幼教中班语文教案（实用21篇）

中班教案的内容要灵活多样，符合幼儿的年龄特点和教育需求。借助以下中班教案的范文，希望能够给大家带来一些启发和灵感。

幼教中班语文教案

一、教材说明。

・《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

・文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。

・选编本文的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。

・本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的.观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”

・第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。

・对小学生来说，本课的难点主要有两处：一处是“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”另一处是文中四处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。

・二、学习目标。

・1?学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。

・2?有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。

・3?默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。

・4?领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。

・三、教学建议。

・1?课前，可引导学生查阅有关“鸟的天堂”的资料；教师应准备课文插图的放大图或实景录像带。

・2?要加强朗读和背诵的指导。教学中，可以采取以读代讲的方法，让学生充分地读，在读中体会，在读中感悟，在读中培养语感。例如，关于“真是一株大树”一句，学生读时习惯强调句中的“大”字，实际上作者强调的是“一”株大树，而不是他认为的许多株，也不是有的朋友说的两株。这就要求教师指导学生联系前文的句子，读好这句话，读出榕树的大。要鼓励学生相互交流朗读的感受，说一说为什么这样或那样读。难读的语句、段落，教师可适当范读，亦可用音乐、图像、语言等把学生带入文中的情境，体会作者的思想感情。

・“选自己最喜欢的部分背诵下来”，这一要求能充分体现学生的自主性。教师要尊重学生的选择，鼓励学生用自己认为最有效的方法背诵，要给学生充足的时间，实实在在地练习，当堂背下来。还应组织学生相互交流背诵的部分，并说说自己为什么喜欢这部分。

・3?领悟作者的表达方法，是本组课文的教学重点。《鸟的天堂》是进行这项训练的第一篇例文，“思考・练习”第二、三题就是体现这个训练重点的。教学时，可以凭借这两个题目，引导学生领悟作者的表达方法。具体可按以下步骤进行。

・第一步，在学生理解课文主要内容、理清课文叙述顺序的基础上，让学生带着“作者是怎样写出大榕树的特点的”“哪些句子写得好”这两个问题，细细品读课文，能够读出点味道，有点自己的感悟。

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幼教中班语文教案

教学目的：

・1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。

・2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。

・3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

・教学准备：

・多媒体课件一套。

・磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）。

・挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）。

・蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干。

・在教室里布置一幅春景图。

・教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

・教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

・教学过程：

・一、学习作品。

・1.导入。

・（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。

・问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？

・让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。

・2.欣赏配乐朗诵一次。

・问：诗歌叫什么名字？

・那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）。

・你觉得这首诗听起来怎么样？

・3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的`画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。

・问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

・花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？

・花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？

・在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。

・4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。

・二、仿编活动。

・1.观看表演（播放课件）。

・课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。

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幼教中班语文教案

活动内容：wakeup!冬眠的动物醒来啦！

设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动，语文教案－有趣的尾巴。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲。

活动过程：

二、观看幻灯，师生讨论。

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的'地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）。

三、游戏《wakeup!冬眠的动物醒来啦！》。

1、个别游戏。

玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来，幼儿教案《语文教案－有趣的尾巴》。

2、集体游戏。

玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

幼教中班语文教案

・1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。

・2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。

・3、正确掌握顿号与“和”的用法，回仿照力矩写句子。

・4、能有感情地朗读并背诵全诗。

・第一课时。

・一、课时目标。

・1、学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情地读好课文。

・二、教学过程。

・1、揭题引趣。

・小朋友，地球是我们共同的家园，我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗？（出示课题）。

・1）在四人小组中说说你知道的地球是什么样的？

・2）指名说。

・2、听范读，想像地球的样子。

・1）今天，我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的`模样。请你闭上眼睛，随着飞船去感受，认识我们居住的这个美丽的星球――地球吧！

・3、学生初读课文，总体了解内容。

・4、读后反馈。

・1）说说全诗有几节？

・2）说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。

・3）指导朗读第二节。“啊”，体会当时的心情。为什么？

・你从哪儿看到地球这个模样？

・5、学习第一节。

・1）学生自由朗读，说说读懂了什么？

・明确飞船是什么，人们是离开了地球看地球，想像我当时的心情。

・2）指导朗读。

・6、学习课文生字。

・1）读词。

・2）形近字比较。

・牧泊摸茫。

・放拍漠芒。

・明确“牧”的部首和意思，其他字可适当扩词。

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幼教中班语文教案

纸来唱歌。

・活动目的：

・1、探索纸的声音。

・2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。

・活动准备：

・各种纸张。

・活动过程：

・1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么？

・2、出示各种纸张。让幼儿摸一摸，看一看，有什么特点，能不能让它发出声音？

・4、让幼儿试验一下，这些纸怎么能发出声音？例如：抖动、撕裂，并比较不同纸张的.声音。

・5、请幼儿利用纸张发出的声音，自编一个简单的故事：

・6、请幼儿当裁判，哪位“参赛纸”夺得了第一名。

・总结：

・请幼儿一起用自己的方法使纸张发声。

・能创编简单的故事。，对科学活动感兴趣。

・・。

幼教中班语文教案

目标：

・1．理解故事内容，体验小动物想飞的心情。

・2．大胆想象、表达自己的`想法。

・过程：

・3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物。

・4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考。

・这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？

・5．讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”

・这些小动物是怎么让自己飞上天的？

・6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？

・7．继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的？

・8．动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？为什么？你有什么办法/。

・9．在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子。

・飞呀飞。

・看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。

・乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”

・“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。

・“飞起来了！”小蚂蚁高兴得叫起来。

・“我也要试试看！”小青蛙吹了一个大气球。

・“飞起来了”小青蛙好快乐。

・三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。

・“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。

・胖小猪说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。

・地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”

・河马造了一艘飞船，他一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。

・乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”

幼教中班语文教案

欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)。

・蓝天是摇篮，

・摇着星宝宝，

・白云轻轻飘，

・・星宝宝睡着了。

・・。

・大海是摇篮，

・摇着鱼宝宝，

・浪花轻轻翻，

・・鱼宝宝睡着了。

・花园是摇篮，

・摇着花宝宝，

・风儿轻轻吹，

・・花宝宝睡着了。

・・。

・・妈妈的手是摇篮，

・摇着小宝宝，

・歌儿轻轻唱，

・宝宝睡着了。

・[活动目标]。

・1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

・2．通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。

・3．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

・[活动准备]。

・1．画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。

・2．制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的'手、婴儿等的贴纸若干。

・3．录音机一台，抒情音乐磁带一盘。

・[设计思路]。

・・。

・著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。

・[活动流程]。

・&nb。

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幼教中班语文教案《

2．主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。

3．培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

1．课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

2．自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。

1．出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。

2．让幼儿知道中国是个多民族国家。

幼儿讨论。

出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上，幼儿教案《幼教中班语文教案《少数民族》》。

1．放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。

（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。

教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

2．利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。

游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）。

3．欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。

幼教中班语文教案

活动目标：

・・1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

・・2、创编故事内容。

・・3、体验创编故事的乐趣。

・活动准备：

・・1、故事动画。

・・2、操作材料若干。

・・3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

・活动过程：

・・一、导入活动：

・・（出示课件：大尾巴）。

・・猜一猜：这是什么？

・・想一想：它象什么呀？

・・二、理解故事：

・・1、想象故事。

・・小松鼠的.尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

・・（1）看。

・・（教师演示动画）。

・・・・・・。

・・春天：小鸡・尾巴挡雨。

・・夏天：蜗牛・尾巴扇风。

・・秋天：小兔・尾巴扫叶。

・・冬天：小猫・尾巴保暖。

・・・・&nbs。

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幼教小班语文教案《水可以用来》

1、培养幼儿的'音乐感。

2、培养幼儿的表现能力和创造性。

二、活动准备。

1、一个呼啦圈。

2、电子钢琴。

三、活动程序。

1、提问：小朋友有没有见过小鱼在水里是怎样游的？

2、学唱音乐一小鱼歌，边唱边做动作。

3、在会做小鱼游泳动作的基础上，引出音乐二的游戏。

a、先用故事的形式，引起幼儿对游戏的兴趣。

b、介绍游戏的名称。

c、教幼儿倾听游戏中音乐二上的音乐，让幼儿注意听，这音乐象小鱼在做什么？什么地方像小鱼在游水，什么地方像小鱼在吃鱼虫，什么地方好象一个大鱼网来捕捉小鱼了。

d、请幼儿当小鱼，一位老师扮演捕鱼者。先唱小鱼歌然后随着音乐二做动作捕鱼者可用呼啦圈当鱼网。另一位老师可随时用语言提示。如：听到小鱼吃食的音乐时，可以问幼儿：现在小鱼在做什么啦？最后鱼网来捕捉小鱼时，可提醒幼儿赶快跑回自己的位子上，不让鱼网捕住。

幼教小班语文教案《水可以用来》

设计思路。

・・・小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，我们决定从孩子入手，开展关于脚的有趣游戏，让孩子通过小脚丫的各种游戏，对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。

・・・活动目标。

・・・1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的.小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。

・・・2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

・・・3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

・・・活动准备。

・・・成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

・・・活动过程。

・・・1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。

・・・师：今天我们来和小脚丫来做游戏。

・・・小脚丫在哪里？有几只？

・・・（师生一起脱袜子）。

・・・2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）。

・・・摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

・・・3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

・・・师：我们的小脚可以干什么？

・・・游戏：小脚丫。

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幼教小班语文教案《水可以用来》

小班语言活动：吃香蕉。

・活动目标：

・1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

・2、培养良好的公共卫生习惯。

・活动准备：

・小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。

・活动过程：

・一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

・1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××！

・2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

・3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的'。

・二、学习儿歌。

・1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？

・2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）。

・我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。

・3、（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）。

・教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

・4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

・小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

・三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

・除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）。

・四、活动延伸：

・今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？

・附儿歌：

・吃香蕉。

・乖小猪，吃香蕉，

・香蕉皮，拿手上，

・拿手上，干什么？

・把它扔进垃圾筒。

・小老鼠，吃香蕉，

・香蕉皮，扔地上，

・不小心，踩上去，

・摔个跟头泪汪汪。

幼教大班语文教案

教学目的：

1、感受诗歌所表达出的情感，对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。

2、提高幼儿语言表达能力。

3、理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。

4、掌握词语：毕业。

教学准备：

幼儿园图片、背景音乐等。

教学重点：

理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。

教学难点：

体会诗歌所表达处的情感。

教学过程：

一、谈话引入话题。

老师：小朋友们都准备去哪所学校上学呀？

二、展开。

1、老师：你们在小学会做什么呀？请小朋友们认真听老师朗诵诗歌，这首诗歌的名字叫《毕业诗》。

老师有感情地朗诵诗歌第一段，提出问题：再过一段时间，小朋友们就要上小学，是一年级的小学生了，坐在宽敞明亮的教室学习知识，多么神气呀！

2、回忆幼儿园生活，说一说影响最深刻的一件事情。

老师拿出幼儿园照片，请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么……。

3、欣赏诗歌第二段。

说一说你想的和诗歌中一样吗？

老师：小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。

4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的，你想对老师说什么呀？

鼓励幼儿大胆说出自己的心理的话。

5、欣赏诗歌第三段。

师生共同朗诵诗歌。

三、活动结束。

学习歌曲《老师再见了》。

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主题系列活动_我毕业了。

做奖品幼教中班数学教案

活动目的：

1、发现、再现物体的序列，学习不同的排序方法，幼教中班数学教案-做奖品。

2、发展观察力、思维力，感知数学的规律美。

活动准备：

1、教室装饰：气球、小旗、拉花都按规律排队。

2、教具：动物玩具小猪、小乌龟、大象各5个，小兔头饰一个。

3、学具：彩色回形针（项链）；大红花、小黄花若干（花环）、几何图形若干（花边）；动物图片若干（照片）。

4、桌子摆放成马蹄形，两侧的桌子用于幼儿操作，后排的桌子给做得快的幼儿自由选择自定序列操作。

活动过程：

一、进场。

二、排队。

2、如果大象想排在第一位，应该怎么换位置呢？（大象、小猪、小乌龟……）有没有更简便的方法呢？（将最后一位的大象摆在最前一位小猪的前面，幼儿教案《幼教中班数学教案-做奖品》。）。

三、操作。

1、运动会上要发奖品，我们一起为小动物们做奖品，好吗？

2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料，按序列制作奖品。

（1）用动物图片制作纪念照片，如2只河马、1只长颈鹿、2只河马、1只长颈鹿……。

（2）用彩色回行针制作项链。如红、红、白、红、红、白……。

（3）用花朵制作花环，如大红花、小黄花、大红花、小黄花……。

3、请幼儿展示自制的奖品，并说说奖品是按什么顺序排列的。

4、给小动物送奖品，听音乐离开活动室。

幼教小班语文教案《水可以用来》

・一、活动目标。

・1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

・2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

・二、设计思路。

・小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

・《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的.旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

・三、材料和环境创设。

・1、小小鸡一群，供幼儿观看。

・2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

・3、创设在游戏中学习的氛围。

・4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

・四、重点与难点。

・激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

・五、活动流程。

・看小鸡、听节奏、做动作―听歌曲、表情感、讲规则―学歌曲、明规则、做游戏。

・六、活动过程。

・（一）看小鸡，听节奏、做动作。

・1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）。

・2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）。

・（二）听歌曲、表情感、讲规则。

・1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）。

・2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）。

・3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）。

・4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

・（三）学歌曲、明规则、做游戏。

・1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）。

・2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）。

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幼教中班美术教案三人合作画人

1、引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。

3、培养幼儿大胆作画的能力。

一、欣赏水墨画，认识画画工具。

1、出示国画图片，引导幼儿观察。

提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？

（引发幼儿对新的绘画方式的兴趣）。

2、出示绘画工具，引导幼儿了解。

理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较。

指导国画需要特殊的.颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）。

正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。

3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。

二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄。

引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）。

画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？

三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

四、幼儿互相欣赏作品。

五、延伸：活动区中进行练习。

幼教大班语文教案

・1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。

・2．阅读课文，能抓住课文的主要内容。

・3．理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。

・教学重点。

・抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。

・课时安排。

・1课时。

・教学过程。

・一、激趣，导入新课。

・二、整体感知，初步了解课文主要内容。

・1．指名读课文。

・2．自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么？

・3．学生交流，教师点拨。

・4．你是怎么概括出来的？

・三、看图，初步认识陶罐和铁罐。

・2．学生交流，教师点拨。（从外形上看，从神态上看，从个头上看）。

・四、抓文中的词句，进一步体会陶罐和铁罐的特点。

・3．铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？请同学们自读课文，用“--”画出铁罐奚落陶罐的`话，并对不理解的地方质疑。

・4．学生自读，教师巡视。

・5．学生交流质疑，教师点拨，引导解疑。

・6．从找出的语句中，可以看出铁罐具有什么特点？陶罐呢？

・五、指导多读，深刻领会铁罐和陶罐的特点。

・1．自读课文，画出描写铁罐和陶罐神态的词语。

・2．教师指导读。

・3．同桌轮换分角色朗读。

・4．走出座位，自找好朋友分角色朗读。

・二、揭示寓意，总结全文。

・1．许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？请自读课文，找出描写陶罐和铁罐最终结局的语句。

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幼教小班语文教案《水可以用来》

・活动目标：

・1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

・2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的.量词，练习完整讲述。

・活动重点：会说儿歌。

・活动难点：能说准量词。

・活动准备：

・1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品。

・2、兔子头饰一个猴子头饰五个。

・3、儿歌录音磁带一份。

・活动过程：

・一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容。

・白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）。

・小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

・（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）。

・兔子：卖，当然卖咯！

・师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）。

・（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）。

・师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）。

・瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！

・（突然来了五只小猴子）。

・之一：小兔子，我要买五顶帽子。

・小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。

・师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。

・（幼儿齐答：五顶帽子）。

・之二：小兔子，我要买四个瓶子。

・之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）。

・之四：小兔子，我要买三双袜子。

・之五：小兔子，我要买二把椅子。

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幼教小班语文教案《水可以用来》

在本次活动中，通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象，幼儿将感知纸的毛细现象，同时发现生活中的类似现象，并探索其中的原因，感知毛细现象。

活动准备。

白色、绿色皱纹纸（或吸墨纸），红、黄、蓝、绿4种颜料水，白色小毛巾，毛细管（止咳糖浆的小细管，内径越小越好），空饮料瓶，大瓷盘，杯子，透明胶带，小剪刀，放大镜。

活动过程。

本活动分三次完成：

1．感知水沿着纸向上爬的现象。

2．探索发现纸的毛细现象。

3．应用毛细现象动手制作。

[具体活动过程]。

（一）试一试：

1.会吸水的纸：

（1）把皱纹纸（十六厘米长，四厘米宽）的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。

（2）将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样？（水顺着纸向高处爬，并带着颜色向上扩散）。（图a、b）。

问题：水为什么会爬高呢？我们再做一个试验。

2.会爬高的水：每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发现了什么？（颜色水顺着毛细管向上爬）。（图c）。

（教师总结：水会顺着毛细管向上爬，这是毛细现象。）。

问题：为什么水会顺着纸往高处爬呢？教师引导幼儿用放大镜观察纸，你发现了什么？（纸有很细小的空隙，水会顺着这些空隙向上爬，进行扩散）。

（二）玩一玩。

1.白花变彩花。

幼儿取一朵白花，想办法怎样让白花变成彩花。（教师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水，观察白花变彩花的现象）。（图d）。

2.白毛巾变彩色毛巾。

幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，同时取一条白毛巾，搭在杯壁上，一端接触颜料水，一端垂向瓷盘，引导幼儿观察白毛巾变彩色毛巾的过程。（图e）。

3.流泪的树：

将皱纹纸裹在饮料瓶周围（多裹几层），将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状（可用透明胶带将接缝处贴牢），做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水，观察水沿着“树”上升的变化。

活动结束：

小朋友一起探讨。

线的世界的幼教中班数学教案

幼教大班语文教案

活动目标：

1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。

3.锻炼口语表达能力。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.体会做事要仔细，不要粗心大意。

活动准备：

一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗？

师：在幼儿园里你最快乐的事是什么？

师：诗歌里的哪些话和小朋友心里想的一样？

师：你最喜欢诗歌中的哪一句？

三、学习朗诵毕业诗师：老师觉得这首诗歌很美，要把这首歌教给小朋友们，我们一起来学习这首诗歌。

2.学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。

师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？我们的老师教了小朋友什么？

师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。

师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的？

师：诗歌里对老师说了什么？

师：我们一起说一遍诗歌的第三段。

4.完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。

师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。

师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？

师：请女生朗诵这首诗歌。

师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌都很厉害，我们为自己鼓掌。

师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。

四、活动结束师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗？我们一起唱一遍。

活动反思：

又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。

在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。

我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，“不想离开幼儿园”，“我还会回来的”……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们：“其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的.事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”