家长会是家长们了解学校教育资源和活动安排的机会,为孩子的综合素质培养提供支持和建议。下面是一些家长会发言稿,帮助大家更好地组织和参与家长会。
一年级下学期家长会发言稿
各位家长:
下午好!
首先欢迎各位家长的到来!感谢各位家长在孩子入学四个月来对学校及我本人工作的支持。在新年来临之际,祝各位家长在新的一年身体健康,万事如意!祝我们的孩子健康快乐!
今天召开这个家长会,主要是与各位家长探讨一下有关孩子的教育问题,以及学校的一些要求,希望各位家长能积极配合。
首先我介绍学校的一些基本情况。我们学校共有7个班级,有18名教师,老中青三代教师合理搭配。学校的硬件设施达省级规范化学校标准。下面请各位家长跟随大屏幕的演示一起走进特种教室。(介绍实验室、微机室、语音室、美术室、音乐室、多媒体教室等)今年学校又给每个班级配备了一套多媒体,实现了班班通。虽然我们是农村小学,但我们的孩子可以接受到与城里孩子同等优秀的教育,请家长们放心!
接下来谈一谈孩子们入学以来的基本情况,这也是家长们最想要了解的。很欣慰地告诉各位家长,我们的孩子已经适应了小学生活,四个月来在各个方面进步都很大。记得刚进入一年级时,孩子们上课不会听课,身上就像长了刺似的,坐不到五分钟就开始违反纪律;而现在我们的孩子听课有模有样,大部分孩子可以集中精力上完一节课。一开始,孩子们握笔比较吃力,现在有的孩子居然能写出一手漂亮的铅笔字……孩子们的确进步了,但进步的步伐却不一样,下面就孩子们在各方面的具体表现做下总结。
有的孩子听课特别认真,很少违反纪律,像娄璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒阅、阴红利、潘萌萌、徐小萌、杜国涛、木心雨。
有的孩子上课思维特别活跃,回答问题积极,像王楠、王政、王烨鹏、刘春燕、张珍源、赵建轲、杜国涛、王峻廷、王日坤、王帅棋、国竹海、赵基栋。
有的孩子劳动积极,像张铭策、木心雨、赵晓霖、潘萌萌、孙静。
有的孩子最近进步特别大,像宋凯欣,代志豪以前作业拖拖拉拉交不上,现在不仅能及时上交作业,而且书写非常认真。
有的孩子能写出一手漂亮的字,像梁金柱、王舒阅、阴红利、王诺、潘萌萌、杜国涛、孙静、郭嘉昊。特别值得一提的是梁金柱和王舒阅两位同学,字写得相当漂亮,批这两个孩子的作业,非常享受,每次批作业都是一次欣赏。大家不妨一起来欣赏一下(投影仪显示)。
有的孩子学习成绩非常优秀,像梁金柱、王舒阅、阴红利、王鲁、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜国涛、王诺、王佳、赵建轲、赵晓霖。
说到对孩子的教育,可以说有太多的话题要讲,今天,我们主要就孩子的习惯养成、安全、学习、家校联系等方面做一下交流。希望各位家长能认真听,并积极发表你们的看法。
一、家长配合学校督促学生养成良好的习惯,形成良好的道德品质。
我们一年级二班共有学生44人,就班级人数来说,是近几年来最多的一届(以往每班在35人左右),孩子多,差别更大。这就为我们的教育带来许多问题。虽然孩子们都上过幼儿园,但是各方面的习惯仍然很差,最主要的表现在不会听课,上课爱做小动作,注意力较差。不少学生连5分钟都坐不住,浑身就像长了刺一样,一些特别好动的学生一节课教师至少要提醒5次以上,致使上课的过程中要有一半的时间在组织教学,课堂效率不高,很多内容课内完不成,课下时间紧,人又多,单独辅导不太可能,这就要求各位家长配合老师督促您的孩子养成良好的学习习惯。主要包括以下习惯:
2、认真做作业的习惯。按照省素质教育的有关规定,一年级要求不布置书面家庭作业,但为了帮助孩子巩固说学知识,养成认真做作业的习惯,所以我们每天大体每天布置十分钟左右的书面作业,此外主要安排拼读、背诵的作业,这就要求家长每天能抽出半小时的时间,督促孩子认真完成作业。看他有没有按要求做,书写是否认真,拼读对了吗,要求背诵的背下来了吗。特别是口头作业,教师一一检查不太可能,但不检查,孩子以后可能就不会做了,希望家长在百忙之中抽出时间,问问孩子有没有要读的作业,拼音学得怎么样,会不会拼,拼得对不对,都应看一看,时间长了,孩子养成了认真完成作业的习惯,家长可不必每天都紧盯着,但必须抽时间检查一下,孩子的学习家长时刻都要放在心上,不要以任何理由不管不问。
3、认真做事的习惯。这一方面主要指督促孩子按要求做值日,放学后先做作业的习惯,按时到校,有事请假,下课后先准备出学习用品,然后再上厕所,课间不要乱跑闹,这些事老师经常讲,家长也要常嘱咐,时间长了,孩子形成习惯,就不会这么费心了。
二、做好孩子的安全教育工作。
我们常说“安全大于天”,孩子的安全问题是学校工作的重心,没有安全保障,一切都是空谈。所以,孩子入学之初,直至现在,我们讲得最多的就是这个问题。但通过观察,效果还不够理想,主要表现在:
1、孩子下课后追逐打闹,乱跑现象没有完全制止住。有些孩子利用上厕所的时间,乱跑乱闹,特别是男同学,在厕所东边玩跳坑比赛,屡禁不止。还有的孩子在花坛中打闹。老师不可能时时看着他们,平时也是千叮万嘱,孩子毕竟年龄小,意时不到危险的存在,个别调皮孩子仍然这样做。所以希望家长平时也要多说多讲。
2、放学、上学走路边的砖,容易弯脚脖;
3、水壶不按要求放置,特别是中午不回家的孩子,一定要注意。
4、闹着玩不计后果,有的孩子与别人闹急了,抓起沙子就洒,拿着铅笔打闹,等等,这些行为的存在,有着极大的安全隐患,家长一定要重视,多嘱咐。我们多一份小心,孩子就多一份平安。
三、学习方面:
现在,各位家长都比较关心孩子的学习,可是孩子毕竟刚入学,有的孩子学习还没入门,不会听课,注意力不集中,课听不懂,因而学习的积极性不高。现在班级人数太多,光靠老师一人教会不太可能,这就要求家长加强孩子的辅导。特别是语文,孩子初次接触拼音,比较抽象,不会拼、认不清的现象较重,而汉语拼音又是语文学习必须掌握的工具。所以,一年级督促孩子学好拼音至关重要。在座的家长都比较年轻,文化水平比以往肯定要高,辅导一年级的孩子应该不成问题。家长可以主要从这几方面入手:帮孩子把学过的音节、字母作成卡片,随时检查孩子的拼读,强化记忆;家里的物品让孩子用拼音贴上标签,活学活用;指导孩子阅读带拼音的读物,时时学习,天天巩固。
现在的孩子上学,条件相当好,特别是国家不仅免除了孩子的学费,连课本都由国家专款购买,从根本上减轻了家长的负担,从另一方面说,现在各个家庭的收入都增加了,就应该增加孩子的学习投入。这个投入决不是非给孩子买最好的学习用具,而是指智力投资。比如为孩子购买适合他们阅读的儿童读物、报纸,适量购买课外辅导资料,强化练习。现在,课程安排每星期语文是7节课,没有晨读、自习,而以前一星期除了8节课,加上晨读、写字、自习,语文要上20多节,现在只是干巴巴的7节课,学习任务没有丝毫的减轻,要想再保证学习质量,难度相当大。而数学每星期不过四节课,2节自习,这就需要家长从各方面对学生的学习加大力度。
四、做好家校联系,与老师多沟通。
由于孩子入校时间短,孩子的性格脾气,教师没有摸透,再加上人数众多,孩子没有养成良好的学习习惯,教师在教学时很费劲,往往一件事重复多遍,仍有孩子不知干么,孩子年龄又小,注意力集中时间太短了,所以有时老师有些急躁,态度不好,可能在孩子的教育上,会有这样那样的不足之处,希望家长能够谅解。如果有什么问题,希望家长真诚的与教师沟通,把您的意见告诉我们。我在这儿保证,任何教师不会对提出合理意见的家长、孩子不理不睬。教师这一工作是个良心活,每位教师都会尽心尽力的教育好孩子,把学生当成自己的孩子来对待。但同时,教师不是神,不可能面面俱到,班里孩子又多,在管理中可能存在不当之处,希望家长要谅解,有意见提出来,不要把上告工作站、校长作为解决问题的途径。不要让教师在劳心的同时又寒心。
为让您的孩子能更快适应学习生活,提高孩子的学习效率,保证孩子的成绩,希望家长能做到以下几点:
1、平时多与老师沟通、交流,多了解孩子在校情况。
2、配合学校工作,及时上交下发的《致家长的一封信》等有关材料。
3、做好孩子的安全教育工作,特别强调。
千言万语汇成一句话:一切为了孩子!
一年级下学期家长会发言稿
首先,欢迎各位家长百忙中的光临。孩子入学已经是第二学期了。其实,多数家长和我都是经常联系的。可以说不分时间地点,通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等个方面的表现,探讨教育孩子的方式方法。而今天,我们召开家长会的主要目的也是想总结下本班孩子入学以来各方面的表现和存在问题,并和各位家长探讨一下家庭教育,让各位家长进一步了解掌握学生在校的学习与生活情况及存在的一些问题,希望通过我们的沟通与交流,使家长们能够更明确如何进一步配合学校,配合老师,做好学生的教育工作,更好的帮助学生的全面发展。下面,我先向各位家长对班级的情况做一下汇报和总结:
一个多学期的相处,我和孩子们感情很深厚,我觉得,咱们班的孩子们都很聪明,都有学习的天分,关键是在于努力了没有。许多孩子优点非常突出。
李智键、郑昕、安笑阳、田浩等上课积极举手、踊跃发言;
陈晟霖、罗雅雯等学习认真、踏实。
我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力,都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待,有没有把学习当作一回事。
当然至今班级中还存在着这样的的问题:
1、学习态度不够端正,纪律有些散慢,学习习惯差(上课做小动作,不听课,不思考)。
2、作业不认真,字迹潦草,有错不改,有的甚至不做。
3、做事拖拉,同学之间的相处有待提高。
存在的问题确实不少,这些问题可能咱有些家长要说了,老师,你说起来简单,可要解决这些问题,真要做起来可不像你说的那么容易了,是的,有些家长常说,老师,我们非常关心孩子的学习,也对孩子采取了一定的措施,如成绩好了就奖励什么东西等等,但收效不大或只是短期效应等等。奖励在短时间内是有效的。但是,我建议家长对孩子的成绩还是多一些鼓励而不是单纯的奖励。因为只有孩子有了小成功的意识,他才能有可能去争取大的'成功,要给孩子树立信心,鼓励点滴进步。在很大程度上,学生的学习积极性要靠外部驱动,尤其是低年级学生,他们更需要得到大人的赏识。在孩子做事时,要及时给予肯定,让他们产生一种即时成功感,享受到成功的乐趣,从而增强自信心,把每一件事都干好。但是如果不切实际的夸张,孩子容易产生一种飘飘然的感觉,久而久之,孩子娇气十足,就没有童心可言了。
1、检查孩子的学习情况。一二年级原则上不留书面作业,但是为了养成孩子良好的作业习惯,并对学过的知识及时的巩固,我每天还是会根据进度和新授课布置适当的作业,特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。专家指出,如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导,放任孩子,会导致几种情况出现:
一,不完成作业,因为家长不过问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业。
二、字迹潦草,为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对考试,对学习都不负责的态度。因此要培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每天查看孩子作业是否认真,读、写、算、默、背是否过关,有问题及时补救。
现在一年级的孩子,学习时候有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去看别人的。这样的同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。以后我们的每一次检测,家长对孩子拿回家的检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。我也非常理解做父母的心情。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心一定是非常开心的。此外要与孩子多交流在校学习了什么,如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他,出上几道数学题,甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。谁关注孩子的细节越多,谁的孩子进步得就越大。再给大家几条小方法,大家可以回家试试:
(1)孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯,这非常重要,做作业前,要先喝好水,上好厕所,准备好学习用品(如削好铅笔,准备好橡皮,课本等),作业过程中不要轻易离开书桌。
(2)作业当考试,每次作业都要非常认真仔细,作业要限时,可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误,自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题,不要直接给孩子指出错误,更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来,自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误,留下的记忆会更深刻,要想发现错误,必须要认真细致地检查,因此,同样也培养了孩子认真的作风。
(3)给孩子建立错题本
(4)对老师留的任何作业都要重视。
另外,提醒家长朋友们现在在学习上注重培养学生的课外阅读
孩子读书多,就会在反复的有滋有味的读中积累语言。小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单,仅是“靠天收”,就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。(平时不管不问,考差了训斥责打,是一种常见的不负责任的表现。)班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到,所以根据孩子的情况,为孩子提供力所能及的帮助,这是做家长的职责所在。课堂教学的作用在于教给方法,而发展能力、拓展知识,则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。
2、解决孩子学习粗心的问题
孩子学习粗心的问题是家长反映比较多的问题。有些家长认为,自己孩子学习的接受能力还是很强的,但学习成绩不够好,不是不会,而是孩子太粗心了。粗心的问题,实际上反映了孩子学习自理能力和学习习惯的问题。孩子粗心会影响到学习成绩,对学习信心产生影响,家长要从孩子小时候就抓,因为孩子小的时候纠正比较容易一些。
为了从根本上解决孩子的粗心问题,我们从提高孩子的学习能力和学习的责任心上入手,在平时采取以下措施:
(1)让孩子只要落笔就认真,不要依赖橡皮,要求作业本整洁,强调一次成功,提高作业的成功率。
(2)让孩子自己发现错误,自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题,不要直接给孩子指出错误,更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来,自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误,留下的记忆会更深刻,要想发现错误,必须要认真细致地检查,因此,同样也培养了孩子认真的作风。
1、注意不要过分地关心孩子这样做容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。督促孩子自己的事情自己做,养成良好的生活习惯。生活不要包办,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品的习惯。自己穿脱衣服,系鞋带,遇到困难会寻求帮助,行走时不要跑、跳,不在马路上玩耍,会用钥匙开门,倒开水等。要积极培养孩子的自理能力,动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,有一次跑操,一个孩子自己的鞋带松了,也不会系,这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,他们能做的很好。此外每周一必须穿校服,其他时间也提倡学生穿校服,这都需要在家长的帮助和提醒。
2、应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。
3、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情,孩子的自信心多半是由做事成功而来,强迫他们做力所不能及的事情,只会打击他们的自信心。
4、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂,这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。有的脾气暴躁一点的家长,动不动就打孩子,这样长期会让孩子产生逆反心理。孩子要不要打,必要时当然要。这也是大家的一种教育手段。但不能动不动就打,要讲究教育的艺术。孩子毕竟是孩子,做错了事,问清原因,跟他讲讲道理。实在不行再给他点教训,但次数要少。根据我的经验,经常被父母打骂的孩子,不仅身心受到伤害,而且还会有暴力倾向。
5、不要欺骗和无谓地恐吓孩子吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性,以后的一切告诫,孩子就不会服从了。
6、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。
再讲讲作息及请假的问题,到现在,还经常有学生上学迟到,现在是早晨7点50上早读,(周一升旗还要提前10分钟)。同时如果有病有事一定要请假,当您早晨决定今天要给孩子请假的那一刻马上给我发短信,如果家长不及时请假告知,我早读的时间就几乎全用在打电话上了,教室里来的孩子就扔了,只能由他们自己读书了,说实话我也理解咱们家长确实都很忙,但这件事关系着学生的安全,希望每位家长今后一定不要忽视。
下午4:10放学,请提前两分钟接孩子。
有的孩子因身体原因不能外出做操,请提前写好假条,注明日期。
校园里的危险事故是家长和老师都不愿意看到的。家长怎么做呢?一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人,其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦,不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手,有时有些老人比较溺爱孩子,教育孩子千万不能吃亏,吃了亏坚决打回来,这些话不利于学生的健康成长,不利于学生的团结协作,这样是最容易出问题的。我们学校有近3600人,我们班也有47人,小学生因为年龄小,喜欢在课间互相追逐打闹,你推我拽,一不小心,不是碰着别人,就是被别人碰着,非常容易发生意外,针对这些情况,学校可以说是高度重视、天天强调,作为班主任,我也在班里天天强调,嘱咐孩子们,告诉他们什么游戏可以做,什么活动不能做,发现问题及时向老师报告等,可是活泼好动是孩子们的天性,为了孩子的安全,这里请家长予以配合的是,一、在家的安全,请教育孩子不可以玩火,玩水,动电,教给孩子一些基本的自救和自卫常识,如不给陌生人开门等。二、路上安全,一定要按时接送孩子,不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间,告诉孩子,如果父母未来,应回校找老师等,告诉孩子一定不准自己擅作主张,到危险的地方玩耍或在家长不知情的情况下自己和别的同学到哪里去玩等。三、学校安全,不要让孩子带危险的玩具进入学校、经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹,也不要在室内追逐打闹,因为有很多我们始料未及的或潜在的不安全因素随时都会出现。
说到这,接着讲讲接送安全的问题,早晨送孩子不要送到学校门口,在指定地点我们都有护导的老师,让孩子自己跟着整齐的队伍走进学校来,学校为了学生的安全考虑,每个班都安排指定的放学路线和接送地点,我们班是出门左拐也就是往南拐,不管您的家是南边还是有急事,都请您在东门口往北走5米以北等候孩子,不要在门口或南面接孩子,否则孩子提早离开队伍容易造成混乱,使有些孩子在混乱中走丢,、一定要等我们的队伍到了指定地点再接您的孩子。有的家长有时也许是实在有急事,孩子一出校门,一把就给拽过去了,(这种现象老人较多较多),虽然一时是方便了,但是给自己的孩子,给别的学生造成了很不好的影响。
补充:为了让孩子形成一个对事情严谨认真的态度,希望我们能一起配合好,督促孩子完成各种任务,我们学校经常性会下发各种材料,如体温表,回执单,还会收各类费用,如饭费,校服费。有个别孩子几乎每一次都会忘记这些事情,影响了班级的交费时间是小,孩子的性格日益拖沓是大。
最后希望各位家长朋友们合家幸福,孩子们健康成长!
一年级下学期家长会发言稿
晚上好!
首先,对各位家长的到来表示热烈地欢迎!
今天,是我们第二次在这里郑重见面,经过半年多的相处,相信各位对孩子的任课老师已不再陌生。今天,我们继续与各位家长探讨一些有关孩子的教育问题,同时向各位家长汇报一下学校的一些具体要求。
(一)总体看,效果不错。在此,我只说存在的问题:
1、有两位家长有事请假没有到会,事后也没有主动来校询问会议情况,当然孩子的一些问题不能得到及时地解决。
2、个别家长不能按时到会,且喝得满脸通红,一身的酒气。
3、有三位家长提前离会(个别家长发言时),其中一位家长家中确实有事请假离开,而另外两位家长却不知何故离开。我感觉这种行为是对在场人的不尊重,更是对发言人的不尊重!
(二)鉴于此,关于家长会提出以下要求:
2、酒后不要来开会!如果你的“酒会”与家长会有冲突,可让你的另一半来开。
3、开会其间不要接打手机(最好关闭)!以免影响其他家长开会。
3、开完家长会后要及时与家人和孩子反馈。
开家长会就是为了让你了解孩子在学校里的真实情况,以便于更好地对孩子进行教育,所以,老师往往是直言不讳的指出孩子的优缺点。我认为你回到家后,应该及时地和你的那位沟通,选择合适的时间,一家人心平气和地坐在一起,郑重其事地开个家庭会议。要让孩子感觉到:家长、老师对他的学习是多么地重视和关心!体会到老师和父母对他的期待,促使他改正不足,一般来说,是先肯定他的优点,然后再说不足、提要求。这样,孩子才会心甘情愿的学习,达到我们的期望。
一、好习惯养成的重要性:
日本心理学家调查过从小学一年级到高中三年级学生的学习习惯,结果表明:学生随着年龄的增长,其学习习惯的得分并不增加。据此认为,学习习惯是在小学一年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯难有多大改进。那种认为树大自然直的观点是不可取的。因此,尽早培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
孩子的不良习惯积累越多越不容易建立良好的习惯,因为任何习惯都是比较牢固的暂时神经联系,要想改变它,必须做出巨大的努力。例如,有的孩子形成上课不注意听讲的坏习惯,即使在教师的教诲下有了改正的决心,有时好了几天却又犯了。犯了又改,改了又犯,这需要长期的意志锻炼,有时是非常痛苦的。所以,那种认为小学一年级要让孩子放纵一些,到了高年级再来培养孩子的学习习惯的做法是不正确的。
良好学习习惯的形成,要靠孩子反复多次实践,必须有一定的时间作保证。这当然需要我们老师在课堂上加强指导,并进行及时检查和督促。同时,各位家长在家也要配合学校按老师的要求进行若干时间的练习,在家里形成学习气氛,孩子良好的学习习惯才会巩固下来。
实践证明:良好的学习习惯可以使少年儿童成为学习的主人,越学越高兴,越学越主动,这不但有助于当前的学习,而且对今后的学习工作也将发生影响,甚至受益终生。(反面事例:一熟人的儿子从小娇生惯养,前些时间听说已打碎了两台电脑了)。
二、惩罚孩子的艺术:
有些孩子,3岁前以爷爷奶奶带为主,老人很宠孩子,家里条件又好,孩子要什么都满足。有时候不给,孩子一闹东西就到手。孩子3岁后以妈妈带为主,他还是用对付爷爷奶奶的方法对付妈妈。妈妈再打,他也要坚持到最后答应他的条件,妈妈又是讲道理,又是打,却没有任何用处。问题就是妈妈的态度不坚决,讲完了、打完了,最后还是满足了孩子的要求……所以说,惩罚是一种教育手段。也是一种微妙的家教艺术。
1、犯了错误就要惩罚。
孩子犯了错误,无论有心还是无意,都要受到惩罚。比如:孩子不小心把杯子摔碎了,虽然他不是故意的,也应该告诉他,这是他的过错,仍要为此道歉。如果他是无意的,并勇于承认错误,家长会相信他,并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任,他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。
另外,要让孩子知道做错事就要受到惩罚的道理。即使孩子央求,也不能答应,否则有了取消的先例,以后就很难保证实施的有效性。
2、惩罚的“量刑”要适当。
惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化,惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪,轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则,既不能轻描淡写,又不能小题大做滥用“刑罚”。(例如:x班一男生,因考试不好,被其父打得半个脸红肿)。
3、指明“出路”不含糊。
惩罚孩子不能半途而废,应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确,跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准,否则有什么样的后果。
如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯,家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具;使其明白必须要做好,否则又要受罚。
4、罚了又赏要不得。
家长教育孩子要相互配合,态度一致,赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖,让孩子真正体会到受奖的喜悦;该罚时也应态度明确、措施果断,让其知道自己错之所在。只有这样,才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后,家长中的一方认为孩子受了委屈,随即又来安慰他,这将会使惩罚失去作用。
5、事后说理不可无。
家长和孩子之间存在着教与被教的关系,但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的,因此,惩罚之后必须要及时与孩子说理,否则,孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以,家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因,讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理,并不能保证他下次不会再犯。因此,让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键,说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。
常常会家长打电话,说孩子没有完成作业或是犯了什么错误,不敢面对老师,害怕老师给画小树叶。不知此时,你会怎么想?我感觉孩子既然“不敢面对”,说明他已知道错了,“害怕画小树叶”说明他有上进心,我认为,此时家长应该趁势教育,让孩子勇敢地面对自己的问题,自己去解决为上策。
三、孩子身上透着家长的影子:
1、每个优秀的孩子背后至少有一位优秀的家长。
我们班有一大批表现优秀的孩子(前面已说过),如:杨珂琪,无论是值日、上课,还是作业都无可挑剔。透过孩子试卷上家长那娟秀的签字,就知孩子的家长一定付出了很多。孩子父亲在家长会上的发言印证了我的想法。段松辰,虽然做事、说话都是慢条斯理的,可他方方面面都能按老师的要求做,上学期第一单元测试竟然是满分!家长背后的付出可见一斑。
2、每个“问题孩子”背后至少有两位“问题家长”。
半年多的时间过去了,“问题孩子”陆续浮出了水面:不知上课是何事的,教师的要求三遍五遍记不住的……面对75个幼稚无知的孩子,只好向家长求助了。可是,多次短信联系不见起色,让家长来面谈也无好转(其实,各位应该能感觉到:我很少“叫家长”,在我的印象里只在本学期短信通知过三位家长,其中两位及时作了交流,另一位一直没有回音)。
我知道大家都在忙,有的忙生意,急着赚钱;有的忙工作,想加官晋级;有的忙闹离婚,感情不和……可是,请诸位仔细想想:我们忙来忙去,为了谁?(事例:上届的李阳,)。
第三部分:本学期班级管理措施。
1、重过程管理,继续施行上学期的争优制度:
(1)“争做红花少年”这个奖励制度为了鼓励孩子上课遵守纪律,认真听讲,积极回答问题。表现好的奖励一朵红花,不好的画上绿叶,红花积累十朵换一颗金星,绿叶积累十片,换一个黑点。(上学期有的同学得了40多朵小红花,获得了四星级少年的称号;而有的同学却得了近40片小树叶,当然没有公布也没有给他换小黑点)。
(2)“我是作业小能手”这个奖励制度为了鼓励孩子认真写作业的,把孩子的每一次作业情况都及时记录下来,一月总结一次。
(3)“我是爱劳动、讲卫生的好孩子”这个奖励制度为了鼓励孩子热爱班集体,热爱劳动,一轮值日完成后总结。(每天上课的第一件事就是对值日同学的值日情况作总结,有些同学盼着值日,有的同学则被动,能力差一些的,家长再教一教)。
2、重过程管理,培养班级领头雁:
(1)实行“值日班长轮流”制度。
卫生是班级工作的重头戏,因为它是学校的门面,所以,学校实行一天四检查制度。我们班是这样管理的:在值日生分工明确的情况下,由值日组长负责督促打扫、值日班长检查记录,老师只负责督促、检查,发现了问题就找值日组长、值日班长(不能胜任的,随时撤换),并随时奖惩。要求是:打扫时要干净,打扫后要保持。这就要发挥每个同学的力量了!平时卫生习惯不好的孩子就可能要常常挨批评了,也就成了众矢之的!
(2)树立榜样,评选“行为规范标兵”
(3)评选路队长、负责路队纪律。
东路队长:高干西路队长:杨珂琦。
职责:负责喊口令和路队纪律(队伍一定要走到学生通道的出口处才能散)。另外,由班里的四个行为规范标兵轮流拿班牌,当然,平时表现突出者,也可随时调换。同学把拿“班牌”当作是一种荣誉,走在前面拿“班牌”者都是很骄傲的!
3、重过程管理,积极参加学校组织的一切活动:
上周学校组织了:“逃生演练”、体操比赛“。本学期还有春季运动会、艺术节活动、档案袋评比、数学之星评比等活动。
4、本学期增加一项“考勤记录”。对于那些上课经常迟到、旷课的学生及时地提醒或批评。使其尽快养成按时上学的好习惯。
5、重过程管理,建设良好班风:
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
(1)课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
(2)课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。鼓励孩子们课下做有益的活动。
(3)路队纪律。
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到“快、齐、静”而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督。
6、重过程管理,注重培养孩子的人品:
我曾写过一篇教学随笔,题目是《人品比金钱更重要》,本学期我们老师理论学习的内容是《人品比能力更重要》。我的观点是:先成人,再成材。即使不能成材,也一定要成人!所以,在班级管理方面,我非常重视对孩子们人品方面的教育。平时不愿承担自己的义务、不愿为班级出力的孩子是不受欢迎的。最欣赏那些做事热情,愿为班级出力,不计得失的孩子!
所以,我们班三好学生的评选标准是:学习好、表现好、人品好。所以有的孩子可能期终考试时成绩比较突出,也没有被评为三好生(家长要引导孩子找找原因)。而有的孩子可能考的没有其他同学理想,也被评为三好生了。如:杨珂琪、刘玫歧。(说明:孩子的成绩都非常地高,相差1分、2分,就可能相差十几个名次,我认为,在孩子教育的初级阶段,应重视孩子的思想教育,不能一好百好)。
7、重过程管理,平等对待每一个孩子:
我的观点是:孩子的荣誉要靠自己的努力和汗水得来。所以在评先树优方面,是对事不对人的。记得我看过一个过来人写的博客:孩子没有考上大学去参了军,反思自己在管理孩子方面的问题时,他提到了这样几个原因:
(1)孩子小时一直由姥姥带着,在孩子成长过程中姥姥的一些言行有意无意地对孩子造成了影响,致使孩子对自己有敌对情绪。
(2)孩子上幼儿园时年龄较小,再加上当时他是学校的校长,所以,老师对孩子格外地优待,非常地宽松,以至于养成了一些散漫的坏习惯。
(3)上小学时,虽然孩子的表现不是很出色,老师为了照顾到他的面子,也把三好生的荣誉赏给了孩子,为这事孩子的心理压力很大,曾一度想过转学,但因和他关系紧张,一直闷在心里。这事后来孩子长大了才和他说,晚矣!
8、重过程管理,抓好安全教育工作:
我们常说“安全大于天”,孩子的安全问题是学校工作的重心。所以,直至现在,我们讲得最多的还是这个问题。可以说是天天讲、课课讲。只要我上课,就得抽出5到10分钟的时间进行常规这方面的教育,及时地进行奖优罚劣。但通过观察,效果还是不够理想,主要表现在:
(1)孩子下课后追逐打闹,当然多数时候是闹着玩的,可是出了事情就不好玩了。如:庄元把陆子月碰倒,脸擦破了皮。周呈臻把五班的一个孩子碰倒,脸擦得比较严重。
(2)孩子们喜欢下课扒沙玩,常会向同学身上扬沙子,很容易出危险。这些行为的存在,有着极大的安全隐患。
9、再强调一下座位的问题:
学生的座位问题是每个班主任头疼的问题。综合其他班级的排位经验,结合我班的实际情况,我班是这样排位的:
(1)按高矮站队,把同学大致分成四组,之后身高相当的坐一列(这样的好处是照顾到了个子较高的也有机会坐前面,个子稍矮的也不能老坐前面,座位轮着坐)。
(2)考虑到了男女搭配、动静搭配等等。
(3)四周一调,原则是:左右调、前后调(前三排上最后,然后其他依次往前移),依次类推。我们班的凳子有高、中、低三种,调凳不调人。
如果孩子确实有视力、听力等方面的问题,轮到自己不满意的位置时可让孩子提出来,可安排在前面的侧面。我仍然想说,其实,坐在教室的哪个位置,都不会影响到孩子学习,影响孩子学习的关键是孩子是不是有个好习惯。因为我在上课的时候,注重的是纪律,孩子有一个不听讲的,我都不会讲下去,这一点各位家长尽可放心。也希望各位能正确地看待这个问题。(如:景硕,哪个位置都放过了,就是让人很无奈)。
10、关于“校讯通”:
我班有67位同学加入,从使用效果来看,我感觉比较方便,学校里的大事小情,家长能及时了解,特别是一些临时性的事情,也能及时地通知各位,便于学生管理。前些日子每个孩子发了一个电话卡,有的孩子说自己也入了,怎么没有发到,我查了一下,没有孩子的名字。王倩的电话卡没有发,是因为她的是后来加入的,卡还没有办下来。
总之,我认为只要过程管理好了,结果自然不会差到哪去。在我们的共同努力下,我们班上学期被评为“优秀班集体”!
1、教材简析:
本册教材包括:位置、20以内退位减、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内数的加减法(一)、认识时间、找规律性、统计等几个单元。数学知识的呈现是呈阶梯状、螺旋式上升的,如:我们刚刚学过的第二单元20以内退位减,细心的家长会发现,其中的一些题型和上学期学的完全一样,只不过是数字变大了,亦或呈现的方式稍有变化,如“看图列式”、“一图四式”等等,这些知识如果上学期没有学好,这学期肯定吃力,反之,则很轻松。再如:“钟表”这个知识点,看起来很简单,可孩子们学起来就没有那么轻松,上学期连整时、半时都没有学好的孩子,这学期学起来一定更有难度,家长一定要重视。生活中可提前教一些,也不用怎么专门教,比如:孩子要看电视了,你可以让他看看是什么时间了。
2、仍然要重视孩子计算能力的培养:
口算是十分重要的基础知识,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式多样,,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。
3、单元测试:
第一单元:a:40人,b21人,c:8人,d:5人,1人没考。
总体看,不理想,主要原因是多数孩子在做第一题的2、3两个小题时,没有看清题目的意思,应该填写图形的个数,而非图形的名称。再就是个别同学左右不分(这样的孩子要求家长平时要强化训练)。
第二单元:a:42人,b20人,c:13人。
比第一单元稍好一点,主要错例:第四题,不明白题目的意思;第五题,加减不分(上学期学的题型);第十题,不能准确地从多个信息中找到有用的信息;第七题的后两个藏在下面看不到,这样的题目要动手摆一摆;第十三题,和课本上的顺序不一样,平时要动手折一折,才能印象深刻,透彻理解。
4、数学之星评比:
上学期参加的人员:杨珂琪、张潇月、刘艺。
本学期参加人员:从新选拔,5月份进行。
1、关于作息时间:
(1)首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。
上午:7:50——11:20,下午:1:50——5:00。
(2)请各位家长严格遵守学校的作息时间。孩子要至少要提前10分钟到校,踏着点来就晚了。当然也不能太早,中午1:20前不准到校!可在1:30左右到校。放学接孩子家长最好提前5—10分钟到指定的地点(东西学生出口处)。
(3)每天提醒孩子:上学放学一定走学生通道!不能跨跃护栏!(一名同学被学校抓获)。
(4)合理的安排好孩子的作息时间,现在中午时间很长一定要让孩子午休。
2、关于书籍爱护:
教育孩子养成爱护书籍的好习惯,发下新书、基训等及时给孩子包皮。要求:不要花哨(影响孩子学习)、便于书写姓名和编号。(凌昊,上课时照看书皮上人物的样子作动作、鬼脸)。基训才用不到一个月,有的就已不成样子了,自己看看孩子的基训就知道了。请给帮孩子在封面的显眼处写上姓名和编号!没有的现在就写上!(这个问题说了不知多少次了,短信也发,给孩子也讲)。
3、关于安全问题:
(1)不要让孩子把玩具、小刀等危险物品带到学校。
(2)不要带零食带到学校,一来破坏学校的卫生,二来也影响孩子的身体健康。
(3)也尽量不给孩子不带零花钱,以免养成坏习惯。
(4)不要给孩子带玩具,影响学习。我在印象中玩具最多的是:景硕、曹萌,上课时那是玩得如痴如醉。
4、关于服装问题:
周一到周三穿校服。尤其是周一,因为要举行升旗仪式一定要穿好校服,不要有任何理由不穿,学校随时检查。其他时间如有集体活动也要求统一穿。
5、关于卫生问题:
我感觉一个人的卫生习惯体现了一个人的素质。所以,各位一定要教育孩子养成良好的卫生习惯,我们班级的卫生要求是:
(1)垃圾分类放,前面袋子里放盒类的,后面袋子里放废纸,桶里放无用的垃圾。
(2)扫帚排放在后面的箱子里,拖把排放在教室的后面,一字摆开。
(3)桌洞一周清一次,散会后检查一下孩子和桌洞,帮孩子清理一下垃圾,并常常提醒。
(4)见到垃圾随时捡起,这一点很多孩子做不到。如:美术课后,废纸满地,我让孩子们捡起,高若萌在那玩,我让他捡,他说,不是他的(陈珂君、唐佳瑞、孙萌等非常不注意班级卫生,座位附近常常是垃圾一片)。
(5)春天来了,要给孩子勤换衣服、勤洗澡。
6、关于学习问题:
(1)家庭作业:希望家长一定尽到监督孩子写家庭作业的责任,让孩子把家庭作业也写整洁、规范,写作业时一定不能边写边玩、边吃边做。你每天能看一看他的作业,对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处,同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。
家长们要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。可能有些家长会觉得帮孩子检查不利于培养孩子的独立性。我个人认为,还是需要的。关键是如何把握度。我们检查不是把答案告诉他,而是要让他知道错了,让他自己检查是哪错了,让孩子自己去思考。给他一个自我发现的机会,通过检查帮他们改正粗心的缺点。如果实在想不出,家长再作一些适当的引导。比如把范围缩小一点,再让孩子去检查发现。
(2)做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深,但是新课标的知识量却很大。有很多家长认为只有写的作业才是作业,这种意识已经很落伍了,是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点,读、画、说、做、写,哪一样作业家长都要积极配合,严格把关,比如:帮助孩子做卡片、做学具、做钟面模型等,再比如:与孩子一起摆卡片比多少等都是在帮孩子学习,不能不当回事。这样才能提高孩子的学习成绩!我一个人面对75个孩子毕竟精力有限,如果能有您的配合,为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。
家长们要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。我个人认为,还是需要的。关键是如何把握度。我们检查不是把答案告诉他,而是要让他知道错了,让他自己检查是哪错了,让孩子自己去思考。给他一个自我发现的机会,通过检查帮他们改正粗心的缺点。如果实在想不出,家长再作一些适当的引导。比如把范围缩小一点,再让孩子去检查发现。
(3)回到“绊住”之处重点指导。
当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意这代表孩子薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“都会了,就是太粗心,下次细心点!”所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。继续使用错题本,及时记录,及时订正,并经常翻看!
从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源,家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。(如:上届的崔)。
7、关于班级博客:
级博客地址:frommail上面有我们班级活动的一些图片、文字、以前学生写的一些获奖作品及我平时写的一些教学随笔和收集的自已感觉有价值的文章,欢迎各位家长没事的时侯光临。
qq号:1287939644,发送孩子的“学习生活与体会”用。上学期有几位家长一直没有发过来:霍心雨、李晶、仲毅、刘泉智、王家振、曹庆友、刘玉赠。下学期还要写,希望接到通知后按要求发过来。
8、关于素质教育手册:
每个学生从一年级开始到六年级结束,一直使用这一本手册。而且这本手册的电子稿会随着孩子走到初中,一直到大学。期间会在上面增加很多内容,请各位家长重视它,不要把它弄脏了,撕坏了,有的孩子才使用了一次就不成样子了。
9、关于家校联系:
教师这一工作是个良心活,每位教师都会尽心尽力的教育好孩子,我会把75个孩子当成自己的孩子来对待。可是班里孩子太多,不可能面面俱到,当然也不可能让每位家长都满意,在管理中可能存在不当之处,希望家长要谅解,有了疑问要及时提出来,与我们沟通。(如:以前带过的张,回家对父母说一套,到学校对老师又说一套,造成误会)。
10、关于档案夹:
继续充实孩子的档案夹,向别人学习,准备学校的档案夹评比。
可能有的家长会想:这个老师怎么这么碎气,婆婆妈妈地讲了这么多!记得上次家长会上我曾送过你们一句话,不知你是否还记得?(细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步就越大)。今天,我想送给各位的是:学校无小事,事事是教育!希望各位多多关注孩子!多多关注孩子的教育!
今天的家长会就开到这了,最后祝各位庭幸福,工作顺利!
谢谢大家!
一年级下学期家长会发言稿
亲爱的家长朋友们:
大家好!
感谢大家在百忙之中,参加本次家长会。一学期来,班级工作取得了一些成绩,离不开各位家长的支持,在此表示深深的感谢。开学后学校安排了诸多的活动,像社团、运动会、母亲节感恩母亲、合唱比赛等,各位家长积极参与班级活动。张陈曦爸爸安排值班、社团活动,协助组织班级活动,毕佳雪、李晨旭妈妈积极参与每次活动,购买合唱手套等,邢煜鑫爸爸请来老师帮助练习合唱,孙玉良妈妈、常德胜妈妈主动帮助购买学习资料等等,李树豪妈妈统计博客,每次社团活动,每组的家长都积极参与进来,既给大家带来了精彩的手工课,还给孩子们买了可心的礼物,拍照留念,并且帮助孩子写博客,给孩子们留下美好的回忆,丰富了班级文化,在此表示深深的感谢。
一:孩子们的在校表现。
好习惯益终生,我们一年级重在培养孩子良好的习惯:包括文明礼仪的习惯,学习的好习惯。开学后在学生、老师、家长的共同努力下,班里的孩子上课习惯正在养成,大多数孩子能在老师讲课的时间内认真听讲,并按时完成作业。班级小干部能协助老师负责各方面工作。
班里陆续的安排了一些任务,目的是让每个孩子都有事干,培养孩子的责任意识。孩子的变化也是可喜的,升旗、大课间、放学站队都比以前好了很多。在学校组织的活动中,孩子们集体荣誉观念强,在运动会、合唱比赛中都很好的展示了我们的风貌。
这学期我们班多次被评为红旗班,这是我们每个孩子努力的结果,记住了穿校服、戴红领巾、小黄帽的规定,学会了独立打扫卫生,在此谢谢各位家长的大力支持。
说到文明习惯,在学校里孩子们见到老师都能主动问好,也希望家长在家注意培养孩子的礼仪,让孩子懂得见人问好。
相信各位家长最关心的还是孩子的学习。我把孩子们的表现给各位家长汇报一下。
学习成绩一直优秀的学生:
学习进步明显的孩子:
书写认真工整,作业经常得a+的孩子:
上课发言积极的孩子:
课外阅读丰富的孩子:
很有潜力,但成绩不稳定的孩子:
认真负责的小干部:
早午读:
大课间站队放学:
卫生:各组的小组长。
小黄帽:
礼仪标兵:
展示优秀学生作业,颁发考级证书,请家长查看孩子作业。
二、班级存在的问题。
1.有相当一部分学生不会听课,上课玩学习用品,折纸,削铅笔,做小动作,甚至还与周围同学讲话,影响了上课秩序。一堂课能安静的听老师讲课的时间不足15分钟。需要老师经常维持课堂纪律,影响了教学进度。无数资料证明,优生与普通学生的差距就在于他们遵守纪律,会听课。个别学生读书声音小,课文读不流利。
2.作业书写不规范,出错多,成绩不稳定,与平行班有较大差距。学生作业良莠不齐,家长关注较多的,孩子作业完成较好,学习习惯好。家长平时只忙于工作,不管孩子,孩子的作业脏乱,出错较多。有些家长,认为孩子交给老师,就什么也不管,这是不正确的。在学校学习老师教,在家家长就应该督促学生完成作业。尤其是低年级的学生,我们家长就应该耐心辅导孩子完成作业。人生没有彩排,孩子的童年不能复制,不要扔给小饭桌什么都不管,到时候后悔的是我们家长自己。我们班很多学生都在小饭桌吃饭,家长除了考虑孩子的吃饭外,还要看一看学习环境怎样,考虑对孩子成长有力的小饭桌。
3.课文的朗读、背诵、识字、课外阅读落实不好。部分家长不能及时签字,或者是没有完成任务就不负责任的签字。本周开始请家长给孩子听写,早上给孩子卡小奖章的时候,有些孩子积极主动的翻到生字表二,争着让我给卡小奖章,还有的孩子只能羡慕的望着别人。
4.交作业拖沓,甚至个别学生完不成作业,不交作业,不爱惜书本。
5.有的学生犯了错误,老师批评他,他很不高兴,听不进劝诫之语。
6.孩子随手扔纸屑,垃圾,班级卫生难保持。个别孩子不注意个人卫生。
7.个别学生不戴小黄帽,不佩戴标志,为班级扣分。
三、给家长的建议。
临近期末,为了让每个孩子都能取得好成绩,都体验到成功的快乐,请各位家长朋友们配合做好以下工作:
1.与孩子制定合理的复习计划。
2.抓好孩子作业。复习阶段,一定要保证孩子按时完成作业。规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。不要让孩子一到家就是看电视、玩游戏或者到处打闹,如果家长在一年级不纠正过来,稍微大点就很难纠正,因为他已经形成了习惯,希望家长再忙都要把这件事督促到位,看看他回家后先干什么,不过有的家长认为它还小,大些了就好点了,如果家长这样认为它就只会害了他,好习惯的养成需要从小日复一日的坚持。玩游戏,看电视都得在做完功课以后.写作业学习时一律关闭。如果孩子在校已经完成了老师布置的作业,家长可以和孩子一块学习其他知识。
当孩子完成作业后,家长重点检查孩子字迹是否工整认真,有不正确的地方,不要具体指出错误之处,说出大体范围,鼓励孩子自己找出错误改正,若孩子找出,及时表扬孩子。
作业完成后,家长要及时签字。
(一)语文学习方面的建议:
1.抓朗读、背诵。语感的培养离不开朗读,一定要让孩子大声的读课文。背诵表上的任务没有按要求完成的请在复习阶段落实好。并认真负责的签好字。
2.抓听写。本周我布置了听写。谢谢家长配合我的工作,孩子们语文书上的红印章既是对孩子的鼓励,也是对你支持我工作的认可。孩子们在家听写1.2单元的词语后,我们在学校里做看拼音写词语的测试卷时学生出错就少了,学习的兴趣就较高。希望家长们接下来几单元的听写能扩大词语量,让孩子掌握更多的词语。当然,在听写时你也会发现孩子掌握不扎实的词语,请家长让孩子改正,再写五遍。
3.抓改错。孩子在学习过程中难免会出错,出错之处可能就是学生学习的漏洞。家长可以帮助孩子建立一个改错本,及时的改正错字、错词,并强化记忆。
4.抓阅读。让孩子变聪明的方法是阅读阅读再阅读,苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”童年时代的广泛阅读是孩子积累知识的基础,能为他们以后的发展提供广阔的智力背景,甚至还会对孩子将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。所以,作为家长,我们有责任教会孩子去热爱阅读和享读。邢煜鑫妈妈那天也在班级群里推荐了一篇文章,也是说明阅读的重要性的。希望每位家长坚持让孩子每天阅读半个小时。可以到省图去借,孩子们之间也可以换读。之前张若新妈妈就在群里说可以将自家孩子的书借给大家看。孩子每天都坚持读,短的没关系,但读一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的。所以每日阅读记录卡能坚持最好。
5.抓说话写话。
细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词,还有句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的学习是由字-词-句-段-篇,只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。这学期我们主要是通过图文并茂的博客激发孩子写话的兴趣,二年级我们会相应地增加日记或周记,以帮助孩子学会写话。也希望各位家长继续通过各种方式引导孩子说话写话,为下一步作文的写作打下基础。在群里给大家推荐了看图写话的方法,大家可以学习。
6.主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。
家长和孩子之间必须维持良好的关系,养成家庭学习的好习惯,要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯,就像婴儿会自己站起来走路一样,能够自己努力用功,不懂之处自己思考、解决,具备了“自己学习力”,就拥有了一生进步向上的原动力,这也是教育中最重要的“自己培育力”,这样的孩子自然会自发、自主地用功,也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长,要注意称赞孩子、鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯,这是家长送给孩子的最佳礼物。
(二)给家长其他方面的建议:
项目。
内容。
生活习惯。
1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食,爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯。
1、同学之间友好相处,不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往。
健康习惯。
1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
行为习惯。
1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗。
其它习惯。
对他人的帮助要心存感激。
2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的,请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;学校是孩子们学知识、学做人的乐园,请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理,最终受到损失的是您的孩子,而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您一定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论,以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
3、关于和老师的沟通方面的问题。其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任,所以不论孩子在学校发生了什么事情,您最先找到的人应该是我,我会尽我所能帮助您解决问题,如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。需要说明的是,老师是人,而非神。老师每天面对的是59个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,但老师在工作中也难免会有些不尽如意的地方,比如考虑问题不够周到,比如有时候跟家长交流的时候态度过于急躁,但是这都出于我们共同目标,希望家长朋友们能够理解,能够谅解。
4、接送孩子要准时,早晨7点40到校,进行晨读。千万不要迟到,以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。
5、严格控制孩子带零花钱,不许带零食、玩具。
6、注重对孩子的安全教育。
《哈佛女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话,如果只靠老师在学校单方面的付出,孩子只能做一个中等生,一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获。莫言也说:孩子成绩好,靠老师但更要靠父母。如果说孩子是一艘船,那老师和家长就是一对桨,双桨一起用力,小船方可向前,期末临近,愿我们家校合力,用心浇灌每一粒种子,收获陪伴的惊喜。谢谢大家!
一年级下学期家长会发言稿
首先,感谢各位家长、各位老师挤出时间来参加今天的活动。在座的各位家长是各班推荐出来的优秀家长,你们自身的文化素质都比较高,平时既能重视孩子的家庭教育,又能以身作则、言传身教,为孩子树立良好的榜样。在你们和老师的正确教导下,你们的孩子在我们学校各个班级中都是非常优秀的,大多数学生的名字经常出现在学校获奖简报上,有的在数学竞赛中成绩突出,有的在作文竞赛中名列前茅,有的在学校举办的班队活动、文艺演出中表现突出……(举例)有专家说过,每个问题学生的背后,都有一个问题家庭,同样的道理,每个优秀学生的背后,肯定有一个同样优秀的父亲或母亲。因此,祝贺大家被评为我校“首届优秀家长”,感谢大家对学校工作的大力支持与配合,也真诚的希望大家能一如既往地支持我校的各项工作,关心我校的发展。
二、期待。
我校自从08年9月搬迁到这儿以后,校容校貌、硬件设施等有了较大的改善。08年学校成功创建苏州市教育现代化小学,学校借创建的东风为每个班级都添置了多媒体设备,为教学工作创造了良好的条件。今年,我校又接受了吴江市教育局的全面督导,不管是08年苏州市教育现代化小学的创建还是今年吴江市教育局督导,都是对我校工作的全面指导与评估。各级领导与专家对我们学校的很多工作都给予充分的肯定。在上级部门的指导下,在全校教师的努力下,学校的内部管理也逐步走向规范有序。目前学校开设的珠算式心算兴趣小组已取得了较好的成绩,3名学生还将在今年暑假代表苏州市参加江苏省的比赛。我校的家长学校活动有计划,有落实,有实效,也得到了吴江市教育局领导的好评。当然,我们也知道,学校还有很多工作做的还不够好,因此,等一会儿,我们大家可以畅所欲言,既可以谈谈对学校工作的意见或建议,也可以谈谈对老师工作的意见或建议,学校也一定会采纳大家合理的意见。
三、要求。
最后给各位家长提一个小小的建议。记得我曾经教过一个六年级学生,她非常聪明,非常喜欢看书,妈妈怕她看书看多了会影响视力和学习成绩,总是把她的课外书藏起来。她只好背着妈妈偷偷地看书。这个家长的做法让人哭笑不得。其实我们都知道,说小一点,阅读能力的高低直接影响一个人的语文素养,有一句话说得好:腹有诗书气自华;说大一点,阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。大家都知道,犹太民族是一个非常强大的民族。犹太民族为什么那么强大?为什么这个在公元70年后就失去祖国,到处流浪寄人篱下的民族却产生了那么多世界级伟人呢?从马克思,到爱因斯坦,再到弗洛伊德,20世纪人类三次思想大飞跃的领袖为什么无一例外的都是犹太人?为什么我们在为诺贝尔奖犯愁的时候,犹太人中已经有100多人获得了诺贝尔奖?这与犹太人视书如命、崇尚读书是息息相关的。我非常赞同原苏州市副市长朱永新的观点:一个国家不是靠巨大的人口屹立于世界民族之林,而是靠阅读的人口。国家的竞争力最终取决于精神的力量,而精神的力量取决于阅读能力。
一年级下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
很高兴能在早春时节与您一起就孩子成长的话题进行交流。交流前我想请大家猜一个谜语:三人一日去郊游。打一字()。
今天我们就来好好说说这个“春“字。
对于节气而言,“一年之际在于春。”春天,大地回春,万象更新,一切都欣欣然。韩愈在《早春呈水部张十八员外二首》中写道:“最是一年春好处。”意思是说早春是一年中最美丽的景色。
对于孩子们来说,“一年之际在于春。百年之际在童年。6、7岁的年龄,正是培养孩子良好的生活与学习习惯的最佳时期,是孩子一生中最重要的时期。
春华秋实。在一年中最美的季节里播种什么样的种子,秋天就会收获什么样的果子。这种子,就是道德素质和习惯。
今天我们就从道德素质的培养和塑造良好习惯这两方面来交流。
一、道德素质的培养。
道德素质的培养是家庭教育的重中之重,好的道德素质是成才的先决条件。读书成才本身是一件很艰苦又漫长的事情,大家都知道“学海无涯苦作舟”,没有一种高尚的道德情操、没有一种献身精神是不可能读好书的,更不可能成才。因此,从小把孩子的道德情操培养好,是孩子成才的先决条件之一。道德教育的责任不能推给学校,必须由家庭来承担。道德教育不是通过简单的说教就能教好的,而必须由家长多年的言传身教感化出来。也就是说,必须用道德感化出道德。要孩子做到的事,必须自己首先做到。长大后尽早把做人的行为规范教给孩子,使他们懂得在这个世界上生活的游戏规则。
由此我想说的是家长也是教育者。我们是同事关系。我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、气质修养等等方面都不太一样,但有一点是共同的,那就是我们有着共同的使命——教育,而且我们的教育对象完全一致——那就是你的孩子。
今天我要给家长们读教育家马卡连柯的一段话,来诠释上面那段话。
你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话,或教导儿童,吩咐儿童的时候,才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间,甚至当你们不在家的时候都在教育着儿童。你们怎样穿衣服,怎样跟别人谈话,怎样谈论其他的人,你们怎样表示欢欣和不快,怎样对待朋友和仇敌,怎样笑,怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变,无形中都会影响儿童,不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁,夸张傲慢或酩酊大醉,再坏一些,甚至侮辱母亲,那么你们已大大地害了你们的儿童,你们已经对儿童教育得很坏了,而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊敬,父母对自己一举一动的检点,这是首要的和基本的教育方法。
无独有偶,徐礼锋妈妈在3月13日上传了的博文《言行应当留样于儿孙》,我想它对我们今天的这个话题做了最好的注脚。
作为从教21年的老师,我的学生中有不少出类拔萃者,但我始终认为一个孩子考上大学乃到以后成就了一番事业,这首先要归功于其父母。因为父母是孩子的第一任老师——从某种意义上说,也是伴随终身的老师。
二、塑造良好习惯。
“优秀是一种习惯”,这是亚里士多德的千年名言。习惯决定一个人的命运,习惯的养成,绝非常一朝一夕之事,而良好习惯一旦养成,就会惠及人的一生。下面我主要讲以下几个习惯的养成。
1、养成“正确的书写姿势”和“良好的写字习惯”
(1)插入图片,看图,谈感受。
(2)谈课标对于“书写姿势”和“写字习惯”的阐述。
汉字传承了历史,承载了文化,值得我们每一个书写他的人尊重。写字的过程,实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程,一个人写一笔好字,无异于掏出最美的名片,展示自身的文化素养。
书写对于孩子是非常重要的,书写能力的不断提高,可以使孩子做事认真,讲究清洁,从内心要去追求一种比较完美的东西,可以帮助孩子变得沉着。
另外,认真写字能帮助孩子身体全面发展。对于刚刚入学的孩子来讲,他的书写过程其实是一个全面发展的过程,其中包括对小肌肉的协调发展,眼、耳等多方面的配合,都有好处。
总之,养成认真写字的习惯可以塑造孩子的性格,以及对事、对人、对生活的一种积极态度。
现在孩子正处在养成写好字的关键时期,那如何写好汉字呢?请大家阅读博客中《写字育人》。
一年级下学期家长会发言稿
首先,欢迎各位家长百忙中的光临。
作为班主任,我先向各位家长对班级的情况做一下汇报和总结:
(一)先谈谈,本学期与上学期相比,孩子的一些进步:
1、学生纪律性有所加强,男孩子这一点表现尤为明显,比如等上学期上课纪律较差的几个小男孩,这学期都有明显改进。
2、学生的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务,家庭作业的自觉性也有所增强。
3、这学期,我最欣慰的就是看到很多上学期课堂和平时一直默默无闻的几个孩子,好像忽然长大了很多,不仅学习有了很大的进步,上课很少举手也变成经常举起小手,希望表现自己。
4班干部逐步进入角色。这一点,我觉得感触特别的多,很多时候,不止是老师,家长也是一样,不相信孩子的能力,不敢放手让孩子去做。其实,孩子的潜力真的是很大,值得我们多挖掘。这学期,很多事情我都放手让班干部去自己完成,比如,卫生大扫除,比如检查背诵或作业的收发,比如为争星而设立的各项得分扣分。孩子们真的能够像小主人一样,细心的去完成每一项任务。指挥学生打扫卫生,认真的讨论每个学生一周的表现,然后得分。
5、逐渐掌握了一定的学习方法。能够较好的进行预习,和如何认读和记忆生字。
(二)本学期各项活动获奖情况。
(三)针对平时测试,谈几点体会:
考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解,试卷出后,我发给学生,只是针对出错的题目,在班内进行了讲解,让家长第一时间看到试卷,一是怕孩子拿回试卷,很多时候家长根本见不到,二是没有改错的试卷,最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
这些试卷我认为是非常简单的,但是考查的内容却是非常广泛的,认读的字词,要求会写的字词,句子、写话,各方面都进行了考查。认读生字与读音连线一题有个别同学出错,主要原因在于对生字掌握不扎实。另外,组词因为以往组一个词的练习多些,所以在组多词时,出现一些同音字混淆或是错别字现象。
几个突出问题:1、粗心、不认真现象,表现在简单、会做的题出错。
2、认读生字,因为不做重点学习,个别学生出现回生和混淆现象。
3、写话,词汇量少,词语组织力差,脑子里有东西却写不出。
(四)接下来,我主要针对语文教学,和各位家长谈几个内容:
语文是一门整合力很强的综合课程,就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成,但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然,不同年段有各自的侧重点,低年级重在字词教学。本学期要求掌握?个生字,绝大多数学生都能牢固掌握,能读准字音、记住字型、了解字意,字词学习的难点在于回生现象严重,多表现在要求只会认读的生字中尤为明显,而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。如何克服这一问题呢?我教给学生几个方法:看物想字、读书认字、写作练字,这些方法不是让学生刻意地掌握字词,而是一种潜移默化的影响。因为低年级强调多识字,认字任务大,这就更加需要我们的家长多费些时间,尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况,与孩子玩玩组词、认字等游戏,让孩子寓教于乐,培养浓厚的学习兴趣,建立学习信心。我们都知道,孩子的第一任老师是自己的家长,如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习,那孩子自然也就兴致百倍了。当然也有家长担心:我们陪学,那孩子不是会养成依赖性吗?要注意:前面我所讲的是检查、与孩子玩游戏,而不是陪学!我们要在孩子已经有了一定的学习成果后再与孩子"共同学习",让孩子在游戏中体会学习知识带来的成就感、满足感。
小学生学语文要"广积粮"而不必"深挖坑",就是要多读、多练,让读书成习惯、对写话有兴趣,广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子,提供条件让孩子多读书,多让孩子给你读书听,检查读懂没有。多练笔写日记,写完后让孩子多读读,培养修改的习惯。读书、习作既积累语言又巩固字词,很有必要。
语文还是一门实践性很强的学科,需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来,我想就课外阅读,和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。
在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。(平时不管不问,考差了训斥责打,是一种常见的不负责任的表现。)班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到,所以根据孩子的情况,为孩子提供力所能及的帮助,这是做家长的职责所在。
课外获取知识的多少每个孩子都不同,这种"不同"所带来的学习能力上的差距,将在今后越来越明显的表现出来。因为我本人八年来语文教学和班主任的工作的所见所闻,凡在学习上有全面均衡的发展的学生,无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。
有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子,这也是我谈这个话题的原因之一。下面是我的建议,其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。一、二项是最起码的,之后的几项,家长可以根据自己的条件、能力、爱心、耐心,尽量做到比较高的等级。
1给孩子一个安静、文明的学习环境,这是孩子的权利。
2带孩子到书店,与他一起选购读物。一次买一两本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再买。根据一年级孩子的认知特点,内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。
3我们的课外作业不多,留出的时间正好用来读书。家长根据孩子的程度,每天指定一定量的阅读任务(一篇短文、一个段落、一首儿歌),要求读得准确流利。
4倾听孩子述说读书的内容和体会,分享他的快乐,热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较,不提超出实际的要求,不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。
一年级下学期家长会发言稿
各位家长:
大家好!首先感谢你们的配合,准时来参加这次家长会。先作各自我介绍,我姓杨,是一年级(*)班的数学老师。这次家长会的主要目的也是希望家长多来了解孩子在校的表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩。
我在这里主要讲数学方面的学习情况。首先请家长记一记以下我说的几个数据,以便了解自己孩子在本班的排名情况。本班共68名学生,本次90分以上的有46名(其中100分的占6名同学,是全年级100分最多的班级),80-90的有13名,80分以下的有10名,其中包括不及格的三名。本班最高分100分,最低分38分。这个班的大部分学生都聪明可爱,老师在这个班级里同样为每个学生授课,为什么有的学生成绩好,有的学生成绩差?成绩好的上课能专心听讲,家庭作业能认真完成。成绩差的同学上课不专心,喜欢讲话,课外又不认真完成作业。老师要求背诵的内容都没有去背。家庭作业没完成或乱完成。要知道,我们学校现在开足开齐各门课程,每周只有几节数学课,单凭课堂上这点时间读书是远远不够的。所以家长在家里一定要多督促孩子学习,监督孩子完成作业,每天的作业家长要认真检查、签字;每次的试卷家长要写评语。不要每次学生考差了,总是找老师的原因,埋怨老师知识讲得不全面,不彻底。你们也要扪心自问,自己为自己的孩子付出了多少?希望有的家长能够端正意识,你要知道教育孩子是我们共同的任务,共同的主题!借此机会,我想给家长们几点建议:
第一、是热情支持,父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习坏境,看电视时尽量控制音量,不干扰孩子学习,学习用的文具和书籍要给他们随时添置。每天要给学生多削几支铅笔以备第二天使用。
第二、是认真监督孩子们完成作业。有的孩子把家庭作业当成任务,为完成而完成,字迹潦草,草草了事;有的家长也把检查作业当成任务,为批改而批改,不管是对还是错,直接打几个大勾就完了。还有的家长或许因为太忙,没有时间等待学生改错,变自己把正确的答案写上去。家长们,希望你们能够把孩子的培养放在第一位。挣钱也是为了孩子,如果耽误了现在的教育,以后就再也补不回来了!
第三,希望家长们让孩子们养成检查的好习惯。我发觉我们班上的孩子对知识点基本都是学懂了的,但是就是因为粗心,所以考试难得满分。因此家长们每天不要基于批改学生的作业,应该让他们做完作业后养成检查的好习惯,检查完了再给他们批改,签字。如果孩子们发现了错误,也希望家长们不要直接把正确答案告诉他们,应该让他们养成独立思考的好习惯。这样,就会培养孩子们认真完成作业的好作风!
第四、是积极配合。有些父母认为孩子交给学校就好了,这种态度是不对的,孩子的教育需要老师和家长的共同配合,因此希望家长们经常与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,同时把孩子在家中的学习情况告诉老师。这样才便于双方更好地教育学生。
各位家长,你们都希望自己的孩子有出息,我们老师也希望自己的学生长大成才。
既然您把孩子交到我们的手里,我们也一定尽自己最大的努力教好您的孩子,当然如果我的工作中如果有什么不足,恳请您和我直接交流,我一定虚心接受,并再次表示感谢!谢谢大家!
一年级下学期家长会发言稿
尊敬的教师和各位家长:
你们好,我是xx的妈妈。
今日能做为学生家长的代表发言,我感到十分的荣幸。首先,感激教师给我这次,能与各位教师、家长一齐交流、一齐学习、一齐沟通、一齐提高的机会。
在当今,大家都深刻认识到学习的重要性。我和宝贝的爸爸,与在座的各位一样,都比较注重对孩子的教育。望子成龙、望女成凤都是所有家长所期盼的、所期望的。俗话说:千人千思想,万人万模样。每一个孩子,成长的经历都不一样,孩子在平时的学习生活中的表现肯定也不一样。孩子小时侯,对什么东西都十分惊奇,爱问、爱看、爱观察。在平时,我就注意培养她爱思考、爱求知的念头,凡事爱问她为什么,提高她对任何知识的求知欲望,引导她步入正常化求知轨道。在那里,我简单的交流一下,我是如何与孩子一齐学习成长的。
首先,上课的时侯必须要认真听讲,把教师在课堂上讲的资料要掌握好,有不明白的地方必须要及时的问教师,打好学习的基础。课下,必须要按时完成教师布置的各项作业,做完了要认真检查是不是做对了,当然,此刻孩子有时侯在检查时,会有没有检查到的地方,我一般都会把她的作业再检查一遍,可是这个习惯必须要让孩子慢慢的养成。如果孩子有不会做的题目,我们也不要直接告诉她答案,要让她有一个思考的过程,然后,先让她讲一遍,我们再给她去讲,这样,孩子才会印象深刻。平时还要注意复习学习过的资料,不能学完了就放在一边不闻不问,认为自我学会就不用再重复了,其实随时复习前边学的知识也能加深自我对此刻知识的理解。在学习中还要经常鼓励孩子,对不一样的课目,要用不一样的方法去学习。比如语文就必须要让孩子多读、多写、多理解字词的意思,平时注意作文材料的收集,养成写日记的习惯。数学方面,就必须要理解题目的意思,多对类型题进行练习。孩子从五岁开始弹琴,虽然我们没要求她必须要弹到多高的级别,可是,做一件事情,必须要有始有终,从开始弹琴到此刻,每一天,必须要练习,高兴的话能够多练一会,不高兴,十分钟必须要保证。如此坚持下来,孩子在同龄人中,弹琴水平相对较高,大大增加了孩子的自信心。生活中我尽量让孩子做一些力所能及的家务,刚开始,孩子觉得新鲜,干的很起劲,之后再让她干,孩子有了惰性心理,不想再干了,今年寒假的时侯,针对这个问题,我设计了一个全家劳动考核表,全家轮流做家务,让孩子根据打扫卫生的干净程度、整洁程度、打扫卫生的次数进行评分,最终的结果是孩子干的次数最多,得分最多。也许,孩子打扫的不干净,这也是一种好的习惯的养成。
一天,我在家中用电脑,孩子在旁边写作业,突然孩子问我:“为什么小孩子就必须要写作业,而妈妈却能够玩电脑。”在孩子的意识中,电脑就是一种游戏工具,如果大人在看电脑就必须是玩,孩子可能就觉得看我妈妈多好,不用做作业,不用动脑筋思考问题,心里产生不平衡,就会让孩子分散做作业的精力,降低孩子的`学习兴趣。所以,做为家长,我们也能够在工作之余多看一些与工作有关的专业书籍,即提高了自我的工作本事和素质,也给孩子做了一个好的榜样。我们单位有个同事的孩子,此刻在一中新校区上学,学习一向都很好,今年是高三,春节考试,前十名,她的妈妈说以往对我说,家中的电视机一般都不开,孩子在家时,家里的状态一般都是吃过饭后,三个人一人看一本书,谁也不打扰谁。而我的同事,今年有40多岁了,近期我发现,人家在学英语,实在是佩服。言传不如身教,所以说,好的学习环境真的是很重要。
人与人之间是需要交流的,父母与孩子之间也不例外。我们再忙,也要找适当的时间跟孩子好好沟通,多让她讲一讲在学校里的事情,让孩子觉得我们十分重视她,愿意和我说自我的事情。作为孩子,每个人都期望自我是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事,但求踏实的做好每一件小事。能够不在乎结果,但必须重视过程。孩子考砸的时候,我们不要忙着去批评孩子,要帮他分析原因,找差距,看看考试不好的原因在哪里,是粗心大意还是真的不会,在以后的考试、作业中不犯类似的错误,及时发现学习中的问题及时解决,我的目的就到达了。
教师是孩子所需知识的传授者,成长道路的指引人。做为家长,必须要积极配合教师,配合学校做好工作。教师都期望每一个学生都能成为好学生。试想,在家里仅有一个孩子,我们经常都感到累人,很难教育,一个班有五十几个孩子,其职责之大,难度之大应当是能够想象的。我们家长仅有与学校教师积极配合,多与教师交流,沟通孩子在学校的情景,才能与学校齐心协力,构成帮忙孩子成长的最大合力,才能让孩子得最大程度的发展。
最近,我读了一篇文章,题目叫《只能陪你一程》,其中有这样一段话“每个人都只是穿插在他人生的一个片断,这注定你永远只能陪人一程,你爱自我的父母,期望他们长命百岁,但你再孝顺,他们也会走在你的前面,你只能陪父母一程;你喜欢自我的儿女,时刻梦想用自我的身躯为他们遮风挡雨,然而你再高大,总有一天你也要走在他们前面,你只能陪孩子一程”这段文章给我们以这样的启示:只能陪父母一程,我们就要珍惜时间孝顺他们;只能陪儿女一程,我们就要抓紧时间培养他们。钱财是向外之物,名利是过眼云烟,尽心尽力培养好了孩子,就是对他们最深的爱。
各位家长,我就说这么些,在教育孩子上,我还需要向大家多学习,以上所说,仅仅是我个人的一些粗浅看法,不当之处,欢迎大家批评指正。
多谢!
一年级下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
你们好!在此,我谨代表学校及一年级全体教师和学生对您的到来表示衷心的感谢!感谢您几个月来对我们学校工作的支持。
正是有了各位家长的全力支持,学校的教学工作才有了更大发展,我们的学生才有了更大进步!从一年级新生入学开始,学校就积极着手改善他们的学习环境。即使是在学校南分校校舍重建急需资金的情况下,学校仍然克服重重困难,于国庆节后为一年级三个班装备了微机、电视机并使之与互联网相联接,为一年级教师利用现代教育教学手段机辅助教学,提高教育教学质量做好物质上的准备,为一年级新生创设一个良好的学习环境。
尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础,我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级,开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。
对于孩子,仍然是他们成长过程中的一个新起点,必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此,为了使我们的孩子有更大的发展,也为了我们携手教育好我们的孩子,希望我们的家长支持教师工作,首先在家庭里要保证孩子有充足的营养和休息,积极锻炼身体,增强体质。
要让孩子知道,自己长大了,已经是一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,能自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、抹桌椅等,培养孩子生活自理能力,逐渐减少父母或其它成人的照顾,逐步培养孩子独立生活的能力;其次,要培养孩子良好的学习习惯,家长应该培养孩子如下的学习习惯:(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯。
最后,我们还应培养孩子文明礼貌的行为习惯,让我们的孩子爱自己的父母,爱自己的学校和教师。
一年级下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
从上学期期末考试的成绩以及平时表现来看,成绩一直比较稳定比较好的有以下学生:姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凯、廉昕、鲁照禹、马洪举、夏宇、林雨佳、郭又玮、刘俊。当然好的成绩不可能一蹴而就,这需要学生的努力、家长的耐心教育和老师的努力。虽然刚才点名的学生来自不同的家庭,脾气性格各不一样,但他们成绩好有共同的原因,在这些学生中大都在上课专心听讲、积极发言、多动脑筋,回家能认真完成作业、家长也比较重视。一年级学生学习成绩好不好重要的因素之一就是上课是否专心听讲积极动脑。
写字比较端正漂亮的有:夏宇、王文乐、廉昕、白书豪、魏晨凯、姬雨、齐有旭。
学习进步的有:顾保成、林玉博、宋福芸、刘世源、徐娟娟。
作业完成不认真的是:刘浩天、彭丹阳。
家庭作业检查督促比较好的.李政阳、原禾菁、程佳晗、张进彦、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凯等。
但也有部分学生组织纪律松散,下课追逐打闹,上课不能集中注意力,作业马虎,拖拉,至今尚没有养成良好的学习习惯,学习成绩不够理想。贾博翔、彭丹阳等。
(1)、是抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业,不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹,如果家长在一年级不纠正过来,稍微大点就很难纠正,因为他已经形成了习惯,希望家长再忙都要把这件事督促到位,看看它回家后先干什么,不过有的家长认为它还小,大些了就好点了,如果家长这样认为它就只会害了他,好习惯的养成需要从小日复一日的坚持。
学生做作业时,是不是边做作业,边看电视,这样既影响眼睛,又影响作业的质量,如果你的孩子是这样做的,那她的作业要么错的很多,要么乱七八糟,因为心无二用,所以孩子做作业要么把电视关掉,要么在书房做。
(2)、抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。44个学生,我想如果全是要老师来管,必定有几个接受能力慢的小孩,会被淘汰掉。我一节课只有40分钟,课间能利用我都利用上了,但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里多对他付出了。如果孩子在家里能多读,及时复习巩固,那第二天到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来,他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次,第二次学校里一起听写,他就能全对了。这样几次下来,他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情,我觉得家长不会做不到,而主要是看家长去不去做,愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划,一课一听写,一天一课,每周末再巩固一次,这样孩子一定会记忆更牢。
一年级下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
你们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的健康成长。我知道,有很多家长都很想知道自己的孩子在这两个月的学习中,成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?这次家长会,主要目的也是:希望我们老师和家长更好的沟通、配合,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
一、学习生活情况总结:
1、学习情况。
上课积极发言的学生有:石博闻、陈宇涛、杨宇豪等。
但也有部分学生组织纪律松散,下课追逐打闹,上课不能集中注意力,作业马虎,拖拉,至今尚没有养成良好的学习习惯,学习成绩不够理想。
2、纪律、卫生:
本学期,我几乎每天都能感受到他们的进步,尤其是纪律和卫生方面。在小干部的指挥下,每天的站队做操虽说算不上快、静、齐,但也不需我操太多的心,都能自觉的站到队伍中去;一双双小手虽然不是特别利索,但也能自己动手打扫,就连擦墙裙这样的事,他们也能做得挺好了,这不能不说是一个可喜的进步了。这一切都要归功于我们负责的班干部了,像:赵梦恬、戚会灵、缪凯杰、高张琳都为班里的事操心不少,另外,几个用餐组长也能协助老师管理好同学午餐,还时常得到值日老师的表扬。因为连一个良好的行为习惯都不能保证的话,学习就更是难上加难了。
3、其他活动:
短短两个月的时间内,学校组织了不少活动,文明礼仪月知识竞赛、广播操比赛、集体跳绳比赛、国际象棋比赛、运动会等,学生积极参与,表现出了极高的热情。在大家的共同努力之下,不少参加比赛的孩子取得了不错的成绩。体育节广播操比赛团体第二名,跳绳比赛团体第三名,体育节团体总分第三名,赵梦恬、程当、高张琳、胡妤凡、缪嘉淳等五位同学在文明礼仪月的知识竞赛中获得了团体三等奖,运动会上吴嘉成获得了男子60米第一名,倪浩骏获得了男子垒球第三名、男子立定跳远第三名,朱凯诺获得男子60米第六,赵梦恬获得了女子立定跳远第三名,王艳华获得了女子60米第四名,女子立定跳远第三名,李玉获得了女子垒球第五名,团体总分第二名,国际象棋比赛中,朱宇柔获得女子组第一名,并获得“棋后”称号,程当带病参赛也获得了第一名。孩子们的集体荣誉感让我感动,各位家长的积极配合更让我感动,每次集体比赛,你们都能提醒孩子着装和做好前期准备,再次真心的感谢各位对我的大力支持。
一年级下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
首先,欢迎各位家长百忙中的光临。
作为班主任,我先向各位家长对班级的情况做一下汇报和总结:
(一)先谈谈,本学期与上学期相比,孩子的一些进步:
1、学生纪律性有所加强,男孩子这一点表现尤为明显,比如等上学期上课纪律较差的几个小男孩,这学期都有明显改进。
2、学生的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务,家庭作业的自觉性也有所增强。
3、这学期,我最欣慰的就是看到很多上学期课堂和平时一直默默无闻的几个孩子,好像忽然长大了很多,不仅学习有了很大的进步,上课很少举手也变成经常举起小手,希望表现自己。
4班干部逐步进入角色。这一点,我觉得感触特别的多,很多时候,不止是老师,家长也是一样,不相信孩子的能力,不敢放手让孩子去做。其实,孩子的潜力真的是很大,值得我们多挖掘。这学期,很多事情我都放手让班干部去自己完成,比如,卫生大扫除,比如检查背诵或作业的收发,比如为争星而设立的各项得分扣分。孩子们真的能够像小主人一样,细心的去完成每一项任务。指挥学生打扫卫生,认真的讨论每个学生一周的表现,然后得分。
5、逐渐掌握了一定的学习方法。能够较好的进行预习,和如何认读和记忆生字。
(二)本学期各项活动获奖情况。
(三)针对平时测试,谈几点体会:
考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解,试卷出后,我发给学生,只是针对出错的题目,在班内进行了讲解,让家长第一时间看到试卷,一是怕孩子拿回试卷,很多时候家长根本见不到,二是没有改错的试卷,最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
这些试卷我认为是非常简单的,但是考查的内容却是非常广泛的,认读的字词,要求会写的字词,句子、写话,各方面都进行了考查。认读生字与读音连线一题有个别同学出错,主要原因在于对生字掌握不扎实。另外,组词因为以往组一个词的练习多些,所以在组多词时,出现一些同音字混淆或是错别字现象。
几个突出问题:1、粗心、不认真现象,表现在简单、会做的'题出错。
2、认读生字,因为不做重点学习,个别学生出现回生和混淆现象。
3、写话,词汇量少,词语组织力差,脑子里有东西却写不出。
(四)接下来,我主要针对语文教学,和各位家长谈几个内容:
语文是一门整合力很强的综合课程,就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成,但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然,不同年段有各自的侧重点,低年级重在字词教学。本学期要求掌握?个生字,绝大多数学生都能牢固掌握,能读准字音、记住字型、了解字意,字词学习的难点在于回生现象严重,多表现在要求只会认读的生字中尤为明显,而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。如何克服这一问题呢?我教给学生几个方法:看物想字、读书认字、写作练字,这些方法不是让学生刻意地掌握字词,而是一种潜移默化的影响。因为低年级强调多识字,认字任务大,这就更加需要我们的家长多费些时间,尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况,与孩子玩玩组词、认字等游戏,让孩子寓教于乐,培养浓厚的学习兴趣,建立学习信心。我们都知道,孩子的第一任老师是自己的家长,如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习,那孩子自然也就兴致百倍了。当然也有家长担心:我们陪学,那孩子不是会养成依赖性吗?要注意:前面我所讲的是检查、与孩子玩游戏,而不是陪学!我们要在孩子已经有了一定的学习成果后再与孩子“共同学习”,让孩子在游戏中体会学习知识带来的成就感、满足感。
小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”,就是要多读、多练,让读书成习惯、对写话有兴趣,广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子,提供条件让孩子多读书,多让孩子给你读书听,检查读懂没有。多练笔写日记,写完后让孩子多读读,培养修改的习惯。读书、习作既积累语言又巩固字词,很有必要。
语文还是一门实践性很强的学科,需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来,我想就课外阅读,和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。
在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。(平时不管不问,考差了训斥责打,是一种常见的不负责任的表现。)班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到,所以根据孩子的情况,为孩子提供力所能及的帮助,这是做家长的职责所在。
课外获取知识的多少每个孩子都不同,这种“不同”所带来的学习能力上的差距,将在今后越来越明显的表现出来。因为我本人八年来语文教学和班主任的工作的所见所闻,凡在学习上有全面均衡的发展的学生,无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。
有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子,这也是我谈这个话题的原因之一。下面是我的建议,其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。一、二项是最起码的,之后的几项,家长可以根据自己的条件、能力、爱心、耐心,尽量做到比较高的等级。
1给孩子一个安静、文明的学习环境,这是孩子的权利。
2带孩子到书店,与他一起选购读物。一次买一两本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再买。根据一年级孩子的认知特点,内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。
3我们的课外作业不多,留出的时间正好用来读书。家长根据孩子的程度,每天指定一定量的阅读任务(一篇短文、一个段落、一首儿歌),要求读得准确流利。
4倾听孩子述说读书的内容和体会,分享他的快乐,热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较,不提超出实际的要求,不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。
一年级下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
下午好!
非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里,我相信您一定是对于孩子的教育是很重视,同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持,在此表示感谢!今天我们能有机会坐在一起,是为了以个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
对于怎样教育自己的孩子家长们或多或少都有自己的一些理论和实践。我还是想先简要地说说本学期数学教材的内容及重难点。各位家长都知道,数学是一个打地基的过程,有的家长认为低年级的数学很简单,不需要下很大的功夫,我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习,而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以,只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。所以我们家长应该重视学生赢在起跑线上。
一、本学期主要学习内容:
本学期计算方面内容是20以内的进位加法、退位减法,100以内的加、减法口算,主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些与生活息息相关的数学内容有位置,图形的拼组、统计、人民币、时间、找规律。
三、本学期数学重要知识点:
1、计算是学习的一个重点。
本学期的两部分内容是20以内退位减法和100以内加减都是进一步学习计算的重要基础,是学生需要掌握的基本技能之一,必须达到正确,迅速、熟练、这里我要说明一下,因为我们一周才4节课,周五没有数学课。每天的数学课基本是一节,在课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧,教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道,10分钟100道。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。10分钟60道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准,光靠学校这点时间是不够的,这就需要在家加强练习,可以说现在我们孩子已经呈现的两极化,课堂听题计算有一部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟练,如果你给他比其他学生多很多的时间去完成,他也许能做到。这种现象要是继续下去,对于孩子以后学习千以内认识,万以内认识时自信心的影响会很大。孩子就是孩子,玩是他的天性,这是低年级孩子的特点,所以就得依靠您帮助引导好他,所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算,让孩子提高呢?提几点建议:
(1)了解孩子目前学习计算方法:因为现在的计算方法和以前的可能不太一样,以前的计算可以用掰手指,现在我们要求学生掌握一定的算法。并且还需要选择最优的算法。所以在此我简单说一说,例如20以内的进位加法,我们在教学中要求学生思考9加几怎么计算。9+7刚开始有部分学生喜欢采用掰手指,因为他所能认同的是这样的方法最简便。教师引导学生发现做这样的题目我们可以用“凑十法”,将较小的加数分成2个部分,一部分与9和在一起凑成十,另一部分再相加。孩子们在这样的学习中深刻认识到了选择最优算法的重要性。最后讲解退位减法聪明的孩子能想到用“破十法”,因为减法是加法的逆运算。通过理解,掌握了一定的算法后,需要做到的就是提高孩子各方面的计算能力。
(2)提高计算能力:练习的方式很多。写算式并写出得数,口头说算式并说出答案,在纸上写出算式写得数,制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式,以便孩子保持积极的学习状态。在这里我推荐一种较好的学习方法,家长将口算习题做成卡片,正面写算式,背面写答案。孩子将这些口算题随时带在身上,坐车,在家休息都可以随时抽一张进行计算,然后自己找答案看是否正确。经过这样的练习,孩子的计算能力肯定有很大的提高。
2、在生活中学习数学,培养学生数学意识和思维。
这里重点说说关于人民币方面的知识。人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币,会各种面值人民币之间的换算,并且会简单的计算,主要掌握好课本上的这些内容,不用太复杂,这部分内容除了做相关练习外,家长在家可以和孩子一起做购物的游戏,如拿各种面值的人民币互相兑换,如我的50元可以换你的几张10元等,还有买卖东西,我拿了100元买你的玩具,玩具是40元,你应该找我多少钱?卖两种东西一共需要多少钱?这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考,就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学,从而逐步的建立数学思维。