通过写读后感，我们可以更深入地理解书中的道理和哲理，激发自己的创作灵感。接下来是一些感人的读后感范文，希望能让大家对书中的情感和主题有更深的体会。
儿子的鱼读后感儿子的鱼读后感
既敬佩又惭愧，既惊讶又感叹文章命名为“这是儿子的鱼”，表达了作者的两种思想感情：一种是父亲赞赏儿子，二是为儿子自己没有经他人帮助独立钓上来的这条个头不小的王鲑而骄傲。
本文主要讲了一个12岁左右的孩子钓到了一条个头不小的王鲑，他拼劲力气自己捉住了那只王鲑。“我”的伙伴保罗想要称那条鱼，父亲却说：“你问我儿子吧，这是他的鱼。”文中有几处使我感慨万分。从“‘我’也可以看到他发抖的手臂正使出最后的'力气，奋力抓紧鱼竿，”中我看出，小男孩儿不拼尽最后一丝力气就不罢休，非常坚忍不拔。我还从“几秒种后男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。”中看出，这个小男孩儿宁可冒着被河水吞没的危险也不肯放过王鲑，他是多么的勇敢呀！
三个儿子读后感
最近读了人教版二年级下册第23课的课文《三个儿子》，讲的是三个妈妈在井边提水，两个妈妈夸自己的儿子聪明，唱歌好，只有一个妈妈没有夸。当他们往回走时，前两个儿子只顾自己唱歌玩耍，只有没有被夸的儿子赶忙过来帮妈妈提水。
这个没被夸的儿子想到了要帮妈妈提水，说明他爱妈妈，有孝心。实际上他才是真正应该被夸奖的'好儿子。
联想到我们学过的《沉香救母》、《木兰从军》和《陈毅探母》课文,他们都对父母充满了深深的爱，都是好儿女。前些日子在德善书院读过的《三字经》、《弟子规》、《千字文》等读物都是中华文明美德的精品,要教育我们从小养成有爱心的孩子。学校开展的"百孝节"活动正是我们的舞台，好好表演自己，做一个"孝子贤孙".
以后，我肯定要做个好儿子，关心父母的艰辛，减少父母的劳累，让他们少为我操劳、操心。我要好好学习做人，好好学习知识，不辜负他们的期望。
三个儿子读后感
今天，我读了《三个儿子》这篇课文，我觉得第三个儿子很孝顺自己的父母，我以后也会帮爸爸妈妈做力所能及的事。放学后，我一回家就开始做作业，做完作业，我看见妈妈给我做饭这么累，就拿了一张纸，走到妈妈面前，给妈妈擦了擦汗，说："妈妈您给我做饭这么辛苦，您休息一下吧。""恩"妈妈笑着跟我说。过了一会，饭煮好了，我吃完饭，就去给爸爸捶背，我把双手捏成石头一样，然后右手捶下去，左手拿上来，这样一上一下的，我觉得很开心，很有趣。捶完背，爸爸和蔼可亲地摸了摸我的头，说："谢谢儿子。""这是我应该做的'事情，我要帮您们做力所能及的事。"说完，我就开开心心地进屋睡觉去了。
三个儿子读后感
今天我学习了《三个儿子》这篇课文。，这篇课文主要讲了第三个儿子孝敬父母的优点。这篇课文是根据符。奥谢耶娃作品改写的。
其中有这样的`描写：这时，迎面跑来三个孩子，一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！……其实这里只有帮妈妈拎着水桶的孩子的妈妈值得骄傲，另外俩位妈妈不值得。因为孝敬父母的孩子帮助妈妈减轻负担。那两个只是把妈妈们迷住了，并没有让妈妈休息，所以那两位妈妈不值得骄傲。
我一定会向他一样孝敬父母，正如三字经中的"孝于亲，所当值，融四岁，能让梨".
三个儿子读后感
今天，我读了《三个儿子的故事》，从中明白了一些道理。
从前有个老人，他有三个儿子，老人为了让他们多一些人生历练，便让三个儿子出门去，回来时把各自做的最得意的事说给他听。
三个月以后，三个儿子都回来了。他们各自把自己遇到的事说给老人听。有一个人把一袋珠宝放在大儿子那里，当那个人找他要的时候，大儿子都原封不动地还给了他。二儿子救了一个落入水中的孩子，孩子的父母送给他厚礼，他没有收下礼物。三儿子看到一个人躺在山顶上，只要一翻身就会掉下去摔死，他走近一看，那个人竟然是他的仇人，可是，他没有记仇，反而救了那个人。
读了这个故事，让我明白了，我们做什么事都要对得起自己的良心，不属于我们的`东西，我们不能随便拿。我们还要多帮助别人，帮了别人不求别人的回报。我们要学会宽容，学会尊重你不喜欢的人，那样就会少一份怨恨，多一份快乐。
三个儿子读后感
从小到大，我的一切生活起居或学习辅导都是妈妈负责的。这个暑假，我对自己规定：每天饭后碗都由我来洗，自己的衣服自己洗，帮妈妈洗一次脚，看是简单的事做起来却不是很容易。当我在盆子里放满水，把妈妈的脚放入盆子，抚摸着妈妈那双粗糙的脚时，就会想起;小时候生病妈妈一个人抱我去医院看病；不管是刮风下雨，妈妈每天送我上下学；不管妈妈累不累，自己不想走时都要妈妈抱······这时候，才体会到我要多孝敬父母，好好学习，帮妈妈多做点家务。
百善孝为先，感恩父母对我的养育；感恩老师，对我们无私的教育；感恩亲人，对我的帮助。
让每个人都有一颗感恩的心。
《儿子》读后感
早就听说过《洛克菲勒写给儿子的38封信》，这个假期我有幸读到了这本书。
洛克菲勒，十九世纪美国的第一个亿万富翁，著名的慈善家、实业家，被称为"石油大王"。这本书其实是洛克菲勒用自己的亲身经历和儿子进行的一场特殊"交谈"，充满了父亲对儿子深沉而炙热的爱。
书中的38封信中，前25封洛克菲勒写于1897年到1906年，这些信中他主要写的是：要节俭、看重自己、乐观、自信、肯吃苦、勇敢坚强、独立思考、宠辱不惊、积极行动等。目的是培养处于少年、青年时期的儿子的个人品行，避免了儿子走弯路，引导儿子健康成长。
在随后的20年，洛克菲勒写了13封信。这些信中，他偏重于商业方面，目的是提醒儿子，既要做对社会有责任的人，也要学会良性的竞争。
读了这本书，我不仅佩服洛克菲勒创造的巨大的经济财富，更加佩服他严谨、独特的家庭教育。如果你在教育孩子的'时候，发现自己的力不从心，有些不知所措，那么我建议你读读这本书。
作为一名教育工作者，我始终认为家庭教育在孩子的所有教育中起到了至关重要的地位。
在目前“双减”的形势下，孩子过重的学业负担减轻了，会有更多属于自己的时间，家长的责任是不是也减轻了呢？这其实是对父母极大的考验，如果孩子没有更好的选择，大概率会和电子游戏纠缠不清，这是我们不希望看到的结果。如果家长不知道该如何应对，那么请你多读读关于家庭教育的书吧。在陪伴孩子成长这条路上，作为家长的我们始终应该是一名学习者。
《儿子》读后感
书中的信件记录了洛克菲勒在1998年中的人生智慧和成功之道。他这些信的价值，正如艾伦.格林斯潘所说的：“比洛克菲勒家族富可敌国的财富还要重要。
他曾写给儿子一封叫《不要找借口》的信。这封信让我受益匪浅。信中讲到了斯科菲尔德船长打高尔夫球又输了，他有些气急败坏了，他一怒之下把他那根很漂亮的高尔夫球杆给扔掉了，结果他只能再买一根新的。但是斯科菲尔德船长还有另外一点令人称赞。尽管输球会让他不高兴，但是他认为赢球本身并不代表一切，而是努力去赢球的过程才最重要的。所以，不管输赢他从不找借口。
作者认为找借口是一种思想上的疾病，而患有这种病的人，往往都是是失败者。那些没有作为的人和那些处处成功的人之间，最大的'差别，是在于找借口。
这让想起了上次做题的时候。
星期六上午，我在家做题。当我做到最后一道题目的时候，我不会了。我在傍边放了些草稿纸，一边看着题，一边在纸上画图、列算式、计算。但是答案总是不对。我开始不耐烦了。开始找理由来回避这道题。“什么啊！怎么不对了啊？是不是出错题了啊？”，我不耐烦的问道。说完我就把题扔到一边，干别的去了。后来我看了答案的解题过程。我发现是我错了。可我不愿意承认，就找借口说：“我写错数了”。但在我看完这封信之后，我学习中不再是这样了。我会去注重过程，弄明白每一道题是为什么。这样，我在后面做题时，少犯了很多错误，大大提高了正确率。
我们在做所有的事情时，都是一样。输了、错了，不要找借口。及时的改正这些错误，加强练习，总有一天会成功的。
《儿子》读后感
今天学了《六个矮儿子》这篇文章，文章主要讲了一个父亲要他的六个矮儿子自己独立生活，他的六个儿子用了养鸭、养鸡等六种方法过上了好日子的故事。读了这本书，使我懂得了六个矮儿子用六种方法能过上好日子，其实用的就是一种方法，那就是勤劳，人们只有靠勤劳的双手才能创造财富。
合上书本，我浮想联翩，是啊，哪一种的取得，不是靠勤劳来取得的呢？科学家们用自己谨慎小心的手，经过几百次、几千次的实验，才取得一项发明；工人们用自己粗壮有力的双手，为我们制造了一台台机器，建起了一幢幢高楼大厦；老师用自己沾满粉尘的`手为我们描绘了一幅幅未来五彩缤纷的蓝图……人类正是靠着无数双勤劳的双手开天辟地，创造了文明、财富和幸福。
想到这里，我不由感到惭愧，以前，我放学回家做好作业总是坐在沙发上等妈妈回家做饭，一直觉得炒菜、洗衣服、拖地是妈妈的本分，在学校参加集体劳动总是磨磨蹭蹭，现在想想还真不应该，读了《六个矮儿子》后，我被六个矮儿子的勤劳深深地感动，如今，我明白了，无论做什么事，要取得成功，就要勤劳，读书要勤劳，上课专心听讲，作业独立完成；在班集体里要勤劳，认真完成老师布置的工作，积极参加集体劳动；在家里要勤劳，多做力所能及的家务活，替父母排忧解难。从今以后，无论在工作上，还是在上，我一定认真对待，“勤劳”两字，将伴随我长大成人。
儿子的鱼读后感
今天我读了一篇文章，题目是《儿子的鱼》，联想到自己，使我感受颇深。
文中讲了儿子和父亲在钓鱼，儿子逮到了一条个头很大的王鲑时，鲑鱼几番挣扎，使男孩一次又一次陷入绝境。但父亲并没有帮助，反而“袖手旁观”。文后才知道父亲是在给孩子独立做事的机会，培养儿子的自主能力。文章意义深刻，发人深思，把紧张的情节描写得淋漓尽致。
是呀，多给孩子磨练的机会，就是多给他们一些勇敢和坚强。在大人眼中，孩子永远太小，啥事都不放心，甚至替孩子办，孩子在娇生惯养的环境中娇得像朵温室里的花儿，一碰就碎，所以自理能力越来越差。
生活中的孩子们都是衣来伸手，饭来张口，根本都不磨练一下自己，乌塔独自游欧洲的事恐怕也已成为了神话。俗话说得好：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”不多多历练自己，哪知道世事的艰辛？正如此，只有多多实践，才能成为顶天立地的男子汉，世界的新一代接班人。
让孩子成为自己的主人吧！
《儿子》读后感
一接触到《儿子的内心世界》，我就被深深感动了，捧着书读了一遍又一遍，心儿久久不能平静。
文章写的是一位儿子即将出国，在登机前一天的晚上去打篮球。当时的父母都生气、埋怨，都不理解，学成归来时，才知道，儿子这样做是因为心里虚，想通过打篮球找回自信与勇气，而且成功了。
其实，在养育儿女这件事情上，许多家长都犯着同样的毛勃—往往只看到孩子表面行为的不当，便不加思索的加以谴责，然而，对于我们的内心世界，却愚蠢地漠视而又懵然地忽视。有时我的爸爸妈妈就误解我的行为，没弄清楚就批评我。但是有些母爱却是温馨的。孟母为了儿子有一个良好的环境，不惜搬了三次家，终于使儿子得以出人头地。岳飞的母亲，因为希望儿子能牢记国家，在岳飞的背上刺了“精忠报国”四个醒目的大字……愿大家都能设身处地为他人设想，理解万岁么！
长子远渡重洋负笈美国的那一年，才16岁，有着比刺猬更叛逆的性格。
离家前夕，母—子俩还有了一场小小的冲突。飞机是晚上11点起飞的，视他如珠如宝的祖母特地从怡保赶来为他送行。他年少，加上第一回独自出远门，家人都十分不放心，成篓盈筐的话，成千上万个嘱咐，满满地塞在心中，想倾倒出来。可是，他却在黄昏薄薄的暮色里、在家人万般不舍的离愁中，若无其事地从储藏室里拿出了他心爱的篮球，边拍、边跑、边说：“我出去打篮球了。”
正在房里为他的行李作最后审查工作的我，一听这话，大吃一惊，冲出房来，喊道：“别出去了，已经六点多了，快要吃饭了呀！”说这话时，婆母正在厨房里为他准备他最喜欢的菜肴，五香炸鸡香浓的味儿一团一团地飘送出来。没想到他居然一意孤行地拉开了大门，头也不回地说：“我走啦！”短短三个字，化成了三条蚂蟥，死命往我肉里钻。我像木雕般站立着，生气地瞪着他瘦瘦的身影以猴子般的敏捷三下并两下地跳走了。
他时间观念不强，会不会玩得忘形而耽误了班机呢？我苦恼地在屋子里踱来踱去，越走越烦躁、愈想愈担心。等了又等、等了再等。一直挨到八时许，他才臭汗淋漓地抱着那粒仿佛比他爹娘更亲的篮球一蹦一跳地回家来。
这时，离前往机场的时间只有短短一个小时而已。我铁青着脸，等他洗澡、看他囫囵吞枣地吃饭，想到他一去四年，不想、不忍对他苛责，可是，胸中横着的块垒却像个结，让我硬是温柔不起来。倒是婆母，左手夹菜，右手添饭，恨不得把自己也装进行李里面，陪着去美国。
这些年来，我一直不能理解儿子临行前的这个举措——平常几乎每天都打篮球，出国在即，难道就不能少打一场吗？家人等着他吃饭、等着与他叙别、等着送他去机场，他却自顾自地打球作乐，置万事于不顾，真是个感觉麻痹的孩子呀！
是他学成归来以后，我才知道真—相的。
那一回，我们聊天，我旧事重提，他说：“啊妈妈，那天我其实心里虚得很，好像一粒气球浮在半空中，老是着不了地。这样的感觉，让我很难过，一时无法可施，才想到去打篮球的。一球在手，我便忘掉了一切烦恼，尤其是篮球频频飞射入篮所带来的那种信心满满的感觉，使我觉得自己有了过关斩将的勇气。”
我想起了当年他进闸门的样子。瘦，可是肩和背都挺得直直的，宛若钢打铁铸一样。左手提着电脑，右手拎着随身袋子，跨着大步向前走，一副大无畏的样子。啊，正是他的这种坚定和自信的样子，使我觉得踏实而又安心。然而，我没有想到，真的没有想到，是那粒小小的篮球在临行一刻帮他摔掉他的不安、去除他的焦虑、化解他的紧张、消弭他的畏惧的！
认真说起来，在那一个关键性的晚上，我才真的是个感觉麻痹的妈妈呵！
在养儿育女这一码事上，许多家长都犯着同样的毛勃—我们往往只看到孩子表面行为的不当，便不假思索地加以谴责，然而，对于他们的内心世界，却愚蠢地漠视而又懵然地忽视！
儿子的鱼读后感
今天我读了加拿大作者柏金斯写得《儿子的鱼》，读了这篇文章我受益匪浅。
文章的内容是这样的：有一对父子在河边钓鱼。突然，儿子的鱼竿猛地一沉，一条个头很大的鱼上钩了。男孩冷静地和鱼拼搏着，但是强大的水流再加上大鱼有力的挣扎，男孩渐渐地被拉到深水区，几乎只有半个身子搂在河水上方了。而男孩的父亲虽然在一旁，却一言不发，只是站在原地看着儿子的一举一动。时间一分一秒地过去了，男孩每次在水中试着收线，大鱼就更加奋力地把男孩拉向水更深的地方。突然，孩子不见了!几秒钟后，孩子的头又露出了水面，他那冻得发紫的双手竟然还紧抓住鱼竿不妨。大鱼改变了方向，向对岸的灌木丛中蹿去。说时迟那时快，孩子往前一扑，也紧跟着大鱼钻入了灌木丛。在场的人都惊呆了，孩子的父亲也有些急的向对岸张望。这时，孩子抱着被他成功捉到的大鱼，小心地又游回了岸上。儿子抱着大鱼一脸兴奋地走向父亲。父亲看着儿子，也欣慰地笑了。
当我第一次读这篇文章时，我感觉文中的父亲太冷漠了，他看见儿子在那么艰苦的情况下捉鱼时，却一言不发地站在一边不去帮忙。后来当我再去读和理解时，我才感悟到，当儿子在打拼时，父亲虽然没有什么言语，可他的心其实一直悬着，一直在为儿子担心。
当我们平时在家做错了什么事情时，父母一定会说我们。我们听了以后，心里可能会有些不满，可大家千万别忘了，这都是家长对我们恨铁不成钢呀。
这篇文章同时也告诉了我们：温室中长大的花朵，时无法抵抗暴风雨的袭击的。在严父的心中，只有在艰难环境中磨练意志，孩子才能独立顽强地成长起来，踩有资格享有属于自己的胜利果实。
《儿子》读后感
今天有幸聆听了谢老师执教的《鞋匠的儿子》一课，让我们领略了他潇洒大方的风采，更让我们感受到了他那慢条斯理的谈吐，以及风趣幽默的教学风格。这一节课值得我学习的地方很多，下面我就这一节课谈谈自己的粗浅看法。
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”谢老师的这节课上，我们不难看出，他根据学生的特点,立足教材实际,让学生在充分的朗读和感悟中,体验人物角色,把握课文主题。
一、开头用林肯的一段话来切入课题，让学生初步感受林肯的人格魅力，因为这段话正是林肯伟大人格的充分体现，学生在朗读这段话的同时在心中产生了疑问：林肯真的如同他自己说得一样那么宽大、仁爱、正义?激发了学生的学习兴趣，在学生心中初步树立了林肯的伟大形象。
二、在重点段教学中，谢老师让学生读课文，在文中找出参议员态度发生变化的词句，这个问题的设计覆盖面大，穿透力强，导出参议员同由“尴尬——羞辱——静默——赞叹”这一心态变化的线索，拎出了课文的隐线，并以此为切入点，全面铺开教学。其实文章还有一条主线那就是林肯的三段话，参议员的态度的变化是在林肯的每段话之后表现出来的，用隐线来衬托林肯的伟大人格魅力。
三、学习林肯的三段话，谢老师也有所侧重，不是千篇一律的教法。他侧重于第一段话的教学，因为这段话最能体现林肯人格魅力的核心要素——宽容。新课标中指出“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”在个性化解读中尤为重要。这一部分也是师生、生生及文本对话的重要环节。对话是否成功，关键看教师本身对文本细读后会抛出怎样的话题。谢老师在这一环中的设计很精当：扣住“鞋匠的儿子”与“总统”、议员的“忠告”与“羞辱”“大笑”、林肯的三个“永远”，突显矛盾的基点，直接让焦点明朗化。再从文字的层面出发，由浅入深，由表及里，悄然地潜入字里行间的灵魂处。学生在读读议议间水到渠成地复活了“议员”与“林肯”的形象。
四、当林肯受到参议员的羞辱时，谢老师设计这样一个环节：同学们,假如此时站在演讲台上受到如此羞辱的人是你,你可能会怎么做?(可能针锋相对,严词反驳;可能恼羞成怒,出言不逊;也有可能面红耳赤,无言以对……让学生联系已有的经验充分地发言)现在听听林肯先生是怎么应对的?这一环节使学生进入角色,进行体验:联系学生已有经验,再现生活情境,与林肯的举动形成强烈的对比，从而感悟林肯非凡的智慧、出类拔萃的才华。
五、首尾呼应。主要环节教学结束后，谢老师再出示林肯的那段话，此时我想学生心中的林肯的形象会更加丰满起来!一气呵成，自成一体。
六、教学环节紧密，善于设疑导思，质疑问难，适度发展。我们小学的阅读教学，特别是高年段的语文教学，的确应该把写作方法指导适应渗透，既要让学生知道文章主要写什么，还要明确文章是怎么写的。谢老师很善于引导学生设身处地用心去感受人物的内心和言行，让学生整体读，去解读林肯人物人格魅力。
七、拓展延伸恰好。在完全理解课文后，谢老师便出示一些伟人的名言，在他们的眼中林肯是什么样的?读后让学生对林肯的形象会上升到一个高度。
我还有一些不成熟的建议，仅供参考：
1、谢老师，有些环节处理，不够细致，有点草率。比如：一段话出示出来，学生还没读呢，就让学生去说。
2、在教学第六节时，我觉得应该让学生说说你对林肯说得那两句话的理解，必要时教师要做适当的指导，因为这是让林肯的形象更加丰满指处。可能因为时间的原因有点草草收兵之嫌!
《儿子》读后感
今天，妈妈推荐我读《儿子，你必须独立前行》，我捧着书页仔仔细细地品读着，走进文中我为沙枣树的不幸心生悲悯，为文中那伟大的母爱深深感染。文中的沙枣树5岁时触碰高压线，被截去了双肢。父母为了沙枣树能在未来的生活中独立前行，忍痛割爱地锻炼儿子。寒冷的'冬天，母亲“残忍”地将儿子那稚嫩的小脚放进刺骨的冷水中，练习洗衣服；下冰雹的时候，母亲让沙枣树在铺天盖脸地冰雹中艰难前行……在近似严酷的训练中，沙枣树渐渐学会自理、自立，最后成家立业，生儿育女，过上了幸福的生活。这时，沙枣树才明白，母亲当年为何要锻炼自己，让自己独立。如今的幸福生活就是母亲创造的，母亲逼儿子处处学会自立，样子很冷漠，其实是无私的爱埋藏在心中啊！
读完这个故事，我心潮澎湃。是呀，从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的是一片汪洋大海呢！
想到这儿，我又不禁为自己的所作所为汗颜！与沙枣树相比，我四肢健全，但是心灵却是更加“残疾”，我整天在父母长辈的庇护下成长，饭来张口，衣来伸手，享受着不折不扣的“小王子”的待遇。做作业时，奶奶总会悄悄推门而入，轻轻递上插着牙签的水果，而我总是觉得一切都是理所当然，连头都不愿意抬一下；铅笔写秃了，妈妈总会坐在默默摇转卷笔机，把铅笔削尖了，而我总不记得说声谢谢；早晨，爸爸送我上学，遇上堵车，我一脸怒气，一路埋怨到学校，重重关上车门，甩下一句“再也不要你送了”就转身离去……我不敢再往下想，只觉得自己脸发红，耳根发烫，可怜天下父母心，所有的长辈都把无私的爱深埋在心里，倾情付出，不求回报！而我们却坐享其成，没有一丝感恩。
沙枣树用“独立前行”感恩父母的“严酷训练”，我想我也能做到，削铅笔、洗水果、乘车上学，自己的事情自己做。我还可以做得更多，父母下班了，我给他（她）递上一杯热茶，给他们捶捶背；妈妈生气时，做一颗开心果，送上一份快乐。爸爸忧愁时，做一个解忧器，帮他分担忧愁。
心怀感恩，心生温暖，在收获时别忘了付出，让我们每个人都在感恩中成长！