最优课堂开讲心得体会范文(22篇)

时间:2023-11-02 21:45:34 作者:HT书生 最优课堂开讲心得体会范文(22篇)

心得体会是我们根据自己的实际经验和体验得出的一些有益的观点和建议,可以为自己和他人提供参考和指导。以下是一些关于心得体会的写作经验和技巧,希望对大家的写作有所帮助。

疫课堂心得体会

作为一个在疫情期间度过高中生活的学生,我深刻地感受到了疫情给我们带来的挑战和机遇。通过经历了疫情期间的网课,我对疫情学习的体验和感悟有了更深层次的领悟。在这篇文章中,我将分享我在疫情课堂中的体会和心得。

第一段:疫情掀起的新教育变革。

疫情让我们的生活和学习发生了很多改变,而其中最明显的莫过于我们实施了网课的教育形式。我们不得不远程学习,熟悉了Zoom、Teams、DingTalk等一系列线上平台,也逐渐适应了掌握线上信息获取和交流的新技能。这个过程中,我对疫情带来的新教育变革有了更多全新的认知。

第二段:线上授课的优劣和挑战。

疫情初期,我对线上授课很不适应,因为线上授课对老师和学生都是一个全新的体验。在线上课堂上,学生更难保持专注,老师可能难以提供全面的听课体验,交互也更容易受到限制。然而,线上课堂的优势也很显然:无论你身在何处,坐在家里或是旅行中,到课堂的距离都近了。这也让我意识到学习方式的多样性和灵活性是当今的必要。

第三段:提高自学能力的重要性。

在线上课堂中,其中一个最大的挑战是自学能力的提高。老师无法像传统教学一样手把手教导,而是需要我们更多地依靠自己来获取知识和答案。这让我对自我管理、自觉学习和自我激励等方面有了更深入的认识。疫情虽然让我们失去了诸如离校的种种体验,但是通过疫情课堂的锻炼,我们正在培养更重要的能力:自学能力。

第四段:突出了配套资源的重要性。

另一个值得一提的是网络教育资源的支持。实际上,有了一系列的课外提升补充——制作笔记,找学习辅导,下载资源……这些都为我们在疫情课堂中保持学习状态提供了很多支持。与此同时,也有很多线上的公开课、实验平台、学习社区等对我们这些需要在线学习的学生有所启迪和心得可取之处。

第五段:延续线上教育支持多方式教育。

总之,疫情让我们在课堂学习、自我管理、自觉学习和资源获取等方面有了更多新的体验和挑战。疫情课堂的施行让我们明白了互联网技术也有教育的用处,加强了与老师和同学在线上课堂的互动,推动了“多元、发展、终身”人才培养目标实践的进行。随着疫情逐渐得到控制,疫情课堂离我们也将成为我们成长道路上的美好回忆之一。

业务课堂开讲心得体会

近日,在我的公司中组织了一次业务课堂开讲,几位老师分别分享了自己的心得体会。他们的发言让我深有感触。在此,我想简要分享一下我的感受和体会。

一、扩宽视野。

业务课堂开讲不仅让我深入了解了自己工作所属的领域,还让我切身感受到了不同领域之间的相互关联。受到老师们的启发,我发现自己在工作中常常局限于自己的角色,忽视了与其他部门的交流和合作。此次开讲让我意识到,要将自己的视野放宽,与其他部门紧密合作,才能更好地完成工作任务。

二、学会思辨。

业务课堂开讲鼓励每个人自我思考、总结和创新。就我而言,我深刻认识到推销过程中每一步的关键作用,并意识到如何适应市场变化。此次开讲让我明白,为了更好地完成工作,不仅要学会运用自己的经验和知识,还要不断地学习和思考、创新和发现。

三、完善技能。

业务课堂开讲还着重强调了技能的重要性。对于我来说,这个话题非常重要,因为在我的领域中,技能是成功的关键。在这个过程中,我学会了如何处理客户与销售之间的关系,如何与客户建立长久的互信关系。这些技能非常关键,将对我今后的职业生涯产生重大影响。

四、塑造文化。

业务课堂开讲还强调了企业文化的重要性。在我的公司里,我们将自己视为一个小型的社区,而不是简单的办公场所。我们共同努力塑造着积极向上的企业文化,在这个大家庭里互相支持、互相鼓励、共同成长。此次开讲使我更加深刻地认识到企业文化如何影响公司的发展,让我们逐渐建立起了共同的价值观和技能集。

五、提高自我。

最后,业务课堂开讲提醒了我们提高自我素质的重要性。作为一名销售员,我的表现不会只取决于我的能力,更取决于我的态度和演讲技能。此次开讲让我认识到,只有在不断学习、不断提高个人素质的过程中,才能够在竞争激烈的市场中胜出。

业务课堂开讲带给我的是思考和鼓舞,帮助我了解自己的工作、学习更多的知识、发现更多的机会,以及提高自我素质。我深信,在这个共同成长的大家庭里,我会在未来的工作中做出更好的表现。

课堂开讲心得体会

课堂开讲,首先要做好充分的准备工作。准备包括对所讲内容的充分了解和思考,以及演讲技巧的培养。我发现,在准备过程中,我更深入地了解了所学的知识,思考问题更加深刻。同时,对充分准备的演讲稿的规划和整理,也锻炼了我在有限时间内能够做到清晰、简洁、连贯地表达自己的思想。在课堂上,我能够以较好的心态和自信的态度完成演讲任务,让自己更好地展示自己的能力。

段落二:积极分享有助于知识传递。

课堂开讲不仅是一个展示个人能力的机会,也是促进知识传递和共享的方式。通过课堂开讲,我发现同学在自己讲述的过程中会提出不同的想法和见解,从不同的角度思考问题。在听取他们的演讲时,我可以从中汲取新的知识,拓宽自己的视野,并从中找到不足之处,为自己的知识储备提供更好的方向。因此,积极分享和交流才能真正实现知识的传递和分享。

段落三:突破恐惧提升自信。

开讲演讲对很多学生来说都是一次挑战,特别是对于那些胆小而害羞的同学来说更是如此。在准备和演讲的过程中,很多同学们不禁会谨慎选择自己熟悉和自信的话题。然而,对于敢于尝试和突破恐惧的同学来说,他们将获得更多的成长和进步。课堂开讲不仅是一个锻炼个人表达能力的机会,也是一个增强自信和勇气的机会。通过一次次的开讲,我渐渐摆脱了以往的胆怯,敢于挑战自己,并逐渐积累了自信心。

段落四:锻炼沟通技巧提升人际关系。

在演讲的过程中,除了展示个人能力外,更重要的是锻炼了沟通技巧,提升了人际关系的能力。课堂开讲要求我们清晰流畅地表达自己的思想,而要做到这一点,就需要良好的沟通能力。通过与同学、老师的交流和讨论,我慢慢学会了倾听和尊重他人的意见,从而更好地与他人进行交流和合作。在开讲的过程中,我发现同学们对我进行了积极的回应和互动,这不仅促进了我们之间的沟通,还增进了我们之间的友谊和团结。

段落五:开拓思维有助于全面发展。

课堂开讲不仅仅是在某一个学科领域内展开的,更重要的是通过思维的开拓,促进个人全面发展。在不同的主题和话题下,我学到了很多跨学科的知识,并培养了综合分析和综合运用知识解决问题的能力。这使我在思维上得到了更大的拓展,提高了我的学习和思考能力。同时,通过课堂开讲,我也拓宽了自己的视野,了解到了其他同学的观点和思维方式,这给我提供了更多的思考和思考问题的角度。

结语:通过课堂开讲,我得到了很多的锻炼和收获,不仅在学术上有了更多的进步和提高,也在思维和语言表达上得到了更大的发展。在未来的学习和生活中,我将更加珍惜这个机会,不断提升自己的能力,并将所学到的付诸实践,为自己的成长和发展做出更大的贡献。

课堂心得体会

我通过阅读《解密高效课堂》这本书,让我认识到教师这一职业是平凡的'。作为教师的我们,如何在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩?如何在平凡的课堂中也能够创造属于我们的精彩人生?从这一职业中真正找到教师的幸福感,做一名幸福的教师。这一系列的问题很值得我们去深思。

如何打造教师职业的核心能力呢?我认为关键要做到以下几点:

人贵有自知之明,正确认识自己,才能正确确定人生的奋斗目标,并充满自信地为之奋斗终生,才能此生无憾,即使不成功,自己也会无怨无悔。

一位教师只有以师爱奠定公信力基础,身体力行铸就公信力,以责任心坚守公信力,更以情怀维系公信力,才能坦然面对浮躁的世界,甘于清贫,矢志不渝,才能使自己的潜能不断释放。也许这就是我们所寻找的教师职业生命的支撑点!

教师应主动加强自身的学科研究修养,自觉地把研究成果注入课堂,在实践中不断的探究,勤于思考,树立终身学习的意识,不断更新知识,优化知识结构,使自己的课堂常教常新。我只是一名村中学教师,又没进行过师范教育,如何对学生进行教育,知道的少之又少。因此我只能尽力做好本职工作。觉得自己应该提高自身的专业素养,使自己向一个合格的学生教师看齐。我从以下两个方面加以提高:

(一)、更新教育理念。

理念向实践转化的关键是从认识的层面上有对理念本身的理解和认同。归根结底是“教与学”,在这一过程中教师和学生关系这样一个根本的问题,教师承载着教育的目的性,学生显示着发展的可能性,特别强调学生的自主性,在教育与发展之间“既要尊重学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用”。因为学前教育的根本目的是促进学生发展,学生的主体地位表达了学生是发展的主人,教师的主导作用则表达了学生的理想发展离不开教师,于是尊重学生的主体地位,就表现为支持学生自主发展,发挥教师的主导作用。

(二)、提高专业知识和技能。

充分利用培训学习这一契机,认真学习中小学教育的相关知识,加强自身知识和技能的训练。不能再凭借自身原有的知识来教育学生,应利用可能利用的机会加以学习,学习好的教育理念,提高自身的业务知识水平,使自己尽量向一个合格的中学教师靠拢。

以上是我对如何打造教师职业的核心能力的肤浅认识,教师职业的核心能力并非一蹴而就,它需要教师在日常的教学工作中不断地锤炼和提升。只有那些具有强烈的自我发展、富有终身学习的愿望、用心体悟教育魅力的教师,才能真正通过修炼,感悟教育的真谛。

业务课堂开讲心得体会

第一段:引言(100字)。

在这个快速发展的时代中,适应和学习新知识是非常重要的。在工作和生活中,我们每天都面临着各种各样的问题和挑战,如何有效的解决和突破,是我们一直在努力探索的方向。在这个背景下,业务课堂开讲成为了一个非常重要的学习和交流平台,通过这个平台,我们可以更好的了解业务知识,提升工作和生活能力,读书和探索更好的发展方向。

第二段:经历(250字)。

在我参加的业务课堂开讲中,我很荣幸聆听了一些非常优秀的演讲和分享,这些演讲和分享包括:如何成为一个优秀的销售人员,如何管理一个高效的团队,如何成功与客户谈判等。在这些演讲和分享中,我感受到了很多新鲜和有趣的经验和方法,这些经验和方法给了我很多启示和灵感,帮助我更好的理解工作和生活的本质。通过这些演讲和分享,我深深的感受到了业务课堂开讲的价值和意义,这是一个非常重要的学习和交流平台,帮助人们探索更加美好的未来。

第三段:体会(350字)。

对于我来说,业务课堂开讲带给我的最大收获,是让我更深刻的认识到自己的能力和潜力。在这个平台上,我看到了很多优秀的人,他们有着卓越的能力和出色的成就,这让我能够更有信心去展示自己的能力和作品。同时,通过演讲和分享的方式,我也更深刻的理解到了一些重要的道理,如沟通、协作、创新等,这些道理帮助我更好的理解并提升自己的工作和生活能力。总之,业务课堂开讲带给了我很多正能量,让我变得更加勤奋和自信。

第四段:启示(300字)。

在我参加的业务课堂开讲中,我深刻的体会到,“分享、交流、探索”是我们应该追求的价值。分享和交流是一种精神,它鼓舞人心,让人变得自信和充满活力。通过分享和交流,我们可以学习到更多的知识和技能,这将帮助我们更好的解决问题和实现目标。探索是另一种精神,它代表了创新和进步的力量。通过探索,我们可以发现更多的机会和未来,这将帮助我们在竞争中保持领先地位。从这个角度来看,业务课堂开讲是一种非常重要的平台,它体现了“分享、交流、探索”的核心价值,让人们变得更加有智慧、有勇气,更加充满希望和激情。

第五段:结论(200字)。

总体来说,业务课堂开讲对我产生了非常积极和深刻的影响。通过这个平台,我学习到了非常有用的知识和方法,提升了自己的工作能力和生活质量,同时,我也深深的感受到了学习和分享的精神和力量。我相信,只要我们能够不断的学习和分享,不断的探索和创新,就一定能够在竞争中取得更好的施展和成就。感谢业务课堂开讲,给我们提供了这样一个学习、交流和探索的平台,让我们更加热爱生活、工作,更加自信和充满希望!

课堂心得体会

20xx年11月2-3日教研室组织了名师观摩活动,我有幸聆听了名师的授课,可谓风格各异,精彩纷呈,这是一道文化大餐,感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术,更是让我受益非浅。

一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望。

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然,创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲,调动学生学习数学的积极性,感受数学的力量。教师要以课标精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。

二、在操作活动中感悟数学。

《课程标准》强调从学生已有知识出发,让学生亲身经历数学,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中,注重密切联系生活实际以动手操作的形式,让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。

三、在游戏中巩固新知增长智慧。

游戏符合小学生爱玩,好动的天性,游戏数学法的巧妙运用,对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知,巩固新知,升华新知,进而使教学收到意想不到的良好效果。

作为同行的我,要向他们学习,努力了解学生,紧扣教学目标,合理预设教学流程,充分利用生成资源上好课每堂课,使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。

课堂开讲心得体会

近来,我有幸在学校的一个活动中担任了开讲嘉宾的角色。这是我第一次参与这样的活动,一开始我感到有些紧张,但是当我站在讲台上,与同学们分享我的观点和经验时,这次经历给了我很多启示和体会。

首先,课堂开讲让我意识到演讲能力的重要性。在准备演讲之前,我研究了许多关于演讲技巧和表达方式的资料。我发现,一个能够用清晰明确的语言传达自己观点的人更容易得到听众的认同和理解。因此,在开讲之前,我花费了很多时间练习演讲稿并熟悉演讲场景。经过多次的练习和实践,我能够更自信地面对观众,清晰地呈现我的观点。这种演讲能力对于我以后的学习和职业发展都将起到积极的作用。

其次,课堂开讲加深了我对所学知识的理解和应用。在准备演讲的过程中,我不仅增加了对于自己主题的了解,还进一步钻研了相关领域的知识。通过查阅资料和深入思考,我对自己的主题有了更为深刻的认识。这不仅加深了我对该主题的理解,同时也让我能够更好地将所学知识应用到实际中。通过与同学们的互动讨论和回答问题的环节,我进一步巩固了我学到的知识,也激发了我的学习兴趣。

此外,课堂开讲也让我体会到了分享的快乐。在过程中,我发现分享自己的观点和经验,并与大家交流讨论,是一件非常愉快的事情。通过与同学们的互动,我不仅能够收获他们的反馈和建议,还能够开拓自己的思维,得到新的启示。与他人分享自己的学习和成长经历,不仅能够帮助他人,也能够增强自己的教学能力和表达能力。

而最重要的是,课堂开讲让我认识到了沟通的重要性。在教学过程中,准确地传达自己的观点和理念,与同学们进行有效的交流是至关重要的。通过与同学们的交流沟通,我不仅学会了倾听和尊重,也学会了表达自己的观点和理念。在交流过程中,我明白了信息的传递不仅仅是语言的表达,还包括声音的抑扬顿挫和肢体的动作,这对于更好地沟通是非常有帮助的。互相尊重和理解是沟通的前提,通过互相交流和分享,我们能够更好地彼此理解和协作,达到更好的教学效果。

总结起来,课堂开讲是一次宝贵的经历,让我明白了演讲能力的重要性,加深了对所学知识的理解和应用,体会到了分享的快乐,以及认识到了沟通的重要性。这次经历对于我个人的发展和学习都带来了深刻的影响。我相信,通过不断地练习和实践,我将能够更加成熟地掌握这些技能,并在今后的学习和职业发展中取得更大的成就。

业务课堂开讲心得体会

业务课堂作为企业日常培训的一部分,对于员工的职业素养、专业技能以及自我价值的提升具有重要意义。本文将就业务课堂开讲的心得体会,阐述其对个人成长和企业发展所起的积极作用。

第二段:开讲内容的提高。

业务课堂开讲的主要目的是提高员工的业务水平和工作能力。从专业领域出发,学习和运用前沿的技术、工具和方法,能够在不断变化的市场环境中更好地应对挑战和机遇。同时,开讲课程还涉及到企业文化、管理理念和团队协作等方面的内容,此外还会介绍竞品情况和市场销售策略等,这些都有助于员工形成更全面的工作思路和理念,进而提升其工作效率和质量。

第三段:员工的自我提升。

业务课堂开讲的好处不仅仅体现在工作上,还可以帮助员工在个人素养和能力方面得到持续提升。首先,通过现场讲解和案例分析,员工可以深入了解和掌握新知识和新技能,进而提高自身的专业素养和能力水平;其次,通过与同事交流学习,员工可以更好地发现自己的优势和不足,并且从他人的经验中学习和借鉴;最后,开讲课程还涉及到职业规划和知识分享等内容,让员工更好地认识自我、了解行业,更好地迎接未来的发展。

第四段:企业的进步和发展。

业务课堂对于企业的发展同样具有重要的作用。通过开展多样化、务实有用的课程,能够为企业带来多重而深刻的变革。首先,员工的业务水平得到提升,能够更好地与市场接轨,为企业的未来发展奠定坚实的基础;其次,消息共享和文化交流更加紧密,使得各部门之间的合作和协调更加有效;最后,各级员工的思想观念更加高度统一,共同朝着实现企业目标的方向前进。总之,业务课堂开讲的效果越来越受到企业的重视,为员工和企业都带来了新的发展机会。

第五段:结论。

通过对业务课堂开讲的心得体会的总结,可以看出,它对于员工和企业的发展起到了不可替代的作用。在未来,各个企业都应该把业务课堂作为日常运行的重要一环来认识和重视,从而进一步提高员工的素质、水平和专业能力,推动企业的不断进步和发展。总之,通过不断学习、交流和创新,才能够实现个人和企业的共同进步和繁荣。

课堂心得体会

听了韩进士主任的报告,使我对高效课堂有了一个初步的认识,我觉得它主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是师生的共同进步,是知识和素养的共同提高。

《全日制义务教育课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》,严格按照《标准》的要求对照执行。教师利用导学教学,学生根据目标开展自学,有了目标做依据,学生真正做到了有目的地学,真正做到了自主学习。

在自主学习的基础上,小组合作交流,展开讨论。在新课标的教学理念下,合作学习无疑是一种优质、高效的学习方式。合作学习成为一种经常化、常规化的学习方式时,才能发挥其应有的作用。另外,合作学习的前提是构建开放民主的课堂。我们整天谈民主,从反证的角度看我们缺的恰恰是民主,教师民主意识的淡薄。只有让学生真正成为课堂的主人,能在自己的课堂上,抬得起头,挺得起胸,才有可能敢于发表自己的观点,善于发表自己的观点。正如我们成年人朋友之间,民主平等的氛围内,我们才可以无拘无束,大胆吐露,妙语连珠。

在我的课堂中,总放不下,一讲到底,总是牵着学生走,把学生当成知识传授的容器。而这几节课中,一改传统教学模式,充分让学生自主合作探究,开展自主学习,学生主体地位得到真正落实。尤其是七家子中学数学老师采用分组教学,及时对学生的回答给予评价并加分,用欣赏、夸奖的手段来体现老师的关注,增加了学生的学习兴趣,也调动了学生学习的积极性,大大的提高了教学效率。大洼中学丛老师的语文课,给学生从分展示自我的机会,让学生真正的放得开,充分展现自己的能力。

适当灵活的检测,不仅巩固了知识,提高了能力,而且让学生感受到了学习的成功,享受到了成功喜悦,体会到了学习的乐趣,真正体现了玩中学,乐中学,知识润生而无声,水到渠成。

总之,课堂是我们教学的主阵地,更是现今我们课改的主阵地,必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多,我们只有理性地认识我们的课堂教学,客观地面对我们的课堂教学存在的问题,才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多,除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外,还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少,碰到的问题也会很多,把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难,冷静思考,勇于实践,善于总结,终会取得高效课堂教学改革的成功。

疫课堂心得体会

不可否认,2020年是一个特殊的年份。自始至终,新型冠状病毒疫情硬生生地将我们拉进了一个被称之为“疫情”的时期,而这个时期也给我们带来了新的挑战与机遇。在这个背景下,“疫课堂”应运而生。相信作为学生,每个人都会有一些体会心得,在这篇文章中,我将从自己学习的角度,谈谈自己对于“疫课堂”的见解。

第二段:我们需要的是学习方法的转变。

作为从小到大奉行“课上听、课下做”的学习方式的我,面对“疫课堂”的转变,我感觉很不适应——课程不再是在教室里上了,不再是老师站在黑板前讲,而是变成了自己冷静面对电脑前,倾听老师的各种授课。在一开始,我也常常不自信地担心自己的学习成效,但是随着时间的推移,我明白了一个道理:我们是不是需要改变我们的学习方式?现在,疫情是个变数,但是在未来,也有很多因素会影响到我们的学习。因此,学习不只是掌握一些知识点,更重要的是学会如何学习,掌握不同的学习方法,以更好地适应未来的挑战。

第三段:“疫课堂”的益处——更多掌握自主学习。

在“疫课堂”时期,我觉得,我们每个人都可以感受到一个益处——它带给了我们更多的自主学习的空间。在传统的课堂教学中,老师会按照既定的内容、进度、时间给我们讲授知识。而在“疫课堂”中,时间更加灵活,也给了我们更多的自主选择的机会。比如说,我们可以自己策划学习内容、安排学习进度、选择适合自己的学习资源等,这些都给我们提供了更加广泛的自主学习的机会。同时,在这个过程中,我们也可以更好地学会如何独立选择、独立决策,养成更加自主的学习习惯。

第四段:让云端教育变得更加生动有趣。

在云端教育课堂中,许多老师的授课方式也出现了新的变化。在他们尝试通过各种手段(如图片、视频、互动等)增强课堂的趣味性,并使同学们更好地掌握知识的过程中也很有创意。比如说,在一个英语老师的课堂中,她会利用动画和配乐设计小读者的语感训练课程,这样可以帮助我们更快地理解和消化所学内容。另外,还有老师将“在线答疑”将得像在教室里解决问题一样,或是以微信公众号的方式和学生互动交流等,这些方式都可以使得云端教育变得更加丰富多样、生动有趣。

第五段:总结。

总的来说,尽管此次疫情带给我们很多不便与挑战,但是它又给我们带来了许多机遇。有过变化的学习方式、更多自主的学习空间、更生动有趣的授课方式等等。从中,我们可以学会如何更好地独立思考、自主学习,并培养出未来生活与职场所需的种种素养。这一切,都是我们需要珍惜并加以利用的。

微课堂心得体会

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的课堂教学,微课类似于一对一辅导,注重学生学,在较短的时间内讲授一个知识点。因此,对于老师而言,最关键的是要从学生的角度去制作微课,而不是在教师的角度去制作,要体现以学生为本的教学思想。

1.主持人讲授性。主持人可以出镜,可以话外音。

2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

3.教学时间较短。5-10分钟为宜,最少的1-2分钟,最长不宜超过20分钟。

4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。

9.制作简便实用。多种途径和设备制作,以实用为宗旨。

10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。

1、教师要熟悉教材和学情。

对某一课时的教学,教师必须熟悉教材的整体规划、重难点、课标要求,充分挖掘课时教学中的难点,准确把握教学难点,找到教学的难点,也就明确了微课的设计思路。

教师还要根据平时积累的教学经验,充分研究学情,明确在实际的课堂实践中,学生的困惑点和障碍点在哪里。良好的微课设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展。对于低年龄儿童,具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更易于接受,对于高年龄儿童,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,可以给予学生想象的空间,进行知识的自我思考才是高效有建设性的。

sw

近期,我参加了一门关于软件工程的课程,Sw。通过这门课程的学习,我收获了很多,并对软件工程产生了更深的认识和理解。在这篇文章中,我将分享我在Sw课堂中的心得体会。

首先,Sw课程的课堂氛围非常活跃和积极。老师总是在课堂上引导我们进行互动讨论,使我们可以更好地理解和应用所学知识。他不仅讲授理论,还通过大量的实例来帮助我们更好地把握和应用知识。我们经常被分成小组进行讨论和合作,这样可以激发我们的思维和创造力。老师也鼓励我们积极提问和表达自己的观点,这种开放式的互动让我觉得学习变得有趣和有意义。

其次,Sw课堂提供了许多实践机会和项目实战。我们在课程中学到的知识并不仅仅是停留在理论层面,我们还需要参与到实践中去。在课堂上,老师安排了许多实践任务和小组项目,我们需要结合所学知识来完成任务。通过这些实践机会,我理解到软件工程并不是只有编程和写代码,而是需要从多个维度去思考和解决问题。我认为这是一个非常重要的体验,因为在未来的职业生涯中,我将需要不断学习和适应新的技术和工具。

第三,Sw课堂注重培养团队合作和沟通能力。在软件工程领域,团队合作和沟通能力是非常重要的。在课堂中,我们被要求和其他同学一起完成小组项目,这要求我们要学会与他人合作和沟通。我们需要听取他人的意见,尊重他人的观点,并找到一个共同的解决方案。通过这样的团队合作,我学到了如何有效地分工和协作来达到目标。这对我个人来说是一个很好的锻炼机会,我相信这将在我的未来职业生涯中起到积极的作用。

此外,Sw课堂也给我们提供了与业界专家交流的机会。我们经常邀请一些从业多年的软件工程师来给我们专题讲座,分享他们的经验和见解。通过他们的分享,我们可以了解到软件工程领域的最新趋势和技术发展。我们还可以向他们请教问题,获得实用的建议和指导。与业界专家的交流让我更加了解软件工程职业的方方面面,也让我对未来的职业规划和发展方向有了更清晰的认识。

最后,Sw课程的评价方式非常合理和科学。除了常规的考试,我们还需要参与到小组项目中,并通过展示和报告来展示我们所学的知识和成果。这样的评价方式不仅考察了我们的专业知识水平,还能评估我们的团队合作和沟通能力。我认为这样的评价方式更能全面地反映我们的能力和潜力,对我们的未来发展更有帮助。

综上所述,参加Sw课程给我带来了许多宝贵的体验和收获。我在课堂中体会到了积极的学习氛围,参与了许多实践机会和项目实战,培养了团队合作和沟通能力,并与业界专家进行了交流。这一切都为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。我相信,通过持续地学习和努力,我能够在软件工程领域取得更加优秀的成果。

课堂心得体会

鲁洁教授认为:“道德课堂就是要让教育者用道德的方式去从事教育教学与管理,并让教师与学生从中得到愉快、幸福与满足,得到自我的充分发展与自由,得到唯独人才有的一种最高享受”。“道德课堂”是一种高品质的课堂形态,要求教育者用“合道德”的方式,在充满尊重、关怀、民主、和谐的环境中,在保证学生身心愉悦、人格健康、精神自由、生命自主的学习过程中,使学习者获得学业进步和身心全面发展。对学生而言,“道德课堂”强调的是以学生的全面发展为本,把学生“今天的健康成长”和“明天的幸福发展”有机地统一起来,让学生在充满尊重、关怀、民主、和谐的氛围中得以身心健康、精神自由、生命自主地发展;对教师而言,课堂是教师生命延续的舞台,是教师追求卓越的过程,教师在教育教学活动中完善人格,实现生命的价值和幸福。

在我心中,道德课堂强调教学是师生互动和沟通交流的过程,在和谐的师生关系下,师生心理相容、情感交融,课堂上教师善教、学生乐学,气氛活跃、紧张而又适度,不同程度和不同个性的学生都能能在课堂上得到良好的发展。因而“道德课堂”必须是高效的.课堂,必须是能够促进思维发展的课堂,必须是能够促进学生精神成长的课堂。

1、要以学生的全面发展为本。课堂教学中要关注每一位学生,关注学生的情绪、生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,把学生“今天的健康成长”和“明天的幸福发展”有机地统一起来。

2、要有和谐的师生关系。教学是师生交流和沟通的过程,在和谐的师生关系下,课堂气氛融洽、紧张而又适度,师生民主、平等。课堂上教师善教,学生乐学,不同的学生在课堂上都能得到良好的发展。

3、要转变学生的学习方法。道德课堂必须是高效课堂。作为教师,在课堂上,我们必须把权力教给学生,留给他们学习、思考、交流的时间,还要让他们学会合作和探究。要运用多种教学方法,调动学生学习的兴趣个积极性,让学生变“苦学”为“乐学、主动地学”。

总之,教师是用道德的方法教育学生,一方面要理解和尊重学生,另一方面,要构建有效教学。

课堂模拟课堂心得体会

课堂模拟是一种常见的教学方式,通过模拟真实情景,让学生亲身参与其中,提高学习效果。作为一名学生,我参加过几次课堂模拟,不仅让我收获了知识,更加深了我的体验和理解。在这篇文章中,我将分享我在参加模拟课堂中所获得的体会和心得。

第一段:丰富的课堂内容。

在课堂模拟中,老师通常会为我们设计一些真实实践情境,例如模拟法庭、模拟会议等。这些模拟让我们可以身临其境地感受到真实的环境和情景,加深对知识和技能的理解。通过这些模拟,我们可以更加深入地了解和掌握学科知识,提高运用知识的能力。

第二段:积极的角色扮演。

在课堂模拟中,我通常会扮演某个具体的角色。这让我能够站在不同的角度思考问题,拓宽了我的思维和视野。通过扮演不同的角色,我可以理解并关注到他人的需求和立场,进而更好地进行合作和沟通。这样的角色扮演提高了我的综合素质,使我能够在实际生活中更好地处理人际关系。

第三段:锻炼解决问题的能力。

在课堂模拟中,我们通常会面临各种各样的问题和挑战。例如,在模拟法庭中,作为律师,我们需要为我们的“客户”辩护,通过搜索资料和分析案例,制定合理的辩护策略。这样的活动锻炼了我们的解决问题的能力和创造力,在实践中培养出了我们的条理性思维和灵活性思维。

第四段:增强自信心。

参加课堂模拟,我们需要在众人面前表演或者发言,这对于我这样一个内向的人来说是一次很大的挑战。然而,我发现自己通过参与模拟,逐渐克服了紧张和害怕。通过不断的练习和经验积累,我逐渐提高了自己的表达能力和自信心,这对于我未来的发展有着非常重要的意义。

第五段:加深团队合作意识。

在课堂模拟中,我们通常需要进行团队合作,与其他同学共同完成任务。通过与他人合作,我意识到只有通过团队合作,我们才能取得更好的成果。在团队合作中,我们需要分工合作、互相协调和沟通。这样的经历让我明白团队合作的重要性,并养成了良好的合作习惯。

总结:

通过参加课堂模拟,我不仅丰富了自己的知识和经验,更重要的是培养了自己的实践能力、合作能力和创新能力。我相信,这些能力将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我将继续积极参加各种课堂模拟活动,不断提升自己的综合素质和能力。

课堂心得体会

在生本教育的课堂上,老师是策划者,是引导者。老师只是给学生指个方向,剩下的时间都交给学生,老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式,扩大学生的知识量,学生在通过准备语文资料的同时,也增加了其他学科的知识,从而实现自身的整体素质的提高。

生本教育是符合儿童身心发展的规律的基础上提出来的,是在深刻研究新课标的基础上提出来的,是在经过了10年的实践从而在全国推广的。它彻底改变了传统课堂上,教师总是想把孩子致力于自己的掌控之下,把孩子变成一个被灌注的容器。

学生是一个具有独立个性的生命体,有自己的思想和意志。如果老师单方面的向他们灌输知识的话,容易产生逆反心理,从而影响他的学习的热情,造成了好多学生从小学就开始厌学的情况。

在生本教育的课堂上,学生是课堂的主人,他们控制着课堂,通过亲自全身心的去查阅与课文有关的.知识,扩充了自己的知识。同时这种学习是自愿的,更能收到事半功倍的效果。

所以我觉得生本教育这种教育理念是非常好的,如果我们能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念,我们的学生也一定会乐学,会学,发现知识的意义,投入真正意义上的学习。

课堂模拟课堂心得体会

课堂模拟是一种常见的教学方式,它通过模拟真实的场景和情境,使学生能够参与其中,提高实际操作能力和解决问题的能力。近期,在我所就读的大学里,我参与了一次课堂模拟的体验活动。通过这次活动,我深深感受到了课堂模拟的重要性和价值。在这篇文章中,我将分享我对课堂模拟的心得体会。

第一段:引入课堂模拟的概念和重要性(200字)。

课堂模拟是指通过模拟真实情境,使学生能够参与其中,感受实际操作和问题解决的过程。它不仅可以提高学生的实践能力,还可以让学生在模拟的情境中培养出解决问题的能力和应对压力的能力。课堂模拟是一种非常有效的教学方式,可以让学生在安全的环境中进行实践,提高学习效果。

第二段:分享参与课堂模拟的经历与感受(300字)。

我曾参与一次关于企业管理的课堂模拟活动。在这个活动中,我们以小组为单位,扮演不同的角色,在模拟的企业情境中进行了一系列的决策和操作。这使我能够在实际的情境中体会到企业管理的各个方面。在模拟的过程中,我们需要面对各种情况和问题,并根据自己的角色和职责做出相应的决策。通过这样的实践,我深感课堂模拟能够让我们更好地理解和应用所学知识。

第三段:分析课堂模拟的优势和可改进之处(300字)。

课堂模拟的最大优势之一是能够提供一个安全的环境进行实践。在模拟的情境中,学生可以自由地尝试不同的方法和策略,不用担心会带来真实情境中的负面影响。此外,课堂模拟还能够激发学生的兴趣和参与度,因为他们能够亲自参与其中,而不只是被动地接受知识。然而,课堂模拟也存在一些可改进之处,比如时间限制可能无法完全模拟真实情境的压力,参与学生之间的配合也会影响到模拟的效果。因此,老师需要在设计和引导过程中加以注意。

第四段:总结课堂模拟的价值和推广途径(200字)。

课堂模拟作为一种有效的教学方式,能够提高学生的实践能力和解决问题的能力。它不仅可以让学生在实际情境中进行操作和决策,还能够培养学生的团队合作和沟通能力。因此,我认为课堂模拟应该在更多的教学实践中得到应用和推广,以使学生能够更好地应对真实情境中的挑战。

第五段:自我反思和未来展望(200字)。

通过参与课堂模拟的活动,我不仅提高了自己在实践中的能力,还学到了如何与他人更好地合作和沟通。我相信这些宝贵的经验将对我未来的学习和工作产生积极的影响。在未来,我将积极参与更多的课堂模拟活动,并将这种学习方式应用到我的日常学习和工作中,以不断提高自己的综合素质和问题解决能力。

课堂模拟是一种充满挑战和乐趣的教学方式,通过参与其中,学生可以在实践中提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。同时,课堂模拟也能够促进学生之间的互动和合作,培养他们的团队合作和沟通能力。相信随着课堂模拟的不断推广和完善,将会有更多的学生受益,并在实践中取得更好的成果。

课堂心得体会

3月28日,我有幸接触到了“生本教育”这一理念,通过看观摩课,我初步感受了生本课。此后通过集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料,对生本课堂进一步进行了解在这里我简单谈一下自己的学习体会。

学习的第一感受就是,生本课堂老师的角色得到翻天覆地的变化,学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上,往往是老师们在喋喋不休的讲个不停,学生们却干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,也收获甚微,学生学习的积极性可想而知。在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的时间和空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识,提高解决问题的能力。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”。“生本教育”思想,要求教师有指导学生、激发学生产生学习的动力、学会学习的方法的能力。

教学仍然停留在“师教为主”,学生被动学习的模式,偶尔采用一下让学生自主学习或是小组交流合作学习的方法,导致自己的课堂不受控制,就采用减少学生活动时间,自己多讲的方式。通过学习才知道,其实自己这样做非但没能更好地把握课堂,反而是自己处在被动的位置上。因为孩子毕竟是孩子,他们注意力的集中时间不会那么长,想想也是,我们成人有时都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散,更何况是孩子呢?就拿我们班来说吧,听讲的时候还挺认真,有时候回答问题也挺积极,可动起来的时候,又会让人气得不得了,不是在哪里乱动,就是把手放到抽屉里不停地乱翻,偶尔还会冷不丁地钻到桌子下面去找被他自己弄到地上的东西,当点到他名字的时候,学生只是按口令坐好,心并没在课堂上,用无辜的眼神望着你,让我不能再说什么。

通过本次学习,使自己想到了很多,在生本数学课堂则是小小的科学殿堂,站在台上讲述解题方式的不是老师,是学生,同样一道题,每个孩子的思考都是不一样的,站在讲台上的孩子热烈地交流自己的成果,把自己的思路像同学讲述,有时会获得掌声,有时会获得质疑,使得全班同学都沉浸在数学奇妙的世界中去,我们教学就是为了让学生能够学到更多的知识,但前提是让学生的学习,在乐学的过程中进行,因此,在今后的教学中,我会认真地实践“生本教育”,让孩子们在轻松、宽裕的课堂环境中学习,努力做到“我的课堂生做主”。

课堂app心得体会

在现代教学中,使用智能设备成为了一种趋势。而课堂app普及则是其中不可避免的一部分。作为一名学生,我也切身体会到了课堂app的便利之处。在这篇文章中,我将从我个人的角度,探讨课堂app对我的学业带来的影响。

第二段:课堂app带给我的便利。

课堂app作为一种教育技术,为学生打开了全新的学习方式。在课堂上,老师可以将ppt、讲义等资料上传到app中,方便学生下载。通过课堂app,学生可以更加方便地获取课堂笔记,随时查看老师上传的教学资料。此外,课堂app还支持随时进行线上交流,学生不用在课后再和同学讨论,可以在课上就进行交流和互动。这极大地提高了学习效率。

第三段:课堂app让我更有动力。

使用课堂app上课让我感觉很酷,这使得我更有动力去听课、做好笔记和参加课堂互动。在学习过程中,我发现自己对学习更加积极主动,与同学间的学习互动也更加自如。这些将有助于我更好地理解和掌握知识,从而达到更好的学习效果。

第四段:课堂app缺陷的存在。

虽然课堂app的便利之处很多,但是也存在一些缺陷。例如,仍有的老师不便使用课堂app。此外,偶尔也会出现技术问题,导致无法正常使用。这些因素会影响到学生的学习效果,对课堂的流程造成不良影响。

第五段:结论。

综合以上分析,课堂app在当代教育中发挥着巨大的作用。学生们可以通过课堂app更加便利地获取和管理课堂笔记和教学资料;与此同时,学生也可以通过课堂app获得更高的学习动力和学习效率。当然,由于多种原因,应用课堂app仍有一定的局限性。基于以上分析,学生应该更好地使用课堂app,realize更好的学习效果。

型课堂心得体会

近年来,随着教育改革的不断深入,传统的教育模式正在被新颖、多样的教育方式所取代。正是在这种背景下,型课堂这个概念迅速兴起,并被广泛应用于学校的教学中。作为一名普通的学生,我也参与了这一新型的学习体验,深感其独特之处。以下是我在型课堂中的心得体会。

首先,传统的课堂教学往往是老师主导的,学生被动接受知识。而在型课堂中,学生处于主导位置,老师则成为协助者和引导者。这种转变让我感受到了学习的自主性与积极性。我可以根据自己的兴趣和需求来选择学习内容,并且在学习的过程中能够发挥自己的创造力和想象力。这样的学习方式不仅增加了学习的乐趣,也提高了学习的效果。

其次,型课堂注重培养学生的团队合作能力。在传统的课堂中,学生往往是个体而没有交互。而在型课堂中,学生们被组织成小组进行合作学习。通过小组的合作,我们可以互相交流和讨论,共同解决问题。这样的学习方式培养了我们的合作意识和沟通能力,同时也增加了友谊和团结的力量。在团队合作中,我们能够更好地发挥各自的优势,相互借鉴和学习,从而实现个体和集体的共同进步。

第三,型课堂鼓励学生发展批判性思维。传统的教育往往是强调记忆和重视标准答案的,而忽视了学生的思考能力和创新能力。而在型课堂中,我感受到了思考的重要性。老师鼓励我们自己提出问题,发现问题的本质和内在规律,从而培养了我们的思辨能力和分析能力。这样的学习方式让我们不再被动接受知识,而是能够主动思考和质疑,从而培养了批判性思维。

此外,型课堂还注重个体差异的尊重和引导。传统的教学往往是一刀切的,没有考虑到学生的个体差异和需求。而在型课堂中,老师会因材施教,根据学生的个体特点来设置学习任务和调整学习路线。这样的差异化教育让每个学生都能够得到适当的关注和发展,增强了学生的自信心和学习动力。

最后,型课堂让学习与生活相结合。型课堂提倡跨学科的学习,突破了传统学科的束缚,将知识融入到生活中去。这样的学习方式使得我们能够更好地理解和运用所学的知识,增强了学习的实际意义和价值。同时,型课堂也注重培养我们的社会责任感和创新精神,让我们愿意为社会发展贡献自己的力量。

总的来说,型课堂给我带来了全新的学习体验。它不仅改变了传统教学模式,也影响了我们的学习态度和方法。通过型课堂的学习,我们不仅能够掌握知识,更能够培养创新能力和团队合作精神。相信在不久的将来,型课堂会在全国范围内得到更广泛的应用,为我们的教育事业注入新的活力和希望。

课堂心得体会

自从孩子上学以来,我就读了《家长课堂》。虽然只有半年,但也收获了很多。

它用通俗易懂、寓意无限的小故事来纠正父母逐渐偏离的想法。让我们更加关注孩子自己的想法。“名人辅导”欣赏了许多父母用他们宽广的思想和正确的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭,并指出最终成功和快乐的方向。我也从中感慨万千!“专家讲堂”由专业教育专家教父母如何与孩子沟通,放弃“不打不成才”的想法,在金钱和物质上不受控制地满足孩子的各种要求。忽视和纵容孩子各种极端行为的做法。

现在最热门的“李天一事件”是一本让父母深思的`教材。他有着优越的家庭背景,从幼儿园老师那里获得了许多奖项。为什么这样一个有志青年会越长越歪,直到成为舆论唾弃的罪人?在这个浮华的世界里,父母只注重满足孩子的物质需求,却无法静下心来,和孩子好好谈谈,帮助他们分析自己遇到的困难,引导他们做出正确的决定。

当今社会是一个信息发达的社会。当各种信息出现时,父母应该帮助她区分是非。这就要求父母以身作则,用自己的言行为孩子做标准。

让父母和孩子一起成长的“父母课堂”!

课堂心得体会

带着对“生本高效课堂”的探索与向往,带着让自己的课堂也像优秀教师的课堂那么精彩的迷恋与追求,5月19日,我参加了县举办的“生本高效”课堂研讨会。会上我们首先,观摩了梁艺等老师执教的6节别开生面的生本高效课堂,并倾听了各位老师的精彩点评。

在这次研讨会的学习中,我的收获很多,需要学习和自我完善的也很多。

如何做好一名小学语文教师,如何上好每一节语文课,如何在课堂上提高学生的语文素养与能力,成为会后我一直在思考的问题。下面将自己的学习收获及感悟梳理如下:

从一天的听课情况不难看出,各位名师都非常重视学生的课前预习,从学生的预习情况着手教学,这样便能理解那些知识需要讲,“以学定教”将教学活动定于学生的自主学习之后,即教学从学生的预习入手。课前预习是激发学生求知欲的“前奏曲”,是提高学生自学能力的.重要手段,是进行新授课的必要前提,它在很大程度上决定着一节语文课的成败。

备课不仅要备教材,还要备学生。教师要想充分研读教材,理解教材,吃透教材,就必须的足够的知识储备。

当然老师自身素质修养、个人魅力在课堂上也是起到非常重要作用的。因此,在改革教育的今天,特别是我们这些教育祖国下一代的教师,更应紧跟“生本高效语文课堂”的步伐,不断学习、充实、完善自身。

“学课文是为了学语文,学语文不是为了学课文。”李家栋老师的这句话给我留下了深刻的印象。我们要树立用教材教的理念,把课文作为语文学习的例子来教,从中获得有价值的语文知识和语文经验。要多注意学习方法的指导,使学生的语文能力得到提升,让学生在我们的课堂上能真正地感受到语文的成长,生命的成长。如梁艺老师教的一个特点鲜明的人。课堂始终教给学生习作方法。让学生受益匪浅。

通过一天的学习,感觉不虚此行。今后的教学中,我将继续努力学习生本高效教育理论,教学中真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去发现,去探索,在反复的验证过程中去学习知识,快乐成长。自己不断学习,学做魅力老师,力争让自己的课堂更有魅力。

课堂心得体会

教育改革的'核心是从应试教育转变为素质教育,培养全面发展具有创新意识的高素质人才。这一重大转变,对教学课堂教学也提出了新的要求;重视学生的学法,使其学会学习、学会合作、学会创新;重视提高学生的思维品质,实践创新本事;注重情感领域,倡导愉快教学,减轻学生负担,培养学习兴趣,促进学生身心健康发展。现代信息技术的飞速发展,拓展了学生的学习空间,为实现新的教育目标供给了有力的保障,在这一形势下,大力提倡教师写教学反思。经过实践我对教学课堂教学有了新的认识,如何打造优质高效教学课堂,反思如下:

学生的本事是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的,教学课堂上学生是学习的主人,任何高明的教师也无法代替。为此,教师应充分掌握学生的学情,精心设计学生的活动,激发学习兴趣,启迪学生智慧,启发学生思维,给以足够的时间,引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、团体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控,使师生、生生合作和谐、默契,以实现教学课堂教学的优化。

教学课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标,按照学生的认知规律,感知、理解、运用、深化,指导学生围绕学习重点,展开进取的思维活动,相互交换信息,让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题,在教学策略的指导下,教师安排一系列教学事项,供给学习目标,引起注意和兴趣,呈现各种刺激、各种音频、视频,激励回忆,讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等,学生应进取主动地参与,配合协调,在长期的自我实践和锻炼中,学会了思考,学会了应用,如此长期的培养。学生的自学本事会逐步提高,会逐步掌握独立获取知识的方法,最终由“学会”变成“会学”。

人才的教育不是知识的灌输,把学生当作知识的仓库,不如给他们几把钥匙,让他们自动地去开发知识的宝库,自我获得解决问题的方法和改造社会的本事。为此,在教学设计中我深入钻研教材,从教材、教学条件和学生实际出发,精心设计过程,构建一个优良的、有利于激发学生进取情感的教学环境,让所有的学生都能“动”起来,创造一个愉快的、欢悦的气氛,供给一切可能诱发兴趣的条件,使学生提高兴奋度,增强求知欲,让学生进取思考,主动探索,实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等,学生在学习中得到审美的快感,从而兴趣盎然的学,汲取知识,发展智力、培养本事,提高素质。其次,要不时地创造条件,让学生获得成功的喜悦,尝到学习“甜头”,从内心体会到学习的欢乐,从而逐步养成自觉主动学习的习惯,发展学生的创造力。一节课的成功之处在于,设置一个个问题情境,引导学生自我实验探讨,生生相互讨论交流,分析构成结论,学生学习兴趣浓,自主空间大,不受条条框框的限制,广开思路,大胆创新,把学习的压力变为动力,整个学习过程充满了生机和活力,使学生的学习完全成了自我锻炼,互助研究的过程。

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