学语文课本的收获（优质16篇）

“优秀作文”是一种具有高水平写作技巧和独特创意的文学作品，它能够展现出作者深厚的思想和才华。学习优秀作文的篇章结构和表达方式，可以提升我们的写作能力。

小学语文课本里的春天散文

老师，您是春天。

您是春天的晨露，在一夜孤灯的陪伴下，在眼镜和漫长黑夜的劳作中，在第一缕晨光来临之时，你把一夜精心打照的汗水装扮我们全身，让我们的人生从此绚丽夺目，让我们的灵魂从此晶莹剔透。

老师，您是春风，在历经皑皑白雪和凛冽寒风的搏斗中，你把坚强的意志，顽强拼搏的精神化着缕缕春风吹进我们幼小的心灵。唤醒我们多少次迷茫与徘徊，激励着我们鼓起一次又一次扬起远帆的勇气。

老师，您是春雨，每一滴都深深流注我们的心田，滋润我们每一片柔嫩的茎叶。随风潜入夜，润物细无声，你正是用你默默无私，不求回报的博爱让我懂得爱的温暖和美丽。

老师，你是春日的阳光，像一把熊燃的火炬在焚烧我们心中的无知和愚昧，在燃尽自己的最后时刻，却照亮我们宽广的人生之路。

老师，您是春曰天空中那朵最美的白云，洁白无瑕。慈母手中线，游子身上衣。无论我们走到哪里，您总是用慈祥的目光时刻关注着我们，因为慈爱与牵挂早已是您心中不变的又一道靓丽风景。

老师，您就是我们心中的一轮明月，皎洁明朗，宁静安祥。明月寒光甚微弱，胜似六月火娇阳，正是您的这种不竭的余力，无私的奉献点燃了多少沉迷中的自信，又扬起了多少远航的风帆。

小学语文课本研修总结

小学的全体语文教师在石塘小学语文教研组的领导、组织安排下，参加了“打造特色课堂，做有特色教师”的活动。在两个月的活动中教师们结合自己的特点参与意识得到加强，教学思想观念得到转变，课堂教学的水平得到大幅度的提高，并逐步形成了自己的教学特点，达到了有效的提高语文教学质量的目的。现将此次活动总结如下：

这次活动x老师中不管是青年教师，还是中老年教师，都参加了这次活动。例如：王明兴、陈佳凤等老教师也在活动之前认真学习教材、教参、备课，积极主动的听市区骨干教师的高效特色课堂教学。其他老师也同老教师一样，利用休息时间熟悉教材、学生，为有效语文特色课堂教学不懈努力的学习准备适合自己特点的教案。由于参与活动，提高了自己的教学积极性，逐步形成了适合自己特点的有效语文特色的教案。

在这次活动中x语文老师根据自己的特点吸取优秀教师的特色课堂教学营养，时刻沉浸在优秀教师的十几节特色课堂教学的情景之中。听了优秀语文教师的特色课之后，x的语文老师李天学、张永明、李建会、张万平终于明白了不同年级，不同教学内容的课前预习、课中教法、课后读练的真谛：用心准备，用心教学，用心辅导，用心学习，用心反思，不断发挥自己特点的课堂教学理念，彻底改变了陈旧的教学思想。

在这次活动中x的语文老师钟x琼、x战、王x波、任x蓉、杨x老师积极参加语文特色课堂活动，认真准备教案，互相指导学习，相互切磋，共同提高。不仅青年教师谌战、杨珍的适合自己特点有效语文特色课不错，而且中年教师钟天琼的语文课更具特色。从而大大提高了语文课堂教学水平。例如：钟老师班的学生参加涪城区五年级语文学情调查检测合格率、优生率居同年级前列。这一切就说明活动提高了教学水平，同时也提高了教学质量。让所有x语文老师的教书育人的责任心得到更进一步的加强。

当然，在这次活动中我们也发现许多不足之处，由于村小教师在多年的教学观念影响下，在与中心校环境、信息、条件的差别下，在生源的差异下，特色课堂活动中存在准备不充分，课堂教学基本功有待提高，课堂教学环节有待锤炼等等。为此，x小学语文老师有信心在今后的语文课堂教学中逐步形成适合自己特点的高效语文特色课。

小学语文课本研修总结

根据县教育局规定，x月x至x日，我和本校x老师一起参加了在x三小举办的“x年x地区小学语文教师习作教学研讨及优质课评选活动”，此次活动规模大、级别高，为了切实将所学应用于以后的教学常规工作中，现将本人此次学习情况总结如下。

x月x日，全天我们四百多人汇集在x三小多功能厅，这一天分别有来自于托里县、和丰县、x市、x县、x市、x县、x县的八位老师为我们进行现场授课活动，各位老师分别从对话描写、创意手指画、口语交际、读写联动等对三至六年级学生进行习作指导，整体看出老师们能够针对学生年龄特点选择适合于学生的教学方法，都能从孩子们的生活出发，围绕孩子们最熟悉的人、事、物进行选材，通过老师范文、修改习作、佳作赏析等各种方法，使学生轻松学习、快乐习作。我们也在现场聆听了部分学生的习作，孩子们都能在教师的引领下围绕主题写展开写作，无论是一个好的开头、还是一个人物的细描写，老师们都紧紧抓住孩子们的一点一滴的闪光点进行鼓励。

x日全天八节课给我们的是全新的习作教学展示，给我们带来的是视觉的冲击，那么，x日上午七位老师的习作指导讲座，则给我更多的是回味、慎思。每一次学习就是一次自我提升的过程，由于时间紧，每个老师只给了20分钟的讲座时间，七个人一个人20分钟的经验介绍，我的大脑必须快速运转，充分记忆、分析、理解，至于反思，我想这还是要在实际教学中不断体验。在老师们的讲座中，有几点特别值得推崇，第一：创设情境，引导学生多说、多练，根据课文内容，续写故事，当孩子不会写一篇文章的时候，就写一段话，当孩子一段话都写不好的时候，就写一句话，在不断地赞赏评价中，激励学生大胆说、放手写。二：低年级孩子的写话训练循序渐进，例如：花，花丛，蝴蝶在花丛中，在这样一个从词到句的过程中积累、应用语言，像小花、一朵小花、一朵漂亮的小花、早晨，我在花丛中看到一朵漂亮的小花，都不失为孩子们写话起点的训练。当然，在低段还可以采用：说后写、做后写、学后写、看后写、画画写写等方法，总之，方法千变万化，适合的才是最好的。至于中段以后的习作方法，老师们也提到了不少，例如学习《富饶的西沙群岛》，学会用用比喻句、拟人句，同同时以单元训练位主题带动读写结合，巧妙利用教材，找准读写结合点，引导学生读写结合，在这个过程中发展学生的读写能力。另外，我们都不排除孩子们下笔困难的事实，那么这时候仿写就是很好的方法，仿结构、仿顺序、仿表达方法，例如《燕子专列》，从文章最后一句展开，让想象在孩子心中放飞，假如你就是列车上的一只小燕子，你想怎样表达对人们的谢意呢?学生自然有话可写。这就要求我们老师在平时教学中注意学生作文素材的积累，丰富学生习作素材，以课题为抓手，促进孩子大阅读、大积累，在阅读中勤动手，常积累、常评价、包括分享、展示、交流中让学生学会倾听、欣赏、经典阅读、写“循环日记”，都可以很好地激发学生的习作信心，同时多元评价，激励学生爱上习作。

终其一点，在这次学习中，使我重新审视了我的习作教学，也将把自己的所学结合自己班学生的特点，大胆尝试，真正让孩子们学会学习，感到写作就是这么简单，就是想写什么就写什么，就是写生好中的点点滴滴，在此基础上表达自己心中的独特感受，让孩子们解脱下笔难的束缚，用心修得一只生花笔。习作教学就是一个静待花开的过程，我愿意和孩子们一起在等待中不断积极!

小学语文课本里的春天散文

闻着空气中弥漫着的阵阵花香，我的心莫名的柔软起来，然后整个人都沉浸在了这鸟语花香的环境中，都说春意惹人醉，这话真不假。

我印象中的春天一直就是一个桃红柳绿、莺歌燕舞、景色宜人的季节。这要从我的小学语文课本带给我的审美体验说起。

先是在一二年级的语文课本中，我接触到了：杏花春雨江南这三个词，虽然只是简简单单的三个词，但是这让当时的我产生了丰富的想象。从此，江南的春天在我的心里一直都是诗一样的存在。陆游的“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”的意境更是耐人寻味又让人回味无穷。

到了三四年级时我又学到了一篇作者介绍自己家乡的课文，作者在文中说她（他）的家乡名叫：月亮湾。那里有一大片桃林，人们临水而居，而那穿城而过的小溪因为形似月亮，于是便有了他们村落名字的由来。这篇课文给当时小小的我带来了美的启蒙，从此以后，我便倾心于世间所有美好的事物。

再之后，我学到了高鼎的《村居》，里面的：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗配上语文课本里的插画，让我陷入了对春天这个季节的迷恋而无法自拔。在我的潜意识中认为：春天是一切美好事物的藏宝匣，春天来了，就意味着将会享受到或明丽动人或清新淡雅的景致，同时也将会拥有一份雅致的情怀。

上小学的我那时走在乡村的小路上，嗅着微风拂面带来的淡淡花香，听着欢快的鸟啼声，欣赏着路上的某种不知名却香气扑鼻的粉红色的带刺的花朵，是当时的我所认为的世间最快乐的事了。

小学语文课本带给我的美的启蒙让我受益终生，也让我对春天一直心心念念。如今又是一年春色正好时，陌上花开，远方的人可缓缓归矣。

中学语文课本经典文章

中共党史是政党史，是专史，它研究建国后中国共产党作为执政党的历史。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！

历史是一面明镜，可以映照现实，折射未来。《党的历史知识简明读本》简明扼要地介绍了中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的伟大历程中不断发展壮大的历史。它用生动平实的语言讲述了党的历史，用尽可能小的篇幅表达了最大容量的知识。

全书共分为八章，紧扣中华民族面临的两大历史任务，准确介绍中国共产党为实现崇高追求和崇高使命而不懈奋斗的光辉历程。近代以来，中华民族面临两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放;一个是实现国家富强和人民富裕。本书准确介绍了中国共产党团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而进行的艰苦卓绝的斗争和坚韧不拔的实践探索，用历史发展的进程无可辩驳地证明，只有中国共产党才能团结和带领人民在中国革命、建设和改革事业的历史征程中取得一个又一个伟大胜利。本书运用真实而生动的历史雄辩地证明，没有中国共产党，就没有新中国;没有中国共产党，就没有富强民主文明和谐的社会主义现代化中国;中国共产党的领导，是近代以来中国历史发展的必然结果，是历史和人民的选择。启迪我们每个党员干部在建设和发展中国特色社会主义的伟大进程中，必须更加坚定地、更加自觉地维护和坚持党的领导，更好地肩负起时代赋予中国共产党的崇高使命。

新中国的成立、土地解放、第一个五年计划我们的党处于一个上升的过阶段。而大跃进、文革却给我们致命一击。《党的历史知识简明读本》对文革做了透彻的分析，它公正的指出：“这一切成就决不是‘文化大革命’的成果，如果没有‘文化大革命’，我们的事业会取得大得多的成就。在‘文化大革命’中，我们尽管遭到林彪、江青两个反革命集团的破坏，但终于战胜了他们。党、人民政权、人民军队和整个社会的性质都没有改变。历史再一次表明，我们的人民是伟大的人民，我们的党和社会主义制度具有伟大而顽强的生命力。”对文革的这段分析我深刻的体会到我们的党越来越在困难面前显得越来越成熟，看问题不再偏激。特别是文革后党召开的十一届三中全会上党作出的一系列重大的决策中表现尤为突出。十一届三中全会评判了“两个凡是”的错误方针，充分肯定了毛泽东思想体系，确立了解放思想、开动脑经、实事求是﹑团结一切向前看的方针。这一方针的提出对“左倾”，教条主义等不合时宜的党的思想毒瘤进行了彻底的清楚，为将工作重心由阶级斗争转移到以经济建设为中心提供了思想条件。同时对冤假错案的平反坚定了人民对党的拥护的决心。

山野披上了红色的风衣，

大地穿上了红色的嫁裳，

江河舞动着红色的缎带，

鸽子沐浴着红色的霞光。

九百六十万红歌唱响，

九百六十万红旗飘扬;。

丰收的季节红心激荡，

红色的十月和谐安详。

回首往昔峥嵘岁月惆怅，

山河破碎怎不百转柔肠!

多少先烈浴血蹈火赴汤，

几十年转战将鬼魅涤荡;。

在红色的十月庄严宣告，

一个红色中国屹立东方。

这是有五千年文明的国度，

这是勤劳智慧的泱泱之邦。

当内忧外患写进了历史，

振兴的号角又业已吹响——。

君不闻深圳速度惊寰宇，

君不见日新月异建设忙，

君不闻莺歌笑语遍身州，

君不见国强民富乾坤朗。

好一派举国上下红火火，

教故人永远不再感叹沧桑。

啊!巍然屹立的长白、昆仑!

啊!万古奔流的黄河、长江!

你是红色十月的卫士，

你是红色十月的证章。

让我为红色十月唱首赞歌，

飞过蓝天，飞过海洋;。

飞进未来彼岸的理想。

祖国万岁！犹如编钟响彻天宇。

每一个音符都是惊心动魄的春雷。

祖国万岁！一声最响亮的赞美。

让我满眼都是如雨的泪水。

祖国万岁！一声来自五千年的合唱就像风吹麦浪一样生动和壮美。

踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队。

走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回新世纪冉冉升起的旗帜。

让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉。

看万里江山。

都有无限的风光明媚。

祖国万岁！昂首矗立的是青山。

不肯固定一方的是绿水。

山的不朽，塑造了五千年的锦绣。

水的流动，流出了五千年的声威。

在节日的焰火中。

我是燃烧爆响的花蕾。

祖国万岁！一声悠长的呼唤。

祖国万岁！万岁祖国多少王朝远去了一代天骄也烟灭灰飞神的宫殿倒塌了。

只有万里长城千古不毁。

祖国万岁！我生命中的赞歌我血中的光辉。

在我的一生中。

所有的身外之物都能割舍*不能割舍的。

就是我们伟大的------中华人民共和国。

学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员、干部的一门必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。为了更好地贯彻落实市委办公厅《关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》和市组、市教卫工作党委相关文件精神，区委、教育局党委相关文件精神，把开展“四史”学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实，进一步推动全区教师队伍学好“四史”。正值中国共产党诞辰99周年之际，师大三附小党支部、工会以“不忘初心砥砺前行,重温党史诵读经典”为主题，举办教师节党史诗歌朗诵比赛，以诗词创作和展演的形式纪念建党99周年。

十组教师代表团通过用诗歌、散文等形式为大家深情演绎，抒发对党和祖国的一片深情，把最美好的颂歌献给伟大的党。

尊敬的老师们：

下午好！今天是9月8日，再过两天我们即将迎来第36个教师节。今年也正值中国共产党成立99周年，师大三附小党支部联合师大三附小工会开展“重温四史诵读经典不忘初心砥砺前行”诗歌朗诵会，以此来传承红色经典，向祖国献礼致敬。

岁月峥嵘，中国共产党已经走过了近百年的征程。回望党走过的风雨路程，无论顺境还是逆境，我们党始终初心不改、团结奋进，谱写了气吞山河的壮丽史诗。

跟随着历史的荣光，中国共产党带领人民步入了新时代。我们站在一个新的历史起点上，缅怀先烈是为了汲取力量，回顾历史是为了继续前进。今天，我们面对新的历史条件和新的考验，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，只有不忘初心、牢记使命，在砥砺前行中始终保持一往无前的奋斗姿态，才能创造新的辉煌。

本次朗诵会作为师大三附小全体教师践行“四是教育”系列阅活动之一，旨在通过诵读的形式让更多的人参与阅读、享受阅读，同时让红色文化直抵人心，让红色精神润物无声。同时，感谢各团队成员们对此次朗诵会给予的大力支持，并预祝本次朗诵会圆满成功。

最后，全体教师起立，共同高唱没有共产党，就没有新中国。

通过学习党史，使广大教师进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，了解我们党创立以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解我们党创立以来的奋斗史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，让初心薪火相传，把使命永担在肩，加快推进学校高水平建设，努力实现学校事业发展继续取得新突破。

2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会并发表了重要讲话，通过学习让我受益匪浅，很有收获。

今年是建党100周年，党的建立、党的发展，离不开革命前辈在硝烟中前仆后继，离不开无数英雄为祖国解放而奋不顾身，曾经的苦难造就了今天的伟业，让人心潮澎湃，让人无比光荣和自豪。中国共产党领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，100年的风雨历程充满艰辛和坎坷。我党在历经战火洗礼和历史考验中发展壮大，其过程凝聚着无数革命领导人的智慧和力量。

在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话，为我们开展党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。公安机关要充分认识开展党史学习教育的重大意义，深刻认识到开展党史学习教育是牢记初心使命、推动各项事业新发展的必然要求，是坚定信仰信念、进一步增强“四个自信”的必然要求，是推进自我革命、持续营造良好政治生态的必然要求，是提升干部民警能力素质、锻造“四个铁一般”过硬队伍的必然要求。要以史为镜、以史明志，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，增强历史自觉，把牢正确方向，强化政治担当，全力开创工作新局面。

我们要落实到“五个聚焦”，牢牢把握开展党史学习教育的重点环节。一要聚焦“政治能力提高”。在学好党史中提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定不移听党话、跟党走。二要聚焦“党员领导干部”。党员领导干部要发挥示范引领作用，突出政治功能作用，强化组织发动作用。三要聚焦“从严管党治警”。做到自重自省自警自励，慎独慎初慎微慎友，深刻汲取反面典型案件教训，始终做政治上的明白人、经济上的清白人、作风上的正派人。四要聚焦“作风问题整治”。要发扬务实作风抓好党史学习教育，大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛“三牛”精神，坚决防止形式主义、官僚主义，在全所树立“靠作风吃饭、拿实绩说话”的良好氛围。五要聚焦“公安工作实际”，在日常工作中，我们要从群众最期盼、最迫切、最急需解决的小事做起，把群众点点滴滴的“小感激”，汇集成对公安机关的“大感情”。

在今后的生活工作中，我将以实际行动做一名合格的共产党员：

1、始终做到讲政治、顾大局。坚持党的领导，把讲政治放在第一位，高举旗帜，听党指挥，做到方向不能错，旗帜不能倒。提升自己的政治高度，始终同上级保持一致。

2、当好自身政治角色，促进本所党建工作开展。以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性为主线，抓好党建工作。以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设，全面抓好队伍班子建设，全面开展公安队伍建设。

3、作为派出所干部，必须顾全大局，立场坚定，旗帜鲜明。吃苦在前、冲锋在前、担责在前，忠于党，忠于国家、忠于人民。

4、尽自己所能帮助周围的人，以集体利益为重，以人民利益为重，乐于奉献，勇于自我牺牲。

新的号角已经吹响，新的伟大征程已经开启。党的100华诞的今年，共产党及全国人民会更加紧密地团结起来，再接再厉、同心协力、不断进取，扎扎实实做好改革发展稳定各项工作，进而夺取全面建设小康社会新胜利，以更加优异的成绩来庆祝党的100岁生日，100载艰苦卓绝，100载荣耀辉煌。没有共产党就没有此刻的新中国，我坚信：中国共产党是时代的中流砥柱，是中华民族的脊梁。我相信，在党的带领下，我们的祖国将一天比一天强大，一天比一天繁荣。

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力”。今年是毛泽东同志的著名文章《纪念白求恩》问世80周年。这篇文章与后来的《为人民服务》《愚公移山》一起成为脍炙人口的经典名篇，为我们党团结带领全国人民战胜一切艰难险阻、从胜利走向胜利提供了强大精神力量。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入学习党史、新中国史之际，重温这些经典篇章不仅有利于我们认知党的思想理论的发展历程，而且还可以深刻感悟共产党人的初心和使命，不断增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心与决心。

1939年11月12日，伟大的国际主义战士诺尔曼·白求恩医生在抢救八路军伤员时感染中毒，不幸殉职。12月1日，延安举行追悼白求恩大夫大会，吴玉章、王稼祥、陈云等参加追悼会。毛泽东献了挽词：“学习白求恩同志的国际主义精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”12月21日，毛泽东在杨家岭窑洞写下了《学习白求恩》一文，并刊载于八路军政治部、卫生部1940年出版的《诺尔曼·白求恩纪念册》。新中国成立后，在编入《毛泽东选集》第二卷时，更名为《纪念白求恩》。在这篇文章中，毛泽东深情地回顾了白求恩不远万里来到中国、为中国人民的解放事业英勇牺牲的光辉事迹，高度评价他的“毫不利己、专门利人”的国际主义精神，并强调“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。

《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在中央警备团战士张思德的追悼会上的演讲稿，后收入《毛泽东选集》第三卷。文中引用汉代史学家司马迁的名言，称赞张思德是为人民利益而死的，“他的死是比泰山还要重”。同时，以标题的形式，明确提出了“为人民服务”的重要思想，强调“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，“因为我们是为人民服务的，所以，我们只要有缺点，就不怕别人批评指出”。要虚心听取批评意见，坚持好的，改正错的，互相关心、爱护和帮助，使整个人民团结起来。在中共七大上，全心全意为人民服务写进了党章，成为我们党的根本宗旨，以及从事一切工作的出发点和落脚点。

《愚公移山》是1945年6月11日毛泽东在中共七大上所致的闭幕词，后收入《毛泽东选集》第三卷。他借用《列子》的典故，通过讲述古代神话愚公移山的故事，号召全党全国人民发扬愚公精神，坚定贯彻执行中共七大所确定的政治路线，放手发动群众，壮大人民力量，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。当时，压在中国人民头上的大山就是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，只要中国共产党带领全国人民团结起来奋斗不止，就一定会取得胜利。愚公移山不屈不挠的奋斗精神，既是中华民族优良传统的生动体现，也是任何时代都需要的精神力量。

由于这些文章思想主题鲜明，文字短小精悍，语言生动活泼，而且有人物，有故事，讲道理深入浅出，通俗易懂，堪称中共党史上的经典之作。于是自20世纪五六十年代以来广为流传，不仅成为全国人民进行政治学习的必读文章，而且还是各级各类学校教材的重要篇目，对宣传教育引导广大干部群众发挥了重要作用。为了简要表述的需要，人们约定俗成地将其合称为“老三篇”。

如今，尽管国内外政治经济与社会环境早已发生了翻天覆地的变化，但这些经典篇章作为我们党宝贵的精神财富，依然具有非常重要的理论价值和现实意义，具有重要的资政育人作用。“知史爱党，知史爱国”。中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知，要求把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容。学习这些光辉篇章能够使我们进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，传承红色基因，坚定理想信念，发扬革命精神和斗争精神，更好地担负起实现中华民族伟大复兴历史重任。

中国共产党人要有使命担当、敢于承担历史责任，一代又一代人接续奋斗。这既是我们党在革命、建设和改革历程中不断发展壮大、从胜利走向新的胜利的重要原因，也是坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国的重要保证。《纪念白求恩》一文指出，“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端热忱”。《为人民服务》一文强调，“中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所”。《愚公移山》赋予这个寓言故事以新的内涵和时代精神：争取最广泛的群众，一代一代地艰苦奋斗。今天，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，我国正前所未有地接近中华民族伟大复兴目标、前所未有地走近世界舞台中央。习近平总书记强调：“全党全国各族人民更加紧密地团结起来，勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想。”我们要弘扬伟大的革命精神，自觉担负起这一历史使命，团结带领全国各族人民努力奋斗，为中华民族伟大复兴作出新的贡献。

“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。回顾中国共产党近百年的奋斗历程，无数英雄烈士，以鲜血和生命铸就了波澜壮阔的史诗画卷。中国正在发生日新月异的变化，实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。张思德、白求恩和愚公等古今英雄形象，仍然具有重要的典型意义和示范作用，是值得学习的光辉榜样。张思德虽然只是一个普通战士，但他却是革命队伍里无私奉献、舍己为人的模范，牺牲时年仅29岁；白求恩不怕牺牲，在战火中救死扶伤，体现了伟大的国际主义精神；愚公虽然是一个神话人物，但他为了既定目标敢于拼搏、一往无前的精神值得钦佩。习近平总书记指出，英雄模范们“坚守一心为民的理想信念，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，用一生的努力谱写了感天动地的英雄壮歌”。崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

“为人民服务”“毫不利己、专门利人”“艰苦奋斗”等优良作风与宝贵精神，是我们党的精神谱系中的重要内容，与社会主义核心价值观一脉相承并高度契合，都是全体党员干部和人民群众自我修养的道德准则与行为规范。每一个中国共产党人都应该自觉传承弘扬这些优良传统和作风，时刻对照检查自己的言行，不断增强政治定力、纪律定力和道德定力。初心和使命，贯穿于中国共产党的全部历程和全部斗争中，重温经典篇章，增强守初心、担使命的思想和行动自觉，要求我们不仅要做一个高尚的、纯粹的、有道德的、脱离低级趣味的和有益于人民的人，全心全意为人民服务，还要下定决心，不怕牺牲，排除万难，全力去争取胜利。

通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：

要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。

做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。

同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心，他们遇到困难的时候需要我们去帮他们克服，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。

总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。

1、1949年10月1日，彭德怀在张治中、陶峙岳等人的陪同下，来到新疆首府迪化(现乌鲁木齐)市。彭德怀走着走着，忽然在沸腾的人流中发现了自己的画像，浓黑的眉毛突然扭曲了。他一箭冲过去，挡住了举着画像游行的人。举起画像的大众一下子不认识彭德怀，惊讶地说:你要做什么？彭德怀指着他们举起的画像说:这个人看起来很丑，不要举着他过街！举起画像的人一动不动，还没有等到他们的反应，彭德怀竟然伸出手画框的画像。举起画像的人气极高，抓住彭德怀大声喊道:你知道我们举起的是谁吗？这是第一野战军司令官，常胜将军彭德怀！一些民兵看到情况也被包围，指着彭德怀说:快点！抓住这个坏人！彭德怀不由得笑了。同志们，同胞们，我是彭德怀，是这个画像上的人！大家面对面，不知所措。彭德怀说:你们不必害怕。我只是想向你们提出一点要求，以后不要举着我的画框往返。举起毛主席、朱总司令官的画像，举起象征革命的红旗大家听说，热烈鼓掌。

2、1980年1月，主持总参加工作的杨勇，为了送总参加的李达、张才千，欢迎总参加工作的张震，在京西酒店请他们吃饭共花了400元。之后，有人通报他们的公款吃喝，当时中央纪律检查委员会常务书记黄克诚知道后，杨勇、张震是老部下，事情不大，没有放宽要求。他认真批评了这种做法。要调查，天王老子也要调查，不仅要调查，还要处理，谁出主意谁出钱。在别人看来，黄克诚的做法是撕破脸皮，不顾杨勇、张震和他当时一起流血奋斗的深厚战斗友谊，其实不然。听说黄克诚要调查这件事，杨勇认为这是在小问题上做的，心情不好。但是黄克诚给杨勇打电话说:你长大了，老虎的屁股摸不到！杨勇放下电话，马上赶到黄克诚，承认自己的错误，说不查，是我的想法，然后杨勇从自己的工资中拿出400元补充伙食费。进行了讨论，结束了这件事。

3、1952年11月1日，江苏省吴江县人民政府县长杨明突然收到北京来信。信中写道:县长同志，中财委陈主任的姐姐陈星……据说县政府照顾她，谢谢……请调查一下每月接受陈星多少钱(或者几米)，已经接受了多少次。陈主任说，现在补助金增加了，干部家属不需要公家接受。从12月开始，请停止陈星的收费，不要客气。今后由陈主任自己解决。我希望你们早点回，期待！信末签名为中财委办公室，时间为1952年10月27日。信中所说的陈主任是时任中共中央书记处书记、政务院副总理兼中央财政经济委员会主任陈云。收到一封信，杨明感到非常突然，他清楚当时国家工作人员的经济状况。陈云一家七口，需要经济的亲戚很多，是当时中南海着名的困难家庭，自己帮助解决有点困难。因此，杨明没有及时处理信件。不料一个月后，北京的第二封信又来了。吴江县长先生，我们上个月27号寄来了信。请从12月开始停止陈主任姐姐在你县收到的家庭优惠费，但是到现在还没有收到回信。陈主任现在供应提前，建议自己补助姐姐。但是，请马上告诉我过去县政府补助了多少。请立即告诉我处理情况，期待！这次签名是中财委秘书室，时间是11月28日。这两封信，虽然不是陈云亲笔写的，但很明显，表达的是陈云本人的意思。原来，陈云从小就很穷，两岁就失去了父亲，四岁就失去了母亲，尽管生活上有祖母和叔叔的家人照顾，年轻的陈云一直由姐姐陈星照顾。因此，陈云一直把照顾好姐姐的事情放在心上。新中国刚成立，陈星当时半百多人，一个人生活，考虑到没有收入来源，陈云委托当时苏南行署主任管文给陈星带来了一些钱来帮助她的生活。1950年4月，我想把陈星带到北京更好地照顾她。因为陈星不习惯，我在北京只住了6个月回到了吴江。陈星重返吴江后，当地政府根据情况向陈星发放了一定的家庭优惠费。

5、60年代初，总军械部建设取消，王树声的住宅成为其他部门的所有地，有关部门为了方便他的工作和生活，决定选择别的地方为他建造新居。他们首先为他选择了某自治区的驻京事务所，这里环境相当安静，王树声看后也很满意。但是，他知道情况后摇头，说"；不合适，不合适，这违反了我们党的民族宗教政策！"；几年后，他们在东城为他找到了一个老院子，独门大院，相当理想，但王树声知道这里原来是民主党派的机关，工作人员被红卫兵赶走空着时，又摇了摇头。这违反了党的统一战线政策！"；最后，他们在五渊潭附近为他选择了环境优雅、风景如画的住宅基地，王树声先满意，但是当他注意到为自己盖房子要搬几所平民的民宅时，还是摇了摇头。"；我看这件事不要因为我盖了房子而赶走老百姓"；就这样，王树声大将在他进京时建造的平房里，住了18年，直到他死了。

7、一生清廉的粟裕也后门。长子粟荣生从哈尔滨军事工程学院毕业后，从普通士兵开始，在祖国南边驻扎了4年。该部队回到内地时，中苏边境形势紧张，宝岛燃起战火，粟裕托关系走在后门把粟荣生送到前线。次子粟寒生入伍后，一直在条件艰苦的海军舰艇上工作，长期在海上工作，寒生落下了风湿性关节炎的根源。

8、1944年秋，马口维持会长梁某成为会长后，与日寇勾结，帮助敌人作恶，拒绝支付抗日税金，傅玉和命令十几名选手化妆为马帮，通过日军两个岗哨，进入马口镇，抓住梁某。傅玉和没有射杀这个汉奸，向他宣传新的四军政策，希望按规定缴税，然后释放。三天后，梁某如实向新四军缴税。此后，梁某积极协助新四军购买药材等军需物资。另一次，傅玉和带队去商户家征收税金时，被告知已经收到，有证据。抗日税金竟然有人敢冒领，傅玉和立即命令严格调查这件事。事情很快就调查了水落石，傅玉和表兄带来了税金，立了假证书，侵占了税金。根据新四军的规定，侵占税金超过5美元的人被枪杀，傅玉和表兄侵占了20多美元的大洋。军法如山，傅玉和表兄感情深厚，但下令开枪。

9、1977年初夏，王建安去厦门某军视察，军、师领导准备开车陪同，但被拦住了。王建安说:你们在干什么？领导们说:给领导带路。王建安说:我害怕失去你们走了，我就不走了。不，领导们必须退出。

10、1956年，杨明松刚接任贺炳炎保安。前任警卫交接的时候，司令官有4个孩子在成都军区八一小学读书，每周六下午接司令官的孩子回家度假。杨松明认为八一小学离军区大院有七里多路，不能接几个娃娃挤公共汽车吗？杨明松自作主张，向司机发号施令派车，周师傅，出车，带司令员娃娃回来！当天傍晚，苏制吉姆品牌的高级轿车从八一小学回到贺炳炎住的庭院。在学校忍耐了一周的孩子们欢呼地冲出门，吵闹的声音震惊了在客厅休息的贺炳炎。贺炳炎出门，突然浓眉拧紧。他把保安杨明松叫到客厅，严厉地说：以后，我的娃娃不能用我的车去接。可以坐公共汽车，可以叫三轮车去接。这辆专用车是我的工作，娃娃不能用！杨明松低下头，红着脸默默地听着。从那以后，他再也不敢用司令官的专车去接娃娃了。

11、1970年，吴永光调任武汉军区政治部副主任后，配备了专车。但是，他不仅外出工作，一般很少开车，上班20分钟以上的路从来没有回来过。有一次，他最喜欢的小女儿吴笑娜请老师到家教小提琴，离开时突然下雨。女儿想开车送老师，吴永光说:送老师是私事，不能用公家车。最后，女儿打伞，一步一步地泥水，带老师去公共汽车。后来吴永光病重，长期在军区总医院住院，他的车停在楼门口。两个女儿吴笑春在旁边的大楼工作，一天又下大雨，她急忙去车站买出差的火车票。吴永光的司机看不见了。吴笑春婉言说:爸爸不擅自开车，我做自己的事更不能用了。还是坐公交车走吧。说完之后，伞走向葫芦的大雨。

12、释放后，吴德峰长期担任政法战线领导工作。有一次，他继母的侄子作为国民党的特务被人民政府逮捕，亲戚来求爱。他认真地说:我们是共产党，不是国民党，求爱是没有用的。亲戚无效地回来了。镇压反革命时，吴德峰的兄弟吴世悉被大众通报，当地政府认定他有罪，派人回武汉保康县。亲戚们去武汉向武汉市长吴德峰求助，向当地政府打招呼。吴德峰不仅没有做打招呼的工作，还说服亲戚，严格遵守当地政府的政策。吴德峰任最高人民法院常务副院长期内，原下属曾有人请求他解决某些个人问题，每一次都遭到他的拒绝。他对来人说:正因为你是我的部下，我必须更加严格地要求你，珍惜你。我们是党培养多年的干部，不能把党的原则当作戏剧！吴德峰总是拒绝前来沟通关系的朋友和家人，他的工作人员经常感慨道:去吴老的后门是没有门的，他说你连窗户都爬不上去。

13、梁斌从1948年底到1952年初，在襄阳工作了5年，获得了第4名。也就是说，第一任宣传部长、第一任襄阳日报社长、第一任党校校长、第一任团青委书记。这里留下了匪徒的反霸权、减免租赁减免和土地改革运动，自己创立襄阳建国后的第一份报纸《襄阳日报》等足迹，为培育红旗谱、翻身记事等宏作积累了丰富的素材。最终，梁老以其常人想不到的执着，为人们留下了以红旗谱为代表的数百万字的珍贵文化财富。但是，这样有名的国内外文学巨匠，功绩优秀的革命者，完全有资格的高官，享受特殊的人，三辞官。梁斌第一次辞职是在1952年。那是湖北省委书记李先念亲自点将，调任新武汉日报社总裁。上任不到一年，他就辞职，为了写他的长篇巨作《红旗谱》。之后，他调任北京中央文学研究所，只成为机关党支部书记。第二次辞职是梁斌辞去中央文学研究所机关党支部书记，专心制作他的红旗谱。第三次辞职，是梁斌找到中组部领导要求辞职，那领导准备安排他去天津当副市长，又被他辞退了。之后，梁老终于如愿以偿，在河北省文联取名，从此专心创造。

《红旗谱》。别人是官越做越大，他却主动要求越做越小。

14、1941年，由于受国民党顽固派发动的反共高潮的影响，重庆红岩村八路军办事处的生活条件极其艰难。办事处的财务工作重担由中共南方中央局常委、统战工作委员会书记董必武掌管。为了维持办事处机关的正常运转，董必武殚精竭虑地拨打着这把“小算盘”，亲自制定机关伙食标准，实行包干调剂。为了改善办事处的生活状况，董必武在处理千头万绪的工作的同时，对办事处机关的伙食开支严格管理和监督，他要求办伙食的同志既要想尽办法改善领导和同志们的伙食，又决不能乱花一分钱。有一个月，在月底伙食费结算时，账面上有六角钱的开支平不了。为此，董必武十分自责，坚持要做检讨，许多身边同志都安慰董老“六角钱不是大数目，没必要小题大做，也不用做检讨”。董老对身边的同志们说：“我们党的经费来得不容易，每分每厘都是同志们用血汗甚至生命换来的，我们只有精打细算的责任，没有浪费铺张的权力。”之后，董必武执意在机关大会上作了检查，并亲自向党中央写了检讨信。

15、1940年4月，朱老总根据中央决定返回延安，八路军前线总部只留下彭总和左权副参谋长，彭总肩上的担子更重了。夏季的一天，彭总翻山越岭到黄山洞水腰兵工厂视察，总务科的同志知道彭总胃不好，不让他吃小米，就做了些面条，还炒了鸡蛋、豆腐、土豆、白菜，凑成四个菜。彭总问：“工人吃的和我们一样吗?”程明升厂长回答：“差不多。”彭总二话没说，背起手就出门了。他来到工人吃饭的地方一看，是小米饭炒白菜，彭总回来问程厂长：“这是谁让做的?”程厂长说：“您有胃病，为您做面条是经伙食委员会研究决定的。”彭总的表情更加严肃起来：“我有胃病你们知道，难道工人中就没有得胃病的吗?你们知道吗?给我打小米饭来，不吃面条。”程厂长知道犟不过彭总，只好把面条给了伤病员。

16、贺炳炎上将，祖籍湖北宜都。1951年11月，时任解放军青海军区司令员兼第一军军长的贺炳炎携妻、子回乡探亲，途经宜昌。前来码头迎接的宜昌专署专员刘真，是他的老部下。专署招待所是栋百年老屋，陈旧简陋，食宿条件差。老首长远道而来，刘专员当然想把生活安排得好点。他精心挑选，找到桃花岭专署机关接管国民党的一幢洋楼，请贺炳炎一家去住。谁知贺炳炎一口谢绝，“招待所条件再差，总比打游击时滚泥巴睡地铺好些嘛!”军区首长回乡探亲，宜昌的父母官自然想尽下地主之谊，想请贺炳炎和其亲属吃顿便饭，略表欢迎之意。可是，刘专员几次在贺炳炎面前提起此事，都被谢绝了。虽然如此，老部下总觉得不尽地主之谊未免失礼，还是备了一席薄酒。不料却惹得贺炳炎满脸不高兴。他绷着脸说：“现在不少老百姓连饭都吃不饱，我们能节省的要尽量节省。早就讲了，不要请客，怎么还要这样办!”刘专员只好作罢。贺炳炎临行前，刘专员又提出陪送老首长回乡。贺炳炎抿嘴一笑，诙谐地说：“我回家探亲，你去干什么?你去，我还要雇一顶八抬大轿抬你这个父母官!”说完，两人都哈哈大笑起来。

17、一日，邓可运奉师长汤慕禹、政委陈培荫的命令，率24人的运粮队，每人挑两箩筐稻米，160多斤，徒步300多里路，运粮到正在松口作战的红二十四团。运粮队头一天走了120多里路，上路时一人发的五个糠菜团子早已吃完，到晚上战士们都已饥饿难忍。于是，队长刘海门吩咐队员打来溪水，架锅生火，准备煮饭。“住手!”刚查看环境归来的邓可运看到一战士抱着箩筐朝锅里倒米，他大喊道：“谁让你倒这么多的米，把锅里的米捞出一多半，做成稀饭。”说罢，他又带着战士一起去山里挖野菜。这日晚饭，大伙吃了一顿野菜稀饭。吃过晚饭，邓可运将刘海门叫到一边，耐心地给他讲粮食来之不易，讲前方战士流血流汗，对粮食如何急需，讲为什么不能近水楼台先得月的道理。说得刘海门心服口服，连连点头。榜样的力量是无穷的，邓可运带头以野菜充饥，不吃或少吃粮食，使得运粮队战士非常感动，也纷纷效仿。第三天午后，眼看就要到达目的地松口，只听“咚”地一声有人倒地，大伙儿循声望去，只见邓可运栽倒在地，他挑着的两箩筐米撒得满地。这时，贺龙军长正骑马经过，见状过来查看，一眼就认出了邓可运。贺龙接过警卫员手中的水壶，扶着邓可运喝了两口水后，问：“可运，你怎么啦?”还没等邓可运张口，队长刘海门抢先答道：“贺老总，邓处长是饿的，他一路为了省粮食，自己很少吃粮食，光吃野菜。头一天上路，一人发了5个菜团子，他舍不得吃，还送给别的同志两个。第二天我们做野菜稀饭，他第一个上去先给自己盛了一碗野菜，大米粒都留给大家吃……”贺龙听罢，在邓可运肩上亲切地拍了拍，说：“同志哥哟，有你这样的好同志，我们红军何愁打不垮白狗子。”

18、1944年冬天，地委机关搞到一些皮袄筒子，分给地委委员每人一件。但缺少一件不够分配。朱正传也收到一件，他问：“是否地委委员都有?”秘书长说：“还少一件，有位领导出差在外，还没有分到。”朱正传同志说：“这不好，我年轻，不怕冷，把这件给那位同志吧。”朱正传坚持不要，仍然穿着那件白布里子青布面的旧长袍过冬。朱正传平时喜欢抽烟，但那时候也难得有钱。而一旦发了津贴费，碰上住在集镇附近的时候，几位同志一起上街，朱正传就买烟请大家抽。他买一包烟，如同行中有四人抽烟，他就每人分5支，他自己也留5支。大家称他的做法叫“二一添作五”。

19、6月末的一天傍晚，他从河边散步回来，又象往常一样坐在八仙桌前点燃了那盏带罩子的煤油灯。他从案头拿过一摞稿件，聚精会神地审阅起来。过了不久，他忽然喊道：“通讯员，快去把小郑找来!”小郑是宣传部干事，驻地离城南庄有七八里远，郑干事奉命赶到时，已是深夜。胡锡奎请他坐下，微笑着问：“你在这稿子里写‘边区军民一年拔掉2993个据点’有什么根据吗?”小郑听了一愣，看看自己写的那稿子忙说，数字是从一本杂志上抄来的，有根据。胡锡奎拍着他的肩头说：“小郑呀!你只要想想边区周围有多少敌伪据点，那就会发现这个数字不大对头。我们写文章是要给人家看的，稍一不慎就会出差错。不准确，那人家就会说我们说假话，不实在，党的威信就会受到损害。你说，这不应该引起我们注意吗?”郑干事听了惭愧地说：“我…我错了。”胡锡奎又鼓励他几句，就立即打电话给聂老总询问，通过核实，“2993”原来是“293”之误。此事传开后，在宣传部和整个区党委机关干部中引起了很大震动，带来了机关工作作风的转变，大家对待工作比以前更加严肃认真，办事更加扎实谨慎了。四十多年后的小郑，即是身为中共中央政治局委员、最高人民法院院长的郑天翔同志，还经常以这个数字的事来教育大家。

20、兰考县原设有一个颇具当地特色的“劝阻办公室”，专门劝阻外出逃荒的灾民。焦裕禄把消极的“劝阻办公室”改建为积极的“除三害办公室”，先后抽调了120多名干部、老农和技术人员，组成一支“三害”调查队，在全县范围内展开了大规模的追洪水、查风口、控流沙调查研究工作，焦裕禄也参加了这次调查。当时，许多同志考虑到焦裕禄的慢性肝病，担心在大风大雨中奔波会使病情加重，都劝他不要亲自参加一线调研，到时听取专门汇报就行了。但他拒绝了劝告，说：“吃别人嚼过的馍没味道。”为此，他多次去老饲养员肖位芬的牛屋住，向他讨教治沙经验;也同新分到林业局的两位大学生交朋友，解决他们的实际困难，鼓励他们的泡桐研究……风沙最大的时候，就是焦裕禄带头下去查风口、探流沙的时候;雨最大的时候，就是他带头下去冒雨涉水、观看洪水流势和变化的时候。他认为越是大风大雨的恶劣天气，越是掌握风沙、水害规律最有利的时机。为了弄清一个大风口、一条主干河道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向。调查队日复一日实地考察研究，跋涉了5000余里，掌握了大量兰考“三害”的第一手资料。全县84个大小风口，经调查队一个个查清，编了号、绘了图;全县大小河流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸等也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。

21、黄克诚下部队视察，喜欢到连队找干部战士谈心。他不带警卫，不事先打招呼，走到哪里问到哪里。1950年夏，他去湘西视察，来到第四十七军某连，正赶上连队吃午饭，他就蹲在地上边吃饭边和战士们聊家常。战士们以为他是团后勤处的处长或股长来了解伙食情况的，便七嘴八舌地讲，湖南菜辣椒太多，开始不适应，现在习惯了，有个调皮的战士向黄克诚提出，来个吃辣椒比赛。黄克诚欣然应战。笑谈间有人到连队找黄克诚回机关吃饭，这时，战士们才知道，他原来就是大名鼎鼎的湖南省委书记、军区司令员兼政委，个个惊得直伸舌头。

22、1937年10月，日军占领河北石家庄后，沿正太铁路西犯，妄图一举攻取太原，瓦解国共两党的晋北抗日联盟。八路军129师师长刘伯承遂率兵挥戈东征。经缜密侦察，八路军获悉日军劲旅二十师团的迂回部队，向山西平定开进，前锋直指太原。其辎重部队千余人在测鱼镇驻屯，负责向前方供应弹药粮食。刘伯承断定日军将于10月26日经七亘村向平定运输军需品，遂令部队利用七亘村、南峪之间的有利地形埋伏。果不出所料，26日拂晓，测鱼镇日军庞大的辎重部队，在步兵200余人掩护下向西开进，结果中伏被歼。此战共毙敌300多人，缴获骡马300多匹和大量军用物资。八路军仅伤亡10余人。前方需要弹药和粮食急如星火，日军必然尽快再向平定运输军需品。刘伯承预料日军会以为八路军不会在同一地点再次设伏，便一面制造假象，佯装撤离远去;一面果断地在隔了一天后，于同一地点再次设伏。28日上午，日军又从测鱼镇出动，这次警戒更加森严，以100余骑兵和300余步兵掩护辎重西进。11时许，早已隐蔽于此的八路军等日军辎重进入了伏击圈后，各种武器一齐开火。日寇被击毙百余人，八路军又缴获一大批军需品和骡马。国民党第二战区副司令长官卫立煌赞叹不已，称此战为“战史上的奇迹”，誉刘伯承为“当之无愧的名将”。后来，不少国家将这一战法写进了军事教科书。

23、1937年底，李先念同志从新疆回到延安后，先后进入抗日军政大学、中央马列学院学习。六届六中全会闭幕后，马列学院和抗大的广大学员都陆续安排了工作，走上抗日前线。一天，红军后方政治部主任谭政找李先念谈话：“先念同志，组织决定你到八路军第一二九师当营长，你有什么意见吗?”李先念的回答是“坚决服从组织安排”。从军政治委员降至营长，连降6级，许多西路军干部战士都为他感到委屈。但李先念相信组织不抱怨，他风趣地说：“管他呢，就是一撸到底，叫我去当伙夫、马夫，也要在我们党和部队里干下去。”毛泽东知道了这件事，一定要见李先念。在延安凤凰山麓的窑洞里，两双大手紧紧握在一起，毛泽东第一句话就是“这样处理你李先念是不公平的嘛”。

24、1927年春，贺龙将军率领国民革命军独立十五师驻扎鄂城县城关镇。时值第一次国共合作行将破裂，贺龙部队的军饷经常被国民政府扣发，使官兵的生活没有保障。一次，一个跟随贺龙多年的老兵因饥饿在永大茶叶铺拿了两吊钱买了油条充饥。群众将此事反映到贺龙那里，引起了贺龙的高度重视。他立即下令将那个士兵军法从事，并亲自到茶叶铺还钱并赔理道歉。

25、1960年8月，苏联停止了对我国的技术援助。面对突如其来的困境，聂帅拍案而起，大声疾呼：“我们被逼上梁山了，自己干吧!”“苏联专家撤走了，我们还有自己的专家!”两个月后，我国将发射自己仿制的p-2导弹。聂帅亲自到实验基地主持发射试验，他一下飞机，顾不得一身疲劳，径直来到发射现场，向基地负责同志了解测试情况。聂帅抚摸着弹体，深情庄严的叮咛：“这是我国自己制造的一枚‘争气弹’，一定要严肃认真，不能有丝毫马虎。只能搞好，不能搞坏。”当火箭喷着火舌呼啸而起后，聂帅和参试人员一起尽情鼓掌、欢呼。指挥所只是简易房，能遮风挡雨但不防震、不防爆，要是发射出现意外，后果可不堪设想。可聂帅根本不顾自身安危，只关心着这枚导弹的发射进程。1962年我国自行设计的中近程地对地导弹研制成功，但3月份的发射试验却失败了。在那个风言风语的时代，有流言说要追查失败的政治原因。聂帅听到后，生气地说：“科学实验和打仗一样，没有常胜将军。不允许失败就是不讲实事求是。”由于聂帅亲自过问，力排“左”干扰，才避免了一场无端的政治追查。

26、1926年，25岁的刘德全对母亲说：“我们家要对佃户、长工、乡里邻舍客气些，要尊重人家。贫苦农民有困难，我们要尽量帮助，也可以拿钱拿粮周济穷人。”他还劝母亲烧掉契约，把田分给佃户。刘德全的这种行为使这个地主家庭尤其是四哥刘稻轩大为恼火。他暴跳如雷，气急败坏地说：“不得了，家门不幸，竟出了个不孝子孙，这个家非给他败了不可!”他还捶胸顿足地对弟弟刘德全吼道：“我们分家算了!”刘德全毫不示弱，他警告老四他们：“天下是要变的，工农阶级要翻身解放，任何人也挡不住!”刘氏兄弟就此分了家。

27、土地革命时期，方志敏曾是模范根据地的创建者。作为根据地最高首长，他规定，从自己开始，所有干部一律减衣缩食，每天只有四分钱菜金。有一次，他的妻子要做演出服，便从红军在白区缴获来的物品中要了一块绒布。方志敏知道后，马上把妻子批评了一顿，并要求她立即送回。方志敏也有不“抠门”的时候。那时，部队向外购买一支枪，要花50块银元“天价”。买一批枪，花掉的钱堪称巨资，他一点不含糊，果断批准。

28、1927年6月13日，中共中央在武昌举行扩大会议，会上，在团中央负责的任弼时力主党领导全国人民开展武装斗争，反抗国民党反动派的屠杀政策，以挽救革命。会议一开始，年轻气盛的任弼时就要求发言。但陈独秀却说：“要发言的人很多，你等一等吧!”一连三次都是如此，任弼时再也忍不住了，他气愤地大声说：“不!总书记同志，你不能压制批评，我现在一定要说!”接着，他从口袋里掏出一份意见书，郑重地宣布：“我代表团中央，在此报告《团中央致党中央政治意见书》。”陈独秀很生气，最后竟失态地冲上前去，伸手夺过意见书撕得粉碎，大吼道：“这是党的会议，青年团没有资格发言!”任弼时针锋相对地说：“谁有真理谁就有资格发言!”接着，他简明地提出党应迅速行动起来，组织武装，坚决同国民党右派进行斗争，警惕新的“四·一二”政变的出现……陈独秀听不下去了，拍着桌子喊道：“不要说了，你懂得什么?”任弼时坚定地对大家说：“同志们，真理最后会胜利的!”

29、在襄阳市政府机关大院，至今还流传着七十年代未的一个小故事。一天，被人们尊称为“秦老专”的襄阳地区行署副专员秦志维从外面回机关。当他推着自行车准备进行署大门时，一个门卫拦住问道：“同志，你找谁?”“我不找谁，我就是机关里人。”“你是机关哪个单位的?”门卫疑惑地打量这位脚穿草鞋，头戴草帽，身背黄挂包的老人。“我叫秦志维……”秦专员耐心地答到。正在这时，一位机关干部碰巧路过此处，他惊讶地问到：“这不是秦专员吗，怎么被挡驾了?”值班的门卫一听傻了眼，赶忙赔礼说对不起。秦专员亲切地说：“没关系，没关系。”望着眼前这位普普通通的老人，门卫心里直犯嘀咕，他是专员?我咋看他不象啊!象这样的误会，秦志维同志遇到多次。这位1933年参加革命，参加过二万五千里长征的“红小鬼”，一直保持着我党艰苦朴素的光荣传统。他平时穿着极为朴素，在机关食堂就餐时也十分节约，下乡检查工作也是经常以步代车，以自行车代小汽车。秦专员这种艰苦奋斗的精神，一直被人们传为佳话。

30、1952年10月，沔阳县(现仙桃市)有一位17岁的农家女子闵全贵，深受封建婚姻压迫，遭受着精神与肉体的双重摧残。她向沔阳、洪湖两县法院申诉离婚，没想到两县法院互不负责，问题长期得不到解决。于是，她给时任湖北省委书记李先念写了一封信，请求帮助。一个普通民女的信件，寄给省委书记，无异于石沉大海。然而，这封信还是很快到了李先念的手上。原来，李先念不论多忙，每天仍然坚持看人民来信，看党报上的批评文章，写批语，了解民生疾苦。过了较长一段时间，两县法院仍互相推诿，设置各种障碍，未予解决。为此，闵全贵又给李先念写来第二封信，反映这一情况。李先念再次写出批语，批评了这种恶劣的官僚主义行为。为此，省有关部门组成一个专门承办这一案件的工作组，深入沔阳、洪湖两县调查，迅速做出公正处理，使年仅17岁的闵全贵冲破重重阻力，获得了婚姻自主权。1984年7月，报社收到闵全贵的一封来信和一张全家福照片，她满怀喜悦地报告了她一家十口、祖孙四代的幸福生活，真切地感谢李先念和湖北日报对她的热情帮助。

31、恽代英，1895年出生于湖北武昌，曾担任中国首个苏维埃政府的秘书长。人们最称道恽代英的，不仅是他的一手好文章，更在于他的道德情操。在情感甚笃的妻子沈保秀难产去世后，恽代英曾“跪于岳父前申明不复娶”，此举不仅是怀念亡妻，也是向“男尊女卑”挑战。他虽才华誉满天下，却拒绝众多提亲求爱者。“守义十年”后，恽代英约妻妹沈葆英到珞珈山亡妻坟前，悼念说：“古人强迫女人守节，我坚决反对，而我为你守义，却是心甘情愿的。我要给那些歧视妇女、不守信义的人看，人间还有真情在。”后来，他与长期敬佩自己并由他引上革命道路的沈葆英成婚，才结束了“守义”。恽代英具有超人的坚定意志且甘愿苦行，当年便有人称他像“苦行僧”，并以印度组织反英的“甘地”作为他的绰号。他受聘安徽某师范时，师生们仰其大名前往码头相迎，不料他却穿草鞋自挑行李到了校门口，结果被视为“脚夫”而拒之门外。

32、李淑一是烈士遗孀，又是杨开慧的亲密朋友，能诗善文，有人请求毛泽东将她推荐到中央文史馆。1954年，毛泽东为此写信给秘书田家英说：“有人求我将她荐到文史馆为馆员，文史馆资格颇严，我荐了几人没有录取，未便再荐。拟以我的稿费若干为助，解决这个问题，未知她本人愿意接受此种帮助否?”，文史馆选人以严而拒纳，这是严于用权，毛泽东同志“未便再荐”，没有以权压人，这更是严于用权，同样都是为了一个“公”字。

33、1942年12月，刘伯承迎来50岁的生日。中央决定并指示，在太行山抗日根据地为刘伯承举行万人庆祝大会活动，以表彰他的革命功绩，鼓舞敌后军民的斗志。刘伯承得知为他举办祝寿活动的消息后，内心十分不安，始终不愿意说出自己生日的具体时间，政治部只好自行决定，在12月16日为刘伯承庆祝生日。与此同时，八路军129师的各报记者前往师部采访刘伯承，希望他谈一下自己的经历，都被刘伯承婉拒。被泼了冷水的记者不甘心地进一步申明说：“师长，不是给您庆贺50岁寿辰嘛!这是我们的工作呀!”刘伯承闻言后更坚定地拒绝说：“庆啥子寿嘛!我不晓得。你们无事找事，不要这样搞好不好?群众都还没有吃饱肚皮!走吧!走吧!”

34、1961年7月3日，周恩来的侄儿尔辉在北京结婚。结婚后，新郎回钢铁学院工作，新娘回淮安县工作，成了一对牛郎织女。当钢铁学院知道了周尔辉和总理的关系后，决定把女方调到北京。周恩来知道后，亲自动员侄儿侄媳一起到淮安工作：“这几年遭受自然灾害，中央调整国民经济，北京大量压缩城市人口，国务院正在下放压缩人员，你们为什么搞特殊化，不带头执行?”尔辉夫妻很快回到淮安县，同乡亲们一起建设家乡。

35、延安时期，陈云任中央政治局委员、中组部部长，他对铺张浪费现象十分反感。有一次他批评随意扔掉饭菜的恶劣现象，并提出一句名言：“吃饭要照镜子。”就是不仅要把饭菜吃完，还要用馒头擦净盘底的油渍，让盘子像镜子一样干净。陈云对待自己更加严格。1938年3月，陈云和于若木(下图)举行了十分俭朴的婚礼。结婚当晚，陈云只花一元钱买了些糖果、花生，请一起工作的同志来热闹了一下，就算是办了婚礼。婚后两人一直相敬如宾，感情很好，携手走过半个多世纪的沧桑岁月。

36、1942年腊月三十的晚上，祝福的爆竹声“噼噼啪啪”响过之后，热闹一天的孝感季店乡马家湾总算静下来了。这时，在凛冽的寒风中，一支队伍悄悄地向这儿开来……一清早，年过花甲的马大爷为图吉利，特意起了个早床，抢先第一个“出行”。开门一看，皑皑白雪把眼睛刺得生疼，突然发现屋檐下，草堆旁，蹲着一尊尊雪人。马大爷一阵纳闷：“莫非是菩萨真的显灵，保佑我们这些百姓?”就在这当口，雪人纷纷站了起来，发出哔哔剥剥的炸响声。这下可把马大爷惊呆了，他木人般地站着，看着雪人朝自己走来。雪人走近了，老人昏花的眼睛透过斑驳晶莹的冰层，看到了灰布军装。“啊，新四军!”马大爷大声叫起来，急忙跑过去，一把握住战士们冻僵了的大手。原来，罗厚福带领新四军分区部队执行紧急任务后路过马家湾时，天色已晚，他怕大年三十搅了乡亲们的好梦，严令战士们不得叫门进屋。马大爷看到战士们脸上乌紫，冻得直抖，又心疼又好气，连连责怪：“为什么不叫门，为什么不叫门啊?”战士们听了，乐得直笑：“大爷，这是纪律。”“纪律，也不能挨冷受冻啊!”马大爷越说越气：“不知老罗怎么搞的?我找老罗算帐去。”

37、1928年，朱德同志带领一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师，山上是红军，山下不远就是敌人。井冈山上出产粮食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮，从井冈山上到茅坪,来回有五六十里，山高路陡，非常难走，可是每次挑粮大家都争着去。朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮，他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山，白天挑粮，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来，不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德扁担不准乱拿”八个大字，大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

38、新中国成立后，她作为国家领导人，在国际和国务活动中更显示出了一个伟大女性的崇高风范，获得普世尊敬。为了便于代表党的统一战线，为党做更多的工作，她一直未能正式加入中国共产党。病危中，她最后一次向党中央郑重提出入党申请……宋庆龄一生得到了很多头衔和荣誉，但宋庆龄却对中国共产党党员这个光荣称号情有独钟，一生曾三次向组织提交入党申请，而且在她病危中仍然不忘最后一次向中央提出入党申请，这说明在她心目中，中国共产党党员的这一称号比任何头衔和荣誉都要光荣都要重要。不仅从宋庆龄入党的次数，而且从她知道自己入党后的表现也可以看出她对党员身份的渴望。宋庆龄1937年第一次申请入党时，当听到联络人对她说“你和共产党员一样”后，她表表现地特别高兴，还要请联络员吃饭。就是在她病危中，当听到中央已经批准自己正式加入中国共产党后，眼含热泪。宋庆龄一向给人的感觉是坚毅和刚强，但当她听说自己入党后的眼泪说明了她流落出一生的感动，她一生为之奋斗的就是要得到中国共产党党员的这一称号，因为这一称号对她来说比自己的生命还要重要。

39、有关部门趁周恩来外出，对西花厅旧房进行保护原建筑物的修缮，把地面方砖改成地板，墙壁粉刷，柱子油漆了一下，还添了一些新的办公和生活用具。周恩来回京后指着房间里的新添家具说：“把那些东西统统搬出去。否则，我不进去!”事后，周恩来语重心长地说：“我身为总理，带一个好头，影响一大片;带一个坏头，也影响一大片。所以，我必须严格要求自己。你们对我是最熟悉的吧!你们花那么多的钱，把我的房子搞得那么好，群众怎么看?一旦大家都学着修起房子来，在群众中会产生什么影响?……”

中学语文课本中民歌思想内容论文

中国民歌浩若烟海、色彩斑斓，源远流长、代代传承。在我们叹服劳动人民无限创造力的同时，我们也惊奇地发现，民歌中大量运用的衬词和衬腔，对地方特色的体现及音乐形象的表现力起到了重要的作用。

民歌的衬词，从结构上看，可以是字，可以是词，也可以是较完整的句子。它们的插入，有的是歌曲上的表现和结构上的需要，有的是对歌词的补充，有的则是旋律发展的需要。其特点和功能根据地方特色的不同和表达的内容、情绪的`不同而表现得千姿百态。

衬字，一般不引起音乐结构上的变化，而只是句子内部的垫词和加花。如山西河曲民歌《人在外前心在家》：“满（哪）天的星星（呀）一（哪）颗（哪）明（呀）……”这些衬字的插入既可以活跃节奏，渲染气氛，也增加了歌曲的表现力。

衬词虽不是完整的句子，但在歌曲中往往能起到连接作用，从而增强艺术感染力。如陕西民歌《搅工调》第三小节的“哎哟”叹息声，既使前后音乐连贯，又加深了旧社会工人们受剥削、受压迫的悲苦心情。

衬句，往往能构一个或一个以上的完整乐句，能补充歌词的内容，丰富音乐形象。如陕西民歌《走绛口》通过“软溜软溜软溜软溜溜呀哈哈”等衬句的加入，既对歌词内容作了补充，又生动、逼真地表现了挑担人的欢乐心情。

衬字、衬词、衬句除上述特点和功能外，还有着显示民族风格和地方特色的功能。

民族特色和地方特色，往往取决于语言的差异，而衬词、衬腔往往与地方上方言紧密联系，纯朴而浓郁地体现着不同民族、不同地区的音乐风格与色彩。

如淮北民歌《赶大车》，云南民歌《放马山歌》中，都有吆喝牲畜（马）的衬词，而前者为“得儿达达哦吁！”后者则是“咦哦！”这不仅是吆喝牲畜的习惯用语，也是北方语言中“儿化韵”的突出表现。

一些惯用衬词的插入，则更能显示丰富多彩的民族风格和地方特色。如撒尼族的“塞洛里塞”、羌族的“啊咿呀哈嗨”、湖南的“咿呀咿子哟”、四川的“喂”“啥”、江西的“里格”等等。

在我国浩瀚的民歌海洋中，由于题材、内容、形式、风格及流传地区的不同，衬词、衬腔的运用也是多种多样的。根据其运用情况和表现特点大致可分为以下几类。

一、曲前衬腔。

这种衬腔具有“引子”的性质，它可以造成某种意境，显示曲调的风格，暗示曲调的情绪和速度，为主题的出现做好铺垫。如安徽霍山民歌《打凉蓬子》。

二、字尾衬腔。

这种衬腔，多用语气衬词，一般只作为乐句内部的垫词或句尾补充来使用。它可以加强语调的表现力，活跃节奏，增强曲调的地方色彩，改变字韵，易于演唱。如安徽民歌《山南海外都照红》。

有些民歌，为了求得节奏上的变化，也插入了一些字尾衬腔。如安徽凤阳民歌《王三姐赶集》。

三、内部穿插衬腔。

这类衬腔不仅具有承前启后，连贯全曲、渲染气氛的作用，还有着扩大曲式结构的功能。其插入的衬词以称谓衬词、形容衬词和象声衬词居多，能很大程度地补充歌词的内容，进一步丰富曲调的音乐形象。如安徽当涂民歌《哪个要你宝和珍》，主要以称谓衬词穿插其间，既补充了歌词内容，又增添了风趣、诙谐的情调。

在不少民歌中，我们还可以听到模仿某种自然音响的衬词、衬腔。如甘肃《解放区十唱》，此曲通过一连串的象声词“吱咛咛咛，嗡嗡嗡嗡吱、那么嗬咳”生动再现了织机纺线的劳动场面。

又如流行在江南一带的《倒十郎》，描写了社会上十种不同的职业，其中对称盘声的模拟，惟妙惟肖、十分生动、逼真；安徽凤阳民歌《闹五更》，把一更的“蚊虫”，二更的“老鼠”，三更的“猫儿”，四更的“黄犬”，五更的“金鸡”等动物叫声，模仿得十分俏皮、生动。

我们可以这样认为：衬词、衬腔是民歌艺术中不可分割的组成部分，它不仅饱含着劳动人民艺术创造的智慧，散发着乡间泥土的芬芳，而且有着强大的艺术表现力。学习它、研究它、继承和鉴定它，对发展我们今天的新音乐，将有着十分重要的积极意义。

小学语文课本中的名人故事读后感

认真读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的小学语文课本中的名人故事读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在小学的六年里，我们一共学了12本语文课本，在这些课本中我遇到了许多世界名人。它们对我来说都是难忘的。所以我买了一本书——《小学语文课本中的名人故事》，这样我可以更好地了解他们。在这本书里，我学到了很多。

读完这本书，我明白了:我想成为一名好读者和读者。过去，人们没有书可读。他们渴望阅读和知识。现在，有许多大型图书馆。尽管有许多图书馆，人们不再像以前那样有强烈的阅读欲望。人们的知识仅限于教科书。我们要挤出时间像毛爷爷一样读书。

我们需要多为他人着想，而不是自私。今天的人们，为了到达他们的目的地，不惜一切代价自私自利。没有以前人们的简单和单纯。所以我们要向彭学习。

时代在进步，每天都有许多发明和发现。有些人会为他们今天取得的成就感到骄傲，停止努力工作，整天浪费他们的成就。被名声宠坏了。而不是像居里夫人那样对待名利。

勤奋是学习的第一标准。我们应该努力学习并提问。像罗丹一样。

我从阅读这本书中受益匪浅！

中学语文课本基本名著知识

小学语文课本调整心得体会

随着教育不断改革，小学语文教材也在不断调整更新。作为一名小学语文老师，我深刻体会到：教材的调整，不仅仅是文字和内容的更新，更是对教学理念和教学方法的重新思考和重新定位。在教学实践和亲身体验中，我感受到了这些调整给我的启示和影响，接下来我将从五个方面谈谈我对小学语文课本调整的心得体会。

一、注重学生性格特点。

小学生本来就是朝气蓬勃、好动好玩的，而且性格迥异，有的内向有的外向，有的好胜有的低调。因此，在调整改革教材时，专业教师们更加注重让这些教材贴近学生的心理和生理，让学生在学习过程中更加活跃、更加开心、更加快乐，进而提高学习的效果。这启示我在教学中激发学生学习的兴趣非常重要，为此，我需要根据不同学生的性格特点，采取不同的教学方式，让他们在教学过程中更好地融入其中。

二、瞄准新时代。

随着时代的发展，教学方法和教学内容都需要与新时代保持同步，引入一些新的教育理念和新的知识进入课堂中，同时减少一些过时的思想观念，更加贴近学生的生活和社会，让学生对所学知识感到亲切、感到有用、感到生动。新的时代文化也启示我在教学中要不断学习新的事物和思想，提升我的水平和境界，不断更新我的教育知识和教学理念，更好地应对新时代的教学挑战。

三、注重思维能力训练。

在小学语文教育中，培养学生的思维能力是非常必要的。而新的教材和调整之后的教学内容就更重视这个方面，让学生在阅读和学习过程中不仅仅是吸收知识，更重要的是要锻炼自己的思维、分析和推理能力。这正是我在教学中切实要做到的事情：不单单注重知识的传授，还要发挥学生的个人思维和创造力，促进他们在思考中发掘出真正的教育宝藏和个人价值。

四、多样化的教学方法。

教学的方法是教育的灵魂，不同的教学方法有不同的效果，因此在新的教材中专家们更加关注和推崇多种多样化的教学方法，而这种方法注重学生自主开展学习，鼓励自由探究和互动合作。这启示我在教学中要多尝试不同的教学方法，寻求到适合学生的教学方法，鼓励他们通过课堂互动合作不断提高自己的学习效果。

五、裔绝传统，创新创造。

教育是一个不断发展和创新的过程，我们应该适应时代和教育的变革，借助现代技术，把互联网教育教学与经典教育教学有机地结合起来，创造出一个新的教育培养体系。教材改革和教学技术的创新对于提高我们的教学质量有着很大的促进作用，快速发展的科技信息，也必然会在教育教学领域取得更多创新。这启示我在教学中要不断尝试新的教学方法和利用科技手段提高教学效率，扩大教育资源和通道，更好地培养适应新时代的新时代学生。

小学语文的教学重点在于培养学生的语言思维能力和语言表达能力，新教材和教学方法的调整也体现了这个方面的需求。通过对教材改革的思考和实践体会，我认为教育改革需要关注学生的全面发展，注重教师的创新思维和教育理念，同时也需要教师在教学中去感受和理解学生的需求，以更加人性化的方式，达到真正的教育目标。

小学语文课本教案模板

一年级上册（6首）。

山村。

宋

邵雍。

一去二三里，烟村。

四、五家，亭台。

六、七座，八、九十枝花。

画

清

高鼎。

远看山有色，静听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

咏鹅唐骆宾王。

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

静夜思唐李白。

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

咏华山。

宋

寇准。

只应天山有，更无山与齐。

举头红日迈，回首白云低。

画鸡。

明

唐寅。

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。

一年级下册（5首）。

春晓。

唐

孟浩然。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

村居。

清

高

鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

风

唐

李峤。

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。”

登鹳雀楼。

唐

王之涣。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

唐

李白。

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

二年级上册（8首）。

敕勒歌。

北朝民歌。

敕勒川,阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

望庐山瀑布唐。

李白。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

池上。

唐

白居易。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

夜宿山寺唐。

李白。

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

长歌行。

汉乐府。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

梅花。

宋

王安石。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

夜雪。

唐

白居易。

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

悯农。

唐

李绅。

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

二年级下册（7首）。

咏柳。

唐

贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

小池宋杨万里。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

绝句。

唐

杜甫。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

小儿垂钓。

唐胡令能。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

夜书所见。

宋

叶绍翁。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

雨晴。

唐

王驾。

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

所见。

清

袁枚。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

三年级上册（10首）。

宿新市徐公店宋。

杨万里。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

蜂唐罗隐。

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

早发白帝城唐。

李白。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

绝句唐杜甫。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

鹿柴唐。

王维。

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

游子吟唐孟郊。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

江雪。

唐

柳宗元。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

逢雪宿芙蓉山主人。

唐

刘长卿。

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

墨梅。

元

王冕。

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

元宵。

明

唐寅。

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。

春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

三年级下册（7首）。

惠崇《春江晓景》。

宋

苏轼。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

游园不值。

宋

叶绍翁。

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

清明。

唐

杜牧。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

劝学唐。

颜真卿。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

宋

翁卷。

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

从军行。

唐

王昌龄。

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

塞下曲。

唐

卢纶。

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

四年级上册（8首）。

田园乐。

唐

王维。

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

望洞庭。

唐

刘禹锡。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

菊花。

唐

元稹。

秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

枫桥夜泊。

唐

张继。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

浪淘沙。

唐

刘禹锡。

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

乐游原。

唐

李商隐。

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

别董大。

唐

高适。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

乞巧。

唐

林杰。

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

四年级下册（9首）。

四时田园杂兴。

宋

范成大。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

江畔独步寻花。

唐

杜甫。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

寒食。

唐

韩翃。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

泊船瓜洲。

宋

王安石。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

渔歌子。

唐

张志和。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

凉州词唐王翰。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

送孟浩然之广陵。

唐

李白。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

画眉鸟。

宋

欧阳修。

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

芙蓉楼送辛唐王昌龄。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

五年级上册（3首）。

望天门山。

唐

李白。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

山行。

唐

杜牧。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

暮江吟。

唐

白居易。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

五年级下册（5首）。

对酒。

清

秋瑾。

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。

一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

出塞。

唐王昌龄。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

题临安邸。

宋

林升。

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

示儿。

宋

陆游。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

秋夜将晓出篱门迎凉有感。

宋

陆游。

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

六年级上册（4首）。

己亥杂诗。

清

龚自珍。

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！

石灰吟。

明

于谦。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

竹石。

明

郑燮。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

夏日绝句。

宋

李清照。

生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

六年级下册（5首）。

春夜喜雨。

唐

杜甫。

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

送元二使安西。

唐

王维。

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

黄鹤楼送孟浩然之广陵。

唐

李白。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

赋得古原草送别。

唐

白居易。

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

赠汪伦。

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。唐。

李白。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!

小学语文课本教案模板

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。一年级下册（5首）。

清高鼎。

表达诗人向往乡村清净、与世无争的生活感情草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。登鹳雀楼唐王之涣诗人在登高远望中表现出不凡的胸襟抱负，反映了人们积极向上的进取精神白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。古朗月行唐李白想象丰富，把月亮比作白玉盘和瑶台镜，写出儿童天真烂漫的情态小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。二年级上册（8首）。

敕勒歌北朝民歌画面有动有静，表达了游牧民族对自己家乡的热爱与赞美。

敕勒川,阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。望庐山瀑布唐李白。

夸张手法抒发对祖国山河的热爱之情。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。池上。

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。悯农唐李绅。

锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。二年级下册（7首）。

咏柳唐贺知章。

咏物诗，比喻手法，通过对柳树的描写，赞美春天碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小池宋杨万里。

拟人手法，夏天美景，抒发了作者热爱生活之情泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。小儿垂钓唐胡令能刻画了一个天真烂漫、专注认真的村童形象，流露了诗人欢快的心情蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。三年级上册（10首）。

宿新市徐公店宋杨万里。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。蜂唐罗隐。

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？早发白帝城唐李白夸张，抒发了欢乐的心情朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。绝句。

唐杜甫。

抒发了失意与苦闷，寄托了清高孤傲之情。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪逢雪宿芙蓉山主人唐刘长卿。

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。元宵明唐寅。

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。三年级下册（8首）。

惠崇《春江晓景》宋苏轼题画诗，写出春天生机勃勃的景象。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。劝学唐颜真卿。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。乡村四月。

宋翁卷。

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

卢纶。

唐王维。

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。四年级上册（7首）。

望洞庭唐刘禹锡通过对洞庭湖的描写，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

菊花。

唐元稹诗人对菊花由衷的喜爱秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

枫桥夜泊唐张继动静结合，明暗互应，抒发了游子旅途中伤感悲苦的情怀。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。浪淘沙唐刘禹锡。

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。乐游原唐李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

别董大唐高适。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?乞巧。

唐林杰。

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。四年级下册（8首）。

四时田园杂兴宋范成大。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。江畔独步寻花唐杜甫。

动静结合，表达了诗人欣喜的心情黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。寒食唐韩翃讽喻，讽刺皇帝宠幸宦官的状况春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。泊船瓜洲宋王安石。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。凉州词唐王翰。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。五年级上册（5首）。

望天门山唐李白赞美了大自然，表达了作者乐观豪迈的感情，动静虚实，情景交融天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

山行唐杜牧表达了诗人乐观向上的精神，对大自然的喜爱之情。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

暮江吟唐白居易表达诗人对大自然的喜爱之情一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

七律·长征。

毛泽东赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

清平乐·六盘山毛泽东表现了红军打垮国民党反动势力的决心，抒发了将革命进行到底的壮志豪情。天高云淡，望断南飞雁。

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。出塞唐王昌龄。

借古讽今，表达盼望出现良将，强烈的爱国精神秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

示儿宋陆游诗人的绝笔，表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。六年级上册（4首）。

己亥杂诗清龚自珍。

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！石灰吟明于谦。

托物言志，表达诗人不怕牺牲，洁身自好的品质千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹石明郑燮。

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。六年级下册（5首）。

春夜喜雨。

唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

送元二使安西唐王维表达诗人对朋友依依不舍之情。

送别诗，借景抒情，表达诗人对朋友依依不舍之情故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。赋得古原草送别唐白居易表达诗人对朋友依依不舍之情离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。赠汪伦唐李白。

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!

小学语文课本《白杨》教学设计

献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。

2、指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。

3、自学生字词，理解并体会含义深刻的句子。

4、背诵课文。

教学重点：

体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。

练习概括中心思想。

教学难点：引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法。

有关大戈壁的录像片。

理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。

第一课时。

一、初学课文，指名说说课文的主要内容。

提出学习目标：作者通过这些内容，想表达怎样的思想感情呢？

这就是我们这节课的学习目标。在理解课文的时候，我们要注意体会。

二、学习新课。

理解爸爸的话。

三、激情导入：

现在，我们坐火车和作者一起到新疆去，好不好？（看录像）我们不但看到了茫茫的大沙漠，还听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。

1、在课文中找出爸爸介绍白杨的话，用直线划出来。

出示问题，理解爸爸的话。

文字片：从爸爸介绍白杨的话中，可以看出白杨有哪些特点？用．．．．划出表示白杨特点的词语。

指名回答，教师板书：

枝干挺直。

白杨哪儿需要……就在哪儿生长。

坚强。

2、默读课文１－４自然段，找出描述白杨特点的句子，通过理解词语，体会白杨的特点。

（1）“茫茫”、“浑黄一体”结合录像画面理解。

（2）“卫士”在课文里指什么？为什么？

3、指导学生有感情朗读爸爸的话。自由读，指名读，范读，齐读。

4．学生概括爸爸说的这段话的意思。

体会爸爸的心。

出示文字片：不是的，他也在表白着自己的心。

读句子理解，“表白”、“心”是什么意思？

自由读课文16、17自然段，用（）划出孩子们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事情？（引导学生理解爸爸这样做的目的，来体会文章的中心思想）。

板书：服从需要。

扎根边疆。

无私奉献。

6、板书小结。爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。

四、学习课文最后一个自然段，体会含着的意思。

1、边听课文朗读边看录像，想想还有哪些不明白的地方，向老师提出来。

2、质疑。小组讨论提出的问题。

（1）一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？

3、引导学生体会爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。

4、看板书总结课文，体会作者的思想感情。

练习概括中心思想。

辨析课后第3题。

引导学生初步掌握概括中心思想的方法。

板书：内容——中心思想。

五．有感情自由朗读全文。

小学语文课本《白杨》教学设计

1、学会读懂句子含着意思的方法，初步培养学会联系上下文理解句子含着意思的能力。

2、学会本课的生字新词。

3、了解问句的三种类型。

4、初步培养学生热爱边疆，建设边疆的思想感情。

2课时。

学会联系上下文理解句子含着意思的能力。

同教学重点。

教学要点。

提示课题初读课文，了解课文的主要内容；自学生字新词，学习第1段。

教学过程 。

一、审题。

1、揭题读题。你见过的白杨是长在什么地方的？我们今天学习的课文中的白杨是长在戈壁滩的（简介大戈壁）。

2、设置悬念。课文围绕白杨写了一件怎样的事呢？我们通过学习课文来搞清它。

二、初读课文，感知大意。

1、按要求自学课文。

（1）一边读课文，一边想一想：课文写了一件什么事？

（2）联系上下文或利用工具书自学生字新词。

（3）划出不懂的地方。

2、检查自学情况。

（1）先指名几个同学说说写了一件什么事。再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。

（2）生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的。如“浑黄一体”，可联系前面的“天和地的界限也并不那么清晰”来理解。

（3）指名读课文，及时进行讲评。

（4）质疑问难。

三、学习第一段。

1、第1自然段：这一段描写了一个怎样的环境？你是从哪些句子里看出来的？

3、用“虽然－－但是－－”来说说这三个自然段的主要意思。（例：虽然环境十分恶劣，但是白杨树长得高大挺拔。）。

4、指导朗读，加深理解。

四、课堂练习。

课后习题4。

教学要点。

学习“学习提示”；读懂第2、3段，总结全文，。

教学过程 。

一、听写词语（课后习题4）。

二、学习“学习提示”。

（1）默读“学习提示”：它告诉我们读懂句子里含着的意思的方法是什么？

（2）强化对方法的理解：这种方法分成哪两个步骤来进行？

三、学习第二段。

1、默读思考。

（1）“一位旅客”和“卫士”各指的是谁？你是怎么知道的？

（2）从哥哥和小妹妹的谈话中可以看出白杨外形特点是什么？

（3）从字面上看。爸爸介绍了白杨树的哪些特点？

2、交流自学情况，及时给予评价。

3、体会句子含着的意思。完成课后习题2。

4、朗读指导。

四、学习第三段。

1、作者连用了几个“只晓得”？把它们划出来。并认真读这些句子，体会这样写的好处。

2、现在孩子们认识到了白杨的哪些优秀品质？

五、总结全文。

1、课文中的爸爸是怎么样的人？

2、你认为作者哪些地方写得好？（随机进行朗读指导）。

3、交流理解句子含着意思的方法，

六、课堂作业 。

1、填空。

在课文的最后一句话中，“一棵高大的白杨树”实际上指的是（）；“几棵小树”指是（）；“风沙”指的是（）。

2、完成课后练习。

一、关于课后习题。

1、第1题：概括地说，是荒凉而恶劣的环境。具体见第1自然段。

2、第2题：第（1）句为“哪里需要它。它很快就在哪儿生根，发芽，长出茁壮的枝干”；第（2）句为“不管是遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强”。

小学语文《瀑布》教案语文课本上的瀑布

教学目标：

1．认识本课的5个生字。

2．有感情地朗读课文，了解课文内容。

3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

教学过程：

一、揭示课题。

为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。

板书课题。

二、初读课文，了解内容。

（一）分组学习、讨论。

1．认识本课的5个生字。

2．通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。

3．思考下列问题：

（1）巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？

（2）塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化？

（3）这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的？

（4）巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的.话语说明了什么？

4．提出不懂的问题。

（二）全班汇报，检查学习情况。

三、进一步理解课文内容。

1．课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象？请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。

2．课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子？指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”

3．由此你想到什么？

4．巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这次行动的重大意义何在？（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球）。

5．如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？

四、总结、扩展。

塞特凯达斯大瀑布――这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。

五、布置作业。

注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？附：板书设计。

28*大瀑布的葬礼。

昔日雄伟壮观。

如今逐渐枯竭。

（保护生态环境、保护地球）。

教案点评：

文章通过对绝无仅有的葬礼的简介及大瀑布前后不同景象的描绘。深刻地反映了人类要保护环境、保持生态平衡和爱护地球的主题。教学设计体现了这样的特点：

1、引导学生整体感知课文，了解课文的主要内容，理清作者的思路。

2、采用“读―画―议―说”的自读方式，先快速阅读课文，就课文内容和写法提出自己需要解决的问题，然后小组讨论，最后全班交流。老师在学生交流的基础上归纳、整理、小结。

小学语文《瀑布》教案语文课本上的瀑布

教学目标：

1认识本课10个生字，会正确书写9个。

2能准确，流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美。

3通过学文，感受瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思。

想感情。

4通过收集有关瀑布的资料，培养学生收集，处理信息的能力。

教学重难点：

1在学文中感受诗歌的韵律美和瀑布的雄伟壮观，激发学生热。

爱大自然的思想感情。

2培养学生收集，处理信息的能力。

教学准备：cai。

教学过程：

一、猜声音，导入新课。

小朋友们，今天我给大家带来一个新朋友，他既不是调皮可爱的小猴子，也不是聪明过人的曹冲，但是从下面二句诗中你能猜出它是谁“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

(对，这两句诗是唐朝大诗人李白对庐山瀑布的赞美)。

二交流资料，丰富知识储备。

课前你们收集了很多有关瀑布的资料，请拿出你的收集卡，给大家介绍介绍。

三初读课文，认读生字。

1用你喜欢的方式读课文，学习不认识的字，并多读几遍。

2学习这些生字，你有哪些地方需要提醒大家的?我们来读读这些生字，注意看清字形，把字音读准确，一个生字读三遍。

生字学得真不错，回到课文中，让我们随叶圣陶老爷爷一起去观赏瀑布。世界上有很多的瀑布，现在将带领大家去领略亚洲第一大瀑布――贵州的黄果树瀑布，一起来欣赏吧!

问：欣赏了这秀美的瀑布景色，你想说什么?

小结：是啊，这样壮观的景象，能不让我们陶醉吗?叶圣陶老爷爷也被这壮美的景象吸引住了，他写下了一首诗歌，诗歌中的瀑布有声，有形，让我们赶快去读一读!

五汇报、学习。

作者没有看见瀑布就先听到了瀑布的?

说明瀑布的声音很()?

1哪小节写出了瀑布的声音，给大家读一读。从哪儿知道瀑布的声音很大?

a海浪涌上岸滩会发出什么声音?

(海浪一层赶着一层，发出怒吼，向岸滩冲去)。

b风吹松林会发出什么声音?

《瀑布》一堂课上下来，我觉得教学中落实得比较到位的有以下几个方面：

1、以读为主，读中感悟。

课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生进入文本、与文本对话是我们在新课程环境下努力寻求的新理念。教学时，引导学生通过感情朗读进入文本，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美非常重要。因此，我把朗读贯穿于教学全过程，给予学生充分的读书时间，使朗读成为学生感悟、体验、欣赏诗歌的重要手段，指导学生通过有层次地、入情入境地读，走进文本与叶老一起听瀑布的声音，赏瀑布的美景。像这样文质兼美的诗歌，给足时空，体悟交流很重要。教学我中先引导学生进行交流，整体感知：瀑布美在哪里?然后从听见瀑布的声音、远看瀑布的惊喜、近看瀑布的惊叹、陶醉，引导孩子不断读文，层层深入，加深感悟。这样既兼顾到整体感知，又进行实实在在的语言训练，使学生在读中悟，悟中读，受到情感的熏陶与感染。

2、创设情境，引导想象。

情境教学是低年级教学中的一种有效手段，它符合儿童的思维特点，运用得好，学生就会有身临其境之感，这样不但可以保持学习兴趣，而且可以活跃思维，激发学生的学习热情。在这一课教学中，我通过各种情境的创设，引导学生边想象边读文，让学生在老师创设的情境里，很自然地进入到诗的意境中，陶醉于瀑布的美景中。

3、巧用媒体，突破难点。

为了让学生更好地理解“衬”、“珍珠的屏”、“如烟、如雾、如尘”等词语,进行语言文字训练，我巧用多媒体展示瀑布形象、生动的画面，化抽象为直观，帮助学生在脑中形成表象，为悟境、美读服务。特别是最后的欣赏录相、听朗读录音把学生的情感充分激发出来，学生读文时就进入了情境交融之中。当然，本课关于瀑布美景的图片非常多，但我只选取其中一小部分，有机地进行信息技术和语文学科的整合。其余的就忍痛割爱，因为我想让它们在百忙之中帮助学生读文的同时，又不剥夺学生自己想象、自己建构的权利。

4、运用方法，随文识字。

识字、写字是虽一二年级的教学重点，但二年级与一年级不同，一年级重在学习识字方法，二年级重在运用识字方法。教学时要有所侧重，灵活处理。尤其在二年级下学期，要引导学生运用已掌握的方法进行识字，为进入下一学段的学习作准备。因此，在识字方面，我就尽量减化步骤，让学生运用学过的方法读准生字，只在难点上加以指点，从而让出更多时间来读文、感悟。

小学语文课本调整心得体会

小学语文课本调整是当前教育系统的热门话题，其主要目的是适应时代的需求和学生的成长。对于学生来说，这次课本调整为我们带来了许多新的体验和感受，让我们更好地认识学习和生活，让我深深体会到了语文的魅力。在这篇文章中，我将分享我个人的体会和心得。

第二段：对课本调整的看法。

我认为小学语文课本调整是非常合理和必要的。首先，当前的世界不断发展变化，课本内容需要跟上时代的步伐。其次，学生的认知水平和学习需求也在变化，我们需要适应和满足不同学生的需求。因此，课本调整可以让我们更好地了解和掌握语言知识，更好地应对未来的挑战。

第三段：新课本带来的变化。

新课本为我们带来了很多新的知识和体验。课本中采用了互动式、情境化的教学设计，使学习更加生动有趣。同时，在内容上也更加丰富和实用，增加了许多与现实生活息息相关的内容，如科技、文化、环保等。这让我们对世界有了更深刻的认识和思考，能够更好地适应社会的发展和竞争。

第四段：学生该如何应对。

在新的课本中，我们需要更加积极地学习和思考。我们应该注重思维的启发和创新，通过积极思考和实践来掌握知识，培养自己对语言运用的能力。同时，我们还应该注重实践和应用，多进行阅读和写作，积极运用所学知识，提高自身素养和能力。

第五段：结语。

总之，小学语文课本调整对我们来说是一次很好的机遇和挑战，同时也让我们深深感受到语文的魅力和意义。我们应该珍惜这个机会，好好学习，努力提高自己的语言能力，为自己和社会做出更大的贡献！