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小学六年级作文：时间都去哪了
“时间都去哪了......”每当听到这首歌，我总不禁默默回答道：时间都被那个魔鬼老师拿去拖堂了。遇见她我才知道太阳原来的模样。
时间从未都不会纵容谁的懒惰，于是就派了她这样一个女魔头来惩罚我们，开学第一天她迈着沉重的步伐教室的门，同学们都为她炸了锅似的发型所惊叹。简简单单地介绍了一下自己，就开始了自己的拖堂模式。
先从把她的每节课都调到下午第四节开始，再到每天晚自习的不放过。不过时间久了，我身上的每一个细胞都好似被她打开，她就像一束阳光，穿透了我。俘虏了我的整个心，照亮了那片十六年都未被温暖的犄角旮旯。
从小我就对母亲这个含义非常模糊，甚至连母亲长什么样子都没见过，更别提什么母爱。一个寒冷而漆黑的早晨，她把我叫进办公室，谈了很多。从那开始，心灵的黑暗被她这束阳光驱赶的一干二净，丝毫没有残留，无论课上课下，我都在享受她馈赠的礼物，我会对妈妈说：“女儿很好，有很多人疼她爱她，不必担心。”
即使星光闪烁，月色朦胧，即使大雪纷飞，阴雨绵绵，阳光从未停止笼罩我，驱赶走心中的黑暗，抚慰了一颗残缺的心。
时间都去哪了，时间都用来享受阳光馈赠的礼物。
小学四年级作文：时间都去哪儿了
那一年，我两岁。
是他们教会了我。
穿衣服、绑鞋带、系扣子。
那一年，我三岁。
家里很穷。
但是父母依然给我买我最爱的大熊猫。
那一年，我三岁。
他们花了很多的时间。
来教会我使用筷子。
现在，才知道。
他们才是最好的老师。
那一年，我十二岁。
我离开小学。
来到初中。
那一年，我开始变得叛逆。
开始学会了和他们顶嘴。
学会了和他们拌嘴。
但他们。
只是笑笑对我说。
你以后会明白的。
那一年，初中毕业。
由于初中的玩耍。
导致学业无成。
那一年，我十五岁。
我不顾他们的阻拦。
以我瘦弱的身躯拖着沉重的包裹。
来到了人们所向往的'大城市。
那一年，总以为自己会在这里闯出一片天地。
那一年。。。
再也回不去了。
十年后，回到故乡。
望着村口那颗矮矮的老树。
望着村里升起的寥寥炊烟。
望着呆坐在家门的老爹娘。
眼中泪花闪烁。
小学六年级作文：时间都去哪儿了
时间如流水，“奔流到海不复返”；时间如白驹，“虽乘奔御风，不以疾也”；时间如金钱，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；时间如利箭，转瞬即逝，留也留不住。
在这时间的轮回中，我己跌跌荡荡地闯过十六个春秋，从十六年前那个呱呱坠地、哇哇大哭的娃娃蜕变成如今婷婷玉立的少女，爸妈翻着以前的照片，不禁感叹道：“时间都去哪儿了？”
时间，是早晨我骑车时，看到的美艳的朝阳；时间，是夜晚回家时，那阴晴圆缺的月亮；时间，是万赖俱寂时，钟盘上的嘀嗒嘀嗒的指针转动声；时间，是紧贴在桌上，日日提醒我的任务表……曾经我懵懂地认为时间就是这样的，但终究还是年少太无知了。
窗外，那颗桃树，每逢生机勃勃的春天来临了，满树的桃花开得甚是烂漫！
那一天，花落了……。
雨不停地下着，震耳欲聋的雷声还在轰鸣。天亮了，老天爷却还不时以雷霆万钧之势倾下惊天动地的滂沱大雨，桃花在雨中凌乱，窗户也噼里啪啦地发出呻吟声。睡意朦胧的我被父亲匆忙地喊醒，整理衣装，开车向某地赶去，车窗外，茫茫一片，只闻得空气中弥漫着的树木老化的湿臭味。
时间是什么？时间，它不是流水，不是白驹，更不似金钱，时间，像个可望不可及的东西，可他实际却在每个人的手里，抓住了，就是你的，若不珍惜，一松手，它便像细沙一样，从指隙间滑过。
时间是无价的，它促成花开花落，春去秋来，同时，它也让每个人成长，让我懂得珍惜。
时间都去哪儿了？时间一直都在那里，不来不去，不增不减，默默地在每个人的身心上留下痕迹。但却别妄想留住他，因为，在你努力寻找时间在哪儿的时候，它已不知不觉从你身后溜走。时间都去哪儿了？要相信，时间一直在你身边，你只需要珍惜它，好好发挥其作用，才能无愧于时间。
这一天，花开了，我笑了。
小学六年级作文：时间都去哪了
时间都在哪里？时光飞逝，我已经从一个小屁孩变成了四年级的学生；时间过得飞快，写完作业已经晚了；时间过得飞快，一眨眼就没有上课时间了。就像雪一样，我终于伸不开身了。它变成了水的痕迹，变成了泉水，随着时间的推移，泉水流向了别处。
上帝给了每个人24小时的时间。有的人觉得时间多，就不做生意了。所以，四季循环让他一无所获。
有些人认为时间是宝贵的，他们分秒必争地工作，利用别人的咖啡时间。就这样，日复一日，年复一年，他总是比别人收获更多。
你想成为什么样的人？
时间对于不同的人有不同的看法，对于聪明的人来说，它是上天赐予的最好的礼物，让他们能收到更多的物品。对于一个傻子来说，时间一点都不宝贵，时间从他的思想中溜走。
俗话说，“一寸光阴一寸金，一寸金买不到一寸时间”。
我是时间的守护神小学一年级作文字
我遇到过这样一个人。她沉默寡言，似乎只沉浸在自己的世界里，但却又与外界的人们共享一份心情。她没有朋友，她总是一个人走。她的眼眶总是充满泪水。那圆大圆大的眼睛好像永远都憋屈着，唯恐一不留意便爆发。
一年级:张洁。
小学五年级作文：时间都去哪儿了
《时间都去哪了》这首歌曲是多么催人泪下，多么感人至深！当一个个忧伤真切的音符跳进我的脑海中，我的心灵受到了极大的触动。我也开始思考，我的时间都去哪了。
然而，这真的是一个可以探究出答案的问题吗？难道我们真的就应该为之哀伤，悲叹岁月匆匆而过，但仍然无所作为吗？沉浸于凄美的悠远梦境，细数那些我们经历的点点滴滴，那是行将朽木的暮年之人才会去做的！我还远远不到追忆过去，慨叹今生的年龄。青春，未来，理想才是如今属于我的烙印，与其回味那些年我错过的东西，不如期待有朝一日我将实现的！因此，何必问时间都去哪儿了！当以奋斗的心态去面对生活，并努力让时间在我的手中被很好地利用。
何必问世间都去哪儿了？记忆中我们有过成功，也有失败。这些经历，就是我们的时间曾去过的地方；何必问世间都去哪儿了？生活中那些难忘的酸甜苦辣，欢喜悲伤，就是我们的时间正在去的地方；何必问世间都去哪儿了？期待中可以追求，可以触及的，可以实现的，也便是我们时间即将要去的地方。时间怎么会去哪儿？时间就真真切切地在我们周围，无形地驱动一切的发生。于是便有了岁月消磨下，日渐苍老的容颜，落花流水般的过往，此消彼长的得失。
面对时间，我们有太多的幻想。渴望重温过去，梦想改造未来。可是这又该如何实现？又怎么能挽回？没有发生的，也不能够预知！我曾为无法掌控的状况而烦恼、而苦闷。但是，又有什么意义呢。所以对于我们改变不了的，就去适应吧！最终我所领悟到的，即为珍惜拥有，活在当下。不值得为终究不属于你的人、事、物而驻足。享受所有应该享受的过程，时间就会在这样的情况下出现在你的身边，进而可以把握和利用。
既然大家都想不明白时间都去哪儿了，既然大家都认为过去实在太匆匆，那么为什么不会一种方式，学会珍惜现在，充分利用当下的时光，使得自己对时间的忧伤化为对美好现实的依恋？或许过去我们荒废了时间，那么现在开始，就是我们好好珍惜身边的一切事物，充实自己的最佳时机啊！姜太公70岁尚在河边垂钓，80岁才辅助周武王建立功业；刘邦48岁起兵反秦，度过了大半辈子的平民生涯终成帝王；20xx年诺贝尔文学奖得主爱丽丝门罗，也是在近70岁高龄来货此殊荣！暂时的蛰伏，是为了日后化茧成蝶的升华。大器晚成，就是充分利用时间的成功！
何必问时间都去哪儿了！珍惜现在，努力追去未来我们想要拥有的，生命就不会苍白无力，记忆也会更加充实美好。听到《时间都去哪了》，也会更加成为一种动力，而不仅仅是忧伤与叹息！
小学五年级作文：时间都去哪儿了
时间就在我们的时光里无声无息里溜走啦，没有一点的不舍和留恋，就这样走啦。我们经常爱说我们年轻我们怕谁，可我们输啦输在拉青春的起跑线上，在冲刺一百米上我们没有奋力拼搏，没有战斗到最后一刻。时间都去哪儿了，时间就在我们玩耍中浪费啦，没有给我们任何的提示|没有任何的提醒|你就这样无声无息的消失啦，你好狠，没有告诉我你在无时无刻的都在走，而我却沉寂在欢乐中，忘记啦战斗，忘记啦我还是一名中学生，未来的人生需要我去拼搏，我陶醉其中我享受阳光的沐浴大地的母爱，忘记啦老爹老妈的希望都寄托在我身上。
我狠，我无情，我懦弱，我把责任都推给别人，却把充分的理由留给了自己。害拉一时也害了一世，为什么古诗里有；少壮不努力老大徒伤悲啊，就是这个意思。虽然人都有后悔的事，但不要做太多让自己后悔的事。珍惜现在，好好把握机会，时刻提醒自己，人生能有几时搏此时不搏何时搏，没有高中和大学的人生是不完美的人生。青少年们让我们用自己的实力证明，我行，我行，我一定行。太阳每天都是新天，我们每天都在奔跑，让我们用自己的汗水挥散出属于我们的一片天，一片地，流泪，流汗，不留遗憾，不让人生有遗憾。做一个有责任心的人，不管胜与败，只管风雨兼程。我坚信只要付出的多肯定比被人收获得多。
成功一定属于我。时间都去哪儿了，不让时间在手指间划出，不让自己白日做梦，不要空想让时间倒流。加油拼搏奋斗吧。
我是时间的守护神小学一年级作文字
一天晚上，我正在台灯下看抗震小英雄林浩的故事，突然间窗外闪过一道耀眼的白光，一位长着一对翅膀的小女孩出现在我眼前，咦，小天使！我还没有反应过来，她轻声对我说：“快，跟我走，带你去个地方。”我不由自主地站起身，跟着她腾云驾雾来到了一座金碧辉煌的宫殿前面，大门上写着四个大字“时间城堡”。哇！这里到处都是大大小小的钟表，滴滴答答好像在演奏一首美妙的音乐。小天使带着我进入宫殿，我一眼看见大厅中间的椅子上坐着一位的慈祥老人，满头白发，胡子眉毛也拖得老长。小天使告诉我，这就是时间老人。
小学六年级作文时间都去哪了
时间，它在我们不经意间悄悄溜走了，它走的无声无息，没有半点遗留。儿童时，无任何能力的自己，只能大声说自己的未来。但是，我们盼望的未来还没有来临，时间又在说话声中走了，成为了过去。少年时，为了实现自己儿时所想，便每天都在学习，可时间它又从我们刷刷写字的笔尖旁走了。稍大点时，当无所事事的自己只能仰望天花板，心里胡思乱想时，时间便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我眼前飘去了。
我觉察时间去了，伸出手遮挽时，它又从我的手边飞去了，我惋惜时，它又随着我的叹息声轻轻飘去了。
时间都去哪了，这不重要，重要的是我们要珍惜现在的时间！
小学五年级作文：时间都去哪儿了
俺乖回来了，饭马上好。我便会搬来板凳坐在院里爸爸刚栽下的石榴树旁，和一群小鸡玩起来，最喜欢喂它们吃米，一把小米撒在地上，它们就叽叽叽地叫着跑过来，簇拥在我脚下，不再离开。爷爷这时总会拿着他自制的旱烟袋从堂屋跺出来，抽一口烟，然后说：“欢放学了，今天又学点啥，给爷说说吧。”
那是一个午后，上初中的我站在已经又高又大的石榴树旁，抠着树干，想着心事。这是个星期天又该去学校了，而且住校，一去就是一星期，只有十一岁的我对家自然是无比留恋。看着对面土岭上那条通往学校的小路和小路旁边郁郁葱葱的野树，再回头看看院里妈妈为我准备东西那忙碌的身影，心里闷闷不乐，阳光不声不响地照在身上，空中飘着那一缕缕缓缓升起的炊烟，此时我觉得自己的家是世上最温暖，最宁静，最安逸的地方。
这是一个清晨，初升的太阳若隐若现，天空一边红彤彤的，一边湛蓝湛蓝的，吸口气，全是草木的芳香。刚刚两岁的女儿在妈妈的怀抱里冲我挥手再见：“妈妈路上慢点，过小树林时注意安全，早早回来。”我边答应边骑电动车去离家几公里的吉利区上班。等我骑到门前的那个大坡上再回头，妈妈和女儿还站在院门口，她们身后那个红砖灰瓦的二层小楼已不再鲜亮，朱红的木门也已退去颜色，只有那颗石榴树展现它旺盛的生命力，新发的枝桠早已冲破院墙，鲜红的石榴花笑盈盈地向人招着手。
今年春节前，腊月二十八，阳光依旧那么灿烂，在这冬日的暖阳里，孩子们在院里嬉戏追逐，和小猫小狗玩的甚是开心，我来帮妈剁饺子馅，大大的案板放在大大的方桌上，我坐在一张高大的椅子上肆意地剁着。我说这大案板真好，咋剁肉也不会掉，妈说：“村里开会要新农村建设，三年内村子要搬迁，到时这些东西带走吧单元房放不下，不带走，扔了怪可惜的。”
听完我心里一紧：三年前８０岁的奶奶走了，今年９０岁的爷爷走了，如今这个伴我３０年的小院也将不复存在，抬头看看满脸沧桑，也是花甲之年的父母才明白，３０年就是一瞬间，时间都去哪儿了？没人知道。我只想回到３０年前，５岁的我刚从老屋搬到这个新院，每当夜色降临，我就躺在奶奶的身边听她唱《小白兔乖乖》，听她讲《狼外婆》，爷爷睡在里间的床上听着他最心爱的收音机，屋外时不时传来几声狗叫声，半梦半醒间，总会听奶奶对爷爷说：“关了吧，刺刺啦啦的都没台了还听……”
小学四年级作文：时间都去哪儿了
“叮叮当！”“叮叮当！”床头旁讨厌的闹钟又响了，唉！又是星期一！还有五天才周末呢！为什么时间过得那么快？“时间都去哪儿了！还没好好看你一眼……”每天早上都会情不自禁地唱起这首歌。“快起来啦，洗把脸，把牙齿洗干净就给我出来吃早餐。还有，下次别再唱这首歌了，难听死了！”最终，我的耳朵还是经不起妈妈这源源不断的唠叨，只好起了床。
第一节课终于好了，可没有过个多久就上第二节课了，时间过得也太快了吧！上课时，我的同桌给我写了张纸条，上面写着“时间都去哪儿啦……”哇！还是这首歌，真是心有灵犀呀！我忍不住笑了笑。突然，老师把头转到这边来，我马上把笑容“换成”了严肃的表情。“还好，没被发现！要不就惨了！”我心里暗暗的发笑。
睡觉前，我又在那儿看书。可没看多久就10点了！不会吧！我边跺着脚生气地说！
“时间都去哪儿啦！还没好好看你一眼，眼睛就花了……”
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小学一年级时间的句子精选387句
1.比你走得远的人，都不聪明，只是每天多走一点。
3.惯决定性格，性格决定命运。
4.时间是审查一切罪犯的最老练的法官。
5.早起三光，晚起三慌。
6.最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
7.时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅。
8.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
9.节约时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。
10.爱因斯坦：在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
12.时间是沉默的，世界上没有人不经历风风雨雨，大大小小的困难事情。而是在与困难作斗争的道路上与时间赛跑。用最短的时间把一件事做好，这既不节省时间又感到高兴和兴奋，多好啊！要想在困难中做得更好更快，必须仔细思考，用最短的时间完成它。
13.人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。
14.大风怕日落，久雨起风晴。
15.知人者智，自知者明。
16.完成工作的方法是爱惜每一分钟。
17.——梁实秋《心守一事去生活》。
18.好好学习，天天向上。
19.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜。
20.抛弃时间的人时间抛弃他。——莎士比亚。
21.谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。
22.专心学习，才能进步。
23.十年老不了一个人，一天误掉了一个春。
24.)盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。――陶渊明。
25.明日复明日，明日何其多！
26.节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
27.xxx：选择朋友要慢，改换朋友要更慢。
28.亮一亮，下一丈。
29.一年之计在于春，一日之计在于晨。
30.时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅。
31.光阴潮汐不等人。
33.朝霞不出门，晚霞行千里。
34.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
35.人生的路途，多少年来就这样地践踏出来了，人人都循着这路途走，你说它是蔷薇之路也好，你说它是荆棘之路也好，反正你得乖乖地把它走完。
36.你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
37.少壮不努力，老大徒伤悲。
38.你热爱生命吗?那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——xxx。
39.大豆不挤出油，时间不挤白会溜。——佚名。
40.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
41.北大清华少年心，花香鸟语春天事。
42.懒汉可以不撕日历，但不能留住时间。
43.不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。
44.记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
45.零星的时间，如果结合敏捷性使用，可以变成完整的时间。所谓“土成山”也是，丢了一天很容易，要回来已经没有办法了。
46.阴雨亮一亮，还要下一丈。
48.没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。
49.朝怕南云涨，晚怕北云堆。
50.人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。——珍惜时间的.名言。
51.一分时间，一分成果.对科学工作者来说，就不是一天八小时，而是寸阴必珍，寸阴必争.（童第周）。
52.清洁。让自己与环境同步美化起来。
53.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅。
54.天上钩钩云，地上雨淋淋。
55.河水泉源千年在，青春一去不再来。
56.没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
57.我是把别人喝咖啡的时间用来工作的。
58.譬如朝露，去日苦多。
59.太阳落山了，人才感到阳光的可贵。
60.每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。
61.时间好比东流水，只有流去无流回。
62.早晨棉絮云，午后必雨淋。
63.旱刮东风不下雨，涝刮东风不开天。
64.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
65.先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
67.时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富——鲁迅。
68.时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时.（赫胥黎）。
69.一心学习与工作，时间永远不嫌多。
70.好天狂风不过日，雨天狂风时间长。
71.时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
72.一日之计在于晨，一年之计在于春。
73.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。
74.凭着日规上潜私的阴影，你也能知道时间在偷偷地走向亘古。——莎士比亚。
75.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
76.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
77.参与不一定有结局，但一定有意义。——丁程鑫。
78.早晨天发红，海上警渔翁。
79.生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。
小学数学一年级《认识时间》说课稿
2、教材地位及作用。
本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关系，是在学生初步认识整时、半时的基础上展开教学的，掌握本课知识既为下一课学习用1分1分数的方法读出某一时间做好准备，又为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
3、本节课的教学目标。
知识目标：会读、写分针指在大格刻度上的时间，知道1时=60分。
能力目标：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。
情感目标：在学习活动中体验成功的愉悦，并自觉养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
4、教学重、难点的确定。
重点：会读、写分针指在大格刻度上的时间，理解时、分的进率。
难点：认识每个大格刻度各代表几分。
【教法、学法选择】。
1、针对一年级学生的心理、生理特点，把故事、游戏贯穿于各教学环节中，以吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣、提高学生参与的积极性。
2、发挥课件的辅助教学功能，增强教学过程的趣味性、直观性和形象性，赋予抽象的时间概念以鲜活的感性支撑，学生通过认真观察、合作探究对知识进行迁移、重组，达到认识、理解知识发生、发展过程的目的。
【教学程序设计】。
一、创设情境，设疑导入。
1、谈话引入：这个学期，数学王国里的两位小精灵聪聪和明明一直陪伴在我们身边，和我们一起上课、做游戏。今天为了准时的和我们见面，他俩特地起个大早，让我们瞧一瞧，他俩是什么时候起床?什么时候出发去学校?(课件出示挂钟，学生读时间)哟，聪聪和明明可真准时，刚到学校上课铃就响了。(课件出示p81的主题图)。
2、质疑：面对主题图，学生发现钟面上的时间既不是整时，也不是半时，便产生了一种认知上的冲突，他们会根据钟面猜测、争辩，急于弄清楚学校是什么时候开始上课的，老师就此点明课题并板书。
二、合作探究，学习新知。
1、认识钟面刻度。
(1)学生观察学具钟，小组交流，老师巡视。
(2)汇报、补充，课件演示学生反馈的结果。
……。
(7)交流记忆方法。
2、认读分针指在大格刻度上的时间。
在小组中互相说一说吧。
(2)指名学生介绍方法，教师进行小结。
(3)(把例1的3个钟面帖在黑板上)指名学生读出时间。
(4)学生试用两种表示方法把黑板上三个钟面的时间写在练习本上。
(5)指名学生上黑板写，其它学生进行评价，找出写时间时应注意的问题。
(6)游戏：击鼓传花。鼓响花传时间跑，鼓停花停时间停，执花学生读出课件上钟面表示的时间。
5、认识时、分的关系。
(1)童话故事：老师发现同学们真了不起，不仅有一双会认时间的慧眼，还有一双会写时间的巧手，为此老师给大家讲个故事作为奖励。你们都听说过龟兔赛跑的故事吧，上一次小白兔输得非常不服气，于是它又约了小乌龟到周围种着12棵树的圆形运动上来比赛，大家猜一猜，这一次谁赢了?好，让我们一起到比赛现场看一看。(课件演示在相同时间里，小白兔跑了一圈，小乌龟只跑到第二棵树下。)其实，在我们今天认识的钟面上，时针和分针也一直在进行着这样的龟兔赛跑。(龟兔跑场景变成一个钟面)。
(2)小组合作：拨动闹钟的分针走一圈，认真观察时针的变化，探究1时和60分的关系。
(3)课件动态演示分针走一圈时针走一大格的过程，验证学生的结论。
三、动手实践，巩固新知。
1、老师报时间，学生拨学具钟。
2、同桌合作，一个同学拨出自己的作息时间，另一个同学读时间。
时间煮雨回忆淡泊了谁的年华小学一年级作文字
盛夏，阳光蒸腾着每一缕思念，回忆，搁浅了那时绽放的烟花。
曾经，我的难过会牵动你的每一根头发，我的心痛会让你的心不知所措的挣扎，而今，你站在城市的某个角落，洒脱地看着我的爱无法解脱一路挣扎，却没有一个安慰和问候，沉浸在自己追逐的幸福生活里，我以为我不会在意，因为爱，所以爱，因为爱，所以不计较，可是心却再也无法傻傻地站在原地等待，我想我该聪明的放手了，虽然我做不到很潇洒，也不是因为不爱你了，只是因为想把那份爱放在心底，酒上鲜花用回忆祭奠那曾经的美好年华。
风，轻浅的吹过炎夏，爱，渐渐远去了心头的云愁，人生象一缕清风，在四季的轮回中变幻着姿态，从容洒脱的执着于追梦，有时，梦就在路口，却惊醒了那时的人生。
曾经以为，爱是永远，爱是不离不弃的牵手，爱是一种不会老去的浪漫，当爱真的变了味道老去时，才明白，爱没有永恒，那只是一种美好的向往。
流年，遇见，那是风蜿蜒着寂寞的藤，穿过刺的忧伤，只为一朵玫瑰的绽放。夜色，苍茫，月光隐约着浪漫的惆怅，穿梭在云层间流浪，只为把心点亮。时光，尽染，你明媚的笑容灿烂若星光，只想能为你留住，岁月深情的诗行。记忆，停留，在与你相约的那个晚上，水晶般的爱恋，晶莹了窗外的月光，戴在你手上。
时间在走，年龄在长。懂得多了，看透的也多了，快乐越来越少了。我们怀念，那时候，未来遥远的没有形状，我们简单得没有烦恼。不太容易爱上一个人；爱上之后，不太容易说放手；不得不放手的时候，又不太容易重新开始。有的人留在了原地，有的人走到了尽头，有的却总是让人念念不忘。
文档为doc格式。
小学数学一年级《认识时间》说课稿
2、教材地位及作用。
本节课要认识的是要求学生认识钟表的基础上进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭，上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的目标定为：
3、本节课的教学目标。
知识目标：会读、会写分针指在大格刻度上的时间，知道1时=60分。
能力目标：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。
情感目标：在学习活动中体验成功的愉悦，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。
4、教学重、难点的确定。
重点：会读、会写分针指在大格刻度上的时间。
难点：认识每个大格刻度各代表几分。
【说教法学法】。
1、针对一年级学生年龄小，好动，爱玩的心理特点，为了激发他们的兴趣，我采用了愉快教学法，把故事、游戏贯穿于各教学环节中，同时还采用了动手发现教学法让孩子们通过合作交流学会看时间。
2、为了更好突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的`学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
3、发挥课件的辅助教学功能，增强教学过程的趣味性、直观性和形象性。
【教学流程】。
（一）创设情境，诱发兴趣，设疑导入。
1、利用学生熟悉的孙捂空给他们带来谜语，让学生猜出闹钟，激发学生兴趣，接着课件出示各种造型的钟表，并提问：小朋友你们也想设计出这么漂亮的钟表吗？多方位地调动学生的情感，营造了学生积极向上，勇于挑战、敢于创新的氛围。接着，我继续激励学生，要想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识时间。（板书课题）。
2、设疑：，那么小朋友现在是几点了呢？面对课件上的钟面的时间既不是整时，也不是半时，便产生了认知上的冲突，那么学生心理上产生了强烈的“我要学”的冲动。
（二）合作探究，学习新知。
1、认识钟面刻度。
(1)学生观察学具钟，小组交流，老师巡视。
(2)汇报、补充，课件演示学生反馈的结果。
(6)学生把结果填在81页刻度图。
(7)交流记忆法。
（认识每个大格刻度表示几分是本节课的难点，因为学生们还没有学过乘法口诀，只能1格1格数，或5小格5小格地原始方法，因此我在这环节中逐层疏理的方式进行教学，先让学生从静态的钟面上得到1大格有5小格，一共有60格的新认识，新发现，为正确读取时间做好铺垫。）。
2、认读分针指在大格刻度上的时间。
游戏：开火车。课件出现火车的画面，伴着火车声，火车声一停，老师提问，点名学生读出时间，指导学生用两种表示方法写时间。（新课标要求学生学习生活中的数学，在这一环节中结合生活实际，设计了开火车的游戏，使学生感到数学知识就在身边。师生共同参与的游戏把课堂气氛推向了高潮。）。
（三）运用新知，解决问题。
小学生一年级珍惜时间的名言
2、时间，教会了我很多，与人交往时，要谨言慎行，遭到误解中，要淡定从容，对虚伪的人，看透不说透，对算计的人，看穿不说穿。
3、我们必须习惯，这个世界抽换掉一些我们喜欢的、熟悉的东西。
4、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林。
5、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思。
6、大豆不挤出油，时间不挤白会溜。——佚名。
7、与时间抗争者面对的是一个刀枪不进的敌手。——塞·约翰逊。
8、随着几滴晶莹温柔的滑落，仿佛整个世界都变得透明，抬头的瞬间，连花儿都学会了沉默！恋上你，也许只需一首歌的时间；可为何，遗忘你，却需要用一生的时间。
9、最浪费不起的是时间。——丁肇中。
10、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅。
12、花有重开日，人无再少年。——关汉卿。
13、光阴似箭催人老，日月如移越少年。——高明。
14、时间是一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
15、守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。
16、时间是衡量事业的标准。——培根。
17、丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。——旋国章。
18、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。
19、人一定要满意此时此刻，才能做得更好，爱现在的他，不怀疑过去的他，也不去过多期待未来的他。注重生活品质，而且不以物质基础为前提，活得开心最重要，生命太短暂，时间过得太快了，真的要善待自己。
20、镜中已觉星星误。人不负春春自负。
21、我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
22、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞。
23、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德。
24、时光飞逝，机会就在我们眼前，何时找到了灵感，何时就要把握机遇，我们需要智慧和勇气去把握机会。
26、我们都还年轻，青春年华的时间更是珍贵无比，我们就要更加去珍惜青春的时光，不要把时间浪费在那些虚假的游戏上，不要把时间浪费在那些无用的书上。
27、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克。
28、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——魏源。
29、快乐不知时日过，一番饮乐过去，剩下的不只是杯盘狼藉，还有点点的寒意。雨打落花，燕雀纷飞，宾客既散，残醉又怎消哀愁。
30、青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
31、情缘其实很脆弱，最经不起的是时间，但是却能一遍一遍地轮回着，加起来也是天长地久。所以，时间破碎了情缘，也成就了情缘。
32、时光呀，你能不能等一等，那些还未来及盛开的爱。
33、故国神游，多情应笑我，早生华发。
34、时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅。
35、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊。
36、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德。
38、花有重开的，人无再少年。
39、平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。——叔本华。
40、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子。
那年的我们去哪了小学一年级作文
哦，不敢相信诶，医生说我近视了，两只眼都是150度，天呢，妈妈咪啊，我可不想戴眼镜！
这几天，我总坚持写字抬高点，但是视力依然如初，神啊，救救我，我不要戴什么破眼镜，
葫芦岛市杨家杖子经济开发区三小一年级：杨瑞琦。
小学生一年级珍惜时间的名言
3、零碎的时间实在可以成就大事业。
4、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——莎士比亚。
5、时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽。
6、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚。
7、你若需要时间，还得自己把他造出来。
8、我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近。
9、大豆不挤出油，时间不挤白会溜。——佚名。
10、时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。
11、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文。
12、时间是最伟大、公正的裁判。——俄罗斯。
13、时间是最好的医生。——英国。
14、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚。
15、时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。
16、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰洛克。
17、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
19、欢娱不惜时光逝。——英国。
20、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。