小学班级管理方案和实施细则(通用19篇)

时间:2023-12-01 10:33:59 作者:LZ文人

计划书的编写可以帮助我们更好地组织和安排自己的任务和工作流程。计划书是个人和组织管理工作的重要工具,下面是一些经典的计划书范例,供大家参考借鉴。

小学班级管理方案

为了更好地发挥班主任的指挥引导、检查督促作用,搞好班级工作,创造良好的学习环境,制定本奖惩办法。

一、量化内容:共100分。

1、纪律:30分。

依据五图街道小学纪律检查方法标准进行。

2、卫生:30分。

依据五图街道小学卫生检查方法标准进行。

3、材料上交:10分。

各学期计划、总结材料,下发的收费通知单、综合素质评价材料,各类家长会议组织材料等及时上交,按质按量完成任务,不拖沓。每缺少或者耽误一次扣1分。

4、学生出勤与安全:30分(班级出现重大责任事故,该项为0分,并追究班主任及相关人员责任)。

(1)每天按时点名,掌握学生出勤情况,每天查看点名册,发现情况及时处理。

(2)每天中午放学报道出校人数。

(3)课间操、大课间班主任与学生一起活动,发现不良情况及时处理。

(4)每天检查学生在校表现,确保无任何事故发生。

(5)班级出现事故立即上报主要负责人,不得隐瞒不报,应该及时妥善处理。

二、量化要求:

检查人员严格按照要求、公正检查,及时公布,周五汇总报教导处。

三、量化结果:

根据评价量化得分汇总,作为班级评优和奖励的重要依据。

五图街道小学。

20xx-9。

小学班级管理方案

小学六年虽然短暂,却影响着学生的漫漫人生。我觉得教育的本质不仅仅是为了使学生学习知识,更重要的是要从生命成长的角度,为他们终身发展打下良好的基础:获得终身学习必须的基础知识和基本能力;养成面向生活和社会必须的认真负责、健康快乐、乐观向上的生活态度;形成面对人生所应具有的坚韧、自信、求真求新求美的生命特质。

每个孩子都是一个个鲜活的生命,他们每一个都不相同,每一个都很特别,他们的成长依赖我们的指引、培育和塑造。

一、全面加强学生的主人翁意识的培养。使学生能以积极的态度参与班级管理,着力培养学生的团体意识与管理能力。

二、全面推进班级工作管理方式改革。让每个学生有管理机会与发表意见、修订管理方案意识,真正实现“自己的事自己做”。

三、大力加强文化宣传与建设,充分开发利用每一角落,使学生所处环境能形成一个积极向上,健康活泼的氛围,全面激活班级的学习文化、课外兴趣文化、团队文化,提高学生的在校生活热情,整体提高学生的素质。

本班原由学生39人,现共有学生37人。本期因父母工作调动,转走2人。其中女生13人。班级纪律一直良好,学生基本高度自制,形成了一定的自我管理与自我约束能力。但是少数学生还是存在纪律涣散,学习目标不明确,学习无动力等不量现象。

要组织和培养出一个好的班集体,就要使班级具有明确的奋斗方向和共同的奋斗目标,有健全的组织机构,有一个团结一致的由关心集体的积极分子组成的领导核心,有正确的集体舆论和优良的班风,有严格的规章制度和严明的纪律,朝气蓬勃、团结友爱的学生集体。据此,我谈谈个人对班级管理的一些看法:

一、明确集体的奋斗目标,培养学生的集体意识。

集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求,代表了我班集体的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体要达到的要求,如要评为我校学期末的文明班应达到什么要求,这些要求不是学生一天两天能做到的,但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的,而是通过努力之后是可以做到的。比如我校评比“流动红旗”的活动,我让学生知道只要每个同学都遵守纪律,不做出任何一件影响班集体荣誉的事情,通过集体的努力是可以达到的。而事实证明,本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。其次,我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快,使学集体产生渴望。

二、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”

俗话说:“要想火车走得快,全靠车头带。”建设“龙头”,就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍,是班级工作核心,是一个班能否形成良好班风的决定因素,因此,“龙头”建设是我接到这个班后的'首要工作。选拔班干部,我从素质、能力、知识三者综合考虑,做到精心选拔,绝不凭第一印象而“一锤定音”,而是深入细致观察、比较,从不同侧面对考虑的对象进行考察,并通过开展一些有目的、有针对性活动,发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力,我对新的班干部采用先试用后任用的方法,给临时班干部1至2周试用期进行考察,考察合格再任用。“龙头”建立后,我再悉心指导,热心扶持、大胆使用,班干成员分工负责、定期总结,优用劣汰,使其有压力、有动力,真正成为班级管理前沿阵地的生力军。我逐步放“权”锻炼班干部,树立班干在学生中的威信。其次我加强对班干部言行监督,违纪班干部要严加处理,做到班规面前人人平等。其次我定期表彰优秀班干部,对不称职者要及时调换,注入新鲜血液,保持但我班的班干部基本可以成为我的得力助手了。

抓住苗头,我注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头,把其消灭在萌芽状态,防微杜渐。一年级的小学生自觉性和自控力差,对事物的认识浅,往往分不清对与错,好与坏等,所以我觉得对他们要以正面的事例进行启发诱导,调动其接受教育的内部动力,使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。如我常常提醒学生不要追逐;不要玩危险的游戏;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;学习过程中要做作业;上课时要尊重老师,认真听课;午睡后要叠被子等等。而且在教育过程中,我从“爱”字出发,坚持疏导教育,循循善诱,以理服人,为学生分析不良行为把不良苗头消灭在萌芽状态,防微杜渐。

三、形成一个团结一致的教师集体。

班级管理要卓有成效,就需要任课教师的密切配合,形成一个团结一致的教师集体。没有良好的教师集体,就不能形成统一的教育力量,也就不可能把班级管理好。因此,我平时非常注重学生在学习其它科的学习情况,跟踪每节次科的上课情学生面前提高其他老师的威望。

四、把学校布置的每项工作落到实处。

班主任工作艰巨、复杂、细致、繁锁,没有做过班主任的老师是体会不到的。学校各方面的工作又比较多,怎样才能够完成学校布置下来的任务呢?平时遇到某个学生没有完成作业,自己都会很有生气的时候,所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不会因为繁锁的工作而忘记。所以,每次开完会,凡是有关学生方面的问题,午间训导的时候我都会拿着会议一项一项地对学生进行引导、教育、宣传等。这样做往往使我能把工作落到实处。

一、坚持科学管理,建立良性的运行机制。关注细节,重视过程,将管理的视野深入到课堂教学过程,读书过程,作业批改,课堂表现,课间活动等等中去,力求对学生的行为做出全面的评价,从而正确引导。

二、坚持班干竞选制度,实行“周班长”制,每个周三班队活动时间进行班干竞选演说。推行管理权利层层下放,各负其责,各司其事。

三、班级事物全面包干到人,使人人有事做,事事有人做。具体细化到地面的清洁、门窗的清洗、报纸的收发、路队的管理、检查红领巾的佩带等。让每个学生都有明确的事务,形成一定的办事能力,培养强烈的责任心。

四、继续搞好班级图书角的管理,教室强面文化建设的管理,使之发挥正确的引领功能,给学生一个拓宽视野、增长见闻的空间。

五、积极配合学校开展各种比赛活动,充分调动学生展示意识,参与意识以及积极的生活态度、学习态度。

六、继续抓好学生的养成教育与道德建设。从日常行为规则入手,条条落实,让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。

七、坚持家校联系机制。与家长做到及时反馈,及时发现问题,纠正错误,帮助学生更快更好成长。

八、继续加强卫生等工作的管理。建设环境优美的教室环境,加强学生卫生意识,做到教室无杂物,地面全天保洁。

小学班级自治管理方案

全面贯彻实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育;认真落实县局和蜀河镇中心学校有关文件、会议精神,进一步落实“文明守纪、团结向上、勤奋好学、净雅乐思”的班级文明建设总目标,办好教育,满足人民群众对优质教育的需求。

二、主要措施。

从具体的教育教学环节入手,细处要求,勤于点滴,乐在日成。

(一)早自习:

1.严格按照规定时间到教室,不得迟到、早退、旷课,有事必须履行请假手续。

2.到教室后,先将要交、要检查的作业迅速拿出来,整齐地放在桌子上,待组长当面查收;接着按老师或课代表的要求,大声朗读。朗读中要投入、要用心,必要时要动笔辅助学习。

3.早自习不准做或抄袭他人的作业,不准吵闹,有违者由当天值日干部或组长及时制止。

(二)上课:

1.课前要准备好学习用品,拿出与上课有关的课本、笔记本等学习用品,文具盒放在桌子的左右角,书本应放在课桌中间。

2.预备铃一响,立即有秩序进入教室,保持安静,两手平曲放在桌子上挺胸端坐,等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本,回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容。

3.上课铃响后,教师走进教室时,班长喊“起立!”全班学生起立,师生互相问好后,班长喊“坐下!”全班学生方可一齐坐下。

4.迟到的同学站在教室门口要喊“报告”,经老师许可后方可进教室,老师询问迟到原因时,迟到的同学要如实说明情况。

5.课堂上要专心听讲,做到心到、口到、手到,积极思考,认真答题,不随便讲话,交头接耳,不做小动作。阅读和书写时要保持正确的坐姿,眼睛与课本(纸张)保持一尺左右的.距离,不要伏在桌上或蹲在凳子上读书写字。

6.上课时,不准做与本课无关的所有事情,如写作业、偷看其它书籍、吃喝或玩弄东西、传递纸条、与人说话等,违者要及时记载,并进行严肃的批评教育。

7.学生争取回答或向老师发问时,要先举手,经老师同意后起立站好,用普通话响亮回答,答完经老师许可后才坐下。

8.下课铃响后,老师宣布准备下课,学生应把当堂的课本和学习用品收齐,教师宣布下课,班长喊“起立!”全班学生站好说“老师再见!”;待老师离开教室或经老师许可,才有秩序地走出教室,上下楼梯要轻声,不许大声喧哗,不要推挤。

9.要认真上好体育课和课外活动,注意安全,口袋不要带小刀、瓶子等危险物品。

(三)作业:

1.每天布置的各科各类作业一定要一一弄清楚,然后抓紧时间认真、按时、按量、独立地完成,不懂的问题要及时虚心请教老师或同学;不准抄袭,不准打折扣,不准旷交,养好良好习惯。

2.做任何作业(包括考试)必须讲究规范,书写认真,整洁美观,不准潦草和过多的涂改。

(四)课间:

课间时间,一切活动要注意文明、安全、有度,不准打闹、骂人。

下课要轻步走出教室,参加课间轻松愉快的活动;

未经许可,不要走进教师办公室;

不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观;

值日生应把黑板擦干净,把桌椅摆整齐;

不要追逐奔跑,禁止在楼上搞任何体育活动;

不随便吐痰、倒水、丢纸屑、果皮等,时刻保持校园环境的清洁卫生。

无特殊情况,不准随便出校门。

(五)课外:

1.每天早上、下午都要按时上学,按时回家,时刻注意路途的安全,不准在路上玩耍,不准在路上追逐、戏闹。

2.交友要谨慎、真诚,不准跟不三不四的人来往;同学间发生矛盾时,要互谅互让,难以协商的问题,要通过学校或老师进行调解,不准私自采取过激行为或借他人进行威胁报复,若一经发现,必须报告给学校进行从严查处。

3.积极参加学校组织的课外活动和各种兴趣小组活动,要遵守纪律,服从教师指导。

4.积极参加常规性劳动,管理好班级及公共卫生区的卫生工作。

5.不准进入网吧,游戏机室。

(六)考试:

1.考试是检查平时教与学的重要手段,必须要高度重视,认真对待。考前要按老师的要求扎扎实实地复习,加强对课本的理解消化和对重难点的把握突破;增强自信心,以平静心态面对考试。

2.考试中,动笔前要审清题目,读懂文段、题意,遵循“先易后难”的答题原则。细心、规范地解答每一道理。试卷做完后要仔细地、全面地检查,对认为有错误的题,修改要慎重。

3.考试时要沉着冷静,尽己所能,实事求是;严格遵守考纪考规,严禁夹带、传答案,严禁交头接耳、左顾右盼。

4.把握好考试时间,在答题准确、规范的前提下,注意答题速度;考试时不准迟到,不准提前交卷;考试尚未全部结束时,不准对答案。

(七)卫生:

1.校园、教室卫生人人有责。无论在什么时候,在校园、教室不准乱扔果皮、纸屑和各种食品饮料的包装物等。

2.教室内要保持整洁、卫生,不准随地吐痰;不准用粉笔头打着玩;不准在墙上乱涂乱画。

3.要讲究个人卫生,穿着提倡得体、朴素、洁净、大方,发型、头饰学生化、大众化;不准留长指甲,不准留长发、染发,不准佩戴耳环、项链,不准穿奇服怪装,不准穿背心、拖鞋、高跟鞋。

4.教室、清洁区的卫生,每天严格按照安排,按要求、按时、认真地进行打扫;劳动中要服从调度,听从指挥,注意安全。

5.每天教室卫生做完后,课桌椅、劳动工具要摆放整齐;黑板、讲台要干净,教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上;劳动结束,由劳动委员验收方可离开。

(八)财物:

1.要爱护学校、班级和他人的财物,行为文明、规矩,不损公肥私,不损人利己。

2.对发现有偷窃行为者,有损坏或丢失教室和他人财物者,以及在桌椅、门窗、墙壁等处乱刻乱写、乱涂乱画者,除了严肃批评外,还要进行必要的赔偿。

农村小学班级管理方案

本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、保质地完成好今日的一切工作,才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。

师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。在上一年制定的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。

本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合,分数包括:学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。得分满50分可换得选票一张,学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”,如有同数量的同学投票选举。依次类推。表现不好的在得分里面扣掉。这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分,大大激发了孩子的积极性。

首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信,鼓励他们大胆工作,指点他们工作方法,严格要求他们,要以身作则。培养干部团结协作。

其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心,使每个学生都有“主人翁”意识,提供学生展示自我的机会,体现学生小主人地位。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等,大到班长,小到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。

本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小组、毽球小组等兴趣小组之外还增加了竖笛小组、象棋小组、跳棋小组。这些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生,而且还能丰富了孩子们的课余生活,更能增进了同学之间的了解和友谊。

本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组6人,其中a人为班内较优秀的学生为正组长,b为副组长,依次为cdef、组成六人小组。搭配(a—fb—ec—d),这样a可以给f做榜样,并时刻提醒他、监督他。b可以给e做榜样,并时刻提醒他、监督他。c和d可以互相比赛、帮助。a小组长管理大家,大家监督小组长。组长给大家积分,大家时刻查看、检查小组长的工作。可以做到“每天一查、每周必报、每50分必奖”,每3个小组为一个大组,全班共有4个大组。大组长将对自己管辖的三个小组评选,表现好的进入当天的“光荣榜”,我及时进行不同的奖励;表现不好的则进入当天的“黑名单”,我也会及时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外,六位同学还有自己的优势来为自己的小组服务,分别为:记、背、摘、文、读、写。这样大家互相学习取长补短,共同进步。大家既是学习小组也是活动小队,在以后的队活动中更能发挥自己的作用。这样的管理模式初步使学生走向了自我管理的道路。

本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通,用好校讯通,时刻掌握每一个孩子的状态,和家长一起共同促进孩子各方面能力的培养。

小学班级管理方案

1、为建设一个和谐的班级而制订本方案。

2、本方案只对各班有效,所有成员(包括班主任)都必须遵守。

本班级的管理总目标是:建设一个和谐的班集体。

具体的要求是:

1、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、健康的发展。

2、同学之间、师生之间、学生与家长之间、老师和学生家长之间都要和谐相处。做到相互尊重、相互包容、相互帮助。同学之间要像亲兄弟姐妹一样和睦相处,相互之间不讽刺、不侮辱、不伤害。

3、各学科的学习要均衡地发展,要积极主动地学习自己较差的科目。

4、学会自我管理,处理好玩和学之间的关系,自觉合理地安排好自己的作息时间。

5、能够正确处理好个人与班集体之间的关系,要以集体利益为重,不以个人为中心,要做到顾全大局。

6、不求最好、但求更好,这是我们班级的自我要求。

设想从三方面进行管理:

1,班主任的自我管理。

(1)、班主任是班级的组织者、领导者、带路人和班级事务的指导者。可以说,一个好的班主任就是一个好的班集体,如果说每个孩子都是一颗小星星,那么,班主任就是撑起的一片挚爱的晴空。要能让每一个学生都闪烁出最灿烂、最动人的光辉。所以,作为班主任,我要严格管理好班级事务,为班级服务,为班级谋利益。

(2)、班主任和班委会成员一起讨论并制定好适合本班实际情况的班级规章制度,然后在班级讨论通过,并在班内实行。

(3)、班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育、心理学等学科的知识,帮助学生扩大视野,树立科学的世界观和人生观。

(4)、要协调好各课任老师之间的关系,为班级的教育教学工作服务。

(5)、做好家长工作,定期或不定期的走访家长,取得家长对学校和班级教育教学工作的理解和支持,以便于更好地开展班级的各项工作。

2,建立班级委员会,管理好班委会。

班级委会是班级事务的管理者,是班主任的得力助手。因此,设立好班级委员会就显得相当重要。班级委员会由班级干部组成。班委会设班长、纪律委员、学习委员、卫生劳动委员和文艺委员等。其它的一些小职务准备由班委会委员兼任。

班委会负责执行班级的决议,协助班主任做好班级的各项工作和完成班主任布置的各种任务。班委会预定每周周末举行一次会议,由班主任主持,班长负责召集,总结一周的班级情况,安排好下一周的班级工作内容。

附:各班委的职责:

班长:是班级的代表,对外要代表班级,维护班级的声誉;对内要起到表率作用,关心同学们的学习生活,在班主任不在班的时侯代理班主任职责。

纪律委员:负责班级的纪律工作。

学习委员:负责班级的学习工作;

文艺委员:负责班级的文艺工作;

卫生劳动委员:负责班内外的卫生值日安排和督查工作。

班委会每个成员在负责本职工作的同时,还要学会依靠班委会这个团队的力量,遇到事情要多与其他班委成员共同商量,征求意见,发扬团队的合作精神。

俗话说,没有规矩,不成方圆。在《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上,再结合本班的实际情况,我班将制定出适合本班具体情况的、切实可行的“班级规章制度“和“班级一日常规”,采取量化积分制,以积分的高低,并按一定的比例每周都评选出先进个人和先进小组,用以促进良好的班风、学风的形成,创设一个良好、和谐的学习环境,让全体学生在这样一个良好的和谐班集体里得到更好的发展。

说明:积分上下都不封顶,以积分的多少从高分向低分依次评选出先进班干2名,先进个人10名,(先进班干和先进个人不兼得),先进小组2个。

1、得分规则:

(1)、每人每周赠送基本积分100分。

(2)、做好事视情节分别加10到100分。

(3)、拾金不昧的视情况分别加10到100分。

(4)、参加班级或学校各种竞赛得奖的(包括运动会)视名次分别加100分、80分、60分、40分、20分。

2,扣分规则:

(1)、迟到一次扣10分,早退一次扣10分,旷课半天扣50分,请假半天扣5分,以此类推。

(2)、打(架)人一次扣20分,骂人一次扣20分,在校园里追逐打闹一次扣50分。

(3)、个人清洁区不卫生一次扣10分,班级清洁区不卫生一次分别扣当次值日生10分。

(4)、负责讲台、黑板、门、窗、橱、开关灯、纸篓等部位的同学一次不负责任的扣10分。

(5)、损坏公物的除了照价赔偿外,视公物损坏程度分别扣10到1000分。

(6)、家庭作业一次不完成的扣50分,不认真的扣20分。

(7)、红领巾一次不戴扣10分。

(8)、“两操”一次不认真的扣10分。

(9)、课堂上不认真听讲被老师批评的一次扣20分。

(10)、在校园里无论是何处乱扔垃圾的一次扣20分。

(11)、自习期间(包括早自习和中午)随便讲话一次扣10分。

1、对连续三周被评为先进个人和先进小组的进行表扬与奖励。

2、对连续三周个人积分在班级倒数3名的同学对其谈话、批评、教育,并与家长联系、沟通,家校共同联手教育、督促其进步。

3、对连续三周没有被评为先进小组的小组,找小组长谈话,并召开小组会议,查找原因,限期改正,争取先进。

小学班级日清科学管理方案

教育目的:

体验受人欢迎的快乐;认识受人欢迎和不受欢迎的原因,体验受人欢迎的快乐,从而合理调整自己的行为,建立良好的人际关系。

活动准备:

准备树、树叶、小鸟的图片;一个故事;纸剪的红花若干;画纸若干。教学过程:

一、导入:

你们喜欢老师给你们上心理健康教育课吗?你怎样表示对我的欢迎呢?(鼓掌)能受到大家的欢迎,老师心里非常高兴。

二、活动过程:

1、(贴出两棵树的图片)同学们,你们看,这两棵树有什么不同?

2、如果你是小鸟,你喜欢到哪棵树上玩呢?

3、如果你们分别是这两棵树,你的心情怎样?

5、老师认识一位小朋友,叫明明,他遇上了烦恼的事,你们愿意帮助他吗?

6、边表演小品边讲故事《明明的烦恼》。

1)你们想想,这时明明的心情是怎样的?

2)大家来给他想办法,帮他出点了,使他受人欢迎。

3)小组讨论、交流。

4)提名汇报,并把树叶贴在树上。

5)小结:同学真聪明,想出了这么多好办法。明明得到大家的帮助,它一定开心极了!

7、你们有过受别人欢迎的体验吗?下面我们来玩一个游戏:摸球说体验。游戏规则:每条纸鱼上写着学号,簇在箱子,被抽到的人说受人欢迎的体验,大家分享。

8、先说自己的体验,再抽出下一位同学。

9、游戏:找朋友。

规则:请你找出你认为班里最受欢迎的同学,就把红花送给他,并告诉大家他受欢迎的原因。

三、小结。

1、同学们,大家都喜欢跟你交朋友,那多么开心,多快乐呀!让我们都来学习调整自己的行为、情绪,做一个受人欢迎的人。

2、读投影,齐读:我们要记住,大家都喜欢眼你交朋友,你会感到快乐。让我们都来做一个受大家欢迎的人。

3、分享收获:通过这节课的活动,你有什么收获?说出来,我们一起分享。

教育目的:

体验受人欢迎的快乐;认识受人欢迎和不受欢迎的原因,体验受人欢迎的快乐,从而合理调整自己的行为,建立良好的人际关系。

活动准备:

准备树、树叶、小鸟的图片;一个故事;纸剪的红花若干;画纸若干。教学过程:

一、导入:

你们喜欢老师给你们上心理健康教育课吗?你怎样表示对我的欢迎呢?(鼓掌)能受到大家的欢迎,老师心里非常高兴。

二、活动过程:

1、(贴出两棵树的图片)同学们,你们看,这两棵树有什么不同?

2、如果你是小鸟,你喜欢到哪棵树上玩呢?

3、如果你们分别是这两棵树,你的心情怎样?

5、老师认识一位小朋友,叫明明,他遇上了烦恼的事,你们愿意帮助他吗?

6、边表演小品边讲故事《明明的烦恼》。

1)你们想想,这时明明的心情是怎样的?

2)大家来给他想办法,帮他出点了,使他受人欢迎。

3)小组讨论、交流。

4)提名汇报,并把树叶贴在树上。

5)小结:同学真聪明,想出了这么多好办法。明明得到大家的帮助,它一定开心极了!

7、你们有过受别人欢迎的体验吗?下面我们来玩一个游戏:摸球说体验。游戏规则:每条纸鱼上写着学号,簇在箱子,被抽到的人说受人欢迎的体验,大家分享。

8、先说自己的体验,再抽出下一位同学。

9、游戏:找朋友。

规则:请你找出你认为班里最受欢迎的同学,就把红花送给他,并告诉大家他受欢迎的原因。

三、小结。

1、同学们,大家都喜欢跟你交朋友,那多么开心,多快乐呀!让我们都来学习调整自己的行为、情绪,做一个受人欢迎的人。

2、读投影,齐读:我们要记住,大家都喜欢眼你交朋友,你会感到快乐。让我们都来做一个受大家欢迎的人。

3、分享收获:通过这节课的活动,你有什么收获?说出来,我们一起分享。

文档为doc格式。

小学班级自治管理方案

师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。在上一年制定的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。

本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合,分数包括:学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。得分满50分可换得选票一张,学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”,如有同数量的同学投票选举。依次类推。表现不好的在得分里面扣掉。这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分,大大激发了孩子的积极性。

二、继续实行一人一岗制度。

首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信,鼓励他们大胆工作,指点他们工作方法,严格要求他们,要以身作则。培养干部团结协作。

其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心,使每个学生都有“主人翁”意识,提供学生展示自我的机会,体现学生小主人地位。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等,大到班长,小到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。

三、搞好各项课外活动。

本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。

本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小组、毽球小组等兴趣小组之外还增加了竖笛小组、象棋小组、跳棋小组。这些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生,而且还能丰富了孩子们的课余生活,更能增进了同学之间的了解和友谊。

本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组6人,其中a人为班内较优秀的学生为正组长,b为副组长,依次为cdef.组成六人小组。搭配(a―fb―ec―d),这样a可以给f做榜样,并时刻提醒他、监督他。b可以给e做榜样,并时刻提醒他、监督他。c和d可以互相比赛、帮助。a小组长管理大家,大家监督小组长。组长给大家积分,大家时刻查看、检查小组长的工作。可以做到“每天一查、每周必报、每50分必奖”,每3个小组为一个大组,全班共有4个大组。大组长将对自己管辖的三个小组评选,表现好的进入当天的“光荣榜”,我及时进行不同的奖励;表现不好的则进入当天的“黑名单”,我也会及时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外,六位同学还有自己的优势来为自己的小组服务,分别为:记、背、摘、文、读、写。这样大家互相学习取长补短,共同进步。大家既是学习小组也是活动小队,在以后的队活动中更能发挥自己的作用。这样的管理模式初步使学生走向了自我管理的道路。

五、家校合力。

本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通,用好校讯通,时刻掌握每一个孩子的状态,和家长一起共同促进孩子各方面能力的培养。

今天制定了计划就要向着计划努力、迈进,相信自己!

小学班级自治管理方案

一、班务公开,调动学生的积极性。

利用班务公开,调动学生参与班级管理的积极性,能促使班级工作更好地开展。班级事情要让全班同学知道,首先必须让每个同学明确班级的奋斗目标,开学初,要求各班定出本学期的奋斗目标,并提出相应做法,让学生讨论。通过讨论,使每个学生领会其深刻意义,心中有了目标,行动就有了动力和方向。根据学期大目标,再制定出每月、每大周的小目标,一大周初利用班会或夕会总结上大周情况,布置本大周工作,班级事情知晓后,学生才知道做什么,才能附诸行动,一步步去完成提出的目标,班级事事人人知、给班级活动人人参与创造了条件,培养了主人翁精神。

制度都符合学生的年龄特征和心理特点。符合全班大多数同学的愿望,为顺利实施制度提供了保障。

二、帮助学生,树立服务意识。

学生是班级的主人,是学习的主体、是管理的主力。原来小干部是班主任的小助手,为班主任服务,现在班主任是小干部的参谋和助手,开学第一大周在班级开展了“我是班级体中的一员”主题班会,班主任手把手教学生自己主持,然后让每个学生都参与讨论交流“生活在这个集体,我应该用什么样的实际行动去爱这个集体”班主任在一旁为学生提供必要的、恰当的服务。

三、实行责任制,进行自我管理。

班级在班主任的指导下,由学生来管理学生,学生管理班级的日常事务,充分调动学生参与班级管理的热情和积极性,发挥学生的主人翁精神,根据班级的实际情况,采取的做法是“条块管理”,就是将日常事务划分若干条块由班干具体负责,明确责任、分工到人,并将分工公之于众,使全班每个同学都心中有数,如班长负责全班班级工作、劳动委员分管理班级卫生,科任课代表负责该科学习工作,纪律委员维护纪律,体育委员组织班级路队等,当然他们在工作时需要班主任老师的指导和协助,交给他们工作方法,还要仔细观察,如发现其中的问题及时处理,并定期进行总结和表扬,以增强学生自我管理的积极性和自觉性。开学以来,班级的小干部基本都进入了角色,工作起来有模有样,由于各项工作都分配到人,实行责任到人,各项工作都有人负责,因此即使班主任不在,也能按部就班,正常开展工作,如晚自习、排队等。

四、为学生提供创新和实践舞台。

创新不仅是一种复杂的思维活动,而且是一种需要创新技能的实践活动,给学生提供的创新舞台之一就是实行“流动班长轮值制”,让每名学生都轮流当一天班长,让所有的学生都过一把当班长的瘾,让所有的学生都参于到班级管理的行列中,让他们在参与中提高,在提高中参与,值日班长在值日这一天,常务班委要帮助值日班长工作,要以积极的态度安排好班级的大小事务,督促检查班级的生活、学习、纪律、卫生、课内外活动,还要真写好“班级自治手册”并为第二天的值日班长做好姿势工作。“班级日记”,记录同学在校内的一些不良行为及好人好事,值日班长还要在“班级日记”上对每个同学进行一天的评分,评分方法采用“五分制”,如果一天中某一学生没有违反“小学生一日常规”的现象,可得5分,如果有违纪现象,一次扣款1分,直至扣完为止。班主任每天检查“班级日记”发现问题及时解决,这样不仅激发了同学们的民主参与意识,提高了学生遵纪守规的自觉性,更重要的是为发展学生的个性特长创造了条件。

五、注意培养学生自我教育、自我管理的能力。

班主任向学生提出的要求,反映的是教师的认识,在教育过程中,班主任不要注意引导学生提高自我教育水平,自我管理能力,让学生学会对自己、对同学、对班级事务提出要求,并放手让学生自己管理,教师只当督促、指导作用的参谋,防止学生被动和依赖心理的产生。

俗话说:”一口吃不成胖子“,向学生提出一个要求,让学生做一件事也许不足以改变一个学生,但一个一个要求的提出,一件一件事的完成,却实实在在塑造着一个人。

六、指导学生发现自己的优点和缺点。

信心对于一个学生来说非常重要,它是自我教育的起点,是自我教育的希望,帮助学生发现自己的优点就能提高学生的信心,我校利用班会或夕会在班级开展了“照镜子”的活动,要求学生先找出自己优点,再找出其他同学生优点,这们使大家认识到,即使是最差的学生也有值得别人学习的地方。从而让每位同学都看到自己身上的闪光点,树立起学习的信心。紧接着又开展了找缺点的活动,通过个人讲,相互评,每个人都找出了自身的缺点,学生懂得了人人都有不足的地方,谁都应正视并改正自己的缺点。

低年级学生生性活泼,争强好胜,渴望成功,他们人虽小,可塑性大,只要方法得当,适应了他们的心理需求,他们的积极性易调动,每次要求学生做到什么,我们首先讲为什么要求他们这样做,思想工作做到前面,学生明白了事理,也就自觉不自觉地做好了,平时我校经常用讲故事,做游戏、举事例等方式帮助他们去辨别是非。教师的行为规范也直接影响学生,我们要求教师习惯性地进教室便擦讲桌,上课时,粉笔、板擦从不乱扔乱放,身边的作业本也摆放整齐,这些也能在学生中起到示范作用。

八、加强学校管理力度,做到奖惩分明。

学校每天由两名值日行政全天候负责对全校36个班级进行量化评分,并于第二天早上在公告栏上公布各班的得分情况,每两周进行一次总结,并把成绩前两名的班级的级旗连同国旗一起升,以此促进班级的相互竞争,形成良好的氛围。

班级管理已不再是班主任一个人的事情,通过学生的大胆参与,班级管理的过程,已变为一个多元化的过程,一个自身能力提高的过程,一个朝气蓬勃的班集体诞生的过程。同时坚信我们班级管理工作明天更美好!

小学班级管理方案

一、为建设一个和谐的班级而制订本方案。

二、本方案只对各班有效,所有成员(包括班主任)都必须遵守。

本班级的管理总目标是:建设一个和谐的班集体。

具体的要求是:

一、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、健康的发展。

二、同学之间、师生之间、学生与家长之间、老师和学生家长之间都要和谐相处。做到相互尊重、相互包容、相互帮助。同学之间要像亲兄弟姐妹一样和睦相处,相互之间不讽刺、不侮辱、不伤害。

三、各学科的学习要均衡地发展,要积极主动地学习自己较差的科目。

四、学会自我管理,处理好玩和学之间的关系,自觉合理地安排好自己的作息时间。

五、能够正确处理好个人与班集体之间的关系,要以集体利益为重,不以个人为中心,要做到顾全大局。

六、不求最好、但求更好,这是我们班级的自我要求。

设想从三方面进行管理:

1,班主任的自我管理。

(1)、班主任是班级的组织者、领导者、带路人和班级事务的指导者。可以说,一个好的班主任就是一个好的班集体,如果说每个孩子都是一颗小星星,那么,班主任就是撑起的一片挚爱的晴空。要能让每一个学生都闪烁出最灿烂、最动人的光辉。所以,作为班主任,我要严格管理好班级事务,为班级服务,为班级谋利益。

(2)、班主任和班委会成员一起讨论并制定好适合本班实际情况的班级规章制度,然后在班级讨论通过,并在班内实行。

(3)、班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育、心理学等学科的知识,帮助学生扩大视野,树立科学的世界观和人生观。

(4)、要协调好各课任老师之间的关系,为班级的教育教学工作服务。

(5)、做好家长工作,定期或不定期的走访家长,取得家长对学校和班级教育教学工作的理解和支持,以便于更好地开展班级的各项工作。

2,建立班级委员会,管理好班委会。

班级委会是班级事务的管理者,是班主任的得力助手。因此,设立好班级委员会就显得相当重要。班级委员会由班级干部组成。班委会设班长、纪律委员、学习委员、卫生劳动委员和文艺委员等。其它的一些小职务准备由班委会委员兼任。

班委会负责执行班级的决议,协助班主任做好班级的各项工作和完成班主任布置的各种任务。班委会预定每周周末举行一次会议,由班主任主持,班长负责召集,总结一周的班级情况,安排好下一周的班级工作内容。

附:各班委的职责:

班长:是班级的代表,对外要代表班级,维护班级的声誉;对内要起到表率作用,关心同学们的学习生活,在班主任不在班的时侯代理班主任职责。

纪律委员:负责班级的纪律工作。

学习委员:负责班级的学习工作;

文艺委员:负责班级的文艺工作;

卫生劳动委员:负责班内外的卫生值日安排和督查工作。

班委会每个成员在负责本职工作的同时,还要学会依靠班委会这个团队的力量,遇到事情要多与其他班委成员共同商量,征求意见,发扬团队的合作精神。

俗话说,没有规矩,不成方圆。在《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上,再结合本班的实际情况,我班将制定出适合本班具体情况的、切实可行的“班级规章制度“和“班级一日常规”,采取量化积分制,以积分的高低,并按一定的比例每周都评选出先进个人和先进小组,用以促进良好的班风、学风的`形成,创设一个良好、和谐的学习环境,让全体学生在这样一个良好的和谐班集体里得到更好的发展。

说明:积分上下都不封顶,以积分的多少从高分向低分依次评选出先进班干2名,先进个人10名,(先进班干和先进个人不兼得),先进小组2个。

一、得分规则:

(1)、每人每周赠送基本积分100分。

(2)、做好事视情节分别加10到100分。

(3)、拾金不昧的视情况分别加10到100分。

(4)、参加班级或学校各种竞赛得奖的(包括运动会)视名次分别加100分、80分、60分、40分、20分。

2,扣分规则:

(1)、迟到一次扣10分,早退一次扣10分,旷课半天扣50分,请假半天扣5分,以此类推。

(2)、打(架)人一次扣20分,骂人一次扣20分,在校园里追逐打闹一次扣50分。

(3)、个人清洁区不卫生一次扣10分,班级清洁区不卫生一次分别扣当次值日生10分。

(4)、负责讲台、黑板、门、窗、橱、开关灯、纸篓等部位的同学一次不负责任的扣10分。

(5)、损坏公物的除了照价赔偿外,视公物损坏程度分别扣10到1000分。

(6)、家庭作业一次不完成的扣50分,不认真的扣20分。

(7)、红领巾一次不戴扣10分。

(8)、“两操”一次不认真的扣10分。

(9)、课堂上不认真听讲被老师批评的一次扣20分。

(10)、在校园里无论是何处乱扔垃圾的一次扣20分。

(11)、自习期间(包括早自习和中午)随便讲话一次扣10分。

一、对连续三周被评为先进个人和先进小组的进行表扬与奖励。

二、对连续三周个人积分在班级倒数3名的同学对其谈话、批评、教育,并与家长联系、沟通,家校共同联手教育、督促其进步。

三、对连续三周没有被评为先进小组的小组,找小组长谈话,并召开小组会议,查找原因,限期改正,争取先进。

班级管理方案

本学期班级的奖励评价将分为:粘贴奖励(粘在每周发的“日积月累”中我的收获里)、笑脸粘贴奖励(粘在教室后面的大板上)、积分卡(课堂发言、读书)、表扬信、喜报、奖品等。

1、班级纪律以小组为单位进行评比,每天总分积累。每周按总分评出冠亚季军。得到冠军的小组每名同学将得到一个大粘贴笑脸。

2、数学跟踪训练、语文基础训练、语文课外阅读、语文听写等测试成绩优异均可得到一张表扬信。每得到五个一百分将会得到一张喜报。如果攒到五张喜报就可以得到奖品。

3、家长根据孩子每天在家的生活表现和学习表现在每周日积月累中予以评价,老师根据学生的一周表现和家长反馈给学生笑脸粘贴奖励。

4、每读完1本书将根据书的页数和家长评价得到分数不等的积分卡,学期末班级还将评选读书明星。

5、上课积极发言、声音洪亮、认真倾听,将成为每节课的训练重点。每节课积极发言的学生将会得到分数不等的发言积分卡。积分累计到50分的同学将得到发言喜报。

6、“数学星级挑战”是本学期数学新开展的活动,每周一次,自愿参加,参加者将根据成绩累计,每月评出“星级之王”,期末将评出“星级王中王”。

7、鼓励学生数学作业尽量争取在学校完成,适当予以粘贴奖励。

8、每月的竞赛活动成绩优异都将获得喜报。

9、本学期的录音朗读可按学生的朗读有水平和录音态度分等级予以粘贴奖励。

社区小学班级管理方案范文

所谓现今的招生市场,主要是指对招生市场进行分析和预测,从招生市场的空间中寻找到自己学校的坐标,找到招生的努力方向,为学校争取到尽量多的市场份额。

一是理念指学校的价值观体系,包括办学理念、校园文化、校风校训、战略目标、宣传口号等等。

二是视觉,指运用视觉设计和行为展示,将学校的理念和特征视觉化、规范化、鲜明化,形成学校在人们那里的视觉形象特征,例如学校的校徽、标示牌、校园雕塑、学校建筑布局之类,以提升学校在市场竞争中的识别度,进而实施有效的信息传播。

三是行为,主要指学校的整体行为、组织行为、员工行为等,学校行为识别系统一般集中体现在学校内外举办的招生咨询活动、文化活动。

一、咨询方式。

1)根据xx基本情况进行介绍。

2)xx的优势在哪里。

3)根据各类不同学员的需要,xx开了哪些培训课程,哪些课程有*好评。

4)学生及家长选择xx之后,优势是什么,或者说考试通过率的问题。

5)xx的升学率和已经升学的学生情况。

6)xx的师资力量,在xx的教学方式情况。

二、宣传方式。

目前常用的招生方式主要有以下几种:

1)全体教工充当招生人员,投亲告友,四处拉学生。

2)聘请招生信息员、招生代理,往各主要生源地派驻招生机构、招生代表。

3)参加各级各类招生咨询会、展览会、洽谈会进行宣传推销。

4)到*对口的学校开展各种联谊活动,进行*。

5)新闻宣传,树立形象。

6)各种媒体广告、实物广告。

7)聘请著名专家、知名教授作顾,对学校作出正面评价。

8)邀请教育行政部门、教育科研机构的领导专家到学校视察指导。

在常用的招生方式为基础的前提下特列出几点招生模式概况。

一、基础策划:

1)在本校设立每月免费参观xx活动,让家长及学生在休闲时间参观、考察并指导工作。

班级管理方案

以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要资料,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析共有学生37人,其中男生21人,女生16人。

具体情景分析品德方面本班学生热爱学校、班团体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自我的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,能够经过团体教育来转化。

学习方面:

本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言进取,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和异常的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。

身体素质本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。

干部状况经过一年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作进取热情,愿为团体服务,为同学服务,职责心比较强,但本事上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。

班级构成情景班内学生家长大多是农民。家长能支持教师的工作,但不重视家庭教育,能期望与教师进取配合,共同教育好孩子。

班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。

三、班级工作重点及目标班级教育工作。

重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。

具体工作:

1、继续抓好学生的常规养成教育,培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生礼貌示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,构成必须的本事。

4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。

本班学生奋斗目标:

1、构成健康向上的良好班风,增强团体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班团体”.3、发展个性特长,促进身心健康。

具体工作:

(1)鼓励支持学生进取参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼本事,培养其团体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。

(3)开展丰富多采的主题班队会,在团体活动中增强班级的凝聚力,构成良好的班风。

1、学习方面为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气,同时针对学生的年龄特点,制定以下措施:

(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”.学生在某一方面表现好就能够随时加分,学生每得到20分,就能够换一月亮。随着红花个数的增加,证明学生在各方面都有显着的提高。这样,学生一学期的整体表现情景可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情景进行评比,鼓励学生团结合作,培养团体荣誉感。

(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮忙,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就能够取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

2、礼貌行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自我的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”.3、卫生方面经过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,职责到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每一天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向教师汇报。

(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”.五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处坚持一致。为此我制定以下措施:

1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生提高。

2、培养班干部同学的职责心,号召他们进取帮忙后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到教师的关心,有进取上进的动力,从而也成为优秀的学生。

3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。

六、学生心理健康教育。

1、班主任要进取学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的联系,家长、教师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。

随着社会的提高,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

七、学生安全教育。

处理班级事务,注意学生安全。

八、家访、来访工作的开展。

向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的提议。

九、问题学生的转化工作。

本班有几位学生属于异常活泼好动的孩子,自制本事较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自我的不足,但坚持时间不长。

针对上述情景,转化措施如下:

1、班团体内构成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有提高时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自我的机会,以促进他们进取严格地要求自我。

4、多与家长联系,了解他们在家的情景。与家长一同把孩子教育好。

班内还有几位学生属于听话,举止礼貌的孩子,但就是在学习方面有些吃力,理解新知识较慢。

针对上述情景,转化措施如下:

1、号召全体学生关心他们,帮忙他们。

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮忙他们。

3、当他们在学习上有提高的时候,教师要及时表扬。

4、多与家长联系,力所能及地给予帮忙。

班级管理方案

一、指导思想:通过班级目标管理制度的实施,进一步加强班级(支部)建设,发挥党员(入党积极分子)的先锋模范作用,强调集体对个人发展的激励作用,通过个人带动集体整体进步,使集体与个人协调发展,增强班级凝聚力和同学们的团队精神,促进班风、学风建设。

二、组织机构:成立“材化学院班级目标管理领导小组”(以下简称:“领导小组”)、“材化学院班级目标管理执行委员会”(以下简称“执委会”)和“材化学院月评评审小组”(以下简称“月评小组”)负责解释和执行班级目标管理实施方案;领导小组由主管教学和学生工作的领导、班主任、德育工作组老师组成,执委会由团学工作委员会主要学生干部组成,月评小组由材化学院团学工作委员会办公室成员组成。

三、基本原则。

1、坚持“公平、公正、公开”的原则;

2、重点抓基层组织建设,重视个人潜力的激发;

3、采用班级、宿舍、个人三级目标相结合的形式;

4、实行月份与年度二者相结合的考核办法。

学风建设、日常管理、支部党建、文体活动、科技创新等。

二、宿舍项目。

优秀宿舍、成员学习、宿舍党建、科技活动等。

三、个人项目。

学习、生活、科技、能力等。

一、月份考核。

(一)考核流程。

1、在每月27日前把本月的相关考评材料上交团学联办公室;

3、若对评比结果有异议请在评定结果公布2天之内向月评小组反馈,执委会将会进行月评分数的解释工作。

(二)考核项目。

1、班团一体化建设(55分)。

2、学风建设(40分)。

3、基础文明建设(08级10分,09、10级30分)。

4、班级(支部)配合团学联工作情况(135分)。

(三)考核结果。

1、月评考核成绩将影响年度考核;

2、月评成绩年级前两名班级将被评为“班级目标建设月份先进班级”,并颁发流动红旗。

二、年度考核。

1、年度考核采用申报制度,各班级(支部)向学院提供考评材料;

2、年度考核在每年“五四”评优前完成,作为先进班集体的评比依据;

3、每月1日月评向全体同学公布后,各班若对月评结果有异议可于2日内找月评小组核查,月评小组会对各部门的评分依据存档,查询后向该部门部长提出纠正申请,执委会会依据事实重新核查分数,复查无误后下发更改通知,并存档,月评结果将在班长例会上统一点评。

一、本办法从20xx年10月1日实施。

二、本办法由德育工作组负责解释。

班级管理方案

一、个人量化管理得分,作为期终评优及是否提请政教处处分的重要参考。

具体条款如下:

操行等第为优者才有评选“三好生”等荣誉称号及入团、推荐入党的资格。

操行等第为差者,由班委会在全班同学中就是否提请政教处给其处分及提请给予哪一级处分以无记名投票的方式进行公决,如同意处分的同学超过三分之一,则以班委会的名义向政教处提出申请。

在高中三个学年中,有一个学年操行等第为差,报考军校(含飞行员)及公安、警察学校,班主任在政审时有权提请学校政教处予以否决。

二、每人基本分100分。每学期期终结算,得分在110分(含)分以上,操行等第为优;90分(含)~110分为良;70分(含)~90分为中;70分以下为差。

三、本方案主要由正副班长负责实施,赋分随时公布并在第一时间通报当事人,得分时间及原由由副班长备案。建议各人自记流水帐以便及时核对。

四、如遇本方案《细则》中未提及的情况,可由班主任或学生提出,经班委会讨论研究是否得分及分值,研究结果报班主任并告知全班同学,日后有例可循的按例而行,无例可循的再行讨论。

五、当事人如对自己的赋分不满,可向班主任提出复议申请,由班委会复议,并将复议结果报告班主任的同时通知当事人。

六、班委会由正、副班长,团支部书记,纪律委员,劳、卫委员,学习委员,文体委员等7人组成。如有必要开会,班长出书面通知并主持,副班长记录。短会可以在下午第四节课下举行;长会可以在周六、周日第四节课举行;开会时其余同学应主动回避,卫生值日后延。

一、出勤。

一、迟到一次扣2分。

二、旷课一节扣5分(有病有事,如非紧急情况须向班主任提出书面申请,获得批准后,方能行事;如遇紧急情况,可由其他同学(最好是班长)代为请假。

否则,以旷课论处。

二、纪律。

一、违反《十条禁令》视情节轻重一次扣10~20分。

二、拒不服从班干部的正确管理,诋毁、辱骂、报复班干部的,视情节轻重一次扣5~10分。

三、上课睡觉一次扣5分,自习课(含早自习)睡觉一次扣2分。

四、课上(含午休、自习,包括周六、周日自愿申请的自主学习时间)说闲话,做闲事,或说话、做事影响他人休息、学习,视情节轻重一次扣2~5分。

五、课间喧哗、打闹,视情节轻重一次扣2~5分。

六、住宿生熄灯后说话、做事影响他人休息或学习,一次扣5分;

在文明班级评比活动中,被评为“文明宿舍”的,全体宿舍成员每人加5分,舍长加8分。被政教处小黑板点名批评的,责任人扣5分,舍长扣1分;责任不明确的,每人扣2分,舍长扣3分。

七、在文明班级评比中获得“文明班级”称号,当月有扣分记录的同学除外,全班同学集体加10分。

三、体育。

一、早操无故缺席,一次扣2分;做操不认真,一次扣1分。

二、眼保健操不做,一次扣2分;不认真,一次扣1分。

三、在校运会中获第一名加10分,第二名加8分,第三名加5分。报名参加而未获名次者加2分。

四、卫生值日。

一、值日(含教室、宿舍、包干区)不及时一次扣1分,不符合要求一次扣2分。

未值日一次扣5分。被政教处小黑板点名批评,每次扣5分。

二、乱抛乱扔杂物,一次扣2分;随地吐瓜子壳、口香糖一次扣5分;从楼上往下扔杂物一次扣5分。

五、文化学习。

一、在校级及以上考试中,获得学科班级最高分,每科加5分,此项和其他项累加。获年级第一名,加30分;前十名,加20分;前二十名,加15分;前三十名,加10分。未获年级前三十名的,获班级前五名,加8分;前十名加五分;前二十名加2分。

二、期中、期末考试中,有一门学科不及格扣1分。

三、以前一次考试为基准,进步一个名次,加1分;进步最快的前十个同学,再加5分;退一个名次,扣1分。

四、作业一次不做扣5分,抄袭一次扣5分。请他人代做一次扣10分。

五、课上踊跃发言,经班委会研究确认,每学期加15分。

六、勤于思考,勇于且善于向老师、同学请教,经班委会确认,每学期加15分。

六、其他。

一、言行举止野蛮粗俗,视情节轻重,一次扣2~5分。

二、参加班级、年级组或全校性的文体活动,视所参加的活动范围及成绩加5~20分。

三、有诸如拾金不昧、助人为乐等善举的,一次加2~10分。

四、按时出黑板报,视质量高低,每期加5~10分。

五、班干部(含值日班长及宿舍舍长)应积极履行自身职能,如有渎职(对自己职责范围内的事不闻不问甚或徇私枉法),视情节轻重每次扣2~5分。表现出色的每次加2~5分。

六、犯了错误拒不承认,甚至相互串供以欺瞒老师或家长,视情节轻重,加扣5~10分。不辨是非,为同学隐瞒违纪事实,视情节轻重,扣5~10分。

七、拒不服从家长的正确管教,无理顶撞的,视情节轻重一次扣5~10分。

班级管理方案

为进一步完善班级的管理,提高同学们自我管理意识,发扬当家作主精神,充分发扬班级自治管理作用。从而培养学生“团结、活泼、严谨、求学“的班风,实现在学生中建立自治能力。根据上级和学校的明确指示,本学期,以本班特点,视学生的具体情况,构建以学生为主体,班委会为核心。班主任为顾问,作为学生的辅助,培养学生自管,自教,自律的“四自”能力。从“自我”中强化学生主人翁意识和集体荣誉感,为学生提供发挥“自我能力”的广阔舞台。拟定以下方案:

作为学生的我们,上课后应该认真听讲,积极回答问题,认真完成作业,努力提高自己的成绩。因此,制订了以下规定:

1、不交作业的同学每次扣2分;

2、听写合格的同学每次加2分,不合格的则扣2分;

3、上课认真听讲得到老师表扬的同学加2分,被老师点名批评的扣2分;

4、作业每累计3个“优”者加1分。

作为新世纪青年的我们,跑步出操,势如铁流,动作要快,静,齐,口号震天,气势如虹,步调一致,震地有声。所以,在跑步出操时,未能做到者,则要服从以下管理:

1、跑步时对内说话者扣2分;

2、跑步中打闹者则每人扣3分;

3、不服从管理者扣5分;

4、擅自离队者扣5分;

5、不穿校服者扣2分。

劳动是美丽的,劳动是光荣的,劳动使人聪明,劳动给人以智慧。

1、值日生认真负责,以主人翁的态度打扫卫生,完成劳动任务。若在上课前未。

完成劳动任务,一次扣2分;

2、若被老师批评扣5分;

3、如被扣除班级分则每人扣5分;

4、大扫除提前离开者扣5分,不打扫者扣10分。

纪律制度纪律严明。纪律是成功的保障,是强大集体的有力武器,是个人走向成功的起码要求。作为14-3班主人翁的每位同学都应该遵守班级纪律。

1、神圣的教室永远安静,进入教室,入静入定,马上进入高效的学习状态,不做与学习无关的事。

2、上课打瞌睡、说话、吃东西、看与学习无关的书籍等违反课堂纪律者,扣2分。

3、自习课说话一次以上扣2分,两次以上为不服从管理扣5分;

4、上课捣乱扣5分;

5、与老师顶撞扣10分,写一份检查,并叫家长到校;

6、上课玩手机一次扣10。

在班级活动中,同学们要积极参与文娱活动以及宣传活动。

1、不参加文娱活动的同学扣2分;

2、参加活动的同学加2~5分;

3、大家要参与板报组工作中,不参与的扣2分;

作为14-3班的一份子,我们一定要尽自己最大的努力来建设我们的班级,希望在班级自制中,每人都能做到互相帮助,团结协作,努力使本班成为师生和谐的高素质班级。

一个人的行为举止体现一个人修养,所以我们要时刻注意自己的行为举止。

1、不穿校服者扣2分,头发不合格、染发者扣5分;

2、吹口哨每次扣2分;

3、戴耳钉涂指甲扣2分;

4、乱骂人,说脏话的一次警告,三次以上扣1分;

5、对人不礼貌,以大欺小扣1分;

6、警告不听者扣2分。

1、上课迟到者扣2分;

2、旷课一节扣10分,第二次旷课叫家长,到校共同教育,写一份20xx字的思想认识。

3、积极参加班集体活动加2分;

4、若每位同学都遵守考勤规则,则双周考核加1分。

我们是新世纪的青年,身后是父母期盼的目光,前方是无限光明的未来,担负着民族的重任,为养育之恩,为天地豪情,为中华富强,我们要做到最自信,最坚强,最有志气,学习最刻苦的人!

社区小学班级管理方案范文

1、领导重视。把创建活动纳入单位文明建设规划,专人负责或分管,定期指导和检查,有切实可行的管理办法,为创建活动提供必要的支持。

2、立足创建。坚持科学发展,明确争创计划和目标,细化创建标准,规范内部管理,树立社会责任意识,积极开展文明岗“三进”活动(进行业、进社区、进乡村),在促进和谐社会建设方面成绩突出。

3、优质服务。岗位成员政治素质高,诚实守信、爱岗敬业、争先创优、从业文明,具有良好的职业道德和职业技能,注重团队文化建设。

4、示范性强。岗位成员中女性占50%以上,争创岗位领导班子中至少有一名女性。在本行业或系统具有先进性、示范性和导向性,原则上应已获得省级或行业(系统)荣誉称号。

(二)全市巾帼建功标兵评选条件。

1、政治坚定。拥护中国^v^的领导,积极践行“三个代表”重要思想和科学发展观,职业道德高尚,社会责任感强,遵纪守法,在和谐社会建设中起模范带头作用。

2、工作创新。发扬“四有”、“四自”精神,与时俱进,开拓创新,在本职工作中有突出表现,为本单位创造出较好的效益,为“巾帼建功”活动创新发展出谋划策。

3、服务有效。刻苦钻研业务,熟练掌握本岗位各项业务。

技能和知识,爱岗敬业、服务意识强,在本单位、本系统成绩显著,原则上应已获得省级或行业系统荣誉称号。

4、作风优良。具有良好的职业道德、务实的工作作风、文明的服务礼仪,为全面建设小康社会、构建和谐社会做出突出贡献。

全市巾帼文明岗推荐表。

全市巾帼建功标兵推荐表。

班级管理方案

1、班级常规管理考核是对班主任管理班级的实绩进行考核。根据考核结果,每学期在每个年级段产生一个常规管理先进班级,并作为评选优秀班主任、优秀辅导员的条件之一。

2、考核由校长室负责,由大队部具体组织实施。考核以《班级常规管理考核量化细则》为依据,由大队部汇总各种材料,对照细则评分,并听取各方意见后,审定等第,然后向分管校长汇报,经分管校长审批向全校公布。

3、考核内容分纪律、路队、卫生、两操四个部分,各部分每两周分值分别为100分,每两周汇总一次。并设纪律、路队、卫生、两操流动红旗,按年级段得分最高班级发流动红旗。

纪律、路队,由少先队负责组织检查,卫生、两操分别由卫生室、体育室组织检查。

1、纪律100分。

目标:文明、礼貌、团结、守纪。

要求:遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》遵守学校各项规章制度,严格遵守升降旗制度。有下列情形之一每生扣一分:

(1)不佩戴红领巾。

(2)不佩带学生牌。

(3)不遵守升旗规定。

(4)课间追逐打闹。

(5)做有危险的游戏。

(6)学生随意骑自行车。

(7)进游戏机室和录像室。

(8)周一不穿校服。

(9)损坏公物。

(10)学生进入建筑禁区。

(11)吃零食。

(12)无故不做操,不参加升旗仪式。

2、路队。

目标:安静,整齐有序要求:

(1)中午放学,全体学生排队下楼集中站队(雨雪天除外,前楼提前10分钟),做到快、静、齐。

(2)由体育老师整队,并按班级顺序依次离校。

(3)没有班主任带队或路队不安静,待全校其它学生离校后,该班再离校。

(4)家长没能及时接走的一、二年级的学生由班主任组织好等家长,学生全部接走后,班主任才可离校。

(5)不回家吃饭的学生(家长送饭的除外),随路队离校,吃过饭再返校。

有下列情形之一者扣一分:

a、班主任不带队。

b、学生领队没有标志。

c、不安静,学生之间讲话、打闹。

d、有学生滞留学校。

3、卫生100分。

目标:保持校园24小时清洁。

要求:每天三小扫(早晨、中午扫包干区,中午、晚上扫教室)每周一大扫(周五)有下列情形扣一分:

(1)室内地面不干净。

(2)物品摆放不整齐。

(3)课桌凳摆放不整齐。

(4)走廊地面、墙面不干净。

(5)门窗有灰尘。

(6)包干区地面不干净。

(7)草坪、花坛有杂物。

(8)包干区内设施有灰尘、污迹。

(9)墙壁有蜘蛛网、灰尘。

(10)班级布置有缺损、挂角。

4、两操100分。

目标:精神饱满、动作整齐要求:安静、动作整齐到位有下列情形之一扣1分:

(1)做广播操路队无教师领队。

(2)领队学生没有标志。

(3)不安静,有讲话打闹现象。

(4)队容不整齐,横竖不成行。

(5)动作不整齐不到位。

(6)做眼保健操无教师指导。

(7)不认真,动作不规范。

5、加分和减分加分:

(1)学生做好人好事,受校级表扬加1分,每升一级加2分。

(2)以班级为单位,由班主任组织指导的竞赛活动。

类名别次校级1团2体3321得分县级543321市级765543省级987765国家级1110998741.5个51人60.5注:同一活动在不同级别获奖,按最高级别计分减分:

(1)无故不上晨会,每次扣1分。

(2)无故不上班队会,每次扣2分。

(3)无班级计划或班级总结各扣1分。

(4)无晨会记录或班队会记录各扣2分。

(5)学校组织的活动无故不参加或弃权扣1分。

(6)凡教师向检查人员要分的,扣除当日所有分。

社区小学班级管理方案范文

本着民主、规范、公开的原则,在全校教师的大力支持下,我校20xx年南通市通州区师德标兵的评选工作圆满结束。

1.高度重视,宣传发动到位。

师德标兵的评选旨在弘扬教师队伍中先进的师德典型,弘扬优秀教师爱岗敬业、无私奉献的高尚品德,激励广大教师自觉践行人民教师的光荣使命和神圣职责,从而更好地促进教师职业道德教育。对此,学校校长室、党总支有着清醒的认识。经过研究,学校觉得有必要借助这次师德标兵的评选,进一步加强教师的师德建设。

为此,学校专门召开了全校教师会议,及时传达了《关于评选南通市通州区师德标兵的通知》,对师德标兵的评选条件进行了认真的解读,并向全校教师宣布了学校的评审办法。

通过学习,广大教师对师德标兵的.评选有了充分的认识。

2.公开民主,评选程序规范。

为了确保各项优秀评选的公正公开,早在几年前,学校便将校内评优与上一级评优结合起来,规定凡是上一级的优秀评选候选人,一律从两学期的校内优秀人员中产生,比如,区一级的教学六认真先进个人必须从校内教学六认真人员中产生,区一级的师德标兵必须从校一级的师德标兵中产生,等等。

根据这一规定,本次区一级师德标兵的评选,我们将上学期的校内师德标兵作为区级师德标兵评选的候选人,共计21人。为了让广大教师感受他们爱岗敬业、无私奉献的精神,我们组织开展了两场师德先进事迹演讲活动,以此让广大教师学先进、赶先进。

随后,我们召集全体行政组成员、各办公室主任、全体工会委员、学校监督委员会成员(共计40余人),对候选人进行了无记名投票,并当场由学校监督委员会成员进行了计票。最终,徐红、张洪飞、邱丽萍三位老师高票当选。

对于评选出来的三位候选人,学校及时进行了公示,公示时间为20xx年12月18日。在公示期内,学校未曾接到任何举报。

由于我们的评选工作公开透明,民主参与,因而,切实做到了公平公正,起到了应有的激励先进、鼓励教师的作用。

3.当选教师德才兼备。

这次评选出的三位区级师德标兵,可以说是个个德才兼备,业务精干,爱岗敬业,都得到了广大教师、家长、学生的一致赞誉。

徐红老师,是学校的优秀数学教师,连续多年任教毕业班数学,业务精良,爱岗敬业,对学生关爱有加,对学困生耐心细致。在她的努力下,她所任教的班级,进步明显,在全区的毕业班学业水平测试中,均分位居全区前茅。今年,她又克服了家庭的困难,毫无怨言地担负了五年级的班主任工作。她谦虚踏实,遵章守纪,与同事和睦相处;她孝敬公婆,关心家人,家庭和睦;她时时注意自己教师的身份,在社会上体现出一个教师良好的风范。

张洪飞老师,是学校的航模专家,是学校航模特色的缔造者。为了学校的航模事业,无论是寒暑假,还是双休日,他几乎都泡在学校里,牺牲了自己无数的休息时间,把整个身心都投入在学校的航模事业中。在他的努力下,学校的航模特色蜚声省内外,成为了江苏省的一支航模梦之队。在从事航模运动教练的同时,他还一直担任班主任,任教数学。他的班务管理细致,对学生爱护有加,班级多次被评为文明班级;他教学专注,对学生耐心细致,所教班级的数学成绩在年级位列上游。他还是学校的工会委员,全心全意为广大教工服务。他孝敬长辈,关心家人,家庭幸福。他热心公益事业,经常参加志愿者活动。

邱丽萍老师,是学校的一名优秀的体育教师,是通州区体育学科带头人,曾被评选为“感动校园十佳人物”。她业务精干,积极要求上进,曾获省体育教师技能大赛二等奖,辅导青年教师参加各级各类教学竞赛频频获得佳绩。她关爱学生,关心着每一个学生的健康成长,深受学生和家长的信赖与好评。她吃苦耐劳,负责学校的学生食堂,起早贪黑,无私奉献,热心服务,并能积极开动脑筋,努力提高学生的就餐质量。她为人师表,时时处处维护着教师的形象。她有一颗博爱的情怀,为灾区捐款捐物总是非常主动积极。她家庭和美,孝敬公婆,关爱家人,是典型的贤妻良母。

社区小学班级管理方案范文

xx,露天煤业煤炭加工公司主控室调度微机员,已在该岗位连续工作20个年头。如今已是是所在岗位员工的大姐和榜样。在班中大事做指导,小事不计较,乐于做好业务技术上的传帮带,处处起表率作用。

一、所在岗位是一面旗帜。

xx在工作中时刻牢记着蒙东能源“三个最大化”和露天煤业“两个一体化”的企业价值观。她所在的主控室“创先争优”活动,成绩卓著,一年一个新台阶。被共青团内蒙古哲里木盟委员会授予“青年文明号”称号;和先后被共青团内蒙古自治区委员会授予“青年文明号”称号和“杰出青年文明号”;被共青团中国电力投资集团公司临时委员会授予“青年文明号”,同年,被中央企业团工委授予“中央企业青年文明号”;被^v^授予“中央企业巾帼文明岗”;被露天煤业授予“党员先锋标准岗”和“巾帼建功先进集体”;荣获全国“巾帼文明岗”和全国“青年文明号”称号,继续被认定为全国“青年文明号”,和连续被露天煤业授予“优秀党员先锋标准岗”。

这些荣誉的取得和旗帜风采与xx这位最资深成员的不懈努力是分不开的。

二、实践中不断提升自身工作能力。

xx所在的主控室是霍煤第一地面生产系统的神经中枢,是煤炭加工公司的“六个中心”和“一个窗口”,担负着公司的生产组织、系统启停机的集中控制、设备的检修部署、确定配煤方案、安全生产监督等业务职能。作为一名调度微机员的她,大事是“统帅”,小事是“秘书”,表现出色。

她在工作中所说的每一句话都是一道命令,每写的一行字都是一条记录,稍有疏忽就可能酿成事故。她充分认识到了这一点,事事都做得井井有条。在工作中,总是认认真真的做每一件事情,不懂就问,不会就学。他深谙“三人行,必有我师”的古训。她控制操纵的地面生产系统点多、线长、面广,要合理组织指挥它的生产和检修活动,只在主控室里看电脑画面上的模拟图形和大屏幕的图像远远不够,她一有空闲时间就往现场跑,深入观察、询问地面生产系统3个破碎站、2台堆取料机、1个装车仓、7个成品仓、1个储煤仓、35条胶带输送机和方圆近7万平方米的储煤场等每个角落,每月都要走上至少一遍。通过细致的观察和向现场的虚心请教,每次都有新的收获,数千米胶带长廊中,到处都闪动过她的身影,留下了她的足迹。一身煤粉她从不在乎,一脸灰尘更点醉了她美丽而朴实的脸庞;一身疲惫她毫无察觉,每次回来后,还谈笑风生地交流在现场的收获。

三、团结友爱优质服务历经磨练日趋成熟。

团结是xx所在团队的特点,常言道:“三个女人一台戏”。xx所在的主控室岗位上有16名女工,每班就有4人,若相处的不好,可能要经常“演戏”了,可她与姐妹们相处的很好,虚心向姐妹们学习,遇事抢干在先,争先恐后。工友们所有心里话都愿跟她讲。她任劳任怨,无怨无悔,见荣誉就让,见困难就上,深得敬佩。她担负着“秘书”的职能,既要上传,又要下达。她深知“蒙东能源服务”理念的内涵以及“和为贵”的魅力,对各方面的询问与电话都耐心地解释清楚,周到耐心,受到赞誉。

经过刻苦钻研和虚心学习,思想进步,技术全面。在她的心中,企业的效益总是摆在首位。工作中严格把住煤炭“入口”和“出口”两道关,每上一车煤,她都要精心策划配比,外运装一列火车,她都要反复查阅各种煤质基础资料;精心的配比,满足了用户需求。一次破碎“入口”调配车镐、储煤位置精细安排、记录、成品仓储煤准确填画“煤质动态管理图”。保证了煤质管理的连续性。她对输煤系统的生产组织、故障查询、流程操纵控制、商品煤配煤、安全监督等,样样都运用的娴熟自如,受到广泛赞誉。

x_不愧是巾帼建功的标兵!

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