教案模板是教师对教学目标、教学内容、教学方法等方面进行详细规划的文档。以下是一些经验丰富的教师编写的教案模板，值得借鉴和学习。
二十年后的我
早上，我在研究所研究鸟儿的叫声，试图把鸟语翻译过来，听着鸟儿叽叽喳喳的欢快的叫声，我的心里别提多高兴呢！中午，我在树林里与金丝猴玩耍，与小鹿一起奔跑，与老虎一起打架，在嬉戏中拍下动物独特的个性，带回研究所研究。晚上，我乘着海豚“杜斯”在大海中游来游去，看蓝鲸的喷泉表演，听海马们的求偶演唱。当然，这一些也利于我写研究论文。
有一天，我的一只信使——猫头鹰扑翅扑翅来到我的办公室。它的腿上栓着一个信团，我打开一看，只见上面写着：“天堂的我教授：在珠江地区，有一只大熊猫受伤了，请你快来搭救。”我一听，惊了一下——珠江地区有大熊猫，肯定是那些小偷干的，太可恶了。我急忙背上急救箱，驾驶着小鹿快速向珠江地区奔去。一路上，我不断加快速度，心急如焚。终于到珠江地区，大熊猫也快奄奄一息了。我打开急救箱，取出消炎药给大熊猫服下。经过我的初步诊断，检查出大熊猫中了一颗子弹，经过简单包扎，连忙向研究所跑去。在研究所里，我小心翼翼地给大熊猫夹出子弹壳。经过了几天的护理，大熊猫完全康复了，它与我成了好朋友。但大熊猫总是望着窗外，目光呆滞，不知道在想些么。若干天后，我与大熊猫一起看新闻，看到一只报道，说是一伙小偷在林中救出一只小熊猫，大熊猫看见后向电视屏幕扑去。我好像懂了什么，眼泪从眼眶中流了出来。
作者：天堂的。
二十年后说课稿
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：
培养学生的想象能力和表达能力。
教学内容：
年后再相会。
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：培养学生的想象能力和表达能力。
教学内容：
激发兴趣，想象说话，初拟草稿。
教学过程：
一、歌曲引入，激发兴趣。
同学们今天精神抖擞！老师想先请你们听一段音乐，你们要边听边想象当时的场景。
课件播放《再过二十年，我们来相会》。
你听到这个音乐仿佛看到了什么场景？
再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！那时的你们一定已成才，是呀，二十年后我们会是什么样？会做什么呢？今天我们就写一篇想象作文《二十年后再相会》。
意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣。
二、启发谈话，拓展思路。
1、请同学们算一算二十年以后你们有多大了？
3、导入课题：今天我们来完成百花园五的一篇习作《二十年后来相会》。我请一位同学来读读习作要求。
习作要求：
1、想象既要别出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3个重点人物。
3、要用准确、生动的语言来表达，要写出真情实感。
意图：通过启发谈话创设情境，激发学生的想象力，并在明确要求的情况下进行有目的的合理的想象，为完成本次习作打下基础。
三、小组交流，自由表达。
1、请同学们静静地想想，二十年后的你变成什么样了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小组里说说吧！
小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。谁愿意把刚才在小组说的内容说给大家听听！
意图：对于小学生来说，说要比写容易得多。因此，要想让学生写好，首先得让学生说好，在说好的基础上去写，写出好文章的可能性更大些。
四、全班汇报，相机指导。
找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！（生说的同时完成板书）。
意图：往往好多时候，学生是金口难开或者是不愿开或者是不知道从何说起或者是不知道如何具体地说或者是说的时候抓不住表达的重点，这时候老师就要相机指导，指导个别学生说，说的不具体的地方，教师根据表达重点的需要进行追问，在追问中提炼有关信息，在追问中丰富表达内容，也给其他同学以启发。
五、按照提纲，初拟草稿。
1、你们的想像果然丰富多采。你们的劳动和创造会使咱们祖国更富强！
2、在聆听你们的发言时，我列了一个提纲，决定在描写聚会场面时重点写2—3位人物。我想你们心里一定早有了自己感兴趣的人物，当然也可以写一写自己，可是我们怎么写才能把这重点部分写得活灵活现，让人有种真实可信的感觉呢？（生边说师一边补充板书）。
3、同学们，拿起笔，任你的思绪飞扬，把你想象到的“相会时的情景”写下来吧！
意图：给学生以提纲指引，使学生能较好的把握重点部分，能把重点部分写详细，突出。
六、修改评议，全班交流。
1、先写完的同学可以出声的读读你的佳作。
2、谁愿意把作文拿上来让我们共同学习？
你认为她的哪个地方写的好？
有不足之处吗？
3、通过刚才同学们对于人物外貌、神态、动作的补充描写，并在介绍时加入了一些情节就把文章写具体了。其实好文章就是这样改出来的。下课后请照着刚才的样子在四人小组里选一篇你们共同修改。
意图：让学生把同桌或伙伴作为读者，互相读习作，在不懂或读不明白之处进行追问。然后双方把问答的内容加工、整理后补充到原作中，也可把同桌或伙伴好的写作方法用到自己的写作中，把内容变得更具体。
七、完成全文。
1、同学们把重点部分写具体了，但要作为一篇完整的文章它还缺少什么？
2、俗话说“凤头豹尾”，“凤头”指文章的开头要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。
3、你准备给文章写个什么样的开头呢？
4、要注意文章的开头和结尾一定要相照应。
意图：在写好重点部分的基础上指导学生添头加尾，完成本次习作练习。
一、开头。
二、相聚时的情景xx同学成为了——（外貌）（动作）xx同学成为了——（心理）（对话）。
xx同学成为了——。
三、结尾。
二十年后的我
会是什么样子呢？我要留着一头的长发我的打扮入时衣服全是白色或黑色大多是身着牛仔裤还有两件小洋装和一件礼服可以搭配这样才可以展现出我的活泼与俏丽。生活过得多采多姿每天都齐带着许多新鲜事发生而且有好的心情。
要当一位羽毛球老师跟学生一起分享打球的喜悦享受在球场上驰骋的乐趣。而且每年都带他们去比赛让他们能与羽毛球的同好一起切磋球技以球会友。相信这些学生除了喜欢羽毛球之外也能借由运动锻炼强健的体魄更重要的是培养运动家精神。
我想去教育有障碍的学生教他们写字、画画做面包、做菜……等。因为每当我看到这些身心障碍的孩子心中总会兴起一股莫名的怜悯之心觉得这些孩子好可怜。他们要比别人活得更辛苦甚至还受到别人以歧视的态度对待。所以我期许自己要救救这些孩子让每个孩子都是平等的。尤其是这些可怜的孩子可以受到我全心的付出和关怀在我竭尽心力的关怀和教育之下让有障碍的人也是对社会有贡献的。
要组一个快乐圆满的家庭先生是个爱孩子的爸爸工作可以早出早回有足够的.时间可以陪伴家人。而且我们拥有两个小孩大的是活泼帅气的男孩小的则是温柔美丽的女孩他们不但功课优异体育、美术也样样精通。一家四口也可以住在一栋空间很大的别墅里我们和乐融融的一起生活一起享受天伦之乐。此外我也希望我嫁出去以后也可以常常回去看爸爸、妈妈、爷爷和奶奶娘家也装潢得像欧洲建筑的风格。
现在，十二岁的我，梦想不断的改变，但是现在我所担心的是，可以给我幻想的时间越来越少了，因为我要赶快定下我的梦想，并脚踏实地的向这条道路迈进，让我的梦想在二十年后展翅高飞，迎向灿烂人生。
二十年后的我
在20年后，我已经长大了，那时，我是一名医生。每天都要给病人做治疗，配药等等。
我在家附近开了一个神奇的医院，在医院里的病人只要吃了我的药，身体就会在一分钟内恢复。如果病人觉得不想打针，吃药，做手术等治疗，我们会发明一种“健康剂”的饮料，它的味道可以按照病人的喜好来调整，连巧克力的味道都有呢！只要喝了它，任何病都能迅速地好起来。
在医院，整个大楼都是用食物做的。地板是巧克力味的，楼梯是华夫。
饼干，病床是用面包做的。连水龙头放出来的水也竟然是葡萄味的。我们的医院是向人们免费开放的，因为付钱的话，病人的病情也许耽搁了一分钟治疗，就会生命垂危。
而且我们要的并不是无数的钱，而是希望看到病人因病治好了，他的家人激动的样子。作为一名医生，我应该尽到我的职责，不怕脏，不怕累。要知道，世界上的每一个生命都是珍贵的。
希望我能坚持认真我的工作，让人们感到温暖和快乐。让爱传递世界的每一个角落！
二十年后的我
是一位名扬天下的发明家，我发明了许许多多对人们有帮助的东西，比如：机器人保姆、小飞鞋、多功能小汽车、便利自行车等。
最让我自豪的就是机器人保姆和多功能小汽车。它们有许多让人意想不到的功能，让我来一一介绍给你听。
我还发明了一辆多功能小汽车，它的功能不可计数。有一次，我开着刚刚发明的小汽车来到了大街上，看到许多人吃完东西随手把垃圾扔在地上，我按了一下黑色按钮，从汽车后备箱里飞出一大群电子麻雀把垃圾叼起来扔进了垃圾桶。这时，我又听见一声大叫，只见一个人在前面拼命地跑，一个抱着小孩的妇女在后面追，八成是小偷偷了她的东西吧！我按了一下红色按钮，从车头伸出两只大手把小偷牢牢抓住。
希望20年后的我真的能发明出这样的高科技产品。
二十年后的我
“你好！请问一帆在家吗？”是一个阿姨的声音。
“我就是一帆啊，你是谁呀？”
“我也是一帆。”
“你也是一帆？我立不更名，坐不改姓，哪来一个一帆？”
“你误会了！我是20年后的你，我现在在2026年给你打电话。”
越说越离谱了，不过我还是和他聊了起来：“哦。那么你找我有什么事呢？”
“想来我家玩吗？”
“想啊，可我怎么去呢？”
“我马上乘时空隧道来接你。”随后就是一阵“嘟嘟”声。
突然，飞船大门打开了，走出一个怪模怪样的机器人，它对我说：“请进吧！”
我又诧异了：“那么为什么我按下去门也回开呢？”
“因为你就是我，我就是你！我是20年后的你嘛。”说完就哈哈大笑。
回到家后，我对大蛋糕一咬，“咔嚓”一声，原来，刚才是个梦，我咬在了床沿上了。虽然是个梦，但我一定要让她成为现实！
二十年后的我
我每一天不仅要写文章，而且要做很多其他的事好忙呀，一点点休息的时间都没有了。
我早上7点起来，把洗脸，刷牙的事情做完后，就埋头写起文章来，几个小时过去了……到了中午了，我年老的母亲把我的午饭做好了，于是一个上午的工作就做完了。吃完午饭，我走向电脑，看我的读者们给我提了什么建议，并回复他们。终于可以活动了，把悦耳的音乐播放起，然后边听音乐边做一些体操，放松一下心情！
二十年后说课稿
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
培养学生的想象能力和表达能力。
年后再相会。
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：培养学生的想象能力和表达能力。
激发兴趣，想象说话，初拟草稿。
一、歌曲引入，激发兴趣。
同学们今天精神抖擞！老师想先请你们听一段音乐，你们要边听边想象当时的场景。
课件播放《再过二十年，我们来相会》。
你听到这个音乐仿佛看到了什么场景？
再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！那时的你们一定已成才，是呀，二十年后我们会是什么样？会做什么呢？今天我们就写一篇想象作文《二十年后再相会》。
意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣。
二、启发谈话，拓展思路。
1、请同学们算一算二十年以后你们有多大了？
3、导入课题：今天我们来完成百花园五的一篇习作《二十年后来相会》。我请一位同学来读读习作要求。
习作要求：
1、想象既要别出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3个重点人物。
3、要用准确、生动的语言来表达，要写出真情实感。
意图：通过启发谈话创设情境，激发学生的想象力，并在明确要求的情况下进行有目的的合理的想象，为完成本次习作打下基础。
三、小组交流，自由表达。
1、请同学们静静地想想，二十年后的你变成什么样了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小组里说说吧！
小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。谁愿意把刚才在小组说的内容说给大家听听！
意图：对于小学生来说，说要比写容易得多。因此，要想让学生写好，首先得让学生说好，在说好的基础上去写，写出好文章的可能性更大些。
四、全班汇报，相机指导。
找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！（生说的同时完成板书）。
意图：往往好多时候，学生是金口难开或者是不愿开或者是不知道从何说起或者是不知道如何具体地说或者是说的时候抓不住表达的重点，这时候老师就要相机指导，指导个别学生说，说的不具体的地方，教师根据表达重点的需要进行追问，在追问中提炼有关信息，在追问中丰富表达内容，也给其他同学以启发。
五、按照提纲，初拟草稿。
1、你们的想像果然丰富多采。你们的劳动和创造会使咱们祖国更富强！
2、在聆听你们的发言时，我列了一个提纲，决定在描写聚会场面时重点写2—3位人物。我想你们心里一定早有了自己感兴趣的人物，当然也可以写一写自己，可是我们怎么写才能把这重点部分写得活灵活现，让人有种真实可信的感觉呢？（生边说师一边补充板书）。
3、同学们，拿起笔，任你的思绪飞扬，把你想象到的“相会时的情景”写下来吧！
意图：给学生以提纲指引，使学生能较好的把握重点部分，能把重点部分写详细，突出。
六、修改评议，全班交流。
1、先写完的同学可以出声的读读你的佳作。
2、谁愿意把作文拿上来让我们共同学习？
你认为她的哪个地方写的好？
有不足之处吗？
3、通过刚才同学们对于人物外貌、神态、动作的补充描写，并在介绍时加入了一些情节就把文章写具体了。其实好文章就是这样改出来的。下课后请照着刚才的样子在四人小组里选一篇你们共同修改。
意图：让学生把同桌或伙伴作为读者，互相读习作，在不懂或读不明白之处进行追问。然后双方把问答的内容加工、整理后补充到原作中，也可把同桌或伙伴好的写作方法用到自己的写作中，把内容变得更具体。
七、完成全文。
1、同学们把重点部分写具体了，但要作为一篇完整的文章它还缺少什么？
2、俗话说“凤头豹尾”，“凤头”指文章的开头要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。
3、你准备给文章写个什么样的开头呢？
4、要注意文章的开头和结尾一定要相照应。
意图：在写好重点部分的基础上指导学生添头加尾，完成本次习作练习。
一、开头。
二、相聚时的情景xx同学成为了——（外貌）（动作）xx同学成为了——（心理）（对话）。
xx同学成为了——。
三、结尾。
二十年后作文
二十年后，科技、城市、中国……这些东西都有着巨大的变化，而我也在一点一滴中成长。如今，我又来到这个不起眼的小村镇，可看到的确实如此大的变化。
二十年后，我的家人慢慢变老，可他们身体健康，一点儿也不嫌累，还常常去串门，还养了许多花花草草。现在我们家的二层小别墅都用来养花了，只住在楼房里。来到我们那儿刚建的小区，你会感觉到仿佛进入了森林里，那里的树木多得不能再多了，甚至连街道都没有了。那里的品种真多、有白杨树、梧桐树、柳树……除了树木还有许许多多的'花草树木呢。
我来到爷爷的工厂里，那里的电线都处理完了，正在准备种农作物，没想到，爷爷都能想到这方面，应该费了爷爷不少脑细胞吧。我抓起一把泥土，“啊”，我被吓得成结巴了，“这，这，里面有蚯蚓。”唉！你们不知道，我最害怕蚯蚓了，甚至连蚂蚁都害怕，我只好拍拍手走了。
“起床了，起床了，”妈妈的喊声又出现在我耳旁，原来我做了一个梦。
二十年后作文
回到故乡，一下飞机，正值春天，若把《济南，济南》改编成《南通，南通》正好可以表达我的心情——我抬眼是狼山和濠河，我闭眼是南大街和中南。一切都是那么的熟悉，但又有些不一样。
狼山山顶一阵阵轻烟飘出，那是佛香；濠河上一圈圈波纹荡漾，那是涟漪。我打了车，向市中心驶去，盏盏路灯一如既往地亮着，还有那工人的说话声，机器的喧闹声，整个城市都焕发着生机。可没想到，从前繁华的南大街，现在已经变得有些萧条了，大概是人们有了其他更棒的`休闲、购物好去处吧。
多年没回来看看了，第一站，我决定去母校走一走。刚走进校门，就看到一尊孔子像赫然立在我的眼前，路旁曾经还是幼苗的小树，早已长成参天大树，冬天避寒风，夏天躲阴凉。走在路上，突然迎面走来了小学同学——心语，她那秀丽的长发，已变成整齐的短发，鼻子还是那么翘，给人一种大明星的感觉。我不禁想起了我们俩往日的欢声笑语，操场上的追逐打闹；走廊上的聊天说话；考试考得不好时，相互安慰、鼓励……可这都已成为了过去。
我热情地招了招手，“你好，心语！”她似乎一时间还没反应过来，愣了几秒后，才激动地回我：“是你呀，顾小妞！，哈哈，我刚刚差点没认出来你呐！”温暖的阳光中，伴随着清凉的微风，二十多年没见的我们，紧紧地拥抱在了一起。“真想回到以前呐！”心语有些伤感地说道，“可是，已经不可能了……”刹那间，泪水在我的眼眶直打转。
为了不再那么伤感，我问道：“心语，你现在在做什么工作呀，不会是在娱乐圈吧！”心语挥了挥手手，笑着回道：“快别开我玩笑了，我现在是一名服装设计师。”“怪不得你现在这么漂亮，我大老远就看到你了！”
二十年后的故乡正如多年不见的友人，又熟悉，又陌生！
二十年后作文
坏人打得人仰马翻。我从小就很向往他们的工作，梦想有一天能当上一名勇敢的女保镖。我二十年后可能在警察局当一名刑事侦查的刑警。虽然我是个女孩子，但我从小就梦想自己有一天能够当上一名光荣的警察。经我着手的案子没有一件是破不了的，所以我得到了广大人民的热烈欢迎，也得到了领导的青睐，得到了最高荣誉。我二十年后我可能会当上一名维护正义的律师，我从小就很喜欢看法律讲堂。我把中国的法律倒背如流，成为了中国公益事迹的律师。帮助了许多需要帮助的人，为中国的公益事业添上了一笔最璀璨的光辉。这些就是我二十年后可能会做的事，也许不会像我写得那么美好，但我已经尽力了。
二十年后作文
时光飞逝，一眨眼，二十年过去了。我该去参观我的家乡了。
当我回到家乡时，眼前的景象让我大吃一惊。二十年后，我的家乡发生了翻天覆地的变化。地上堆得像小山一样的垃圾不见了，地面变得干净了。过去又脏又恶心的小灰姑娘也变成了苗条晶莹的小公主。小公主身上有一些快乐活泼的孩子，他们溅起美丽的浪花。草地上发生了巨大的`变化。以前工厂排出的废气让草快枯死了，现在你看，草变得生机勃勃，远远看去就像一块绿色的地毯。不仅仅是地面、河流、草地变了，天空也变了。过去，天空是灰色的。现在，天空深蓝，空气清新甜美。
我现在喜欢我的家乡，我现在喜欢我美丽的家乡！
二十年后作文
光阴似箭，日月如梭，转眼到了20xx年。我已经成了一位集团董事长。今天，我走进办公室，打开电脑，一张精美的贺卡立刻映入我的眼帘。哦，原来是母校邀请我去参加125周年建立庆典。我见了，欣喜若狂，马上叫来了私人飞机送我去。我马上就可以回到母校的怀抱中了!
飞机徐徐下降。下了飞机，我走进，五颜六色的花草树木让我赏心悦目;走过大厅，那动听的音乐让我心情无比舒畅。上，有许许多多小在嬉戏玩耍。旁边，一座座模样新奇的教学楼让我眼前一亮：这些教学楼好像一个个叠在一起的十字架，随着风慢慢移动着，四面半透明的墙壁有一扇门，阳光十分均匀的'照进教室让人既温暖又舒适。“十字架”旁边有一座楼梯，楼梯边有金色的扶手既美观又安全。
来到礼堂，酒红色的地毯，金色的窗帘用紫色绸带十分美观地扎了起来，钢琴乐曲在礼堂里回荡，十分华丽。从前那些调皮的孩子现在已经成了一个个中年人。这时，我看见了儿时的好－胡缌绮，她现在已经经成了一个长发飘逸、个子高挑的人了。我走上前去，拍了一下她的肩，她一回头，我立刻给了她一个大大的拥抱，她见了我十分惊喜，我们十分投机地聊了起来。这时，一个人走来，把一块小饼干给了我们，告诉我们这是午餐。我见了，皱着眉头说：“就那么小一块饼干，谁吃得饱呀？”胡缌绮笑着说：“这是一块压缩饼干，把营养和美味加在了一起，吃好就饱。”我听了半信半疑地把饼干吃了下去，啊，好美味！一种又清爽又甜蜜的滋味在我的口中遍布了每一个味蕾，缓慢地滑入我的肚子，让我吃了还想吃。
吃好午饭，告别了老朋友，自己也要回去了。在飞机上，我依旧恋恋不舍地凝视着我最亲爱的母校，一直凝视着，凝视着。
二十年后作文
以前房子很高，但都是一家住一层。二十年后的今天却是五、六层的楼房一家住。当然，有人会认为不安全，房子的外表已不是玻璃片了，而是非常硬的铁，不管用什么都锯不烂。进门、出门都不用带钥匙，如果你安装了电脑图象，电脑见过你的样子，只要它看见你，它会帮你打开门，如果有人冒充，电脑会立刻报警。
天气热，可以在家中室内游泳池游泳，凉快凉快。天气冷，可以在家中泡温泉，多舒服啊!家里还有健身房，可以使身体保持苗条。
电视机也不同了，以前电视机对眼睛有害，有些人的眼睛本来很好，可就因为喜欢看电视，所以视力逐渐下降。而现在的电视机的辐射很低，屏道也多了很多，连美国那里的台都收得到。就算一天二十四小时都看电视也没问题，眼睛不会痛，对视力也没有影响。全国各地的最新信息，都会报道在电视上。
家很大，有人会问：“这么大的家，如果要打扫卫生，那可不就要忙一天。”
不必，大可不必，家中每层都有专门的“清洁工人”呢!他们都是机器人，每天都帮忙打扫卫生，也会有人的语言，如有什么不懂的，他们回向“好朋友”提问，人总有些出卖朋友的，他们却不会。他们不但是爱护环境的“清洁工人”，还是这幢楼房主人的好朋友呢!寂寞时可以找他们说说心里话，如有小偷，他们会好好“修理”他。
学生们的学习园地也大有变化，面积变大了。同学们非常友好，各种花儿清香扑鼻，果园里果实累累......
二十年后的什么东西都在变化，我们要努力学习，争当二十年后的小主人。
二十年后作文
时光一点一点的流逝，曾经那个无知的女孩已消失不见了，眨眼间我已经33岁了，成了一名大学语文教师。因为我爱文学，爱诗歌，徜徉在文学、诗歌的生活里，我十分满足。
我爱我的职业，享受着学生们豪放的热情，每当我走进教室，迎接我的是那一双双渴望知识的眼睛，那对老师崇拜的眼神。他们和我一样喜欢文学，喜欢看书、喜欢去探索语言中的奥秘，喜欢那感情四溢的诗歌。学习上，我是他们的老师，而在生活中，他们又常常成为我的老师，因为他们那怒放的青春，时尚的`观念不时冲击着我的心灵，洗刷着我的头脑。
校内，我是大学生们的老师和朋友；校外，我又是一名旅行，摄影爱好者。我发誓要游遍全世界，吃遍全世界。每到一个地方，我都喜欢用相机记录下我曾见到的点点滴滴。从记录中我们认识到了一个崭新的世界：人们都认识到和平的重要，世界上不再有战争；医学越来越发达，人们已能战胜任何病魔；大家都爱护环境，自然灾害越来越少。就连贫穷的非洲人民也过上幸福的生活。而我们国家，更是国势强盛，人民生活富裕。老人们无忧无虑，安享晚年；青年人、中年人各就各业，愉快地工作；孩子们快乐的学习。而且蓝天白云，空气清新，河水清清，山川秀丽，满目绿色，成了全世界人民最向往的地方。
二十年后作文
二零二五年的一天早晨，当太阳把第一抹金光撒向大地时，我在新住宅中新的一天的生活又拉开了序幕，要知道我的住宅最大的特点就是：造型新颖美观，装饰方便独特，设备高科技化。
我一按身边的红色按钮，浮云传送器立刻将我送入客厅，映入我眼帘的是一间粉红色荷花状的房间，客厅的墙壁上有一排鲜花的按钮，它就是房间控制器，它能随意改变房间的大小、颜色、气味，我坐在tur浮椅上通过隐形电脑把一天的工作程序设置好，做完这一切之后，我抬头环顾了四周，淡粉色的墙壁在阳光的照耀下闪闪发光，吸热玻璃犹如美玉般洁白无暇，琥珀色的地板发出幽幽绿光，冬暖夏凉。而悬空茶几和夜晶屏电视正通过空气传播器询问我需要什么服务，我摇了摇头，通过muv传送椅进入厨房。厨房中，几个保姆机器人正通过微型电炒锅为我准备丰富的早餐，水波型的地面软绵绵的，四周的墙壁上也呈现水蓝色，晶莹剔透。坐在水晶般的紫色饭桌前，我轻轻地按下“咖啡水果……”，一眨眼功夫，保姆机器人推着enh食品箱站在我面前，摆出我所需要的食品，让我大饱眼福。
高级住宅里体育健身设施齐全，任你尽情锻炼。宽敞的健身室后，游泳池、羽毛球场、篮球场，以及各种健身器材一一排列在我面前，脚下是软绵绵的'青草地，四周是翠柏绿松，花朵的清香在清新的空气中弥漫开来，这么美丽的环境，在机器人的照料下显得生机勃勃，鱼池、鲜花这儿一样也不少，让人心旷神怡。
和鸟语花香的健身室比起来，静悄悄的图书馆则带我进入知识的海洋，尽情畅游。图书室呈环行，所有设备均由电脑控制，只要在电脑上输入书名或书中的一句话，该书书柜前的指示灯就会亮，机器就马上把书递给你，你用笔画出比所需要的内容，书本会自动把你所需要的内容整理出来，打印给你，即快捷又方便，让你大饱眼福。
这就是我的住宅，一座奇妙的房子，相信在不久的将来，它会具有更多更新的功能。