教学工作计划是指在一段时间内对教学工作进行规划和安排的重要文件,能够帮助教师有效组织教学活动。查看以下这些教学工作计划范文,或许能帮助您更好地规划和组织教学工作。
篮球教学运球
一、在教学内容安排方面,本节课的教学内容是篮球行进间运球技术的教学,课的准备部分我大胆地创设情景,利用音乐使学生感受到学习篮球的兴趣,同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求。但她们正处于生长发育的关键期,男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别,男生灵敏素质较好,好奇心强,喜欢篮球;而女生柔韧素质较好,但胆量小,不太喜欢体育运动,同时害羞,学习篮球运球技术动作,由于上肢与手段力气不足,学生练习时往往出现球的高下不一,左右动摇稳固性差,特殊是有的女生拍不起球,呈现篮球脱手到处滚的现象。所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异,并且由浅到深,这样才能达到预期的目标。
二、在组织教学方面,首先在队形上打破常规,让学生跑步进场,活跃课堂气氛,在进入基本部分――行进间运球时,突出教师的主导、学生为主体,充分把宝贵的时间留给学生,安排好练习队形的调动,让他们有充足的时间来模仿练习,其次是教学方法上要灵活,根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点,在讲解与示范的时,利用原地运球与行进间运球作对比,让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领,在进行练习时,教师采用激励的方法,发现表现好的学生给予表扬及展示,从而带动全班同学投入练习。所以说以后上课不要怕麻烦,认真设计好课的内容,多准备一些器材,让学生在快乐中玩,在游戏中学。
这节课总体上我觉得比较满意,在教学过程中教师能采用镜面、侧面示范教学法,如果采用个别优秀学生出来展示的教学原则来增加学生课堂学习兴趣,教学效果会更好。在课堂组织上由于场地的限制有些不如人意,在做游戏是如果把2列横队变成4列横队就更加完美了,还有课堂语言上出现不够严密又嗦现象,课堂上应该精讲多练,让学生有充足的练习时间。在课的结束部分,如果能采取音乐配合舞蹈放松的教学方式增加学生放松热情,这节课会更完美了。
小篮球运球教案
今天儿童的游戏方式也随着时代的变迁而改变,所接触到的几乎都是现成的玩具。手工玩具可以让学生感受制作的乐趣,“吹气投篮”利用环保的素材制作,使玩具的功能呈现出简单又好玩的面貌。
1、认知目标:理解“吹气投篮”的原理,利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目标:学会运用身旁日常生活中可再利用的素材进行创作。让学生体验创作的快乐。
3、情感目标:贯穿“绿色常识”,做个保护地球的“小卫士”。
重点:理解“吹气投篮”的.原理,制作出形态各异、造型有趣的“吹气投篮”玩具。
难点:充分利用生活素材进行联想和创作,培养学生独立解决问题的能力。
绘画制作工具、做好的玩具。
课前预习。
布置学生课前仔细预习。
——讨论。
尽可能利用回收物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方?
——导入。
与学生们一起学习一下课本,看看收集了哪些材料,引入。
绿色环保”的感念。
——思考。
分小组,将收集到的物品展示出来,一起想一想、说一说,它为什么要这样做。鼓励学生有不同想法。
——游戏。
——发展。
思考并交流,说说你准备怎样做?让学生按照自己的想法来做,让学生拥有充分思考、动手、想象、创作的空间。学生中有独特性的想法应及时鼓励,即使无法立即做到,也应该保护创造的积极性。教师巡视时,多关注材料使用的安全性。
——示范。
一个小小的“吹气投篮”,就是一个小小的童话世界,创设有趣的情境,更符合儿童爱玩的天性。怎样才能使“篮筐”的造型更美更特别呢?预习了书本上的范例后,学生们会有更加跳跃的思维方式:水果、昆虫、花草、动物。充分发挥了学生学习上的主动性和积极性。身旁日常生活中有许多东西及材料都是随手可得的,用点心思及创意,会有截然不同的想法。
——讨论。
你准备怎么做?
——作业。
自己制作玩具。
——评价。
让学生展示作品,来做一个比赛,在比赛中发现问题并及时解决。可以制定一个简单的比赛规则。
教学后记:略。
篮球教学运球
一、教学内容:
二、学情分析:
学生年龄都在13岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中,使学生在乐于参与、易于参与的比赛中,无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强,而理性较差,宜多让学生模仿练习,当学生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标:
1、认知目标:全班建立运球技术表象,了解奥运会有关知识。
2、技能目标:初步掌握原地运球技术,使50~60%的学生能在不看球的条件下运球,发展灵敏与协调能力。
3、情感目标:渗透爱国主义教育,学会合作,勇于创新,发扬奥运精神。
四、重点、难点:
重点:运球:臂、腕、指用力;障碍跑:合理运用钻、跨、绕。
难点:运球:手、眼、身体三配合;障碍跑:技巧与速度。
五、教法学法:
北京举办奥运会为情景主线,采用姚明、刘翔等名人启发式教学,一材多用,以比赛带动基本技术学习,提高活动能力,便于教学灵活,学生学习积极性高,学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则,解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作,培养了创造思维能力,经过专项训练后,又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
1、导入:
20奥运会正在火热进行中,篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕,那么,对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢?我们今天就来探究一下:同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗?(生七嘴巴舌)大家说他们的动作漂不漂亮?(生:漂亮、潇洒)想不想学?(生异口同声)(教学意图:顺理成章地引申到教学核心——篮球运球)好!这节课老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计,丝丝入扣,从引发学生的学习兴趣入手,激发学生的运动欲望,引导学生进入情境。使学生发自内心的我想练,我要练,为全课创设下愉悦的前提。我们今天就来探究一下:
2、课堂常规。
整队查人数。
师生问好。
宣布课的内容。
准备活动。
3、运球。
a学生分组自练(随意熟悉球性)。
b以小组为单位总结运球经验交流。
c教师及时纠正错误,并讲解正确的动作要领再分组练习。
d提高技能,拓展练习,(大胆尝试各种运球方法:跨下运球、身后运球等)e优秀生展示(每小组推选一人展示或自告奋勇)。
f教师及时纠正错误,组织教学比赛(运球往返跑)。
4、结束部分。
a、集体放松活动(随教师提示引导指挥学生放松)。
b、小结本课(表扬,提出今后注意事项)。
c、归还器材,宣布下课。
本节课我预计:
练习密度:50—60%。
平均心率:130—140次/分强度指数:1.4—1.6。
小篮球运球教案
学会篮球的基本技能;培养对学习篮球的`兴趣。
一、情景导入。
教师活动:
1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地,分好,分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。
3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的.问题。
学生活动:
1.在教师的指道下分组,领好游戏器材。积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织:
四组分成原形。
二、合作探究,掌握技能。
重点:知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点:能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动:
1.分发篮球,教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动:
1.积极的听的教师的讲解,看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
场地器材:
篮球场一片、篮球20个。
篮球运球教学教案
随着时间的推移,2008年北京奥运会的临近,迎奥运的活动在我园火热开展,孩子们对奥运的知识知道的越来越多,好奇心也越来越强,对奥运场上的英雄们也越来越崇拜,有天早锻炼时,我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮,看谁投的又准又好,孩子们一个个投的可认真拉,纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着,这时,突然有个小男孩跑到我面前,高兴的说:老师,我投中了,投中了,长大了,我要做篮球队员,我要学姚明。顿时“姚明”两个字,让我眼前一亮,是呀,奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少,唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁,这群孩子这么喜欢篮球运动,何不趁此让他们认识了解姚明呢?于是,我便设计了《姚明与篮球》的社会活动,让他们认识中国的篮球明星姚明,知道他与篮球的故事,通过活动激发幼儿热爱体育运动,热爱篮球,从而引发一种热爱祖国长大为国争光的伟大情怀。
1、了解篮球队员姚明的故事
2、引导幼儿热爱篮球运动,激发热爱祖国,为国争光的情怀。
3、培养幼儿不怕困难,做事有信心,有恒心,成功一定属于自己。
1、了解篮球运动员姚明的成常经历,以及在赛事中的表现。
2、知道没有事情是可以一帆风顺的,只有通过不断努力,有恒心,有信心去做才能成功。
通过姚明的故事,从而懂得不怕困难,坚持不懈才能成功的道理。
1、知道打篮球的基本知识
2、姚明打篮球时一段精彩录象,以及图片
3、学会拍打和投篮的基本动作
4、收集关于姚明的个人资料
1、看录象(姚明打篮球时的精彩录象)
请幼儿说出录象的人正在干什么?谁投篮投的准?你知道他是谁吗?
(孩子们目不转睛的看着录象,当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时,纷纷大喊:“哪,姚明,姚明,你真棒......教室里顿时一片欢呼,鼓掌孩子们完全融入到比赛中去了,当录象完毕,提问时,他们个个积极踊跃举手,参加讨论姚明的故事)
2、认识姚明,让幼儿了解一些关于姚明的资料,如,身高,体重,出生地,球衣号码,场上位置,打篮球时的特点等等(当我讲关于姚明的个人资料时,孩子们昂着头认真的听着,求知欲很强的他们连姚明的个人小细节也不愿放过,甚至有个孩子用好奇的眼神问:老师,你知道姚明叔叔今年几岁了吗?)
3、使幼儿初步了解nba是世界顶级的篮球协会,并请幼儿想一想,姚明为什么可以进入nba,成为登上nba的中国球(由于nba这个词在孩子的脑海中出现的.太少,有的孩子甚至没有听过,因此,我在给孩子讲姚明进入nba时,做了一个前期的铺垫,把篮球运动比成一座宝塔,nba就是塔顶,使孩子对nba的理解更简单明了。
4、了解姚明的训练:比赛,并出示图片。使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难,和比赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心,放弃,而是勇往直前,不放弃,最终取得不错的成绩,为国争光。
5、总结
不管做什么事,只要有信心,不怕困难,不怕失败,做到永不言弃,总有一天成功会属于自己。
6、延伸活动:组织幼儿到室外进行投篮,拍球等活动。
通过《姚明与篮球》的社会活动,孩子们不仅认识了姚明,了解了他与篮球的故事,而且还知道中国的篮球运动,需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事,仅凭一时的兴趣,想达到永远的成功是不行的`,只有通过不断的学习,坚持不懈的努力,遇到挫折不放弃,有信心,有恒心,成功才会一点点向自己靠近。
篮球教学运球
上完这节课后,从教学目标达成情况来看,本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思:
一、在教学内容的安排上。
本节课的教学内容是篮球运球技术,课的准备部分我给学生下达本节课的内容,同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的,但男女生的兴趣爱好差异很大,直接反映在上课的过程中,刚开始女生觉得运球很好玩,兴趣很浓,全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱,积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学,分组的同时还要注意学生水平相当为一组,这样的安排效果更显著。
二、在教学过程的组织上。
首先在队形上打破常规,常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习,但学生练习效果不是很好,比如在原地练习运球时,学生之间只能看到相邻的运球动作,没有互相对比练习的效果,如果让学生几个人一起练习,喜欢打篮球的在一起互相比着练习,差点的跟着教师来练习,同时也互相指点互相学习,这样的练习效果比较好,这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法,有时有一些学生上课不专心听讲的话,对动作要领没有领会,学生就很难正确地学会动作。如果将双运球的图解摆出来,学生主动去看图,分析动作结构掌握动作技术,再加上老师讲解与示范,这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦,多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习,发现学生的练习积极性比平时要好,所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分,让学生在游戏中玩,在游戏中学。
三、在教学时间的安排上。
本节课的基本部分安排不是很合理,学生的练习时间少一些,尤其在分组比赛时时间超时,整个一节课觉得不够很匆忙,所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。
以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进,在日常的工作中我也会多向老教师们学习,学习他们的教学经验,同时业余时间加强自己专业知识学习,经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后,相信自己的教学水平会不断地提高。
篮球运球教学教案
2、在游戏中学会合作,体验合作游戏的乐趣,积极探索球的各种玩法。
音乐
篮球若干个
哨子一个
篮筐两个
课前训练球的各种拍法
一、热身运动
带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法,进行热身。单双手原地拍球,双手交替拍球,单脚站立拍球,双脚跳起拍球像兔子一样,花样拍球等。
二、进行游戏
向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律,注意安全,玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开始游戏,中途如果有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜,输的那一组惩罚他们创新花样拍球。(教师适当引导)
游戏过程:
1、幼儿分成两组,每组十个人(男女生各5个)排头幼儿双手拿球,经头顶到脑后,第二名幼儿接过球在经头顶往后传递,依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。
2、两腿分开站立,排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿,第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿,依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。
3、幼儿站成两路纵队,甲队第一名幼儿传给乙队第一名,乙队第一名则传球给甲队第二名,依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。
三、放松运动
在游戏结束之后给予所有幼儿表扬,鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学,学中玩。
篮球教学运球
本节课教学内容是篮球原地运球,是水平二四年级体育课内容,这节课在教学设计上以篮球贯穿整个教学过程。体现让学生在体育课中“玩”起来的指导思想。让学生在“玩”中学习篮球原地技术,“玩”中发展自己的`个性,“玩”中培养学生实践能力。充分调动学生的积极性,并且在教学中引导学生学会评价,学会合作,学会欣赏他人。
在课的一开始就引入了篮球明星进行“篮球速递”游戏来吸引学生参与活动的兴趣。争取做一名篮球小明星。为了突出学生的主体地位在教学中,让学生观察老师“玩”篮球的方法,一方面激发学生学习篮球的兴趣,同时也发挥学生的想象力和创造力,“玩”出自己的风格,“玩”出自己的个性;另一方面:引导学生在玩的过程中熟悉球性,学会自我学习和评价他人学习的能力。同时也达到了热身准备的目的。为学习原地运球奠定基础。
整个教学过程采用了三段教学模式,每一个环节力求过度相接自然协调,真正让学生在“玩”中学习,在学习中寻找乐趣。教学过程中重难点的突破引入了“打气筒”的动作,让学生体会“按”的动作,和蹲下控制肘关节的,以肘关节为轴的运球的方法,体会不同的动作应该注意哪些问题。在练习过程中,通过高、底位运球的变换巩固动作要领,又改变了原地运球方法的单一现象。通过高、底位的变换、看信号、听口令、背口诀、变节奏的教学思路让学生在“玩”中自我突破教学的重难点。同时也提高了课的练习密度和强度。课的最后通过游戏“我的篮球我做主”检验了学生原地运球掌握情况和控制球的能力。
从整节课的情况来看,学生比较喜欢这种学习模式,学生学习的兴趣积极浓厚,有表现自我的欲望,一半以上的学生都很突出,完成教学任务的同时也实现了教学目标。
篮球运球教案
2、移动技术练习:
起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。
1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求,树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力,初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质,培养团结协作精神和不怕苦累的毅力
(1)绕篮球场慢跑
(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
组织:
成一路纵队队形,前后间隔1.5m左右。
要求:
精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分:
移动技术练习:
移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础,一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
(1)起动:
两膝微屈踵离地,前掌蹬地要有力、身体前倾移重心,前两三步短而急。
(2)变向跑:
右脚内侧来蹬地,屈膝内扣移重心,体转前倾左脚迈,右脚紧跟加速移。
(3)侧身跑:
放松前跑勿横移,注意球踪看场情,回头侧身腰放松,随时要把球来迎。
(4)后退跑:
前掌蹬地,提膝后移,体稍后仰,踵勿着地。
(5)跳步急停:
微向上跳,双脚着地,体稍后坐,双膝弯屈。
(6)跨步急停:
一步跨大脚抵地,屈膝体仰重心降,二步着地脚蹬地,内转屈膝制动停。
(7)侧滑步:
一脚蹬地一脚跨,蹬跨结合不交叉,低姿张臂来滑动,坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求
教师逐一讲解各个练习动作要点,重点与难点,并正、侧面示范,提出要求,纠正易犯错误。
(1)起动:
组织:
成二列横队、前后相距4米,左右间隔3米,做好防守准备姿势。
教法:
看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。
要求:
起动突然,反应要快,起动时步短而急,起动后加速跑。
(2)变向跑:
组织:
遇障碍变向跑,如图。
教法:
快跑至障碍物前面变向快跑
要求:
要跑到障碍物前变向,变向要突然,起动加速要明显,前一人跑到中线时,后一人可出发。
(3)侧身跑:
组织:
利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。
教法:
教师站在边线附近,用手指做出不同数字的信号,学生在侧身跑时,随时报出所示数字。
要求:
绕圆圈跑时,重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地,应有明显的加速度,同时做出随时准备接球的动作。
(4)后退跑:
组织:
成一路纵队,间隔2米,沿篮球场边线进行练习。
教法:
从端线外起后退跑,到中线后转身接侧身跑切入篮下。
要求:
踵勿着地,体稍后倾。可放在准备活动时练习,也可放入移动练习时做。
(5)急停练习:
组织:
成二(三)列横排,间隔2米站于边线处。
教法:
发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后,第二排开始做,到边线止,然后过渡到慢跑中,快跑中看(听)信号做急停动作,也可结合运球做急停动作。
要求:
急停时重心下降、停稳。
(6)滑步练习:
组织:
成体操队形听口令集体练习。
教法:
做好斜步站立防守姿势,先向左滑步,按照“蹬(右脚),落地(左脚),跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作,然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。
要求:
滑动时重心平稳且落在前脚掌上,目视前方。
结束部分:
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
篮球直线运球教案
本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据,学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好,让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能,提高自我锻炼的能力,养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心,通过课堂教学,调动学生的学习积极性,增强学生体质,发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌,促进学生良好的人际关系交往。
篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯,运球是在比赛中组织进攻的必要手段,原地运球是篮球运动的基本技能,熟练掌握运球技术,才能更好地掌握篮球这门技能,甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。
根据高三学生活泼好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,他们对篮球学习兴趣浓厚,有强烈的掌握技战术的欲望,从而提高个人的技、战术能力,相信学生会配合教师并能积极思索。
1、认知目标:通过学习激发学生兴趣,使学生积极参与篮球运动,充分展示自我的运动能力。
2、技能目标:使学生基本掌握正确的“行进间运球”的技术,并能运用到以后的实战中去。
围绕本教材的重、难点,根据教材和学生实际,从有利于调动学生学习积极性,有利于培养学生自主学习能力,尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用:启发式、激励式、评价式、探究式等方法,真正发挥学生是课堂主体,教师是课堂引导者作用,提高教学效率,优化课堂结构。
重点:手型、按拍球的部位、力量
难点:上下肢协调配合和手对球的控制能力
1、开始热身部分:(1)课堂常规 (2)绕篮球场跑(3)学生在教师的带领下徒手操
2、学习提高部分:(1)原地运球练习(2)行进间运球练习
3、恢复整理部分:跟随老师做放松拉伸活动
练习密度:35%~40%
运动量:中等
预计心率:120~140次/分
1、在玩游戏过程中,跑动强度较大,注意同伴之间摔倒受伤。
2、行进间运球在追求速度的时候,也主要注意自身的安全。
篮球场一块;篮球26个;锥形桶14个;标志物28个
篮球运球教案
1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性;能记住行进间运球的动作要领。
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领,学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、学生通过游戏的形式练习积极性高,学生相互之间能够互帮互助。
4、练习密度在35%以上。
一、整队、检查学生执行教学常规的情况,提出希望和要求。
二、体育委员检查人数,并向教师报告本班出勤情况,师生问好!
三、宣布本课内容—篮球:行进间运球。
四、安排练习,布置适当运动量。
一、观看比赛。
组织:挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师,进行三人制篮球表演。
要求:任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球,目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法:运用启发式教学。
二、自主熟悉球性练习。
组织:把学生分成两个小组,每组指定一个小组长,由小组长负责指挥学生练习。
要求:组长要想好练习方法,要能够调动学生的积极性。
教法:巡回指导学生练习。
三、自主熟悉球性练习。
1、在组长安排下进行各种各样的练习。
2、教师建议练习内容:原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。
游戏一:让两小组的同学集体相互示范一次,相互纠正动作,然后两人为一组,互相学习互相纠正动作。
要求:动作掌握好的同学教得要细心,动作掌握差的`同学学习在虚心。有争议的地方问老师。
教法:巡回示范法,及时纠正法和鼓励表扬法。
游戏二:让小组长进行组织指挥。
要求:每一小组成员都要积极认真参与游戏,对老师建议的游戏可以采用,也可以选择其中一个,也可以自编游戏。
教法:积极参与学生游戏,并对学生存在的问题及时比赛。
四、教学比赛。
组织:把班级分成四个小组,在四片球场进行教学比赛。
1、听音辩位移:必须在半片场内运球,蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生,被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。
2、变方向跑:同学们先围成一个圈进行原地运球,圈内两个同学进行行进间运球追逐,被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。
讲评:集合队伍对本课练习进行讲评,同时提出课后的练习要求。
1、集合队伍,认真听老师对本课练习讲评,同时认真完成课后锻炼作业。
2、归还器材教学反思。
3、师生再见。
篮球运球教案
1、篮球:原地运球(复);直线运球(新授)
2、接力游戏
1:认知目标:了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
2、技能目标:1)通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控制支配能力。
2)发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标:1)培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。
2)95%以上的'学生对情感目标的接受。
一、准备部分
(1)常规教育和动员(2)师生相互问好
(3)宣布课的内容及目标(4)检查服装,安排见习生
(5)课前动员:教师参与活动并领队跑。(6)熟悉球性1两手弹拨球
2抛接球:体前击掌、体后击掌3腰膝交替环绕4胯下绕“8”字6自由创想练习
要求:
1、精神饱满
2、跑进路线正确、清楚
3、控球认真,尽量加在动作幅度
二、基础部分:
(一)复习原地运球:
(二)学习直线运球
1、讲解、示范、组织练习。
2、巡视指导
3、强调抬头目视前方
口诀:
按球后上分用力;落点脚外侧前方;人球速度要一致球弹腰高看前方。
教法:讲解、示范、指导、提问,个别辅导。
(三)、接力运球游戏:
重点:提高运球能力。难点:如何将球控制于身体附近。
1、讲解游戏方法及规则:分四组站位,教师鸣笛开始,队员依顺序绕障碍物运球,将球运回交于第二名同学,依次进行,先者为胜。
2、强调规则
3、督察、判定胜负。组织教法:
1、活动有序、气氛活跃,积极练习,团结协作。
2、让学生有成功体验,3、培养体育骨干
4、遵守规则、确保安全。
三、结束部分
1、放松活动随教师提示完成放松动作。
2、小结本课,引导指挥学生、参与活动。表扬,提出今后注意事项
3、归还器材,宣布下课
篮球运球教案
1.能描述出小篮球行进间运球的动作要领,85%的学生能正确做出行进间运球的技术动作。
2.通过模仿、练习等方法,发展上、下肢力量以及身体协调性。
3.养成坚毅果敢、敢于克服困难和团结协作的精神,提高终身体育意识。
二、教学重难点。
【重点】手指控球时的部位与运球方向,按拍球的力量与身体协调配合。
【难点】跑动与运球的协调配合。
三、教学过程。
(一)开始部分。
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
上节课我们学习了小篮球的原地运球,我们来看一下同学们对上节课技术动作掌握的好不好?嗯,同学们表现的都非常好,看来上节课学习的都很认真。那么在原地运球的基础之上呢,同样是小篮球,同样是运球,本节课我们提升一下难度,学习一下小篮球的行进间运球。
2.队列队形练习:进行原地三面转法练习。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
(二)准备部分。
1.游戏:两人双足跳。
方法:两人一组,互用右手握对方的左脚,左手搭肩,组成一对两足人。发令后,两足人用侧跳至终点,再迅速成左手握右脚组成双足人跳回至起点线。先完成的一组为优胜。两足人中途脱手,应立即重新组合好后再行前行。换握必须在两人均过终点线后再进行。
组织教学:在课前画好的区域内进行。
2.徒手操:体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:动作到位,舒展大方。
3.专项练习:两手交换推滚球、原地绕腿8字推滚球、双手抛接球。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:动作规范,避免掉球。
(三)基本部分。
1.教师示范技术动作,启发学生思考要点。
提问:刚刚老师在进行行进间运球的时候,如何控制球的方向和高度?
学生回答,教师总结:拍球的后上方,控制拍球的力度。
组织教学:采用双轨式队形进行示范。
2.教师讲解技术动作。
动作要点:目视前方,上体稍前倾,以肘为轴,用力按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球行进,球的落点在同侧脚的侧前方,跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致;手、臂动作与原地运球相同。(口诀:按球后上要用力,落点脚外侧前方。)。
3.学生根据教师讲解示范进行分解练习。
(1)复习原地高、低运球,听教师口令进行高、低运球的切换。
组织教学:四列横队体操队形,全体同学同时进行,教师下达口令时进行切换。
要求:动作标准,发力协调,切换顺畅。
(2)走动中运球。
组织教学:四路纵队同时进行,教师巡视纠错。
纠错:在刚刚的练习中,老师发现很多同学在走动中运球时,触球部位不正确,无法控制球,导致运球过程中球脱手。同学们在练习的时候要拍打球的后上部。
(3)慢速、中速跑绕场运球。
组织教学:两路纵队绕篮球场同时进行。
纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学用手掌拍球,在下面的练习中,同学们要注意拍球手接触球的部位是手指和指根。
(4)“穿越丛林”曲线绕杆折返运球。
组织教学:全班同学成四路纵队,每路纵队为一组,每组每个同学依次绕杆运球,到最后一个杆后折返运球到起点,将球交接给下一个同学,依次进行。
要求:动作标准,发力协调,交接顺畅,不能掉球。
4.教师选出优生进行展示,学生进行自评、互评。
5.游戏—快速跑运球“长江黄河”
组织教学:将学生等分成两组,成四列横队散开,两两面对面相距3米站立,一组为“长江”,一组为“黄河”,分别对应站在相距3米的两条线上运球。当教师喊“长江”时,“长江队”运球追“黄河队”,反之,“黄河队”追“长江队”。在15米距离内触及对手有效。
要求:按要求完成,符合标准运球技术动作。
(四)结束部分。
1.放松活动—拍打上下肢。
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材。
小篮球40个、标志杆16根、篮球场1片。
五、预计负荷。
练习密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等。
六、课后反思。
篮球运球教案
1.通过本课教学,使每位同学积极主动投入到篮球学习之中,享受篮球运动,使85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法,以及对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
2、使80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。
3、学生能积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,师生情感融洽,兴趣高,积极主动,协作配合,在活动中身到满足。
一、情景导入(2′)
1、上课开始:学生整队,师生问好。
2、教师用激励性语言导入教学。
a:教师提问:同学们喜欢打篮球吗?学生回答:喜欢。
出示几张篮球明星的照片让学生指认。
学生回答:科比、詹姆斯、保罗、奥尼尔、姚明、易建联、林书豪等。
b:教师问道:“将来谁愿意当篮球明星?”
学生踊跃举手大声回答:“我!”
c:教师抓住学生的求知欲望的心理,告诉学生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练,要想成为一名篮球明星必须练好基本功!(导入练习)。
:nba精彩的表演吸引着学生,激发对篮球学习的兴趣
二、热身激趣(8′)
1.球性练习。
a.手指互拨球
b.三环绕球(颈、腰、腿)
c.胯下8字滚球
2.原地运球-行进间运球
a.用一种游戏活动方式,学生在篮球场内任意做各种运球练习,
(要求:必须双手换手运球)。例如:两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交*运球等。
b.运球游戏:在规定时间内,让学生在篮球场内随意运球,在护好自己球的情况下,争取打掉别人的球,看谁打掉对方的次数多。
教师积极参与,不断语言激励和提示学生:继续!注意球的控制。
三、学本领阶段(15′)
1行进间变向换手运球:学生脑海里想象明星运球,教师引导学生去探究。
体前变向换手运球口诀:
右手拍球右侧方,球从体前变方向;上体换手体压肩,变向前进推后方。
a:推进时遇到“障碍”如何换手运球?
b:换手后,又如何快速推进?
c:让学生带着问题去练习、去体会、去思考。
在设有3个“障碍”物条件下的练习。
让学生依据个人的能力和教师的调控下选择练习组,(在实践中去感受、去掌握动作)。
a:教师注意观察,帮助学习上有困难的学生。
b:根据练习中出现的问题,让学生互相纠正。
c:根据学生出现的共性问题,典型示范,矫正反馈。
d:展开组与组之间的比赛,看谁运的好,进步快!
:积极主动,尝试成功
四.发展运动能力(11′)
游戏:运球连续过障碍
1、师:接下来一个环节,我们要通过运球连续过障碍来锻炼大家的意志,以及体前变
运球的能力。看看大家有没有战胜困难的信心和能力,大家有没有信心接受挑战!
2、教师示范动作,学生摹练。
3、师生。
五、调节与(4′)
1、游戏:抛球转圈并接球。
2、收还器材,本节课结束。
篮球运球教案
在中学体育教学中,篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容,深受学生的喜爱,在实践操作中,主要依据水平四篮球教学的课程标准,遵循七年级学生身心发展的规律,以学生为主体,让教师成为学生的学伴和指导者,充分发挥教师的主导作用和创新思维能力,采取合理有效的教学方法,高效率的达到体育教学目标。
七年级学生活泼好动,荣誉感和团队集体感比较强,从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范,,运球能力差,但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本。学生对单一的练习缺少兴趣,不能有效地完成教学任务。为了有效的进行课堂教学,完成教学任务,教师在教学中必须根据心理特点(好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动),采用多变的教法和多样的练习形式,以激发学生的兴趣。
在教材的选择上本次课选择篮球运球技术,从最基本的篮球技术运球练起,初步学会运球的动作要领,为以后技能的合理运用打好基础。
在教学方法上主要采用了语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价)、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等。纵观整堂课来看,紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课,以目标引领内容,以内容为核心,以游戏为载体,有效的完成课堂教学。
学法上考虑到是第一次课,让学生粗学乐学,降低对技术的要求。
教材内容:
教学目标:
1、激发学习兴趣,让学生和同伴一起积极主动参与练习中。
2、学会原地运球的正确方法(协调用力),初步学习行进间慢跑中运球技术,发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质。
3、通过设置游戏让学生感受到篮球带给学生的快乐和成功感,培养和同伴协同合作的集体主义精神。
教学重点:
身体协调用力的运球方法。
教学难点:
养成用手感控制而不是用眼睛。
教学过程:
1、开始部分(2分钟):
(1)集合整队,检查报告人数。
(2)师生问好。
(3)宣布课的内容。
(4)安排见习生。
组织:四列横队学生背对阳光站立要求:快静齐。
(注:继承了一般课堂常规教学的要求,属常态化教学。)。
2、开始部分(10分钟):
(1)一路纵队绕篮球场慢跑三圈。
(2)原地徒手操6节。4*8拍。
组织:还原四列横队成体操队形站立,教师喊口令镜面领做徒手操。
要求:保持队形整齐,口号响亮,精神饱满,徒手操动作有力。
(注:情景导入:我校的学生主要以藏族学生为主,来自农牧区,对于篮球的知识和信息是有限的,在导入时,询问学生以前玩过篮球吗?喜欢吗?怎么样才能打好篮球?就要从最基本的技术练习,今天我们就来学习运球技术。)。
3、基本部分(23分钟):
(1)原地运球技术练习。
学法:
原地徒手模仿练习,体会动作要领。
原地持球中速低运球练习和原地快速低运球练习。
5—6人一组,自主互相交流练习。
以小组为单位进行原地单手低运球比赛(每人运球20次以先做完的队为胜)。
慢跑往返运球15m*2每人2次。(以两个边线为距离)。
教法:
示范动作稍慢,讲解手随篮球上下起伏按拍。
教师带领学生一起喊口令徒手练习。
教师语言反复强调,观察巡回指导练习。
纠正共同易犯错误。
组织:六列横队,间隔2———3米,以纵队为一组(男女各4组)。练习时各小组围成小圆圈。
要求:认真观察练习,相互学习交流。90%学生学会原地运球技术。
(2)运球+掷地滚球接力(以两个边线距离15m)。
方法:发令后,各组第一个队员开始快速运球至对面边线,转身用投掷地滚球的方法将球掷给本队第二个队员,第二个队员照此法继续,直到所有队员做完,当最后一个队员做完后,照此方法由最初第一个队员继续进行,返回到原来的位置。
(注:此游戏主要让学生体会快速跑动当中运球技术,掷地滚球主要是锻炼学生上肢力量,弥补了游戏内容的单一性,提高了练习的兴趣,可谓一举两得。)。
方法:发令后,各组从第一个队员开始,运球到篮下将球投进(不限投篮姿势,要求必须将球投进去方可返回),然后运球返回本队交给本队第二个队员,第二个队员照此法继续直到本队所有队员做完,以先做完的队为胜,后两名小“罚”十个下蹲。(男、女各四组)。
(注:此游戏在实施过程中,一方面练习了运球技术,另一方面在投篮的时候,十个篮球在篮圈上飞舞,有的有可能进了却被其它篮球碰飞了,有的不进却被碰进了,运气不好的一直在那投直到投进,球场上学生的加油声、欢笑声此起彼伏,犹如欢乐的海洋,课堂气氛达到了高潮,教师加入比赛中使课堂锦上添花。)。
4、结束部分(5分钟):
放松:调整呼吸,教师向上抛篮球学生吸气,篮球下落时呼气。肢体的按摩。
集中讲评:多表扬鼓励学生。
收回篮球,师生再见。
5、总的要求:
让全体学生感受运动到乐趣。
6、运动负荷:
平均心率125次/分钟左右。
7、场地器材:
10个篮球篮球场地一块。
(一)课前对场地进行必要的检查清洁,保证场地的安全。
(二)要求学生不吐痰、不坐篮球、老师讲话的时候不运球不发出响声,养成良好的习惯。
这节课也是我篮球教学当中比较成功的`一节课,多年来在每次的篮球运球教学中屡次使用,效果都不错,其亮点就是运用趣味游戏调动学生练习的兴趣和参与的积极性,让学生“学中玩,玩中学,乐中育”,教法得当,学法合理有趣,完成了课的目标,达到了预期的效果。
不足之处,以前课堂时间为45分钟,在课堂设计准备部分安排了熟悉球性的练习,后时间改为40分钟,考虑到时间因素取消了此项练习,有待合理安排,使教学有层次、有连贯性,在人员的分配上总有个别组没有照顾到个体差异,造成比赛时组与组之间有差距。在常规教学的基础上尝试了一些教法,还有待于不断的改进和探究。
1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛。
2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳。
1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生。
2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
(一)开始部分(3分钟)。
1、体育委员整队,报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容:篮球、素质。
4、安排见习生。
要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助教师工作。
(二)准备部分(6分钟)。
学生熟悉球性练习。
组织教法:
1、教师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动。
作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求:学生不能投篮。
(三)基本部分(32分钟)。
1、行进间急停急起运球练习(8分钟)。
动作要领:运球速度快变慢,跨步急停缓前冲,急起运球慢变快,重心前移后腿蹬。
教学重点:手、脚、身体重心协调一致。
教学方法:
(1)教师先进行示范并讲解动作要领。
(2)学生分两边看示范听讲课。
(3)学生成四列横队列于篮球场中线。
(4)学生分组练习。
练习方法:学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,根据自身能力调节快慢。
(5)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
(6)请个别学生示范,教师进行讲评。
2、急停跳投练习(8分钟)。
动作要领:急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮,抬肘伸臂,翻拨指球出手。
注意事项:前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键:向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法:
(1)教师讲解、示范动作,学生认真观察,注意听讲解。
(2)学生分组列于中线(图2)。
(3)学生分组进行急停跳投练习。
要求:球不管有否投进,都只做一次投篮动作。
(4)投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。
(5)教师全场观察学生练习情况,及时个别纠正错误。
3、教学比赛(10分钟)。
组织教法:学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛,由学生担任裁判,裁判可轮流。
担任。教学比赛结束后,教师进行讲评。
4、素质练习(6分钟)。
组合练习。
(1)俯卧撑8次;
(2)加速跑;
(3)“火车前进”。
练习方法:由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线,与此同时,下一位同学便可开始做俯卧撑练习,与此类推,依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜,最迟到达的队集体做俯卧撑5次。
(四)结束部分(4分钟)。
1、放松练习。
组织教法:学生成体操队形散开,听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一节课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
篮球运球教案
学段:小学(水平二) 单位:
坚持“健康第一”的指导思想,“一切为了学生的发展”以人为本,充分发挥教师主导和学生主体的作用,促进学生身、心健康成长。关注学生全体差异,进行差异性教学,确保每一位学生受益。注重学生终身体育意识的培养。
篮球运动已经深得青少年朋友喜爱,从小让学生熟悉篮球球性,掌握一定的篮球运动技能,培养他们的篮球兴趣,对他们未来参与篮球运动,进行体育锻炼能起到决定性的作用。
1.让学生初步掌握原地运球接上步持球动作技术和正确的运球接上步持球动作方法,提高运球和接球质量。使90%的同学知道运球上步持球的动作方法。并能进行较顺利的完成动作。进一步熟悉球感。
2.在学习过程中发展学生的上肢力量,促进大肌肉的.发展,提高学生身体协调能力。培养学生对篮球的运动兴趣。
3.通过游戏“红灯、绿灯” 和“运球接力”学习,让学生体验篮球运动的乐趣,知道与同学紧密合作的快乐以及集体的力量,懂得团队的胜利要靠全体队员的通力合作。
三年级同学刚刚进行篮球教学,对篮球的兴趣高涨,他们在水平一时已经学习了原地拍球和轻物抛接的动作,本节课之前,本人已经进行了原地运球,行进间滑步运球的学习,所以有了一定的基础。有个别同学因喜好篮球,对篮球运动有了一定的了解,并在课余有进行动作学习,因而有能较好地进行原地运球动作,特别是男同学由于大肌肉发展较好,动作比较到位。但对正确的篮球接球动作还比较生疏,动作生硬。特别是女同学对动作的理解比较慢,大肌肉水平低于同龄的男同学,因而动作质量不如男同学,这是课中要加强指导的方向。本课是运球的一个延伸衔接动作,在上步与持握球的时机上,要求同步,这有一定的难度。
小篮球运球是《体育与健康课程标准》水平二的学习内容,篮球技术中最基本的动作之一,这个动作学习的好坏直接影响其他篮球技术的学习质量,然而对于初学者来说动作生硬不协调。根据水平二学生的生理、心理特点,用生动形象的讲解,简化动作,从易到难的方法帮助他们解决新学动作的困难。让他们自己找到掌握篮球技术动作方法,必然能激起他们的学习篮球欲望。在篮球教学实践中,在学习“运球急停”“运球上篮”等连贯动作时,学生往往难以在运球中转换到急停或上篮动作。为突破这一难点,本人根据多年的篮球教学经验,在运球教学中,创立“运球接上步持球”这节课,为学生学习“运球急停”和“行进间上篮作”铺垫。因为这一动作是“篮球运球跨步急停”和“行进间运球上篮”的衔接及分解动作,学好了这一动作,大大降低“运球跨步急停”和“行进间上篮”的学习难度。而教学中这一环节,往往容易被大多数老师所忽视。这节课本人设计了“分解动作学习”、“个别指导”“学生展示”“游戏练习”几个教学环节,把技术动作细化让学生从游戏中去发现、去体会动作要领,激发学生的求知欲,让学生在“玩中学”、“趣中练”“乐中寻”从而掌握动作技术。
重点:运球接上步持球的动作方法
难点:上步与持球的时机把撑。
小篮球36个,篮球场一块。
(一)开始准备部分(准备热身)
1.引入新课
2.热身操(自编篮球操)
(二)基本部分(篮球技能学习)
学习运球上步持球的动作方法
1.复习原地运球动作:两脚前后开立,持球于腰侧,眼看前方,右手拍球,左手屈肘掩护球。(注意左手掩护球,眼看前方)
2.讲解原地运球接上步持球的动作方法:
运球接上步持球:两脚前后开立成弓步,运球
于体侧,然后拍击球上后部,使球击地反弹至右前方,
同时右腿前迈,双手伸出把球持握于手中。
3.师生共同学习原地运球接上步持球动作
4.学生自由练习,师巡视进行个别指导(注意加强女生的动作指导)
5.不同水平学生展示动作,师生共同评价。
6学生继续练习
7.游戏“红灯停,绿灯行”(行进间滑步运球接上步持球(跨步急停)练习)
方法:学生从端线出发,行进间滑步运球,听到“红灯”口令立即做上步持球急停,直到听到口令“绿灯”后继续滑步运球行进。
运球往返接力
1.讲解游戏方法:分四组站于篮球场端线后,听到哨声后立即运球前进,到达对面端线脚踩端线后运球往回,并在传球线做出“运球接上步持球(跨步急停)”动作,然后把球传给队友。然后跑回队伍后面。第二位同学接球后重复前一位同学的动作,直至球回到第一位同学手中止。先完成的队胜出。
(传球线)
2.学生进行游戏。
(三)结束部分
1.课小结,布置课后练习
2放松操(自编)
宣布下课,布置学生收拾器材。