优秀作文是在学生作文中表现得较为突出、内容独特、结构完整、语言得体的作品,具有一定的审美价值和艺术感染力。它不仅能够展示学生的思维能力和语言表达能力,还能够给读者带来触动和思考。阅读这些优秀作文范文,可以帮助我们拓宽思维,丰富语言,提高写作的功底。
毛毛虫的故事童话作文
毛毛虫生下来就很丑陋,不被动物们喜欢。可是,毛毛虫从没有失去活下去的勇气,它总是对未来的生活充满了希望。
玩蹦极的小毛毛虫。
有一天,小毛毛虫吃过午饭后,对它妈妈说,他想去枫叶上玩,他妈妈说你去吧,记得早点回来。
小毛毛虫来到枫叶上,看见一只花蜘蛛在玩崩极,一上一下的,比荡秋千还好玩。小毛毛虫于是学蜘蛛的样子,从枫叶上一头栽了下去……只听见一声惨叫,小毛毛虫当即被摔晕了过去。
一只蜗牛顺着响声爬了过来,见是只毛毛虫,它不敢用它的触须去碰,因为它知道毛毛虫的毛有毒,要是不小心碰上了,立马会奇痒无比,红肿难消。它于是捡了一根小树枝拨弄了几下小毛毛虫,小毛毛虫一点都没动弹。蜗牛于是说:调皮哇!从那么高的地方摔下来,不死才怪呢!
蜗牛于是朝着树上喊,这是哪家的宝宝从枫叶上摔下来了,快来人呀!花蜘蛛听见枫叶下有人喊,于是一个金钩倒挂似的动作从枫叶上弹了下来,看了看说:怕是不行了,我们去抬一张树叶来给盖上吧。蜗牛和花蜘蛛顶着大太阳,从一条水沟边抬了一片湿湿的树叶来给小毛毛虫盖上。森林里面的小动物、小昆虫都知道,蜗牛、花蜘蛛都是愿意帮助别人的好孩子。
过了一会儿,蜗牛和花蜘蛛正商量着怎么办时,发现盖在小毛毛虫身上的叶子在动,它们于把树叶抬开,朝小毛毛虫喊了几声,你苏醒啦?苏醒啦?小毛毛虫弓起身子,但想爬却怎么也爬不动。
后来,蜗牛和花蜘蛛问清楚了小毛毛虫的家在哪儿后,花蜘蛛返回枫叶上,吐出丝来像塔吊一样,在蜗牛的帮助下,把小毛毛虫吊回到了枫叶上,并护送小毛毛虫回到了它在桑叶上的家。还告诉小毛毛虫的妈妈这之前发生的事。
小毛毛虫妈妈说:傻孩子,你没发现花蜘蛛长得有安全绳呵!你看看你,你有吗?
妈妈,我有我有,还很多呢!小毛毛虫指着它身上的毛说。
小毛毛虫妈妈说:我们身上长的不是安全绳,是毛针,谁要是想伤害我们,我们就用毛针对付它。
小毛毛虫说,我知道了,下次不会犯这样的错了。
小毛毛虫妈妈说:不知道不为过,知错并晓得改正就是好孩子!
在妈妈的照料下,小毛毛虫没几天就康复了。从此它已记住了,要是没有安全绳之类的保护,从高处往下跳是非常非常危险的。
在一个鲜花盛开的花园里,有着各式各样的花,一只小毛毛虫正在不停地啃叶子,啃下来再往家里搬运,一直干到了中午。小毛毛虫又吃饱了午饭,感觉有些困,可是他并没有停下来,只是一次比一次慢地还在干着。
就在小毛毛虫干着的时候,他一不小心撞上了一只正在休息的小甲虫。甲虫生气极了:“给我滚开,臭东西!我只喜欢和些美丽高雅的昆虫玩。”
“可是我也是一只美丽的昆虫啊,”小毛毛虫一下清醒过来,“我妈妈就是花园里最美丽的蝴蝶呀!”
甲虫却说:“别再狡辩了,你这么丑的毛虫还会是蝴蝶的孩子?”
甲虫转过身展示出自己闪闪发光的后背,“看看我多么美丽高雅!”说完他使劲地抖动树叶将毛毛虫抖了下去。
小毛毛虫又继续啃噬和搬运着叶子,一直干到了天黑。可是小甲虫每天都在睡懒觉。
一天天的变冷了,花园里的花和叶子都干枯了,蝴蝶们都藏了起来,花园里不再那么热闹了。
小毛毛虫在进行最后一次搬运当中,又碰到了小甲虫。这回小甲虫正冻得直打哆嗦,已经不是以前高傲神气的那副模样了。
过了一段时间,花草树木又开始发芽了,春天来了。花园里的昆虫多了起来,这里又开始热闹了。
有一天,正当小甲虫趴在窗边往外看热闹的时侯,突然从小毛毛虫的洞里飞出一只美丽的蝴蝶来。
小甲虫忙问:“你是谁,怎么在小毛毛虫家?”
那只蝴蝶笑了笑说:“我就是那只丑陋的小毛虫啊,在经过了一个冬天的吐丝结茧,终于变成像我妈妈一样美丽的蝴蝶了。那现在我们可以一起玩了吧。”
小甲虫脸红了,他觉得自己不应该以前嫌弃毛毛虫,只看别人的外表交朋友。于是他说:“对不起,我错了”
“没关系,以后改了就行。”
于是,他俩一起飞在花园里玩了起来。
趣味幼儿童话故事:饥饿的毛毛虫
一条毛毛虫爬到了一片花园里,花园里有许多蜜蜂在忙着采蜜;也有许多蝴蝶在飞舞嬉戏。毛毛虫看的眼睛发直,真想和大家一起飞舞、采蜜。可是自己只能在树叶、草丛间爬爬。
“喂,蜜蜂哥哥,蝴蝶姐姐,你们能停下来和我一起玩儿吗?”毛毛虫扯开嗓子向蜜蜂蝴蝶的方向大喊。
“呦!是只丑陋的毛毛虫呀,”一只蝴蝶嘲笑它说。
“你看看你,那一身圆滚滚的肉,都找不到腰了,走起路来,一扭一扭,难看死了,我们才不跟丑八怪玩儿呢”另一只蝴蝶也愤愤的说。
毛毛虫很难过,低下头轻声问蜜蜂:“蜜蜂哥哥,你能陪我玩儿吗?”
蜜蜂们边忙碌着采蜜边回答毛毛虫:“毛毛虫,不是我们不跟你玩儿,你看我们都忙着采蜜呢,哪像你整天无所事事,”
毛毛虫很认真的对蜜蜂说:“蜜蜂哥哥,你可以教我采蜜呀,这样我就可以帮大家了。”
“哈哈哈……”一阵大笑,把毛毛虫吓坏了。
“你们怎么了?蜜蜂哥哥。”
“毛毛虫,你也太自不量力了,就你,还想学采蜜?花儿见了你都得藏起来,你还是先去把自己弄弄漂亮吧。”
“又嫌我丑”毛毛虫嘟着嘴,都要哭出来了。
蜜蜂蝴蝶都嫌弃毛毛虫,没办法,毛毛虫只好慢悠悠的爬向草丛躲了起来。
一天一天过去了,毛毛虫在草丛里实在闷得慌,于是,决定出来晒晒太阳。它拖着对自己来说比较沉重的身子,慢悠悠的爬向有阳光的地方。
“嘻嘻……”今天的阳光好舒服呀,我要好好的晒一晒,也好让自己的花朵开的更艳。
毛毛虫听到清脆的说笑声,抬头望去,原来是美丽的太阳花呀。
“喂……美丽的太阳花,我能和你一起晒太阳吗?”毛毛虫向太阳花那边喊。
太阳花摇晃着脑袋,四处张望,“谁呀,谁在和我说话?”
“是我,我是毛毛虫。”毛毛虫在太阳花的脚底下急得一跳一跳的。
“呀,是毛毛虫呀,你……你别过来,”太阳花看到毛毛虫在脚底下拱来拱去,声音有些颤抖。
“你……你怎么会这么丑?样子又那么可怕,求求你,快离我远一点。”
毛毛虫见太阳花被自己丑陋的外貌吓的浑身哆嗦,也就快快退后了几步。
“对不起,我不知道我的样子会吓到你,我马上走,请你不要害怕。”毛毛虫说着眼泪啪嗒啪嗒掉落下来。
这下毛毛虫又躲到草丛里去,它伤心地流着眼泪,昏昏沉沉睡着了。不知过了多久,毛毛虫醒来,发现自己被困在一个雪白的大茧里。它用尽力气不停的顶着茧的一头,它想要出来。
“哇,太好了,我看到光了,茧被我顶破了,我马上可以出去了,”毛毛虫一高兴,劲儿使得有点儿猛,一道刺眼的光芒闪过,毛毛虫飞了出来。
“咦!我是在飞吗?怎么可能,这……”毛毛虫疑惑的扇动了几下翅膀。“呀!我真的在飞,我会飞了,我变成蝴蝶了……”毛毛虫高兴坏了,一边飞一边喊。
它破茧成蝶,长了一对非常漂亮的翅膀,从此以后毛毛虫不管飞到哪里都能听到夸赞。太阳花、蜜蜂、蝴蝶也和它成了好朋友。它再也不会被别人嘲笑是丑陋的家伙了。
趣味幼儿童话故事:饥饿的毛毛虫
蜗牛曾经爱过毛毛虫,而毛毛虫爱的是天空,飞不高、飞不远是因为她背负着一些愧疚,就像蜗牛背负着壳,那是无尽的等待......
蜗牛与毛毛虫有过一段青梅竹马的美好时光,那时蜗牛没有壳,毛毛虫也不会飞,毛毛虫向往富有诗意的远方,而蜗牛就默默陪着毛毛虫编织这样的梦想。蜗牛说:“等我长大了就会建一幢大房子,我背在身上,我们去很远很远的地方旅游。夜晚,我把房子放在地上,我们就可以住进去休息了。”毛毛虫笑了:“你是一个傻瓜!背着房子,你会很辛苦的,总有一天你会背不动的,而且,背着房子,你就不能做你喜欢做的事情了,你没有梦想吗?”“有啊,我的梦想就是一生守护着你。”毛毛虫期待蜗牛会问她的梦想是什么,可是蜗牛说完那句话就笑着跑开了!“你在这里等着,我去帮你找新鲜、美味的树叶子,你吃饱了才有力气追求你的梦想,不管有多困难,我都会支持你的`。”
蝴蝶追梦的故事早已在蜗牛生活的地方像春风一样流传着,蜗牛不想打扰她现在的生活,令她偏离自己奋斗的方向。只是在某个角落默默关注她的快乐,她的忧伤。蜗牛也在努力实现说过的梦想,他真的建好了一幢大房子,而且把大房子时刻背在身上,每天,蜗牛都会像从前一样看日出,数星星,在草丛里听雨,只是身边缺少了从前的毛毛虫。蜗牛望着天上自由自在随风漂荡的云彩自言自语:“虽然毛毛虫长大了,拥有可以飞的翅膀,但她还是像从前一样脆弱,遇到刮风下雨,她还是需要一个躲避风雨的港湾。只要她需要,我还会像从前一样做她忠实的港湾。
他相信总有一天,蝴蝶会飞回来的……。
趣味幼儿童话故事:饥饿的毛毛虫
小蚂蚁说着,就开始爬树。他边爬边对老爷爷说:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!
小蚂蚁在爬树过程中,遇到了巨大的危险,它看见一只啄木鸟在天上飞舞着寻找食物,那只啄木鸟还以为树上爬的小蚂蚁是一只小虫子,差一点把它吃掉了。就在这时小蚂蚁恍惚间听到了树下老爷爷的呼唤:我来帮助你了,快找一个地方躲起来。于是小蚂蚁按照老爷爷说的做,它快速藏了起来。啄木鸟找不到小蚂蚁,就垂头丧气地飞走了。
小蚂蚁继续不停的爬呀爬呀,突然看见了一对双胞胎姐妹。一个是蝴蝶姐姐,她的名字叫露娜,一个是妹妹,她的`名字叫娜娜,小蚂蚁热情洋溢地向她们打招呼,妹妹满脸怀疑地说:你这么小的蚂蚁,怎么还能爬到天上去呢?小蚂蚁回答道:哼,凭我的努力总有一天能爬上去。双胞胎姐妹听到了,兴高采烈地说:小蚂蚁,你真棒!我们来帮你,以后我们做好朋友吧。在蝴蝶的鼓励帮助下,小蚂蚁终于爬到天上了,它看到了天上的云,就像一朵朵洁白美丽的棉花糖,鸟儿挥舞着自己光彩夺目的翅膀,开始旋转跳跃、翩翩起舞。
趣味幼儿童话故事:饥饿的毛毛虫
树上的毛毛虫看到蜗牛在地上爬,非常的羡慕,心想“我们大小一样,长的也差不多,凭什么蜗牛就能够拥有一栋想去哪就去哪的房子,我为什么就没有。
毛毛虫跟在蜗牛的后面,看准时机,蜗牛刚一离开房子,毛毛虫就钻了进去,蜗牛奇怪的问说:“毛毛虫,你钻进我的.房子里做什么?”
毛毛虫说:“什么叫我钻进你的房子里,这房子哪里写你的名字了?”
蜗牛气氛的说:“你不讲理,快把房子还给我。”
毛毛虫就是不还,还说从今以后要住在这里,一天、两天、三天过去了毛毛虫发现背着这个大房子又重又沉的,一点也不好玩,于是还给了蜗牛,蜗牛钻进房子里转身离开了,而毛毛虫也变成了美丽的蝴蝶飞走了。
毛毛虫和蜗牛的故事启示。
毛毛虫虽然跟蜗牛一样大小,但是毛毛虫跟蜗牛的梦想是不同的,蜗牛有自己的大房子可以保护好自己,而毛毛虫过段时间就会变成蝴蝶飞走。我们因为梦想而拼搏,我们因梦想而前进。任何事情不能阻挡我们前进的步伐,任何事情不能阻挡我们为梦想奋斗。
毛毛虫是怎样变成蝴蝶的童话故事的作文
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
活动准备。
活动过程。
一、引入课题。
以拼图游戏引入活动主题。
(共6各组,每组各一个拼图与同伴共同完成)。
提问:谁玩过拼图游戏?你们能拼出来什么?
幼儿:玩过/没玩过蝴蝶。
二、幼儿讨论。
1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征。
提问:拼出来的蝴蝶是什么样的?
(小结:通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹)。
2、教师:你见过蝴蝶么?知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的?
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程。
1、欣赏视频(无目的观看)。
教师:你看到了什么?
幼儿:毛毛虫、蝴蝶。
2、欣赏视频(有目的观看)。
幼儿:圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程。
教师:进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程)。
四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程。
(注:不进行评价幼儿的绘画,)。
教学反思:
本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的`氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。
通过教学后有如下反思:
1、注重知识性的传授,学生参与活动的时间还少了些。
2、老师说得多,幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多,活动体验不够。
3、多媒体使用频率过高,幼儿看课件的时间多了,幼儿容易产生疲劳感。
4、如果重新上这节课,将作如下改进:
(1)将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量。
(2)鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。
启发:
1、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。
2、多加强幼儿教师教学基本功,如普通话、教资、教态的学习和借鉴。
毛毛虫的故事童话作文
我家养了一条可爱的毛毛虫,它是在我家葡萄树上找到的。一看到它,我就爱上了它憨态可拘的样子,于是就将它养在了一个盒子里。
不要看它全身肉乎乎的,可身体上的那些肌肉可灵活了,肌肉可以像弹簧一样随意伸缩。毛毛虫整个身子之所以能那样伸缩自如,还要多亏那些一节又一节强壮的肌肉。毛毛虫的上半身有三对脚,下半身有五对脚,后五对脚上有绒毛和吸盘,可以帮助毛毛虫在爬行的时候不滑倒,前三对脚可以在它吃树叶的时侯抓住树叶,不让树叶滑落。最独特的是毛毛虫的屁股上有一根长长的尾刺,看起来好像一把锐利的小剑。虽然这根刺看起来又尖又硬,但是摸上去却软软的,要是你把刺按下去,它又会弹起来,按下去,又弹起来,非常有趣。
现在很多人都害怕毛毛虫,其实毛毛虫是一个不折不扣的素食主义者,它连肉是啥味儿都不知道,怎么可能咬人呢?不同种类的毛毛虫爱吃不同种类的叶子,我养的毛毛虫最喜欢吃葡萄叶。每次到它该吃树叶的时候,毛毛虫就急忙爬过来,仰起头,使劲地扭动那肥胖的身躯,好像正在说:“小主人,什么时候才能开饭呀?我都快饿死了。”一看到它这个模样,我就忍不住哈哈大笑,赶紧给它撒上葡萄叶。毛毛虫呢,却连谢谢也不说一声,就开始埋头猛吃。它吃饭时可有趣了,只见它用三对前脚抱住树叶,再用后五对脚吸住叶子,以此来固定树叶,然后抬起头,用嘴巴咬住叶子,并边吃边做着低头,抬头,再低头,再抬头的动作,好像一个训练有素的士兵。不一会儿,一片叶子就被啃出了一个大缺口。我不由得疼爱地对它说:‘‘慢点吃,又没人和你抢,小心别噎着了!’’它却听都不听我的话,仍然狼吞虎咽,它这是在为变成华丽的蝴蝶做准备呢!
过了几天,我的毛毛虫钻到了叶子的下面,不吃也不动,身体也慢慢地由绿色变成了红色。我查了电脑,发现这是快要变蛹的预兆。我默默地祝愿我的毛毛虫的“蝴蝶梦”能早日成真!
毛毛虫的故事作文
有一只毛毛虫刚从蛋里孵出来,它四下一看:天是蓝色的,地是绿色的,还可以吃——那其实是一片白菜叶子。于是它和它的兄弟姐妹们一起,努力的做着同一件事——大吃特吃。
很快,那株白菜的叶子就被吃光了,毛毛虫只好搬家。这对它再容易不过了,你别忘了,它可有十二只脚呢。
毛毛虫的身体现在已经长大了二十倍,这主要是因为它除了吃和睡,就再也没有什么事儿干了。
这一天,毛毛虫正在白菜梗上打盹呢,一个小女孩刚巧走进白菜地,又刚巧发现了这只毛毛虫。“哇!”小女孩说:“好可爱啊。”小女孩一边说,一边伸出手来,想摸一摸这个毛茸茸的小家伙。毛毛虫吓坏了,对于它来说,小女孩简直就是一个庞然大物,她的每一根手指头都比毛毛虫大。毛毛虫拿出男子汉的勇气来,它昴起头,并且挥舞它的一对前脚,希望这样就可以吓跑小女孩。可是它太小了,所以小女孩根本就没看清它在做什么。小女孩的手摸到了毛毛虫的头,但是毛毛虫的长毛其实又尖又硬,而且还有毒。小女孩被扎到了,一下子哭了起来,然后跑走了。
毛毛虫自己也吓得不行,它蜷成一团滚到白菜心里,躲了半天才敢出来。可后来一想,觉得挺对不起小女孩的,它决定找到小女孩,向她道歉。它从白菜叶子上下来,爬到泥地上。不过它不认识小女孩的家在哪儿,只管爬啊爬,非但没有找到小女孩,甚至连白菜地都没有走出。
“这世界全是一片白菜地,”毛毛虫想,“那小女孩应该住在月亮上。”这时,它看见了一个毛毛虫女士,而毛毛虫女士也看见了它。这是一个非常美丽的女士——我们的年青的毛毛虫这样认为。它的审美观显然与别人不一样:比如那只青蛙,一看到毛毛虫女士,就像看到鬼一样,吓得转身就逃。
毛毛虫感到很开心,就跳起舞来。“不要跳了,”毛毛虫女士说:“我们就生活在一起吧!”于是毛毛虫就有了一个妻子。
到后来毛毛虫忘了小女孩,这是因为它变成了一个蛹,睡了很长一段时间。从蛹里面出来的时候,它变成了一只蝴蝶,这时它甚至忘记了它的妻子——毛毛虫女士。当然,毛毛虫女士现在也变成了蝴蝶。它们俩谁也记不得对方了,于是只好又谈了一次恋爱,又结了一次婚。
它们是旅行结婚的,过得挺浪漫。
小毛毛虫的故事
今天,我和表妹在院子里溜达着,看着院子里的花花草草,心情也很舒畅。我无意间看见一棵小橘树,树上的叶子已经残缺不整,看到此景,我就问我旁边的小表妹:“诶,照这样下去,这棵小橘树会不会死啊?”她摇摇头。突然,我看见一条圆溜溜,胖乎乎的,绿色的小东西趴在树叶上小学生作文,它的背上有一些黑白相间细细的花纹,头部还有两个黑色的小眼睛在骨碌碌地转动着,看到这儿,我明白了一半它是——毛毛虫!“啊——!”我尖叫起来。(本人最怕的昆虫就是毛毛虫了!)表妹闻声走来过来:“怎么了?怎么了?!”我指着树叶上的毛毛虫说:“虫虫!”“哪里?哪里?”妹妹向那片树叶靠近,可她并不知道毛毛虫已离她的手仅有一厘米了,眼看就要碰到,我大喝一声:“停!你的手快碰到虫子了。”“啊!”她低头一看,惊叫了一声。我鼓起胆子,慢慢靠近它,观察着它的一举一动。可那条毛毛虫却趴在叶子上一动不动,这时,小表妹又尖叫起来:“姐姐,姐姐,这儿也有,不过是两只!”我定睛细看,咦,真的啊,在另外一片大叶子上,有两只毛毛虫趴在一起,这亲密无间的样子真让人羡慕啊。之后,我们又接二连三的发现了好几条毛毛虫。“天哪,太可怕了!”妹妹倒抽着冷气。在里屋忙活的奶奶闻声走出来,问:“怎么啦?”妹妹抢着说:“那棵橘树上有很多的毛毛虫。”奶奶拿了一把剪刀和一个水桶来到毛毛虫边,然后把桶放在毛毛虫下,然后用剪刀在毛毛虫的'脖颈处用力剪了一刀,也许是因为太痛苦的缘故,毛毛虫眼睛睁得大大的,红色的舌头从嘴巴里伸出来,我们吓的捂住眼睛:“天,太残忍了!”毛毛虫固然可恶,可它们也是有生命的呀,这几条活生生的小生命就这样葬送在奶奶的手上,真是可惜啊!
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《毛毛虫的故事》
《毛毛虫的故事》是语文版三年级上册的一篇课文,这是一篇富于想象、寓意深远的童话故事,故事内容非常简单,又丑又笨的毛毛虫变成了一只五彩缤纷的花蝴蝶。作者想通过这个故事告诉孩子们要看到自己的长处,努力去做,不断鼓励自己,就一定会取得成功。但作者并没有直述道理,而是通过毛毛虫的心理变化展示出自信是如何产生的,有了自信会具有什么样的力量。在备这堂课时我把重点放在体会重点词句在表情达意方面的作用上。在理解词句的过程中,能体会文章表达的思想感情,并有自己独特的体会和感受。在教学中,我紧紧抓住“毛毛虫内心情感的变化”这条线索,通过对重点词句的感悟品味读懂课文,体会寓意。在教学中,我力求做到两点:
一、以读为本,感悟情感。
语文教育专家指出,语文课,就该上成读书课,读是语文的生命,“简简单单教语文”的理念永远不会过时,因此,在课堂上,我尽可能地将有限的时间用于读的训练,让孩子们在课堂上真实地读,充分地读,用话语点拨,用评价激励,让孩子们在读中想象,读中感知,读中理解,读中受到情感的熏陶。进而能通过说、讲表达内心的感受和对生活的感悟。充分凸显学生是学习的主人,体现学生学习的主体地位。
二、让课堂散发着浓郁的语文芬芳。
既然是语文课,就要上出语文的特色,在这一课中,无论是重点句的品读,还是引导学生读懂课文,都是在扎扎实实地对学生进行语言文字训练,凸显简简单单教语文,扎扎实实求发展的语文教学理念。在教学时,我围绕重点词“羡慕”、“伤心”、“自信”、“奋斗”、“高兴”和重点句毛毛虫的所想所做引导学生感悟品味。在课堂上,引导学生边读边想象,体验情感。使抽象的文字被激活,并通过朗读表现出来。所有这些,并不是老师的强行拉扯,而是扎根于语言文字的教学,在对语言文字的品味中,领悟语言的含义和背后的深意,实现语文教学的主旨。
今天的这堂课,离真正优秀的课堂教学还相差很远,对于我来说,需要反思,需要提炼,更需要智慧。如何凭借简明的教学目标,简单的教学方法,来实现省时高效的教学理想,这将是我不懈的追求。
毛毛虫的故事毛毛虫怎样过河毛毛虫的故事
我想,毛毛虫可以长途跋涉找到一座小桥,从桥上爬过去的。
可是朋友们的答案却千奇百怪,一位刚走出校门的女孩说:“游过去喽!”(天,是毛毛虫呀,不是人。)。
做编辑的朋友说:“搭船过去!”
一位从商的朋友说:“爬在别人身上过去!”(哈,毛毛虫可真是个天才!)。
答案还有好多,比如落在树叶上漂过去,花钱让人带过去,等河干后爬过去……。
是的,只是一道脑筋急转弯而已,因此所有的方法都可以,只要能到彼岸就行。可是我最喜欢的答案是:变成蝴蝶飞过去。
这是一件多么美妙的事啊!
从一个小小的卵开始,毛毛虫经历多次的蜕皮,长大,然后成蛹,在某个风和日丽、花香弥漫的日子,毛毛虫变成了美丽的蝴蝶,在众人的仰慕中,带着尊严与喜悦,翩翩飞过大河,到达鲜花盛开的彼岸。
我想这是真正聪明、真正值得敬佩的毛毛虫吧!它不异想天开,不依附别人,不投机取巧,聪明又勤奋,无惧秋雨冬雪、寒风酷热,在四季交替中克服一个个困难,带着自信安然成长并不断完善自我,直到变成美丽的蝴蝶,然后翩翩飞过大河,到达幸福的彼岸。
毛毛虫和小甲虫。
在一个鲜花盛开的花园里,有着各式各样的花,一只小毛毛虫正在不停地啃叶子,啃下来再往家里搬运,一直干到了中午。小毛毛虫又吃饱了午饭,感觉有些困,可是他并没有停下来,只是一次比一次慢地还在干着。
就在小毛毛虫干着的时候,他一不小心撞上了一只正在休息的小甲虫。甲虫生气极了:“给我滚开,臭东西!我只喜欢和些美丽高雅的昆虫玩。”
“可是我也是一只美丽的昆虫啊,”小毛毛虫一下清醒过来,“我妈妈就是花园里最美丽的蝴蝶呀!”
甲虫却说:“别再狡辩了,你这么丑的毛虫还会是蝴蝶的孩子?”
甲虫转过身展示出自己闪闪发光的后背,“看看我多么美丽高雅!”说完他使劲地抖动树叶将毛毛虫抖了下去。
小毛毛虫又继续啃噬和搬运着叶子,一直干到了天黑。可是小甲虫每天都在睡懒觉。
一天天的变冷了,花园里的花和叶子都干枯了,蝴蝶们都藏了起来,花园里不再那么热闹了。
小毛毛虫在进行最后一次搬运当中,又碰到了小甲虫。这回小甲虫正冻得直打哆嗦,已经不是以前高傲神气的那副模样了。
过了一段时间,花草树木又开始发芽了,春天来了。花园里的昆虫多了起来,这里又开始热闹了。
有一天,正当小甲虫趴在窗边往外看热闹的时侯,突然从小毛毛虫的洞里飞出一只美丽的蝴蝶来。
小甲虫忙问:“你是谁,怎么在小毛毛虫家?”
那只蝴蝶笑了笑说:“我就是那只丑陋的小毛虫啊,在经过了一个冬天的吐丝结茧,终于变成像我妈妈一样美丽的蝴蝶了。那现在我们可以一起玩了吧。”
小甲虫脸红了,他觉得自己不应该以前嫌弃毛毛虫,只看别人的外表交朋友。于是他说:“对不起,我错了”
“没关系,以后改了就行。”
于是,他俩一起飞在花园里玩了起来。
饥饿的毛毛虫。
月光下,叶子上躺着一颗小小的蛋。星期天早上,太阳升起来,“砰!”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。他开始去找吃的。
星期一吃了一个苹果,可还是好饿。
星期二吃了两个梨子,可还是好饿。
星期三吃了三个李子,可还是好饿。
星期四吃了四个草莓,可还是好饿。
星期五吃了五个橘子,可还是好饿。
星期六,他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。
那天晚上,毛毛虫肚子痛了。
第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子,肚子好多了。
现在,他不饿了,不是一条小毛毛虫了,是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子,叫茧,把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期,咬了一个小洞挤了出来。
毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
《毛毛虫的故事》
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”,会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备:
2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。
活动过程:
—、引出主题。
1、提问:“小朋友们谁愿意告诉我,你最喜欢吃什么?”
幼儿自由回答。
2、老师小结并引出话题:“哇,小朋友们爱吃的东西可真多呀!”
“今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”
1、幼儿听录音。
教师提问:“小朋友们,你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”
“故事里哪些地方最好玩?”
2、幼儿听老师讲述故事。
教师提问,帮助幼儿理解故事。
“小朋友们,故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”
“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”
“毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”
三、游戏。
1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流, 自己找到了什么。
2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的语言说出来。
“小朋友们都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们找到了什么样的东西呢?”
3、和小朋友们一起表演故事。
《毛毛虫的故事》
1、理解故事内容(感知毛毛虫变成蝴蝶的过程)。
2、学习完整地表述:“我今天吃了一个…..”
3、乐意参与游戏,养成不挑食的好习惯。
二、活动准备:
1、录音机、音乐《蝴蝶飞呀飞》磁带。
2、小树三棵:苹果、香蕉、树叶图片若干。
三、活动过程:
(一)以“毛毛虫们去郊游”引入。
师:宝宝们,今天天气真好,跟妈妈一起去郊游。
(二)幼儿游戏。
1、观察小树林:树上有些什么?它们是什么颜色?
(1)教师示范游戏。
师:(指着自己肚子上的苹果)“妈妈刚才吃了一个红色的苹果”
(2)幼儿第一次游戏。
师:让幼儿自由选择自己喜欢吃的东西从树上采下来,啊呜啊呜吃到肚子里,然后将摘下的食物贴在自己的肚子上,并爬回家。
师:刚才妈妈刚才吃了一个苹果,你们吃了什么呀?”
(引导幼儿自由说说吃了什么东西,重点指导幼儿完整的表述“今天我吃了一根香蕉/一个苹果/一片树叶….)。
师:请吃…的水果到妈妈身边来,并一起说今天我吃了…。
师:天黑了,毛毛虫肚子吃的饱饱的,我们回家睡觉吧!(放音乐,幼儿做睡觉的样子)。
(3)第二次游戏。
师:刚才你们吃了什么东西?它是什么颜色的呢?
(重点引导幼儿重点指导幼儿完整的表述“今天我吃了一根黄色的香蕉/一个红色的苹果/一片绿树叶….)。
师:天黑了,宝宝们都吃饱了吗,我们又要睡觉啦!(播放背景音乐)。
(4)第三次游戏。
师:引导幼儿选择自己没有吃过的东西,拿回家一起吃。
师:刚才你们吃了什么东西?它是什么颜色的呢?
师:今天在睡觉前,妈妈要给你们讲个故事,你们想不想听呢?
提问:毛毛虫为什么会变成蝴蝶?
情感教育:教育幼儿不挑食,才会快快长大。
(四)模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。
师:现在让我们也来学毛毛虫变成漂亮的小蝴蝶,一起跳舞吧。(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)。
《毛毛虫的故事》
教学目标:
1、懂得生活中要善于开动脑筋思考问题,做什么事不盲从,有自己的独立见解。
2、通过读故事,观察图画等方式引导学生积极思考,培养学生观察能力、分析能力、总结归纳的能力,以及探究精神。
3、学习本课11个要求会认的生字、会写7个生字。学习多音字“尽”和一个部首“皿”。
4、正确、规范的书写生字,养成良好的书写习惯。能够正确、流利、有感情的朗读课文。
重点:多种方法识记生字。
难点:理解课文内容。
关键:认字、识字和写字。
课时:2课时。
教具:生字卡片、课件。
学具:教材等相关资料。
相关知识点:对有关小动物知识的了解和积累。
教学突破点:从读文的乐趣中体会道理。
教学流程:
一、激趣导入。
1、介绍第11板块的学习主题——与众不同。
二、初读课文了解课文内容。
1、老师范读课文,学生注意字音。
2、学生自由读课文,边读边思考,说一说课文主要讲了一件什么事?
三、学习生字。
1、默读课文,边读边画出生字、生词。
2、出示生字。
(1)指名读一读。
(2)说说你记住了哪个字,你是怎样记住的,把你的好办法介绍给大家。
(3)组词。
3、指导书写。
四、课堂练习。
1、完成课后题读一读。
2、再读课文,注意读准字音。
验忘缘厘针疲尽稍或避亡。
第二课时。
教学流程:
一、回顾课文导入新课。
二、朗读课文理解感悟。
2、小声读第三自然段,说一说毛毛虫是怎样盲目跟随的?
3、出示第三自然段最后一句话。
4、齐读最后一段。启发学生思考:从毛毛虫的命运你想到些什么?
三、课堂练习。
1、形近字组词。
四、小结。
法布尔。
一个跟着一个 一圈又一圈。
一天不停 七天七夜。
终于筋疲力尽 死了。
《毛毛虫的故事》教案
知道应该学习故事里的毛毛虫的什么。
懂得不管自己做什么事都要经过努力。
活动准备。
活动过程。
1、哇!这么大一只是什么啊?
2、你们都认识它啊!
3、毛毛虫怎么来这了?我们听毛毛虫怎么说?
2、毛毛虫按大树伯伯的办法,用树叶做成礼物给大家寄去……。
1、故事里讲了毛毛虫、小猫、小白兔、小松鼠、大树伯伯之间的事情。
3、毛毛虫经过自己的努力做礼物,送给了大家。
4、我们要学习毛毛虫,不管遇到事或自己做什么事都要经过自身努力。
活动结束。
毛毛虫的故事毛毛虫
毛毛虫生下来就很丑陋,不被动物们喜欢。可是,毛毛虫从没有失去活下去的勇气,它总是对未来的生活充满了希望。
有一天,小毛毛虫吃过午饭后,对它妈妈说,他想去枫叶上玩,他妈妈说你去吧,记得早点回来。
小毛毛虫来到枫叶上,看见一只花蜘蛛在玩崩极,一上一下的,比荡秋千还好玩。小毛毛虫于是学蜘蛛的样子,从枫叶上一头栽了下去……只听见一声惨叫,小毛毛虫当即被摔晕了过去。
一只蜗牛顺着响声爬了过来,见是只毛毛虫,它不敢用它的触须去碰,因为它知道毛毛虫的毛有毒,要是不小心碰上了,立马会奇痒无比,红肿难消。它于是捡了一根小树枝拨弄了几下小毛毛虫,小毛毛虫一点都没动弹。蜗牛于是说:调皮哇!从那么高的地方摔下来,不死才怪呢!
蜗牛于是朝着树上喊,这是哪家的宝宝从枫叶上摔下来了,快来人呀!花蜘蛛听见枫叶下有人喊,于是一个金钩倒挂似的动作从枫叶上弹了下来,看了看说:怕是不行了,我们去抬一张树叶来给盖上吧。蜗牛和花蜘蛛顶着大太阳,从一条水沟边抬了一片湿湿的树叶来给小毛毛虫盖上。森林里面的小动物、小昆虫都知道,蜗牛、花蜘蛛都是愿意。
帮助别人。
的好孩子。
过了一会儿,蜗牛和花蜘蛛正商量着怎么办时,发现盖在小毛毛虫身上的叶子在动,它们于把树叶抬开,朝小毛毛虫喊了几声,你苏醒啦?苏醒啦?小毛毛虫弓起身子,但想爬却怎么也爬不动。
后来,蜗牛和花蜘蛛问清楚了小毛毛虫的家在哪儿后,花蜘蛛返回枫叶上,吐出丝来像塔吊一样,在蜗牛的帮助下,把小毛毛虫吊回到了枫叶上,并护送小毛毛虫回到了它在桑叶上的家。还告诉小毛毛虫的妈妈这之前发生的事。
妈妈,我有我有,还很多呢!小毛毛虫指着它身上的毛说。
小毛毛虫妈妈说:我们身上长的不是安全绳,是毛针,谁要是想伤害我们,我们就用毛针对付它。
小毛毛虫说,我知道了,下次不会犯这样的错了。
小毛毛虫妈妈说:不知道不为过,知错并晓得改正就是好孩子!
在妈妈的照料下,小毛毛虫没几天就康复了。从此它已记住了,要是没有安全绳之类的保护,从高处往下跳是非常非常危险的。
在一个鲜花盛开的花园里,有着各式各样的花,一只小毛毛虫正在不停地啃叶子,啃下来再往家里搬运,一直干到了中午。小毛毛虫又吃饱了午饭,感觉有些困,可是他并没有停下来,只是一次比一次慢地还在干着。
就在小毛毛虫干着的时候,他一不小心撞上了一只正在休息的小甲虫。甲虫生气极了:“给我滚开,臭东西!我只喜欢和些美丽高雅的昆虫玩。”
“可是我也是一只美丽的昆虫啊,”小毛毛虫一下清醒过来,“我妈妈就是花园里最美丽的蝴蝶呀!”
甲虫却说:“别再狡辩了,你这么丑的毛虫还会是蝴蝶的孩子?”
甲虫转过身展示出自己闪闪发光的后背,“看看我多么美丽高雅!”说完他使劲地抖动树叶将毛毛虫抖了下去。
小毛毛虫又继续啃噬和搬运着叶子,一直干到了天黑。可是小甲虫每天都在睡懒觉。
一天天的变冷了,花园里的花和叶子都干枯了,蝴蝶们都藏了起来,花园里不再那么热闹了。
小毛毛虫在进行最后一次搬运当中,又碰到了小甲虫。这回小甲虫正冻得直打哆嗦,已经不是以前高傲神气的那副模样了。
过了一段。
时间。
花草树木又开始发芽了春天来了。花园里的昆虫多了起来这里又开始热闹了。
有一天,正当小甲虫趴在窗边往外看热闹的时侯,突然从小毛毛虫的洞里飞出一只美丽的蝴蝶来。
小甲虫忙问:“你是谁,怎么在小毛毛虫家?”
那只蝴蝶笑了笑说:“我就是那只丑陋的小毛虫啊,在经过了一个冬天的吐丝结茧,终于变成像我妈妈一样美丽的蝴蝶了。那现在我们可以一起玩了吧。”
小甲虫脸红了,他觉得自己不应该以前嫌弃毛毛虫,只看别人的外表交朋友。于是他说:“对不起,我错了”
“没关系,以后改了就行。”
于是,他俩一起飞在花园里玩了起来。