优秀作文能够激发读者的阅读兴趣，引发共鸣，对读者的情感和思维产生积极影响。希望大家能够从范文中找到写作的乐趣和动力，创作出更多优秀的作品。
和妈妈在一起的时候作文精选
吃完中饭，我照例地跑到楼下，看一看花坛里的泥土有没有新变化。一个月前，就在那块泥土里，我与妈妈一起埋下了一粒小草籽。
伊！土里冒出一颗嫩绿色新芽。
“妈妈！小草发芽了——”我扯口嗓音，朝着还在楼上还在吃饭的妈妈喊。
“小草发芽啦？”妈妈问道：“真的吗？”
“真的，不骗你。”我一边回答道，一边开始观察起那片刚从泥土里钻出的嫩芽，翠绿翠绿的，好鲜嫩。
妈妈赶忙从楼上跑了下来，呀！小草真的发芽了。妈妈与我都笑了，要知道这是我与妈妈在植树节那天栽的，这一天我俩整整等了一个月了，都等得快没信心了。
植树节前夕，教语文的陈老师说，我国的植树节定为3月12日，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的xxx先生（3月12日是xxx先生逝世纪念日）；二是此时正好是春分之际，最适宜植树。回家后我把陈老师的话告诉了妈妈，妈妈建议我栽颗树纪念一下。可是当时没有树苗，妈妈找来了几颗小草种子。
植树节那天放学，在门前的花坛里挖起了坑。没有铲子，我找来了几根筷子，可用筷子挖土真累人，没几分钟，我已是满头大汗，累得不行，握筷子的手也是火辣辣地痛。
经过10分钟的挖土，我终于挖出了一个大约20公分深的小坑，我把草种放了进去，又培上了土。妈妈则提着小水壶给小草浇水。
从那天起，我天天都盼着小草能快快长大，没想到沐浴着春雨与艳阳，小草终于发芽了。
突然，我一拍脑袋，想起一件很重要的事情：哈哈，得给小草浇浇水啊！我想，它从泥土中钻出来，一定很累了，很渴了。
和妈妈在一起作文
随着学业的日渐繁重，我不由得变得烦躁起来，于是便发生了我与妈妈换角色这件令我至今难忘的事。
上周星期三中午放学回家，我觉得妈妈做的菜不合口味，便把筷子一甩，耍起小脾气来。妈妈怎么劝，我也不吃，最后妈妈温和地对我说：“不吃也行，今晚我和你换个角色，你当‘妈妈’，我当‘女儿’，行吗？”我爽快地答应了，决定晚上好好“整一下”妈妈。
回到家，妈妈又叫我倒洗脚水帮她洗脚，我正想发火，又想到今晚的职责，便乖乖地一一照办。
折腾了好一会儿，妈妈总算上床睡觉了，我也无力地躺在床上，这时我想到了中午那一幕，觉得当妈妈可真辛苦，以后我一定做一个乖孩子，帮助妈妈做一些力所能及的家务事，让妈妈少操心。
和妈妈在一起的时候作文精选
知道妈妈身体欠佳，我早早地起来，和妈妈一起准备早餐，正发愁不知道喝点什么的时候，我的眼睛向旁边瞄了一下，定格在了我家的“榨汁机”上，又看了看放在一旁的那水灵灵的葡萄，突发奇想：有了，榨葡萄汁！
我把我的想法告诉了妈妈，妈妈说：“好！我从小到大，都没有自己榨过葡萄汁呢！去，把榨汁机拿来吧，我来洗葡萄。”我一听，心想：嘿！妈妈同意了！那我可要露一手了，葡萄汁还可以帮妈妈美容呢……呵呵！
妈妈把葡萄轻轻地放在水果篮里，我拎起一长串葡萄，紫红紫红的，外皮圆鼓鼓的，紧绷绷的包着果肉，从上到下，由多到少，形状很有美感。洗好后，一个个圆溜溜的，带着微微的绿色植物的清香，我迫不及待地拿起一个丢到嘴里，嗯，真甜！
倒进杯子里，闻一下，一股青涩香气，喝一口，沁人心脾。
妈妈说：“再加点冰块，这样会比现在更甜，更好喝！”
接着收拾战场。倒掉葡萄残骸，它们鲜艳芬芳像一堆揉碎的玫瑰花。躺在垃圾袋里，一点不显得狼狈的样子。
喝着自己的劳动成果，心里比喝了玉蜂酿的蜜还甜！
听说葡萄汁具有补虚健胃、降血压、预防心脏病等等的功效呢!
看来葡萄汁的功效多多，营养多多，下次到我家来，我一定要让你尝尝我榨的葡萄汁！
和妈妈在一起的时候作文精选
前年秋天妈妈母校百年校庆时，曾带我和爸爸前往参加校庆，给我留下了深刻的印象，原来我的妈妈还蛮聪明的，一下子对妈妈敬佩起来。但爸爸却说，妈妈的虚荣心得到了极大满足。
一天放学后，是妈妈来接我，我很开心，路上好奇地问了妈妈几个问题，妈妈也一一回答：
“爸爸妈妈都是复旦毕业的吗？”
“妈妈是，爸爸不是。”
“那怎么说你和爸爸是同学呢？”
“我们是研究生的同学。”
“原来你们是这样认识的！”
“不是，我们是在工作中认识的，结婚后才一起读研，而且还和你一起拍了毕业照呢。”
“真的，快让我看看我们的毕业照！”
妈妈说这几年搬了好几次家，照片都找不到了，还是我聪明，在外婆的影集中找到了这张毕业照，我真高兴！妈妈说那个时候的我还只有6个多月，可现在我已经是二年级的小学生了。
和妈妈在一起作文
每当走在放学回家的路上，我就觉得格外的轻松愉悦。回到家里，更是说不出的舒坦。
每当听见妈妈的唠叨，是一种享受。“看看你，又丢三落四，把书拿好，一天天的，不是落这个就是丢那个，快拿好！”妈妈从家里跑出来，把书递给我。我“嘿嘿”地笑了笑，不好意思的挠了挠脑袋。晚上放学回家，一进门就看见妈妈忙碌的身影，听见我回来，立刻放下手里的活，过来给我提书包，又在唠叨了“你呀！中午回来时就把不用的书带几本，下午放学书包不就轻些了嘛，这书包重的就像装了几块石头，我都提不动，你背着压的肩膀多疼呀！”听吧听吧，又没完了。母亲就这样辛勤劳动，每天担忧着我们。她们的唠叨就如一首首动听的歌，它会永远流行，永不褪色。
每当看见妈妈的笑容，是一种享受。记得那次是妈妈过生日，为了给妈妈一个惊喜，我和妹妹决定给妈妈做一张贺卡。我们准备好材料，便开始制作了。我们在封面上贴了一个刚破壳的小鸡，意味着破壳日快乐，还用立体贴片贴了一个小圈圈因为时间紧急，只能装饰成这样了。虽不是什么贵重的礼物，但礼轻情意重嘛。我们将贺卡送给了妈妈。那晚，妈妈的笑容最美。
牵着妈妈的手，是一种享受。长大的我，变得容易害羞，所以说，牵妈妈手这种事，说真的，我真不好意思。但那次过马路，妈妈走在前，我走在后，妈妈向我伸出她的手，说“拉住我，带你过马路。”我微怔了一下，但很快又把手搭上去，内心很欣喜，感觉脚步都轻盈了许多。我拉着妈妈的手走着，越摸越觉得不对劲。我记得妈妈的手是那样纤细光滑，怎么变成现在这般模样，这么粗糙干燥。时间告诉我答案：我在长大，她在变老。对呀，她在变老！我紧紧的拉着妈妈的手，没有放开。
和妈妈在一起，是一种享受。呼吸着您的呼吸，快乐着您的快乐，我在长大您在变老，我会伴您变老，我和您的故事，由天见证！
和妈妈在一起作文
与妈妈在一起的日子是最快乐的。我们家庭里因为有了妈妈才显得特别温暖。在家里，妈妈扮演了许多角色。
妈妈是家里的厨师，她每天为我们做出香喷喷的'饭菜。每天我放学的时候，一进家门就可以吃上妈妈做的饭，我感到无比幸福。
妈妈是一位“厨师”，同时她又是我生活中的好老师，好向导。
我现在会做做的事，许多都是妈妈的功劳。当我为自己不会握笔写字而烦恼时，是妈妈耐心地把我教会的。而当我为自己不会系鞋带而发愁时，是妈妈经过多次分析把我教会的。而当我上幼儿园的时候，第一次有老师选我当值日生，我想当，又怕做不好，辜负了了老师的期望。可要是不当，又辜负了老师的好意，我不知如何抉择。放学后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈鼓励我去当这个值日生，还告诉我：“应该好好珍惜这个机会，培养自己的领导能力。”我照着妈妈的话做，还经常得到老师的表扬。
与妈妈在一起的感觉真好！她既能给予我无私的母爱，有能时常帮助我。
和妈妈在一起的时候作文精选
小朋友，今天我想谈谈吃饭的话题。
我爸爸的饭量非常大，他吃饭用的碗是盛汤用的。妈妈的饭量虽然比爸爸小，但也挺多。在家里，就属我饭量小。
这时爸爸总会端起饭碗，夹起菜猛往嘴里塞，一会儿，饭碗就空了。而妈妈则细嚼慢咽，菜盘里的菜很快就会被吃完。爸爸做的菜真好吃啊！我吃了还想吃。
爸爸妈妈吃饭时总会聊一些家常，如孩子的学习，他们的工作情况，而我则会静静地在旁边听。
当我剧烈运动以候，当我心情不佳的时候，当天气很冷的时候，当我生病的时候，我就吃不下饭，这时，爸爸妈妈总会去买一些蛋糕，饼干之类供我填肚子。
我们家一起吃饭是快乐的，小朋友，你们的呢？
和妈妈在一起的时候作文精选
从一位年轻的妇女怀中抱着哇哇落地的小婴儿，再到现在我已经比母亲高半个头，能经松地把手臂搭在母亲肩上与她困谈。十三个春秋，我和母亲一同走过。
2岁时，在母亲怀中的我，看着别人家的孩子欢确乱跳，自由奔跑得多么开心，十分眼红，便挣脱母亲的怀抱，硬是要学着走路。于是，母亲没法，只好在后面稍稍扶着，我逞强地推开母亲的手，谁知没了母亲，我连站者站不稳，只一踉跄，就向后倒去，只觉得被一双手接着，仰头，碰上的是母亲担心害怕的眼神。
6岁，我第一次与母亲去照相馆照相，我可兴奋了，抱着母亲把绞尽脑汁所能想到的pose全摆了一遍，等到洗完照片，我一边乐呵呵地翻着，一边跳跃在洒满夕阳余晖的小路上，母亲在身后，笑了。
7岁时，我破天荒地早上四点半就起床了，只为只身一人前往甘肃参加夏令营。母亲把我送上车，嘱托了几句，就走了，可我分明看见，母亲转身时眼角闪动的泪花。
11岁时，我上四年级。成长仪式那天，我收到了母亲的来信，我是在一片稀里哗啦的哭声中读完的，也是在那时长大的。
12岁，母亲做手术了。躺在床上，虚弱得很。我走向母亲，要为她肖苹果，她说她不吃。她撒谎了，母亲一向是最喜欢吃苹果的，她不过是不希望我削时受伤而已。我第一次没有听母亲的。当母亲接到这个坑坑洼洼，让人看着就没食欲的苹果时，笑了，那么甜，母亲温柔地望着我，好似在说：“俺家女也懂事了。”
妈妈小时候
看到题目，你会不会觉得我是想做我妈妈的妈妈，让她做我的女儿？其实不是，我只是羡慕妈妈那个时代的生活。接下来，我就给你讲讲她那时的生活吧！
那时，西瓜丰收了，得到外公外婆的允许，她就独自去田里摘西瓜咯。走到西瓜地里，挑几个又大又熟的西瓜，让人看着就口水直流三千尺的那种。她抱着那些西瓜，藏到我们秘密基地里，招来小伙伴们一起享用。看，她先把西瓜都往桌上一砸，然后埋头津津有味地吃起来。西瓜汁从他们的嘴角流下了，别人看了还以为她们是嗜血鬼呢！有时，她也会用铲子帮外婆挖土豆、花生。看着一个个果实“破土而出”，她会甜甜地笑起来。此外，她还会捉一些蚯蚓来放在罐头里，干嘛呢？当然是做诱饵等着抽时间跟着外公去钓鱼。
夏日里，，她会提着钓竿去河边钓龙虾。许多龙虾会来到河边玩耍。妈妈先把蚯蚓―诱饵系在钓钩上，放下水。这可是个大工程，但不需要用多大的耐心地等待。过了一会儿，如果鱼竿动了，就有龙虾上钩了，当它们吃得津津乐道时，猛地一拉，龙虾就上岸了。妈妈觉得这些龙虾好笨啊，还以为是天上掉馅饼呢！一下午居然钓这么多，嘻嘻嘻！
夏天的晚上，天气炎热时，外婆会把桌椅饭菜搬到屋外，一家人一边欣赏夕阳西下一边吃饭，别提有多美好了。
晚上，妈妈睡觉时，还能听着蟋蟀的歌声入眠。
妈妈小时候的生活真丰富多彩，我好想生活在那时代呀！
和妈妈在一起作文
家的味道总是妈妈编织的毛衣，家的味道是爸爸戒不掉的烟草味……我有一个家，但爸爸妈妈却都不在我身边。
在校门口，看见别的小朋友被爸爸妈妈接走，而我只能自己走回去；看到别的小朋友有爸爸妈妈的关爱，鼻子不禁一酸，有时想爸爸妈妈了，就会躲进洗手间默默地掉眼泪。时间久了，便觉得这时候不再去想就会不想他们了，但是只要他们一回来，不禁就高兴起来；但过两三天就又走了，不禁失声痛哭。
还记得小时候，爸爸妈妈便骗我说去帮我买好吃的。于是，便叫哥哥把我领进房间去看奥特曼。其实我何尝不知道呢？只是当时没哭出来而已，这种把戏又不是第一次了。可是，爸爸妈妈又何尝没有苦衷呢？不出去工作拿什么养活我。
现在，我大了，妈妈偶尔会回来一次。每当我打电话给妈妈时，总是问她什么时候回来，难道她不知道，爷爷晚上出去打麻将，补课刚回来的我，看到家里一片漆黑。我会不觉得寂寞。有时看电视看着看着就会想妈妈。
爸爸、妈妈，我现在最大的愿望就是和你们在一起，这是一个十三岁小孩期盼八年的小小愿望，希望你们能成全我。爸爸、妈妈，回来陪陪我。
和妈妈在一起教案
1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。
2.具备初步的自我保护意识。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
1.引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师讲完故事。
师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2.教师引导幼儿深入理解故事内容。
师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的`妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
反思：演讲稿。
根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗?”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗?”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走?和谁在一起呀?”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。
妈妈小时候
今天，妈妈和我说，小时候妈妈三姐妹每天都是穿比较破旧的衣服。而且都还是大的穿了让小的穿。我在的照片上看到，妈妈得衣服上有一个洞。妈妈还告诉我，以前外婆给一元零花钱让三姐妹分，有时候妈妈分到四毛，有时候三毛。为了多分一毛她还常和二姨小姨打架呢!现在的我们比以前的儿童幸福多了!
现在的我们想什么有什么，和妈妈那个年代没的比了。所以我们更要珍惜时间，珍惜现在所拥有的幸福生活。以后等我长大，要让妈妈过上幸福富裕的日子。
妈妈小时候
由于妈妈经常给我讲她小时候的事情，所以我现在很想回到的年代。
妈妈生活的年代，路很窄，车很少，小孩子过马路根本不用担心安全。空气非常清新，蓝蓝的天，白白的云，郑州当时还被评为“绿城”。而现在，路很宽敞，但车水马龙，经常出现交通拥堵，这种情况在以前是从来不会发生的。让孩子自己过马路，家长有十万个不放心，就带着孩子过，有红绿灯还好，如果没有，就要等很长一段时间。以前东西都很便宜，也不作假，而现在东西很贵，也不真实。比如鸡，以前的鸡都是自己捉食，吃的都是虫子、小米，都很健康，而现在，为了图方便，也为了让鸡长得快，农场都给鸡喂一些饲料，这些饲料中含有很多化学物质，吃了饲料的鸡的肉对我们的健康有很大的坏处。
另外就是学习，以前根本没有课外班这一说，孩子们写完作业就会约着同学们一起出去玩，有时去爬山，有时去公园，大家一起度过快乐的童年，可现在的孩子们，在学校上完五天的课，周末还要上奥数班、英语班、钢琴班、美术班，在我们的班上没有一个人不报课外班的，有的报的都有7、8个呢！
以前人们都住在平房里，大家互帮互助，哪家有事左邻右舍都会赶来，像亲人一样，真是一方有难，八方支援。现在人们都住在高楼大厦里，在邻右舍都不认识，更别说互帮互助了！
那时，人们都很穷，但整天过得也很快乐；那时，没有太多的玩具，可孩子们的童年却像一幅五彩缤纷的图画。我好想回到的年代。
和妈妈在一起作文
你珍惜过时光吗？你享受过时光吗？ 你珍惜或享受过和一个人在一起的时光吗？如果你说没有，很正常，我也是刚刚享受过和妈妈在一起的时光。所以，不用丧气，你总会和我一样，可以享受到享受和妈妈在一起的时光。
妈妈也是一个爱打扮，又很年轻的女人，可是现在她的面容就像一颗退了色的相思红豆，或是一枝枯皱的香山红叶。
妈妈和我在一起的时光，就像一个丰富多彩的百宝箱，里面有好的、坏的、开心的、难过的。里面有我和妈妈一件件难忘的事情，其中有的就像座大山永远耸立在我的心中。
我的妈妈就像一把宽大的伞，让我淋不到一滴水，自己用瘦弱的身躯把冰凉的雨挡住。有时妈妈就像一个知心的朋友和我一起交谈带给我快乐。有时妈妈就像一个热气球，而我的成绩就是热气，好的时候一下子飞上了天空。而不好的时候就一下子干瘪下去了。
和妈妈在一起的时光，就像水流成了小溪，慢慢流淌到我枯干的心中。
让我们一起享受和妈妈在一起的时光吧！妈妈就像阳光，照耀着我。和妈妈在一起的时光是幸福的，虽然碎碎点点，但它也正悄然地随着岁月从我们的指尖和身边流走。
所以，还是低头拣拾起我们易得的珠贝吧！来享受和妈妈在一起的时光。
和妈妈在一起作文
我有一个幸福美满的家，爸爸是经商的，妈妈是教师，妈妈天天和我在一起，爸爸很繁忙，只双休日才能回来，所以我天天盼望这一天的到来。
我喜欢和爸爸妈妈在一起，因为和爸爸妈妈在一起，我是幸福的。记得过九岁生日的那天，爸爸为了让我过一个难忘的生日，晚上他带我们来到发明家广场过生日，我们从家里带来了蛋糕和饮料，来到绿油油的草地上，开始生日party。爸爸说：“馨宝，许个愿吧！”我闭上眼睛：将来要考上北京大学，报答父母！许完愿后，大家跟我一起吹蜡烛，一起唱生日快乐歌。这一天在父母的爱中我感到特别幸福！
和爸爸妈妈在一起的日子也是快乐的。有一个星期天，我在家觉得很无聊，没有小伙伴陪我玩，爸爸见到了，忙说：“馨宝，咱们来玩游戏吧！”一听玩游戏我可高兴了，连忙喊道：“好呀！好呀！就玩老鹰捉小鸡的游戏。”于是，我们开始玩起来了。首先是爸爸当母鸡，妈妈当老鹰，我是一只活泼可爱的小鸡。妈妈一声令下：“开始！”只见妈妈伸出手臂准备来抓我，而爸爸身材高大，“老鹰”没得逞，又进行第二次、第三次袭击，都没成功，“老鹰”只好垂头丧气地举手投降。
“让馨宝当一回老鹰吧，我当母鸡，爸爸当小鸡。”妈妈说道。
于是，我们又按照这样的方式开始玩游戏，我当老鹰呢。我首先站在原地不动，装做若无其事的样子，妈妈以为我放松了，也放松了警惕，把手臂放下来，我乘机从她身旁一闪，准备抓小鸡，没想到那只身强力壮（爸爸很胖）的“小鸡”这下特机灵，他也来个闪躲，我没成功。第二次进攻时，我从母鸡的手臂下钻过去，一下子抱到“小鸡”的腰，哈哈！我成功了，抓到小鸡了，我高兴得活蹦乱跳，而爸爸妈妈也开怀大笑，欢乐的笑声在我们家回荡，此时，我觉得很快乐，因为是和爸爸妈妈在一起。
我爱我的爸爸妈妈，我喜欢和他们在一起，将来我长大了也要和他们在一起！
和妈妈在一起作文
因为妈妈平时很忙，所以我很珍惜和妈妈在一起的每一分每一秒，就是在路上的时间也不放过。一路上，我和妈妈坐在她的电动车（妈妈称之为小毛驴）上愉快地聊着天。因为走的是一条幽静的小巷，所以我们能清楚地听到对方的话。妈妈跟我说，前两天她的包就是在这条巷子里失而复得的。我记得妈妈在微信朋友圈里说过这个故事，于是我大声说出故事的开头：“把包包放进红色购物袋，把购物袋放在小毛驴踩脚处，妥妥地出门了......”
我刚说完，就听到妈妈说：“今天，我的‘小尾巴’坐在我的‘小毛驴’后座上妥妥地出门了。骑了一段路，‘小尾巴’偷偷溜下车玩去了，我过了好久才发现。我好着急啊，到处找我的‘小尾巴’。找了好多天，终于在天桥底下找到了。呀，‘小尾巴’怎么手也断了脚也断了，脸上还被划了个大大的‘十’字，都毁容了呢。‘小尾巴’看到我，向我跑过来，哭着说‘妈妈，你终于找到我了！’可当我看到小尾巴变成这副模样了，扭过头说：‘这小尾巴好丑，我不要了，回家再生一个小尾巴吧。’”
我哈哈大笑，理直气壮地说：“你敢！而且你那么宝贝我，怎么舍得扔下我！”说完，我们俩不约而同地笑了起来。
我夸妈妈是“童心未泯”，妈妈却说道：“我现在是‘天真无邪’，等我老了就变成‘天真无牙’喽！”我又一次被妈妈的话逗乐了，笑得东倒西歪。
我觉得我的家庭就像杨红樱笔下的“马小跳的家”一样：有一个贪玩老爸、一个天真妈妈和一个快乐的我。而和妈妈在一起，是我觉得最快乐的事儿！
我很高兴，因为，我不仅学会了包汤圆的技巧，还更深透的理解了“坚持就是胜利;动一动呗。阅读和深阅读之间的差别是多少呢。但是，寒冷的天气并没有打消一点他们回家的欲望，他们和往年一样，匆匆忙忙、欢欢喜喜地前往火车、汽车站，但就在他们回家的旅途已经行走的一半的时候，他们惊异地发现，火车的电缆已经被残酷的天气践踏了，公路上面全部是冰爷爷的脚印，他们根本没有办法再往前行驶。
《和妈妈在一起》教案
本节课是“造型.表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的新情，体现了教材的系统性和难度的递进性。
通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。
重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
：2课时
培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。
1、语言进行组织教学，稳定学生情绪。
2、导入新课
（1）你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？
（2）动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。
（3） 这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？
组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。
大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。
企鹅：身体椭圆，嘴尖……
3、提问：怎样用泥表现出动物特征。
讨论：
可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。
4、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？
讨论：
妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上……
5、布置作业，教师巡视辅导。
小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。
6、布置课后作业
课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它现在的生活环境怎样？
爱自己的妈妈，爱小动物和妈妈，爱这个地球上所有的生灵，爱护地球丰富但有限的资源，这就是孩子们在这节课上所得到的。
《和妈妈在一起》教案
1。理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：
2。具备初步的自我保护意识。
1。幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2。根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
1。引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到"小鱼就游到哪里"。
教师讲完故事。
教师：刚才的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2。教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？如果不跟着妈妈会怎样？
教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3。表演游戏"和妈妈在一起"。
角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。
师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
妈妈小时候
住在农村的土坯房里面。土坯房是由泥巴和稻草制成的土坯，土坯是长方形的，比砖头还大。我真想住在那样的房子里面，体验一下！
妈妈小的时候家里非常的贫穷，我想妈妈的日子很难过吧！妈妈小的时候玩沙包、捏泥巴、跳墙头、有时候背着姥姥去淌河、有时候妈妈和她的伙伴玩小布角！有一次妈妈好不容易从家里面找出一个小布角，约好了和伙伴一起玩，每次玩完了以后小布角都会被朋友赖去！这次妈妈和她玩的时候长了个小心眼，游戏结束的时候，妈妈赶紧把小布头放到了自己的嘴里，表示这个小布头是妈妈自己带来的！结果那个小伙伴还是说这个小布头是她的，妈妈被气哭了，趁着妈妈张嘴哭的时候，小布头还是被抢走了！
听到妈妈说到这，我为妈妈感到气愤，可惜那时候还没有我，要不然，我早就帮妈妈抢回小布角了！妈妈给我讲这段故事的时候都是笑着的，妈妈说那都是过去了，虽然小时侯总挨欺负。但都是最美好的故事了。