批评与自我批评的效果分析(优秀16篇)

时间:2024-01-23 13:51:04 作者:MJ笔神

收集范本是提高写作能力的重要步骤,我们应该认真对待。接下来是一些经典范文范本,希望对大家的总结写作有所帮助。

效果分析和经验总结

在传统的行政管理模式中,工商行政机关一般采取行政检查、行政许可、行政处罚等强制性手段来实现职能到位,因为此类刚性监管方式好似重拳出击,立马见效,立显权威。但实践中也易于出现摩擦,激化矛盾,引发行政管理机关与相对人之间的对立和冲突。而与刚性监管方式相对应的是,近年来行政指导、行政合同、行政奖励、行政资助等柔性监管方式在工商行政管理实务中运用得越来越多,越来越广,并发挥出特殊的管理功能。

所谓行政指导,就是行政机关在其职责范围内为实现一定的行政目的而采取的符合法律精神、原则、规则或政策的指导、劝告、建议等不具有国家强制力的行为。其行为依据是多元的(如软法),行政指导这一行为方式、管理机制乃至行政职能的出现和广泛运用具有特殊的社会背景。这是因为,处于社会转型期的我国行政执法机关普遍面临着体制不畅、环境复杂、职能交叉、手段不足等问题,有必要通过机制创新和方法创新来提高执法水平和服务实效,而行政指导则是一个重要的选项。行政指导作为一种不具有国家强制力的柔性监管方式,注重与行政相对人之间的沟通与协调,方式灵活多样,能有效弥补立法缺失,降低执法成本,化解社会矛盾,实现利益均衡,有利于形成行政执法机关与相对人之间的协调关系。

具体说,行政指导有着补充和替代、辅导和促进、协调和疏通、预防和抑制等特殊作用。推行行政指导不仅是行政管理改革的趋势,也是工商行政管理工作发展到一定阶段的必然要求。实践证明,一些基层工商部门确立新型服务理念,推行行政指导,采用指导、劝告、建议、提醒、说服、疏通等非强制性手段来弥补单一强制手段的不足,这方面的探索和实践已经取得了积极的效果。但是,任何事物的出现或某种行为方式的改变都具有一定的两面性,只重视其积极的一面而忽视其可能带来的消极一面,容易顾此失彼,反之,过分放大负面效应,又可能出现因噎废食的现象。因此,有必要认真研究工商行政管理部门的职能特点,在实施行政指导的具体实践中注重弘扬积极面,抑制消极面,切实发挥行政指导的应有功能和实际成效。弘扬行政指导的正面效应,首先要把以人为本作为工商部门行政指导的价值追求。以人为本突出了人的核心价值,彰显人是最根本的,也是最重要的。

工商行政管理机关开展行政指导应当把人作为工作的出发点和落脚点,进而言之,就是工作行为和工作目标要体现企业和群众的要求,符合企业和群众的愿望,保障企业和群众的合法权益。通过行政指导所推崇的柔性管理方式,着实改变行政管理者与相对人之间的不对等地位,让被管理者与管理者“平起平坐”,有效架起沟通协商的桥梁,营造政企平等、政民互动的友好环境,让企业群众享有更多的话语权、选择权和决定权。比如,无锡工商系统率先推行的行政处罚说理式文书,就较好地改变了过去的“判决”式语调,把法、理、情融入其中,使行政处罚的标准从“合法”的基本要求上升到“合法、合情、合理”兼而有之的新高度,这种创新,不但没有削弱行政管理机关的“权威”,而且使行政处罚相对人感受到了人本尊严,也使过去一些被处罚对象从“口服心不服”逐步变为现在的“口服心亦服”。其次,要把和谐稳定作为工商部门行政指导的工作主线。

和谐稳定是地方经济发展的重要前提,没有和谐稳定的环境,经济社会的发展就失去了保障。工商行政管理机关负有市场监管的重要职责,构建并维护和谐稳定的发展环境是义不容辞的责任。相对于刚性监管方式而言,行政指导这一柔性监管形式为工商部门维护和谐稳定大局找到了切入点。因此,工商部门在开展行政指导时,要坚持把维护和谐稳定纳入题中,做好做足“柔”字文章。比如,当前各级工商部门都对流通领域食品安全监管“提心吊胆”,责任重、压力大已经成为不争的事实。从当前实践来看,流通领域食品安全问题的确十分复杂,仅靠“严管狠打”是远远不够的`,必须对流通领域食品经营者辅之以强有力的行政指导,通过前期行政教育、行政告诫、行政劝导、行政奖励等柔性管理措施,促使食品经营者逐渐养成诚信经营、守法经营的良好职业道德习惯,从源头上着力营造放心安全、和谐稳定的消费环境。第三要把民主行政作为工商部门行政指导的基本理念。柔性管理与刚性管理的结合,能够充分表达、实现和维护相对人的愿望和权益,这其中柔性管理应当体现更多的民主特征。

行政民主化的优点在于,一是具有广泛参与性。这些参与主体延及公民而不再是局限于行政管理相对人,作为行政主体的工商行政管理机关,在民主行政意识上要具有很强的为民服务意识、适度管理与社会自治意识、法制意识等,达到民主行政真正意义上的目的和要求。二是双边互动性。民主行政改变了行政机关与行政管理相对人之间的不对称态势,行政指导的过程成为彼此发生作用或变化的过程,通过双边互动找到共同点、消除分歧点并形成默契,进而取得积极的结果。三是平等协商性。行政管理机关在实施行政指导时改变了居高临下的态势,做到有意识地淡化管理者角色,将自身置于与相对人平等的地位,办事相互协商,甚至可以讨价还价。四是自由选择性。由于行政指导具有非强制性、民主性的特点,实施过程中允许其指导对象对行政机关的指导或接受,或不接受,或部分接受,而不再是“我说你必须听”“、我要求你必须做”。

行政指导在行政管理实践中的积极作用已经不言而喻,但在目前尚未形成统一规范的情况下,运用不当亦可能产生负面效果。抑制行政指导可能在实践中出现的问题,应当把重点放在以下四个方面:一要防止规避法律责任。行政指导作为行政执法和行政监管的重要补充,其法律关系尚未理顺,角色也不够明确。在工商部门具体工作实践中,哪些需要运用执法或监管手段基本能够明确,但哪些需要运用行政指导手段并无明确规定。如果过度运用行政指导,弱化执法职能,对一些需要加以惩处的经济违法行为不动“真格”,有可能导致法律形同虚设,也有可能使一些违法行为以要求行政指导为名趁机规避法律责任。因此,行政指导也必须要用一定的行政程序来进行规范,明确行政指导的适用类型、工作对象、指导内容、过程监督、结果评价等,使之与行政执法、行政监管刚柔并济、相得益彰。二要防止懈怠行政职责。所谓行政职责是指行政主体在行使国家行政管理活动的过程中,所必须承担的法定义务。其法律特征是义务性、法定性、强制性。也就是说,行政机关工作人员如果不按照一定要求履行法定的行政职责,势必要受到“问责”。而行政指导虽然是行政管理创新的重要课题,但在法律层面上仍有许多不确定因素,至少目前还未上升到行政职责的范畴。基于此,工商行政管理部门在实践中要适度并恰当运用行政指导手段,不仅要防止以行政指导来替代行政监管和行政执法,同时还要防止因行政指导不当而懈怠行政职责。三要防止出现变相干预。由于行政指导涉及的内容比较丰富,方式方法比较灵活,因而决定其在行政管理工作中的应用范围也相对比较宽泛。但值得注意的是,在当前行政指导尚无明确规范的情况下,实践中可能会出现因行政指导运用不当,从客观上给相对人带来不利影响,或个别人员借行政指导之名、行变相干预之实,损害相对人合法权益的情况。比如,在行政指导过程中,倘若缺乏民主协商,依旧“我说你听”、“我教你做”;忽视对等地位,依旧以管理者自居,行政指导就难免会变味为权力行为,继而也就失去了行政指导的作用和意义。四要防止滋生腐败行为。行政指导与行政执法、行政监管一样,需要很强的公正性来保障,否则就没有公信力。因此,要注意防止行政指导动机不尽纯正的现象发生,比如对应当受到行政处罚的经济违法行为滥用行政指导,甚至以适用行政指导还是适用行政处罚的“自由裁量权”来暗示或要挟相对人,从中牟取私利,发生腐败行为。对此,必须建立健全相应的配套制度和措施,在工作程序、审批手续、监督机制上进行严格把关。同时,加强对工作人员的思想素质和业务素质培训,正确实施行政指导,避免因方法不当而发生失职渎职行为。

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效果分析和经验总结

1、网申和宣讲会是几率最大的,这个大家也是深有体会的。但是要注意大公司网申一般都会找51job、智联、应届毕业生求职网这类网站去代理,所以我们要选择那种有单独招聘页面的网投。对于个人而言,比较倾向于网投,因为我的意向公司宣讲会大都开在985高校,一是路程远耗精力,二是简历很容易因为学校和专业的原因就“出师未捷身先死”。

2、说说找信息的方法吧,首先我们要经常看那几个招聘网站,应届生是我最喜欢的`,智联、应届毕业生求职网、前程无忧也多看看;其次是各大高校的就业中心发布的信息,每天去1、2家意向公司的宣讲会,我就经常看中大和华工的信息(当然自己学校的也要关注,毕竟方便嘛),另外有个叫“海投宣讲会查询系统”的很好用,会把当地高校的宣讲会信息汇总;再次还有一个网站会搜集招聘信息,比如应届毕业生求职网也是不错的,gz的话还有一个“搜仕网”的也会把各种招聘信息汇总(这种小网站有一个好处,很多小公司不会有专属招聘页面,经常只发一条招聘信息,搜仕网上面就经常能够捞到很多还不错的小公司信息);最后,多和周围的小伙伴们交流信息,拓展自己的人际圈和信息掌握程度。

效果分析和经验总结

近几十年来,随着各种疾病的泛滥,新药的崛起,世界各国医疗费用的不断增加,以促进临床合理用药、药品定价、医疗保险目录制定为目的的药物经济学开始受到关注。药物经济学是近年来发展起来的一门交叉学科,在我国的发展已有10余年,它的主要任务是提供最优化配制资源的信息。从1993年开始,澳大利亚将其作为药品准入市场及报销补偿的机制,之后许多国家开始效仿澳大利亚。随后美国、欧洲的比利时、法国和瑞典等许多国家都开始制定药物经济学评价指南。世界各国药物经济学评价指南的发展虽不平衡,但依然阻挡不了药物经济学在药品评价中的应用。我国从20世纪70年代起对计划免疫的各种疫苗进行过经济学的评价,但不是很全面,本文将重点举例说明疫苗和生物制品中药物经济学评价的特点。

世界范围内最有效预防疾病的手段便是进行疫苗接种。美国nicholkl报道历时3年的队列研究显示,接种流感疫苗后老年人在3个流感季节罹患流感、肺炎等呼吸系统疾病的人数减少,接种疫苗有效地控制了传染病的传播。疫苗的计划免疫由国家和政府来购买服务,因此对疫苗进行经济学的评价对政府公共卫生预算的确定和公共卫生政策的研究具有现实的意义。疫苗具有的外延效益使疫苗进行经济学评价的方法应当有所不同。本文主要介绍对疫苗进行成本-效果分析时,在成本和效果的计算上有哪些与药品评价不同的地方。

效果分析和经验总结

人教版高中语文必修二选入了曹操的一首《短歌行》,全诗共128个字,“忧”字出现三次,成为贯穿全诗的“诗眼”,是曹操英雄气概的集中体现,更是“慷慨悲凉,梗概多气”的建安风骨的时代折射。林庚先生说“曹操这一首《短歌行》是建安时代的名作,它代表着人生的两面,一方面是人生的忧患,一方面是人生的欢乐。”林老还说“天下所以归心,我们乃不觉得是个夸张”。为什么不觉得夸张呢?因为从这首诗中,我们可以读出曹操在忧什么,在乐什么,可以体悟曹操的襟怀抱负。

“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康”。前八句流露出浓浓的感伤,诗人“忧”人生苦短,生命无常;“思”人生有限,怎样活着?如果诗歌仅仅停留在对“去日苦多”的感叹中,那就和当时人们“人生如朝露,何久自苦如此”(《汉书?苏武传》)的见解没什么两样,因为汉乐府诗里有着太多这样的感叹,如“昼夜苦短长,何不秉烛游”“少壮不努力,老大徒伤悲”,那也就不是一代枭雄曹操的忧乐。翻阅历史,此诗当作于建安十三年著名的赤壁之战后,赤壁之战后曹操更意识到了只有广纳贤才,才能壮大力量,统一四方。为此他先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等政令;《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”。因而诗人随后写道:“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”对“君”如恋人般痴情的思念,悠远而绵长;因为有“嘉宾”而鼓瑟吹笙,尽情欢乐;求贤才不得的痛苦,得贤才之后的欢欣,乐是忧的化解,忧是乐的源泉。这便是曹操作为伟大政治家的喜怒哀乐,正是“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”!它超越了个人建功立业的狭隘情愫。“明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈,心念旧恩。”诗人举头望月,只见明月如辉,光华如练,可望而不可即,正如诗人内心思念的人才,陡然之间,平添了无限忧愁。而想像中那和谐融洽的交情,什么时候才能拥有。这反反复复的诉说,这缠绵不绝的忧思,这永远执著的`欢乐,只为那如“明月”般的人才。

“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?”如乌鹊一样绕树而飞的贤者们,哪里才是你们的寄身之所呢?曹操为天下的贤士们找不到方向犹豫不决而着急忧心,他会为这些纷飞的贤士们找到一条出路吗?“山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。”诗人虽没有明确告诉贤者们,自己就是他们能依附的那一根“树枝”,但告诉他们:我”就像山不会满足高、水不会满足深一样,不会满足人才多;“我”会像周公一样为接待你们而“一沐三握发,一饭三吐哺”。至这里,诗人将自己渴望求贤统一天下的宏图大志表露无遗。

《短歌行》是一首内容厚重、主旨深刻的诗。诗人在对酒当歌的欢宴时刻,感到人生短暂如朝露易,不禁“忧从中来”:一忧人生迟暮,二忧贤才难得,三忧功业无成。这三忧其实是一忧,是一个有作为的人必须要面对的一对矛盾,即短暂的人生和永恒的渴望之间的矛盾。忧乐虽是人类的共同情感,但一个人,忧什么,为什么而忧,却是分层次的,也就可以看出人生境界的高低。有人为个人荣辱得失而忧,有人为天下的苍生而忧。孔孟一生为了推行自己的“仁政”思想而忧虑奔波,前赴后继,虽说是为了统治阶级的长治久安,但那“王道”乐土,成为后世每个人人生愿景和追求。他们之所以被尊为圣人,是因为他们的这份天地情怀。屈原“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,范中淹“先天下之忧之忧,后天下之乐而乐”,毛泽东“怅寥阔,问苍茫大地,谁主沉浮”……在历史的长河中,这些英雄们,抱负如山尽其高,胸怀如海尽其深,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模,只因为他们心系天下、忧乐为民。

那么在这首诗里,诗人的人生理想是什么呢?那就是“天下归心”、统一天下。这已经超越了建功立业、称霸天下的狭隘的个人英雄主义。这在他的另一首诗《蒿里行》里可以得到印证:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠”,他为了老百姓流离失所而忧伤,他为了黎民的“白骨露于野”而断肠,所以说,《短歌行》中浸透着的浓浓的“忧思”不仅仅是一个有良心的诗人的情怀,这更是一位有作为的英雄的襟抱。

实际培训效果分析范文

在传统的行政管理模式中,工商行政机关一般采取行政检查、行政许可、行政处罚等强制性手段来实现职能到位,因为此类刚性监管方式好似重拳出击,立马见效,立显权威。但实践中也易于出现摩擦,激化矛盾,引发行政管理机关与相对人之间的对立和冲突。而与刚性监管方式相对应的是,近年来行政指导、行政合同、行政奖励、行政资助等柔性监管方式在工商行政管理实务中运用得越来越多,越来越广,并发挥出特殊的管理功能。

所谓行政指导,就是行政机关在其职责范围内为实现一定的行政目的而采取的符合法律精神、原则、规则或政策的指导、劝告、建议等不具有国家强制力的行为。其行为依据是多元的(如软法),行政指导这一行为方式、管理机制乃至行政职能的出现和广泛运用具有特殊的社会背景。这是因为,处于社会转型期的我国行政执法机关普遍面临着体制不畅、环境复杂、职能交叉、手段不足等问题,有必要通过机制创新和方法创新来提高执法水平和服务实效,而行政指导则是一个重要的选项。行政指导作为一种不具有国家强制力的柔性监管方式,注重与行政相对人之间的沟通与协调,方式灵活多样,能有效弥补立法缺失,降低执法成本,化解社会矛盾,实现利益均衡,有利于形成行政执法机关与相对人之间的协调关系。

具体说,行政指导有着补充和替代、辅导和促进、协调和疏通、预防和抑制等特殊作用。推行行政指导不仅是行政管理改革的趋势,也是工商行政管理工作发展到一定阶段的必然要求。实践证明,一些基层工商部门确立新型服务理念,推行行政指导,采用指导、劝告、建议、提醒、说服、疏通等非强制性手段来弥补单一强制手段的不足,这方面的探索和实践已经取得了积极的效果。但是,任何事物的出现或某种行为方式的改变都具有一定的两面性,只重视其积极的一面而忽视其可能带来的消极一面,容易顾此失彼,反之,过分放大负面效应,又可能出现因噎废食的现象。因此,有必要认真研究工商行政管理部门的职能特点,在实施行政指导的具体实践中注重弘扬积极面,抑制消极面,切实发挥行政指导的应有功能和实际成效。弘扬行政指导的正面效应,首先要把以人为本作为工商部门行政指导的价值追求。以人为本突出了人的核心价值,彰显人是最根本的,也是最重要的。

工商行政管理机关开展行政指导应当把人作为工作的出发点和落脚点,进而言之,就是工作行为和工作目标要体现企业和群众的要求,符合企业和群众的愿望,保障企业和群众的合法权益。通过行政指导所推崇的柔性管理方式,着实改变行政管理者与相对人之间的不对等地位,让被管理者与管理者“平起平坐”,有效架起沟通协商的桥梁,营造政企平等、政民互动的友好环境,让企业群众享有更多的话语权、选择权和决定权。比如,无锡工商系统率先推行的行政处罚说理式文书,就较好地改变了过去的“判决”式语调,把法、理、情融入其中,使行政处罚的标准从“合法”的基本要求上升到“合法、合情、合理”兼而有之的新高度,这种创新,不但没有削弱行政管理机关的“权威”,而且使行政处罚相对人感受到了人本尊严,也使过去一些被处罚对象从“口服心不服”逐步变为现在的“口服心亦服”。其次,要把和谐稳定作为工商部门行政指导的工作主线。

和谐稳定是地方经济发展的重要前提,没有和谐稳定的环境,经济社会的发展就失去了保障。工商行政管理机关负有市场监管的重要职责,构建并维护和谐稳定的发展环境是义不容辞的责任。相对于刚性监管方式而言,行政指导这一柔性监管形式为工商部门维护和谐稳定大局找到了切入点。因此,工商部门在开展行政指导时,要坚持把维护和谐稳定纳入题中,做好做足“柔”字文章。比如,当前各级工商部门都对流通领域食品安全监管“提心吊胆”,责任重、压力大已经成为不争的事实。从当前实践来看,流通领域食品安全问题的确十分复杂,仅靠“严管狠打”是远远不够的`,必须对流通领域食品经营者辅之以强有力的行政指导,通过前期行政教育、行政告诫、行政劝导、行政奖励等柔性管理措施,促使食品经营者逐渐养成诚信经营、守法经营的良好职业道德习惯,从源头上着力营造放心安全、和谐稳定的消费环境。第三要把民主行政作为工商部门行政指导的基本理念。柔性管理与刚性管理的结合,能够充分表达、实现和维护相对人的愿望和权益,这其中柔性管理应当体现更多的民主特征。

行政民主化的优点在于,一是具有广泛参与性。这些参与主体延及公民而不再是局限于行政管理相对人,作为行政主体的工商行政管理机关,在民主行政意识上要具有很强的为民服务意识、适度管理与社会自治意识、法制意识等,达到民主行政真正意义上的目的和要求。二是双边互动性。民主行政改变了行政机关与行政管理相对人之间的不对称态势,行政指导的过程成为彼此发生作用或变化的过程,通过双边互动找到共同点、消除分歧点并形成默契,进而取得积极的结果。三是平等协商性。行政管理机关在实施行政指导时改变了居高临下的态势,做到有意识地淡化管理者角色,将自身置于与相对人平等的地位,办事相互协商,甚至可以讨价还价。四是自由选择性。由于行政指导具有非强制性、民主性的特点,实施过程中允许其指导对象对行政机关的指导或接受,或不接受,或部分接受,而不再是“我说你必须听”“、我要求你必须做”。

行政指导在行政管理实践中的积极作用已经不言而喻,但在目前尚未形成统一规范的情况下,运用不当亦可能产生负面效果。抑制行政指导可能在实践中出现的问题,应当把重点放在以下四个方面:一要防止规避法律责任。行政指导作为行政执法和行政监管的重要补充,其法律关系尚未理顺,角色也不够明确。在工商部门具体工作实践中,哪些需要运用执法或监管手段基本能够明确,但哪些需要运用行政指导手段并无明确规定。如果过度运用行政指导,弱化执法职能,对一些需要加以惩处的经济违法行为不动“真格”,有可能导致法律形同虚设,也有可能使一些违法行为以要求行政指导为名趁机规避法律责任。因此,行政指导也必须要用一定的行政程序来进行规范,明确行政指导的适用类型、工作对象、指导内容、过程监督、结果评价等,使之与行政执法、行政监管刚柔并济、相得益彰。二要防止懈怠行政职责。所谓行政职责是指行政主体在行使国家行政管理活动的过程中,所必须承担的法定义务。其法律特征是义务性、法定性、强制性。也就是说,行政机关工作人员如果不按照一定要求履行法定的行政职责,势必要受到“问责”。而行政指导虽然是行政管理创新的重要课题,但在法律层面上仍有许多不确定因素,至少目前还未上升到行政职责的范畴。基于此,工商行政管理部门在实践中要适度并恰当运用行政指导手段,不仅要防止以行政指导来替代行政监管和行政执法,同时还要防止因行政指导不当而懈怠行政职责。三要防止出现变相干预。由于行政指导涉及的内容比较丰富,方式方法比较灵活,因而决定其在行政管理工作中的应用范围也相对比较宽泛。但值得注意的是,在当前行政指导尚无明确规范的情况下,实践中可能会出现因行政指导运用不当,从客观上给相对人带来不利影响,或个别人员借行政指导之名、行变相干预之实,损害相对人合法权益的情况。比如,在行政指导过程中,倘若缺乏民主协商,依旧“我说你听”、“我教你做”;忽视对等地位,依旧以管理者自居,行政指导就难免会变味为权力行为,继而也就失去了行政指导的作用和意义。四要防止滋生腐败行为。行政指导与行政执法、行政监管一样,需要很强的公正性来保障,否则就没有公信力。因此,要注意防止行政指导动机不尽纯正的现象发生,比如对应当受到行政处罚的经济违法行为滥用行政指导,甚至以适用行政指导还是适用行政处罚的“自由裁量权”来暗示或要挟相对人,从中牟取私利,发生腐败行为。对此,必须建立健全相应的配套制度和措施,在工作程序、审批手续、监督机制上进行严格把关。同时,加强对工作人员的思想素质和业务素质培训,正确实施行政指导,避免因方法不当而发生失职渎职行为。

营销活动效果分析报告

拼多多推出的购物模式为社交+电商,旨在让更多的用户分享实惠。从其名称就不难看出,拼多多重在“拼”团以及实惠“多多”。

拼多多首页的功能中有限时秒杀、品牌清仓、名品折扣、天天领现金、砍价以及免费团等功能。而这些功能无不是让用户买到更加便宜的商品以及让用户联合起来去“拼”低价。

这一点和京东的差异很大,京东的理念是秉承客户为先,并且保证京东所售商品为正品行货、全国联保、机打发票。京东更多的是在意商品的质,而拼多多则是比较关注商品的价格。

由以上定位分析不难看出:拼多多和天猫以及京东的用户也许重叠度不是很高,但是和淘宝的用户重叠度确是很高的,毕竟在拼多多出现之前,低价格、优惠的购物平台就是淘宝。而以正品以及质量保证为主的天猫以及京东则有不同的用户群体。

上图数据分别来自于移动观象台以及百度指数。

从中可以发现:拼多多的用户以女性用户为主,且年龄都相对比较大,以3050岁之间的用户为主。

投资调研发现,拼多多上有三类典型人群:从没有过网购经验的人群;知道淘宝也在淘宝消费过,但未形成购买习惯的人群;淘宝满足不了的人群。

不难想象这个年龄段的女性用户对于低价格的商品是最为敏感的,他们有足够的时间去通过各种方式来获取价格比较低的商品,时间对于她们的价值并不是很高,她们有条件也有精力来通过时间换取低价格;其实现在市场上无论天猫还是京东,满足的都是还算追求品质的那批人,但从没有人关注“能用就行”这批用户,拼多多做到了。

从中不难发现:网络零售以及移动购物市场的规模正在逐年增加,且移动购物的比重是逐年增加的。而想到移动就不能不提到微信,作为手机必备软件之一的微信,不仅拥有良好的社交体验还有优秀的支付功能,而拼多多能够通过微信进行分享,无疑很好的利用了微信的渠道优势。

可以发现:现在的移动电商用户对于促销的不同方式有不同的看法,用户最希望得到的优惠方式为店铺红包以及签到领现金和限时抢购这三者。

原因很简单,因为这三者几乎是没有任何门槛的,用户可以在不付出任何代价的情况下就能够获得这些优惠。而满减需要购买一定的数额才能够享受,好友帮忙砍价则是需要用户花费比较大的.精力才能够实现。至于会员,则需要用户在获得优惠之前先自己花钱,自然最不受用户的欢迎。

从中可以发现拼多多的月活跃人数,已经和京东比较接近,并超越了唯品会以及天猫位于第三位。而且环比增速更是高达13.85%,远远高于其它的电商类产品。

不难想象:拼多多现在已经是一个难以被忽略的电商产品了,且如果能够以这个势头发展下去很快便会追平京东。

拼多多的主要功能区分为五个区域,即首页、搜索、新品、聊天、个人中心这五个区域。

以上各种功能按照分类,可以分为以下几种模式:

现金领取型:这种模式有天天领现金,现金签到以及转盘领现金。以上几种方式的特点是――现金领取和购物是分开的,用户可以通过这种方式领取现金而不一定要同时进行购物;每天签到,分享至微信好友或朋友圈后可领取奖励,领取到账户内的现金满10元可兑换成等额无门槛券,兑换后账户内的现金清零,需重新签到领取。

抽奖型:这种模式下能否获得商品全靠运气,有一定的彩票性质。

从以上分析不难看出:拼多多的优惠模式多种多样,作为一款主打低价格的电商软件确实有足够的实惠。其助力打折型的优惠在带给用户优惠的同时也让用户将新的用户带入拼多多,是一种利人利己的做法。

而领红包则在一定程度上能够增加商品的销量,用户领到金额不多,因此很多用户愿意进行尝试,虽然每个人的金额很小,但是当用户数量很多的时候也是一笔可观的收益。另外,抽奖也有可能让那些没有明确购买目的的用户进行尝试。

广告效果分析范文

在广告活动开始之前,先要测定市场状况,以所测定之值作为基准点,决定必须达到的广告目标,以按照所决定的目标展开活动,广告活动完成后,需要再作一次研究,判断是否达到预定的目标值,这才是一个完整的广告管理过程。

一、广告市场测试的基本架构。

1、测试心理效果。

广告目标在于改变受众态度,在改变态度的过程当中,分为未知、知名、理解、确信、行动五个阶段。所以减少多少未知率,提高多少知名率、理解率、确信率和行动率,便成为广告的首要目标。

在感冒药市场上,品牌繁杂,消费者认知模糊,一个新品牌想脱颖而出,谈何容易!

经过深入、细致的市场调查后,“白加黑”以“白片+黑片”的形象顺势推出,并确定了干脆简练的广告口号“治疗感冒,黑白分明”,广告传播的核心信息是“白天服白片,不瞌睡;晚上服黑片,睡得香”,使产品名称和广告诉求具有一致性,迅速地建立其知名度。

在后来的调查中,消费者认为“白加黑”的名称耳目一新,产品特性能“满足其实际生活需求”,从而记住了该品牌,成为感冒时的主要候选品牌之一。“白加黑”在今天的感冒药市场上仍占据强势地位,是与其针对消费者心理需求,进行简明、有效的传播活动分不开的。

广告的价值在于促使消费者购买。通过调查受众:有没有看过广告,有没有购买过所看广告的商品两个指标来测试购买效果。主要要思路应是:从看到广告而购买的人当中,减掉因广告以外因素而影响购买的人数就得出广告引起的购买效果,这个人数除全体人数之值就得出广告效果指数。

这次调查,使该品牌意识到广告不是万能灵药,从而把有限的资金投入到产品口味改造中来,赢得了当地一部分市场,避免了“无效推广”。

该茶饮料品牌的运作告诉我们,销售除了借助广告推动,还受到很多因素影响,该事例给一些想“一支广告救活一个企业”的决策者提了个醒。

1、品牌知名度:品牌的回忆率(包括第一提及率和提示前提及率)和知晓率(提示后知名度)。

2、广告接触率:一是在一段时间内是否看过被测试广告;二是在该段时间内多少次看到过被测试广告。

3、广告理解度:一是对广告表达和传播内容的回忆程度,二是对广告内容和诉求点的理解程度。

4、广告美誉度:一是对测试广告的喜欢程度,二是对广告诉求的认同程度或信任程度;三是对广告的口碑传播程度(是否向亲戚/朋友等周边的人说起过该广告)。

5、购买行为度:一是看到广告后,在多大程度想尝试该产品;二是在看到广告后的一定时间内,有没有产生实际购买行为;三是如果已经购买过该产品,对产品的满意程度如何;四是该产品使用后的感受与广告传播内容的认同一致性。

“脑白金”推出后,借助其大规模、高密度的广告活动取得了销量的急剧增长,迅速成为同类产品中的佼佼者。

一些咨询机构对“脑白金”的广告传播效果进行了调查,发现其“品牌知名度”和“广告接触率”都很高,消费者的“广告理解度”却不是太理想:虽然大部分消费者都知道“脑白金”适合送礼,但是部分消费者却认为“脑白金”是补脑的,对产品认知产生误差;另外,在“广告美誉度”方面,消费者普遍对其单调的广告诉求表示反感,间接影响到对产品的好感度。

但是,该调查也发现,广告带来的负面影响,对当时的产品销量并没有太大的直接影响,脑白金仍畅销中国达数年之久。

可以说,脑白金的传播策略是比较成功的,但是其广告活动中负面因素必然影响其品牌形象的长期塑造。“脑白金”在赚了一轮之后走向没落,可以说是意料中的事。而这些后来发生的事,在之前的广告效果调查中就发现了端倪,可见,广告效果调查是市场的风向标之一。

广告效果分析范文

cnzz广告效果分析系统()的推出主要为广大互联网广告主提供广告投入与效益回报的监控服务及效果分析服务,其目的在于维护企业及个人对于网络广告投放的效果评估,而作为国内第一家以第三方形式出现的广告效果分析系统提供商而言,cnzz广告分析系统将为在互联网上投放的内容展示广告、搜索引擎关键字广告、电子邮件广告、互联网品牌推广等多种形式广告提供精确有效的广告效果统计数据分析。让广告主能够及时把握广告的效果以及广告收益,广告投入与效果对比等非常有价值的深度数据,成为互联网广告投放决策的依据。为广告主节省成本,将广告费用花在最有价值的地方。

我的网站和其他企业网站一样,公司在对外推广过程中,每个季度广告费用的支出都是一笔不小的投入,但是钱投入后广告的效果上我们并不能得到一个有效的回馈,这种问题目前基本上是所有企业所面临的困难。网络广告运营模式多种多样,在投放渠道和付费模式的选择上,对于我们这些并不是专业从事互联网的人来说则是一个不小的考验。

因为现在的网民在查看某个网站的时候,大多都会借助于搜索引擎查找网站并进入浏览。所以搜索引擎的优化始终是要进行的推广重要渠道之一。但是,以点击为唯一衡量指标的竞争方式也让国内搜索引擎营销模式陷入危机,各类针对点击造假作弊的工具和团队也越来越多。换言之,网络只是一个传播工具,当它发展到一定阶段之后,产业链就迫切的需要一个角色可以对它的发展和成长进行监督和监测,以一种“独立”的“第三方”的视角去辅助它更加良性的发展。

广告效果分析系统在提供广告主需要的基本流量数据的同时,还将跟踪广告主所投放的广告带来的用户在本站内的访问行为,从而对用户进行分析,最终提供给广告主有效的用户转换率数据,使广告主能够通过各个广告渠道所带来的用户量以及用户转换率进行对比,从中清晰的了解到在哪些渠道投放广告的有效率最大。这对于广告主来说无疑是最大的帮助和受益,企业以树立品牌为主,也许需要“狂轰滥炸”式的广告投放方式,而以推广产品为主则对投放媒体以及投放方式的选择上则需要进行逐一斟酌,有计划性的进行广告的营销推广。相信cnzz的广告效果分析系统一定能给我们广告主带来最大的利益。

线上教学效果分析报告

庚子之初,新春佳节,一场疫情阻隔了你我。非常时期,我们无法相约在校园共赏春色,却能与全体高一学子“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”。在举国上下众志成城,共克难关时,高一地理组老师,竭尽全力贡献自己的一份力量。网络教学是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验,也是一次机遇和挑战。疫情之下,网络之上,初次尝试,通过网络途径进行在线授课,高一地理组做了大量的准备。

网络授课是责任,也是一种动力。我们在备课过程中意识到,尽管授课形式是新的,但学科的核心素养依旧不变。地理作为一门重在实践的课程,在网络授课中不仅要教课本知识,也要落实“立德树人”根本任务,结合必修二中的“人与环境和谐相处观”和武汉疫情地理分析,强化人类与环境协调发展的生态文明理念,力求科学性、实践性、时代性的统一,满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求。

在备课过程中,我们利用“钉钉会议”开展头脑风暴,多方面探索网络授课新技术,我们也充分利用地理信息技术,营造直观、实时、生动的地理教学环境。大家集思广益,找到了许多平时忽略的素材和内容,不仅发挥了网络授课中“单对单”传输内容的优势,也让地理信息技术得到了完美的体现。

网络授课对我们来说是一种新的挑战,在前期大量准备过后,我们欣喜的发现,我们有了更多的收获。

在学校推动“课堂教学五环节”的背景下,尽管受限于环境难以实现,但授课过程中,我们还是精心准备,力求利用互联网,让每一个环节的活动都更加生动丰富。在1910班的一节课中,原本课堂上利用学案完成学思的部分,将“武汉疫情“这一专题带入,巧妙的与必修二全书知识联系在一起,学生分组进行合作探究,以视频和课件等形式展示,既给学生有了自我学习的主动性,也让学生利用互联网资源提供了自我发挥的空间。不知不觉中,项目学习的意识也悄然扎根在学生心中。

在学生自我学习,自我研究之后,如何引导学生形成人地协调观,学会用综合思维分析,培养起区域认知的能力,未来走向真正的地理实践力便是我们所遇到的新课题。我们在提升学生地理学科方面的品格和关键能力,引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,在自然、社会、生活等情境中开展丰富多样的地理实践活动。

互联网需要共享精神,为了提高学习效果,我们也在和太原市地理教师不断交流,不断寻找好的学习资料,制作出好的课件,让学生们充分感受地理学科之美。

随着疫情发展,用地理一节小课堂孕育出独特的思政教育,让学生具备家国情怀和世界眼光,形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。

线上教学不可避免对学习效果存在疑问,在年级组统一安排下,我们进行了一次周考和一次月考,考虑到线上答题判卷比较麻烦的问题,出题过程中精心组题,以选择题为主,问答题紧接时事,不仅学生答题更加便捷,老师判卷轻松,利用信息技术,也可以更好分析出每个人的学习效果。

广告效果分析范文

“看山是山,看水是水”是广告的第一层境界,也是好广告必要的条件。

“看山是山,看水是水”的意思就是“广告就是广告”,给顾客感觉也是广告,广告直接表现产品特点或诉说产品个性,使顾客接受产品。例如“好空调格力造”、“买家电到三联”、“康师傅方便面香喷喷好吃看的见”等,都是直接说产品,直接表现产品,同时以简单的语言来传达信息,让广告直接有效是这类广告的基本特征。

广告和销售一样,都是返璞归真的艺术,无论怎样的策略都要遵循4p的规则来演绎,山就是山,水就是水的广告艺术未必就是浅薄,顾客最想知道的无非就是产品的功能、特点和质量标准,把产品最基本的特征讲明白,一个好广告就诞生了。

直接未必就是白描,这类广告也有一些技巧和包装的方式。比如使用名人证言、产品的工艺展示、对比以及价格策略等,无论什么方式,都离不开直接说产品,这是广告固有的特征之一。80年代的“实行三包代办托运”就是最典型的直接式广告,但是直到现在哪个企业真的做到乐实行三包呢?所以说广告并非只是语言的艺术,更需要执行的到位,企业胜在行动,胜在让顾客感动。

这类广告是水晶,纯洁简单但是有能量。

看山不是山看水不是水。

“看山不是山,看水不是水”是广告的第二层境界,讲究妙在似与不似之间,一般顾客很难分辨是不是广告的情况下进入企业设置的思维怪圈,从而实现产品的销售。

都是企业精心炮制的老酒,闻起来芬芳,喝起来醉人,使你不知不觉走进企业设置的思维怪圈,从而成为准消费者。

软性广告最大特征在于顾客心理研究,通过反向思维,从顾客的角度思考问题,然后将顾客最关心和敏感的问题进行总结和提炼,以悬念、恐吓、关怀或教育的角度诱使顾客,在顾客醒悟之前把戏做足。

这类广告要求有足够的版面或内容承载企业要讲的故事,因此更适合平面广告或网络,并且需要注意对顾客的心理研究不要产生方向性错误,否则“策略不对一切白费”。

这类广告是游戏,最终结果要看谁玩的更高明。

看山还是山看水还是水。

“看山还是山看水还是水”是广告的至高境界,也是企业和顾客之间良好沟通的开始。

所谓“看山还是山看水还是水”,就是顾客知道这是广告,但是依然还是愿意看,依然接受并喜欢这种广告,并且对企业产生一定好感、愿意为之消费的广告。

这种广告对企业文化有一定要求,要求企业具备一定底蕴,具备了一定的社会影响力,或者广告创意的角度超越销售,成为文化或流行现象的组成部分。

这样的广告比较少,目前主要集中在电影或游戏(网络)的置入式广告,例如《天下无贼》、《大腕》这样的电影置入式广告,大家看的哈哈大笑,但是又记住了产品,对于产品的宣传作用又很明显,所以赢得了企业的喜爱。

这类广告往往具备一定高度,和品牌息息相关,类似“科技以人为本”、“让我们做的更好”、“大家好才是真的好”、“爱你等于爱自己”、“酸酸甜甜就是我”这样的说法实际早已超越产品本身,成为一种社会现象或流行话题,从而在平常中实现一般广告所不能达到的喜悦度和认可度。

这类广告是情人节的玫瑰,最美好的感情往往是皆大欢喜。

微博推广及效果分析

目录。

随着网络信息时代的高速发展,微博营运而生了,与此同时,微博营销亦应运而生成为一个新的网络营销方式,要想做好微博营销自然离不开微博的推广。

(一)微博的概念。

微博,即微博客(microblog)的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过web、wap以及各种客户端组建个人社区,以140字左右的文字更新信息,并实现即时分享。最早也是最著名的微博是美国的twitter,根据相关公开数据,截至2010年1月份,该产品在全球已经拥有7500万注册用户。2009年8月份中国最大的门户网站新浪网推出“新浪微博”内测版,成为门户网站中第一家提供微博服务的网站,微博正式进入中文上网主流人群视野。由于微博的140字限制和随时随地发微博的及时性、现场感以及快捷性,现在越来越多的人开始关注微博,利用微博进行推广。

(二)网络推广的定义。

网络推广狭义上讲是指通过基于互联网采取的各种手段方式进行的一种宣传推广等活动,以达到提高品牌知名度的一种效果。同传统广告相同,网络推广的最终目的都是增加自身的曝光度以及对品牌的维护。广义上的网络推广也可理解为网络营销。简洁的说,网络推广就是利用互联网进行宣传推广活动。它具有便利性、精准的针对性、全面性、真实透明性、低成本高效性这些优点,因此越来越多的网民采用这种方式来推广自己所要推广的东西。

二、网络推广的方法。

(一)网站推广。

就是将商品、服务或对象展示在架设的网站网络推广上,通过推广网站进而推广了推广对象。比如:要推广网站建设这项服务,就会架设自己的网站,然后通过某些网站推广方法,比如seo来达到网站推广的目的,进而对服务进行了推广。

(二)软文推广。

如果想要更多的让人去浏览,那么就要学会写软文,可以运用悬念式的或者故事式的等等,利用这种方式去吸引更多的人来关注你的产品等有关东西。最好多写点与及时性有关的软文,与时俱进。如果自己可以制造一些噱头,那是最好的软文。如:

(1)与时俱进。

多看新闻,把自己的话题多围绕着新闻转,这样,更多的人会去愿意关注你的。也可以多找一些话题进行讨论或者多写点健康类,励志类、保健类的文字,现在很多人比较注意养生、积极向上的东西,而这些正好可以吸引他们的眼球,起到我们预期的效果。在微博上被转载或品论的就机率高,利人利己可以多做。

(2)对于发表的东西要幽默有趣。

刚才说到要发言,然而并不是你什么都说,乱发的,每天发一些垃圾信息,而是要发你粉丝感兴趣的东西才行,要让他们喜欢你发的广播,而不是看到你发的内容他们就心烦意乱,想把你屏蔽。因此,在你发广播的时候就要多注意发一些幽默风趣能够带给人喜悦的内容来,让人看了就忍不住的想笑,轻松而愉快,相信没有人会拒绝给自己带来快乐的人吧?做好这点,你又成功了一步。

(三)搜索引擎推广。

搜索引擎优化推广是指利用搜索引擎、分类目录等具有在线检索信息功能的网络工具进行网站推广的方法。常见的搜索引擎推广的方法有:登录免费分类目录、登录付费分类目录、搜索引擎优化、关键词广告、关键词竞价排名、网页内容定位广告等。从目前的发展趋势来看,搜索引擎在网络营销中的地位依然重要,并且受到越来越多企业的认可,搜索引擎营销的方式也在不断发展演变,因此应根据环境的变化选择搜索引擎营销的合适方式。

(四)电子邮件推广。

(1)给自己的亲朋好友、同学等发邮件信息。

给自己的亲朋好友、同学等发邮件信息,邀请他们玩微博,现在玩微博是一种潮流,作为喜欢新事物的一代,他们也会卡通的,然后让他们关注自己,同时自己也关注他们。再让他们邀请他们的同学、朋友注册新浪微博,这样一来,慢慢的会发展很多粉丝。

(五)信息发布推广。

是免费网站推广的常用方法之一。如。

(1)在各大论坛上推广。

把自己微博名称等一系列的信息用有吸引的话题写出来,发表在各大论坛、贴吧、qq群、空间、个性签名等上。长时间的使用这个策略,发现这个效果并不好,网上有太多的人都是这样,网民都厌倦看这种方法。被关注的效果基本趋近于零。

1、确定主题。

刚注册的微博要确定一个主题,自己的微博准备做什么,我当时注册的时候想着这个微博是写我自己喜欢的句子、自己的内心感受。

2、每天大批量的关注别人。

微博刚刚注册成功,不会有多少人关注我,所以我要主动出击,每天都大量的加人,加到系统不让加。主要关注的是我的粉丝中共同的好友以及人气高的微群,微群里面有上万甚至上几十万个人,这就给我提供了大量的机会,这些微群里面有许多在线的粉丝,这样提高了互相关注的效率。这个策略给我带来了600多个关注,最好的选择是去博群,因为那里显示在线的人,一般在线的人看你别人的关注都会去互相关注的。这个是效果最明显的一个策略。

3、广泛的传播。

我把微博的名称告诉我所有认识的人,让他们加我微博,同时也让他们的朋友加我,这样,慢慢扩大了人脉。这个策略是要在刚刚注册微博的时候使用,通过这种方式给自己增加人气,刚开始的时候带来了不小的关注度,当亲朋好友基本上加完以后,就没有什么效果了。

4、在各大论坛上推广。

把自己微博名称等一系列的信息用有吸引的话题写出来,发表在各大论坛、贴吧、qq群、空间、个性签名等上。长时间的使用这个策略,发现这个效果并不好,网上有太多的人都是这样,网民都厌倦看这种方法。被关注的效果基本趋近于零。

5、每天都写点有质量的博文。

我每天都会在不同的博群里发表一些经典语录或者与时事有关的一些话题。同时发表在自己的微博上和人气高的微群上。在十几个微群中,在线群成员有几十万甚至上百万个,他们看到这些好的博文,也会进行评论、转播。只要坚持,会有很多人关注。我每天通过写博文就会有30多个人关注我的微博。

6、多评论他人的内容并及时回复他人的评论。

如果你每天都是一个劲在的取悦你的粉丝,发他们喜欢的内容,讨好他们时间长了相信你也会烦的吧,是不是很想你发的广播能够引起朋友们的兴趣,和他们互动起来呢?自己发了一条广播是不是想马上看看自己粉丝的反应呢?他们会说什么呢?其实这很简单的,只需要别在发广播的时候你可以给以回复或是评论转发就可以了,他们在看到你内容时是这样做的,你也不能不理了,就放那了,要时时的和他们交流,互相转播评论才行的,互动交流才是王道,没人会喜欢自己老是主动,而却一直得不到任何回应的。这个策略是需要坚持的,一周的坚持,有40人的关注,效果不是特别的好。

7、时时的整理自己的粉丝。

把我关注的,人家没有关注我的粉丝移除,每个人加的粉丝数量是有限的,到2000人就不能加了,不能让一些人占了那宝贵的位置。

8、人脉传播。

如果你能利用好你自己目前所拥有的资源,而把这些资源都利用起来的话,那么你的新浪微博应该也会有不少的人气了。平时可以给你的qq好友发消息,让他关注你的微博,然后请他帮你转发给他的朋友,也可发在qq群里的每个好友,也能给友好发邮件,告诉他们你的微博地址,让他们没事的时候多加关注。这样一传十,十传百的力量绝对是你增加人气的捷径。

四、结论。

经过一个多星期的推广,我的微博粉丝数量达到了1128个。我最常用的方法是每天大批量的关注别人,给亲朋好友广泛的传播,在各大论坛、qq群、空间、个性签名上推广,每天都写点有质量的博文,多评论他人的内容并及时回复他人的评论,时时的整理自己的粉丝。而每天大批量的关注别人、每天都写点有质量的博文效果最明显,其他方法也有一点点的效果,但并不好。这些也都是其他微博推广者常用的方法,方法虽然简单容易,但这些方法贵在坚持,只用坚持下来,微薄的粉丝两才会越来越多,微博营销才会发挥它应有的效应。

参考文献:

[1]百度百科http://[2]百度文库http://。

[5]郭亮.微博将带来什么[m].中华工商联合出版社2010.9.

广告效果分析范文

以前我在意大利读书的时候,家里很穷,每天都要走路上学,那时候球队里有一个叫filippo的男孩,大家都说他没速度、没身体、没技术,拖累球队输球,当然善良的我不忍心看到他被欺负,于是就教他——跑位.............

什么?后来filippo怎样?后来他就成为了九爷——filippoinzaghi。

虽然这测进行的时间不长,但作为一名由3测坚持玩狐狸直到现在的老玩家,我觉得应该分享一下自己的心得。

虽然感觉由我来写这篇文章说服力不大够,但是还是允许楼主在说正事之前先作个自我介绍,混混熟脸,碰到球轻虐。

楼主由三测在基友强烈推荐之下开始了自己的自由足球生涯。

三测id:苍老师的黄瓜。

四测id:金像奖得主、日用型黄瓜。

先遣id:徐根宝。

不删档id:小黄瓜。

定位:

学踢球先必须先学会做人,楼主一直把对面的后卫当作自己最好的朋友,所以楼主一直都是抱着一个和最好的朋友约会的心态上场踢球,没错,不是得分机器或者空霸那种说爆你就爆你的心态,而是要懂懂脑的取巧心态。

根据楼主给自己的定位,选取了以下技能配合:

1.快速前插:能在s之后获得一个不错的加速。

2.快速变向:也就是q神技,尤其在禁区里。

3.漏球转身:也就是传说中的qe,对于打击贴身防守的后卫一大利器。

4.灵活跑位:shift+e,狐狸的核心技能,连这个技能都不用,那么还是换个职业试试吧。

5.倒地铲射:不删档的神技。

6.虚晃转身:在禁区前沿往往能为自己创造一个不错的打门机会,该技能还能自己选择转身方向,让后卫无从猜测。

技能有很多,主要要看个人的使用习惯和战术需求,花俏的盘带和护球组织并不是楼主的工具,所以并没有装双shift。

如果只有5个技能槽的话,楼主会把快速前插下掉,因为相对于shift+e,快速前插的加速效果太微不足道了。

服装:

衣服——敏捷(没有敏捷的身手,如何比后卫更快的作出反应。)。

裤子——耐力(不多说了,持久力不行是不会被喜欢的)。

袜子——盯人(防守是所有人的事,包括前锋)。

鞋子——射门技巧(精准度不够,如何一击即中)。

要点:

1.跑。

跟标题一样,必须不停的跑,你不跑,你的队友会感到压力山大的,对于一个不跑位的前锋,对方后卫是感觉不到游戏难度的。

2.方向并不是只有一个。

做到第一点后,必须要清楚,跑,并不是叫你一味的先前的跑,你要多利用反跑等技巧把你身边的后卫耍开,不然你永远去不了你情妇身边。

3.要为自己留足够的体力。

满一管体力大概能够用两次shift+e,要如何使用就要看自己的判断了,shift+e能有效的帮你耍开对手,但滥用,会让你在关键的时候脚软。

要像某球王一样做到可快可慢,你的e键该不会卡住了吧?

4.要为自己扯动到足够的跑动空间。

人堆能把一只狐狸废掉,不要无脑的往禁区里冲,眼光不要那么狭窄,整个半场才是你的世界,不然你的基友会很难堪,你积极的扯动会让你的球队运作得更顺畅,你想想,同样的shift+e,对方是没有你的铲射快的。

为自己留足够的空间去强力直插对方的后庭吧,骚年!

5.冷静果断。

在球到来之前,最后要余光偷瞄一下队友的跑位,球队并不是只有你一个人会进球。

狐狸也是能远射的,有空位的时候,果断打门。

没位置,别勉强,回传出去重新梳理一下,会让球队更有侵略性,尤其是禁区已有5~6个人的时候,回传一脚远射,你会有意想不到的惊喜。

6.一定要盯好你的人。

前锋的任务不仅仅只有进球,同样,后卫的任务也不仅仅是防守。

7.要学会在比赛中进步。

犯错了,不是按一下f3就可以了事的,大家不是不能原谅你这一次的放错,而是不能原谅你屡次犯同样的错。

“海鸥跟着拖网渔船飞行,那是因为它们以为沙丁鱼会被扔进海里。”

广告效果分析范文

账户结构优化是提高点击量和点击率很重要的一点.很多人由于前期准备不足,账户结构不完善,导致后期一些列问题.账户结构的优化不仅仅是便于...

账户结构优化是提高点击量和点击率很重要的一点.很多人由于前期准备不足,账户结构不完善,导致后期一些列问题.账户结构的优化不仅仅是便于管理,更重要的是和点击率转化率有关系.

账户结构也就是账户的广告系列和广告组的分类.广告系列和广告组的设置没什么太大的技巧,但往往被人们忽视.一个好的账户结构,要具有条理性和归纳性.条理分明,归纳合理.

账户结构优化。

只有理清了账户的关键词,才能取得好的效果.

好的账户结构从广告系列来说,可以从公司的项目,从受众目标的年龄,从地理位置等因素来区分.具体到广告组,可以从动词-名词,形容词-名词.不同的分类技巧都唯一目的都是为了获得更好的效果.

如果你把不同类型的关键词分到一个组别,共用一个广告语.而这个广告语是针对第一个关词写的,相关性就会下降,关键词的质量度也会随之下降.用户看到一个不相关的广告语,也不会去点击,点击率也会下降.导致每次点击费用上升,营销效果变差.

列如关键词惠普打印机和惠普笔记本分在一个广告组,而广告语是惠普打印机惠普打印机,性能卓越,专业技术,高品质保证,拥有完美的输出性能即刻登陆网站,了解惠普打印机更多信息,惊喜促销不断而别人搜索的是惠普笔记本,可能就不会点击这个打印机广告.

但是有的时候却需要把不同属性的关键词归纳到一组,如果现在惠普笔记本出了新产品,我们假设叫惠普bbb,而一个老的产品惠普aaa也是很畅销,但利润不大,我们就可以把这二个词放到一个广告组中,当别人搜索惠普aaa的时候,我们跳出的惠普bbb的广告,别人可能会因为性价比而选择惠普bbb,从而推出惠普bbb这款新产品,这种嫁接的方法,可以很好的利用.

从以上可以看出,账户结构优化是整个账户优化的基础,账户优化是为了更好的获得有针对的点击.不管用哪种方法优化账户结构,目的都是为了更好的转化率,更有效的营销.

厚诚集智成长无限。

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培训效果分析报告范文培训效果调查分析表

自参加省委党校第七期乡(镇)长培训开班以来,我认真、积极参加集中学习,并坚持自学,在思想上有了大的收获,对中国特色社会主义理论体系、、十八届五中全会、系列重要讲话精神以及省委十一届五次全会精神和党的纪律、党的作风建设等知识有了较为系统、深入透彻地理解。使自己进一步增强了中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信,提高了理论联系实际的水平和增强促进基层发展的能力,使自己充分认识到国家深化全面改革的重大历史意义和现实意义。

一、充分认识了加强党性锻炼的重要性。

1、加强党性锻炼,是有力应对新形势下各种问题和矛盾的客观要求。在新的历史条件下,形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等越演越烈,要在复杂变化的环境中,巩固党的执政地位,在建成全面小康事业中的领导核心地位,必须坚定共产主义理想信念,需不断增强自身党性,保持党员的先进性和纯洁性,才能符合时代提出的要求。

2、加强党性锻炼,是养成党员优良作风,增强党组织凝聚力、战斗力的基础。要通过增强党性,在加强思想理论武装的基础上,认真查摆和深入剖析、挖掘思想根源,切实解决问题,不断促进党员养成优良的作风,解决与保持先进性要求不相适应,与发展社会主义市场经济和民主政治要求不相适应的的问题。只有增强了党员的党性修养,发挥出党员的先锋模范作用,党组织的凝聚力和战斗力才能得以巩固和提高。

3、加强党性锻炼,,是实现全面建成小康社会奋斗目标的动力。充分发挥科学理论对建设中国特色社会主义伟大事业的指导作用,归根到底,要靠广大党员干部去组织、去推动、去落实、去实践。要加强党性锻炼,提高党员的政治素质、科学素质、道德素质等等,把党员的积极性、主动性和创造性充分调动起来,才能提供坚实的组织保证。

二、加强党性学习锻炼的收获。

1、提升了个人素质。我深知参加党校学习是一次很好的给自己充电的机会,因此平时凡事我都严于律已,用党员标准要求自己。我深知党员是党内的主人,是党的工作主体,更是党的事业的骨干,责任重大,因此,加强党性修养,自觉地坚持不懈系统地学习党的基本理论、基本路线、基本方针,特别是学习中国特色社会主义理论体系,不断提高自身的理论水平,树立科学的世界观、人生观,成为了本人的人生信条。

2、严守纪律,学风扎实。学习是一个不断完善知识结构的最佳方式。作为一名合格的党员,要有丰富的专业知识、管理知识、党务知识,同时还要在学习与工作实践中不断吸收各种新知识、新经验,不断提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。参加党校学习,没有严谨的学风学纪,很难想象会学到比较高深的理论和知识。因此,在学校纪律方面我从严要求,不断拓宽知识面,丰富自我的知识涵养,不断积累经验,追求革新,力争取得更大更佳效果。

3、坚定了共产主义信念。世界格局多极化和经济全球化趋势加速发展,西方资本主义价值观和资产阶级意识形态不断渗透,每个共产党员都面临着严峻的考验。因此,在学习和工作中,我不断自我加压,磨练意志,进一步坚定了共产主义信念。我始终牢记全心全意为人民服务的宗旨,坚持一切为人民群众,一切向人民群众负责,相信和依靠人民群众,坚持求真务实,保持党和人民群众的密切关系,保持人民公仆的本色。

三、存在的问题。

1、日常学习不够,理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习,忽视了知识能力的培养再造,学习的自觉性、主动性不强。

2、日常工作生活中,在保持和发挥先进性方面,对时时处处保持先进性这根弦绷得不够紧,降低了对自己的要求和标准,满足于过得去、差不多,不善于创新。

1、要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论,要抓住实质,在提高理论素养上下功夫,加深对中国特色社会主义理论体系和十八届三中全会全面深化改革的理解。

2、抓住群众路线教育活动契机,进一步提高认识。从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起,切实通过活动使自己思想能有大的提高,作风能有大的转变,能力有大的提升?自觉遵守各项规章制度,规范自己的行为,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己。

3、遵守规章制度,遏制违法违纪问题。牢固树立起自我约束、正确对待监督、自觉接受监督的三种观念,要增强纪律观念,切实做到遵守党的纪律不动摇、执行党的纪律不走样。

4、转变观念,改善工作作风,提高自身素质。努力牢记党的宗旨,严格要求自己,时刻遵守党的章程,认真履行党员义务,积极参加党组织活动?团结同志,自觉维护党的形象,做到思想上、言行上与党组织保持高度一致?不断加强党性修养,增强组织观念,树立雷厉风行的工作作风,不断提高自己的工作能力和水平,提高自己党员的先锋模范带头作用。

总之,通过党校学习锻炼,我深知自己肩负的责任。在今后的工作、学习和生活中,要发扬优点,努力改正工作中的不足之处,做好自己的本职工作,严格遵循党章对我们的要求,使自己的各方面的综合素质,在原有的基础上得到进一步的提高,努力使自己真正成为一个新时期优秀党员干部。

培训效果分析报告范文培训效果调查分析表

同志在报告中提出:“围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。”

党性分析、民主评议会议以后,根据同志们提出的意见和建议,特别是党组织反馈意见后,自己又重新进行了认真的学习和分析,对个人存在问题的原因以及危害进行了更深层次的剖析,以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。现将修改后的党性分析报告如下:。

一、自身存在的问题分析。

在“党的群众路线教育实践活动”中,通过认真学习党的报告、党章和其它辅导材料,深刻认识到:

开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,党长期执政条件下,一些党员干部受“官本位”思想腐蚀,群众观念淡化,一些地方、部门中出现形式主义、官僚主义,党执政面临脱离群众的最大危险。提出在全党深入开展党的群众路线教育实践活动,具有很强的现实针对性,非常必要也非常及时,充分反映了党中央对党面临的形势和危险的清醒认识,对在新时期加强自身建设的高度重视。

践行群众路线,“为民”为旨。立党为公、执政为民,全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。要以民利为先,把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的出发点和落脚点;要以民心为镜,把群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量工作成效的标准;要以民意为天,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

践行群众路线,“务实”为要。空谈误国、实干兴邦。坚持实事求是,大兴务实之风,才能更好地坚持党的群众路线。党员干部要脚踏实地,进学校、进村屯、进农户、进田头、进企业深入群众;要联系实际,鼓实劲而不唱高调,干实事而不做表面文章,求实效而不图虚名;要尽职尽责,多谋富民之策,多办利民之事,多行乐民之举,不辱使命,不负重托。

践行群众路线,“清廉”为本。廉洁奉公,不谋私利,堂堂正正做人,干干净净做事,是党员干部的必备素质和基本要求。要加强学习,增强党性,树立正确的人生观、利益观和价值观;要自重、自警、自盛自励,守住寂寞,耐住清贫,抵住诱惑,挡住干扰,经住考验;要始终做到立身不忘做人之本,为政不移公仆之心、用权不谋一己之私,永葆共产党人本色。

幼儿园教案效果分析

教案前:

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》

高邮市城北实验小学幼儿园 王丽

设计意图:

京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的,通过这方面内容的系列活动,让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。

一、活动目标:

1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。

二、活动准备:

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

三、活动过程:

1.欣赏京剧片段:

(1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。

(2)请幼儿说一说在片段里,你看到了什么,听到了什么。

(3)幼儿交流后,教师归纳:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。

2.讨论京剧脸谱的装饰方法:

(2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。

3.介绍各种工具和材料:

(1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱

(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。

4.创作京剧脸谱:

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5.展示幼儿作品:

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。

活动后的反思:

整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均匀地涂色,但是单凭一节课,就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看,目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱,在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱,色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛,如果既要了解中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把活动分为2个活动时间,第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱,让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)。第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看,活动中孩子的自主性学习体现的不够,教师应起到引导作用,带动孩子大胆想象,成为学习的主动者。整个活动开展下来,发现操作材料过于简单,难度不大,孩子们只是选择颜色图画,如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的能力。

是我值得深思的一个问题。 3.创造一个自由、宽松的交往环境,吸引幼儿乐于与他人交谈,大胆发表自己的意见和看法是必备的。

改进后的教案:

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》

一、活动目标:

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

根据这3点目标,我将活动目标改为:

1.学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。

2.能按照自己的意愿大胆创作,发展想象力和创作力。

二、活动准备:

教师材料:实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张、京剧片段ppt。

幼儿材料:幼儿操作卡,分三个层次,第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份),第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份),第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份),勾线笔、油画棒、垫板人手一份。

在活动材料上做了很大的改动,首先本节活动增加了难度,为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓,让幼儿自由发挥创作,二不是简单的涂色活动。教师材料将脸谱分解开,让幼儿在学习掌握创作脸谱的时,更清晰明了。其次,每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。

三、活动过程:

(一)导入活动,引起幼儿活动的兴趣。

1.幼儿欣赏京剧选段。

(1)师:“今天,老师带来了一段京剧,我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。

(2)幼儿交流后,教师归纳:京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩。

(由京剧片段导入活动,能够提高孩子的兴趣,同时也能够引出本节活动的主题:脸谱。)

(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点,感受京剧脸谱的独特魅力:

(1)当幼儿说到“我喜欢它的颜色。”

教师提问“它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱,它们又用了哪些颜色?(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)

小结:脸谱上的颜色看上去都比较夸张,有的很鲜艳,有的色彩的对比很强烈。

(2)当幼儿说到“我喜欢它的花纹。”

教师提问:“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”

教师小结:这些脸谱的纹样很好看,有的装饰在了下巴上,有的装饰在了额头上,还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。

(3)教师提问:这么多的脸谱,你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称,教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来,让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)

2.小结:脸谱的色彩夸张,五官的纹样夸张、特别,很好看。而且脸谱还是左右对称的。

说,体现了孩子学习的自主性。在这一过程中,请小朋友说,老师帮忙总结,代替了原本的教师说,幼儿听的模式,给了更多的孩子发言机会和表达想法的机会。)

(三)幼儿明确要求,并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱:

1.幼儿观察教师演示操作方法。

教师提问:这些脸谱是本来就长在演员的脸上的吗?怎么上去的?

(教师出示人脸底板,然后将黑白局部脸谱贴磁逐个已对称的方法贴在人脸底板上形成完整的已勾勒好地黑白脸谱,最后将与黑白脸谱纹样相同的彩色脸谱盖上,让幼儿完整了解脸谱制作的方法。)

2.明确操作要求:先设计纹样装饰对称脸谱,再为脸谱涂色。如果想不出纹样的话,可以选择老师准备的纹样,也可以就画上面的脸谱一样的纹样,都可以。(教师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案)

3.教师组织幼儿分组画脸谱,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆设计。

(教师观察幼儿的操作情况给予不同的指导,若有的幼儿实在不会画,就给他提供第二层次或者第三层次的操作纸。)

(根据大班幼儿的能力,教师提供空白脸谱,幼儿根据自己的意愿设计创作脸谱,在原本的基础上增加了难度。整个活动将了解京剧文化省去,重点放在京剧脸谱的设计和创作上,主题更明确。在有限的时间内也能相对轻松地完成教学目标。在示范时,教师运用一步一步递进的方式让幼儿掌握了画脸谱的步骤,简单又有趣。原本的了解京剧文化可放在区域游戏中开展,教师可设置让幼儿观看京剧片段、模仿京剧演员、欣赏京剧图片等,让幼儿对中国京剧有一个初步的了解。)

(四)展示作品,相互欣赏,体验成功的喜悦:

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏,感受其中的美。

2.幼儿结合经验进行点评。

师:请你介绍一下自己设计的脸谱。

(教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)

(五)活动延伸:

师幼戴着京剧脸谱一起共乐。

幼儿园教学案例的改进评析:

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》

高邮市城北实验小学幼儿园 王丽

美术教育是幼儿园艺术教育的一个重要内容,而美术欣赏活动却是教育实践的冷门。如何在美术欣赏教育实践中切实体现新《纲要》精神呢?这是一个值得我们思考的问题。

从教材分析,京剧脸谱是我国的传统文化艺术,极富有民族特色,它历史悠久,样式很多,具有很高的艺术欣赏价值,但我们的孩子们对京剧脸谱了解的少之甚少,因此为了让幼儿了解京剧是中国的国粹,让孩子初步接触到京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,通过本次活动让幼儿能更深刻地了解了脸谱的种类,各种脸谱的意义,培养幼儿对中国特有的脸谱艺术的浓厚兴趣。

根据对教材的分析,我为本次活动制定了两个目标,第一个目标是引导幼儿欣赏各种京剧脸谱,认识脸谱的基本特征。第二个目标是让幼儿了解京剧脸谱的象征意义。

剧的相关资料,介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演,而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义,慢慢的孩子对脸谱有了一些了解,尤其是对京剧脸谱更感兴趣了,而我们的活动也将开始了。

本次活动我是以传统艺术---京剧脸谱作为欣赏对象,让幼儿对我国的国粹有了更进一步的了解。京剧脸谱造型夸张,色彩鲜艳,内容丰富,能够充分的吸引住孩子,激发幼儿的兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。在活动中根据幼儿思维直观性的特点,我采用了多媒体演示法,通过欣赏经典的京剧表演音像片段,让幼儿从视觉和听觉上感受京剧艺术的魅力,使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣,在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行观察讨论时,我采用实践操作法,将一幅脸谱图沿着中心线对折,很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性,教师起到一定的引到作用,达到了良好的教学效果。由此我感受到幼儿在主动学习中构建的知识是多么的重要。

美,创造美的情趣。在活跃的气氛中轻松地实现美术教学中培养幼儿对周围美好事物和艺术作品的兴趣,开拓了他们的视野,并在欣赏中获得愉快地经验。

一、课件激发欣赏兴趣,增强趣味性:

“兴趣是最好的老师!”应用多媒体课件参与美术欣赏教学能大大地激发孩子的学习兴趣,使他们思维积极,想象丰富,调动了幼儿的学习兴趣,从而促使孩子们全面和谐的发展。多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术,是传统教学中无法或难以表达的内容,形象直观地展现在幼儿的面前,激发幼儿在多样化的活动过程中多方位、多角度地感受美、发现美和表现美。牵引幼儿眼、耳、手、口、脑等多种感知通道,按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,在情感共鸣中获得满足。在幼儿有需要自我表达的愿望时,幼儿就会用动作或美术的手段来表达自己的感受。例如:《京剧脸谱》,在现代孩子的眼中,京剧脸谱并不是国粹,而是普通的面具,而且还有一点可怕。可设计一个教学课件,绘制或下载各种京剧脸谱片段以及各种精美的图片,另外还有各种脸谱的优秀美术作品,幼儿大开眼界,轻松地掌握京剧脸谱的特征,使孩子兴趣大增,画出了各具特色的京剧脸谱,真是栩栩如生,充满童趣。

二、课件内容丰富,增强欣赏品质:

课前我通过上网、下载、扫描图片等方式找到需要欣赏的教学图片,通过软件制成的课件,让幼儿看到画面品质完好的作品,解决了没有真实作品让幼儿欣赏的难题。

同时还增加了京剧表演的片段《五台山》和同龄孩子的京剧作品,配上音乐、画面、文字提示等,在欣赏的过程中,孩子们都情不自禁的模仿起来。在模仿与欣赏中让孩子掌握了京剧脸谱的各种知识,丰富了孩子的知识面。又丰富了教师讲课内容,又提高了教学质量。

三、课件发散思维,增强创造性:

21世纪人们称之为信息时代、多媒体时代、创造性时代。幼儿园《纲要》中指出艺术教育就是要激发幼儿的艺术创造性。美术欣赏教育作为艺术教育的另一面也省不了要培养幼儿的创造性,同时当今社会又是一个瞬息变化的社会,他需要有创造性的人才来适应和推动。而课件的应用,在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。 在《京剧脸谱》教学中,在欣赏同伴作品以及一些夸张的作品中,让幼儿体验到作品的滑稽和幽默。为幼儿的创造提供了形象,同时也消除了不能完美表现京剧脸谱的顾虑。在此基础上,我又适当地加以引导、点拨,幼儿思路开阔,想象力,创造力也随之调动了。

多媒体课件的运用,使“京剧脸谱”的课堂变得有趣而灵动。使幼儿多角度、多方位地参与美术活动,也是一种极有效的教育方法,促进了教师教育活动过程中“教”的趣味性,为课堂增添了活力! 但我还觉得有些细节方面还应当有所优化。在幼儿发现京剧表演和平常表演不一样的地方时,幼儿最先提到的是颜色(这符合大班幼儿的年龄特点),可依据幼儿的思路来一一探究,就从颜色着手,让幼儿说出颜色中隐藏的秘密,接着再是图案花纹等等。

另外,在引导幼儿对京剧脸谱的象征意义进行讨论的时候,可出示代表人物的图片,比如黑脸的代表人物是包公,白脸的代表人物是曹操,金脸的代表人物是孙悟空,使小朋友们一看就能大概的了解其中的含义。在引领幼儿感受脸谱的色彩上我有些急于总结,应该给幼儿更多自由议论和互相交流的时间,然后再让幼儿表达对脸谱的感受,那样幼儿才能充分表达对脸谱的感受,而不是单纯的“旁观者”和“听众”,使每个幼儿都切实参与到活动中来。最后表演的内容也可以丰富一些,可先让小朋友们选择自己喜欢的脸谱,说出自己对脸谱的理解,再戴上进行表演,这就起到了一定的巩固作用,幼儿在表演活动中充满兴趣,过目不忘。

民族的就是世界的,我们应创造条件让幼儿多接触一些中国的传统艺术,萌发作为中国人的自豪感!在今后的教学实践中我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

勤思才能出好课,每一次教学活动的都不是一遍就成功的,只有在不断的思考和反思中,才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己,不断成长!

幼儿园教学案例分析:

教案前:

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》

设计意图:

京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的,通过这方面内容的系列活动,让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。

一、活动目标:

1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。

二、活动准备:

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

三、活动过程:

1.欣赏京剧片段:

(1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。

(2)请幼儿说一说在片段里,你看到了什么,听到了什么。

(3)幼儿交流后,教师归纳:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。

2.讨论京剧脸谱的装饰方法:

(2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。

3.介绍各种工具和材料:

(1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱

(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。

4.创作京剧脸谱:

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5.展示幼儿作品:

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。

活动后的反思:

整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均匀地涂色,但是单凭一节课,就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看,目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱,在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱,色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛,如果既要了解中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把活动分为2个活动时间,第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱,让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)。第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看,活动中孩子的自主性学习体现的不够,教师应起到引导作用,带动孩子大胆想象,成为学习的主动者。整个活动开展下来,发现操作材料过于简单,难度不大,孩子们只是选择颜色图画,如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的能力。

是我值得深思的一个问题。 3.创造一个自由、宽松的交往环境,吸引幼儿乐于与他人交谈,大胆发表自己的意见和看法是必备的。

改进后的教案:

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》

一、活动目标:

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

根据这3点目标,我将活动目标改为:

1.学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。

2.能按照自己的意愿大胆创作,发展想象力和创作力。

二、活动准备:

教师材料:实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张、京剧片段ppt。

幼儿材料:幼儿操作卡,分三个层次,第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份),第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份),第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份),勾线笔、油画棒、垫板人手一份。

在活动材料上做了很大的改动,首先本节活动增加了难度,为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓,让幼儿自由发挥创作,二不是简单的'涂色活动。教师材料将脸谱分解开,让幼儿在学习掌握创作脸谱的时,更清晰明了。其次,每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。

三、活动过程:

(一)导入活动,引起幼儿活动的兴趣。

1.幼儿欣赏京剧选段。

(1)师:“今天,老师带来了一段京剧,我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。

(2)幼儿交流后,教师归纳:京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩。

(由京剧片段导入活动,能够提高孩子的兴趣,同时也能够引出本节活动的主题:脸谱。)

(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点,感受京剧脸谱的独特魅力:

(1)当幼儿说到“我喜欢它的颜色。”

教师提问“它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱,它们又用了哪些颜色?(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)

小结:脸谱上的颜色看上去都比较夸张,有的很鲜艳,有的色彩的对比很强烈。

(2)当幼儿说到“我喜欢它的花纹。”

教师提问:“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”

教师小结:这些脸谱的纹样很好看,有的装饰在了下巴上,有的装饰在了额头上,还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。

(3)教师提问:这么多的脸谱,你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称,教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来,让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)

2.小结:脸谱的色彩夸张,五官的纹样夸张、特别,很好看。而且脸谱还是左右对称的。

说,体现了孩子学习的自主性。在这一过程中,请小朋友说,老师帮忙总结,代替了原本的教师说,幼儿听的模式,给了更多的孩子发言机会和表达想法的机会。)

(三)幼儿明确要求,并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱:

1.幼儿观察教师演示操作方法。

教师提问:这些脸谱是本来就长在演员的脸上的吗?怎么上去的?

(教师出示人脸底板,然后将黑白局部脸谱贴磁逐个已对称的方法贴在人脸底板上形成完整的已勾勒好地黑白脸谱,最后将与黑白脸谱纹样相同的彩色脸谱盖上,让幼儿完整了解脸谱制作的方法。)

2.明确操作要求:先设计纹样装饰对称脸谱,再为脸谱涂色。如果想不出纹样的话,可以选择老师准备的纹样,也可以就画上面的脸谱一样的纹样,都可以。(教师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案)

3.教师组织幼儿分组画脸谱,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆设计。

(教师观察幼儿的操作情况给予不同的指导,若有的幼儿实在不会画,就给他提供第二层次或者第三层次的操作纸。)

(根据大班幼儿的能力,教师提供空白脸谱,幼儿根据自己的意愿设计创作脸谱,在原本的基础上增加了难度。整个活动将了解京剧文化省去,重点放在京剧脸谱的设计和创作上,主题更明确。在有限的时间内也能相对轻松地完成教学目标。在示范时,教师运用一步一步递进的方式让幼儿掌握了画脸谱的步骤,简单又有趣。原本的了解京剧文化可放在区域游戏中开展,教师可设置让幼儿观看京剧片段、模仿京剧演员、欣赏京剧图片等,让幼儿对中国京剧有一个初步的了解。)

(四)展示作品,相互欣赏,体验成功的喜悦:

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏,感受其中的美。

2.幼儿结合经验进行点评。

师:请你介绍一下自己设计的脸谱。

(教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)

(五)活动延伸:

师幼戴着京剧脸谱一起共乐。

幼儿园教学案例的改进评析:

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》

美术教育是幼儿园艺术教育的一个重要内容,而美术欣赏活动却是教育实践的冷门。如何在美术欣赏教育实践中切实体现新《纲要》精神呢?这是一个值得我们思考的问题。

从教材分析,京剧脸谱是我国的传统文化艺术,极富有民族特色,它历史悠久,样式很多,具有很高的艺术欣赏价值,但我们的孩子们对京剧脸谱了解的少之甚少,因此为了让幼儿了解京剧是中国的国粹,让孩子初步接触到京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,通过本次活动让幼儿能更深刻地了解了脸谱的种类,各种脸谱的意义,培养幼儿对中国特有的脸谱艺术的浓厚兴趣。

根据对教材的分析,我为本次活动制定了两个目标,第一个目标是引导幼儿欣赏各种京剧脸谱,认识脸谱的基本特征。第二个目标是让幼儿了解京剧脸谱的象征意义。

的每一种颜色又都代表了不同的含义,慢慢的孩子对脸谱有了一些了解,尤其是对京剧脸谱更感兴趣了,而我们的活动也将开始了。

本次活动我是以传统艺术---京剧脸谱作为欣赏对象,让幼儿对我国的国粹有了更进一步的了解。京剧脸谱造型夸张,色彩鲜艳,内容丰富,能够充分的吸引住孩子,激发幼儿的兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。在活动中根据幼儿思维直观性的特点,我采用了多媒体演示法,通过欣赏经典的京剧表演音像片段,让幼儿从视觉和听觉上感受京剧艺术的魅力,使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣,在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行观察讨论时,我采用实践操作法,将一幅脸谱图沿着中心线对折,很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性,教师起到一定的引到作用,达到了良好的教学效果。由此我感受到幼儿在主动学习中构建的知识是多么的重要。

对周围美好事物和艺术作品的兴趣,开拓了他们的视野,并在欣赏中获得愉快地经验。

一、课件激发欣赏兴趣,增强趣味性:

“兴趣是最好的老师!”应用多媒体课件参与美术欣赏教学能大大地激发孩子的学习兴趣,使他们思维积极,想象丰富,调动了幼儿的学习兴趣,从而促使孩子们全面和谐的发展。多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术,是传统教学中无法或难以表达的内容,形象直观地展现在幼儿的面前,激发幼儿在多样化的活动过程中多方位、多角度地感受美、发现美和表现美。牵引幼儿眼、耳、手、口、脑等多种感知通道,按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,在情感共鸣中获得满足。在幼儿有需要自我表达的愿望时,幼儿就会用动作或美术的手段来表达自己的感受。例如:《京剧脸谱》,在现代孩子的眼中,京剧脸谱并不是国粹,而是普通的面具,而且还有一点可怕。可设计一个教学课件,绘制或下载各种京剧脸谱片段以及各种精美的图片,另外还有各种脸谱的优秀美术作品,幼儿大开眼界,轻松地掌握京剧脸谱的特征,使孩子兴趣大增,画出了各具特色的京剧脸谱,真是栩栩如生,充满童趣。

二、课件内容丰富,增强欣赏品质:

课前我通过上网、下载、扫描图片等方式找到需要欣赏的教学图片,通过软件制成的课件,让幼儿看到画面品质完好的作品,解决了没有真实作品让幼儿欣赏的难题。

同时还增加了京剧表演的片段《五台山》和同龄孩子的京剧作品,

配上音乐、画面、文字提示等,在欣赏的过程中,孩子们都情不自禁的模仿起来。在模仿与欣赏中让孩子掌握了京剧脸谱的各种知识,丰富了孩子的知识面。又丰富了教师讲课内容,又提高了教学质量。

三、课件发散思维,增强创造性:

21世纪人们称之为信息时代、多媒体时代、创造性时代。幼儿园《纲要》中指出艺术教育就是要激发幼儿的艺术创造性。美术欣赏教育作为艺术教育的另一面也省不了要培养幼儿的创造性,同时当今社会又是一个瞬息变化的社会,他需要有创造性的人才来适应和推动。而课件的应用,在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。 在《京剧脸谱》教学中,在欣赏同伴作品以及一些夸张的作品中,让幼儿体验到作品的滑稽和幽默。为幼儿的创造提供了形象,同时也消除了不能完美表现京剧脸谱的顾虑。在此基础上,我又适当地加以引导、点拨,幼儿思路开阔,想象力,创造力也随之调动了。

多媒体课件的运用,使“京剧脸谱”的课堂变得有趣而灵动。使幼儿多角度、多方位地参与美术活动,也是一种极有效的教育方法,促进了教师教育活动过程中“教”的趣味性,为课堂增添了活力! 但我还觉得有些细节方面还应当有所优化。在幼儿发现京剧表演和平常表演不一样的地方时,幼儿最先提到的是颜色(这符合大班幼儿的年龄特点),可依据幼儿的思路来一一探究,就从颜色着手,让幼儿说出颜色中隐藏的秘密,接着再是图案花纹等等。

曹操,金脸的代表人物是孙悟空,使小朋友们一看就能大概的了解其中的含义。在引领幼儿感受脸谱的色彩上我有些急于总结,应该给幼儿更多自由议论和互相交流的时间,然后再让幼儿表达对脸谱的感受,那样幼儿才能充分表达对脸谱的感受,而不是单纯的“旁观者”和“听众”,使每个幼儿都切实参与到活动中来。最后表演的内容也可以丰富一些,可先让小朋友们选择自己喜欢的脸谱,说出自己对脸谱的理解,再戴上进行表演,这就起到了一定的巩固作用,幼儿在表演活动中充满兴趣,过目不忘。

民族的就是世界的,我们应创造条件让幼儿多接触一些中国的传统艺术,萌发作为中国人的自豪感!在今后的教学实践中我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

勤思才能出好课,每一次教学活动的都不是一遍就成功的,只有在不断的思考和反思中,才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己,不断成长!

一、教学活动背景:

此阶段的主题探究活动是《十二生肖》。整个活动室里呈现出一派繁忙而有序的活动场面,氛围是那么的宽松、愉悦,我走在他们中间,或参与他们的讨论,或解答他们的疑问、或和他们一起寻找答案,徜徉在这探讨研究的氛围中,自己好像也回到了童年,很快融入这个大火炉,成为他们探究活动中的一员。

二、 案例描述:

漓尽致,大大地超过了我平时的教学效果。

下午,我找出了有关十二生肖的图片,按顺序把它张贴在幼儿每天经过次数最多的盥洗室门口,让每个经过这里的幼儿,在有意、无意间看到这些图片,以便及时加深对十二生肖的印象。而几乎每一个经过这里的幼儿,都会停下脚步,指着十二生肖的图片说出了那首活泼易懂的儿歌。就这样,对于十二生肖的有关内容,没有教师深入浅出的讲解,未再运用任何专门的教具学具,孩子们对这个活动却表现出前所未有的热情。经过短短两天时间,因为有幼儿间的互动和环境的潜移默化,班里的每一个幼儿都能熟练、生动地朗诵出这首儿歌,轻而易举地掌握了十二生肖的顺序。我下面预设学科课程里有关十二生肖的教学内容,就这样轻而易举地被孩子们所理解和接受了。

三、 活动分析:

幼儿在积极互动的活动氛围中进行主题探究活动,调动了幼儿活动的积极性,促进了主题探究活动的顺利开展!

四、 教学反思:

针对本次主题探究活动中出现的这一教育现象,我想从以下三个方面进行反思,以便及时地总结教育经验,更好地开展主题探究活动。

一、宽松愉悦的活动氛围是主题探究活动得以顺利开展的前提。 《幼儿园教育指导纲要》指出:“建立良好的师生关系、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。”这足以说明幼儿精神环境创设的重要性。应该说,这次主题探究活动的氛围是宽松、愉悦的。在区域自选活动中,空间是开放的,幼儿进行活动的区域是自选的;时间是充足的,幼儿可以有充分的时间进行操作、交流、讨论和分享; 在这种活动氛围中,孩子的探究活动是没有压力的,这为探究的活动顺利开展提供了良好的前提条件。

二、心中有目标使主题探究活动更具生命力。

活动中,正是因为教师心中装着有关十二生肖的教学目标,具备敏锐的洞察力,所以,在指导孩子进行活动的过程中,能及时地捕捉到孩子进行探究活动的火花,抓住教育契机,生成了这方面的活动内容,所以才使主题探究活动生动活泼地开展,赋予了主题探究活动鲜活的生命力。

三、教育资源的巧妙运用使主题探究活动得到升华。

这次活动中的闪光之处还在于,发挥了个别幼儿的资源优势,让

幼儿之间互动起来,充分调动起幼儿这一重要人力资源。因为幼儿的互动,使学习不再成为孩子的负担,他们之间的互动的是那么自然、和谐,没有任何的迁强,教给大家儿歌的孩子获得了成功感,学习儿歌的孩子产生了学习的动机。 而教师恰当地把握住了幼儿的兴趣点,在幼儿对十二生肖儿歌感兴趣之余,恰当地运用环境资源的优势,及时地把有关十二生肖的图片张贴在孩子们经过次数最多的盥洗室门口,增加了孩子们对十二生肖的直观感知,加深了幼儿对十二生肖顺序的印象。

(一)教学过程应尊循一般的教学规律,体现活动顺序的层次性

一次教学作为儿童学习、发展进程中的一个阶梯,不管什么领域的活动都应该遵循普遍的教学规律性。过去的开始部分、基本部分、结束部分就反映了一般教学的流程。当然,在强调彰显个性的今天,如果每一个教学活动都这样表述也显得太八股化了,但是那种一个教学活动中环节、层次太多的现象也是值得反思的。

例一:《盒、碗、碟、杯在歌唱》(音乐)的简要过程:

1、出示盆、碗、碟、杯,引导幼儿观察认识,知道其名称、各自的特征。

2、请幼儿自由敲打盆、碗、碟、杯,倾听其不同的音色。

3、欣赏歌曲《盆、碗、碟、杯在唱歌》

4、学习敲打节奏xx xx ︳xx x ︳。

5、引导幼儿边听音乐边敲打,要求节奏敲打正确、整齐。

6、引导每个幼儿在教室里除玩具乐器外再找一件生活用品,进行拍打、敲击、摇晃。

7、鼓励幼儿将各种生活用品创编进歌曲,同时为它创编新的节奏。

分析:这个活动过程-真是太丰富了。但我们必须反思:经历这样一个过程幼儿到底发展了什么?是观察认识其名称、特征,还是辨别其不同的声音?是欣赏歌曲,还是创编歌曲?是学习巩固节奏型还是自己探索拍打、敲击、摇晃其他生活用品?那么多的环节到底让孩子学什么?一般来说一次教学活动是让孩子围绕一个话题经历一次探索、练习、思考、交流,从而获得新知的过程。活动环节过多,想达成的目标过多,实际往往是欲速而不达,热热闹闹走过场的丰富环节,不能成为孩子踏踏实实的学习过程。

例二:《自己画脸谱》(大班 综合)的简要过程:

1、分享关于京剧脸谱的经验。

(1)介绍自己制作的脸谱。

(2)概括京剧脸谱的特点。师生共同小结:脸谱是我国戏剧独有的艺术,用夸张的色彩、线条和对称的方法表现不同人物的不同性格和特点。

2、戏剧老师示范画脸谱。(外请人员)

(1)戏剧老师介绍材料、工具。

(2)戏剧老师给自己化妆。边画边介绍化妆过程和注意事项,重点:小笔勾线、大笔涂色,从上往下画,每种颜色用固定的笔。

3、幼儿自己画戏妆。

(1)幼儿选择自己想化妆的角色。

(2)幼儿自己涂画脸谱(轻放背景戏曲)教师和戏曲老师共同观察幼儿的操作,鼓励幼儿大胆尝试在自己脸上画油彩,给予个别幼儿一些必要的帮助。

4、自由表演。幼儿边听戏曲边自主表演。

分析:本设计的教学过程简捷而清晰,围绕画脸谱展开,既从儿童已与经验出发,又在与专业人员直接学习的过程中获得相关知识、技巧,还让幼儿大胆自主地实践、练习,并在化妆后进入情景自由表现。这样一次含量较丰富的活动,教师设计的四个环节,步步深化、层层深入、环环相扣保证了教师—幼儿—社会人员三方交流、幼儿自主练习的机会,遵循了幼儿学习规律,调动了幼儿的积极性,保证了幼儿的参与性,这样简捷而清晰的教学活动过程可以成为促进幼儿主动发展的过程。

(二)教学过程应该突显重点 提高主要目标达成度

幼儿园一个教学活动一般只有十多分钟到二十分钟的时间,即使大班后期也只有三十多分钟

[综合性教学也应控制在二、三十分钟(小、中班)到四、五十分钟(中、大班),极少数活动用半天的时间]。在这些短短的时间里,教学过程应该围绕本次活动的主要目标、围绕重点线索展开,努力保证幼儿在主体活动中有显著的收益。但是有一些教学活动的过程往往不能保证主要目标的实现。

例三:数豌豆(中班、数学)简要过程:

1、感知豌豆夹中豌豆的数量。看看豌豆夹的外型特征,数数豌豆夹中豌豆粒。

2、剥剥、数数、记记。每人二个豌豆夹,剥后数一数并用自己的方法作记录。

3、分析记录单:重点:怎样记录看得清楚?豌豆夹里的豌豆粒一样多吗?

4、再次操作:用清楚的方法记录3—5个豌豆夹中的豌豆粒。

5、交流并小结。讨论:豌豆夹里的豆宝宝一样多吗?最多的几粒?最少的几粒?

进行了数学能力培养,更埋下了到生活中继续探索研究的积极性:豌豆夹中比较多的是几粒?豌豆夹的多样性可以引发幼儿思维的积极性、探索的丰富性。活动过程应该努力围绕主要目标、重点突出的进行。 例四:《阅读广告》(大班 综合 )简要过程:

1、谈话:引导幼儿关注生活中的阅读。

师:你们知道广告吗?在那里看到过广告。

2、阅读电视广告。

(1) 播放关于牙膏的广告。

(2) 讨论:这是一个什么的广告?你看到了什么?

让幼儿说出大概印象:是牙膏广告,有好几个人。动作很滑稽,颜色很好看

(3)师:我们再来看一遍,有些什么人,他们都说了什么,做了什么?

3、幼儿创编广告。

(1)为小朋友喜欢的产品做广告。

师:来看看这些是什么?你看过这些产品的广告吗?谁来试试。

(2)为产品编广告。

师:刚才小朋友做的都是和电视里一样的广告,现在我们自己来为这些产品编广告。

小朋友先选择一样产品,可以一个人做也可以几个人合作(幼儿自由结伴创编广告)。

分析:教学过程虽注意了从孩子已有经验入手,并在回忆、模仿后让孩子创编,但几个问题是明显的。

1、该活动提问内容和教师构想的第一环节不对应。生活中的阅读内涵丰富,而广告只是阅读的一个方面,教师的提问直接指向广告,会限制幼儿的思维,所以,要不修改标题:直接引导幼儿回忆关于广告的经验;要不修改教师的提问:引导幼儿谈谈生活中阅读过什么。

2、没有能让儿童感知、提升广告的特点。广告语的确是幼儿喜欢感知、能够感知的语言形式,可以成为幼儿模仿、创编的一种形式。但广告语的特点是什么?从整个过程看出教师在以牙膏广告为范例时只是引导幼儿说出:有好几个人,动作滑稽,颜色好看甚至在安排再看一遍广告前也只是提醒幼儿注意:有些什么人,他们都说了什么?做了什么?而对于广告语的特点,如:言简意赅,郎朗上口,生动幽默等却从来突出。

3、让孩子创编广告,教师只注意形式上的自主:可以自己编也可以自由结伴编,但是怎

样创编广告交待不清,在儿童没有明确广告的特点的情况下又如何创编呢?好的教学过程应能围绕教学目标展开,应突出重点,分析可能出现的难点,使目标在循序渐进的环节中自然达成。

(三)选取合适的方法、途径,讲究教学的实效性

教学手段是连结教师和儿童以及教师、儿童和学习内容的媒介,在考虑幼儿的学习特点和认识规律时,幼儿教师们注意教学过程的趣味性、活动性、但有时产生为生动而生动,为多样而多样的追求形式的问题。

例五:散文诗欣赏《白云》(中班语言)简要过程:

1、出示一朵白云(图片)谈谈白云的家住那?

2、欣赏散文诗白云(配乐)

3、大班幼儿表演(真实情景)

4、学习散文诗并理解词汇(幻灯)

5、幼儿练习朗诵(动画片)

6、自主选择头饰边念边表演(头饰)

分析:散文诗欣赏与学习是提高幼儿对文学艺术的感受、理解力。散文诗充满了想像和美感。在教学过程中教师力图要多种手段让幼儿经历回忆经验—欣赏—学习—理解—表现的过程,但这几点应该反思:

1、整个过程进度过快。这是当前教学过程常犯的通病。不是引领幼儿一步一步地前进,而是快速走过从感知到表现表达(甚至创造)的全过程。

2、教学形式太多。如果每一次教学教师都要安排、制作四、五种教具,那教师要有多少精力投入到这种准备中?一个人的精力是有限的,为了一个活动花费那么多精力,必然影响其他活动精力的投入,受损失的是幼儿的正常的发展。

3、应充分让幼儿感受和体验散文诗的优美意境。本活动有些方法的使用既费时又不利于渲染诗的意境,如:大班小朋友表演法,教师要花很多时间去排练,而这种表演又会破坏太阳哥哥给我洗脸、披上金色的外衣风娃娃用柔软的手指帮我梳头、带者我飘来置去等比喻、夸张、想像所营造的幸福氛围。在教学过程中我们应防止追求形式变化而把简单的事变复杂了,我们尽量不要做高投入而低收获的事。应该根据幼儿的理解水平、教材内容,选择合适的教法、教具,防止为直观而直观,为生动(丰富)而生动(丰富)等现象,应该讲究教学的实效性。 例六:彩色的雨滴(小班美术)简要过程:

1、进入下雨情景玩音乐游戏:下雨了和大雨和小雨

2、教师示范点彩画

(1)欣赏画有天空、草地的大背景图(三张铅画纸拼成)

教师选不同颜色用手指点画雨滴

让幼儿感受雨滴是从上往下落下的;

强调:换颜色时要先把手指上的颜色擦干净。

(2)幼儿跟随老师用手指书空练习:一点、一点

3、幼儿作画(配下雨乐曲)

提醒幼儿自己选择颜料,找一处合适的位置操作。

观察幼儿如何点画雨滴,给予个别幼儿以必须的提示。

鼓励幼儿可以多画几种不同颜色的雨滴。

4、欣赏:感受自己和同伴共同彩色雨滴的美景

5、幼儿听着音乐的雨声、撑着小伞离开活动场地。

分析:这是一个以美术为主的教学活动,从观察范画到自己练习保证了幼儿是活动的主体。开场选用音乐游戏,调动了每个幼儿的已有经验和身临其境的情绪,在雨声音乐伴奏下作画,可以使幼儿在下雨氛围中尽情地表现对下雨的感受,幼儿作画时选用了大副背景图拓展了幼儿的想像空间,创造了既源于真实生活又高于现实生活的艺术氛围,当孩子 撑者小伞(想像情境)在雨中漫步时该是何等的满足。这样的自然综合在相互关联的情境中,可以使幼儿如身临其境,既得了点画雨滴的新经验,又同时巩固并丰富了科学、音乐,身体动作、自我保护等多方面的经验与表达技巧。

(四)教学过程过程应努力为幼儿主体性发展提供机会和条件

随着课程改革的深化,幼儿教师们已认识到教育教学的过程不仅是传授现成知识的过程,更是为培养具有创新精神、创新能力的信息时代的新型人才奠定基础的过程。因而应努力把教学过程变为儿童自主建构的过程。但如果教师没有真正实现从指挥型角色转化为指导型角色,在过程设计中必然会表现为形式上的创造性。

例七:小兔玩筐(中班体育) 简要过程:

1、筐散放为障碍。教师扮兔妈妈和小兔随音乐进入森林,模仿不同的小动物作、跑、跨、跳等。

2、以筐为石头铺路。

(1) 妈:不好走路,铺成石头路吧。

(2) 铺成不同颜色的石头路。妈:石头有不同颜色,我们来铺路吧。

(3) 铺成不一样的石头路。一条平平整整。一条高低不平。

(4) 数每条石头路的数量。

3、玩筐。妈:大筐象什么,玩一玩。(一物多玩)

4、用筐运货:帮河马经理运饼干给熊奶奶。(按数取物)

例八:体育活动:接拍球(大班)简要过程:

1、拍球进场,做球操。

2、探索双人拍一个球的方法:

俩人接拍球练习后交流:成功了吗?怎么接拍的?

3、继续练习接拍球:俩人接拍;几个朋友接拍等。

4、游戏:躲皮球。

5、听音乐做放松动作。

巧;又在自主练习中巩固技能、在开放性的过程中保证了幼儿自主学习的探索机会。幼儿和同伴共同经历的探索、练习过程要比教师只授予技能对他的成长更重要;在探索中思考,更能养成凡事动脑筋的积极学习的态度,这种习惯、态度、能力的培养对幼儿是终身受益的。

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