优秀作文是通过精确的描述和细致的观察描绘出真实的情感和情景，并通过深度思考展现出作者的独特见解。以下是一些经过老师评选的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习。
二年级的随笔
一、检测：摸清知识能力现状。
要在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，就必须在复习课前采取测验、考查、提问，或通过座谈、个别了解等形式对学生进行摸底、调查，根据反馈来的信息，结合教学大纲的要求，制定复习课教学方案。一位二年级老师在第三册教材教学结束后，结合本学期的教学内容，编制了一份检测试卷，在批阅试卷时发现学生对按音序查字典的方法掌握得还不够：对声母在字典中的位置是清楚的，但对韵母的顺序，或声韵母相同、声调不同的字如何查检，都不大搞得清楚。了解到这个情况后，这位老师在复习课上边示范边介绍具体的检字方法，有针对性地给学生提供一些有特点的字，让学生现场练习查检，于是全班同学都掌握了音序检字的方法。虽然这位老师讲述的是过去讲授过的内容，但由于训练内容是新的，学生查检字的水平得到了相应的提高。
二、贯通：建立系统的知能体系。
语文课是以课文和单元作为结构单位的。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，一篇课文教学结束马上又转入下一篇课文的教学，学生所学习的知识和训练的能力是呈相对的一个个点状或块状的，没能形成大纲所规定的一个相互联系的系统的网络。语文期末复习课则应以教学大纲为指导，对一个学期所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。例如三年级上学期已进入作文训练，第五册教材中安排了八次作文训练：有看图写话，有状物，有叙事，有记人，还有练写通知。每次作前指导，教师一般都只是就该次作文训练的要求讲些与本次作文相关的知识，做些必要的引导，满足于把作文写出来就行了，而在复习课上，有人误认为作文没有什么可复习的。其实，复习是提高学生综合作文能力的重要一步。为了达到“温故而知新”的目的，教师应居高临下，对本学期八次作文训练的内容和形式进行系统的归纳、总结，让学生从总体上回顾本学期作文的特点，重点讲述小学记叙文写作中的“观察——说话——写话”的规律，结合学生写作的实际解析各类作文的标题、开头、正文、结尾的写作知识和要求。这样，经过融会贯通的复习，学生对本学期所讲授的知识和训练的水平显然会比复习前要提高一步。
三、补缺：弥补过去教学的不足。
由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同，对教学内容的处理也可能是不同的，在平时教学中，有一些该讲的内容没讲是在所难免的。虽然在学生作业和辅导时教师已知道这些缺漏，因为要赶教学进度，有些也没有或来不及补充讲解。复习课上针对这些缺漏必须予以补充，以求得学生对知识点的全面掌握。
四、比较：促使认识的深化。
在“温故”中“知新”，并不是仅仅靠机械性重复就可以做到的，有些要通过比较来辨别才能达到目的。上复习课不在于老师不停嘴地讲多少，而在于如何引导学生把旧知识与旧知识、旧知识与新知识、新知识与新知识按教学和复习的需要进行比较，通过比较发现其中的差异，从而获取新的知识、训练新的能力。
五、强化：提高训练的深度。
训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、“炒冷饭”、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢？对学生进行强化训练是一种行之有效的方法。例如在进行段的复习和训练时，除了进行一般的段落层次划分训练外，教者还必须深入讲析分段的一般方法：诸如按事情发展顺序划分、按时间先后划分、按地点或空间位置变换划分、按总分关系划分、按材料性质划分等。接着，让学生根据这些方法进行划分段落的训练，然后让学生说说是用什么方法划分的，还要求学生说出各段落之间的关系，每一段与文章主题的关系等等。这样的训练不仅能让学生知其然，还能知其所以然，同时还可以克服学生在划分段落时存在的盲目性和随意性。
六、拓宽：多侧面地讲解相关知识。
复习课要重温过去所学过的知识，这是不言而喻的。但是，因为复习要体现提高的`原则，所以这种重温又不能是机械的、简单的重复，而应以原有知识为基础向外拓宽。平时的讲读课教学由于受教学内容和目标、时间的限制，不能随意拓宽，而复习课上因为经过多篇课文教学，多个知识点的讲解，已具备了拓宽的条件。例如扩句、缩句是小学语文训练中的一项重点内容，平时训练时有些东西具有只能意会不易言传的成分，复习课上则必须进行拓宽性讲解。例如作为主语、宾语前面的定语，谓语前面的状语和后面的补语，，以及一个中心词前面可以分别加上多个定语或状语的知识，则应结合具体实例，用小学生能理解的话进行讲析。待学生基本掌握了这些知识之后，才能保证学生做扩句和缩句的练习，得出来的答案不是懵出来的。事实上，学生进行扩句和缩句练习的水平也只有在这种拓宽性练习中得到提高。
七、升华：提高原有教学层次。
平时的语文课堂教学对知识的传授往往是满足于教材所涉及的内容，有些教师还常常就文论文、就知识论知识，学生能正确解答训练题目就算完成任务了。学生对知识的理解和认知有时还停留在感性阶段。复习课的教学则要求教师在课堂上完成这种由感性向理性的升华。例如在平时的讲读课文和阅读课文教学时，教师传授了一些阅读理解的方法并训练了一些阅读理解的能力，但是因为还没有升华到理性的高度，学生在实际的阅读理解时往往还只是凭经验。在复习课上教者则有必要结合独立阅读课文、自读课本和练习与测试中的阅读习题的训练，帮助学生总结阅读、理解的有关学习方法，像初读了解文章的概貌，再读理解文章的结构，归纳文章的主要内容，精读体会思想感情，重读思考和解决相应的问题等等方法。在这些方法的指导下，再引导学生联系实际，进行阅读和理解的实践。从而使过去的那种阅读和理解的水平、能力提高到一个新的层次。
八、分层：取得各自的理想效果。
学生的情况比较复杂，由于他们的基础知识和能力水平的不同，受其智力和非智力因素的影响，他们对生活的认识和理解程度也不同，对教师所教学的知识的接受程度、训练能力的层次也必然是参差不齐的。因此，复习课上对学生要按不同层次要求，分别对待，才能取得相应的效果。
九、迁移：推动综合能力训练。
迁移，是以对过去教学内容和训练能力的复习为基础，向新的复习内容迁移，向其他方向扩展。这种复习方法是一种充分调动学生复习积极性，发挥学生的主动性，提高学习能力的做法。复习课实践显示，使用迁移的复习方法可以收到事半功倍的效果。例如看图学文是贯穿于小语整个教材的文体，其主要目的在于通过课文的教学培养和训练学生的观察能力和想象能力。复习课上教师则需引导学生总结归纳看图学文的学习方法，然后把这种方法迁移到其他看图学文课文的复习上来，指导自我复习。实际上，学生完成这种迁移之后，不仅所需复习的知识、思想、内容得到了复习，而且自学能力、观察能力、分析能力、想象能力都能得以提高。此外，看图学文的复习还可以向看图说话写话、看图作文迁移，用看图学文中所学得的观察、想象、写作方法去指导看图、说话、写话和作文。这种复习已不是一篇课文或单项知识的复习，而是转向对一个网络知识的复习和综合能力的训练。这种复习不仅在训练程度，而且在训练角度上都得到了加强。
二年级中秋节随笔
中秋节到了，每年的中秋月是圆的、明亮的。每到那一天，一家人团聚在一起，共同赏月、品酒尝饼。至于为什么要这样做，很多人是不去考虑的。“十二度圆皆好看，其中圆极是中秋。”赏月是中秋必不可少的环节，民俗专家说，中秋赏月寄托了人们对团圆的渴望。我从小学读过大诗人李白一首小诗：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首简单得不能再简单的诗征服了所有读到它的人，以至流传千古。在我的记忆中，这位诗仙对月亮是情有独钟，清醒时对月当歌，酒醉时邀月共舞，为了不使“金樽空对月”，诗人与自己的影子和天上的月亮，乘着酒兴舞作一团，为我们描绘了一幅栩栩如生的画面。其实，不止是李白一人对月亮有感情。当浩渺的夜空中悬挂着一轮皎洁的月亮时，任何一个人都不可能对它熟视无睹。走夜路的人们感谢它送来照路的微光;年轻的母亲唱起月亮的歌谣做孩子的摇篮曲;孤独的离人向月亮祈求早日团聚;慈祥的老人在月下企盼游子归来……。在圣洁的月光下，几丝伤感，几许柔情，几多思念穿越时空，将从古至今的情感链条串在一起，将远隔千里的人们紧密相连。
还记得一句“山南山北雪晴。千里万里月明。”写出草尽兵老，塞月孤明的凄绝哀婉之景;而“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼”。“一声征雁，半窗残月，总是离人泪”，将千古离愁之恨兀现，令人怅然长叹，低回久之;也有“山月不知心里事，水风空落眼前花”的怨言，却不知为何偏要将那心里事说与月听?想起朋友时，便来个“月上柳梢头，人约黄昏后”;正当“美人和泪辞”，恰是“残月出门时”，难道这也是巧合?就连那亡国之君的满腹哀痛，也因月明而不堪回首，只能无言上西楼，别是一番滋味在心头。一曲“明月几时有，把酒问青天”，出语便十分不凡，落笔时的“但愿人长久，千里共婵娟”更是让人终生难忘，因此成为千古名句。
二年级日记随笔
每一天都很不同，有时忙碌，有时清闲，有事欢喜，有时悲伤，有时遗憾，有时满足，有时清醒，有时糊涂……不管一天如何，都值得记录，因为这一天永远是唯一，之后没有这一天的复制品。下面是随笔网小编整理的《二年级日记随笔》，欢迎阅读。
今天是我外公的生日，妈妈、爸爸和我一起去株洲为外公庆祝生日。
快到外公家的时候，我和妈妈走进一家蛋糕店去买蛋糕。妈妈说要我去挑一个漂亮的蛋糕，我一听高兴极了，马上跟到了柜台前，一看，哇！里面的每个都非常漂亮诱人，而且都是我喜欢吃的水果生日蛋糕，我马上点了一个叫五彩缤纷的蛋糕，叫妈妈买了下来，高高兴兴的来到了外公家。
吃过多晚饭后，马上摆好生日蛋糕为外公唱起了生日快乐歌。唱完后，我还对外公说：“我祝外公身体健康、长命百岁”，外公一听高兴极了，直夸我真乖。
今天真是开心的一天。
今天，我和妈妈来到华侨大酒店参加一场隆重的婚礼。
走进华侨大酒店，就看见大厅里布满了鲜花和彩球，把大厅装饰地喜气洋洋。
最引人注目的要数今天的一对新人，花容月貌的新娘穿着洁白的婚纱，衬托地格外美丽动人；新郎高大威武，这对新人真可畏是男才女貌。
新娘和新郎旁边站满了客人，个个脸上都充满了喜悦，在这属于他们的日子里，他们脸上充满了笑容，陆陆续续来了许多他们的亲朋好友，都为他们送来祝福，而我不知道说些什么，只能呆呆地待在旁边，拨开一颗糖，感觉非常甜，顿时，我也感觉到了他们的幸福和开心！
今天，为了迎接家庭音乐会的到来，我和妈妈还有奶奶到宋都大扫除。
妈妈为把家里弄得更干净更整洁，还请了钟点工来和我们一起干活。
开始干活了，妈妈先安排我用拖把拖我的房间。在拖的时候，海棉头就像在搓衣板上搓一样发出“拱咚拱咚”的声音！我的房间一共拖了三遍，所以很干净。拖完了地，妈妈就安排我整理全家的桌面。
我先整理的是我的房间。我的房间简直是一团糟！玩具床上有，桌子上也有，到处都是；铅笔这一枝，那一枝，随处安家。害得我整理了半天才理好。第二个整的房间是入户花园。那儿鞋子这一只，那一双，零乱不堪。不过，总比我的房间好打理。还有很多地方都是我负责整理的。整完了宋都的家，我们就高高兴兴地回水墨兰庭的家了。
这次大扫除让我知道了大人干活有多累了。
以后，我可不能再乱扔乱放东西了！
平时，我因为动作不够快，穿衣服慢，洗脸刷牙慢，吃饭也慢，所以妈妈叫我“慢吞吞小姐”。我老是在规定的时间完成任务，所以经常被妈妈批评。
今天早上，倒霉的事情发生了。6点多，外公就来接我上学。可是，我还是很慢慢悠悠地做着事情。等我吃完饭，一看时间，不得了，要迟到了！我跟着急急忙忙出了门，我们俩跑得满头大汗，可结果还是迟到了。被老师批评后，我心里好难过。以后我一定要改正这个坏习惯，再也不做“慢吞吞小姐”了。
今天，考试成绩出来了，我没有及格，考了五十五分。回到家爸爸问我，考的怎么样啊，我说还行。他继续问我，我就告诉他考了八十多。结果挨了一顿打。
我爸问我知道为什么打我不，我说我考的分太少了，太丢人了。我爸又打我，说让我再想，我低头不敢说话。
我爸告诉我，考低分不可怕，可怕的是说谎话。你老师都打电话告诉我你考多少了。考试没考好可以好好学，但是不能说谎！
我才意识到，原来爸爸更关心，我说不说谎，我下次再也不说谎了。白挨顿打，早知道就说实话了。
我爸让我记着今天，我自己也要记着，坚决不说谎了。铭记！
二年级美术随笔
这堂课学生动手较多，因此比较喜欢上。我特地自己购买了许多一次性小碟子，小组合作调颜色，大家共享资源。许多孩子从失败到成功，感受到了探索的乐趣。遗憾的是，时间较紧，有些能力较差的孩子失败的次数较多，没时间去尝试成功染色的快乐；水粉颜色湿的时候颜色很鲜艳，待干了以后就暗淡许多，作品就显得不那么好看了；作品的展示由于来不及干，所以无法竖起来之能贴在报纸上，或用投影仪展示，面不太广。我想，这堂课所能体现的是——过程比结果更重要，哪怕是染色失败的孩子，他经历过这次尝试，那么他对民间染布艺术的了解也会更深一些的。
二年级聚会随笔
同学们一块聚会的时光总是短暂快乐的，下面是随笔网小编整理的二年级聚会随笔，请大家赏阅。
今天是同学在避暑的聚会，我很期盼，昨天晚上我很兴奋，妈妈说我到晚上12多点才真正睡着！今天早上我很早就醒了，叫醒妈妈一起准备好给同学玩的玩具、看的书、吃的果冻水果等就出发了。
由于避暑山庄的路封道，我们又转了回来，浪费很多时间，结果我迟到了，一下车我就迫不及待奔向聚会的草地，看到了同学及老师们。我们开始做了以前在幼儿园常做了丢手绢、二人三足、贴人传跑的游戏，我们度过了无忧无虑的时光！
今天天气晴朗，我很开心，昨天晚上我的两个好朋友打电话告诉我说要来我们家玩。早上，我来到家门口来接她们，我看见一辆公车向这里驶来，她们从车子上下来，我们随后上了楼。
她们来到了我的小房间，我给她们展示了我的芭比娃娃，她们很喜欢，便一个人拿起一个玩了起来，于是，我便一边给她们找出了那两个芭比娃娃的零件，一边给她们做着介绍。过了一会儿，爸爸端着一盒糖来了，她俩又争先恐后地抢起了糖。开心的时光总是短暂的，到了晚餐时间，我们朋友就要回家吃饭了，我们彼此都一副依依不舍的样子，不过我们已经约好了下次再在一起玩。
这个“同学聚会”摆在我们这帮刚刚小学的小不点儿身上显得很是煞有介事，不仅父母对此表示了强烈的嗤之以鼻，连同学们都惊讶得不行。
不过，咱们的“小学同学聚会”到底是办下来了。说是聚会，只不过是去虹口公园溜一圈罢了。噢，小黄也在那！这个家伙还是这么油腔滑调。“章鱼”也来了，和以前一样呆呆的，竟然还说出“十二点四刻”的句子来！小潘、小樊也来了。看见这么多好朋友，我高兴极了！
我们聚会这天天很冷，池塘上结了一层薄冰。我们看见池塘边有几个孩子在拿冰打水漂。我也不顾什么淑女风范，什么生冻疮了，我袖子一撩，把手伸进冰冷的水塘里，看着透明的水面上的突起，手一伸，一抓，一块大冰就上来了。伙伴们看看，也手痒起来，我把冰掰成几块，递给她们，她们笑开了，想也不想就来打水漂，我呢，自愿当赞助商——我就擅长干这个，冰哪，一捞一个准儿。捞了足够了，就顺手拿一片来打水漂，一来就蹦了四个。
夕阳西下，我们搓着冻僵了的手，心里油然升起一种满足。回头一瞥，池塘边已没有一些孩子，只有冰片在夕阳下闪光。
今天和几个同学约好去离我们家很近的小山坡上玩。我们来到草丛里，她先翻了一个跟头，我也翻了一个，不一会儿，我们就翻出去很远，我们又来用柳枝做鸟巢，我先把一些比较长的柳枝收集起来，然后把一根最长的弯成一个圆，再把其它的植物也缠上，做成一个帽子形，最后再把中间塞满，鸟巢就做成了，我采了几朵野花插在上面，美丽极了！
二年级班主任随笔
暑假的小尾巴悄然溜走，新的学期向我们展开怀抱，还记得去年刚带这群小鬼们的时候，走进教室一个个东倒西歪，上蹿下跳，一点儿都不夸张。一晃眼，当我再走进二三班教室的时候，一个个端正的坐姿，一双双精灵般的眼睛眨巴着望着我，恍惚间，我都忘记了他们已经是二年级的“大朋友”了。
教室还是一样的教室，老师还是一样的老师，但学生已经不是不懂事的他们了，一切在他们的掌控下井然有序的进行，打扫卫生从第一小组很自觉地就开始了，小班长在讲台上维持着班里的秩序，小组长认真地在收着每一样作业，仔细地记录着没有完成的同学，大课间搬奶的小朋友有条不紊地帮大家搬回牛奶，并发给每一个小朋友，等小朋友喝完之后再将喝空的牛奶盒一样一样的收集回来，再扔进垃圾箱。看到眼前的一切，莫名被这一群长大的小朋友感动了。
去年刚带他们的时候，从坐姿到站队再到上课听讲，事无巨细地交给他们，短短一年时间，他们仿佛成了小大人，好像一切都不要我再逐个交代了，这就好像看着自己认真栽种的小树，慢慢发芽，长成树苗又慢慢变成参天大树般欣慰。
新的学期，我们班的小天使郑雅文回到了自己的老家去上学，小不点儿杨易硕呢也又重新读了一年一年级，有走就有来，班里又迎来了四位新来的小朋友，这几个小朋友非常迅速地融入了我们班，上课认真听讲，积极发言，成为了我们这个大集体里的新鲜血液。
总在说新的一年，小朋友们长大了，作为老师的我也在和他们共同成长，还记得去年的时候，看到他们有些屡教不改的错误，我总会忍不住冲他们发脾气，缺乏耐心，但每每发完脾气之后，看到他们伤心的脸庞我内心也会充满愧疚感，总在想，我是不是应该多听他们去说一说？这刚开学没几天，班里的王会彪小朋友就把班门的把手弄坏了，看到这个场景，我第一反应就是怎么又闯祸了？我应该怎么吵他呢？但转念一想，孩子可能有时候也是调皮，加上班里的门本身就比较紧不好开，也许正好凑巧他一使劲儿就坏了呢？带着无数的疑问我并没有先吵他，而是耐心的去问他到底怎么回事儿，孩子也感到非常的难过，他说他也不是故意的，因为门打不开，他就使劲儿拽，一下就坏了。听他说完，明显感到他也知道了自己的错误，但也充满了无奈，我并没有严厉的吵他，而是跟他说勇于承担错误很好，但是犯了错误我们就要想办法弥补，他就主动提出给爸爸打电话，让爸爸来把门修好，我愉快的同意了他的意见，他脸上也露出了笑容，赶紧给爸爸打电话，没一会儿，他爸爸就过来把门修好了。
其实，我们与孩子就是在互相的陪伴中，共同成长。有时不仅是我们教给孩子为人处世的道理，反而孩子的善良单纯能让我们用更纯洁的眼光去看待这个世界，愿我们所有人都能与这个世界温暖相依。
二年级班主任随笔
今天接着办黑板报，总感觉大树上写一些文字看起来不漂亮，没有新意。索性就把写好的字体给擦掉了，就在这个时候，一个goodidea就出现了。新的学期开始，我没什么不把这棵大树设计成一棵许愿树呢，画一些丝带上面写一些愿望。说干就干，一条条丝带很快就画好了，我先选择的一条丝带，在上面写着：希望二二班越来越棒！丝带很快就被我们班迫不及待的孩子们填满了。我看了看，真有意思。×xx,我希望能够快快长高。xxx，我希望自己字体更漂亮。xxx,我要改掉骂人的坏习惯……哈哈，这棵被系上我们班愿望的许愿树越看越漂亮，越看越有新意，也希望我们的愿望都能够实现哦！
回到办公室，把明天的课备好后，我就开始准备明天中队角检查的介绍了。这就让我想起了上次的中队角检查，第一次检查，我完全处于“蒙”的状态，不知道怎么回事。就照着展板把中队公约，口号读一读。现在想想都甚是羞愧，这一次我一定要有所准备。一分钟结束，不需要太多，在这里和大家分享一下：
我们是萤火虫中队，我主要是从两点来介绍的。第一，快乐我们都知道萤火虫在晚上的时候会拖着自己的小尾巴，在空中欢乐的飞舞。这就像我们二年级的学生一样，他们像一个个快乐的精灵，每天高高兴兴的上学，蹦蹦跳跳的回家。第二，力量一只萤火虫的光芒很渺小，但一群萤火虫会带给你整个星空。就想我们二二班，没有几个特别大放异彩的学生，但我们41个学生汇聚在一起就是一个最优秀的'班集体！
平时工作很忙，我的家长会还没来得及准备，周末又要加班了，但是我现在信心满满，心情大好。其实，快乐就是很简单。没有一个人的工作是轻轻松松的，我们不能够整天愁眉苦脸，怨天尤人。用点心，加把劲，你会发现一切都是soeasy！
随笔_二年级作文
1、在上课时，先出示两根线(一直、一弯)，引导学生发现它们有什么不同。提问：请小朋友观察讲台上的两根线，看看它们有什么不同?学生马上就指出：一根是直的、一根是弯的。我接着就指出：直的这根叫线段，弯的不是线段。同时指出：拉紧后两手之间一段直的线就是线段，而先前随意放在桌上的不是线段，然后提问：你能说说线段有什么特点了吗?学生很快说出：线段是直直的。然后指出：两手捏住的地方叫做线段的端点。接着让学生指指黑板、直尺、课本等的边，说说每条边的两端分别在哪里，使学生理解线段都有两个端点。接着就出示想想做做第一题，同时把最后一条线段改成只有一个端点的射线，然后让学生判断并说明理由，学生学起来还比较轻松，对于画线段，折线段，生活中找线段这部分内容，学生出现的问题不多。从课堂作业反馈的情况看效果不错。
2、口诀求商这节课是计算课，如果都采用单一的练习，就容易让学生产生枯燥无味的感觉。课上通过让学生动手分一分、动口说一说、动脑想一想，特别关注让学生在动手、动脑的的基础上，交流与分析想商的方法。让学生在交流中了解不同的求商方法，在比较中选择简便的方法。这样既使学生在教学活动中体会探索的快乐，又培养了合作意识。在练习的设计中，注意采用多种方法，通过不同方式的练习，使学生在思考与交流之中理解算理，掌握方法;让学生在游戏中相互启发，巩固知识，提高能力。总之，在教学中做到始终把学生放在主体地位，根据学生的年龄特点设计他们喜闻乐见的学习活动，放手让学生自己去探索思考，获取知识，发展能力，他们的综合素质就会不断得到提高。
3、除法运算是一个比较抽象的模型，为了突破这个难点，我从与之联系紧密的数学知识入手，遵循学生以形象思维为主的特点，让学生在动手操作中经历一个吸纳新知的过程，利用动手操作后的结果完善已有的认知结构，从而充分认识除法的意义。
激励性的评价，激发学生学习数学的动力和兴趣。课上，要用一双善于发现的眼睛观察孩子，及时发现孩子的闪光点，多鼓励，少批评。不仅可以维护学生的自尊，还能使学生更有心信地投入学习。
综观整节课的教学来看，我做到让学生多思考、多动手、多实践、自主探索、合作学习相结合，教学形式有分有合，最大限度拓宽学生的思维。
4、课上下来，总体感觉课堂氛围较为活跃，学生学习的主动性也较高，这可能与操作多有关。
整堂课学生大部分时间都是在操作，学生的积极性很高，从练习来看，掌握得比较扎实。
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随笔_二年级作文
冬，一个沉睡的名字。
大地白茫茫的一片，仿佛穿上了一件大白袄。
雪花飞舞，北风呼啸，青蛙、乌龟等小动物们早就在洞中呼呼大睡了。这时候，远处的`山坡上传来了动静哦，原来是“红领巾”们在堆雪人、打雪仗呢！他们说着、笑着、跑着、跳着，在雪白的天地中嬉戏玩耍。在他们身上，冬天不再寒冷。他们胸前的红领巾，好似冬日里的一把火，照亮了红扑扑的小脸。
山坡下，松柏依然是那样的苍翠，而梅花在寒冷的北风中散发着淡淡的清香。
整个森林中，树叶已被厚厚的积雪所掩盖，它们也已在沉睡之中了。
随笔_二年级作文
星期六，黄牛伯伯请小兔、小熊猫还有长颈鹿来家里做客请他们吃顿饭。
小熊猫和长颈鹿是第一个来的，它们进来都有礼貌的对黄牛伯伯说：“黄牛伯伯，晚上好！谢谢您请我们吃饭。”黄牛伯伯忙笑眯眯地请它们进来。第二个来的是小白兔，小白兔看到大家都在就有礼貌地对大家说：“大家晚上好。”说完坐在座位上。这个时候黄牛伯伯拿来三个苹果和几杯开水。它们一边吃一边聊天，吃完它们三个小朋友说：“谢谢您！”黄牛伯伯说：“不客气，下次再来！”
二年级班主任随笔
小苗，在人们不经意中，时时生长着，拔节着……儿童犹如这小苗，每时每刻都在发生着变化，只是一点一点的，不容易被发现而已。为此，我们老师或家长，都要做个细心的人，做个善于观察和发现的人，及时为儿童的成长变化点赞、助力、传递正能量。
小潘，上学期还有些贪玩，作业经常要组长、老师追着要，且时常由于不能及时完成作业，放学后而被留下补作业。这学期开学，他整个来了个180读的大转弯，不仅作业能按时完成，且追着老师要赶快批改呢！小潘，好样的，我为你点赞！
小乔，记得一年级时，由于不能按时完成学校作业，放学时被留校，他则在校园或教室内嚎啕大哭，好像受了多大的委屈似的。随后鼻子一把泪一把且一边唠叨一边问，总算勉强把作业“画”完，批改起来总得去猜，因为那些字缺胳膊短腿的居多，四不像居多。过完暑假，升入二年级以后，特别是近几天，这作业不仅能按时完成了，而且字体工整了许多，字形漂亮了许多，犹如女大十八变一样。改着小乔的作业，由闹心到舒心。小乔，后劲十足，请继续加油！
小鸣，上学期时，多数学生的课文都会背了，他还不会读呢。这学期，课堂上，同学们朗读课文，他基本上能跟读了。学过几篇课文中，他也有会背的了。另外，他完成学校作业的速度也快了，基本上也能按老师要求的格式去完成了。小鸣，每天只要进步一点点，一个月就是一大步，一个学期就是一大截啊！小鸣，老师看好你！
小馨，上学期转来时，拼音没有学过，写字词作业即便照着老师的本子去找，也常常是驴头不对马嘴。老师、家长都花了很多心思。这个学期，她对于拼音变得比较敏感了，且书写汉字也不是胡乱兑在一起的，作业鼻子眼睛能分得清了，也基本上能按时完成了。小馨，你是聪明的儿童，好好学习，天天向上哟！
小辛，一年级上学期对于汉字简直犹如看天书，没有感觉，别人会背的课文，他读成句都很困难。一年级下学期，在有些好转的情况下，由于一只脚接二连三地骨折、扭伤，使得自己对自己的学习彻底放弃了，在课堂上只知道玩，别人读书时他玩，别人写作业时他还玩。只有放学留下，才不得不拿出本子和笔来，应付差事地去画汉字。经过一个暑假，新学期开学了，小辛识字的速度快些了，课文经过在家里预习、课堂朗读、课后复习，也能磕磕巴巴地读下来了，更可喜的是作业能按要求按时完成了，且字迹也秀气了许多。小辛，重拾学习的自信心，你在老师心目中也如阳光般灿烂！
让我们戴着放大镜去寻找儿童的优点，且及时为儿童的成长变化点赞。让我们做一个儿童学习的助力者，不断为儿童传递正能量。
随笔_二年级作文
青春期的我们有着不同的想法，有着不一样的人生与心中对未来的憧憬。现在的我们一心想摆脱父母的控制，想从他们那里拿到解放证书，想拥有属于自己的一片天地。我们有自己的思想，人生观跟价值观，当然我们也有属于自己的一份不属于爱也不属于喜欢的青涩爱情。首次遇见他，是在班干部会议上，他做在我的后面，他很好看，我总爱说他不像个男孩子，倒像一个女孩。他也总笑着说，你个不听话的调皮鬼。我多希望一直维持这样的生活该多好。
不久，他有了女朋友，她很漂亮。一双大眼睛，两个小酒窝，一头笔直的头发。我知道，我和她终究没办法相比较。一年后，他们分手了，理由很简单，女孩说她没感觉了，他什么都没说，但我知道，他心里是不好受的。后来，我离开了他，不为什么，只是因为他只拿我当朋友，我不应该再和他有牵绊。我只是一个平凡的女孩，一个普通的女孩，我没有傲人的身姿，没有显赫的家境，没有无双的美貌，没有极好的成绩，我只有一个平凡的不能再平凡，普通的不能再普通人生。也许有人会说我傻，会认为我还没争取过就放弃，是软弱的表现。
只是你们不明白，既然明知道得不到却还要争取，到头来却失去了原本的一切，不悲哀吗。至少我记得，在这个繁华的梦里，曾也我的'一席之地，足矣。