编写大班教案需要教师具备良好的观察和分析能力，以便根据幼儿的发展情况进行合理的调整。这些大班教案范文涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个领域，供大家参考和借鉴。
大班我们身边的广告教案
1．在认识广告的基础上，了解广告的构成（图案、价格、商品的名字、商品等）。
2．了解广告的作用（对个人、对社会）。
3．激发兴趣和创造力，让孩子们自己设计广告语。
4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
用来展示的各种广告、用来播放的具体广告、上课用的ppt
（一）活动导入：
拿出一张广告吸引孩子的注意力同时引入题目。
（二）了解广告就在我们的身边。
1．你们在哪里看见过广告？
2．小朋友们发现了很多很多的广告，但是还有一些广告你们还是没有发现。
（三）了解广告的作用。
1．那这么多的广告，你们觉得广告有什么作用？会给你的生活带来什么帮助？
2．具体播放一个公益广告，让他们知道公益广告的作用。
（四）展示各种广告，了解广告构成
（五）观看具体广告，设计广告语
（六）延伸活动：
设计广告语是一件很有意思的事情，你们可以在空闲的时候想一想、画一画、说一说。
1．首先在于多媒体的展示上面，由于我上课是需要展示ppt和播放广告视频的，上课时是最好到多媒体教室去上的，但是由于那天上课的时候不太好用，于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚，将位置移动了，但是效果还是没有达到理想的程度。
2．虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的，但是由于广告的种类实在太多，于是也没有全部介绍清楚，同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上，没有让孩子们有什么深入的了解。
3．原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语，但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当，于是就将两者之间的顺序转换了，因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点，深入了解各种广告之后再总结广告的构成。
4．原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的，但是没有想到上的结果不是预期的，孩子们在开头都还挺积极的，反而到了设计广告语的`时候却没什么反应，或许可能也与我上课的方式有关，如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发，结果可能也会好一点。
总之所选的内容是很好的，但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的，活动过程的安排方面也要继续改进的。
幼儿园大班广告语言教案
在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。
（一）活动目标：
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。
2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。
3、使幼儿感受生活的乐趣。
（二）活动准备：
1、录制几段有代表性的广告。
2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。
（三）活动过程：
1、玩游戏：广告接龙，引出主题。
老师说广告上句，幼儿接下句，如：
师：“今年过节不收礼”，幼：“……”
师：“牙膏有营养”，幼：“……”
2、看录像，认识广告。
（1）提出倡议：我们来看广告吧！
（2）提问：广告里介绍了什么产品?
请小朋友来学一学,广告里说了什么？（第二次看广告，并逐个播放）。
说一说广告有什么作用？(广告能介绍产品的优点和用途)。
3、学广告、说广告，了解广告的特点。
（2）提问：为什么小朋友学广告学得那么快，那么好？(引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣、概括的特点)。
4、创编广告。
（1）六人一组，自由选择内容，讨论创编广告词。
教师巡回指导：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣。
（2）鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。
活动延伸：在表演角里开设“广告天地”，引导幼儿在区域活动时编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展，丰富幼儿各类知识，提高幼儿欣赏水平。
《新纲要》指出：“教师应善于利用隐性课程的效应，以促使幼儿自主活动的生成。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教育应尊重幼儿的人权和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的`发展。”
本次活动来源与幼儿生活，从幼儿的兴趣出发，改变以往“教师示范，幼儿学样”的旧模式，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说广告到创编广告，让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功，获得愉悦，感受着生活的乐趣，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿的分析概括能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围，提供练习的时间和空间，创造机会，鼓励幼儿大胆实践创新，真正让幼儿成为活动的主体，使幼儿个个都有练习的机会，每个幼儿在原有的水平上都有所提高。
本次活动的开展使我深深体会到：现代教育应从孩子的兴趣、实际需要出发，在日常生活中，教师要善于观察、善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时，教师应为幼儿创设一个开放、支持、引导的自主性教育氛围，重视幼儿的自发活动，以支持者、合作者、引导者的身份参与到各类活动中，尽最大可能调动幼儿的主动性和积极性，鼓励幼儿大胆地去探索、去实践，这样才能更好的促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班广告语言教案
生活中的广告无处不在，我们时常会听到孩子们用稚嫩的声音说着广告中的语句，模仿着广告中人物的动作，可见广告对幼儿有着强烈的渗透性。随着我园《童话剧课程中的差异性关怀》课题的深入实施，全园都开展了相应的童话剧主题活动。结合我们大班正在开展的《广告时间》主题课程，以孩子积极的兴趣点和深切的体验感为立足，生成了这一美术活动《我为西游记做广告》。
1．对广告产生兴趣，了解广告的不同类别及多种宣传方式。
2．通过多种宣传方式，大胆设计并展示西游记的广告宣传。
3．乐意参与广告的宣传活动，体验展示的快乐和自信。
1．完成亲子作业《我喜欢的广告》。
2．《麦兜响当当》视频和海报。
3．广告分类的图标、广告多种宣传方式的ppt。
4．西游记人物图片、书籍、道具，蜡笔，画纸，广告牌，剪刀，双面胶，各色彩纸等。
1．幼儿相互交流。
2．了解广告的类别。
师：谁愿意上来介绍一下，你最喜欢的是什么广告，为什么？
幼1：我最喜欢的是脑白金广告，因为吃了身体好，爸爸妈妈一直要送给爷爷奶奶吃的。
师：脑白金是一种保健品，它属于保健品广告。（标志：保健品。）。
幼2：我喜欢高露洁的广告，因为用了它，就没有蛀牙的。
师：那牙膏是属于什么类的广告呢？（标志：日用品。）。
幼3：我喜欢看介绍动画片的广告。
师：还有专门介绍动画片、电视剧、电影的影视广告。（标志：影视。）。
师：这里就有一段影视广告，我们来看看。（观看麦兜响当当视频。）。
师：这段广告是宣传什么的呀？它是怎么宣传的呢？
新片放映时间、地点、名称；广告语；情节（以ppt形式截出相应画面）。
小结：原来一则影视广告要介绍这些方面，这样才能让我们清楚地了解这部新片，吸引大家来观看。
（评析：通过前期的经验准备、资源分享，激起了他们对不同类别广告的极大兴趣，进一步让幼儿体验到广告与我们生活的密切关系。）。
3．广告归类，幼儿操作。
师：小朋友收集了各种广告，有保健品类、日用品类、影视类等等。下面请你仔细看看你的广告属于哪一类，然后根据标识贴在相应的地方。（幼儿归类。）。
小结：（师幼互相检查）真棒！这些都是我们小朋友收集的自己最喜欢的广告。
（评析：在经验分享的基础上，提供机会，让幼儿对收集的各种类的广告进行概念性的分类和重组，并予以检查，以帮助幼儿更好地认识多类别的广告。）。
（1）师：你们知道的这些广告，都是从哪里了解到的呀？（结合ppt观察交流。）。
幼1：我在电视里看见广告。
幼2：我在小区门口的墙上看见过动画片的广告。
师：那是海报广告。用海报来做广告，上面该有哪些内容呢？（出示《麦兜响当当》海报。）。
a：麦兜响当当和妈妈。
师：为什么要在海报上画麦兜响当当和他妈妈？（这是故事中的主要人物。）。
师：为什么要画的这么大？（醒目，一目了然，引起别人的注意。）。
b：为什么要写“麦兜响当当“四个字？（这是节目名称。）。
c：海报还需要告诉别人哪些信息？（时间、地点等等。）。
师：原来一份完整的海报要包括这么多重要内容，这样才能让人清晰、快速地了解广告信息。
幼3：看见别人举着广告牌在路上走着宣传的`。
幼4：在扇子上看到学跆拳道的广告。那扇子是送给我的。
幼5：还有杂志、搅纸、收音机等。
小结：原来广告可以通过这么多的宣传方式让大家了解。
（评析：根据幼儿的生活经验，借助ppj回忆了解广告的多种宣传方式，并结合海报引导幼儿观察分析，从而掌握海报广告的宣传要素，为幼儿设计制作做好铺垫。）。
你想为《西游记》设计什么广告语呢？
幼1：梦幻西游，闪亮登场！
幼2：西游西游，精彩不断！
2．师介绍各设计区，幼儿自由选择。
（1）影视广告设计区；（2）海报广告设计区；（3）广告牌设计区；（4）礼物广告设计区。
如果还有其他创意的，可以到五号设计区。制作时需要写文字的可以请老师帮忙哦！
（评析：幼儿自主选择区域，结合自己的兴趣喜好，共同为《西游记》做广告设计，体验参与设计的乐趣，最后通过交流分享，使活动达到高潮。）。
师：请各区域幼儿逐一上台展示并介绍，你们是怎样为《西游记》做广告宣传的？
1．海报组：海报上的演出信息都清楚标明了吗？广告语是什么？一起响亮地告诉大家。
2．广告牌组：你们的广告牌设计得真漂亮！你们想去哪里宣传呢？宣传时可要神气哦！
3．礼物组：你们是把广告设计在气球上送给别人，那宣传时，你会怎么对别人说呢？
4．最后我们有请影视组小演员带来他们设计的《西游记》广告，大家欢迎！
小结：我们大六班的小朋友真爱动脑筋，为我们《西游记》设计了不同的宣传方式。今天我们班还来了很多客人老师，现在我们就大胆地向她们去宣传吧！
大班语言有趣的广告教案
活动背景：
在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。
活动目标：
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。
2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。
3、使幼儿感受生活的乐趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动重难点：
重点：了解一些广告的特点和用处，对周围的广告感兴趣。
难点：指导幼儿尝试创编广告。
活动教法：
活动准备：
1、录制几段有代表性的广告。
2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。
3、可供幼儿选择用来创编广告的实物。
活动过程：
一、看电视广告
1、老师：我请你们看一个录像。(播放一个电视广告)这是什么?
幼儿：这是广告。
老师(小结)：是啊，这是电视广告，为什么要有广告呢?
老师(小结)：是啊，广告就是让大家知道有这样的好东西，让大家都喜欢它，都去用它。
2、请你看看，你喜欢哪则广告。(孩子看电视广告)。
老师：你喜欢哪则广告，为什么?
幼儿：我喜欢……因为，那个小房子的颜色好看的。
老师：哦，广告的颜色好看，我们会喜欢。
幼儿：我喜欢……因为，那里的事情很好玩，好笑的。
老师：哦，广告的事情有趣好玩，我们会喜欢。
幼儿：我喜欢……因为，那个歌唱得很好听的。(老师引导孩子一趣唱唱)
老师：哦，广告的歌啊音乐好听，我们也会喜欢的。
……
老师：广告语有趣好听，很容易让人记住，我们也会喜欢的。
3、除了这些广告之外，你还喜欢哪些广告?
幼儿：我喜欢……因为它的.广告语很有趣的。
4、创编广告。
(1)六人一组，自由选择内容，讨论创编广告词。
教师巡回指导：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣。
(2)鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。
活动反思：
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。
有趣的广告大班教案
广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣，经常能在下课时间，听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分，所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动，延续世博精神，继续提倡低碳环保生活，让幼儿通过合作创编公益广告，了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造。
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的特点。
2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。
幼儿每人准备一则电视广告
广告课件：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）各一则
标语6幅：不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化
节约用水、团结友爱、尊敬长辈
设计意图：让幼儿了解广告对人们生活的作用
——教：你们看到过广告吗？在什么地方看到的？
——教：你们看过哪些广告？广告里讲些什么内容？你能模仿一则广告吗？
重点提问：人们为什么要拍广告？广告有什么用？
教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或
了解到产品的特点、功能、价值等。
设计意图：让幼儿了解“公益广告”的作用
——教师播放两则广告：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）
——重点提问：这两则广告有什么不同的地方？（幼儿表达自己想法）
教师小结：商业广告是为了让人们购买商品的，公益广告不是为了赚钱的，是为了造福社会，让大家明白一些道理的。
设计意图：尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用
——教：你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”，让大家一起来做的？
——教：老师今天就为你们准备了一些标语，希望你们把它拍成“公益广告”（让大家都来遵守。（提出创编要求）
——幼儿分小组商量，合作创编“公益广告”。
——教师巡回，帮助幼儿一起商量讨论。
——分小组表演各自创编“公益广告”。
小朋友们太棒了，刚才编了那么多则“公益广告”，还编出了好听的广告词，告诉大家很多该做和不该做的事情。
有趣的广告大班教案
活动目标：
1、能大胆地用一句完整的话讲述自己的想法。
2、能在规定时间内尽力完成任务，培养幼儿的任务意识。
3、能大胆发表自己的见解，给物品进行分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、和幼儿一起收集“大润发”、“常客隆”的广告纸。
2、剪刀、小盒子若干。
3、小货架、标记牌。
活动过程：
一、看一看：广告本上有些什么。
师：看，我们每个人都有一本什么？谁知道上面都有些什么呢？让我们一起来看一看。
二、找一找：你最喜欢上面哪一样东西。
1、幼儿自由翻看广告本，然后说一说有些什么。
2、幼儿找自己最喜欢的东西，然后用一句好听的话告诉大家：你为什么喜欢它。
（1）幼儿自由寻找、讲述。
（2）幼儿相互介绍、讲述。
（3）集体讲述。
三、剪一剪：请幼儿把自己最喜欢的东西剪下来，放在自己的小盒子里。
要求幼儿在一定的时间里尽力完成任务。
师：现在老师给你们8分钟的时间，请你们在广告本上剪下自己最喜欢的东西，看谁剪得越好越多。
四、分一分：请幼儿按照自己的意愿，给剪下来的东西进行分类。
那么这些东西我们按照什么来分类摆放呢？
1、幼儿自由发表意见。最后按照大家的意愿把东西按照几类摆放。
2、教师和幼儿一起做标记。
3、幼儿按照标记把自己剪下的东西送到货架上。
4、教师和幼儿一起逛超市。
活动反思：
活动中的创新体现在活动性和操作性强，充分发挥幼儿在活动中的`主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提供自主观察、自我发现、自由探索的机会和条件，淡化了“教和学”的界限，让幼儿在玩的过程中去探索、去学习。
大班有趣的广告教案
1、知道广告词的作用和特点，并尝试用节奏型创编简单的广告词。
2、在小组合作为上海做广告的过程中，萌发对自己家乡上海的喜欢。
字帖、响板、照片、音乐。
了解广告词的作用和特点。
尝试创编广告词。
一、说一说：喜欢上海的理由。
1、我有一首好听的歌曲，听听唱的是哪里。
2、你喜欢上海么？（幼儿大胆说，幼儿归纳总结）。
小结：我们都喜欢上海，因为上海有许多好吃的，好玩的。
二、编一编：我为上海做广告。
过渡语：刚才我们说了这么多有关上海的`事情，想不想把这些介绍给其他朋友，怎么介绍？（做广告）。
1、你看见过广告么？广告有什么特点。
2、教师以生活中幼儿所熟悉的事物为例，编一则广告。
（1）我的广告词的快慢一样么，有什么不同？
（2）出示节奏图谱，幼儿发现，并大胆尝试拍出节奏。
小结：广告词都是围绕着产品的特点来说的，有一定的节奏型，读起来朗朗上口。
1、分成4组，每组4人。每组选择一个内容。
2、幼儿讨论并创作，教师指导。
3、你们的广告想好了么，请你们展示一下。
4、听了这一组的广告，你们有什么好的建议么？
第二次做广告。
1、幼儿继续创编，教师指导。
三、广告宣传大比拼。
1、广告展现交流欣赏。
2、一起来评选最棒的一组。
大班社会教案：《多彩的广告》
1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、尝试创编广告词，提高思维的灵活性和创造性。
广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等
小结：广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来！
(1)除了刚才的那些广告，你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论)
(3)师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的`物品。
1、教师口述一段公益广告
师：现在老师这里还有一段广告，你们想听吗?
提问：这段广告和我们刚才听到的有什么不一样?
小结：像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。
2、让幼儿说说还了解哪些公益广告
1、除了在电视上我们能看到广告以外，我们还能在什么地方见到广告?
2、小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
2、说说广告的特点
提问：我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点
3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。
4、幼儿设计广告
师：在你们设计之前，老师还有一个要求，等会请六个小朋友一组，选择一样东西进行讨论，最后请一个代表上前表演。
5、结束
1、闪烁的小星星：这节课上，孩子的表现是非常好的，大三班的孩子在自编广告的时候所用的词语非常丰富，说的头头是道，真是非常的出彩！
叶老师在自我的突破上有新的提高，语言组织非常生动，能及时的对孩子的回答进行补充和修正，加分！
我也有个小建议，在对广告的特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论，这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。
2、叶牡丹：广告比较贴近幼儿的生活，幼儿比较熟悉；而虽然熟悉，但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷，一个更比一个好！我就想如果把这组织成一次活动，小朋友们肯定是很感兴趣的。而在设计活动的时候，我加入了一个“公益广告”的环节，因为这是一种很特殊的广告，它不是宣传产品的，是起到教育作用的。活动中，也重点讲了讲广告的特点和作用，这是关键，尤其是特点，是为最后的创编环节作铺垫的。从活动效果来看，最后的创编还是比较成功的，有幽默语言的广告，有精练的广告，有具有诱惑力的广告，幼儿的思维还是得到了扩散和提高，参与性也很强。但在第一环节中，本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告，这样可以提高幼儿的兴趣，后来没有说；还有在挖掘广告特点的时候，可以在具体和深入一些！
幼儿园大班广告语言教案
1、引导幼儿发现广告在现实生活中的作用，知道广告在生活中无处不在。
2、指导幼儿尝试为宜兴特产——紫砂壶、阳羡茶创编广告词，从中激发幼儿爱家乡的情感。
1、准备各种广告画报样品（报纸、传单、书包、伞、笔、杯子等）。
2、广告录音（一个说词广告、一个表演广告）。
3、广告录象（录制街道、马路、店堂各个地方的广告）。
4、紫砂茶壶一把。
一、播放广告录音，导入主题。
让我们先听一段录音，轻松一下吧！
1、你听到了什么？
2、你听到的这些叫什么？这些广告推销了什么产品？
二、说、演广告。
1、你们还知道那些广告？先想一想，相互交流一下。
2、谁来表演一个广告？（从幼儿的表情、语气评价孩子的表演）。
4、小结：广告能向我们推销各种产品，也让我们了解了许多的产品。
5、你们表演的广告是从哪儿学来的？（电视里）。
6、小结：这些广告我们叫它电视广告。电视广告中有一种用一段有趣的、动听的话来推销产品的叫做说词广告；还有一种用歌曲、动作表演的叫做表演广告。
三、找广告。
1、我还带来了许多东西，上面也有广告。我们一起看一看、找一找，请小朋友仔细观察，在什么地方有什么广告？推销什么产品？小朋友可以先看看，并轻轻说一说。
2、谁来说说你找到的广告。（边听边进行评价，并带领幼儿一起观看）。
3、小结：小朋友刚刚看到的那么多广告，有的是用画画的方式表现的叫做图片广告；有的是用文字记录的叫做文字广告。
4、除了刚刚看到的以外，你还在哪里看到过广告？（幼儿相互交流）。
6、你们观察的很仔细，我从周铁来，请大家到我们周铁的大街上去看一看各种各样的广告。（边观看，边介绍各类广告如：招贴广告、横幅广告等）。
四、编广告。
1、在我们的周围到处都有广告，广告真是太神奇了！这些广告都是广告设计师设计的。今天，我们也来做个小小广告设计师，为我们家乡的特产做广告。那你们知道我们宜兴有哪些特产呢？（幼儿自由讲述）教师总结：小朋友知道的真多，我们家乡的特产很多，最有名的要数宜兴丁山的紫砂茶壶和宜兴的阳羡茶了。今天，我们就为它们做广告，用什么方法呢？（幼儿讨论交流）。
2、小朋友的办法真多，今天我们像电视里的广告一样，为我们的紫砂壶、阳羡茶编一段广告，编得时候，要用一段有趣、动听的话来介绍我们的产品，还可以用你喜欢的歌曲把我们的产品唱出来。你们先相互说说，交流一下。
3、编广告词的确有些难，不过，我们可以把电视里的广告词拿过来替换。
4、将幼儿编的广告录下来再播放给他们听，激发他们编广告的兴趣。
5、小朋友们编的广告非常的棒，下次我们还要编更多的广告，并且表演给爸爸妈妈、老师看。（结束活动）。
有趣的广告大班教案
在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。
1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。
3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
引导幼儿自己创编广告
录音机及录好广告词的磁带，报纸。
1.创设情境，引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”
2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。
3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5.各领域渗透
有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里?我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。
大班语言电视广告教案
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品。
一、看录像，感受广告。
1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品?”“广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)。
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)。
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论，并请代表发言)。
2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。
要求：5人为一组。
讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。
本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。
大班语言活动教案：电视广告
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
物质准备：电视演示箱一个。
环境准备:电视广告4则；
经验准备：周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告。
（一）：播放视频，直接引题。
运用声、光的视觉效果吸引幼儿，引导幼儿看看、说说，哪些地方有广告？
（二）：教学新课。
1、讨论第一则广告的`特点；
师：让我们一起来看刚才的第一段广告，待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告？广告里说了什么，告诉我们什么？请认真观看。
（幼儿初步感知广告特点）。
2、讨论第二则广告的特点；
师：现在让我们一起来看第二段广告，待会老师还要请小朋友回答问题呢，请认真观看吧。
（幼儿深入感知广告特点）。
3、师小结广告的特点:广告里的话要短，能把产品名字、特点说全，让人一听就明白，容易记住。
（三）：情景表演。
组织幼儿情景表演，为幼儿园创编广告语，请个别幼儿上台播讲广告语，让其他幼儿互相欣赏、交流。
（四）：总结：
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
可将幼儿创编的广告语录制下来，让幼儿相互欣赏、交流。
《电视广告》大班教案
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
物质准备：电视演示箱一个
环境准备: 电视广告4则；
经验准备：周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
（一）：播放视频，直接引题
运用声、光的视觉效果吸引幼儿，引导幼儿看看、说说，哪些地方有广告？
（二）：教学新课
1、讨论第一则广告的特点；
师：让我们一起来看刚才的第一段广告，待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告？广告里说了什么，告诉我们什么？请认真观看。
（幼儿初步感知广告特点）
2、讨论第二则广告的特点；
师：现在让我们一起来看第二段广告，待会老师还要请小朋友回答问题呢，请认真观看吧。
（幼儿深入感知广告特点）
3、师小结广告的特点:广告里的话要短，能把产品名字、特点说全，让人一听就明白，容易记住。
（三）：情景表演
组织幼儿情景表演，为幼儿园创编广告语，请个别幼儿上台播讲广告语，让其他幼儿互相欣赏、交流。
（四）：总结：
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
六：活动延伸：可将幼儿创编的广告语录制下来，让幼儿相互欣赏、交流。
大班《有趣的广告》教案
1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。
3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点。
引导幼儿自己创编广告。
录音机及录好广告词的磁带，报纸。
1.创设情境，引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”
2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。
3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的'语句表达自己的想法。
4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5.各领域渗透。
《各式各样的广告》大班教案
广告在我们生活中无处不在，小朋友们每天都在和广告"碰面"，喜欢模仿它们。本次活动从幼儿的兴趣出发，引发孩子们对周围事物的兴趣，通过让幼儿认识各种不同形式的广告，并鼓励幼儿尝试创编广告词，培养了幼儿的思维灵活性和创造性，鼓励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告，从中获得快乐的学习快乐的学习体验，能更进一步激发幼儿的表现潜力!
1、能发现广告在生活中的作用，了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性，从而发展社会性。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
1、组织幼儿跟老师打招呼"小朋友们，今天我们班好多的个人老师，让我们来和他们打招呼吧"!
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论：光在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买，才要做广告，让我们更好的聊了商品的特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上......
(2)除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)。
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3d彩泥......
(4)将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告。生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
(1)"童年不同样，巴拉巴拉"。
(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"(3)"欢迎来到缤纷的智高3d彩泥世界"......
5、幼儿设计广告用语。
(1)将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己物品说一句广告语。
(2)要求：广告词里必须有产品名称和特点。
1、请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐)，说出广告词，教师稍作辅导。
2、游戏《热闹小商店》。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
今天的'语言活动是《各种各样的广告》，开始部分，我利用精彩的广告视频让小朋友们知道什么是广告，紧接着让孩子们讨论：各种各样的广告，让孩子们说说你还听过、见过那些广告，告诉他们除了我们平常听见的广告外，还有很多其它的广告形式如：扇面广告、报纸广告、车身广告等等，进而引导幼儿学说广告语，许多孩子模仿力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏说出来，这些都来自于平时看电视接受广告信息的影响，最后让孩子们自己设计广告语。通过这次活动，小朋友对广告有了更深入的认识，不知不觉中学到了很多,其实孩子自身掌握的很多知识是老师在活动中无法预料的，需要老师去发现，去引导孩子欣赏一些健康、有意义的广告。
《有趣的广告》大班教案
1、幼儿通过活动知道广告的要素，并喜欢看广告。
2、学习创编广告语，锻炼幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表演欲望。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
幼儿创编广告，大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……。
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片。
一、开始环节。
引起幼儿兴趣，激发幼儿大胆表演广告的欲望。
1、教师站在“电视屏幕”前，说出幼儿非常熟悉的广告词。
2、请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3、师生讨论广告的用途。
二、基本环节。
学习创编广告语。
1、师生讨论广告要素：名称、优点、产地……。
2、幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3、请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
三、结束环节。
幼儿表演创编的广告。
四、延伸环节。
在活动区中，为幼儿投放各种不同的商品图片，请幼儿玩拍广告的游戏，自编广告语和表演动作。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
《广告》大班教案
1幼儿通过活动知道广告的要素，并喜欢看广告。
2学习创编广告语，锻炼幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表演欲望。
3通过参加环境创设，感受参与广告活动的乐趣。
4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿创编广告，大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……。
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片。
引起幼儿兴趣，激发幼儿大胆表演广告的欲望。
1教师站在“电视屏幕”前，说出幼儿非常熟悉的广告词。
2请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3师生讨论广告的用途。
学习创编广告语。
1师生讨论广告要素：名称、优点、产地……。
2幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
幼儿表演创编的广告。
在活动区中，为幼儿投放各种不同的商品图片，请幼儿玩拍广告的游戏，自编广告语和表演动作。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
《电视广告》大班教案
在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。
1、通过让幼儿创编和学说电视广告语，使幼儿了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展幼儿语言表达能力。
2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。
1、 自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。
2、 准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。
3、 活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：
北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友：
你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是“大风车”的广告，为了让更多的小朋友认识“大风车”，喜欢“大风车”，我们想为“大风车”栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！
2、谈话：
(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？幼儿回答。
(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）
师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发幼儿说出产品的名称，用处，功能等）
师：广告的用处可真好。我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。
(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发幼儿说出他们听到看到的广告语）
也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式，请幼儿自己绘画、创编电视广告
(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解“大风车”，喜欢“大风车”。下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。
让幼儿选择感兴趣内容设计画面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。
(2)让幼儿自己评比选出1－2种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。
《大家说广告》大班社会教案
1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
录有广告的录音
幼儿事先收集各种广告词
实物：糖果、牙刷、大班标牌
1、听一段常见广告
的录音，引起幼儿兴趣。
提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？（请幼儿学学电视上的广告词）
（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）
（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
（2）、这种广告教育我们什么？
（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？
（4）、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。
大班语言设计电视广告教案
1、初步发现广告语的艺术特点。
2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。
3、与同伴协作，感受合作的乐趣。
一、物质准备：
1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
二、知识准备：
课前引导幼儿去关注广告。
一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
(1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学?
(2)这些广告都是从哪里学的?(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的'电视广告，初步感知广告内容。
(1)提问：这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?
(2)教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。
(1)提问：广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)。
(2)提问：这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)。
(3)教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。
2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。
(2)师总结：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。
三、创编广告语。
(一)观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。
1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一起来看看有些什么?
2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。
(二)尝试广告语的创编。
1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心)。
2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认真倾听。
3、师幼共同评价：你觉得刚才小朋友做的广告好吗?好在哪里?
(三)以游戏"娃娃广告公司"，提升幼儿参与广告创编活动的积极性。
1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。
2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。
请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。
结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。
玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告成功后的愉快心情。
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
大班教案《说广告》
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。
2、尝试为自己喜欢的产品做广告。
商业广告和公益广告各一段、各种物品。
一、激发兴趣价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。
1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？
小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。
2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？
小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。
二、说说我喜欢的广告价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。
2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。
3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。
三、设计广告价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。
1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？
2、出示实物，幼儿设计广告。
3、分享交流。
1、除了向大家介绍、推销商品的`商业广告外，还有什么广告？
2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？
小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。
《电视广告》大班教案
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、发展幼儿的想象力。
5、培养幼儿对广告的好奇心，乐于大胆探究和实验。
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品。
1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品？”“广告中说了些什么？
2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么？”
（教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。）
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看！
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。
（共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。）
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢？
（分组进行讨论，并请代表发言）
2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。
要求：5人为一组
讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现（唱、说、故事表演等）、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。
本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。
《广告》大班教案
新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。因此我设计了广告《粽子》活动，因为正值端午时节，孩子们都品尝过粽子，对粽子有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。
1、学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为粽子设计广告，巩固对粽子的认识。
2、能大胆创意设计广告，增强美感的体验。
3、在设计粽子广告的过程中，激发对广告设计的兴趣，培养同伴间的合作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、几张有代表性的广告设计。
2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料。
1、导题。
1）端午节马上要到了，超市里进了一批新鲜的粽子，可是没人买，怎么办？
2）我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）。
2、入题。
1）你看过广告吗？看过什么广告？
3）（师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。
4）那么你们准备如何来设计这张粽子的'广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）。
5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。
3、结束。
幼儿大胆介绍自己的广告。
活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说，要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。