教学工作计划是教师教学工作的基石，对于建设高质量课堂具有重要意义。以下是一些优秀教师分享的教学工作计划，希望能够给教师们带来灵感和启示。
幼儿托班教案
1、欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的`滑滑梯的愉快情景。
2、喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
1、大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
2、滑梯音乐磁带、录音机。
1、造滑梯。
出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1）变出了一个什么东西呀？
（2）这个楼梯越来越怎么样的？
（3）现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）。
2、小朋友玩滑梯。
小手玩滑梯。
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
幼儿托班教案
活动目标：
1.尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。
2.体验玩湿纸塑的乐趣，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：
白纸浆;纸;模型若干;颜料。
活动过程：
一、引出课题。
1.(出示棒棒糖)引导幼儿观察棒棒糖的颜色。(有各种各样的颜色，也有混色的。)。
2.引导幼儿观察棒棒糖的外型特征。(各种各样的造型，下面都有一根小棒。)。
二、讲解。
1.制作湿纸浆的步骤：先将旧报纸撕碎，和水捣烂，加入颜料、浆糊，搅拌均匀。
2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型。
3.最后添加小棒。
三、幼儿操作。
1.提醒幼儿取湿纸塑的时候要适当，不要过多、过少。
2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。
3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。
四、讲评、幼儿相互欣赏作品。
活动目标。
1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩”、“大家一起玩，真开心”
3、体验参与游戏的快乐。
活动准备。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好!》。
活动过程。
1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。
提问：这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?
2、初步了解故事内容。
(1)讲述故事第一段。
提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言)。
(2)从玩具橱里拿出布娃娃。
提问：谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝，我和你一起玩。”)。
宝宝抱着布娃娃笑了。
(3)同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。
(学说：“大家一起玩，真开心。”)。
4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好!》。
(1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”
(播放音乐，第一遍游戏)。
(2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”(第二遍游戏)。
(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，
接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“__，我和你一起玩。”
(全体参与第三遍游戏)。
教师小结：大家一起玩，开心吗?
5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。
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设计思路：
本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。
尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。内容与要求：
1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。
2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。
3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。
重点与难点：
重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。
难点：初步体验合作的快乐。
活动准备：
1、物质准备：千画纸做的背心人手一份(活动前，师生穿上纸背心);水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。
2、前期活动经验：找凉快。
3、幼儿经验：有关夏天的了解(找凉快等)，绘画操作技能。
活动流程：
交流导入——操作体验——展示表现。
1、交流导入：
(1)师：“现在是什么季节?”(夏天)。
师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢?”(裙子，背心等)。
师：“为什么?”(穿上会很凉快。)。
2、操作体验：
(1)出示另一背心(师事先装饰好的)，师：“你们喜欢这件背心吗?这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样?(引导幼儿讨论装饰好的背心。)。
(2)师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢?(也来打扮一下)。
(3)师示范操作(背心前面)，引导背心后面请朋友帮忙操作。
(4)师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”
(4)引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。
幼儿托班教案
：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。
1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
：立体教具一套。
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2、他们为什么都叫轻轻？
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的'喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。
幼儿托班教案
语言教学内容：看谁和他做邻居(儿歌欣赏)教学目标：
1、能正确、流利地朗读儿歌。
2、理解儿歌内容，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。
儿童用书，挂图，cd。
教师：小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子，小白兔的身体健健康康的，而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢?让我们一起去他们的新家看看吧!
(一)看挂图，理解儿歌内容。
1、教师出示挂图1，让幼儿观察。
2、教师出示挂图2，让幼儿观察。
(二)播放儿歌录音，让幼儿欣赏。
律动：神奇的手指四、口语训练，练习巩固。
(一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。
(二)熟读儿歌。
1、小组内自由朗读儿歌。
2、指名幼儿上台朗读儿歌。
(三)情景对话，想象表演。
1、教师提问：小白兔怎样打扫院子的?请幼儿扮演小白兔打扫院子。
(四)教师提问：你喜欢谁的家?为什么?教师小结：我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
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1、双脚向前行进跳，发展弹跳能力及协调能力。
2、能参与活动，体验助人的快乐。
【活动准备】。
1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。
【活动过程】。
一、教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)。
2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”
幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”
二、复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。
三、学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。
1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)。
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。
(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)。
四、情感体验。
1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样?
2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)。
【活动结束】。
一同随音乐做轻柔动作出活动室。
篇二。
托班幼儿教案
活动目标：
1、理解故事内容，认识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置；
2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净；
3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。
活动准备：
经验准备：宝宝有过将汤撒在身上的`经验材料准备：绘本课件、一筐小毛巾。
活动过程。
一、喝汤情境设置。
师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们，喝汤喽！”（呈现四碗汤）。
二、四个角色认识ppt图片逐个呈现——小兔，小老鼠，小熊，宝宝“请谁先来喝汤啊”（小白兔喝汤喽）“还请谁来喝汤啊”（小老鼠喝汤喽）“再请谁来喝汤呢”（小熊喝汤喽）“最后还要请谁来喝汤啊？”（宝宝喝汤喽）四个同张图呈现“我们一起喝汤喽！”
三、引入泼汤事件泼洒事件——小老鼠泼到肚皮上了（ppt图片呈现）；师：“啊！小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。”
师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”
泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了（重点理解）；师：“哎！小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊？”
师：“请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀？”
师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”
请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热情，集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了；泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了；师：“啊，太好喝了！小兔的盘子喝空了；小老鼠的盘子喝空了；小熊的盘子喝空了；还有，宝宝的盘子也喝空了。”
四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦师：“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀？”
教师示范师：“这是谁？他把汤撒在哪里啦？”
师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。”
师：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”
宝宝操作，教师巡回指导。
五、评价和结束语师：“宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，谢谢你们！”
师：“我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心，但是有时候还是会不小心把汤撒到身上，怎么办呢？”
师：“我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦！”
师：“这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。”
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小班语言故事：
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢?”
小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?
大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢?
大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩!
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组。
三、活动过程：
1、导入活动。
出示竹竿、纸、线绳。
幼：……(个别幼儿简单说说。)。
师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的?
幼儿托班教案
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的.广告纸；纸箱等辅助材料。
2.看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。（擦过的餐巾纸放哪里？）。
（3）超市的广告纸(认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3.玩报纸。
（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
4.送纸球宝宝回家。
托班幼儿教案
1、学习动作“搓、捏、转、敲”。
2、对小手游戏感兴趣。
小手能干的照片。
1、引入今天老师带来了一个魔术，现在先请小朋友把小眼睛闭起来。变变变（变出小手）提问：我变出来什么呢？（小手）我的小手很厉害的小朋友们看我会让我的小手转起来，那我请小朋友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问：我的小手在干嘛，敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲脸蛋等。
2、哇。小手真神奇，神奇的.小手会有什么本领呢，我们一起来看看。
3、小手的本领出示图片（玩玩具、画画、剪东西、洗手）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
4、小手游戏下面，我们用小手玩个手指游戏，看看谁的小手最能干。一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今天我们来做的手指游戏好不好玩？（好玩）下次我们再一起玩这个好玩的游戏。
5、反复游戏，游戏结束。
幼儿托班教案
1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物.
2.发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心.
每人一面小镜子.
1.看看小镜子里的自己.
2.看看小镜子里还可以看到什么东西.
3.激发幼儿好奇心和兴趣.
师:小朋友真行,你们在镜子里又看到窗户.玩具架.钢琴......看到的真多.老师用小镜子可以变戏法,你们要看吗?(运用镜子的'反光将太阳光照进教室)你们看那里是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以到处跑的＂球＂？你们想试试看吗？（带领指导幼儿做阳光反射活动）。
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会用手膝着地并躲避障碍物。
【重点难点】。
通过手膝着地的方法，躲避障碍物。
【活动准备】。
经验准备：有过钻爬经验。
物质准备：活动场地，教具山洞，障碍物。
【活动过程】。
一、教师扮演大熊，吸引宝宝游戏。
二、交待游戏要求，请宝宝们一同玩“小熊过山洞”的游戏。
--如果宝宝横着爬，不必纠正宝宝，提醒宝宝爬时眼看着前方，要和其他宝宝保持距离。
--引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。
三、放松运动，评价活动。
--今天熊宝宝们找到好多好吃的东西，现在我们一起去喝点水吧。
幼儿托班教案
在孩子的眼中，球是个十分搞笑的“东西”，他们喜欢玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，碰到东西又会反弹回来；花皮球能够像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹变化多端，色彩斑斓；还能够用手拍球，力气越大，球就跳得越高……在玩球的过程中能够锻炼孩子的动手操作、手眼配合等潜力，教师要创设多种安全、有序的球类游戏，让孩子们自由玩耍。
孩子们在玩“赶小猪”的游戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步一步向前推，但是皮球却不“听话”，总是滚到其他地方，琪琪只好一向跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又专心地推起来。
分析：托班孩子很喜欢玩滚球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球滚动方向的潜力较差，不能将球较准确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易控制，这也激发了孩子们玩耍的兴趣。
佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向“大灰狼”使劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声“打你”，她发现有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出去。
分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种游戏方式，由于游戏中融入了故事情节和主角，使孩子很容易投入到游戏中。重复扔球和捡球的活动不仅仅有利于促进孩子两臂肌肉力量的协调发展，锻炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的准确性和灵敏性。
亮亮把一只皮球夹在两腿中间，慢慢地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他急忙跑过去抱起皮球准备再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，立刻转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的'纸球。
分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一种“喜新厌旧”的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物差别的意识和潜力，他们从中能发现各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会成功的喜悦。
1．在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较柔软的纸，以及大小、形状、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。教师可引导孩子把纸捏成球状(教师协助用透明胶贴好)；也可请孩子将剩余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满足了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子构成了良好的卫生习惯。
2．带给各种玩球活动中的辅助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，所有的工具及材料务必是光滑的、安全的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子，摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮忙孩子构成大小匹配和色彩辨别的意识。
3．在玩球活动中，教师要有意识、用心地参与孩子的活动，和孩子一起探索各种球的玩法，经常和孩子一起交流“你喜欢什么球”“你会怎样玩球”等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。
4．为了让孩子尽情地玩球，教师还能够设置一些游戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，带给一些头饰，引导孩子投入到主角中，用球作为工具，透过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的兴趣并发展技能。
5．在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行游戏的特点，因此各种球的数量要充足，以满足所有孩子玩球的需要。
1．冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避免摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球游戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提醒孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并及时帮其擦汗。
2．玩球时教师要巡回观察指导，当孩子出现危险动作时要及时引导、劝阻。活动中教师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，持续孩子快乐的情绪和活动的兴趣。
3．在孩子兴趣消退的时候教师应及时带给新的材料，透过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球兴趣，鼓励孩子们玩出新花样，并在快乐的情绪中敢于尝试难度更高的玩球游戏。
4．游戏中教师不要忽视孩子良好习惯的培养，如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片给予提示，帮忙孩子在游戏后能主动将球放回原处。
5．可透过“家园之窗”或其他方式，向家长宣传亲子玩球的益处和作用，并推荐多种游戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。
材料准备：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些辅助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽情玩耍。
观察要点：孩子喜欢玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等)；玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作是否协调；是否有与同伴一起玩的意向(模仿别人玩、和别人一起玩)。
附：游戏活动举例。
活动一：滚皮球。
材料准备：大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。
观察要点：孩子是否能较准确地将球滚进纸箱内；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。
活动二：传球。
材料准备：皮球一只。
观察要点：孩子对传球活动是否感兴趣；偏爱哪一种传球方式；孩子之间是否有语言交流；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。
附：小群众活动举例。
玩皮球。
活动目标。
愿意摸摸、说说、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，体验玩球的快乐。
活动准备。
三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。
活动过程。
1．感知皮球的特征：引发孩子对皮球的兴趣，观察皮球的特征。
2．玩皮球：引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。
3．念儿歌：欣赏儿歌，尝试边念儿歌边玩球。
4．结束：送皮球“回家”。
幼儿托班教案
：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。
目标。
：立体教具一套。
一、幼儿观看木偶表演：
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
二、讨论：
1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2、他们为什么都叫轻轻？
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
三、游戏《躲过大灰狼》。
老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的`搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。
幼儿托班教案
宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花”时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。
1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。
2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。
每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。
1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”
2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。
3、老师示范漱口刷牙的步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。
4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！
附儿歌：《小牙刷》。
小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花花。
附：《漱口歌》1=e2/4。
5656|3—|4542|1—|222|。
手拿花花杯，喝口清清水，闭着嘴，
333|5544|5544|32|1—||。
含口水，咕噜咕噜咕噜咕噜吐出水。
幼儿托班教案
学说短句“xx在xx的前面”等。
一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与幼儿人数相同），“一只耳”老鼠头饰一个。
二、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数相同）。
三、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数相同）。
四、大型可站立的房子和大树各一幅。
五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
一、引起兴趣：
（一）谈话导入游戏，分配游戏角色。
小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。
（二）电话铃响，警长听电话。
二、引导幼儿学习方位词。
（一）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。
（二）警长示范。
（三）请个别警士侦察报告敌情。要求会说：在什么的前面（后面）发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
（一）请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（对的肯定，错的纠正）。
（二）老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。（指导幼儿正确运用方位词前或后）。
四、进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬xx、xxx警士，但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。
（一）听命令行动。
请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。
（二）开三轮摩托车去现场。
三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。
（三）布置任务。
某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。
（四）抓“一只耳”
其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。
五、游戏结束。
特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。
幼儿托班教案
幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。
1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
立体教具一套。
一、幼儿观看木偶表演：
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
二、讨论：
1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2、他们为什么都叫轻轻？
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
三、游戏《躲过大灰狼》。
老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的.画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。