优秀作文是一种对语言表达能力和思维逻辑能力的一种锻炼，它需要作者有丰富的语言素材和良好的逻辑思维能力。下面是小编为大家推荐的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
四年级日记冬天的太阳
每个冬天，我都要沐浴一下冬天的太阳，因为我觉得，自己也会因为冬天的阳光而长大。我永远不会忘记我遇到了一个小精灵。
永远不会走的，只是那冬天的太阳。东东有了他的太阳，他可以长大了。我也在等待着我们二十年的约定。
老师永远的太阳四年级
1、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。
2、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。
3、认识自然，热爱自然。
【教学过程】。
预备铃两分钟：《种太阳》歌曲播放。
学生了解歌词，跟着学唱。
一、散文欣赏引出。
1、出现巴金的《海上日出》片段，师朗诵。
2、这段话给你怎样的感受?带着这种感受美美地读读?
1、读题，这是一篇说明文。
2、实话实说，这篇文章给你什么样的感受?(硬邦邦，硬生生)。
三、再读文，进一步了解文章内容。
1、课文写了些什么，每一自然段用一个词或一个短句概括。
2、2～8自然段分别让学生板书段的概括。
3、师生讨论：
根据自然段的意思，归并意义段。
4、交流板书内容，小结：课文介绍了太阳的特点和她与人类的关系。
四、细读1～3节，品味语言特点。
1、说明文的语言也有自己的魅力。(笑脸图贴上)哪些地方值得夸一夸?
2、交流，边让学生板书。
(数字、举例等等)。
3、自读，把特点表现出来：
6000度，你感觉怎样?你想到了什么?把你的这种感觉读出来。
4、同桌互读互评，如果你的同桌读得好，鼓鼓掌。
5、师生合作读。谈感受：说明文的语言给你的感受。
五、读4～8节，感受密切关系。
1、(奖励大家到阳光底下去走走。)看录象。
2、读课文，读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的知识，就在这句话旁边打五角星。
3、用太阳虽然离我们很远，但是他跟我们的关系非常密切开头说话。
4、小结。
(你们都在用举例的方法。)。
5、引读第8小结。
6、对大家，对太阳说句话，写在课文后面，交流：
生：啊，太阳，你给了我们生命，给了我们世界。
生：太阳，您是大地的母亲，是万物生长的源泉。
生：太阳，你给予我们。
生：太阳，谢谢您。
生：人类呀，我们要破译太阳的密码。
师：刚才我们用感恩的心，发烫的文字来赞扬太阳，现在我们一起来欣赏。
六、拓展阅读。
2、艾青的《给太阳》。师生配乐朗诵。
3、小结：
今天老师和大家一起学习，心理充满了阳光，最后让我们带者阳光般的笑脸和大家送别，带着阳光般的心情走向未来。
〖板书。
太阳。
(学生的板书)。
四年级日记冬天的太阳
冬天来了，太阳像个苍白无力的老人一样，放不出光芒。
每次太阳一出来，小鸟们就会非常高兴，唱着歌迎接太阳。可是，云先生把太阳公公遮住了，小鸟们非常失望。因为，它们享受不到太阳公公发出的光芒，感受不到太阳公公的温暖;也看不见太阳公公的笑脸。
四年级日记冬天的太阳
其实老觉得冬天太长太长，突然有点想冬眠的冲动了，毕竟我只是一只猫。
但是我喜欢冬天的太阳，照在身上多暖和啊。
妈妈说我很懒，总是想尽各种方法推脱责任，是吗?真的是这样，有时候就连我自己也是这么觉得的。太阳多伟大啊，那么寒冷的冬天，不会熄灭他的热情吗?看来真的要学习学习呢。
四年级日记冬天的太阳
不知不觉，大雪停了下来，雪已经下了两天了，终于让我见到了太阳。
太阳晒醒了我这条“小懒虫”，我忙着起床穿衣洗刷，和爸妈一起出去吃早餐。
半路上，我总觉得雪越来越小，我抬头一看，原来是太阳把雪都给融化了，“哎呀!终于让我见到太阳了!”我兴奋地说。
小学四年级作文太阳花
我家的阳台种着几盆不同颜色的太阳花，她们神奇而美丽。
每天清晨，太阳花都怀着期盼的心情等待太阳哥哥的来临。当太阳冉冉升起，温暖的阳光照在太阳花的身上，太阳花高兴极了，她们渐渐地舒展开自己美丽的花瓣，伸了伸懒腰，说：“真舒服，今天又是一个美好的日子。”
到了中午，太阳花开得更加艳丽。一阵阵微风轻轻掠过，送来丝丝凉爽，太阳花乐得跳起舞来，引来了一只只蝴蝶和她们一起翩翩起舞。树上的小鸟看见了她们美丽舞姿，唱起了欢乐的歌儿为她们伴奏。
下午，太阳哥哥下班了。天色慢慢地暗了下来，玩了一天的太阳花也累了，她们轻轻地合拢花瓣。不一会儿，便进入了甜美的梦乡，像一个个安静的小姑娘。
小学四年级作文太阳花
早晨，我到公园去玩，一出门就闻到了一阵清香，我赶紧往太阳花边跑去。
来到太阳花旁边，看见好多太阳花，有红的、白的、黄的.....有的花瓣儿全展开了，露出小花心，漂亮极了。有的才展开两三片花瓣儿，也很漂亮。有一些还是花骨朵儿，很快就要开了。
这么多的太阳花，当然一朵有一朵姿势，你看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。要是把眼前的一地太阳花看作一大幅活的话，那画家可真了不起。
过了一会，我仿佛就是一朵太阳花，一整微风吹过，我就翩翩起舞，不光是我，一池的荷花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，站在那里，小鱼游过来告诉我游泳的快乐，蝴蝶飞过来告诉我飞行的快乐。
过了一会，我才发现，我不是太阳花，我是在看太阳花。
四年级课文《太阳》教案
1、学习本课生字新词，理解词义。
2、初读课文，了解各段大意，理清段意。
3、讲读课文(1—3)学习太阳的远、大、热三大特点。
体会列数字、比较等写作手法的好处。
幻灯、字卡、有关文字投影。学生收集太阳系行星、和睦后、恒星的资料。
一、启发谈话，板书课题。10、太阳。
二、交流预习成果：
1、字词方面：
兽(shou)繁殖(zhi)蔬菜(shu)估计(gu)。
杀菌(jun)煤炭(tan)水蒸气(shui)治疗(liao)。
2、词义：
传说：人们口头流传的关于某个人或事的叙述。
估计：对事物所作的大概推断。
繁殖：繁育，生殖后代。
寸草不生：连一寸小草也不生长，形容荒凉。
三|、自读课文，说说各段的大意。
(一)1、太阳远。
4、太阳与我们的关系密切。
5、太阳与风雪的关系。
6、太阳与风。
7、太阳与杀菌。
8、太阳与地球。
(二)文章共分两大部分：
第一段(1—3)：介绍太阳远、大、热的三大特点。
第二段(4—8)：介绍了太阳与人类、地球的密切关系。
四、读第一自然段。
a)出示幻灯;后羿射日。故事导入，这个故事是真的吗?为什么?文中那些地方(词句)可以看出。
b)生自由读，找出答案汇报。
(1)传说、其实(师出示相关段落，圈出字词。)。
(2)太阳与地球相距：150000000公里。(板书)。
步行，日夜不停地走：3500年。
坐飞机：20几年。
(3)“箭哪能射得到呢?”(反问句)。
箭根本射不到。
c)师结：为了说明太阳与我们遥远，这一段利用许多数字来说明，让我们清楚地认识到“后羿射日”只是个传说，这种说明方法叫“列数字”。指导朗读。出示一段没有数字的文字作比较，体会列数字的好处。
五、讲读二、三自然段。
师导：明方法除了列数字，还有作比较、打比方、举例子等方法，文章在介绍太阳的大、热这两大特点时，是怎么写的，分组讨论学习后交流。
a)太阳的热。用了列数字、举例子、打比方的说明方法。(板书)。
(找出相应的句子，练习朗读，读中体会。)。
b)太阳的大。用了列数字、作比较、打比方的方法。
(找出句子，读中体会。)。
六、分组朗读太阳的几大特点，深入体会说明方法的好处。
七、用上本课的说明方法，向大家介绍你课外了解到的有关太阳系中的行星、恒星的特点。分小组交流、练说，各组选代表交流。
八、作业：
课后运用本课学到的说明方法，介绍一样事物。
《太阳》四年级语文教学设计
教学目标：
体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。
教学重点、难点：
感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文。
教学手段：多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入：
2．指名说。
二、精读指导：
2．请大家翻开书，分成小组讨论一下。然后把结果填写在表格中，交流一下。
3．交流研读。（出示指导朗读）。
（1）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。（爱笑）。
（2）如果不是盲童……像个天使。（美丽的女孩）。
（3）有一次，……拐杖的声音。（聪明）。
（4）明明一面用手摸一面笑……追着人走。（开朗、活泼）。
（5）她问我许多……回答着她。（求知欲强）。
（6）要走的时候……好不好？”（善良）。
4．明明虽然是个盲童，但是她美丽可爱、活泼开朗、聪明机灵，又很乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人。深深地感动了我们，也感动了作者。使得作者的内心世界发生了巨大的变化。
5．出示：“我”的内心发生了怎样的变化？请你在文中画出描写作者心情变化的语句。（相机板书：灰暗——温暖——喜欢——快乐——感动）（指导朗读）。
6．引读：是啊，我的泪哗地一下子流了下来。红红的“番茄太阳”就一直挂在“我”的心中，温暖着“我”的心。课文中“番茄太阳”一共出现了三处，都有什么含义呢？找到有关语句读一读，体会一下。
（1）明明听了爸爸的话……就像番茄。（太阳）。
（2）“我”看到明明的笑脸……那么美丽。（明明的笑脸）。
（3）“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。（明明美好的心灵——真诚的爱心）。
三、当堂小练笔。
1．明明美好的心灵就像太阳一样挂在作者心中，温暖着她的心，也温暖着我们的心。你想对明明说几句话吗？下面我们来听一首歌曲，酝酿一下感情。歌曲中的小朋友也想把太阳留给我们，歌曲名字叫《种太阳》。
2．播放歌曲《种太阳》。
3．指名说一说。
4．写一写。
5．古今中外，有许多诗人都不约而同的将美好的东西比作太阳，你能想起几首吗？（相机出示古诗），课下去搜集一下。
《太阳》四年级语文教学设计
教学分析：
《责任》是北京市义务教育课程改革实验教材第二单元的一篇讲读课文，它是一篇写人物事迹的记叙文。本单元所选三篇讲度课文全部为写中外优秀人物事迹的文章，要求通过学习感受他们的伟大精神。《责任》就写的是美国前总统里根童年时代的一个故事。童年时的里根在踢足球时不小心打碎了邻居的玻璃。
父亲要他对自己的行为负责，暂时借给他15美元赔偿邻居的玻璃，并要求他必须想办法把这15美元还给父亲。小里根靠打工、捡破烂儿挣了15美元，他把钱还给了父亲，得到了父亲的夸奖。许多年后，当了美国总统的里根说，当年这件事使他懂得了做人的责任。文章告诉我们，从小培养对自己的行为负责的意识，长大后才能成为对社会负责的人。
学生情况：
四年级的学生已经掌握了一定的语文基础知识和批注自学的学习方法。他们对一切充满好奇，乐于发表自己的观点和看法，喜欢表现自我；虽然不全是独生子女但大部分都长期生活在父母长辈的呵护宠爱之下，缺乏相关的生活经验以及对自己的行为负责人的意识。根据这些情况我设计了本节课的教学方式与手段。
教学方式：
自学—辅导式、创设情境学生表演法、图片展示法、阅读法。
教学手段：
表演法、图片展示法、阅读法。
技术准备：
将“打碎玻璃——借钱——还钱”这三个场景的图片，做成幻灯片。
教学目标：
1、熟读课文，能抓重点词句理解人物特征，理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。
2、通过情景表演感受人物心理，引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。
3、合理想象。并能把小里根把钱还给父亲时的情景写成一段话。
教学重、难点：
理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。
教学流程：
一、指明“剧本”
（设计意图：回顾第一课时内容，激发学生学习兴趣，提示本课主要任务和内容）。
（出示里根小时候的图片和成为美国总统后的照片，幻灯出示）。
同学们，这是谁？
1、指明学生复述事件。
2、这件事情的起因、经过、结果分别是什么？
学生回答，教师板书。
7．责任。
起因经过结果。
打碎玻璃——借钱——还钱。
小里根行为。
小里根心理：（）（）。
3、这节课我们就来当当小演员，小组合作选一个你最有感触的场景研究透彻并把它表演出来，课后让大家评评谁是本节课的最佳演员！
二、“演员”排练。
（设计意图：第1/2/3部分是重点段落，采用学生自学批注、小组讨论的方式，让学生能抓住重点词句理解人物特征，为下面表演做准备。）。
1、请个别学生朗读课文。
教师提示要求。
（1）其余同学边听便勾画出三个场景中有关小里根行为的词句。
（2）思考他为什么会有这样的行为，当时心理是怎么想的？
2、学生根据要求读书、圈画，小组交流安排角色及剧情教师巡视。（注意确保每一个场景都要有人来演）。
三、我是小演员。
（设计意图：提高学习兴趣，让学生自己从读中感受小里根在遇到问题、解决问题的过程中的心理变化；与此同时观看表演的同学能根据自己对课文的理解评价表演内涵，加深对课文的理解，顺其自然地认同并产生责任感。）。
第一幕：打碎玻璃。
人物：里根，小伙伴若干，老人，旁白。
剧情：学生根据课文自编自导自演。
剧评。
1、请你对照课文，看看他们把情景表演的全面吗？
（设计意图：全面把握课文内容）。
2、你觉得这组同学谁的什么地方表演的特别好？
（设计意图：能找出文中重点词句）。
提示：小伙伴“纷纷逃跑”；
小里根“低头认错”、“哭”
3、小里根（演员）你能告诉我们你为什么会有这些表现吗？当时怎么想的？
（难过、委屈。并请其他同学补充发言）。
第二幕：借钱。
人物：父亲，母亲，小里根，旁白。
剧情：学生根据课文自编自导自演。
剧评。
1、请你对照课文，看看他们把情景表演的全面吗？
（设计意图：全面把握课文内容）。
2、你觉得这组同学谁的什么地方表演的特别好？
（设计意图：能找出文中重点词句）。
提示：小里根“怯生生”、“飞快地跑”
父亲“冷冰冰”、“严肃”
母亲心疼。
3、小里根（演员）你能告诉我们你为什么会有这些表现吗？当时怎么想的？
（为难、胆怯。并请其他同学补充发言）。
4、父亲母亲（演员）你们能告诉我们你为什么会有这些表现吗？当时怎么想的？
（父母的表现大相径庭，但出发点都是为了孩子好。）。
第三幕：还钱。
人物：父亲，小里根，餐馆老板、收废品老板等若干，旁白。
剧情：学生根据课文自编自导自演。
剧评。
1、请你对照课文，看看他们把情景表演的全面吗？
（设计意图：全面把握课文内容）。
2、你觉得这组同学谁的什么地方表演的特别好？
（设计意图：能找出文中重点词句）。
提示：小里根“终于”、“郑重”
父亲“高兴”
3、小里根（演员）你能告诉我们你为什么会有这些表现吗？当时怎么想的？
（自豪。并请其他同学补充发言）。
四、对比朗读。
（设计意图：重点内容重点提示，让学生理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。并通过有感情朗读的环节训练学生的朗诵能力。）。
1、文中出现了父亲的三次语言，每次说话的语气都一样吗？找出来，有感情的朗读。
2、为什么会出现这种语气的不同？
3、成年后的里根对父亲的这种教育方式有什么感想？齐读最后一段。
4、教师小结。
五、课后练习拓展，合理想象。
把小里根把钱还给父亲时的情景写成一段话。（设计意图：强化教学效果，并训练学生写作能力。）。
太阳花四年级作文
太阳花虽然没有香味，可是它把阳台装点得五彩缤纷。以下是写赞美太阳花的精选。
作文。
一起看看吧！
春天到了，是种花的好季节。植树节那天，妈妈买来了一些太阳花的种子。她说：“我们家没地方种树，但可以种点花呀!”
我把种子撒在花盆里，又浇了些水，盼望它能早日开花。可是，好些天过去了，花盆里一点动静都没有。渐渐的，我都快忘了种过太阳花这件事了。有一天，我看见花盆里冒出了几棵小苗。我以为是长出来的杂草，正想拔掉它。妈妈看见了，说：“那是太阳花的幼苗，快别碰它。”我才想起来这是我种的太阳花，又开始每天给它浇水。
天气一点点热起来了，太阳花也越长越高，越长越多，密密麻麻的一大盆。这天，我看见枝头上出现了几个小花苞。没几天，花苞越来越多。又过了几天，花苞开了，一朵朵的太阳花出现在枝头。有鹅黄的，有粉红的……万紫千红。有些花结了种子。用手一碰，黑黑的，圆圆的种子蹦跳出来。
太阳花虽然没有香味，可是它把我家阳台装点得五彩缤纷。
在我养过的花草中，最成功的一次是养太阳花。记得那时，我刚把太阳花移进盆中时，太阳花的叶子没精神的向下耷拉着，茎也有些弯曲，我担心太阳花会死的，便赶紧给花多浇了些水。过了些时日，我去看太阳花，哇!我的担心是多余的，太阳花并没有枯萎，而是好好的生长着，在嫩绿的茎上，长满了绿油油的光滑的叶子。叶子很小，不过指甲的一半，显出了它的娇小可爱，就像刚出生的婴儿一般。
终于，太阳花不负众望，它的花苞渐渐张开，一朵朵一朵朵五颜六色的艳丽的花朵在阳光的照耀下更美丽了，闪耀着悦目的光芒，这些花争先恐后的怒放着，你不让我，我不让你…黄色的花朵仿佛正午的太阳，红色的花朵像一团燃烧的火焰;橘红色的花朵犹如夕阳;紫色的花朵如一只正在旋转的烟花。这时的太阳花散发出一阵阵诱人的清香。我欢呼着：妈妈、爸爸，快来看啊，开花了!开花了!心里充满了成功的兴奋和喜悦。
要把花养好必须付出一定的劳动，最后会得到劳动果实的乐趣。回过头来想想。明白了一个深刻的道理：人们只有靠自己的劳动，才能创造出一个美丽的世界。
四年级游太阳岛作文
哈尔滨是一座美丽的城市，这里有被称为天鹅项下的一颗珍珠——太阳岛。到了夏天，闻名遐迩的太阳岛总能吸引大批中外游客到来。
从南岸坐船来到太阳岛，就会看见一块醒目的大石碑上面刻着三个醒目的大字——太阳岛。当船靠岸，顺着宽敞的林荫大道就进入了太阳岛公园。那里柳绿花红，草木旺盛，给人带来十分舒适的感觉。继续往里走就来到了“水阁云天”，这里的风景和它的'名字十分相符。一个庞大的人工湖，湖里种植了许多大片的莲藕，绿油油的荷叶上还有几只蜻蜓飞来飞去，粉红的荷花亭亭玉立地站着荷叶中间，有的含苞欲放，有的盛开……在湖的那边游人们坐在小船里，悠闲地荡漾在湖面上。在湖上有一座高高的建筑，一个宽敞的平台，游人们可以在这里尽情地观赏美景。
出了“水阁云天”往前走，是一座高高的太阳山，顺着石阶慢慢往上爬，登上了山顶。站在山顶上，哈尔滨的美景尽收眼底，真是一幅美丽的画面。
太阳岛的风光，给天鹅项下的珍珠城增添了无限的荣耀。
四年级无私的太阳作文
母爱是无私的，是温柔的，她象水一样的轻柔，象路灯一样照亮了孩子前方的路，今天，我就要谈谈妈妈对我的爱。
妈妈对我的爱体现在方方面面，有学习方面的监督，有生活方面的照顾，还有我做错事时，生气的责备。但最让我感动的还是妈妈在我生病时对我的爱。记得有一天夜里，北风呼呼地刮着。我突然寒战头昏，就马上叫醒妈妈快给我量体温。5分钟后，妈妈把体温计从我的腋下拿出来，一看就吓坏了，半晌也说不出来话。过了一会儿，妈妈才对我说：“宝贝，你怎么发高烧了，赶紧去儿童医院。”她抱着我直奔儿童医院。深夜的儿童医院仍然是人山人海，挂号的，看病的，到处都是人，这给我们带来了极大的困难。好不容易挨到了输液，可我的肚子咕咕叫，真想吃一顿夜宵，妈妈看透了我的心思，就去给我买夜宵。夜宵买来了，我狼吞虎咽吃了起来，由于吃得太快，结果又哇的`一声吐出来了，吐得满地都是，妈妈见状，又赶紧去厕所拿墩布，把地墩得干干净净，经过两瓶药的“猛烈打击”，总算退了烧。当我们从儿童医院走出来时，已经是第二天早上3时50分，大街上只有极少的出租车在行驶，等了20多分钟，才拦到一辆出租车。这时我已经在妈妈怀抱中睡着了，再次醒来，我发现自己躺在家里床上，发现妈妈在旁边坐着，眼睛里布满了血丝，关切地望着我，生怕我再出什么差错。
我的病好了，可妈妈却病倒了，妈妈您用无私的爱温暖了我的心，也指引了我的人生方向，真的感谢您。
游太阳岛四年级作文
走进太阳岛，可以看到微风和阳光在玩耍。在这个炎热的夏天，空气清凉，带给我满满的幸福。
啊，天鹅在湖里低着头害羞地向我打招呼，在水面上摆动它的蹼状手指，发出涟漪。高贵的孔雀跳下石头，用清晰的声音迎接我。可爱的小鸭子经过石桥下游，嘎嘎叫着，好像在欢迎我。
这个岛上的一切都想和我交朋友，我会毫不犹豫的和他们打招呼：你好！淘气的松鼠，你这么急着捡瓜子松子？嗨，清澈的太阳湖，你是如此安静，给你增添了一点神秘。嗨梅花鹿，你好！不要支持我，我在和你交朋友，哈哈！你真是个急性子。嘘，这里还有一个朋友！嗨，小乌龟，你在晒太阳吗？那我就不打扰你了。
走进一个安静的地方，我又来到了岛上的向日葵谷。天空如此蓝，花儿如此可爱。向日葵！你像一个活泼可爱的女孩一样在这个岛上成长了多久？我佩服你的美丽！我静静地躺在花里，就像一朵太阳花，和其他太阳花一起朝着太阳开放。
风渐渐远去，他们的表演结束了。我轻轻挥挥手，和岛上的伙伴告别。空气，微风，阳光，送我远去。
四年级无私的太阳作文
知道我为什么在东方升起吗？东方的湖是我的桌子，我吃完了早饭，从东方升起来了。我全身燃起了火焰，光芒照着人们的`汗水把它衬托地闪闪发亮，这是太阳的声音。小草被阳光衬托得绿绿的，花儿们把自己的脸打扮得格外漂亮，蜜蜂和蝴蝶欢快地在花丛中飞来飞去，十分美丽。晚上，我一头钻进西方的摇篮，把工作让给月亮代班，林中一片安静，只有小河，山泉，小溪还在叮咚，叮咚，叮咚敲着钢琴不停息地流着，月亮连夜代班，白天一到，她就躲进东方的摇篮，晚上又来代班。
知道我为什么在西方升起吗？西方的河是我的马路，鱼儿是我的公交车。早上我乘着车回到家，别人看不到我，我在山里居住一下，晚上，我穿过马路来到我工作的地方，这是月亮的声音。月光给大地披上了神秘的面纱，整个夜晚都笼罩在一片紫色下，小星星是我的伙伴，我跟着它们一起长大，我看到整个森林一片寂静，到了早上，我要坐公交车回家，让太阳代班，自己爬进摇篮里睡着了。
四年级无私的太阳作文
我是一个炽热的太阳，大家都不能没有我这个伟大的太阳。
如果你是地球人，要走到我这里来，可不容易哦!你每天日夜不停，要走35才能来的。就是坐飞机也要飞二十几年。
你们可不要小看我，你们平时看到的我只是一个大圆盘，其实130万个地球才能抵得上我。
有时候。
我虽然离你们隔着十万八千米远，但我和你们的关系非常密切。有了我，地上的庄稼和树木才能茁壮成长，长叶子，开瑰丽无比的鲜花，到了小学生作文大全。
如果没有我，地上的庄稼和树木才可以茁壮成长，长魄力无比的鲜花，到了春天繁花锦簇，花团锦簇，结果，可以让植物动物，昆虫都可以生存下来。如果没有我，地球上的植物和动物和人类等，都无法生存下来，地球上就没有动物，植物，也没有我们吃的粮食，水果，肉类，穿的棉，麻，毛，丝。都和我有密切的关系。埋在地下的煤炭。离开我就不能形成。因为煤炭是由远古生物埋在地底下的地产下变成的。
我还有杀菌的能力，我可以帮你你们预防疾病。
这就是我，太阳!
五年级写太阳作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
太阳的四年级作文
我喜欢冬天太阳的味道。那是一种独特而又让人着迷的味道，它像心中的火苗给人们温暖的感觉。
一个阳光灿烂的星期天的早晨，我推开窗，沐浴在暖暖的阳光里：他们像一个个小精灵，在我身上跳跃。我深深地吸了口气，好香！原来是太阳的味道，那淡淡的、若有若无的香气，把我迷醉了。
渐渐的，我长大了，学习了许多知识，。一天晚上，我钻进“小狗窝”，感到异常的温暖，伴随着的，还有一丝丝淡淡的清香味，我立刻断定，是太阳的味道。我兴奋地爬出温暖的被窝，光着脚丫子跑到妈妈的房间，说：“妈妈，妈妈，我闻到了太阳的的味道，太阳在我的被窝里呢！”妈妈笑了，说：“快去睡吧，别冻着了。”我怀着喜悦再一次地爬进了被窝，躺在太阳的怀抱里。
慢慢地我又长大了一点，那是上小学的时候，一天晚上睡觉前，妈妈告诉我说被褥白天晒过了，很暖和，让我赶快睡觉。我刚躺进被窝，被窝还没暖热，我便闻到了一股淡淡的清香，于是就想到了妈妈说被褥晒过了。我就认为太阳的味道就是被褥的味道，我兴奋地光着小脚丫子扔开还没暖热的被窝，跑到妈妈的床边，对妈妈说：“妈妈，我闻到了。”“你闻到了什么？”妈妈笑着问。“太阳的味道，我闻到了太阳的味道，太阳的味道就是被褥的味道。”我肯定的略带兴奋地说道。“我明白你的意思了，”妈妈依旧笑着“快去睡吧！别着凉了。”我也就没再追问了。
太阳是上帝的眼睛，侦探这人们去铲除非恶，还世界一片光明，一片洁净。
置身于高山，我幻想能抚摸阳光，和它有着亲密的接触。放眼望去，天空中的阳光，更加衬托出了那种无法言尽的美。
太阳的起起落落，是新事物的开始，拼搏的起点，是烦恼消散。人生中哪有都是顺利，谁不是坎坷多化。
生活中，我们的太阳也随处可见，当扶老爷爷奶奶过马路时、给家人依旧亲切的问候，给父母的一杯热茶。我们的心中太阳给了我们太多的温暖和幸福他给了我心灵的交流，如同母亲，给我温暖炽热的母爱。当我们看到眼前的幸福时。谁又能明白他的心酸呢？人们对环境的破坏愈演愈烈，我们如不赶紧加入保护环境的行列，太阳将会渐渐的离我们而去。
“万物生长靠太阳”不错，太阳的伟大不是用语言来概括得了的！它是世间万物的母亲，是他们成长历程中的引路人。我热爱它！它使生命世界充满乐趣与活力。太阳可谓是功不可没呀！
时光飞逝，细细回想。
太阳，大地的母亲，对大地的厚爱是无穷的力量。
春季，太阳照在小草上，小草摇摆为大地穿衣。太阳照在花朵上，花儿点头，为大地化妆。太阳照在柳条上，柳条起舞。为大地扭动身资。青蛙对着太阳叫，鸟儿对着太阳唱，蝴蝶对着太阳笑。太阳的笑容，迎来绵绵春雨，唤醒沉睡的大地，那时将生机勃勃。
盛夏，大地将会生起一团团烈火，知了在树上狂叫，太阳的光叫人睁不开眼睛，荷花迎着烈日，展开一片片粉红色的花瓣，跳起美丽的舞蹈，让人输得口服心服。大地亮得像一团团红红的火，太阳赶快拉来乌云，雷电，让大地冲个冷水澡。“哗哗哗，哗哗哗”，雷声为大地伴奏，闪电为大地舞蹈。
秋天，是个凉爽的季节。太阳照在果园里，香蕉、苹果、桔子等等，都挂满了树梢，玉米粒儿圆又圆，车车往回拉；稻谷一筐又一筐，农民伯伯乐哈哈。飘下的落叶，一片又一片，像只只小黄蝶，在阳光中随着风儿轻轻飘舞。正是深秋，菊花开放，它的芳香，飘满四周，使你不得不深吸一口。
寒冬腊月的季节，太阳懒洋洋地照着大地。腊梅迎着风雪，顽强地开放，松柏在雪中直直地站立，像一排排绿色战士。雪停了，太阳出来了，小朋友们在雪地上跑着，追逐着。农民伯伯纷纷说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”希望明年能大丰收。
太阳是美丽的.，而那旭日是壮观的……。
不同季节的太阳是不一样的，性格也是不一样的。春天，太阳是温柔的：春天，花草树木重新绽放出美丽；重新让我们见到他们的生命力。夏天，火辣辣的太阳使荷花绽放出漂亮的姿色。秋天，菊花在在太阳的照耀下散发出阵阵香味。冬天，太阳使我们暖和，使我们见到凌寒独自开的梅花。
不同时段的太阳，也是别有一番景色。清晨，天边，被染成了暗黄色，还有那些远远望去有点像会发光的雕像。中午，太阳升起来了，原来金黄色的光变成了春天那种耀眼的光芒。大地恢复成了原来的模样。水是那么的清；天是那么的蓝；树是那么的绿；竹子是那么的翠；大地还是那么的美，是太阳打开了我们的视线，是太阳让万物变得美，是太阳……人们都赞美瀑布、黄山、庐山、中北桥、根山桥、相映月桥……可我却独独赞美太阳。
瞧那光：红、黄、蓝……我爱太阳。
今天的太阳上午是懒洋洋的，中午是火辣辣的，下午它却是一会儿觉得要出来，一会儿又像是不想出来，像一个含羞的小姑娘一样。我很久很久都没有见过彩虹了，所以我想自己做一个彩虹。
我和我的一个朋友，名叫莹莹，从家里端来一盆水，在阳光出来的时候，对着它洒去，我俩象是两个傣族小朋友在过泼水节似的，狂欢洒水，弄得衣服都湿了。阳光照得水珠一闪一闪的，水珠像银龙一般在空中飞舞，跳跃着，太阳像一个观众正在看舞龙一样。
银龙落到了地面上，但我们还是目不转睛地望着上方。过了两三分钟，我们叹了一口气，没出现太阳的七彩色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，不过，我们一会又兴奋起来，叫来：“重来，继续！”
夕阳准备西下，鸟儿准备归巢，只有那火烧云还在天边独自飘荡，这是落日在将下山前送给我们的最后一份礼物。我们静静地欣赏着。啊，可爱的太阳，给我们带来了那么多的欢乐！
太阳，像白玉盘，又好似红红的苹果，四周无棱角，散发着金色的光芒。
一开始，我讨厌太阳，是因为它散发的热实在太多了：我在外国时，就曾险些在晨练时被晒晕过去；二年级时，我种下了两粒萝卜种子，我定时浇水，原以为它们已经长大了，却发现有一棵小苗竟然枯死了；还有一次，我的鱼缸要换水，向盆中倒好水后，把水拿来晾晒，为了把自来水中的漂粉晒掉，竟然使水晒烫了，不知情的我，把鱼放入水中时，有一只竟被活生生地烫死了……这一切的祸根——正是太阳！从此，我就对它怀恨在心。
可是，有一次发生的事却让我转变了态度。还是那棵小萝卜苗。为了防备太阳出其不意的“袭击”我想了一个“好主意”：把萝卜苗装在一个黑袋子里。我这么做了，仍然定时给它浇水。开始，那小苗还在继续长大，可后来，洋洋自得的我发现不妙了：小苗怎么开始萎蔫了？看着它发黄的叶子，我着急地查找了资料。原来，它没有受到阳光的洗礼，长不大了。
就这样，虽然我的萝卜苗都干枯了，我却开始接受太阳了，并明白了它那崇高的精神：我们要公而忘私，虽然有一些缺点，但是只要造福万物，仍是难能可贵的。
我既爱他的华丽，又爱它的能力，但我更爱它的品格——不因别人的否定放弃自己的职责。
太阳火辣辣的照射在大地上，世界上的一切生物都沐浴在阳光下，享受着阳光带给他们的快乐。
清晨，太阳依然照射在大地上。这时，有个小东西气喘吁吁地说着：“哎呀！热死了！热死了！这个夏天可真是太热了！连早上都这么热，我都快坚持不下去了！”西瓜哥哥顺着声音找到了这个小东西，一看，原来是西瓜弟弟，他疑惑的问：“你怎么了？”西瓜弟弟一听，高兴地问：“哥哥是你吗？”哥哥点了点头，说：“嗯，是我，你怎么了？”弟弟生气的说：“这个夏天这么热，我都快坚持不住了！”哥哥劝道：“再坚持一会儿吧！夏天很快就结束了，到了秋天，可凉快了！”弟弟还是不高兴，嚷嚷道：“不要啊！你看看那些兄弟姐妹们，他们地选择多么明智啊！撑着伞，躺在椅子上，吃着冰激凌，边说边笑，你看，他们还笑我们有福不享，是个大笨蛋呢！”
弟弟说完，哥哥瞧了瞧同胞们，又对弟弟说：“晒太阳虽然很累，很辛苦，但是，我们必须坚持，因为只有这样，我们才能结出果实，享受着丰收的喜悦。所以，我们一定要坚持住！”弟弟终于被说服了，同意继续坚持。可是，到了中午，弟弟又坚持不住了，不满的嘟囔道：“我再也坚持不住了！我要像我们的同胞一样去享受，再也不当傻瓜了！”说完，便向同胞们走去，不管哥哥怎样呼唤，他还是头也不回的向前走。
西瓜哥哥经过了风吹日晒，终于度过了这个炎热的夏天，到了秋天，他结出了果实，享受着丰收的喜悦。
可是，西瓜弟弟和同胞们去哪了呢？原来，他们躲到旁边去乘凉后，因为太久没有被阳光照射过，便悄无声息地死了，只留下了一个躯壳。
如今，我们的生活中处处都有磨难，有困难。有些人则像西瓜哥哥一样，坚持不懈的与困难斗争。有些人则像西瓜弟弟和同胞们一样，还没与困难斗争就向困难投降。所以，我们要向西瓜哥哥学习，与困难斗争，并且战胜它！去迎接属于我们自己丰收的喜悦！向美好的明天迈去！
太阳是亮的，太阳是明的，太阳是光，是光明。
每天早上，太阳公公总是最先起床，来叫醒人们有秩序的开始又一天的忙碌的工作。
而有梦想的人，也需要起早贪黑，每天在别人没有起来时，没有准备好时，开始新的一天的生活，离梦想，一步一步越来越近。
有句话说的好：上帝是公平的，八小时用来休息，八小时用来工作或学习，而剩下的八小时就是你用来超过别人的。而有的知识你与别人是共同所知道的，那么我们只有学习别人不会的才能够有机会超过别人。虽然努力了不一定会成功，但我知道不努力一定不会成功。
梦晓有很多，十个人里可能每个人的梦想都不同，但在不同的梦想中每个梦想都会有一个领导者、高手，所以我们不应该把心中的梦想，心中的太阳深没在底，而应该让它当做你前进的动力。
因此，我们要升起自己的梦想，升起心中的太阳。
又是一个明朗的早晨，阳光带给人无限的惬意，妈妈带着我去医院，走进病房床上的她，是我妈朋友的孩子。
“芽儿，你看看谁来了。”阿姨她擦干泪，挤出一个完美的微笑。芽儿是她的名字，她今年9岁了。芽儿睁开眼睛，她那无神的眼睛仿佛一下子明亮起来，阿姨带着妈妈出去了。
“姐姐，你来了啊。”芽儿很是激动，但是她的声音很虚弱，要仔细听才听得见，“是啊，你还要病到什么时候想赖在这里不走啊！”我跟她开起了玩笑，“没多少日子了……”她低下了头，我看不清她的表情，但我知道她很难过。“瞎说什么小心我揍你！”我举起拳头作势要打芽儿，“欺负我，我告诉我妈去，嘿嘿。”芽儿终于笑了，她的笑仿佛是春天里的一束阳光，暖着人心，像是天使一般。
门被推开了，走进来一个白褂医生他一脸严肃的表情，接着就是妈妈扶着阿姨，阿姨笑着，笑得很灿烂好像什么事也没有，倒是妈妈她的眼睛湿润了。“我们该走了。”妈妈擦干泪拉着我走出病房，我知道这不是一个好消息，快走出病房时我转身对着芽儿道：“早安，太阳很美。”
芽儿哭着笑了，这笑带着暖意，这哭是怕再也见不到了吧。