教学计划可以帮助教师合理分配教学资源,提高教学效果,使学生达到预期的学习目标。接下来,我们将展示一些优秀的教学计划范文,希望能够给大家提供一些写作思路和方法。
单元教学计划
2.声音的传播。
3.声速及有关计算。
4.乐音的三要素。
5.噪声的危害与控制。
6、通过构建知识框架和网络,使学生牢记基础知识,掌握分析问题的方法。
上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。
一、声音的产生与传播。
1.产生原因:振动(举例:讲话时喉咙的振动;吉他)。
2.传播需要介质:声音可以在空气中传播,但不能在真空中传播,物体振动产生的声音在固体、液体、气体以波的形式传播。(举例:敲击桌子能听到声音)。
3.声速:340m/s(没有特别提示的情况下都视为该速度,作为常识识记)。
4.回声现象及其利用:
(1)传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音;
(2)回声的区分与加强;
(3)回声测距离及其它应用。
二、乐音的三要素。
1.音调:声音的高低,由声源的振动频率(快慢)决定。(举例:吉他或翻书)。
2.响度:人耳感觉到的声音的大小,与声源的振幅有关。(一个人的声音大小)。
3.音色:发声体的声音品质,由发声体本身的特征决定。(两个人声音不同)。
三、乐音和噪声。
1.区别:
(1)从物理学角度看(有规律或无规律;好听悦耳或难听刺耳);
(2)从环境保护角度看(是否污染环境)。
2.减小噪声的途径:
(1)在声源处减弱―消声(消声器);
(2)在传播过程中减弱―吸声;
(3)在耳朵处减弱―隔声(戴耳机)。
四、超声与次声通常把高于20xx0hz的声音称为超声。
单元教学计划
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排,由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索,《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识,同时激发他们对科学的兴趣。
本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章,在写法上各有特色。《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识;《月球之谜》则紧扣“谜”字,把与月球相关的若干不解之谜讲出来;《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识;《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。
在本组课文的学习中,资料的搜集非常重要,拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要,也有助于激发学生对科学的兴趣。另外,要发挥学生的想象力,从课文的学习到完成口语交际和习作,无不需要丰富的想象,没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。教学本组教材可用1214课时。
1、会认19个生字,会写42个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、正确流利地朗读课文。背诵部分课文内容。
3、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。5、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
6、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。7、积累一些与月亮有关的诗句。
8、初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。9、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。
1、了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
2、了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。3、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题、提出问题。
4、初步认识网络的用处,体会网络的神奇。
5、了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。
21、太阳2课时。
22、月球之谜2课时。
23、我家跨上了“信息高速路”2课时。
24、果园机器人2课时。
语文园地六5课时。
单元教学计划
二年级目前有四个班,是一个充满活力、有组织、有纪律的年级。本学期继续担任二年级的健美操教学工作。健美操学习主要是以女生为主。通过上学期的学习,学生对健美操有一定的理解。良好的展示舞台提高了学生学习的兴趣。上学期的家长会展示,使学生对健美操也产生了浓厚的兴趣。二年级学生课堂上认真听讲、接受能力强,对舞蹈表演充满好奇。模仿能力很强、可塑性大,根据低年段学生的心理特点合理制定本学期工作计划。
1、思想注意力、协调能力、反应能力、速度、耐力、瞬发力、柔软性等。
3、模仿动作学习出创编,进行形体训练并学会简单的健美操基本动作,培养学生对音乐的感受力和节奏感。
4、以小组展示表演及讨论评价形式,提高对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
1、本学期主要四、教学措施与方法。
1、充分考虑学生的需要、健美操基础与情感体验。
在对学生进行训练的同时,能对学生进行初步的健美操知识教育,以培养学生对健美操的兴趣。改变学生的学习方式,促进学生的有效学习,化被动为主动,充分地发展学生的自主、合作、探究性的学习能力,培养学生的合作精神、创新精神。
2、建立师生平等互爱和谐的人际关系。
当代学生思想活跃,具有强烈的自我意识,希望得到教师尊重信任。因此教师应该严于律己,用自己的言谈、行为、情感、意志等感染学生。在指导学生学习的过程中,对待基础好和基础差的同学要一视同仁,要善于启发、激励和鼓舞;做到尊师爱生,教学相长。使得师生感情融洽。
3、依据新课程标准,促进学生全面发展。
结合我校实际情况及学生的实际需要,重视学生的情感体验,制订符合实际的课程教学计划。在管理方面要充分发挥学生本身的作用,特别是班干部及舞蹈尖子的作用,开展一帮一、组与组之间的比赛。营造出良好的学习氛围,促使他们自觉学习。
健美操是时代的产物,是基本体操艺术化、动力化、健身化趋势的反映,也是一项具有实用锻炼价值的运动项目。通过一学期的健美操锻炼,增进学生身心健康,增强体质,改善体型体态,矫正畸形,调节心理活动,陶冶美好情操,提高神经系统机能,培养顽强的意志品质。使百分之九十八的学生能学会啦啦操一级动作和爵士健身操组合。百分之四十的学生能够创编健美操小组合。
第一单元教学计划
同桌互相说说口算过程,然后向全体同学汇报,教师填上答案。
教学方法授课
教学准备答题纸。
激趣
导入
(导)教 师 活 动学 生 活 动个性化修改
谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么?
学生举手回答
自主
学习
(学)判断算法是否正确,不对的改正。
学生独立完成,第66页练习十五的第1题和第5题。课本第67页第6题。
合作
探究
(议)巡查巡视课本第67页第8题。先说说得数十位上的数字,再计算。
评价
释疑
(示)选取典型作业进行点评上交作业
总结
提升
(升)总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
板书设计
作业设计参见学生课本相应作业练习
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年 级:一年级 科 目:数学(下册) 教 研 组 长 签 名:
周 次授 课 日 期主备人韦鸿军共享人
教 学
课 时第五课时
教 学
目 标知识与技能:通过合作交流、自主探索,会运用所学知识解决实际问题。
过程与方法:通过练习,学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算,提高口算的速度。
情感态度价值观:养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。
教学重点
教学难点理解两位数加一位数的算理。
理解个位与个位相加以及进位的进位的`道理。
教学方法授课
教学准备答题纸。
同桌互相说说口算过程,然后向全体同学汇报,教师填上答案。
教学方法授课
教学准备答题纸。
激趣
导入
(导)教 师 活 动学 生 活 动个性化修改
谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么?
学生举手回答
自主
学习
(学)判断算法是否正确,不对的改正。
学生独立完成,第66页练习十五的第1题和第5题。课本第67页第6题。
合作
探究
(议)巡查巡视课本第67页第8题。先说说得数十位上的数字,再计算。
评价
释疑
(示)选取典型作业进行点评上交作业
总结
提升
(升)总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
板书设计
作业设计参见学生课本相应作业练习
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年 级:一年级 科 目:数学(下册) 教 研 组 长 签 名:
周 次授 课 日 期主备人韦鸿军共享人
教 学
课 时第五课时
教 学
目 标知识与技能:通过合作交流、自主探索,会运用所学知识解决实际问题。
过程与方法:通过练习,学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算,提高口算的速度。
情感态度价值观:养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。
教学重点
教学难点理解两位数加一位数的算理。
理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。
教学方法授课
教学准备答题纸。
第五单元教学计划
本单元包括三个部分内容:从不同的位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上,教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的`顺序逐步展开的,体现了知识的形成过程。
1、学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、学生通过观察、操作,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、学生通过观察、操作,初步认识镜面对称现象。
4、通过以上活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。
能辩认不同位置的简单物体的形状;认识轴对称和镜面对称;培养学生的观察能力和动手操作能力。
大约4课时。
单元教学计划
第一单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文,侧重于体现大自然胡一些科学知识。学生通过阅读知晓其中胡变化规律肯科学道理后,会更加喜爱大自然,更想去仔细观察大自然,去探究其中胡科学奥秘。
本单元胡学习重点之一:积累并运用表示动作的词语。此学习重点是本单元胡语文要素,体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。3篇中的动词用得准,用得巧,增强胃表达效果。比如,《小蝌蚪找妈妈》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”,《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飘”,《植物妈妈有办法》中胡“告别、乘、挂、炸”。本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中,都安排了相应的练习,引导学生感受这些动词给人带来胡真实感、生动感,并通过用动词说句子,把阅读中学到胡词语与日常生活情境建立联系,在运用中发展思维与语言能力。
本单元的学习重点二:借助图片,了解课文的内容。3篇课文都配有多幅插图,画面色彩鲜艳,形象活泼生动,级具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句,了解课文内容,借助图片来讲述、背诵课文。
本单元“快乐读书吧”安排了“读读通话故事”,推荐阅读《没头脑和不高兴》。重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣,教师要组织开展跟进式阅读,可以分阶段组织分享与交流读书活动,促进和保持学生阅读的兴趣。从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”,意味着由一年级时的学生和老师、大人一起读的形式,转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主要形式。交流的方式可以多样,让学生在无拘无束的交流中,感受阅读的乐趣。
1.认识55个生字,正确、美观地书写30个生字,理解相关词语的意思。
2.正确、流利的朗读课文,分角色朗读课文,背诵第三课《植物妈妈有办法》和古诗《梅花》。
3.理解课文内容,了解小蝌蚪的成长过程、“水”的相关知识以及植物是如何传播种子的,体会大自然的奇妙,启发学生的探索自然的兴趣。
4.体会不同动词的表达效果,提升学生对语言的感受能力。
5.使用普通话进行交流,吐字清晰,能说清楚自己喜欢的动物有趣在什么地方。
6.能够运用相关词语说说自己的日常生活情况,提高语言表达能力。
7.通过播放录音、教师范读、自主练读、分角色朗读等多种形式的朗读指导与练习,激发学生的阅读兴趣,提高学生的朗读能力。
1.学会生字新词,积累并运用表示动作的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.借助图片,了解课文的内容。
体会大自然的奇妙,激发学生的探索自然的兴趣。
1.《小蝌蚪找妈妈》2课时。
2.《我是什么》2课时。
3.《植物妈妈有办法》2课时。
4.《口语交际:有趣的动物》1课时。
5.《语文园地一》4课时。
6.《快乐读书吧》2课时。
单元教学计划
1、通过教学,培养学生的自我锻炼意识,掌握一定正确的的锻炼方法,使学生掌握健美操的基本动作技能和方法。
2.学习健美操的基本动作,提高学生的身体素质,并通过学习提高学生的自我锻炼的能力。
3、使学生体育学习的兴趣和体质健康状况都得到提高,促进学生终身体育意识的培养。
1、要穿运动服或校服、运动鞋。
2、迟到三次以上的同学自动退出。
3、请假要本人亲自到,特殊情况除外。
4、保持教室的清洁,不许大声喧哗。
1、学生熟悉并了解健美操音乐。
2、在教师的指导下学生能够掌握一些健美操常见动作以及2套简单的徒手健美操。
3、起到发展学生的灵敏、协调能力的能力,培养学生的创新与合作能力。
周一至周五的下午15:30——16:20。
学校篮球场。
3—5周柔韧性练习。
弹跳与力量练习基本步伐。
6—10周大众健美操三级动作11—13周。
自编动作1套14—15周复习。
由于对学生的基础还不是很了解,所以在教学过程中我还会根据实际情况对教学计划进行修改,以提高教学。
单元教学计划
1.正确流利地朗读课文,把握文章的大意。
2.学习课文,了解我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所创造的奇迹,激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学重难点:
1、了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。
2、了解太空蔬菜变化的原因。
3、学会准确用词,初步学习说明文的基本表达方法。教学时间:1课时。
有关课件、录音机教学过程:课前精彩两分钟。
1、同学们可能都听说过,20xx年10月15日我国进行首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想。在神舟5号飞船上,有一位英雄,他是谁呢?(杨利伟)。
3.今天,我们就来认识这批特殊的乘客。
板书:飞船上的特殊乘客。
1.自读课文,把读不通顺的地方反复多读几遍,读通顺、流利。
2.指名学生逐段朗读。
3、交流好词好句,试着说出体会。
1、提出不懂问题,全班交流。
请四个同学为一小组,把不懂的、最感兴趣的地方,在学习小组里进行交流讨论,注意要把为什么对这问题感兴趣、什么地方不懂说清楚。
学生可能会这样质疑:
(1)“特殊乘客”指的是谁?
(2)特殊乘客”飞回来后有何变化?
(3)太空蔬菜是怎么形成的?
(4)这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢?
2、学生讨论,教师巡视指导,并提供学习资料。
师:飞船上的特殊乘客到底是谁?
生:植物的种子。
师:“特殊乘客”飞回来后有何变化?
生1:茄子有的果实比篮球大,有的比鸡蛋小。
生2:它们回来后种在地里,普遍具有以下优点:产量高、品质好、生命强。
师:太空蔬菜是怎么形成的?
生:淘汰不良的,培育优良的,并经过四代以上的培育,最终形成太空蔬菜。
师:太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同?
生1:从外形上看它比原来的更大、更长,还会产生一些颜色的变化。
生2:从味道上,它比原来更鲜美。
生3:从营养价值上它更丰富,抗病力强。
生4:从其他价值上看,还具有药用、美化、绿化的特点。
师:这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢?
生:科学家。
师总结:是的,这些变化其实是我们聪明勤劳的科学家,是他们创造了一个又一个的奇迹呀!
师:同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉,让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进行介绍,可以利用多媒体进行展示,后相互交流)。
生1:种西瓜浇温泉的水,喷蜂蜜或牛奶,用不同颜色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小,一个西瓜大约180元。
生2:养鸡:卖一只鸡1斤大约160多元,喂中草药,既对人有营养,又能治病。
生3:种棉花:种彩色棉,织布不用染色。
1、查阅有关“神舟六号”飞天资料,了解科学家用载人飞船研究的内容。
2、阅读有关的科普书籍板书设计:
飞船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的种子。
优点:产量高、品质好、生命力强。
外形:更大、更长,颜色的变化。
味道:更鲜美。
营养价值:更丰富,抗病力。
其他价值:药用、美化、绿化。
单元教学计划
1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取得值,求含有字母式子的值。
2、学生初步了解方程的意义,初步理解等式的基础性质,能用等式的性质解简易方程。
3、学生感受数学与现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力。
本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程,以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。
用字母表示数和解简易方程是本单元的重难点。
这些内容是在学生学了一定的算术知识(如整数、小数的四则运算及应用),已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算定律,用符号表示数)的基础上,进行学习的。学习简易方程,一是有助于培养学生的抽象概括能力,发展学生思维的灵活性;二是有助于巩固和加深理解所学的算术知识;三是有利于加强中小学数学的衔接。
简易方程。
16课时。
1、用字母表示数。
3课时。
2、解简易方程。
12课时整理与复习。
1课时量一量。
找规律。
1课时。
1第四单元。
列方程解决实际问题,解题思路往往直截了当,降低了思维难度,它让学生从一个简单的思路——找等量关系来解题。所以说,这个单元的知识如何教好,从而让学生学好是非常重要的。
一、用字母表示数要注意对数量关系的理解。
用字母表示数是学生学习代数初步知识的起步。在算术里,人们只对一些具体的、个别的数量关系进行研究,引入用字母表示数后,就可以表达、研究具有更普遍意义的数量关系。可以说,学习代数就是从学习用字母表示数开始的。
对小学生来说,从具体事物的个数抽象出数是认识上的一个飞跃,而由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数,更是认识上的一个飞跃。在用字母表示未知数的基础上,使学生解决实际问题的数学工具,从列出算式解发展到列出方程解,这又是数学思想方法认识上的一次飞跃,它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。而在老师们的教学实践中,由于在进行用方程解题时格式非常重要,因此往往老师们教学时都会特别强调格式。可是从学生的后续学习来看,我慢慢发现,其实在教学这一部分知识时,老师要注重学生对数量关系的理解,也就是说要加强对学生的用含字母的式子表示数量的训练,也就是写代数式的训练。因为这是列方程的基础。所以,在这里教师一定要向学生强调并反复练习用含有字母的式子表示数量,让学生明白以往学习的所有数量关系在用含有字母的式子表示数量中都能用到。
二、注重方程的意义的教学。
三、解方程的教学时不要被以前的教材编排所影响。
新教材对于解方程的安排是变动非常大的。以前我们是根据四则运算各部分之间的关系来解方程。一开始时,还不和学生说解方程,叫求未知数x。而现在的教材编排时是根据等式的性质来解,当然,在教材上并没有归纳出等式的性质,毕竟,在学生的小学阶段,只要让学生明白,在等式的两边同时加、减、乘和除以同一个数,等式仍然成立,这并不是完整意义上的等式的性质。从学生的学习上来看,我觉得学生是比较容易接受这种方法的,特别是比较简单的方程,学生只要明白了要把谁抵消,怎么抵消,基本上问题不大。总的来说,我觉得简易方程这个单元,只要让学生有很好地用字母或含有字母的式子表示数的基础,再加上对方程的本质意义有清晰的理解,知道怎样解方程,其他的应该都不是问题,上面的这些都是为列方程解决问题打基础。基础打好了,后面的问题就都能能迎刃而解了。
单元教学计划
《体育与健康》新课程改革地教育思想,教育方式,教学内容,教学评价等方面发生了深刻的变化,它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识,打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作,探究学习方式的'形成,具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度,重视学生健康三维观的培养,增加学生的社会责任感。
本课是力求靠近这些新的教学理念,所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中,旨在“玩中练,玩中表现,玩中指导,玩中提高”。
排球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神;锻炼身体,锻炼意志都具有重要的价值和意义。传、垫球技术是排球技术中基本动作之一,也是初学者较为掌握,较为实用的技术,对于其它技术的掌握也有衔接作用,掌握了传垫球技术为排球的进攻技术奠定了基础。
根据教材特点,学生的实际情况,本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛,都体现了“低起点,小步子、多活动、快反馈”的特色。本单元采用了多种教学方法:自选内容;自选方法;自定目标等。把主动权切实交给学生,充分考虑以学生为主体,教师起主导的作用。放手让学生亲自体验,不断总结及时评价,培养学生的学习兴趣。
1、了解排球运动的锻炼价值,培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。
2、参在排球的游戏比赛中运用所学的排球的基本技术和简单战术。
3、通过排球活动,发展学生的灵活、机敏、反应快捷,以及速度、力量、耐力等身体素质,促进身体的全面发展。
4、在从事排球游戏和比赛中,培养学生的自大尊、自信,与同伴合作及友好精神,提高社会适应能力。
8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
11.认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。
排球单元教学计划
社会的发展对学生的素质提出了更高的要求,由过去的单一式人才转变为对综合性人才的需要,不仅对学生的知识量的要求提高,同时,对于学生的心理素质,应变能力,心理适应能力,社会交往能力等多方面提出了更多更高的要求,因此,学校不仅仅是传授知识的地方,更应该是培养学生综合素质的场所,因此新的课程标准对于课程的开设以及教学内容等方面做了多方面的调整,就是为了更好的适应社会的需要。体育是学校课程体系的重要组成部分,体育在学生健康水平的提高,帮助学生建立健康的生活方式,并培养学生终生体育的习惯方面有着十分重要的地位。
模块是为了实现明确的教学目标,围绕某一特定主题,通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元,是构成目的基本单位。根据新课标对体育教学的要求,从学生的学习主体地位出发,以学生的需求和爱好为主让学生通过选择自己喜欢的运动来达到技能的学习、身体的锻炼的目的,发展学生的兴趣爱好和习惯,以形成将深刻影响学生体育态度和行为的运动专长,同时从体育更长远的教育效果考虑,让学生掌握一项可以终身受益的运动技能,通过体育运动来让学生理解身体健康、社会健康、精神健康和心理健康的平衡对于个人发展的重要性。
在遵循教育性原则、全面性原则、系统性原则、实用性原则终身性原则下,根据东沙中学的场地、设施以及师资力量等方面,设计高一排球教学模块,希望学生在学习中建立相关的排球理论知识、技术和技能、排球的规则,通过各种趣味比赛让学生都能积极参与排球运动、在课程学习的过程中不仅仅发展学生的身体素质和技术、战术能力。也提高学生对运动的理解和态度,激发学生的兴趣,也让学生在学习中体验球类运动的乐趣,发挥学生自主学习的能力,使每一个学生进步和成长,培养学生成为敢打敢拼、团结合作的精神。
本模块教学以能掌握垫传发扣四种基本技术及其动作组合的提高为主,同时让学生开展小型的比赛提高学生的综合能力。
《高中学生体育与健康》将排球作为选修教材内容,要求凡是有条件的地区和学校都应积极开展排球课。除了技术动作的教学以外,在教学过程中注重对学生意志品质、心理品质、参与意识、社会适应能力的培养。
1、可能遇到的问题:
学生在初中主要中考项目为主,只有个别学生参加排球训练队,加上球类技术性强,及升入高中后学习压力增加,同时男女同学在对于体育方面的不同反应,部分同学对体育的不重视,不能理解体育对于身体发展的重要性也增加了教学难度。如何解决学生在这一阶段所出现的状况,调动其积极性,有计划的培养学生终身热爱运动的素质和能力,提高保持和增进健康的实践能力,形成轻松愉快、丰富多彩、充满活力的生活态度,加强人际交往的能力,社会经验的积累等方面的问题是在教学中要着重解决的问题。
2、存在的问题:
学习积极性的问题---部分同学的积极性不高。要帮助学生树立正确的体育观,培养学生良好的运动习惯。
学生现阶段的生理以及心理的多变阶段---对基础较差学生都希望能更多的鼓励而较好的学生希望自己可以得到肯定,因此面对学生心理的变化要给与充分的重视。
3、采用的学习策略。
自主学习---在课堂中尽量提高自主的能力,给学生自主设计和展示的过程,发挥学生的独立性和机动性,使学生获得成就感,增强自尊与自信。
合作学习---体育中很多情况下需要合作与帮助,共同面对问题时积极进行交流与沟通,加强学生的人际交流能力。
探究学习---在教学中,教师为学生完成学习目标提供多种途径,并给予学生充分的时间和空间去探索达成学习目标的途径,培养学生发现问题,解决问题的能力与创新意识。
1、学生对终身体育意识和积极人生态度的形成---结合排球运动的特点可以提高人的灵敏、弹跳、力量、速度、耐久力等身体素质,提高排球活动的能力和技巧,培养团结协作、勇敢、顽强、拼搏奋进等优良品质。
2、学生的健康水平的提高和全面发展---通过排球课程的学习,使学生掌握排球基本的理论知识、技术和技能、以及比赛规则,通过学习和锻炼,发展学生奔跑、跳跃等基本活动能力,提高学生的身体健康水平,促进身心全面发展,进一步增强体质,通过《学生体质健康标准》。
3、学生的心理健康---在学习中发展学生的良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识,提高学生调节自身情绪的能力,培养团结协作、勇敢、顽强、拼搏奋进等优良品质。
4、学生的社会适应能力的培养---在学习中让学生体验竞争、分享、合作、共处、突变、角色和角色转换、成功与失败等情景,从容不断增强自我意识,规范意识和自我控制能力,提高学生的社会适应能力。
教学重点:基本掌握排球运动的传、垫、发等基本技术动作并能在运动状态中合理运用。
教学难点:学生能在比赛中熟练的运用技术和战术。
在课堂上教师不能只是把教材内容,通过讲授、技术的传承,教会学生掌握了技术动作就算完成了任务;而是变学生被动的学习为主动学习,积极地思考、探索,了解排球的价值,学习和掌握排球运动技术的规律,同学间、师生间互动起来,提高排球教学的质量。同时培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力因此在教学中进行适当的示范和讲解后,给予学生尽可能多的时间和空间,让学生进行自主学习,合作学习与探究学习。采用分层式教学方法,通过示范、讲解、提问以及比赛等方式。并在进行实践练习的时候,鼓励学生之间相互观摩、比较、相互指导、体会,评价和自我评价相结合,发挥学生学习的自主性与独立性。不同水平的学生进行不同的对待,让每一个学生都能体会到成功的喜悦。
运动参与方面:通过排球的学习,表现出积极的练习兴趣。
运动技能方面:能掌握垫传发扣四种基本技术及其动作组合,并能开展小型的比赛。
身体健康方面:全面发展身体素质,增强体力,使身体得到匀称的发展。
运动知识:
1排球运动的起源和发展;
2排球运动的特点及锻炼价值;
3排球运动的技术原理。
运动技能:
1垫、传、发、扣的基本技术动作;
2垫、传、发、扣技术方法组合。
相关方法:
1、排球的基本技术练习方法;
2、排球的相互合作学练、相互评议的方法;
3、相关安全知识技能。
排球单元教学计划
一、指导思想:
运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。本课以“健康第一、以人为本”的宗旨,以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为教学主线,让学生在学练过程中,充分发挥主观能动性,学会学习,学会合作,学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教学对象:初二年级。
三、教学内容:软式排球下手发球、运球接力比赛。
四、教材分析:
软式排球运动属于休闲体育,它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心,更能培养学生对排球运动的兴趣。
初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识,初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术,并在练习和比赛中改善人际关系,培养合作意识,学会尊重对方。
排球下手发球是在一定垫、传球基础上进行的,是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。发球技术中如何掌握正确的击球动作,解决好用力方向和击球部位是教学的关键。
本课时为单元的新授课,学生初次接触发球,兴趣浓厚,教师充分利用这点进行教学。教学重点:击球手法正确。教学难点:协调力量击球。
五、学情分析:
1、学生心理特点:初二年级学生活泼好动,模仿能力强,求知欲望强,因此学生对活动的参与积极性高。
2、运动技能基础:初二年级学生有一定运动基础,能够较快的掌握运动技能,但学生普遍上肢力量差。
六、设计思路:
激发兴趣、活跃情绪。
通过音乐下球操热身,陶冶学生情操,表现学生朝气蓬勃的精神状态。用语言直接导入课题:发球。在教师引导下积极尝试各种发球方法,起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的,为以下内容做好铺垫。
合作探究、发展能力。
新课程标准以“学生发展为本”,要求教师树立学生是课堂学习主人的观念,因此围绕“设疑、探疑、解疑”的教学主线组织教学。一、设疑。通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。二、探疑、解疑。通过练习、游戏、思考、讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。
教师为学生提供多种排球游戏方法,给学生多一些思考的时间,多一些活动的余地,多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术,在小组的合作中体会团结协作的精神,在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。
稳定情绪、积极评价。
集体放松,相互帮助。通过自评、互评等评价手段,让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的认识,以便发扬长处,弥补不足。
七、教学目标:
1、通过软式排球的学习和游戏,使大多数学生初步掌握下手发球的方法,并掌握软排游戏的一至两种方法,达到健身、娱乐作用。
2、积极参与,通过先练后学,先学后教,边教边学的方法,教学和游戏的紧密结合,指导学生对发球技术的学习,培养学生发现问题解决问题能力。
3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。
八、学法指导:
1、采用游戏竞赛学练法:提高学生积极性,让学生在趣味性活动中学练基本动作,提高教学效果。
2、采用讨论学习法:教学过程中组织研究性学习活动,充分发挥学生的自主性,培养学生的创新精神。
3、有意识的让学生自主锻炼,自我检验,充分发挥学生学习的主体作用。
4、采用分层教学法,满足学生的个性发展。
5、运用音乐伴奏,肢体语言对学生实施美育。
九、场地和器材。
1、排球场2块。
2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。
十、安全措施:
1、课前加强安全教育,检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。
2、课中注意巡视及时制止不安全动作,并提示学生引以为戒。
1、采用游戏竞赛学练法:提高学生积极性,让学生在趣味性活动中学练基本动作,提高教学效果。
2、采用讨论学习法:教学过程中组织研究性学习活动,充分发挥学生的自主性,培养学生的创新精神。
3、有意识的让学生自主锻炼,自我检验,充分发挥学生学习的主体作用。
4、采用分层教学法,满足学生的个性发展。
5、运用音乐伴奏,肢体语言对学生实施美育。
单元教学计划
以兴趣为出发点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的兴趣,挖掘儿童的想象创造才能。
线描画、彩色画、水墨画、手工等。
继续提高对美术的兴趣,激发创意思维与形象思维,通过正确地观察、认识,进行必要的临摹、写生、创意,加强绘画基础的训练。
创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。
在具有一定绘画基础的前提下,开始向专业绘画方面提升,学习用线描慢写以及设计基础:平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。
线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。
主要针对有志于报考美术院校的青少年。
加强专业绘画基础,提高观察、分析和深入塑造的能力,循序渐进,系统地学习,为实现理想做好充分地准备。
速写、素描、水彩、设计等。
为了便于管理和养成良好的学习习惯,请学员自带最常用的工具材料(油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等),纸张和特殊材料由大千美校提供。谢谢!
单元教学计划
第一课采用“词串”的形式,介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课12个词语,分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的传统节日的庆贺方式;第二组词语介绍了清明节的习俗,人们在春光明媚、万物滋生的季节,借扫墓的机会,踏青郊游;第三组词语介绍了农历五月初五的端午节,以吃粽子、赛龙舟的方式,来纪念赏月、吃月饼的习俗。全课图文并茂,接近学生生活,有助于激发学生的学习兴趣。诵读“词串”,既能丰富学生知识,了解民间风俗,又能积累语言,感受祖国源远流长的历史文化。
绘了漓江的景色,小竹筏在水中游,鸬鹚在水中戏,这生动有趣的画面尽收画廊中。根据这四组词语还配以相应的图画。全课读来琅琅上口,有韵有味,学生边读边欣赏,边读边想象,真正融入词语所展现的画面中。这既能丰富学生的知识,积累语言,又能让学生感受语言的优美,受到美的熏陶。
第三课分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字头、草字头”两组偏旁发展演变的过程,使小学生初步认识到“木、禾”、“竹字头、草字头”所表示的不同意思,有助于学生辨析形近偏旁。课文安排了12个词语,分成4组。第一组词语是两种树木的名称及其制品,生字都带有木字旁;第二组词语是两种农作物的名称及其总称,生字都带有禾木旁;第三组词语是三种用竹子做成的物品,生字都带有竹字头;第四组词语是三种植物,生字都带有草字头。课文配有两组图画,分别于两组词语相对应,意在帮助学生看图识字(词)。
第四课分别用图表的形式展示了“日、目”和两点水、三点水两组形似偏旁的本义,并进行辨析。第一组词语所表达的意思都与太阳有关,生字都带有日字旁;第二组说明了眺望或瞄准都离不开眼睛,生字都带有目字旁;第三组让学生认识寒冷的冬天的景象,所列生字都带有两点水;第四组让学生认识我国著名的河海,带出有三点水的生字。四组词语都配有与学生生活实际紧密联系的插图,课文图文并茂,有助于激发学生的学习兴趣,让他们在图文对照中识字,提高识字能力。
练习一共安排了5个板块,内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际,其中学用字词句和口语交际是练习重点。
1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的'态度,结合勤查字典的教学,培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。
2、学会本单元29个生字,正确、流利地朗读词语。
3、了解春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点,培养学生识字兴趣,提高学生识记汉字的能力。认识生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生的识字能力。
4、认清笔顺。学习部首查字法。练习写字,注意写好横画多的字。熟记四条成语。说话要注意姿势。
识字写字。目标3。
单元教学计划
1.让学生懂得行进间篮球运球的技术方法,培养对篮球运动的爱好,激发学生的学习参与兴趣。
2.掌握运球的基本要领,能利用球感练习提高控制球的能力,完成行高低运球的互相转换、体前换手运球、绕杆运球及会做简单的运球组合动作,发展灵敏性、协调性等素质。
3.培养学生合作意识和社会适应能力,提高自信,形成积极主动的学习与生活态度。
1、篮球运动知识的了解及球性认识。
2、球感的培养及练习:手拨球、各种绕环、手抛球等。
1.每人一球,散开练习,教师观察辅导,做好球感练习。
2.小组练习,教师语言激励、小组展示。学会如何控制好篮球,,激发学生练习热情。
1、球感练习、球感操。
2、原地运球:高、低运球及互相转换、换手运球。
1、球感练习比赛。
2、哨音、小红旗指挥学生练习。知道手控制球的方法。
3.听讲解示范,模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。
1、球感练习、高低运球、换手运球、左推右拉。
2、行进间直线运球。
3、讲解、示范。清楚按拍球的部位及方向。
4、信号指挥,鼓励学生大胆尝试,不怕篮球失控,培养学生自信。
5、小组展示,同学评价,老师点评。能够较好的控制球的落点。
四、
1、篮球高低运球及高低运球互相转换。
2、篮球8字曲线运球。
3、讲解、示范,学生模仿、思考。让学生知道在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机。
4、小红旗、哨音立体信号指挥学生练习。学会在曲线运球中控制好篮球和身体的重心。
5、音乐节奏指导学生练习。
6、小组练习,比较法。
7、竞赛法。
五、
1、行进间体前变向换手运球。
2、绕杆运球。
3、讲解、示范,学生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正确。
4、节奏法(分动作步骤)指挥学生练习。及时跨步、侧身护球和加控制好球。
5、动作要领口诀法指导学生练习。
6、小组练习,比较法。
7、比赛法。