培训心得是培训结束后的重要总结,能够帮助我们回顾整个学习过程与收获。以下是一些学员对于培训内容和培训效果的总结和评价,希望对大家有所帮助和启发。
国培园长课程培训心得体会
作为德育工作的骨干,园长的能力和素质至关重要。近期,我参加了由国培组织的园长课程培训,受益匪浅。在此,我想分享一下我在培训中所感受到的收获和心得体会。
第二段:课程内容。
课程内容非常丰富,讲授了园长必须掌握的各种知识和技能。其中包括:园长领导力、管理与组织、教育教学管理、校园文化建设等多个领域。每个领域的讲解都十分详实,从基础概念到实践应用,都一一涉及。课程内容的丰富度,给我们提供了很好的学习资源,也为我们未来的工作提供了指导。
第三段:学习体验。
在课程中,我主动与其他学员交流,分享工作中遇到的问题和解决方法。这让我得以找到不同的思路和方式去应对一些问题。同时,师资团队的经验很丰富,每个老师讲授的内容都很实用,并且老师们也很愿意与我们交流。这种交流给我留下了深刻的印象,也为我今后的工作提供了思路和方法。
第四段:收获与感悟。
培训让我体会到了自己所缺乏的园长必备素质,也让我发现了自己的不足之处。在培训中,我充分认识到了自己的劣势,也更加明确了在未来工作中要去增强的方向。同时,培训让我对园长的职责有了更深入的理解,认清了自己在建设幼儿园的过程中的责任和使命。
第五段:结尾。
园长课程培训让我收获颇丰,非常感谢国培组织为我们提供这样的学习平台和良好的学习资源。通过本次培训,我收获了专业知识、领导力和师德师风等各方面的素质提升。相信在今后的工作中,我会运用所学知识和技能,不断提升自我,为幼儿园的发展和孩子的成长做出更大的贡献!
幼儿园园长国培培训心得体会_
11月25日,本着提高园长专业素养,使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展园长专业知识结构的宗旨,我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培计划(20**)普惠民办幼儿园园长短期集中培训”项目,走进了东北师范大学这座美丽的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下,为期十天的培训活动组织严密、管理严格,容量大、节奏快、培训形式多样,有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式,专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶,充满着个性魅力,不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究,也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位,找准我园发展的未来之路。
11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程,首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座,使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解,也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。当天下午,教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座,柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语,将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致,也使我们对学前教育的'未来充满了信心,我想我县的学前教育三年行动计划已经启动,作为我县的一所农村公办幼儿园,如果要有大的发展,必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
二、抓住幼儿园管理的核心,提升我园的办园质量。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,才能真正提高办园质量。26日,在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后,该集团董事长孙磊与大家进行了现场教研,孙董事长生动形象的讲座,一个个真实的管理案例,使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势,掌握了新的教育理念。
三、聚焦教师,找到园本教研的价值所在,以研促教。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的基本方法”,感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效,也增加了我对园本教研理解的深度和宽度,使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势,掌握了新的教育理念。
四、依法办园、家园和谐办好园。
在“幼儿园的安全管理”讲座中,学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例,使我进一步明确了依法律己、依法执教,也懂得了如何与家长沟通,如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们幼儿园所在的农村地区,家长工作并不容易开展,需要一步一步扎扎实实地开展家长工作,我想我会努力去尝试的,我也相信,只要有科学的家长工作方法和技巧,在坚持一致和一贯地执行下去,我们也会获得家长的理解和支持,让家园更加和谐地发展。
无疑,东北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。回顾自己的学习历程,既洋溢着成功的喜悦,也充满着探索的艰辛;既是一个学习的过程,也是一个享受的过程。在这个过程中,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长;十天来我们经历了太多的感动,经历了太多的激励。也很荣幸地结识了许多好姐妹,好朋友,好伙伴,在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维,相互关爱、共同进步。
:很带感的文章。
国培计划园长培训心得体会
在培训中心领导、老师们的精心安排下,为期十天的培训活动组织严密、管理严格,容量大、节奏快、培训形式多样,有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式,专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶,充满着个性魅力,不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究,也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位,找准我园发展的未来之路。
11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程,首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座,使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解,也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。
当天下午,教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座,柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语,将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致,也使我们对学前教育的未来充满了信心,我想我县的学前教育三年行动计划已经启动,作为我县的一所农村公办幼儿园,如果要有大的发展,必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
二、抓住幼儿园管理的核心,提升我园的办园质量。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,才能真正提高办园质量。26日,在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后,该集团董事长孙磊与大家进行了现场教研,孙董事长生动形象的讲座,一个个真实的管理案例,使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势,掌握了新的教育理念。
三、聚焦教师,找到园本教研的价值所在,以研促教。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的基本方法”,感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效,也增加了我对园本教研理解的深度和宽度,使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势,掌握了新的教育理念。
四、依法办园、家园和谐办好园。
在“幼儿园的安全管理”讲座中,学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例,使我进一步明确了依法律己、依法执教,也懂得了如何与家长沟通,如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们幼儿园所在的农村地区,家长工作并不容易开展,需要一步一步扎扎实实地开展家长工作,我想我会努力去尝试的,我也相信,只要有科学的家长工作方法和技巧,在坚持一致和一贯地执行下去,我们也会获得家长的理解和支持,让家园更加和谐地发展。
民办园长国培培训心得体会
我代表我们小天才幼儿园参加关于幼儿园园长的国培培训班学习,在此期间,聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座;听取了各幼儿园园长的管理经验介绍;课余时间线上与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流探讨。通过国培计划,不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想,观念的洗礼。
首先,在培训学习过程中,使我真正了解什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。我们董事长说得好,没有满意的员工就没有满意的客户。他的管理是:他以爱关注每一位员工,对员工的爱表现在以事业留人,关心员工的事事处处,时时刻刻,用优化环境,美化心灵,创设丰富厚重的校园文化。以情感人,关心员工的工作和生活。他在组织培养中肩负双重身份,急用好自己的智慧管理好幼儿园,激发员工潜能,把个人的智慧转化为组织的智慧。打造一充满生机和情趣的现代幼儿教师团队。由此可见,有了好员工就有好的团队,有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立足。讲座很明确的给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子,家长等各方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次,视频中横多老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了更多科学的育儿方法,更让我深刻的意识到幼儿园校园安全的重点和难点,由来至园外的、也有来自园内的,有灾的,也有祸的,通过最大努力把安全伤害降到最低点,特别是近期,校园事故发生。再次凸显幼儿园安全问题。
通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人,也不是指定监护人,最多是被委托人,以及在事故处理中的法律依据,参与依据,通过许多的案例分析,使我了解了园方和家长的矛盾集结点,发生的原因和启示;赔偿的责任与范围;妥善处理的对策以幼儿园对幼儿三个责任,即教育、管理、保护。在今后的工作中,我们要拿起法律武器维护教师、幼儿的合法权益不受侵害。在培训中,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摒弃传统的监督,检查者的观念,切实树立为家长服务,为教师服务的观念,心甘情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者,合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。此次培训不光是知识上的收获,更多的是意识上的提高,使我体会到“活到老学到老”的真正含义。在此,感谢国培计划为我们提供了这次极大的学习机会,在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑,努力做一个学习型,知识型、研究型的现代化的管理者。
国培园长课程培训心得体会
作为一位园长,对于涵养自己的专业技能和发掘潜在的领导才能,参加教育培训是必不可少的。而为了更好地提升自身的教育管理能力,在2019年,我报名参加了由教育部主办的一年制国培园长课程培训。经过一年的学习和实践,我获益匪浅,并对课程培训的心得体会做出了总结。
第二段:培训内容的总体感受。
在整个课程过程中,我参加了主题学习班、讲座论坛、研修讲座、实践教研和主题考察等多种形式的学习方式。值得称赞的是,这些学习方式涵盖了从课程设计到实践操作的多个层次和方面。在课程内容上,该培训课程突出了“素质”和“挑战”两个主题,内容丰富、具有实践性。其中涵盖了教育教学、课程设计、人才队伍建设、财务管理、安全管理、校园文化建设等方面的内容,我深感启发良多。
第三段:学习收获。
在整个培训过程中,课程讲解和实践操作相辅相成,使我不断进步和提高。对于园长而言,了解基础教育的各个环节是必不可少的,于是我在课程中对自己进行了深刻反思,思考了自己在园所管理中存在的不足和问题。同时,培训提供了许多解决问题的方法和实际案例,在实践中,我学习到了如何更好地促进幼儿教育发展,如何带领队伍实现共赢和如何更好地实现财务目标等。
第四段:实践成果。
参加培训的经验通过实践得以运用。在实践过程中,我认真贯彻落实了课程中所学到的园所经营管理方法和技巧,提高了园所经济效益,增强了园所的活力和发展潜力。在园所文化建设方面,我的园所会采取更加完善和科学的体系。在人才培养和管理方面,我更加关注阶段性目标的设定,与实际情况相结合,不断调整,并进行评估,以便更好地实现园所的竞争力。
第五段结语。
课程结束了,学习并没有结束。我将更加注重与年轻老师交流,探讨新的教育理念和方法,全面提升教育教学素质,更好地实现幼儿园的发展目标。参加国培园长课程的学习和实践,让我受益匪浅,关键在于将所学到的知识与实践结合,进行创新和提高,以便更好地思考和应对未来的教育发展趋势和竞争环境。
国培园长培训心得
很荣幸受到教育部通知,让我来到xxxx教育进行园长培训,通过这次培训让我找到了自己的不足之处,运用培训学习的管理经验,将会在将来的工作中开展新的管理模式,进一步促使园所在未来发展中能够有更好更出色的发展,让孩子们在幼儿园中有个快乐的学习氛围,学到更多的知识,为孩子们的未来发展奠定基础。
根据幼儿园的总体规划及发展目标,要在工作当中不断地总结发展经验,完善工作当中的不足之处,促使幼儿园在日常管理当中走向规范化、精细化,优质办园、创新特色提高园所发展。力争市区示范性幼儿园。
1、加强园长培训和亲子教师培训力度,全面提高教师队伍的整体素质。
我园教师的实际情况:园长的管理能力差,教师老龄化突出,专业知识人才匮乏,教师数量少,而且任务相当重,这样的发展趋势对于幼儿园来说是很不乐观的。幼儿园发展的关键在于师资力量。在此时的条件下,我们只有坚持以人为本的原则,通过培训加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质和能力,才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此,通过伊顿彩虹教育的园长培训、亲子教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等,帮助教师提高素质能力和在业务上成长起来,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励教师们积极参与校内组织的教研活动,锻炼教师的组织能力和班内管理能力,不断提高自身的综合素质能力。
2、完善考核、评价等制度,让教职工在幼儿园科学化、规范化管理下提升凝聚力。
根据幼儿园的实际情况,完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度,加强对幼儿园的科学管理体制,增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理和级精细化管理力度。
3、加大园本课程开发的科研力度,办出具有特色的幼儿园。
继续开展市区美术园本课程的开发,多研讨、多实践、多积累经验。争取做到每周一交流研讨,每学期开展一次美术作品展评。
4、注重养成教育,培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿的将来一生奠定基础。
在幼儿前期养成教育方面,要针对幼儿园做出总体方案,月活动主题和周活动安排。班级要经常组织一些关于教育内容相应的活动,将无形的知识在有形的教育当中进行实施。
5、规范一日生活,提高保教水平,确保幼儿能够在园中安全健康成长。
要按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有的基础上健康快乐的成长。为了实现目标,加强细节上的管理制度,在幼儿的活动中观察各个关节加大教育、引导力度,让每个孩子都受到科学的教育。
6、多与家长沟通,转变家长对育儿的观念。
我们要有平和的心态去对待家长,多听取家长提出的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动和家长接送幼儿的时间、家访等多种形式与家长进行交流和沟通,争取营造和谐、轻松、有愉快气氛的家园共育幼儿。通过开展以育儿为主题的交流会,耐心告诉家长要运用科学的育儿方式进行教育,提高孩子的成绩、强化孩子继续努力的心理,争取每个孩子都不断的提高成绩。
7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。
幼儿园日常的教学内容是幼儿园成长的记录,它不仅记录着幼儿园本身的发展状况,也记录着孩子成长的每一天,我们亲子教师要及时整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子自己制作的作品,了解到孩子的个性特点,才能走进孩子的内心世界进行教育;家长直观看到孩子的.成长,内心将是无比的欣慰;现在孩子积存下来的作品财富便是长大后永远美好的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的梦想与未来。另外,开设育儿专题栏,经常交流科学的育儿经验知识并及时运用,让家长在来园接送孩子的过程中就能有所获。在每次开展的亲子活动中充分展示我们园所的实力与理念,增强家庭和园所共育,争取让园所在各方面要达到实质性的提高。
总之,让我们以这次园长培训为契机,好好反思自己之前的教育管理方式,相信自己利用自己的所学,在工作中做到理论联合实际科学的管理好幼儿园,办家长和教师满意的幼儿教育,使孩子们终身受益,让自己管理的幼儿园在各项工作不断迈上新台阶!
国培园长课程培训心得体会
作为幼儿园园长,在育人工作中必须具备丰富的知识和敏锐的思维,才能更好地引领幼儿教育工作的发展。因此,国家对于幼儿园园长的素质要求逐年提高,也加大了对园长培训的力度,希望通过培养更加优秀的幼儿园园长,持续推动幼儿园教育事业的提升和发展。国培园长课程培训作为其中一个重要的项目,旨在提升幼儿园园长的教育素养,进一步提升幼儿园育人水平,为幼儿园今后的发展添砖加瓦。
第二段:分享培训的内容和方式,感受课程安排的严谨性和及时性(250字)。
在国培园长课程培训中,我们学习了许多幼儿园管理的实践经验和指导思路,诸如如何提高幼儿育人能力、如何制定幼儿教育项目、如何管理幼儿园日常事务等。这些内容不仅具备实践性,而且具备指导性,让我们处于具体实践过程中时更加灵活和自信。此外,国培园长课程培训的教学方式也非常适合现代人的接受心理,课程以视频为形式结合了线上讨论和研讨的方式,让我们觉得交流的难度降低了,学习的成功感增强了。此外,教师课前有一些作业可以自行完成,在课堂上学习效率更高。
第三段:探讨对于个人习惯的帮助和进步(250字)。
在国培园长课程培训中,我们不仅学到了许多幼儿园育人管理的经验,也学到了如何构建个人学习体系和视野。通过实践和反思,我们能够更加明确自己的优势和不足,选择和改善自己的学习模式和方法,以达到更加高效和科学的学习状态。课程也让我们认识了不同的教育文化,扩展了我们的视野和心智模式,使我们在工作中能够更加开放和灵活地思考问题。
随着国培园长课程的学习,我们的育人视野更宽广,管理思路更多元化,也更加系统和成熟。我们更加明确了幼儿园教育的真正意义,以及自己在幼儿园教育事业中的定位和发挥。通过课程中的实践探索和反思,我们也逐渐培养了“从实践中学习”、“持续改进”的工作习惯和思维方式。在工作中,我们能够更好地运用学到的理论知识和实践技能,更加自信和有序地开展园所育人工作,使园所育人水平得到了进一步提升。
第五段:总结相关体验,强调课程培训对于幼儿园园长的重要性(250字)。
在国培园长课程的学习中,我们不仅获得了宝贵的育人经验和实践技能,同时也感受到了对自己的认知和个人成长的重要推动作用。针对课程体验,我们认为课程内容的安排非常全面且针对性强,与实践需求紧密结合,而教学方法和时刻更是符合现代人的学习要求。虽然在学习的过程中,我们也可能会遇到一些难点和困境,但是助教团队和导师群体的相继介入,解除了我们的疑惑并进一步扩展了我们的学习内容,使得我们能够更好地收获。在结束国培园长课程培训的时刻,我们感慨颇多,但是总体而言,这是我们在幼儿园教育事业中获得的宝贵财富,也是一个启发我们前行的重要力量。
国培项目中西部乡村校园长副校长培训心得
此次培训在湖北第二师范学院领导和老师们的精心安排下,为期十天的培训活动组织严密、管理严格,容量大、节奏快,培训形式多样,有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式,专家教授讲座的和优秀园长们的发言充满着个性魅力,不时引发学员们的思维碰撞和追问探究,也使我感慨颇深。
一、保留游戏精神,让游戏回归到幼儿生活中。
3月10日上午,在多功能厅举行了简朴而隆重的开班典礼后,就是学习行程的开始。首先是湖南师范大学曹中平教授的讲座——《乡村游戏开发与利用》,曹教授是个特会“侃”的人,他用生动诙谐的语言带着我们回归到幼儿园的本真,用理论与实践论证“游戏是幼儿的基本活动”。让每一个孩子有幸福快乐的童年,并让他们接受“适宜于发展”的学前教育,是世界公认的“游戏信条”。但这一信条正在受到挑战。现今的幼儿教育在社会和家长的逼迫下,被纳入到应试教育的轨道,幼儿园中的游戏在迅速减少,使用笔和作业纸的现象在急速增长。北京师范大学教育学院刘焱教授在谈到这个问题时忧心忡忡地说:“这已成了一个世界性的难题。”听过曹教授的讲座,我思考着:如何让游戏回归幼儿园,让孩子们能拥有一份田园般的游戏生活呢?那就需要教师们在内心深处保留“游戏精神”,保持一颗童心,将好的民间游戏传承发扬下去,才能为我们的孩子保留一份“采菊东篱下,悠然见南山”的“田园生活”童年记忆。
二、安全管理是幼儿园管理的重中之重。
印象深刻的还有金晓梅老师作的关于《幼儿园危机管理》的讲座,她以近些年来全国各地幼儿园发生的一系列安全事故作为引题,事件中那些数字让我们全场唏嘘不已,那些惨不忍睹的画面让人感到一阵阵撕心裂肺的心痛。金老师从幼儿园的一日生活各个环节着手,从入园到离园,从活动室到操场,从教学活动到户外活动,从小小的玻璃珠到大型滑梯,一一详细讲解了各种危机的存在,或许就因为老师一时的疏忽,或许就因为滑梯上一颗凸起的铁钉,更甚至是一口热汤就会导致我们的孩子受到伤害,甚至付出生命的代价。金老师还通过各种类型的幼儿园安全事故实例的分析,让我们在痛心之余越发意识到幼儿园管理中“安全无小事”,我们应时时刻刻将安全二字牢记心中,千万不能存在任何侥幸心理,安全是一切工作开展的前提,没有了安全保障,一切都是空谈。
三、抓住园本教研的核心,以研促教。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研才能真正回到教师们身上,才能成为教师自主学习和自觉提高的行为。在彭兵教授的讲座中,深入浅出讲解了园本教研的定位和意义,使我转变了对园本教研的看法,知道了通过园本教研活动对各种层次的教师进行园本教研的价值所在——树立终身学习和专业学习的理念,弥补空白的专业知识,提高教师思考的深度。彭兵教授生动形象的讲座,使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势,掌握了新的教育理念。
四、利用家长资源,家园和谐办好园。
在陈红梅教授的《家园沟通与家庭教育指导》的讲座中,使我了解了更全面的与家长沟通的方式方法,如何赢得家长的信任和支持,配合幼儿园做好家园共育工作。特别是在我们小县城,因为大量的年轻人外出打工,很多幼儿是跟随祖辈生活,与老人们交流沟通会更有难度,这也是我们在家园合作这一工作上的一大难点,但是我相信,只要掌握科学的家长工作方法和技巧,也会赢得祖辈家长们的理解和支持,让家园更加和谐的发展下去。
五、树立终身学习的思想,提高管理水平。
在王雯教授的《现代幼儿园管理的若干问题》讲座中,她说道:园长是幼儿园的最佳招牌。那么优秀的园长应该具备怎样的素质呢?我想,用“德才兼备”四个字来形容最好不过。我作为一个刚刚踏上管理岗位的新园长,光有一腔热情是远远不够的,还要掌握科学的管理方法,要学习的东西实在太多,如何在短期内形成一套科学的管理方法,增强幼儿园的凝聚力,形成独有的品牌,这些都是需要在今后的工作中通过不断学习和积累才能完成的。所以一定要树立终身学习的意识,只有不断学习,才能带领一支专业的教师队伍,才能成为一名充满智慧的园长。
除了以上谈到的专家讲座以外,我们还聆听了吴航教授的《幼儿园教科研管理》、孙民从教授的《农村幼儿的安全卫生教育》、袁先潋教授的《幼儿园文化建设的基本策略》、蔡迎旗教授的《中国学前教育发展与改革动态》、杨宁教授的《对人类儿童的新认识》、王志敏教授的《多媒体技术在幼儿教育教学中的运用》等等。这些专家们的讲座都充溢着对新教育理念的深刻阐释,充满了教育智慧,让我体验到不同教授的专业引领和人格魅力,增长了见识,开阔了眼界。
3月16日,我们还分组参观了湖北省直机关第一幼儿园和第二幼儿园,观摩了名师的教学活动、幼儿课间操活动、环境布置和区域活动,让我深刻领略到名园环境创设的整体与和谐,感受着新教育思想的生动体现,新课程理念已经渗透到园所的每个角落,这些都让我感受到幼儿教育不一样的灿烂!
无疑,湖北第二师范学院为我们这次的培训提供了一个优秀的教学团队,他们都是在不同的领域颇有建树的专家、学者。各位专家学者毫无保留的把自己在学习工作中的经验和成果拿出来与大家分享,我真的好佩服他们的智慧,佩服他们的学识,佩服他们的自信。不同风格的老师讲课,让我们每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受思想火花的碰撞,每天的学习都是充实而幸福的。
专家们教给我的不仅仅是理论知识,更是一种思想和境界,一种努力的方向。通过这次培训,我学到了很多新的教育思想和理念,从思想上受到了鼓舞,这将对我今后的幼儿园管理工作起到很大的作用。回顾自己这十天来的学习历程,既有成功的喜悦,也充满着探索的艰辛;既是学习的过程,也是享受的过程。在这个过程中,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足和差距,我将以此为起点,让差距成为自身发展的动力,不断反思自我,促成长。
在今后的管理工作中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,办好自己的幼儿园,让幼儿园成为一所真正的“好”幼儿园。
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幼儿园园长国培培训心得总结
近年来,随着学前儿童入园率大幅提高,学前教育的质量日益成为大家关注的焦点。以下本站小编为你带来幼儿园园长国培培训心得总结,希望对你有所帮助!
2月10日,作为民办幼儿园的园长,我心潮澎湃地来到合肥幼专参加国培计划的园长班学习。对于自己这半个月的学习培训感悟颇深:对幼儿教育这个领域的认识、实践和思考方面都得到了较大的提升,懂得了学习是终身的道理。在紧张的学习中,不敢懈怠。努力学习,课后反思,积极参加各项交流活动吸取经验。可是越是如此越发现自己有太多的不足之处,有些自卑。“孩子在错误中学会成长”“教育无痕”一句句专家的话语随时都在耳边响着,无时无刻都在提醒自己需要“空杯”,同时也深深感到了自己肩负的压力和使命。因为我国的农村幼儿教育现在还面临着观念滞后,学前教育质量有待提高这样一些问题。这次国家对我们大力培养,是让我们充分发挥以点带面的示范带头作用,是为了提高幼儿教师的整体素质,是为了带动农村学前教育的蓬勃发展。有压力就有动力,带着动力结束了这次学习,收获沉甸甸的,它们将是我以后更加顺利的管理好本院的园务工作的引领。
特别是在学习做人的方面,我更是感恩于合肥幼专的各位老师,特别是王曲云老师,在我情绪低谷期利用休息时间帮助我,给予我鼓励,给我机会锻炼自己。也要感恩每位园长在学习阶段给予我的支持和信任,使我找到自我,恢复自信。这一切再次证明了“教育来源于生活”,再次说明了“情感留人”在稳定幼儿教师队伍起到的重要性。“人类本性中最深层的需求就是渴望得到别人的欣赏和赞美”,这句话是我以后在教师队伍的稳定性上的一盏明灯。
15天的学习非常短暂,却是充实和自信的15天,也是对我产生深远影响的15天。它指引了我今后努力的方向,为了更好的提高自己,我会继续学习,准备参加8月份合肥幼专组织的园长岗位培训班,希望通过再次学习能在幼教的春天里开朵小花。
7月16日至10月28日,我受县教育局领导的委派,有幸赴xx幼儿师范学院培训中心参加贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间,我们聆听了由贵阳幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园,中天幼儿园一幼等各知名幼儿园,第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍,参加了集体研讨《本土文化和管理特色》,听取了各县市幼儿园园长的经验介绍,课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
首先,在培训学习和参观过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名年轻的园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次,陈畅老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系,就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地。
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感,能够凝心聚力、教书育人,促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展,更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神,切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学,求真奉献。其次,要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感,在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态,就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
二、坚持以人为本,加快教师专业成长的步伐,全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大,青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研,帮助青年教师在业务上成长起来,已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质,沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登,切实打造我园名师团队。
三、注重精细化管理,进一步深化幼儿园课程改革。
幼儿园教育科学发展,说到底就是按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中,让幼儿园自主参与,成为生活的主人,培养他们自理生活能力;在学习课程中,通过师幼互动、幼幼互动,引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中,当好组织者、引导者,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时,无论生活课程,还是学习课程、游戏课程,均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时,关注孩子的心理发展状况,针对活动中出现的各种各样的心理障碍,进行必要的心理干预,加强沟通交流,促进他们健康成长。
一位学者说过:“对培养人的培养,比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训,使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中,对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者,我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信,通过这次培训,所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,我希望,在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训,让自己的各种水平得到质的飞跃。
11月13日,我受福泉市教育局的委派,有幸参加贵州省幼儿园园长培训班(黔南分院贵定培训中心)学习。在此期间,我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座;参观了黔南州示范幼儿园(都匀机关幼儿园)和省级示范幼儿园(贵阳市南明区实验幼儿园)以及国家级示范幼儿园,听取了各幼儿园园长的管理经验介绍;课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。通过培训,不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。
首先,在培训学习和参观、考察过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。南明区实验幼儿园郑园长说得好,没有满意的员工就没有满意的客户。郑园长的管理是:她以爱关注每一位员工,对员工的爱表现在以事业留人,关心员工的事事处处,时时刻刻,用优化环境,美化心灵,创设丰富厚重的校园文化。以情感人,关心员工的工作和生活。她在组织培养中肩负双重身份,即用好自己的智慧,管理好幼儿园他人的智慧,激发教工潜能,把个人的智慧转化为组织的智慧。打造—充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见,有了好的员工就有好的团队,有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地,才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次,周老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,更让我深刻意识到幼儿园校园安全的重点和难点,由来至园外的、也有来至园内的,有灾的、也有祸的,我们要高度重视“校园安全,依法治园”,通过最大努力把安全伤害降到最低点,特别是近期,校园血案频频发生,再次凸显幼儿园安全问题。社会上一些不法分子对社会不满,专对幼儿园弱势群体进行报复,在一个多月期间里连续发生六起校园血案,令世人震惊。
通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人,也不是指定监护人,最多是被委托人,以及在事故处理中的法律依据,参考依据。通过许多的案例分析,使我了解了园方和家长的矛盾集结点;发生的原因与启示;赔偿的责任与范围;妥善处理的对策以及幼儿园对幼儿三个责任,即教育、管理、保护。在今后的工作中,我们要拿起法律的武器维护教师、幼儿的合法权利。以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。
在培训中,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。
此次培训不光是知识上的收获,更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经历了许多的第一次,真是不虚此行,收获多多。在此,感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑,用法律解决问题,努力做一个学习型、知识型、研究型的现代化的管理者。
国培园长培训心得体会感悟全文
然后在教学与保育方面做了专题报告。实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象,将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义!
从幼儿园环境上看,处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理,园内整洁优美,有令人愉悦的宽松氛围,无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念,儿童化情趣很浓,走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。所有这些都给我留下了深刻的印象。
在教学、教研方面,教师积极性高,我在跟岗期间分在中四班学习,老师都很年轻而且敬业,在教学设计中,不管是从课堂的导入还是活动环节的设计,他们都能紧紧围绕教材,激发幼儿的兴趣,从幼儿的生活实际出发,让教学活动在轻松愉悦的.气氛中开展,孩子们每天在这里都过得很开心,真正做到了“寓教于乐”。
在一日生活常规方面,该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。我在中班跟班时,想帮一位小朋友穿鞋,班上老师就上来阻止我,小朋友也马上说:“老师,谢谢你,我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。
在教科研方面,是我这次学习感触最深的,原以为教研活动就是走过场,搞形式而已。没想到实验幼儿园的教研活动是开展的如此有声有色,这次跟岗学习正逢幼儿园教师基本功大赛,教师们的热情和博学多才令我十分钦佩,让我明白:原来名师就是在这样的环境中成长起来的。
在家园联系方面,他们的工作做得非常到位,每位家长也都很配合老师的工作,家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作安排,家长一目了然,心中有数,都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会,都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
总之,这几天的跟岗学习,我可谓是受益匪浅,在这个全新的教育环境中,我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理,特别是幼儿一日常规和班级管理这一块,从中领悟到了很多东西,这是我在书本上无法学到的,也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次跟岗学习,这是一场及时雨啊!
国培培训学习心得国培培训心得体会
通过参加将近50天的国培学习,使我对教育教学,有了新的认识。在这次培训中,我聆听了课改热点、难点问题讲座研讨的五个专题,(即:模块一的五个内容)、初中数学新课程背景下的教学实施的六个专题(即:模块一的六个内容)、初中数学人教版教材与课例分析的五个专题,(即:模块三的五个内容)、在岗实践指导课的二个专题(即:知行阶段的二个内容),受益匪浅,这些知识内容非常实用,能够很好的指导我的教学,特别是提供了很好的课例分析,使我在今后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向,真的十分感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流机会,感谢为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位老师。这次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
首先,课改热点、难点问题的五个讲座从教师的教学理念和实践出发,把教学和教师的发展放在同一个平台,深刻地指出了教师一定要走专业化的道路,从教育理念到微观课堂的把握无处不体现教师的专业化水平,全面贯彻素质教育就是要提高微观课堂的教学效率,提高教师的专业素质。让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实。你在课堂上了解每一位学生在做什么?得到了什么?有什么差异?如何通过情景教学来缩小差异?。课堂教学评价基本要素及其框架的讲座,更加引发了我的思考,全面推进素质教育和教育改革,评价机制有为重要,值得探究和学习。初中数学教材总体介绍、七年级、八年级、九年级数学教材与课例分析的讲座,让我们通晓了人教版教材的特点,为我们进一步深专教材提供了捷径,初中数学教材疑难问题解析的讲座,让我们掌握新教材的疑难问题,信息技术在数学教学中的应用的讲座,让我明白了信息技术与数学的整合,在岗实践指导课教师如何开展课堂观察、教师如何做课例研究,更是很直观的给我们讲述了驾于课堂的能力。总之,这些课很实用,很值得我们深思。
其次,作为教师,我体会到要终身学习,在平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们,从而达到进一步的了解,以实现了如指掌的`境界。有的孩子在学校非常内向,在家里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评。古语道:“人之初,性本善”,即使他们犯了不可原谅的错误,我们也要从本质出发,相信他们是善良的,对他们进行教育和引导。
再次,教师的成长是有规律的,要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键,我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度,组织教育能力,和人际关系。作为教师要关心集体,团结合作,相互理解,相互关心,尊重前辈,诚恳待人,信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师,我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够,但我有最大的耐心与热心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目标。
国培虽然即将结束,但留给我们大家太多的深思。至此之后,我将努力地追寻前辈们的步伐,踏踏实实地做好每一件事情,一步一个脚印的走好以后的路,尽快地成长为一名优秀的人民教师,实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力,用自己的真诚和爱心去对待每一个学生,在教育事业中做出成绩。
园长培训心得
1月8日—12日在学区张校长和研训员赵红芳老师带领下,参加了承德市“十二五”第一期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习机会异常难得,所以格外珍惜。在此期间,我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座,参观了承德市第一幼儿园,听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,结识了许多幼教行业的新朋友,为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距,明了了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程,真是受益匪浅,感慨颇深。
首先,通过培训学习、参观,使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念,懂得了与幼儿园息息相关的教育法规,更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通,真正了解了什么是教师专业成长,教师应该怎样关注孩子,怎样去研究孩子,以及怎样创新幼儿园的管理等,这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向,从而避免管理和教育的盲目性。
其次,作为园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
第一,加强学习,不断提高综合素质。
学政治、习管理、学理论、学专业等,时刻关注学前教育的策法规发展动态,不断丰富自己的管理知识,切实转变教育管理理念,让理论提升自己的整体素质,拓展自己的知识结构,深化自己的知识领域,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件,让自己站于教师队伍前沿,当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手,切实做到依法办园,依法治教,努力发挥示范园的辐射作用。
第二,深入实践,勤于反思。
要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念,在日常事务繁忙中要科学安排时间,经常深入教职工和家长中,切实解决问题,充分发挥团队精神,同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思,反思自己的一切工作,从反思中自省,从反思中明理,从反思中提升自己的管理水平,发挥表率作用。
几天的培训结束了,静下心来,查找差距,借鉴别人反思自己,确定今后努力的方向:
一、明确幼儿园的发展方向。
根据学区幼儿园发展的总体目标及具体规划,中心幼儿园在实际工作中不断总结经验,完善不足,促使幼儿园管理日趋规范化、精细化,办园水平优质化,力求做到在发展中创特色,在特色中求提高。争创农村示范性幼儿园。
二、具体措施。
1、加强培训力度,全面提高教师队伍的整体素质。
我园教师的实际情况:教师老龄化突出,专业知识人才匮乏,教师数量少,任务重,这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下,我们只有坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此,通过县直教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等,帮助教师在业务上成长起来,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质。
2、完善考核、评价等制度,促使幼儿园科学化、规范化管理,增强教职工的凝聚力。
根据幼儿园的实际情况,完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度,加强幼儿园科学的管理体制,增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理制度,增强班级精细化管理力度。
3、加大园本课程开发的科研力度,办出特色。
继续开展农村美术园本课程的开发,多研讨,多实践,多积累经验。争取做到,每周一交流研讨,每班一特色,每学期开展一次美术作品展评。
4、注重养成教育,培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿一生奠基。
在幼儿养成教育方面,要制定幼儿园的总体方案,月活动主题,周活动安排。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容,将无形的知识,实施到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。
5、规范一日生活,提高保教水平,确保幼儿安全健康成长。
要按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。
6、多与家长沟通,转变育儿观念。
我们要以平等的态度对待家长,耐心、诚心听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间,家访等多种形式与家长进行交流和沟通,争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的氛围。通过开展育儿交流主题会,耐心告诉家长要运用科学的育儿方式,肯定孩子的成绩,强化孩子继续努力的心理,争取每个孩子都不断的提高成长。
7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。
幼儿园日常的教育教学内容是幼儿园成长的宝贵资料,它不仅记录着幼儿园本身的发展,也记录着孩子成长的每一步,我们幼儿教师要及时整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品,我们教师了解到孩子的个性特点,走进孩子的内心世界;家长直观看到孩子的成长,内心无比欣慰;孩子积存作品财富,更是长大后永远美好的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的梦想与未来。另外,开设育儿专题栏,不定期的进行科学的育儿经验知识更换,让家长在来园接送孩子的过程中就能育儿有所获。在六一、每月的亲子活动中充分展示我们办园的实力与理念,增强家园共育,力争我园在各方面达到实质性的提高。
总之,让我们以这次学习培训为契机,好好反思自己的教育管理行为,相信自己能学有所用,在工作中做到理论联系实际,科学管理好幼儿园,办人民群众满意的幼儿教育,使孩子们终身受益,使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶!
园长培训心得
20xx年11月13日,我受xx教育局的委派,有幸参加贵州省幼儿园园长培训班(黔南分院贵定培训中心)学习。在此期间,我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座;参观了黔南州示范幼儿园(都匀机关幼儿园)和省级示范幼儿园(贵阳市南明区实验幼儿园)以及国家级示范幼儿园,听取了各幼儿园园长的管理经验介绍;课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。通过培训,不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。
首先,在培训学习和参观、考察过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。南明区实验幼儿园郑园长说得好,没有满意的员工就没有满意的客户。郑园长的管理是:她以爱关注每一位员工,对员工的爱表现在以事业留人,关心员工的事事处处,时时刻刻,用优化环境,美化心灵,创设丰富厚重的校园文化。以情感人,关心员工的工作和生活。她在组织培养中肩负双重身份,即用好自己的智慧,管理好幼儿园他人的智慧,激发教工潜能,把个人的智慧转化为组织的智慧。打造—充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见,有了好的员工就有好的团队,有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地,才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次,周老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,更让我深刻意识到幼儿园校园安全的重点和难点,由来至园外的、也有来至园内的,有灾的、也有祸的,我们要高度重视“校园安全,依法治园”,通过最大努力把安全伤害降到最低点,特别是近期,校园、血案频频发生,再次凸显幼儿园安全问题。社会上一些不法分子对社会不满,专对幼儿园弱势群体进行报复,在一个多月期间里连续发生六起校园、血案,令世人震惊。
通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人,也不是指定监护人,最多是被委托人,以及在事故处理中的法律依据,参考依据。通过许多的案例分析,使我了解了园方和家长的矛盾集结点;发生的原因与启示;赔偿的责任与范围;妥善处理的对策以及幼儿园对幼儿三个责任,即教育、管理、保护。在今后的工作中,我们要拿起法律的武器维护教师、幼儿的合法权利。以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。
在培训中,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的`氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。
此次培训不光是知识上的收获,更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经历了许多的第一次,真是不虚此行,收获多多。在此,感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑,用法律解决问题,努力做一个学习型、知识型、研究型的现代化的管理者。
国培培训心得
1.态度。
良好的态度决定一切,心态决定成败。现在的我们每天总是喊着累,工作累,工作忙,学生难管,但是通过短短的培训,我的感悟是与其抱怨不如改变,因为以前的以前,我们每天、每时、每次都在抱怨,但最终的结果还是抱怨。一次讲座她也是来自乡村学校,给我们讲授了她的成长过程,之所以有现在的她,与自己的辛勤努力和付出,还有就是好的心态是分不开的,听了她的讲座,我觉得我也是改变的时候了。所以回学校之前我就自己捉摸着,上班自己首先是适应,适应不同的学生然后调整心态,上了两周的课,班上学生的整体状况不是我所期待的那样,还有个别学生的状况更差,但我始终没有被激怒,若放以前早就雷霆爆发,之所以没有爆发,就是因为聆听了专家的心得,有时教师的一个眼神可以扼杀一个学生,老师的一句话就可影响一个学生的整个人生。所以我觉得作为教师我们应该有阳光般的心态,用我们的温暖去解冻尘封的冰,要用爱心和感恩之心去感染他们,因为我们应该爱每一位学生,也应感谢学生,因为他们让我们体会到存在的价值,要有大海般宽容的心态,能容忍每位学生,既能接受学生的好,也能容忍他们的不足。
2.学做微课和翻转课堂。
微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。
翻转课堂学生通过网络在家里网上学习,学习老师上传到网上的`视频和知识讲解.到校后讲学习中遇到的困难疑惑在课堂上交流,教师点拨解惑.
二.如何上好课,如何做好教学设计。
1.长达2个月的培训最大的收获就是回来好好上课,好好设计自己的课堂。缘由是归于兰州城市学院外语学院副院长罗桂保,这次是第2次听他的报告,直到这次听时我才深有体会,自己平时在教学中的不足,付出总是大于回报,每天也是忙忙碌碌,教案、备课、上课、反思等很多事情都在做,但就是收回小,所以直到这次才深有体会以前英语学习总是以死记硬背为主,为了提高成绩,总是重知识,轻技能,更缺乏应用导致教出的学生哪怕是第一名也是哑巴吃黄连,所以我们要改变课堂教学,明确目标,重难点突出,课堂环节以听说为主,总是围绕重点目标进行,使课堂有操练、练习、巩固等环节。
还有课堂不了解学生需求,总是输入,没有明白只输入学生是否也能如愿以偿的输出。
2.如何做好教学设计,兰州市外国语学校付建美老师,她有专门的自己工作室,也有自己的团队老师,刚好就在培训时她自己出的新书《快乐是最好的教育》出来,当时我们都说要买,结果付老师就送了我们每人一本,书里关于教学设计,优秀论文、课题汇报、快乐教育思索、课程开发等方面。再有就是付老师参加省上教学设计获得一等奖,可供大家分享。
三.跟岗实践听课心得。
培训第二阶段是跟岗实践,当时给我们安排的学校是西北师大二附中,持续二周听课时间,二周期间我们不同年级的课都听过,印象深刻的是七年级英语老师苏俊峰,上课语言幽默、风趣正好带动七年级学生积极参与课堂活动,苏老师课堂没有一句多余话题,始终围绕主题,课堂多以听说为主,再就是听了我们熟悉的金玲老师的课,她带九年级,刚好也是第14单元,听了一节课觉得有不一样收获,所以我们就主要听她的课,想看看她是怎样处理完一单元的,金老师是她们教研组长,课上的非常好,基本也是专家,因为她是给我们授课的专家之一。所以去师大二附中跟她联系的多一点,也关于九年级英语教学给我们说了很多,还有就是她们学校英语教学分a,b班授课,同时有2班英语课同时上,所以这两班就进行交叉,课堂老师根据学生水平讲授学生能接受的知识。
本次听课感受最深刻的是学生能力强,老师上课感觉不一样,她们课堂有时学生一节课书都没翻开,但是学生一节课下来该掌握的都掌握了。这就要老师课外要花大量时间备课,把本节课学生要掌握的全部准备好,而且全部用多媒体授课。所以课堂活动多,而且精彩,多媒体也能引起学生参与,不像我们课堂死扣知识点,导致课堂死板、一点活力都没有,后来问了她们说从小就培养学生听说能力,所以只要课堂能掌握的知识点基本都没问题,原因是说的多自然就会了。我也询问学生不用翻译吗,她们笑着摇头,后来几节课听下来,我也明白听的多了,说的多了,自然就会了。
还有就是关于把学生抓的太死不利于学生的发展,如图片,就是学生见识少,会有一些想不通的事徘徊在脑子里。还有画苹果,美国老师会把学生领到苹果园让学生自己观察,然后根据自己观察的画,但中国老师只是一个黑板,上面画一个苹果,让学生看着画。这种教学方法我们可想而知。还有学生疲于应付各类作业,导致抄袭使得没有创造性,总之各种实例显示我们把学生教的死板,而不是所谓学生学得死,不会运用知识点。而是我们不给学生学习创造的机会。
国培培训学习心得国培培训心得体会
今天上午,听了龚荣老师的《快乐体育》,看了小、中、大班三个年龄段的优秀体育课录像,让我对体育课的上法有了更新的认识原来认为给幼儿上体育课,不好组织,又怕出危险。现在看来,我们也完全可以把体育课上的有声有色。前提是我们在进行体育活动之前,应做好物质材料、活动器材、场地的准备,以及幼儿身体心理上的准备工作。
三个课例都是按照体育课的基本结构进行的:热身、基本活动、整理结束三个部分。热身运动使幼儿的身体较快进入活动状态,基本活动使幼儿学会简单的体育知识和技能,结束部分缓解幼儿身心高度紧张的状态,做身体放松动作,使孩子们的身体和情绪恢复平静。
小班课例中,老师遵循幼儿年龄特点以游戏化的组织方式进行活动,幼儿自始至终都能保持浓厚的兴趣。以《小蝌蚪找妈妈》这个故事展开活动,锻炼了幼儿的跑、跳能力,完成了让幼儿学会双脚同时向上跳和双脚向前行进跳的目标。活动中幼儿蹦跳捉虫,一条红色的,两条绿色的,捉许多条,融入了科学教育,渗透了“一和许多”的认识;按颜色分,让幼儿认识了颜色;在这当中,还培养了幼儿的倾听能力以及规则意识。整个过程幼儿都是积极的参与,玩的尽兴。对比我们的体育课,其实我们也可以做好的,我国教育家陈鹤琴先生说过:“儿童视游戏为生活,儿童好游戏是天然的倾向。”只要我们依据幼儿好玩的天性,充分利用农村的资源,可以让体育课有农村特色。我们也可以用报纸做成球,让幼儿探索多种玩法。可以充分利用一些废弃的饮料罐和塑料瓶,易拉罐做成高跷,梅花桩,做锻炼平衡能力的游戏,塑料瓶做成拉力器,或装进沙土做杠铃;用不用的大水缸去底连接做成山洞,练习幼儿手足协调向前爬能力;等等。
总之,这几节体育课的效果是我追求的目标,在今后的工作中中,我一定学习先进,努力创新,争取让我们农村幼儿园体育课绽放异彩。
我是独山县尧梭乡里腊村的支书,这次有幸参加了省委组织部组织“贵州省农村干部华西村短期教育实践培训基地十一期培训班”学习,通过几天的学习和参观及独山县县委书记开班讲话,新老书记的专题报告‘江阴市组织部副部长周建军同志对农村基层组织建设的讲解,我感触很多,体会也很深。
一、我对华西村的认识:
华西:一个让人惊讶的事实,一个远看像林园近看像公园,细看农民生活在幸福的乐园,这是中国实现共同富裕的典型,也是华西人自己村情的描绘,华西村紧紧围绕“五容”“五子”“五业”狠抓社会主义新农村的建设,华西之所以能发展成为今天的“天下第一村”。
(一)、华西村有一个好的领路人和领导班子,那就是吴仁宝老书记和华西村党组织,在老书记的带领下,华西人解放思想,与时俱进,坚持发挥公有制,适时引进民营企业,在全党员的团结和努力下,创造了一个又一个的奇迹,他深知“无农不稳、无工不富、无商不活”,提出了农业创高新,工业上水平、三产大力办的发展思路,后来有提升为“农业产业化,工业规模化,农村要城市化,无论干什么,速度和规模总是超人一步,总是保持领先地位。
(二)、有一套行之有效的管理制度,无论是华西的党组织的各项制度还是村规民约,资金管理,都能从实际出发,指定了一套具有华西特色的管理制度和分配制度,创造性提出”了“企业合作制,厂长工作制,经理监管制,工代议事制”,对员工实行首位高资,末位淘汰制。在分配机制上,他坚持“少分配多积累,少拿现金多入股”这些充分体现华西的制度非常建全。
(三)华西走了一条可持续发展的路,这里的村名贫富差距不大,从华西的一年450亿销售额,纯利达30个亿来看,很多人都会想,这里的村民,尤其是吴仁宝本人肯定有上亿资产,可实际上最富的也只有10000多万,真正体现了华西的共同富裕,他们把大量的资金投入到产业并不断壮大,产业转型在华西发展的同时,不但要保护环境,既要金山、银山,更要绿水青山。所有的这些,都为华西的可持续发展提供有利的保障。
二、对吴仁宝老书记的认识。
吴老书记他也是一个普通的人,一个农民,一个优秀的农民企业家,一个党员,优秀的共产党员,他勤劳、善良、爱党爱人民,他坚持共产党的领导,坚持走共同富裕的道路,他不拿全村最高工资,不住全村最好的房子,以身作则,胸怀宽广,被别人陷害他不记仇,一视同仁,他说“群众说你不好,证明你自己先没有把群众的工作做好,这些话我听了很有感触,吴仁宝老书记真是一个中国工程党员的楷模,是华西的骄傲,也是中国人的骄傲。
三、华西的成功经验值得我们学习很多。建立一个好的基层的那个组织,一个完善的管理制度,改变村民思想,提高村民的素质,大搞可持续发展的集体产业等,我们要学习的也很多,要做的也很多,但作为一名村支书,我们要做的是:一、组织全村党员干部把这次华西学习中所听到的、看到的、想到的转达给广大党员群众。二是根据本村实际情况,如何发展村集体经济,保证农村基层组织正常运转,提高为人民服务的能力,为加快社会主义新农村建设,我们村支书不仅要具备推进率选发展,科学发展、和谐发展的本领,还要有好的思想作风和工作作风,要把为民谋利、为民造福作为自己的追求,我们要围绕发展集体经济,增加群众收入,深入农户,听取农户的意见,制定新农村的建设规划和发展富民计划,体现民意,充分发挥广大群众在建设社会主义新农村中的主体作用。
我们要以华西村为榜样,以吴仁宝老书记为楷模,结合我村实际,因地制宜去发展,实施富民强村工程,要调整产业结构,千方百计增加农民收入。通过学习华西,学习吴仁宝老书记,使我看到了差距,同时也增加了压力,激发了动力,我想我还年轻,只要我努力,像吴老书记一样干到八十几岁,我相信我们村也会有大的变化。
通过这次“国培”短期学习培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。同时也是我们教师“充电”的好机会。
在教学工作中不断成长。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。我意识到身为一名教师要终身不断学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。在这次学习中让我对教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。通过国培的学习,我深深感到身为一名教师,除了自身要具备较高的教学能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
在国培中,我聆听的多位教育专家的生动、形象的讲座,不仅提高了自身的业务水平,同时看到自身存在的不足,在学习中,有以下几点体会:
一、听专家讲座,受益匪浅。
各位专家的讲座给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受。我认识到了低年级儿童对于识字是一项比较困难的过程,教学中一定要在儿童识字起步阶段就要多种途径、多种方法来识字教学。要充分调动起儿童识字的兴趣,达到识字教学的目的;在评价学生时要做到:一、起到激励作用。二是评价多样化。在评价作文时,采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足,有利于写作水平的提高。专家们的讲解都给了我深深的感受。
二、和同行交流讨论,共同进步。
在每一次的交流中,同行们都会谈自己的实际体会。每一个话题都会引发的热烈地讨论,每天都有不小的收获。在交流中大家都说了自己的经验和教训,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,才能全面提高教育教学水平。
三、积极参与学习,享受学习的快乐。
一段时间的课余学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。只有我坚持不懈地为学习,才能有所进步、能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。
国培培训心得
20xx年x月x日,我有幸与来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在兰州城市学院,参与“幼师国培”转岗研修培训。首先很感谢国家给我们搭建的这一学习的平台,也感谢领导让我参与了这次难得的国培学习,真的深感荣幸。国培已近尾声,回首这段时间的学习,我受益匪浅。培训中老师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座,让我大开眼界,在这里我接受了思想上的又一次洗礼。学习的20天时间里,学院的老师为我们科学、合理地支配了多个专题的学习,从国家政策到幼儿教育政法解读,从教育理念、教育思想再转变到教学重、难点的解决,每一次的专题讲座都是那么精彩!同时还为我们支配了看电影、外出参观等业余活动。
专家们的讲座涉及点许多,他们用丰富幽默的语言和渊博的学问,把先进的教学理念和教学思想传授给学员们,让我转变了陈旧的教学观念。精彩的案例分析,也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我认为要解决的问题还许多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
学院高专的老师们非常和气可亲,他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻,理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我观赏到了名师的教学风采和国培老师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断,给我很大的启发,有些很吻合我们的.课堂教学,我们同行一起观赏,并在观赏中沟通。路漫漫其修远兮,吾将有很大的空间去上下左右而求索了!
走进幼师附属幼儿园,映入眼帘的是美丽的环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也特别优秀。老师们亲切和气、多才多艺,把教室的各个区域布置得漂亮精致。其中丰富多彩的主题墙和幼作品儿展现区特别值得我们借鉴学习。
这次培训,使我对老师职业的神圣熟悉更加深刻,老师肩负着为祖国培育下一代的历史重任。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化汲取,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学学问以及自己积累的阅历再进行渐渐“消化”,然后将这些“高养分”的学问“大餐”融入我今后的工作中,我会学以致用,结合我园的实际状况,让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣!
园长培训心得
非常有幸于20xx年xx月xx日参加了xx市“三年学前教育规划”第二期幼儿园园长培训班的学习。这次学习机会非常难得,所以格外珍惜。在此期间,我聆听了培训中心安排的专家们的讲座,听取了全国知名幼儿园园长的管理经验介绍,在xx市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习。
通过这次培训学习,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,明确了幼儿园的发展方向,还认识了自己幼儿园的差距,找到了弥补措施,从而坚定了办出品牌幼儿园的信心。
培训开班仪式上,市教育局张少先主任就农村学前教育工作提出三项要求:
一要加强学习,提高认识,切实增强使命感和责任感;。
二要明确目标,积极开展规范化建设;。
三要遵循规律,纠正小学化倾向。
其次,要家园共育,积极调动家长的积极性,争取多方面配合,努力提高保教质量;。
第三,园长要与教师一同实践,科学制定保教计划,合理安排和组织幼儿的学习生活,让幼儿健康、快乐成长。
为保证培训质量,市教育局对培训的整体设计、课程安排、方式方法、培训考核等工作,做了周密安排。这期培训班共学习了《3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《幼儿园管理质量提升的有效策略》、《农村幼儿园课程资源开发与利用》等6个专题,由省内知名园长、专家为我们授课。此次培训的特点是针对我们乡镇中心幼儿园园长的需求,注重理论与实践的紧密结合,既有6位专家、园长的理论引领,又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践,让我们取得了很大的收获。
xx园长在《3—6岁儿童学习与发展指南》解读时说,《指南》从五个领域描述了幼儿学习与发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。
一是学习与发展目标,分别对3——4岁、4——5岁、5——6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,共32个目标。
二是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导,共87条教育建议。《指南》的出台对于有效转变公众的教育观念,提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服“小学化”倾向,全面提高学前教育质量具有重要意义。
xx教授在《幼儿园管理质量提升的有效策略》中指出,乡镇幼儿园在物质支持和师资力量上均处于劣势,怎样用二流的团队打造一流的业绩,关键是管理。如何提高农村幼儿园的保教质量?他给出了六个方面的建议:从教师实际出发,多渠道提高教师队伍素质;以教研带动教师的专业技能提升;常规管理要常抓不懈;加强保教质量监控体系的建设;家园共育,形成联手机制;立足园所实际,凝练特色。
xx教授在《农村幼儿园课程资源开发与利用》中强调幼儿园课程是“活动”,是帮助幼儿获得有益学习经验的活动,是各种活动的总和。课程设计要以幼儿幸福为本,以经验积累为本。乡镇幼儿园课程资源开发要具有鲜明的乡土特色,要依据乡镇优势,构建综合主题教育,构建生机盎然的自然角,开展自由开放的户外活动,组织富有新意的区域活动,开展百玩不厌的民间戏。
在培训中,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路,积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,特别是《3——6岁儿童学习与发展指南》,树立全新的幼儿素质观念;在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德,促进幼儿教育科学发展。
经过这7天的学习,我收获很大,规纳了以下几点:
1、因区域环境的问题,有很多东西只能借鉴,不能照搬的。就像衣物一样,不是所有的都是适合自已的。
2、要因地制宜,充分利用自已身边的自然资源。废物利用也很重要,既节省了资金,又美化了环境。
3、改变自已的教育模式,不能小学化,幼儿应以游戏活动为主,开发和引导他们的潜能,发挥他们的想像力,让幼儿感到轻松快乐!
4、多开展园内教研活动,多听课、评课,这样有利于提高教师的教学质量。
5、想要办好自已的幼儿园,就必须规范管理。走出自已的特色,才能有更好的发展。
国培培训心得
有幸在xx年让我遇见了国培,在这次的培训中我受益匪浅,在这里我聆听了精彩的讲座,学习了新的技能,观摩优秀示范课,更新了教学观念。能拥有此次学习机会,实在值得珍惜!
x月xx日下午,是由中国教师教育网特邀专家xx教授讲解的《技术变革课堂》,张教授通过大屏幕用图片、视频、智能手机展示了科大讯飞的语音识别技术。使得人与机器、人与网络的交流已成为现实。他运用生动的事例牢牢吸引了大家的眼球,这些先进的教学理念,新颖的教学手段,震撼在座的每一位老师。
张教授讲解的《微课制作与创新》,让我了解了微课的相关内涵,我感受到其实微课的制作相对来说比较容易,但是微课如何设计,在教学的内容哪些环节可利用微课,用怎样的方式设计让学生们容易理解才是最难的,这也是我在听完报告之后一直思考的问题。在今后的课堂,我会不断尝试,结合教学与教育学习需要,合理运用微课,让微课服务于课堂.
xx日下午,xx老师讲解的《以礼修得--做新时代魅力教师》,让我印象颇深,苗老师一上台便用她挺拔的身姿、优雅的气质诠释了礼仪的魅力。她用自己的亲身经历告诉我们礼在教育中发挥的作用,学礼有法、学礼有型、礼待自己、礼待他人是苗老师对学员的谆谆教导.在苗老师形象生动的讲解下,我受益匪浅,也心生敬佩,她让我懂得面对孩子们,只有老师以身作则,礼仪规范,才能做一个更好的教育者。
在二、三期的培训中,开展了教师展示课、同课异构、专家讲座及专家点评几项活动,这次的展示课是由我县四位年轻老师执教的。在这四节课当中,让我见识到各位老师不同的教学风格,也让我领略到几位年轻老师扎实的音乐功底,他们都能充分的扮演好组织者、引导者和合作者的角色,每节课都有自己的闪光点,都有值得我们学习和探讨的.地方。杨丽萍老师的讲座非常的接地气,作为一线教师的她,结合自己对新课标的理解与多年的教学经验告诉我们怎样进行教学设计、怎样备课、说课和评课,让我最受启发的是来自南昌市松柏小学的袁柯老师所执教的《木偶步态舞》。她通过跟琴模唱、画旋律线、律动表现、随着魔法丝带表演等多种形式,解构音乐要素在乐曲中的作用与变化,帮助学生更好的理解与表达音乐。这节课让我感悟到,欣赏课要求的不仅是教师的激情四色,更重要的是让学生的思维火花迸发,袁老师对新课标的解读对我触动很深,她让我知道一堂好的音乐课不光是让学生会唱会跳,更多的是我们应该吃透教材,在歌曲中找到重要点,通过有效的学习方式充分的挖掘学生的想象力、表现力以及创造力.
总之,这次国培我学习到了很多,拓展了我的视野,弥补了我以前认识上的不足。今后我将会以国培学习为契机,不断学习,努力的完善自己。
国培培训心得
xx月18日,在市教育局冉局长的带领下,我们都亭二小的几位教师到柏杨坝镇见天小学去参加“课内比教学,课外访万家”送教活动,与其说是送教,不如说让我们去感受、体验他们的教学及管理经验,回想起来,感受颇多。
经过两个多小时的颠簸,我们终于来到了见天小学。走进校门,映入眼帘的是一幢三层教学楼及宿舍楼,放眼望去,丰富的校园文化建设,多彩的班级文化建设,为学校增添了无限风采。走进教师的办公室,桌上的东西摆放整齐,桌面一尘不染,有几台电脑,而且是光纤入户,由此可以看出,上级部门和学校该花了多大的精力,增加了多大的投入啊!说实在的,他们的办公条件并不比我们差,互联网的开通,更是拉近了他们与世界的距离,从老师的话语中,我看出他们对先进教育理念、先进的教育方法的渴求也丝毫不逊色于我们。
让我感动的是蔡老师上的《穷人》一课,我在评课的时候用了“到位”一词进行了概括:
一是引入到位,蔡老师从“人”字的结构入手,开题新颖,能激发学生的兴趣;。
五是讲解、指导到位,老师对文中的重点词句进行抠词抠句,讲解、引导恰到好处;。
六是板书出示到位,蔡老师能根据内容出示板书,板书层次清楚、字迹美观,给人以赏心悦目的感觉,也可以看出老师出色的板书、语言功底;七是过渡语设计到位,各环节环环相扣,体现了语言文字的魅力;八是教师博学多才,特别是以小诗的形式出现桑娜和西蒙家的贫穷,既能让学生记得牢,又看出老师备课时花的精力多,教师的点子多,将老师深厚的语文功底体现得淋漓尽致。
我想,听了这节课,我该学习的地方实在是太多了,在今后的教育教学工作中,要像蔡老师那样认真备课、那样敬业。
令我感动地还有一个小男孩。在来的`路上,我看见一个四五岁的小男孩,估计是上学前班的,听见车来,他远远地让开,蹲在一堆石头上,在我们的汽车超越他的刹那,我分明读懂了他那请求的目光:“带我走一程吧!”顿时,一种不安之心涌上我的心头,我从车后窗望去,只见他又缓缓地行进在高低不平的路上,我看了看时间——九点零四分,从这里到学校,我们的汽车竟然走了17分钟,他要走多久呢?我期待着……十点十八分,这个小家伙终于走进了学校。我想,这小家伙每天花在走路上的时间竟有这么长,姑且不说学多少知识,就是每天坚持走这么长的路,对成年人来说已是苦不堪言,对这样的小孩来说,更是可想而知了,我惊叹于他坚韧的毅力。而我们城里的学生,稍微远一点就是乘公汽、坐的士,学校离家很近也有父母接送,要什么买什么,而且学习不努力……可他却独自一人上学放学,我坚信,经过风吹雨打的磨练,一定会磨砺出小男孩坚忍不拔的性格,小家伙,我祝福你!
通过本次活动,让我认识到,对学生的养成教育绝不能只放在口头说教上,绝不是学校几个领导就能完成的事,全体老师要形成共识、齐抓共管,要实实在在的去抓落实、去督促。只有这样,才能还我们一个整洁、舒适的环境,还我们一个平安、和谐、让人民满意的校园。
园长培训心得
*年*月*号我参加了寒假园长培训班。在此,非常感谢的是各位教授专家从百忙中抽空给我们上课,在此由衷的说声“各位老师辛苦了”。
刚开始的我是心无目标,没有头绪,懒懒散散。但是进入学习后的我,决心做真我自己,扎扎实实的我。
培训期间,我深刻的认识到我对幼儿的一些想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸,你给他塞什么他就能学会什么,没有考虑到孩子的心理发展。没有好好去读,去反思各个年龄段的幼儿的学习和发展。培训完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”。否则只会适得其反,拔苗助长的故事也就会重演。
我将从以下几点进行改造自己,包装自己,全面提升个人素养:
1、应该改言,改性,改心:人与人之间的沟通最基本的就是语言,如果我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面的邪见,嫉妒,愚痴,傲慢不改,就很难在道德,修养上有所提高.所以应该学会不断的改进,要改言,改性,改心,这样才能得到不断地进步.2、应该受教,受苦。在人生的道路上,有的人为何能不断的进步,而有的人则不进反退呢?问题就是他不能“受”.和学习读书是同样的道理,有的人容易进步,因为他乐于接受;有的人容易退步,因为他纳不进去.我们在加深修养的过程中首先要学会受教,受教就是把东西吸收到自己心中,然后把它消化成为自己的思想.从一定意义上说,受教、受苦才会得以进步.3、应该思考,反思。不管什么事情都必须三思而后行.任何事在经过深思熟虑后再去做,必定能事半功倍.,经常的反思也会不断的进步。
4、应该敢说,敢做,敢当:有些人不敢表达自己的想法,有意见的时候不敢在大众面前发表,只会在私底下议论纷纷;遇事也不敢当,不敢做.不敢担当就不会负责,不会负责就无法获取别人对自己的信任,修养也不会提高.因此只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当.其次,作为一名梦想园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,接下来,我将对自己的职业将从以下几点提升:
1.要明确现代园长应具备的观点和要求以及筹建现代化的幼儿园应该达到什么样的要求,要明确园长的角色和幼儿园的发展方向,要明确幼儿园的管理不容忽视,应从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
2.听课的同时我不断的反思对于幼儿“小学化“也不是说一定不可以教和学一些“知。
识”,但方式方法一定要正确。幼儿园教育是基础教育的基础,主要是对幼儿进行健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教育。因此,我们应通过游戏化的方式进行基础性、综合性、非重复性的适宜教育。只要符合这些原则和要求,对幼儿开展多方面的学习活动都是可以的。但关键的问题是,幼教工作者需要具备相应的专业素养,拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守,才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。
3.听了各位专家的课,言语亲切、明晰,不罗嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣赏。在教学中如何和家长、教师之间的沟通由此显得和重要。以后再教学中说什么样的话,干什么样的事。我现在很明了,也很清晰。我将知道我该怎么去做。
其实说白了幼儿园的教育发展,说到底就是根据幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们各位老师要以身作则,不端提升自己的品质,素养,做到强化细节,保证幼儿一日活动各个环节不出差错、引导力度,让每一个幼儿能实现科学发展。如在生活课程中,让幼儿园自主参与,成为生活的主人,培养他们自理生活能力;在学习课程中,通过师幼互动、幼幼互动,引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中,当好组织者、引导者,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时,无论生活课程,还是学习课程、游戏课程,均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时,关注孩子的心理发展状况,针对活动中出现的各种各样的心理障碍,进行必要的心理干预,加强沟通交流,促进他们健康成长。
总之,对于刚出茅庐的我来说,任务艰巨。我将克服困难。做扎扎实实的我。也希望能再有机会参加培训,让自己的水平得到质的飞跃。