教案是教师在备课过程中制定的针对特定教学内容和学生特点的指导方案,可以帮助教师有计划、有目的地进行教学。以下是小编为大家整理的一些一年级教学计划范文,供大家参考借鉴。
一年级品德与生活《种子的探索》教案
主题目标:
1、了解并遵守小学生的行为规则。
2、能在大人的督促下,初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
活动准备:
老师:录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。
活动课时:2课时。
具体活动过程:
活动案例一我的学校生活要这样。
1、讨论:
(1)上学2周,你觉得上小学和幼儿园有什么不一样?
(2)怎样做才算一名合格的小学生?
老师小结:同学们说的真好!这节课,我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做,在家里怎样做,才算是一名合格的小学生所为。
2、学习小学生守则。(教室两旁挂的守则就够了。)。
4、老师:除了遵守课堂纪律,搞好学习,我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗?劳动是什么呢?(就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等)。
(1)学生示范劳动。
(2)看附页p62纠正错误的劳动方法。
(3)老师示范劳动。(班级打扫卫生的方法)。
(4)小结:不仅在学校,我们要劳动;在家里,我们也要做力所能及的家务活。下节课,老师检查同学们的劳动情况。
5、每课小故事。(《科普知识故事》)。
活动案例二我们的家庭生活要这样做。
1、检查上一节课所学的内容。
(1)怎样做才算一名合格的小学生?想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯?
(2)考察劳动技能是否掌握。
(1)学生小组讨论,自由发言。
(2)看看书上提示是什么?p13页,哪些事情应该我们做?
(3)“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗?请小朋友上讲台做。
(4)先示范“穿衣服”。(2—3名学生演示)。
(5)再示范“整理书包”。(2—3名学生演示,老师示范,全班做)。
3、学写上学备忘录。
(1)看书讲“明明上学的故事”。
(2)讨论虽然明明知道这样做,可是他每天上学时总是手忙脚乱,不知道先做什么,后做什么;这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套?(学生自由作答)。
(3)老师教学生写“上学备忘录”。
我的上学备忘录。
早上:7:00起床(穿衣、叠被、刷牙、洗脸)。
7:15—7:30吃早饭。
7:30上学(背书包、带红领巾、水瓶)。
中午:12:00—12:30拿饭盒吃午餐。
12:30—13:30午休。
下午:1、写作业。(回家后)。
2、收拾书包、看课表准备明天的书和作业本。
3、看动画片。
4、睡觉前,检查书包、衣服、闹钟。
(4)学生自己制定自己的“上学备忘录”。
(5)老师小结:
通过这节课的学习,大家要记住:自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录,书桌前贴好课表、时间表。只有这样,我们才能有序地做好每天的事情,成为一名合格的小学生。
4、每课小故事。(《科普知识故事》)。
一年级品德与生活《种子的探索》教案
主题目标:
1、熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。
2、体验当一名小学生的愉快和自豪。
3、学习人际交往的初步知识和方法。
4、学会解决生活中遇到的困难的方法。
活动课时:2课时。
课前准备:
老师:接力棒(敲鼓),大红花,小精灵卡片。
学生:水彩笔,纸片(做名片用的)。
具体活动过程:
活动案例一认识新朋友真好!
1、引导学生认识做小学生的乐趣。
老师:(课前作自我表现介绍)讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生!做小学生可真好!你们做了小学生心情一定很好,很高兴!(问学生:你们高兴吗?为什么这么高兴,做小学生有哪些乐趣呢?)。
学生自由回答,并且可以四人小组互相说一说。
老师总结介绍做小学生的乐趣:
(1)认识好多新朋友(学生看看身后的同学)老师(数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校)啊,你们认识的人真不少,你们的交际圈可真大!
(2)参加许多有趣的活动:得小红花,升旗,打电脑,中午看电视,六.一你们可以看百人舞,书法,老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾,表现得好还可以得小红花,五角星。(比如:我们这门课,老师会奖给你“小精灵”,三跳运动会,《猫和老鼠》,《木兰花》……中午看电视的内容。)。
(3)除此以外,还有的好处是:你能学到好多的知识。(学生打开书包随意看看自己的新书,自己看5分钟。老师:这样的书都很有意思。比如:我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。)。
(4)现在,我们就来动手体验一下《品德与生活》课的.乐趣,先画手印。
2、学数字口令歌:
(1)老师讲纪律:
123,手放好;良好的秩序是上好活动。
456,闭上口;课的开端,以后老师举。
789,要做端。起“1”,你们就要按口令做,然后,我们在安静的环境中做游戏。
(2)带好上课工具:水彩笔,小美术本。
(3)每节课评五面小红旗。
(4)每节课讲一个小故事。
3、认识新朋友的活动。
(1)老师:刚到新学校会遇到这么多的朋友真好!怎样和老师和他们成为好朋友呢?这里,我们通过击鼓传花的游戏认识。
(3)简单的方法:互相采访,自我介绍。(有时间讲毛遂自荐的故事)同桌俩互相介绍,互相采访:你叫什么名字?你家在哪里?你喜欢玩什么?你爸爸,妈妈干什么的?......
(4)学做名片:怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好朋友,送给老师.(老师示范做一张名片——学生看课本——自己动手做。)。
4、每课小故事。(《科普知识故事》)。
活动案例二我的愿望会实现。
1、复习数字口令歌。(123…456…789…)。
2、学生讲述自己长大的愿望。
(学生:司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家……)。
老师:这么多的职业,你长大了想干哪一个?
(这里,老师还可以拿一些各行各业的图片让学生认职业;然后谈愿望。)。
(2)引导学生思考实现愿望的方法。
老师板书学生所说的各种愿望问:
这些愿望可真好,可是我么怎能实现它呢?
(学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。)。
备注:
实现愿望的方法:(做到以下五点:有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。)。
〈1〉好好学习,上课认真听讲——有文化、书的保护。
〈2〉守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。
〈3〉乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。
〈4〉锻炼身体,多参加体育活动——有身体。
3、学习保护书的方法。(包书皮)。
老师:为了实现我们美好的愿望,同学们说了很多方法。老师觉得这些方法中最重要的是有文化。我们只有好好学习,有了知识,才能实现愿望;而知识来源于课本,所以我们要保护好课本。那么怎样才能保护好课本呢?下面,老师就来教同学们包书皮。(老师现场示范)。
4、调查并解决学生刚入学遇到了哪些困难。(师生共同想办法,共同发言。)。
5、每课小故事。(《科普知识故事》)。
一年级语文《一粒种子》课文及教案
《一粒种子》是一片有趣的课文,通过种子和蚯蚓的对话,感受到种子的生长过程。
成功之处:
1、以学生为主体,把学生当作课堂最为重要的资源,使学生真正成为课堂的主人。
(1)激励学生,调动学习积极性。
在最后一个教学环节,我让学生展开想象的翅膀,说一说,种子钻出地面后,他会看到些什么呢?课堂上这一环节是最出彩的,学生们兴致颇浓。凡是敢于举手说一说的同学,我就用粘纸、书签等奖品鼓励他们,其目的在于调动学生学习的积极性和主动性。下课时,我没料到有些没被请到说一说的同学要求我再给他们提供一次机会,他们一定会有更出色的表现。此时此刻,我感动极了,我想这个教学环节设计对了,真正受到了孩子们的欢迎,激发了他们的学习兴趣。
(2)师生互动,平等民主。
课堂上,教师是组织者、引导者、合作者。作为教师,必须转换角色,学会与学生合作。这节课中,我参与学生的学习,师生间相互传递信息,沟通想法。
2、重视朗读训练。
读书活动其实也是学生体验情感的活动。而有情感体验的读书活动,才更具有生命活力。因此,在教学中,我范读有关文中的语句,实际效果很不错。我能感受到自己动情的朗读已打动了所有学生,为他们后面的学习起到“推波助澜”的作用。以读代讲,让学生充分享受到了读的乐趣。
3、注重从小培养学生的质疑习惯。
课堂上,我努力创设和谐民主的教学氛围,建立平等合作的师生关系,只有这样,学生才能形成质疑问难的习惯,养成探根求源的意识。因为我尊重学生的想法与看法,且鼓励其提问的积极性,学生才得以畅所欲言,虽然学生的有些问题是我备课时所没有料想到的,但我觉得学生能提出一个问题或发表一种见解,哪怕是错误的,都是难能可贵的,这比我告诉他一个真理更重要,更有价值。
一年级品德与生活《种子的探索》教案
认知:
1、知道课堂纪律的基本要求。
2、懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感:
1、愿意遵守课堂纪律。
2、对不遵守纪律的行为不满。
行为:
1、听到上课铃声立即进教室。
2、上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。
教学重点:
提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点:
上课守纪律的重要性。
教育过程:
一、想一想。
1、思考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?
2、小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律,就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。
板书设计:上课守纪律。
二、说一说。
出示图一。
1、小组交流:
(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?
(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
2、小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:
(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。
过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?
出示图二。
1、小组交流:
(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?
(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?
2、小结:
上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?
出示图三。
1、讨论:
(1)为什么想发言时要先举手?
(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?
2、小结:
想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。
三、看一看。
出示投影片。
1、小组交流:现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?
2、小结:听到上课的'铃声,应该马上停止一切活动,有秩序地进教室,课间没玩儿够,还继续玩儿,会耽误准备上课用具,上课时心情不能平静下来,也上不好课。如果迟到了,还会影响老师讲课,同学听课。
出示投影片。
1、讨论:这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?
2、小结:上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作,会耽误自己学习,甚至影响别人学习,所以要想办法,克服困难,管住自己,专心听讲。
过渡语:同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗?
出示投影片。
1、全班交流:说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么?
2、小结:在大家的帮助下,这些同学都改正了缺点,做到了想发言先举手,得到老师的允许后,再起立发言。不在课堂上随便说话,玩东西,搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律,因此受到了老师、同学的表扬、喜欢,他们的学习也有了进步,这多好啊!
四、做一做。
1、学生四人一组,在组里做。
(1)听到上课的铃声。
(2)听老师讲课。
(3)想发言。
2、请同学们到前边做。
现场采访:
你为什么要这样做?
对做不到的同学你会怎样帮他?
五、儿歌总结。
1、学儿歌。
听到铃声响,
快快进课堂。
起立要站直,
坐正不乱晃。
不做小动作,
专心来听讲。
发言先举手,
回答不乱抢。
板书儿歌。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结:同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。
板书设计:
五、上课守纪律。
听到铃声响,快快进课堂。
起立要站直,坐正不乱晃。
不做小动作,专心来听讲。
发言先举手,回答不乱抢。
探究活动。
1、开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。
活动过程:
(1)同学小组交流。
上课都应该遵守哪些纪律?
为什么要遵守这些纪律?
(2)全班交流。
(3)夸夸班中上课守纪律的好同学。
(4)请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
(5)全班展开讨论。
(6)写一写:如何争做上课守纪律的小标兵。
(7)制定评比要求。
2、在纸上写出上课守纪律的要求,在自己做得好或不够的要求下面配上画,鼓励或提醒自己。
一年级品德与生活《种子的探索》教案
1、感受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
活动准备。
多媒体课件、录音机、磁带。
树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。
活动过程。
一、走向大自然,与大自然交朋友。
猜谜激趣。
(教师带领学生来到室外。)师:一身绿袍身上穿,两只鼓眼头上戴,小时水中游呀游,长大跳呀呱呱叫。(猜一大自然里的动物)。
学生猜完后师小结:在我们的大自然里,不仅有可爱的青蛙,还有许多许多可爱的动物及植物,还有让人猜不透的一些自然现象,这节课呀,我们就一起和大自然交交朋友。
师带领学生向大自然里的一切问好!
“太阳公公,你好!”
“白云姐姐,你真漂亮呀!”
“花儿,你可真香,我好喜欢你!”
向小草,树木等问好!
二、发现大自然。
学生自由活动,老师随机指导。
生1:蓝蓝的天上飘着朵朵白白云,秋天到了,有一群大雁要到南方去了。
生2:天气凉了,树叶黄了,是大自然告诉人们秋天到了。
生3:树上结满了果实,把枝头都压弯了,是大自然对勤劳的人们的报答。
活动过程。
一、心中的大自然。
生:我可以唱歌大自然:小燕子,穿花衣,年年春天来这里……。
生2:我可用画笔把美丽的大自然画下来。
生3:我可以用录音机把大自然美妙的声音录下来。
生4:我可以用树叶、标本编织大自然。……。
师:你们真聪明,想出了这么多办法把美丽的大自然留下来。
二、保护大自然。
(课件出示一幅美丽的大自然图案)。
师:(解说课件)大自然可真是太美了,天上有白白的云,小鸟在天空中飞翔,小松鼠在树上跳来跳去,这水可真清呀,可以看见鱼儿在水里游呢。但是,我们不保护大自然,还会有这样美吗?(课件再出示一幅遭破坏的大自然图案:到处都是被砍伐了的树桩,工厂的废气滚滚,河水变成黑色的了……)。
师:你们看到这样的画面高兴吗?我们要怎样做大自然才会美呢!现在我们一起来做个游戏:保护大自然靠我们。
生分别戴上头饰,分角色扮演:第一场:猎人打猎,人们大肆的捉青蛙,小鸟等,工人砍伐树木。
第二场:所有的害虫都出来了,害虫在天上飞,看到什么咬什么,蝗虫把所有的庄稼都咬死了,花、草慢慢的也枯了。
第三场:小朋友组织做环卫先锋,制止了猎人,把捉了的青蛙、小鸟放生,青蛙、小鸟欢快的捉着害虫。花、草、树木慢慢的也发芽,它们大声的对青蛙、小鸟说着谢谢。
全班学生在游戏中齐声说出:保护大自然就靠你我他。
播放音乐《小燕子》,结束下课。
一年级品德与生活《种子的探索》教案
主题目标:
1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣,学习理了解新环境的方法。
3、了解并学会利用学校的有关设备、设施等。
4、了解并遵守学校的规则和纪律,学会行为的文明礼貌。
活动准备:
学生:水彩笔、纸袋、小美术本。
老师:录像带、纸袋。
活动课时:2课时。
具体活动过程:
活动案例一参观我们的学校。
1、引课:开学一周了,我们应该对我们的学校有一个认识。今天,老师将带领同学们参观我们的校园。
(1)老师讲参观的要求。(女生、男生各一队,两两手拉手;路上不许喧哗,有秩序地跟着老师看;边看边用心用脑记。)。
(2)讲游览顺序。(黑板上画图)。
游览顺序:学生在自己班门口站队——门房——体育室——厕所(垃圾台)——高年级教学楼——花坛、主席台——低年级教学楼——饭堂、水管——教师办公楼——大操场。
(3)带领学生游览学校。
备注:如果学校电视台有学校全貌的录像带介绍,则放映录像带为学生介绍。
2、参观后小结。
(1)看书p8页,进一步认识教师办公室,少先队(大队部),医务室,微机室,音乐教室和舞蹈室。
(2)布置课下的任务:这些地方没看,下课以后,同学们小伙伴自我结合去看看,去问问,去感受感受。
3、训练学生怎样问地方:首先要有礼貌——请问哪哪…例如大队部在哪?
4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。(书上p11页的内容)。
5、每课小故事。(《科普知识故事》)。
活动案例二教师节的礼物。
1、检查上节课作业并制作校园图册。(书上p11页的内容)。
(1)学生展示上节课所画的校园图。
(2)老师帮学生把画订成册。(课前,老师要带“我们的校园”封皮、钉书机、针、线。)。
2、教学生制作成长记录袋。
(1)成长记录袋的意义:把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。
(2)看书p60页,认识成长记录袋的形式。
(3)老师示范做一个。(回家作业,下周检查。)。
3、教师节的礼物。
(1)介绍为什么要过教师节?(学生自由作答,老师补充发言。)。
(2)提问:你认为该如何过为老师教师节?(四人小组讨论并作答。)。
(3)指导学生现场做教师节的礼物。
(学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡……等等。)。
4、每课小故事。(《科普知识故事》)。
备注:
《教师节的来历》。
说起关于”教师节“的倡议,朴实坦诚的王梓坤教授实在说不出什么惊天动地的故事来,就仿佛一件很平常的事儿自自然然就发生了一样。但是,这位从井冈山革命老区的一户贫农家庭走出来的院士内心深深的教师情结,却让一切变得清晰了:王梓坤教授从小学一直到大学都受到老师无微不至的关爱,当一名教师是他从小的心愿。当他23岁从武汉大学毕业后,义无返顾地选择到南开大学当上了梦寐以求的教师。教师也就成为他一生的事业,他曾经有当选天津副市长的机会,却辞而不就,在1984年5月来到全国师范学府--北京师范大学担任校长。
那天是1984年12月9日,王梓坤校长一早起来,”突然“有了给教师设立节日的念头,他习惯性地在5点钟就来到办公室准备工作,想把这个想法告诉谁,但还没人上班。早上8点,他第二次来到办公室,就直接把电话打到自己认识的一位《北京晚报》的记者那里,并告诉对方这个想法,得到这位记者的赞同。第二天,《北京晚报》刊出了题为”王梓坤校长建议开展尊师重教月活动“的一条200多字的简讯,简讯中写到:”……我们建议在全国范围内开展尊师重教月的活动,该月的一日即定为全国教师节。王校长认为,尊师重教月可定在每年寒暑假前的二三月或_月份。于是,这条短短的简讯就成为倡议设立教师节的最早文字记载。
大约一周后的12月15日,王梓坤校长为了进一步推动此倡议,召开了一个座谈会,邀请了北师大教授钟敬文、启功、陶大镛、朱贤智、黄济、赵擎寰等人参加讨论,这个倡议得到教授们的一致同意,并联名向社会提出。第二天,《北京日报》登出了关于这一倡议的简讯,但这条简讯编加了一个醒目的标题--“北师大校长王梓坤倡议每年九月为尊师重教月建议九月的一天为全国教师节”。这是设立教师节的倡议第二次出现在媒体上。
王梓坤教授在两次公开发出倡议后,认为已经做了一名教师、一个校长的努力,于是又埋头到繁杂的学校事务中。但是,相隔仅仅一个月的时间,在1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议通过了决议,将每年的9月10日定为“教师节”。
一年级语文《一粒种子》课文及教案
一粒种子睡在泥土里。它醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
它有点渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着,种子问蚯蚓:“外面是什么声音?”
蚯蚓说:“那是春风。春风在叫我们到外面去呢!”
“外面什么样儿?也这么黑吗?”
“不,外面亮得很。”蚯蚓一边往外钻,一边说,“我先把土松一松,你好钻出去。”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友在唱歌。种子听见外面很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”
种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,它高声喊道:“啊,好一个光明的世界!”
北师版一年级《一粒种子》语文教案
1、知识与能力:综合运用学过的方法认识14个字;读懂课文,了解种子发芽需要哪些条件;分角色朗读课文,加上自己喜欢的动作。
2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力和创造力。
3、情感、态度、价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,感受种子对美好、光明世界的向往之情。
认识14个生字;知道种子发芽需要哪些条件。
认字卡片,教学课件。
一、创设情境,揭示课题。
1、(课件演示春天的美丽景色。)同学们,现在是什么季节?(指名学生说说春天的景色。)春天真是个美丽的季节,小树发芽了,小草绿了,花儿开了,农民伯伯开始播种了。你们知道种子吗?今天我们就要学习一篇有关种子的课文。相信大家学了课文就会有收获。(板书课题)
2、读读课题,说说读了课题你想知道什么?
3、说说你对种子了解的一些情况。
二、初读课文,整体感知。
1、学生自由朗读课文遇到不懂的字词请教同学或老师。
2、把难读的字词找出来,并多读几遍。
3、小组内互读、互评。
4、检查自读情况。
5、标出自然段,并把课文读正确、流利。
三、自主合作,学习生字。
1、在文中找出要认的14个生字,选择自己喜欢的学习方法自主认读。
2、同桌互读,纠正字音。
3、在小组中认读,交流识字方法。
4、教师检查自学情况。
5、把生字放回课文里读一读。
四、图文结合,理解课文。
1、课件播放画面,配乐朗读,学生边看、边听、边想课文中给我们讲了什么?
2、分自然段理解课文。
(1)指名读第1自然段,说说这个自然段告诉我们什么。
(2)自由朗读第2自然段,读了这个自然段,说说你们知道了什么?
(3)指名分角色朗读3-8自然段,集体评议:读得好吗?好在哪里?
(4)小组讨论:种子想出去吗?从哪里看出?它又是怎样看到外边世界的?(课件再次演示种子要出土的和出土后的画面。)
(5)交流讨论情况。
3、种子看到一个怎样的世界?他的心情怎样?他会说些什么?
4、教师小结:种子为了快快长大成才,特别希望能早点看到光明、美好的世界。春天的气候暖和,种子呆在肥沃的土壤里,有水、有空气,又在蚯蚓的帮助下,它看到了外边的世界,这多么令人高兴啊!
五、指导朗读,体验情感。
1、指导有感情地朗读课文。(课件配乐)
2、学了这篇课文,你知道种子的生长需要哪些条件吗?
3、学完课文,还有不明白的问题吗?
4、有感情地读课文,加上自己喜欢的动作。
六、巩固知识,丰富课外。
1、让父母考考自己是不是还认得15个字,并给它们口头组词。
2、有感情地朗读课文,加上自己喜欢的动作和同学们演一演。
一年级品德与生活《种子的探索》教案
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、教学目标。
1、三条轴线。
*儿童与自我。
*儿童与社会。
*儿童与自然。
2、四个方面。
*健康、安全地生活(儿童生活的前期和基础)。
*愉快、积极地生活(儿童生活的主调)。
*负责任、有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)。
*动脑筋、有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。
三、教法设想。
1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
四、各单元教学内容与措施。
第一单元(第1―4课)认识你真好。
本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活,体验集体生活的快乐,学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活,形成乐观向上的生活态度,养成良好的行为习惯奠定基础。
第二单元(第5―8课)快乐每一天。
生活不可能天天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题,展开讨论、分析、通过合理归因,找到解决问题的办法。儿童在学习中,寻找到了战胜挫折的良策,获取了一份成长的经验,也就获得了一份快乐。
第三单元(第9―12课)我像小树苗。
本单元没有直白的,纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐,因势利导,通过幽默、夸张、离奇的童话故事,学生亲自参与的游戏活动等,让儿童经历体验、感悟的过程,使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏,面对曾有过的.马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避,努力远离“长鼻子”,告别“小马虎”,做一个不说谎话、做事有耐心,有毅力、不敷衍的文明儿童,为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。
第四单元(第13―16课)冬爷爷来了。
本单元以“变化”为主线贯穿其中,让学生感受大自然中四季的变化,学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步,在自我积累经验中提出新的发展目标,,迎接新的一年,迈向新的生活。
1.情感目标:
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2.行为目标:
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.知识目标:
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
活动过程:
活动(一):认识老师和同学。
1.老师自我介绍,与同学交朋友。
小朋友,欢迎你们来到实验小学,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后。
要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2.放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?
(放多媒体动画片)。
(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3.同桌同学相互认识。
小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下。
成为新朋友吗?
用自己喜欢的方式互相认识。
4.学做名片并展示交流。
5.以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。
6.学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
北师版一年级《一粒种子》语文教案
1、认识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
教学重点:
1、识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
生字卡片媒体录音
一、情境引入课题:
1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读:
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。(春天)
2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子)
二、检查自学的生字词语:
1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况)
2、游戏二:照镜子(书空“泥、粒、渴、喝”)
三、学习课文:
1、:师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。(学生轻声读课文)边读课文思考:课文里几次写到种子“挺一挺”?用线划出。
2、学生交流:
第一次“挺一挺”(学习课文第一小节)
(1)组内朗读第一节
(2)做动作,演一演
第二次“挺一挺”(学习课文第二小节)
(1)指名读第二小节。
(2)演一演
(3)种子觉得很舒服,会说些什么?
第三、四次“挺一挺”(学习课文第三—九小节)
1、默读3—7节:这几节写谁和谁的对话?
2、介绍“蚯蚓”:你听说过蚯蚓吗?它有什么特点?
3、板书:松土(空气)
4、学生字:咱呢
5、分角色朗读
6、学习八、九小节
(1)师:是啊,春天这么热闹!课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢?
(2)自由读划出写春天热闹的句子
(3)种子听到外面这么热闹,他怎么说?
比较句子:我要出去!
啊,我要赶快出去!
3、思考问题:
师:通过刚才的学习,聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件?(水、空气、阳光)
4、小结:小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。
四、读写结合的拓展练习:
完成“说一说”
种子钻出地面以后,会看到什么呢?加上动作,说一说,写一写。
一年级品德与生活《种子朋友》教案设计
教学目标:
1、认识班级科任老师,愿意和老师交往。
教学重点:
1、愿意和老师交往。
2、知道自己班级的各科任教老师。
3、学习与老师说话(交流),感受老师的关爱。
4、结合教师节,启蒙学生爱师、尊师的感情。
教学过程:
活动准备:
1、教师自己童年照片一张、学生照片数张。
2、游戏道具。
3、剪刀、纸张、水彩笔等。
4、实物投影仪、图片。
5、分调查小组,发调查表。
活动一:
1、猜一猜老师手中的照片是谁。(有一张是老师小时候的)。
2、老师讲一件自己的童年趣事。
3、师生同乐做游戏。
活动二:
1、课前小调查。
分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。
2、观察课本第9页的图,说一说图中的小朋友和老师在干什么。
3、想一想,说一说老师还帮过我们什么。
4、角色扮演,猜一猜我演的是哪位老师。
5、公布调查结果,教师小结。
让学生感受教师工作的辛苦,激发对教师的爱。
活动三:
1、让学生课前请教父母或高年级的`同学:9月10日是什么节日?
2、观察课本上的画面,说说小朋友们在干什么。
3、动手做一做给老师的贺卡。
把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上,不会可以请大人帮忙。
4、情景判断:他们做得对吗?(投影显示图片)。
情景一:见到老师不打招呼。
情景二:问教师问题时不用礼貌语言。
引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。
5、填一填。
当我———时,我会告诉老师。
(1)开心(2)不高兴(3)紧张、害怕(4)有不懂的问题。
(5)有小秘密(引导学生多与老师交往)。
6、教师小结。
《老树的故事》《一粒种子》《语文天地》教学设计北师大版一年级
教学要求:
1、认识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
教学重点:
1、识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
教学难点:
知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
教学准备:生字卡片媒体录音。
教学过程:
一、情境引入课题:
1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读:
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。(春天)。
2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子)。
二、检查自学的生字词语:
1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况)。
2、游戏二:照镜子(书空“泥、粒、渴、喝”)。
三、学习课文:
1、:师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。(学生轻声读课文)边读课文思考:课文里几次写到种子“挺一挺”?用线划出。
2、学生交流:
第一次“挺一挺”(学习课文第一小节)。
(1)组内朗读第一节。
(2)做动作,演一演。
第二次“挺一挺”(学习课文第二小节)。
(1)指名读第二小节。
(2)演一演。
(3)种子觉得很舒服,会说些什么?
第三、四次“挺一挺”(学习课文第三-九小节)。
1、默读3-7节:这几节写谁和谁的对话?
2、介绍“蚯蚓”:你听说过蚯蚓吗?它有什么特点?
3、板书:松土(空气)。
4、学生字:咱呢。
5、分角色朗读。
6、学习八、九小节。
(1)师:是啊,春天这么热闹!课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢?
(2)自由读划出写春天热闹的句子。
(3)种子听到外面这么热闹,他怎么说?
比较句子:我要出去!
啊,我要赶快出去!
3、思考问题:
师:通过刚才的学习,聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件?(水、空气、阳光)。
4、小结:小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。
四、读写结合的拓展练习:
完成“说一说”
种子钻出地面以后,会看到什么呢?加上动作,说一说,写一写。
板书。
1、一粒种子。
暖和(温度)挺一挺。
喝水(水分)又挺一挺。
松土(空气)又挺一挺。
又挺一挺。
一年级品德与生活《种子朋友》教案设计
一、活动目标:
体验家庭生活的温馨和快乐,感受与人交往中有礼貌的快乐,了解周末有益的休闲方式,学习有关睡眠健康的常识。
二、活动重点:
了解健康有益的周末休闲生活;感受生活与人交往有礼貌的好处。
三、活动难点:
在公共场合的规则与行为教育引导;睡觉前健康的卫生习惯。
五、活动过程:
活动一:愉快的周末。
1、课堂调查学生过周末的方式。
请学生举手选择过周末的方式:看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。
2、归纳整理。
3、看图说一说,书中的小朋友怎样过周末。
4、给爸吗提建议,并写在纸条上带回去给爸妈。
爸爸妈妈,周末我想:——————————。
5、将《给家长的倡议书》带给爸妈。
倡议书的主要内容是:让孩子过一个有意义和愉快的周末。
活动二:讲文明,有礼貌。
1、观察与表达。
(1)猜一猜,课本第36页第一幅图中的女孩想干什么?你认为他做得对吗。
(2)说一说,为什么图中的老奶奶笑眯眯的?他对谁笑呢。
(3)你想对第二幅图中的小女孩说句什么?
(4)想一想,课本第37页图中的人们为什么不看演出而看着那个小朋友?
2、评一评,你最喜欢哪幅图中的小朋友?引导学生说出理由。
3、议一议,在公共场所还要遵守哪些规则?
4小结。
活动三:怎样才能睡得好。
1、演一演。
情景一:深夜,小朋友不睡觉。
情景二:没有洗澡、刷牙就上床睡觉。
情景三:睡觉时用被子蒙住头。
2、找一找,小朋友的行为中有哪些地方不对?你做过类似的是吗?
3、采访健康小顾问。
学生自己扮演健康小顾问和记者,了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体,了解健康睡眠的方式和好处。
4、布置家庭作业。
回家告诉父母自己学会的健康小常识,坚持每天这样做。
6、小结。
板书:
8周末的晚上。
愉快的周末。
讲文明有礼貌。
睡好觉。
教学反思:
通过本课的活动,大部分学生知道健康有益的周末休闲生活,懂得与人交往有礼貌和在公共场合的行为与规则。认识健康睡眠的的好习惯。
小学一年级语文一粒种子课后训练题
一粒种子睡在泥土里。他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”
蚯蚓说:“那是春风。春风叫我们到外边去。”
“外边什么样儿?也这么黑吗?”
“不,外边亮得很。”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”
种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好一个光明的世界!
1.读了短文,我知道了种子发芽需要()、()和()等条件。
a.温度水分土壤。
b.阳光空气水。
c.氧气氮气二氧化碳。
正确答案:答案。
2.选词填空。
“暖和”的反义词(答案)。
a.温暖。
b.黑暗。
c.明亮。
d.寒冷。
3.选词填空。
“暖和”的近义词(答案)。
a.明亮。
b.黑暗。
c.温暖。
d.寒冷。
一年级品德与生活《种子朋友》教案设计
第二课时。
活动内容:不跟陌生人走。
活动准备:
1.教师自编“回家的路上”故事情节,可以是与书上相同的情节。
2.学生了解家庭与家人的电话号码。
活动过程:
1.听故事(或看录像):回家的路上。
2.亮出你的`金点子,说说遇到这种情况,你会怎么办?
3.班级调查:放学后,那些同学是独自回家的,哪些同学和伙伴一起回家,哪些同学是由家长接回家的。
5.过渡语:当我们遇到危险时,应及时求救。除了可向路人求救,还可以给自己的家人打电话。
6.填写“我的电话本”,记下家人的电话号码。
7.教师小结:放学回家的路上,我们不能跟陌生人走,也不能随便和陌生人搭话。
一年级品德与生活《种子朋友》教案设计
1、使学生学会怎样向别人介绍自己,展现自我的能力。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲,通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动,让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处,知道怎样交朋友,该交什么样的朋友。
【教具准备】。
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】。
一、创设课堂情境(设红旗台)。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像。(放录音:大家好,我叫小兔贝贝,今年七岁,是一年级学生,别看我年纪小,我会的事可多啦!我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱一首我刚学会的歌――《找朋友》)。
2、引导学生评析小兔贝贝的话。
问:(1)听了小兔贝贝说的话,你觉得它是一个什么样的孩子?(有礼貌、有本领)。
(2)小兔贝贝唱的是什么歌曲?(板书:找朋友)你们会唱这首歌吗?大家一起来唱一唱。
(3)谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌?它心里想什么?(引导学生通过理解歌的内容,了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友,新伙伴。板书课题:新朋友新伙伴)。
3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。(问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长)。
三、学生进行自我介绍及表演特长。
1、激发学生说话的欲望:小兔贝贝这么有本领、有礼貌,你们愿意和它交朋友吗?谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。(教师及时组织学生对其发言进行评议。)。
四、轻松一刻,唱一唱歌曲《找朋友》,并边唱边做表演动作。(让学生在快乐的音乐和舞蹈中,感悟到对朋友要友好、礼貌。)。
1、教师先做示范动作,讲明每个动作的含义。(如:敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。)(板书:你是我的好朋友)
2、学生跟着老师边唱边表演动作。
五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己,扩大交朋友的范围。
1、刚才大家认识了小兔贝贝,现在还想认识更多的朋友吗?下面我们以四人为一个小组,互相介绍自己。(要求各小组的小组长主持发言。)。
2、通过刚才的交往,你们又认识了哪些新朋友?你能说出他的名字吗?你最想跟谁成为好朋友?为什么?(通过引导学生讨论以上问题,让学生知道该交怎样的朋友,并注意引导学生正确地对待同学的缺点,学习他们的优点。)。
六、学读一读,唱一唱,跳一跳教材中的儿歌。
1、你们认识的.朋友真不少,班上的同学都成了好朋友。(板书:我们都是好朋友)。
2、指导学生读儿歌,并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3、让学生以小组为单位,一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。
七、讨论怎样和朋友相处,怎样交更多的朋友?
1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么?(让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。)。
2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴,我们还可以到哪里?用什么方法去交更多的朋友?(培养学生的社交能力。)。
八、休息一刻,跳一跳《找朋友》的舞。
九、教师总结。
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子,在学校要做个好学生,今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友新伙伴》这一课,让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。(边说边板书:好孩子好学生好朋友)你们能做到这三个“好”,那一定是个很棒的孩子。
十、布置课后作业。
回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友,你想向他学些什么?
《老树的故事》《一粒种子》《语文天地》教学设计北师大版一年级
案例名称《一粒种子》科目语文教学对象一年级提供者孙玉娟课时一课时一、教材内容分析《一粒种子》是一篇老教材,老师们都比较熟悉,这是一篇常识性童话,以拟人的手法,用浅显而形象的语言,描绘了种子发芽的过程和所需的条件。课文语言生动活泼,接近儿童口语,是朗读的好教材。《一粒种子》全文共九个自然段分为四个部分:第一层(第一节)写一粒种子睡在泥土里,春天来了,觉得很暖和。”暖和”一词暗指温暖的春天到了。说明种子发芽需要温度。.第二层(第二节)写种子喝了水觉得很舒服。在泥土里的种子喝到水,侧面说明春天大地解冻,雨水充沛,暗指种子发芽需要水。第三层(第三至第七节)写种子和蚯蚓的对话,讲春天来了,春风吹着,阳光灿烂。”我来帮你松一松土,你好钻出去。”这些对话,暗中说明种子发芽出土需要空气,也说明蚯蚓松土对种子发芽的好处。第四层(第八、九节)写春天的热闹景象和种子一定要破土而出的强烈愿望。最后一句“啊,好个光明的世界!”写出了种子出土后感到惊奇、兴奋和对春天的赞美之情。全文有四处写到“把身子挺一挺”,这种拟人化的语言,含而不露,生动有趣,使课文充满了活泼的童趣。
二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1、知识与能力:综合运用学过的方法认识14个字;读懂课文,了解种子发芽需要哪些条件;分角色朗读课文,加上自己喜欢的动作。2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力和创造力。3、情感、态度、价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,感受种子对美好、光明世界的向往之情。
三、学习者特征分析低年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点,容易被新鲜的事物和活动所吸引,学生已能说完整的话,能配合老师在创设的情境中完成学习任务。学生对自然科学知识懂得较少需要在教学上涉及到这些知识。二年级上半学期学生已积累一定的学习方法,包括提出问题,想办法解决问题等,教学时应进一步培养学生学习能力。
四、教学策略选择与设计本课教学抓住重点词句提契全文,用启发式的教学法,疏理脉络,传授、剖析词句,帮助学生体会情感,领会文旨。变“要我学”为“我要学”:教学时就能启发学生求知的兴趣,促使学生自愿自觉的学习,并通过自己的亲身参与、体验,获得学习的快乐,从而激发更高的求知欲望。“教学生”是为了“不教学生”:教学时应该重点放在引导学生撑握学习方法上。
五、教学环境及资源准备多媒体教室、生字卡、多媒体课件、教学配套光盘。