实用经济学的演讲稿大全（20篇）

演讲稿的语言应该简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和长难句。以下是小编为大家整理的一些优秀的演讲稿范文，希望能对大家的演讲写作有所帮助。

经济学的求职信

尊敬的xx公司领导：

您好!

我是一名xx届的毕业生，主修国际经济与贸易。已经通过英语四级，计算机二级，并取得了经济学学士学位。

大学期间，除了学习专业课程之外，广泛涉猎了心理学，哲学，社会学，计算机，政治学等多门学科的课程，形成了比较开阔的视野并且富于远见卓识。

另外，还参加了一些丰富多彩的社会实践，如大学时代记者团，采访了非常日记的作者徐先生，记者团经常的一些文化活动让我得以结识兰州文化界的名人，聆听他们的教诲，让我受益匪浅。

还有佳艺人舞蹈培训的校园代表，伊人写真坊的后期制作等兼职工作，让我提前进入社会人的角色，并不断的在校园学习中调整和提高自己。

和很多人疯狂的'想挤进公务员队伍不一样，我想着一份付出和收获成正比的工作平台。我不怕吃苦，做事踏实认真。

如能得到您的赏识，不胜荣幸之至!

祝工作愉快。

此致

敬礼!

自荐人：xxx。

20xx年xx月xx日。

经济学的名言

4、卓有成效的管理者善于用人之长——著名管理学家彼得·杜拉克

5、造人先于造物——日本经营之神松下幸之助

10、将合适的人请上车，不合适的人请下车——管理学者詹姆斯·柯林斯

经济学的名言

17、消费支出依赖于未来的预期收入。弗里德曼

18、授人以鱼，不如授人以渔。舒尔茨

20、财富的生产力比之财富本身，不晓得要重要多少倍。李斯特

21、金钱完全可能是用于高尚目的的一种手段。马歇尔

22、只有在实现了创新的情况下，才存在企业家，才产生利润。熊彼特

经济学的名言

2、我们的晚餐并非来自屠宰商、酿酒师和面包师的恩惠，而是来自他们对自身利益的关切。——亚当·斯密，《国富论》(1776年)

3、生命在自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束，这中间的过程就是幸福。——西方哲人如是说。

4、1520年以来，全世界只有85个机构存活至今，其中50家是大学。大学依靠梦想、希望生存下去——这就是大学的历史。

——美国哥伦比亚大学校长l·c·柏林格

5、政治就像骑自行车：弯腰但要眼看前方，沉默但要拼命骑踏。——比利时首相伏思达

经济学的求职信

尊敬的各位公司领导：

你们好!非常荣幸，有这样一个难得的机会再此介绍自己。

我是xx大学xx校区经济管理学院国际贸易系的学生。即将从大学毕业。在校的三年内，我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己并取得一定的成绩。作为一名国际贸易的学生，我深知英语的重要性，因此在英语学习方面我一直以高标准要求自己。通过自己的努力，以xx的成绩通过四级考试并一次以xx分的成绩通过六级考试。在英语口语方面我也一直在锻炼自己，并达到了一定水平。除此之外我也打下了日语初级基础。

不仅在英语方面，在其余课程上也刻苦学习。在六学期内四次获得奖学金，并一次通过了全国计算机等级考试(二级)。

作为一名大学生，我深知综合能力的重要性，所以我一直积极参加校、院的各级活动。凭借我的努力，在xx-xx学年获得经济管理学院优秀学生，xx-xx学年获得校优秀团员称号，并成为一名中共党员。与此同时，我积极参加社会实践活动，锻炼自己的专业技能，增长自己的专业知识，并达到了一定的效果。通过一系列的校内外活动，我也逐渐把握了人交往和沟通的技巧，学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中。通过在校的学习我深深体会到理论指导实践的含义，并且确实以这个准则要求自己。在学习和活动之余我也积极充实自己，博览群书，丰富知识，而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要。

相信四年大学的磨练已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的.一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。

真诚地期盼您的答复!

此致

敬礼!

自荐人：xxx。

20xx年xx月xx日。

经济学的论文范文

房地产市场中的政府控制非常繁琐，政府在其中的作用尤为重要，因此，加强政府职能，应对市场变化是我国房地产行业发展中应着重考虑的问题。

1、政府控制行为的偏差。

1.1角色错位和偏移。

政府规范房地产市场时,应该制定相应的社会管理指标,而不是直接对商品房屋价格进行干预。

各地区部委根据自身利益制定的政策方针,造成了多种调控政策的冲突问题,使政策难以形成合力,效果相互抵消，中央对地方政府的房地产政策缺乏一定地约束机制，导致地方政府出现执行不力的情况。

1.2地方财政收入与房地产之间的微妙关系。

地方政府的主要税收来源为房地产税收。中央政府对地方政府的利益要求要引起重视,为地方政府寻找除房地产税收外的其他税源,如若不然,地方政府在执行中央的房地产调控政策时不能认真贯彻,使政策形同虚设。

要想发挥好宏观调控作用，首先要厘清中央与地方之间的财产分配关系，如果此问题得不到有效解决,地方政府依旧会通过其他形式对房地产进行征税。

1.3各部门之间的博弈。

对于持续增长的房价，中央的调控决心和力度是比较大的，但严厉的调控又会对经济的发展带来阻碍。房地产企业的开发资金有七成以上都来自银行，因此,房地产的风险也被转嫁到银行,造成金融风险的存在。

另外,房地产市场的特点决定了对房价更多的决定权掌握在房地产开发商手中，作为企业,追求最大化的利润和政府期望通过市场自觉调整恢复正常价格本身之间就存在着难以协调的矛盾，所以执行政策的最底线是政府与开发商之间博弈的战果。

2、房地产市场政府的控制方向。

2.1建立多层次的住房体系和廉租住房制度。

政府作为保障体制的主体,应该承担起保障全体居民居住权力的责任。对于收入低下，经济困难的家庭,应该以贴补房租的方式解决其住房困难;对处于温饱阶段的家庭,应该通过减免税费的方式实施经济适用住房的政策;对于中等收入的家庭,居民可以用政府提供的.优惠政策购买商品住房。房地产市场的另外一个重要组成部分是租赁市场，其总体发展还比较落后,政府要激活租赁市场首先要降低租赁的税率,通过建设公有住房，收购闲置房的措施给低收入家庭提供可租住房。住房问题不仅是经济问题,也是社会问题,政府应该努力使广大群众享受到经济发展的成果，通过再分配的方式促进社会的公平和稳定。

2.2转变政府职能,改革政绩考核制度。

为实现经济的可持续发展和社会的长期稳定,政府需要转变自身角色,更好的推动落实房地产调控政策。目前,我国的房地产市场发育并不健全,走向成熟还需要经历一个长期的过程，仅依靠市场手段解决房地产问题显然是不可行的，房地产市场的改革重点应该落在政府自身,其不仅是改革的对象,也是改革的领导者和推动者。政府政绩考核制度也要做出相应的调整与改革，其首先要打破以往对上级负责的考核制度,重新建立对公众负责的考核机制,将对公众负责纳入评价体系。

2.3通过税收、金融等经济手段进行调控。

政府运用经济手段进行调控时要遵循价值规律。税收政策方面，可以通过调整和完善土地增值税进行调节，设置一些新税种，如房产税和物业税等,其最大作用是能够调节贫富差距、抑制房价上升、实现对社会财富的再分配。

2.4法律手段的介入。

在许多发达国家,对房地产市场进行调控的主要手段为法律。而我国在房地产市场方面缺乏相关的法律制度保障,一旦出现危机,往往依靠政府发文等行政手段进行干预，这样虽然会在短时间内缓解房地产过热的现象,但持久度不足。

3、结束语。

政府对房地产市场的控制是一个繁琐的命题，不仅要考虑市场机制的作用，还要考虑各个主体之间的联系。我国的房地产市场起步比较晚,缺乏相应的实验数据和经验总结。国外的房地产市场体系虽比较成熟,但在政治、经济、文化等方面存在很大的差距，完全借鉴和照搬也行不通。因此,我国政府应结合自身的国情,行之有效的对房地产市场进行控制。

维基经济学的读后感

经济学的名言

2、爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。

3、有些人，在你选择敷衍，说那些可笑的字眼时，我们就注定不会再有任何交集，曾经的那些也只可能是回忆而已。

4、恋爱历来都是一种约束，追求恋爱并不等于追求自在。自在珍贵，我们用这最珍贵的工具换取恋爱。因为爱一小我，明知会取得自在，也甘愿作出许愿。

5、我告诉你，我能因为你而忘记他，同样的，我也能为了别人而忘记你

6、爱情和婚姻是两股道上跑的车。

7、就愈沉愈香，而爱情陈到一定的时候就易变味道，通常是味道变淡

8、爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。

9、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。

11、梦会醒，情会灭，时间会消磨两个人的激情

12、爱情是个变幻莫测的家伙，它渴望得到一切，却几乎对一切都感到不满。

13、爱情，是爱情，推动着世界的发展。

14、父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。

15、喜欢某些人只需一小时，爱上某些人只要一天，而忘记某些人得用一生

16、爱是人生的本性，就像太阳要放射光芒；它是人类灵魂最惬意，最自然的受用；没有它，人就蒙昧而可悲。没有享受过之欢乐的人，无异于白活一辈子，空受煎熬。

17、早知道和你注定是无尽的忧郁，我却不知该如何收回我的心意。不能说出的故事，一场美丽的相遇，爱是一场不悔的沉醉。

18、煽情的話有時只是一個形式、它遠遠替代不了所付諸的行動

19、看到你的名字感动，听到你的声响心动，惧怕自己胆小妄为，咦，看到你时一动不动。

21、不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。

23、明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。恋爱的一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由了的时候，就是你不爱他的时候。

24、承诺本来就是男人与女人的一场角力，有时皆大欢喜，大部份的情况却两败俱伤。

25、爱情，是自身的圆满，我不再缺少些甚么了。

26、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。

28、穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。

29、最光明的未来总是建立在淡忘的基础上

31、孤单不是与生俱来，而是由你爱尚上个人的那一刻开始。

35、无法厮守终生的爱情，不过是人在长途旅程中，来去匆匆的转机站，无论停留多久，始终要离去坐另一班机。

36、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。

37、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

38、爱情就像财富，有赖于命运之轮，它始终处于剧烈的上下颠簸之中。

39、有些人祈祷能嫁给一个自己所爱的男子，我的祈祷却有不同；我虔诚地祈祷上苍，但愿我爱我所嫁的男人。——斯托克斯结婚前睁大眼睛。结婚后要闭一只眼睛。

40、人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。

41、人这一辈子只要有一次刻骨铭心的爱恋，当然是纯情的爱恋，结果是无所谓的

42、慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。

45、只有摆脱过去的失败和痛楚，你才能继续走好

46、失去的痛苦远远大于所得的快乐

47、爱情是叹息吹起的一阵烟；恋人的眼中有它净化了的火星；恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。

48、人并不是美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

50、某天你一定会感谢那个遗弃你的人。感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。他的放弃，促使你找到更好的下一个。一直向前，不回头。永远不要为一个不爱你的人，去浪费一分一秒。

51、爱情是一首美好的歌，但它不容易谱写成功。

52、如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。

53、爱情就象一面镜子，曾经有了裂痕，于是镜里的风景也扭曲了。

54、作为女孩子都喜欢浪漫，都喜欢爱情美满，但可以浪漫，但不要浪费；可以随时牵手，但不要随便分手。每一个人都期待着一份至死不渝的感情。但要明白，感情如房子，建造时偷工减料就会成危楼；年久失修莫名其妙就会长出壁癌，有时因原来施工不良就会漏水。

56、我记忆中你的脸苍白了我的容颜。拼命的挤出笑容给镜子里的人看。嘴角上扬。

57、有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

59、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

60、年轻的姑娘们遇到人家第一次求婚（求爱），即使心里愿意答应，口头上总是拒绝，有时候甚至回绝他两次三次。

61、忧伤的人不该相遇，他只是一个让你疲惫的过客，停留太久只是消耗

62、短暂的离别会促进爱情，长久的分离却会将它扼杀。

64、爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。

65、每个人身上都有一口泉眼，不断喷涌出生命、活力、爱情。如果不为它挖沟疏导，它就会把周围的土地变成沼泽。

66、春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。

67、它，填不满又掏不空，抓的紧却握不住。最后，最近的你，成为我最远的爱。

68、婚姻的成功取决于两个人，而一个人就可以使它失败。

69、长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。

70、追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

经济学的求职信

尊敬的xx公司领导:。

您好!

我是一名xx届的毕业生，主修国际经济与贸易.已经通过英语四级，计算机二级，并取得了经济学学士学位.

大学期间，除了学习专业课程之外，广泛涉猎了心理学，哲学，社会学，计算机，政治学等多门学科的课程，形成了比较开阔的视野并且富于远见卓识.

另外，还参加了丰富多彩的社会实践，如记者团，采访了的作者徐兆寿先生，记者团经常的一些文化活动让我得以结识兰州文化界的名人，聆听他们的教诲，让我受益匪浅.

还有佳艺人舞蹈培训的校园代表，伊人写真坊的后期制作等兼职工作，让我提前进入社会人的`角色，并不断的在校园学习中调整和提高自己.

和很多人疯狂的想挤进公务员队伍不一样，我想着一份付出和收获成正比的工作平台.我不怕吃苦，做事踏实认真.

如能得到您的赏识，不胜荣幸之至!

祝您工作愉快，身体健康!

此致

敬礼!

自荐人：xxx。

20xx年xx月xx日。

经济学的求职信

尊敬的领导：

您好!我是一名xx大学经济学专业的学生，今年大三，面临即将投身于社会之际，为了找到一份符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，在大学三年里，我一直为实现它一步一步的努力着，而从事银行业工作一直是我心目中所追求的理想目标。

一直希望有机会为实现自己的这个目标而打下基础，在这个良好的机遇中，我志愿加入贵银行的培训队伍中，使自己所学的.理论知识与实践相结合，以此机会来提高自己的能力，在培训过程中，我会自觉遵守贵银行的相关制度及规定，在此我谨向各位领导作自我推荐。

感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵银行事业蒸蒸日上，屡创佳绩。

此致

敬礼!

自荐人：xxx。

20xx年xx月xx日。

文档为doc格式。

宏观经济学的论文

发展经济学是诠释发展中国家如何由贫穷落后走向繁荣发达的经济学，经济的发展和进步是发展中国家的发展主题，发展经济学对发展中国家的经济发展具有指导意义，对我国后发展西部民族地区的经济发展更是具有普适性。

1776年亚当斯密在《国富论》中谈到一个国家如何由穷变富的问题，实质上已涉及到发展经济学的研究主题。亚当斯密关于经济发展的构想是:经济发展与经济增长是一个宏观经济问题，是国民财富和社会财富的集聚与增长。劳动生产率的高低和劳动力人数的多少决定了国民财富的增长。这是发展经济学的雏形。但是，发展经济学作为一门学科则产生于二战后。当时一些国家为摆脱殖民压迫，纷纷独立，迫切需要发展经济。当时在实践上和理论上遇到的问题主要是:在实践上，一是发展中国家的发展问题，二是当时战败国的经济复苏问题;要么对原有理论加以改造，这比较容易，要么建立新的理论，这相对困难。一些学者深入研究各发展中国家之后发现，其环境与发达国家最初完全不一样，传统理论无法复制和拷贝到发展中国家。西方国家的经济增长理论由于条件不同、问题很多、相去甚远，也无法照搬到发展中国家。所以当时在实践上和理论上都迫切需要一门新理论，由此发展经济学诞生了。早在1939年，克拉克(clark，c.g.，1939)就出版了《经济进步的状况》一书，对后来经济发展思想产生了重要影响。20世纪40年代出版的《落后地区的工业化》和《东欧与东南欧工业化问题》是发展经济学的开山之作，在发展经济学的发展中具有引领性和开创性的历史地位，是发展经济学的标志性文献。

发展经济学在其发展的过程中，根据其政策演化和发展思路的差异性，发展经济学家将发展经济学的发展分为三个阶段。第一阶段是20世纪40年代末到20世纪60年代末的结构主义发展阶段;第二阶段是20世纪60年代末到20世纪70年代末的新古典主义发展阶段;第三阶段是20世纪80年代后的新古典政治经济学发展阶段。

(一)第一阶段。发展经济学发展过程中的第一阶段是20世纪40年代末到20世纪60年代末的结构主义发展阶段，其结构主义思想，是这一时期的主导思想，后来也成为发展经济学的主流学派。二战结束后，很多发展中国家取得了政治上的独立地位，经济发展成为发展中国家迫切需要解决的问题，但是发展中国家面临着诸多阻碍经济发展的制约因素，如:经济发展水平低、发展滞后、经济变量弹性低、经济发展的不平衡性，表现为明显的刚性结构。因此，结构主义认为发达国家与发展中国家的经济现实完全不同，市场不完善是发展中国家的普遍现象，价格刚性，有时还会出现市场机制的失灵，经济在没有外部因素的影响下难以达到均衡状态。因此，结构主义认为发展中国家的经济发展不是静态资源的重组和优化配置，而应建立在动态调整可投资资源和保证供给增长的前提下，使社会经济结构作出相应的调整。

(二)第二阶段。发展经济学发展过程中的第二阶段是20世纪60年代末到20世纪70年代末的新古典主义发展阶段。结构主义发展思路使许多发展中国家在二十世纪五六十年代经济社会得到了长足的发展，取得了令人瞩目的发展成就，但是，结构主义还存在理论上的缺陷和实用上的局限性，从20世纪60年代后期开始，新古典主义复活而成为发展经济的新的主流思想。概括起来，新古典主义的主要观点是:一是社会的发展应是综合的发展，满足人的基本需要是经济发展的目标;二是重视人力资本，纠正唯物质资本的缺陷;三是强调对外贸易在发展中国家对经济发展的显著拉动作用;四是新古典主义突出了市场机制、资源优化配置、微观经济基础等在发展中国家经济发展中的重要性。

(三)第三阶段。发展经济学发展过程中的第三阶段是20世纪80年代后的新古典政治经济学发展阶段。同样，由于新古典主义在实践中和理论上也存在诸多缺陷，于是新古典政治经济学开始盛行，新古典政治经济学的发展经济学思想表现在如下:一是可持续经济发展观念的产生;二是新增长理论的快速发展;三是新制度经济学的兴起。

从世界范围内来看，无论是发达国家还是发展中国家，都普遍存在着地区经济发展的不平衡问题，即都存在着发达地区和和相对落后的后发展地区。发展经济学主要讨论发展中国家的经济发展问题。我国是发展中大国，发展中大国又具有不同于一般发展中小国的特征。现有的研究已经表明发展中的大国发展经济有如下几个特点:第一，发展中大国人口数量众多，消费需求旺盛，市场容量的绝对数相比较发展中小国要大。第二，发展中大国人口基数大，幅员辽阔，为了满足日益增长的公共服务需求和实现产业的集聚、调整、优化，必须建设与之相适应的庞大的基础设施，同时满足不断增长的庞大的国内需求，需要资金数量大，依靠外援或外资几乎不可能解决问题。第三，由于发展中大国在工业化起步阶段缺乏外向型经济发展的动因，实现的是内向型发展的政策，工业化起步阶段建立门类齐全的工业体系也就是必然选择。第四，自然资源丰富、劳动力资源丰腴是发展中大国良好的资源禀赋，国内市场规模大，但是，发展中大国在经济发展中也存在如下难题:一是遗产和文明传统的'重大影响;二是沉重的人口压力、严峻的就业问题和低下的经济效率;三是区域经济发展的不平衡;四是落后农业与工农业协调发展问题;五是内部发展与对外开放的适度选择。发展中大国与发展中小国相比较，其工业化过程亦不同:一是资本积累。发展中小国既可以自身积累，也可以依靠国际资本。而发展中大国则不行，尽管利用外资绝对量不少，但所占比例有限。二是产业结构。发展中大国的产业结构要求门类相对齐全，这是由发展中大国的资源状态和国内需求状况共同决定的。三是国内市场与国际贸易。发展中小国幅员小，国内统一市场较易形成;发展中大国幅员辽阔，建立交通和通讯网络需要巨额投资，且耗用时间长。所以，发展中大国不同于发展中小国，发展中大国发展的不平衡问题更为严重，更为棘手。比如中国，存在三大经济地带，经济发展水平东部、中部、西部依次递减，处于末端的西部民族地区经济社会发展水平低，与东部沿海地区的差距大。发展中大国的发展存在不平衡性、层级性。

与其他国家的后发地区相比较，我国西部地区在自然环境、经济发展、历史条件等方面都具有某种程度的相似性。第一，我国西部地区自然环境相对恶劣，自然资源丰富。第二，区域经济基础薄弱，二元结构典型。第三，教育科技落后，基础设施差，社会发育度低，资本形成能力弱。第四，西部民族地区是我国少数民族集中分布的地区。发展经济学致力于推动发展中国家的经济发展，为发展中国家摆脱贫困、产业发展作出了积极的贡献。如今，作为发展中大国的中国内部，亦存在经济社会发展的先进地区和落后地区，即存在经济相对发达的东部沿海地区和经济相对落后的西部后发展民族地区。发展经济学为解决发展中国家的经济社会问题探索了良好的范例，提供了成功的借鉴，那么用它来解决一国内部经济社会发展的不平衡问题也是可行的。这是因为一国内部后发展地区的经济社会发展的诸多条件和现实情况与世界上其他发展中国家的情况类似，所以，发展经济学完全可以用来解决中国后发展地区的经济社会发展问题，发展经济学在中国的后发展地区具有普适性。

发展中国家要发展经济，就必然要走工业化道路。但是，对工业化的理解不同，就会导致不同的结果。结构主义和激进主义所采取的工业化，既忽视农业的发展，又只采取单向的工业品导向，虽然使工业获得较大的发展，但也导致了经济社会的二元结构。不但农业发展严重滞后，而且工业发展亦后劲乏力。张培刚教授早在20世纪40年代就曾指出，完整的工业化是包括农业发展在内的工业化。

后来发展经济学之所以陷入危机，是因为发展经济学没有完成使命，广大农村依然贫困，发展中国家经济社会二元结构依然存在。如今许多发展中国家开始重视农业的发展和农业与工业的协调。我国后发展的民族地区与东南沿海地区的差距，和发展中国家与发达国家相类似，作为一个整体我国还是发展中国家，而民族地区又更为落后，暂时还不具有全面进行工业化的现实条件，发展中国家在由传统的农业化国家向工业化国家转化时，应具备较强的物质资源的储备，包括:数量庞大的、可使用的资本储备，劳动技能较高的、符合现代工业发展需要的劳动力资源储备;先进的科技发展水平、现代企业管理制度;良好的基础设施等。显然，西部民族地区在整体上还不具备这些条件。

从资本资源来说，西部民族地区资本形成能力弱，资本使用效率差;从适合现代工业发展所需要的劳动力资源来说，西部民族地区科技教育水平低下，具有一定人力资本存量的劳动力资源稀缺、素质差;就现代化的科学技术与先进的现代管理制度的适应性来看，就连东部沿海地区目前都还不够成熟，何况西部民族地区;从基础设施建设来看，西部民族地区由于地势地貌和气候和水资源发布等特征，其基础设施相当落后，其基础设施建设也相当困难。因此，西部民族地区的工业化和现代化应该是这样的路径选择:一是继续做好脱贫致富奔小康的工作。因为一个民族、一个区域如果还没解决温饱问题，怎么奢谈现代化。二是在国家扶持下完成经济社会发展的先行关基础设施建设，基础设施是现代化工业建立和发展的基本条件。三是调整产业结构，形成一批有竞争力的优势产业，西部的工业化和现代化不能搞重复建设，要从自身特点和优势出发，依靠现代科学技术，发展有潜力的特色经济和优势产业。四是发展科学技术，注重人才培养。实现西部民族地区由农业经济向工业经济转化，毫无疑问应是后发展的西部民族地区的发展主题。

[1]张培刚.新发展经济学[m].郑州:河南人民出版社，1999。

[2]谭崇台.发展经济学的新发展[m].武汉:武汉大学出版社，1999。

[3]郑长德.世界不发达地区开发史鉴[m].北京:民族出版社，2001。

[4]齐良书.发展经济学[m].北京:中国发展出版社，2002。

经济学教学的思考

提高中国学生借鉴《西方经济学》中的基本概念和基本方法思考中国经济问题的能力，就不能不从中国的当下经济社会实践的方向――科技创新――出发。科技创新的经济社会实践方向对《西方经济学》的教学方法提出了如下相互关联的问题：第一，增强自主创新能力的问题，即社会生产力创新的问题;第二，破除体制机制障碍的问题，即社会生产关系创新的问题。《西方经济学》教学方法必须主动地回应这些问题，这就必然引起《西方经济学》教学方法的创新。只有创新《西方经济学》的教学方法，我们才能培养出有历史感和创新能力的中国特色社会主义公民或中国特色社会主义新一代经济学人，从而回应当下中国以科技创新为方向的经济社会实践的客观要求。

后金融危机时代创新《西方经济学》的教学方法，大体说来，有如下具体内容：(1)营造教师平等地参与和引导学生小组研讨交流的氛围。教师提前设计方案，要求学生自主阅读学术论文、参与学术论文研讨或者撰写学术论文。学生自主在课堂上交流自己的学习成果，锻炼学生的知识运用、技能训练、语言表达和归纳总结的能力，教师则以提问题的方式平等地参与和引导学生的研讨交流[3]。(2)营造教师创新教学的氛围。激励教师把精力集中于学生对《西方经济学》基本概念、基本方法和基本思想的理解应用，激励教师把精力集中于学生质疑批判、归纳分析和概括提炼经济现象和经济问题的实际指导。激励教师从理论研究和问题分析中概括经济理论和经济模型，根据理论案例和实际案例设计训练方案，使学生在实践训练中贴近现实、贴近时代。一句话，营造学生创新学习的氛围。鼓励学生以小组形式创造性地研究，鼓励学生提出新问题和新见解。

参考文献：

[1]保罗·萨缪尔森，威廉·诺德豪斯.经济学[m].北京：商务印书馆，.

[2]钱颖一.理解现代经济学[j].经济社会体制比较研究，(2).

[3]刘志彪，王国生.美国名牌大学经济学教学的特色及启示[j].教学与研究，(12).

[4]马克思恩格斯文集：第2卷[m].北京：人民出版社，.

[5]马克思恩格斯文集：第5卷[m].北京：人民出版社，2009.

经济学的论文简短

我从1996年开始在科室工作，至今已xx年，分别在*科、*科、*科、*科工作过，是在*工作三年，我计划、采购，在工作中独当一面，与用户和供货商的沟通，随时生产，计划进度，统筹，了生产物资供应。xx年来的工作经历，使我对采购、计划、资源、合同等各岗位工作流程了然于心，熟知制度和要求，更积累了的工作经验。我，*科责任经济师，应该熟悉物资供应流程和制度，对物资供应的应该。基于多年的工作历练，我应该具备了的能力，能够地新的工作角色。

二、有较强的工作能力。

调度科是左右、内外的中枢系统，工作千头万绪、涉及方面，需要很强的上下沟通、能力。多年学习和锻炼，的技术能力、组织能力、判断分析能力、组织能力都，我能够在工作中组织、统筹运作、妥善解决问题，交办的工作任务。我处事稳重、善于沟通，有强烈的责任心和事业心，能够以充沛的精力，全身心地投入到调度工作中去。

三、有勤于学习、甘于奉献的个人品质。

从事供应工作多年来，我深深体会到供应工作简单的体力劳动，而是一项需要的责任心和敬业、奉献精神的职业，而调度科是供应的中枢系统，更需要较高的专业、的工作责任心和严细的工作作风。在工作生活中，我向上、进取的心态，在工作中向有经验的同事学习，在工作之余向书本学习，钻研、刻苦学习，使的理论和专业知识。参加工作，我参加过几次培训，xx年就被聘为经济师。我清清白白做人、老老实实做事的人生坐标，在工作中自觉遵守*和干部廉洁自律规定，严于律己，清正廉洁，努力自重、自省、自警，以一名党员、干部的标准要求，精益求精、无私奉献，用踏踏实实的工作回报供应，回报企业。

是我竞聘的优势条件，假如我有幸竞聘，优势将有助于我地工作，我还打算在几个努力：

摆正心态，敢于担当。在新的工作岗位上，我要尽心尽力、踏实工作，用出色的工作回报的信任，要求，把耐得平淡、舍得付出、勇于担当的准则，在工作中严谨、细致、求实。我会认识自身的工作和价值，苦与乐、得与失、个人利益和集体利益的关系，脚踏实地、忘我工作、甘于奉献。在工作中以制度、纪律规范的一切言行，遵守规章制度，尊重，团结同志，谦虚谨慎，虚心向和同事请教，、工作，工作作风。

上下联络，搞好综合。规范运转，无缝衔接的理念，尽快熟悉调度工作流程和规则制度，对日常管理统筹安排，讲求，要善于弹钢琴，工作，，保障工作运行顺畅。在科室内部要与同志们团作，与大家心往一处想、劲往一处使，既分工、责任到人，又协作，密切，工作有条不紊、高效运行。

锤炼，努力学习。

学习是人知识、本领、工作的手段。调度工作我来说是新的起点，我还需要努力的学习，更多的知识，学习，积累，在学习的基础上创新，把学习创新工作进步技术进步的永恒主题，贯穿于工作的。勤奋学习，在学习中求进步，在学习中求创新，在实践中锤炼，，的聪明才智，迎接挑战，以满腔的工作热情、的敬业精神本职工作。

各位，感谢你们给了我展示、检验和挑战的机会，我将心悦诚服地各位的评判，认可我的能力，我将不辜负的期望，在岗位上努力的成绩；我未能竞聘上岗，说明我还，我将向优秀的同志学习，在本职岗位上踏实工作！

经济学的论文简短

一、担保人愿意为作经济担保。

二、被担保人在公司聘用期间，若出现贪污、盗窃、挪用公款或货款(物)不还，劳动合同违约等行为给公司造成经济损失，本人无力偿还的部分由担保人承担并负责偿还。

三、担保人概况：姓名及身份证号码：工作单位：家庭地址：邮编及联系电话：

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四、担保人与被担保人关系：

五、担保人签字盖章：

备注：

1、请附担保人和被担保人身份证复印件。

2、担保顺序为：配偶、父母、兄弟姐妹及其他人员，员工的经济担保人应依此顺序选择，担保人应有固定收入。

3、担保人工作单位只为担保人的担保资格的真实性作证明，不负任何经济责任或连带责任。

4、担保人工作单位对担保资格的真实性证明时应加盖单位法人章或人事部门章。

对经济学的一些看法

比较文学是一种开放式的文学研究，它具有宏观的视野和国际的角度的跨民族、跨语言、跨文化、跨学科界限的各种文学关系为研究对象。要求研究在不同文化和不同学科中人与人通过文学进行沟通的种种历史、现状和可能。它致力于不同文化之间的相互理解，并希望相互怀有真诚的尊重和宽容，在理论和方法上具有比较的自觉意识和兼容并包的特色。

比较文学的性质是文学研究的一支，是一门独立的学科，而不单纯是一种研究方法。它具有特定的研究领域，一种强烈的自觉的比较意识，研究工作中的比较的立场，超越各种界限，在不同参照系中考察文学现象，贯穿始终的、须臾不可缺少的比较的方法。

比较文学具有开放性、宏观性的特征。其中，开放性是比较文学最根本的特征。比较文学是一个巨大的、不断运动的开放体系，它的开放性有三层意思：

1、不受时间、空间以及作家、作品本身地位高低、价值大小的限制。只要它们之间存在可比性、能得出有意义的结论。

2、比传统文学研究具有更宽泛的内容，是一个作家、作品、读者、世界四极相互运动的宏大模式。

3、在研究方法上以比较分析法为主兼容并包，并且具有迅速接纳（人文、社科、自然科学）新思想、新方法的敏锐和自觉，这一点在当代具有相当大的优越性。

“比较”的意义是比较文学学科中“比较”的意义具有特定的并且确切的学理内容，它是一种旨在把握“双边”或“多边”文学的内在关系，并进而认识它们的本质的具有特定内涵的思维形态、思维过程和方法论。这里的“比较”是指“双边”或“多边”的“跨文化（跨文学）”研究，这里说的“跨文化思维”，指的是“比较文学”学科对于“文学”的思考，必须是从“超越一种文学”，“超越一个民族”，“超越一种语言”和“超越一种文化”的视角考量面临的学术问题。这是比较文学学科的最基本学理。因此，比较文学是与国际人文社会科学研究最贴近的边缘学科，能够最迅带地感知和接受各方面的最新信息，将触角伸向国际学术研究的前沿阵地。比较文学尊重不同文化之间的差异，强调在“和而不同”的基础上，实践东西方、中外关系上的平等对话，进行双向阐释，以达到互证、互补、互惠的新人文主义目标。

比较文学研究，不同国家的学者强调的侧重点各有不同：以第根、伽列等为代表的法国学者强调不同民族文学的影响研究，以韦勒克为代表的美国学者强调不同民族文学的平行研究，以阿历克谢耶夫和日尔蒙斯基为代表的俄罗斯学者则认为影响研究和平行研究不可分，应该同时并重。

在中国，鲁迅、茅盾、郭沫若等曾广泛比较研究过各国文学的发展，如鲁迅的《摩罗诗力说》、茅盾的《俄国近代文学杂谈》等。20世纪30年代中国开始介绍外国比较文学的历史和理论。陈铨的《中德文化研究》、钱钟书的《谈艺录》、朱光潜的《诗论》等，在某个方面对中国比较文学的发展作出了奉献。70年代以来，比较文学在中国取得了前所未有的新发展，成绩斐然。

当代中国的比较文学研究者在对比较文学的认识上存在四大误区:异同论、学科论、比附论与扩展论。比较文学学者要注重解决以下五个问题:更清晰地认识与准确地理解中外文学特点;探讨其他学科的发展对文学所产生的影响;建立具有整体性的世界文学观念;建立与完善面对世界所有民族文学的共同诗学,为文学研究提供理论支持;为世界各民族文学与文化之间的平等对话建立平台。只有有效地回答与解决了这样一些带有根本性的问题,中国比较文学学科才能迎来开阔与自由的发展前景。

经济学的论文简短

性质：____________________。

乙方(劳动者)：______________。

家庭住址：___________________。

身份证号码：_________________。

甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》和有关规定，经平等协商一致，订立本劳动合同。

一、劳动合同期限。

1、有固定期限。本合同自________年____月____日至________年____月____日止，期限为________年。

2、无固定期限。本合同自日起。

3、以完成一定的工作(任务)为期限，自________年____月____日至工作(任务)完成时即行终止。

4、合同期限内，试用期自____日止，期限为______________个月。

二、工作内容。

1、乙方同意甲方根据生产(工作)任务的需要，安排在部门承担工作任务(具体工作内容及要求双方可另签订岗位协议)。

2、因工作需要并与乙方协商后，甲方可变更乙方工作岗位。

三、工作时间和休息休假。

1、甲方实行工作制，每日工作时间_______小时。每周工作时间_______小时，因生产(工作)需要加班加点的，按国家规定支付加班工资或补休。

2、乙方在合同期内享受国家规定的各项休息、休假的权利。

四、劳动报酬和支付时间。

1、乙方试用期的工资标准为______________元/月。

2、乙方试用期满后，甲方根据本单位的工资制度，确定乙方每月工资______________元。

3、甲方按有关政策以货币形式每月_______日支付乙方工资。

4、非因乙方原因造成甲方停工、停产、歇业、未超一个月的，甲方应按本合同约定的工资标准支付乙方工资；超过一个月，未安排乙方工作的，甲方应按不低于当地____市居民最低生活保障标准支付乙方停工生活费。

5、甲方可执行依据公布的工资指导价位、工资增长指导线经企业与工会(职代会)集体协商确定的工资分配办法，并向本单位劳动者公布。

五、社会保险和福利待遇。

1、甲方依照国家规定为乙方缴纳养老、医疗、工伤、失业、生育五项社会保险费用；社会保险费用个人缴纳部分，甲方从乙方工资中代扣代缴。

2、甲方为乙方提供以下福利待遇。

六、劳动保护和劳动条件。

1、甲方严格执行国家有关劳动保护的法律、法规和规章，依法为乙方提供必要的劳动保护和劳动条件，保障乙方的安全和健康。

2、甲方不得聘用未满16周岁的未成年人，按国家规定对女职工实行特殊劳动保护。

七、职业培训。

2、乙方应取得相应的职业资格证书，持证上岗。

八、劳动纪律。

甲方应将依法制订的劳动纪律和规章制度及时告知乙方，乙方应自觉遵守。

甲方依法制订的劳动纪律和规章制度，服从甲方管理。

乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度，给予相应的行政处理、行政处分、经济处罚等，直至解除本合同。

九、劳动合同的终止、解除、续订和变更。

1、甲乙双方共同遵守《中华人民共和国劳动法》第二十三条至三十二条的规定。

2、本合同依法订立后，不因承办人或法定代表人变动而解除。

3、双方约定的其他劳动合同终止条件：

十、违反劳动合同的责任。

1、解除劳动合同经济补偿金按有关规定执行。

2、甲乙双方一方违反合同时，应承担违约责任，依照法律、政策和本合同规定向对方支付违约金______________元。

3、其他违约责任：____________________。

十一、双方约定的其他事项：____________________。

十二、附则。

1、因履行本合同发生争议，依照国家规定处理。本合同未约事宜，按劳动保障法律法规和相关规定执行。

2、本合同一式二份，甲、乙方双各执一份。约定事项违背国家规定或涂改、或未经合法授权代签无效。

3、乙方确定下列地址为劳动关系管理相关文件、文书送达地址。如以下地址发生变化，乙方应书面告知甲方。

(特别提示：以上条款内容甲乙双方在签署本合同前，均应事先仔细阅读，并详细了解本合同以及附件内容，双方签字后即行生效。)。

甲方：_________(盖章)乙方：____________(签名)。

________年____月____日________年____月____日。

对经济学的一些看法

作为一门科学，首先它必须要有自身的理论框架，要有自身的逻辑体系，然后有它自身的研究对象，研究方法论等。就此而言，经济学应该是一门科学。

按照马克思的观点，任何客观存在的实在都有起自身运动发展的内在的客观的稳定的规律，人是可以认识此规律的。“如果现象和本质合而为一的话，任何科学都成为多余。”那么我们只能通过对经济现象的把握分析才能洞悉经济学的规律。经济生活中的生产，分配，交换都是经济内在规律的外在表象，如果我们坚持表象和本质（规律）的同一性的话，我们可以很合理的预期人可以掌握住关于经济运行的本质，或者真理。

现在主流的经济学是宏观经济学微观经济学以及它们在国际上的延伸：国际金融国际贸易，这些就构筑了经济学的大厦。它们只是利用数学的模型和数学的逻辑来把实践的经验系统化，理论化，很多都是经验性质的东西，比如菲利普斯曲线。在一定的前提假设之上推导出一系列的结论，当然，这是一种简化问题的方法，有助于一种理论的建立，这也是一中科学的研究方法，如牛顿定律等。但一门学科真正的意义是能够指导我们的实践，而不管它是多么的完美。但这些理论一到实际中就显得力不从心了。

讽刺的是，所有的经济学说都不能很好的指导现实的经济实践，有时甚至对经济的发展起到灾难性的反作用。那么，我们是否怀疑所有的经济学说呢？我同意实践是检验真理的唯一标准，但上面所说的误导并不是否定经济学说的充分理由。因为任何真理都是相对的，规律的起作用也只能在一定的客观条件之前提下，如果从内在规律到表象的整个过程有些条件不能得到满足，这个过程就偏离了之前研究的模型了。所有的学说都是建立在一定的假设前提之下的，只有前提符合现实情况我们才能得到预期的效果。没有放之四海皆准的真理，任何真理不是绝对的，任何真理都是一个过程，一个不断偏向更大范围内适用的真理过程。

对经济学来说，我想以前的研究主要目标是把握经济运行之内在规定性，从而促进经济发展，提高每个社会成员的福利罢。个人以为经济学的所有都是一种解释，但没有一种解释可以令人满意，这是可以理解的，就好象社会学哲学这些社会学科，理论众说纷纭，没有一种理论可以占永久的统治地位。

既然经济学的行为主体是人（假设中的理性人）和人的集合（企业国家等），那么经济学所研究的对象应该是人，而不是那些所谓的失业价格货币等，我这里不是否定这些因素的重要性，而是强调这么一种经济学观念：“经济学是研究人的行为的科学。”

社会现象不象自然科学那样可以有一个很明确的概念去把握，人首先是生物性的（与马克思的观点不同），然后是社会性的，人是文化道德哲学法律等的综合体，每个人的出生，成长过程都是千差万别的，所接受的文化传统教育，个人的生活体验环境等是相异的，造成人的知识容量，从而人的世界观也是多种多样。这些对一个人的决策是起到决定性作用的，每个理性的人都会在自身所掌握的“信息”基础上根据个人的“价值判断”作出合理的判断决策。个人又离不开他的社会条件，如他的政治取向等，于是“集体”的行为成为社会生活中一个更重的因素。但是“集体”的行为与个人的行为有本质的区别。至于交错的社会关系网络更是复杂，跟一个民族国家的传统在底蕴上是相通的，什么自由主义民族主义宪政政体等，这些无不影响一个民族国家经济的运行情况。就此意义上我怀疑经济学是否是真正意义上的科学，个人觉得经济学不能与这些相独立。所以，我认为经济学应该纳入整个社会体系中去进行研究，而不是独立于社会方面的其他学科。

对经济学的一些看法

政治经济学与经济学在不同的社会时期含义是不同的。大致理一下：

2、中世纪的经济学也不是一门独立的学科，它被视为道德哲学或道德神学的一部分。这个时候阿奎那有关于买卖欺诈与高利贷取息行为的论述，但是从神学伦理学法学的角度。

3、到了资本主义自由竞争阶段，政治经济学作为一门独立的学科产生了。

（1）产生初期，政治经济学的含义着重于政治，即与国家政策相关的事。这种研究范围涉及整个国家的政治经济学作为一个独立的概念就与古代家庭管理意义上的经济学有了区分。而这时候，经济学已很少单独使用，除非用以表达它原始的家庭管理。

（2）19世纪初到19世纪70年代，政治经济学得到广泛使用，而经济学也在一些时候偶尔用到，但是已不再代表家庭管理这样的概念，而是成为了政治经济学的同义词使用。

（3）随后，源于政治经济学这门科学理论内容的发展，产生了政治经济学作为一门学科名称的问题。萨伊指出政治经济学应该只研究财富的产生、分配和消费；西尼尔认为作为经济学家的经济学家必须不考虑政策。等等，总之这个时候政治经济学的研究范围与政治的含义相去甚远，这也就使其与政治学的界限逐步明确了。

4、到了资本主义垄断阶段。由于政治经济学不是政治学，他的名称与内容就矛盾，所以，以马歇尔的《经济学原理》为代表，经济学取代了政治经济学。而且有经济学家指出，这主要是由于经济学是研究人与物的关系的学科是超阶级的，而非研究人与人的关系。从这个过程我们可以看到，经济学到底叫经济学还是政治经济学其实与其所处的社会环境是密不可分的。课本中有一句话说“19世纪70年代，当资本主义市场经济开始从自由竞争向垄断阶段转变时，与此相巧合，原被广泛使用的政治经济学与很少使用的经济学开始了相互换位的转变”。说这是巧合，也许不准确。从制度变迁的角度看，经济学概念的变化是正式制度变化后，非正式制度形成的与之相配套的变迁，是种必然的变化。

比如，当社会处于原始状态，人类活动以家庭为单位时，需要的是与之相配套的研究家庭管理的经济学；当中世纪神学当道时，经济学思想成为道德神学的一部分；到了资本主义自由竞争阶段，虽然有不同的学派不同的经济学家阐述自己的理论，但是当时社会的主题应该是发展，统治者期望的是国家富强。于是在这种大的社会发展观的指导下，重商主义强调重视国家政策相关事宜，主张干预，所以有了强调政治的政治经济学；后期重农主义主张自由放任来实现为人民提供充裕收入的目的，不需要考虑政策，所以此时的政治经济学强调了与政治学的不同；资本主义垄断阶段出于对垄断利益和维护资产阶级统治的需要，政治经济学的研究要避免研究人与人的关系，所以走向了对人与物的研究，也就是最终由经济学代替了政治经济学。

所以，本质上政治经济学与经济学的概念演变反映的是社会层面的变迁和要求。

经济学教学的思考

从经济学的.角度分析了水的经济特性、水资源浪费产生的原因,并在此基础上分析了各种用水水价的组成,提出通过水价促进水资源合理利用的措施.

作者：张龙作者单位：中山大学城市与资源规划系,广东,广州,510275刊名：人民珠江英文刊名：pearlriver年，卷(期)：2003“”(2)分类号：f469关键词：水资源水价经济特性合理利用

经济学发展趋势与中国经济学的新建构论文

1、高职院校经管专业《经济学》教育教学中出现的问题。

1。1、教育教学内容与西方微观经济学相似。

比如现在国内大部分高职院校的《经济学》教材内容主要是模仿西方经济学中的微观、宏观经济学理论，其内容大致相同。这种重复性课程的学习，导致学生对于经济学的知识增长不多，同时产生一种厌学的态度；其次就是由于教材内容所限以及教育教学的实际资源有限使得经济学的理论内容与实践相结合的较少，这就造成了学生不能够很好的对企业中的经营决策作出自己的判断与决策，从而使得这门工具性的课程变得毫无意义。

1。2、教育教学方法枯燥，不能调动学生的主动性与积极性。

大部分高职院校的学生知识基础比较薄弱，接受能力不是很强，但是他们的实际应用水平却很高。然而现在高职院校中多数老师的授课方式依旧采用的是灌输式的案例分析模式。这种教学模式的主要步骤是根据现实案例从经济与管理的角度提出问题，对问题进行定义，提出解决思路，得出解决问题的理论方法。这种模式中高校的案例大多陈旧不堪，新鲜案例较少。同时这种固定的教学模式，在与学生交流与实践方面具有很大的弊端。由于它不能够让学生实际性的参与其中，所以在激发学生兴趣以及学习主动性方面有所欠缺，同时对于学生创新思维的培养不够。

1。3、教学案例陈旧，教育教学方式不灵活。

经济学的设置与教学始终都是课堂教学与相关案例教学形结合的模式，这也是不能够让学生与实际企业相结合后所选择的的最佳教育模式。案例教学对于学生发现问题、分析问题与解决问题能力的提高具有十分显着的作用。但是现在多数高职院校在经济学教学选用的案例比较陈旧，这样对于丰富学生的知识，累积实际经验都有较大的阻碍作用。这种陈旧案例的选择也体现出了高职院校教育教学方式的不灵活，这些都需要极力消除，教授经济学的老师应该主动的在授课过程中将新的案例补充到课堂中，以实现学生对于现实生活中企业决策的掌握，促使学生能够更快的接受社会信息。

2、高职院校经济学学科的特点与学生的自身特点以及实行理实一体化的必要性。

2。1、经济学课程的特点。

经济学这门学科的特点主要是大量的使用了数学模型进行经济案例的分析，在分析中以实际验证为主要依据，广泛的使用数学模型与数学计算推倒来验证每一个实际经济变量之间的`内在联系。是一门将抽象理论与实际经济效益相结合的定性与定量分析的重要学科。在这门课程中最主要的是结合实际经验培养学生的理论联系实际的能力。

（1）、以数学模型为基础的分析能力。数学模型的运用体现了经济学这门学科的自身抽象性，运用数学模型并不是仅仅要求一个解答验算的过程，更多的是培养学生分析问题的能力。然而这种能力的培养在高职院校中具有一定的难度。学生的基础薄弱是一个最大的教学障碍，因此更加需要在实践中增加学生对于理论与数学的运用。虽然这些高职院校的学生基础知识薄弱，但是实际操作能力与实际运用知识的能力都十分强，因此将理论模型与实际的案例相结合是培养学生数学分析能力与实践技能的最有效的途径之一，这也是提高教育教学质量，培养学生创新思维的新思路。

（2）、实践中的案例分析能力。教材中的案例大多比较陈旧，同时也只是一种成功案例的解读，完全不能体现学生自己的决策方式。因此高职院校应该以校企结合的方式，让学生参与到企业的管理决策活动中，以自己的方式给出自己的决策意见，这种实际的造作过程，可以极大的提高学生的理性思维，并且能够进一步提升学生对于理论知识，即经济学概念的认识与理解，同时在整个企业案例决策过程中加深了对知识的理解，对于分析能力与理论与实践结合能力的提高具有非常大的帮助。

（3）、实践环境中的问题整合能力。为了能够使得学生在知识理论的基础上有更多的理论创新，提高自我的实际决策能力，必须要对学生在实践案例中进行培养。这样才能够加强对经济知识的实际运用水平，强化了学生的自我整合能力，提高了工作的实际效率。

2。2、高职院校经管专业的学生特点。

（1）高职院校的学生大多数学基础比较薄弱，但是易于融入到社会实践活动之中。这种明显的知识结构特性，致使这些学生对于经济学中的定性分析十分敏感，但是对于定量分析显得比较困难。这就使学生在学习市场的实际供应与实际运作机制的时候，虽然能够将概念与理论知识掌握，但是却不能进行相应的供需分析，即使有分析能力，大多也都比较浅显。这会使得学生产生一种厌学的心里。如果将学生的理论学习与社会实际企业相结合，就会增加学生的学习兴趣，虽然分析能力依旧如此，但是兴趣可以促使他们能够更加快速的融入其中，这不仅可以让他们更好的理解理论知识，同时还可以提高实际的分析应用能力。

（2）学生的思维方式更加感性化，对于理性的逻辑性较强的公式以及图与表的表现形式不感兴趣。当学生进行成本与利润分析的时候，对于这些章节中的大量图表的分析感到十分吃力，这就使得他们失去学习的动力。因此，解决的最好措施就是在实际中对他们的思维进行引导，以结合实际的运算方式来了解图与表中的关系，这是将他们从理性认识逐步引导到实际生活中来，转化成直观的形象思维。

（3）社会经验欠缺，对企业和社会的了解较浅。经济学是一门具有很强的实践应用性的科学，但是更多的高职院校由于资源与资金的问题，不能够给学生营造足够好的学习环境与氛围。这就使得学生的理论知识学习较多，而社会管理类实践活动参加较少，在分析问题作出案例决策的时候往往会偏离实际，思路狭窄。实现经济学教育教学课程设置理论与实践一体化可以有效的改善这种现象，将学生推送到社会实体中真正的体验管理与经济决策的整个过程与思路，这是所有学生的共同心声。因此加强校企结合，是实现经济学课程理实一体化的最根本的途径，让学生在实践中，在真实案例中将经济学的相关理论知识运用到管理决策中。

3、在高职院校实行《经济学》课程理实一体化教学中应该把握的要点。

3。1教学计划的制定。

高职院校应该根据自己的结构特点实施课程理实一体化，对于经济学这门学科的的开展，不能够将理论课时与实践实习的课时进行简单的叠加。在更大化的拓展实践课时，不能对理论课时进行压缩，同时也不能因为理论课时的需要而占用实践课时。高职院校应该采用综合式的考虑模式，将课程进行分解，由不同的教师分别对理论与实践实习进行讲解。要使学生在掌握理论知识的同时能够更快的掌握实际操作技能，主要通过理论教学之后的实践运用。同时教学计划中必须安排老师结合实际的企业特点，通过自身的实际考察为学生进行讲解，这样可以让学生在理论学习与实际操作中能够更明确自己的需求与经济决策案例所要达到的实际目标。

3。2教学过程的设计以及新案例的准备。

理实一体化的教育教学过程中既要有理论讲解又要有实际的操作示范以及自我操作，因此，这是一种与单纯的理论教学差距较大的教学过程。所以，教学过程的设计以及新案例的加入有利于高职学生对经济学课程的学习与掌握。老师只有在对整个授课过程进行了慎重的构思后才能够满怀信心的想学生展示，并且进行示范操作，同时也能够在新案例中对学生提出的问题进行更加全面的解答。

3。3校企结合实行新的教学组织方式。

在课堂上老师应该应用新的案例，将学生分成小组，自由的讨论，根据自己对相关经济学知识的掌握做出自己小组内的经济与管理决策。同时学校还应该努力实现校企结合的模式，将学生放到企业实体中进行全身心的管理决策感受与参与，在企业中学生可以提出自己的想法与意见。这种实践的投入，不仅可以让学生对于理论知识更加明了，同时还能够加强学生的实践能力，对于经济效益与管理决策有了更加深刻的认识。

4、高职院校实行经济学课程理实一体化的优势与作用。

4。1、实行理实一体化教学模式有利于培养学生处理实际问题的能力。

传统的教学模式中，通常是由老师将理论知识以概念的型式传达给学生，并将使用方法以口头叙述的形式进行讲解。学生在接受到这些信息后，通过自己大脑的处理和记忆，然后根据自己的理解运用到实际中。这种教学模式深化了知识的概念性，并不利于学生处理实际问题。然而采用理实一体化的教学模式，不但可以让学生在解决实际问题的过程中更加深刻的了解和掌握经济学的知识，还能在一定程度上锻炼学生解决实际问题的能力，有利于对课本知识的深化。

4。2、实行理实一体化教学模式有利于提高学生的学习兴趣。

对于经济学的课程设置，课堂中老师所教授的知识都是比较概念化的东西，对于一些对经济学内容不是特别感兴趣的学生而言，在传统的教学模式下学习这些知识无疑是很枯燥的，这就导致学生学习兴趣不足。然而实行理实一体化的教学模式后，教师可以通过对实际问题的剖析来对知识进行讲解，这在一定程度上增加了课堂教学的趣味性，这就有利于提高学生的学习兴趣和学习效率，也在一定程度上有利于对知识的记忆和理解。

4。3、实行理实一体化教学模式有利于师资队伍建设。

由于目前大多数经济学的教师都习惯采用传统的教学模式，这就导致了教学效率不高，所传授知识的实用性不强。采用理实一体化的教学模式进行经济学课程的教学，在一定程度上可以提高教学效率，并且能有效的培养教师根据实例进行教学的能力，在一定程度上有利于师资队伍的建设。

4。4、实行理实一体化教学模式有利于充分利用教学资源。

教学是由教师、学生以及各种教学资源组成的一个整体系统，只有这些元素协调作用，各自充分发挥所应有的作用的情况下才能使教育最优化。虽然经济学课程没有像其他学科那样的实验设备，但是现实中有大量与经济学相关的实际案例，教师在教学的过程中要充分利用这些案例，根据实际存在的问题将课本知识给与学生，尽量做好各种教学资源的统筹利用。只有这样才能充分利用各种教学资源，提高教育水平。

5、结束语。

经济学课程设置实现“理实一体化”是高职院校进行教学模式转变的新思路，是高职院校教育教学中经管专业课程设置的新特色。它能够更大化的开发学生的思维拓展能力，既提高学生对于理论知识的学习兴趣，同时积累了丰富的实践经验。