写心得体会可以培养我们的观察力、思考力和表达能力,在思维和语言上都有积极的影响。小编整理了一些优秀的心得体会范文,供大家参考和学习。
读书学习活动心得体会
_日,在_实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动,对我们来说,这确实是十分难得的学习机会,经过观摩了四位教师风格不一,各有特色的课,以及听了的关于课外阅读课的报告,我受益匪浅。置身于课堂教学中,看到各位教师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文,不仅仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。高蕾教师教学的思路明晰,李桂花教师幽默的语言,刘淑慧教师课堂中的娓娓道来,以及代尊荣教师的举止大方,都让我学到了很多…….赞叹之余,更多是深深的沉思。
阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中,鼓励学生们多读书,读好书,勤于记读书笔记,注重表达和交流。更重要的要做到以下几点:
一、课内外阅读相结合。
学生阅读本事的培养首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中,指导学生利用工具书读准音,理解词句,抓住重点或优美词句、精彩片断多读,并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想明白的社会资料、热点问题,又文优美,指导学生阅读,积累自我的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经典文学作品,引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。经过广泛的阅读,很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化,阅读本事得到很大地提高,思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣。
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章资料,以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到教师、家长和同学们的认可与赞许,从而满足自我的成就感。针对学生的这一心理特点,我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动,让学生有施展才能的机会。比如:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了知识,并且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词,不仅仅有利于发展语言,提高智力,并且能陶冶情操,培养文鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时,安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时,采用“同题异文”(同一题材的诗词)“同人异文”(同一作者的诗词)“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的方法,引导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行。
3、能够根据学校组织的活动、社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的本事。
做任何事情,都要讲究方法,这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而,小学生年龄小,阅历浅,阅读时往往带有盲目性、随意性,这样就不能提高阅读的质量。所以,指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点:
1、指学生选择健康、有益的课外读物。
课外阅读益处多多,但开卷未必有益。别林斯基说得好:“阅读一本不适合自我阅读的书,比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领,选择最有价值,最适合自我所需要的读物。”时下出版物众多,鱼目混珠,所以指导学生正确地选择课外读物十分重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读。
在平时的课外阅读教学安排时,还能够结合一些特殊的课文,特殊的节日,特殊的事件,特殊纪念日等,有计划地开展系列活动,请学生经过各种途径获取相关资料,并根据资料,配合班级或者自我进行各种形式地处理与表达。帮忙学生广开信息渠道,很多储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理本事。
3、指导学生从课外读物中吸取营养,学会积累。
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”所以,我们创造一切条件,帮忙学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法,鼓励学生勤动笔。
在阅读中,方法是很重要的,掌握了方法,常常能够收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记,划线、打重点号,也能够边读边思考,及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自我的体会、见解,进取开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔,及时写出自我的感受的习惯的养成。使理解消化资料,从而提高学生的语言表达本事。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边,我们需要更加努力!经过这次活动,使我更加明白了:书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道,很多储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理本事。
3、指导学生从课外读物中吸取营养,学会积累。
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”所以,我们创造一切条件,帮忙学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法,鼓励学生勤动笔。
在阅读中,方法是很重要的,掌握了方法,常常能够收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记,划线、打重点号,也能够边读边思考,及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自我的体会、见解,进取开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔,及时写出自我的感受的习惯的养成。使理解消化资料,从而提高学生的语言表达本事。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边,我们需要更加努力!经过这次活动,使我更加明白了:书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩。
读书活动心得体会
11日,在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动,对我们来说,这确实是非常难得的学习机会,通过观摩了四位老师风格不一,各有特色的课,以及听了的关于课外阅读课的报告,我受益匪浅。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰,李桂花老师幽默的语言,刘淑慧老师课堂中的娓娓道来,以及代尊荣老师的举止大方,都让我学到了很多。赞叹之余,更多是深深的沉思。
阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中,鼓励学生们多读书,读好书,勤于记读书笔记,注重表达和交流。更重要的要做到以下几点:
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中,指导学生利用工具书读准字音,理解词句,抓住重点或优美词句、精彩片断多读,并指导培养学生在朗读中感悟。
在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题,又文字优美,指导学生阅读,积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品,引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读,很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化,阅读能力得到很大地提高,思想也得到升华。
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容,以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点,我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动,让学生有施展才能的机会。比如:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了知识,而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词,不仅有利于发展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时,安排每周背一诗。在每首诗词拓展引进时,采用“同题异文”、“同人异文”、“同意异文”等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的方法,引导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志。
做任何事情,都要讲究方法,这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而,小学生年龄小,阅历浅,阅读时往往带有盲目性、随意性,这样就不能提高阅读的质量。因此,指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点:
1、指学生选择健康、有益的课外读物。
课外阅读益处多多,但开卷未必有益。别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领,选择最有价值,最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多,鱼目混珠,所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读。
(1)由课内向课外延伸。古人云:“世间洞明皆学问,人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文,人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美,让学生接触了各种类型的文章,在老师的引领下,文字带他们进行了时空的穿梭,领略了各种风情,遨游了艺术殿堂,在平时的课外阅读教学安排时,还可以结合一些特殊的课文,特殊的节日,特殊的事件,特殊纪念日等,有计划地开展系列活动,请学生通过各种途径获取相关资料,并根据资料,配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养,学会积累。
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此,我们创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典”。
在阅读中,方法是很重要的,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记,划线、打重点号,也可以边读边思考,及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔,及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容,从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。
榜样就在身边,我们需要更加努力!通过这次活动,使我更加明白了:书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
读书活动心得体会
一本书便是一个世界。打开书,推开这个世界的门,便会发现其中的精彩与奥秘。读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩膀上,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误。书本是智慧的结晶,是他们研究的成果和生活的体现,通过读书,来向他们的学习,发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。读书开阔人的视野,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题,事物的发展都是相互联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。
经常读书的人,他们有高智商,做事会思考,恰到好处地应对未知;
经常读书的人,他们做的每一步都是深思熟虑过的,很少犯错误。这些都是平时乏读书的人所欠缺的。
我希望能把乐读尚学的宗旨作为一项习惯保持下去,在单位中形成一种多读书,读好书,终身读书的氛围,让知识不断的充实自己。也希望读书活动可以成为一个改变奶牛育种中心,改变我自己的新起点,可以让我们从中得到一分收获。最是书香能致远,腹有诗书气自华。让我们坚持阅读,在书海中倘佯;让我们善于读书,充实我们的知识;让我们让我们与书为友,常伴左右。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,只有好好学习,才能天天向上。
读书月活动交流学习心得体会
真心觉得,晨读是一件非常好的事情,每天早早起床,整理好后到图书馆门口去晨读,每天的陪伴的是“朝露待日晞”、“料峭抖寒霜”。抱着可以让自己的每一天有一个美好充实的开始,而且牺牲掉自己一点的睡懒觉的时间去读书打卡的话据说还会有奖品的念头。所以就报名参加了读书月活动。
第一次去的时候我就惊到了,怎么会有这么多人,大家签完到后就三三两两散落在图书馆附近开始读书。但是实话说我自己一开始确实是把它当任务来看的,只要起得早,签个到,读个那么十来分钟就开溜。没怎么当回事。后来看到大家都在很认真的晨读,读英语,读美文,背知识点,各种都有,那种氛围会不自觉地感染着每一个人。作为懒癌患者,总是很轻易给自己立个flag,具体实施的行动力总是像点燃的火箭,随着时间而逐渐丧失。可以说读书月的活动真的对我起到了激励作用,潜移默化改变着我原来那种想法。看到不管是同级的还是学长学姐,很多再后来签退完了之后依然留在那里晨读,认认真真的学习,等到图书馆开门之后再进去自习,这样之后我就觉得晨读的作用是为了效应在每一个人自己的身上,真真正正的好好珍惜早晨的美好时间,而不是仅仅只是一次参与式的活动。所以我就非常艰难的逐渐静下心来,享受珍惜其中美好的晨读时光中。
很多一起晨读的同学说,没有晨读,连起床的动力都没有了。
只要有晨读,关注点就是每天刮风下雨阴晴的变化。
只要有晨读,就会时时每天早上和时间做斗争的。
随着天气越来越冷,我自己天天都在和床、被子作斗争,脑子里两个小小人打架打来打去:究竟要不要起床?再睡一会还是起来?每每想到还有晨读,就非常艰难的挣脱温暖的床的怀抱。困唧唧的起床,然后去签到,这也算是一种意志力的磨练啦。
在读书月快要结束的时候,还是有点不舍的,又感到有点小骄傲,我自己居然坚持下来了这么久,每天早起晨读,花睡懒觉的'时间来享受早晨的美好时光。两点一线之间的那条路,穿梭在寝室、图书馆的那条路,我们这个月每天早晨都会踏过的。
在这里呢,非常感谢负责签到的工作人员,和我们一起克服外在的寒冷环境,而且也在不断的努力改进;也非常感谢一起晨读的小伙伴们。在你们的身上感受到了真正的朝气和热情。
当然啦,读书月是快结束了,但是通过读书月养成的好习惯还是不能丢弃的。一天之计在于晨,所以以后还是会去晨读的。让美好的一天从晨读开始吧!
读书活动心得体会
这个暑假,我拜读了由赵国忠主编的《教师最需要什么——中外教育家给教师最有价值的建议》一书。全书从“教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么”四个方面,以中外教育家的经典经验和。
思想。
之精华,充分阐述了教师最需要的是从认识自我、发现自我、发展自我、创造自我和成就自我中获得幸福和快乐!
在第一部分“教师人生最需要什么”中,中外教育家给教师最有价值的建议共十五条,其中第十一条是:把小事做好。我深知,教育教学无小事,事事要尽己所能!当我读到本书的第三十七页案例分析的末尾处“……别人不愿意做,你就多做,别人不愿意付出,你就多付出,那么成功的机会肯定会多些。”我的脑海里浮现出许多如书上例举的周边的人和事,这段话更激励着我一如既往地勤奋学习、努力工作、无私奉献!在学习了第十二条建议“教师,要有敏锐的观察力”后,反思自己对所任教班级学生的观察。我深知,现在所教育教学的对象年龄小,更需要我向朱鹏飞老师那样细心地观察学生,逐渐学习把握那些看似微不足道但又无比重要的细节,探索隐蔽在细节中的本质。
在第二部分“教师职业最需要什么”中,中外教育家给教师最有价值的建议共十二条。对照自身,我再次认真学习了其中的两条建议:
1、习惯“研究”自己。要提升自己的素质、提高自己的教学水平,深感研究自己的重要性。新学期即将来临,我想要研究自己,首先要向身边优秀的同事那样,让进行深刻的自我反思成为一种习惯,尤其要一如既往地认真做好日常的教学反思工作,通过反思及时调整,解决具体问题的策略和方法,从而在实践中增强自己的教育智慧,促使自己得到较快的成长和发展。
2、学会规划自己。英国着名教育家培根曾说过:“敏捷而有效地工作,就要善于安排工作的次序,分配时间和选择要点。只是要注意这种分配不可过于细密琐碎,善于选择要点就意味着节约时间,而不得要领地瞎忙等于乱放空炮。”每天我总会回顾一下自己一天的工作情况,想想哪些地方还需努力,若下一次再处理类似的问题可以采取哪些更合理、更有效的措施,让自己今后少走弯路,挤出更多的时间思索、学习。
在第三部分“教师教学最需要什么”中,中外教育家给教师最有价值的建议共二十一条。在这部分的众多案例中,着名特级教师窦桂梅老师执教的《晏子使楚》一课的精彩教学片段,至今让我记忆犹新。窦老师的经典案例让我再次读了读这条建议:丰富你的课堂表情。是呀,我面对的是小学生,我的表情是开展学习活动的晴雨表,应该像窦桂梅老师那样,不断丰富自己的课堂表情,如书中所说“丰满我的指挥棒(表情)”“永远给处于冬天的幼儿一个微笑”“让自己的表情从心灵深处长出来”,努力让自己的表情成为最直观、最富有生机、活力,最有魅力的教具,把不断丰富自己的课堂表情当做专业能力来建设。
在第四部分“教师教育最需要什么”中,中外教育家也给出了二十一条有价值的建议。美国教育家弗莱德米尔·维阿杜说:“教师教授的最高艺术就是懂得如何引导。”书中建议教师“要引导学生相互欣赏”。虽然我所面对的是一群小学生,可我在日常教育教学中,也该有意识地引导学生学习相互欣赏。在读完案例分析后,我想,在今后的工作中,我会更注重引导学生,欣赏其他学生平时表现出来的良好行为、习惯,对于学生点点滴滴的进步予以充分肯定,使所有学生一同进步,共同提高。
教师到底最需要什么?我作为一名教师到底最需要什么?我想,作为如今这个新时代教师的我,远不止中外教育家给我们提出的那些要求,我需要努力的方面真的很多!没有最好,只有更好!我会一如既往地不断反思、勤奋学习、努力工作,争做一名合格的教师,在教育教学工作岗位上默默地散发着自己的光和热!
读书活动心得体会
根据绘制的图表,我发现喜欢读书的人很少,阅读时间太少。并且每人的阅读数量很少,最多也才四本。而且喜欢趣味读书的人很多,说明大家读书偏向于娱乐,这是个不好的现象。喜欢读名著类的书籍的同学很少。我们需要注意。
通过本次的活动,我知道了许多的名人故事,读书方法等,我受益多多,并且被选到的三个组都做得很好,设置了许多环节,让我们产生了浓厚的兴趣,这也让我知道多读书,只有读书多了,我们才有非常好的口才,我们也才能扩展我们自己的知识。
这一次活动的策划主题是鼓励我们读书的,并且让同学们知道了读书的重要性。但是这次活动没有太多时间准备,所以有些地方还是不足,有些内容也不是很充分。
根据图表和活动,我知道许多关于读书的东西,并且让我知道了,要想学好语文,这门科目必须要多读书。只有读书积累的,我们才会表达。这次活动是我很少参加过的活动,让我明白了读书是什么?读书的方法有哪些?为什么要读书?活动的环节让我明白了读书的重要性,看到那么多名人读书的故事我受益匪浅。在谈到读书故事的环节时,有些同学甚至脱稿讲,我们只是羡慕,但不知道他们身后做过些什么,所以从现在开始,我们要去畅游书的海洋,去与书为一伴。
读书活动心得体会
在闷热的夏天,我们即将迎来又一个暑假。在期末全面。
总结。
的同时,我利用业余时间不断为自己“充电”。做到“四多”:
1、多看本学科的核心刊物,因为它代表本学科的最高、最先进的学术水平,有利于教师把握本学科的前沿动态。
2、多看一些与本学科相关的刊物,如本学科的教育心理学、文化教育、艺术书籍等等。通过多学科新理论、新技术的移植转换成本学科的教育成果。多看本学科有关的专著、教材,因为这些专著和教材具有指导作用。帮助我们教师把握教学方向,俗语说的好,它山之石也能攻玉。
当我打开了那本乳白色封面的《好教育好人生》,拜读后轻轻合上。然而我的心却不能随书页的合拢而平静,我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋,肖川作者在平静的海面上投入一块石头,击起了层层涟漪,向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语:“真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容和乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。”
这是一本写给“教育者”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手,然后分析其弊端,并给出了解决问题的方法,即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提,也点明了许多人失败的根源。它像一盏明灯,为我的教育导航。从中找到了不断完善自己的金钥匙。
人们常说:一个善于思考的人就是一个充满智慧的人。我想,只要我们回过头来用理性的眼光审视自已,我们就可以透过琐屑和繁杂逐步找到事物的本质规律,就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指出,人类有一种特殊的智慧叫“认智策略”,是对内解决问题的智慧。这是一种高级智慧和意识活动,即反思智慧和自我批判意识,这是使人“通向天堂、成为天使”的正确途径。反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于一般的回想或回忆。美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的的知识。
总结。
工作中的得失,让反思成为一种习惯。就如肖川教授所说“用真诚的文字,将平淡如水的岁月定格为永恒”,让生命在习惯的累积中愈发凝重与雅致。古人说:“汝果欲写诗,功夫在诗外”。我想,肖川教授的文字及其所承载的。
思想。
对我们的影响也远在“教育”之外。
在实践中不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识和经验不断进行重组,形成在研究状态下的职业生活方式,才能适应新的变革,从容面对新的挑战,实现从经验型教师向。
专家。
型教师的转变。
总结。
成功经验,无疑有一个共自觉的、主动的、坚持不懈的写教育随笔。
智慧的形成是一个大量读书、不断反思、不断积累的过程,在领略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同时,我们也应该对照自己的教育智慧与真情进行一番锤炼与升华。当我在与学生一道探究的时候,我们的教育才能在坚守与创造中向着理想的彼岸始终不断走向前去。尤其在我的教学之中更是这样的!
《好教育好人生》一书,让我们读懂了教育,也让我们读懂了人生。也许我们教师这个角色太小不起眼,擂不动那惊天大鼓,但我们可以时刻准备着,以智慧守望理想、以真情坚定信念,去追逐生命的完满、去求索教育的真谛。只有这样才能真正把肖川教授《教育的智慧与真情》一书读懂,读到心里去啊!这就是我最大的感悟。
最后,我想用摘取的教师誓言来激励自己,那就是爱生如子,爱校如家,爱学如痴。做学生人生发展的有效引领者;做教育改革和学校发展的主动参与者;做终身学习的积极实践者。我会勇敢面对各种困难和挑战,与同事携手向前,践行学校核心价值,为打造建国小学优质校,贡献自己的一份力量。
读书月活动交流学习心得体会
为认真贯彻落实党的____以及上级文件精神,深入推动我局学习型党组织建设,促进广大党员干部提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,我局组织开展以“创建学习型党组织,争当学习标兵”为主题的读书活动,在全局党员干部中广泛开展了一系列读书活动,扎实推进学习型党组织建设。
一、加强组织领导,积极宣传发动,确保读书活动顺利开展。
为了确保读书活动的顺利开展,我局成立了读书活动领导小组。我局召开全体党员会议,明确读书活动的指导思想、营造全民读书、终身学习的良好氛围,不断提升我局党员干部的学习能力、理论素养、业务水平,不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力,为推动科学发展跨越式发展、提供强大的精神动力、智力支持和文化条件。
二、精心策划组织,开展各项活动,促进读书活动深入开展。
根据上级读书活动文件精神,精心策划组织,开展各项活动,促进读书活动深入开展。
1、大力推荐党员读书活动书目。把“党员干部读书月活动推荐阅读书目”印发给大家,让广大党员干部有目标有计划的开展读书活动。
2、理论联系实际开展读书活动。根据推荐书目,要求党员结合党的方针、政策、当前形势认真研读推荐编目,把“党员干部读书月”活动与学习贯彻党的____。
精神结合起来,围绕广大干部群众所关注的热点、难点问题,与创先争优活动、廉政风险防范管理工作结合起来,力求把通过读书活动激发出来的学习热情转化为推动工作的干劲,提高党员干部的执行能力、创新能力和解决复杂问题的能力,实现学习成果的转化,推动我市统计工作向前发展。
3、做好读书笔记撰写读书心得体会。在读书活动中,要求党员干部做好读书笔记,积累丰富精彩片段、名人名言、格言警句、经典名句、心得体会,要求每党员干部撰写读书心得,便于交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书习惯和读书氛围。
通过读书活动,广大党员干部在知识的海洋中遨游,提高理论文化知识素养,提高业务能力水平,促进我市统计事业不断深入发展,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
读书活动心得体会
2014—2015年度读书活动,学校推荐我们教师阅读有了《教师第一课》一书,感触颇深,书中给人以一种理想再次被点燃的感受,并产生通过促进自身的改变、过一种幸福完整的教育生活的期待。
这是一本对广大中小学教师朋友很有帮助、不可多得的好书,也是一所送给教师朋友自我培养和成长发展的理想学校。
我认为,教师是学校心理健康教育的推行者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的。
教学。
技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会。
教师的衣着举止,言谈风度等,都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,看待自己的优缺点;学习掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
其次,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。"学高为师,身正为范",学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组,织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师要富有"爱心",作为一名教师,对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后,教师是学生的心理辅导者。
因此,教师必须要懂教育学、心理学,应了解不同学生的学习心理特点,选择科学合理的、适合本班学生的学习策略,并在上课过程中多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战,使学生的身心都能得到健康的发展。教育的目的就是教书育人。人格的培养对学生来说是最重要的。为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力,成为一个心灵的智者。我想这都是将成为我更加努力的动力,我会把学习中得到的体会实践于我的教学工作中。书中介绍了一些中外教育家及其对教育的精彩论述,回答了教育的本质、教育教学的艺术、教师的职业生活及儿童的成长等问题,真是高屋建瓴,让我们为之折服。例如,书中提到“爱,需要空间”。今天,一些包办式的教育盛行,让很多家长和老师以为替孩子做的多了就是为了孩子好,殊不知这样反而会耽误了我们的孩子。应该让我们的爱,给孩子足够的空间,让其自由快乐的成长。
做教师久了,每天都在做重复性的工作,再加上精神方面、社会方面的压力特别大,就产生了职业的倦怠感。看了《教师第一课》这本书,我认为这种想法是不对的,倦怠,其实就是思想停滞的表现。一旦产生倦怠,必须及时警醒自己。这个时候我往往会静下心来,认真梳理一下自己的思想,找出存在的问题,并努力寻找解决的办法。最有效的办法就是读一本好书,不断充实自己。读好书,找出自己与名家的不足,改变自己幼稚的想法,提升自己的理念,不断改善教育教学的方法。从而在读书中寻找乐趣,寻找幸福,并依靠不断给予我营养的书驱走弥漫在我思想上的倦怠烟雾。
教育是责任、付出和爱心的总和。学校的使命是为学生的幸福人生奠基,目的是把每个人培养成为独特的自己、更高大的自己。所以,作为教育者应尽自己的努力去尊重和爱护每一个学生,尤其是那些顽皮、成绩不是很好的学生,使得他们能够在爱的阳光下健康成长。要让教育在爱中行走,用爱生成学生的智慧,用爱生成学生的快乐与幸福,用爱生成学生的坚强、勇敢与感恩,用爱生成学生的思想……爱的教育最终让学生学会去爱,去爱教师,去爱父母,去爱同学,我坚信天道酬勤,我坚信一切都要为学生的发展负责,我坚信大爱无疆,爱是育人之本,爱会改变一切。
付出真爱,教师才能尽享教育的幸福,我们倾注心血,促进学生健康而自由的成长,他们用暂时的成功一次次的回报着我们,证实着我们是世界上最幸福的教师,他们一天天成长,我们与学生即为师又为友,那是很美的事情。
读书活动心得体会
斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的`,她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的,她在教育教学实践中既重视学习,又大胆创造,因此她的教育、教学理论和经验,不仅是鲜活的,而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。
《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份,每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。虽然时间离我们已有二十多年,但对于我们现在的教育,依然具有指导性的意义。这不得不让人感叹。
书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人,使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来,给学生充分的机会,使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法,那么我们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么,是否也可以这样说,他们就有较强的学习能力了;而我们培养的正应该是这样的学生。”也许这些理论在现在看来不足为奇,但在二、三十年前那就是难能可贵了,不由得要赞叹斯霞老师的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时,更令人感觉到现在的新课程改革所倡导的教育教学理念反倒更像是“返朴归真”了。
斯霞老师面向全体、追求全面发展的素质教育观在她在这本书中体现得淋漓尽致。她那时可能还不熟悉素质教育这个名词,但她的教育、教学充分体现了素质教育的思想。她十分爱护学生、尊重学生,在教学中让学生自主学习、主动探索,对发表创见和大胆质疑的学生热情鼓励,把“学生是学习的主体”的认识真正落实到教学之中。她的教育、教学始终面向全体学生,对调皮的孩子或学习上有困难的孩子,她给予更多的帮助和鼓励。她始终追求学生的全面发展,她一贯反对“负担过重”“高分低能”,认为每个孩子各有所长,既要承认差异,又要善于发现特长,使每个孩子的潜能得到充分发挥,特别是通过培养学生独立思考、勇于探索的精神,培养学生的创新意识和创造能力,从小打牢进行创造性学习的基础。
斯霞老师在教学中处处体现以人为本的做法和理念,让身处新课程改革浪潮中的我自愧不如。目前我们的教学改革正在如火如荼、有声有色地进行,正要求教师改变观念,建立尊重学生的主体性的理念。如今,我们再来学习斯霞老师的教学理念,便有一种新意,把斯霞老师的理念融入课改课堂中,会给我们更多的新的教学灵感。
无独有偶,再看看苏霍姆林斯《给教师的建议》中提到的:“母亲和父亲打心眼里关心儿童的成功和失败,他们就逐渐懂得了尊重儿童好好学习的愿望这门很微妙的学问。同时,在学前进行一些教学,还可以防止家长们产生一种错误的想法,即认为‘只要逼得紧一些’,就能使儿童在学习上得‘五分’和‘四分’。我们力求使父母们懂得:对学业成绩的评定,并不反映对儿童道德面貌的评定。违背了这一点,会给儿童带来很深的痛苦,有时候甚至摧残他的心灵。把学科成绩的评分跟道德面貌的评价等同起来,是缺乏理智地追求表面成绩(分数)的结果。我们认为,不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论——好分数就是好学生,没有得到‘应得’的分数就意味着这个学生‘不够格’。在这种奇怪的、缺乏教育学常识的观点里,没有把人看成是多种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。”
苏氏也早已作古,但现在有的家长、老师竟还是依然故我地抓分数,这样的应试教育是要付出代价的,是应该屏弃的。现在经常说以人为本,但何尝是真的“以人为本”了呢?教育就是培养人,就应该以人为本,这是理所当然的。但现在即便是在大力倡导新课程理念的今天,有些人的教育理念依旧偏失了方向,好像更注重某种功利。这种功利,让一些教师和家长忘记了自己所要做的事情,而是一味地跟人家比,人家孩子考试考得怎样。其实,正像书中所说的那样,考个60分对有些孩子来说可能是一种退步,但对有些孩子来说就会是一种大进步。总之,尊重差异,立足人本,那才是最重要的育人观。
从《我的教学生涯》这本书中感悟到的东西又何止这些,只是择取其中的两点来谈谈心得。随着时间的流逝,希望泛黄的只是书页,沉淀的真知不被埋没。
读书活动心得体会
一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。
常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。
在读书活动中我阅读了教育书刊《幼儿教育》、《学前教育》等,《幼儿教育》这一杂志也是我在工作中最得力的助手。从“研究与探索”中学习到先进的课程理念和教学方法,从“经验荟萃”中吸收先进经验,为我所用。知道教学合一,是教学的最高境界!教师的教既要跟幼儿的学联络起来,也要和教师自身的学联络起来。有了这样的联络,教师和幼儿都能自得自动,都能探索新理!现在的新课程思想正是“教学合一”的思想,新课程以“一切为了每一位幼儿的发展”为最高宗旨和核心理念,面向全体,使每个幼儿的个性获得充分发展,培养全面发展的创新型人才。”对于教师而言,首要任务就是建构新课程有效课堂教学理念,进行有效课堂教学,因为孩子的学习时间主要在课堂;从“保育与健康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵。从“教育论坛”中让我感受到做人要宽容,要学会感恩。我们做教师的更应该宽容的对待每一个学生。读书是一种享受,读书更是一种提高自我的途径,也许你不曾感到,那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营养,滋补着你的精神世界,让你的知识层次渐渐增高。
在今天这样一个瞬息万变的时代,知识的更新无时无刻,我们作为教师,就应该以积极的心态,在教学中与孩子共同成长。在今后的工作中要尊重、热爱、关心孩子,使幼儿们感到有亲切感、信任感,做他们的知心朋友,把微笑带给孩子,让孩子感到自己被关注,缩短师生间的距离,使孩子主动投入到学习中来。一本好书,能改变一个人的人生。指的就是书中有人生的哲理、有丰富的`精神食粮,能解惑、一本好书能对自己的工作、学习、生活提供有益的借鉴。作为一个新时代的人民教师,没有学习新的理念和方法,课堂将会变得那么空洞和无趣!
读书,使我对工作、对生活都充满了自信,使我在工作中游刃有余,始终充满激情。每天读书一小时,我还要持之以恒,相信它会为我带来丰盈的人生!
我相信,在我园领导的大力支持下,在自己的不断努力下,一定会更加完善我得的读书机制,使自己的读书活动再上新的台阶!开出更艳丽芬芳的花朵!结出更大更甜的硕果!
读书活动心得体会
为了丰富师生的读书生活,提高学生文化素质,营造校园浓浓的读书氛围,流沙坡小学以4月23日“世界读书日”为契机,开展读书系列活动。引导全校师生以书为友,养成良好的自主读书习惯,促进“书香校园”的建设步伐。
我的梦想、我最喜欢的一本书。
1、在4月23日“世界读书日”当天,号召全校师生从世界读书日这天开始培养阅读的好习惯,倡导大家“少看电视多读书,每天阅读半小时”。从午读开始,我们就以班级为单位,组织阅读经典,背诵诗词的活动。
2、利用广播、校讯通、手抄报、黑板报等形式进行了以“我的'梦想、我最喜欢的一本书”为主题的宣传和教育。
3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了后感。
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分,我们的“读书日”活动同样邀请家长走进学校,利用阅读课的时间,以“我的梦想、我最喜欢的一本书”为主题召开读书交流会,就“我最喜欢的一本书”分享阅读感受,展示亲子阅读的成果!
5、师生共读活动。我校许多教师纷纷到班内或者学校图书馆跟学生一起读书,一起做读书笔记,起到了非常好的带动作用。
6、进行了“书香班级”的创设和评比,通过班级教室布置、书柜的充实和利用以及学生阅读记录卡,小报等评选“快乐阅读明星”。
7、全校齐动员,参加了“世界读书日”的征文活动。一、二、三年级的学生制作了精美的读书卡片,四、五、六年级的学生写下了自己读书的感受!每一位青年教师也积极参与期中!
8、全体教师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、讨论、交流,对这样的活动形式非常欢迎。
(1)“快乐阅读明星”——评选全校、班级读书书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。
(2)“书香班级”——我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级,并予以表彰。
我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯。
读书活动心得体会
引导语:阅读是人生最重要的活动之一,它和我们的生命相伴始终。不管你愿意读还是不愿意读,都应该读。读书是一个人在房间里的旅行,或说神游,或说白日梦,一切全取决于自己。读书是一种休闲,一种娱乐的方式,在书的海洋里畅游,是一种快乐的事情。下面是小编为大家整理的关于读书活动心得体会,希望大家采纳。
尊敬的部领导,各位同事:
根据部机关开展组工干部读书会活动安排,我在这里将自己近期的读书学习心得向大家作简要汇报。
在日常的工作和生活中,有两个方面的坏习惯时常困扰着我:一个是遇到问题时,习惯用老经验、老方法去解决,主动思考不够,危机感不强,属于思想懒惰,我概括为:知难行易;另一个是完成工作任务时,目标、方法和途径很明确,但实际工作动力不足,节奏缓慢,属于行动懒惰,我概括为:知易行难。这对坏习惯,在很多人身上都或多或少地有所体现,带有一定的普遍性,但却是个人成长过程中的绊脚石、拦路虎。为寻找一个适合自己的方法论,近期我先后读了两本书,并从中找到了答案。
第一本是美国作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》这本书相信很多人都读过。只有几十页纸,我是一口气读完的,里面的故事引发了我深深的思考。书中有四个主人公:两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。他们四个共同生活在一个迷宫里,以奶酪作为生活追求的目标。有一天,他们发现习惯了的生活发生了变化----奶酪突然不见了!面对变化,每个人的反应截然不同:嗅嗅、匆匆马上投入到寻找奶酪的征程,并且很快找到了丰富的奶酪;而两个小矮人哼哼和唧唧则面对突如其来的变化不知所措。经过痛苦的思想斗争后,唧唧下定决心,加入到寻找新奶酪的行动当中,最终也找到了属于自己的的奶酪;而哼哼却仍在原地怨天尤人,终无所获。
我觉得在现实生活中,“迷宫”代表了我们所处的工作和生活空间;而“奶酪”则代表着我们努力奋斗、矢志追求的人生目标。这本书带给我最大的感悟就是:外在的变化是一种必然,平时要勤于思考,培养“居安思危”的忧患意识,并在变化来临时从容应对。每个人一生都会有多种岗位的工作经历,无论从事什么工作都要时刻充满工作激情,保持危机意识,有着灵敏的嗅觉和积极的行动,并像“唧唧”一样正确对待外界的客观变化,不断进行心理调节,找准自己的定位,把心态与外界变化调整到同频共振上来,简单地说就是“随着奶酪的变化而变化自己”,以最好的心境去工作和生活。
《谁动了我的奶酪》一定程度上解决了我知难行易的困惑,而我向大家汇报的另一本书,则对指导我如何解决知易行难有一定的启发。这本书就是美国人阿尔伯特-哈伯德写的《致加西亚的信》。
故事发生在1898年,美国为夺取西班牙殖民属地而发动的历史上第一次帝国主义战争----美西战争期间。美国因形势所迫急需和古巴起义军头领加西亚将军联系,然而没有人知道加西亚在深山的什么地方,没有任何与之联系的有效途径。有人推荐陆军中尉----罗文去完成这个看似无法完成的任务。罗文领了任务一句话也没说,甚至没有问:有什么装备?有什么人配合我完成任务?最后通过自己的努力,斗智斗勇,千方百计地克服重重困难,最终出色地完成了任务。读完《致加西亚的信》,我感到书中揭示的道理很简单,解决知易行难这一困扰的答案就在这里:那就是心无旁骛地去执行命令。不要为找太多借口和假设太多困难,把自己应该做的事情没有私心杂念地做好就行,这就是高效的工作方法。
不做思想的矮人、要做行动的巨人----这就是本人前一阶段读书的粗浅体会,正所谓“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”,受阅历和领悟所限,偏颇之处希望大家批评指正。
为了提高我校广大师生的人文素养,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的。我们精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造浓厚的书香氛围。具体从以下几个方面去做:
以创建“书香校园”为导向,全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
各班召开主题班会、出主题黑板报、收集格言,精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书活动奠定了坚实的基础。
要想要学生爱读书,我们老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。
1、固定阅读时段,学校专门安排了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的'阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境;班级建立图书角,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书。
学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布置有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。
1、利用流动借阅的图书,让学生自由选择喜欢的图书,自主阅读。然后互相交换,交流,真正达到资源共享。
2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园
各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材,通过开展“读一读,赛一赛,讲一讲”等方式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积累,为学生的成长打好基础。上好每周的阅读课,以保证学生“会读”。
“读书”两字,关键在于“读”,书的价值也在“读”中体现,指导学生学会读书,是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作:
(1)上好阅读课
充分用好早读和阅读课,在语文课中教会学生阅读的方法:像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式,形成大阅读氛围。
(2)做好读书笔记
中、高年级学生读书笔记,语文老师予以检查、指导、评估,学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上,培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(3)抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产,其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作,那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋,就像灿烂的星河,熠熠生辉。这些古诗文经典,对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估价也不过分的。
(4)出好读书小报
每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,各班将学生的这些资料集中整理,分类整理。
(5)开展读书活动
我校于四月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中,学校开展了一系列的读书活动,如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、演讲比赛等等。
通过开展读书活动,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养,促进了和谐校园文化建设,校风、学风进一步转变,在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高,写作能力、口语交际能力得到极大改善,学生的思想得到了净化,形成了积极向上的学风、班风、校风。
总之,我校结合本校实际,通过创设读书情景,营造读书氛围,使每一位教师从职业道德的高度,提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动,使学生改善了学习效果,丰富了课余生活,拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光,通过师生和家长共读活动,使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导,确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展,学校成立了读书活动领导小组,盛校长亲自挂帅。活动伊始,学校教导处、团委、语文教研组共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。
经学校研究决定:每周拿出两个自习师生共读一本书,间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会,学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会,交流所读书的内容,喜欢的人物,喜欢“名人名言”,格言,谚语,经典名句,畅所欲言,谈自己对书,对句,对名言,格言,警句的理解与感想,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中,教师首先根据学生的心理特点选出合适的推荐书目,目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量,教师一般在学生阅读之前自己先读一遍,然后对学生做适当的引导,这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次,因为学生的阅读速度不一样,我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书,并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各种读书活动,展示读书成果
学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动:全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。
2、班级活动:在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动:在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目,设计了亲子共读记录本,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,一同填写亲子共读记录本,起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续把读书活动进一步抓好,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。
读书活动心得体会
人生快事,莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情,不以物喜,不以物悲。书是我们精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到与书结下了不解之缘,并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯,体会读书的乐趣,学习和掌握一些读书的方法,这不是人生的第一大快事吗?下面,我就和大家分享读书的各种乐趣吧!
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁,百思不得其解的时候,或对某一个问题似有所闻的时候,打开书一看,你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述,正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服,那么的自在。
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐,是名利、金钱不可取代的,书就像人类的精神营养剂,缺了它,生活必缺陷。让我们别留下遗憾,拿起书吧!相信你一定也能从书中懂得人生的真谛!
教师,肩负着引导人成长的重要使命,因此,比其他任何人群都更关注自身的成长和自身素质的提高。没有与时俱进的成长,没有素质的提高,就很难完成自己的'使命,学习是教师实现成长的主要途径。
要成为一名优秀的教师就必须养成学习的好习惯,要善于发现别人的长处,虚心学习别人的优点,只有这样才能积小善为大善,积小能为大能,孔子就曾经说过:“三人行则必有我师焉。”每个人都有自己的闪光点,都有值得他人学习的地方。
教师向周围的人学习固然能够汲取营养,增长经验,而向学生学习更能拉近距离、沟通感情。我们说教师不是万能的,所学知识肯定也是有限的。
可使学生不同,每届的学生都在发展变化,况且每个学生都各有所好、各有所长。
教师要善于发现学生的闪光点,如果教师能够以孔子为先例,把自己当成学生,虚心向学生学习,真诚地做到不耻下问,那不仅是对自己学识的充实,也是对学生学风的熏陶。总而言之,不管是向谁学习,最主要的一点就是要把别人的东西变成自己的东西,只有这样,学习才能真正实现它的意义。
近期,我院工会在女职工中开展了“读一本好书,以提升自身素质,奉献企业为目标”活动,为积极参与此次活动,电测量所工会组织了本所女职工分学习小组进行讨论与交流。下面是我们小组读“魅力女人”一书的感想。
每个女人都渴望完美,渴望幸福快乐地过一生,完美的女人,一生中有太多追求,但是有魅力的女人是懂得取舍的女人,这本书就是告诉我们应该如何取舍。
女人一生应该拥有自己的人生梦想,梦想就像黑夜里一盏明灯,一弯新月;又像是岁月里的一缕清风、一滴露珠、一丝细雨,有梦想的女人是美丽的。
女人要拥有自己的事业,有事业的女人才会自信、自立。
工作不仅给女人带来成就、充实、满足和快乐,而且还带给女人尊严、责任和安全,这是任何别的事物不能替代的。经过职场的历练而性格成熟的女人,更能经得起人生的大起大落。
女人还应拥有几个亲如姐妹的好朋友,分享心事、宣泄苦乐。大千世界,茫茫人海中,朋友能够彼此遇到,彼此认识、了解,实在是缘份,也可以说是一种幸运,所以应该珍惜! 那到底什么才是朋友呢?当你孤独、寂寞时,可以陪伴你;当你快乐、得意时,可以与你分享;当你烦闷时,可以听你倾诉;当你困难时,可以帮助你;当你伤心时,可以抚慰你。朋友能够彼此敞开心扉,彼此相互信任。所以,每一个女人,在漫长的一生中,一定要拥有几个亲如姐妹的好朋友。
女人要学会宽容,不要为小事计较。法国19世纪的文学大师雨果曾说过这样一句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是一种博大,它能包容人世间的喜怒哀乐;宽容是一种境界,它能使人生跃上新的台阶。
在生活中学会宽容,你便能明白很多道理。宽容是一种美德,宽容也是一种幸福,我们饶恕别人,不但给了别人机会,也取得了别人的信任和尊敬,我们也能够与他人和睦相处。宽容更是一种财富,拥有宽容,就是拥有一颗善良、真诚的心。宽容和忍让是人生的一种豁达,是一个人有涵养的重要表现。
另外,书中还教我们如何学做一个快乐的女人、学会如何装扮自己、修炼气质、提升格调等等。这些知识都是让女人们如何变得更美丽、更有魅力!所以,读一本好书就像打开了一把智慧之门,带给我们的不仅是精神上的愉悦,还有心灵的碰撞。
读书活动心得体会
本次读书活动,得到学校领心得导的高度重视,也得到了全体教师的支持,特别是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到,读书节活动也得到了各位家长的重视,许多家长甚至参与了读书活动,为孩子作了很好的榜样,当然还有部分社会人士的支持。为了使读书活动深入人心,取得预期效果,校长室、教导处、德育处、总务处等部门都非常重视此次活动的宣传动员工作,召开了语文教师和班主任会议,班主任、语文教师利用班会、晨会作宣传,还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信,请家长协助督促。校园里因为有老师、同学们的精心布置而书香弥漫。各个班级出好了一期全新的黑板报,布置着同学们在读书节活动中的作品,有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低年级还是高年级,在老师的指导下,同学们亲自设计的好书宣传海报有的充满童真童趣,让人会心一笑;有的设计独特新颖,俨然出自大师之手;有的画面美观精致,震撼人心。正是我们全体师生,以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想,为开展好读书活动打下了坚实的基础,营造了良好的读书氛围。
读书,要让孩子们感受到有趣,让乐读的情感体验伴随他们的一生,就能使读书成为他热爱的事情。精心策划每一个环节,捕捉孩子的'心灵感受,是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥,读书很好玩,老师们绞尽脑汁,想方设法。例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。书签的制作也是一个有趣的活动。它充分挖掘了孩子们的创造能力,美丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重快乐。这些形形色色的活动,目的都是为了让学生体会到读书的快乐,让健康文明、清新高雅的读书文化浸润学生的心田。
读书活动心得体会
在学校开展的“让书香润泽生命,与青奥共同成长”活动中,大家充分享受着读书活动所带来的书香的润泽和读书的快乐。
当一本本《教子有方》发到大家的手中时;当大家爱不释手地、津津有味地欣赏着书中一个个情真意切的故事时,能够看得出每个人的脸上的幸福与渴求如花儿般清香四溢。书是学校为大家从书店百余种书中精选挑选的,领导们的良苦用心,更让我们每位教职员工深深体会到:切实履行自己的'责任,尽职尽责地对待自己的工作,才能完美展现自身的能力与价值。责任就是对工作的完成,就是对职位的坚守,就是对人性的升华,责任意味着付出,意味着奉献。
有人说:“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”就让书籍伴我们度过一个又一个春华秋实的美好岁月吧;让书籍给我们带来智慧和力量,在教师专业成长的路上不断为我们“加油”吧。
最后,我想用徐美平老师的话来结束我的体会:“读书不是一时的事情,也不单单为了教学,而是为终生幸福来做的事情。”