大班教案的编写需要考虑学生的认知水平和兴趣爱好,以提高教学效果。希望通过这些大班教案范文的分享,我们能够更好地了解如何编写一份高质量的教学计划。
大班艺术教案
1、欣赏名画《向日葵》,感受画面的美。
2、了解葵花向阳开放的现象,激发幼儿探索此现象的兴趣。
3、观察葵花的形态特征,学习用颜料画表现向日葵。
通过观察葵花,学习用颜料画表现葵花。
大胆作画,色彩搭配协调。
挂图、作画工具。
1、欣赏名画《向日葵》
请幼儿说说画上有什么,向幼儿介绍作者。引导幼儿从向日葵的造型、色彩、线条等方面感受画面的美。
2、引导幼儿观察向日葵的外形特征:葵花的花头有圆盘状的花序,里面结子,就是我们常吃的葵花子,成熟后颜色较重。周围长有舌状的黄色花瓣。
3、幼儿交流关于葵花向阳开的经验。
4、出示范画,教师示范作画。
(1)用各种彩色线勾画轮廓。先画几朵不同大小的花头,花头有前有后,被挡住的花头只能看到一部分,再把花插到一个大花瓶里。线要勾的粗壮有力。
(2)填色。选择好自己认为合适的'好看的颜色进行涂色。先画浅色,后画深色,花瓣用浅色,花序就涂深色。背景色根据花的色彩考虑,当花的颜色重的时候,背景的色彩就亮,当花的颜色亮的时候,背景色就浓重。
5、幼儿作画,教师指导。启发幼儿大胆勾画向日葵的轮廓,大胆使用颜色。
6、欣赏交流,展示幼儿的画,引导幼儿互相欣赏。
大班艺术教案
活动目标。
1.学习模仿亚运运动项目的动态,提高身体动作的表现力和细致观察的能力。
2.尝试用多种材料和方法拼摆自己喜欢的亚运运动项目的动态。
3.激发热爱运动、关注亚运的情感。
活动准备。
1.亚运运动项目标志图、纸条造型范例、小魔棒娃娃。
2.橡皮泥、小盘子、插塑、围棋子、废广告纸条、底版、剪刀、糨糊等。
活动过程。
一、导入活动,引发了解亚运的欲望。
1.师:小朋友,你们知道2010年亚运会在哪里举行吗?幼:在广州举行。
二、观察图片,模仿运动项目动态。
1.师:(出示图片)这些运动项目你们认识吗?幼:我认识射击,我认识足球,我认识篮球、乒乓球,这是摔跤、游泳,这是举重……2.师:你最喜欢哪个运动项目?请你选一个喜欢的运动项目摆一摆造型,两个好朋友可以互相看一看摆得像不像。(幼儿摆造型,教师观察、纠正)。
3.师:哪位小朋友愿意上来摆个造型,让其他小朋友猜一猜是什么运动项目。(有两位小朋友上来分别摆了射箭、举重等造型)你摆得真像,大家一下就猜出来了,下面的小朋友真聪明,都能猜对。4.师:现在老师摆造型,请小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老师摆的造型变出来。(全体幼儿用魔棒娃娃折出运动造型)。
5.师:现在请小朋友用小魔棒娃娃摆一摆自己最喜欢的运动造型。(全体幼儿用魔棒娃娃摆自己最喜欢的造型)。
三、交代要求,探索操作材料的方法。
幼:可以用笔画出运动造型、可以用橡皮泥捏出运动造型、可以用纸折……。
1.师:(出示围棋子)看这是什么?怎样用围棋子变出运动造型?可先从哪里开始拼摆?幼:先从头,再到身体,再拼手、脚。
2.师:(出示橡皮泥)这是什么?橡皮泥也可以做出运动造型呢,老师为你们准备了橡皮泥、小盘子,你们怎样做造型呢?(提醒幼儿,摆好造型后还可以把盘子美化一下,变成一个亚运纪念盘)3.师:(出示插塑)这是什么?动动小脑筋,插塑也可以用来摆造型呢。
幼:运动造型的头怎么折?
师:这是正方形的纸,怎么变成圆形呢?幼:可以剪,可以折。
师:对,可以用折的方法,折掉四个角,看,一个圆形的头就变出来了。
四、幼儿操作,教师巡回指导、帮助。
指导重点放在纸条的塑造拼摆上,帮助个别能力弱的小朋友。
五、展示作品,激发关注亚运之情。
1.师:请先做好的小朋友给旁边的好朋友猜一猜,摆的是什么运动项目。
师:大家都猜出来了,说明你摆得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每种操作材料选一)。
4.师:今天小朋友用各种材料摆的亚运运动造型漂亮吗?幼:漂亮。
师:那怎么才能让其他班的小朋友、让你们的爸爸妈妈都能看见呢?老师有个好办法,把它拍下来放到我们幼儿园的网站上,让大家都来关注亚运、支持亚运!你们同意吗?幼:同意。
1.把材料继续投放在美工区,让幼儿再去尝试别的方法。2.鼓励幼儿积极参加各种体育锻炼,长大为国争光。
大班艺术教案
1、感受歌曲前后情绪变化,学习用不同的语气表现不同情绪。
2、尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。
3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。
活动重点:感受歌曲情绪变化,能用不同的语气表现不同情绪。
活动难点:尝试自编表演动作,表示对歌曲内容和情绪的理解。
活动准备:录音机;音乐磁带。
一、律动:《走走跳跳》。
请幼儿随着老师进行走跳节奏练习,引导幼儿作出相应动作。
二、游戏:“回声”,进行发声练习。
三、以“好朋友”为主题进行谈话,调动幼儿已有经验。
提问:
1、你有好朋友吗?
2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情?
3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉?
4、你们怎么解决的?
5、我知道一首歌,里面有让好朋友合好的办法,想不想听听?
四、学唱歌曲《拉拉勾》。
1、老师范唱歌曲,帮助幼儿初步了解歌曲内容。
提问:歌曲中的小朋友怎么了?心情是怎么样的?他们是怎么解决的?
2、跟学歌词。
3、学唱、跟唱歌曲,并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。
五、创编相应动作。
1、你生气的时候心情是什么样子的?怎样表现出来?
2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作?
3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。
六、律动结束。
律动进入。
1、小朋友们,又到音乐课了,下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧!
2、你有好朋友吗?
3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉?
5、你们怎么解决的?
6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法,想不想听听?
7、歌曲中的小朋友怎么了?和好朋友生气时的心情是怎么样的?他们是怎么解决的?
8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌?那么先来跟老师说一遍歌词,在学的时候注意模仿老师的语气哦。
9、现在请你和你的好朋友商量一下,你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来?
10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作?
11、现在请小朋友们准备好,咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。
12、小朋友们今天高兴不高兴?那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。
大班艺术教案
2、浆糊、颜料、挤花袋。
(出示挤花袋)今天老师带来了一种很特别的作画工具。
1、提问:你在画的时候,发现了什么?
2、教师小结。
1、以故事引出:“有趣的脸”
2、提问:什么地方很有趣?
3、如果你是画师,你想画一张怎样的脸?
1、你画了一张怎么样的脸?
2、你还喜欢哪张脸?为什么?
1、感知线条、图案装饰的美,引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸。
2、鼓励幼儿大胆创作,激发幼儿的想象力,体验活动中带来的乐趣。
大班艺术歌曲新年好教案
1、让孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、引导孩子学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养孩子的创造力和合作精神。
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
1、发声练习《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。
1、教师让孩子观察活动室,
教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
孩子:有灯笼和对联。
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
孩子:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求孩子有表情地演唱。
3、请孩子分男、女演唱,要求孩子在唱强拍时拍一下。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)。
2、孩子听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的孩子听琴声《新年好》,大家做示范表演。
1、让导孩子尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的孩子分成2——3组,教师指导孩子看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、孩子听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、孩子换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
教师带领孩子一起完整的'唱完《新年好》这首乐曲。
大班艺术教案
1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
1、图片:丝瓜
2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师:你见过丝瓜吗?
是什么时候见到的?天气怎么样?
你见到的丝瓜是什么样的?
二、观察丝瓜
1、出示图片:丝瓜,引导幼儿欣赏。
2、教师:画上有什么?
丝瓜是什么样子的?什么颜色的?
叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的.丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
三、观察水墨画:丝瓜,引导幼儿欣赏。
教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?
什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?
五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
1、教师:如果让你花丝瓜,你会画什么样的丝瓜?周围还会画些什么呢?
2、鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。
六、幼儿相互交流作品。
大班艺术教案
设计意图:
新《纲要》在艺术领域的目标之一是:“初步培养幼儿感受环境、生活和艺术中的美。”并指出艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿音乐教育应让幼儿在童年有艺术的体验,在艺术的氛围中快乐的成长。因此幼儿园艺术教学形式和内容应该是丰富多样的,开发本土化的民间艺术课程是培养儿童艺术发展的良好途径。在我们幼儿园早已开展了开发民间艺术的课题研究,我们结合许多本土化的教学内容,如拨子书、抹布画、西瓜灯节、九彩龙等等丰富了我们的`园本课程。九彩龙是平湖家喻户晓的民间传统艺术,它气势宏伟、造型美观、色彩绚丽、舞姿优美,又是幼儿熟悉和喜爱的艺术作品,是幼儿园本土化课程很好的教材内容。
活动目标:
1、了解平湖的九彩龙,感受舞龙节奏、动作、造型的艺术美,激发幼儿热爱家乡民间艺术和积极参与的情感。
2、初步学习舞九彩龙的基本动作,在鼓声的提示下能协调动作。
活动准备:
1、“平湖九彩龙”的录象。
2、自制“小龙”若干条,“大龙”一条、大鼓一个,小鼓若干,钹,自制“龙珠”一个。
活动过程:
1、你们见过舞龙吗?你们在哪里见过舞龙?
2、引入讨论平湖九彩龙。
提问:
1、你看到九彩龙表演时,感觉怎么样?
2、人们是在什么时候舞龙的?
1、幼儿自由舞龙。(师生评价)
2、再次欣赏舞龙录像。引导幼儿仔细观察舞龙时的节奏与动作,再次感受舞龙的艺术美。
3、引导幼儿根据节奏创编舞龙动作。
4、根据幼儿的创编情况,出示跑龙、盘龙、甩龙几种舞龙动作的标记。
5、合着节奏看着标记学习舞龙。
1、幼儿自由组合(二人一条小龙,五人一条大龙),进行舞龙表演。
2、带领幼儿舞出活动室,到场上继续舞龙。课前已让幼儿自己去收集有关九彩龙的资料,通过谈话,对幼儿所收集到的知识积累。
大班艺术教案
1、初步了解文房四宝,知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。
2、激发幼儿对水墨画的兴趣,感受水墨画的美感。
3、体验用文房四宝成功作画的快乐。
课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。
奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画欣赏ppt、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水,一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴,废报纸铺在操作桌上,旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥。
一、参观书画王国,引出文房四宝:
边听古典音乐边参观书画王国,引发幼儿兴趣。
幼儿自由欣赏,初步感受书画美,你在书画王国里看到了什么?我们欣赏了这几幅很非凡的字画,你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的,如果想要写出或画出这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿寻找答案)。
二、了解文房四宝:
笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝,它是咱们中国人发明的。咱们中国人真是了不起,我为中国人感到骄傲!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)。
师:文房四宝有笔墨纸砚,老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案,然后一起来分享我们找到的答案。
4、砚台是用什么做的?用来干什么?(石头做的,用来研墨。);。
三、欣赏水墨画:
刚才我们认识了文房四宝,用文房四宝画出的画叫中国画也叫水墨画。
师:2008年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”,演员们用手臂代替毛笔,向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来欣赏。(欣赏奥运会开幕式视频片段)。
中国的文房四宝可以画出那么美的中国画,从古到今,出现了很多有名的大画家,今天,老师向大家介绍几位,来,我们一起看看(欣赏中国画名家名作ppt)。
师:孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓淡干湿”,让画面变得丰富和美妙。(提示:颜色深--浓;颜色淡--浅;水分少--干;水分多--湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)欣赏了这么多水墨画,孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)。
四、尝试画水墨画:
我们熟悉了文房四宝,想不想用文房四宝来作画?
1、教师示范作画步骤视频片段:
2、幼儿拿好毛笔,先用清水蘸湿,再蘸上墨汁。
(提醒他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多,若太多时先在湿布上拖一下,不可以乱甩。)。
3、尝试作画,老师巡回指导。
4、作品展示,相互欣赏。
师:孩子们你们真了不起,这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔,向老师们展示一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊吧!
大班艺术教案
本次活动设计的灵感来源于一次班上的幼儿在活动室里运用一些小型物品(如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子等)在随意摆弄脸谱造型,有的用瓶盖做眼睛,小剪刀把鼻子,半圆形做嘴巴……幼儿们想象丰富,创造热情高涨,体会着创作的快乐。为了进一步满足他们的兴趣和需要,我将这种活动迁移引申到美术教育之中,于是我便设计了《替换想象画》这一活动方案,旨在于为幼儿提供自由表现的.机会,引导幼儿展开想象的空间,表达自己的想法,在尝试和交流中培养幼儿的创造性思维,语言表达能力和大胆的果敢精神。
1、借助相似造型,大胆表现与创造人物脸上的几个部位。
2、在活动中发展大胆想象,勇于创造及表现的能力,体验创作的乐趣。
1、知识经验准备:引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化,积累对人物刻画的基本经验。
2、材料准备。
(1)数量充足的操作材料。
(2)多媒体课件、背景音乐磁带。
(3)水果、字母、数字、蔬菜、食品、动物、图形等背景图。
1、初步欣赏与感知。
(1)师:小朋友今天我给你们带来了一篇优美的散文,我们一起来欣赏吧!
播放动画课件:《给老师画像》。
(动画显示老师教画画和“我给老师画像”的过程。图片、朗诵、背景音乐同步播放。)。
(2)引导幼儿说出老师画像里脸上的几个部位分别是什么?(出示老师画像)。
(3)让幼儿认识“替换想象法”。
2、隐性示范与思考。
(1)展示逐步变化的多媒体画面,一支小魔笔从基本点出发,慢慢变成了一个圆形,暂停后,请小朋友猜猜,这支小魔笔究竟想画什么?(让幼儿充分发挥,大胆表述)。
(2)小魔笔画出一张娃娃脸,让孩子说出脸上还缺少什么?
(3)小魔笔施魔法(动画显示小魔笔晃动身体:我变,我变,我变变变)。
(5)引导幼儿进行主题创作。
3、讨论与操作。
(1)观看背景图,自由交流讨论。
(2)让幼儿在优美的音乐声中自由创作。
4、展示与体验。
让幼儿一起相互欣赏与展示,让幼儿从中获得成功的体验,并感受到其中的乐趣,从而增强幼儿的自信心,增强对美术活动的兴趣。
大班艺术教案
设计意图:
根据《纲要》中艺术领域方面的目标,要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标,我为本班幼儿设计的这个美术活动主要让幼儿享受参与绘画活动的快乐入手,发展幼儿运用美术进行艺术表现的能力,提高幼儿的绘画的技能,同时让幼儿感受到动物皮毛纹路的神奇和美丽,给幼儿美的体验。
活动目标:
1.欣赏几种常见动物身上的花纹图案,感受动物皮毛纹路与色彩的神奇与美丽,了解动物斑纹与环境的关系。
2.尝试用用涂染的画法画有斑纹的.动物。
活动准备:
1.挂图27号;《小朋友的书.美工》。
2.水粉颜料及水粉笔。
3.活动前丰富有关动物皮色花纹与环境关系的知识。
活动过程:
一、欣赏动物身上的美丽花纹。
1.教师用一张留有小洞的纸覆盖在图片上,引导幼儿观察斑纹,猜猜是什么动物?
看看老师这里有什么。
2.仔细观察动物,说说这种动物的斑纹是什么样的?
二、你还知道哪些动物身上有斑纹吗?
你们还知道哪些动物身上有斑纹,是什么样的吗?
三、画一画有斑纹的动物。
1.欣赏《小朋友的书.美工》第21页“有斑纹的动物”上小朋友的画,说说他们画什么了?每一种动物身上的斑纹是怎样的?像什么图案,有什么颜色。
2.幼儿作画。
四、展示幼儿作品,幼儿介绍作品。
活动反思:
在活动刚开始看图片那个环节,带着神秘感进入,幼儿的兴趣很高。可是到了后面有些幼儿就管自己在那玩起来了。第一、图片准备太少,所以幼儿的认识不够多,导致幼儿的想象空间不足,到后面绘画环节的时候画出来的图画都差不多,应该在活动前先丰富幼儿知识,让幼儿先了解动物皮色花纹与环境的关系,这样在绘画过程在幼儿的绘画就不会怎么单调了。在幼儿绘画结束时不应该考虑时间的问题,应该让幼儿帮忙把动物涂上美丽的颜色,让他们感受色彩的变化。作品展示的时候应该让幼儿自己自愿的展示自己的作品,而不是老师自己在那里选作品让幼儿介绍。
大班艺术教案
出示挂图《拾穗图》,请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。
1、图中是哪个季节的景色?
2、图中画了些什么?
3、图中都有哪些丰富的色彩?(黄色、红色、绿色、橘黄色)。
4、在这幅图中哪种色彩最多?(黄色)。
1、与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。
2、观察中,使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调,即能给人一种温暖的、热烈的、兴奋的色彩,并知道暖色调的色彩组成。
幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。
提示:
1、画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。
2、教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。
3、可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同,并知道它们的名称。
4、必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。
5、活动中要提醒幼儿找准暖调的`颜色。
6、教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少,可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。
7、该环节将作品全部展示给幼儿,激发幼儿再次创想的欲望。
大班艺术教案
我国有着丰富的传统民族文化,让孩子初步了解基本知识,能激发孩子的爱国热情。结合现在孩子学乐器热,特设计此活动。希望以点带面,让孩子接触民族文化,接受爱国主义教育。
1.学习听辨民族乐器—古筝的音色,简单了解古筝的知识。
2.体验乐曲浓郁的江南韵味。
3.初步感知民族音乐,萌发热爱民族文化的情感。
1.《紫竹调》录音(独奏与合奏)。
2.古筝一架。
3.图片四幅:高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色。
4,录像(1)热闹的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹调》。
1.欣赏民乐《紫竹调》。
幼儿可以闭着眼睛欣赏。
2.了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念。
(1)“你觉得这段乐曲好听吗?”“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗?”(古筝)。
“它是由古筝单独演奏的'曲子,我们叫它古筝独奏曲。”
(2)出示古筝,了解它的简单知识。
“有谁知道古筝是哪个国家的乐器?”
(中国)“对了,它是中国才有的,早在二千多年前就已经出现了,它是我们民族自己的乐器,我们叫它民族乐器。”
(3)熟悉古筝音色。
“古筝的音色特别好听,现在,你可以过来弹一弹,听听它发出的声音。”
(4)“民族音乐”的概念。
“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐?”民族音乐简称民乐,“刚才我们欣赏的就是民乐《紫竹调》。”
3.欣赏乐曲第二遍(老师弹)。
(1)提问:你听了感觉怎样?
小结:这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。
2)出示四幅图,教师简单介绍图片内容。
“这四幅图中,有二幅表现的就是乐曲的内容,请你再次欣赏,然后把这二幅图选出来。”
4.欣赏乐曲第三遍。
(1)自由讨论。
(2)幼儿回答。
(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像,看看到底适合什么内容。”
提问:这下你知道了吗?再次肯定录像与图片内容。
教师小结:民乐《紫竹调》优美动听,正是描绘了江南乡村秀丽的景色,给人—种清新、愉快和美好的感觉。
5.欣赏合奏曲《紫竹调》。
现在请大家欣赏合奏曲《紫竹调》,你可以学一学各种乐器的演奏,也可以轻轻地用拍手等身体动作来表现。”放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲,我们下次再来欣赏好不好?”
大班艺术教案
1、积极参与绘画活动。
2、能大胆发挥想象勾勒小丑的形象,并用自己喜欢的方法装饰画面。
3、学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的`简单动作。
能大胆发挥想象勾勒小丑的形象,并用自己喜欢的方法装饰画面。
:学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。
:小丑图片、绘画工具。
一、开始部分。
小丑视频导入,激发幼儿创作兴趣。
二、基本部分。
1、播放小丑图片,引导幼儿仔细观察小丑的动作。
2、教师引导幼儿做小丑表演的动作。如:打招呼、敬礼、挥手、再见等。
3、幼儿师范“敬礼”动作,教师引导其他幼儿观察并用语言描述小丑敬礼时身体的动作姿势。
4、教师简单示范用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。(出示小丑简笔画图片)。
5、幼儿自由作画,鼓励幼儿大胆想象,创作出新的动作。
三、结束部分。
展示幼儿作品,幼儿欣赏。
:本次美术活动主要是画小丑,而且是动态的小丑,我给幼儿准备了很多图片请幼儿欣赏,激发幼儿的兴趣,并强调了小丑的五官都夸大了,所以在绘画时都注意到这一点,画出了动态的小丑,内容环节设计合理,达到了教学目标。
大班艺术教案
小朋友的书,我长大了磁带及录音机活动过程1。欣赏音乐,帮助幼儿熟悉理解音乐。
2。鼓励幼儿大胆地进行表演,教师帮助证了和提升。
幼儿随音乐根据历届自由表演,要求表现值日生劳动的动作。
请幼儿在同伴面前表演自编动作,根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作,教师进行整理和提升,集体进行部分动作的`学整理和提升的动作组合成律动,完整地展示给幼儿欣赏。
3。集体学完整练我们都是勤劳的孩子,会做许多事情,快把自己做过的事情画下来。
大班艺术教案
大班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝,可以乐不思索的上半天。《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此,选择了“布条”作为教学内容既符合现实水平,又有一定的挑战性。在本次活动中我选择幼儿身边常见的“布条”作为载体来开展,将语言与艺术结合起来,让幼儿围绕布条在联想中大胆表述,在音乐声中大胆进行身体动作创编。
根据幼儿的年龄特点和实际能力发展情况,我确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标:
1、欣赏布条的不同姿态,感知线条的变化与美丽,对线条进行联想并大胆表述。
2、能记录布条舞动的轨迹,并根据记录进行身体动作创编,体验自由表现的快乐。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备是为了完成具体活动目标服务的`,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以,我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要是:各种布条,勾线笔、记录纸若干,《采茶》音乐。
知识经验准备是:幼儿有过在活动中记录的经验。
(一)教法。
1、活动中我将运用启发提问法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用,以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性。
2、活动过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如:在观察活动中渗透了语言表达的教学;在身体动作创编的过程中感受音乐、跳舞的快乐等等。
(二)学法。
活动中,我引导幼儿运用师幼间、幼儿与幼儿间的相互交流、讨论、学习这种学法来获得能力上的提高。
五、说教学程序。
一、出示布条,引导幼儿观察、想象并表述。
1、幼儿观察静止不动时的布条,发挥想象力,说说它们像什么。
(1)教师让布条处于垂直状态,引导幼儿观察,这像什么?
(2)教师手拿布条的两端,使布条处于水平状态,让幼儿观察、想象。
(3)将布条放成弧形,继续引导幼儿观察:这又像什么呢?
2、在音乐伴奏下,幼儿舞动布条,感受舞动过程中布条变化出的线条。
二、引导幼儿尝试用图标记录线条,并根据线条进行身体动作的创编。
1、引导幼儿记录自己喜欢的线条。
2、展示、欣赏记录的线条。
4、幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
大班艺术教案
2、培养初步的推理能力,感受运用串串排规律而带来的快乐。
课件、彩色笔、操作卡。
(一)出示课件一,幼儿学习发现其中的规律。
出示课件a,观察后提问:你们发现串串排的演员们的服装有什么不一样?(站成一排,猪小姐穿裙子,朱先生穿衣服。)。
出示课件b,(按照男、女、男、女……站成一排,猪小姐跳,朱先生抖。)。
教师根据幼儿回答的情况,控制播放课件的次数。
师小结:小朋友们真棒,发现了串串排中演员的服装、动作、性别的规律。
(二)出示课件二,幼儿尝试按照规律往下延伸。
1、出示课件a,aa的规律排序卡,引导幼儿观察。
师:请小朋友认真观察一下,他们是怎样整理的呢(第一层框子里一个大帽子,一个小帽子;第二层里一件衣服,一条裤子)?老师把他们的道具也搬到教室里来了,请你们按照演员们原先排的规律排一排,摆整齐。
2、幼儿第一次操作,师巡回观察并参与交流。
幼儿操作后,集中交流,校对并改错。
3、师小结:小朋友们真棒,已经把演员们的衣服、裤子和帽子按aa的规律整理好了。
4、出示课件b,abb、aabb的规律排序卡,引导幼儿观察。
师:瞧,这是演员们的道具球和魔术棒,请小朋友来说说他们是怎么排的(一只球、两只绿球;两根长魔术棒,两根短魔术棒)?也请小朋友们帮演员们一起整理吧。
出示操作卡,请幼儿第二次操作,教师巡回观察并交流。
5、师小结:小朋友们真棒,不仅帮助串串排演员们解决了难题,而且学会了这么多种串串排的规律。
(三)幼儿想象,变化串串排的规律。
师:串串排的演员们看了你们的表现很高兴。请我表扬你们一下:棒棒,真棒!棒棒,真棒!咦,原来我们的声音也可以排排队,你们来试试看!幼儿自由想象讨论,教师巡视观察交流。
讨论后提问:你能用什么来串串排,想怎么排?(滴答滴答,呼啦呼啦,叮铃叮铃等)。
我们还可以用动作来玩玩排队的游戏。请个别幼儿尝试,集体模仿。
师小结:刚才小朋友们想了很多,有用声音的,用动作的,来串串排,非常棒。
(四)看ppt了解生活中串串排的现象。