教案的编写需要根据五年级学生的认知能力和实际情况来确定合适的内容和教学方法。接下来将展示一些经典的幼儿园教案案例，供大家学习借鉴。
生物性污染教案反思篇一
根据《企业会计准则第1号――存货》的规定，存货是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程中或提供劳务过程中耗用的材料和物料等。存货应当按照成本进行初始计量。资产负债表日，存货应当按照成本与可变现净值孰低计量。存货成本高于其可变现净值的，应当计提存货跌价准备，计入当期损益。
在财政部颁发的《农业企业核算办法》作为当时执行的《企业会计制度》的补充，首次引入了生物资产的概念。生物资产分为消耗性生物资产、生产性生物资产和公益性生物资产。，财政部颁发《企业会计准则第5号――生物资产》。消耗性生物资产适用该准则。根据准则规定，生物资产应当按照成本进行初始计量。企业至少应当于每年年度终了对消耗性生物资产和生产性生物资产进行检查，有确凿证据表明由于遭受自然灾害、病虫害、动物疫病侵袭或市场需求变化等原因，使消耗性生物资产的可变现净值或生产性生物资产的可收回金额低于其账面价值的，应当按照可变现净值或可收回金额低于账面价值的差额，计提生物资产跌价准备或减值准备，并计入当期损益。上述可变现净值和可收回金额，应当分别按照《企业会计准则第1号――存货》和《企业会计准则第8号――资产减值》确定。
为了鉴证上市公司或者被审计单位对存货的会计处理及披露是否按照企业会计准则，注册会计师对企业存货的审计一般主要追求以下五个目的：保证资产负债表中的存货是存在的(存在性)，所有应当记录的存货均已记录(完整性)，记录的存货由被审计单位拥有或控制(权利和义务)，存货以恰当的金额包括在财务报表中，与之相关的计价调整已恰当记录(准确性)，存货已按照企业会计准则的规定在财务报表中做出恰当列报(列报)等。
根据风险导向审计要求，注册会计师应当首先实施风险评估程序，通过了解被审计单位及其环境与被审计单位的内部控制，评估财务报表层次和认定层次的重大错报风险。对于獐子岛这类农业上市公司，鉴于其生物性资产存货的特殊性，我们通常可以认为其存货存在特别风险，即需要注册会计师特别考虑的重大错报风险。对于特别风险，注册会计师应当评价相关控制的设计情况，并确定其是否已经得到有效执行。
根据獐子岛之前的说法，公司对獐子岛海域地质和水文等生物生长环境要素进行了全面勘察。其中，针对北黄海冷水团，公司在獐子岛海域构建了北黄海冷水团监测潜标网，对底层水温变化实施24小时不间断监测，提升海域环境的监控能力。在1月，獐子岛就与大连华信计算机技术股份有限公司签署了海洋牧场智能化管理系统协议，该系统涵盖育苗过程管理、养殖过程管理、海洋环境的监测预警、船舶航迹的监测和预警、生产过程的风险预警、关键指标的记录和跟踪、正反向数据追溯体系等各个方面。208月份，獐子岛在雪球网回答投资者提问时表示，公司底播的虾夷扇贝存活率保持在较高水平，且东北的洪水并未对公司海域造成影响。
我们不禁产生这样的疑问，獐子岛的审计师――大华会计师事务所，是否切实履行了风险评估程序，对獐子岛所谓的“对底层水温变化实施24小时不间断监测”的控制程序是否进行评估？如果獐子岛确实有相应的控制程序，为何没有任何预警以至于冷水团来袭后扇贝全部死亡？很显然，即使存在控制程序，该控制程序亦未得到有效执行。可以推断，注册会计师既没有做好风险评估程序，也没有做好控制测试。
那么，注册会计师只能依赖剩下的实质性程序了。存货数量的准确性和完整性应该如何检测呢？这就需要我们在审计过程中另一件强有力的工具――监盘来保证了。
我们来看“獐子岛”的监盘工作，考虑到养殖业和其产品的特殊性、工作的强度、成本以及对生产经营的影响，公司一般于每年的12月20日至12月30日进行盘点。对于那些通过浮筏养殖(包括虾夷扇贝、鲍鱼、海胆等)以及网箱养殖(包括养殖各种鱼类)的在产品，盘点方便易操作，可以实行全面盘点。对于浮筏养殖虾夷扇贝、海胆等在产品，因数量较多，一般实施多点随机抽取浮筏进行盘点(抽点比例为10%)，抽点后，根据抽点结果与公司生产部门、财务部门当前的统计数据进行核对，若不存在差异或存在合理差异，则按盘点的在养量与台筏样本数相除求得单位台筏的在养量，再与养殖台筏总量相乘，最后推算出全部在养量，以推算的全部在养量作为实有数量。若存在异常差异的，则扩大至实施全面盘点，以盘点数作为实有数量。根据公告，獐子岛于年9月15日至10月12日进行了秋季底播虾夷扇贝存量抽测，抽测方法为拖网配合视频。与獐子岛的监盘相比，大华会计所的审计工作似乎是走过场。根据公告，大华会计所监盘日期为2014年10月18日、20日和25日，仅盘点3天。
在监盘过程中，审计人员一般是起到一个监督的工作，不仅是监督盘点的数量的准确性，也是监督客户的盘点操作是否合规，这又涉及企业内控有效性的问题。作为一个监督者，审计人员必须具备相应的专业判断能力。但是，现实情况是，国内会计师事务所对存货监盘重视程度不高，或受限于成本，或受限于职业能力，往往派一些审计助理甚至一些审计实习生去监盘。对于助理级别的审计新手，由于专业知识储备、审计经验不足，往往直接采纳被审计单位意见，被其牵着鼻子走，导致监盘沦为走过场。
生物性污染教案反思篇二
财会学习04期
獐子岛“扇贝门”迷局
10月30日晚间，獐子岛(002069)的一颗重磅炸弹激起了资本市场的千层浪。獐子岛发布公告，三季度公司业绩“大变脸”，由盈利变为亏损约8.12亿元。其理由是，105.64万亩海洋牧场发生自然灾害，遭遇北黄海冷水团低温及变温等，獐子岛虾夷扇贝遭受了灭顶之灾，价值7.35亿元的底播虾夷扇贝存货放弃采捕、进行核销处理。在如此“惊骇”的原因面前，各家投资机构的小伙伴们都惊呆了，甚至有中小投资者出言“活要见肉，死要见壳！”
獐子岛“扇贝门”被曝至今已一月有余，是否涉及造假，众说纷纭，但证监会目前就獐子岛相关情况仍在核查之中。此时此刻，我们虽满腹疑问，亦不想简单武断判断獐子岛就是蓝田股份第二。反观獐子岛“扇贝门”事件，无疑獐子岛对其存货的处理是整个事件最值得关注焦点之一。根据獐子岛公告，其协同海洋科学家和注册会计师到现场进行系统调查，决定对105.64万亩海域成本为7.35亿元的底播虾夷扇贝存货放弃采捕、进行核销处理，对43.02万亩海域成本为3亿元的底播虾夷扇贝存货计提存货跌价准备2.83亿元，扣除递延所得税影响2.54亿元，合计影响净利润7.63亿元，全部计入20第三季度。面对这种处理结果，无论是作为一名局内的利益相关者，还是一个只想了解内情的门外看客，都不禁要先问，在我国现行的企业会计准则下，应如何对企业存货业务进行相关会计处理，注册会计师们应如何对企业存货，特别是生物性资产存货，去获取充分适当的审计证据，从而出具可靠的鉴证报告。
生物性污染教案反思篇三
活动目标：
1、仔细阅读画面并理解画面细节表达的意义，知道适度运动能让人健康。
2、通过读大书、自主阅读的形式，理解故事内容。
3、培养逐页翻书的阅读习惯。
活动准备：
1、《国王生病了》大书一本，幼儿人手一本小书。
2、运动计划大表和小图若干
活动过程：教师活动
幼儿活动
活动观察
一、出示第1、2幅图，引起幼儿对画面符号的关注和理解。
1、国王怎么了？你从哪里看出来的？符号表示什么？
2、你有没有生过病？医生怎么帮助你好起来的？
3、国王的医生在哪里？他手里拿的是什么？什么是处方？我们来看医生怎么给国王治病的。
幼儿关注符号，理解含义
调动生活经验，理解处方含义
二、引导幼儿边观察画面边倾听故事，理解故事前半部分内容。
1、教师边逐页翻书，边讲故事。
2、一星期过去了，国王的病好了吗？你从哪里看出来的'？皇宫里的其他人都怎么样了？
猜测：为什么国王的病没有好转，而皇宫里的其他人却都病倒了？你们来猜猜。
幼儿倾听故事理解故事内容
进行猜测
三、幼儿自主阅读。
1、你们想不想知道答案？答案就在书上。（提相关要求，看到第19页）为什么国王的病没有好转，而皇宫里的其他人却都病倒了？皇宫里的其他人，为什么他们按照运动计划表做运动也会生病？（运动过量）
自主阅读找答案
幼儿再次自主阅读
四、活动计划表
你们还记得国王的活动计划表有那些内容吗？请小朋友来排一排。完整欣赏作品
回忆故事中的线索，进一步理解故事的内容
五、完整欣赏作品
完整欣赏作品，并跟老师一起翻看自己的图书
六、延伸：设计自己的运动计划表（课后）
生物性污染教案反思篇四
主题目标：
1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。
2、知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。
3、培养幼儿对学习的兴趣，有一定的环保意识，激发幼儿的环保情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
主题内容：
1、空气的秘密
2、洁净的空气
3、大树妈妈
4、认识禁烟标志
5、吸烟有害健康
6、环保小巴士
7、救救小动物
区域创设阅读区：
将教师、家长、幼儿收集来的有关环保的资料张贴在阅读区，供幼儿观看。
科学区：
提供棉花，试管，香烟等实验用品。大水盆每组一个、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。(在教师的指导下进行操作，做好实验安全工作)操作区：禁烟标志，图，纸，水彩笔若干表演区：收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放，动物头饰，供幼儿表演用。
墙面创设：
1、环境教育文章、教师设计的环保标志、工业废气污染图片、幼儿设计的环保标志。
2、利用橱窗及张贴标语，向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、臭氧日等环保节日的意义和内容。
家长工作：
1、收集废气污染录象带以及废气污染图片。
2、组织幼儿及家长积极参加由社会各界组织的保护环境的“绿色行动”。
3、开展环保讲座。
4、建议年级组印发“告家长书”，把开展主题的意义、活动内容、家长需配合的工作以及有关注意事项(活动的具体要求)均一一表明。
活动反思：
通过《我和动物交朋友》这节课让学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。
首先依据二年级学生的认知特点，我将课程内容进行了有机的整合，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过和小动物的.亲密接触使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，在学习活动中学生始终是学习活动的主体，在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触，让每个学生都参与到活动之中，在和动物的交往中去感受、去体验，每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。
课堂上注重学生情感的培养。通过让学生观察鱼缸里的小鱼游动的样子，吃食物的情况让学生在活动中了解小鱼，培养学生亲近动物，热爱动物与动物分享快乐的情感，初步体验人与动物的关系，使学生在活动中体验、感知、感悟，并提升自我。《品德与生活》课程倡导“回归生活”，我在新课结束前让学生饲养小动物，散居的同学可以在自家的院内饲养小鸡小鸭，住楼房的同学可以在家饲养小金鱼小乌龟等。让孩子们在饲养小动物的过程中进一步了解如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。
生物性污染教案反思篇五
教学目标：
1、在操作活动中学习5以内的数数，能手口一致点数相应的物品。
2、学习对应连线，按数取物。
教学准备：
(认知准备)初步学习了手口一致点数
(材料准备)幼儿操作材料(计4)，蜡笔若干
重点：手口一致点数
难点：按数对应连线
教学过程：
一、小动物生病了：
1、出示操作材料(计4)：
·提问：看看有哪些小动物?(小兔子、小熊猫、小狗)
你知道他们怎么了?(不舒服、生病了)
你是怎么知道的?
2、他们去看病了，医生分别请这三个小动物做什么，病才会好?(吊盐水、吃药、打针)
·小结：原来小兔子、小熊猫和小狗都生病了，医生建议他们可以吊盐水、吃药和打针，那么究竟要吃多少要，打几针呢?接下来我们一起来看看医生是怎么说的。
二、我来学配药：
(引导幼儿观察数字)教师手写数字1-5让幼儿认识。
药房里有好多药，请你根据这些小病人的要求帮他们配药，想一想怎么配药?
2、引导幼儿手口一致点数每一堆药品的数量。
(手指点到哪里数到哪里，眼睛看着手，点一个数一个，最后记住总数)
3、根据数量找到小动物需要的那一堆药品，画圈，连线，帮助小动物配药。
三、大家来操作：
1、幼儿操作(计4)：为小动物连线选择正确的药品。
·师：你们想不想一起帮小动物们来治病?那么我们在帮他们配药的时候一定要小心翼翼的数清楚，每个小动物到底吃多少药才能把病看好，不然吃错了又要上医院了。
2、巡视指导，帮助个别幼儿完成材料。
四、结束活动：
·整理学习用品。
生物性污染教案反思篇六
课型：
实践
教学内容：
1、30m快速跑
2、立定跳远
教学任务：
1、进一步学习各式起跑动作，提高学生的反应力和快速奔跑的能力
2、通过立定跳远的练习，提高学生的跳跃能力
准备部分：
1、体育委员整队、报告人数组织：四列横队
2、师生问好要求：精神饱满，注意力集中
3、检查服装、安排见习生
4、宣布课的内容及要求（略）
准备活动：
1、慢跑300m组织：两列纵队
2、关节操（6节）要求：精神饱满，有节奏
基本部分：
一、30m快速跑
教学重点教学重点：摆动腿积极下压，前脚掌着地
教学教学教学难点：身体前倾的控制
教学手段教学手段
1、各种姿势的起跑练习（反应力）2次/生
2、30m快速跑2次/生
3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生
组织：四列纵队
要求：摆臂有节奏，后蹬有力
教法：教师讲解、示范、发令，学生练习
二、立定跳远
动作要领：（略）
教学重点：身体前倾的控制
教学难点：上下肢的协调配合
教学手段：男生6次/生
女生5次/生
组织：四列横队
要求：蹬地有力，摆臂积极
教法：教师指导、纠正，学生练习
结束部分：
1、集合队伍、放松运动、讲评
2、宣布下节课内容
3、回收器材
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生物性污染教案反思篇七
设计意图：
《小熊生病了》的活动来源于幼儿的生活，讲述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎样不厌其烦地精心照顾小熊的故事，通过读本让幼儿体会到同伴关心的温暖，蕴含着丰富的教育价值。此次活动重点是让幼儿带着问题去读小书，体验句式的特点，从而产生一种积极地情绪情感。
活动目标：
1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。
2、体验同伴之间友谊的温暖。
3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
重点：
能说出小兔为小熊做的事情。
难点：
能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。
活动前准备：
物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。
幼儿经验准备：对故事情节的了解。
活动过程：
一、导入活动
利用提问引出本次教学活动。
师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫......