幼儿园小班礼仪教育教案大全（19篇）

幼儿园小班是宝宝们与同伴相处和学习的重要场所，要重视他们的情感交流和合作能力。以下是小编为大家搜集的幼儿园小班总结范文，供大家参考。

幼儿园小班教育教案

幼儿活动量相对较大，固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限，在活动过程中，不能根据身体的冷热情况，及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿，因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以，有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热，及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的.身体健康，另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展，如果能通过直观形象的教育，让他们获得感知、体验，那将会起到事半功倍的效果。

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

二、重点与难点。

让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热，及时地穿衣服。

1．感知讨论。

通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。

（2）提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

2、实践操作。

（1）在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

（2）在活动中，还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服，使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。

3．强化巩固。

（2）在“快乐小帮手”活动中，让帮助提醒过别人的幼儿，挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动，不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识，同时，也间接提高了生活自理能力。

（3）在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

幼儿园小班安全礼仪教育教案

1.让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

2.培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

1.各种噪音。

2.教学ppt。

“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

1、出示礼物可爱的小花猫。

2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

1、“你喜欢小花猫吗？为什么呢？”

2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！

公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。

说话时声要小，对别人无打扰。

要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。

幼儿园大班礼仪教育教案

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）。

1、导入活动：

小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？

2、关键步骤：

感知讨论：

教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？"。

（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）。

（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）。

（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）。

（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）。

（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）。

3、归纳总结。

师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？"。

（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

幼儿园大班礼仪教育教案

1、让幼儿知道入座时长者先入座。

3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

一、开始部分：

二、基本部分：

1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的.口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”

幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

4、情景表演：《做客用餐》。

敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。

三、结束部分：

教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。

家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿园小班礼仪教案

古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从小学习礼仪的重要性、可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性、幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节、因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫、我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：

生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪。

学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪。

（一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶。

（二）将礼仪教育渗透到教学活动中。

（三）让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育。

（五）实行家园同步，提供实践机会、

（六）抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育。

（七）经常鼓励幼儿，增强他们的自信心。

2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作、（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪）。

3、学习礼仪儿歌。

1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。

2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法、（具体措施、教育原则、教育内容）。

3、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。

1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

3、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）、

4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

5、学习礼仪儿歌。

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。

2、学习礼仪儿歌、

3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查、

2、学习礼仪儿歌、

3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、

幼儿园小班礼仪教育教案范文

先名字后年龄让对方更知情。

活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片。

基本过程：

一、导入活动：

教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我。

介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”

二、关键步骤：

1、自我介绍。

a、教师示范自我介绍的方法。

自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮。

自我介绍时方法：“大家好!我叫_x，我是男(女)孩，今年四岁。”

边说边拍手打节奏。

当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我。

介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他。

幼儿应及时给予回应：“_x，你好!_，你好!”

b、邀请幼儿依次进行自我介绍。

2、比对错。

a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片。

第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己。

第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己。

第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名。

第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处。

b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做。

得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?

3、讨论。

a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入。

新的班级时)。

b、我们应如何进行自我介绍?

三、引歌套词。

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲。

活动延伸。

1、游戏《学做小记者》。

2、自我介绍练习。

a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?”

家园互动。

1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励。

2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样。

注意事项。

幼儿园大班礼仪教育教案

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

各种排队日的宣传照片和倡议书等。

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"。

2、关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？

（2）看宣传照片，读倡议书。

3、集体讨论：

照片上的人如果是你，你会怎样做？

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

幼儿园礼仪教育教案

1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

2、听什么声音？原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

3、幼儿制作，教师指导。哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

幼儿园小班礼仪课教案

团体或小组教学。

行为辨析法情景表演法。

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培养幼儿的人际交往能力。

客人到先问好进门后做介绍。

先家人后来客按顺序不要错。

1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）。

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验。

一、导入过程。

通过提问引出活动主题。

a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做？”

b、“你应该如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈认识？”

二、关键步骤。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依。

b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师）。

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》。

3、比比看。

a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈。

第二幅图里的.小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师。

第一幅图：老师来家里作客，刚进门。

第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识。

第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶。

第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识。

三、引歌套词。

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲。

1、区域活动：“客人来访”：

开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪。

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌。

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范。

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）。

文档为doc格式。

幼儿园礼仪教育活动教案

2、通过练习，让幼儿掌握正确的站姿。

挂图、脚印两副(男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽，女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)。

(1)游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场。

游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。

(2)师生互相问好：

动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度。

语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的xx老师”幼儿回礼：“xx老师好!”

(3)师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦!”

1、学习正确站姿：

(1)出示挂图，让幼儿观察。

师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的?”

小结：头不歪，眼睛平视;肩膀自然放平，双臂自然下垂;请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同宽;请女孩小手伸出来，像老师这样两手成小鸭子嘴形状，然后咬在一起，脚并拢，弯弯腰。(教师示范标准站姿)。

(2)请小朋友分别模仿一下，看谁模仿的最像。

(3)播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿：

a、请幼儿观察图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放在体侧，两脚并拢。

b、请小女孩再一次模仿，看谁最像。

2、练习正确站姿：

出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，谁的站姿就会变的特别漂亮，那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。

4、播放课件，学习三字经：

(1)教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义。

播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

(1)第一遍，欣赏。

(2)第二遍，幼儿跟唱。

播放课件，判断正误：

看看图片中的小朋友的站姿对吗?如果不对，请你帮忙教教他吧!

第一张：错：弯腰驼背，脚呈内八字。

第二张：错：抠手指。

第三张：错：挠痒痒。

第四张：错：挖鼻孔。

第五张：错：弯腰驼背。

第六张：对。

第七张：对。

幼儿园小班礼仪教案方案

教学活动目标：

1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！

2、如何爱护好小椅子！

教学活动准备：

1、椅子若干、2小红花、

教学活动过程：

一、导入——故事。

————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式。

二、和椅子做好朋友。

—————请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）。

—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

三、老师小结。

—————（幼儿认真听）。

儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！

——幼儿自由探讨。

小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

幼儿园礼仪教育的教案范文

1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】。

情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】。

一、引起幼儿活动兴趣。

二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：

(1)这是谁的家呀?它在干什么?

(2)谁来做客了?

(3)它们都说了什么?做了什么?

2、第二次欣赏表演。

讨论：

(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?

小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

【活动延伸】。

1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

2、利用游戏时间组织幼儿表演。

幼儿园小班文明礼仪教案

幼儿园小班礼仪教案

(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

2.观看第二段视频。

(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学。

3.看图模仿动作学儿歌。

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。

(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)。

4.完整儿歌表演。

学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5.迁移经验讨论：

6.延伸活动：

附儿歌：

我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

备注：

为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

礼仪教育小班教案

很多幼儿存在着比较害羞的心理，不爱和家长和长辈问好，觉得这样做很难为情。本节课通过小猫问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的乖宝宝。

1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。

活动重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

活动难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常礼貌用语运用到实际当中。

图片、录音机

活动过程

一、出示早上的图片

师：小朋友们知道这是早上还是晚上呢？

幼：早上

师：你们是怎么看出来的.？

师：今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢？

幼：太好了！

师：小猫说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁也来了

（播放狗的叫声）

幼：小狗

师：你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢！你们觉得小猫是怎么跟小狗问好的？（请个别幼儿上来表演跟小狗问好）

师：让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“小狗，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“小狗，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！

二、出示第二张自己画的图片，用同样方法教小朋友们“中午好”。

三、出示第三张图片

师：天空中出现了什么？太阳公公跑到哪里去了呢？

幼：星星，月亮。太阳公公回家睡觉去了。

师：那现在是一天的什么时候了

幼：晚上

幼：小猫

师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧也来和树妈妈问好好吗？

四、小结：

礼仪教育小班教案

1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。

2、理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。

3、丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。

大象图片、电子大书《握握手》、课件。

一、经验回忆。

――师：你的好朋友是谁？你们见面的时候会怎么做？

――教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。

二、欣赏学习儿歌。

1、感知大象。

――师：这是什么动物？(大象)大象的样子有什么特别的地方？

――教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。

――教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

2、观察儿歌图片。

――（出示电子大书《握握手》）师：你看到了几只小象？

――师：猜猜它们在干什么？

――教师鼓励幼儿说出自己的想法。

3、学习儿歌《握握手》。

――师：两只小象到底在做什么？为什么它们的鼻子要钩在一起呢？请你们听听儿歌《握握手》，就知道了。

――教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。

――师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起？（原来是好朋友见面打招呼！）

――教师朗诵儿歌。

――请幼儿轻声跟读儿歌。

4、启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。

――师：两只小象河边走，见面的时候做了什么？（鼻子钩一钩）

――师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么？（互相握握手）

――教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的'相似之处。

5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。

三、开心游戏。

――教师边念儿歌，边做动作模仿大象。

――教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

――幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。

也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。

开展丰富幼儿动词的游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。

幼儿园礼仪教育的教案范文

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

活动目标。

1、能够主动地和不同的人打招呼。

2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备。

1、情景表演(邀请大班孩子表演)。

2、录相。

活动过程。

(一)情景导入，和小动物打招呼。

1、今天来了几个新朋友，他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了?(逐一请出小动物)。

4、谁愿意来和小动物打招呼?

(二)和幼儿园里的大朋友打招呼。

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐)。

3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

(三)分享打招呼的快乐——吃糖果。

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

幼儿园打招呼教案，幼儿年龄比较小，很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯，这是一种不好的现象，教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好，让他们养成良好的礼貌习惯。

幼儿园小班礼仪教案方案

同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。(课件出示)下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。

学生回答。

教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？

学生小组讨论一下。

教师总结：

因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。

1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？

出示任务：自学探究，了解制作方法。

教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，(课件出示三种制作方法)概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。

2、解决难点。

示范剪切杯身和头尾相对问题。

3、制作步骤。

1、构思2、画、3、剪贴4、装饰。

如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。

4、教师简单示范几种制作难点。

(1)剪切杯身。

(2)解决小动物头尾相对的问题。

(一)操作实践制作表现。

出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。

1、教师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。

2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的'小动物，并装饰漂亮。

2、提出作业要求。

(1)要求每个组内共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工。

(2)可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。

(3)小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。(最后要评选出速度奖，创意奖，合作奖，作品奖，表现奖等)。

3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。

(二)作品展示欣赏评价。

1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。

(三)欣赏拓展。

同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢(教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏)，大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。

板书设计：

20.纸杯变变变。

制作方法：

1、剪切杯身。

2、添加、装饰杯身。

3、根据动物的特征剪切、改造纸杯。

幼儿园小班国学礼仪教案

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的`时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。