实施方案的成功与否关键在于执行者的专业能力和执行力。实施方案的执行过程中可能会遇到各种挑战和问题,以下是一些应对策略和解决方案的思考。
小学停课不停学实施方案
今年的春节,格外的与众不同,新型冠状病毒肺炎来袭,面对突如其来的疫情,作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线,但我们可以守护好这份育人的职业。
随着疫情的发展,我们接到停课不停学的通知,疫情防控期间我们的教育不能停,于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研,虽然不能面对面交流,但教研的效率并不低,我们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题进行教研,在教研中老师们纷纷献计献策,在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日,在区教体局的组织下,我们进行了网络在线直播培训,通过培训我们掌握了网络直播的方法,这为我们今后的直播上课提供了指导和帮助,虽然没有教室和教学的硬件设施,仅一台电脑我们也要坚守这份工作的使命。
2月7日,美术学科教研员赵老师在网络上对全区美术教师进行了一次直播教学培训,赵老师分别从制定教学计划、备课、制作微课视频、网络课程资源、制定评价方案等方面进行讲解,为我们之后的网络直播进行了有目的的培训。通过培训,我更加清晰美术课直播要播什么、怎么播,首先在网络授课前我们需要做好学习计划,有计划有目的的教学才能更好地为网络学习提供有力的支撑,在教学计划的指导下我们需要进行认真备课,虽然办公地点发生了变化,当丰富的网络资源可以更好地帮助老师们备好每一节课,为了丰富学生的学习形式,我们也可以录制微课视频或是网络上的优秀视频资源供学生学习,其次针对特殊的直播学习我们需要制定有针对性的评价方案,教、学、评的一致性才能大大提高教学的质量。
培训结束后我们美术组就开始利用网络进行集体备课,老师们针对即将开始的直播教学中可能出现的各种问题进行讨论研究,同时也采取一人主备,多人研讨的模式,每位老师根据教学计划精心备课,然后在群内进行直播试讲,其他老师在听完课后提出意见和建议,随后主讲教师再次进行修改,在反复修改中追求完美。经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程,我们将教学和研究真正融为了一体,形成了在研究状态下工作状态,而我们也在逐步走向研究型教师。
一场新型冠状病毒疫情,让我瞬间摇身一变成为主播,对于角色的转换我还不能完全适应,但网络可以忽略空间的限制,让我和孩子们可以隔着屏幕进行交流,我愿意克服一切困难,与孩子们共同学习。随着网络课程的开设,大多数的孩子也能够在家开始在线学习,形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件。当然在此过程中我们一定会遇到各种各样的问题,例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习情况的检查不够完整等,但是我相信孩子们在新的学习形式中一定能够快速适应,这也是自我素养的一种提升。
不管是网络教研、在线指导,还是网络直播,我们都在通过的努力,让此次疫情的损失减少到最小,平凡的岗位,我们从本职做起。
学校停课不停学线上教学实施方案
为贯彻落实党中央、国务院以及省委省政府、市委市政府对新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求,全面实施我市普通中小学线上教育教学工作,特制定本方案。
一、指导思想。
以习近平总书记关于加强疫情防控工作重要讲话和指示批示精神为指导,立足我市疫情防控工作实际,坚决防范疫情向校园蔓延,切实保障广大师生身体健康和生命安全。落实“立德树人”根本任务,以学生身心健康为核心,坚持“五育”并举,对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育,引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究,实现自主成长。
坚持市、县区统筹组织、学校具体实施、家庭社会共同支持的工作机制。通过电视频道、网络平台等多种方式,在全市普通中小学全面实施线上教育教学工作。
二、教育教学形式。
1、线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源采取先录后播,在线学习以电视、网络两种方式同步进行,教学互动以网络为主。借助xx广播电视台、xx网络数字电视等开通教学栏目,周一至周五每天定时播放相关课程教学视频,并安排网络点播。
2、线上教学采取“双师课堂”形式,即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时,班级任课教师要同步听课,课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
3、各县区、各学校根据实际情况,可继续通过线上教学方式,组织初三、高三年级的教育教学和复习迎考工作。
4、对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生,学校要制定“一人一案”,精准施策,确保教育教学全覆盖。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁人员子女、经济困难家庭子女及学习有困难的学生,有针对性地加强学习帮扶工作。
三、教育教学要求。
1、市教育局负责牵头协调成员单位联合开展线上教育教学工作。各县区教育局负责制定本地相应在线教育教学实施方案,组织指导辖区内所有中小学在线教育教学和线上答疑辅导。
2、各学校要因地制宜,制定学校在线教育教学计划,为学科教师线上教学工作提供必要支持。要加强教师、学生及家长对平台使用的指导,注重线上教学的效果跟进和分类辅导,切实提高网络环境下的教育教学实效。要发挥年级组和班主任作用,提前将电子教材、教学计划、课程表传送给每一位学生及家长,组织并指导学生开展线上学习。要组织教师通过电话、校园平台、教师个人空间、班级空间、微信群和qq在线等多种方式提供辅导和答疑,及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。
3、严格控制线上教学时间。要严格执行省教育厅课程安排,严格教学进度,严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。要增加课间休息次数、延长课间休息时间,注意学生用眼健康。
4、严格控制作业量。学校要根据线上学习实际,科学设计作业形式和内容,布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过半个小时;初中不超过1个小时,高中不超过2个小时,不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业。
四、保障措施。
1、加强组织领导。市教育局、市文化旅游体育局、各基础电信运营企业建立协调工作机制,加强对线上教学工作的组织领导。各县区要同步建立相应工作机制,明确一名分管负责人具体组织实施,确保各项工作顺利有序开展。
作文吧/。
学所需的电视频道资源,确保电视频道能满足各学段学生的学习需要,线上教育教学顺利开展。各基础电信运营企业负责同步联网播出线上课程全部视频资源,并分别开设“xx线上课堂”教育专区,供学生点播收看。各县区要在当地疫情防控指挥部的领导下,加强对辖区学校线上教育教学工作的领导,认真组织实施线上教育教学活动。切实研究解决疫情防控期间中小学教育教学工作中面临的突出问题,免费提供线上教育教学所需的电视频道资源,足额拨付直播课程录制、电视播放所需资金,确保电视频道能满足各学段学生的学习需要。要规范舆论宣传,营造良好社会氛围。各学校推广使用的线上教育资源面向学生全部免费,严禁各类搭车收费行为,学习空间不得发送与教育教学无关的内容,禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。要密切关注线上教学实效,及时听取学生、家长意见建议,回应社会关切。加强线上教学指导,及时帮助解决实际工作中遇到的各种问题。要建立激励机制,将线上教学工作计入教师工作量,纳入绩效考核体系。
3、推进家校协同。各县区、各学校要加强家校沟通,指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法,点对点解决技术操作问题,帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责,给孩子提供安全、舒适的学习环境,帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划,要督促孩子科学规范使用电子产品,严控电子游戏和上网时间,保护视力健康。要引导孩子科学文明用网,确保网络学习空间清朗、纯净,传播正能量;要引导孩子积极开展室内体育运动,主动承担力所能及的家务劳动;要引导孩子密切关注疫情形势,从生活实例中体会珍惜生命、爱护自然、友爱互助的责任担当。
4、统筹线上线下。各县区要统筹做好线上线下教学管理工作,指导学校认真研究和制订疫情解除后返校教育教学工作方案,做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。各县区、各学校要及时精准分析学情,对学生居家线上学习情况进行全面摸底,对学习质量进行诊断评估,根据学情调整新学期教育教学计划,及时查缺补漏,对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生,要在返校后实施个别辅导。
教学视频播放方案。
一、实施方式。
经市教育局与市文化旅游体育局充分协商,我市将借助市广播电视台、xx网络数字电视以及xx电信itv、xx移动互联网电视、xx联通iptv网络电视,自xx月xx日起,在每周一至周五按照审定后的《线上教学播出时间安排表》播放教学视频,并提供延迟点播功能,方便全市中小学生收看学习。
二、播出方案。
1、xx广播电视台:利用新闻综合频道和农村频道,播放初中、小学两个学段的教学视频,并通过xx网络数字电视以及xx电信itv、xx移动互联网电视、xx联通iptv网络电视同步联网播出。同时,在xx视听网和“掌上xx”开设“xx线上课堂”专栏,延迟电视频道1日后提供教学视频点播。
2、xx网络数字电视:同步播放xx新闻综合频道、xx农村频道传输的初中、小学教学课程。同时,新增“高中线上课堂”“中职线上课堂”两个教育频道(频点在xx新闻综合、xx农村两个频道之后),分别播出相应学段的教学视频,并接入xx电信itv、xx移动互联网电视、xx联通iptv网络电视,供同步直播。xx网络数字电视用户学生在首次收看教学课程时,通过机顶盒进行搜索更新后即可收看。
3、xx电信itv、xx移动互联网电视、xx联通iptv网络电视:同步传输xx新闻综合频道和农村频道,以及xx网络数字电视新增的“高中线上课堂”“中职线上课堂”两个频道的播出内容,并分别开设“xx线上课堂”教育专区,供学生点播收看。
4、xx省基础教育资源应用平台:由省教育厅统一安排,在延迟电视直播1日后为学生提供教学课程点播。
小学学校停课不停学工作方案
为切实加强疫情防控期间对学生学习生活的管理与指导,根据上级部门对疫情防控工作的相关要求,我校自9月2日开始,学生暂缓入校,全面开启线上教学。根据县教育局《关于开展线上教学工作的通知》指导意见,结合我校学生的学习情况和各学科内容特点,特制定本实施方案。
成立“停课不停学”工作领导小组,由校长担任组长,教导处、信息处、各教研组组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。
20xx年9月2日起至复课前。(周末照常休息)。
学习方式:线上学习,线下活动。
1、国家智慧教育公共服务平台。
2、赣教云平台学习空间。
3、庐陵信息技术平台中的《同步课堂》。
4、江西省中小学线上教学平台。
1、备课研课。各年级各学科备课组长根据开学初制定的备课计划,开展网上集体备课研讨、研课;教师要充分利用好“国家中小学智慧教育平台”和“智慧中小学”app等网络教学资源进行线上教学和学习。要注重资源整合,积极探索体现线上教学特点、适应本班学生实际的教学方式,针对不同的学生群体采取适合的教学方式。同时,在年级群每周开展一次网络教研活动,梳理线上教学遇到的问题,有针对性地解决本周线上教学存在的问题,以便更好地为下一周教学做好铺垫。
2、预习新知。各科教师先指导学生于前一天对本学科新知进行预习、内化,确保第二天的线上学习指导有效开展。各学科可以根据疫情实际和学生实际先在年级组确定线上教学的进度,内容不宜设计过多,一定要少而精,确保学生线上学习的效果和质量。
3、作业辅导。讲授结束后,各科教师要利用微信群或其他方式进行当堂作业辅导、答疑,并有针对性地合理布置作业。一二年级不布置书面作业,三至六年级每科书面作业不超过30分钟。可以利用微信群或班级小管家、班小二等小程序,有效开展监督打卡活动,保证学习的有效反馈。
4、课外阅读。各班语文教师要根据各年级选读、自读书目的要求,督促学生每天至少阅读30分钟,养成良好阅读习惯。
5、劳动实践。班主任可根据学生年龄特征,安排布置学生每天进行一些力所能及的劳动实践活动。
1、关注班级群消息,及时转告孩子老师的`学习要求。
2、提供必要的电子设备,保证孩子能够完成在线学习。
3、督促孩子及时完成每日学习任务,帮助孩子提交作业。
4、适当对孩子的学习予以指导;监督孩子每天的上网学习时间,杜绝孩子不健康上网。
线上学习也是真正的课堂,居家学习也需要“仪式感”,请同学们在上课前做好准备,梳洗干净,穿戴整齐,以端正的坐姿开启空中课堂的求知之旅,嘱咐大家努力做到以下几点:
1、守时:在老师和家长的指导下,合理安排自己的作息时间。
2、守规:课前五分钟准备好相关的学习用具;上课时集中注意力,认真完成学习任务,不做与学习无关的事。
3、守纪:调整好自己的学习状态,自觉自律,按照学校的课程安排,准时准点上课、参与活动、完成作业和任务,有不懂的问题及时和老师交流。
进步不停歇,成长不延期。疫情终将明朗,让我们携手共进,静待金秋!
初中停课不停学实施方案
麒麟中学根据区教育局《关于做好“停课不停学”期间江苏省名师空中课堂服务师生网络教学活动的通知》,要求全校师生充分利用“省名师空中课堂平台,金陵微课平台”等开展名师空中课堂的在线服务,向学生提供辅导、答疑等教育教学服务。按文件精神,特制定如下实施方案:
组长:张海俊副组长:丁仁有、张双忠。
组员:周善军、徐自钱、邵小卫、孟虓敏、汤仁贵、巴茜、薛静、王东琴。
1.已经关注“江苏省名师空中课堂”企业号的家长直接通过手机收看里面的资源。没有关注企业号的家长可通过电脑登录江苏省名师空中课堂。选择无账号登录,收看里面的'资源。学生可登陆“名师空中课堂”在线答疑板块向老师在线提问。(春节期间开放时间为9:00--17:00)。
2.登录“金陵微校”平台,点击“精品课例”找到对应的学段和年级,按照学科分类选择资源。家长可使用江苏有线、pc端和手机观看(春节期间该平台晚20:00--次日早7:00进行数据维护)。
3.依托区空中慕课平台、校园电视网等平台,区内优质特色资源可供师生使用,以满足学生自主学习与个性化学习的需求。此平台教师登录用户名和密码与emis相同。学生登录用户名为:s+身份证号,初始密码为:。可以使用移动设备(智能手机、平板)观看课程视频。(目前空中课堂资源较少,省厅和市馆正在加快推送更多的名师资源到平台上)。
4.学校教务处、年级组认真组织班主任、任课教师充分利用班级qq群、微信群上传学习文本、视频学习资料,并安排教师在线答疑。鼓励教师进行校级资源共享。各班级每日上报各学科上传资源目录及学生下载、学习及反馈情况,汇总整理班级学习进度。
小学停课不停学实施方案【范文】
今年注定是一个不平凡的春节。2月10日,原本说好的,我们相聚在美丽的校园,但一场疫情打乱了全国上下所有学校开学的节奏。
疫情当前,教育部下文要求各中小学、高中、中职学校2020年春季延期开学,开展网上教学。徐庄镇教育系统积极响应,经过领导研究决定,全镇教师和学生家长下载了钉钉,各年级各学科选出部分优秀教师,利用钉钉联播功能,由选定教师每天对全镇同级同学科学生通过直播的形式进行网络授课。
但是上好网课,实现线上教学,不是一句话就能解决的。在家里面对的问题还是比较多,有的教师家里网络不通畅,有的没电脑,假期在家没有领到教材,况且对老师们来说开展直播课是大姑娘上轿头一回,对年轻老师来说学起来比较轻松,但对于年龄稍大点的教师来说的确不容易。我44岁了,相比来说也属于老教师了,刚接到六年级英语直播课的任务时,我紧张、焦虑,不知道如何下手,几天都在手机和电脑上捯饬,晚上12点还在试录。还有年龄比我还大的老师也是挺作难的,我们经常视频交流网课准备情况,我还向年轻教师请教学习,好在功夫不负有心人,经过几天的琢磨终于学会了录课和网络直播,真是形势逼我们学习,逼我们进步呀。
但是网络直播进行了一周,由于种种条件限制,效果不是很好,所以我们镇决定让学生看河南省名师空中课堂。名师课堂讲课的老师都是省里选出的优秀教师,老师们讲的很细致,也很精彩,老师们和学生一起观看,我感觉收获挺大的,值得自己学习的地方很多。
另外听了名师课堂后,各科老师每天为学生解惑答疑,解决学生不懂得问题。我们要让学生真正做到停课不停学。与此同时,我们要把疫情灾难变成教材,培养学生逆风而行的精神和家国情怀。教育学生在非常时期要保持积极良好的心态,重新审视人与大自然的关系;培养学生在大灾大难中坚韧不拔、从容不迫、百折不挠精神和爱国爱民的情怀。
隔离病毒,但没有隔离学生求知若渴的心灵,也没有隔离老师们对教育的满腔热忱,更没有隔离老师对学会无私的关爱。停课不停学,教师和学生一同学习,一起成长。每一名老师和学生都相信,风雪过后,室外依然会阳光明媚。
小学停课不停学实施方案
延迟开学是深入贯彻落实总书记重要指示精神和党中央、国务院部署,确保打赢疫情防控阻击战的要求,也是针对当前疫情防控特殊时期采取的特殊措施。为积极应对疫情防控工作,为贯彻落实上级教育部门关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,响应市教育局发出的2020年春季学期延迟开学相关工作的通知”,我校结合实际,运用+”手段,面向全校学生开展线上网络教学、答疑解惑、生活指导等教学服务,确保学生延迟开学期间”。特制定具体方案如下:
按照”的工作要求,本着“一切以学生为中心“的原则,充分利用信息技术和网络学习平台以及教师自主录制课程等形式,向学生提供课程视频、在线辅导及答疑等教育教学服务,线上精讲,线下精炼,确保学生在家也能享受到学校的优质学习资源。
1、2月3日起,毕业年级展开在线教学。
2、2月10日起,其他年级开始在线教学。
3、具体上课时间为,周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分,晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。
4、每天早上,家长上传学生作业,课堂上教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。
1、利用名师网络直播课堂及空中课堂平台,通过备课组集体研究,由任课老师认真遴选,分享到班级学生群,并组织学生观看。
2、网络直播教学及微课录制。有条件的备课组,老师可采取直播或微课形式,利用互联网实现原班级、教师、学生不变,教师“在家授课”,学生“在家学习”。
录制微课。
3、严格按照国家课程方计划,尽量开齐开足课程,合理安排日程,做到与开学后教学计划的有效衔接;同时,根据线上学习的特点,合理安排学生学习和休息时间,保障学生身心健康。
4、各学科教师要分时段向学生发送学习任务单,开展好学习指导,及时进行作业批阅和答疑解惑等。
线上学习,线下精炼。
1、教务处网上召集召开相关人员会议,明确教学计划。
2、教务处、教研组、备课组认真讨论,形成讨论稿,交校长室研究定夺。
3、定稿发布,所有老师遵照执行。教务处排定课表。
4、各教研组备课组认真集体备课,明确每天课程目标,力求做到线上精讲线下精炼。
5、作业布置力求少而精,教师每天要针对作业中的问题进行有效反馈。
我校成立相关领导小组,校长亲自挂帅任组长,
教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。
小学停课不停学方案
根据《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》和区教育局工作要求,实现延迟开学期间“停课不停学”,最大限度减少疫情对我校教育教学的影响,现结合我校实际,制定本方案。
充分利用“教育+互联网”形式,结合区教育学院提供的资源,整合现有资源,开发新资源,搭建并完善在线教育教学平台,为学生提供丰富优质的网络教育教学服务,有序推进延迟开学期间学校教育教学工作,实现“停课不停学”,解决家长对延迟开学后学生学习的担忧。
(一)通过共享区教育学院提供的资源,学校整合形成校本化资源,为学生提供丰富优质的网上教育教学资源。
(二)优化现有的区域共享平台(网上课堂、校本课程网、阅读平台等),不断充实学校以及区级以上各级各类优质课程资源,为学校教师开展网上教学提供保障。
(三)利用各级各类公共服务平台及资源,建立和维护好疫情防控特殊时期学校的教学和管理秩序,保障学生从原定的开学第一天(2月17日)起在家有规律的学习。
(一)成立兴塔小学“停课不停学”工作领导小组和工作小组。
1.领导小组。
组长:张国勤;
副组长:金奕;
小组成员:郁林明、童芳芳、蒋丽萍、汝辉、姚建英。
2.工作小组。
组长:金奕;
副组长:郁林明、童芳芳、蒋丽萍、汝辉、姚建英;
小组成员:各学科教研组长、备课组长。
校长总负责;副校长具体布置、协调有关工作;学科分管落实、监督学科实施情况,确保每位教师立足岗位;任课教师准备、实施网上教学,确保学生有效学习。
(二)结合电子版教材、金山区网上课堂平台微视频及配套作业等教学资源,各学科教师对相关内容进行电子备课,2月16日前完成网上教学提前一周的备课量,并设计制作“知识便利贴”,要求汇总知识点,突出重难点,采用简洁扼要易懂的语言表述一课时的'内容,使学生通过学习“知识便利贴”更容易地理解并掌握知识。“知识便利贴”可手写设计,也可电子版设计,开学初对教师制作的“知识便利贴”进行评比。同时教师根据各班学生实际可补充相关练习。
(三)学科分管、教研组长提前转发电子版教材到每位任课教师和学生,以保证教师能及时备课,学生能自主学习。
(四)各学科分管教导和组长,根据学校校情和学生实际,利用现有资源,开发新资源,充分准备各年级各学科的线上教学资源(视频教程、知识便利贴和作业等),于2月16日前完成网上教学提前一周的备课量。
(五)班主任确保班级中每位学生加入班级qq群或者微信群,任课教师加入任教班级群,做到每日提醒学生进行网上学习,要求学生把该天的作业私发任课教师,并进行批阅反馈,必要时对个别学生提供“额外练习”,确保每位学生作业的有效性。对已完成该天学习任务的学生进行记录。(“学生网上学习情况记录表”后续会统一发给每位老师。)。
(六)各年级各学科于2月12日之前,综合学科教研组长、语数英学科备课组长上报一周的网上教学内容,学校形成网上课堂临时课表。临时课表要体现德智体美劳各方面,学生按临时课表安排及时上线学习,做到全面学习、全面发展。
(七)学校下发“告家长书”,以安抚家长因不能按时开学是否会耽误学生学业的负面情绪。班主任积极与家长联系,引导家长配合学校,按照“临时课表”督促学生按时参加学习,提高学习效率。(“告家长书”后续转发到每个班级群。)。
(八)对于特殊原因未能及时有效完成网上学习的学生,在开学后由任课教师对其进行拉差补缺,做到不因延迟开学等因素而降低学生的学业质量。
(九)学校充分发挥党支部战斗堡垒作用,积极调动党员教师积极性,发挥党员教师模范带头作用,做到榜样示范、合力攻坚。
(十)学校加强监督宣传,重点督查各学科落实情况、教师违规集中补课等情况,对落实不到位、违规补课的教师按照有关规定严肃处理。
(一)教导处工作要求。
1.组织各教研组、备课组开展网络教研活动,对延期开学期间的教育教学工作进行有针对性的研讨与任务布置,落实每天的学习内容与跟进作业等。
2.语、数、英学科结合区内的共享资源合理选择与运用,结合班级学生实情合理布置作业,适当补充,利用网络平台及时进行每天的作业批阅、反馈与辅导。
3.综合学科结合本学期的学习内容,以备课组为单位尝试制作视频教程、设计知识便利贴和活动单,通过网络平台提供给学生,并及时反馈学生的活动单。
4.体育学科结合“每天锻炼一小时”,根据学生的身体素质,以本学期教学内容作为锻炼项目,制作视频教程,指导学生在家进行体育锻炼。
5.各年级各学科于2月12日之前,以备课组为单位向教导处上报一周的网上教学内容,学校形成网上课堂临时课表;从2月16日起,向教导处报备第二天的教学资源并发布。
(二)德育处工作要求。
1.落实延期开学期间学生在家的学习作息要求,指导学生在家规律学习活动。
2.落实班主任与任课教师间积极互动合作,确保学生有效完成视频学习与练习。
3.落实班主任与家长之间的有效沟通,宣传、解释非常时期相关政策要求,安抚个别家长的忧虑情绪。
4.加强延期开学期间学生在家安全、健康方面的宣传与实施。
小学停课不停学实施方案
这个寒假因疫情导致学校延期开学,停课不停学,在家上学之路走起!记得第一次直播,比上公开课还紧张,面对陌生领域不免心生怯意,一遍遍地熟悉、学习、适应线上模式,一次次组里试课,也是常有的事,还好,一切顺利!转眼由第一次接触网络直播,从最初的忙乱到现在的自如。线上教学以来,教学直播、与学生互动、作业辅导仿佛回到了往常。尤其每周,组里的老师集思广益,精心准备,资源共享,这也让我们变成了“网红”老师。现在看疫情到来,它打破了原有的学习规律,搅乱了原定的学习计划。但是,它也强制我们在接受一些新的学习方法,帮我们重新反思传统方式的利弊;同时,又多了一条学习通路,可以使学生更自主的学习,不断加深和磨练学习方法。在家上学,充分利用好这个契机,自律成长!
静待疫情退散,迎接孩子们在熟悉的校园,一起游戏在香樟树下!
小学停课不停学实施方案【范文】
20xx年,一个极其不平凡的年,虽然停课了,我们不能去心爱的学校去上课,但我们的学习从来没有停止过。
如果没有这次疫情我们早就在学校学习了,但即便不能回学校,我们也是按照正常上课的时间开学,只是把在学校学习转移到线上学习了,而且学的效果也很好,孩子们每天早上早早的起床,家长们和孩子一样坐在电脑旁,陪同孩子一起学习,学生们照样认真记笔记,老师们课后在班级群里补充知识点,然后布置作业,改作业,丝毫不比在校轻松,反而比在学校更累。特别是在刚开始上课的几天,很多家长反应讲得很好,但还有的家条件不允许孩子看不成直播,我们就给孩子推选优质微课视频让孩子去学习,争取让每个孩子都能通过网络学习,让每个孩子都能跟的上。老师也就在这一天天的忙中进行着。可以说从睁开眼睛到晚上十一点丝毫不敢松弛。
家长们这一天天的也不能闲着,七点开始让家长做健康打卡,中午一点就得收齐交给上级,班主任事就多了早早的你就要催促家长,用不好听的话说就是催命鬼,家长嫩再烦再无奈又能怎样,这都是为了孩子,一切都是为了孩子,为了孩子一切。也确保让学生能够准时打卡。目前,家长也变成了老师,在钉钉群里咨询老师,在家督促孩子按时完成作业,监督和批改作业,我相信在老师和家长的配合下,孩子们的学习还是会有很大的进步,同时也促进了家校的更进一步合作!
经过这一段的网上学习,家长们都反应学生的生活作息也规律化,让我明白学习不一定在学校,只要想学,随时随地都可以学习,同时也增强了我自主学习的习惯。
在这关键的时期,我们要真心的感谢那些奋战在一线上人们,是你们不怕牺牲,不怕危险才给我们的世界创造了这些良好的学习环境,在此,向你们说一声,你们辛苦了!想想我们真的是太幸福了,让我们团结一心,人类定能战胜此次疫情!
学校停课不停学实施方案
根据《xxx省教育厅关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》(闽教基〔2022〕10号)和xxx市《关于组织做好疫情防控期间中小学(幼儿园)教育教学有关工作的通知》(宁教综[2022]17号)文件精神,在总结我校高一、高二前期线上教学经验的基础上,按照上级有关疫情防控最新要求,适时调整完善《xxx市高级中学线上教学工作方案》。2022年4月11日开始的线上教学,按照本方案规范执行。
严格执行省、市疫情防控工作要求,充分利用“教育+互联网”手段,通过线上教学、自主学习和在线辅导答疑相结合的方式,建立教师和学生教学和辅导的双向交流渠道,实现“离校不离教、停课不停学”的目标,确保防控和教学两不误。
1、成立xxx市高级中学疫情防控期间教学工作领导小组。
组长:xxx、
副组长:xxx、xxx、xxx、
成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
2、成立线上教学技术服务中心。
主任:xxx、
成员:xxx、xxx、xxx、xxx、
3、各年段成立在线教学工作管理小组,组长为各年段下段领导,副组长为年段长,压实主体责任,落实教学安排,指导教师全面做好在线教学工作。
课程表及作息时间安排表。
网络直播授课:“希沃白板5—云课堂”平台。
限时专项练习推送:“课程帮”作业系统。
1、老师授课地点:教师自家或学校指定线上授课教室。
2、学生学习地点:学生自己家中,直接用手机或电脑登陆“希沃白板5—云课堂”平台接收老师直播授课。留校学生集中全封闭管理区内指定教室听课。
根据学生学情,建议学生在学习之余,合理利用教育部开通的国家中小学智慧教育平台(xxx)、国家中小学网络云平台(网址:xxx)、xxx教研网(xxx)、xxx省教育资源公共服务平台(xxx)的教育资源。
1、全体教师提前熟悉掌握所选用的在线教学平台,做好课前“希沃白板5—云课堂”教学平台、“课程帮”作业系统的测试(调试)工作,授课教师要在课前20分钟将直播教室二维码或海报发到年段群和本学科集备群,每位备课组教师再转发到各班学生群,并提醒学生提前10分钟进入教室。
2、备课组做好线上集备工作,认真研讨教学内容、教学方法、配套练习等,切实提高教学实效。无线上教学任务的老师要协助班主任组织本班学生听课,做好作业检查、批改和课后线上辅导,积极参与答疑、个别指导等辅助教学,完成相应备考学习内容。
3、晚自修在线辅导。当天有安排课程的每位备课组教师都要在线,每人负责本班学生的辅导工作,在班级群中进行答疑。
1、全体任课教师务必增强责任意识,加强线上联系研讨,切实保质保量完成线上教学的各项任务;班主任、科任教师要密切家校联系,通过电话、微信、qq群等渠道与家长、学生密切沟通,把学校线上教学的要求和教学计划通知到每一位学生、家长,指导学生、家长开通在线学习的通道,督促学生按时参加学校组织的线上课程学习,完成相关作业和训练。
2、老师们可以提前10分钟开始,提前预热,提醒学生相关的注意事项,不要在互动窗口乱发与课堂无关的消息,如遇到老师端网络卡顿的情况稍安勿躁等。另外,班主任要告知班上全体学生在直播课堂里将昵称更改为****xxx(例如1班1号蔡xx更改为0101蔡xx)的格式,以便点名和提问。
3、技术服务团队还对每节课师生的教学情况进行记录,汇总后发布到学校微信群,做到每日一报告。通过领导监督、同行比对以提高教师线上教学的责任心,推动教师不断改进教学,提升教学质量。
停课不停学线上教学工作实施方案
根据xx通[20xx]xx号《关于开展线上教学的通知》和当前疫情防控要求,我校师生严格按照县疫情防控指挥部要求,对学生暂停线下教学,居家开展线上学习,做到教师停课不停教、学生停课不停学,最大限度降低疫情对教育教学工作影响,结合我校实际,制定预案如下。
坚持五育并举,全面育人。在疫情防控居家期间开展线上教育,把学生安全放在首位。在课程设置上,加强道德、艺术、体育、劳动、安全等方面的教育,坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合,注重疫情防控知识普及,大力开展生命教育、安全教育、心理健康教育,加强中华优秀传统文化教育,鼓励学生加强体育锻炼,养成良好劳动习惯,促进学生德智体美劳全面发展。
开展线上教学对象:xx中学20xx年秋季七、八、九三级学生。
教学组织方式按照县级指导、学校组织及统筹、年级管理、班级授课方式开展。学生居家学习期间,学校要做好线上教学的统筹和安排,要遵循线上教学特有的规律和特点,适当放慢教学进度,制定专门的线上教学课程表,明确学校、级组、班级、教师具体分工与职责,确保线上教学有序开展。学校、级组要对线上教育加强指导和管理,班主任和任课教师要通力合作,共同做好家校沟通工作,指导家长采用正面、积极的方式鼓励和督促孩子自觉加强居家学习;要加强与学生的沟通交流,全面了解学生的居家学习情况,并结合学生的学习反馈,及时调整教学安排和教学方式,做好个别化指导和帮助工作,尽力提高学生的学习获得感;要合理安排学生的居家作业,以基础性作业为主,同时布置弹性作业,让每个学生力所能及地完成学习任务,可适当安排居家体育锻炼、读书练字、课外阅读、家务劳动等。
根据学校和教师具体教学情况,选择如下线上教学方式。
1、方式一:通过“在线导学案”组织教学。
教师设计好导学案,布置适当的学习任务和内容,以及必要的课后作业,学校根据实际情况,选择合适的方式发送给家长,学生根据导学案指引,使用教科书、教辅材料完成学习任务,过程中可以开展线上提问答疑。
2、方式二:通过“线上直播”组织教学。
教师通过网络平台线上直播,与学生实时互动的方式开展教学,教师能够较好地监督、掌握学生学习过程情况。直播过程中,可以多插入优质的录播内容以减少全程直播的风险提升线上教学品质。采用的直播平台,要具备直播完能即时生成回放的功能,方便错过直播的学生能在当天完成补学。建议使用能实时生成讲解字幕的直播平台,能提高信息传达效率。
3、方式三:运用“xx中小学xx教育平台”精品课作为托底课程组织教学。
教师根据课程进度向学生推送“xx中小学xx教育平台”精品课的指定章节供学生学习,完成课程作业,教师也可根据学情布置课后作业,对学生学习问题开展线上答疑,完成课程教学。
学校根据自身需求选择但不限于以下教学资源平台,以下平台全为免费使用。
1、xx中小学xx教育平台/。
该平台由教育部建设,以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础,覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级课程教学资源,还具有课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源,以教学周为单位,建立符合教学进度安排的统一课程表,提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学,也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单,结合本校自身特点,形成灵活课程表,推送给学生自主点播学习。而且平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。
2、xx省xx云数字教材应用平台/。
xx云数字教材应用平台是xx省教育厅统筹建设,依据xx课程标准,以义务教育阶段纸质教材为蓝本,将纸质教材与数字化教学资源深度融合,具有动态、开放、立体化的特点,是在信息技术条件下开展教与学活动的基础核心平台。覆盖小学、初中全学段、全学科的数字教材及配套数字资源,免费为xx全省义务教育阶段1300万师生提供服务。
3、xx县xx教育公共服务平台。
xx县xx教育公共服务平台(),可为我县学校、教师、学生、家长提供xx教育服务,平台电子白板教学、课堂实录、白板教学转播、班各日志等功能模块,可实现学校组织任课教师按照原有班级基础上开展在线教学。
4、使用第三方免费平台资源开展线上教学活动。
目前,因疫情影响需开展线上教学,部分科技公司向涉疫暂停线下教学的学校免费提供在线教育平台有classin、腾讯课堂、阿里钉钉等,学校根据自身需求和平台的综合性能选择使用。
略
略
教学内容要符合xx教育方针和科学事实,注意保护师生隐私,确保线上教学安全平稳开展,防范信息安全风险。
初中停课不停学实施方案【】
组长:
副组长:
成员:
下设语文教研组、数学教研组、综合科教研组,指导各学科的备课,推荐、遴选学习内容与方案。
语文教研组召集人段龙娥、郑颖颖、柯尚谦,成员为各年段学科组长。
数学教研组召集人陈萍、张天赐、林芬,成员为各年段学科组长。
综合科教研组召集人陈亦凡,成员为音、体、美等学科组长。
严格执行上级有关文件要求,通过学校公众号、微信等方式通知所有家长和学生,不参与到聚集性与团聚性的活动,所有学生不得接受任何校外辅导机构的线下培训与辅导,防止群体聚集造成交叉感染。全体教师和学生保持良好的个人卫生和环境卫生,保证充足睡眠、充分营养,注重在家期间的体育锻炼,提高自身免疫力。按照要求及时做好疫情日报工作。
根据仙游县教育局文件要求,中高年级开展线上学习指导,低年级通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。学校利用网络资源,通过学习强国、微信网上视频会议等功能,及时召开学校、年段、学科备课组会议,讨论并制定相关年级、学科教师在线指导学生在家自主学习要求和学习进度表,出台线上教学期间教育教学和教研管理工作方案,编排课程计划,分类指导。全体教师进入工作状态,停课不停教。
线上教学期间,各班主任和科任老师要加强家校联系,引导家长积极配合学校按照作息时间表,做好学生在家学习生活的管理和指导导,督促学生按时参加网络课堂授课,关注学生作业完成情况及电脑使用情况。对随迁子女、留守儿童等学生加强家庭教育指导,对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动的,应妥善安排其他方式予以指导辅导。引导家长重视做好学生的思想教育、身体健康和心理健康指导,养成良好卫生习惯和健康生活方式,创造条件让孩子进行适当的运动,调整好饮食,做到科学防控疫情。在网络课堂课后要注意让学生眼部保健活动,保护好视力。
1、学校根据实际情况,制定课程方案和课程表(3月21日起),组织各学科教研组认真、扎实开展线上教学的备课工作,精心准备授课内容和学习资源,教导处和教研室组织审核。
2、借助优质资源实施课程。
(1)全面使用莆田市“中小学在线教学”平台。
各教师应依托莆田市“中小学在线教学”平台进行课程教学和作业布置,既可以采用平台上已设计好的模块化课程内容进行教学,也可以根据学习、复习计划,结合我校自身特点,利用平台提供的多样化工具形成灵活课程表,建设线上课程群推送给学生,供其自主点播学习。
(2)选择应用优质资源辅助实施线上课程。
教育部建设的国家中小学网络云平台,提供“基础教育精品课”评选的样本课程等优质学习资源,覆盖了小学至普通高中各年级。省教育厅建设的福建省教育资源公共服务平台,也提供了线上教学资源与教研工作等服务。如需开展“视频互动”相关的教学,教师可根据实际教学情境灵活选用学习通、钉钉、腾讯视频会议等各种正规在线教学工具开展教学。
(3)全过程做好线上课程教学跟踪管理。
学校组织信息管理组做好莆田市“中小学在线教学”平台账号的梳理、注册和试用。线上教学期间,学校教导处教研室要通过网络数据统计、“入班”听课等方式加强学习过程管理,认真做好各学科线上的作业批改和评价等跟踪管理,同时做好师生参与在线学习的终端设备和网络条件的调研和保障工作。
初中停课不停学实施方案【】
[摘要]在积极推进新的课程改革的今天,学校切实加强开放性,调整沟通策略,吸取国内外先进教育经验,让更多的家长融入教育进程。在我校“家校联营社团”的创建和实践过程中,我们尝试着让学校教育和家庭教育携手,共同去认识孩子德育教育的重要性,组建家校联营社团,让家长的家教理念渗透到学校中来,直接参与班级管理,甚至学校管理中来,开辟出了德育教育的另一条路径,摸索出了我们学校特有的德育工作之路。
[关键词]家校联营;组织管理;课程设置;德育。
一、背景。
众所周知,学校教育与家庭教育是整个大教育体系中的两个极其重要的组成部分。由于在教育者、教育场所、教育手段以及内容等诸多方面存在的显著差异,二者在教育工程中承担着不同的责任,合作的好,教育工作事半功倍;反之,则事倍功半。因此,作为实施教育的机构,无论是学校,还是家庭,应该首先认真审视自己。囿于国民受教育程度的整体偏低,目前我国的学校教育以及家庭教育在育人方向上是存在着一定程度的偏颇的。具体说来主要有以下表现:一方面,学校教育试图囊括一切教育功能,以期学生走出校门时,成为一个合格的公民;另一方面,家庭教育(其实还有社会教育)被在相当程度上矮化了———与其说是学校单方面漠视家庭与社会的教育能量,不如说是家庭和社会赋予了学校教育过多的责任。而这直接带来的是:学校教育职能被无限的放大,达到心有余而力不足的地步,家庭教育被极为不该的沦为学校教育的补充。
鉴于此,我们尝试着让学校教育和家庭教育携手,共同去认识孩子德育教育的重要性,组建家校联营社团,让家长的家教理念渗透到学校中来,直接参与班级管理,甚至学校管理中来。下面就以我校开展的环保特色教育为抓手,阐述如何进行家校携手,创建家校联营社团,进行行之有效的德育教育。
二、概念的界定。
(一)家校合作。
本课题中的“家校合作”,就是指对学生最有影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育,使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持,而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。
(二)家校联营社团。
我以学校的环保特色教育为例,指的是以家长为引领者,按照学校设置的环保课程,家长根据自己的特长,选择主题定时进校授课,以及进行环保社会实践的组织。突现家长的示范、引领、辐射的作用。
三、“家校联营社团”创建实践过程。
(一)社团组织的管理。
为了使家校联营社团有序、有质的进行,我们在创建时,分成了三个阶段进行布署:初级阶段,以班级为单位成立家校联营社团管理部,直接隶属于班级家委会。委任主要负责人、班子和主要任教家长名单。班主任和社团成员共同参与讨论和设定课程的长远安排规划,及近期的授课内容,并在每期授课前小组讨论授课内容。
中级阶段,成立年级段和班级两级家长授课社团,以班级为基本单位开展活动。每个班级选派2名社团团员代表参与年级段社团的家长授课教研交流活动,共同探讨课题方向授课方式及深浅安排,以及在相同阶段可以选派代表统一备课,让不同班级执行授课,这样可以弥补一个班级家长某些版块知识不全的缺陷。
高级阶段,学校成立家长课堂社团研究组,具体负责家长社团的活动组织,并成立学校和班级两级社团模式。每班级选派一人参与学校社团,并设立学校社团的负责人。由学校和学校家长课堂社团共同参与授课大计方针的制定,授课方向、课程内容规划的讨论、交流和制定,进行家长授课常态化管理和执行。在这种模式下学校成立的研究组需深入参与进去,并起到把握方向的作用。
(二)社团组织的课程设置。
家校联营社团的课程应常态化规划。首先从课程设置框架入手。我们了设置四大授课课题方向:其一,环保知识,包括环保小知识、环保医疗、航天环保等科技知识;其二,环保社会生活知识,包括衣、食、住、行、裁、缝、编、织等环保社会生活技能和知识;其三,环保实验科学知识,包括实验室实验,自然实验等。其四,环境保护的实践活动等。这就解决了家长授课时“接下去该从哪里入手、讲什么”的疑惑。
授课,将这24课次平均分成三个阶段,每2年一个阶段共8课次,每个课题在第一阶段选择最简单易懂的话题和知识便于学生接受,并逐步提升难度,提高学生知识深度,难度控制可由老师和家长课堂社团共同决定。这样的长远规划就解决了家长可能遇到的“深浅怎么把握、该怎么讲”的疑惑。
最后,可进行授课的阶段性效果检验。在每个学期结束时,由班主任主持举行知识竞答活动,对家长授过课的知识进行一次选择性的趣味竞答,以考核学生的课外知识掌握情况;也可以在每一个单元的测试卷上安排一至二道题目,针对家长教过的课外知识进行考核;这样也更能体现和落实素质教育。
(三)社团组织的开展情况。
家长联营社团活动,已进行将近一个学期了。每月二次,家长定时定主题来校进行授课。授课主题由家长自身的特长进行确定,本学期分别给孩子带来了系列的课程,如:《汽车的尾气》、《环境保护小知识》、《臭氧层被破坏了》、《环保安全》、《我们生存的环境》、《环保漫画》、《环卫工作生活》等,有课堂上的游戏、实验生活;有现实生活的实践、参观;有现代技术的操作学习等,孩子们所涉及到的知识内容是课程设置所不能包括的,再加上每位家长上课的风格各不一样,有些家长幽默恢谐,有些家长娓娓道来,有些家长激情风趣,有些家长严肃可爱等,使孩子们爱学、乐学,盼望着每周家长环保课的到来。真有“书山有路‘趣’为径,学海无涯‘乐’作舟”。
四、基于“家校联营社团”创建的启示。
(一)各方面的反响。
1、家长——积极响应、踊跃参与。
“留驻绿色”家长联营社团活动自开展以来,家长反应热烈,积极参与,并给予极大的支持和关心,从以下几点看出家长对活动的反应态度:
a、对活动倡议的积极响应和关心;本活动于开学初在全校家长会上提出,获得全体通过,并积极报名参加家长环保社团。
b、后续跟进的家长众多,个个欲试。
c、通过活动,环保教育的理念从校内一直延续在校外,形成了比较强的合力,不仅提高了师生、家长的环保意识;与此同时,外在对学校评价更加积极,提高学校的品牌度和认可度。
d、家长以参与家长环保社团为契机,充分参与到学校管理,有利于学校的管理。
2、学生——兴趣盎然、知识扩展。
a、学生每到家长社团开始前,就已经非常期待,这不仅为他们带来乐趣更重要的是孩子们总会在下课后围着上课的家长积极据探讨的场面。
b、学到了更多环境保护的知识,成为他们课间讨论的话题,扩张了知识面。
3、其他学校——学习借鉴、跃跃欲试。
其他学校老师对我们学校这种活动的开展,持支持意见,觉得很值得借鉴:不仅更加丰富了孩子的环保教育生活,而且让家长参与到课堂中来,直面接触孩子,为以后学校的管理起推波助澜的作用。
(二)启示。
在积极推进新的课程改革的今天,学校切实加强开放性,调整沟通策略,吸取国内外先进教育经验,让更多的家长融入教育进程。通过我校“家校联营社团”的实践,不难发现家校联营的张力和活动,更主要的是让我们更好的开辟了对孩子进行德育教育的另一条路径,摸索出了我们学校特有的德育工作之路。
1、通过家校联营有利于激发学生学习的动力。学校和家庭相互协调,将发挥最大的教育功能。当学生感到老师和家长在为发展而协同努力时,他们会因此而受到极大的鼓舞,产生向上的动力,激发成就感,并最终转化为进取的实际行动,很大程度上满足孩子们心理上受关注的需要。
2、通过家校联营可以优化教育环境,因为家长的职业、兴趣、知识、阅历、技能和方法都各不相同,可以有效弥补学校教育资源的不足。
3、通过家校联营有利于强化社区对学生发展的影响。使学生受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响力,形成多种终身受益的必要素质,更好地实现社会化。
4、通过家校联营不仅可以促进孩子的学习,使学生在学校内外获得更大的成功。学校作为学生德育的主阵地,必须与家庭教育的正确结合,才能给学生更全面的教育影响。家庭、社会有着取之不尽的德育资源,学校结合当地社会现实,因势利导,这会比简单地逃避社会现实更行之有效。特别是当地一些历史文化资源可观可感,其与学校德育的有效衔接,也有益于学生的品德健康发展。对于一切受教育者,我们不怕其先天的缺陷,不怕后天的不足,最可怕的是道德流失、心灵沙化和精神污染。选择家校联营的德育方式,遵循德育规律,提高德育的实效性,是一切教育者的神圣使命。
参考文献:。
[1]郑金洲。教育文化学[m]。北京:人民教育出版社,2003.
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[4]周乾坤。基础教育新理念。[eb/ol]。http:pep.com.cnp200406pca492307.htm,200601.
初中停课不停学实施方案
为阻断疫情向校园蔓延,切实保障广大师生身体健康和生命安全,日前,市教育两委下发通知,要求全市大中小学、幼儿园2020年春季延期开学,延期开学后,如何保证“停课不停学、学习不延期”?1月29日,市教育两委专题研究出台了中小学“停课不停学、学习不延期”工作方案,明确不迟于2月10日开通网上学习平台,提供丰富多样、可供选择、覆盖各区的优质网上教学资源,全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。按照“停课不停学”的原则,扎实开展教学工作,河北屯镇初级中学特制订如下实施方案:
依托“天津市基础教育资源公共服务平台”,基于“网络学习空间人人通”,提供与国家课程配套的人教版数字教材和微课程学习资源,利用互联网思维,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,提出学习建议,建设网络课堂,开展网络教学,通过网络组织教师认真研究、合理调整教学方式,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,保证教学效果有效、优质,真正做到“停课不停学,学习不延期”。
在接到教育局停课通知后,学校当天成立了“停课不停学”领导小组。王学松校长任组长,杨金旺、邢文喜、杨建民、高迎辉、赵杰、张文杰、陈宝章、赵瑞军任副组长,各班班主为组员。通过网络组织科任教师部署“停课不停学”工作事宜。杨金旺副校长抓全面工作,邢文喜主任负责系统支持,赵杰负责安排具体学习方案,张文杰、陈宝章、赵瑞军三位年级主任负责组织协调各年级的班主任和任课教师,杨建民主任负责组织班主任及科任教师做好学生在家的德育及心理疏导工作,高迎辉主任负责组织班主任做好学生在家的疫情防控安全工作。
班主任:
通过微信群、钉钉群及手机短信等给家长们发停课通知,告诉家长学生停课后,学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,至于可能耽误的学习内容,复学后学校会采取补救办法。
反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、健康安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,叮嘱孩子们在家勤洗手,多喝水,课间注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,让学生们在家学得安心、家长放心。辅导家长和学生进行公共服务平台的登录和使用。
科任教师:
除语文数学英语物理化学等课程外,同时安排音乐体育美术历史地理生物道德与法治等全科课程。依托“天津市基础教育资源公共服务平台”,基于“网络学习空间人人通”,提供与国家课程配套的人教版数字教材和微课程学习资源基于“一师一优课、一课一名师”和市级教育部门通过电视网络进行的初三复习课程,根据春季学期前两周的学习内容排列知识体系,以后根据进度提前制定出下一周的学习内容,推出每门学科不少于两周的课程目录菜单和课堂教学实录。教师根据教学实际,精心选择适合的学习内容,通过网络学习空间布置学习任务,指导学生进行自主学习,并开展答疑辅导。在线给学生指导作业、批改作业,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)和疫情防控的相关知识、心理疏导的相关内容。基于“个性化学习服务系统”,提供体育、美术、音乐、舞蹈、棋类、摄影、机器人、创客等资源,教师要指导学生在家开展丰富多彩的素质拓展活动、综合性学习和研究性学习,并通过网络空间进行研究成果与才艺展示。
通过“天津市中小学数字图书馆”,提供丰富的阅读资源。教师指导学生进行自主阅读,撰写读书笔记,上传到网络空间进行展示交流。
利用“开放学堂”学习平台,提供涵盖科学、写作、书法、历史、文学等多个方面的“空中课堂”、“博学乐园”等网络学习视频课程资源,作为校内课程的补充,供学生自主学习。
处室:各负其责,层层把控,落实到位,向全体教职工明确工作要求,依据学校整体要求,组织、落实好各项工作。在停课不停学期间,切实做到人人在岗在线,随时解答学生问题。
每位任课教师每天要及时了解学生在家自主学习情况,予以指导。指导学生要合理调整作息,加强体育锻炼,加强疫情防控知识,正确使用电子设备每天不超过4小时,认真完成各学科的学习内容,及时与教师沟通交流,同时还随时提示学生读书写字的正确姿势,在家长的帮助下,让孩子在家中也能健康快乐的学习。
对推送给学生的资源、链接等要严格审核,提前点开审查,把好质量关。尽可能推送正规渠道的内容,最好推送公共服务平台中的内容(包括人人通等多个模块,内容足够丰富),班主任及科任教师要端正教学态度,精心准备内容,规范网上教学操作流程,不得在教学过程中出现与教学无关的音频、视频、图文及链接等内容,杜绝出现网上教学事故,也决不能进行大密度教学内容增加学生的'课业负担。在这个特殊时期,我们教师一定要打起精神,充分备课,戒骄戒躁,给学生创造一个健康、宽松、有意义的学习情境。
全体教师要合理制定线上学习课程安排,任务重、强度大的学科要立即整改,避免学生负担过重,要求全体教师遵照课表按时指导学生学习,重视答疑环节和与学生的互动,不能将辅导学生的任务推给家长,将作业检查任务分配给学生。教师切实负起责任,加强对学生的健康安全教育和与家长的沟通,对于奋战在疫情一线的医护人员子女、公安干警子女、及相关人员的子女给与关爱,及时做好学业辅导和心理疏导。同时,时刻关注学生学习效果,精心指导,满足学生学习需求。
所有任课教师将班级学生合理分配,指导学生学习,努力使学业指导达到全覆盖,让每个学生觉得自己虽然在家上课,但老师一直就陪伴在身边,在这特殊的日子里,拥有不一样的课堂,采撷别样的收获。
1、教导处每天下午检查班级群,落实教学情况并进行通报反馈。保存好交流互动的影像资料。
2、教导处加入各班群,每天通报反馈各班网络研讨情况。
3、对于无故不正常履行“停课不停学”职责的教师,学校进行通报批评。
初中停课不停学实施方案【】
根据《xxx市教体局、船山区教体局关于部分地区中小学(幼儿园)调休放假通知》工作安排,在确保全校师生健康安全的前提下,为保障学生学习不受影响,结合我校实际情况,拟定《疫情防控调休期间开展线上教学工作的实施方案》,具体安排如下。
领导小组。
组长:xxx。
副组长:xxx、xxx。
成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、年级组长、班主任、各学科教师。
具体分工与职责:
xxx:党支部书记、校长,疫情防控以及调休期间线上教学工作总策划、总指挥。
xxx:副校长,牵头制定疫情防控调休期间线上教学工作实施方案,安排各备课组实施和落实情况,及时修改和调整工作方案。
xxx:副校长,具体负责疫情防控、校园卫生安全管理。
xxx:党支部副书记,党员教师志愿者服务、后勤保障、设施设备维护。
xxx:教导主任,做好网络资源的统筹、筛选、发布与实施等工作,统计各科教研组实施和落实情况,负责收集各年级各学科教学和学习反馈情况,并及时留存、整理“疫情防控调休期间”线上教学工作相关资料。
xxx(德育副主任)、xxx(大队辅导员):负责对学生心理疏导,指导班主任做好家长的沟通与指导工作,积极调解和处理家委各项疑难问题,。
年级组长:负责本组教学计划制定、落实,及时进行上传下达工作,密切关注组内教师“疫情防控调休期间”的工作状态与进度。
各班主任及学科教师:积极主动参加网络培训,熟悉本学科学期计划及教学进度,在家认真备课,认真研究教材,在班级群里有条不紊地进行适度、有效的教学工作,负责对教学效果的统计、评价、反馈等。
实施主体。
以班级为单位,结合实际组织班级和科任教师,依靠现代信息技术手段和网络平台资源,面向全体学生开展线上教学、线上辅导。
推荐课程表与作息时间。
4月6-8日。后视疫情发展态势和市、区疫情防控指挥部要求,动态调整线上教学时间。
4月6日——10日教学方式。
(一)线上教学”资源。
1、国家中小学智慧教育平台(首选)。
xxx。
2、xxx省课堂教学大比武。
xxx(打开链接后,点击“作品列表”)。
3、xxx市教育服务云平台(停课不停学)。
xxxx。
(二)在线教学平台。
1、腾讯会议。
2、钉钉平台。
3、qq直播。
打开班级qq群,点击右下角的“+”,选择点击“直播间”,进入“群房间”,点击“立即排麦”后即可进行在线网络直播。
注:筛选教学资源,要针对本班级学生学情,按照教学进度选择课程,有计划有目的地发给本班级学生和家长。
教学内容。
1、关注国家智慧教育公共服务平台:xxxx。平台上有国家免费的教学课程资源,家长根据学生的实际情况进行选择,针对前期所学内容进行查漏补缺,同时可提前预习后期教学内容。
2、建议由年级组长牵头,统一科学合理布置作业,按照“双减”要求,控制每天的书面作业时间,不能增加学生过重的学业负担,不能要求家长和学生批改作业,调休期间布置的作业返校后要进行批改评讲;除书面作业以外,还可以适量布置以听、说、读为主的亲子互动,开展阅读和文艺活动,丰富居家生活。
3、居家学习新冠肺炎疫情防控相关知识。可参考附件1《学生疫情防控期间学习生活健康指南》。
5、进行劳动实践活动。在调休期间,除了每天的线上学习和运动健身之外,同学们还应该积极跟随家人学习制作美味佳肴,帮助家人打扫卫生,整理房间,修理物品等,弘扬劳动精神,提升劳动素养,传承劳动文化。
注意事项。
1、家长作为监护第一责任了,务必切实加强对孩子的安全、学习监管。
2、为了让家长和孩子更快更有效的进行网络学习,请各科教师提前熟知所有教学资源具体内容和使用方法。
3、各班主任提前邀请任课教师加入到班级微信群或qq群,及时将学校的各项安排告知家长和学生、实时跟踪学生参与网络学习的情况。
4、线上教学课程、课时、作业学生每天网上授课时间不得超过4个学时(每学时40分钟),每节课后休息时间不少于15分钟,尽量减少学生观看电子屏幕时间。要严格控制学生作业量,严禁增加学生课业负担,严禁增加家长不必要的负担。不具备线上教学和学习的学生,各班以安排学生预习为主,由各班教师根据实情指导学生观看电视频道播出的有关课程和资源,解决这些学生在家学习问题。
5、切实减轻过重的课业负担。作业布置要根据师生实际工作学习条件,不硬性统一要求。
6、线上教学期间,教师和学生不信谣、不传谣,不直播不良语言信息,不上传非法资源,确保网络安全。
停课不停学,不停课学校工作方案
为积极应对疫情防控工作,为贯彻落实上级教育部门关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,响应市教育局发出的20xx年春季学期延迟开学相关工作的通知”,我校结合实际,运用+”手段,面向全校学生开展线上网络教学、答疑解惑、生活指导等教学服务,确保学生延迟开学期间”。特制定具体方案如下:
按照”的工作要求,本着“一切以学生为中心“的原则,充分利用信息技术和网络学习平台以及教师自主录制课程等形式,向学生提供课程视频、在线辅导及答疑等教育教学服务,线上精讲,线下精炼,确保学生在家也能享受到学校的优质学习资源。
1、2月3日起,毕业年级展开在线教学。
2、2月10日起,其他年级开始在线教学。
3、具体上课时间为,周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分,晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。
4、每天早上,家长上传学生作业,课堂上教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。
1、利用名师网络直播课堂及空中课堂平台,通过备课组集体研究,由任课老师认真遴选,分享到班级学生群,并组织学生观看。
2、网络直播教学及微课录制。有条件的备课组,老师可采取直播或微课形式,利用互联网实现原班级、教师、学生不变,教师“在家授课”,学生“在家学习”。
录制微课。
3、严格按照国家课程方计划,尽量开齐开足课程,合理安排日程,做到与开学后教学计划的有效衔接;同时,根据线上学习的特点,合理安排学生学习和休息时间,保障学生身心健康。
4、各学科教师要分时段向学生发送学习任务单,开展好学习指导,及时进行作业批阅和答疑解惑等。
线上学习,线下精炼。
1、教务处网上召集召开相关人员会议,明确教学计划。
2、教务处、教研组、备课组认真讨论,形成讨论稿,交校长室研究定夺。
3、定稿发布,所有老师遵照执行。教务处排定课表。
4、各教研组备课组认真集体备课,明确每天课程目标,力求做到线上精讲线下精炼。
5、作业布置力求少而精,教师每天要针对作业中的问题进行有效反馈。
我校成立相关领导小组,校长亲自挂帅任组长,
教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。
小学生停课不停学的作文
庚子初,疫情袭。泱泱中华,上演了一场没有硝烟的`生死阻击战。呆在家里就是对社会的最大贡献,在险要关口坚守的是救人之医、护国之军,陪伴着我们、馈赠我们生活阳光的是那兢兢业业的育人之师。
书房里,只听得见李老师抑扬顿挫的讲课声和我手中的钢笔划过纸页轻柔的摩擦声。手机屏幕里是熟悉的语文老师可亲可敬的面孔,眉眼里透着一股敬业的神色。他与其他老师不一样,为更好的师生互动和实时监督,他总是选用视频会议模式给我们上课,即使他不在我们身边,却也依然监督着我们汲取知识的乳汁。
忘不了第一堂语文课《孙权劝学》。
“同学们听得见吗?能看到屏幕吗?”因为是第一次上网课,对各个方面还不熟悉,李老师也在摸索之中。“我们今天上文言文第一课,好,开始上课……”我顿时来了精神,从上学期第一次接触文言文的时候,我就觉着文言文特别有意思,是中华上下五千年留下来的精华,网络教学也一定很精彩!
一波猝不及防的疫情,让我们看清了自己,除了生死,看轻一切。我意识到了学习是改变自己、提高自己的最好途径,我认为成为像钟南山院士那样的人,是读书的终极目的。84岁的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当。一路奔波不知疲倦,满腔责任为国为民,的的确确令人肃然起敬!知识渊博,专业过硬,悬壶济世,心怀悲悯,勇于担当,敢说真话,义无反顾,不怕牺牲,救民于水火,救国于危难,我们一直在寻找读书之用、育人之本,或许这就是吧。我想孙权也是希望吕蒙成为这样的人!
班主任陈老师曾说过,现在学习的场地由学校转变成家中,但是我们照样要学习。祖国守护着我们,我们不能辜负期望,哪怕之前“辞以军中多务”,只要现在“乃始就学”,一样可以“士别三日,即更刮目相待”!
疾病与灾难都会成为岁月的尘埃,总会有一天,这里没有歇斯底里的哭喊,没有绝望与黑暗,春风会吹开樱花,一树又一树尽连成蔽日的云朵。疾病肆虐过的冰冷土地下,是即将破土的春天。
身边有情,心中有光。终有一天春暖花开之时,万物向阳,生活晴朗,我们背着书包,奔跑在洒满阳光的上学路上,学堂内书声琅琅,念着书的那些少年们眼里透着坚毅,因为他们知道,祖国需要他们,他们也离不开祖国。
小学停课不停学的工作方案
为贯彻落实市教体局《关于做好20xx年秋季开学及疫情防控工作的通知》(xx市教体办[20xx]xx号)文件精神,确保全校师生生命安全和身心健康,按照“停课不停学”的原则,结合我校实际制定本工作方案。
3-9年级全体学生,1-2年级学生在家长陪同下开展有益于身心的活动。
xx月xx日至复课。
9:00-9:30一节。
9:30-9:40眼保健操。
(一)、教师。
1、各班主任在xx月xx日前通知学生及任课教师加入班级线上教学群(qq群、微信群)。
2、各任课教师严格按照学校制定的作息时间和课表进行线上教学。
3、各学科教师线上教学内容以复习以前学期所学内容为主,6、9年级学科教师可适当引导学生预习本学期所学内容。
4、每节课上课时间控制在20分钟内,最后10分钟要求学生关闭电子产品,整理、复习当堂所学内容。
5、任课教师通过各班在线学习群下发当堂课的.学习任务,充分利用《xx中小学智慧教育平台》上的资源进行线上教学。
6.1学生xx月xx日下午3:00,
6.2学生下午4:00到校门口领取新教材,学生戴好口罩。
(二)、学生。
1、在电子产品上下载好“智慧中小学”app。
2、线上学习要认真完成老师下达的学习任务,严格按老师要求完成任务。
3、养成早睡早起习惯,严格按课表进行线上学习,利用课余主动培养其他方面的技能和素养。
4、线上学习时,不准随意关闭教师辅导页面而用电子产品玩游戏或浏览其他网页内容。
5、课后按时按质按量完成老师布置的作业。遇不懂的问题及时在学习群中与老师交流。
(三)、家长。
1、督促孩子按时开展线上学习,认真完成老师布置的学习任务。
2、关注孩子线上学习使用电子产品的情况,教育孩子不用电子产品玩游戏或进行与线上学习无关的事情。
3、线上学习期间多与孩子交流沟通,做好孩子心理疏导工作,遇线上学不懂的孩子,让他们多与老师交流,不用着急,复课后老师还将面对面辅导。
初中停课不停学实施方案【】
(2009年5月6日)。
张红伟。
新密市委高度重视基层党员干部教育培训工作,设置专门机构,划拨专项经费,创新教育形式,狠抓学风建设,使教育培训工作有人抓,有钱办,有质量,有效果。去年以来,市委组织部直接举办各类培训班37期,培训党员干部1.4万人,扎实推进了“干部素质提升万人培训工程”,尤其是今年开展的村“两委”成员暨大学生村干部封闭式半军事化集中轮训、万名党员“进党校、学理论”和领导干部读书竞赛活动,掀起了新一轮大规模培训干部的热潮,有效提升了基层党员干部队伍的整体素质和科学发展能力。
一、以“局长讲座”为抓手,让干部在跟学中提升能力。
纪检、司法等10多位市直委局长和乡镇党委书记担任党校的客座讲师。二是授课突出实用特色。根据培训班次和受训干部个性化需求,选择局长讲师,选定实用专题进行授课,特别注重贴近新密、贴近实际、贴近基层,内容涉及县域经济和基层工作的主要方面。局长讲师在授课中紧密结合部门和行业的实际,讲政策,议业务,授方法,谈体会,较好地实现了理论与实际的有机对接,引发了学员对工作实践的思考与共鸣。三是开展实地观摩教学。结合“局长讲座”的内容,组织学员到先进乡镇(村)、机关事业单位和知名企业进行现场教学,使干部在现场教学中增强感性认识,启发工作思路,催生发展动力。一年多来,共举办“局长讲座”72讲,鲜活的教学内容深受干部欢迎,在全市党员干部中兴起了“大学习、大调研、大解放”的浓厚氛围。去年,全省县级党校建设工作座谈会在新密召开,郑州市委常委、组织部长姚待献及省委党校领导出席会议,对这一做法给予了充分肯定。
二、以“严格管理”为基点,让干部在真学中受到教育。
军事教官任连长,党校教师任指导员,组织部牵头,乡镇、办事处、相关委局派乡科级干部全程跟班、驻校协调。军训从集合、列队、报数、停止间转法,到齐步走、跑步走、正步走以及内务整理等一个个动作去训练,即使当时大雪纷飞、细雨绵绵,也坚持内容不减、标准不降。这次培训做到了“七个统一”,即统一军训、统一早操、统一内务、统一就餐、统一上课、统一活动、统一交流。无论是军训、出操、上课、就餐,还是交流座谈,都集合整队,列队入场,所到之处,秩序井然,使学员在严管真学中受到教育,转变作风。一位50多岁的农村普通干部感慨地说:“第一次参加这么高规格、这么正规的培训,没有发现迟到缺课的,也没有请客吃饭的,这种培训真好、真管用,我们打心眼里佩服和欢迎。”
三、以“发展论坛”为载体,让干部在互学中达成共识。
和实践要求进行专题学习,目前已举办19场次。乡村论坛主要由市委组织部和党校组成讲师团,下乡村,进厂矿,到一线,向广大党员干部和群众宣传政策理论。一年来共举办乡村论坛120余场次,加上各基层单位自行举办的论坛,累计受教育党员干部群众达6万人次。媒体论坛设在新密电视台、广播电台,市、乡、村、企业党员干部主动“亮相”,谈认识,摆问题,定措施,相互学习,共谋发展。通过不同层次论坛的辐射和影响,从领导到群众,从城市到乡村,从机关到企业,形成了关心发展、热议发展、加快发展的强大合力。
四、以“网上课堂”为平台,让干部在自学中完善自己。
工作会议精神,在全市领导干部中开展了读书竞赛活动,列出读书参考篇目,交流读书心得体会,年底评选学习型组织和学习型干部,从而激发干部的自学兴趣,提升干部的自学能力。
我们深知,新形势下加强对基层党员干部的教育培训工作任重而道远,新密在这方面做了一些探索和实践,得到了各方面的支持和关注。去年以来,郑州市委常委、组织部长姚待献先后三次对新密的干部教育培训工作做出批示肯定,《中国县域经济报》、《河南日报》、《郑州日报》、人民网、新浪网、中国新闻网等媒体对新密干部教育培训工作给予了大量报道。这些是对我们的极大鞭策和鼓励,而实际工作距上级的要求和干部的需求还有很大差距,我们将以这次会议为契机,贯彻上级精神,借鉴先进经验,加大工作力度,积极创新创造,推动基层党员干部队伍素质实现新跃升,为保增长、保民生、保稳定,加快新密科学发展、跨越式发展提供坚强的组织保证和智力支持。
-5-。
初中停课不停学实施方案【】
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个层面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,其重要性不言而喻。近年来,我们清醒地认识到:实施素质教育,必须坚持德育为首,五育并举,牢固树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。我们在加强德育工作队伍建设、充实德育内容、积极研究德育工作规律的同时,重点以拓展德育工作途径为突破口,力求把德育工作做实做细,做出成效,从而促进学校教育质量的全面提高。其认识与做法如下:
一、健全的学校德育管理系统,是学校德育工作的前提。
进行学校德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了由中心小学、各学校、班、队组成的四级管理德育纵网络和由学校、家庭、村委会组成的三位一体德育横网络,明确了德育管理的职责。由校长、村委会主任、班主任、家长代表、大队辅导员、班长组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面行成了上下联系,左右配合,指挥灵活,步调一致,信息畅通,时时有事管,事事有人管的管理格局。充分发挥了德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的有效实施。
二、活泼的德育途径,是学校德育工作的有效保证。
众所周之,德育途径是实现德育目标、任务和内容的具体渠道,是贯彻德育原则的有效手段,要想改革单一枯燥的育人说教,必须探索寻找活泼多样的育人途径,使其成为最实在、最有效的德育工作载体。
1、学科育人。我们不仅主张使学生在自己生活的一切领域都得到思想品德教育,而且主张把德育寓于学生的各学科教学之中。德国教育家赫尔巴特指出“教学如果没有进行德育,只是一种没有目的的手段;德育如果没有教学,就是一种失去手段的目的。”因此,我们的各学科教师,在自己的学科教学中,深挖教材的德育内涵,把育人有机地融入教书中,使思想教育润物无声。一方面发挥思想品德课的主阵地作用,有计划、有步骤、有组织地按照德育课程标准进行教学,逐步培养学生正确的世界观、人生观和价值观。另一方面使各学科的课堂成为德育的有源之泉,使每一位教育工作者都参与和承担德育工作,把教育和教学轻松自如地熔于一炉,达到“目的”和“手段”的和谐统一。
2、活动育人。丰富多彩的课外活动,既能陶冶学生的情操、调节学生的学习生活,又能增强学生的动手实践能力。形式多样的活动能广泛地渗透德育内容,是德育工作的良好途径。一是利用好传统节日,组织学生举行主题纪念活动,进行政治教育、思想教育和道德教育。在建党节、国庆节、六一儿童节等节日的庆祝活动上,组织师生举办“党在我心中”为主题的书画艺术展评、“我爱祖国”为主题的诗朗诵大赛、“和谐社会大联欢”为主题的文艺汇演,举行作文比赛、书信比赛、演唱会、运动会等健康向上的文体活动。二是组织学生参加有意义的社会实践活动,让学生在动手参与中提高自己的道德素质。春天是植树的大好时机,我们组织学生在校园内、外参加义务植树劳动,让学生感觉到劳动的愉快,并写好“小树长,我也长,我跟小树一起长”为主题的体会作文;公路旁、街道上处处有塑料袋乱扔,我们定期组织学生拣“白色垃圾”,实施“绿色行动”,加强学生的环境保护意识。三是严格升降旗制度,周一举行全校师生参加的升旗仪式,周五举行降旗仪式,同学们通过升国旗、唱国歌,国旗下演讲活动,自觉增强了爱国热情,从而加强了爱国主义教育。
3、榜样育人。在德育工作上,我们的理念是“典型引路、榜样带动、整体提高”。一方面,我们在德育课内容中,选出古今中外的名人和英雄的典型事迹,让学生学习领会感悟伟人的高尚品质,伟大精神,使学生自觉与不自觉地把伟人名人树为榜样,让他们崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面,我们把学校内部的优秀同学,“三好学生”“优秀少先队员”等树为身边的模范,把这些优秀小朋友身上平凡而又值得学习的东西提炼出来,让全体学生比、学、赶、超,充分发挥典型的示范带动作用。孔子云“见贤思齐,见不贤而自省也。”德育工作者就是要培养学生向先进看齐,不断提高自己品德素质的上进意识。
4、环境育人。近年来,我们积极响应教育主管部门的号召,投资投力创建校园环境示范学校,尤其在校园文化建设上多做文章,力求提升校园文化品位,营造绿色、书香校园,以达到环境育人的目的。一是精选书写育人理念新、育人内涵深的校园标语,积极宣传党和国家的教育方针和教改理念。二是在校园内醒目的墙壁上统一布置张贴名人名言瓷砖画,要求学生学名人、背名言,树立崇高的理想和远大的抱负,让名言、哲理感化自己的心灵。三是各学校定期更换校园内的黑板报、教室中的学习园地,及时宣传党和国家的时事政策,发挥好宣传阵地的作用。四是统一定制橱窗,展示学生优秀的学习作业和艺术作品,展示师生的教学优秀成果,营造浓厚的校园文化氛围。五是大面积绿化、合理硬化校园,为学生学习提供优美的环境。另外学校领导、教师时刻加强自身的师德师风建设、提高自身的修养,以教师高尚的道德环境来感染学生幼小的心灵。
5、团队育人。小学生成长在学校中,更是成长在班集体中,成长在少先队组织中,因此团队育人是德育的重要途径之一。在这方面我们首先重视班团队建设,每学期,加强一次班委会建设,使班委会的成员在一个班集体中发挥好学生领导的作用。每学年,进行少先队员入队建设,做好少先队员组织机构健全工作和少先队的任务考核。评选出优秀少先队员和队干部。其次是重视团队具体工作。每年一次的主题队会,完善队会程序、突出德育主题。三是在法制辅导员和心理健康教师的指导下班委会开好法制教育主题班会和心理健康教育主题班会。四是办好队报,各中队有自己的队报,以黑板报为主要形式,板报设计要新颖、美观,色彩要明丽、和谐,内容要生动感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社会实践活动。
6、一体化育人。以学校为中心以及相对封闭的学校德育体制,给学校德育工作带来了许多困难和困惑,并且降低了德育工作的实效性。近几年,我们重视这方面的改革,建立了“学校、家庭、社会德育一体化”的横向德育网络雏形。一是建立了学校德育指导小组,由学校校长、教导主任、村书记、家长代表组成。二是有效地开展德育指导工作,每学期开一次由学校德育指导小组组织的家长会,在会上班主任介绍学生在学校的成长情况,学生的作业等跟家长见面。三是德育指导小组对留守儿童、单亲儿童、特教生进行定期的家访,做好这些学生的思想工作,使其健康成长。充分发挥了“一体化”在一些特殊学生德育工作上的联系作用。
7、管理育人。德育工作的优化管理,本身体现了育人的科学性。我们所属的10所完全小学和4所初级小学,每学年都有详实可行的德育工作计划,包括周活动安排。根据自己学生实际,每学期都有重点突破的德育内容。而中心小学有总的德育工作思路,这样一个有分有总的德育工作计划体系避免了工作的盲目性和随意性,保证了德育工作的有效目标。中心小学定期对计划内容进行督导检查,发现问题、及时指导整改。年终对各校的德育工作进行评估,评选德育工作先进的学校、班级、团队和个人。尤其重视班主任工作,每学期期中组织召开班主任工作经验交流会,把成功的经验向各学校扩散、推广,加强德育科研的指导。
三、全面提高教育质量,是学校德育工作的最终目标。
近年来,经过广大德育工作者的积极探索、不懈努力,我校的素质教育取得显著的成绩。学风、校风日益端正,教学质量稳步提高,教学成绩在全县19个单位评比中位居第四,所属光丰小学被树为市级示范性小学,有3所学校被树为市级环境示范校,另有3所学校被树为县级环境示范校,上学年共有213名学生的作文和书信在县级竞赛中获奖,教师的教育教学论文有53篇获省、市、县级奖励或发表在各级各类报刊上,上报50余件艺术作品参加展评并获奖,全国英语竞赛能力竞赛实现了多年零的突破。
初中停课不停学实施方案
为全面落实市委、市政府各项疫情防控工作要求,根据西安市教育局关于防控新型冠状病毒肺炎相关文件精神和《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知》要求,落实西安市教育局《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知“停课不停学工作方案”》保证学校在延期开学期间,认真落实“停课不停学”的工作任务,特制订本方案。
1.领导小组。
组长:刘忠建。
副组长:
组员:
职责:确定工作目标,督促监督方案的制定及实施等。
2.教学工作组。
组长:王岚。
组员:
学科委员教研组长学科教师。
职责:负责制订工作方案;做好延迟开学准备工作,组织指导各年级组、教研组教学工作,明确各年级学生的学科学习目标并督促逐步落实;做好家校沟通等。
3.直播工作组。
组长:苏元平。
组员:
张东(课后网技术人员)。
职责:与网络教学平台沟通协调;网络直播硬件准备及培训;学生账号注册;直播过程中的技术支持等。
1.各学科根据教学任务,做好延期开学期间的教学计划及准备工作,做到统一教学内容、统一在线授课或辅导时间、统一作业布置等工作,并将教学计划等打包上交教务处。
2.做好网络直播课的准备及直播工作,利用网络平台提供丰富多样的网上教学活动。高三年级于元月31日至2月17日进行网络直播。其他年级逐步推进。选择收看西安市《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知“停课不停学工作方案”》的高三讲座。
3.高一高二年级根据西安市《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知“停课不停学工作方案”》,组织全体学生同步收看学习各年级网络课程。
4.各位教师充分利用网络平台、微信平台和qq群便捷、快速、覆盖面广的特点,加强与学生的沟通交流,进行线上教学、线上答疑、线上辅导、线上布置检查作业的一体化网络授课工作。
5.组织学生学习“一师一优课”、“名师公益优课”等平台的'优质课程或同步直播课程。
1.各位教师要提高站位,高度重视,增强大局意识,发挥主体作用,做到责任明确、责任到人,实现“停课不停学、在家不离教、在线不到校,足不出户轻松学”的目标。
2.各学科教师要认真研究教材、认真备课,保证网络直播课程的质量和在线辅导的效果。
3.年级组、班主任及学科教师要加强家校沟通,加强对学生的思想交流,督促学生认真完成延期开学期间的学习任务。
4.为高三西藏插班生配备进行网络直播课程学习的笔记本电脑。
5.对高三授课教师进行网络直播课程培训工作及直播中的技术支持工作。
6.1月31日至今,高三网络直播课程顺利进行,保证了高三教学进度,做到了“停课不停教、停课不停学”,得到了广大师生及家长的肯定。
初中停课不停学实施方案
按照“河南省人民政府宣布河南启动新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控一级应急响应”通知的精神,依据“市长张建慧宣布商丘启动一级应急响应”的有关要求,结合我校的实际情况,关于我校初中部及高中部学生的开学时间,届时以上级教育主管部门规定的时间另行通知。为积极防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情,减轻延迟开学对我校学生的学习影响,经学校研究决定,现就延迟开学期间线上教学工作实施方案如下:
组长:曹志涛。
副组长:王志明。
成员:年级主任和各科备课组长。
经过第一阶段的学生自主做题和第二阶段的老师线上辅导两个阶段后,根据疫情情况,现将第三阶段预习新课计划完善,暂定“停课不停学”时间:正月十二(2月5号)——正月二十四(2月17号)。
各教研组、备课组利用网络开展教研活动,制定本学科第三阶段计划,各学科计划上报教务处。(自2月3号——2月17号之间,原则上不少于2次,每次不少于1小时)。网络教研要约定时间,有主题,有讨论,有发言,作为学校评选教研组内容之一,要求各教研组至少完成10天教学任务。此方案是教务处根据七八、九年级各学科的'共性和个性统一汇总制定。
延迟开学期间学生在线学习时,可根据各年级、各班级、各学科的特点和需求采用单独或同步在线的形式进行教学活动。
(一)七八、九年级各学科组:
各学科组商讨制定教学进度表,备课组长按照进度表要求组员给学生布置当天要看的视频预习新课和设计预习后的随堂练习;除文化课外,同时安排九年级学生在家体育训练(一天两练)。
(二)任课教师:
1、任课教师根据学科组内计划设计好学习内容,辅导内容和学生作业,在线给学生留作业、批改作业,在线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料),任课教师与家长、学生保持联系,按照学校提供的作息时间与课程表督促与陪伴学生自主学习,认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、qq群指导、督促学生学习,给学生答疑解惑,有效保证孩子们在家中自主学习的质量。
2、让学生观看“河南省基础教育资源公共服务平台”、“好慕课”,对学生进行网络教学和直播答疑,或发讲课视频,或通过视频上课。对于没有安排直播课的科目,老师根据各自的学科特点和教学内容,布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业“停课不停学”的原则,扎实开展停课不停学的工作。
(三)七八、九年级班主任:
通过qq群、微信群及手机短信等给家长们、同学们联系,告诉家长学生在家期间,学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,至于可能耽误的课,复学后学校会采取补救办法。
反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,叮嘱孩子们在家多喝水,课间注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。
为确保延迟开学教学工作高效有序推进,全体教职员工要统一思想,提高认识,协调一致,高度负责,众志成城。在特殊时期更要高标准高要求地完成各项教学任务。希望如约而至,二中老师会用实干践行责任,用担当肩负使命,做到停课不停学。相信没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。病毒虽无情,师生有大爱。商丘市第二中学第三实验小学领导苦干实干,老师敬业爱岗,学生奋发努力,定能同舟共济,齐心协力,战胜疫情,确保假期延时不停教,学生宅家不停学。