教学工作计划可以帮助教师形成教学经验和教学积累，为今后的教学提供参考和借鉴。请大家关注以下教学工作计划范文的编写要点和教学设计的精彩之处。
有趣的动物尾巴大班教案
1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
3.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。
活动准备。
1.玩偶小猴子一个。
2.各种动物图片。
3.多媒体课件，录音机、磁带等。
活动过程实录。
1.设疑导入，激发兴趣。
教师：小朋友们，我们今天班上来了一位特殊的小客人，大家猜一猜它会是谁呢？（教师只露出小猴子的尾巴，让幼儿猜猜它是谁）。
教师：这位神秘的小客人到底是谁呢？我们一起来看大家猜的对不对。（教师出示小猴子玩偶）。
（这一环节的设计，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来，激发幼儿参与活动的兴趣）。
2.利用课件出示各种各样的动物尾巴的图片（播放幻灯片）。
提出问题：
（1）小动物的尾巴分别是什么样的？
（2）那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？（在教师的引导下，幼儿通过欣赏图片，对动物尾巴的用途进行描述）。
（通过观察图片这一环节，让幼儿观察各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力）。
3.播放课件，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成三角形，起到了支撑的作用。
（这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点）。
4.游戏：抓尾巴。
（1）教师提出游戏规则，幼儿活动。
(教师把各种动物的尾巴放到固定位置，幼儿挑选自己喜欢的小动物去寻找它们的尾巴，小朋友找到后，说一说自己帮助的是哪只小动物，并说一说这只小动物的尾巴有什么用途）。
（2）教师再以小记者的身份采访一下没参加活动的孩子，让他们也说一说小动物尾巴的用途。
（通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途，同时提高幼儿语言表达能力）。
5.教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌握新知识的情况，提升幼儿爱护小动物的情感。
教师：小朋友们，动物是人类的朋友，我们要爱护每个小动物，不让它们受到任何伤害，如果遇到侵害小动物的行为，大家要勇敢的站出来，做一个保护小动物的“小小监督员”。
（目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感，通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己，而且还可以帮助它们适应周围的环境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼儿要保护小动物，爱护小动物，人类和动物和谐共存）。
6.“动物联欢会”
教师：小朋友们，我是森林之王狮子，今天我们动物家族要开一次盛大的舞会，我真诚的邀请大家来参加，让我们成为真正的好朋友吧！
（教师以小动物的口吻邀请小朋友参加“舞会”）。
7.教师播放音乐，在轻松愉快的旋律中，活动结束。
（通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣）。
中班科学公开课教案《有趣的尾巴》
动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，也会伸出活泼好动的小手去抚摸。虽然动物一直是孩子们感兴趣的话题，但是在平时的交流中，发现孩子们对它们的了解只是停留在表面的、明显的、主要的特征。为了激发孩子有探索动物尾巴秘密的兴趣，我创设情境和孩子一起说说动物尾巴的特征，并通过小壁虎借尾巴的情境引发孩子对动物尾巴作用的初步思考。
1、观察常见动物尾巴，初步了解动物尾巴的特征及作用。
2、喜欢动物，愿意大胆表达自己对动物尾巴的认识。
1、背景图一张。
2、小动物若干。
3、ppt课件、视频。
一、借尾巴。
价值分析：在小壁虎借尾巴的情景中初步了解动物尾巴的作用。
1、播放哭声：这是什么声音呀？是谁在哭呀？（ppt）。
（出示小壁虎伤心的图片）。
2、小壁虎为什么很伤心呢？
3、播放视频，欣赏动画《小壁虎借尾巴》。
4、小壁虎问谁借尾巴了？借到了吗？
（1）小壁虎向小鱼姐姐借尾巴，但是没有借到，小鱼姐姐说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来拨水的`。”
（2）小壁虎向黄牛伯伯借尾巴，但是没有借到，黄牛伯伯说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来赶苍蝇和蚊子的。”
（3）小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是没有借到，燕子阿姨说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来掌握方向和平衡的。”
小结：是啊，原来小动物都有适合自己的尾巴，每个小动物的尾巴都有不同的用处。
价值分析：在猜猜看看说说中，进一步了解动物尾巴的特征和用处，大胆表述自己对动物尾巴的认识。
1、找尾巴。
（1）猴子的尾巴长长的，细细的，可以帮助猴子挂在树上。
（2）金鱼的尾巴大又大，可以用来拨水。
（3）黄牛的尾巴细又长，可以用来赶苍蝇和蚊子的。
（4）袋鼠的尾巴长又硬，可以用来当凳子坐。
（5）狐狸的尾巴大又松，可以用来当枕头。
2、请出小动物。
引导语：那我们用一句好听的话请他出来吧？
如：“猴子的尾巴长又细”小猴子小猴子快点出来吧！哎呀，小猴子说我一个人说的听不清楚，他要我们小朋友一起来说这句好听的话，把他请出来，（猴子的尾巴长又细……）哇，真的是小猴子呀，他的尾巴真的是细细长长的呢，我们小朋友的眼睛真亮！
小结：金鱼尾巴像裙摆，游来游去多自在；牛的尾巴细又长，苍蝇蚊子都赶跑；小猴尾巴细又长，卷着树枝往下挂；袋鼠尾巴粗又壮，撑在地上当板凳；狐狸尾巴松又大，枕在身下当枕头。
原来每只小动物的尾巴长的各不相同，我们只要看到他们的尾巴就能猜出他们是谁，本领真大呀！
三、活动延伸（ppt）。
幼教中班语文教案
活动内容：wakeup!冬眠的动物醒来啦！
设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动，语文教案－有趣的尾巴。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲。
活动过程：
二、观看幻灯，师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的'地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）。
三、游戏《wakeup!冬眠的动物醒来啦！》。
1、个别游戏。
玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来，幼儿教案《语文教案－有趣的尾巴》。
2、集体游戏。
玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
有趣的动物尾巴大班教案
活动目标：
引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
《小壁虎借尾巴》、动物图片、动物头饰。
活动过程：
一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物图片。
师：今天老师请客人来了，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）。
请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。
老师带来了一个故事，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）。
二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停，请小朋友学说小动物的话。
提问：鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答教师边出示汉字卡：保持平衡、驱赶蚊虫、掌握方向、保护自己）。
三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。
师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？
1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎图片，说说他们的尾巴有什么作用。
松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平时用尾巴保持身体平衡。
马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用，平时将尾巴当“苍蝇拍”，左抛右甩驱赶蚊虫。
乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，改变方向，控制升降，掌握方向。
老虎尾巴的作用：当有动物袭击时，可以把自己的尾巴当武器来保护自己。
2、老师还请来了两位特殊的客人，出示啄木鸟和袋鼠，说说它们尾巴的作用。
啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。
袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体）。
四、小结：
动物世界可真奇妙，动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用，不仅形状不一样，而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，如牛、马等；有的动物尾巴能掌握方向，如燕子、乌鸦等；有的动物尾巴能保护自己，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟、袋鼠等。
五、游戏：比尾巴。
幼儿带动物头饰，分两组，说出我是xx，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）。
延伸：揪尾巴。
活动反思：
幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。
幼儿园大班教案《有趣的动物尾巴》
1了解动物尾巴的特点和作用，进一步探索动物尾巴的'兴趣，爱护动物。
2提高幼儿的观察能力和收获信息的能力。
3积极参与探索活动，萌发求知欲。
4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点难点。
1动物尾巴的特点和作用。
2请幼儿与家长共同收集资料。
活动准备。
小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线。
活动过程。
1复习儿歌；比尾巴。
2提出问题；动物的尾巴有什么特点，请幼儿思考。
3出示图片请幼儿认真观察动物的尾巴有什么不同。
5幼儿讨论，教师总结。
6尾巴配对游戏，教师把动物的尾巴打乱请幼儿配对。
7活动结束。教育幼儿爱护动物。
教学反思。
1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启发幼儿积极探索。
2在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。
幼教中班语文教案
活动目标：
・・1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
・・2、创编故事内容。
・・3、体验创编故事的乐趣。
・活动准备：
・・1、故事动画。
・・2、操作材料若干。
・・3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
・活动过程：
・・一、导入活动：
・・（出示课件：大尾巴）。
・・猜一猜：这是什么？
・・想一想：它象什么呀？
・・二、理解故事：
・・1、想象故事。
・・小松鼠的.尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
・・（1）看。
・・（教师演示动画）。
・・・・・・。
・・春天：小鸡・尾巴挡雨。
・・夏天：蜗牛・尾巴扇风。
・・秋天：小兔・尾巴扫叶。
・・冬天：小猫・尾巴保暖。
・・・・&nbs。
[1][2][3]下一页。
有趣的动物尾巴大班教案
活动目标。
1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备。
物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。
精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
活动重难点。
重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程。
都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？
二、展开：
1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？？？
（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。
（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。
（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的`动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
三、
结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
活动反思。
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。
有趣的尾巴大班科学教案
1、通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣。
2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。
3、在探究中认识周围事物，提高认知水平。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的'探究能力。
活动难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平活动准备：
1、主题课件。
2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。
3、"找朋友"音乐伴奏。
二、准备活动（猜猜我是谁）1、出示课件。
2、根据尾巴猜动物的名字。
3、选择合适的尾巴，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。
游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在"找朋友"的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。
1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。
2、开展找尾巴接力游戏。
3、宣布比赛结果。
4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。
带领幼儿参观园内科学发现室，观察和了解关于动物的各种信息。
幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案
二、活动目标。
通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。
三、适用对象。
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源。
动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。
五、活动过程。
说一说，用什么办法来运材料。
(1)我用双手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
试一试，哪种方法用的力气小。
幼儿使用各种方法，把重物搬到指定地点。
(1)使劲用双手抱重物。
(2)弯下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
说一说我的发现。
(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。
(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费力，撬更不费力。
(3)抱要费力气一些，拉要稍微费力气一些，推费力要稍微好一些，撬不费力气，轻轻一下就行了。
我的实验过程。
让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。
六、注意事项。
1．使用木棒时要提醒幼儿注意安全。
2．给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。
3．提供作支点的积木高度要适宜。
4．在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动。
比尾巴教案
1、乐意接受同伴的创编，鼓励幼儿听音乐大胆想象动作，促进幼儿间的交往。
出示动物图片，大家猜猜这是谁的尾巴？
1、你猜我猜大家猜，这是谁的尾巴？
2、你还知道那些动物也有尾巴的？
1、出示身后的尾巴：提问：小朋友，这是什么呀？（尾巴）那请你说说尾巴有什么用呢？（幼儿自由说说如可以游戏、跳绳、走、跳舞等等）
2、那今天我们就用尾巴来跳舞吧教师放音乐，幼儿第一次感受音乐，同时在音乐中让幼儿自己舞动尾巴，激起幼儿学习的欲望。
二、请幼儿创编尾巴跳舞的动作并请跳的好的幼儿示范老师发现某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我们也学一学他吧！
三、与同伴一起创编尾巴跳舞的动作现在请小朋友去找一个好朋友一起来跳一跳尾巴舞吧！
四、结束活动：《游戏抓尾巴》
我班幼儿是群活泼的孩子，在一次户外活动中，我偶然发现幼儿对尾巴活动的热爱，他们玩法丰富，而且富有创意。
比尾巴教案
1、认识部分生字，会写“公”、“车”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。
2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3、知道一些动物尾巴的特点。
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
[一]、游戏导入新课。
1、还记得我们以前玩过的“我说你摸”的游戏吗？老师说“摸摸你的——眼睛”，你们就马上摸摸自己的眼睛，同时大声说“眼睛”，清楚吗？看看谁反应最快！
2、游戏开始。
师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀。这节课我们继续学习第十课，一起说课题。（板书：比尾巴）
生：十、比尾巴
生:愿意
师:狮子大王说当小裁判是要闯关的!
[二]、认读生字
师：小裁判们一定要闯关成功才能参加森林大会，快来看看小裁判第一关难题是什么？
1、开火车朗读。火车火车开起来，嘁哩喀喳动起来（拿出生字卡片）拼读。
2、狮子大王说，你们可真棒，要奖励你们一个动画片，请小裁判们一边看一边竖起耳朵听清字音。
播放动画
生光看动画
[二]、读课文
1、师：小裁判么，第一关过得很顺利，狮子大王说了，第二关要难难你们，听完课文之后，把书打到83页，读课文的时候想想都谁来参加比赛了，并用铅笔把他们的名字圈出来。
师:找同学读课文.
生读课文,齐读课文.
师：参加比赛的小动物都有谁啊？
生：有猴子、有兔子、有松鼠、有公鸡、有鸭子、有孔雀。
师：让我们把他们隆重的请出来吧，贴在黑板上。
2、师：狮子大王说，小动物们上场了，他们进行比尾巴大赛，
他们要比比各自的尾巴都有什么特点？
找同学读读
学生读
师：仔细观察，每句话后面都有一个像耳朵一样的符号，有知道它叫什么符号么？生：问号。
师：带有问号的句子叫问句，读的时候语调要上扬，听，老师是怎样读的？找同学来试试。
学生读。
齐读。生活中有很多问句，你能说说么？
3、师：比赛结果已经出来了，小裁判你们知道么？谁能读读？
找学生读。
师：猴子的尾巴有什么特点？兔子的尾巴有什么特点？松鼠的尾巴有什么特点？生：一把伞。
师：松鼠的尾巴好像一把伞，你会用什么像什么说一句话么？
师：继续比赛，看看其他小动物的特点
生：读课文。
师：比赛结果出来了，找同学一问一答来读课文。
师：看黑板，回忆小动物的尾巴都有什么特点？猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。生：长尾巴、短尾巴、像把伞、弯尾巴、扁尾巴、最好看。
4、下面让我们小裁判们为狮子大王汇报结果，用你最喜欢的方式进行汇报.
用你喜欢的方式进行汇报?
生拍手独,对读
今天小叮当来到我们的课堂,小叮当说阿,要男女生一问一答读,海面宝宝也来到课堂,他说要我们小裁判用拍手的方式读,拍手读.
你还能有其他的方式来汇报么
师：小裁判们今天表现的太棒了，现在奖励大家一支歌曲，全体起立，播放动画，师做动作，学生一起做。
[五]学习生字
师出示ppt公字、车字
生观察生字,二说结构，三说笔画，四说注意
“公”上面的"八"开口度要适中,车的最后一笔是“丨”要写在竖中线上。
师范写
学生描红
学生写字，
有趣的尾巴教案
wakeup!冬眠的动物醒来啦！
这几天，我们正进行着有关“春天”的活动，有趣的尾巴。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐，幼儿教案《有趣的尾巴》。
幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）
1、个别游戏
玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏
玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
《有趣的尾巴》中班教案
《指南》中明确指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。同时，《纲要》也指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，本节活动课,是以我园“354游戏教学模式活动的研究”成果为指导，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。在整个活动中,教师充分利用多媒体手段吸引孩子们的注意力，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学,爱护小动物的情感。首先让幼儿说说自己喜欢的动物，并学学自己喜欢的动物的样子，从而将活动内容引入到幼儿对动物尾巴的关注上。众所周知，游戏是幼儿园的基本活动。接着，我创设小动物和小朋友玩起了捉迷藏的游戏，激发幼儿的好奇心，引导幼儿细心观察，大胆交流自己看到的动物尾巴的样子，并让幼儿大胆猜测想象会是谁的尾巴。当幼儿的好奇心被点燃时，再利用多媒体为幼儿展示动物尾巴，并交流动物尾巴的作用。《新纲要》指出：幼儿的科学教育要提供丰富的材料，要培养幼儿合作的意识和能力。然后，我组织幼儿玩拼图游戏这一活动，发展幼儿的探究能力和动手能力。最后我组织幼儿交流自已知道的其它动物尾巴的特殊作用，鼓励幼儿课后继续探索动物尾巴的作用。
1、认识几种动物尾巴，并初步了解它们的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点：
认识几种动物的尾巴。
活动难点：
初步了解几种动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
1、多媒体课件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身体和尾巴分离图片。
3、动物尾巴若干条。
4、音乐《谁的尾巴长》。
一、游戏活动的导入。
师幼问好，谈话：小朋友，你们喜欢什么小动物吗?你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?(引导幼儿交流，激发幼儿活动兴趣)
二、游戏活动的准备。
1、师引：今天，老师也请来了一些动物朋友，可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们看它们多粗心呀，身体藏在了里面，尾巴却露在了外面，擦亮你们的小眼睛，看看谁能找出这些好朋友。(播放课件，展示动物的尾巴)
2、引导幼儿观察并用自己的语言描述自已看到的动物尾巴的样子。
3、播放课件，展示动物图片，让幼儿试着说说动物尾巴的作用。
4、播放动画课件，展示动物尾巴的作用。
三、游戏活动过程。
1、师引：小朋友接下来我们玩一个拼图游戏。老师这里准备了一些动物的身体和尾巴图片，请小朋友为你喜欢的动物找到尾巴，并把它们贴起来。看谁找得准，贴得好。
2、为幼儿分发动物身体和尾巴分离的图片，并强调游戏规则。
3、引导幼儿合作为小动们找尾巴，并将身体和尾巴贴在一起。
4、请幼儿上台展示，说说为谁找到了尾巴，它的尾巴长什么样，又有什么用?
5、总结幼儿游戏中的表现，鼓励表现好的幼儿。
四、游戏活动的延伸。
1、师引：是不是只有这些动物有尾巴呀，你还见过哪些动物的尾巴，它长什么样，又有什么用?(组织幼儿交流，并适时播放课件)
3、结束活动：
小朋友，小动物们都有尾巴，那么我们小朋友想不想也有一条尾巴，体验一下有尾巴的乐趣呢?现在请xx老师为小朋友分发尾巴，我们一起到外面去玩揪尾巴的游戏。
(播放音乐《谁的尾巴长》，结束活动。)
1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。
2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。
一是如何激发幼儿学习的兴趣。“科学始与好奇”，幼儿天生的好奇心是促使他们探索的内在因素，是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导，从小培养幼儿对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，从而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学，在本节活动课的设计中，我没有讲枯燥的尾巴知识，而是努力创设了和小动物们玩捉迷藏游戏这一情境，让幼儿由尾巴猜动物，并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。不仅满足了幼儿的好奇心，而且还进一步发展了幼儿的探究能力。为了让幼儿进一步巩固了动物尾巴的特征，我设计了拼图游戏，培养幼儿的大胆尝试和合作交流的意识。通过活动，我明白——幼儿活动的设计，要能够抓住幼儿的心理特点，从幼儿的`角度出发，设计适合他们的游戏来组织教学，这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来。
二是如何做到以教材为范例，教给幼儿更多的知识，真正做到“小课堂，大生活”呢?在本节活动的设计上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒体等现代化的教学设备拓宽幼儿的视野。另外，通过幼儿利用已往获得经验的讲述，通过幼儿之间的交流，通过询问家长让幼儿获得更多的知识，并激发幼儿探索动物世界奥秘的欲望。通过本节活动，我明白，要想真正做到“小课堂，大生活”，就要做到课前准备充分，课中兴趣激发到位，课后拓展适当、争取家长支持，我们的幼儿课堂才会呈现出和谐的“原生态”、“自然美”!
有趣的捉尾巴作文
今天，孙老师带我们玩了一个有趣的游戏，叫“捉尾巴”。
没有规矩不成方圆，玩游戏也得有一个规则，这个游戏规则是：选两个同学，在他们的腰间各系一条“尾巴”。游戏中，谁先抓住对方的“尾巴”，谁就获胜。
首先上场的是王煜仁和王浩宇。王煜仁好像很兴奋，似乎志在必得。王浩宇悄悄地对孙老师说：“我紧张得快喘不过气来了。”孙老师说：“别紧张，谁赢谁输还没定呢！”王浩宇放下了紧张的心。游戏开始了，王煜仁慢慢地逼向王浩宇，王浩宇站在原地纹丝不动。咦，他站在原地不动，难道是要投降啦？我的担心是多余的。突然，王煜仁向王浩宇冲去，王浩宇身子轻轻一跃，躲过了这一劫。王浩宇趁着王煜仁没有防备，以迅雷不及掩耳之势抓住了王煜仁的“尾巴”。王煜仁脚下一滑，倒在了地上，可他也不是吃素的，一下子拉住王浩宇的“尾巴”，结果他们俩来了个“亲密接触”。最终，他俩不分上下，打成平局。
接下来，王婉仪pk陈磊，一开始她们俩就不分上下。到了后来，她们俩明显有点力不从心了，都想速战速决。结果陈磊趁王婉仪不注意，迅速抓住了她的“尾巴”，获得胜利。
这个游戏真好玩，真想再玩一次！
有趣的尾巴教案
wakeup!冬眠的动物醒来啦！
这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）
1、个别游戏
玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏
玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
《有趣的尾巴》教案
《指南》中明确指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。同时，《纲要》也指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，本节活动课,是以我园“354游戏教学模式活动的研究”成果为指导，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。在整个活动中,教师充分利用多媒体手段吸引孩子们的注意力，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学,爱护小动物的情感。首先让幼儿说说自己喜欢的动物，并学学自己喜欢的动物的样子，从而将活动内容引入到幼儿对动物尾巴的关注上。众所周知，游戏是幼儿园的基本活动。接着，我创设小动物和小朋友玩起了捉迷藏的游戏，激发幼儿的'好奇心，引导幼儿细心观察，大胆交流自己看到的动物尾巴的样子，并让幼儿大胆猜测想象会是谁的尾巴。当幼儿的好奇心被点燃时，再利用多媒体为幼儿展示动物尾巴，并交流动物尾巴的作用。《新纲要》指出：幼儿的科学教育要提供丰富的材料，要培养幼儿合作的意识和能力。然后，我组织幼儿玩拼图游戏这一活动，发展幼儿的探究能力和动手能力。最后我组织幼儿交流自已知道的其它动物尾巴的特殊作用，鼓励幼儿课后继续探索动物尾巴的作用。
1、认识几种动物尾巴，并初步了解它们的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点：
活动难点：
初步了解几种动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
1、多媒体课件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身体和尾巴分离图片。
一、游戏活动的导入。
师幼问好，谈话：小朋友，你们喜欢什么小动物吗?你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?(引导幼儿交流，激发幼儿活动兴趣)。
二、游戏活动的准备。
1、师引：今天，老师也请来了一些动物朋友，可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们看它们多粗心呀，身体藏在了里面，尾巴却露在了外面，擦亮你们的小眼睛，看看谁能找出这些好朋友。(播放课件，展示动物的尾巴)。
2、引导幼儿观察并用自己的语言描述自已看到的动物尾巴的样子。
3、播放课件，展示动物图片，让幼儿试着说说动物尾巴的作用。
4、播放动画课件，展示动物尾巴的作用。
三、游戏活动过程。
1、师引：小朋友接下来我们玩一个拼图游戏。老师这里准备了一些动物的身体和尾巴图片，请小朋友为你喜欢的动物找到尾巴，并把它们贴起来。看谁找得准，贴得好。
2、为幼儿分发动物身体和尾巴分离的图片，并强调游戏规则。
3、引导幼儿合作为小动们找尾巴，并将身体和尾巴贴在一起。
4、请幼儿上台展示，说说为谁找到了尾巴，它的尾巴长什么样，又有什么用?
5、总结幼儿游戏中的表现，鼓励表现好的幼儿。
四、游戏活动的延伸。
1、师引：是不是只有这些动物有尾巴呀，你还见过哪些动物的尾巴，它长什么样，又有什么用?(组织幼儿交流，并适时播放课件)。
3、结束活动：
小朋友，小动物们都有尾巴，那么我们小朋友想不想也有一条尾巴，体验一下有尾巴的乐趣呢?现在请**老师为小朋友分发尾巴，我们一起到外面去玩揪尾巴的游戏。