汇报课教案（通用18篇）

范文范本是一种对某一领域的典型表达进行总结和概括的范例。以下是小编为大家精心挑选的范文范本，希望能够对大家的写作提供一些参考和指导。

初中青年教师教学汇报课教案

在教导处的精心组织安排下，在数学教研组长协助下，在各教师的帮助支持下，通过四位参赛教师的努力，此次新教师汇报课活动圆满结束。现将此次活动简单总结下：

本次汇报课的目的是：

1.给新进入我校的'教师以展示自我搭建一个平台。

2.使学校领导和教师们能初步了解新进入我校的教师的教育教学能力和基本素质。

3.通过领导和组内教师的点评，使新教师了解我校课堂教学设计和课堂教学的基本要求。

4.通过新教师汇报课推动我校新课程实验工作的深入开展。

教师作业教案检查汇报材料

近期，县防汛办对我场防汛各项工作进行了检查和通报，现对我场存在的问题整改落实情况汇报如下：

一、存在的问题。

1、按要求落实20**年度防汛经费列入财政预算方面的问题。

我场按照县防汛工作的要求，已经将20**年度防汛工作经费列入财政预算，明确了资金使用的具体范围和项目，有力保障了防汛工作的顺利开展和进行。

2、自动雨量站传输设施安装调试的问题。

我场已在2月底将自动雨量站传输设施安装完毕，但因为该设施的安装调试方面，属于较专业的工作，我场已多次请求县水务局给以技术支持，5月17日，市水文站已到我场进行了设备的安装调试，自动雨量站传输设施现已正常工作。

3、加强对林区植树伐木等生产活动的安全管理工作。

我场历来高度重视对林区植树伐木等生产活动的安全管理工作，有较专业的技术队伍和专业队伍从事林木生产和管理工作。

二、防汛安全隐患排查。

我场分别在3月28日和5月4日对林场辖区内进行了防汛工作安全隐患排查工作，并按相关要求和时间已上报县防办。

1、上中肖分场畜牧场过水桥汛期行人安全过桥问题。

我场已在该处树立了汛期安全提示牌，并在汛期定期安排人员进行巡护，确保人民群众的安全度汛。

2、上中肖分场水坑口涵管堵塞漫水问题。

此处因为涵管口径小，每逢下雨都存在安全隐患。为此我场自筹近五万元新建一座桥梁，彻底解决了该处逢雨必堵，群众出行安全问题。

三、完善组织领导，加大防汛力度。

1、我场每年根据人员变动情况，及时调整和充实林场防汛办领导和成员，将防汛各项工作具体落实到每个人，制定相应奖惩措施，确保防汛工作有序开展和落实。

2、年初按照防汛相关要求，制定了各项防汛安全工作预案，成立了有20多人的抗洪抢险小分队，防汛物资按要求储备充足，汛期期间定期专人对河流、河道、河提和可能出现的隐患点进行巡查，保障了我场在汛期的安全度汛和防汛工作的进行。

以上是我场的整改落实情况汇报。

为今后更好的做好防汛工作，我场将从以下几方面：一是加强同县防汛办的情况沟通协调;二是加大对防汛设施和防汛经费的投入;三是加快对危险破损的河提修缮工作。

文档为doc格式。

汇报幼儿园小班下学期课教案

活动重难点：

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）。

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

2、人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。

教师作业教案检查汇报材料

1、教师要掌握新课程标准，吃透教材，把握教材重难点，了解学生，编写出详实的教案或者导学案。要求认真，环节齐全，要逐课时编写，进度安排要合理，编写要与教学同步或略超前，杜绝课后补教案或找他人写教案的.现象，不准照搬照抄他人教案，要按时完成各科规定的教案课时数。教案检查时缺1课时扣0.5分，过简的教案，他人替写的教案按缺处理。环节齐全，内容详实，有个人特色为一类教案，14--15分，二类教案10--14分，三类教案10分以下。

2、语文、数学课教师兼跨其他学课的，以语文、数学课教案为主，其他可写简案。

3、编写教案每周语文、数学、英语5课时，理化3课时，政史2课时，其它每周2课时。

二、作业设置与要求。

(学生作业质量分三类：5-4分,4--3分3--2分,要求,干净整洁,不乱写乱画,正确率高。批改质量分三类：10---8分，8--6分，6---4分。)。

1、语文科：要求每学期作文10篇，教师应全批全改。周记每本学期不少于12篇，批改有等级，有订正，有批改日期，要做到认真科学、规范。基础训练学生必须做，并与教学进度同步，教师要有指导。

2、数学、物理、化学、英语科：要设置课堂作业，批改要及时、准确、客观、公正，不得使用ab本。作业方案设置如下：

3、政治、历史、地理、生物等：

学校订有基础训练的学科要求教师必须认真批改，做好指导。没有基础训练的学科，必须设置相应的课堂作业，应全批全改。作业量每周一次。

4、教案作业检查，一般四周一次，根据完成质和量，按标准记分，并做好记录，纳入考能量化分。

三、听课。

听课必须有记录，有评议，每少一节扣1分，每缺一个评议扣0.5分。每学期不少于15节。说明：1、必须做到每次作业要适量。

2、本学期按15周计算。

3、所有设置的作业，不得由学生批改，否则，视为不批改。

教师作业教案检查汇报材料

3.专心听讲，才能更好地提高学习效率!

4.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!

5.单位间的进率是有来路的!

6.你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗?

7.你对这道题是怎样理解的?老师想听你说一说。

8.体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解!

9.审题的要义在于把握题目中的数量关系!

10.单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解!

11.版面设计也是一项数学基本功!

12.你能说出得到这一结论的理由吗?

13.最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论!

14.分析数量关系，要做到有序!

15.你能说出第题做法的道理吗?

教师作业教案检查汇报材料

根据学校安排在第九周我校进行了作业教案、作业的检查，现就检查结果总结如下：

一、教案情况：

所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如品德与生活教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力；体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，教案还附有教学反思。在这方面尤为突出的教师有柴金花、李文坤、章彩玲、晏智老师的教案值得大家学习。

在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等；个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。

今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。

二、作业情况：

本次作业的检查我们采取各班抽取部分作业，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：

所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级，部分老师在学生作业中还给出了鼓励性评语。数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，能够精心设计作业，体现出训练的思路，能挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，章彩玲老师的数学作业，柴金花、徐雅丽老师的语文作业能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范。周记是两周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。象柴金花老师，折万亮老师的作文批改详细认真，批语有针对性和写作指导，重在赏识，激起学生再创作的兴趣。

在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之；有个别科目学生的作业交送率过低，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。

今后的要求：希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度不要一刀切。

断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初中青年教师教学汇报课教案

xxxx年9月，柳州市教育局与柳州市总工会联合举办第十二届小学青年教师汇报课评比活动，经过一年以来各校初赛和县区复赛，共选出202名选手进入市级决赛。其中，我校共有5位教师成功进入市级决赛。

市级决赛时间为9月12日至30日，共有10个学科分别开展活动，包括了：语文、数学、英语、体育、信息技术、科学、音乐、美术、品德和综合实践。其中我校青年教师在语文、数学、科学、品德和综合实践课上表现突出进而晋级市级决赛，他们分别是陈寿琼、余晓、梁天荣、韦萍和罗燕芳五位教师。本次评比活动和以往青教赛有所不同，分学科按两轮晋级赛制进行：第一轮包括单元备课和无生授课;第二轮包括上课、课后访谈和评课。经过第一轮的角逐，我校的陈寿琼、余晓和罗燕芳三位教师分别在语文、数学和品德学科表现优异，顺利参加第二轮的比赛。

不管结果如何，各位年轻教师通过课堂教学展示自己的教案基本功、课堂教学基本功以及教学风格与教学理念。在本次比赛中我校各位教师制作的课件精美，教态端庄，教风突出，充分体现了鹿寨小学课堂教育教学水平。

教师作业教案检查汇报材料

1、人生最美好的事就是赏识你的作业！

2、学好第一从写好作业开始！

3、你的字还会飞呢？真让人不敢相信。

4、希望你的书写像你的人相同英俊（美丽）！

5、有困难来找老师，老师是你的好朋友。

6、假如你以为自己能够，那么你必定能够！

7、今日怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。

8、近来你的进步很大，我很为你骄傲！

9、作业达成较认真，假如讲堂表现再踊跃点就更完满了！

10、表现不错，有进步，持续加油哟！

11、加把劲，老师很看好你！

13、你但是咱班的常胜小公主/小王子哦，必定要再接再砺！

14、你的作业很美丽，希望你写得更美！

15、再加上家长署名，作业就更完满了！

16、不要把你的“洒脱”和“大气”表达在作业的书写上好吗？

17、在老师心中你是最优异的学生！

18、相信自己，必定没问题！

19、不要浪费你的时间，那是你的财富。

20、聪慧肯学，人见人！加油！加油！

21、注意书法/语法，老师相信你会更优异！

22、书写工整，能否应当展现给家长，再签上字呢！

23、作业本是我们学习的伴侣，请珍爱它！

24、加油！书写再工整些，会更好！

25、作业达成认真实时，持续努力！

26、时间不负居心人，有进步，持续努力！

27、聪慧的你成绩会很快提升的！

28、你近期表现棒极了！

29、家长署名不可以忘，成绩提升有保障！

30、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！

31、你的作业进步很大，持续加油！你会更优异！

32、你是一个聪慧可爱的孩子，老师很喜爱你！

33、人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我宽慰的是你不是这类孩子。

35、只需你付出，就会有收获！

36、小句号可不要忘了哦，否那么它会哭的！

37、我对你充满了信心，加油！

38、你是个勤学的学生，作业做得很棒！

39、你的成绩，你的作业让我感觉到做老师的成就感，感！

40、老师相信这也相同不是你想看到的成绩，相信自己，你能够做的`到的，加油！

41、加油，成功会属于你的！

42、要努力哦，争取做到更好！

43、踊跃发言，展现真实的自己！

44、相信你的口语会如唱歌般的悦耳！

45、课上的小动作要影响你成为将来领导者的形象的！

教师作业教案检查汇报材料

1.题意是可以画出来的!

2.画一画，你就可以更好的理解题意!

3.数学方法是可以画出来的!

4.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!

5.举一反三是学习数学的有效手段!

6.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!

7.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了!

8.你认为还可以怎么做?

9.解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种?

10.明确等量关系是列出方程的第一步!

11.数学是有规律的，就看你能不能发现!

12.许多数学问题都离不开想像!

13.在解决数学问题的同时，要多问几个“为什么”!

14.多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络!

15.理解括号的作用，才能正确使用括号!

16.对于学过的知识，要善于归类!

17.你现在知道是怎样错的了吗?

18.弄清算理，才能列出正确的算式!

19.运用表格法解决问题，也是很不错的!

20.你能把解决问题的依据画出来吗?

初中青年教师教学汇报课教案

为进一步提高英语教师的专业素质，加快青年教师的成长，展示青年教师的课堂教学水平，城固二中英语教研组龚康、杨柳两位教师分别进行了青年教师汇报课展示。

11月25日早上第一节课，龚康老师在高二(3)班教室展示汇报课。授课内容为module5thegreatsportspersonality(book5)—readingandvocabulary.文章讲述了体操王子李宁辉煌的运动生涯，退役后成功转型经商，以及对体操领域的继续贡献。龚康老师精心准备、认真对待。课前，在高二备课组集体备课说课环节中谈了自己的教学设计思路，组内教师提出了一些针对性建议。之后，龚康老师又积极地与师傅王珺老师沟通，虚心向师傅请教，在师傅的精心指导下，教学设计得以进一步完善。课堂上，通过让学生根据信息猜人物的方式导入新课，新颖、流畅、趣味性强，较好的激发了学生兴趣。阅读教学中，龚老师思路清晰，环节紧凑，重难点突出，注重学法指导，能结合高考考点，在总结环节采用语法填空形式复述文章，效果较好。整堂课，教学内容丰富，教学环节流畅，师生配合默契，学生讨论热烈、氛围活跃，很好地完成了教学任务，实现了预期的教学目标。课后，听课老师给予龚康老师一致好评，也提出了一些中肯建议。如需注意语音语调、连读等细节以及要加强课堂活动的组织、更好地调动课堂氛围。

12月9日早上第一节课，杨柳老师在阶梯教室展示了另一堂汇报课。授课内容为module6animalsindanger(book5)—readingandvocabulary.文章围绕挽救藏羚羊这一话题展开叙述。杨柳老师的教学设计，目标明确，结构合理，环节紧凑，课堂组织有序，驾驭课堂能力较强，教态自然大方，语音纯正，基本功扎实，能充分挖掘教材内容，课件制作精美。具体教学过程中，导入部分新颖、流畅。播放的短小视频中用一组组触目惊心的数据，让学生认识到野生动物濒临灭绝这一现状，激发了学生的阅读兴趣。阅读训练中，教学环节活动设置合理，详略得当，遵循了学生学习规律，即从易到难、层层深入，收到了预期效果。能有这样的课堂表现，与师傅王珺老师在课前的精心指导，杨柳老师反复修改教案是分不开的。课后，听课教师们对杨柳老师这堂课做了点评，肯定了这堂课的优点，并指出最大亮点在于对教材内容的深入挖掘，遵循教材的编排，又加入了自己的思考，对课本知识进行整合，思路清晰、讲解透彻。同时也指出了课堂上学生参与度不高这一突出问题。教研组长王珺老师借着这堂课所反映的问题，提出了讨论话题：青年教师面对自身经验不足、学生基础薄弱的双重挑战，如何调动学生参与积极性?如何上好公开课、赛教课、汇报课?如何设计有效的课堂活动，开展课堂教学?研讨中，老师们积极探讨、各抒己见。

教学就是在教中学，在学中教。需要教师在不断的反思中，积累教学经验，改善教学方法，优化教学结构，提升教学水平。举行这样的青年教师汇报课，必将加速青年教师的专业成长，并促进我校教研教改活动更好的进行。

教师作业教案检查汇报材料

3、部分老师对每一单元考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改进措施，这样，教学会存在盲目性。

4、语文老师还有作文讲评记录。个别语文老师没有备作文评讲课。个别老师的教案缺少板书设计。

5、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强，只是应付检查。不能很好地起到反思――调整――改进的作用。但不乏有写得好的反思，这需要各位老师值得重视。

三、改进。

1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。

2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。

最后与大家共勉的是，让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。

在教务处组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在x日进行了为期两天的作业教案检查与展评。本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：

一、优点：

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：x。

妍等。

4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。

5、教案注重教后修补（x）。

6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。九年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现九年级全体教师高度负责的精神。

7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如...等。

8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，如x等老师。

9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业），如x等。

10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。

二、不足：

1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。

4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。

5、个别教师教学反思没有落到实处。

6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。

8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。

9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。

10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。

11、照抄教案书籍现象严重。

12、作文批改不认真，批注模棱两可。

三、努力的方向：

1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。

3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。

4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失。

总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

教师作业教案检查汇报材料

1.老师赏识你勤劳、谦逊，赏识你擅长思虑的独立性格。每一个人都钦佩你小小年龄写一手好字，你就是小朋友们的模范。独一做的不够的就是不主动与其余小朋友发言。假定你改掉了这个弊端，你就是好样的!新学期回来，老师希望你能扎扎实实地学习，获得更优异的成绩。

2.东：你的聪慧加上你的勤劳，就能获得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优异假如你能认真书写。不讲谎言。做个老实的勤学生。那么老师、会更喜爱你，努力吧!

3.讲堂上，班每当老师讲到出色处你的嘴角总会露出一丝浅笑，你一直是老师忠实的听众。你热爱劳动，不论有没有轮到你值日，你老是主动留下来，常常是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习中的一颗闪光的“星星”!

4.龄：羞羞答答的你实际上是一个长进心很强的小女孩，为能参加少先队而努力学习，能团结同学，踊跃劳动。但是学习上因为欠自觉，作业不认真，因此成绩不稳固。希望你能踊跃开动脑筋，英勇地在同学眼前发言，将成为一名优异学生。

5.旭：羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的`好孩子。感谢你这学期勤劳地为同学效力，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优异。假如你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。

6.君：像你这样开朗好动的小儿女孩，真是人见人爱。能尊敬老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而快乐。假如在学习上能自觉主动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能更正谎话的弊端，千万不要做“放狼的儿童”呀。

7.薇：向来以来，你尊敬老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思想开朗，有胆子，敢于在讲堂上表现自己。但是你学习不够自觉，常常不达成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，更正谎话的弊端，为自己争一口气!

8.你是位聪慧的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你老是静静不语，用心念书，造作业，同学们都十分赏识你。但是，在讲堂上，你也缄默不语，这类“缄默”，使你失掉很多表达和思想训练的机遇。我想，在讲堂上，你不可以再“缄默”下去了，老师真希望你能用自己的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思想矫捷，嘴巴灵便的孩子。

9.忻：这一年来，忘不了的是你那齐整的作业书写和认真的学习态度。你为人娴静庄重，尊师守纪，落落大方，做事认真，成绩优异。此后你更要英勇主动展开工作，更正粗心的弊端，做老师的得力助手。

10.你是个文娴静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。正午卫生检查工作仔细负责，极少要人费心。假如再开朗一点，上课踊跃动脑，英勇发言，多参加活动，你会更为出众。

汇报课《七颗钻石》教案

今天听了覃老师上《七颗钻石》一课，《七颗钻石》一课是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事。这篇课文情节比较简单，但内涵比较深刻。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本文的重点。这堂课覃老师较好地抓住了课文的`主线，引导学生走进文本。

一、覃老师请同学们自由读课文，画出水罐发生神奇变化的句子。教师归纳：（1）装满水（2）水没有洒（3）变成银罐。（4）变成金罐。（5）跳出七颗钻石（6）变成七颗星星。这是本文的明线，接着教师围绕这条主线展开教学：为什么水罐会产生这些神奇的变化呢，就让我们一起走进童话故事，去了解水罐变化的真正原因。课堂上，无论是朗读还是想象，都围绕教学的主线展开，为教学重点（暨随着故事情节发展体会逐渐升华的爱心）服务。而文中爱的情感的逐渐升华则是本文的又一条线索，两条线一明一暗，相辅相成，可见教师设计之精心。

在指导学生了解了文本的基础上，让学生进一步走进文本，探寻文本的主题，挖掘文本的内涵。这是由文字表层的故事进入文字丰富内涵的主体环节。《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，在经历感知、思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习活动中，从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。本课也体现了以上思想的运用。在这个环节中，教师特别注重了阅读方法的渗透与指导。

这篇文章篇幅短小，情节简单，但“爱”的主题非常鲜明。学生在感知课文“爱”的同时，可以让学生以课本为引子，感悟生活，关注社会。

汇报课《七颗钻石》教案

一、导语设计。

当我们仰望夜空，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。

同学们知道吗？在静夜我们仰望星空，在那正北方，有排列成斗（或勺）形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发亮，它指示着北方这就是大熊星座，也叫北斗星。今天，我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫“托尔斯泰童话《七颗钻石》吧。

时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事。我们要珍惜清晨的第一缕阳光。当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘……我的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对生命的热爱。

人生之路，处处有情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“山会路转不见君，雪上空留马行处”是友情的牵挂；“所谓伊人，在水一方”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。

扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，让劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，让我们张开双臂，用沸腾的流着热血的心，拥抱博爱―――紧紧地―――一生无悔！

二、童话：

儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，情节曲折离奇，引人入胜。常采用拟人手法，赋予事物以生命，注入思想感情，使它们人格化。

三、教师小结：

爱心是大海里的一艘船，带你达到理想的彼岸；爱心是春日里含苞的花蕾，让你看到无穷的希望；爱心之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。愿爱这颗种子，在你们的心底慢慢发芽。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”小姑娘的`爱心，就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。我们的爱心不也正是那一颗颗钻石吗？在生活中，我们不仅要爱自己的父母、家人，也要爱周围的人，爱每一个需要帮助的人和动物，这样，我们的生活才会变得更美好。

四、《爱的奉献》。

这是心的呼唤。

这是爱的奉献。

这是人间的春风。

这是生命的源泉。

再没有心的沙漠。

再没有爱的荒原。

死神也望而却步。

幸福之花处处开遍。

只要人人都献出一点爱。

世间将变成美好的人间。

汇报课教案

落花生。

教学。

设计方案案例名称落花生科目语文教学对象听障八年级学生授课者陈小红课时第3课时课型新授课教学方法讲授法、问答法一、教材内容分析1．课名：《落花生》，选自全日制聋校实验教材第十五册。

2．本教学所需课时为3课时。

3．本文是全日制聋校实验教材第十五册听障八年级上册第三单元的一篇借物喻人的散文，语言朴实无华，却蕴涵着深刻的人生哲理，通过“种花生--收花生--尝花生--议花生”等一系列活动，十分自然地揭示了主题思想：“人要做有用的人，不言做只讲体面，对别人没用的人。”二、学情分析学生是学习的主题，要上好一堂课必须了解学生。听障八年级学生有强烈的好奇心和求知欲，对文学作品有一定的独特体会和的看法，并且有表达个人观点的欲望，只是有极个别的学生上课时爱发呆或走神，因此教师在教学的同时必须要适当的提问，集中学生的注意力，并引导学生从中学习做人的道理。

三、

教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）教学目标知识目标：

1、

总结。

第三段的段意2、给第三段分层，并总结每层的层意。

技能目标：了解花生的特点与好处，会填花生与苹果、石榴、桃子等对比的表格。

情感态度与价值观：

1、理解父亲所说的话。

2、启发学生从父亲的话中领悟做人的道理。

过程：

1.引导学生反复诵读，感受优美的语言，力求熟读成诵。

2.扣住“文眼”认真思考，理解文章主旨。

3、通过教师引导，领悟其中做人的道理。

四、教学策略选择与设计1、通过小组合作学习，领会父亲所说的话。

2、在把握情节的基础上展开石榴、桃子、苹果和花生的对比。

3、通过质疑探究，培养学生自主学习和思考的能力。

五、教学环境及资源准备1、多媒体教室。

2、多媒体课件3、人教新课标版初中语文八年级下册教材。

六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情景导入昨天我们通读了全文，学习了课文第一段和课文第二段，那么昨天我们说课文是按照什么顺序来写的？（学生回忆回答，教师板书：种花生-收花生-尝花生-议花生）昨天我们说那一部分是课文的重点？（学生回答：议花生）课文中都有哪些人在议花生呢？他们都从哪些方面来讨论花生呢，下面我们一起学习课文第三段。

自主回答学生参与导入可以锻炼学生的表达能力，引发学习兴趣。

朗读课文文指导学生朗诵学生朗读课文，注意部分词语的手语。

在读中给课文分层，初步了解课文。

自主学习、给课文分层层师：请同学们快速阅读课文第三段，想一想第三段可以分为多少层。

师：总结第三段可以分为两层读完了课文第三段，同学们知道是哪些人在谈花生吗？他们谈了花生的什么？教师总结：是我们在谈论花生的好处，那么花生有哪些好处呢，我们接着往下学习。

（一）讲解第一层第一层（3--11自然段）讲花生的好处与特点1、姐姐、哥哥、我还有父亲分别讲花生哪些好处？请学生起来分角色朗读描写花生好处的段落，最后总结花生的好处。（味儿美、可以榨油、价钱便宜）2、我、哥哥、姐姐还有父亲都谈了花生，谁的话是重点？（父亲）3、的可贵在哪里？用一个词写出来朴实无华、默默奉献、藏而不露阅读完课文后回答可以分为几层。

学生思考回答：是哥哥姐姐我还有爸爸在谈花生（我们）。我们在谈论花生的好处学生分角色朗读学生回答：父亲的话是重点。

朴实无华、默默奉献、藏而不露检查学生自学情况，加以指正培养学生自主学习意识、合作意识，让学生自主学习课文。

4、拿花生与其它果实相比，不同在哪里？花生桃子、苹果、石榴位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮的鲜红嫩绿印象挖起来才知道使人一见就生爱慕之心师总结：通过对比我们得出了花生的可贵之处是默默奉献、朴实无华、藏而不露的精神。

（二）讲解课文第二层第二层(12---15)讲父亲谈花生的目的是为了论人生。

师：父亲谈花生的可贵之处是为了赞扬花生，父亲的话真的仅仅只是为了赞扬花生吗？师：父亲是想让我们学花生，学花生的什么呢？师：对，花生它不好看，但很有用，父亲就是想让我们学习花生的品格请同学起来理解父亲的话。

师：同学们都理解了父亲的话，作者理解了吗？我们接着往下学习。

在父亲的启发下，作者明白了一个道理，那是父亲对作者他们的希望，请同学们阅读第十三到第十五自然段，找出课文中作者说的那一句话，认真阅读这一句话，并说一说你对这句话的理解。

找学生起来谈谈对作者所说的话的理解生：思考后回答（不仅仅只是为了赞扬花生，主要是启发我们学花生……）生：不好看，很有用学生思考回答，教师总结做人应该做一个对社会对他人有用的人。

学生思考后回答在读中体会句子，初步了解课文。

培养学生分析能力、参与意识。

培养学生参与学习的积极性，学会分析问题，理解句子意思。

教师总结：做人不应该仅仅只讲外表，而是要做一个对社会，对他人有用的人。

课文最后一句话说父亲的话深深地印在我的心上说明了什么？说明了父亲的话使我终生难忘。

质疑探究分析课文内容讨论、自由回答。

培养学生分析能力、参与意识，课堂总结整篇课文到现在我们已经学习完了我们说作者是按照种花生，收花生，尝花生，议花生这样的顺序来写的文章，文章主要部分是议花生，父亲借议花生来告诉作者他们一个做人的道理，同学们理解了课文中父亲的话，老师希望大家在理解的基础上付诸于行动，在以后的为人处世中，老师希望大家多向学习，做一个对家人，对他人，对社会都有用的人。

布置作业完成一课一练。

板书设计种花生收花生尝花生议花生（重点）第三段（33--515自然段）讲尝花生和议花生。

第一层（33--111自然段）讲花生的好处和特点。

第二层（12--515自然段）讲学花生。

七、教学反思《落花生》是一篇极富哲理的文学。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，突出“议花生”这部分内容。我执教时侧重于引导学生对父亲与我的对话内容进行探讨，交流，感悟，收到较为满意的效果。具体操作如下：1、父亲笔下的苹果、桃子、石榴是怎样的？花生又是怎样的？启发学生理解这篇文章的写作特点是借物喻人。作者借助落花生比喻哪一类人？也就是在我们的生活中哪一类人具备着落花生的这种精神？2、要求学生把重要的段落仔细品读，因为这篇课文是一篇借物喻人的文章，里面蕴含很深的道理，学生虽然在课堂上谈了对父亲那段话的理解，但很多都是流于形式，很多道理要让学生在以后人生历程中慢慢体会，所以，在教学这篇课文前，我把背诵课文作为教学重点来抓。让他们把课文背下来，再慢慢在生活中体会。我相信对孩子的一生肯定有帮助。3、抓好课后小练笔的落实。目的是让学生在平凡的事物中，发现美的一面，另一方面也是培养学生学习课文的写作表达方法，通过对比、比喻等修辞手法去写作，一举两得，让学生在学习中感悟，在学习中运用。在课前预习也是非常重要的，我让学生查找相关资料，了解了花生的生长特点及有关花生的常识。从而让学生知道花生名字的来历。这样更好地，以及更深刻的理解课文所表达的思想感情。本篇文章语言浅显，但所说明的道理却很深刻，富有教强的教育意义。课上孩子们都能很好的集中注意力听讲，同时也能积极发言。只有个别孩子仍然思想“开小差”，不能控制自己，主动参与到课堂的教学活动中来。总之，在语文教学中，教师必须以人为本，弘扬人文精神，充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。教师应善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，让学生的个性得以充分张扬，让人文精神在语文教学中得以渗透。

汇报课教案

1.能结合课文语句及词语认读“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒、池、浮”四个字。

2.通过朗读能读准字音、读通句子、了解课文大意。

3.能有感情朗读课文，体会作者用词的精美。教学重点：认读书写生字，有感情朗读课文。

：体会作者用词精美。

一、揭题读题。

1.今天我们再去学习一篇新的课文，拿出你的小手指跟老师一起写课题，指多名读题。

2.如果加上一个标点符号，你会加什么？师板书“？”，指名再读题，全班齐读，读出疑问的语气。

3.“我”倒底是什么呢？它就藏在我们的课文里，相信会读书的小朋友一定能找到答案。

二、初读课文。

1.示自学提示：a大声读课文，读准字音，读通句子；

b.与同桌一起读读生字，交流下难记的字；

c.想想“我”到底是什么。

2.生自学，师巡视。

3.自学展示：

a.出示词语，不带拼音生自读，指名读，每行请两名，难读的师领读正音。（温和、暴躁、灌溉、淹没、庄稼、机器、冲毁、灾害）。

b.男女生赛读。

c.开小火车认读其中的生字，请四列。

4.回答“我”是什么？板书：水。

三、学习课文第1自然段。

3.小水珠变成的这些点儿实在是太小了，课文中用了一个词来形容，那就是——极小极小。

4.现在谁想读读这两句话？指两三名读。

5.这些无数、极小极小的点儿就成了我们生活中常见的云，你见过怎样的云？

是呀！云还有好多衣服呢！让我们穿上各种衣服吧！（欣赏图片）。

a.晴空万里，蔚蓝的天空中我们穿上“白衣服”，心情真舒畅。

b.天灰蒙蒙的，阴沉沉的.，因为我们穿上了“黑衣服”

c.瞧，在清晨和黄昏，这个时候我们又换上了“红衣服”，分别被称为“朝霞”和“晚霞”

6.让我们穿着这些衣服，来读读书上的兔子。

自由读，指名读，赛读。

7.当你们变成云后还能把自己的衣服变得这么多姿多彩，真美，咱们一起美美地读读第1自然段。

四、学习课文第2自然段。

1、漂浮在天空的云还会变呢！云会变成什么呢？自己先去读读第二段吧！读完后思考这个问题：

我是云，我会变成（）、（）和（）。指名说，说完整。

老师根据回答板书：雨，雹子，雪。

2.你是从哪些句子中找到会变成这些雨，雹子，雪的？

指名读，出示句子。

3.你想变成什么就读哪一句。

指名读谁能变成雨来读？想变的都起立读。

谁能变成雹子来读？你见过雹子吗？图片感知，齐读。

谁能变成雪花来读？

4.听着你们读，老师也想读，仔细听，安静地听我读完最后一个字（故意把三个动词读混）。

指名评议，多媒体强调这三个动词，解析为什么要两相对应。

7.学了这两个自然段，你一定更了解你自己了，再自己读一读这两个自然段吧，这次要求你能美美地读。看看你是否真的读懂了，大作业本最后一题，独立完成。

五、书写生字。

1.出示本课要写的四个生字：冲、晒、池、浮，观察生字结构有什么特点（左右结构），说说左右结构的字书写要注意些什么（左窄右宽）。

2.同桌之间说说你有什么要提醒对方的，指名说，说最容易错的地方。

3.师范写，讲解注意点：

浮：右半部分被竖中线对分。

4.生描红临写。

拉丁舞汇报课教案

汇报课《七颗钻石》教案

一、教学目标。

1.知识与技能：认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。

2.过程与方法：有感情地朗读课文。

3.情感态度与价值观：读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。

二、教学重难点：课文蕴含的丰富想象力。

三、教学课时：一课时。

四、教学过程。

设置情境，激发阅读兴趣。

1.教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）。

2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）。

同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！

自读课文。

提出小组合作学习要求。

1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。

2.个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。

3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。

全班交流。

1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）。

2.小组汇报课文中神奇的`地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。

学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：

a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。

（教师板书：孝心感天）。

b.“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。”水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。

c.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”

水罐由木头变成银的，实在是神奇！在那样干渴的情况下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有神奇的事发生。

（教师板书：爱心如银）。

d一瞬间，水罐又变成了金的。”

水罐由木做的变成银的，又变成金做的，神奇极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。

（教师板书：母爱似金）。

e.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”

水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是神奇极了！小姑娘已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路人。这种对陌生人的同情与爱，使天地为之动容，他们获得了水，还拥有了七颗星星。

（教师板书：爱心感动天地）。

有感情朗读。

1.自己选读认为这个故事最为神奇的段落。

2.我们来进行神奇故事接龙：老师读第1自然段，然后同学们自愿接读后面的段落。

布置作业。

1.运用丰富的想象，给水罐的变化再加上一个神奇的情节。

2.完成《学习指导》中该课的内容。