优秀作文的成功之处在于能够用简洁明快的文字表达出丰富复杂的思想和情感。下面是一些来自中国文学名家的优秀作文摘抄,让我们一起欣赏一下。
上饶市第五小学少先队工作汇报材料
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我校少先队工作坚持以“文化育人、习惯育人、活动育人、艺术育人”为宗旨,以“争文明班级、做文明少年”为目标。自大队部成立以来,现有26个中队,1600多名少先队员,在少先队基础建设、少先队员常规管理、少先队活动开展、少先队品牌打造等方面均取得较好的业绩,形成了自己的特色。下面请允许我向大家介绍一下我校少先队工作的开展情况:
一、突出四个重视,扎实推进少先队的建设。
1、重视对少先队制度的完善。
我校以教育学生讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生为突破口,制定了《上饶市第五小学在校一日常规》和《文明班级评比细则》,在学生中推行在校一日常规,为学生学习、生活、言行等方面建立了明确的行为准则,为各班争创文明班级提出了明确的要求。
2、重视对少先队阵地的建设。
校园电视台、红领巾广播站,利用身边的素材,对全校少先队员进行教育。
3、重视对辅导员素质的提高。
一是抓好辅导员的配备工作。及时将一批年龄轻、素质高、热爱少先队工作的年轻教师选拔到辅导员工作岗位上来,同时聘请电视台著名主持人、公安干警、武警战士等为校外辅导员,充实了辅导员队伍。二是加强辅导员的培训工作。我校每学期开学初都利用校本培训对辅导员老师进行专门培训,平时我们还经常组织辅导员老师开展座谈会,交流工作经验,讨论工作中的存在问题,全面提高了辅导员的整体素质。
4、重视对队干部能力的培养。
作为少先队员中的佼佼者,少先队小干部发挥着不可估量的作用,怎样使队干们更好地为广大队员服务?一直以来,我们学校都坚持大队干部竞聘上岗,每一学期都举行大队委竞选活动,定期召开队干会议,加强工作的指导,及时通过他们了解队员的思想动态,共商工作策略,从而提高工作能力。
二、开展特色活动,全面构建四维育人空间。
1、清风沐桃李,廉洁浴校园。
育的内容,充分利用晨会、主题队活动等,开展“敬廉崇洁”的启蒙教育;组织少先队员们阅读《廉洁文化》读本,开展读书征文活动,提高队员们明辨是非的能力,树立荣辱观;每月开设一次“廉洁从我做起”的红领巾广播,向少先队员们介绍廉洁文化,讲历史、现代社会中敬廉崇洁的故事;在队员们当中开展“知荣明耻”童谣竞赛,帮助队员在心灵中埋下了一颗洁净的种子。举办“节约型校园”艺术节活动,在这场五小红领巾大卖场的活动中,同学们把自己的玩具、学具以及用废旧物品制作的工艺品进行义卖,所得的钱,存入学校“爱心”基金,把廉洁教育与献爱心活动结合起来,让队员们参加“慈善一日捐”,向为自己身边有困难的同学进行捐款活动。所谓赠人玫瑰,手有余香,全体少先队员在帮助别人的同时,体验到助人的快乐。为此,我校还荣获“江西省廉政文化教育示范点”的称号。
的队礼仪教育和精彩纷呈的少先队游戏,给农名工的孩子们送去了一份别开生面的礼物。让共建学校的队员们共同参与,通过唱一首队歌,呼一次铭言,学一个习惯,跳一个舞蹈,做一个游戏等“五个一”活动,真切感受少先队组织的关怀和温暖。在会后他们相互结成对子,留下姓名、电话号码及地址,相互通信、相互增进友谊。我校先后荣获“全国雏鹰大队”称号、评为“江西省阵地化建设先进单位”、“江西省手拉手活动先进集体”,有3名队员分别获得“全国雏鹰奖章”、“全国手拉手雏鹰奖章”、“江西好少年”称号。
3、促学生全面发展,打造高品位艺术。
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参赛的节目。为此,我校先后成为“全国学校艺术教育先进单位”、“江西省艺术示范校”。
我们深信,在团市、区委的关怀和正确领导下,有我校全体辅导员老师的共同努力,我校少先队工作一定会实现新的跨越,为学生的健康成长撑起一片灿烂的晴空。
谢谢大家!
上饶市第五小学 李丽
2012年5月
学校少先队在县团委及教育局的关心支持和校领导、师生的重视配合下,大力发展,求实创新与时俱进,以培养新时期合格人才为目标,以养成教育、体验教育、安全教育、社会实践教育为主线,充分发挥少先队组织在德育中不可替代的职能作用,现在我将少队工作向各位领导汇报如下:
一、健全组织机构 注重文化熏陶
1.学校现有中队17个,共有队员760名。少先队的组织建设是培养少先队员民主思想的有效途径,因此队干部实行民主选举。
2、红领巾校园广播的开播
学校的红领巾广播站具体由我校靳红玉老师负责,每天坚持定时播音,设置了五个栏目:周一新闻大点播、周二知识百宝箱、周三快乐英语、周四成长天地、周五校园点歌台,每天大课间休息时间播放。红领巾校园广播的开播,起到了良好的宣传作用。
3、坚持每天升降国旗仪式
有升降国旗制度,坚持国旗下讲话,每周讲话人及主题在学期初安排进工作计划,做到了每日升降国旗;每周一早晨在室外举行升旗仪式,周二至周五9:30(早读前)在室内举行升旗仪式。
4.学生常规养成
对队员的一日常规进行监督检查,及时了解队员思想动向,表扬好人好事,制止学生中的不文明行为,督促队员严格约束、规范自己的言行。
二、创新少先队工作
1、成立国旗班。
我校是新建校,各项设施及配备都不齐全,在什么都没有的情况下,我校的大队辅导员**老师将国旗班组建起来,并邀请**中队**中队长每天对国旗班坚持训练,此举感动了在我校支教的哈尔滨工程大学的研究生们,通过**老师积极与哈尔滨工程大学教育发展基金会的领导联系,他们决定向我校捐赠高标准的服装配置。
2、成立龙狮队。
经由在我校的5名哈尔滨工程大学研究生支教团的老师联系,哈尔滨工程大学教育发展基金会向我校捐赠了四条中国舞龙、四只北狮道具、两只南狮道具、以及舞龙队服装、配乐乐器等近2万元的物资,为我校传承中国文化、组建龙狮队提供了巨大的帮助。
3、成立“**信合爱心鼓号队”。
**农村信用合作联社向我校捐赠中型标准编制配备为66人的鼓号队配置,总金额达32000元。
4、成立“爱心超市”
将所有款项捐给我校的贫困生。
5、聘请名誉副校长、校外辅导员。
开学初,我校经教育局批准,聘请中国教科院高级讲师**为我校名誉副校长;聘请研究生支教团的**为我校校外辅导员;在每次大型活动时特邀“五老”人员参加活动,及为学生们进行民族团结讲座。
6、值周生改革。
将以往的值周班制度改革成为值周生,这样精减了人员,让每位值周生都能充分发挥他们的职能。
三、增加少先队工作亮点
1、注入新鲜血液。
语口语表达,周君琪老师开设英语特长班。
2、**小学首届读书节活动。
引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化,我校开展首届读书节活动,开展系列活动:(1)建设班级图书角;(2)1--6年级经典故事伴我成长故事比赛;(3)3--6年级“快乐手拉手”成语大赛活动;(4)教师读书心得。
3、“十岁成长礼 绚烂童年梦”
通过为四年级孩子过生日的仪式,让学生体验成长的快乐与感动,学会感恩,为孩子们的童年生活留下值得珍藏的美好记忆,增强孩子的责任感,培养孩子自主、自立、自强的意识,使成长礼成为我校德育教育的特色。
4、在祖国的怀抱中--红色旗帜 代代相传主题队日
为教育引导广大少先队员从小热爱党、热爱祖国、热爱家乡、我校开展红色旗帜代代相传主题队日活动。
5、“在祖国的怀抱中-----快乐童年,放飞梦想”庆六一活动 为使全校少先队员度过一个快乐健康、美丽难忘的儿童节,学校特开展“在祖国的怀抱中-----快乐童年,放飞梦想”庆六一活动,活动由五年级同学带来的舞蹈秧歌《红红的日子》开头,由三年级的大合唱:《腾飞吧,二小》结束活动。
6、校本课程。
结合学校实际,我校开发了一系列校本教材:
(1)《民族团结校本教材》,分为少数民族风俗习惯,中华民族
传统节日,少数民族传统节日、身边的典型事例和民族团结小故事几部分。
(2)《创新思维与实践》,通过奇妙的科学实验、数学游戏、趣味分析游戏、逻辑思维游戏、团队合作能力、演绎智商游戏编排而成。
(3)《果树栽培》,旨在充分利用孩子们身边的课程资源,引导孩子们去亲近自然,让孩子在亲历、体验和感悟的过程中,去发现、探究和解决问题。
(4)《观赏鱼养殖技术》,让孩子们通过认识各种鱼,从而去观察每种鱼的习性,来培养孩子们实践操作技能。
(5)《校园文化建设》,旨在培养学生发现美、运用美的能力,通过学习,将自己喜欢的班牌,房间通过色调搭配设计出来,培养学生的动手,动脑能力。
小学三年级作文:大美泸沽湖
经过了河流、高山、湖泊,我们终于来到了人间仙境——泸沽湖。它的美,是不能用语言描述的。
泸沽湖四面环山,站在山腰,看见泸沽湖就如一面镜子,湖中的小船就如一片枯叶在一片广阔无边的湖中,颠簸起伏。忽然,一缕白雾把对面的山拦腰折断,也把湖面给遮住。湖面上隐隐约约看见几个翠绿色的小点,这就是几座小岛。来到山脚下,发现湖深不见底,而且颜色蓝绿蓝绿的,好像一块翡翠。不时,湖面上还出现几条波纹,还有几条银光闪闪的小鱼跃出水面,又落入水中,顿时消失得无影无踪。湖面上的倒影十分美丽,湖里山的倒影就好像湖里还有一座山,看上去就像有两个天,一个在湖中,一个头顶上。我们坐上了小木船,开始了航行。风在湖面上来来回回的,让人冷嗖嗖的。船一路逛荡,我觉得好像要沉了,但它总在一段逛荡之后又平静下来。我仰视高山,就如一个身披绿衣,缠着白带的巨人。到达一座小岛,岛上长满了绿色的大树,还有很多小鸟在树上叫个不停。坐船返回,途中我还喝了一口湖水呢!这水是甘甜的,非常好喝,我觉得从未喝过如此美味的湖水。我们还在岸上吃了湖里打捞的鱼,味道真不错!
泸沽湖的美,比其他我见过的所有湖都要美,只有九寨沟能与它相提并论,九寨沟的美是因为它的水在阳光的照射下变的五颜六色,而泸沽湖的美是它雾、湖和山整体的美,就如一幅油画。泸沽湖真的就是人间仙境!
上饶小学讲座心得体会
近日,我校邀请了一位资深教育专家来校进行讲座,讲解了如何培养优秀的小学生。这场讲座给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。以下是我对这次讲座的体会和感悟。
首先,讲座初次开讲,就介绍了培养优秀的小学生的重要性。专家强调了小学阶段对孩子发展的重要性,他指出,小学时期是一个培养孩子基本素质和学习习惯的关键时期,不仅对孩子的成长和发展有着至关重要的作用,也对孩子未来的成功起到决定性的影响作用。这让我意识到,作为小学生,我们必须要在这个重要的时间段里努力学习,培养好学习习惯,打好基础。
其次,讲座中专家详细介绍了如何培养孩子的学习兴趣和好奇心。他指出,培养兴趣和好奇心是培养优秀小学生的关键。专家说,引导孩子选择适合自己的兴趣爱好,并给予足够的鼓励和支持,可以激发他们的学习热情。同时,专家还提到了通过多种途径开展学习,帮助孩子开阔眼界,增加对学习的兴趣。听完专家的讲解,我深感只有培养了兴趣和好奇心,我们才能保持学习的热情,才能更好地掌握知识。
第三,讲座中专家还谈到了培养孩子的良好品质和健康心理。他指出,养成良好的品质和健康的心理对孩子的成长至关重要。专家说,教育不仅是为了培养孩子的智力,还要培养他们的品德,包括诚信、友善、勤奋等。此外,只有孩子保持健康的心态,才能更好地面对挫折,克服困难。听完这些话,我内心深深被触动,明白了培养良好品质和健康心理的重要性,要时刻保持积极向上的心态。
第四,讲座中专家强调了家庭和学校的合作。他说,家庭和学校是培养优秀小学生的关键支持力量,家长和教师应该积极合作,共同关心和教育孩子。专家表示,家庭要提供良好的成长环境和积极的学习氛围,学校要有质量高的教育资源和有爱的教育方式。只有家庭和学校紧密合作,才能形成双重教育的力量,培养出更多的优秀小学生。听完这番话,我深感家庭和学校的配合非常重要,自己要与家人和老师建立良好的沟通和合作关系。
最后,讲座在总结时强调了学习方法的重要性。专家表示,掌握好学习方法是培养优秀小学生的关键。他鼓励我们采用积极主动的学习方式,学会自主学习和合作学习。只有通过掌握科学的学习方法,我们才能更好地掌握知识,提高学习效率。听完这番话,我深感学习方法对我们的学习至关重要,我们要多尝试并寻找适合自己的学习方法,提高自己的学习效率。
通过这场讲座,我明白了培养优秀小学生的重要性,学到了许多培养优秀小学生的方法和技巧。我将会积极努力,培养自己的学习兴趣和好奇心,不断提高自己的学习能力和品质,与家人和老师保持良好的关系,找到适合自己的学习方法,为成为优秀的小学生不懈努力。同时,我也希望学校能多举办这样的讲座,让更多的孩子受益,共同成长。
大美上饶作文
我的家乡在江西上饶,这里风光秀丽,物产丰富。尤其是每个上饶人都必去的天然氧吧——森林公园,最是你值得一去的地方。
空余时间,爸爸妈妈就会带我去森林公园爬山。我们每次都从非常陡的好汉坡这边上山。好汉坡有200多级台阶,我总能很快地爬上去,有时爸爸也赶不上我。一路上树木成林,空气清新,人们的欢声笑语中时而还夹杂着一些鸟鸣声,令人心旷神怡。爬到山顶来到了云碧阁,向远处眺望,整个上饶美景尽收眼底。信江河从城市中穿过,碧绿的河水就像一条绿色的腰带,蜿蜒在高楼大厦之间,远处的山脉绵延不断。山水相依,美丽极了!
我的家乡还有很多的特色美食,如灯盏果、南瓜干、饭麸果等等。美景和美食正向你招手!大美上饶的大门正向你敞开!
上饶小学讲座心得体会
近日,我有幸参加了上饶小学举办的一场讲座。这次讲座主题是关于儿童安全教育和心理健康。通过此次讲座,我深受启发和教育,也感受到了上饶小学对学生发展的重视。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先,讲座的内容非常丰富和实用。在儿童安全教育方面,我们得到了大量的信息和知识,了解了如何预防和应对各种不安全事件。讲座中,老师通过生动的案例和实际操作演示,给我们讲解了火灾逃生、交通安全和网络安全等重要内容。这些知识的传授不仅增强了我们对安全的意识,也使我们学会了保护自己和他人的方法,让我们能更加安全地成长。
其次,讲座还让我深刻认识到心理健康的重要性。在现代社会,各种压力和挑战给了我们很大的压力,而在快速发展的科技时代,我们需要具备强大的心理健康来面对这些挑战。讲座中,心理老师给我们详细介绍了如何管理情绪,建立良好的心态和人际关系,以及如何调节压力和焦虑。通过这些讲解,我学会了正确对待自己的情绪和情感,也认识到了向身边人寻求帮助的重要性。这对我们的成长和发展来说是非常宝贵的经验。
此外,讲座还给我们提供了一个交流和互动的平台。在讲座中,我们有机会与讲师进行互动,提出我们关心的问题。他们不仅回答了我们的问题,还给予了我们一些有益的建议和指导。而在小组讨论环节中,我们也可以与同学们分享自己的经验和观点,相互学习和借鉴。这样的交流和互动让我们更深入地理解和掌握了讲座的内容,也增进了我们对学习的兴趣和热情。
讲座还培养了我们的学习能力和生活技能。通过讲座,我们学会了如何获取和整理信息,以及如何运用和应用所学的知识。在讲座中,老师也提到了阅读和写作的重要性,并给我们一些建议和方法。这些能力和技能不仅对我们的学习有帮助,也是我们日后走向社会的宝贵财富。
最后,通过这次讲座,我认识到上饶小学的教育理念和教育方法。在上饶小学,他们注重培养学生的综合素质和发展潜能,关注学生的全面发展。通过举办这样的讲座,他们不仅教会了我们实用的知识和技能,也关心我们的健康和成长。这种关注和关心让我们感到温暖和安心,也让我对上饶小学的教育更加信任和认可。
综上所述,上饶小学举办的这场讲座使我受益匪浅。我学到了很多关于儿童安全教育和心理健康的知识,也提高了自己的学习能力和生活技能。这次讲座不仅给了我具体的指导和帮助,也让我对上饶小学的教育理念有了更深的理解。我相信,通过这次讲座的启发和教育,我将能够更好地保护自己,更加健康地成长。
上饶市中小学幼儿园暑假放假时间
杭州西湖:位于浙江省杭州市西部,杭州市中心,旧称武林水、钱塘湖、西子湖,宋代始称西湖。西湖有风景名胜40多处,重点文物古迹30多处。历史上除有“钱塘十景”、“西湖十八景”之外,最著名的是南宋定名的“西湖十景”和1985年评出的“新西湖十景”。
北京故宫:北京故宫为世界五大宫殿之首,其它四殿分别是法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、俄罗斯克里姆林宫和美国白宫皇帝的皇宫。明朝第三位皇帝朱棣在夺取帝位后,决定迁都北京,即开始营造紫禁城宫殿,至明永乐十八年(1420年)落成。依照中国古代星象学说,紫微星(即北极星)位于中天,乃天帝所居,天人对应,是以皇帝的居所又称紫禁城。
苏州园林:她的历史可上溯至公元前6世纪春秋时期吴王的园囿,私家园林最早见于记载的是东晋(4世纪)的辟疆园,历代造园兴盛,名园日多。明清时期,苏州成为中国最繁华的地区之一,私家园林遍布古城内外。16--18世纪全盛时期,苏州有园林200余处,至今保存尚好的有数十处,并因此使苏州素有“人间天堂”的美誉。古典园林代表有:拙政园、留园、网师园、环秀山庄、狮子林、怡园、沧浪亭、耦园、艺圃等。
大美上饶作文范文
上饶市,古称信州,江西省地级市,位于江西省东北部,东联浙江,南挺福建,有“八方通衢”和“豫章第一门户”之称。上饶荣获中国优秀旅游城市,中国最具幸福感城市(两次)、中国最佳投资城市等多项城市荣誉。
我去过灵山脚下的一个小镇,它叫灵山小镇,那里每天都有许多游客慕名而去,灵山小镇那里有很多吃的东西,其中最受欢迎的还是烤山鸡腿啦!
还有上饶的鄱阳湖,那儿有很干净的淡水,如果你到那里坐船,那湖里的水都会像海浪一样轻轻拍打着你的脚丫。
森林公园也是很受欢迎的地方,那里有云碧峰,周围山脉连绵起伏,山上树木郁郁葱葱的,不时传来小鸟婉转的鸣叫声,惬意极了!
我爱上饶,一个山清水秀,风景优美的城市。
点评:小作者娟秀的字迹,清晰分明的结构,给读者阅读美感,真棒!如果能抓住灵山小镇再具体描写,效果更好哦!
大美小学多功能教室和监控申请报告副本
1、使用多功能教室前应提前与管理员联系,并认真填写使用记录。
2、多功能教室内禁止吸烟、吐痰,保持室内清洁。
3、为保证设备的安全,无特殊情况,必须由管理员开启或关闭系统,使用人员不得随意开闭。
4、使用多功能教室设备,要按操作规程操作,不得随意改变设备设置。
5、设备出现异常,要与管理员联系,不得擅自处理,以免损坏设备。
6、禁止在计算机上玩游戏,不得将来路不明的光盘、软盘在计算机上使用,以免感染病毒。
7、不得随意在计算机上安装或删除程序,如需安装,须经管理员同意。
8、非本校人员禁止进入多功能教室。
9、如人为造成设备损坏,除照价赔偿外,学校将保留处理意见。
化石戈学校。
小学大美术教学的研究
小学数学教师是小学教学活动的主体,是小学数学教学活动的直接实施者和推动者,伴随小学数学教学改革运动与日高涨且大范围铺展的趋势,小学数学教师要首当其冲从自身反省做起,从自身所从事的数学教学活动反省做起,以求无论在理论上还是活动的各个环节都进行革新去适应现代教育改革发展的趋势。
一、关于第一节课堂教学重要性。
第一节课意味着教育事业的开始,对教师来说至关重要,也非常具有纪念意义。就学生而言,他们对未来的新教师充满了诸多的期盼和想象,并希望快点见到教师去印证下是不是自己心中的那样。从新时期儿童的心理研究来看,儿童对未知的新事物总是充满了好奇,总是满载期盼,又总是过多于羞涩。对不同教龄阶段的教师来说,上好第一节课具有不同的意义。首先,对于刚参加工作走上教师岗位的新教师来说,上好人生当中第一节课是人生教育事业开启的奠基石,是初次和学生接触的美好时光记载,所有的都是第一次具有纪念意义;对于老教师来说,上好第一节课是必然的,教师把自己多年的教学经验传授给学生,激起学生对学习知识的欲望,调动学生自主地参与到教学活动中。教师第一次接触学生需要严肃中带着可亲,可亲中具有一定的严师风范,这样既拉进了学生与教师之间的距离,又保障了学生对教师的敬重和对神圣教育事业的尊重。第一节课意味着美好的开始,对所有的教师都非常重要,我们要引起必要的重视。
二、关于学困生学生问题处理是否得当。
在每一个班级里面,都会有学困生学习方面的问题存在。针对学困生的问题,教师要站在客观实际的角度去分析每一个学困生学习数学困难的成因,在分析成因过程中不可带有主观的个人因素。儿童时期的学困生问题,有多种因素造成的,但是绝大部分是客观原因造成的,比如儿童本身还处于无法控制自己的言行阶段;家庭原因;自身思维方式原因;学生之间的关系问题等。教师要同学困生进行面对面、心与心的交流,找出学困生的学习问题原因,并记录在案,而后根据不同的情况,采用有效的对策对学生给予帮助且不断跟踪反馈,让他们从阻碍中出来,树立学好数学的信心。
三、关于注重培养学生实践活动能力。
一方面,小学数学学科本身具有抽象性强和逻辑性强的特点,另一方面,小学生还处于身心发展阶段,无法分辨和控制自己的言行。基于这两个方面的原因,必将阻碍小学生数学学业水平的提高。这就要求数学教师从这个两个方面出发去寻求针对这两个方面的举措,经过小学数学教师的不断探索和总结,他们发现数学实践创新活动有助于破解数学的难题。这就要求教师在教学活动中创建适合学生自由、快乐、友爱的学习情境,在知识讲解上采用数形结合的方法、引入生活进数学的方法、创新思维发展的方法等开展数学教学实践活动,以实践助学习,以学习促实践,从而培养学生的实践活动能力。
四、关于师生之间学生之间共同发展。
新的数学课程标准要求数学教学活动营造师生互动的教学情境,改变以前师生相分离的教学状态,在教学活动中注重让学生回归学习的主体,让学生成为自己学习的掌控者,教师对学生的'学习只是引导作用,双方共存于一个教学共同体之中。学生的学习情况以及不足之处能够引起教师的注意并促进教师去解决问题,从而促使教师的专业素养和理论素养提升;另外,教师的新思维新方法有助于开拓学生的思维和视野,让学生对数学充满兴趣去主动学习数学。
五、关于正确评价学生,激励促进学生全面发展。
教学评价是小学数学教学活动中不可缺少的一部分,它是对教学活动的反思和总结,有利于新的教学发展奠定基础。新的数学课程标准对教学评价提出了比较高的层次要求,就是要求教师要站在客观事实的基础上对学生的学习进行客观、公正、公开的评价,但是要转变评价内容,多采取鼓舞和激励的方式,让学生树立信心,尊重学生的意见和建议,保护学生的身心发展。而批评会打击学生的积极性,不利于学生的学习发展,更不利于学生的身心健康发展,在教学评价中尽量不用,对于学生的不足之处给予指正就可。特别注意的是,在教学活动中,教师要关注学生的情感和价值观变化情况,尊重每一位学生的主创地位并重视学生的学习结果,在进行评价活动的时候,针对教师掌握的情况有针对性地提出教师的意见和建议,给予学生以正确的引导,从而促进学生全面发展。教师是教学活动直接实施者,小学数学教学改革是否能够顺利开展,需要教师对教学改革的正确认识和对待,可以说教师对教改的践行起关键作用,因此,教师对教学活动进行反思是有必要的,是适应教学改革的需要。
作者:罗明良单位:江西省宁都师范附属小学。
小学大美术教学的研究
摘要:色彩教学应严格遵循色彩教学法度,循序渐进,因材施教,深入研究色彩造型规律,运用多种学习手段,注重学生的个性发展,培养学生的认知能力和创新意识。
关键词:认知色彩造型水粉画教学。
色彩画是指综合运用各种造型语言,特别是色彩语言描绘形象,具有很强的创造性和感染力,它是绘画艺术的一部分。
色彩也是美术院校入学考试的重要科目之一。色彩考试主要考察学生对色彩的认识、理解、运用和表现能力。水粉画是色彩画种类之一,同时它又具有独立的艺术价值。针对高考的要求,美术高考班水粉画课程的教学目的和任务是通过教学使学生掌握色彩理论知识和自然界变化的基本规律;熟悉水粉画工具、材料的性能;了解、掌握正确的观察方法和表现方法,培养健康的审美情趣和鉴赏能力。现笔者根据近三年来美术高考专业测试内容和学生的专业能力现状,浅谈高考美术班的水粉画教学。
水粉画教学应遵循色彩教学法度,循序渐进,深入研究色彩造型规律,运用多种学习手段,注重学生的个性发展,培养学生的认知力和创新意识。
一、做好教学前的准备。
首先,要把好素描关。高中美术特长生,由于各方面的原因,在初中阶段所受专业辅导的时间长短不一,还有一部分学生绘画基础很薄弱,因喜爱美术而参加了美术特长班,他们大多缺乏必备的专业知识。而素描在美术常规教学实践中占有很重要的位置。在美术班里也碰到这样的学生:调好了颜色无从下手,或者是画面上涂满颜色却看不出静物的形体,都糊在一起了。所以在水粉画教学前,学生应具备一定的素描基础,掌握塑造形体的一般规律性东西,如:结构、比例、透视、特征等,同时尽可能地养成规范的作画习惯。
其次,要尝试性地掌握水粉画的工具材料性能。比如,水粉的颜料有哪些特性?干湿有什么样的色彩差异?一次色,二次色,乃至三次色又有何变化?画笔和画纸的性能也不一样,各种笔和各种纸都有自己的个性,应进行多次尝试,找到最佳的运用材料方法。
二、从静物的单色写生开始。
初次接触水粉,学生会遇到较多问题,最突出的恐怕就是用色彩塑造形体往往会出现只有色彩关系而忽视素描关系,或只有素描关系而忽视色彩关系的现象。从单色画开始,一是为了加深学生对形体结构的理解及塑造表现能力;二是通过单色写生,可以让学生先避开色彩关系这一内容,着重表现出完整、合理的构图,恰当处理造型、透视、明暗关系、虚实与空间的关系,用笔时充分体现出每一块体面的大小明度变化。在具体表现时,每一笔都要经过观察、概括、提炼。在表现物体的虚实时,实处用笔要多、厚,笔触清晰;虚处用笔要较湿,笔与笔之间衔接自然。
三、培养学生良好的观察方法,掌握色彩的基本知识。
正确的观察方法,是画好一张色彩的首要前提。色彩的观察方法,应遵循一定的科学性,强调整体性。首先对描绘对象要有一个整体的色调认识,比如是黄色调、红色调、蓝色调还是红灰调、紫灰调?是明色调还是暗色调、中间调?这些色彩的整体感觉,应该是我们看到对象时的第一印象。凭这第一感觉把整体画面的色调用小色稿画下来。初学水粉画的学生观察时易犯的毛病就是死盯着一个物体局部的颜色不放。这种错误的观察会造成色彩表现的失败。我们应该强调的是观察色彩的那一瞬间、那一刹那的一种整体性感觉。再是让学生掌握色彩的基本知识。色彩知识的掌握要从三原色、间色、复色的变化过程开始,让学生首先熟悉各种颜料的形象和概念,然后从原色之间的等量相调、变化比例大小来认识间色的色相渐进变化,再由间色之间相调等比例、变化大小认识复色的色相。这样,对色彩有了基本的了解和掌握后,再进行色彩的冷暖变化及色彩的纯度、明度、色相变化的练习,然后运用到写生中去,对静物加以表现。在教学中可由学生的观察、教师的示范和学生的动手练习相结合。
四、从静物色彩写生中寻找色彩变化规律,培养造型能力。
在进行色彩静物写生时,首先要教学生观察物体的色彩变化规律,细致分析物体之间及各个部分的色相、明度、纯度、冷暖等变化及产生色彩变化的原因。如向学生出示一块红布上的白色物体与一块蓝布上的白色物体,观察它们的区别,及物体在不同光线下的变化等。教师通过多方面、多角度地向学生演示,让学生观察色彩变化的规律,全面掌握物体的总体关系。为了能让学生迅速地把这种观察的结果表现在画面上,可以先让学生画小色稿,要求表现各部分之间的大的色彩关系,不要让学生去刻画细节。通过这种小色稿的一段时间的训练之后,再逐步深入要求学生讲究写生前后程序,一般按照从后向前,从左到右,从暗到亮,用笔由大到小,由湿到干,由薄到厚的顺序。水粉静物写生,要从整体观察,整体表现人手,看大的色彩关系,多画小色稿,确立正确的色彩关系。
五、研究色彩高考动向,进行多方位色彩练习。
美术高考色彩考试的基本要求一般为以下几个方面:。
1.构图完整,形体比例准确,这是第一位的。
2.大体色彩基本准确,即基本色调、大色块倾向准确统一,又要对每个物体进行较好的色彩塑造。
3.具备一定的空间和质量感。
4.试卷能给人以好感(构图的形式美和技法的娴熟)。
针对高考要求,可让学生欣赏一些美术高考中色彩的高分卷、优秀作品,加深学生对色彩高考动向的理解。在平时的色彩教学中可采取临摹、写生、默写及命题创作相结合的方式,注重个性化表达思维的发展,培养创新意识。
临摹是提高学生表现水平的一个较好的方法。在起始阶段的学习中,可让学生选择一些自己喜欢的且印刷质量好的优秀水粉画作为摹本,通过对色彩造型加以理解和认识,产生学好色彩的浓厚兴趣。临摹时,重在与范画保持一致。临摹作业宜精不宜多,动笔之前多思考,多问“为什么?”,切不可以葫芦画瓢,为应付作业而画。在这个教学过程中,师生可共同欣赏、讨论,在师生互动的教学环境中寻找作者用色的种类、组织色彩的方法、画面安排的节奏、所表达的内容给人的感受等,试着像画师一样亲身感受色彩的内在表现,通过画笔挥洒表现欲望。
小学大美术教学的研究
随着新课程标准改革的不断推进,小学语文教学内容、教学方法与教学理念得到了不断地发展创新,语文作文教学是小学语文教育、教学中的重要组成部分,实施互动情景教学顺应了新课程标准改革的发展趋势。本文主要对小学语文作文教学中互动情景教学的实施策略进行了分析与探讨。
一、让学生在实际生活中积累写作素材。
小学语文作文教学的主要目的是培养与提高学生的写作能力与写作水平,而进行写作就需要丰富的写作素材。所以,对小学生的作文教学不应该局限于语文教学课堂上,一些课外活动如诗歌朗诵比赛、各种体育比赛活动、艺术节目演出、角色扮演活动等,都能够是使学生积累到丰富的写作素材,提高写作热情与写作兴趣,还可以使学生的创作能力与阅读理解能力得到一定的提高。例如,在对题材为“我的某某(人物)”的作文进行教学的过程中,教师就可以组织学生翻唱《母亲》,让学生感受到歌曲中蕴含的情感,从而对该写作主旨有一个基本的了解与掌握。采用这种教学方式不仅可以使学生的作文写作思维得到活跃,还可以使其学会在日常生活中收集并积累写作素材,学生所积累的写作素材也会为学生以后的作文写作与学习奠定良好的基础。
二、帮助学生建立良好的写作情境。
小学语文教师在进行作文教学的过程中实施互动情景教学,就需要帮助学生塑造良好的写作情境。一个良好的创作氛围、真实的写作情境能够活跃学生的写作思路,提高学生的写作效率;与此相反的是,一个虚构的、不真实的写作情境极易使学生产生烦躁、焦虑等不良情绪,影响学生的写作效率。在这样的前提下,教师应当通过各种渠道和方法,与学生朋友及家长达成合作,帮助学生塑造良好的写作情境。例如,在对题材为“植树”的作文进行教学的过程中,就可以事先组织学生进行植树活动,植树活动需要学生进行相互合作才能完成,通过相互之间的合作,学生有了相关写作素材,在写作过程中能够文思泉涌,下笔如有神,能够在很大程度上提高学生的写作兴趣。这种教学方式符合让学生在“学中玩、玩中学”的教学理念,能够挖掘学生的创造性思维。通过建立良好的写作情境,也可以使学生获得更多的写作素材。
三、开展游戏教学。
由于小学生年龄一般在7~12岁左右,正是处在爱玩的年龄。在这种“爱玩”天性的驱使下,小学生普遍会出现一种“学习就是负担”想法。教师通过在课堂中开展游戏教学,还可以加强学生与学生之间的沟通交流与相互帮助、相互促进,进而使学生带有真情实感的完成写作。与此同时,教师应当鼓励学生大胆表达自己的真实想法,以达到互动情景教学的真正效果。将互动情景教学应用到小学语文作文教学过程中,并开展游戏教学,不仅能够在一定程度上提高学生的学习热情、学习兴趣与学习积极性,还可以使学生的主观能动性得到充分地发挥。例如,在写作《夏洛的网》的读后感时,教师就可以组织学生进行角色扮演活动,一个学生扮演“弗恩”,一个学生扮演“威尔伯”,一个学生扮演“夏洛”,其他学生扮演别的角色。在活动结束后,让每个学生表达自己的感受与想法。这样能够使学生的情感交流得到进一步加强,使学生更好地理解与掌握写作素材,极大学生写作的兴趣和积极性。
四、提高学生的写作兴趣。
写作兴趣是驱使学生进行作文写作的动力,因此,教师在开展语文作文教学时,应当通过有效应用互动情景教学方式,提高学生的写作兴趣。例如,通过利用多媒体开展互动情景教学,调动学生与学生之间、学生与教师之间进行互动。在语文作文互动情景教学中应用多媒体,通过图表、影视作品、歌曲等,可以使学生更好地融入到写作情境中,也可以使学生的主观能动性、学习积极性得到充分发挥。例如,在对题材为“母亲”的作文进行教学的过程中,教师可播放影片《沉香救母》,引起学生在情感上的共鸣,从而使学生带有真情实感地进行写作。
五、结语。
在小学语文作文教学过程中,让学生在实际生活中积累写作素材、帮助学生建立良好的写作情境、开展游戏教学以及提高学生的写作兴趣,是作文教学中互动情景教学的有效实施策略,能够极大的提高学生对写作的兴趣,提高写作水平,进而提高小学语文教学水平。
作者:葛炎单位:济南育才中学。
参考文献:。
[1]关洪梅.对于小学语文教学中作文互动情景教学策略分析[j].才智,2016,(01):88.
[2]叶琴.小学语文教学中作文互动情景教学策略[j].作文成功之路,,(04):63.
[3]朱冬芹.语文作文互动情景教学创设策略[j].语数外学习,,(11):107.
观摩“上饶市小学语文教师习作大赛”活动心得
作文教学是小学语文教学的难点,课堂上单纯依靠老师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们会感到很困难。本次活动的参赛老师们都想尽方法,利用各种教学资源去创设相应的情境。有用图片的,有用音频的,有用视频的,还有直接用动情的语言,调动学生的各种感官,使学生入情入境地进行习作。给我印象特别深的是万年县王萍萍老师上的《诉说亲情,感恩相随》,王老师出示了一组关于妈妈的漫画,再配上王老师动情的演说,然后出示一组“感谢-------感谢-------感谢--------,如果不是你-------,我就-------”的句式让学生说。学生们情绪都非常高涨,特别会说,他们在写的时候也是佳作连连。我想这就跟王老师创设的这种感恩父母的情境有关,使学生回想起了生活的点点滴滴,在这个点点滴滴里学生感受到了父母无微不至的关怀与爱。
小学大美术教学的研究
摘要:在现代信息技术环境影响下,教学强调增强学生的互动性,提升他们的合作能力以及创新意识。阐述了运用信息技术优化小学教学的几点举措。
关键词:信息技术;小学教育;创新教学。
现代信息技术以高效性、开放性、及时性以及综合性等优势进入课堂,完全打破了传统的教学课堂教学模式,更新了教育手段,革新了教学内容。因此如何实现教育信息化成为各个学校提升教育成果的重要举措。
一、信息技术在教学应用中的发展趋势。
首先,从时代发展的趋势方面来分析,我们已经步入了信息时代,并且信息技术正逐步渗透在各行各业中,包括人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,中小学课堂教学改革正面临着新的发展契机。其次,从教育实践要求上看,推动信息技术广泛应用、促进教育教学方式转变、提高教育管理信息化水平是我们当前发展教育的重要目标。此外,我国教育部当前正努力推进高效课堂建设,并取得了显著成绩,但如何在信息化条件下,进一步深化高效课堂,如何借助技术进一步促进学习方式的转变,使自主、合作、探究更易实现,这还需要我们努力去探索和实践。
二、信息技术在教学应用中的应用。
本文主要研究在信息化条件下,怎样利用信息技术提高教学效率,促进教学方式以及学生学习方式的转变,力求将合作、自主学习方式变为现实。其理论研究的依据主要包括以下三点:
(1)建构主义理论。
(2)布鲁纳的“发现教学”理论。
(3)信息技术与课程融合理论。
信息技术教学研究课题早有存在,并且在理论搭建以及实践教学中都取得了丰富的经验成果。在实践中,我们发现很多学校都在探索翻转课堂。笔者认为,此课题研究的创新点在于两方面,一是研究如何利用同步课堂共享优质教育资源;二是最大化利用信息技术,改变教学方式和学生的学习方式,这是因为,信息技术具有深刻影响力,无论在引导学生转变学习方式或者提升学生的自主学习能力等方面都有强大的优势。其优势表现在:
(1)通过研究信息化条件下中小学课堂教学的策略、方法和基本模式,促进教学方式和学习方式的变革,推动高效课堂建设向高水平方向发展,提高教育教学质量。
(2)探索利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效途径,推动城乡教育、校际教育的均衡化发展。
(3)通过课题研究,提高中小学教师信息技术应用能力,提高信息化教学水平,促进教师专业化发展。
(4)通过对此课题研究,树立学生自主学习意识,培养学生信息化环境下的学习能力,帮助学生学会合作学习,并养成利用信息技术提升自己成绩的好习惯,及提高学习质量,发展兴趣特长;增强学生的综合素质能力,使其养成提出问题、分析问题和解决问题的能力。
三、信息技术教学的发展方向。
在国家的大力推行下,数字化教育走进了我国的教学课堂,并逐渐成为一种变革趋势和发展方向。为了顺应这一发展趋势,学校应该从管理上、教学方式上做出改变,并着力打造基础设施,实现宽带网络校校通,以及优质资源分享的局面,依托现代信息技术,努力创新教学,大胆实践,先学后教,以学定教,彻底改变传统教学方式,“以讲为主”已经成为过去式。
1.实现个性课堂。
彻底颠覆传统的“灌输式”教学模式,由学生自主学习,并努力发现问题,并由教师引导解决问题,这是一种教育体制的翻转。目的是让学生成为课堂的主人,让教师成为“辅佐者”。自主课堂的实现,还需要有完备的课前准备。在课前,教师应让学生要通读提纲,并能根据自己知识实际的掌握情况,分配好学习时间以及学习方式,并自主完成知识的学习。此外,对于那些优等生,教师还可以提出更高的学习要求。要注意的是,要注意课后总结,利用上课实录、微课等进行知识回顾,力求将知识掌握扎实。
2.实现互动高效课堂。
课堂上,教师提出问题,学生分组合作,互相探讨,总结出最优答案。在这一过程中,我们会发现,教师的角色就像是一位导演,并引导每一位学生都积极参与到课堂互动学习中来,只有大家一起积极参与,与同伴一起分享交流展示,才能达到合作学习的效果。借助信息技术能够实现课堂的高校进行,利用平板电脑和云平台等工具,能够实时汇总分析,及时反馈学情。简单的问题我们可以交给学生课后自学理解,把课堂时间节约出来,主攻解决学生普遍存在的问题,着力提高学生综合应用能力,这种教学方式使教学定位更精准,课堂容量更丰富,课堂效率更高效。促进观念改变、加强信息技术建设和实施课堂教学改革是未来教育的宏观发展方向。信息技术教学可以培养学生的创新精神和实践能力,普及信息技术知识。信息技术培养了学生处理信息的能力,丰富了学生的生活,有力推进了素质教育的实施。“凡益之道,与时偕行”,教育要与时俱进,也要讲求效率,当课堂与信息技术深度融合,必定将推进教育的进一步发展。
小学大美术教学的研究
摘要:随着我国教育事业的快速发展,小学语文学科教育地位快速提高。作文,是小学语文教学的重要内容。作文互动情景教学,是小学语文教学的创新之处。利用互动情景丰富小学生的写作素材,激活写作思维,发现写作与实际生活之间的联系,有利于降低小学生的写作学习难题。积极利用互动情景教学策略实施小学作文教学,能够让学生在最优的环境下成长起来。本文以小学语文教学中作文互动情景教学的策略探讨为主题,展开了较为深入的探讨与分析,希望能对大家有所启发。
关键词:小学语文;作文;互动情景;信息;帮助。
小学语文作文教学,是小学语文教育中最有挑战性的一部分。利用灵活的方法实施小学语文作文教学,让小学生全面认识写作学习,才能推动小学语文作文进步。情景,就是在无形教学目标的引导下而创设的教学氛围与情境。而互动情景,则需要学生的参与,以学生互动的形式推进小学作文教学趣味性提升。
1借助信息技术,推行作文互动情景教学。
在信息技术快速发展的今天,越来越多的信息技术被应用于小学语文教学实际中。将多媒体技术与传统的作文教学活动结合在一起,推动作文教学活动的开放化,有利于作文教学效果的丰富。作文课堂中,教师利用多媒体设备给学生创设生活情境,利用音乐与表演活动,让小学生从内到外地喜爱上作文学习,感受到作文的鲜明与生动,才能提升学生的心理认知与情感认知。结合信息技术去构建作文互动情景,让小学生与写作主题积极互动。看图写话,是低年级小学生的主要作文学习形式。教师可以结合图画的故事情境,利用信息技术给小学生播放一些音乐作品,创设互动情境。像看图写话学习中的图画描写得小学生们欢度儿童节的场景,教师可以给小学生播放一些欢快的音乐,促进小学生融入到写作的图画之中,让小学生的情感得以迸发,促进小学语文作文教学实效的提高。
2利用游戏活动,推行作文互动情景教学。
游戏,是小学生喜爱的游戏活动形式。利用游戏活动向小学生直接传递与作文学习相关的素质,有利于小学语文作文教学活动的高效化。小学的年龄较小,对于社会现象的观察深度不足,生活经历较少,这也是小学生写作材料不足的原因。针对小学生缺少写作素材的问题,教师可以设计一些互动活动,让小学生在游戏活动中互动交流,从中寻找与积累有用的素材。在首次实施游戏活动时,教师可以参与到学生的游戏活动中,给学生示范。比如在以“我的妈妈”的写作题目时,教师可以玩“我的妈妈不一样”的游戏。当游戏刚刚开始,教师可以让小学生从最简单的外貌开始说起。假如第一位小学生说“我的妈妈有一双大眼睛”,接下来的学生就不能说同样的句子,可以说“我的妈妈有一双炯炯有神的眼睛”或者其它。教师与学生一起完成前十句,之后组织小学生以小组为单位在小组内循环实施游戏。在游戏中,小学生能够全方位地想自己的妈妈,组织语言与写作素材。在游戏之后给学生时间去写作,能够丰富学生的写作素材与思路。
3利用友情唤醒,推行作文互动情景教学。
同学,是小学生作文学习中的重要伙伴。利用互动情景实施小学语文作文教学,需要小学生之间相互帮助。小学生的年龄虽小,但他们的个人生活是极其丰富的。小学生每天都在过着精彩的学校生活、家庭生活与社会生活。在写作时,很多小学生不能将作文主题与自己的真实生活联系在一起,很多积累在头脑中的写作素材没有得到调动。教师可以在作文教学活动中激发学生的动力,通过学生之间的友情唤醒,帮助学生发现潜在的写作素材。比如在以“我最爱的校园”为主题写作时,教师要积极发挥学生的作用,让学生通过互动去创设情景,去情景中帮助他人开发写作资源。教师让学生在心中想出三个自己最喜欢校园的三个点,并对三点进行排序,同桌之间相互交流。一些学生说自己最喜欢学校的图书馆,听到学生一开始并没有想到图书馆,在听到同学的分享之后,有可能想到自己在图书馆读到过自己喜爱的书,在互动情景中唤醒自己的记忆,解决教学难题。
4利用协助合作,推行作文互动情景教学。
在小学语文作文教学全面发展的今天,话题作文已经成为小学语文作文的重要形式,也是小学语文考试的重要题型。话题作文的要求较广泛,学生有充分的自由去选择自己想要写的主题。小学生的理解能力不足,话题作文可能是一个难题,很多小学生觉得无从下手,他们往往更喜欢命题作文。教师可以利用互动情景,组织学生协助合作,让小学生们一起审题,从而从一个主题中开发出丰富的写作题目。比如“李林也来参加考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……”,针对这一话题进行写作,会让部分小学生摸不着头脑。组织小学生讨论,有人说主题,有人评价,能够规范小学生的作文学习行为与思维。
5利用摘抄交流,推行作文互动情景教学。
对于小学生来讲,摘抄是一种重要的学习方法,也是获取资源的有效方式。在小学语文作文教学中,语文教师要引导学生养成摘抄的好习惯。一直以来,学生的摘抄本是自己的学习资源,很少与外人分享。利用作文互动情景教学活动实施教学,需要学生相互分享写作学习资源。组织小学生在作文学习活动中分享自己的摘抄,通过观摩与评比不断提高小学生的摘抄品质,才能促进小学生有能力应对更多的作文题目。在分享摘抄资源时,教师要利用互动与讨论,在互动情景中帮助小学生去除同类摘抄,鼓励学生进行个性化创作,提高作文水平。结语综上所述,在小学语文课堂教学活动中,利用作文互动情景推行小学语文教学活动,有利于小学生作文学习意愿的提升,更能让小学生的语言素质大大提高。积极去创新小学语文课堂教学方法,关注小学生真实生活,利用互动情境给小学生更多的空间,才能让学生学会创新,学会写作。
作者:李英单位:吉林省四平市铁西区特殊教育学校。
参考文献:。
[2]关洪梅.对于小学语文教学中作文互动情景教学策略分析[j].才智,,01:88.
[3]丁名青.在小学语文课堂教学中开展互动教学的策略思考[j].读与写(教育教学刊),2013,04:198.
大美小学多功能教室和监控申请报告副本
以党的“十八大”重要思想为指导,以学校工作要点为中心,充分发挥电教室的功能,以加强信息技术管理和应用为重点,以科研为龙头,以发展为主题,以应用为抓手的基本工作思路,进一步推进我校教育信息化进程,以信息化带动教育现代化,切实提高我校全体师生的信息技术素养和信息技术应用能力,促进学校各项工作健康、协调、可持续发展,多功能教室工作计划。
二、主要工作及实施要求。
(一)加强电教设备使用管理,进一步提高设备使用率。
1、自觉服从多功能教室管理员安排,排队进出教室,在指定位置就座,如有调动,必须经任课教师或管理员同意,不得擅自变更座位,随意走动或大声喧闹。课间休息期间,可以选择在多媒体教室继续学习,但不得吵闹、打游戏。
2、严禁随意移动、拆卸机器,不得触摸动力电源等有危险部件,不得随意插拔鼠标、键盘、显示器、电源、网线等各种计算机设备。
3、继续实行设备保管责任制。使用者即是保管者,以能确保设备的正常使用,提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心,特别是强化任课教师要在学会使用多功能设备的基础上,更好的保管现有设备,把人为损坏因素降到最低,从而保证设备的完好率。
4、继续做好多功能教室和网络教室的使用,做到“一勤一检”:勤使用,勤检查。每位教师及时认真做好记录,保证学科覆盖率达100%,学科使用率达90%以上,多媒体使用率达15%以上。
5、继续建立故障限时修复制度,认真对待报修用户及设备,自报修之时开始,如无硬件故障一日内修复,以保证教师的正常使用,教育教学工作的正常开展,确保设备完好率95%以上。
6、强化网络防毒工作,重视网络信息安全。电教室要结合学校实际,加强对师生的网络信息安全教育,严格杜绝通过校园网传播不良信息,杜绝病毒和垃圾邮件的传播,对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故,及时向校长汇报。
7、继续加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间,电脑只能用于制作课件、网上学习(限教育网站和正规的门户网站),禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影,严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等。发现1例按原制定的有关管理规定严肃处理。
8、保持多功能教室安静整洁,不准随地吐痰,不准乱丢纸屑,用过的练习纸、试卷等资料必须及时带走,一切食品、饮料、雨具、口香糖等,不得带入机房。(违者罚扫多媒体教室一周)。
(二)加强信息技术培训与教学,进一步提高教师与学生数字化技能。
1、按上级有关要求,继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作,做到理论培训与实践操作相结合。
2、积极组织好校本培训工作,使我校教师能制作出更加精美的多媒体和网络课件。
3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。
我们将认真贯彻执行上级教育部门的有关精神,解放思想,在学校的正确领导下,深化改革,坚定信心,努力工作,加强实验和研究,扎实完成本学期的各项工作任务,使我校现代教育技术不断向前发展,开拓我校电化教育的新局面。
多功能教室2014.9。
小学大美术教学的研究
一学期转眼就过去了,为了更好的开展下期工作,现将一学年的工作总结如下:
一、本期个人考勤。
本学期我共请假12节,无旷课早退。
二、本期业务检查及收获。
本学期共进行了四次业务检查,在第一次中,我的成绩不理想,主要是因为博客的次数太少,再接下来我吸取教训,认真做好每一项工作,认真批改好作业练习册。对学生的字迹严格要求,按时完成各项工作。十月被评为“最具成长力教师”,十二月被评为“业务标兵”。
本学期刚开学的时候,我接任一年级语文和三年级英语,学期初,我对自己的要求是对学生要严格要求,然后学生出现的一点点错误我都会对他进行严厉批评,最后我也很抓狂,学生的学习效果也不好。学生每天在紧张的严厉的气氛中学习,在学期末我经过一再反思。他们毕竟只是六七岁的小孩子。我是不是对他们过于严格,学习效果也不好,学生也害怕有逆反情绪,我改变我的风格,多表扬多鼓励。对学生进行表扬教育。学生的转变也很大。特别是我们班的刘胜寒同学,经过我多次表演,家长和老师都觉得他进步很大。
三、本期听评、课交流外出学习收获。
本学期我校每周举行听评课,课后都会进行听评课交流。本学期我共外出学习四次,特别是山西太古学习课改,收获很大。多学习新的外面的教学经验。
四、本期对学生的行为习惯和德育教育。
本期我首要做的就是让学生把字写好,然后不打架,不骂人,做个有礼貌的孩子,下课的时候收拾自己的东西。
五、本期读的书及下期想读的书。
本期我读书较少,有些书只是大概翻了翻,下期我一定多读书,最少每个月读一本关于教育方面的书。
六、存在不足及下期整改方案。
不足:对学生很多要求不到位,比如字词的掌握,和课文句子的理解都不好。下期我一定继续努力,先抓好基础字词,课文,不放过每个学生。对于学优生培养他们的学习习惯,比如字迹是否工整,培养一部分人的领导能力。责任细化。对于学困生加强其基础知识的掌握,不让其掉队。
七、对学校及领导的建议。
1、学生的奖励积分个人阶段性兑换。
上饶中小学时候开学
炎热的夏天过去了,凉爽的秋天来到了,新的学期已经开始了,为了在新的学期能有更大的进步,我对本学期做了个计划。
1、上课要认真听老师讲课,精神集中,不溜号。做数学作业时要认真、仔细、不马虎。做语文作业时写字要工整,课文能有情感地朗读。英语作业也要认真做好,按要求背诵课文和背写单词。
2、加强体育锻炼,跳绳、踢足球、打羽毛球、游泳和骑自行车等,我都要积极参加,增强自己的体质。
3、抽时间帮助爸爸妈妈干一些家务活,比如抹桌子、擦地、洗碗筷等等。
另外,还要抽时间去图书馆借一些课外书,丰富自己的知识。
以上是自己新学期的计划,我要严格要求自己,改掉拖拖拉拉的坏毛病,要学会开动脑筋,善于思考,养成良好的学习习惯。