优秀作文不仅要有深刻的内涵和丰富的想象力，还需要具备精湛的写作技巧和修辞手法。小编为大家整理了一些优秀作文赏析，希望能够激发大家的写作灵感。
别样的课堂作文
我们学校的课堂多姿多彩，就像表演一样让人不禁发笑，不信就带你去看看吧。
俗话说课堂如战场一点也没错。我们刘老师的语文课就如没有硝烟的战场一般，我们则是无名小卒，要是把这位“刽子手”给惹急了，我们将性命不保。因为这位“刽子手”厉害极了，杀人于无形啊!只要他一个眼神就能使你患内伤。所以我们总是心惊胆颤地上着课，但总有一些同学要挑战他的极限。这时，只看见一道白色的弧线，而那里已经响起了无声的爆炸声。那名同学已经被粉笔爆头了。我们连大气都不敢喘，生怕一个呼吸惹恼了“刽子手”，我说不定是怎么死的都不知道，一节课下来，好似刚从鬼门关走了一趟回来。苍天啊，大地啊，我的神啊!下辈子再也不要见到这位杀人于无形的老师啦。终于一阵下课铃把我们给拯救了，看见老师走出去了，我整个人都趴在了桌子上。一眼望去，大家都筋疲力尽。而那名被爆头的同学，不幸“牺牲”了。
“哦，太好了，下节课是科学课。”这阵欢呼声当然出自本人口中了。上课铃一响，郑老师迟迟没有来，班里的一个同学去叫，不一会儿就回来了，她说郑老师不在改上语文课。“啊!”全班人一阵失望。“嘻嘻，大家好，愚人节快乐!”门口传来了郑老师的笑声。我们被骗了，也难怪，谁叫今天是愚人节啊。郑老师走上讲台笑吟吟的说：“同学们，今天我们不上新课。就做科学实验吧，你们说好不好?”“好”全班同学一阵欢呼，而此时的课就如马戏团生龙活虎一般。接下来的时间，郑老师陪我们一起做实验，一起玩，一起笑。三十五分钟一下子就过去了，而这节课像马戏团一样的课也随着下课铃声结束了。
这节课是品德课，有我们学校的一个很老的石书记上。上她的课，就像在听催眠曲，真不愧是“催眠大师”啊!对了，我可以把它录下来晚上睡不着的时候可以一用。还没等老师开讲，很多同学就哈气连天了，好像石书记到了无数的想要睡觉的虫一般。大家开始昏昏欲睡了。瞧，我同桌已经趴在桌子上跟周公约会去了，紧接着我好像被感染了一样也迷迷糊糊起来。
看吧，这就是我们班多姿多彩的课堂。如果你想看，就快来我们xx小学看看吧。
别样的课堂作文
这一节课老师没有直接说干什么，而是拿出了一袋不知为何物的东西，让我们摸摸，我心生疑虑：葫芦里卖的什么药啊?我冲上前去摸了摸，未经思考边便脱而出：“是红豆!”接下来，许多人也摸了摸得出了不同的答案：红豆、绿豆、黄豆、豆子......“对，今天的题目就是豆子进课堂!”。老师收官总结。
“第一关‘小试牛刀’!”老师面不改色的发碗。不知是何方神圣――任正帆“可以试一下嘛”,老师依然面不改色：“可以!”这一声令下，大伙便沸腾了起来，夹豆子的夹豆子，想计划的想计划。“预备!”老师怪声怪气地喊。大伙忍不住了，都开怀大笑，课堂像是炒豆子的锅，气氛变得滚烫滚烫。正在欢笑的我们忘记了自己的`处境，最意想不到的事发生了，老师瞅准我们放松戒备，时不知用哪个地方的语言说’了一句“开始”大家“扑哧”一声，光顾着笑，动作落后了。我用筷子不紧不慢地夹，可我的同桌因为任正帆的干扰，几乎是夹一颗笑十秒，所以我们的最终成绩为倒数第2名。
这节课虽然没有收获物质上的奖励，可收获到了无穷的欢乐。
别样的课堂作文
“叮——”清脆的上课铃打响了，吴老师手提袋子满面春风地走进教室。放下袋子，吴老师带着惯有的笑容，从袋子里拿出糖果：“马上就元旦节了，这是给你们的节日礼物！”顿时，教室里响起一阵阵欢呼声。
吴老师让坐在第一排的小涵给大家分发糖果。小涵笑容满面地从前排走到后排，又从后排走到前排，为每个人亲手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕开，喜笑颜开，一边咂嘴，一边和同桌讨论分享各自的口味。最后，小涵也回到了座位，拿起属于她自己的那一份。
正当大家还沉浸在糖果的香甜中时，吴老师开口了：“大家吃着小涵发的糖有没有对她说‘谢谢’呀？”喧闹的教室，渐渐安静下来，只有少数同学举起了手。
一片片通红的脸庞羞惭地低了下去，其中也包括我。我真想让小涵再重新发一次糖，对她说一声“谢谢”呀！同学们都停止吃糖，默默地坐好。
下课铃打碎了沉默，大家一一走向小红对她说“谢谢”！
上过那么多的课，这次是多么香甜多么深刻的语文课啊，它教会了我感恩一切帮助过你的人。
从那次起，每逢别人帮助我，我都会认真地对他说声“谢谢”！
别样的课堂作文
带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的.寂静，在这个世界里弥漫。一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则。看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。这个课堂让我了解了：看清自我也是生活的真理!
不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。这课堂让我明白了：一切随自然吧!
一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动!它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，这个课堂让我懂得了：什么是真正的团结。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了。枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执着于此呢?一笑置之。这个课堂让我学到了：这微笑，它叫作乐观!
在课堂中，我领悟到了很多，懂得了很多，让我一步步走向知识的浩瀚的海洋中遨游，渗透我的心灵，我说：“课堂，我很喜欢!”
星期三，来自曼彻斯特的老外给我们上了三节课，他们举止优雅、幽默风趣，给我们留下深刻的印象。
那天上午的阳光十分明媚，我的心情也是特别的好，因为前一天老师就告诉我们第二天老外为我们上课。上午第二节课一结束，我的心情便开始激动起来，第三节课老外就要为上一节标准的外国特色课，在我紧张期盼等待下，铃声终于响起了，我便和好朋友一起跑到教室里，个个都坐得端端正正，不一会儿校长带着他们来到我们教室，校长首先介绍客人的情况，这些客人来自英国，是一个叫曼彻斯特的城市，英文是manchester，它位于英国的西北部。
开始上课了，老外要我们向他所带来的几幅画提问题，不会说的可以上去指，一开始我们胆小不敢举手回答，只有王砚一人举手，王砚的回答赢得老外连说几声：“good、good!”，有了王砚的开场白，我们都有了信心，接下来便有好多人举手回答问题，这令老外很吃惊，想不到小小娃娃英语水平都这么高，不得了。接下来他给我们每组发了一个袋子，让我们用英文描述他，我们都大胆地回答，同学们都有意展示自己的水平，好想老外面前好好表现，对我们的表现，老外更是手舞足蹈地并用生硬的中文说“好、好”，还夹杂着流利的英文“verygood”，突然，他一不小心碰了我的头一下，赶紧说了几声：“sorry、sorry”，老外的幽默风趣使我们更加大胆，课堂气氛更加活跃，为了让我们躁动的心平静一下，老外让我们画画。我们各显才艺，不一会儿就画完了，老外看看手中我们的杰作，都朝每位作者投去了赞许的目光。
上完这节课，我感受到：其实我们去学习英语并不是去应付考试，而是让我们能和老外沟通，成为他们的好朋友，学习外国先进文化知识，取长补短，加强国际交流共同谋求发展。
别样的课堂作文
长期以来，我一直在思考：名师的课堂何以精彩？我发现：关注细节是名师课堂教学的共同特点，也是他们实施精彩教学的关键。关注细节，其实就是关注新的课堂教学理念能否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新的要求重新塑造；关注细节，也就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位与追求。
课堂细节形成于特定的教学情境中，是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的.得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实上。名师精彩的教学细节构成了经典的教学，名师课堂细节精心的设计是其智慧与灵感的呈现。
发现和关注细节，反映教师的睿智和思想；捕捉和利用细节，体现教师的实力和功力。教学细节稍纵即逝，要靠我们教师细心地去捕捉。它犹如课堂的精灵，倏忽而至又稍纵即逝，让人始料不及。这就需要教师做个有心人，及时捕捉，小心把握。当“意外”出现时，教师没有置之不理，也没有简单化处理，将答案直接告诉学生，而是以此为契机，巧妙引导，将教学活动引向深入：或让学生再次读书，在读中寻找答案，加深感悟；或动手操作，在探究中解决问题；或组织讨论，在思维碰撞中修正和丰富认识……教学因意外而精彩，因真实而成为不可替代的一段师生生命发展的“流程”。
教学细节藏得很深，要靠我们教师用智慧去发掘。细节犹如竹笋，每“剥”一层，就有一段“鲜活”呈现出来。教师若能一层一层“剥”下去，课堂就会精彩不断。能“剥”到什么程度，全看教师的功力。
别样的课堂作文
从小学开始，我从未上过这样的一节课，这节课使我受益匪浅，真是别样的课堂。
“叮当当”，班主任踩着铃声走进教室，神秘地说：“同学们，今天我们上一节特殊的课。”
特殊的课？同学们叽叽喳喳地在下面窃窃私语。
“首先，你把你的缺点写在纸上。”于是同学们在下面写了起来。过了一会儿，写完了，老师让同学们把写着自己缺点的字条放进箱子里。等放完了后，老师说：“我们现在要把里面装着纸条的箱子埋起来。”
老师带着我们走到了学校后花园，把“缺点箱”埋了起来。
“好了，既然把缺点埋起来了，那么从此以后我们就不能对自己说‘不’或‘我不能’了。”
同学们听了以后，都似懂非懂地点了点头。我觉得这真是一堂别样的课。
此后，音乐课上不好唱的音符，发音不准的单词与难做的奥数题……我们都要自己来完成，而且不能说“不”和“我不能”。之后，我每完成一项作业，都自信满满，感觉自己像个“完美的人”，这都是那节别样的课堂带来的“功劳”啊。
别样的课堂，这让我懂得了我们时时刻刻都要保持自信，做好自己，不要因别人的“完美”而迷失了自己。
别样的课堂作文
课堂!一个人尽皆知的词，相信大家也不会陌生吧。这个禁锢我们自由的牢笼，怎能不熟悉呢？我渴望拥抱大自然，渴望享受微风的吹拂，渴望追逐那花间嬉戏的彩蝶。然而，现实石家庄治疗癫痫哪家医院好总是令人失望的，我苦苦挣扎在教室里，重复着那枯燥的三点一线；上学-学习-放学!终于，丰富多采的暑假来了，这也代表我自由了，能痛快地玩了!
天遂人愿!爸爸要带我去旅游了，我忍不住欢呼雀跃起来。
这小桥流水，危峰兀立，万木飒爽，使我想起了枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。身临其境，我竟也想书写一诗以抒情怀。
课堂，不单单局限于学校，而是无处不在。大家有空时，不妨亲近大自然，走进大自然，拥抱大自然，享受大自然的'柔，体会大自然的美，领悟大自然的情。
别样的课堂作文
早上好！今天我国旗下演讲的题目是《精彩就在第二课堂》。我们十二三岁，正处于人生的黄金时期，这是一个充满梦想的年龄，一个朝气蓬勃的季节。朋友，你是否想让自己的青春绽放异彩？你是否想让自己的生活充满阳光？在长江中学，有一个广阔的天地，可以让你自由驰骋你的梦想，尽情挥洒你的笑容，展示你的个人才艺。在这里，无论你是篮球场上一员骁将，还是绿茵场上的一道闪电，还是挥毫泼墨的丹青高手，都可以自由的展现。这就是——长江中学第二课堂！在长江中学第二课堂里，你可以重拾你的毛笔，挥舞那饱蘸墨汁的狼毫，随意留下你青春的墨宝。你可以手握五彩的画笔，在洁白的纸上绘就你青春的美图。
你还可以饱含激情地引吭高歌，酣畅淋漓的抒发青春的豪情！你还可以抱着自己心爱的琵琶，吉他，轻轻拨动青春的旋律！你还可以在篮球场上，纵横驰骋，潇洒奔跑，在进攻与防守之间体验运动的乐趣。你更可以在绿茵场上，快如闪电，御风而行，在速度与机遇的变幻中感受足球的.魅力。精彩就在第二课堂。让我们在紧张的学习之余，积极投身到第二课堂中去。这样不仅可以调节我们的身心，丰富我们的课余生活，而且让我们体验艺术的魅力，感受运动的快乐，让我们的青春不再单调，精彩就在第二课堂，它让我们拥有自己的一片天地，这片天地给我们带来欢声笑语，让我的欢声笑语在中学的校园里回荡，让中学成为我们茁壮成长摇篮。谢谢！
别样的假期别样的课堂作文
由于新冠型病毒疫情的影响，导致我们不能如期开学，但是疫情却阻止不了我们学习的步伐，于是我们开启了网上上课的旅程。
有些同学可能会因为第一次上网课心情会紧张、兴奋、忐忑而我并不会这样，因为妈妈早在网上给我报了英语辅导班，并且学习了一段时间，所以我早已轻车熟路，总结了上网课的学习心得。首先，我提前做好课前预习，上课前准备好书本、笔记本以及学习用品。上课中认真听讲，做好相应的笔记，把难点部分摘抄下来，以便于课后重点学习。课后及时做各学科练习，巩固当天的学习内容。这就是我上网课积累的经验。
网课和教室上课都有各自的优点。网课的优点是：节省了上学路上的时间，这样就有更多的时间学习。遇到不太懂的题目还可以多次重复的看回放。但是网课重点在于学生的学习主动性，不然就形同虚设。而教室上课的优点呢？就是老师会提问问题，我们会积极的举手回答，这样我们听讲时会提高警惕性，加大学习效率。有不懂的地方也可以举手问老师，互动性很强。课间，还可以和小伙伴一起尽情的玩耍。不论什么上课形式，我们都应该认真学习。
第一天的网课有条不紊的结束了。希望疫情也早日结束，让我们能早日回到干净明亮的教室！让我们一起加油！
别样的课堂作文
语文课堂怎样才能变得生动、精彩？带着这个问题，语文教研组全体教师在学校科研兴校的大旗下，不断地进行着适合自己学校学情的探索和研究：各种课型模式的探究，课内课外延伸写作的尝试，结合学生社团活动进行课内文本的探究等等，各个备课组、每一位老师积极性都很高，都为“新课堂”的呈现做着积极的努力。新学期伊始，学校高一语文备课组通过集体教研，进行了一次别开生面的教学实验：让学生走上讲台，主宰课堂。
高中语文必修3第8课《李商隐诗两首》中的《锦瑟》一诗，被称为中国诗歌史上的“斯芬克斯之谜”，该诗意境朦胧，情感表达含蓄，作者究竟为了什么而流露出哀伤怅惘的情绪历来为人争论，如果按传统的“讲”法，教师势必要给学生讲解文学界争论的种种情形，列出相关文献，使学生明确该诗意象的多解性，从而引出李商隐诗歌的特点。但这一次，老师采用的方法是：课前自查资料，搜集各家说法并选择你较赞同的一种写一则300字左右的《锦瑟》鉴赏文字；课堂上同学们毛遂自荐，登台讲解自己的观点，以学习小组为单位讨论这些观点；最后教师归纳总结，引导学生如何欣赏诗美。这可谓集“查”、“写”、“说”、“论”于一体的新“学”法。
在这一次尝试中，备课组八位老师的课堂都非常活跃，亮点频出。有同学自制了课件，资料准备非常充分，很有说服力；有同学条理清晰，讲解中举手投足十分自信有风度；有同学幽默风趣，用语言使一个个文字变成了画面，通俗起来、鲜活起来；有同学结合深情朗诵传达凄美怅然的意境……台下的同学也自是听得津津有味，讨论时热情高涨。可以说，对于一篇自读课文，这一课时发挥了它的作用：同学们感受到了这首诗的'魅力，也从中窥见了中国古典诗歌的魅力。
结合建设“道德课堂“的要求，老师们认为这样的尝试非常有益：知识在快乐的学习中传递，能力在轻松的氛围中提升。
别样的课堂作文
春天到，花儿笑，草儿冒，鸟儿枝头高歌唱。在这大好时光里，我与表姐一块儿去爬山。
站在山脚下，向山顶望去，万里绿丛中一点红，开在山腰上的那一大片映山红，特别的抢眼，为整座山添加了几分艳丽。
从山脚出发，沿着林间小路往上爬，耳边不时传来沙沙的风吹树叶声，还伴随着鸟儿时断时续的几声鸣叫，为这寂静的山林增添了几分热闹。
来到山腰，果然让人眼前一亮。那一团团一簇簇的红，如同古代姑娘那红扑扑的胭脂，走上前去，轻轻的抚摸一下柔嫩的花瓣，清纯而冰凉的露水，立刻滚进了你的手心，再加上潺潺的流水声，给人无限遐想。
我曾无数次地欣赏过大自然，却从未细心地观察过大自然，蹲在树边，看蚂蚁，搬运食物，感受他们的团结与友谊；爬上树枝，看鸟儿筑巢，感受他们的勤劳与智慧；站在树旁，看滴水穿石，感受水珠那颗坚定不移的心……这一切的一切，岂是在课本上就能感受到的？这大自然中的许多奥秘，只有身临其境，才能感受到。
这次的登山之旅，让我领悟了许多，亲近大自然，触摸大自然，感受大自然，这是一堂语文课，更是一堂人生课。
别样的课堂作文
“生活就是课堂”，这话真不假啊！每年一次的“野炊”（虽是家政课，但在我们的眼里就是开心的野火）。即锻炼我们的生活能力，也让我们紧张的学习生活得以放松。
即使是去“野炊”，我们的样子是像去胜景之地观光，什么手机啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞着耳机，坐在大巴车上晃晃悠悠向目的地进发，真是“潇洒走一回”啊！
规矩自然不用多说，九点钟时到达实验基地，便直接开始我们的第一项活动——做菜，其实烧菜也是有一定难度的，平时看爸妈烧得如此轻松，今天自己亲自上厨可要小心翼翼了。加调味品的量是要严加扣紧，不然味道就会差远了。我们一小组5人，我做的是肉末海参。先放2调羹老酒，1勺酱油，3勺味精，半勺白糖，与海参一起搅拌。然后放在桌上不动，让海参浸在调味品里面。等到前两人烧完时，才轮到我。
先把肉末烧熟，把浸过的海参连同调味品一起倒进锅内，翻炒后，再放进胡萝卜，葱等佐料。这样，肉末海参就做好了。我们组的其他人也没有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，烦不甚烦哪！至于其他组就较丰富了，什么桂花年糕啊，鸡蛋馒头啊……听到名字就觉得挺有意思的。
五班六班的排场就更大了，六班有一组直接把烧烤架带过来，烤羊肉串，还放在那里叫卖，真叫我彻底无语了。后来政教处主任让他们马上叫停。五班还更有特色，煎什么饼，里面夹进很多佐料，外面涂上番茄酱，类似于西餐。还有居然让咖喱饭也登台亮相了。相比之下我觉得我们班都有些冷清了，但我班如果是中考的话，肯定得分很高，因为我们做的可是正宗的菜啊！
一次开心的野炊，我们的眼睛饱了，肚子也饱了（其实没饱）。
别样的课堂作文
在我的心中，有很多崇拜的人，冰心奶奶、叶圣陶爷爷、曹文轩叔叔……每当我阅读他们笔下一个个新奇的故事的时候，都会默默地想象着他们的样子，从他们的作品中想象他们的生活经历。作家在我的心中是多么了不起，真想一睹他们的真面目。
机会来了，5月9日，著名儿童文学作家彭绪洛应邀来安康，做《寻找丢失的勇气》专题讲座，我们五一班的同学有幸前去聆听讲座，和作家近距离接触。
9日清晨，迎着明媚的阳光，我们怀着激动的心情，在老师的带领下，来到培新小学。我们在指定的区域内就坐，大家把期待的目光投降主席台。八点三十分，彭老师迈着矫健的步伐走上台，全场爆发出一阵热烈的掌声。
彭老师头戴一顶黑色棒球帽，身穿一件灰色上衣，看起来朴素而亲切，他用洪亮的声音向大家问好。接下来，一场别样的文学盛宴在轻松的谈话中展开。
彭老师首先给我们分享他的写作秘诀，他告诉我们，他的创作灵感来自于平时的广泛阅读和知识积累。希望我们课余时间要多读书，在阅读中找到勇气和自信，找到自我和灵魂的归属。彭老师绘声绘色地讲述了他探秘罗布泊、楼兰古国、塔克拉玛干沙漠等异域的非凡经历。他徒步穿越敦煌段雅丹城，神农架无人区和古蜀道探险，即使在野外，他每天晚上都坚持写作，记录探险过程中的遇到的危险和自己的心理感受以及得到的启示。大家听的心驰神往，啧啧赞叹。我被彭老师这种敢于尝试的精神和他强大的意志力深深的感动，心中的敬佩之情油然而生。彭老师用他自己的亲身经历告诉我们，不仅要畅游在书籍的.海洋中，还要走到更广阔的的大自然中，更博大的社会环境中去，汲取更广泛的知识。他以自己的亲身经历和丰富的想象创作出《穿越郑和年间》、《穿越楼兰古国》、《宇宙龙骑士》等作品，让我更加坚信生活实践是文学创作的源泉。
彭老师分享完他的探险故事后，走下主席台，来到同学们中间，与我们近距离接触。同学们纷纷提出自己感兴趣和不懂的问题，彭老师耐心的一一解答。讲座在热烈而有序的情境中结束，我们怀着依依不舍的心情离开会场。
在回家的路上，彭老师的话语一直萦绕在我耳旁，他用自己的故事诠释了“读万卷书，行万里路”。我懂得了在今后的学习中，不仅要博览群书，还要读好生活这本书。让书香伴着我健康成长！
别样的假期别样的课堂作文
前几天，因为我们班生病的同学太多，所以停课了。我们只能回家休息，但是这样会落下许多功课，比别的班慢很多。我们一起想到了一个好主意：在电脑上上课，这是多么有趣啊！
星期二，我早早地就起床了，因为我们全班约好在早上9点开始上课，我好兴奋。8点不到我手脚麻利地打开电脑，迅速地点中qq。啊打开了，已经有好几个同学上线了。我看见我们自己创的群在一闪一闪的，我急忙打开一看，袁老师和潘老师已经上线了，只见有一个同学说，老师要上课了！我们全班都发了一个“开始吧”。
先是潘老师，潘老师发出一个问题，我们就争先恐后地把自己的答案发出去。我猜，潘老师看的眼睛都花了，等我们差不多不再发时，潘老师就会发命令了，来总结我们哪些同学说的好，哪些同学有问题，我觉得这样的课堂很有趣。我们可以像在学校一样上课，学到新的知识，还可以激起我们的兴趣，让我们更投入地上课。电脑上课40分钟过的很快，不一会儿就过去了。接下来是数学课，数学课跟语文课一样，也是老师提出一个问题，同学们抢着回答，我的打字速度不是很快，所以，我总是不能前几个回答，我真为这点苦恼！
我们不能在学校上课，但是，我们全班在电脑上学习。我觉得，别有一番趣味！
别样的课堂作文
站在做操的队伍中，我的心中沉甸甸的。方才，真是一节别样的班队课，印在脑海中，久久挥之不去。
爸爸妈妈是必须的……还有……闺蜜小润嗯……我握笔凝神思索，在作文本上工工整整地记下了：爸爸、妈妈、奶奶、外婆、舅舅、爷爷、外公、表弟、小润、表姐。
“请划去第二个你最亲的人。”我轻轻划去了“表姐”，第三组传来了一阵骚动，我循声看去，闺蜜小润正趴在桌上抽泣着，脸颊涨得通红。周围的同学满脸诧异地向她投去不解的目光，耳边传来“还真哭呀！”的嘀咕声。
第三个，表弟，第四个，外公，第五个，外婆……随着一个个熟悉的名字被划去，我的心似乎被一只无形的大手揉来搓去，下笔也凝重起来。每每合上双眼，一幕幕的温暖总是冲击着眼眶。不觉间，淡淡的哀伤笼罩了教室，耳畔已是一片低沉的抽泣声。
别样的课堂，别样的感悟：珍惜身边的温馨，珍惜所有爱你和你爱的人吧，因为人生永远都是一条单行线。
别样的课堂作文
当语文老师告诉我们说要玩游戏的时候大家都是非常的兴奋，但是当老师又告诉完我们游戏规则时，一下子教室里刚才高涨的热闹气氛回落了不少，而且我也感觉我的心里开始有点紧张了。这时老师又开始了游戏前的采访，而且凑巧第一个我就被老师点到了名字起来回答。
“你心里紧张吗？”
“紧张。”
“紧张到什么样子了？”
“手有点发抖。”
“为什么会紧张呢？”
“害怕出错后掉入陷阱里。”
后来老师又叫了好多同学来说一下自己当时的心理感受，大家都说是心里非常的紧张。
游戏开始了。
1、2、“啪”……刚开始游戏进行的很顺利。4、5、6，咦，6是3的倍数呀，怎么没有听到“啪”的声音反而听到了说话声，这是哪个倒霉蛋说错了。原来是大队委程梦琳啊！只见出错的程梦琳捂着嘴、低着头往老师指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程梦琳被全班几十双齐刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂着脸不敢看大家了。看着她的样子我心里在猜测她的心情，她一定这样想：我怎么这么糊涂呀，怎么没有想清楚就出口了呢。看现在就我一个人站在陷阱里，赶快有个人过来陪陪我就好了呀！
游戏又继续了。马上就轮到我了，我竖起了耳朵仔细地听前面同学报的数字——“11”，那我接下来要说的应该是12，12是3的倍数，我应该是要击掌通过。想到这里，我快速的击了一下掌。谁知道坐在我后面的康佳宁不知道是没有听清楚，还是紧张的缘故，她竟然又接着说了一遍12，这可是犯了大错误。就这样，她也掉到了陷阱里。一轮游戏下来，老师的陷阱里是大获丰收，竟然掉进去了十个人，就连我的好朋友付盈盈也落了进去。
不知不觉这一节课的时间就过去了。通过这次游戏，我们不但收获到了快乐，我们还学习到了写作文的技巧和数学倍数的问题。我还庆幸今天我没有掉进陷阱里。真希望以后老师能常带我们玩儿这样的游戏。
别样的假期别样的课堂作文
这堂是数学课，老师却让我们搭积木玩，我们四人一组，游戏规则是：在10分钟之内搭得又高又稳当，就赢了。可是我们玩了30分钟还没有玩够，老师说了好几遍“停、停！”我们正玩得起劲一个人也没有听着。
这么长时间了，只有一两组搭好了，我们这组搭得最棒，有高大的城堡，有草，有花，还有大树，我搭了一棵大树，树干是用2个圆柱体搭成的，树枝用了4个长方体搭成，看着我辛辛苦苦搭成的这棵大树，我心里有说不出来的高兴。这节课真有趣！我希望下节课我们还能玩搭积木的游戏！