教师心得体会是对教育教学实践中遇到的问题及解决方法的一种反思和总结。在这里我整理了一些教师心得体会的范文，希望可以给广大教师提供一些启示和借鉴。
提升教师素养心得体会范文
教师素养是指教师在教育教学工作中所应具备的基本素质和职业道德修养。提升教师素养是教师专业发展的关键，对于提高教育质量和教育效果具有重要意义。在我多年的教育教学工作中，我深刻认识到提升教师素养的重要性，并从中总结了一些心得与体会。
首先，要不断学习和更新自己的知识。作为一名教师，不仅要掌握教材上的知识，还要了解最新的教育理论和教学方法。因此，我经常参加各种专业培训和学术研讨会，不断充实自己的知识储备。同时，积极参与教研活动，与同事们分享教学经验和教学心得，相互学习，共同提高。
其次，要加强自身的思想修养。作为一名教师，应该具备正确的人生观、价值观和教育观。只有拥有正确的价值观念，才能在教育教学中发挥良好的指导作用。因此，我注重自我修炼，读书与学习，提高自己的文化素养。在教育教学中，我坚持以学生为本，关爱每一个学生，关心他们的成长和发展。教育不仅是灌输知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神，让他们成为有用之才。
第三，要提高自身的组织和管理能力。作为一名班主任，我要负责学生的综合素质教育和班级管理工作。我积极参与班级活动的策划和组织，不仅丰富了学生的课余生活，还培养和锻炼了学生的集体协作意识和团队精神。在班级管理方面，我注重学生的个体差异，制定个性化的学习方案，并与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题。
第四，要与时俱进，积极应对教育变革。随着社会的不断发展和变化，教育也在不断改革和创新。作为一名教师，我要与时俱进，及时了解教育政策的变化和要求。我积极参加各种教改项目和研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法，提高教学效果和质量。同时，我要善于利用现代科技手段，如多媒体教学等，创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，要与同事们密切合作，共同提升教师素养。教育教学是一个团队工作，要想取得好的教学效果，就需要和同事们建立良好的合作关系。在我的教育教学工作中，我积极与同事们交流和合作，相互学习和借鉴。我们常常组织教研活动，分享教学心得和教学资源，不断提高自己的教育教学水平。同时，也要注重学校领导的指导和教育，积极参与学校的各项工作，为学校的发展做出贡献。
总之，提升教师素养是一项长期而艰巨的任务，需要教师不断学习和努力。通过不断学习和更新知识，加强自身的思想修养、组织和管理能力，紧跟教育变革，与同事们共同合作，我相信我的教育教学水平会不断提高，更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师教学素养提升心得体会
徐明霞。
在这次数学培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:。
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变。
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新。
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过易老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
双减落地素养提升心得体会
“双减落地”是近年来全民健身的常见术语，“双减”即“减脂减压”，旨在促进身体的健康；“落地”则指的是运动不仅仅是在健身房内进行，更应该融入到日常生活中。而在这个“双减落地”的时代，提升人类的素养也是非常重要的，因为只有具备了良好的素养，才能够更好地将运动和健康融入到日常生活中。本文将从个人的角度出发，探讨“双减落地”对于素养提升的贡献和体会。
第二段：身体素养。
“双减落地”最直观的提升就是身体素养的提高。通过运动，我们可以改善自身的体态，增强身体的柔韧性、协调性和耐力，提高身体的抗病性，减少身体的脂肪和压力。在这个过程中，我们也需要逐渐树立健康的生活方式，例如规律作息、合理膳食和精神放松等。这些做法不仅可以提高人们的身体素养，也可以营造健康、积极的生活氛围。
第三段：心理素养。
“双减落地”不仅仅带来身体上的变化，还涉及到心理素养的提升。通过运动，人们可以释放压力、缓解紧张，使身心得到放松和愉悦。同时，运动也可以让我们获得成就感、自信心和目标感，这些积极的感受有助于提高个人的心理素养。此外，很多运动项目都需要个人与他人进行互动和合作，这也会在团队意识、沟通能力和人际关系等方面起到促进的作用。
第四段：文化素养。
“双减落地”也为文化素养的提升提供了机会。例如，跑步、瑜伽和舞蹈等运动项目都具有一定的文化背景和内涵，参与其中可以让人们更深入地了解和认识它们所承载的文化信息和价值观。在这个过程中，个人的文化素养也会逐渐提高，增强文化意识和文化自信。
第五段：社会素养。
“双减落地”不仅涉及到个人的素养提升，也关系到社会的素养建设。通过参与运动，人们可以培养积极向上、阳光开朗的生活态度，同时也会逐渐形成共同的生活日常和健康生活方式，促进社会和谐发展和文明进步。同时，运动也有助于改善社会公益事业和环境保护，例如地球一小时等公益活动便是一个很好的例子。
结语：
总之，“双减落地”对于素养提升的贡献与价值是非常重要的。无论是身体、心理、文化还是社会素养，都可以在运动中得到不同程度的提升和拓展。所以，我们应该积极参与“双减落地”运动，将其化为日常生活的一部分，为个人和社会的健康发展做出自己的贡献。
教师教学素养提升心得体会
一、对教师专业发展的认识。
当前，学校开展教师专业素养提升的规划活动，是对教师专业成长的一次新的契机。我将加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，在未来的三年里，我将不断学习，更新观念，丰富学识，提高素质。努力探索，大胆实践，不断提高教育教学水平。
二、自身状况分析。
热爱本职工作，任劳任怨，恪守职责。在工作中能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，有高度的责任心。虚心好学，积极进取，积极参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。努力提升自身的修养，为人师表，尽心尽责，力争成为孩子们心目中的好老师。
三、
专业技能。
1.深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课。
教学中，我认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
2.用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的阅读方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
3.用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
课堂上根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
四、存在不足。
1.在繁忙的工作中容易产生浮躁，对于一些突发事件应变能力不够强。
2.随着对教学理念的深入学习和认识，发现在实际教学中我存在的最大不足之处是缺少对自己教学的深刻反思，偶尔有的一些教学方面的想法，不能细致深入地研究下去，使自己成为一个日常事物型的教师，不能成为一个研究型的教师。
五、自身专业化发展目标。
1.整体性目标：
力求自己由经验型教师向专业型、研究型教师转变。
2.阶段性目标：
第一阶段：
以自主学习提升理论素养为主的目标。
（1）自主学习，不断提高自己的理论知识，以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，力争成为思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
（2）课堂上努力创设亲切、和谐、活跃的氛围，让自己成为学生的亲密朋友，让教室转变成为学生的学堂，学生的个性得到充分的展现与培养。而我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。
（3）热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。加强自身的师德师风修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
（4）坚持学习和读书，不断丰厚自己的文化底蕴。
（5）创造性的开展工作，积极参加市、区、校组织的各项活动，提炼教学问题，开展课题研究，在专业上更进一步。
第二阶段：
（1）认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。
（2）深入教学领域的研究，多向有经验的教师请教同伴互动，探讨交流，使自己成为研究型的教师。
（3）不断反思。
总结。
提炼自己的教学经验，认真撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。
第三阶段：
（1）在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯和努力培养学生独立钻研的学习品质。
（2）不断优化课堂教学，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，加大课堂密度，充分体现以学生为主体的课堂教学，从而提高教学效率。积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。
（3）完善自身综合素养，业务过硬，不断完善教育工作，力争使自己成为先进的教育工作者。
六、主要措施。
（一）加强学习，努力提高教学理论水平。
1、充分利用网络资源，查找资料。
2、加强听课学习，每学期至少听课20节，学会客观地评价一堂课。
3、及时总结教学经验，写教学随感。
（二）优化课堂教学，提高教学质量。
1、加强教学目标控制，每节课都必须以课标和教材为依据，并结合学生实际，制订切实可行的教学目标，克服教学随意性，防止要求过高或过低的现象。
2、注意教学节奏的.控制和教学速度的调节，努力做到按时下课，决不拖课，用提高效率取代加班加点。
3、根据实际情况，灵活应用各种先进的教学方法，实现教学方法“一主多辅”。
4、适用教学论的思想、原则，在实践中认真研讨新的课堂结构，克服教学的单一和程式化。
5、激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，本学期重点抓认真听课，积极思考，作业规范，书写认真等习惯培养。
（三）做好教学反思，不断总结提高。
反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
七、预期效果。
1.在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2.具有良好的驾驭课堂的教学能力。
3.个人学科专业素养得到进一步提高。
4.形成自己的教学风格,成为特色教师。
5.使自己成为受学生喜欢且尊重的教师。
提升教师素养心得体会范文
教师素养，是指教师在教育工作中所需要具备的知识、能力、态度和情感等全面发展的内容。提升教师素养，是每位教师都应该不断努力追求的目标。在我多年的教育教学工作中，我深深感受到提升教师素养对于教师个人和国家教育事业的重要意义。下面，我将从教学目标明确、创造积极课堂氛围、培养学生综合能力、与家长沟通的重要性以及自我成长和反思等方面，分享一下我在提升教师素养过程中的心得体会。
首先，教学目标的明确是提升教师素养的基础。一个教师的专业素养是否高强，很大程度上取决于他对教学目标的明确程度。在课堂教学中，我一直努力让学生明确自己学什么、学到什么。制定明确的教学目标，能够引导学生的学习方向，使课堂更加高效、有效。同时，明确的教学目标也利于提高学生的积极性和主动性，激发他们的学习兴趣和学习动力，从而提高学习效果。
其次，创造积极的课堂氛围对于提升教师素养至关重要。一个积极向上的课堂氛围能够激发学生的求知欲望和学习兴趣，增强他们的学习动力，提高学习效果。在我的教学中，我尽量通过课堂布置、教学方式、教学内容的选择等方面，营造愉悦、和谐的课堂氛围。我经常与学生互动，鼓励他们主动发言和提问，给予充分的肯定和鼓励，创造学习的乐趣和成就感。通过这样的方式，我发现学生的学习积极性明显提高，学习效果也有了明显的提升。
再次，培养学生的综合能力是提升教师素养的重要任务。教师不仅要关注学生的学习成绩，更要注重培养学生的综合能力。在我的教学中，我注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力、创新能力和批判思维能力等。通过引导学生进行团队合作、独立探究和问题解决等活动，激发他们的积极性，提高他们的思维能力和创造力。我坚信，一个拥有较强综合能力的学生，不仅能够在学业上取得优异的成绩，更能够在未来的社会生活和工作中有所作为。
此外，与家长的良好沟通关系对于提升教师素养至关重要。家长是学生成长过程中不可或缺的重要人物，与家长保持良好的沟通关系，能够更好地了解学生的家庭背景和个性特点，从而更好地引导学生的学习和成长。在我的教学中，我每学期都与家长进行面谈，了解学生的学习情况和家庭情况，并与家长共同制定学习目标和发展方向。这种与家长的密切配合和沟通，对于提升学生的学习效果和个人发展起到了积极的推动作用。
最后，自我成长和反思是提升教师素养的不断动力和保障。作为一名教师，我时刻保持学习的心态，勇于思考和反思自己的教育教学实践。每节课结束后，我都会进行教学反思，总结教学中的不足和问题，并寻找改进的方法和策略。同时，我还积极参加各种教育教学培训和交流活动，不断提升自己的教育教学水平和素养。我相信，只有不断地自我反思和成长，才能够真正提升自己的教师素养。
总之，提升教师素养是每一位教师都需要努力追求的目标。通过教学目标明确、创造积极课堂氛围、培养学生综合能力、与家长沟通的重要性以及自我成长和反思等方式，我深刻体会到了提升教师素养的重要意义和实际效果。我希望未来能够不断提升自己的教育教学水平和素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
双减落地素养提升心得体会
近年来，“双减落地”已成为教育领域的热门话题，其核心是通过减轻学生过重的课程负担和校外培训压力，实现“减少任务、负担不增加”的目标。这一政策的出台，旨在让教育回归本质，使学生能够更加全面地发展。而双减落地的落实，也使得素养教育得以更好地实现，这其中也对我的思考和心得产生了深刻的影响。
第二段：感受与思考。
作为一名学生，我深刻感受到“双减落地”所带来的变化。在课业方面，学校开始减轻考试内容和考试频率，减少作业量等等。在校外培训方面，例如各类辅导班和补习班等，也开始逐步减少。越来越多的时间留给了自主发展和素养提升。而对于学生来说，这些变化都是非常有意义的。可以有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，拓宽自己的视野。而我也深刻认识到，素养教育的意义更加重要了，在日常学习和生活中融入、践行素养，是提升个人素质必不可少的一步。
第三段：如何提升素养。
那么如何提升素养呢？我认为，我们可以从以下几方面来入手。首先是人文素养，它包括了对人类文化的学习、传承、鉴赏等等。人文素养的提升，可以通过阅读经典文献、参观博物馆和美术馆、学习一门外语等等途径来实现。第二是科学素养，它包括了对科学理论和方法的掌握、科学思维的培养等等。科学素养可以通过学科知识的学习和科学实验活动来增强。最后是社会素养，它包括了对法律法规的遵守、公民道德的规范、社交礼仪的掌握等等。社会素养的提升，可以通过社会实践、志愿服务和交往活动等等途径来达成。
从另一个角度来看，素养提升对于个人和社会的意义也不容忽视。在个人方面，素养教育能够帮助我们理解和认知这个世界，增强思考问题、解决问题的能力。在面临不同的人生选择和人生难题时，这种能力可以为自己提供很好的指引。在社会方面，素养教育也十分重要。它有助于我们培育公民意识和社会责任感，使我们更好地适应现代社会的复杂变化和发展需求。同时，素养教育也有助于提高社会文明素质，促进社会和谐稳定发展。
第五段：结语。
在“双减落地”政策的深入实施下，“减”和“提”两个方面不断地得以平衡发展。学生的课业负担减轻了，校外培训压力也逐渐减轻，而更多的时间留给了个人发展和素养提升。由此，素养教育的意义变得更加凸显。通过不断学习和实践，我们可以提升自己的素养，并为个人和社会的发展做出应有的贡献。
提升教师素养心得体会
_年8月6日至12日，我有幸参加“黔东南州_年小学语文教师素质提升”培训。经过七天的学习下来，有充实、有快乐、也有疲惫和困惑;但最重要的是疲惫过后的充实感。我学到了很多让我受益匪浅的东西。使我明白了作为一名教师，传授知识不是单一的以灌输为主，而是引导学生在发现与探究中学习知识、构建知识。
“法制与安全教育专题”的杨长泉老师帮助引导我们学习了作为一名教师应该明白的法律法规，让之前法律意识淡薄的我增强了依法治教的意识，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、甘为人梯、乐于奉献的热情更加强烈。
在这七天中，我们共听了11位教授或骨干教师的课，每一堂课都非常精彩。从每一堂课中都能学到一些有价值的东西。特别是以下几位老师的课使我印象非常深刻：
潘薪文校长的《小学生快乐作文》的讲座，让我明白了给予学生快乐，永远是我们作文教学的主旋律。首先，潘校长出示了一组农村孩子快乐生活场景的图片，从这图片的画面中，我是那么熟悉，同时也勾起了我对儿时诸多美好的回忆。确实，我们经常说，兴趣是最好的老师。我们无论做什么事情，只要有了兴趣，事情总是自然而然地很好完成。写作文也一样，提起笔心情是愉快的，写的过程中是一种享受，这样，作文自然就会写得好。
听了姚源和老师的《浅谈小学语文阅读教学策略的实践与思考》后，我如沐春风，忽然变得神清气爽。阅读教学是小学语文教学的重中之重，学生阅读理解能力的提高，就是学生语文素养的整体提高。在教学中，对于不同课文类型(精读课文和略读课文等)的教学，我往往分不清什么样的课文该选择怎样的教学方法，统统采取相同的教学方法，总是怕学生不会，胡子眉毛一把抓，结果学生该掌握的没有掌握，既浪费时间，教学效果又欠佳。听了姚源和老师的课后，我就像在黑暗中摸索的行人，忽然得到了一盏指路的明灯。特别是他提出的“三步教学法”，使我明白了怎样才能更好地引导学生真正做到“有感情朗读课文”;怎样做才能使学生真正从“初步了解”到“深刻理解”，再到“情感的升华”。
除了听了以上两位专家的讲座，我还听了陈娇老师的《怎样调动学生口语表达的积极性》、潘美莲老师的《构建观课议课新理念》、杨文燕老师的《浅究课前预习的重要性及方法》、于月红老师的《重拾小学语文教学》和《重构小学语文教学内容》、尹东海老师的《语文教学线性设计模式与文本开发》、杨胜珍老师的《教学反思与教学案例的撰写》和傅安辉教授的《论文写作的要求和规范》，可以说每一堂课都给我留下很深的印象及给我很大的启发。这样的培训，对我们边远山区的农村教师来说真的是太难得了。
经过七天的学习，我明白了生搬硬套的教学方法已经不再实用，真正的语文教学，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生发展，教师应该从传统的知识传授者转向学生发展的促进者。语文教学要生活化，陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”是啊!语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应该超越生活。通过七天的高质量、高标准的学习，我体会到作为一名教师，所肩负的责任是培养一批在“德智体美劳”等方面全面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，自己就先全部发展。自己要全面发展就应该做到修优美师德，做阳光教师的楷模。以快乐去快乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。我相信，在我以后的教学实践过程中，我会把自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题。
教师素养提升培训心得体会
通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，从以下几个方面谈谈本阶段的学习心得：
作为一线教师，要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。
教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。
教师素养提升心得体会
作为一个成长型的教师，很有幸参加这次教师信息化素养提升教师网络学习，在本次教师网络学习中，我自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识，使我受益匪浅。为此，我来分享下本次学习的心得体会。
1、通过学习改变了教师学习的自觉性。这种方式适应很多老师自身的特点，为教师节省了很多时间。比如，学习的场所的可操作性，可以在学校学习，也可以在佳学习。同时，还可以与老师交流互动，受到广大老师的认可，体现了学习平台的魅力。
2、通过学习领悟有效教学。大家都知道：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的.关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。
4、通过学习提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。通过这次信息化素养提升的学习培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
教师素养提升心得体会
在这次数学培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:。
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的'能力。
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有。
了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过易老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
教师素养提升心得体会
郑巧，20xx年湖南第一师范学院毕业，爱好写作，江华瑶族自治县码市中学教师，工作以来一直担任班主任工作，多次被评为教学质量优胜班级，每期都被评为教学能手。在今年全县师德演讲比赛中获得一等奖。
去年，接到永州市万名教师网络培训的通知，我兴奋不已，漫长的假期终于有机会充充电了。于是，我准时认真聆听了上海华东师范大学陈默教授《提升教师心理素养关注学生心理成长》的讲座。她从教师在讲台前良好的状态、教师的觉察力、教师的沟通技巧和正确的家校联系这几个方面，用清晰的理论知识和丰富的案例向我们阐述了教学和管理中的诸多细节问题，引起了所有老师的强烈共鸣。很多老师甚至在讲座结束之后还意犹未尽，回味无穷。我也不例外，陈教授在有限的时间里给我注入了太多的信息量，让我思索良久。其中最让我印象深刻的是她谈到的一个现象：教师在讲台前的情绪状态与中小学生学习效果成正比关系。陈教授的话，不得不引起我们对于自己课堂教学的反思。在日常的教学过程中，我们往往偏重于学生对于本节课知识的习得和掌握，却往往忽视了教师情绪对学生造成的'影响。讲台前良好的情绪状态是教师的第一素养。走进教室，开始上课，那就是你的天下。当同学们都把目光投向你时，你的一言一行一举一动一颦一笑都将牵引着每一位同学的心，同时也将直接影响到他们的学习状态。倘若失去良好的课堂情绪，课堂就会失去活力，学生也会如坐针毡、如芒刺背、如鲠在喉。因此，一堂课的好坏很大程度上与教师的情绪存在重要联系。
作为一名年轻的初中教师，回想起自己的教学经历，也曾犯过类似的错误。刚参加工作时，有好心的前辈告诫我，一定要在第一节课树立好自己的权威，让同学们不敢造次。于是，在走上讲台后，我时刻“端着”教师的架子，以一个指挥者的姿态与同学们交流，每次都会先针对班级出现的不良现象批评一番再上课。久而久之，即便学生课堂知识掌握情况不错，但我明显感到同学们对我疏远了很多，从不敢在课上开玩笑，更别说由衷地大笑了。一位同学在作文《我的“变脸”老师》中这样写道：“郑老师擅长变脸。她总是面带微笑，以轻松愉快的方式带领我们学习。其他班两节课才能上完的内容，我们班一节课就学好了。只是她每次上课前都要板着脸，批评那些不听话的同学。这样一来，前半节课好些同学的心情就都会变得很糟糕，需要很长一段时间才能恢复。如果她能不变脸，永远笑眯眯的该多好。”看到这里，我不由得开始反思自己：如果我是学生，肯定也不喜欢老师每次站在讲台上就板着个脸，更别说当众受到批评了，那样只会让我感觉很没面子，长此以往，还会对这个老师产生反感。
这样一想，我就释然了。是啊，己所不欲，勿施于人。作为老师，我们面对的是一群正在成长的不完美的孩子，犯错是他们的特权。面对孩子的过失或错误，我们不应该和他们一般见识。无论何时，都应该调整好自己的心态，保持讲台前的良好情绪状态，保证课堂教学的顺利进行，保鲜多数学生的学习兴趣和热情。
于是，每节课前，我开始有意识地学着调节自己的情绪，不管遇到多大的困难，都尽量控制自己不把负能量带到课堂中。对于孩子正确的回答，表扬其聪明伶俐、观点鲜明;不恰当的回答，肯定可取之处或鼓励其勇气可嘉。对于听课状态不佳的孩子，以警醒的眼神或幽默诙谐的话语来提醒，提醒不了的就微笑着停下等待，实在不能解决的就课后到办公室处理，努力让课堂达到最佳预设效果。渐渐地，同学们的心离我近了，学习劲头足了，成绩提升了，不良行为也就少了许多，班级各项评比自然上了一个新台阶。我想，这就是情绪的正面影响吧。以心换心，以情换情，你付出的每一粒“糖”都去了它该去的地方。
在陈默老师的讲座中，她以幽默风趣的语调给老师们讲述了自己多年来经历的教育故事，结合当前的教育现状和生活现实帮助老师调整了心态，有效的提高了一线老师的职业幸福感和获得感，给老师们做了一场非常有效的心理辅导，也安抚了多数老师认为自己“嫁错郎、入错行”的心理。通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。教学活动是师生双向互动的过程。教师的言行举止、谈吐风度以及待人接物等，都会对学生造成深刻的影响。善于心理调适的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动投入学习，能在课堂上创造和谐和温馨的气氛，使学生如沐春风。学生在教师的引领下，也会表达出强烈的求知欲，并流露出对教师的尊敬和爱戴。
教师素养提升培训心得体会
为期四个月的“教师能力提高培训”结束了，半个月的理论以及三个月的，让我学习着、着。首先要感谢各级为我们搭建了这样的一个学习平台，让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中，大家互相帮助，共同进步，一起，分享!
本次培训丰富，形式多样，有各级专家的精彩专题，有的教学，有也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的，也是促进我教学上不断成时光。下面，我将把自己此次培训学习的心得与大家分享。
1、加强了。聆听“教师职业道德修养”的讲座，提高教师的政治素质和职业道德水平，增强从事教育的使命感、紧迫感和进取的意识。
2、获得了的教学技巧与理念。带着教学实践中的种种疑问，我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李冰霖老师的《自由习作与有效指导》，特别是李老师带来的二个习作指导课例，使我感受颇深，受益良多;郑梦如老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外在学习中地位与作用，认我树立了新的教学观——就是最好的备课;李春喜教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目;徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的。我喜悦的收获着专家们思想的'精髓、理论的精华。
3、提升了技能。通过专家教师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育”，更新了理念，还得以真正到使计算机能更有效地为教学，提高教师电脑应用能力，让骨干教师都能熟练掌握并应用的课件制做并能独立制作课件。
4、加强了理论与实践的结合。
在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中，我主动为老师提供教学研讨，还积极参与各类交流活动，虚心向同行学习、请教，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。
这次虽然短暂，但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。
提升教师素养心得体会
1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里？这就需要我们老师不断地学习、不断地充电。新课程实施后对老师的要求越来越高，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师要不断提高自己的语文素养。而所有这些都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。现在需要我们转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观促进学生的全面发展。转变学生的学习方式要倡导自主、合作、探究的学习方式。这次培训内容丰富，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
11天的培训带给我很多的思考。专家们只是抛砖引玉，更多的是要我们如何在教学实践中运用和创新。虽然我们离专家相距甚远，但至少让我们有了更明确的努力方向。