读后感是读者对书籍内容进行回顾和思考，并对书中所述的主题、观点和情感作出自己的评价和解读。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文，供大家进行参考和借鉴。
小学生读后感作文：数学故事专辑读后感
《数学故事专辑》的作者李毓佩教授巧妙地利用了童话与数学相结合的形式，让我们既增加了语文的好词好句，又提高了数学的思维能力，使抽象变成形象，让内容更生动地展现在儿童的面前，让数学这门枯燥无味的学科知识显得更通俗易懂，使儿童们爱不释手。
数字专辑一共有6本，其中《荒岛历险》是我最喜欢读的一本书。在这本书中，中国代表队准备去和美国华盛顿参加竞赛，罗克和队员们乘上了飞机，可是很不幸，飞机在途中坠毁了。但是，罗克并没有死，他被岛上的居民医治好了。岛上有许多没有解开的秘密，如选首领，捉内奸，抵御外敌入侵等等。罗克用自己的聪明才智帮助他们解决了很多数学问题，如选首领用一笔画的原理，捉内奸用十进制方法确定内奸洞口，而抵御外侵是由十进制、九宫格、方程式揭开了外敌团队有多少人，怎么打开房门等问题。最后，罗克在岛上居民的带领下造了一艘船，漂洋过海，终于到了美国华盛顿参加竞赛。
这个故事告诉我们要懂得感恩帮助过你的人。更要多学数学，因为数学对于我们在学习上、工作上、生活上等都有非常大的帮助。同学们，让我们一起多阅读，多思考，成为小小数学家吧!
数学故事读后感
皮豆他们的班里来了一位怪怪老师，自称是外太空最聪明、最帅的一个种族，不过同学们都不信。他还拥有神奇的能力，比如时空转移、和动物沟通等。
这本书的第一章主要讲了“质量及质量的单位”。常用的质量单位有：克、千克和吨。克与千克的进率是1000，即1千克=1000克。千克与吨之间的进率也是1000，即1吨=1000千克。称较轻物品时可用“克”作单位，称重或很重的物品时，用千克和吨作单位。
第二章主要讲了在单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。长度之间的进率是1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
第三章主要讲了当一个也没有时那就是“0”。0乘以任何数都得0。后面还讲了估算是把不是整数的数看成整十整百的数来算，还有加减法叫第一级运算，乘除法叫第二级运算，有两级运算时，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的等等，还有很多很多知识。
这本书所讲的内容我们已经学习过，通过书本里怪怪老师的讲课，不但让我复习了学过的知识，还让我在学习数学中产生了浓厚的兴趣，我爱数学！
小学生数学故事读后感范文小学生数学故事
暑假的一天，“新城花苑”3号楼的小华、小林和小军三个小伙伴一起去买同一品牌的饮料，这种饮料只有大瓶和小瓶两种规格。小华想买15小瓶，小林想买10小瓶，小军想买2大瓶4小瓶。他们住地不远的三家商场都有这种饮料。
三个小伙伴本来就喜欢动脑筋，现在呢，他们既想买到饮料，又想买得便宜。于是，三个人就展开了调查。
他们在三家商场获得以下信息：
大瓶饮料每瓶都是10元，小瓶饮料每瓶都是2元。
甲商场的销售方法：买1大瓶送1小瓶。
乙商场的销售方法：一律九折。
丙商场的`销售方法：满30元打八折。
小华算了一下自己买15小瓶需30元，到丙商场只需24元，就决定到丙商场购买。
小林算了一下自己买10小瓶需20元，到乙商场可便宜2元，就决定到乙商场购买。
小军算了一下自己买2大瓶4小瓶需28元，到甲商场可便宜4元，就决定到甲商场购买。
就这样，他们三个人买了饮料高高兴兴地回家了。
听了我这个小故事，你有什么感受呢?你也许跟我想到一块了：还有更便宜的买法。别急，听我慢慢给你说。
小军在甲商场可便宜4元，但他剩下的2小瓶如果到乙商场购买又可便宜0.4元。如果他再多买2小瓶，总价满30元，在丙商场购买就只需24元，这样买更合算。
还有，如果他们合起来到丙商场购买，这样等于三个人购买的饮料全部打八折，这样小林、小军得到了更多的实惠。
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今天，我做完作业，姐姐说我今天做的还挺快的，剩下的很多时间，如果都玩的话就会玩过头了。
于是，姐姐说：“我给你出几道简便运算的题吧，闲着也是闲着，我不限时间，你啥时候写完就啥时候交给我，最晚下午两点”。
我想：老师教过，25×4=100，125×8=1000,这样算起来最好算，而且32也是由4乘8得过来的，所以只要把32拆开来，变成25×125×(4×8)，然后再把小括号去掉，把数字换一下位置，就成了(25×4)×(125×8)，这样就好算多了，25×4=100，125×8=1000，100×1000=100000，这应该就是这题的简便方法了。看来学习数学必须深入思考啊。
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数学世界高深莫测，四年级已经结束了。从中我掌握了很多新的数学知识，比如平移、旋转和轴对称、认识了多位数、三位数乘两位数、用计算器计算，还有运算律、确定位置等等。其中最有趣的我觉得是用计算器计算，即方便又准确，而且速度惊人。
我家里是卖钢材的，有很多不同规格的型材，以前我只知道他们形状不同，大小不同，可是学了数学再加上爸爸的指导，我知道了什么叫方管、矩形管、圆形管、角钢、还有扁铁、工字钢之类。它们还分大小和重量。这些都跟数学有密切的关系，因为大小是根据宽度叫的。桌上总放着两台计算器，之前我就知道算最简单的加法和减法计算，现在呢我知道了很多键的用法。比如ac消除键，ce改错键、on开机键，off关机键等等。以前输错了我就按on键重来，现在我知道ce改错键之后就不用按on的键了，在输入比较多的时候真的方便很多。举个例子142乘于125，不小心打成了142乘于126，这样就可以按142-126ce125=,用修改键来修改错误了。还有要是多位数的乘除，用人脑算非常的慢而且容易出错，计算器只要输入第一时间就可以算出结果而且不出错。
小学生数学故事读后感范文小学生数学故事
我有一节数学课是排在下午最后一节，经常到了上课时间，学生非常疲倦，给教学带来了很大的难度。后来，我每到这节课，就给学生讲一个数学小故事。结果，学生不但没有因为最后一节影响学习，反而在教室安静地等着我来讲故事。有一次，我给他们讲了小高斯发现数学定律的故事：
有一次上课，老师说：“你们今天算从1加2加3一直加到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师说完就看起小说来。小朋友们开始计算：“1加2等于3，3加3等于6……数越来越大，很不好算。但是不久，高斯便报告老师自己做好了。老师以为高斯捣乱，可是看一看高斯写的数：5050，不觉惊奇起来。这个8岁的小高斯怎么这样快就得到了这个数值呢?高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+……+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，他以后便认真教起书来，而且，在他的鼓励下，高斯成为一个伟大的数学家。学生听完故事后，显得很激动，有位学生在日记中表示，要向高斯学习，开动脑筋，刻苦钻研，创造发明。设悬念：事实上，教材中很多应用题都属于数学故事题，但缺乏矛盾也缺乏悬念。下面是我改写的一道数学故事题，大家可作一番比较。
小学生数学故事读后感范文小学生数学故事
快到新年了，妈妈带我去商场买些新年必需品。妈妈带着我从这个商场逛到那个商场，可价格却都不便宜。光为了买对联就查看了“大润发”、“乐购”和“万达百货”三个商场对联的售价。三个商场的标价各不相同：“大润发”一副对联要15元，“乐购”一副对联原价25元，但有优惠促销，打七折销售，“万达百货”的价格令人头疼，一副要24元，买二送一。妈妈面对这些令人眼花缭乱的标价，不知道该如何选择最实惠的一家商店。
我回想了一下刚刚各个商店的标价，忽然灵光一现，“算出了各个超市优惠促销后对联的单价，不就知道哪家商场最便宜了吗?”我对妈妈说。
“机灵鬼，你倒是帮我算算，算对了妈妈给你奖励一双篮球鞋!”妈妈对数学是基本一窍不通，而我特别钟爱数学。
“‘大润发’的单价已经知道了，是15元。”我边算边说着，“‘乐购’打七折就是以原价的计算。用(元)。‘万达百货’的比较麻烦，买二送一实际上就是用买两副的钱买了三副，也就是一副是原来的2，再用。由此可知，还是‘大润发’的最便宜。”
“那为什么‘大润发’没有任何优惠却最便宜呢?”妈妈特别爱刨根问底。
“这有两种可能。一种因为我们看做单位‘1’的都是原价，优惠力度一样那么原价越贵，价格越贵;而另一种是如果原价相同，优惠力度越大越便宜。但我们的三家商场两个因素都不同，避免不了相互冲突，也就是原价相对贵而优惠相对小或反过来，这时候，就会出现这种情况。”
“哦，我懂了!寒假里妈妈就奖励你!”说着便直奔“大润发”买对联喽!
在生活中，我们避免不了与卖家进行交易，但要找到“最实惠”，不能一味相信“优惠力度越大越实惠”，而是应该亲自观察、计算才对。
小学生数学故事读后感范文小学生数学故事
转眼间我在教师的队伍里默默奉献了十几年，在十几年的数学教学中我有很多教学故事。我有个习惯，喜欢在上课之前，跟学生讲一个与这节课相关短小的故事，大概用1-2分钟。
我在教学《克与千克的整理复习》时，就讲了这样的一个小故事：在数学王国里，克和千克是好朋友，一个胖胖的、高高的，另一个瘦瘦的、矮矮的。可是有一天他们争吵起来，克说他的本领大，千克说他的本领大，于是他们请数学王国的法官作评判。法官说：“请你们说出自己本领大的理由”。千克大声说：“我的本领大，例如：一个西瓜的重量，一只鸡、一个人、一袋苹果、一袋大米的重量都是以千克为单位的。”克也不甘示弱，他说“一个鸡蛋、一袋饼干、一支牙膏、一瓶水的重量、超市里许多带包装的食品都是以克为单位的，所以我的本领大!”法官听后笑着说：“你们不要争了，比较重的物品要用千克作单位，较轻的物品要用克作单位，不同的时候需要不同的单位，你们都很重要，希望你们以后更好的为人类服务!”学生听完故事后，觉得数学很有趣，有位学生在日记中表示，要认真学习数学，将来编更多搞笑的数学故事与大家分享。
事实上，数学内容相对来说比较枯燥，如果老师不改进教育方法，总是以灌输式的教学方法来讲授，那么，肯定不会吸引学生的注意力,更谈不上教育教学质量的提高了。要想当一名学生喜欢的教师，就应该在认真钻研教材的同时，悉心推敲每节课的教学方法，只有学生喜欢，才会注意听讲，而不是一味地强制学生去听。学无止境，让我们学习学习再学习，不断地提高自己的教学艺术与魅力吧!
数学故事读后感
数学是一门多彩的学科，不同类型的数学家，有着不同个性与不同的成功箴言。对于一个崇尚数学理论的学者(比如euclid)，他可以不在乎现实中的一切，几乎超脱;而对于实践主义者(比如以趣题闻名于世的samuelloyd)，数学的发明完全是为了实用。数学家hardy(哈代)说过这种话：“从实用的观点来判断，我的数学生涯的价值等于零。”他是euclid型的，而数学科普大师martingardner(我们暂且也把他归为“数学家”)则关心数学的趣味性，他就是loyd型的——对不同类型数学家来说，数学可以是一片完全未被探明的真理之海，也可以是让孩子们嬉戏玩耍的戏水池。
euclid、newton、hardy等理论派是真理的追逐者，甚至连hardy的名字，意思都是“艰苦的”——在我看来，他们并非是很好的榜样，euclid的《几何原本》竟然连一个三角形面积公式都没有——在他看来，除了理论之外，一切都是多余的。但他们为真理投入了自己的一生，虽然结果有些可疑，但是毕竟是精神可嘉。纯实用主义者你也许不敢相信，畅销智力玩具的设计人、著名的趣题专家samuelloyd拿不出大学文凭，甚至连高中学历都没有！他学习和研究数学仅仅是为了有趣——他没有创造性的观点，但是一道简单的趣题却可以让理论派的数学家们头痛不已——那些理论主义者们的“纯数学研究”，竟不如一个没有文凭的智力玩具设计人的灵机一动!中庸之道gauss也许是偏理论一点的数学家，但gauss他的理论似乎也谈得上妇孺皆知。比如等差数列的求和公式，3岁的娃娃也不难理解。事实上，gauss的成就遍及数学的各个领域，在数论、非欧几何、微分几何、超几何级数、复变函数论以及椭圆函数论等方面均有开创性贡献。同时，他也十分注重数学的应用，并且在对天文学、大地测量学和磁学的研究中也偏重于用数学方法进行研究——他似乎找到了中庸之道。
也许，我们中的大部分人不可能成为像euclid那样纯粹的学者，也没有那样的时间去钻研数学趣题——中国的应试教育告诉我们，理论与实践必须是平衡的——就像gauss一样，有时投入纯粹的数学世界，有时也将理论运用于实际;如果还有时间的话，学学loyd一样放松心情;偶尔也辛苦一下——euclid们的精神还是不得不学的。我想这是最符合我们中学生实际情况的解答了。
一天，陈景润去理发，结果跑去了书店看书，错过了理发的机会……这样的故事是不是特别吸引人呢?你知道它出自哪本书吗?告诉你吧，那就是我最喜欢的书——《500个数学故事》。
这本书主要讲述了一个个动人的数学家的故事，一道道有趣而又需要动脑筋的数学题。它像一股清澈的清泉，流入了我的心田。它是一艘小船，载着我驶向数学的.海洋。它又是一只神奇的鸟儿，让我飞进了数学的王国。
原来我一直很讨厌数学，一看见数学题就莫名其妙地害怕，自从看了这本书，我对数学不讨厌了。它给我很大的触动，觉得学数学是一件很快乐的事。有一次，我碰到了一道难题，要是以前，我一定放在一边了。可现在，我毫不犹豫地拿出草稿纸，用心地做了起来。经过画图、思考，终于解答出来了，我高兴得不知怎么形容。
我下决心要向书中的那些大数学家学习，体会学数学的乐趣，长大成为人人崇拜的数学家!
数学的故事读后感
每一本书都会教给我或多或少的知识和道理。这个暑假，我读了一本可以让大家在玩中学习的书，这本书名叫《李毓佩数学故事集》。
在这本书里作者把主人公定为孙悟空、猪八戒和沙和尚。另外因为这本书是关于数学的.，所以还有一个数学猴。
这本书主要是由一篇篇一系列的小故事组成，每一篇故事都有一个数学题让主人公来破，故事后都有一个和文章里的题目相类似的.数学题让我们来做，以测验我们对这个故事的掌握程度，练习题有难的有简单的，我们一定要做完了题才能看下一个故事。
每一篇故事的题材都很有趣，我们玩着玩着就学会了一道道题。真是“一举两得”啊!希望你也可以看看这本有趣的书。
数学的故事读后感
以前总觉得数学对我们生活的作用微乎其微，对数学总是提不起兴趣，特别是一遇到难题就放弃。暑假无意中看了《数学家的故事》这本书后，让我改变了对数学的看法，并让我对数学产生了兴趣。
这本书主要讲了一些数学家的感人故事，让我们了解了数学的发生与发展，感受到了前辈们的锲而不舍、勇于追求的探索精神。其中，笛卡尔的成长经历和对数学的追求，尤其令我敬佩。笛卡尔出生在一个下层社会的家庭，从小失去了母亲，但他没有向命运低头，反而比同龄人更加勤奋好学，甚至躺在病床上也不断地思考着老师教过的内容。正是因为这种勤奋与善于思考的优良品质，让他成为了一代伟大的数学家。笛卡尔认为，科学的本质是数学，所以他在生活中就特别注重数学的应用，他根据苍蝇在天花板上的位置和棋盘的结构，把数和形紧密联系在了一起，奠定了解析几何的思想。
原本我也觉得数学是抽象的，枯燥无味的，但笛卡尔却把数学与生活无缝对接起来，把原本刻板的数学一下子变得鲜活、形象起来。以前我对数学仅仅停留在描述事物的多少上，从而对数学的很多概念模糊不清。看了笛卡尔坐标几何的概念后，才知道原来数字不光有大小，还有方向、位置。有了数形结合的思想，数学上原本我很多弄不明白的问题都豁然开朗、迎刃而解了。他善于思考、勇于探索的`品质，更是激励我在面对难题的时候，不再一味的畏惧和半途而废，也让我对数学逐渐产生了热情和浓厚的兴趣。
本书中还介绍了许多其他伟大的数学家的生平与成就，他们的成长经历与成就各不相同，但他们都有个共同点，那就是都有着勤奋、善于思考、永不放弃的精神。这种精神也是我们现代小学生必不可缺的，并且要将它发扬光大的。
《数学故事》读后感
“数学王子”高斯从小家里就穷，在他七岁的时候，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的'孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。他在发了一通脾气之后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被难倒了，布特纳很是得意。不料，小高斯却算出了答案。原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯这种细心观察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维能力提高，才能攻略更多的难题。如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式，而没有半点活跃的思维的话，即使做再多的题目也是没有用的！
所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间，让数字活起来；让思维活起来；让数学活起来！
文档为doc格式。
《数学故事》读后感
今天我读了一本书叫《故事中的数学》，我一听就好奇了，没想到故事中也有数学。就比如我最喜欢的一个故事，他是和地球的时间，纬度有关，可有意思了，我来讲给你们听吧。
故事要从小百灵和傻小子读的书开始。小百灵看傻小子那么爱看《80天环游地球》，就考了他一道行程问题。小百灵又问，如果一个人沿着北纬60°绕地球一周，几天可以回来，傻小子脑袋都不动一下脱口而出，80天!小百灵说那可就错了，每个地方相差15°，就相差一小时。傻小子说：在地球上，凡经度相差15°的两个地方，在时间上就要相差一小时，事实上，东经180°和西经180°是重合的，汇合于太平洋的中部，于是天文学家和地理学家商定了一条“日期变更线”，凡是航海的人，如果从东往西的话，经过这条线时就必须跳过一天;如果是从西往东，就要把一天计算两次。他们从这里想到了《80天环游地球》里的'“漏洞”，如果他是从东往西走的，那么他应该是用了81天，从西往东就应该用了79天。
所以，在数学上，也一定要紧贴实际，不可以数学的思想一直想。
数学故事读后感
也许，我们中的大部分人不可能成为像euclid那样纯粹的学者，也没有那样的时间去钻研数学趣题——中国的应试教育告诉我们，理论与实践必须是平衡的——就像gauss一样，有时投入纯粹的数学世界，有时也将理论运用于实际;如果还有时间的话，学学loyd一样放松心情;偶尔也辛苦一下——euclid们的精神还是不得不学的。我想这是最符合我们中学生实际情况的解答了。
一天，陈景润去理发，结果跑去了书店看书，错过了理发的机会……这样的故事是不是特别吸引人呢?你知道它出自哪本书吗?告诉你吧，那就是我最喜欢的书——《500个数学故事》。
这本书主要讲述了一个个动人的数学家的故事，一道道有趣而又需要动脑筋的数学题。它像一股清澈的清泉，流入了我的心田。它是一艘小船，载着我驶向数学的海洋。它又是一只神奇的鸟儿，让我飞进了数学的王国。
原来我一直很讨厌数学，一看见数学题就莫名其妙地害怕，自从看了这本书，我对数学不讨厌了。它给我很大的触动，觉得学数学是一件很快乐的事。有一次，我碰到了一道难题，要是以前，我一定放在一边了。可现在，我毫不犹豫地拿出草稿纸，用心地做了起来。经过画图、思考，终于解答出来了，我高兴得不知怎么形容。
我下决心要向书中的那些大数学家学习，体会学数学的乐趣，长大成为人人崇拜的数学家!
数学故事读后感
在这个寒假中，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事》。这是一本有趣的书，本书的作者是梦小得。
这本书主要讲数学十分好玩，书中的人物有怪怪老师和他的一群学生。
我读完了这本书，我感受到了，数学特别好玩。我特别喜欢书中的怪怪老师，因为，我觉得他讲的数学课非常好玩，所以，在我读了《不一样的数学故事》我就发现，学习是快乐的，是简单的，只要你找对方法。最后，我建议同学们读一读这本书。
我爱数学！
《数学故事》读后感
今天，我读了《数学家的故事》，让我印象最深的`是数学家华罗庚。
华罗庚（1910年——1985年）出生在江苏省金坛县，小时候是个调皮、贪玩的孩子，可是对数学却很感兴趣。他在读完中学后，因为家里贫穷，交不起学费，从此华罗庚失学了，他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
不能上学并没有阻挡华罗庚爱数学的势头，他从此以后便自己学，一年到头华罗庚几乎每天都要用十几个小时来学习，勤奋好学的他走进了数学王国。(1)1930年在熊庆来教授的帮助下，华罗庚到了清华大学数学系当一名图书管理员，他一人干几个人的事，却还在继续自学。功夫不负有心人，华罗庚终于成了我国著名的数学家！
读了《数学家华罗庚的故事》我明白了，一个人不论干什么事都要坚持不懈，那样才可以实现自己的梦想！