教学工作计划需要教师与学生和家长充分沟通和协商，形成合力，共同实现教学目标。教学工作计划不仅需要教师的努力和智慧，还离不开学生和家长的积极配合和支持。
我们的好朋友教案
教学目标：
1、初步了解动物的种类，列举出动物与人类生活的关系，说出保护动物的办法。
2、喜爱动物，增强保护动物的意识。
3、积极主动交流并展示保护动物的倡议书、手抄报。教学重点：联系实际，说出保护动物的具体方法。教学难点：在日常生活中能做到保护动物。
教学关键：
利用白板，创设情境教学，激发爱护动物的情感。教学准备：教师准备白板课件；学生准备爱护动物的手抄报、倡导书。教学过程：
一、创设情境导入。
1、同学们，喜欢动物吗？现在就与老师一起到《动物世界》里看看，看看这里有哪些动物朋友？学生欣赏视频后，点名汇报。
【视频播放功能、屏幕遮盖功能】。
2、教师板书课题：我们的朋友――动物，交代学习任务。
二、了解动物种类。
1、除了视频中的动物，你还认识哪些动物呢？点名汇报。
2、同学们认识这么多动物，知道这些动物是怎样出生和生长的呢？现在以小鸡和小猫为例，同桌之间交流后，点名汇报。
3、教师小结：小鸡和小猫生长过程，请同学列举与小鸡、小猫生长过程相同的动物，教师直接在白板中书写。【书写、放大镜功能】4、教师归纳并板书：卵生动物、胎生动物（哺乳动物）。
三、了解动物对人类生活的贡献，激发对动物的喜爱之情。
1、过渡：刚才我们简单地了解了动物的种类，对动物有了初步的认识。现在在森林王国正准备一场精彩的动物比赛呢。2、白板出示比赛规则，教师引导同学读规则。
3、多种形式汇报评价，说出每种动物的贡献。【魔术笔功能】。
4、教师补充提问：老师发现，还有一些为人类为大自然做贡献的动物还没来，
说说还有谁能评上“光荣的小能手”称号？点名汇报。
5、教师小结，并板书：从这场精彩的比赛中，我们了解到了动物与我们人类生活息息相关，有的为我们提供食物，有的保护大自然，有的可以保持生态平衡，同学们，它们的贡献可真大呀。教师板书：贡献大，它们不愧是我们的朋友（指读板书课题）。
1、可是，同学们你们知道吗，在我们日常生活中，就发生一些不当和不法的行为，在伤害我们的动物朋友，说说你见过或知道哪些这样的行为？点名汇报。
2、教师白板补充，引导同学们说说感受。（生：谴责、保护）。
3、想一想，如果这样的不当不法行为持续下去，在50年后或1后会发生什么？点名汇报。
4、教师白板出示视频“十大濒危动物”，引导同学说感受。
五、保护动物，人人有责。
1、教师过渡：保护动物刻不容缓，现在人们逐渐意识到动物是人类的好朋友，我们要好好保护它。
2、教师简答介绍《野生动物保护法》、自然保护区情况。
3、同学们，我们虽然年纪小，但也要积极行动起来，正所谓“保护动物，人人有责”板书“人人有责”。想想，我们为保护动物能做哪些力所能及的事情呢？小组内交流，教师巡视。
4、点名反馈，师生评价。
5、课前，我们已经完成了制作保护动物为主题的手抄报、倡议书，请大家在小组内，将自己的作品与小组内同学交流、展示。6、教师点名同学上前展示，师生评价。
六、课堂小结：说说自己的收获；教师小结。
非常幸运能参加我校组织的首届交互式白板大赛，通过这个平台，不仅促进了对交互式白板的熟练应用，也可以从其他老师学到各种技能，以补己之短，取他人之长，相将本次教学反思如下：
一、本次教学的优点。
1、教学中应用白板多种功能，激发孩子学习兴趣。
导入时，利用白板插入视频及屏幕遮蔽的功能，播放了《动物世界》的视频，引导孩子们观察有哪些动物，进而切入本课主题，创设良好的学习氛围，达到了导入的三个目标；在“森林王国动物比赛”时，利用“创作笔”功能，为动物们奖励“小笑脸”，给孩子们发挥的平台。还有直接书写、图片播放、放大镜功能、文本淡入功能等功能的运用恰到好处，为整个教学活动增添了一抹亮色。
2、注重课堂教学组织，并形式多样。
在调整孩子们的坐姿时，与孩子们对口号，“请你像我这样做”（教师摆出一个坐姿），然后学生也说“我就像你这样做”（学生调整坐姿），还有口号，“坐得就像大白鹅，挺胸抬头身体好”这样形式多样的口号，还有在小组或同桌交流后师生对古诗经典诗句，形式比较多样，还可以对《弟子规》，可以充分调动孩子们的积极性，让课堂多一种经典的味道。
3、注重过渡语的用心设计，环节衔接自然，不凌乱。
本次设计我比较注重每个环节之间的过渡语，比如第一环节和第二个环节，“我们了解了动物的分类，现在在森林里正举行一场比较精彩的比赛呢，等着大家来参与”；归纳比赛后动物对人类的贡献：有的为大自然消灭害虫，有的为人类提供穿的和吃的，有的维护生态平衡，还有的为人类做出特殊的贡献（大熊猫、搜救犬等），教师板书：“动物对人类生活贡献真大，不愧是我们的朋友。”紧接着说“在实际生活中，有人并没有把他们当做朋友，因为他们的行为正深深地伤害了它们。然后就过渡到伤害动物的事件上，在到看视频“十大不为人知的濒危灭绝的动物”再到“保护动物刻不容缓，虽然我们小学生年龄还小，但也可以做一些力所能及的事情，说说关于保护动物，你有什么好的方法或建议？”到最后出示儿歌时，老师看大家的手抄报和倡议书做的很美，老师奖励给大家一首儿歌。通过合理的设计每个环节间的过渡语，可以使过渡自然，不凌乱，有条理。
4、三个视频播放恰到好处，起到画龙点睛的作用。
三个视频包括《动物世界》、《搜救犬的故事》、《濒危灭绝的动物》，尤其是搜救犬的故事，更能体现动物对人类的贡献是多么的大，更能说明动物是人类的朋友，更能激发孩子对动物的热爱之情。
5、本次教师能充分地备好课，也能背住课，做到心中真正的有数，心态较好，教态比价大方。
在备好课后，也经过了几次删改，为了更有数上好课，我抓紧一切时间练习备课，在下班回家的路上，在睡觉前对孩子备课，早上起床后对闹钟备课，在卫生间对着镜子备课，在没有人的办公室里练习备课，反复的六七次将我的课熟记于心，熟练于口，真正的做到心中有数，临场不乱，从容镇定不紧张。
二、本次教学中的不足。
1、上课前没有做好白板工具栏的调整工作。在使用创作笔时，是到工具栏中先拖出来的，耽误了一点时间，还是考虑欠缺，没有把教具准备好。
2、在第三大环节，了解动物对人类的贡献时，预设中我会做个提升归纳“有的动物为大家提供吃的、穿的，有的动物消灭大自然中的害虫，保护环境，有的动物保持生态平衡，还有的动物从事着特殊的工作，出示搜救狗的视频。但因为还是有点紧张，就把这个小结略过去了，没有及时提升总结，给人一种“只放不收”的感觉。这也是一种遗憾。
3、在引导孩子如何保护动物时，教师要引导从孩子身边发生的事，比如“春天到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窝，到动物园观看动物时不能投喂塑料袋等，还有可以劝阻大人不穿毛皮制品等。而像有的孩子说出“不吃大熊猫”这样的话，没有实际意义。
4、在展示手抄报、倡议书时，教师应该在课前把好关。
1、继续加强白板课的研究，以本次大赛为契机，用自己的这次录像课做好微格课的研究，从教态、语言等基本功各个方面，做好自查自纠工作，提高个人白板教学技能。
2、注重常态课，在平日的课中要严格要求自己，争取能用到白板的课就尽量使用白板课件，激发孩子们的学习兴趣，在平日中尽量挖掘白板的其他功能。
3、要注重品德与生活学科的特点，要以活动为载体，从孩子们的实际生活，可以是孩子们身边事，身边的人，也可以从孩子们自己的经验、体验出发，体现生活性，不能让自己的教学跑偏。
4、学会自信。原来总是感觉我不是课堂的主人，总感觉我的课不好，有一点自卑，必须要纠正这种不良的心态，相信我的课堂我做主，为孩子创设良好的生长学习空间。
总之，在今后的教学中，我会继续努力，以孩子为主体，从孩子们的兴趣出发，从孩子们的需求出发，追求与孩子们的心灵上的触碰，追求真实高效的课堂，与孩子们共同成长。
我们都是好朋友教案
２、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
１、主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语；
一、活动导入：
主持１：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
主持２：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的'活力。
主持１：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
主持２：在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。
合：同学之际，男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。
主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行。
班主任：同学们，非常高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼。今天特地把你们平时谈论的热门话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。我只是希望大家说心里话，要实话实说。下面的时间就留给同学们吧。
二、每组组长提出话题，集体讨论，组长代表本组小结。
1、话题一：友情是亲密的，要不得距离。
小结：日常学习生活中，很多同学一度关系很好，无论做什么都要结伴而行，距离实在是很微妙的东西，太远了，不行，无法沟通；太近了，也不行。适当地拉开一点距离，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到舒服和自在，还可以增加距离美感，从而让关系更为融洽和谐。如何亲密而又有间？有人说若即若离，这万万不可，因为它给人的是一种对友谊不忠诚的感觉。好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，行动上就自由了，心理上也就自由了，距离感也就恰当了。适度的距离更会使人享受到友谊的快乐。
话题小结：我们必须牢记这样的原则，即面对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而应该采取谅解与宽容的态度，驾驭住情绪，让智慧支配言行，让善良支配智慧，善待对方，化解冲突。
3、话题小结：小学是打基础时期，学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使；有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引；有的是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。假如收到情信，你不知如何处理，可以去咨询心理健康老师，或者与你信任的老师交谈，让他们帮你出谋划策。
三、班主任老师小结：
同学们，这次活动组织得十分成功，同学们几乎成了心理健康研究的小专家了。刚才同学们就“同学们交往的三个心理问题”谈话非常切中，道理也说得很对。我想同学们应该明白一个事实：小学时期是个体、人际关系相对单纯的时候，这一时期同学的人际关系交往的对象主要是父母、老师和同龄伙伴，人际之间少有直接的利益冲突。如果此时的每个同学都能以自然、坦诚、平等、友好的态度对待他人，能够理解他人的情感需要，尊重他人的权益、意志，真诚地赞美、善意地批评与帮助他人，一定能与他人保持和发展融洽的关系，并从中获得友谊和生活的乐趣。
《我们都是好朋友》教案
一、活动目标：
1．通过多种形式的听信号抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性。
2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识。
二、活动准备：
和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子。
三、活动过程：
（一）趣味热身运动
1.通过快速辨别方向来进行热身
我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。
2.幼儿热身
（二）游戏：抢椅子。
1.听指令做游戏
舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好。
2.用听觉来分辨有效信号和无效信号
朋友变换位置。
3.用视觉来分辨有效信号和无效信好
换位置。
（三）游戏：我们都是好朋友
1.讲解游戏规则
，还要想办法帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
2.幼儿游戏
3.讨论怎样帮助没有椅子坐的小朋友
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？
向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。
4.幼儿再次游戏。
（四）放松活动
播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿。
《我们都是好朋友》教案
1、愿意与伙伴共同游戏、活动并友好相处，愿意交朋友。
2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略，学会交朋友。
3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友，经常自愿的与伙伴分享玩具、食物等物品，结下友谊。
4、能主动的关注朋友，了解朋友，关心朋友，向朋友介绍朋友，增加友谊。
1、创设环境，让幼儿在与伙伴的交往中产生友谊。
幼儿有了朋友，一起游戏，共同欢乐，互相依恋，密切了关系，也就架起了友谊的桥梁。
2、规范孩子的行为，使伙伴喜欢与其交往、友好相处、保持友谊。
告诉孩子在交往中应该怎样做，不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯和活泼开朗的性格，让孩子受到伙伴的欢迎。
3、引导教育孩子珍惜友谊和发展友谊。
教育孩子多关心帮助伙伴，尊重和体谅伙伴，如伙伴间发生矛盾，鼓励孩子与伙伴和好。
4、关注孩子之间的友谊，并鼓励孩子巩固友谊。
5、家园合作，与家庭一起配合，帮助幼儿交到好朋友，与同伴结下友谊。
小班：“跟好朋友一起玩；
中班：交一个好朋友；
大班：我最好的朋友；
根据幼儿的年龄特点，可以采用儿歌、故事、情景表演、调查、合影、主题墙展示、区域活动等多种形式，同年龄段或跨年龄段可以进行跨班活动，活动内容资源可以共享，有教研组召集分班挖掘教育资源。让孩子在游戏中做做、玩玩、演演、说说，交到好朋友，和好朋友一起快乐地学习生活。
可延伸到假期。
各年级组教研组长、各班级正、副班主任、保育员。
《树是我们的好朋友》教案
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱护、保护树木。
3、培养幼儿的良好环保习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
多媒体课件、爱心卡片
1、开始部分，引出课题
小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片）
2、基本部分：
（1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？
师小结：原来树木有净化空气的作用。
（2）师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？
师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！
（3）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？
师小结：树木能给我们带来荫凉。
师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
3、小结。
4、知道植树节是3月12日
我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？
5、给我们幼儿园的树木制爱心卡片。
生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。
我们都是好朋友教案
活动目标1.加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。
2.初步形成热爱集体的情感。
环境创设班级集体照片。
活动过程。
开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了，幼儿教案《幼教大班语文教案《我们都是好朋友《。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。
幼儿自由讨论。
二、情感激发。
你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。
教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。
三、为朋友画像。
（1）现在，请你们仔细地看看你的好朋友，他长得有什么特别让你一眼能够认出他？
（2）。
现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。
四、在区角展示。
猜猜他们是谁？
我们做个好朋友教案
1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。
2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。
1、情景剧《好朋友》；
2、《好朋友》小海报20份，大海报1份；《朋友船》大海报1份；
3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个；
4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。
活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。
请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
（此时，幼儿的回答仅是×××一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。）
2、（授旗课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料呢！”
师：天呐！我从头被森林里的教参巫婆看见了，也要把我们制成长生不老药怎么办？
（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。）
教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？
3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧！前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树木的遮挡，巫婆很容易发现我们。
4、（课件播放）仙女再现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。
（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。）
5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。
师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
（播放课件）仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。
（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办？”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。）
6、集体讨论、小结：朋友是什么？
《我们都是好朋友》教案
1。了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼方式。
2。认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备
1。不同肤色的娃娃或图片。
2。收集幼儿和好朋友的照片，制作成ppt。
1。音乐游戏“找朋友”。
2。提问：“你有好朋友吗？你的朋友是谁？”
1。分享和朋友间的故事：
播放朋友ppt，请孩子们来分享自己的好朋友是谁，在一起做的事情。
说一说遇见好朋友时，要怎么打招呼？
教师总结，和好朋友在一起可以做的事情，遇见好朋友时要礼貌的打招呼。
2。不一样的朋友：
老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。
请幼儿看-看、说说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的？哪里不一样？
小结：不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的朋友。
3。打招呼大不同：
教师：来自不同国家的小朋友，说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌了。
教师分享各国人打招呼的方式，幼儿尝试模仿：美国人：hello，互相拥抱；日本人：（仗（konnichiwa，你好），双手贴大腿弯腰90度鞠躬；法国：bonjour，互相碰脸颊；泰国：（swasdi），双手合十。
请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
幼儿学习使用“再见，good bye"等不同方式礼貌同朋友道别。
体育教案：我们是好朋友
设计意图：
结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行“树是我们的好朋友”的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动目标：
在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：
收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。
活动过程：
幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
探索树林的秘密。
提问：a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？
他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？
欣赏、理解散文诗。
（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
（2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？
树真好，他能挡住什么？
树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。
（1）教师：“树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？”（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。）。
（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。
听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！）。
延伸活动：
在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。
观察与效果分析：
在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说：“树是我们的好朋友”。
我们的好朋友教案
活动目标：
1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动重点：
唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
活动难点：
能在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：
歌曲《找朋友》、小动物头饰。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》。
“让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。”
放两遍音乐。
“刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？”
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
（1）出示小鸟的头饰。
“听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。”
（2）边念儿歌，边做游戏。
许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。
（3）让幼儿在此基础上进行创编。
“除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？”
（4）集体模仿小动物的动作，并做游戏。
延伸活动：
“我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？”
我们的好朋友教案
主题目标：
1、愿意与伙伴共同游戏、活动并友好相处，愿意交朋友。
2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略，学会交朋友。
3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友，经常自愿的与伙伴分享玩具、食物等物品，结下友谊。
4、能主动的关注朋友，了解朋友，关心朋友，向朋友介绍朋友，增加友谊。
活动策略：
1、创设环境，让幼儿在与伙伴的交往中产生友谊。
幼儿有了朋友，一起游戏，共同欢乐，互相依恋，密切了关系，也就架起了友谊的桥梁。
2、规范孩子的行为，使伙伴喜欢与其交往、友好相处、保持友谊。
告诉孩子在交往中应该怎样做，不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯和活泼开朗的性格，让孩子受到伙伴的欢迎。
3、引导教育孩子珍惜友谊和发展友谊。
教育孩子多关心帮助伙伴，尊重和体谅伙伴，如伙伴间发生矛盾，鼓励孩子与伙伴和好。
4、关注孩子之间的友谊，并鼓励孩子巩固友谊。
5、家园合作，与家庭一起配合，帮助幼儿交到好朋友，与同伴结下友谊。
活动内容：
小班：“跟好朋友一起玩；
活动形式：
根据幼儿的年龄特点，可以采用儿歌、故事、情景表演、调查、合影、主题墙展示、区域活动等多种形式，同年龄段或跨年龄段可以进行跨班活动，活动内容资源可以共享，有教研组召集分班挖掘教育资源。让孩子在游戏中做做、玩玩、演演、说说，交到好朋友，和好朋友一起快乐地学习生活。
活动时间：
可延伸到假期。
活动负责：
各年级组教研组长、各班级正、副班主任、保育员。
水是我们的好朋友教案
1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。
1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？
幼儿懂得动植物生长需要水。
1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。
由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。
3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？
1、利用语言活动学习儿歌“小水管”，知道要节约用水。
2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。
兴趣是最好的老师，《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，孩子都喜欢学，通过学习，孩子知道了保护水资源的重要性，懂得日常生活中如何节约用水，很好地完成了活动目标。
本活动设计充分体现了“教师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子非常感兴趣，都能积极主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童色彩，如：如果我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗？在不断地讨论交流中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节约用水。为了更好地完成教学计划，加深孩子的印象，在延伸部分，我设计了三个问题，通过解决问题，孩子不仅加深理解了如何节约用水，还锻炼了孩子的动手、动口能力，可谓一举两得，我认为这是本活动的点睛之笔。
《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。
活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。
不足之处，活动中对孩子放手不够，总担心孩子答不上来，在今后教学中，我会相信孩子们，他们一定行，放手让孩子自己探索，这样，孩子就会给我们带来一个个惊喜，必将取得事半功倍的效果。
我们的好朋友教案
幼儿天生就具有主动探索的精神，科学对幼儿来讲是他们为之感兴趣的东西。各种各样的气球是幼儿生活中常见的东西，也是他们最喜欢的玩具。在这节活动中，我利用幼儿自由玩气球，让幼儿从中发现气球的各种秘密，比如“气球的特性，气球里面有什么？为什么有的气球能飞上天？普通气球和氢气球有什么不同？”等等，我引导幼儿一步步去发现气球的秘密，让幼儿在玩中学。我还利用幼儿喜欢动手操作的特点，将本节活动与快乐诗画巧妙结合，让幼儿在有趣的活动中，解开身边科学的秘密，让探索的乐趣存在于他们的生活中。
【活动目标】。
1.喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特性。
2.探索发现使氢气球留在身边的方法。
【活动准备】。
1.气球若干。
2.氢气球或氢气玩具。
3.素描纸、彩笔、油画棒。
【活动过程】。
一、猜谜引出主题，激发幼儿学习兴趣。
圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好。
栓在线上随风舞，撒手高飞天上飘。
二、组织幼儿了解气球的用处。
1.引导幼儿回忆说出，你在哪里见过气球？气球都能用来干什么？
2.引导幼儿说出气球的用途：装饰作用、烘托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等。
小结：生活中有很多地方用到气球，气球是我们的好朋友。
三、引导幼儿发现气球的特性。
1.幼儿自由玩气球，探索发现气球与其它的球有什么不同，它的特征是什么？
2.请幼儿观察：用气球撒的气能吹起小朋友的头发，发现里面有空气。
3.请幼儿玩踩气球的游戏，感受气球易破的特点。
四、引导幼儿认识氢气球，探索如何让氢气球留在身边。
1.出示氢气球，提问：这个气球与刚才的气球有什么不同？为什么它会飘起来？
五、诗画《气球》。
气球好玩不好玩?请每个小朋友画一个气球送给我们的爸爸妈妈。
大大的圆，
三角连，
一根线儿牵，
气球飞上天。
水是我们的好朋友教案
1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。
教学重点
了解水的用途，知道水资源的宝贵
活动准备
1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？
活动过程
1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。
由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。
3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？
1、利用语言活动学习儿歌"小水管"，知道要节约用水。
2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。