大班教案的编写应遵循教学设计的原则，包括明确教学目标、合理安排教学内容和方法、考虑个体差异和评价学习效果等。包含了不同主题和内容的大班教案范文，希望能够给教师们提供一些建议和启发。
爱国主义教育教案
为大力学习宣传宪法，深入开展法制宣传教育，全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家，根据上级的部署，结合我镇实际，现就我镇做好今年“12・4”全国法制宣传日系列宣传活动做个总结：
“12.4”法制宣传日来临之前，我所制订了《关于组织开展“12.4”全国法制宣传日系列宣传活动的通知》，对全镇“12.4”法制宣传日活动的开展工作提出了具体安排部署。
1、结合白砂镇社会治安重点整治活动契机于11月各挂村领导、包村干部，组织所包村两委走村入户进行综治和平安建设宣传活动，发放法制宣传材料。二是在主要路段和镇政府门口共悬挂5条宣传横幅，各村各单位在显眼处张贴宣传标语，宣传平安白砂、法治白砂有关知识；三是镇村两级干部入户发放9000余份印有“创平安白砂，建美丽家园”宣传标语的水壶和平安宣传彩页；四是白砂派出所向辖区内手机、小灵通用户发送平安建设宣传短信。
2、12月2日，机关支部委员会组织全体机关党员在镇政府四楼会议室集中学习。
各村也积极举办宣传活动，利用宣传栏专题刊出一期“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”的法制宣传专刊；利用村民法制学校的平台开展法制讲座，提高村民法律素质，引导村民运用法律手段，正确处理生产、生活中的各种利益关系，防止矛盾纠纷激化，维护了社会稳定。
通过一系列法制宣传教育活动的开展，增强了广大群众的法律素质，促进了广大群众自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强公民宪法意识和法制观念，使全镇公民充分认识到开展普法宣传的重要意义，把今年的法制宣传教育活动推向了高潮。
爱国主义教育教案
1．知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。
2、在升旗时，能立正站好、目视国旗，不说话。
3．能够沿着边沿线整齐地剪下国旗。
《幼儿画册》糨糊、吸管若干、挂图
2．观察认识国旗，了解五颗星的含义
3．我爱国旗
（1）教师交代要求：能够沿着边沿线整齐地剪下国旗
（2）剪旗杆：在旗面左边边缘处抹上糨糊，双手同时捏在纸张边缘与旗杆，向内侧卷进，并稍许停顿，将它们粘牢些。
4．师幼合作将制作好的国旗用以布置教室环境，迎接国庆。
5．视频播放升旗仪式，孩子们立正站好，目视国旗，不说话。
幼儿园大班爱国主义教育课教案
1、培养大班年级幼儿的爱国情感。
2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
20xx年9月28日下午3点整。
活动地点：多功能厅。
1、各班自选两首歌曲同时排练好。
2、演唱道具各班自选。
3、布置舞台，大班组空班老师。
迎国庆爱国歌曲大合唱。
1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。
2、演出顺序：大一班、大二班、大三班。
3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。
4、上台顺序从左上右下。
5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。
6、在台上准备20张小椅子，便于合唱队形的编排，（一般形式站成高低2排，各班可按实际情况进行变化队形，并自己解决道具问题。）。
爱国主义教育教案
1、通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。
2、鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。（蝌蚪人）。
3、感受宣传画的乐趣。
国旗，ppt课件（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。
2、播放ppt课件，了解解放军的升旗仪式。师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）。
3、交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。
师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的时候要站好，不说话等。师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）。
4、幼儿作画，教师指导。
（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。
（2）画背面人，双脚并拢。（先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话，小手放放好。
5、相互交流，张贴幼儿作品。
爱国主义教育班会教案
1．知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。
2．在升旗时，能立正站好、目视国旗，不说话。
3．能够沿着边沿线整齐地剪下国旗。
《幼儿画册》糨糊、吸管若干、挂图。
2．观察认识国旗，了解五颗星的含义。
3．我爱国旗。
（1）教师交代要求：能够沿着边沿线整齐地剪下国旗。
（2）剪旗杆：在旗面左边边缘处抹上糨糊，双手同时捏在纸张边缘与旗杆，向内侧卷进，并稍许停顿，将它们粘牢些。
4．师幼合作将制作好的国旗用以布置教室环境，迎接国庆。
5．视频播放升旗仪式，孩子们立正站好，目视国旗，不说话。
小班爱国主义教育教案
1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的。方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
演讲会场的布置。
一、课前先学：
1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练：
三、导学读标：
了解爱国主义教育有关内容，通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
四、释疑解难：
针对疑惑，提出解决方法。
五、精读探究：
1、创设情境，点燃热情。
电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛，学生点评。
演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；
点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价。
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
2、反思感悟：联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。
3、通讯报道：就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。
七、达标检测：
写一份小报告。
爱国主义教育教案
1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的.方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
演讲会场的布置。
1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
了解爱国主义教育有关内容，通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
针对疑惑，提出解决方法。
1、创设情境，点燃热情。
电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛，学生点评。
演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；
点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价。
1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
2、反思感悟：联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。
3、通讯报道：就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。
爱国主义教育教案
1、培养大班年级幼儿的爱国情感。
2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。
3、愿意积极参加教学，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的教学。
20xx年9月28日下午3点整。
教学地点：多功能厅。
1、各班自选两首歌曲同时排练好。
2、演唱道具各班自选。
3、布置舞台，大班组空班老师。
迎国庆爱国歌曲大合唱。
1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。
2、演出顺序：大一班、大二班、大三班。
3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。
4、上台顺序从左上右下。
5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。
6、在台上准备20张小椅子，便于合唱队形的编排，（一般形式站成高低2排，各班可按实际情况进行变化队形，并自己解决道具问题。）。
教学意义：为迎接“国庆”节的到来，培养全体教师和幼儿热爱社会主义祖国的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。教育幼儿铭记革命历史，弘扬民族精神，努力形成班班有歌声，人人唱好歌。
爱国主义教育教案
1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。
2、注意画面整体布局及人物比例。
1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、胶水。
2、教学前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
1、回忆讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。）
2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
（1）教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
（2）鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。
（3）幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
幼儿大班爱国主义教育教案
1、了解国旗、国徽、国歌，知道他们是祖国的标志，了解相关礼仪。
2、懂得尊重国旗、国徽、国歌。
3、知道自己是中国人，具有爱祖国的情感。
1、教具准备：国旗国徽的图片。
2、经验准备：教师对国旗国徽知识的了解。
1、幼儿观看升国旗的录像，引出国旗。
老师今天请你们看录像，认真看，看看他们在干什么呢?(播放录像)。
2、认识国旗。
（1）录像里的小朋友们在干什么呢?(升国旗)。
（2）你们看出来他是什么形状?什么颜色的吗?他里面有什么呢?(长方形，红色。有星星在里面)。
3、出示图片红旗，重点认识。
（1）国旗里面有五颗星星，旗帜是红色的。所以国旗就叫五星红旗。
（2）为什么国旗是红色的呢?为什么有五颗星星呢?他们代表什么意思呢?
（3）小结：五星红旗的含义——五星红旗是祖国的代表。外国人问你你是哪国人?只要你出示国旗那他就会知道你是中国人。大星代表中国共产党，小星代表所有的中国人民。四颗小星围着一颗大星表示中国人民团结在共产党周围。
4、简单认识国歌。
国歌就是升旗时响起的音乐。他的名字叫：义勇军进行曲。
5、认识国徽。
（1）除了在国旗里面见过五颗星?你们还在那里见过呢?(引出国徽)。
（2）老师手里的东西有没有五颗星星呢?(有)那它叫什么呢?国徽。看看国徽里面有什么呢?(引导幼儿看出有五颗星，天安门城楼，麦穗，齿轮)看着小小的国徽里面有那么多的东西你们想问问老师什么问题(引导幼儿提出问题如为什么国徽里有那么的东西，他们代表什么呢?)。
（3）小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。五颗星星就表示全国人民在共产党的团结。
6、结合实际，明白要尊重国旗国徽。并要热爱祖国。
你们还在那里见过国旗国徽呢?为什么会在哪里出现呢?(引导幼儿明白要尊重国旗国徽也要热爱祖国)。
7、模仿唱国歌来结束活动。
为什么国旗是红色的?
旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。
为什么有五颗星星?
五颗五角星象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。
他们代表什么意思?
国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
国徽里有什么?
天安门城楼，麦穗，齿轮他们代表什么?
中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。
天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了!
由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感。
爱国主义教育教案
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
理解诗歌的内容。
课件图谱音乐。
一、谈话导入教学。
1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"。
2、师:"从小到大，你最爱谁？"。
3、师："你最喜欢什么？"。
二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"。
2、师："你们听到了什么？"。
3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌。
2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"。
3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"。
4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片。
五、幼儿进行律动表演。
六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。
爱国主义教育活动教案
教学目标：
1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。
2、了解《国歌》的词曲作者、国歌的全称《义勇军进行曲》、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。(三年级接触练习指挥)。
3、复习巩固五线谱、简谱。
教学过程：
1、导入：考一考。
国家的意义：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。
2、国歌探秘。
1)重音记号“”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感?用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。
2)对比演唱。
有这样一句歌词：“起来，起来，起来”。这是一种上行的用法，从较低音极进行至较高音极叫上行。为什么聂耳在这里运用上行手法?用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。
3)唱一唱。
在了解了歌曲的意境后，现在我们用平稳的进行曲速度，饱满激昂的热情，以及强弱分明的节奏，完整地演唱歌曲。
4)一起来打。
3、小结。
同学们，国歌是祖国的象征，是民族的心声，是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你走到哪里，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪!一种力量!因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员!
爱国主义教育教案
1、为了让学生了解中国建立历程、感受祖国的变化，培养学生从小懂得为祖国服务，爱祖国、爱老师的感情。
2.通过歌曲、诗朗诵等活动形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
3.在活动过程中培养学生的组织能力、表演能力及口头表达能力，使每个学生都能很好的展现自我。
爱国主义教育教案
本节课主要强调让幼儿了解和要感受一下国歌的雄壮有力的绚丽，，让幼儿学会歌曲中最有力的句子，了解奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。
1、指导国歌是归家的象征，感受国歌雄壮有力的绚丽。
2、了解奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。
教学挂图，音乐磁带，《开国大典》或重大国际比赛中运动员颁奖升国旗意识录像。
一、初步欣赏《国歌》，引导幼儿回忆自己在什么时候应道过《国歌》，听到《国歌》是自己有什么样的感受。
二、观看升国旗奏国歌的录像，感受《国歌》的气势。
1、请幼儿说说自己观看录像的感受。
2、学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作。
3、请幼儿秘方录像中奏国歌升国旗的情景，（如：解放军叔叔升国旗的动作。）感受并学习奏国歌升国旗的礼仪（唱国歌是请起立，升国旗时应行注目礼）。
4、利用教学挂图，引导幼儿说说上面有些什么？为什么？指导国歌、国旗是国家的象征。
一、再猜欣赏《国歌》，并鼓励幼儿跟唱国歌。进一步感受歌曲的将强、有力。
（1）引导幼儿根据自己的感受，在乐曲最有利的地方模仿指挥的动作，如：“起来！起来！起来！”“前进！前进！前进！进！”
（2）启发幼儿加入乐器大鼓、等伴奏，增强乐曲气势，并鼓励幼儿跟唱国歌。
二、观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的录像，引导幼儿观察运动员的表情，体会运动员在国旗升起时激动的心情，激发幼儿做中国人的自豪感。
三、活动结束。
四、活动反思：
幼儿本身就对此首歌曲特别敏感，大都会唱在本节课中我们主要强调了要感受一下心情，让幼儿学会歌曲中最有力的句子，本节课目标已基本完成，幼儿很感兴趣！
爱国主义教育教案
中国是一个由56个民族组成的多民族国家，拥有广袤的国土和丰富的资源。然而，大班幼儿很少有机会浏览祖国的名山大川，缺乏民族意识。为了让孩子们了解中国多民族的相关知识，增强他们对56个民族的喜爱和对祖国的认知，使他们在了解中国多民族的同时为自己是中国人感到自豪。因此，我们特别准备了本次活动。
了解中国是一个多民族国家，由汉、蒙、维、藏、朝鲜等56个民族组成，各个民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。感受中华民族文化的丰富多彩，产生民族自豪感。
物质准备：邀请教师穿戴蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的`服饰，演绎5种民族的舞蹈音乐；有关这5个民族的ppt，展示他们的风貌、民俗。调查表（见幼儿用书）。经验准备：幼儿提前上网，搜索关于蒙、维、藏、朝鲜、汉五个民族的基本信息。
观看56个民族人物的图片，了解中国是一个多民族国家，由56个民族组成。提问：图片中有哪些民族的人？你知道我们国家有哪些少数民族？（结合各民族的照片，向幼儿简单介绍中国的民族）。
小结：我们的国家很大，人口很多，有56个民族，每个民族的服装也不同。他们都是中国人，虽然汉族人口最多，但其他民族的人口占比相对较少，因此我们把他们称为“少数民族”。不管哪个民族，我们都是中国人，都在一起为祖国的建设做出了贡献。
观看图片或视频，认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。请5位客人上台，幼儿猜测他们的民族。
提问：你认为他们来自哪个民族？你是从哪个方面看出来的？
观看图片或视频，了解各民族的生活环境、风俗习惯（生活在中国的哪个地方，环境状况如何；有哪些美景、美食；穿着和住房形式如何；有哪些特色节日；有哪些文字、舞蹈和宗教情况等）。
三、聆听来自五个不同民族的音乐和观看他们独特的舞蹈，探索每个民族音乐舞蹈的特点，自然而然地产生了对于学习民族舞蹈的渴望。
看完每一场舞蹈表演，教师向学生们介绍了相应民族的基本舞步、动作和特点。
汉族的表演时，观众会看到四方功和十字步的出现；藏族的表演则伴随着甩袖和弹簧步，维吾尔族的表演中有手腕转动和进退步等动作；蒙古族的表演中出现了跑马和挤奶等动作；而朝鲜族的表演则会让人看到抖肩等动作的出现。
四、加入“民族大联欢”活动，体验多姿多彩的民族文化，引发自己对民族的自豪感。
接下来的提问环节，学生们被问及最喜欢哪一个民族，想要学习哪个民族的舞蹈。
最后，与五个民族的代表客人告别之际，教师鼓励幼儿要大胆选择自己喜欢的民族，认真学习这一民族的舞蹈，争取在即将到来的大联欢活动中呈现出自己精彩的表演。
爱国主义教育教案
1．了解五星红旗是中国的国旗，认识国旗的基本特征和意义。
2．在升旗时，能够站好，目视国旗，保持肃静。
3．能够整齐地剪下国旗。
《幼儿画册》、糨糊、吸管、挂图。
1．展示各国国旗图片，激发幼儿的兴趣，让他们尽可能地找出五星红旗。教师可以问：“在这么多国旗中，你们能找到我们中国的国旗吗？”
2．学习五星红旗的`特点和含义。
3．制作国旗。
（1）教师示范如何整齐地剪下国旗。
（2）制作旗杆，将糨糊涂在左侧边缘，双手同时轻轻卷起，在粘牢后稍作停顿。
4．师生合作，用手工制作好的国旗为教室布置温馨的国庆氛围。
5．播放升旗仪式视频，引导幼儿以整齐的站姿、目视国旗、静观仪式的态度参与活动。
爱国主义教育活动教案
2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念．。
3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念．。
4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重，刻苦学习，努力拼搏，报效祖国.
1、全体起立，奏国歌。
2、男女主持人主持(赵荻、孙鹏斌)。
３、图片：日本侵略者在华犯下的滔天罪证。
４、图片：见证前段时间在中国掀起的反日浪潮。
5、学生发言讨论“如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪？”
６、学生发言讨论“我们中学生应该怎样去爱国?”
7、班主任老师作班会总结。
8、学生合唱《歌唱祖国》。
9、主持人宣布主题班会结束。
主持人展示一些材料，以激起同学们的爱国热情。
女：4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。一批高呼抵制日货口号的市民用砖块、玻璃杯将店门玻璃和招牌砸烂。部分记者用日本牌子的摄像机和照相机采访，也遭到示威者的干预。
男：4月3日，深圳市举办反日街头签名活动，同日在广州，约3000人在日本驻穗总领事馆外集会。情绪激动的人群在游行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏.
女：在上海，两名日本大学生在一个餐厅里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院.
男：以上的一些过激行为授人以柄.经济产业大臣中川昭一再次批评中国政府，不肯道歉和赔偿，人民以为爱国就可以无法无天，令人觉得中国不是法治国家。
男：最近，日本就专门找了一些国际媒体的记者，进入其驻北京的大使馆和上海总领事馆参观，展示其被示威民众破坏的情况，这就是企图向外界宣传中国人的「可怕」形象。如果我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正好中了他们的圈套。
女：4月9日，中国外交部新闻发言人秦刚在记者招待会上说：“中国政府要求示威群众冷静理智、合法有序地表达自己的态度，不搞过激行为。
学生发言：“如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪？
男：为帮助广大干部群众了解国际形势及中日关系的历史、现状和我国对日本的政策，正确理解、拥护中央的决策部署，19日下午在人民大会堂举行报告会，外交部长李肇星作关于国际形势和当前中日关系的报告。
女：李肇星说，中国正处在全面建设小康社会的重要时期，要从全局和战略的高度，充分认识妥善处理好中日关系的重要性。我们一定要相信党和政府完全能够从国家的根本利益出发，妥善处理对日关系面临的各种问题。
a：每一位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能因为个人的自由造成对公共秩序和国家利益的损害。
b：表达爱国热情的方式多种多样，关键是要把握好其中的“度”。个人自由的“度”在哪里？就是严格遵守法律。守法本身就是爱国的体现。如果选择不恰当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去往往是违法，甚至犯罪。我们不能让良好的愿望演变为不良的结果.
a：我们现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。日本少数人的行为的确令人愤恨，但表达爱国热情的方式一定要合法。现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。
b：在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”
爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情，激发同学们的学习积极性，是我们班召开这次主题班会的动因.
中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习，用正确的方式去爱国，从我做起，从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟，正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召，抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国，要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
幼儿爱国主义教育教案
1、回忆交流各自欢度国庆节的经历。
2、仔细观察图片，讲述周围人们庆国庆的不同方式，体验人们庆祝国庆的热闹场面。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、感受节日的欢快气氛。
环境创设国庆夜景的图片、三幅庆祝国庆的图片。
1、谈话导入。
(1)放假在家，你们玩得开心吗?知道我们为什么会放7天假吗?为了庆祝什么节?(国庆节是中国人民最重要的节日)。
(3)国庆节你们是怎么过的?什么事让你最难忘?
国庆是全国任命的生日，是我国最重要的日子。
二、逐一将四扇画国庆情景的窗口打开进行观察老师这里有四张人们在家过节的画面第一幅。
图1这一家子站在窗口干什么?怎么会有那么多的人?外国小朋友怎么也来了?
图2他们人们不在看灯，国庆的电视有什么好看的节目吗?
三、交流体验。
各自讲讲你看到的国庆画面，你是从哪里看到的?
第一环节是让幼儿回忆国庆，为后面的看图观察做铺垫。
第二环节是运用图片了解不同的庆祝方式，以此让幼儿对自己的庆祝进行联想。
最后是让幼儿重新回忆热闹的国庆，以此达到感受节日。