在大班教案中,教师通过系统性的规划和安排,帮助幼儿全面发展。现在就让我们一起来阅读一些精选的大班教案,了解一下如何更好地进行幼儿教育。
幼儿园大班社会教案:我是哥哥姐姐
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案:我是哥哥姐姐,希望对大家有所帮助。
1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。
2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动备:
1.本班幼儿在小班时的活动照片。
2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。
3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
(一)教师引导幼儿理解长大的含义。
1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"
2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"
(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3.教师提出任务:
"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"
(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"
3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的'方法。
4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。
1.继续与结伴班级开展大带小的活动。
2.在值日生劳动中增加公益活动
1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟妹妹。
2.尝试与弟弟妹妹共同活动,增强使用语言与他人交流的能力。
3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼儿在小班时活动的照片。
2.事先与一个小班联系,和教师交流活动过程,共同确定结伴活动的场地。
3.提供幼儿活动所需的材料。
(一)教师出示照片,引导幼儿理解自己长大了。
1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
教师:看看这是我们什么时候的照片?和我们现在比比有哪些变化?
2.教师启发幼儿说说自己的变化。
教师:你们长高、长重了,还学会了许多本领,现在是幼儿园的小哥哥姐姐,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。
(二)讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1.教师提出活动任务,引导幼儿与弟弟妹妹交往的方法。
教师:我们要去找小班的弟弟妹妹,怎样认识他们,怎样让他们喜欢我们?
2.教师请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3.教师小结:和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢和你在一起。
(三)启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1.教师提出活动要求:(1)在规定的范围内活动;(2)游戏的内容;(3)游戏中注意事项。
2.幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。
3.幼儿将弟弟妹妹送回班级,并和他们告别。
活动区域:在语言活动区里把图片投入进去,让幼儿进行讲述。
大班社会教案:我是哥哥姐姐
活动目的:
1.促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。
2.使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
与一个大班联系。
活动过程:
一.请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。
二.带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。
三.哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。
五.小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。
活动反思:
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
大班社会教案:我是哥哥姐姐
目标:
1.知道哥哥姐姐能听口令走步、做操。
2.理解:整整齐齐、有精神。
准备:
与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步、做操。
过程:
1.引发参观哥哥姐姐活动的兴趣。
瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友,还有哪些小朋友呢?
这些哥哥姐姐在干什么呢?
2.观看哥哥姐姐走步、做操。
引导幼儿看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齐齐地排队做操。
理解:整整齐齐、有精神。
3.哥哥姐姐带弟弟妹妹一起练习走步。
4.游戏:“袋鼠跳”。
哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。
建议:
结合“哥哥姐姐真棒”的活动,可开展“大带小”系列活动。
如:与哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐带我散步等。
评价:
1.能情不自禁地学哥哥姐姐走步、做操。
2.对哥哥姐姐有崇拜感。
大班社会教案:我是哥哥姐姐
设计思路:
开学后孩子们上大班了,成了幼儿园里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹们早上来上学哭哭啼啼的,孩子们都很想去帮助他们,逗逗他们,想用他们自己的方式让弟弟妹妹们喜欢上幼儿园,每天都开开心心的。同时为了培养这些大孩子们乐于助人的好品质,我们设计了“大带小”系列活动――“做一回哥哥姐姐”。
目标:
1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。
2、在活动中,体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。
准备:
1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。
2、与弟弟妹妹已有初步的接触。
3、自制小礼品。
重点:带好弟弟妹妹活动。
难点:带弟弟妹妹参加主题活动。
过程:
1、讨论结识弟弟妹妹的方法:
(1)幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。
(2)教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括:要很热情主动。送一件小礼品。可以抱抱弟弟妹妹。向弟弟妹妹介绍自己的名字,在大~~班。教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的快乐。
2、制定计划:
(1)准备带弟弟妹妹参加什么游戏?
(2)怎样使他们玩得高兴?
3、执行计划:幼儿分别寻找弟弟妹妹进行自由活动。
4、交流做哥哥姐姐的体会:
(2)谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。
大班社会教案:我是哥哥姐姐
活动目标:
1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》。
活动重点及难点:
活动重点:学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点:学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
审美元素:
通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突,争取做一个语言美、行为美的好孩子。
活动过程:
一、创设活动情景,导入活动。
二、在搭建活动中,教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建房子,教师注意观察,发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。(如无冲突发生,教师参与游戏,引发“矛盾”)。
师:你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法,如:“给你吧,我再去找一块”,“我拿玩具,你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生,并个别引导。
四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师:明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?
学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
五、教师评价。
活动反思:
让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往,会丰富孩子的经验,培养其交往能力,引导孩子注意他人的情感变化,学会关心与理解他人的感情,激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。
大班社会教案:我是哥哥姐姐
目标:
1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。
2、在活动中,体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。
准备:
1、大班幼儿已建立生活自理能力方面的经验。
2、与弟弟妹妹已有初步的接触。
过程:
1、讨论结识弟弟妹妹的方法:
幼儿商讨怎么样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。
教师记录幼儿交友的.几种方法并给予概括:
要很热情主动。
送一件小礼品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介绍自己的名字,在果果一班。
教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的快乐。
2、制订计划:
准备带弟弟妹妹参加什么游戏?
怎样使他们玩得高兴?
3、执行计划:
幼儿分别寻找弟弟妹妹参加幼儿园主题活动。
4、交流做哥哥姐姐的体会:
介绍自己刚才与弟弟妹妹交朋友,参加活动的情况:
如:你结识的弟弟妹妹的名字叫什么?
在哪个班级?
你参加了哪些游戏?
谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。
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大班社会教案:我是哥哥姐姐
活动目标:
1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。
2、使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。
活动准备:
与一个大班联系。
活动过程:
一、请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。
二、带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。
三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园的烹调室、游戏室、大地图室、美工室、图书馆、小问号室分散活动。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。
五、小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。
活动延伸:
这种活动在日常的娱乐活动和全园性的节日活动中要经常进行。
大班社会活动教案:我是哥哥姐姐
1、学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。
2、掌握与小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当地表达关爱的情感。
活动准备。
1、幼儿在小班时的照片、视频资料。
2、提前与小班老师协商活动流程,准备活动场地。
3、让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。
4、共同活动的材料:玩具、图书等。
活动过程。
(一)师幼共同观看幼儿在小班时的.照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的关心与帮助。
(二)交流讨论,感受自己的变化,帮助幼儿理解自己长大了。
(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。
1、我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们?
2、你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情?
3、你会怎样帮助照顾和关心他们?
(四)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。
1、大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。
2、给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。
3、与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。
4、弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。
(五)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。
我是哥哥姐姐教案
1 、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。
2、能积极讨论班级的行为规范,懂得要遵守行为规范。
3、培养小朋友模范带头作用,学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师:小朋友,你们来看看黑板上面的这几幅图,画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(讨论的过程中,要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
2、接下来,我们小朋友就对照黑板上图片的顺序,来看看你都做到了哪些,然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿根据自己的表现,分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒,两颗星代表我还行,一颗星代表再努力)
选出小朋友填好的图片,进行讲评。
我是哥哥姐姐教案
1、知道自己是大班的哥哥姐姐了,有做哥哥姐姐的自豪感和荣誉感。
2、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
参观过小二班弟弟妹妹的活动情景。
一、回忆讨论
师:我们是大班的哥哥姐姐了,那我们来回想一下我们上小班是什么样子的`?
二、感知讨论
小结:带他们参观幼儿园,哄他们不要哭闹,帮他们穿衣,领他们散步。
2、师:可是我们的弟弟妹妹要是哭闹了该怎么办?
小结:我们可以去和他们说,弟弟妹妹不要哭了,给他们讲一个有趣的故事,或者教他们唱一首歌,和他们一起玩游戏。
3、师:要是弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具再怎么办?
小结:我们可以让弟弟妹妹一起玩玩具,或者啊就用公平的方法来帮他们分玩具,然后轮流来玩。
三、制作“心意卡”
画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。
我是哥哥姐姐大班教案
1、萌发当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹做榜样。
2、鼓励幼儿主动大胆地与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人,运用已学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物。
1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带,欣赏故事《成成当哥哥》故事磁带,生活中请幼儿欣赏。
3、折纸范例2——3件,正方形、长方形各色折纸。
一、组织幼儿回忆小班幼儿入园时的情景,并讨论小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样?知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,体会歌曲内容。引导幼儿讨论:如何做一个中班的小朋友。
1、说说升入中班后,应在哪些方面表现得更好,如:学习、游戏、吃饭、睡觉、关心他人等方面。
2、自己应在哪些方面关心、帮助弟弟妹妹,如:在弟弟妹妹哭闹时,可送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们;在弟弟妹妹跌倒时,要马上把他们扶起来等。
三、教师出示折纸范例,帮助幼儿回忆自己会折的`东西,引导幼儿运用已学过的折纸技能,给小班的弟弟妹妹做礼物。教师提醒幼儿:先想好内容再选纸;折时注意要平整、对准。对有困难的小朋友,教师进行帮助。
四、教师将幼儿的作品写上姓名和班级,带领幼儿到小班送礼物,鼓励幼儿主动、大胆交往。在送礼物时,让幼儿学说一句话:如小弟弟,这是我折的,你能高高兴兴上幼儿园,我把这个送给你。
《我是哥哥姐姐》教案
1、知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。
2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
1、本班幼儿在小班时的活动照片。
2、事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。
3、提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
(一)教师引导幼儿理解长大的含义。
1、教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"。
2、启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"。
(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
2、请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3、教师提出任务:
"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"。
(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1、提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"。
3、教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。
4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。
1、继续与结伴班级开展大带小的活动。
2、在值日生劳动中增加公益活动。
我是哥哥姐姐教案
升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐,这一角色转变使幼儿体验到了长大的自豪感。开展此次活动,旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做,体验成长的自豪感,建立初步的责任感。
1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰,有张开手臂、满脸笑容的小朋友,有和蔼可亲的老师,让孩子在环境中体验到温馨的快乐。
2.创设“我的新朋友”墙饰,引导幼儿采用名片的方式,互相介绍自己,帮助小朋友尽快适应大班的生活。
引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等,设计、认识新标志,讨论、制定新的常规。
请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置,鼓励幼儿将幼儿园环境的.变化讲给家长听。
我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。
美工区:大家一起画、做名片、布置新教室。
建构区:我的幼儿园。
益智区:量一量。
阅读区:一寸虫、一天天长大的小树。
户外活动:机器人导盲、我是小兵、桌子游戏。
创设墙饰“我和我的老师”,展现老师和小朋友平时一起活动时的照片或绘画展。
关心班级中的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,培养幼儿的责任感。
请家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等,增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱之情。
我和我的老师、访问老师、我的老师、10以内数的比较、我爱你。
美工区:我的同伴、送给老师的花。
阅读区:我和我的老师、写给老师的书信。
角色区:我做小记者、我当小老师。
户外活动:穿地道、小蜗牛旅行记。
1.设置“我长大了”主题墙,内容包括:我的成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。
2.根据大班幼儿年龄特点和兴趣需要准备相应的空间和材料,供幼儿进行区域活动。
引导幼儿争当值日生,使他们愿意参加公益劳动,如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。
引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。
我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、快乐椅子舞。
美工区:超级变变变。
科学区:长高了,长胖了。
生活操作区:开锁、小工具用处大、夹豆子。
阅读区:小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。
户外活动:运小猪、拖地板、追追乐。
我是哥哥姐姐教案
1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动:我是大班值日生
1、明确大班值日生的分工,劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日,有任务意识和责任感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的.好习惯。
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
1、组织幼儿回忆中班值日内容,讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工,确定任务和职责。
4、出示值日表,向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗:气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况,负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时,能记住自己的位置;初步学会动作。
棋类区:指导幼儿学习下围棋,知道:(1)两个人依次下棋子,(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。
大班哥哥姐姐教案
幼儿商讨怎么样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。
教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括:
要很热情主动。
送一件小礼品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介绍自己的名字,在果果一班。
教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的快乐。
我是哥哥姐姐教案
1、萌发当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹做榜样。
2、鼓励幼儿主动大胆地与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人,运用已学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物。
1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园时的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带,《成成当哥哥》故事磁带。
3、折纸范例2-3件。
一、组织幼儿参观小班幼儿入园情景,引导幼儿观察比较小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样?知道自己现在是小班小朋友的'哥哥姐姐了。
1、说说升入中班后,应在哪些方面表现地更好。
2、自己应在哪些方面怎样关心、帮助弟弟妹妹。
三、教师可展示2-3件折纸范例,帮助幼儿回忆自己会折的东西,引导幼儿运用已学过的折纸技能,给小班的弟弟妹妹做礼物。教师要提醒幼儿折时注意要平整、对准。
四、教师将幼儿的作品写上姓名和班级,带领幼儿到小班送礼物,鼓励幼儿主动、大胆交往。在送礼物时,可让幼儿学说一句话:小弟弟,这是我折的,你能高高兴兴上幼儿园,我把这个送给你。