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小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》
(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!
师：绿色的宝宝要和你招呼!xxx，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说"绿色的宝宝，你好")(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!xxx，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!xxx，你好!
(二)、颜色找朋友。
1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!
师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)。
师：谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)。
2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结"红色的苹果")这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结"红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)。
3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀!
1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!
师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出"红色的xx上")红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)。
师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!("来"教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼儿重复玩几遍手指游戏)。
小班游戏躲猫猫教案【】
1、通过观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，愿意表述自己的猜测。
2、在刷色游戏中，感受水油分离，体验寻找、发现的乐趣。
1、刷笔每人一支。
2、渐变颜料每组一份。
3、背景图一张。
4、教学ppt。
5、场地布置：分5组，每组4人，每组一份颜料，一块抹布。
播放《碧波摇篮曲》。
师点击ppt播放：我在和朋友们玩躲猫猫的游戏，他们都躲起来了，我找不着了。
师点击ppt播放：我们都是生活在水里的动物，没有海水，我们可不敢出来。
（1）出示第一张背景图，观察海螺、海星的形态，感知其数量。
（2）出示第二张背景图，观察物体的遮挡，感知画面的布局。
（3）出示第三张背景图，幼儿根据动物的部分特征进行推断、想象。
师：聪明能干的你们帮美美找到了朋友，那你玩躲猫猫的时候能把自己的朋友找出来吗？让xx老师带你们去玩一玩，看谁找朋友的本领最厉害。
躲猫猫游戏作文
“吱吱吱”随着蝉声，人们进入了立夏。今天早上，我煮了四个结实的鸡蛋，准备去撞。
第一节语文课，老师和我们去挑战407班，我带上了最大的蛋。我们按照学号比，同学们都信心十足，我也不例外。我们为自己班加油，我们总是一输一赢，我找到了原因，因为输的人他们都很用力，人家一顶就破了。我来拄蛋，我吸取了其他人的经验。先不用力，然后他们用力时我一顶，嘿！真灵，我一下子就把人家顶破了。
要选蛋王立，我跟我同桌先顶，没想到全军覆没。看来拄蛋不单单看技巧，还得看蛋争不争气呀！蛋王选出来，是林凯帅的大鹅蛋，没想到对方也是鹅蛋。蛋王夺战开始了！他们俩人盯着自己的蛋，眼都不眨一下。“嘭！”一声响后，大家上去看，结果林凯帅赢利，我们班欢呼起来，撞蛋我们班胜了，大家一边吃蛋，一边兴奋地聊着，说着胜利的喜悦。撞蛋真有趣！
躲猫猫游戏作文
你知道今天是什么日子吗？让我告诉你吧，今天是立夏节气。
今天我们班举行了一年一度的斗蛋比赛。第一局我和我的同桌斗蛋，我同桌认输我自动胜出。
第二局我和张左右比，让我意想不到的是我的蛋和张左右相比，简直是小巫见大巫，我输了。但我并不服输，我又拿了一个“宝蛋”又和我的同桌何靖斗。我胜利在握地说：“我的蛋肯定会羸，你还是乖乖认输吧！”何靖什么也没说就开始应战。突然蛋壳破碎的声音在我耳边响起，我以为是何靖的蛋碎了，一看原来是我自己的蛋碎了，我怀疑何靖用了“调包计”，可是这个问题立刻被我否定了，我灰溜溜的回到座位上。
这时我看见舒帅就要得到“蛋王”的称号了，我想去阻止他，但又无能为力。最后舒帅成了我们班的“蛋王”我懊恼极了。
小班游戏我会躲猫猫教案
1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。
2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。
1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。
2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。
1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。
因担忧而寻找躲藏起来的`毛绒动物玩具，并能说出自己躲藏的位置。
2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自己躲藏的位置。
（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。
（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。
3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。
4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。
以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。
躲猫猫游戏作文
晴朗的一天，枯叶蝶、竹节虫和花蝴蝶它们三个朋友约着在公园里玩“躲猫猫”。
它们把公园的中央舞台当成“躲猫猫”的起点，花蝴蝶来当“猫”，它认真地数着：“1、2、3……”竹节虫立马找到一棵粗壮的竹子，小心翼翼地爬到竹子上，隐蔽到竹枝上变成了“竹枝”。枯叶蝶看见竹节虫隐蔽的非常巧妙，连用放大镜的人都看不出是竹枝还是竹节虫。于是，枯叶蝶也像竹节虫一样立马找到它最擅长伪装的地盘——枯叶堆，开始它的伪装。它先钻进枯叶堆里，把翅膀张开和周围的枯叶连成一片，最后枯叶城堡就大功告成啦！竹节虫和枯叶蝶藏好以后大声地朝花蝴蝶说：“我们已经躲好啦！”花蝴蝶蹑手蹑脚地开始了它的“捉猫”行动，它先飞到枯叶堆旁扇着它的翅膀，把每一片枯叶都扇得到处都是，这才能让它看清楚哪个是枯叶蝶，扇了不一会儿，就发现枯叶蝶忍不住笑了，枯叶蝶就这样被发现了。花蝴蝶和枯叶蝶它们来到竹子旁，分头寻找竹节虫。它们找啊找，还是没有发现竹节虫的踪迹。于是，它们商量换一种方法来寻找它的藏身之处。它们对竹林的竹子说：“竹子，竹子，你们知道调皮的竹节虫在哪儿吗？”竹子说：“我知道，它在我的身上！”它们便飞到那个说它身上有竹节虫的竹子上，真的发现竹节虫紧张地趴在竹枝上，它虫正要爬到另一棵竹枝上，结果被枯叶蝶给拦住了，“你要去哪儿？你已经被发现了，还躲啥？”三个好朋友你看看我，我看看你都哈哈的笑了！
快乐的一天就这样结束了，枯叶蝶、花蝴蝶和竹节虫它们三个约着明天再来这里玩“躲猫猫”，看谁能伪装得最好不被发现。
小班游戏躲猫猫教案【】
1、通过学习，了解三角形、正方形、长方形等基本特征。
2、能够在游戏中掌握三角形、正方形、圆形的基本特征。
3、与同伴共同体验游戏活动的快乐。
幼儿能够在参与的游戏活动中掌握三角形、正方形、长方形的基本特征。
通过学习，了解三角形、正方形、长方形的基本特征。
一、开始部分：游戏——找小兔。
规则：教师播放音乐，幼儿扮演小兔躲藏在三角形房子后面。
二、基础部分：
1、教师引导幼儿参与游戏，并点数三角形房子的总数。
2、教师引导幼儿说出三角形房子的基本特征。
小结：三角形有三条边、三个角。
3、教师与幼儿共同玩游戏——躲猫猫，并能说出有什么形状的房子？他们是什么形状的？
小结：我躲在了xx形状的房子里。
4、教师与幼儿共同找出各形状的基本特征。
小结：正方形有4个角，4边条一样长。长方形也有4个角，4条边，但是它的两条对边一样长。
三、结束部分：
玩跳房子游戏。
规则：教师说出形状名称，幼儿跳到相对应的形状里。
躲猫猫游戏作文
吃完早饭，我和姐姐和往常一样，一起下楼看书。没想到，下面书店的老板换了，只能买书，不能看书。我进去选了一本喜欢看的书，便开始阅读起来，竟然被老板发现了，他念叨了几句，我们就出来了。
哼，你不让我们看书，我还非看不可！我们找准了个时间，悄悄地走了进去。拿起书一边看，一边提防着老板。一下子跑到这个书柜后躲躲，一会儿冲到那个箱子后藏藏。书看好了以后，我们又溜了出去。我觉得这个老板真是小气，相信以后顾客一定会少下去。
躲猫猫游戏作文
爸爸妈妈在星期天邀请了一些好朋友来我们家做客。客人还带了他们的孩子。大人坐在客厅的沙发上看电视、聊天。我们小孩在书房里津津有味地看起书来，看了一会儿，不知谁说了一句：“我们看这么久的书，来玩个游戏吧！”大家都异口同声地赞同。于是，我提议：“来玩躲猫猫的游戏吧！”通过石头剪刀布筛选，我当了游戏中的“盲人”，其余的小朋友自然都是“小老鼠”了。
我数了五十下，问道：“藏好了吗？”可无人回答，因为他们怕一出声，就会暴露自己的藏身地。开始抓小老鼠了，我首先推开我的房间门，就发现门后的小表妹。表妹很委屈地边哭边说：“游戏才开始，你就把我逮到，你这没让我享受到游戏的快乐!”我安慰她说：“别哭！妹妹，下次哥哥一定不最先找到你。你来和我一起找别的朋友好吧。”表妹这才破涕为笑。接着，我从床底下找到赵刚，在衣柜里找到李明，可还有三个小朋友没有找到。这时，表妹小声对我说道：“哥哥，你看！厕所里的大澡盆。”对呀！平时大澡盆是侧着竖着放的，今天很奇怪，反扣在地面。于是，我悄悄地走过去，把盆子揭开，哈哈……只见孙成蜷缩在盆下，我大喊：“孙成，找到你了！”孙成才伸展身子大笑起来。最后还差两个人，我在厕所、厨房、阳台的门后、柜子里都没找到。怪了！藏哪儿了呢？我故意大声喊：“游戏结束！”可是还是没有人出来。我在妈妈卧室门外看到两双小鞋脱在门口，又看见妈妈床上平时铺得整整齐齐的被子今天不平整了，我眼珠一转，心中有数了，我蹑手蹑脚来到床边，猛地掀开被子。哈哈！小明和小刚平躺在床上。所有的“小老鼠”都被我逮住。此时小明还抱怨：“肯定是有人告密。”我说：“没有人告密，是你的鞋暴露了你的藏身地。”
随着妈妈一声：“吃饭喽！”我们才结束了游戏来到饭桌前。游戏不仅让我享受到快乐，还让我学会了观察与分析。
躲猫猫教学反思躲猫猫游戏活动反思
经过《火车开了》的精品过程中，我找到了一定的经验，终于让我进一步理解到如何上好一节音乐课的要诀，同时也能从课堂教学中摸索和实践。而我在《躲猫猫》这一个课题教学中，我首先从开火车去贵州苗族旅游为起点，复习《火车开了》，再引入新曲《躲猫猫》让生让小组比赛来学习新曲。最后一起以“躲猫猫”游戏更加深入了解歌曲的情感和了解苗族儿童的生活情绪。最后让学生深层地体会了苗族的儿童的风情生活及歌曲的意义。
道具是自制题目标题、小花猫、小金鱼，让学生在自然的创设情境中，通过玩、学使学生在不知不觉中学会歌曲。对于学生来说，兴趣是很重要的引导师，只要学生感兴趣了，那么接下来的教学都会称心如意。当然前题条件是老师要把课和学生都要备好，这样就会加倍顺心。让我们尝试把教学内容变成趣味化点吧，这样会更加使孩子喜欢上你的课，同时也要注重利用好孩子的喜爱游戏的特点，这样就会充分发挥他们的自主性、能动性，使学生在玩中乐，在乐中学，轻松愉快地掌握了知识。同时也可以让孩子在实践中探索生活环境的人事景物。不过要注意在侧重游戏的同时，也要兼顾到对说唱游戏的影响。本次课中，对学生人格魅力、艺术与鉴赏能力及语言与想象力都在潜移默化中得到了培养。另外，在本次教学中，还体现了学生的自主性、能动性等特征，使孩子在乐趣中激起了学习的兴趣。从而改变原有音乐课单一、枯燥、知识面窄，让学生进行动感的节奏练习、创造活动、音乐游戏，从中学会用声音、语言、身体动作充分展示自己的个性。特别在学唱歌，自信的表演唱中找到音乐的魅力，情感的寄托，从而提高音乐的综合素质，培养良好的合作意识和团队精神，得到全身心的发展。
小班游戏躲猫猫教案【】
1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说己躲藏的位置。
2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。
1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。
2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。
1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。
因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说己躲藏的位置。
2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说己躲藏的位置。
（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。
（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。
3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。
4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。
以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。
躲猫猫游戏作文
秋天，金黄的叶子飞到了地上，各种水果也散发出淡淡的香味。我来到了学校，看着朝东看的向日葵，我笑了。七个同学和我说好了，下课一起玩“躲猫猫”。
“叮叮叮”下课的信号送来了十分钟：有的同学在踢足球；有的同学在玩“三个字”；还有的同学在玩“躲猫猫”。大家集合在一起，分配角色。小明当上了“穷凶恶极”的“灭鼠王者”猫。
“一、二、三”时间还没到，大家就跑的跑，钻的钻。不一会儿，大家就无影无踪了。我居高临下地观察着对手的一举一动。不一会儿，它就“拜访”了我队友的藏身之处厕所，直接领着我的两个队友。我心想：不得了不得了，这只“猫”不容小视，这么快就把我的队友“枪毙”了，我的天！“猫”往我的藏身之处走了过来，看来我要撤退了。
我再往西南方向迁移的时候，两个人跳到我后面对我说：“跟我们走，我有办法让大家藏到上课！”我想：反正是友军，就相信它们吧！这时候，“雷达”暗指“猫”，因为小明视力好，所以有了这个绰号。不好，快被发现了。一只“老鼠”自靠奋勇地说：“我愿意去引开这个雷达”，说完就往另一个方向跑去了。
我们趁热打铁，一路狂奔，来到了“它”所指的“避难所”教室，我哭笑不得地说：“这就是你所说的避难所？我看叫猫来所还差不多吧？再说，如果“猫”来“光顾”的话；咱们怎么跑？”他被我说的哑口无言，我更生气了，想：这样下去不是办法，先找到“猫”的`弱点吧！”
最终，只有我藏到了上课，坐到了又大又光滑的椅子上，头上的电风扇响着，犹如在唱歌。
通过这个游戏让我知道了一个道理：凡事要靠动脑筋才可以解决。
躲猫猫游戏作文
看了这个题目，你们一定觉得我写的是一次与同学之间快乐的游戏吧！其实不是，我今天上演了真实版的“躲猫猫”哦，那玩得真是不亦乐乎呀！
一天，我和同学约定好在早上去一位叔叔家看大猫和小猫，它们可是我们的老朋友了。到了叔叔家，叔叔还没起床，我们就迫不及待冲进叔叔家，跑上了楼顶。打开门，就看到门后有四个毛茸茸的小小脑袋，接着大猫也出来了，对着我们不停地喵喵叫，亲昵地用头蹭着我们的腿。四只调皮的小猫跑出了楼顶外，然后躲到了花圃下面，我们这边找找，那边瞧瞧，怎么也抓不到它们。小猫们灵活极了，跳来跳去的，溜得真快呀！我对同学说：“哎呀，你帮我抓一下这只小猫，它跑得太快了。”同学说：“我也抓不到呢，这边我也没抓到。”
废了九牛二虎之力，我们终于抓到了三只小猫。这时候，我惊奇地说：咦，还有一只黄色的小猫没找到。”我们放下那几只小猫，又开始抓猫了，找了半天，都没见黄色小猫的影子，反而其它三只小猫又趁我们不注意，跑走了。我用纸巾擦了擦头上的汗，气喘吁吁地说：“白费功夫了。”忽然，我听到了一声“喵”叫，顺着声音，我往那角落一看，看见在那砖头后面，正趴着一只小猫，它在目不转睛地看着我们，好像再说：“找不到我，哈哈。”于是，我悄悄从它背后靠近它，快速把它抱了起来，受到惊吓的小猫不停地“喵喵”叫，小猫看到我，用一种不满的眼神看着我，我笑得眼泪都出来了。
今天玩得可真开心啊！虽然小猫们很机灵，但还是逃不出我们的火眼金睛。
作文躲猫猫的游戏过程
扩张型心肌病是有心肌松弛无力引起的心腔扩张的一种疾病，是以严重的左心室和右心室扩张及心脏收缩机能不足，导致输入性（即肺脏水肿、胸腔积液及腹水）和输出性（心脏输出减少）心衰为特征的疾病。
暹罗猫、阿比西亚猫和缅甸猫据报道发病率较高。
由于心脏不能有效地将血液送到整个身体，猫咪会特别虚弱，甚至会出现肺水肿、胸腔积液等问题。
因心脏扩张发展，心脏负担加重，心律失常在这种疾病中也是常见的症状，但最主要的是房颤以及室性心律失常。
扩张型心肌病可归结于原发性或继发性的牛磺酸缺乏症，如果心肌扩张是继发于牛磺酸缺乏，则可逆转病理变化。
猫粮中，如牛磺酸供应不足就会导致猫扩张型心肌病，牛磺酸供应不足会导致猫牛磺酸缺乏而引起猫出现扩张型心肌病。
前期表现并不明显，但有厌食、无力、活动减少、呕吐以及呼吸苦难，一般是由胸膜渗出引起的。局部会出现麻痹和瘫痪、后肢疼痛以及四肢厥冷的状态。
1、利尿：如果需要治疗肺水肿、之后会需要利尿，需减少剂量接受进一步的治疗。
2、胸腔穿刺：如果扩张型心肌病出现了胸腔积液，可以使用这个方法。
3、供给氧气。
4、减少应激。
1、扩张血管。
2、使用心力作用药物。
3、补充适量的牛磺酸。
4、抗凝血。
5、焕心依梦牛肉锭：可以有效地改善心血管疾病，预防突发性心脏病，有舒胸益气、养心定志等作用，还能改善心肌病引起的.各种症状。
躲猫猫游戏作文
暑假的一天，我和妹妹玩了躲猫猫的游戏。
我们俩商量好，用“石头、剪刀、布”来决定谁躲谁找。我心想：妹妹一定会出剪刀。没想到她居然出了一个布！啊！我只好认输了，她兴高采烈地跑过去躲了起来。
“1、2、3……8、9、10，你躲好喽，我来找你啦！”我想她一定躲在了窗帘后面。我跑到每个窗帘后，也不见她的踪影，真是太奇怪了，她躲哪里去了呢？我又到客厅、阳台、厨房、卫生间……每个地方都找遍了，就是没有找着她。
正当我想认输的时候，想起来柜子还没有找呢！我跑过去打开柜门一看，“呀！原来你在这儿！”我高兴得跳了起来！妹妹失落地说：“怎么还是被姐姐找到了呢？”我安慰道：“没关系，这次该你找姐姐了！”她一听，又开心了起来。
接下来，我们又玩了好几回，有一回我就躲在她身后，她却找不到我。哈哈，妹妹真是个小笨蛋！
躲猫猫游戏作文
一天晚上，我做完了作业没事干，就请求妈妈陪我玩躲猫猫，妈妈同意了。于是我们商量起了游戏规则。
规则是这样的：石头剪刀布决定谁当猫，当猫的人数二十秒再抓人，被抓到了就当下一局的猫，没抓到人就继续当，每局限时十分钟，报了猫数数字的地方，才算没被抓。商量好了规则，就开始游戏了。我和妈妈石头剪刀布，我心里默念：“一定要赢，一定要赢呀！”结果我出了剪刀，妈妈出了布，她输了，所以她当猫。妈妈开始数数了：“”一、二、三……”我赶紧去了妈妈的房间，藏在了衣柜里，因为衣柜的门是打开的。妈妈开始找了，果然她找的第一个房间就是她自己的房间，找了一会儿她就去别的房间找了。我看准时机到了报个猫地点，大喊“报猫”。妈妈跑了过来问我：“你躲在哪里？”我一边指衣柜一边说：“衣柜里呀。”妈妈歪着头想了想说：“哎呀，我哪儿都找过了，唯独那儿没有找……”我心里坏笑道：“嘻嘻嘻，我运气真的太好。”第二局还是妈妈当猫，这次我躲在门后面，结果妈妈还是没有找我，气得她火冒三丈地说：“”现在几点啦？快去洗漱。”我只能去洗漱了，看来任何时候都不能太过骄傲自大呀。
虽然这次游戏只有短短半个小时，但我和妈妈玩得都很开心，期待以后还能这样玩。
躲猫猫游戏作文
夏天悄悄地就来到了我们身边，这个季节我首先想到的节气就是立夏了。
记得二年级的`时候，老师告诉我们：“明天记得带上一颗煮的热烘烘的蛋，我们要来一场斗蛋比赛！”大家都异口同声地说：“好的！”
于是，第二天，同学们都把五花八门的蛋带来了，有的带鸡蛋，有的带鸭蛋，更有的还把鹅蛋带来了！每个蛋都被精心地套上了红色的“蛋套”，有小雨样式的、小青蛙样式的等等，非常好看。
一会儿，班级里一场有趣的立夏“柱蛋”比赛就开始了，同学们都使出了各种招数，想把对方的蛋顶破。几轮下来，很多当场败下来的同学立刻开始享用了这些“失败”的“果实”，吃得是津津有味，有的还吃了好几个呢，午饭都不用吃了。
期待今年的立夏，班级会有更有趣的活动。
躲猫猫游戏作文
我奶奶家有一片薰衣草田。盛开时，一大片紫色芬芳而美丽。我和弟弟妹妹最喜欢在里面玩捉迷藏。
又是薰衣草盛开的一年，我和哥哥姐姐们手拉手去玩捉迷藏。今天轮到大姐姐来抓了。她站在大石头后面数了数。我藏在离她不远的地方。“她一定是立刻抓住了我。”我觉得。我在最后几秒钟迅速尝试改变位置。
谁知道，还有突发事件。
我被绊倒了。我太想改变自己的位置了，结果被斯通绊倒了。于是我绊倒了，坐在地上哭。血从膝盖开始，顺着腿流到地上，染出一丛淡紫色的红色。哥哥姐姐立刻跑过来，姐姐也拿着消毒工具。
薰衣草的颜色不再那么纯净，仿佛被涂上了一层浅灰色。大姐在给我消毒。我深深知道，她的动作一直很轻。但是我没有辜负期望。我疼得缩了一下，倒吸了一口凉气。二姐看到了，立刻抱住我的肩膀，把我圈进她温暖的怀抱。一股独特的薰衣草香味进入我的鼻子和心脏。大姐动作比较轻。时间仿佛被感动了，这美好的瞬间凝固了，一股暖流从我的心里涌了出来。
薰衣草恢复成了纯紫色，给了我很大的安慰。二姐小心翼翼的抱着我，就像抱着一个易碎的玻璃娃娃。我使劲吸鼻子，总觉得酸酸的。我哥哥在毛毛用温暖的大手抚摸我的头，揉我的头发。“感冒了吗？多穿一点。”说完，他把外套搭在我肩上，大声打了个喷嚏。
我笑了，大家都笑了。大姐给我清理了伤口。我试着站起来，散散步，跳跳。已经不疼了。我们卷入了新一轮的捉迷藏。
薰衣草在风中摇曳，仿佛在迎接我们的欢笑和捉迷藏。
好幸福，和哥哥姐姐在一起，奶奶的薰衣草，温暖芬芳，弥漫在我心里。
躲猫猫游戏作文
我最喜欢的游戏是躲猫猫。以前我的子鑫哥哥和当当妹妹来我家玩的`时候，我们就喜欢玩躲猫猫的游戏。
一个人先藏起来，让其他人来找。可以躲到柜子里，床底下，门后，阳台，窗帘后面，任何可以藏着的地方。躲在那里的时候不能说话，不能动，不然就会被发现了。这个游戏最吸引我的是感觉很刺激，找人和被找到都觉得很好玩。可惜这个游戏不能在学校里玩，我在学校里很喜欢老鹰捉小鸡的游戏。
躲猫猫游戏作文
大概谁的小时候都躲过猫猫了，我也不列外。
记得七八岁吧，有一次我和小伙伴们玩躲猫猫的游戏。前几次，我总是轻而易举地都被小伙伴找到了，我有点小失望。突然不远处稻草堆旁边的一个桶吸引了我，我眼前一亮，定睛看了看，里面是空的，人躲进去也不难。
终于又轮到我躲了，我开心极了，于是趁大家不注意的时候，我钻到了桶里，还拉过一把稻草虚掩在桶口。这时我得意地想：“哈哈，你们休想找到我！”果真，过了不多久，其他几个小伙伴都被找到了，四五个小伙伴就结成伴一起来找我，一个个地方找过去，一个死角也不放过。我心想，哈哈，这一次他们肯定都找不到我的人，躲猫猫大王的称号就一定是我的啦。
“储宜凡，天快黑了，我们回家吃饭喽！”好几个伙伴一起大喊。我心底里笑道，肯定是想把我骗出来，我才不上当呢，就更加默不作声。“储宜凡，快，你快出来吧，我们认输了！”随着声音慢慢远去，几个小伙伴，见还是没有什么动静，就以为我回家了，于是都各自回家吃晚饭去了。四周都十分寂静，仿佛空气都凝固了，他们肯定都在哪儿等我出去哩，我想着还闭上了眼睛。
“储宜凡，你在哪儿……”忽然，一个熟悉又紧张的声音传入了耳朵里。“储宜凡，储宜凡，快出来，回家了！”声音由远而近，原来是妈妈在找我了。我这才从桶里钻了出来。
天色已经很暗了，家家户户透出的灯光照耀这个空荡荡的场地。妈妈一把抱住我，我这才意识到妈妈有多紧张。