作文是一种文字表达方式,通过写作可以培养自己的思考能力和语言表达能力。小编为大家整理了一些优秀作文的经典案例,希望能够给大家一些写作的灵感和思路。
我们的语文老师
我们班上有一位非常特别的老师。对!她就是——刘老师。
刘老师的个子不是很高。一双亮晶晶的眼睛,圆圆的脸上常挂着既温暖又严谨的笑容。刘老师时严时松,上课非常有趣,但做事非常严谨。
有一天,刘老师安排了三道题背诵。对我来说,实在是太难了,因为以往老师都几乎没有安排背诵作业。我感觉都背完了,现在开始测试,前面的题我都做得非常顺利,可是第四题被难住了,我想:这道题这么难,要不就猜一个吧。自作聪明,随意猜了一些答案。测试结果出来,我得了90分,错的题正是那道题。刘老师真是火眼金睛,她认真批改每一个同学的试卷。我的小把戏被她发现了,再也不敢耍小聪明了。她的严谨教会我认真对待没一项任务。
还有一次,刘老师上语文课,同学们几乎都听得很认真,只有一个同学在玩,刘老师温柔的眼神,笑眯眯的嘴,突然变成了严谨的神色,同学们都疑惑不解地望着刘老师。刘老师望着柯铅,同学们也跟着刘老师的眼神望着他,他顿时脸红了,刘老师认真地说:“你们都犯规了。一个同学开小差,我在用眼神提醒他改正。而你们都去看他,那不就是都开小差了吗?”同学们意识到了,立刻转回头,刘老师的脸又变成笑眯眯的了。
这就是我们可亲可敬的刘老师,既有趣又严谨。
我们的语文老师
是黄老师,她是我们最严厉的老。随着我的作文,来认识这黄老师。
黄老师个子不高,身材苗条,一头飘逸的披肩长发。洁白的皮肤。瓜子脸,淡淡的眉毛下,一双眼睛不大不小,可是,它就像雷达,同学们的任何小动作,都逃不过她的火眼金睛。当同学们犯错的时候,她的眼睛像一把利剑,让每个同学既怕她,又爱她。
记得有一次,课堂上,黄老师叫了一位同学起来回答问题。我在下面小声地说话。这时候,教室里安静下来,同学们都用异样的眼神望着我,我停住了话头,抬头一看,黄老师正注视着我,给我一次警告,我立刻坐得笔直笔直的,再也不敢有轻举妄动的想法。下课了,黄老师把我叫到了办公室,狠狠地罚了一顿。
记得还有一次语文课考试,老师发下试卷,同学们都飞快地做题。我马马虎虎地写完试卷,感觉这次测试十分简单,抬头一看,离交卷还有30分钟。我望了望四周,同学们都在细心答题,我感到无聊极了。于是,我开始漫画创作。我正在全神贯注地给奥特曼添加装备的时候,老师轻声慢步地走过来,我毫无察觉。当一双大手,要拿我的“作品”的时候,我扭转头一看,妈呀,原来是黄老师,我吓得小心脏都快跳出来了。黄老师目不转睛地盯着我,那眼神里饱含着怒火,我吓得双腿颤抖。过了一天,黄老师改完了发试卷,我拿到了卷子,看了分数才66分。我恨不得找一个地缝钻进去。通过这一次,我以后上课再不开小差了。渐渐地,我的成绩也提高了。
果然是一个严厉的语文老师。不过,同学们都十分爱戴黄老师。你能介绍一下你的老师吗?
我们的语文老师
中等个头,匀称的身材,有一头瀑布般的黑发,有时侯扎成马尾,很飘逸;有时候盘成一个髻,上面别一个精致的头饰,既利落又漂亮。她经常穿长款外套,脚踩黑色高跟鞋,走起路来像一阵风。老师的眼睛最有特色了:当同学们都认真听课时,她的眼睛就笑成了两弯月牙;当有同学上课调皮的时候,老师的眼睛就像利剑一样,“唰”地投向他,调皮的同学立刻就认真听讲了。
这就是,她既是我们的老师,更是我们的朋友。我想对老师说:“老师,做你的学生真好!希望你能一直教我们!”
我们的语文老师
《感谢》是冰心于1962年7月作的一篇文章。主要写了三个在初中和高中读书的少年去看望作者,与作者的一番对话,对话中突出他们对老师的感谢和无限的感激。
老师对我们的启迪是令人感慨良多的,文中有这样一段话:“下课以后我去找他谈话,他还给出我介绍许多课外的书籍。那一年,我看的书最多了,课内的古典文学,像《琵琶行》,我到现在还能背”。老师的教导会让我们受益匪浅,我们从幼苗到小树经过多少老师的精心培育,我们的身上曾受过多少老师的心血。我们都应该有一颗感恩的心,应好好地去报答我们的老师,而这回报的方法就是努力。正像文中结尾所说的:“只要努力,老师就没有白教。”三个学生深深地体会到老师所给他们的财富是多么珍贵。如果他们的老师当时在场就好了,老师们知道,他们的学生怀念他们,感谢他们。对于教育过我们的老师,读后感,我们都应该怀有一颗感恩之心,努力进取。
感恩是每个人都应该具有的美德,我们不仅应该感谢老师,同样也应该对其他帮助过我们的人感恩。母亲让我们诞生,赋予了我们生命,还把我们含辛茹苦地养大我们怎能不去感谢我们的妈妈?所以,我会从现在开始,在无回报的情况下,帮助妈妈做我力所能及的事,做更多的事。不用去问,不用去想,感恩的滋味,一定是幸福的。
老师给了我们知识,用他们那神奇的手培育着祖国的“花朵”,塑造着我们的心灵。让我们都感谢我们的老师。这是我们精心为大家准备的感谢的读后感,希望大家从中受到启发,提高自己的写作水平。
我们的语文老师
姓高,也是我们的班主任。高老师留着说长不长说短不短的头发,老师小麦色的皮肤,高高的鼻梁,在我眼里也算是一位美人老师。高老师姓高但是身高不高啊!跟我的身高差不多。其中让我最喜欢的便是那双炯炯有神的眼睛,因为我总感觉它们会说话似的。
我们的老师很善良,记得有一次班里有同学生病了,当时正在讲课,老师得知消息立马把课本丢到讲桌上,拿起手机跑到同学身边,就把我们丢在了这,关心她,呵护她,给同学的家长打电话接走了,我们都很担心。
虽然老师很善良,但是也非常严格。高老师的课堂是要求严格的。高老师总会让我们打起精神,认真听课。偶尔有同学搞小动作也会被火眼金睛的高老师捉住。因此,我感觉高老师的课堂上没几个人会不认真听课。我们全都抬头挺胸,目不转睛地看着老师,认真听讲。
还有就是在听写生字或词语的时候,只要错了就要把词语抄五遍,如果错的五个以上的话就得从新二次默写,非常有效性,显得非常严格。如果有同学不完成作业的,也显得格外严厉;在上课说话,打架骂人等情况下,老师也会显得格外严厉!
老师每天为我们批改作业,十分辛苦。在上课之前,还要备课。在电脑面前,为我们绞尽脑汁地出题,打印卷子。非常辛苦。
老师很关心我们,嘱咐我们在过马路时要小心。放学后要尽快回家,不要上爸爸妈妈担心。不要早早到学校,免得被扣分老师常常叮嘱我们,怎么做人,做人要有品格,要有素质!
我爱我的老师!您辛苦了!谢谢您!
我们的语文老师
我们的胡老师是教语文的,粉红色的脸,她长着一对不大不小的眼睛,戴着一副有黄色眼镜腿、黑色镜框的眼镜,还有一头近似棕色的头发,说话像连珠炮,显得很可爱。
语文老师有时很可爱,有时却凶巴巴的。虽然这样,但我们还是非常喜欢。老师的性格非常快乐,又很温柔。有一次语文老师提问的时候提问了我,而我却不会这一道题,这时语文老师对我说,你会回答这一道题吗?我摇摇头,表示不会,语文老师对我说,这一次先饶过你,下次再不好好听课,你等着瞧!
语文老师还很爱讲故事,我们学得不想学了,老师就会动起她说话连珠炮似的嘴给我们讲一些有趣的故事。
说话时的速度很快,据知情人的报道,她说话最快速度可达到二百一十一个字。语文老师的嘴还真快啊!有时,连我们也被她的超级说话速度给吓到了!
语文老师的喜好是爱看书,我们正在写卷子的时候,语文老师就会拿起书,打开文章津津有味地看起来,看得非常认真,就算有人在下面打闹,语文老师也没有发觉,直到我们做完了卷子,她才会放书,给我们讲起卷子。
语文老师还很负责,比如我们班哪个同学生病了,或难受时,老师总会在第一时间来到教室问同学哪难受,好点了没,如果实在严重时,语文老师会把事情告诉他们的父母。这就是,我相信你也一定非常喜欢这样的好老师吧!
我们的语文老师
上初中时,姓李,极豪爽极幽默,总能提些极有趣的问题激发大家学语文的兴趣。
那些题目也的确让人拍案叫绝,我至今还记得其中几个。
一次,他在黑板上写了两边上联,叫我们对出下联。上联分别是:
风声,雨声,读书声,声声入耳;
天作棋盘星作子,何人敢下?
同学们思索了很久,有人只对出了第一副:“家事,国事,天下事,事事关心。”第二副怎么也对不出来。于是他笑了笑,在黑板上写出了第二联的下联:“地作琵琶路作弦,何人敢弹?”
我们立刻拍手称妙。
他也挺灿烂地笑了笑,然后出第二道题:“你们能否想想办法,把三个‘而’字连在一起用吗?”
这可是个绝顶的难题,我们思索良久,一无所获。他仍是笑了笑,说:“先听个故事:有个学生乱用‘而’字,他的老师在这个学生的作业后面写上如下批语‘不当而而而’。”
说着,他拿起粉笔,在黑板上写下了这个批语。见我们一时听不懂,便立刻解释道:“这个批语的意思就是说,不应当用‘而’字时却用了‘而’字。”
我们想了想,觉得不假,果然有理,连用了三个“而”!
自然,有了这样一位教学生动的语文老师,上语文课也就成了我们最高兴的事!
尤其有趣的是,李老师挺喜欢喝酒,但从不过量,且每每酒后上课总能讲得特别迷人。别的老师下午上课时,同学们总是昏昏欲睡。中午喝过酒的他却恰恰相反,总能抑扬顿挫地上得格外有韵味,而且旁征博引,妙语连珠——我那时小,也就真的以为壶中有雅趣,酒中有灵感。
更让我们好奇的是,他还是个迷恋养花种草的人。他养的那些花花草草,一盆比一盆漂亮,每当他提及这些花草,总是如数家珍,兴奋不已。
记得他那次给我们介绍那盆被他称为“十八罗汉”的茶花时,他先是小心翼翼的从阳台上搬下那盆茶花,视如珍宝似地捧在手里,生怕花盆掉到地上。然后仔细的介绍给我们听。“十八罗汉”是一盆由十八朵呈淡白色的`茶花组成的茶树,是花中珍品,百年难遇(不过那时在我的眼里那不过是一盆烂花草,现在才知道是我不懂得欣赏)。随后他又给我们介绍了另外几盆花草。他那兴奋的样子,简直象是一个天真可爱的孩子。
李老师很喜欢李白,是个李白迷,李白的诗可谓信手拈来,自己的诗也写得漂亮;他的人也长得颇有点“仙风道骨”,笑起来极豪爽。因此我们送给他一个极雅的外号——酒仙老师。
这次五一假回家,又看到了他,他还是那样风趣,幽默,仙风,道骨……。
我们的语文老师
是陈老师,她的头发是个“蘑菇头”,细得像根线的'眉毛下有一双水灵灵的大眼睛。
陈老师不仅是,还是我的班主任。陈老师非常关心我们,每到第四节课一下,陈老师就赶紧叫我们快吃饭快吃饭。陈老师不仅非常关心我们,还非常注重班级卫生,每当陈老师看到地上有垃圾的时候,就会捡起来或者叫旁边的同学捡起来。
大家现在了解了吗?我非常喜欢。
我们的语文老师
她是我们中学的语文老师,名叫唐唐,我们总是亲切的称她为“语文老师”。
个子不高,皮肤泛着点儿黑,一尾粗大的辫子垂于脑后,伴着那朴素,合体的衣服,更加乌黑发亮。她的外貌虽不出众,可是她的眼睛闪着纯洁,她的声音透着温暖,所以我们都喜欢她。
她比我们大不了几岁,很懂得我们的心思,和我们很亲近,就像好朋友似的,在她的课上也从来不感觉到害怕或无聊。她总是笑眯眯的,即使我们不听话。当我们回答问题不开口时,她也不用严厉的口吻命令我们,而是象个知心的朋友般引导我们。
记得有一次,几个大个子男同学不听话,老是说个没完,以至影响了上课,老师真的生气了,站到了一边,独自伤心去了。
大家看了,都不高兴,他们几个也知道错了,向老师去道歉:“老师,别生气了,我们知道错了,以后一定改。”老师似乎不生气了,可是怕他们说话不算,稍稍犹豫了一下。
我们全体都站起来了,齐声说:“老师。”老师有点激动,她没有说出话来,挥了一下手,让他们坐回了座位上,鞠了一个躬,示意我们坐下,开始上课。这节课,大家听得十分认真,一场小小的风波平息了。
语文老师并没有大肆篇章的说我们,我们已经讨厌了大篇的批评,其实我们都是善良的,并不是存心想捣乱,不上课,老师也理解我们,所以体谅我们,原谅我们了。以后再也没提起过这件事,类似的事儿也不可能再发生了。
一个矮小却十分乐观的女孩,一个和蔼而又十分亲切的朋友,一个渊博而又十分出色的老师。
我们的语文老师
温柔,数学老师漂亮,英语老师有趣,但我们的羽毛球老师就只能用“野蛮”来形容了。
为什么说他野蛮呢?
同学们都很怕这个强壮的陈老师。
这就是我们学校最野蛮的羽毛球老师,但我们还是很喜欢他的。
作者:黄子悦,深圳学府小学四年级。
我们的语文老师
是一位十分平凡的人,但我心中,她是一位世界上独一无二的好老师,因为她把伟大的,慈祥的`,善良的,无私的母亲般的爱都给了我们。
爱我们。她经常以小组竞赛的方法,激励我们努力学习:每次进行竞赛总结,她都会为我们准备很多奖品。我经常会想:老师和我们非亲非故,为什么要自掏腰包为我们买奖品呢?后来我想明白了,因为她爱我们,她把我们看作自己的孩子。所以,他才会不图回报地为我们付出。
是慈爱的。当我们犯错误时,老师总是用亲切的话语与我们讲道理,让我们能够反省自己的错误。看到我们改正错误,看到我们有进步,老师比谁都高兴。
老师的鼓励常常会温暖我们的心。老师发现我们哪怕有一丁点儿进步,都会鼓励我们。就在前几天,老师还鼓励我:“金晖,你最近表现非常好1虽然学习的难度加深了,但你的成绩还不错,值得表扬!”这温暖的话语,像一般暖流涌进我的心田。
在语文老师的关爱下,我们一天天快乐地成长。我爱我们的老师,感恩老师的教诲!谢谢老师!
我们班的语文老师
非胖非瘦,非高非矮。一对眼睛如钻石般耀眼,闪闪发光,一对机灵的耳朵和一个不大不小的鼻子,那双微笑的嘴巴能让每个同学看了都很开心,让人感觉和蔼可亲。
她不仅人美,教学法发也让人容易接受语文老师的声音很亲柔,但生气起来声音如雷贯耳{开个玩笑}。如果有人没完成作业,她会温柔的问你:“为什么没完成,下次一定要完成呀。”如果你说没完成作业的那个人,你听了绝对会感到羞耻,你会想:我真对不起语文老师啊!如果有人题目不会做,她一定尽心尽力的把你教会。语文老师经常会抚摸我们的额头,我理解成:下次继续加油,继续努力。
记得有一次,老师让举手的同学上黑板写生字,并告诉大家你是怎样认识的,怎样理解的。到我了,我满怀自信地走了上去,可刚写完,有的同学都说写错了,写错了,哦原来‘程’字下面的‘王’我写成了‘土’字,老师说“你的构思很好,可把主要字写错了,下次继续加油!”一边说,还一边抚摸了我的头。我心里就像十五个吊桶打水——七上八下。
正是语文老师让我与作文结交了友缘,让我上想象的翅膀在作文赛道上飞翔。
老师是辛勤的园丁,是璀璨的红烛,是无私的春蚕,是漫漫学途上的一架扶梯。她是前途上的一盏路灯,在黑暗时照亮你,在你跌入谷底时扶起你。她教给了我们做人的道理与茫茫的知识。她带领我们在学习的海洋上前行......
一日为师,终身为父老师的教诲之恩,我终身难忘!
我们班的语文老师
新学期,换成了一位男老师,姓丁。要说这位丁老师,一个字——牛。怎么个“牛”法?且听我慢慢道来。
一牛——名气响。一直听其他老师和妈妈聊天时说,我们学校有一位很牛的老师,牛人牛事有一大串。我只记得一条,就是这位“牛”老师的学生个个爱写作文,而且是不写不快,欲罢不能。这真是太牛了!记得三年级刚学写作文时,我每次都是“难产”,后来,在妈妈耐心指导下总算有了进步。但是,要说爱写作文,估计我至少还得修炼10年。
二牛——长得帅。久仰丁老师的大名,现在终于有机会一睹他的真容了。第一次见到丁老师是在报名的那天,他个头高高的,皮肤白白净净的,鼻梁上架着一副眼镜,看上去斯文儒雅。他的嘴角一直都是上扬的,好像在对每个人微笑。丁老师的长相给我的感觉特别像我的爸爸,妈妈说过爸爸很帅,那么丁老师应该也是妈妈眼里的帅“锅”吧!
三牛——魅力大。从报名,上预备课,到正式开学,才短短几天,我们班的同学都喜欢上了丁老师。这种喜欢的速度绝对是“前无古人,后无来者”。为什么呢?因为丁老师幽默风趣,还特别会欣赏人。那天,丁老师在班上让我们各自找写作文的pk对象,要求pk的对手实力相当。他说:“pk的两个人要像张飞斗马超一样,马超白盔、白甲、白袍、白枪、白肉一身白,张飞黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑,两人斗了三百回合不分胜负,这样才行。不能像夏侯杰战张飞一样,张飞嚎一嗓子,还没交战,夏侯杰就被吓死了。”丁老师讲话时的语气、神情和动作是那样的投入,仿佛穿越到三国时期现场观战一般,逗得我们全班同学哈哈大笑。这时,丁老师又亮出了我和杨澍昕暑假的读书笔记,夸我们写得好,然后问到:“周霖佑是谁?”我站了起来,他指了指黑板上刚写的“锦马超”,说:“真是锦周霖佑!”在我们班,这样的事例还有好多,比如:姚智的“杨粉”,王瑞阳的“人才”……现在,我们班同学下课谈论的话题都变成了丁老师,都成“丁粉”了。
这就是我们班的“牛”老师——丁宏喜老师。是不是很牛啊?
我们班的语文老师
我的语文老师姓王。三年级的时候,他就是兼班主任。他虽然个子不是太高,但是他长得非常美丽漂亮,一头乌黑发亮的秀发,一双炯炯有神的眼睛,显得非常有精神。
他对我们的要求非常严格,讲课生动细致,批改作业特别认真。记得有一次,我的作业做的不太认真,字写的有点儿潦草。他让我重新的做了一遍,我很不情愿的又做了一遍,他批改的时候发现有几个字写又写错了。他又一次,耐心的教我怎样写。直到我把字写好,作业做对为止。有了这一次的教训,我从此以后写字,也总是认认真真,再也不敢写马虎了。我的学习成绩也一次比一次好。我的语文老师的胳膊有毛病,写字的时候总是抬不起来,但总是忍着疼痛认真板书。有时候看到老师写字的时候总是捅的满头大汗,我心里别提多难过了。我想老师这么痛还坚持为我们上课,我们应该好好学习用优异的成绩报答老师。
今天是教师节,我想对我的语文老师和关心关爱护我们的所有老师说一声,老师节日快乐!辛苦了!谢谢你们!
我们的语文老师
我们的语文老师张老师是我最喜欢的老师。现在,让我给张老师画张老师画张像,让你们认识一下吧!
我先画张老师的身材。张老师1.56米的个儿,身材苗条,披着一头卷发,头上筘着一个蓝色的头筘,在阳光下闪闪发光,漂亮极了!张老师每天都穿着不同颜色的连衣裙,脚上穿着高跟鞋,走起路来婀娜多姿。
再画眼睛。张老师的眼睛可厉害了。有一次,我写生字,有一个字就少了一小横,就被张老师发现了。张老师的眼睛一瞄过去,就能把错字找出来,哪怕是一个字少了一点一横都能看见,怎么样?张老师的眼睛厉害吧!
接着画耳朵。张老师的耳朵虽然小但很灵敏。有一次,张老师背对着我们在黑板上板书,有一个同学小小声得说了一句话,就被张老师听见了,张老师立刻转过身来,跟那位同学说:“上课认真听,不要说话!”那位同学就不敢再说话了。
再来画张老师的嘴。张老师的嘴唇薄薄的,说起话来很温柔。她上课时,同学们都听得津津有味。每次张老师跟同学们读课文,同学们都很认真。
最后来画张老师的手。张老师那双勤劳的手,总是操劳地为我们批改作业。有一次,张老师只用了一点点的时间就把我们做的练习册改完了。而且张老师的手写出的字非常清楚整齐又漂亮,帮我们改的作业也很公整漂亮,从不马虎。
我们的语文老师
——张老师虽然年纪较大,但还是非常时尚,特别是她的左右耳上,各挂了一个小小的珍珠耳环,走起路来就一晃一晃,在空气中起劲地跳跃。
“你做的是什么作业呀”张老师一声怒吼,同学们一惊纷纷抬起头来,只见张老师拿着一本作业,生气地瞪着那位同学,突然,“啪”的一声,张老师一甩手,本子重重地摔到了地上,痛苦地呻吟。
“拿回去重写!”
那位同学低着头,走过去捡起本子,默默地走了回去,他的`害怕难过,全都悄悄流露出来了。
再看此时的张老师,板着脸,目光严厉。珍珠耳环轻轻地晃动着,仿佛在为那位同学微微叹息,又像是在看这一场“好戏”。
还有一次,我们班得了奖。张老师走进教室的时候,步伐非常轻快,高跟鞋“哒哒哒”与地面碰撞出清脆的响声。
“首先,祝贺大家……”张老师一开口,连声音里都装满了笑意。
一番表扬过后,张老师拿出奖状,展示给大家看,并亲自把奖状贴到了教室后面。
这时,小小的珍珠耳环依然像往常一样,只是晃得更剧烈了,没错,它偷偷地笑着,像是在夸奖大家,由衷地为我们而高兴。
珍珠耳环就像是张老师的“心情表”,不管什么时候,它总是点缀着张老师的耳垂,能使严厉的张老师更显得严厉,也能使温柔的张老师更显得温柔,它似乎已经成了同学们对张老师的印象。
当然,同学们心里都清楚,无论严厉或温柔,那小小的珍珠耳环,都流露着张老师对我们的关爱,六年来,一直如此。
我们的语文老师
姓文,身材苗条,衣着干净、朴实。常常绑着一个马尾辫,看起来十分有活力,她为了保护心灵的窗户——眼睛,就给窗户安上一对玻璃。很少对我们大声说话,性格温柔,即使对犯错的同学,也不大声责骂,总是轻声细语地教育他们。
一天早上,老师让我们中午回家去把第7课的词语抄写几遍,下午要听写。我回到家把饭吃完,就开始抄写了。我抄了几遍后,让妈妈帮我听写。
下午,“铃铃铃”上课了,语文老师笑着对我们说:“上课。”“老师好,”我们异口同声地说。开始听写了,我很紧张,好像中午听写的都忘了。听写完后我就把听写本交上去了。我翻开后面的词语表对了一下,错了好几个,只有五六个是对的'。我焦躁不安,艰难地熬过了这个下午。
下课后老师让我去下办公室,有几个男同学在偷偷地笑,我羞愧地低下头,红着脸。走进办公室,周围的目光显得很刺眼。语文老师温柔地对我说:“悦柔,不要紧张,虽然这次听错的很多,但书写很工整。这个字写的不对,要这么写,这一笔不是撇,而是横。这个饶上面没有点的。”
有了老师耐心的讲解,在往后考试中我的错别字少了很多。
这就是,一个关心学生,工作负责的好老师。