2023年毕业手册学生自我鉴定(优秀9篇)

供水是生命的源泉，保障供水安全是我们应尽的责任。随着社会的发展，供水安全面临着日益复杂的挑战和突发灾害的可能性。因此，制定一份完善的供水安全应急预案势在必行。这份毕业手册将帮助我们进行自我鉴定，并提供了供水安全应急预案的有效解决方案。在这个手册中，我们将学会如何应对各类供水问题、预防突发灾害，并保护供水系统的可靠性。以此，我们可以为提供清洁、健康的水资源尽一份力量，确保安全、愉快的未来生活。

毕业手册学生自我鉴定篇一

在学学习的五年里，本人在提高自己科学文化素质的同时，努力提高自己的思想道德素质，树立正确的人生观，价值观，世界观，使自己成为德智体全面发展，适应21世纪发展要求复合型人才，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的医学生。

本人思想觉悟高，认真学习各项思想理论，热爱祖国，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导及方针，路线和政策，遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守xx医学院的校纪校风和各项规章制度。

在校训鞭策下，端正个人学习目的，学习态度，本着努力学习，刻苦钻研，积极进取的态度，具备了扎实的专业基础知识，系统掌握了临床医学专业理论，同时把所学知识运用于实践活动中，把知识转化为动手，应用，创造能力，力求理论和实践统一。在临床学习期，本着学以致用，实践结合理论的态度。抓住每一个机会锻炼自己。

在工作思想行为方面，本人作风优良，待人诚恳，尊敬师长，团结同学，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，充分发挥自己的特长，挖掘自己的潜力，能合理地统筹安排工作生活中的事务，本着"热情，求实，尽职"的作风，积极完成各项工作任务。

虽然在学习工作中，我还有许多不足，但是“不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念，尽力做好每一件事是我个人的基本原则，相信凭着“实事求是，开拓进缺的作风，一定能克服不足，争取更进步。

本人热爱医学事业，立志献身于医学事业，为祖国医学卫生事业发展和人类身心健康奋斗终身。“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我，完善自我，做一名21世纪优秀的医生。生活方面本人热爱生活、乐观开朗、热情奔放、积极上进、诚实守信、善于思考、勇于创新和实践，具有良好的新环境适应能力，积极参加各项社会实践活动，强于组织沟通和团队合作。

毕业手册学生自我鉴定篇二

《学生手册》是为了维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规制定的。

“无规矩不成方圆”，纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如打饭要排队；上课要遵守课堂纪律；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向社会迈进的过度时期，更应该有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。而这也正是学校领导和老师辛辛苦苦编辑《学生手册》的初衷。

尽管学校在管理学生上下足了工夫，可是仍然有一部分学生对手册里的规定视而不见，校园不文明现象屡禁不止，夜不归宿，酗酒打架这些都严重影响了当代大学生在公众心目中的形象。所以我认为《学生手册》学习活动十分有必要。

我认为学生手册中有些规定对于广大学生，有非常重要的价值，需要在日后的学习生活中反复学习、思考以及实践。

首先就是手册中规定的“大学学生日常行为规范”，这是学校对学生进行日常教育和日常行为管理的基本依据，是对学生学习、生活及从事其他活动的基本要求和行为指南。“规范”中对学生的理想信念、道德品质、知识学习、日常生活等方面做了具体的要求。我认为，目前学校应该在学习方面对学生们进行重点的教育。迟到、早退、旷课似乎成为了一部分学生（南昌）的家常便饭。而课堂纪律和考试纪律的情况也让人不容乐观。作为一个学生，我对这些现象的体会是很深刻的，而作为一名理工的学生，我又不愿意看到自己身边的同学这样继续下去。

关于学生综合素质的测评办法我想是很多同学都很关注的，因为这关系到奖学金和各种先进荣誉的的评定。每次做综合素质测评的时候，班上的同学几乎都要对这一部分进行反复的学习和理解。我想，正是因为这一部分的内容涉及到了学生自身的利益，同学们才有兴趣去认真的学习它吧。如果手册的其他部分也能够插进一些学生感兴趣的内容，让这些死的规定变得不再生硬，也许同学们会更愿意学习和理解学校的一些规定吧。

另外，手册中“学生上网管理办法”我认为对同学们也很重要，特别是我们这些大二的学生。毕竟大二的学生基本都符合了自备电脑的要求，随着课程学习内容的加深，各种社团组织工作的需要以及平时休息娱乐的需求，电脑在同学们中间已经变得很普及了。而我们都知道，互联网是一个复杂的世界，作为涉世未深的大学生，学校的确很有必要在互联网使用方面对大学生进行一定程度的管理，避免学生在与互联网接触的过程中受到伤害或者伤害到他人。真的希望同学们能够正确利用互联网这个先进的工具，为自己，也为他人提供更多的好处和便利。也希望学校能继续按照“规定”中的内容对同学们的行为进行管理和规范。

作为组织部的一员，对自己的工作要熟悉，学生手册中“先进集体，先进个人的评比方法”就讲的很明白清楚，评比的目的是为了树立典型，激励广大学生努力成才，形成良好的学风，校风，班风。评先是一项政策（南昌）性很强的工作，广大学生非常关注。各班级要按照“好中择优”的原则，严格按照“评先”的条件，办法，程序，比例进行，要实行“三榜定案”，增大“评优”的透明度，广泛接受广大学生的监督，做到公平，公正，公开，使“评优”活动真正达到“鼓励先进，鞭策后进”的目的。

说了这么多体会，其实自己在一些方面做得还是不够好。比如对待学习的态度，明显不如大一的时候那么积极了，主要还是在自己不能够很好的把握自己，不能够真正认识到学习的必要性。另外，在宿舍纪律上我也有不足的地方，有时会在晚上熄灯后还跟宿舍里的人说话，影响他人正常的休息。当然还存在其他一些需要改进的小毛病或者坏习惯。

通过这次学习，我更加坚定了自己改掉自身坏习惯，重新认识学习的决心。我会用《学生手册》中的相关规定来规范自己的行为，尽自己的最大努力成为一个对学校来说满意，对社会来说合格的大学生。

组织部王鹏

20xx-5-

毕业手册学生自我鉴定篇三

一、《学生手册》是为了维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规制定的。

二、我们印刷工程系于20xx年xx月3号下午进行了《学生手册》学习及考核活动，地点是第六教学楼，到场的除了印刷工程系20xx级大一学生之外，还有各班代理班主任。

三、本次活动的意义

的。很多事实都能说明这个道理，比如打饭要排队；上课要遵守课堂纪律；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向社会迈进的过度时期，更应该有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。而这也正是学校领导和老师辛辛苦苦编辑《学生手册》的初衷。

视而不见，校园不文明现象屡禁不止，夜不归宿，酗酒打架这些都严重影响了当代大学生在公众心目中的形象。所以《学生手册》学习活动十分有必要。

生活中反复学习、思考以及实践。

日常行为管理的基本依据，是对学生学习、生活及从事其他活动的基本要求和行为指南。“规范”中对学生的理想信念、道德品质、知识学习、日常生活等方面做了具体的要求。我认为，目前学校应该在学习方面对学生们进行重点的教育。迟到、早退、旷课似乎成为了一部分学生的家常便饭。而课堂纪律和考试纪律的情况也让人不容乐观。作为学生，同学们这些现象的体会是很深刻的，因此我们需要更加积极的端正自己的学习态度。

学金和各种先进荣誉的的评定。广泛接受广大学生的监督，做到公平，公正，公开，使“评优”活动真正达到“鼓励先进，鞭策后进”的目的。

六、通过这次学习及考核活动，同学们更加坚定了自己改掉自身坏习惯，重新认识学习的决心。相信同学们会用《学生手册》中的相关规定来规范自己的行为，尽自己的最大努力成为一个对学校来说满意，对社会来说合格的大学生。

毕业手册学生自我鉴定篇四

大学五年的医学院生活让我收获匪浅，我不断地挑战自我、充实自我，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。同时我利用课余时光广泛地涉猎了超多书籍，参与各种活动，这不但充实了自我，也培养了自我多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一向都得到肯定。

透过我的刻苦努力，顺利的透过了国家英语六级考试，并且以前荣获xx大学人民综合一等奖学金，二等奖学金，以及助学金。更重要的是，在“团结，勤奋，求实，创新”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在校期间，政治思想觉悟高，用心参与各项思想政治学习活动。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自我培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。

我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，用心完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，用心向医院的医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自我。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；xx大学医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生！

毕业手册学生自我鉴定篇五

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

小学毕业手册自我鉴

毕业手册学生自我鉴定篇六

一．考前工作：

2.组织全班学习《学生手册》

二．考试成效：

本次考试圆满结束，通过阅卷结果可知， 90分以上者占班级总人数的90%左右，80分到90分的学生只占班级总人数的10%左右，无不合格学生。总之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进。通过考试，使我班学生进一步了解了学校的各项规章制度，为以后学习生活步入正轨起到了很好的指引作用。

10汉语言文学班

二xx年九月二十八日

毕业手册学生自我鉴定篇七

1、学生特点：中等生、性格内向、不合群、成绩中下、很勤奋，

“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干第一件事。虽然还没有一个同学为你的成绩喝彩过，但老师却一直在关注你。对你说，课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板。这真让老师感动。所以我要说，你是个坚强的孩子。

但是，孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果;交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。可见交流与沟通是多么好的事，别把它想象得那么困难，它就像换苹果一样简单。试一试吧，到同学们中间去!你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊!

2、学生特点：心灵手巧，语数成绩优秀，善写作，对男同学有偏见。

你有一双灵巧的手，绘画、雕刻、制作，令同学羡慕，令老师赞赏。

习作时，你挥笔几张纸，文句之优美，动作迅速，令老师欣慰。演算时，你思维敏捷，心细神聚，演算迅速，答案准确。对你老师充满希望。

3、学生特点：聪明、大胆，但由于在学习上没人帮助，学习习惯差，成绩不十分理想。

真没想到，平时灵巧的、说起话来细声细气还略带点甜甜的你在舞台上竟能把动作笨拙、讲话粗声粗气的大象演那么好。知道吗?老师和同学们都说你演得棒极了!

还记得吗?新学期刚开始，我们还不大熟悉，你支主动地走到我身边，亲热地拉着我的手说：“老师，这是我自己抄的古诗，你看，我抄得怎么样?”从那一刻起，我就认定你是个好学的男孩子，渐渐地，我了解到年幼的你，妈妈没在身边，爸爸工作又忙，在学习上完全要靠自己，这对于一个一年级的学生来说真是不容易,要是你学习上碰到了什么困难，别忘了告诉我，让我帮助你。我相信，我们可爱的“大象”在学习上也一定会很棒的!

4、学生特点：自幼丧父，热爱劳动，自理能力强，爱动脑筋，有一双巧手，但好动，课堂上爱做小动作，爱讲闲话，书写潦草。

你是班上最懂事的孩子，不是吗?在家里，你是爷爷、奶奶、姑姑的好帮手，你能把衣服洗得干干净净，叠得整整齐齐;你能把饭烧得香喷喷;你能把地板擦得一尘不染。在学校里，你是老师的好帮手，大扫除时，最脏最累地活你抢着干，你坚持天天为班级打扫卫生，最后一个离开教室的总是你。你是那么勇敢，课堂上同学们不敢举手时，你却把手举得高高，回答起问题来滔滔不绝。你的手工作品精致极了，它总能为艺术节增添光彩。老师多么希望你在课堂上也最懂事，字写得也像手工作品一样漂亮，那么你的亲人和老师该有多欣慰啊!

5、学生特点：书画、摄影、作文、学习成绩均佳，在班级是个乖学生，但工作不够大胆，课堂上发言很少。

同学们都称你为“小博士”，我觉得一点不假，你的书法作品娟秀雅致，你的绘画作品构思大胆，你的摄影作品取材巧妙，你的文章常常被印成铅字，你的学习成绩也是班上最棒的。老师多么希望你的工作也能像在绘画时那样大胆，你的课堂发言也能像文章那么精彩啊!

6、学生特点：在校小主人，在家小公主。

“阿碧，老师提出的问题你回答得真棒!章老师来我们班上公开课还夸奖你问题回答得好呢!”每当课前你那矮小的身影在讲台上指挥唱歌时，陈老师很当心把你累着了;当你来回于办公室与教室之间，捧着作业本，你简直成了小主人。

每当人奶奶和保姆为你拿着书包送你上学时，老师多么希望你能以小主人的姿态出现在她们的面前。

每当你奶奶把早点或药送到教室门口时，你总是吃得那么快，如果呆在家，你也能这么做，那你奶奶、老师一定会更开心!

7、学生特点：优等生、聪明活泼、成绩优异，有极强的集体荣誉感，但容易滋生自满情绪。我为你所取得的成绩感到骄傲!运动场上总能见到你矫健的身影;艺术节时，你优美的舞姿，嘹亮的歌声和声情并茂的演讲是那么地令人难忘。人用辛勤的汗水换来了一个个荣誉，为班级立下了汗马功劳。我总是自豪地对大家说，你是班上最出色的女孩。

8、学生特点：性格开朗、聪明活泼、接受能力强，但任性、娇气、不爱劳动。

9、学生特点：一位家庭生活优越的独生子，活泼好动，脾气易躁，不善于控制自己，学习缺乏积极主动性。

同学忘了带文具，你会抢先借他;自己犯了错误，你会勇于承认;文体活动，你踊跃参加;课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。林老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学习成绩会比别人更出色，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。

10、学生特点：长得虎头虎脑，胖乎乎的，很有“威”，爱动脑筋，回答问题考虑较全面、透彻，但学习不用功，懒于完成作业。

你长得胖但不笨，且很机灵，真惹人喜爱，加上平时爱动脑筋，接受能力强，很出众。特别是你在学校艺术节上演的童话剧《猪八戒读天书》中扮演的猪八戒，栩栩如生，博得广大师生的好评，你也因此名气更大了。值得一提的是为了演好这个节目，你不怕辛苦，认真刻苦排练，还自己制作道具--精致的“天书”。由于你的努力，该节目获得了一等奖。老师多么希望你在学习上能像演出一样投入，做作业像制作道具一样认真，那该多好啊!

11、学生特点：顽皮好动，不遵守纪律，学习马虎，但热爱劳动

你平时很爱清洁，讲究卫生，劳动表现好，班里每次大扫除时，你总是积极主动参与，干得满头是汗桌椅擦得干净了，又爬上高高的窗户，谁见了都喜欢。你在学习上如果也能这样自觉，不怕苦，不怕累，有耐心，该多么好啊!还记得吗?有一次，我们班举行钢笔字比赛，你比平时用心，结果得到嘉奖。这不是很好的例子吗?你的父母和老师都希望你能天天如此，既是劳动标兵，又是学习标兵。

12、学生特点：尊敬师长，热爱劳动，但不爱学习，作业拖欠，甚至不做，与同学关系较差。

13、学生特点：自幼父母离异，使之养成任性、贪玩、自卑的性格，从而不爱学习，作业马虎，成绩差。

你的遭遇我很难过。本来，它也许能催你早熟，能激励你上进。然而你因此放松自我，自卑、好玩、不爱学习，课堂上，从没见过你举的小手;光荣榜上，找不到你的名字。每当看到，听到你所做的错事，老师的心就像碎了一样。你啊你!你怎么能对得起和你相依为命盼你长大成才的年迈老人?孩子，你该知道，生活在我们班级这个大家庭里，老师就是父母，同学就是兄弟姐妹。我们时时刻刻关注着你的一举一动，为你的犯错而发愁，为你的一点成绩而欣喜。迈出你上进的步伐吧，美好的明天属于你!

14、学生特点：品学兼优，是老师的好助手。

同学们亲切地称呼你“老班长”，可是你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成绩优异，工作出色常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华能进一步升华。

15、学生特点：活泼聪明，口才好，工作能力强，但对自己要求不严。

你有天生的口才，你那有声有色，娓娓动听的故事表演常常得到同学们的啧啧称赞;上课回答问题你总是那么精彩，讲得滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题：你很聪明，不仅会说，还会写出一篇篇好文章来，你不是获得作文比赛一等奖吗?同学们都向你投去羡慕的眼光;你的工作能力也强，当老师不在的时候，你会当起小老师，把班级事情理得顺顺当当，把同学们管得服服帖帖，令老师满意。如果你能高标准要求自己，以身作则，那同学同学们就会更佩服你。请你努力吧!老师相信你会取得成功的!

毕业手册学生自我鉴定篇八

为学生的一生奠基 对民族的未来负责

“一滴，二滴，三滴，汇聚万里江河；一点，二点，三点，融合千载文明。”南京市金陵汇文学校肇兴于秋，是鼓楼区政府倾力打造，金陵中学和拉萨路小学实施办学的优质九年制公办学校，是金陵中学高中部的生源基地。这所高起点、高品味、高期望、高质量的学校坐落于浩瀚的长江之滨，校园环境优美、典雅。学校因金陵中学的前身--美国基督教会于1888年创办的汇文书院而得名，传承百年金中丰厚的文化底蕴，以“汇”为核心文化理念，融汇天下文化之精华，致力于培养德智体美全面发展，具有国际视野，具备融汇整合创新能力的国家栋梁之材。

汇德，悦纳积极的价值取向。众水会合，故有长江不择细流，浩荡万里。以“胸怀江河、点滴汇聚”为基本理念的学生职业生涯规划指导，是学校的一大特色，也是德育活动的目标导向。学校以专家讲座、职业体验、境外休学旅行等形式启发学生进行人生思索、帮助学生确立职业生涯规划意识，掌握规划方法，描绘“我的生涯我规划，我的梦想我努力，我的未来我做主”的美好蓝图。围绕这一构想，学校确立了三大主题节活动：以“绽放青春激情、提升艺术素养”为目标的“校园文化艺术节”、以“happy english, share happiness”为主题的“英语节”、以“科技点亮生活，创新开拓未来”为宗旨的“科技节”，弘扬个性，展示才华，激发活力。学校还创办校报《文汇潮》、校刊《汇文苑》，以期实现“汇声汇色汇文苑，闻知闻道文汇潮”，并开展文学社、记者团、计算机社等丰富多彩的学生社团活动，营造多元并存、积极进取、开拓创新的校园文化环境。

汇智，博求高效的学习策略。学校围绕“减负增效，科学发展”进行深入研讨，并在以下五个方面具体付诸实施：一、智慧课堂建设：主攻分层教学设计，学生课题学习探究；二、特色课程设计：开设新概念英语、外教进课堂、信息思维训练、专家论坛等特色课程。三、校本课程研发：高起点、讲实效的校本课程，通过自主选择、快乐学习，努力开发学习力，促进学生潜能发展。四、科技创新实践：学校以实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越为己任，开展“伞降火箭”、“水火箭”制作、机器人设计等丰富多彩的创新活动。五、课题研究、论文撰写。学校教学以生为本，注重向教改要质量，向科研要效益，让学生学有专长、学有智慧、学有成就。

汇贤，构建卓越的教师团队。金陵汇文学校初中部的教师队伍可谓“名师汇名校”：一、金中名特优教师倾情指导：金中特级、教授级等名师以坐镇汇文、定期指导、开设讲座等形式指导汇文学校教学工作；二、金陵中学选派具有初中教学经验的优秀骨干教师；三、面向全市招聘的优秀骨干教师。这是一个荟萃名师、梯队合理、积极奋进的群体。

金陵汇文学校办学以来，学生全面发展，精神面貌和文明举止得到社会各界的称赞。江风浩荡，金陵汇文学校崛起于河西这片热土，她必将创造属于自己的辉煌！

南京市金陵汇文学校校风

团结、勤奋、严格、进取

南京市金陵汇文学校教风

严谨、务实、创新

南京市金陵汇文学校学风

勤学、多思、求实

目录

一、中小学生守则（国家教委）

二、中学生日常行为规范（国家教委）

三、金陵汇文学校学生文明礼仪规范（试行）

四、金陵汇文学校学生良好习惯十则

七、金陵汇文学校学生考试考场规则

八、金陵汇文学校学生违反考试考场规则及作弊的处理规定

十、金陵汇文学校学生学业成绩补考规定

十一、金陵汇文学校学生选修课、研究性学习条例

十二、金陵汇文学校学生学籍管理规定

十三、优秀学生评选方案

十四、学生违纪处分条例

中学生守则（国家教委）

1.热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党。

2.遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法律。

3. 维护集体荣誉，关心集体利益，参加社会实践，热心公益活动。

4. 热爱科学，勤奋学习，勇于探究，不怕挫折。

5. 保护环境，珍惜资源，讲究卫生，爱护公物，勤俭节约。

6. 尊敬师长，孝敬父母，礼貌待人，和睦邻里，学会感恩。

7.友爱同学，健康交往，善于合作，乐于助人。

8.自尊自爱，诚实守信，明辨是非，知错就改，文明上网。

9. 珍爱生命，强身健体，注意安全，拒绝烟酒，远离毒品。

10. 尊重外宾，言行得体，维护国格，关注国家安全。

中学生日常行为规范（国家教委）

一、自尊自爱，注重仪表。

1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5.情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7.注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人。

8.平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9.尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

12.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

14.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

15.上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习。

16.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18.认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19.积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

20.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

21.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22.遵守食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

23.正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母。

24.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25.学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27.经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28.外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

30.对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31.待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德。

32.遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33.遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34.遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

35.爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36.遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

37.珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

38.公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39.观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

40.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

金陵汇文学校学生文明礼仪规范条例（试行）

一、个人礼仪

1. 卫生习惯：脸、脖颈、手始终保持清洁，指甲经常剪；头发按时理、经常洗、不染烫，男生头发不遮眉、不盖耳、不沾领，女生头发不披肩；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口；勤洗澡、常换衣。

2. 穿着习惯：在校期间穿着校服，保持服装整洁，不在服装上乱涂乱画；不化妆、不佩戴首饰；不穿拖鞋与高跟鞋进入校园。

3. 举止习惯：行为举止要大方得体，忌轻浮粗俗、不分场合；不当众剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚、修剪指甲、在校不嚼口香糖等；不带有色饮料进入学校。

4. 体态习惯：站姿挺拔，忌无精打采、含胸、耸肩、塌腰；坐姿端正挺直、大方得体而不死板僵硬；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；不追逐哄闹，不大声喊叫。

5. 谈吐习惯：态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不沉默无言，也不喋喋不休，认真倾听对方讲话，交谈时忌东张西望、翻看其他东西。

5. 健康习惯：经常参加体育锻炼，善于调整心理状态，生活习惯健康，时间安排合理。

二、交往礼仪

1. 真诚尊重原则：诚心诚意，不说谎，不虚伪，不侮辱人；相信他人，尊重他人。

2.平等适度原则：处处时时平等谦虚待人，不骄狂，不自以为是，不以相貌、地位取人。交往时把握分寸，既要彬彬有礼，又不低三下四；既要热情大方，又不轻浮谄谀，要自尊不要自负，要坦诚但不要粗鲁，要信人但不要轻信，要活泼但不要轻浮。

3. 自信自律原则：在交往中不卑不亢、落落大方，遇到强者不自惭，遇到弱者不自大，遇到磨难不气馁。

4. 信用宽容原则：一是要守时，与人约定时间的约会、会议等，绝不能迟到。二是要守约，即与人签定的协议、约定和口头答应的.事，要说到做到；与人发生矛盾时需宽容。

三、校园礼仪

1. 参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，少先队员佩戴红领巾；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

2. 参加集会时要提前到达，按指定地方整齐就座，会中不早退，不随便进出，不随意讲话哄闹，不做其他事情，会议结束后要有序退场。大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。

3. 爱护校园环境，不践踏草坪，不随意摘花。不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾。每人都能养成良好的保洁意识，主动捡起公共场所的垃圾。从学校第一道门将车推行进入校园，将自行车停放在指定区域；校园内不骑车或在车上滑行，不乱停车。

4. 就餐时自觉排队，不大声喧哗，勤俭节约，不浪费，餐后主动清理杂物并放到指定地点，尊重、体谅食堂工作人员。

5. 使用好礼貌用语：您、您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见。

6. 使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、双手接物。

7. 见到老师主动问好；进老师办公室，喊“报告”或轻敲门，经允许后再进入，在办公室不随便乱翻老师的物品，离开办公室时，应礼貌地向老师告别。

8. 善待同学，对同学的相貌、体态、衣着不品头论足，不给同学起外号和带侮辱性的绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

9. 文明进行课间休息，不追逐哄闹，不大声喧哗。上下楼梯靠右慢行，安全牢记心中。文明如厕，不在厕所哄闹，推搡，不破坏厕所物品。

10. 不将球类带进教学区，禁止在教室、走道、楼梯等教学场所打球、踢东西。不去跳碰天花板、天窗等公共财物。爱护班级的每一样物品，不在课桌椅上刻画，多媒体讲台未经允许不能擅自操作。

四、课堂礼仪

1. 预备铃响前，值日生应将黑板、讲台擦干净，电教课代表准备好电教设备。

2. 预备铃响后，学生应准备好教材、笔记、文具等，静候教师上课。

3. 上课铃响毕，老师站立于讲台前宣布“上课”，班长喊“起立”，全体学生应迅速肃立，全体学生站好以后班长喊“敬礼”，师生双方同时鞠躬，老师说“请坐”后学生坐下。

4. 如果上课迟到，首先应在教室正门口停住脚步喊“报告”，得到老师允许后快速轻步走到自己座位，迅速集中精力听讲。

5. 老师面向全体学生提问，学生应积极回答。个别提问时应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方自然，声音要清晰洪亮。 有疑问时先举手，征得老师同意后提出。

6. 上课时坐姿端正，积极思考，认真配合老师，不做与上课无关的事情，遇到特殊情况应先举手。

7. 上课时桌面不放茶杯、饮料、食品等杂物，课堂上不喝水，不吃东西。

8. 下课铃响后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全体学生应迅速肃立，老师说：“同学们再见”，学生回答“老师再见”。

9. 禁止将mp3、游戏机等电子产品带进学校；在教学时间内将手机保持关机状态；未经老师同意禁止在班上玩纸牌、棋类等。

五、家庭礼仪

1. 离家或回家应向家长打招呼，见家长离家或回家时，主动招呼，递送物品。

2. 体谅家长，主动做一些力所能及的家务事，注意勤俭节约。

3. 主动与长辈沟通、交流，尊重理解家长，利用适当时机，表达对长辈的孝敬之情。

4. 就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。

5. 宾客来访，如在场要起立迎接，面带笑容，主动问候，为客人让座、送水。

6. 尊重邻居的生活习惯，搞好邻里关系，见到邻居要主动问好。

六、网络礼仪

1. 善于网上学习，不浏览不良信息。

2. 诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

3. 增强防范意识，不随意约会网友。

4. 维护网络安全，不破坏网络秩序。

5. 有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

1. 树立信心，明确目标，制订计划。

2. 认真预习，做好课前准备。

3. 用心听课，勤于思考，勇于发言，敢于质疑。实验课多动手、细观察、善用脑，有安全意识。

4. 有疑问及时提出并努力寻求各种解决途径。

5. 上好自习课，能够自主学习。

6. 善于寻求帮助，提倡合作精神，共享学习资源。

7. 主动复习，善于整理归纳，认真规范地完成各项作业。

8. 对自己的学习情况及时进行阶段性的分析总结，查漏补缺。

9. 积极参加各类学科竞赛，充分发挥学科特长。

10. 广泛阅读，开阔视野，关注社会，勤于实践，全面发展。

南京市金陵汇文学校课堂管理规定

1. 上课前值日生应擦净黑板，清理讲台，电教课代表帮助教师做好电教准备。

2. 预备铃响学生立即进教室，回到各自座位，准备好上课用具，安静候课。

3. 上课不迟到、不早退、不旷课。上课时由任课教师负责点名。

4. 上课时要认真听讲，不得喧哗或谈笑。不得使用手机或看无关的书报等。

5.上课时学生应坐姿端正，精神饱满，回答问题要声音洪亮。

6. 教师提问时学生应起立作答。学生提问时，应先举手，经教师允许后再起立发言。

7. 不得乱扔纸屑、杂物、不随地吐痰，严禁在课桌椅上、墙壁、门窗上乱刻、乱涂、乱写，违者要追究和赔偿。

8. 下课时要有礼貌地行告别礼，让老师先行离开教室，学生不得提前离开座位。

金陵汇文学校倡导学生“爱学习、会学习、持续学习”。应该充分利用我校严谨求实而又平等、民主、和谐的学习氛围，发挥自己的主动性和积极性，在课内外各种场合汲取知识，提高能力，在牢固掌握课本知识的基础上，有所发现、有所创新。

出勤：按时到校，不迟到，不早退，严格遵守请假制度，病假需持医生证明，事假须由家长来条。请假一天由班主任审批，一天以上由年级组长审批，并报教学处备案。

上课：1. 预备铃响后在教室坐好，完成上课准备，安静等待上课。

2. 迟到者必须喊“报告”，得到老师允许后方能进入教室落座。

3. 上课保持安静，安心听讲，积极思维，积极发言，认真做笔记。

4. 发言要举手、起立、声音宏亮。

5. 积极参与老师组织的各类课堂讨论和自主学习活动。

6. 自习课保持安静，不得在教室走动、大声讲话和做与学习无关的事。

7. 实验操作课要严格按照操作规程进行。

作业：1. 按时、认真、独立完成书面作业，不得拖拉、抄袭和拒交作业。

2. 认真完成听音、背诵、阅读、思考等非书面作业。

3. 做好复习和预习工作。

4. 积极参加选修课学习、研究性学习和各种课题研究活动。

考试：1. 考前做好充分准备，准时入场，按指定座位入座，迟到半小时者取消考试资格。

2. 考桌上只准放置与考试有关的文具用品。

3. 严格遵守考场纪律，听从监考老师安排，认真考试。有疑问可举手向监考老师询问。

4. 在规定时间内按时完成考试。提前交卷者应该远离考场，不得在考场周围逗留和交谈。

5. 认定有考试作弊行为者，视情节轻重给予一定校纪处分，并将该门考试成绩以零分计算。

6. 实施无人监考的考场，所有考生更要自重、自律、严格按照有关无人监考的规则参加考试。

金陵汇文学校学生考试考场规则

1.考生应该在每科开考前20分钟进入考场。

2.考生入场时，不准携带任何书籍、笔记、资料、报刊等，只需带必备的文具，如钢笔、铅笔、圆珠笔、直尺、三角板、圆规、空白单张草稿纸等；不准携带任何通讯工具。

3.考生入场后，要按班主任或监考老师的要求入座。

4.考生答卷前必须在试卷指定的位置填写姓名、考试号、考场及座位号；使用带有密封线试卷的考试，不准在试卷密封线以外作任何标记。考试铃响后，才可以开始答卷。

5.考生迟到30分钟不准进入考场，考试进行中不可以提前交卷出场。

6.考生未交卷前不准离开考场，离开考场时必须交卷（如遇特殊情况，由监考老师酌情处理）。考生离开考场后，不准在考场附近逗留或谈话等。

7.考生对试题有疑难时，不得向监考人员询问。如遇试卷分发错误或字迹模糊等问题，但不涉及试题内容，可举手向监考人员询问，由监考人员当众答复。

8.考生不得使用铅笔答题（作图除外），答卷必须使用同一颜色笔（钢笔或圆珠笔，作图可用铅笔），并限定蓝色或黑色（有特殊规定的除外），字迹要工整、清楚，否则不予判分。必须按试卷规定的格式答卷，答题书写在草稿纸上一律无效。

9.考生在考场内必须保持安静，禁止随便说话、交头接耳、相互暗示、偷看他人试卷、交换试卷、冒名顶替、将答卷带走、撕毁答卷等任何违纪行为。

10.考试结束时间一到，考生必须立即停止答卷，并交卷离场。

11.考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员进行正常的监考工作。在考试期间，监考人员有权对考场内发生的问题按规定做出处理。

12.考生如有违反规则者，一律按《金陵汇文学校学生违反考试规则及作弊的处理规定》严肃处理。

金陵汇文学校学生违反考试考场规则及作弊的处理规定

一、考生必须按时进入考场，迟到半小时以上者取消考试资格。开考半小时之内不得交卷，否则视同自动放弃考试资格。

1. 考场内随便说话或交头接耳者。

2. 带通讯工具或未经允许带电子词典等入场者。

3. 夹带与考试相关资料（书籍、笔记、小抄等）进入考场者。

4. 偷看与考试相关资料者。

5. 偷看他人试卷，抄袭他人答案者。

6. 帮助他人作弊者。

1. 偷换答卷者。

2. 替考或被替考者。

3. 故意撕毁试卷者。

4. 扰乱考场秩序，影响他人答卷不听警告者。

5. 威胁监考人员人身安全者。

6. 冲击考场，影响考试正常进行者。

7. 有其他严重违反考场规则行为者。

1. 严格执行金陵汇文学校《关于学生学业成绩的补考规定》。

2. 金陵汇文学校要确保所有学生完成修习课程的所需课时数，开齐开足课程，因此，学生请病、事假期超过两天，就必须经班主任、年级组长、教学处逐级审核，并把假条上报到教学处备案。学生所请病、事假一律记入学籍档案。原则上学生请事假不得超过两周，请病假过多即按照主管部门关于病假休学的相关规定处理。

3. 学生必须参加期中、期末考试、市级调研，市级统测等重大考试；无论何故拟不参加考试者，必须先向金陵汇文学校申请，经金陵汇文学校同意后，方可参加补考，补考成绩判定按《金陵汇文学校学生学业补考规定》执行。

4. 学生自行报名参加校外各级各类考试，原则上要利用假期和节假日；特殊情况，必须按规定事先履行请假手续，请假期限原则上是适量的复习时间、考试和路途所需的时间，不得随旅行团旅游；同类型的考试请假一次，假期按照事假处理。

5. 学生学习期间参加国际交流项目者，必须办理保留学籍一年的手续，回国后必须向金陵汇文学校提供在国外期间的成绩原件，由教学处审核后将其复印件存档，原件归还本人。如果办理出国手续，金陵汇文学校将只出具其本人在校期间的成绩，在国外学习的成绩由学生自己提供。

6. 凡因不能遵守金陵汇文学校成绩管理的相关规定而导致成绩缺失的学生，教学处将无法出具完整成绩证明，也无法完整地填写各类表格，其后果由学生本人和监护人自负。

金陵汇文学校以培养“德智体美劳全面发展，具有国际视野，具备融汇整合能力的国家栋梁之才”为目标，为此，我校学生必须具备合格的学业成绩。学生因为各种原因缺考或考试成绩不合格，相关的任课教师应该在进行必要辅导的基础上，为学生提供补考的机会。

第一条：补考资格的认定

1. 因公（如参加金陵汇文学校组织的竞赛、会议、集体活动或出国留学等）经主管负责人建议、家长签字、金陵汇文学校教学处同意后错过考试机会的学生。

2. 因病经家长签字、金陵汇文学校教学处同意后错过考试机会的学生。

3. 因请事假经金陵汇文学校教学处同意后错过考试机会的学生。

4. 学期总评成绩不及格的学生。

5.因为违反考试纪律而被判成绩不合格的学生。

6. 无正当理由自主放弃考试的学生不具备补考资格。

第二条：补考程序

1. 具备补考资格的学生，由本人提出申请，监护人签署意见，并经班主任、年级组长同意；因病申请补考的同学必须提供正规的医院证明。

2. 在学期结束前各班班主任把需补考同学的名单报给年级组长，各年级组长统计后把名单上报教务员办公室备案。

3. 凡是有补考同学的科目，请所在年级的备课组长或任课教师命制补考试卷，并在年级组长和班主任协助下实施补考。

4. 凡是办理过补考手续的同学，在每学期第一周内，参加金陵汇文学校教学处委托各年级统一组织的补考，年级组长和班主任负责协调补考时间安排。

第三条：补考成绩的判定

1. 属第一条第1款情况者，补考成绩按卷面实际成绩计入学籍档案。如补考成绩不及格，仍有一次补考机会，成绩的判定按第一条第4款的情况执行。

2. 属第一条第2款情况者，补考成绩按卷面实际成绩的90%计入学籍档案。如补考成绩不及格，仍有一次补考机会，成绩的判定按第一条第4款的情况执行。

3. 属第一条第3款情况者，补考成绩按卷面实际成绩的85%计入学籍档案。如补考成绩不及格，仍有一次补考机会，成绩的判定按第一条第4款的情况执行。

4. 属第一条第4款情况者，补考成绩只分及格和不及格两种。（若必须折算成百分制成绩，不能高于60分。）

5. 属第一条第5款情况者必须参加补考，成绩判定按照总评成绩及格或不及格计算。（若必须折算成百分制成绩，不能高于60分。）

6. 补考成绩由年级组统一上报教学处备案。

金陵汇文学校学生选修课、研究性学习条例

为执行新的课程方案，实行素质教育，根据教育部《课程标准》的有关精神，结合我校实际，就选修课、研究性学习制定以下试行方案。

1. 学生在初中毕业时，必须按规定修完国家规定的必修课程和学校开设的选修课和研究性学习，否则不颁发毕业证书。

2. 学生在选修课和研究性学习考核中，必须至少合格，才能达到初中毕业的最低要求。凡是在选修课和研究性学习考核中不合格的学生，不具备我校初中毕业的资格，不能被金陵汇文学校推荐参加高一级学校的优录；不能被评为省、市级三好生。

3. 学生在金陵汇文学校所安排的网上选课时间内，必须在所提供的选修课程表内选定科目。研究性学习按照指导老师要求按时分组并确定研究课题。

4. 开学第一周，学生即可进行网络申报选课，新学期第一周选课结束。由教学处工作人员通知相关教师进行后续操作。选课人数少于10人的选修课将在该学期暂停开设。

5. 各选修课程的任课教师必须坚持严格的点名制度，并将考勤情况在每周下一次课之前在网上登记，网络统计不得更改。

6. 选修课和研究性学习的成绩构成分为四个部分：考勤：20%，平时上课表现：20%，平时作业：20%，考核：40%，总计100分。成绩以百分制计算， 最后折合成优、良、合格、不合格。于考核后由任课教师将成绩上传至教学处。除特殊情况事先由教学处批准外，任何教师不得批准事假。

7. 本方案的解释权属教学处。

1. 金陵汇文学校新生凭录取通知书，方可到校报到注册。

2. 教学处建立学生学籍档案，学生成绩，操行评语交教学处保存，学生受到各种奖励和行政处分均要及时入档。

3. 学生有事、病假必须履行正式手续，否则做旷课处理。

请假两天以内，由家长提出书面申请，（如病假附医院诊断书），班主任、年级组长审批；（在期中期末考试期间请假错过考试者，必须在教学处备案）。

请假两天以上（含两天）七天以内，由家长提出书面申请（如病假附医院诊断书），班主任、年级组长、教学处审批，请假材料交教学处存档。

请假七天以上（含七天）由家长提出书面申请（如病假附医院诊断书），班主任、年级组长、教学处、校长室审批，请假材料交教学处存档。

4.属于下列情况之一者，取消学籍：

在开学一周内未到校报到或入学后一个月内因病停学者。

在籍学生一学期内旷课达三十六节者（三次迟到或早退算一节旷课）。

一学期内请事假累计超过上课总课时数三分之一者。

休学期满，逾期不办理复学手续者。

因犯严重错误而被勒令退学者。

出国探亲保留一年学籍，逾期不归者。

未在校完成六个学期的学习中途离校者。

5. 休学：学生一学期内病假时间累计超过上课总时数的三分之一，跟班学习有困难者，由家长在年级组或教学处领取《休学申请表》并填写，附医院诊断书，班主任、年级组长、教学处领导签署意见后到教学处办理休学手续，报教育主管部门审批后方能生效。休学期间不可到班上课，并于一年后办复学手续。毕业学年原则上不予休学。

6. 转学：学生因特殊原因可准予转学。由接收学校开具接收证明后，在教学处领取并填写《转学（转出）申请表》（附接收证明、户口簿复印件或父母工作调动证明文件复印件），班主任、年级组长、教学处领导签署意见，报教育主管部门审批后方能生效。在开学后两周内办好转学手续，学生在受处分期间一般不予办理转学手续。

7.退学：学生申请退学必须持家长的书面申请及家长所在单位的证明， 获得上级主管部门批准并由金陵汇文学校发给退学证明。

8. 离校：学生毕业、转学、退学、出国，都必须办理正式离校手续。学生离校前，由家长提出书面申请，班主任、年级组长签署意见后到教学处办理手续。

9. 在读期间学生严重违反《中学生日常行为规范》，造成很坏影响者，不享有被推荐上高一级学校的优惠资格及其它优惠条件。

毕业手册学生自我鉴定篇九

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

自我总结就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份自我总结吧。自我总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家带来的医学生毕业实习手册自我鉴定范文，希望大家能够喜欢!

四年的大学生活行将结束，回顾这四年，应当说收获是多方面的：专业知识得到了极大的丰富，学习、工作、处世能力得到了很好的培养，思想政治素质得到了很大的进步，同时也进步了思考题目的能力、丰富了本身的人生经验等。

作为益阳医学高等专科学校卫生保健专业的一位应届生，我急切而真诚的希望成为贵院的一份子。或许这样的请求过于忽然和冒昧，但我唯求能最少的占用您的宝贵时间，以最简洁的语言使您了解我，欣赏我，接受我!

我出生于贵州省的一座山城，走出大山，我如愿以偿的踏入了培养白衣天使的殿堂。在学校三年的学习期间，我打下了坚实的专业基础，把握并深入探求了各种医学知识，为了适应现代医学，我自学了相干的医学知识，现已基本把握。并通过了计算机国家一级。十几年的知识积累和三年的专业培养使我逐渐接近了一位合格的白衣天使的要求，实习的成绩与实践的成果也充分证明了我对医生这个职业的胜任。我自信，在我结束学子生涯，踏上医学道路的第一天，我就将会是一位合格的白衣天使。

久闻贵院医师队伍实力雄厚，对员工要求严格，但我深知这正是医学质量高的源头，一样也是我敬慕贵院的重要缘由。一个管理体制公道，医生素质好的医院正是我三年苦读的向往，也正是我理想中的开释热情与发挥才能的天空。我相信，进入贵院将是我开始工作生涯的无悔决定。

经年苦读，矢志教育，唯愿学有所成，恳请您给我一个展现自己的机会;鲲鹏展翅，桃李天下，诚谢知遇之恩，我势必回报您一个史无前例的欣喜。在以后的 求职 路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

第三，更多的耐心，对于这一点，感悟绝大多数来自原来5床一个帕金森加脑梗老太太。

首先，我不明确那个度，那个什么时候或是什么程度可以增加运动量或是改变运动方式的度，比如说偏瘫患者从练习负重到步行所要达到的标准，虽然书上说要具备支撑相支撑体重的100%，具有站立位3级平衡，能完成后伸髋下的屈膝及踝背屈这三个条件时就能练习步行，但如果一个病人不能完全做到以上三项就不能进行步行训练吗?过晚的进行步态训练是否会阻碍患者的康复?这个度到底要怎么把握?其次，我对于骨科康复一无所知，是否只是单纯的增加活动范围?如何把握度?要注意什么?当然还有很多问题真在发现中。

总的来说，康复科实习小结和其实行业的实习小结差不多，就是写一下自己的感想。

我在供应室实习期间，遵守科室的各项规章制度，尊重老师，在老师的辛勤教导下，我基本掌握了供应室各项工作流程及要点，学会了操作各种仪器设备。能够独立完成各种物品，器械，包裹的清洁、消毒和无菌处理，对各科送来及取回的包裹认真登记，未发生任何差错。实习期间，我工作积极主动，仔细认真，圆满完成了实习任务。出科小结不用写太多，主要是写自己在科室学到了什么就行了。

刚刚走上实习岗位，第三站进入供应室;其实是幸福快乐的!刚刚走进供应室的时候，我就好象一个乳嗅未干的孩子，什么都不懂。对于一切的事物也都感觉到陌生和茫然。做起事来也显得很拘束，好象生怕会做错事一样!后来在老师们的热情还有细心的教导下，我渐渐找到方向;对于这个新环境也一天天熟悉起来。更摸索出一个道理——每做一件事时，多问问。这样不仅能对你正在做的这件事情多一分的了解还能多长一些知识。也就不仅仅只是很盲目的去做事!

这样一天天的累计就会明白很多以前所不知道的东西。在供应室中，我了解到，供应室是整个医院整体工作的重要部分，担负着全院提供充足，完好;规格齐全;品质保障的消毒灭菌任务。它相当于一个部队的后勤部，一部电影的幕后制作。

而奔跑于医疗工作第一线的医护人员之所以能够放心使用医疗器械为病人手术及护理，也都要归功于供应室中的工作人员辛勤的劳动成果!在供应室里，我掌握了它至关重要的三大划分区域。即：污染区——清洁区——无菌区;也加重了我脑海中对于无菌消毒的概念。

马上我就要结束在供应室实习的日子。以后当我走上临床实习时，我想每当我看见一个个无菌包和一件件医疗器械的时候;在我的脑海中应该会下意识就会明白那一个个都是什么包、什么器械又有着怎么样的用途。然后会很自然的联想到它们都是经过供应室回收、分类、清洗消毒、烘干润滑上油、包装灭菌、存储这样一个过程之后才分发到各个科室的。这一过程也许听起来都是些很小很简单的事情，但是它的每个细节都是很细微很重要的。而这些也都是我在供应室的收获!最后，在供应室的这1周内，感觉上是很幸福的，重要的是受益匪浅!现在我才刚刚涉足于这个行业，以后的路还很长。而对于护理这个行业我还是一长白纸，还有很多东西等着我去学习去自行摸索。但是我知道，只要经过不懈的努力和学习;终有一天我会为自己展现出一张让自己满意的蓝图!现在的学习跟努力就好象是无形中的一只水彩笔，正一点点的在描绘着那张蓝图。尽管它是很抽象的，但是我可以感受到它的存在!

马上要进入临床了，以后的日子会很辛苦。我们所做的工作其实很平凡，但是如果出了一点差错就会由平凡变的不平凡。以后要加油了!所谓三人行必有我师，纵然人无完人。可是只要取其精华，去其糟糠。这样周而复始，日积月累下来，我想我会变的好起来的!加油吧。

20--年是忙碌的一年，同样也是充实、成熟的一年，对我们20--级同学而言更是非常重要的一年，因为就在这一年里，我们完成了临床学科的实习，并向自己交出了一份满意的答卷。

1、将理论与临床实践相结合。学医已经四年了，可是前面三年我们学的纯粹就是书本上的理论知识，纷繁复杂的专业术语，着实令我们迷惑。通过实习，在科室的亲身经历，看到了很多疾病的具体临床表现，进一步得到了感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。

2、提高医学技能。在临床科室，通过每日的查房、开医嘱等，灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。

3、增强动手能力。临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。

4、学会爱护患者。当我刚步入医学院的时候，就曾发过医学生誓言，相信那也将是我今后一生所信奉的誓言。在临床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。在医院里，医生是病患可以完全信赖的人，你的一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你的一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到的。

5、学会尊重带教。我们每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师，虽然有的科室因为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，他们都是你的老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请尊重他们。

总之，一年的临床实习虽然已经宣告结束，但从中所得到的收获或许可能是终身都受用无尽的。感谢各位带教老师，是你们不辞劳苦的教导我们;感谢病患，是你们让我们增强了临床知识;感谢同组的同学，是你们在必要时互相关爱;更感谢自己，是自己的坚持不懈才使实习圆满结束，并获益匪浅。

不管是作为一名医生或是一名军人，像我们这样的，我觉得最好的方法，说的难听点，头二十年，夹起尾巴做人，这是两个职业的共同特点决定的。很多事，不管自己对不对，你错了是你错，你对了，别人说你错，你就得认为你是错得，尽管你是对。只有这样，我才能混下去。要想混得好，不要把自己当人看，至少在头十年内，不是人。

当然，现在看已经过去的1/2的实习历程。学习了很多。曾经我也曾纠结于是考研还是什么。很多人也问我，考研不。现在，或者考研报名的时候我可以很明确的说，不考。由于身处环境的不同，我的情况比较复杂。在权衡各项利弊后，我很坦然的说，我实习我不考研。也许有人说，可以边考研边实习，可是我要说，我不是很聪明的人，我也没那么勤劳，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承认我懒)甚至我可以说，为了实习，我可以放弃考研(鉴于考研背景考虑)。研随时可以考，可是，作为第四军医大学口腔医院的实习医生，我想无数人想破头都难以在这样好的条件下实习，也很难再有如此有利的条件系统的学习临床。在这，我受到很多名师的教导。门诊、#住院部实习，我学到了很多。勤学多问，很多人都愿意教我，而这些却是书本上没有，考研也不是考点，可却是别人总结的宝贵经验。在住院部，我的身份只是一名实习医生，可是，我的`上级，却是用住院总的标准培养我，从他身上，我学到了很多临床知识。