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东湖五年级作文
微波荡漾，将金光搅拌，变成无数颗明星，把人的眼睛都看花了。湖水碧绿碧绿的，想一块无暇的翡翠，光彩夺目。而天空呢，是渗蓝的。遥望远方，大概湖水也被天空所感染，越变越蓝，最后终于在天边与蓝天相接。看到这情景，我才领略到“秋水共长天一色”的妙处。想湖的南面望去，可谓“绿水逶迤，方草长堤”。近处有堤坝，草地；再远一点是深绿的树木，盛开的菊花和小山丘；更远处便是隐约可见的山峰轮廓和武汉钢铁公司高大的烟囱、楼房。这一切好象都沉浸于柔和，蔚蓝的大气之中，就连我所以的岸北的花、草、树木也不例外。
然而，东湖并不像老师说的那般温顺。它是一个变幻莫测的孩子，时而发怒。一排排大浪打来，滚动着，跳跃着，咆哮着，从远处看，恰似后一浪头张开大嘴，露出皓齿，将前面的浪头一口咬住，死死不放，然后像脱缰的野马，飞快地向岸边奔去。“哗浪花撞击着堤岸，浪花四溅，喷出无数水花，撒在岸边，又立即悄悄钻入泥土，只留下润湿的足迹。看看这壮丽的情景，我不得不为之惊叹，“阴风怒号，浊浪排空“的诗句不禁脱口而出。
大浪过后，水面平静，这时的东湖又像一个温顺、听话的小姑娘。这是湖水最清、最绿的时刻。湖底圆圆的鹅卵石显现在人的眼前，连在水中的游动的鱼儿也看得一清二楚。湖边，绚丽多彩的菊花和一些不知名的野花盛开在山丘上，与还未落叶的、碧绿的梧桐树相映衬，好像给山丘披上一件花衣。湖水发怒的时的可怕情景，恐怕早已被这些花草树木抛到了九霄云外。湖面上，有几只渔船在打捞水草，几位“不速之客”——皮划艇运动员正划着皮艇，非快前进，激起一道水纹，扩散出一层层波澜。而在快艇的身后，只留下一条白色玉带。
游绍兴的五年级作文
绍兴，是一座历史悠久，古色古香的城市。
这次个国庆中秋，双节小长假。我跟着爸爸妈妈一起去了绍兴。为了避免高速的拥堵，凌晨四点半，我们就前往绍兴的路上了。经过了三个半小时的高速，到了绍兴。
陆逊故里，是一条具有江南水乡风情的历史街。那里有鲁迅原汁原味的作品;鲁迅居住的真实的生活地方。来到鲁迅故里，早已是人山人海。首先映入眼帘的是一堵雕刻着鲁迅先生抽烟的图画墙，这幅画面黑白分明，栩栩如生。这堵墙的前面有几个儿童雕像，他们围坐在一起，好像在聊天;好像在玩耍;又好像在听鲁迅讲故事。爸爸说;鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，他是我国著名的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将，被称为名族魂!
踏着青石板路，左边就是乌篷船码头。人山人海，排着长长的队，等着坐船。小河上，乌篷船晃晃悠悠地划着，很美!街道两边古色古香的建筑，令郎满目的商品，还有各种特色小吃：臭豆腐、绍兴黄酒真让人垂涎三尺啊!走着走着，来到了三味书屋，早已人流如潮。排队的人，至少有500多人，足足排了两个半小时的队，终于可以进去参观了!看!这时鲁迅少年时读书的地方，在讲堂的中央有一块牌匾，上面刻着：三味书屋四个醒目的大字。我看见一张陈旧的木书桌，我上前细细一看，桌面上刻着早字。爸爸告诉我，鲁迅的父亲生病了，鲁迅一遍照顾父亲，料理家务，一遍读书。有一天，鲁迅上学迟到，教书先生严厉地对鲁迅说：以后要早到!好学的鲁迅听完，没有解释，摸摸回到座位上，就在书桌上刻下一个早字，用来勉励自己。从那以后，鲁迅就再也没有迟到。
经过小桥看了鲁迅祖居，又来到鲁迅故居。推开门，穿过门道，眼前出现一座小四合院，只见里面有一个木头做的书柜，里面全部都是鲁迅喜爱的书籍，非常简单的摆设。鲁迅故居后面就是百草园。听说这里就是鲁迅小时候玩耍的地方，一进去，是一块天地。上面种满了各种各样新鲜的蔬菜。旁边还有一块石头，上面刻着红色的三个大字：百草园。
鲁迅故里，既有水乡特色，又有文化气息，真不愧是绍兴的镇城之宝。鲁迅，真是一位伟大的人物。
绍兴文化五年级作文
我的家乡在浙江省绍兴，这儿有许多绍兴文化。其中“三乌”文化是绍兴人的传统。是哪“三乌”呢？其一是乌毡帽，它是用羊毛做的，形状像一个黑色倒过来的锅。在很早前有一个传说，说乌毡帽是老虎发明的，所以在绍兴，老虎被称做“老虎祖师爷”，那顶乌毡用动物毛做的。鲁迅在《故乡》中写道：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽……”，天冷时，我的爷爷就常戴乌毡帽，不但挡风，还很暖和，我也戴过一次，觉得十分舒服。
其二是乌干菜，它是绍兴的小菜，乌干菜可以做干菜焖肉、干菜汤……，这是用芥菜腌制而成的，也就是霉干菜。到春天爷爷奶奶就是常常做乌干菜。我在夏天常喝清凉的干菜汤，这汤不但解渴消暑，还开胃呢！鲁迅先生也爱吃干菜，他在30年代在上海用“干菜焖肉”请亲友吃饭。听说周恩来总理也对这道菜一往情深，常在设宴时来上一盘。有人会问：“绍兴有这样的小菜一定有什么大灾难来过吧？”，说得对，绍兴在很久前是有一个大灾难，话说在春秋战国末期，越王被吴王抓去，赵国人做了一些可以常年吃的.小菜，那就是霉干菜，越王回来后打败了吴王，这菜就传给了下一代人，就这样传到了现在。
其三是乌蓬船。乌蓬船的出现是因为绍兴是水乡。乌篷船就多了。八百年前的陆游写道：“轻舟八尺，低篷三扇，占断萍洲烟雨……”，写了乌篷船的外形和作用，我曾坐过一次乌篷船，下雨还可以到船里看雨景呢！有人把乌篷船称“脚划船”。因为船的两个桨像两只大脚一样。乌蓬船是水上交通的工具。
啊！绍兴的“三乌文化”多有特色呀！
游绍兴的五年级作文
这天，阳光明媚，我心里真是兴奋极了，因为爸爸要带我去游览素有“天下第一山水大盆景”美称的地方——绍兴东湖。
到了东湖，首先映入眼帘的是平静的湖水和远处连绵的.群山。我和爸爸沿着一条有石头砌成的小路往前走，走了大约50多米，来到了一座石桥上。这座古朴而典雅，仿佛在向人们展示它那久远的历史和文化。我们坐在石桥的栏杆上享受着迎面拂来的微风，我简直沉醉在这美丽的景色之中。穿过石桥，我们继续前行，走着走着又看到了一座和拱桥，像一个弯弯的月亮到映在水中。我们游玩了一阵后，爸爸要带我去做乌篷船，由于坐船的人太多，我们排了好长时间才轮到。我坐在船上望着清澈的湖水，它就像一面镜子，在太阳光下显得更耀眼。我用手指在湖面上拨着清清的湖水，非常好玩，感觉自己离大自然竟然这么近，仿佛自己和这湖水早已融为一体。船继续前行，不一会就到了“陶公洞”。听船夫介绍，这里有3个山洞，都是20xx年前人工开凿的。第二个洞叫“喇叭洞”，我朝洞里大喊一声，果然有回声。第三个洞叫“仙桃洞”因为这个洞的形状有些像桃子，太神奇了。短暂的乌篷船之旅结束了，船夫把我们送上了岸，我依依不舍地离开了美丽的东湖。
快乐的时光总是那么短暂，我在这里领略了美丽的湖光山色，放松了心情，真是好心啊！
游绍兴的五年级作文
绍兴是一座历史文化名城爸爸妈妈带我去绍兴游玩。2月2日星期天天气很好。爸爸就带我们从宁波出发上高速，到了绍兴以后因为打算玩两天，所以我们找了家酒店安顿好。我们先到沈园里面有用两条铁链和一个木头做的板桥、后面走进陆游纪念馆馆里面有个沈园模型非常精致。离开纪念馆来到钗头凤碑。看到了陆游写的钗头凤旁边有唐婉和的.钗头凤碑。
离开沈园又来到东湖、到了景区沿着湖边有玩旁边是会稽山。走到了景区最里面。再坐船经过了仙桃洞、石林、然后下船走出景区。我们又到了鲁迅故里里面有三味书屋和白草园走出鲁迅故里经过咸亨酒店在那里买了茴香豆。
第二天去兰亭玩走进景区看见一大片竹林，然后看见鹅池里面养了很多白鹅，后来来走进王右军纪念馆，看了兰亭集序碑走出兰亭。最后去了大禹陵，到了以后看见一个超大的钟，钟声也很大。然后再爬山，爬到山顶看到了超级大的大禹铜像。下山回家了这次游玩我很开心。
游绍兴的五年级作文
寒假里，我和爸爸妈妈一起去了绍兴游玩了两天。
在去绍兴的路上，我高兴地安静不下来。过了一个多小时，到绍兴了，我连忙向外面看去，只见一座座古老的房子排列得整整齐齐，古老的大街上人来人往。我去了鲁迅故里、东湖、沈园、大禹陵、兰亭风景区。
就说鲁迅故里吧。在那里，我了解了鲁迅小时候的生活状况。鲁迅原名周树人，他还有两个兄弟，一个叫做周作人，一个叫做周建人。我去了鲁迅家里的大厅、厨房，餐厅……，还去了三味书屋、百草园。
我还去了大禹陵，你们都知道大禹治水的故事吧，那我就和大家说说大禹陵。大禹陵位于绍兴东南的`会稽山麓，因为大禹葬在这里而闻名。大禹陵有很多寺庙等古老的建筑，山顶上还有一个很大的大禹的塑像。我和妈妈在一块写着大禹陵的石碑前拍了几张照片，然后和爸爸一起向上爬到了山顶。站在山顶的大禹铜像边上，可以看到整个绍兴城，可漂亮了。
晚上，我们夜游沈园，在南宋著名的诗人陆游和唐婉所书写的《钗头凤》前，园中的导游给我们讲述了他们俩美丽而又凄凉的爱情故事，之后还看了精彩的表演。
第二天，我们游玩了东湖，还坐了乌篷船。然后去参观了绍兴博物馆，看了世界漫画展和传统剪纸。
绍兴之旅真是有趣极了！
五年级:黄灿。
绍兴文化五年级作文
古越大地——绍兴，位于杭州湾南岸，会稽山北麓，东与宁波为邻，西接省会杭州。它保存了大量的历史文化遗产，具有深厚的文化积淀，其中，数“三乌”文化最具特色。“乌干菜，白米饭，吃得神仙想下凡。”这句广为流传的谚语，说明了绍兴人对乌干菜的钟爱。乌干菜具有开胃、增加食欲之功，夏天喝乌干菜汤，还有消暑防痧之效。所以，绍兴民间几乎家家腌制，常年食用。
乌干菜制作简便，物美价廉，容易保存。乌干菜以颜色乌润而得名，也有人称之为霉干菜。它那独特的风味，使人吃后终生难忘。鲁迅先生当年在北京、上海时，就经常托家乡的亲友给他寄送乌干菜，尤其是笋煮干菜。收到后，鲁迅先生总会在日记中郑重地记上一笔。这在《鲁迅日记集》中就可以查到。
乌毡帽是绍兴的传统特产之一，它用羊毛毡制成，颜色乌黑，与乌干菜、乌篷船并称为“绍兴三乌”。乌毡帽帽顶呈圆形，旁有卷边，其状如倒覆畚斗，造型独特。如今，虽然戴乌毡帽的绍兴人越来越少了，但它浓厚的地方特色，还是深受国内外游客的喜爱。许多到过绍兴的人，即便是不买一顶乌毡帽回去，也要戴上乌毡帽留个影，以此作为访问鲁迅故乡的纪念。
乌篷船是绍兴最古老、最原始也是最有特色的交通工具之一。它的船篷用竹蔑编成，中间夹着竹箬，呈半圆形。乌篷船俗称“小划船”或“脚划船”。划船者坐在船尾，背靠一块小木板，双手持手桨，两脚驭踏桨，手脚并用，手下脚出，一张一收，在有节奏的划动中，小船飞速前行。当它高速划行时，速度可达每小时两公里左右，有人戏称其为“水上的士”。乌篷船船身长丈许，最多只能容纳四人。人坐在船舱里，篷顶离头顶不到三五寸，双手可以伸出船舷去嬉水。坐船时，乘客必须有较好的平衡感觉，否则很可能倾斜侧翻。不过安全问题你尽可放心，因为那些划船师傅长期从事这项工作，有十分高超的驾船技术和丰富的经验，会时时提醒乘客，而且他们个个都是凫水的`高手。乌篷船在水平如镜的湖面上，轻盈地向前窜行，两岸的村庄、农舍、稻田、绿柳、茭白、渔舍、丝瓜棚，以及晾着的衣裳、行走的村姑等快速地向后退去，宁静淡远，悠然轻快。游客们坐在乌篷船内，有一种如在画中游的感受。这也可以说是游览绍兴最高雅的一种享受。船外的景色，依然有陆游当年“轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨，镜湖元自属闲人”的意境。
绍兴，这座历史文化名城，因为有“三乌”而更加风韵独特。
五年级作文绍兴游记
那个季节，在浙江的家也许已经春暖花开，而这里，依旧雪花飘飘。
一次机缘，我走入了绍兴这座历史之都，这是一座革命与文明所结合的圣地，她承载着两千多年的历史，像一颗由知识凝成的宝石，嵌在浙江，投入她的怀抱，便深深感受到了这座城市的漫长历史。
绍兴的美具有独特的地方风趣，因为这冰雹较多，从而造就了绍兴人的重口味，催生了那的名小吃：茴香豆、腐乳、荤菜扣肉……可以说绍兴美食用“吃一口，美味就从齿中扩散，仿佛在舌尖上跳舞。”这样的比喻毫不夸张。
早知道绍兴的冰雹特别多，对这的冰雹我也是早在准备，可是亲自一看，绍兴的冰雹小小的，刚落在地上就化了，咚——咚——咚咚咚——一听，还挺有节奏感的。
冰雹中，不但是人，连植物也对我们诉说着人生的道理。看！一朵野花被冰雹击倒，可一下子又挺了起来。
绍兴县小学数学备课观察物体第3课时教学设计
编写者单位:绍兴县华舍实验学校编写者姓名：钱建军编号:。
教学内容教材p44－p45例1－例2做一做，练习十第1－2题.
学情分析用字母表示一定的意思学生在生活中已有一定的经验.本课提升到用字母表示数实际有三层意思(如上).重点让学生感受用字母表示数的优越性.让学生切实感受到字母表示的实际意义和为什么要这样表示,理解用字母表示数,表示数理关系的意义.本课学习的好坏将直接影响到学生对方程的理解.
教学目标1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。
2、使学生能正确进行乘号的简写，略写。
教学重点理解用字母表示数的意义和作用。
教学难点能正确进行乘号的简写，略写。
教学准备投影仪。
教学过程修改意见。
一、感知用字母表示数的意义。
猜年纪。
师:同学们现在的年纪大概12岁左右,知道。
老师的年纪吗?(大17岁)。
明年小东几岁?老师几岁?一年一年下去分别是几岁?
学生(小东)年纪老师年纪。
1212+17=(29)。
1313+17=(30)。
::。
2424+17=(41)。
::。
观察一下,在记录过程中,你发现哪些在变化,哪些没有变化?
(年纪在变化,相差的岁数没有变化)。
这样说下去会有很多岁数可以说,你能用一个式子把许多种情况都表达出来吗?
(把学生年纪用a来表示,那么老师年纪用a+17来表示)。
(a+17不但表示了年纪而且还表示了两者的关系,而b只是表示了年纪)。
是呀,表示关系是很重要.大家想想我们的数青蛙歌:。
1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿。
2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿。
3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿。
……。
歌很长,怎么唱得完?
讨论用字母表示。
1:a只青蛙a张嘴,a只眼睛a条腿。
青蛙成了独眼龙.在特定的情景中，同一个字母表示同一种意思.
2:a只青蛙b张嘴,c只眼睛d条腿。
说了和没说一样,没有发生关系。
3:a只青蛙a张嘴,b只眼睛b条腿。
眼睛和腿的数量对不上,成了怪物。
4:a只青蛙a张嘴,2*a只眼睛4*a条腿。
把歌唱完了,又正确揭示了数量之间的关系.
小结:用字母表示数所供选用的字母有很多.不只是a,b,c,d.但当我们开始设定某一个数,用某一个字母表示的时候,不能和别的字母混起来.也就是说在同一个的情景中，同一个字母表示同一种意思.
其实用字母表示数或者表示关系在我们平时生活中也经常可以看到.比如我们玩数学游戏算24点,a就表示1.j表示11等等.
二、感受用字母表示数的作用。
失物招领。
张明同学于昨天傍晚在校门口捡到人民币25元，请失主前去五(1)班认领.
讨论得出用字母去表示25更好一些.
三、体验用字母表示运算定律的优越性。
其实在我们数学学习中早就用字母在表示。
数了.大家可以举些例子。
讨论字母表示运算定律.比较与文字表示,用数直接表示各自的优点.具体谈谈用字母表示运算定的感受.
(简洁,明了,内含丰富.)。
四．用字母表示的简写形式。
a*b=a.b或ab。
a*a=a2。
一般情况下,几个字母相乘,在字母表中靠前的写在前面.如c*a=ac字母与数相乘,数写在前面,字母写在后面.
练习:8*8*8…*8=()简写。
12。
比较2aa2。
五.巩固练习。
百数表.(简介:画一张10*10的空格表.告诉学生是从1-100各数.然后把数隐去,在其中一个空格中标上字母b,要求思想其它格字可以填什么.找出与b的关系.)。
板书:重点突出“数青蛙歌”与简写。
游绍兴的五年级作文
绍兴游作文350字――这个寒假里，我们一家人去绍兴玩了几天。我们大家都知道，绍兴是个出人才的地方，绍兴是一座江南古地、鱼米之乡。
我们首先来到兰亭，看见一天清澈而弯曲的小河，这是有名的“曲水流觞”，相传古人把一种叫“觞”的酒器放进河水里，酒器漂到谁面前，谁就要作诗，做不出来就要罚酒。这个故事是我的姑妈告诉我的，她还介绍了十八缸水、“太”字、鹅池……等经典小故事。
我们游玩了鲁迅故居，那里有鲁迅上学的地方――三味书屋，百草园。姑妈又详细的介绍了每一个地方。接着我们来到书圣故里，参观了王羲之居住的地方和写字的地方，橱窗里摆放的'字栩栩如生，活龙活现，要是我也能写出这么好的字那就出名了。
绍兴不愧是个出人才的地方，在那条古街上有很多人作诗写字。我来到一家店，他说能用我的名字来作诗呢。
“陈志书山前程妍，帆航学海才华扬。”
希望大家有空去绍兴玩哦！
游绍兴之鲁迅故乡五年级作文
在鲁迅故居的百草园里绍兴鲁迅故居的院落很深。看过好多间屋子，拐过好多条小过道，才走进鲁迅的童年乐园百草园。
园子里已有不少游人，多是大人，也有几个孩子。园子很小，很普通，生长着与别处一样的树、一样的草、一样的菜苗，但游人却看得很认真、很投入、很虔诚。大人们读过很多鲁迅著作，吸取过鲁迅精神的营养，一走进鲁迅故居，就生出一种神圣感，一种崇拜心情，即是这片小小百草园，也视为一块圣地。
孩子们似乎耐不住过分肃穆的气氛，有些不安分了。他们来自四面八方，本不相识，但互相递了个眼神，便一下沟通，于是挣脱被大人牵着的手，亲密地走在一起，像左邻右舍的同伴，像同窗共读的好友。他们先瞅了一会儿各种各样的树，又蹲下用细树枝打探菜畦边的小洞子，又拥到墙边翻砖头、瓦片，拨动密实的草丛。大人多熟读过鲁迅的文章《从百草园到三味书屋》，知道孩子们的心事，他们定是在寻找曾给童年鲁迅带来过乐趣的桑葚、皂荚、蟋蟀、斑蝥、蜈蚣，还有那条传说中的美女蛇，都会心地笑了。孩子们的家长即刻告诫他们，别忘了在小本本上记些什么，以便回去写好作文。孩子们不理睬，仍专心地寻找着。忽然，有几只麻雀飞来，停在枝头，冲着游人喳喳叫了几声。这里的麻雀似乎习惯了人来人往的环境，一点儿不怕人。戴小红帽的男孩惊喜地说：“麻雀，麻雀!”于是，孩子们迎着麻雀欢跃起来。
麻雀本是很平常的小鸟，随处可见，可这是百草园里的麻雀呀，是鲁迅描述过的麻雀呀!麻雀飞去了，小红帽望了会儿麻雀飞去的方向，对童伴说：“鲁迅小时候不机灵，不会捉麻雀。”小红帽的妈妈听了，觉得儿子在众游客面前，竟说出这样的话来，似乎对鲁迅有些不敬，可见平日教子无方，有些难堪，打了儿子一巴掌：“你胡说些什么呀!”儿子不服，争辩说：“是鲁迅自己说的，他半天只捉了三四只，润土的父亲半天就捉了几十只。”大人们都劝解妈妈，孩子不是胡说，鲁迅的确是这样讲过的。
妈妈不好意思地笑了。大人、孩子怀着同样热爱鲁迅的心情，千里迢迢来寻找鲁迅，大人看到的是伟大，孩子们看到的是平凡，在孩子们心里，鲁迅是和他们一样喜欢玩乐的孩子，是他们的好伙伴。
走出鲁迅故居，要去三味书屋，看鲁迅少时读书的地方。小红帽和妈妈又归于和好，手牵手走在最前边，小声说着什么。也许妈妈觉得，刚才在百草园里，本不该与儿子发生那场小小的冲突，他们来寻找的都寻找到了，他们寻找到的都是真实的。
绍兴县小学数学备课观察物体第3课时教学设计
教学目标1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
知识重点培养学生初步的立体图形的观察和想象能力。
教学难点从侧面观察圆柱体得到的是什么样的平面图形。
学具、教具老师学生都准备立方体、长方体、圆柱体、球体。
教学过程教学方法和手段。
引入老师分别拿出不同的立体物体，让学生说出立体物体的名称（长方体、正方体、圆柱体、球）。
（学生：从前面、后面、左边、右边、下面、斜着…..莱观察）。
这时候学生举出了很多从不同位置、角度。
（2）规范观察位置的描述。
为了统一，我们规定了正面、侧面（左侧面、右侧面）、上面这几个观察位置。
二、观察长方体的几个面。
（a）教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。
1、你观察到的长方体是什么样的？
2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？
抽小组汇报，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面（比如你看到物体的正面的时候，你就看不到物体的反面），运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。
(b)让学生看书p38并完成p38的问题和填空。
三、观察球体。
（学生有从正面、下面、左侧、斜的….等不同方向看，得到的都是一个圆形）。
四、观察圆柱体。
（a）观察圆柱体的上面。
老师拿出一个圆柱形的茶叶罐。
（观察圆柱体的上面和下面，得到的平面图形是圆形）。
（b）观察圆柱体的正面、侧面（难点）。
学生从正面和侧面来观察，得出的图形可能不是正方形。
有学生认为是。
这样的图形，上面两条边是弯曲的。
分析：观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形，但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因，给学生的感觉就是侧面不是一个长方形（或者正方形）。
因此我配合课件，来进行讲解。
正面和侧面上面（和下面）。
五、学生看书p39并完成p39相关填空。
课堂练习p39做一做。
p40第123题。
小结与作业。
课堂小结[单击此处输入课堂小结]。
课后追记。
观察物体，学生比较感兴趣，但是这是第一次对空间感的培养，学生对应圆柱体的正视图不容易想象出对应的平面图形。因此老师可以利用课件还有用纸皮套一个圆柱体来证实和帮助学生理解。
第2课时：观察物体。
教学内容p41~43例3和相关练习（从不同角度观察多个物体的组合体）。
教学目标1、培养学生从不同角观察观察、分析多个物体的组合体的能力。
2、进一步培养学生的空间想象能力。
知识重点从不同角观察观察、分析多个物体的组合体并得出对于的平面图形。
教学难点从形象构建抽象的想象能力。
教学过程教学方法和手段。
引入昨天我们知道观察物体要从不同的位置去观察，比如人们经常从哪3个面来观察（正面、上面、侧面），从不同面观察得到的平面图形可能相同也可能不同。
教学过程【例1】投影出示。
让学生拿出自备的骰子、摆出这样的图形。
（1）定正面。
（2）定好正面后，你从正面、左测面、上面观察到的图形一样吗？请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的图形。
（3）侧面分为左侧面和右侧面，左侧面和右侧面观察到的图形一样吗？（从左侧面看到的是….，从右侧面看到的也是…..）。
（4）让学生完成p41。
(5)p41做一做。
课堂练习p41做一做。
p42第1、2、3、4题。
小结与作业。
课堂小结[单击此处输入课堂小结]。
课后追记。
书本上并没有要求学生画出对应3个面的平面图，我觉得老师可以让学生不看连线题目的选项，直接想象画出3个面的图，之后再连线，这样对学生的空间想象能力很有好处。
绍兴东湖魅力的四年级作文
东湖位于绍兴，以崖壁、岩洞、石桥、湖面巧妙地结合，成为著名园林，是浙江三大名湖之一。
几天前，我们一家人来到东湖游玩。进入东湖，走过一条平坦的小道，就来到了“揽月桥”。顾名思义，揽月桥很高，好像连月亮都可以抓到。
走下揽月桥，过了一段蜿蜒的羊肠小道，来到了乌篷船码头。我们一边排队一边欣赏周围的风景，湖面上泊着一条条小巧玲珑的乌篷船，船上挂着喜庆的中国结，使单调的乌篷船增加了几分色彩。水里的小鱼俏皮地在水面上吐出一个个圆圆的小气泡。
终于轮到我们上船了，跨上乌篷船，坐在凳子上，整个东湖都映入眼帘。东湖的水是那么清，连水底的石头都看得一清二楚；东湖的水是那么静，仿佛一面镜子，都可以把人映在水里；东湖的水是那么绿，犹如一块无暇的大翡翠。微风吹过，湖面就漾起一层层涟漪，阳光洒下，湖面泛起粼粼波光。一条条乌篷船从水面滑过，船老大脚踩大桨，手滑小桨，这时的乌篷船可以算的上是滑行如飞了。
游绍兴之鲁迅故乡五年级作文
鲁迅，是一位中国现代著名的文学家、思想家、革命家、政治评论家、新文化运动的重要领导人。他原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。
鲁迅故居分为三部分，分别为鲁迅故里、百草园和三味书屋。我们先来说说这鲁迅故里。
首先映入眼帘的是一块白碑，上刻有黑色的“鲁迅故里”四字，在它的下方，是一幅黑色的图画，描绘的是小桥流水及乌蓬船。而字的右方，是鲁迅先生手夹香烟的雕刻。在整块碑的前方，有三尊塑像，一站两坐，形态逼真。在碑前方的视角来看，在右方独自一人坐的便是鲁迅。
走进故居，便可见当年鲁迅家的“客厅”里的一些家具及牌匾。从“客厅”往左走，便是小姐的“闺房”。闺房中有一张圆桌，圆桌上有四个杯子，看似是茶。床边的蚊帘半掩着，靠墙的方桌上还有一面小铜镜。对于这个小姐的闺房，因为导游没有讲解，我们也不知到底是谁的闺房。我们猜测有可能是鲁迅母亲的，不过更有可能是鲁迅妻子的房间。说到鲁迅妻子，我不得不又揪出一段历史了。话说鲁迅的夫人名叫朱安，她和鲁迅是当时鲁迅母亲鲁瑞亲手包办的一场婚姻，鲁迅不情愿，可出自孝顺，也没反抗。可是第二天他没有去祠堂，而是独自呆在自己的书房。对于朱安，鲁迅不爱，却又不能休。所以第三天，他就去了日本，留下朱安一个人在家伺候婆婆。后来，鲁迅认识了北平师范的女学生许广平，他俩情同意合，未婚同居了，不久生下一子名叫许海婴。这段历史披露了封建社会风俗的残酷与无情，令人震惊。
往里走，就可以看到周家的厨房了。厨房左侧可以看到许多笼子似的工具，右侧则是一些石磨之类的东西。
再走，就能看到鲁迅的房间了。他的房间里光线很好，也很古朴。离我们最近处是一张方桌，旁有两把椅子及一张小桌。他的床不算很精致，但却很漂亮，白色的床帘半掩着，清晰可见里面的枕头及一个不知道是什么的圆柱体，上面布满了刺。床下有两双布拖鞋，拖鞋旁边躺着的'蓝色花瓷壶不免令人疑惑。床的左边，除了衣橱，便是几个储物的箱子，看样子像是存书的。
现在，我们到的是鲁迅故居后面的百草园。这里有鲁迅曾连根拔起何首乌而毁了的泥墙，有他曾跳来跳去的石井栏，也有神奇的何首乌，碧绿的皂角树，紫红的桑葚……这里一切的一切，都是绿色的，显得是那样的幽静，那样的古典。
跟着流继续走，我们便到了三味书屋。三味书屋的左边这一间，里面存放着鲁迅当年用过的座椅。他的座位并不奢华，而是普普通通的把椅子。桌子有些年代的历史痕迹，上摆着一只破旧的盒子，我猜是眼镜盒，可未免有些宽了。好想看看桌上他因迟到而刻下的“早”字，可惜有护栏。
三味书屋的最中间，是最大的一间屋子。在屋子的正中央，有一张较大的桌子，上摆有一些书籍及一根戒尺，这肯定是教书先生的位置了。在教书先生座位的后上方，有一块牌匾，上有“三味书屋”四字。牌匾的下面是鲁迅曾在《从百草园到三味书屋》里提到过的一幅画。画中一只身体肥大的梅花鹿伏在古树下。三味书屋的最右边的屋子，我们没有过去看，不过远眺了一下，那里好像是学员们的桌椅。
现在，我们也就把鲁迅故里看完了。我回想着鲁迅故居里的一幅幅画面，不禁陶醉了……。
游绍兴的五年级作文
今天阳光灿烂，天气很好。
我们班级组织去绍兴游玩，早上，我们先去学校门口集合，等人都来齐了，大家一起上了中巴车。在路上，我们的导游小王姐姐在路上给我们讲了很多知识，小王姐姐讲好后，让我们走前面去表演，可惜我没有表演到，但我还是很开心。一路上，大家欢歌笑语，不知不觉就到了绍兴了。
我们第一个景点是兰亭，我们刚走进兰亭，就看到翠绿的竹子、五颜六色的小花，还有高大挺拔的大树。
兰亭里面有四块碑，有王羲之和王献之写的鹅池，有王羲之写的兰亭序，有康熙大帝写的御碑。王羲之是一个很有名的人，他是一个书法家，曾经住在兰亭。
我们游了兰亭，就去鲁迅故里。在那里，小王姐姐告诉我们：“鲁迅是文学学、思想家、革命家。”我们游了三味书屋、百草园，还吃了绍兴有名的臭豆腐和回香豆，告诉你们，我吃了两盒臭豆腐，还买了十几包回香豆呢！这些真是太好吃了！
第二天早上，我们8点30分集合，小王姐姐又带我们去了柯岩，柯岩的景色可好了！我们走过了三座桥，绍兴有三乌，分别是“乌篷船、乌毡帽、乌干菜”。我们游好了柯岩，坐乌篷船去鉴湖，到了鉴湖，那里的人可多了！妈妈在那里给我买了小钢琴，那个小钢琴可以弹出美妙的'音乐。游好了鉴湖，我们又坐乌篷船去鲁镇，在鲁镇里，妈妈给我买了一把漂亮的小花伞，我们还在那里看了一场阿q的戏。
到了吃中饭的时间了，我们吃过中饭就回家去了。
精彩的日子，快乐的日子，总是过得很快，就像坐火车看风景，转眼即逝。绍兴真是太好玩了，我还想再去一次！
游绍兴之鲁迅故乡五年级作文
寒假里，我和爸爸妈妈一起去了绍兴游玩了两天。
在去绍兴的路上，我高兴地安静不下来。过了一个多小时，到绍兴了，我连忙向外面看去，只见一座座古老的房子排列得整整齐齐，古老的大街上人来人往。我去了鲁迅故里、东湖、沈园、大禹陵、兰亭风景区。
就说鲁迅故里吧。在那里，我了解了鲁迅小时候的生活状况。鲁迅原名周树人，他还有两个兄弟，一个叫做周作人，一个叫做周建人。我去了鲁迅家里的.大厅、厨房，餐厅……，还去了三味书屋、百草园。
我还去了大禹陵，你们都知道大禹治水的故事吧，那我就和大家说说大禹陵。大禹陵位于绍兴东南的会稽山麓，因为大禹葬在这里而闻名。大禹陵有很多寺庙等古老的建筑，山顶上还有一个很大的大禹的塑像。我和妈妈在一块写着大禹陵的石碑前拍了几张照片，然后和爸爸一起向上爬到了山顶。站在山顶的大禹铜像边上，可以看到整个绍兴城，可漂亮了。
晚上，我们夜游沈园，在南宋著名的诗人陆游和唐婉所书写的《钗头凤》前，园中的导游给我们讲述了他们俩美丽而又凄凉的爱情故事，之后还看了精彩的表演。
第二天，我们游玩了东湖，还坐了乌篷船。然后去参观了绍兴博物馆，看了世界漫画展和传统剪纸。
绍兴之旅真是有趣极了！
五年级:黄灿。
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游绍兴的五年级作文
一座拥有25历史的文化古城，被称为“没有围墙的博物馆”、群星璀璨的“名士之乡”，世界文豪鲁迅先生的故里。这里是著名的江南水乡、酒乡、桥乡，素有“东方威尼斯”的美誉，并荣获联合国人居奖的城市——这就是绍兴。今年十一长假我有幸跟着到杭州来游玩的舅舅去绍兴。
经过一个半小时的漫长车途，我到了舅舅的家——一个河流纵穿的小镇。我整顿了一下，跟着比我大一岁的哥哥观览这个小镇。在家门口，有一条碧绿的河水，上面飘满了浮萍，延伸到看也看不见的地方。仔细闻一闻，会有一股淡淡的奇怪的清香。哥哥告诉我，现在是秋天，浮萍长了出来。夏天这里河水清澈，还可以游泳呢。
第二天，我们就去参观鲁迅故里——来绍兴怎么能不看这道风景呢！到了鲁迅故里，一座浮雕清晰摆在眼前，上面写着“鲁迅故里“四个苍劲有力的大字我们粗粗看了前院，想去看三味书屋。
鲁迅故居门前流过一条小河，河面上晃晃悠悠划过的乌篷船，又将我们带进了鲁迅作品中那些熟识而遥远的场景。鲁迅在他的《从百草园到三味书屋》一文中写道：“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋”。
三味书屋是三开间的小花厅，约有35平方米，是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至17岁在这里求学。塾师寿镜吾是一位方正、质朴和博学的人，在这里坐馆教书达60年，培育出一代代优秀的人。他的'为人和治学精神，给鲁迅留下难忘的印象。
百草园就在鲁迅故居的后面，是一个很大的院子。这是鲁迅童年时代的乐园，常来玩耍嬉戏，一些童年趣事，在鲁迅的心里留下深刻而又美好的印象，一直到晚年还引起他亲切的怀念。他还在《从百草园到三味书屋》中写道“：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。中间还有一口井，据说是打水用的。
观完百草园，我的绍兴之旅也就完了。我恋恋不舍的上了车，还想看一眼舅舅家旁清澈的河水，还想看一眼鲁迅故里。
游绍兴之鲁迅故乡五年级作文
一走进大门,就闻到了一股清香,原来这里种着两棵茂盛的桂树.所以这里叫挂花明堂.
过了桂花明堂就来到了保存完好的鲁迅故居两楼两底,向四周一看,到处都是房间.东首前半间是客厅,是鲁迅吃饭会客的地方.西首前半间是鲁迅继祖母蒋氏的卧室,她性格幽默,孙子们都很喜欢到她那儿去聊天.蒋氏常给幼年的鲁迅讲“猫是老虎的师傅”、“水漫金山”等民间故事和传说,给鲁迅留下了深刻的印象.楼上东首一间是鲁迅原配夫人朱安的卧室,她和鲁迅性格不同,所以鲁迅对她无爱情可言.
穿过蜿蜒曲折的长弄堂,便是美丽的花园,相传叫作百草园.百草园名称虽雅,但只是一个普通的菜园.平时种一些瓜菜,秋天晒稻谷,但那是儿时的鲁迅的乐园.鲁迅经常和小伙伴到这里来玩耍,正是因为这样,鲁迅才会12岁被家人送到三味书屋读书,所以他非常留恋这个属于自己的乐园.
走过长长的小路,映入眼帘的就是鲁迅笔下的风情园.台门内有一方400平方米的清澈见底的水池,水中的鱼儿们在自由自在地游来游去.看着看着,我不禁想起了自己,假如我能像水中的鱼儿们一样,那该有多好啊!
天色已经暗了,而我却还想在游览下去,不过没办法,我只能回家了.不过我永远不会忘记这个令人回味无穷的名人之家!