通过班主任工作总结,可以了解和分析家长、学生及其他教师对班级管理和教学工作的反馈意见。阅读他人的班主任工作总结,可以开拓思路,拓宽视野,为自己的写作提供参考。
班主任教育实习工作总结
我在xx市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本资料包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导教师武教师和班主任孙教师的耐心指导、帮忙下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作了得到了较为圆满的成功。
“师者,传道授业解惑也!”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正应对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习,根据学校要求,在指导教师的提议下,我听了8节课,听教师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学,一向在给七(7)班学生上语文课,直到实习生涯的结束。
此刻,再回顾我的任课教师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个教师都会有不一样的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,他经过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依然是如此的活跃。现就个人实习后的情景和感受作如下回顾与总结。
一、教学工作
xx市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中,课堂气氛比较活跃,有时甚至能够说是有些吵闹,有些学生几乎是抢着回答问题的,我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候,我尽量把音量放到最大,充满活力,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识,这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在对“士不能够不弘毅”中的“士”做解释的时候,我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析,学生也饶有兴趣。在之后的教学活动中,也证明了这些方法是可行的。这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。总得来说,在整个教学过程中,很好的`完成了教学任务和教学目标。
在批改学生周记和作文的时候,我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文,我也经常鼓励他们,要么是书面整洁,要么是字体漂亮,要么是修辞得体,要么是感情真挚实事求是。总之,对于写的好的作文,固然要指出好在哪里,可是不好的作文,要强调改正缺点的重要性,也得给他们寻找亮点,以资鼓励。仅有这样,才能激发学生的追求提高的意识。
教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果好,教学资料能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请武教师指出缺点和不足,以不断地提升自我。在实习过程中,我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导教师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导教师修改。我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
二、班主任工作实习
在班主任工作实习这一块,我带的也是七(2)班。是个刚由小学升上初中的班级,班上有38位学生。由于人数较多,第一次见面介绍完后,我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来,这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊讶,也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流,比如了解学生的学习情景,兴趣爱好等等,每一天课间操时维持秩序,监督到位,耐心地做学生的思想工作。很快,根据情景制定了工作计划,交由原班主任孙教师审批。接下来,我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面,每一天早起督促学生按时早读,下第二节课后监督学生站队做广播操,午时监督学生打扫卫生,平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情景等等。同时,也进行一些答疑辅导。教师节期间,我在班主任孙教师的指导支持以及学生的积极配合下,筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动,得到了教师和学生的极大肯定。
在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把教师———异常是实习教师不当回事的学生。在这所学校,教学成绩很不梦想,纪律也很有待于加强,所以体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不一样意这个观点,因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,是他们成长中正常的现象,不能以恶制恶。所以,在平时我就异常留意那些学生,平时有空我就多和他们交流,对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的,可是一个月之后,我竟然发现他变了很多,作业也很认真,两次语文测验都考及格了,对我也很礼貌,而我的心里面,由衷高兴之情自然不言而喻。
一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索,更能够去发现。在此,对带队教师林教师、指导教师武教师、原班主任孙教师以及xx六中所有支持和帮忙我的教师、领导表示衷心的感激和崇高的敬意!
班主任教育实习工作总结
本学年已临近尾声,回顾这半年的班主任工作,有苦又有甜,有忧又有喜。
今年我担任的是一年级班主任,班中共有30名学生,其中男生19人,女生共11人。他们来自不同的地方,本地学生占多数,还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起,生活习惯、行为习惯有所不同,这给一年级小朋友带了来不少的麻烦,给班主任工作带来了一定的难度。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言先举手;其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,反复抓,抓反复。我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任抓“特殊习惯”的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
二、亲近学生,当好孩子王。
我在这半年工作中,最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子,孩子们就会爱你,只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”在学习中,不让一个学生掉队。如我班何彤、陈祥东等同学,每次上课易走神,不肯按时完成作业。我没有放弃他们,而是手把手的教他们写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他们是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。
三、我的评价策略,是激励和表扬。
对学生的评价必须讲究策略,尤其是一年级学生,对他们来说,老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜,学习也更有积极性。所以在日常工作中,我总是告诉我的学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。
四、开展多种活动,让学生在快乐中学习。
为更好的巩固、牢记知识,开阔他们的眼界培养他们各方面的能力,在班中开展了各种比赛,一字开花、火眼金金、猜谜语等活动,使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育,掌握知识,同时得到一种美的享受。
其次,积极参加高效课堂下的小组合作学习课改实践活动。把学生分组,教师提示每节课的新知识,学生们先自学,再探究,师生共同交流。学生在这样的环境中学习,逐步学会学习。
坚持晨诵、午读、暮省活动,丰富学生生活。开展多项体育活动,组织学生每天进行阳光体育锻炼,跳校园集体舞,跳绳、踢毽子、赛步等,让学生感受到校园学习生活的快乐。
我在这半年的班主任工作中取得微不足道的成绩。今后,我决心发扬成绩,取人之长,补已之短,不断进取,使自己的班主任工作再上一个台阶。
一、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——奖小红花,坐姿好的,上课表现积极的,路队走得好的,站的直的,爱劳动的,讲卫生等等我都用奖小红花激励学生,效果很好。每周一次统计,评出班级前八名,每月一次总评,评出月前八名。我们班的郭乃琳同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在还是老师的好帮手,学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的奖状,我都在班级的金牌榜里贴上,让他们成为其他孩子的榜样,以这种方式来促进其他孩子的进步。
二、让孩子在集体中学会快乐。
孩子们相处在一个班集体里,要全体和谐相处,个个愉快生活,一起健康成长,这是我们班奋斗的目标。要达到这个目标,就要引导孩子们懂得怎样与人交际。对于只有五、六岁的孩子,要学会理解和宽容,懂得关爱和奉献,才会营造出团结和谐,积极向上的班风。我们在孩子们遇到问题时,引导孩子们设身处地、换位思考,善意地为人。引导孩子们明白,我吃一点小亏,赢得更多朋友。又引导孩子们懂得要学会欣赏别人,赞扬别人,为同学的成功鼓掌喝彩。还引导孩子们明白了如果斤斤计较,眼睛喜欢盯住别人的缺点不放,那么他的大脑里储存的不良信息就会越来越多,无形中,就会潜移默化地受到不良影响,而影响自己的进步。经过这些细节教育,我们班的孩子们生活得非常快乐,性格都显得宽宏大量,相互帮助,争着抢着为集体做好事,做清洁,借出文具等。
三、在活动中锻炼能力。
低年级的孩子是那样活泼好动,思维的形象性又是那样强烈,单纯的说教对他们根本就没有什么作用。于是,根据他们的特点,组织了大量丰富多彩的活动,使孩子在活动中学会做人,学会做事。
1、我们常说低年级的班主任累,累在哪儿?每周的大扫除哪个班主任不是累得腰酸背痛,孩子小,在家什么都不会干,家长更舍不得他们干。现在的小学生普遍存在着娇气、自立性差的缺点。教育孩子,教给他们什么?除了知识的传授之外,最重要的就是“做人”的教育。针对这些情况,我们开展了一系列的活动。
“劳动角”——让孩子参与劳动工具的卫生管理。
“绿化角”——孩子们主动照顾窗台上的花花草草,有吊兰、仙人球、芦荟……教室里添了几许的绿色,同学间多了更多的春意。
“学习角”——是孩子们优秀作品的展示平台,激励着大家展开学习竞争。
2、现在的孩子,说句不客气的话,那是身在福中不知福。怎样让我们的孩子感受到亲人的爱意,也懂得给予回报呢?经过认真的考虑后,在全班开展了“找幸福”的活动,要求每位同学观察生活的细节,发现幸福、找到幸福。每天十分钟的“幸福时刻”,同学们可以把自己感觉最幸福的一件事与大家分享,让全班同学也能感受到。就这样,孩子们开始了他们的寻找幸福之路:
“妈妈做的糖醋鱼真好吃,我太幸福了。”
“爸爸带我去游园玩,我真幸福。”
“今天,老师表扬我写字有进步,我很幸福。”
渐渐的,孩子们拥有了一颗感恩之心。随后,每周给学生布置感恩作业,诸如陪长辈散步聊天、给家长讲故事、为家长洗脸洗脚、揉肩搓背,给家长送特殊礼物等,并请家长监督完成。孩子们找到了幸福,懂得了感恩。很多家长纷纷表示,自己的孩子变得懂事了。谁说孩子小就不懂感恩,只要有了“爱”,人与人之间就会建起一条心灵的绿色通道。特别是在今年期末的时候,学校倡议给得白血病的高中学生陈驰捐款时,孩子都拿出了自己的零花钱,一下午时间捐款达五百多元。
3、经常接到家长的电话“孩子感冒、发烧,要去医院吊水。”是啊,现在的孩子不是胖胖的不爱运动,就是瘦得不爱吃饭,体质实在太差。针对这一现象,在班上提出“我运动,我健康”的口号,首先,从见效最大的跳绳抓起。我们耐心地教他们。在他们掌握技巧后,组织了各种各样的跳绳比赛:看谁跳得多、看谁跳得快、看谁能跳出花样来,然后又发展成跳大绳。
本学期的不足:
1、与家长的共同不够彻底。
有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系,疏忽了平时。以后应该注意,以防和家长之间产生隔阂。
2、班干部队伍不够强大。
我班的主要班干部就是小组长和班长,一直有意再培养几个班干部,却一直没有发现合适的人,以后可以采用轮流制,或者是直接把事情交给孩子半,从中选优。
3、对于孩子过于严厉。
一直以来都觉得我对孩子有些过于严厉,可是我想,现在时孩子打基础的重要时期,我的经验又不足,只有这样严格要求孩子,才能使孩子尽快成长吧!希望风雨过后会出现彩虹。
总之,这学期无论是孩子还是我,相信都收获了很多,成长了很多。我能做的,就是继续努力,改掉不足。争取使孩子和我向前跨出一大步。
转眼间,这一年的教学工作即将结束。说心里话,做一年级班主任很不容易,但也很快乐。一年以来,大部分学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,养成了良好的学习习惯和行为习惯。一年来,我积极引导学生参加各项活动,教导学生养成认真看、听、书写的好习惯,按要求写好字。本学年我担任一年级三班班主任。学生63人,女生29人,男生34人。孩子活泼,新鲜事层出不穷,要管理好他们真不容易。针对本班学生特点,我主要做了以下工作:
1、加强常规管理,培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月,的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在教室中。从坐、站、举手、排路队、扫地等一一教起。甚至学生下课上厕所也要指导到位,不然就要出错。这样的努力是有效的,一个月后,学生渐渐步入正轨。一年级学生小,选班干部成了难题,在确立自己认为可以的班长不久,就会发现,学生因自制力差,很难胜任。经过多日观察,我发现,一年级孩子更适合多角度选班长和大多数不同职位班长。因此,我们班有带队班长、纪律班长、路队班长、课间班长、自习班长、监督班长、课代表和随时更换的小组长等。引导学生逐步养成了升旗课间操回教室时不能超过带队班长、可见发生纠纷可以让课间班长先处理等习惯,为老师减少了一些负担。从学年一开始,我就在课堂上规定到校三不带:不带零食,包括饮料;不带玩具,包括各种各样的玩具橡皮、玩具笔;不带零钱。让学生互相监督,彻底做到教室无零食袋,上课时,课桌上无玩具、无铅笔盒,保证了课堂质量。
2、多种评价方式激趣。
课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合,让学生多层次比较,与自己心目中的竞争目标比、与昨天的自己比,做得好的同学能得到小红花。定期进行评比小结,小红花多的孩子可以成为班明星或月明星、周明星,表扬先进、鼓励进步,调动起学生参与各方面活动的积极性与主动性,优良的班风日渐形成。
3、加强与家长沟通。
我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭支持,必然是势单力薄。所以我经常通过家长接送孩子时,校信通、打电话等方式,反映孩子在校的种种表现,表达自己对该孩子的看法。对一些家长离得较远,不能得到关怀的孩子,我更是倾注了更多的爱和心血。多注意他们的闪光点鼓励、引导他们。发现孩子身上、思想上出现的特殊情况,我总是及时主动地了解情况,耐心做工作,是每个孩子都能扬长避短,健康成长。
班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中,我将不断努力,尽心尽责做好这项工作。一年级孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其一生的基础。红则越红。我希望带给孩子一片晴空、绿地……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更努力地迈好每一步。
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实习班主任教育工作总结报告
实习学校:龙陵县龙山中心学校。
实习时间:35天(xx.03.01-xx.04.02)。
指导教师:杨云川。
实习生:范玉明。
实习班级:三(1)班。
实习内容:小学英语课(三年级)、实习班主任。
并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
美丽的学校,也是一个五彩的花园。
师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。”
目共睹的贡献。
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作。
基情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
做。
因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
趣。
互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
教育实习班主任工作总结
一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。很早以前,我就喜欢这样来描述教师。6周的实习生活,让我感觉,用这一联来形容此刻我所练就着的太阳下最光辉的职业,正好可是。依然记得自我是如何怀着一份忐忑与希冀来到__师范大学附属中学的,依然记得自我当初是多么的斗志昂扬,依然记得……6周的教育实习,很快接近了尾声,此刻想来,所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份对教师的憧憬以及与对孩子们的那份职责以及承担这份职责的历练以后的积淀。三年前的那次高考后的选择。此刻,我没有后悔!
以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。
第一天去实习学校的时候,我们都去得十分早。因为大家很兴奋,毕竟这是我们第一次实习,毕竟是我们第一次以教师的身份走在学校里。第一天,并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下教学主任和年级组长的讲话,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。真正的工作室从第二天开始的。前几天“上班”,仅有两种感觉:忙,累。每一天觉得睡眠不足。早上6:30起床,晚上10点多才回寝室。
第一周,我们是在学院试讲,准备课件。
第二周,我们就来到了附中进行见习。经过指导教师先熟悉不一样班级的信息技术上课情景,以了解此刻的学生为主,同时学习指导教师的教学方法和教学模式流程。在听课之后又该思考加入这堂课是我自我上,又该怎样设计,进行前后比较。
第三周,由于在大学期间有充分的准备,对于教师技能这一块也比较自信,所以在听课一个礼拜后就开始上课了。在附中,教师对我们要求很严格,我们每一次上课时都要进行试讲。所以我们的工作就是听队友的课—写教案—试讲—修改—上课,这样反复练习,完善。直到把每一节课要讲的资料练到烂熟于心为止。即使这样,我还是遇到了许多平时没有学过,也没有料到过的问题。毕竟试讲的时候和正式去教室上课的时候的`心态是很不一样的。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。
对于上课,我我一下几点体会:。
第一,由于信息技术是在机房上课,游戏及其他等的因素对学生的引诱力比较大,所以很难控制学生的注意力。经过一个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,兴趣是最好的教师,仅有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位教师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。所以上课时的例题必须要能提高学生的兴趣。我觉得在这一点上,我以及整个实习队的队友都是做得很不错的。
第二,上课的资料必须要把握好,还要了解学生对于信息课程的掌握及记忆程度。还记得那次我上第三节的选择结构的复习课的时候。我本以为前几次上课的资料大家还记得很清晰。可是,我发现,我错了。我估计错了。我在这堂课布置的练习是“青春纪念册”。这个例题涉及到好几个新的知识。我估计学生不会做。于是,我讲了一个差不多类型的题目。可是,当我看作业的时候。觉得很悲痛。没有一个同学提交作业。对于这个,我自我反思了。真的是我自我讲得太多了。而学生对于这门课的重视程度远不是我所想的。所以以后,我们必须要把握好课堂的资料与强度。
第三,所有的课程要构成必须的联系。那么,课程就会构成一条链。学生更加容易理解,讲授起来也更加上手。
第四,俗话说得好“要给学生一碗水,自我就要有一桶水”。上好一堂课不进反要求我们能够旁征博引,并且平时也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅仅要自我对这些知识点有所了解,并且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。记得上for语句循环的时候。讲到一个题目,计算64个格子的麦粒数,并且每一个格子的麦粒数是上一个格子的两倍。在这个时候,我给学生讲了表达式:x=2^(i-1)。在我看来,这是很好理解的。可是课后有不少同学跟我反映这个地方不理解。之后,我又另外花时间才让大家弄明白。从这一次,我懂得了。我们认为容易的在学生眼里也许并不是这样认为的。我们要时刻站在学生的角度想问题。
在实习过程中,我一共上了7堂课,有7个教案以及7分课件。回顾这7堂课,看看学生的作业。我认识到了自我的不足:。
第一,我对课堂实际操纵不够熟悉,造成每次操作时都出问题。
第二,我的语速有点快。
第三,我的板书有错误并且比较凌乱。
第四,在讲授知识点时,在突出重点、难点的同时对学生的自主探索学习有所忽略。
班主任工作是实习的一项重要工作。在原班主任刘教师的的帮忙下,顺利完成了各项任务。
我的班主任生活是从早上6:30开始的,简单的洗漱加上仓促的吃点早餐,为的是能在7:10到达办公室,7:25到教室督促学生做好值日和晨读,检查学生卫生,穿戴校服、校徽、团徽及到的情景;早上9:30要到操场或教室督促学生的课间操。10:50—11:05到教室观看学生新闻收视情景;11:05—11:10到教室监督学生做眼保健操情景;中午12:30要到教室稍加管理学生午休的情景;午时15:40—15:45要到教室监督学生眼保健操的情景;午时17:20有时候到教室看学生的小自习的纪律;晚上19:00—22:00到教室督促学生晚自习,我一般一周去两个晚上。所以,我们经常是披星戴月。头几天还能够坚持,而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此,教师这份工作的辛苦可见一斑。
除了教学和班主任工作,我们还进行了专业方面的实习。如摄像,网站维护。在这些任务中大部分都是需要实习队成员协作完成的,所以实习队成员之间分工必须要明确,并且要体现团队合作精神,我认为我们整个实习队在这方面做得还是比较到位的。
从这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入。我们所学的更多的是一些入门的基础,并且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会,我学习到了很多在学校学不到的知识。
经过实习,我初尝到了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到党一名教师所肩负的职责;经过实习,我还懂得了作为一名教师必须要吃苦耐劳,脚踏实地,求真务实,用最好的精神投入到工作中,并不断丰富自我的知识。我讲认真总结教育实习经验,为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后,我必须尽自我最大的努力,做一名出色的人民教师。三尺讲台我准备好了!
班主任实习教育工作总结汇集
二、实习地点。
_中学。
三、实习内容。
每周星期二下午是全校的自习课时间,由于同时又是教职工的集体培训时间,所以自习课的管理就由我们这些实习班主任独立承担。管理自习课可不简单。部分男生虽然没有破坏课堂纪律,但一节课下来只是坐在那里,偶尔互相窃窃私语;女生经常互相讨论作业问题,特别是初中的作业难度较大,五十人在细声讨论,也足够造成课室里一片吵闹似的。经历过中学生活的我们都深深知道,这是一个矛盾。
学生们确实有不懂的问题,如果阻止他们讨论要么就造成他们苦思冥想不知所以然,严重降低效率,要么就为了应付任务而盲目抄袭别人;但是如果不加以阻止,热闹的课堂氛围非常不利于其他学生的学习。对于这个棘手的问题,我们小组十一人经常请教原班主任,不断改善自己的管理方式,尽管最终仍然没有妥善地解决,但自习课的纪律是有所改善不少的。
由于每周星期二下午有连续两节的自习课时间,因此任课教师经常利用这个良机来作为测验时间。正如我上述所说的,此时又是教职工的集体培训时间,所以监考的重任就又落在我们这些实习班主任的肩上,并且我们往往需要一个人监考两个班来保证全年级的测验工作顺利完成。
一个人监考两个班,就意味着我们要打游击战了,有时候从这个班的前门出去,又从后门进去;有时候从那个班的前门出去,又从前门再进去;有时候从那个班的前门出去,又从这个班的后门进去。反反复复,进进出出,忽然前门忽然后门,忽然刚出去又进来,不仅学生不知所措,连我们自己都不知道自己准备从哪个门出或从哪个门进。在这样的游击战下,学生基本保持了安静的气氛,没有发现交头接耳的情况。
实习期间,育才中学开展了一次校园运动会,包括初赛和决赛两个部分。学生刚上初中,对环境感到陌生,不敢展现自己,所以有时候需要班主任逼他们硬着头皮参赛。但是,当他们兴高采烈地参加比赛以后,其他学生会自觉地为他们呐喊助威,形成团结的班级氛围。初中的队员除了组织学生参加校运会以外,还要协助原班主任设计班旗班徽,利用午休或下班后的时间将班旗设计得精益求精,每一个细节都务求展现出自己班同学的特质与精神,并且将电子稿件带到专业印刷工厂进行加工成形。同时,校运会也是班主任接触并与学生谈心的机会,有助于我们更充分地了解学生的情况。
依照学院的教学安排,教育实习期间需要开展主题班会课,充实自己的班主任工作经历,因此我们小组十一人分别开展了主题各异、形式多样的主题班会课。譬如x老师开展的《成功的背后》一课,通过讲述绝大多数学生熟悉并崇拜的偶像_x成功的过程,引导学生了解他成功背后的酸甜苦辣,自觉地在崇拜偶像的基础上形成努力拼搏、自强不息的奋斗精神。引导学生互相发言,并结合教师自己的初中学习经历,给予了学生很多有用的学习方法,对他们接下来的初中学习作了启迪。
四、不足方面。
要想真正做好一名班主任,仅仅是每天下班督促常规工作是不够的,我们更需要深入学生中去,了解每一位学生的个性特点,方便以后的学生心理辅导工作的正常进行。利用课余时间,我们经常主动约班上的同学出来聊天谈心,尽可能地了解学生的内心世界,拉近学生与班主任之间的距离,成为他们不仅是学习上,更是生活上的指导者。
引导学生定位目标。在中考指挥棒的调控之下,学生未来的发展情况几乎取决于中考的那几张答题卡,因此引导学生把中学阶段的目标定位在学习上,自觉地一切以学习为重,是相当重要的。同时,当学生把目标定位在学习上以后,学生就较少出现不遵守学校规章制度的情况,因为他们已经没那个心思,这样班主任也能够减少很多突如其来的学生纪律工作。当然,这是每个班主任梦寐以求的愿望,绝大多数情况下不能够完全实现,但需要我们朝着这个目标不断探索和努力。
在两个月的教育实习过程中,我们小组十一人都犯有一个毛病,就是没有重视学生各科的平衡发展。在教育实习过程中,我们往往只接触了原任历史教师和原班主任,没有注意与其他科目教师的接触,全面了解每一位学生的综合发展水平。这警醒了我们在以后的教育工作中,需要更多地接触不同科目的任课教师,了解学生的成绩情况、学习方法是否有效等情况,综合发展学生的知识与能力,达到全面发展学生的目标。
教育实习班主任个人工作总结
20__年3月份,我接受学院的安排,到地都第二初级中学去进行为期两个多月,实为八周的实习,实习内容包括教学工作和班主任工作。在实习期间,我被安排到初二(7)班担任实习班主任,跟着郑燕芝老师学习。经过这段时间的实习,在郑老师的指导下,我学到了不少东西,这些是在学校里学不到的,唯一亲身实践才能有收获的。现在我将实习期间担任班主任工作的收获总结如下。
一、要充分做好教学准备。
班主任首先是一名科任教师,接着才是一班之主,因此班主任的工作包括教学工作和班务工作两部分,作为科任老师,我们的首要任务就是把课上好,尽力让学生多吸收新知识,学会学以致用。而作为新老师,我们面临的最大问题是就不熟悉教材,不了解哪些才是本次要求学习的重、难点。所以在上课之前,要充分地做好备课工作,认真地查阅资料,编写教案,认真备好学生,努力使课上得生动引人,内容充实,不至于让学生觉得课堂乏味无趣。同时注意学生的上课情绪,调控好课堂气氛。而作为班主任,除了上好课外,更要时刻注意全班的学习情绪,课堂动态,时刻与科任老师交流,共同督促学生学习,调动学生的学习积极性,配合科任老师开展教学工作。
二、要以身作则,以身为教。
实习班主任教育工作总结报告
同志们:
在第二十一个教师节即将到来之际,我们在这里隆重召开全区教育大会,意义非常重大。这是区委、区政府经过深入调查研究,精心筹备,为加快我区教育改革和发展,推进教育现代化进程召开的一次重要会议。这次会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,深入贯彻北京市教育大会和郊区农村教育工作会议精神,研究部署今后五年我区教育工作发展目标、主要任务和具体措施,进一步动员社会各界和全区广大教育工作者,统一思想,深化改革,锐意进取,扎实工作,全面提高教育工作水平,为加快全区经济发展,推进社会和谐进步做出新贡献。
五年来,在市委、市政府的正确领导和市教工委、市教委的大力支持下,在各部门、各单位密切配合和广大教育工作者的共同努力下,教育优先发展战略得到较好实施,全区教育事业取得了长足进步。
(一)教育投入不断增加,教学环境明显改善。
五年来,累计投资2.7亿元,加快教育基础设施建设。高标准、高质量完成了平中体育馆、北师大附属中学初中部、六中教学楼、二职高综合楼、第八小学等20多项重点工程建设。改造了13所中小学基础薄弱校,彻底取消了明火取暖,中学全部通过规范化验收。山区教育三年建设工程全面落实。建成了北京信息技术教育传播中心平谷分中心,110所中小学开通校园网,实现了“校校通”。基础设施的不断完善,进一步优化了教学环境,为教育事业可持续发展奠定了坚实基础。
(二)办学模式不断创新,教育结构逐步优化。
积极倡导办学主体多元化和办学体制多样化,教育合作领域不断扩大。平谷中学与日本夏关早丙高等中学形成共建,先后向日方输送7名高中留学生。建立北师大附属中学托管办学模式,促进了教育资源优势互补。成立首家校企联办北京渔阳交通中等职业学校,为全市出租车行业培养了一批专业技术人才。此外,为进一步优化教育结构,将北屯农职校划为平谷中学分校,在黄松峪中学开设了高中学段,等等。这些举措不仅满足了广大群众享受优质教育的需求,而且使教育资源得到合理配置,初步形成了办学主体多元化和办学体制多样化的教育发展新格局。
(三)各类教育均衡发展,教育水平不断提高。
基础教育得到加强,义务教育入学率和巩固率保持100%。中考、高考录取率连年攀升,平谷中学和北师大附属中学进入市级示范性普通高中校行列,平谷四中成为北京第十四中学分校。职业教育、成人教育发展较快,终身教育体系初步建立。成立联合大学平谷学院,建立计算机实训基地,职业学校毕业生8300人,就业率、对口率分别达到100%和85%。加快实施成人教育“四项工程”,组织青年农民转岗、农民远程教育、绿色证书和农村劳动力转移等各类培训20万人次,创建了市级示范性社区教育中心,职业和成人教育在培养实用技能型人才、增强农民就业、创业能力方面发挥了重要作用。学前教育、民办教育、特殊教育取得新进展。第三幼儿园成为一级一类园,社会力量办学机构已达到60家,残疾学生教育逐步形成以特教中心为骨干、随班就读为辅助的特殊教育体系。
(四)素质教育深入实施,教育质量稳步提升。
坚持把德育摆在教育工作的首要位置,认真贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,努力培养学生创新精神和实践能力,强化爱国主义、集体主义和社会主义教育,较好地发挥了德育在学校工作和青少年成长中的导向作用,促进了青少年学生健康成长和全面发展。坚持实施科研兴教战略,牢固树立质量观,教学改革不断深化,监控与评估机制稳步推进,在教学质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面取得了新的进展。
(五)师资建设得到加强,综合素质有所提高。
以师德建设为核心,以创建学习型校园为载体,启动了名校长、名教师工程,开设了中小学校长论坛,建立健全了干部教师竞争上岗和职评导向机制,不断加强干部教师队伍培训,涌现出一批爱岗敬业、无私奉献的优秀干部和教师。目前,全区已有特级教师2名,市级骨干教师57名,学科带头人5名,区级骨干教师388名。小学、初中、高中、职高教师学历达标合格率分别达到100%、93%、86%和85%,小学教师专科以上学历达到40%,初中教师本科学历达到36%,有近10%的初高中教师已完成或正在研究生课程班进修。
(六)依法治教力度加大,育人环境健康有序。
始终坚持“安全第一,预防为主”方针,深入推进校园安全保障工程,确保师生人身和财产安全,五年来各级各类学校未发生重、特大安全事故。进一步完善法制宣传教育体系,增强了中小学生法律意识和法制观念,加大了学校周边环境治理整顿力度,有效地预防和控制了未成年人违法犯罪。加强了党风廉政建设,狠抓了“一费制”的落实,强化了招生、考试工作监督检查,营造了促进学生健康成长的良好育人环境。
教育实习班主任工作总结字
通过这次为期三个月的实践,检验了自己的学习情况,也培养了自己教学技能;锻炼了自己发现问题、解决问题的能力;也发现了自己学习中的众多不足,以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有许多知识要学习,还有许多需要加强的地方,我的电脑知识还有许多欠缺的地方,还不能熟练的掌握,我们的动手能力不足等,我知道这不是短时间内能够学会的,这次实习对我有很大的帮助,在这过程中我还会学到很多东西。
有了这次实习的经验,再以后就可以更快、更好地融入新的环境,完成学生向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结经验,提高了处理实际问题的能力,为我以后步入社会进行总结了经验。
第一、用人单位在招聘员工的第一要看的就是你是否有想去学习。我们一同过去的几位应聘者中,有一部分就是因为在想去学习的劲头比别人逊色一点而落选。因为对于用人单位来说如果一个人有想去学习,那么他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手,从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。
第二、在工作中要有良好的学习能力,要有一套学习知识的系统,遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样,并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力,通过不断的学习从而掌握相应技术,来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力,一方面来自向师傅们的学习,向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力,在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力,寻找相关途径来解决问题.第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。
在工作之中不只是同技术、同设备打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系,能为顺利工作创造了良好的人际氛围。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏实践经验,缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知识的同时加强实践,做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习,学习新知识、新技术更好的为人民服务。
通过这次毕业实习,把自己在学习一方面巩固所学知识,提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业报告做好准备,并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡,它为我们顺利的走出校园,走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。
从学校走上社会,是学生人生路上的转折点。在这个过渡阶段,学生容易产生困惑和出现问题,这是第三学年班主任工作的重点,即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。
本学年,担任99电子(1)(2)班的实习生管理工作。成功与失误并存,现作如下总结。
1.认真落实实习管理办公室的工作要求。
(1)建立实习生的个人档案。上学期开始,对实习生的实习期限、实习单位、实习押金、管理费等作了详细的记载。以便管理工作能有的放矢和对症下药。
(2)做好每月一次的返校工作。经常对学生进行安全教育、文明礼仪教育。引导学生注重吃苦精神的培养。教育他们立足单位必须依靠自身的努力。不管哪一个单位都有机会。目前电(2)的惠文娟,电(1)的马冬华、李燕娟等同学都先后被助理或部门负责人。返校日因为不固定,所以双休日和晚上来的学生很多,但班主任无法逃避,本着服务精神,认真接待,了解情况,及时做好常规工作和一些补救工作。尽量为学生排忧解难。
教育实习班主任工作总结
__年年x月__日至__月x日,我在阳春一中高一级实习.我担任高一(7)班的班主任工作,在黄老师的精心辅导下,我收获颇多,在实际教学环境中提升自己的师范技能水平,锻炼自我!
阳春一中是一个全封闭式管理学校,学生从星期日晚上入校至下星期六下午一直在校园内,期中学生不允许踏出校门口。正由于是寄宿学校,班主任的工作非常多,非常细琐!一天班主任工作大概为:上午:检查学生迟到与否,监督早读,查看作操情况,上课;下午:检查学生迟到与否,监督午读,批改学生作业及试卷,带领学生进行清洁卫生工作;晚上:检查学生迟到与否,监督晚读,维持学生晚修,解答学生问题,备第二天的课,到学生宿舍检查作息情况!做完一天的班主任工作感觉挺累!在实习(期)间,第一周时间,我用来熟悉学生的基本情况、熟悉班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等。第二周至第六周,开始协助黄老师管理班级,主动做好班主任工作,特别是第三周,黄老师请假了,这一周中,我独立承担(7)班的班主任工作,这给了我一个很好的锻炼机会!总的来说,整个实习期间,我以饱满的热情、认真、努力地做好班主任工作,我组织了两次主题班会课,主题分别为“学会感恩”、“圆大学梦”。两次班会开展得挺成功,学生都能够配合!但班主任工作方面还是存在不足之处!
(1)遇到意外事情,我的应变能力比较差。例如:在10月12日早晨,王培杰同学过来办公室哭着跟我说,他的手机在宿舍被人窃了,他的手机买了是花了__多元买的而且是新的,他叫我帮他查找能否找回手机。当时我听了他的事情,我也楞了,因为我一时也不知道遇到被窃现象怎样进行查找,只好把学生安慰好,稳住他的情绪,后来就找黄老师帮忙,向黄老师学习处理方法。再如:10月24日,一件突发事情可把我吓坏了。那天我下午3节数学课,在(8)班第三节下课后,由于当天学生考试,我就留在(8)班教室整理试卷。突然(8)班的两个学生打起架来,!我立刻叫同学把他们拉开,阻止他们打架,后来弄清打架原因,对他们进行教育。这件事情我虽然处理得还好,得到(8)班班主任的称赞。但回想当时,我见到打架场面非常紧张、害怕,如临大敌,慌张失措……我对突发事情,不能冷静处理,应变能力差,这是我的经验不足!
(2)与学生走得太近,对学生不够严格。可能由于年纪相差不大,都是年轻人,加上本人也是学生,很自然地缩短与学生的距离感,和学生打成一片。我忽略了与学生保持一定的距离,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:开集会时,黄老师站在队伍前面,学生大概4分钟可以整理好队伍,我站在队伍前面,学生要6分钟才把队伍排好。
(3)不忍心对学生严重惩罚,心不够狠!碰到学生犯错误,我总是会给学生机会,免惩罚他们。我这样的做法不好,适当惩罚学生,能起到杀鸡警儆猴的作用,有助于班级管理!例如:学校规定学生不准带手机回校,一旦发现学生使用手机,记小过一个,我在(7)班就发现学生用手机,但我并没没收他的手机和通告学校处分,只是对他进行口头教育、口头警告!
(4)未充分利用班干部的作用,做事情亲力亲为,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,应该见接通过班干、舍长进行管理,培养舍长的能力、责任心。但我经常忽略舍长的职能,自己跑去宿舍监管,这样效果不能保持长久,因为老师不可能一天24小时到宿舍查看!
班主任工作虽然有不足之处,但总体情况还好,得到原班主任和校领导的肯定与好评!
实习班主任教育工作总结
转眼间,两个月的实习即将接近尾声。在这两个月的实习中,我充分的利用时间跟班主任指导教师进班,帮忙管理班级事务,也跟着班主任学到很多。
首先,我充分利用了进班的机会,了解学生,发现学生的学习问题以及班级的管理问题并与相关的学生进行交流。同时,在实习的两个月中,我也充分认识到了表扬学生,给予他们鼓励的重要性。从平时的小事中发现学生的优秀之处,这是做好一个班主任工作的关键点。作为一名优秀的班主任,应当充分的参与并鼓励学生自主管理班级,要培养学生自主管理班级的意识和动力。管理班级不是班主任一个人的事情,应当是整个班级所共同需要完成的事情。此外,班主任进取参与到班级活动中,例如运动会等也是十分重要的。班主任应当让学生感受到亲切感而不是距离感。
以上就是我在两个月的班主任实习工作中学到的东西,相信会使我终身受益。
第一:思想工作方面。
活到老学到老,人都要树立终身学习的思想。我在各方面一向严格要求自我,努力从个方面去提高自我,以便适应新大纲教学的要求,跟随时代的脚步,不被时代所抛弃。经过阅读各类书籍,提高自我的道德修养,勇于去正视自我,反省自我,提高自身素质。
这学期我担任二年级八班的副班主任兼语文教师,班级人数不多可是班级学生的基础比较差,又一向面临着新课堂改革。所以,在教学中遇到了不少困难。我虚心向有经验的教师请教,课下多次与学生交流,平时认真听课,做好听课记录,课后反思。认真备课,备教案,并且阅读很多有关教育教学的视频资料及有关教育书籍。每一天都会写教学心得及教学反思。多次让学生给我提意见提议。
第三:遵守纪律方面。
我从二月份来到威州中学以来就严格遵守学校各方面的规章制度。从来没有出现过迟到早退的现象,有事主动请假。在工作中尊敬领导团结同事,虚心向指导教师请教各种问题。平时,严格要求自我,勤俭节俭任劳任怨,对人真诚,热爱学生,关心学生,从不与任何人闹无原则的纠纷。毫不懈怠的提高自我的综合素质和本事。
学海无涯,学无止境。作为一名人民教师,仅有不断地给自我充电,提高自我的知识储备,才能维持好教学的青春和活力。经过各方面的学习,让自我树立先进的教学理念,不断充实自我,也发现了自我在教学中的很多不足之处,为提高自我的教学本事和业务素质的提高做准备。
总之,无论是在课堂教学中还是课下给学生辅导的过程中,我都是以提高学生的学习本事,培养学生的学习兴趣为出发点,力求在语文教学中对学生的成长和发展提到更大的进取的意义。以学生为中心,爱护学生,提高学生的成绩。作为教师,我应当在接再励,对自我负责,对学生负责。
教育实习班主任工作总结
岁月匆匆,一个月的实习时间也就这么一闪而过,教育实习见习班主任工作总结。在这短短的一个月时间里,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。可不是吗?在我原有的印象中,班主任工作是一项非常繁重枯燥的工作,因此,在未接班担任之前,我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。可是当我真正的接班后,在管理一年级班级的短短的一个月的时间里,我却对班主任这一职务有了重新的认识和看法。的确,班主任这一工作确实很繁重,责任、压力也都很重大。但是,它给我们带来忙碌与艰辛的同时,带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相处中得到的快乐与欣慰!
按学校安排,我此次实习的班级是一年级,面对的是一群六、七岁的小孩,既活泼、可爱、又调皮、好动。记得我刚到教室的第一天,下午就有学生送了自己画的画给我,他们的热情让我非常的高兴和感动。可是感动之余还充满了无奈与自豪。是的,由于一年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是一些后进生更差,根本就不会自觉的去遵守自律。
所以,这个时候就需要我们这些老师去牵着他们走,告诉、指引他们应该怎么走。而要想让学生跟着老师“走”,听老师的.话,最重要的一点就是要得到学生的喜爱与信任。那么,作为一名实习班主任,要怎样去赢得学生的喜爱与信任呢?下面就把我这一个月以来的感受及如何才能做好一个小学班主任做个简单的总结。
(一)抓住时机,增进了解。
作为实习班主任与本班班主任还是有一定的区别的,因为是刚接手,所以,对于学生,可以说是相当的陌生,二没有密切的接触就难于真实地去了解学生,了解班内的情况。所以,为了尽快地与学生们打成一片,增进彼此之间的感情与了解。我尽可能的抓住一切与学生们接触的机会,每天早上坚持7点钟到教室,带领学生打扫教室卫生和本班的清洁卫生,督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读,早读是从7点30分钟开始,到8点结束,我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书,因为早读的时间有限,所以,我就利用早读前的十五分钟来带读,接着是学生自由读,剩下的十五分钟时间就用来背诵,看看哪些学生有哪些字还不会读其检查学生的背诵情况。结果中段考证明我们这样做的效果非常好,我们的学习成绩有了明显的提高,特别是语文科目。
早读时,必须要监督每位学生是否按时到教室,是否认真读书,是否在赶作业等情况。接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况,有时候我还会和学生一起做操,他们看到老师都在做,就会自觉的认真起来。中午放学时间是从早上11点30分开始到2点30分结束,放学期间老师得确保学生全部离校回家了没有,下午第3节课是自习课,我会到班里跟班,管理班里的纪律,讲解课堂练习或是进行一些答疑辅导,回答学生的学习上的或是生活上的问题,找学生了解情况等。除此之外,在学校举办的文艺晚会时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与学生们共同协商,做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
(二)教学工作:进行趣味教学,引导学生专心听课。
常言道:作为老师,要想让学生喜欢你,首先,就得让学生喜欢上你的课,所以,在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的抓紧过。除了备课,上课以外,我还坚持每天协助老师批改学生的家庭作业,做到批改后让学生及时改过失。我们班的学生虽然只有13位,但是由于他们的年龄还少,不明世事,所以,任课教师都说,纪律不是很好,学生的听课状态也是一般,也很不怎么爱发言,由于学生的年龄小,自控力差,上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。
因此,在未接班管理之前,王老师就告诉我,我们班是全年级最淘气的学生,有些学生很调皮,谁都不怕,只怕班主任。而根据我在听课期间所了解和观察,确实是这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课,一听果然不出所料,纪律真的不怎么好,除了很多不听课开小差,还有一两个同学经常都插嘴,阻碍老师教学。一开始,我也遇到了其他老师所遇到的问题,但是后来我慢慢意识到他们的心理,大多是因为课堂枯燥,对老师讲的内容没什么兴趣,所以上课注意力不集中,也就对老师提的问题不怎么理睬了。根据这个特点,我在教学设计上更多地趋向趣味性,加入了很多猜字谜,玩游戏,当小老师,奖励等等,更注重运用他们喜欢的教学方式。
在语文课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。渐渐地,在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,连一些差生的表示也积极了很多。
(三)给予学生更多的耐心,要公平地看待每一位学生.。
教育实习班主任工作总结
在绵德中学高二(10)班实习期间,感慨颇多,刚开始的时候我总希望快点结束,现在真的结束了,又真有点不舍了,实习班主任工作总结。舍不得那群可爱调皮的学生,舍不得那些指导老师,舍不得这一个月来的实习生活,毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。特别是在担任班主任期间,有人说,做老师不当班主任的话,就失去了让自己提升能力的机会。
真的是这样吗?以前不觉得,实习完后,有了一点点体会,因为我们是一个五个实习生的,所以班主任是轮着来当的。不过,在实习生活的一开始,班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生),让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩,去和他们交流,过后还要写一份总结。
实习生活刚开始,我们也没什么上课的任务,只是听课而已,不用备课,所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然,在要和他们交流之前,肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部,但可以通过两次的成绩对比,多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以,在老师交代完任务之后,我们就开始工作了,对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比,看其是进步还是退步,看其有什么优势或弱势,应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后,就要和他们交流了。通过交流,发现那些学生其实都挺想学好,就是基础不太好,而且可能是普通班,各科成绩都不怎么好,特别是英语,班平均分也只有31分左右,而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。
同时,虽说是理科班,但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说,班里很多同学是因为不想背文科的知识,所以才选择理科的,其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。基础差,要补的东西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去坚持,去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期,比较迷茫。有些爱学习的学生还好,倒比较配合,可能心中比较明确自己的目标,在老师的鼓动下,更认真地去总结、学习了。
也有些学生甚至不知道自己为什么而读,也不知道该怎么做,整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告诉你。
实习班主任教育工作总结
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理:
一、认真分析班级的实际情况。
_班去年就让许多老师感到头痛,厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱,更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动,班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级,生源比较复杂,新增加了留级、补习、转学、转班的同学,共有_人,而要参加中考的同学却是全校最少的一个班,面对如此复杂的班级,我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
(1)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得较好。
(2)各期板报分组负责,更换及时且内容广泛。
(3)认真落实每周一次的操行分。
三、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。
四、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。
五、积极组织班级活动。
为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,在班上建立图书室,老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间,要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组,进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。
六、取得成绩及存在问题。
在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下,我们班取得了一些成绩,班级中的凝聚力较强,同学们的思想有所转变;班级卫生随时干净;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖,元旦书法赛中两个同学获得一等奖,三个同学获得二等奖;元旦运动会中,虽然总体成绩不太好,但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中,两个节目均荣获第二名,集体获得二等奖。
但由于社会、学生、家庭等方面的影响,在加上本人能力有限,我们班存在着许许多多问题:部分男生和社会青年混在一起,抽烟、喝酒,晚上会外出,李继成同学也因此受了处分;个别同学喜欢留长发、变黄毛;学习自觉性不高,需要老师随时盯着;有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要老师提醒才肯洗碗,课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强,这些我将在今后的工作中不断完善。
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实习班主任教育工作总结
为期xxx天的教育实习结束了,为了不打扰校园里紧张的期中备考气氛,我们悄悄地离开了,只留下深深的不舍和眷恋。
还记得赴xx一中实习前夕复杂的心情:一方面,那是我阔别三年可亲可敬的高中母校,我曾经在那片热土上挥洒奋斗的汗水,收获成功的喜悦,如今重回母校实习,对于xx一中新校区、新教学我更有一番急切的期待。而另一方面,正因重回母校,近乡情更怯,我又将是以“为人师表”的身份去面对往日熟悉的老师和似曾相识的学生,心中不禁增多一分紧张,肩上也更添一担子压力。一中作为市重点高中、省一级学校,几乎每个xx学子都以考入一中为荣,现在她有怎样新的面貌呢?那里的老师会有怎样新的变化呢?我又将如何快速调整自己角色投入新的工作?一切的期待,一切的疑问,都在八周的实习中得以破解。
在xx一中实习期间,我担任了91届暨高一(9)班实习班主任,任教语文课于高一(11)、(12)班,并开展了过程化作文教学实验、新教师“教学适应”探究调研项目。下面我就从班主任工作、教学工作和调研工作三方面对本次实习进行总结,并谈谈我的体会:
虽然以前暑期“三下乡”支教的时候曾经担任过副班主任,但毕竟只是类似夏令营形式的班级管理,加之时间仅有七天,尚不能深入体会班主任工作的各个方面。本次实习是我首次正式接触班主任工作,指导我和队长两人班主任工作的是纪烁彬老师。他是华师04级物电学院毕业的师兄,现任高一级级长兼(9)班班主任,在物理教学和班级管理方面都有自成风格的方法和经验,他对我们热情关怀并悉心指导,让我们都受益匪浅。
对于班主任工作,我感触最深的一点就是:要用爱心关注学生的疑难和成长,多和学生交流。由于学校安排我开展班主任工作和教学工作所在的班级分离,我需要付出更多的努力来认识学生、了解学生,这也使我收获了更多学生给予我的感动和欣慰。
担任实习班主任期间,我的日常工作包括了早读、自习和夜自修跟班,眼保健操督检班风等。学生们每逢周一、三、五早上就读语文,二、四、六读英语;虽然每天都要六点多就起床,但是早读的日子里特别是听到他们朗读语文课本里的课文时,我都感到特别亲切。虽然没有机会在9班上课,但通过和学生、科任老师的交流,利用夜自修和平日巡班的时间我也能给我们班部分同学的语文学习解答难题、辅导作文,给他们指引高中学习方法,这些都让我感到非常高兴。
此外,指导学生出黑板报、为其研究性学习课题提供意见和帮助,根据班主任老师的指导和学校的要求开展主题班会,也是我班主任工作的重要部分。我一共开展了“薪火相传”、“践行忠诚,立志成才,报效祖国”和“团结一家”三次主题班会:
其一,“薪火相传”――9月24日,正式开始实习首日第一节课,我和队长两人就被烁彬师兄“推”上讲台召开小型班会。班会课任务是在前一天告知的,由两部分构成:首先是校长通过全校广播进行“忠诚”教育,然后是班主任指导学生学习阅读《xx一中校友通讯》,灌输爱校、向上的理念。最初接到任务有点懵,不知从何下手;但通过仔细阅读《校友通讯》,查找资料,我们迅速确定了班会内容,并着手制作ppt课件。经过一晚的努力,第二天班会课上一切基本顺利,只是由于初次见面心理紧张,加之经验不足,我们原本计划二十分钟的授课只用了十几分钟就提早完成,师兄旋即上台解困。不过,作为一中校友,给既是学生也是师弟师妹的孩子们讲名人校友的事迹,心情还是很激动的。一中精神,薪火相传,班会的意义得到了贴切的诠释。
其二,“践行忠诚,立志成才,报效祖国”――这是在实习第三周开展的,当时学生们刚结束第一次阶段考,为响应市教育局与校方有关“忠诚教育”号召,结合学生学习现状,我们设计了“忠诚与‘我’”、“忠诚于xx”、“忠诚于祖国”三个板块内容,组织班干部会议,确定以演讲、朗诵结合形式开展“践行忠诚,立志成才,报效祖国”主题班会。班会当天,班长文新博和团支书郭思琪二人带头演讲《忠诚与我》和《践行忠诚》,引发同学热烈反应和积极思考,文娱委员江恩涛深情朗诵《xx楼赋》更让同学们激情澎湃,而我作为主持,在给同学们开班会时也不忘鼓励大家发表意见,融汇主题意义。当天xx市电视台还特别到一中拍摄,作为示范班级,我们的班会得到学校老师和领导的充分肯定和支持。
其三,“团结一家”――这次主题是我们在和学生相处多周,结合平日里的细心观察和了解,反复琢磨、讨论后,最终在我们实习第七周落实开展的。基于班级同学较多偏于内向、班级活力不足、凝聚力不够强的现实情况,我们开展了这次“团结一家”的主题班会。通过暖场游戏“认识你我他”、主干游戏“快乐传递”、“9班纪念册”视频欣赏三个环节,将班会活动的主动权交给学生,而且师生同乐,激发他们的活力思维,提高他们自主参与班级活动的积极性。其中的主要亮点有三,首先是学生主持,全班参与:由江恩涛和李纳两位同学搭档担任主持人,组织全班同学投入游戏,透过抽签读出每位同学写上自我特征的小纸条,促进班上同学互相了解,互相关注,调动起整体活力氛围;其次是师生同乐:原班主任、实习老师和同学们一起参与到“快乐传递”的比手划脚游戏中,引发班级师生热情高潮,全体其乐融融;再就是精心准备,温馨感人:班级纪念册视频是我向队友请教学习了会声会影软件后,即学即用,花了整整一夜时间精心制作的,承载了9班同学开学以来课堂内外以及参加集体活动时的快乐瞬间和记忆,背景音乐是前期准备时组织学生推选确定的班歌《奔跑》,激情的旋律、亲切的回忆,环绕在班级中,给师生都带来温馨的感动。
通过主题班会的引导和平日里潜移默化的渗透转化,我感受到同学们之间的友谊和我们师生间的情谊都更进了一层,那些性格明显内向甚至有些偏执的学生慢慢融入了集体,他们慢慢确立的热爱学习、热爱生活的态度也使我对他们未来的成长充满希望。而我对学生们割舍不断的牵挂也随实习结束期将近愈演愈烈。
实习班主任的工作让我收获了满满的师生情谊和欣慰,也让我更深刻地体会到为人师表的职责不仅仅在于教书,更重要的还有育人。培养每一个学生健全的人格和个性,促进他们的全面发展,是每一位教师的使命所在。
教育实习班主任工作总结
20xx年3月31日,我来到了xx市xx中学报到,开始了为期一个月的教育实习。实习学校派给我的指导老师是xx老师——八(5)班班主任兼英语老师,同时也是七(1)班的英语老师。
唐老师原打算让我担任八(5)班班主任兼英语老师。所以,实习第一周,我主要了解的是八(5)班的情况。后来,七(1)班班主任张xx老师和唐老师商量了,于是,我就到了七(1)班,成为了七(1)班的班主任。实习前两周,七(1)班和八(5)班我是同时兼顾,因为学校和指导老师都没有明确说明我的班主任工作。但随着教学工作的开展,我的班主任工作也明确了。我把精力主要放在了七(1)班,偶尔也到八(5)班看看,了解他们的情况。
从我有教师梦开始,我就一直在思考有一天我若是某个班的班主任,我该怎么当好这个班主任。为期一个月的教育实习已接近尾声,我在圆教师梦的路上实践着、探索着、成长着。以下是我的班主任工作总结。
实习期间,我做到了每天提前至少10分钟到教室,不管是早上、下午还是晚上。
xx中学每天都有晨读(7:25)、早读和晚读(18:50)。晨读和早读之间还有早操活动。通常情况下,早上老师都是在早操前来到学校上班,下午和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。而我几乎每天有大部分的时间在教学楼,和学生一起。每天早上和晚上我都会到七(1)班和八(5)班看看,偶尔也会到其他班级了解一下情况。下午,我也会到教室看看学生,和学生聊聊天。
实习后期,教学工作量较大,每天都要备课,修改教案,批改作业等,忙得休息时间逐渐减少。每天最纠结的事就是广播响了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一样,早操前才出现在学生面前。可最后我还是咬咬牙,坚持下来了。
实习期间,我和学生融洽相处,师生关系民主平等。我在三个班做过比较正式的自我介绍,也偶尔到其他班和学生聊天,了解情况。其中,我说得最多的一句话就是“i want to make friendswith you。you can tell me everything。”学生加我,邀请我进入他们的班群,qq空间曾禁止老师访问的学生也对我开放了。课余时间,学生会主动到办公室找我聊天。体育课,学生会邀请我和他们一起上。
在处理班务上,我尊重学生的意见,如换座位问题。有些学生不敢跟其他老师反应的问题也会跟我说,因为他们知道其他老师会狠狠地批评他们,而我不会,如早恋。
我热爱每一位学生,关心每一位学生,也相信每一位学生。不管他们成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。
七(1)班有一位特殊学生,头是斜的,很多同学都欺负她。还有一位男生,同学们都嫌弃他,因为他一个星期都不洗一次澡,也不学习。了解情况后,在平时我都会多加注意,抓住每一个可以鼓励他们的机会。
八(5)班有四位男生,学校老师都放弃他们了,原班主任经过一番努力尝试后也打算放弃其中三位了。有三位男生曾被家长带回家在家教育了。目前只有一位学生回到了学校正常上课,另一位虽然没被家长带回家教育,但却是被学校老师最早放弃。其实,第一天实习我就发现了这四位学生的情况。那时心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行来影响他们。一有机会就和他们聊天,一方面是为了了解他们的想法,从而找到问题的根源,另一方面是为了鼓励他们,引导他们。
实习将近结束时,我可以感觉得到他们的变化,至少他们尊重我了,平时也会听我的话了。其他学生也懂事了很多,这从他们给我的留言,给我的信中就可以感觉得到。
虽然我没有彻底地改变他们,但是我知道我的言行已经对他们产生了一定的影响。一颗真诚的心,一句真心的话,学生都会感受得到。我本着为学生服务的态度,时时刻刻尽心尽职地热爱着这群可爱的学生,关心着这群纯真的学生。
班会课是一个和学生交流的好机会,但是有些班主任却没有好好利用,真的很可惜。虽然我只有一次机会,但我抓住并好好利用了。上好一节班会真的很不容易。xx中学只有七年级开设了班会课。实习期间,我只有一次机会上班会课。为了上好这一节班会课,我整整用了一周时间来准备。据了解,以往班会课都没有主题,每次都是讲安全、讲纪律、讲清洁卫生,没什么特别,某些班主任也表示班会课没什么好讲的,都是老生常谈,自己都讲得烦了。于是,我决定给学生上一节主题班会课。为了选好题,我在网上不断地查询资料,向其他老师学习如何上好一节班会课,同时还征求学生的各种意见,最后根据学生的实际情况确定了班会的主题——为什么而学习。出乎意料地,主题班会开展得很顺利,效果也很好。
以上就是我在实习期间的班主任工作中体会最深的几点。我知道我的班主任工作还有许多不足之处,如较少去学生宿舍走动,管理不够严等。
班主任工作任重道远。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。在为期一个月的实习里,我为学生做得太少了,感到很愧疚。“时间都去哪儿了,我才刚刚开始就要走了。”面对学生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我还是离开他们了。通过一个月的实习,我深深地认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者,更是一个班级的教育者。
实习班主任教育工作总结
本学年已临近尾声,回顾这半年的班主任工作,有苦又有甜,有忧又有喜。今年我担任的是一年级班主任,班中共有30名学生,其中男生19人,女生共11人。他们来自不同的地方,本地学生占多数,还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起,生活习惯、行为习惯有所不同,这给一年级小朋友带了来不少的麻烦,给班主任工作带来了一定的难度。
但我深知:作为一个班主任,既要让他们感受到来这里学习好,又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班,我费尽心思来到孩子堆里,全面地接触学生,了解学生,研究学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差,思想行为等特点,从培养学生的学习习惯抓起。利用晨诵课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育:今天的事今天做,按时完成课内外作业,讲究卫生,遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下:
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言先举手;其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,反复抓,抓反复。我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为";特殊的学习习惯。";就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任抓";特殊习惯";的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
二、亲近学生,当好孩子王。
我在这半年工作中,最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子,孩子们就会爱你,只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”在学习中,不让一个学生掉队。如我班何彤、陈祥东等同学,每次上课易走神,不肯按时完成作业。我没有放弃他们,而是手把手的教他们写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他们是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。
三、我的评价策略,是激励和表扬。
对学生的评价必须讲究策略,尤其是一年级学生,对他们来说,老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜,学习也更有积极性。所以在日常工作中,我总是告诉我的学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。
四、开展多种活动,让学生在快乐中学习。
为更好的巩固、牢记知识,开阔他们的眼界培养他们各方面的能力,在班中开展了各种比赛,一字开花、火眼金金、猜谜语等活动,使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育,掌握知识,同时得到一种美的享受。
其次,积极参加高效课堂下的小组合作学习课改实践活动。把学生分组,教师提示每节课的新知识,学生们先自学,再探究,师生共同交流。学生在这样的环境中学习,逐步学会学习。
坚持晨诵、午读、暮省活动,丰富学生生活。开展多项体育活动,组织学生每天进行阳光体育锻炼,跳校园集体舞,跳绳、踢毽子、赛步等,让学生感受到校园学习生活的快乐。
我在这半年的班主任工作中取得微不足道的成绩。今后,我决心发扬成绩,取人之长,补已之短,不断进取,使自己的班主任工作再上一个台阶。
一、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——奖小红花,坐姿好的,上课表现积极的,路队走得好的,站的直的,爱劳动的,讲卫生等等我都用奖小红花激励学生,效果很好。每周一次统计,评出班级前八名,每月一次总评,评出月前八名。我们班的郭乃琳同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在还是老师的好帮手,学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的奖状,我都在班级的金牌榜里贴上,让他们成为其他孩子的榜样,以这种方式来促进其他孩子的进步。
二、让孩子在集体中学会快乐。
孩子们相处在一个班集体里,要全体和谐相处,个个愉快生活,一起健康成长,这是我们班奋斗的目标。要达到这个目标,就要引导孩子们懂得怎样与人交际。对于只有五、六岁的孩子,要学会理解和宽容,懂得关爱和奉献,才会营造出团结和谐,积极向上的班风。我们在孩子们遇到问题时,引导孩子们设身处地、换位思考,善意地为人。引导孩子们明白,我吃一点小亏,赢得更多朋友。又引导孩子们懂得要学会欣赏别人,赞扬别人,为同学的成功鼓掌喝彩。还引导孩子们明白了如果斤斤计较,眼睛喜欢盯住别人的缺点不放,那么他的大脑里储存的不良信息就会越来越多,无形中,就会潜移默化地受到不良影响,而影响自己的进步。经过这些细节教育,我们班的孩子们生活得非常快乐,性格都显得宽宏大量,相互帮助,争着抢着为集体做好事,做清洁,借出文具等。
三、在活动中锻炼能力。
低年级的孩子是那样活泼好动,思维的形象性又是那样强烈,单纯的说教对他们根本就没有什么作用。于是,根据他们的特点,组织了大量丰富多彩的活动,使孩子在活动中学会做人,学会做事。
1、我们常说低年级的班主任累,累在哪儿?每周的大扫除哪个班主任不是累得腰酸背痛,孩子小,在家什么都不会干,家长更舍不得他们干。现在的小学生普遍存在着娇气、自立性差的缺点。教育孩子,教给他们什么?除了知识的传授之外,最重要的就是“做人”的教育。针对这些情况,我们开展了一系列的活动。
“劳动角”——让孩子参与劳动工具的卫生管理。
“绿化角”——孩子们主动照顾窗台上的花花草草,有吊兰、仙人球、芦荟……教室里添了几许的绿色,同学间多了更多的春意。
“学习角”——是孩子们优秀作品的展示平台,激励着大家展开学习竞争。
2、现在的孩子,说句不客气的话,那是身在福中不知福。怎样让我们的孩子感受到亲人的爱意,也懂得给予回报呢?经过认真的考虑后,在全班开展了“找幸福”的活动,要求每位同学观察生活的细节,发现幸福、找到幸福。每天十分钟的“幸福时刻”,同学们可以把自己感觉最幸福的一件事与大家分享,让全班同学也能感受到。就这样,孩子们开始了他们的寻找幸福之路:
“妈妈做的糖醋鱼真好吃,我太幸福了。”
“爸爸带我去游园玩,我真幸福。”
“今天,老师表扬我写字有进步,我很幸福。”
渐渐的,孩子们拥有了一颗感恩之心。随后,每周给学生布置感恩作业,诸如陪长辈散步聊天、给家长讲故事、为家长洗脸洗脚、揉肩搓背,给家长送特殊礼物等,并请家长监督完成。孩子们找到了幸福,懂得了感恩。很多家长纷纷表示,自己的孩子变得懂事了。谁说孩子小就不懂感恩,只要有了“爱”,人与人之间就会建起一条心灵的绿色通道。特别是在今年期末的时候,学校倡议给得白血病的高中学生陈驰捐款时,孩子都拿出了自己的零花钱,一下午时间捐款达五百多元。
3、经常接到家长的电话“孩子感冒、发烧,要去医院吊水。”是啊,现在的孩子不是胖胖的不爱运动,就是瘦得不爱吃饭,体质实在太差。针对这一现象,在班上提出“我运动,我健康”的口号,首先,从见效最大的跳绳抓起。我们耐心地教他们。在他们掌握技巧后,组织了各种各样的跳绳比赛:看谁跳得多、看谁跳得快、看谁能跳出花样来,然后又发展成跳大绳。
四、本学期的不足:
1、与家长的共同不够彻底。
有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系,疏忽了平时。以后应该注意,以防和家长之间产生隔阂。
2、班干部队伍不够强大。
我班的主要班干部就是小组长和班长,一直有意再培养几个班干部,却一直没有发现合适的人,以后可以采用轮流制,或者是直接把事情交给孩子半,从中选优。
3、对于孩子过于严厉。
一直以来都觉得我对孩子有些过于严厉,可是我想,现在时孩子打基础的重要时期,我的经验又不足,只有这样严格要求孩子,才能使孩子尽快成长吧!希望风雨过后会出现彩虹。
总之,这学期无论是孩子还是我,相信都收获了很多,成长了很多。我能做的,就是继续努力,改掉不足。争取使孩子和我向前跨出一大步。
实习班主任教育工作总结
在这三个多月的实习生活中,有过心酸,有过感动,也有过欣喜,我们像小孩儿在海边玩耍一样,对着眼前的事情总是带着好奇的'心情去做。在实习期间,积极的配合实习学校开展各种活动,并担任高一十一班的班主任,班主任的工作量真的很大,需要负责签写班里学生们的请假条,组织班会活动,开班会,管理学生们的纪律,卫生,迟到情况,开家长会等等工作。
刚开始真的有些茫然,特别是面临这么多事情和各种临时多变的事情;张校长似乎看出了我的心思,她告诉我:万事开头都有个“难”字,适应了这些就好了,遇到事情要不要紧张即使是再大的工作量,静下心来,认真找出它的条理性来,你就战胜了困难。听了张校长的一席话班主任工作开始变得得心应手了,对这些事情处理的也有调理性了。
会前积极准备,筹划,搜集各种关于主题班会的资料,让班长及其班委协助自己整理资料;班会时认真对待,考虑到每位同学都要参与进来,还要面对任何事有随机应变的能力;班会结束后及时记录不足的地方,避免下次班会再次发生类似事情;进行班会总结。
实习期间,接到实习学校的通知,要求每位老师在班里选出四名同学,对他们在学习进行辅导,在生活上进行指导,帮助四名学生进步,提高学习成绩。此外,去学生家中进行家访也是必要的,这不仅能够加深老师对家长的印象,还能彼此间有更多的交流与沟通,拉进老师与家长的距离,遇到外出打工的家长,使家长会的形式还可以以电话联系的形式进行。
(1)帮助宿舍同学间调整内部纠纷,是他们彼此间的心结打开。
(2)帮助学生解决生活上的困难与挫折。
(3)负责办理卫生,记录等事务。
(4)在班里各种小型的活动,开展最佳歌手大赛,演讲比赛,篮球比赛,丰富学生们的课余生活。
感谢这三个月的班主任体验生活,它让我成长了,变成熟了;其中有过坎坷,有过艰辛;我现在体会到了这句“当好好老师难,当好好班主任更难,”的话,面对一个班级对其进行管理,这真的考验到了自己的组织能力,还有遇到紧急情况应对的能力。
通过自己的不断摸索,总结出了自己的班级管理模式;通过指导教师和张校长的不断激励,我在不断地进步;通过学生们的积极配合,才使得我的实习生活变得如此顺利。珍惜这次锻炼的机会,也珍惜与学生们在一起的机会,真的舍不得了。
教育实习班主任工作总结
10月8日至12月2日,我在……班进行了为期八周的实习。实习的基本内容包括两部分:一是课堂教学,二是班主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐心指导及帮助下,我较好地完成了教育实习任务。在实习的八个星期中,我担任了初一(2)班的班主任,虽然其中充满了忙碌和艰辛,但是,这使我对班主任工作有了新的认识,使我学到了更多书本上学不到的东西,使我在与学生的接触中得到了欢欣与鼓舞。现对我在实习期间的班主任工作进行如下总结:
班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。
作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质开始发生变化,走向成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情开始具有了自己判断能力,也有了自己一定的看法。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的.基础。
在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。
要教会学生知识,首先自己要有知识。常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。
作为实习班主任,我每天坚持每天跟班,早操、眼操和自习时维持好纪律,监督到位,耐心地做学生的思想工作。考期中试之前,我在班主任余老师的指导支持以及学生的积极配合下,开展了“紧张复习,轻松备考”为主题的班会活动,喻学于乐。考完期中考试之后,开展了以“回望过去,展望未来”为主题的期中考试总结大会,这两次班会都得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中,我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升,学到了许多书本上根本学不到的东西,为以后做一名班主任积累了宝贵的经验。
八个星期的实习班主任的工作着实短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要在此,我由衷的感谢给予我帮助和支持的原班主任余秋梅老师。在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,争取早日成为一名优秀的班主任。
教育实习班主任工作总结
刚到xxx实验中学xx班时,由于学生对我们都还不了解,所以很多学生并没有把我们当老师看,也并没有意识到我是他们的实习班主任。并且在早自习之前去到教室里也没有太多学生会关注说有老师在啊,赶快读书或者搞卫生。几乎没有学生会注意到我们两个来了或者说不怕我们,因为我们根本就没有在他们心中树立起威信。这对于我们班主任工作的进行是一个艰难的挑战。
作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用实习的前两周,通过找原班主任老师了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括了解学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。并且在有空的时候和学生聊天,与学生进行心与心的交流。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。现将担任xx班实习班主任的工作情况总结如下。
1、早自习早上我们都是在7点20之前进教室,有来的早的同学已经到了,这时候,我们主要监督卫生的打扫,并组织其他同学进行早读。在早自习铃声响以前,我发现有些早到的同学有抄袭作业的情况,一开始我们就算讲了也不会听,后来我就看到有抄袭的就直接把被抄袭的那份作业给收走,然后守着该学生做作业。虽然没有将抄袭作业的这一现象完全杜绝,但是情况确实有好转。
2、中午自习我们班的中午自习从12点50开始,一直到13点40下课,如果期间没有其他老师来,就要一直守着他们自习。中午我们一般12点30左右到教室,首先监督卫生的打扫,因为在中午自习时候要检查卫生。其次就是看有没有学生在学习上有疑问,可以辅导学生的学习。并且,在休息时间和学生在一起,可以了解他们的想法,与他们拉近距离。中午自习时还要安排英语或语文的听写,一般都有课代表管,我们主要起一个监督和管理纪律的作用。
3、第八节自习课和放学第八节课如果没有老师要上课,一般都是自习时间。自习的时候需要我们在教室管理纪律,如果教室没有老师在我们班会比较吵,并且我们班的学生一定要老师说放学后留到几点几点才会比较安静,扣分一般没有什么作用。第八节课下课就是放学,“放学”看上去简单,其实也很有学问在里面。首先要课代表布置作业并且纪律委员要将各小组的得分算好后公布出来,其他同学在抄家庭作业的同时听当天总分最高和最低的'小组做总结,之后纪律委员就纪律、卫生等存在你问题的方面做一个简短的总结,最后是班主任总结。在放学时如果没有安排好,就有可能会将放学的时间拖的比较久,这样一来有些寄宿生就接不到热水,并且教室里会有比较多的同学说话,整个教室会显得特别不安静。特别是作为班主任必须要顾全所有科目,在有些科目没有布置作业时甚至需要班主任来代为布置作业,必须要“统筹兼顾”。
队伍再由体育委员带队过去操场,但是每次学生都是零零散散的赶到操场。这其中有几个原因:首先体育委员在整队时没有清点人数,没有等人全部来齐就带队走了。其次有同学下课后因为要上厕所所以直接先走了。最后有些同学动作拖沓,导致队伍已经走了他还在教室。在学生都赶到做操场地后,男生总是几个一起打打闹闹,女生则是后面的挨着前面的在聊天。这个我也在班上说过很多次,但是收效甚微,每次到了做操的时候还是需要喊才能把队伍站好了。在做完操以后会有阳光体育活动时间,初一年级是跳兔子舞,在才开始学习的时候跳的很起劲,也很认真,到了后面就慢慢没有之前的新鲜感了,到了跳兔子舞的时候要么不跳,要么乱跳。我们只能带着他们跳或者让他们自己跳动,不仅仅在原地跳才会都跳起来。这个也和我们没有威信有事有关系的。
眼保健操一般不需要我们在教室,因为有上课老师和体育委员会监督,我们通常会在教室外面看看做操的情况,看是不是有人睁眼睛或者不做,眼保健操一般做得很好。
5、寄宿生管理我们xx班共有寄宿生19人,女生14人,分别住在个寝室;男生5人,住在一个寝室。我实习期间经常会去他们寝室看看,了解他们在学校的生活情况,在生活上有困难时及时给予他们帮助或者帮忙解决,比如女生xx寝室的一扇窗户没有玻璃,我帮她们用报纸糊起;每天放学后都接不到热水,我们就让男生和女生在第八节课下课时各去两个人,将全寝室的热水都接好了再回教室。我发现,可能寄宿生住在学校,父母亲人都不在身边,在我看来对寄宿生理所应当的关心,却让他们倍感温馨。
教育实习班主任工作总结
在在担任xx班实习班主任期间,我还参与组织了班会、黑板报比赛、校运动会、校广播操比赛、元旦汇演等活动的筹备。
xxx实验中每周三第七节课都是班会课,我们班之前是固定的主持人,后来班主任老师觉得可以让更多的同学参与进来,于是就每周都换主持人,自己愿意的都可以报名。一般班会的主题是星期一国旗下讲话的主题,星期一知道主题后,我们会联系当周的班会主持人,然后与他们讨论他们应该要准备什么内容,ppt要怎么做等等,星期三的上午我会将他们的ppt看一遍并进行修改。这里的学生自己动手的能力很强,做什么事情思维也很清晰。
运动会的前一天我就将工作分配下去了:后勤组负责给运动员送水和终点处接运动员;通讯组负责传递我们班的比赛安排;宣传组负责写广播稿和加油的小黑板;拉拉队负责给运动员加油;运动员组则由所有运动员组成,在有比赛当天不能随意走动以免错过比赛。在运动会期间,我尽职尽责,每天都在运动会的大本营处与学生一起,组织他们为运动加油,在长跑运动员比赛时陪着一起跑,在终点处等着他们。虽然没有取得很好的成绩,但是自己很开心,因为学生很努力,已经尽力了,特别是在接力赛中,每个人的表现都非常棒。但是由于自己也是第一次组织这中班级活动,可能有些方面没有说清楚,导致第一天比赛时我们班上有两名运动员比赛时摔跤了,这是自己没有安排到位造成的,后面及时调整后运动会中再没有人受伤。
接到要比赛的通知后就有开始练习,由于自己第一次接触这种比赛,还要自己带他们训练进场和退场,并且他们也没有进行军训,所以在练习是浪费了很多时间。因为我们两个并不是很清楚怎么样猜能让他们在进场的时候脚步声踏齐,怎么样才能将队伍对齐等等问题,都让我们两个浪费了很多时间,训练了却没有得到应该有的效果。比赛当天出了不少问题,比如候场的时候队伍里不安静,退场后在其他班进行比赛时到处跑,没有队伍的样子。我觉得很大一部分原因是我们两个对他们来说不像一个老师,没有威信,所以他们愿意和我们做朋友愿意把心里话说给我们听的`同时也造成我们管不住他们的后果。这次的比赛也让我更清楚的意识到只和学生做朋友是不行的,更多的时候我们应该要拿出老师的威严来。
元旦汇演我们班准备了两个节目,一个是舞蹈,另一个是小品,这两个节目都是由学生负责编排,我们两个只是帮忙找音乐和监督提意见,但是最后这两个节目都拿了三等奖,这很让我们高兴。
班主任除了自己的上课时间要在教室,课间休息时也应该尽量去教室,这样可以及时了解学生的学习情况,也可以及时发现学生之间的矛盾,并迅速有效的开导学生。我经常在休息时间去教室与他们聊天,了解他们的想法,在这期间处理了多起同学之间的矛盾,虽然有些学生会任性,有时候也会钻牛角尖,但是当自己耐心的和他们分析事情的经过和原因,他们也是愿意听的。我觉得作为班主任,更重要的是要关心学生的生活与思想意见,尊重他们的想法,愿意与他们讨论一些班级事务。
作为一个班的班主任,我觉得必须要关心学生的生活,了解学生的意见,尊重并且让他们可以说出自己的想法,在学习上关心帮助他们,这样的班主任,才会是学生喜欢、尊敬并且想要的班主任。在这段时间里,我学习到了怎么样才能做一名好的班主任,在自己进步的同时学生也在慢慢与我越来越亲近,越来越信任我,我觉得作为一名班主任,学生的信任就是证明优秀的最好证明。同时我也相信,经过这次担任实习班主任,在以后的实际工作中,我一定可以做一名优秀的班主任!
教育实习班主任工作总结
20x年3月31日,我来到了xx市xx中学报到,开始了为期一个月的教育实习。实习学校派给我的指导老师是xx老师——八(5)班班主任兼英语老师,同时也是七(1)班的英语老师。
唐老师原打算让我担任八(5)班班主任兼英语老师。所以,实习第一周,我主要了解的是八(5)班的情况。后来,七(1)班班主任张xx老师和唐老师商量了,于是,我就到了七(1)班,成为了七(1)班的班主任。实习前两周,七(1)班和八(5)班我是同时兼顾,因为学校和指导老师都没有明确说明我的班主任工作。但随着教学工作的开展,我的班主任工作也明确了。我把精力主要放在了七(1)班,偶尔也到八(5)班看看,了解他们的情况。
从我有教师梦开始,我就一直在思考有一天我若是某个班的班主任,我该怎么当好这个班主任。为期一个月的教育实习已接近尾声,我在圆教师梦的路上实践着、探索着、成长着。以下是我的班主任工作总结。
实习期间,我做到了每天提前至少10分钟到教室,不管是早上、下午还是晚上。
xx中学每天都有晨读(7:25)、早读和晚读(18:50)。晨读和早读之间还有早操活动。通常情况下,早上老师都是在早操前来到学校上班,下午和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。而我几乎每天有大部分的时间在教学楼,和学生一起。每天早上和晚上我都会到七(1)班和八(5)班看看,偶尔也会到其他班级了解一下情况。下午,我也会到教室看看学生,和学生聊聊天。
实习后期,教学工作量较大,每天都要备课,修改教案,批改作业等,忙得休息时间逐渐减少。每天最纠结的事就是广播响了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一样,早操前才出现在学生面前。可最后我还是咬咬牙,坚持下来了。
实习期间,我和学生融洽相处,师生关系民主平等。我在三个班做过比较正式的自我介绍,也偶尔到其他班和学生聊天,了解情况。其中,我说得最多的一句话就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”学生加我,邀请我进入他们的班群,qq空间曾禁止老师访问的学生也对我开放了。课余时间,学生会主动到办公室找我聊天。体育课,学生会邀请我和他们一起上。
在处理班务上,我尊重学生的意见,如换座位问题。有些学生不敢跟其他老师反应的问题也会跟我说,因为他们知道其他老师会狠狠地批评他们,而我不会,如早恋。
我热爱每一位学生,关心每一位学生,也相信每一位学生。不管他们成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。
七(1)班有一位特殊学生,头是斜的,很多同学都欺负她。还有一位男生,同学们都嫌弃他,因为他一个星期都不洗一次澡,也不学习。了解情况后,在平时我都会多加注意,抓住每一个可以鼓励他们的机会。
八(5)班有四位男生,学校老师都放弃他们了,原班主任经过一番努力尝试后也打算放弃其中三位了。有三位男生曾被家长带回家在家教育了。目前只有一位学生回到了学校正常上课,另一位虽然没被家长带回家教育,但却是被学校老师最早放弃。其实,第一天实习我就发现了这四位学生的情况。那时心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行来影响他们。一有机会就和他们聊天,一方面是为了了解他们的想法,从而找到问题的根源,另一方面是为了鼓励他们,引导他们。
实习将近结束时,我可以感觉得到他们的变化,至少他们尊重我了,平时也会听我的话了。其他学生也懂事了很多,这从他们给我的留言,给我的信中就可以感觉得到。
虽然我没有彻底地改变他们,但是我知道我的言行已经对他们产生了一定的影响。一颗真诚的心,一句真心的话,学生都会感受得到。我本着为学生服务的态度,时时刻刻尽心尽职地热爱着这群可爱的学生,关心着这群纯真的学生。
班会课是一个和学生交流的好机会,但是有些班主任却没有好好利用,真的很可惜。虽然我只有一次机会,但我抓住并好好利用了。上好一节班会真的很不容易。xx中学只有七年级开设了班会课。实习期间,我只有一次机会上班会课。为了上好这一节班会课,我整整用了一周时间来准备。据了解,以往班会课都没有主题,每次都是讲安全、讲纪律、讲清洁卫生,没什么特别,某些班主任也表示班会课没什么好讲的,都是老生常谈,自己都讲得烦了。于是,我决定给学生上一节主题班会课。为了选好题,我在网上不断地查询资料,向其他老师学习如何上好一节班会课,同时还征求学生的各种意见,最后根据学生的实际情况确定了班会的主题——为什么而学习。出乎意料地,主题班会开展得很顺利,效果也很好。
以上就是我在实习期间的班主任工作中体会最深的几点。我知道我的班主任工作还有许多不足之处,如较少去学生宿舍走动,管理不够严等。
班主任工作任重道远。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。在为期一个月的实习里,我为学生做得太少了,感到很愧疚。“时间都去哪儿了,我才刚刚开始就要走了。”面对学生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我还是离开他们了。通过一个月的实习,我深深地认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者,更是一个班级的教育者。