活上,我都给自己画上了满意的一笔,画出了自己心目中完美的支教图画.
一.思想上:端正态度,责任为重。
有人认为:实习支教的老师只是匆匆过客,不用担心教学效果等,因此不需要付出太多,只需想着度过支教的三个半月,打发时间,完成任务即可.可是我从一开始就没有把自己当做一名"流水教师",而是把自己当做本校正式老师对待的,因为我怀揣着自己的教师梦,想从实践中检验一下自己的实力.学校既然为我免费提供了这样好的一个平台,我就有理由好好去做.况且,实习时间虽然对于我们支教老师来说很短暂,也许无关紧要,但对于学生来说却关系重大,我们的每一个举动都可能影响他们一辈子.所以我一直抱着"责任为重"的态度认真的对待我的支教生活.我想,这是作为一名教师应该达到的最起码的要求.
二.工作上:积极配合,教书育人。
在工作方面,主要处理的是两方面的事情:一方面是配合学校的老师与领导做好学校举办的各项活动的准备;另一方面则是针对于学生的学习生活而言.
南疆的学校与北疆有所不同,在那里,除了教学以外,学校的各项活动也占了很大一部分时间,比如说他们举办的汉语竞赛,数学竞赛,学生作品展,少先大队活动还有德育现场会等等.因此在那里工作的教师任务是相当繁重的.每次要开德育现场会的时候,我们总是发挥所长,协助本校教师,设计标语,办。
黑板报。
设计宣传栏教学生唱歌准备节目等.由于当地老师多为维族老师汉语方面毕竟可能会遇到一些困难所以在这种场合我自己就能在一定程度上帮上一点忙这就让自己倍感荣幸.这样毕竟能深切的体会到自己有了用武之地便有不虚此行的满足感.
在教学方面,我坚持"教书为主,育人为辅,不放弃任何一方面"的观点.
首先谈谈教书方面.教书其实并非自己想的那么简单,想要上好一堂课,花费的时间和精力其实是不少的,虽然讲的内容很简单,但必须要懂得怎样去讲,所以第一点必须做的就是精心设计每堂课程.其次,自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技能.通过对比,自己什么地方不足,或者哪种方法能使学生更容易接受,便根据实际情况去改正,去采纳.这样能快速的提高自己的教学技能.
维族的小学老师在调动课堂气氛这一点上做得是非常好的,这在我听得很多堂课上都得到了见证,所以我佩服他们,认为这是应该重点向他们学习的.而且,毕竟我们是初次踏上教学岗位,肯定不及其他多年从事教学工作的老师有经验,所以向他们学习是非常有必要的.我们不需也不能抬高自己的地位,在教学中也要虚心学习.除去这些以外,在教书方面还有许多需要做的,比如尽量按照学生的思路去备课,尽量使课堂气氛生动有趣,上课的时候,改变传统的"填鸭子"的教学方式,尽量照顾每位学生,采用师生互动,以学生为主体的教学方式等.
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩寺河中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和“学科带头人”,支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面。
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进寺河中心校园那一刻起,就把自己当成一个真正的“寺河人”以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项。
规章制度。
做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务;本学年,我除了担任七年级两个班的英语课外,还积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作,我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上,我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》,受到领导和家长们的一致好评寺河的教师,各个都是全才,今年的我受到了各方面得锻炼,不仅能教好英语,而且能像模像样地组织节目了。
其次,带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作,我把市二中的“三三制”课堂教学模式推广到寺河学校,利用业务学习时间,多次给全校的英语教师们上示范课,观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,并带动老师们积极参加网络教研,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节,并指导她们用全英教学,使学生在英语的环境中,自然而然地学习英语。
最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。支教一年里,我主要承担七年级两个班的英语教学工作,外加早读和晚修每周共20多节,我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差,就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目,降低难度,使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后,我教学生唱英文歌曲,跳外国舞蹈,编演英语话剧,一起疯狂说英语,培养了学生对英语的兴趣,帮助他们树立了学好英语的自信心,打破了山里娃学不好英语的传说,期中期末考试中,我所带的七年级英语成绩均超过了“兄弟学校”---市五中。
三、业余生活方面:
在校领导的关怀和支持下,我们的支教生活丰富多彩。早上,我们全校女教师伴着青春的旋律,跳起“女子健身舞”;下午放学,我们去学校后面的山涧小路上散步,听着河水的哗哗声,呼吸着来自“天然氧吧”的新鲜空气,一路欢歌笑语。春天来时,我们挖野菜;槐花开时,我们拽几枝槐花,做成香喷喷的麦饭;夏天,我们捉螃蟹;冬天,我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味!
四、业绩方面:
1、全年的期中期末四次考试成绩,均全校第一,各项指标均超过兄弟校---市五中。
2、指导的青年教师能够流利地用英语进行教学,是我莫大的欣慰。
3、参加灵宝市举行的“英语教师口语大赛”并取得二等奖。
4、参加灵宝市“七年级英语说课比赛”并荣获一等奖。
在工作之余,我充分利用时间阅读教育书籍10余本,并建立了自己的博客,记录了支教生活得点点滴滴,参加了市级课题《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工作,并圆满结题。一年来,自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。
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