教师心得体会是教育教学探索的结晶，记录了教师在教学实践中所得到的启示与感悟。小编为大家准备了一些优秀的教师心得体会，希望能够与大家分享并互相学习。
教师免认证心得体会
随着社会的发展，教育事业也在不断发展和完善。在中国，教师的认证是一个非常重要的过程，也是确保教师素质的重要途径之一。然而，在一些特殊情况下，教师可能会获得免认证的资格。我曾经有幸获得免认证资格，并担任教师工作多年。通过个人的学习和实践，我深切体会到教师免认证的重要性和优势，下面我将从不同角度阐述教师免认证心得体会。
首先，教师免认证为有经验的专家提供了发挥才能的机会。在一些特殊行业和职业中，一些人可能在自己的领域具有丰富的经验和专业知识，但却没有接受过相应的教育认证。正因为如此，他们可能无法进入教育行业，无法把自己的才能和经验用于教育事业。然而，教师免认证为这些有经验的专家提供了机会，使他们能够在教育领域发挥其才能和经验，对学生进行良好的教育。
其次，教师免认证鼓励了教师的专业发展和学习。虽然教师免认证不需要通过一系列的考试和培训，但这并不意味着教师不需要不断学习和提升自己的专业水平。相反，教师免认证要求教师不断学习和进修，保持其专业水平的更新和提高。只有不断学习和发展，教师才能更好地适应不断变化的教育环境，为学生提供更好的教育。
此外，教师免认证也给了教师更多的自由和创造空间。在传统的教育认证体系下，教师可能会受到一些规范和限制，无法完全发挥自己的想法和创造力。然而，在教师免认证的情况下，教师更加自由自在地进行教学。他们可以根据自己的理念和经验，设计和实施更加符合学生需求的教学内容和方法，提高教学的效果。
最后，教师免认证还有助于促进教师和学生之间的互动和沟通。在一些认证体系下，教师可能会被纷繁的事务所困扰，时间有限，无法与学生进行更深入的交流和互动。然而，在教师免认证的情况下，教师可以更加关注学生的需求和情感，与他们建立更加亲近的关系，更好地指导和教育他们。
综上所述，教师免认证虽然不是传统的教育认证体系，却有着它的优势和价值。通过教师免认证，有经验的专家能够为教育事业做出贡献；教师也能够不断学习和进步，提升专业能力；同时，教师还可以更加自由地发挥自己的创造力和教育理念；最重要的是，教师和学生之间的互动和沟通也能得到极大的促进。希望未来能够看到更多的教师能够通过免认证的方式来为教育事业做出更大的贡献。
教师免认证心得体会
随着教育的不断发展和改革，教师免认证政策在我国逐渐受到重视和实施。教师免认证是指具备一定教学经验和专业能力的教师可以免去参加认证考试，直接取得教师资格。这项政策的实施意味着教育行政部门对教师资格的认可和信任，同时也对教师自身提出了更高的要求。在过去的一段时间里，我充分感受到了免认证政策对我们教师的巨大意义，并从中获得了一些心得体会。
首先，教师免认证政策充分体现了教师自身素质的重要性。过去，教师资格认证是获得教师资格的唯一途径，教师的素质和水平都通过考试来决定。而现在，教师免认证政策放宽了对教师的要求，更加关注教师的实际能力和教学经验。这就要求我们教师要不断提高自身素质，提升自己的教学能力。只有具备了扎实的专业知识和优秀的教学能力，才能在免认证政策下获得教师资格，从而更好地为学生服务。
其次，教师免认证政策加强了教师的自主发展和专业成长。在过去，教师需要按照教育部门的要求参加各种培训和考试，才能获得教师资格。这种制度使得教师的职业生涯很容易陷入僵化，缺乏发展的空间。而现在，教师免认证政策的实施为教师的自主发展提供了更大的自由度。教师不再局限于教育部门的规定，可以根据自己的兴趣和需要选择合适的培训和进修课程，提升自己的专业水平和教学能力。这让我深刻体会到了自主学习的重要性，只有不断学习和成长，才能更好地适应教育的变化和发展。
再次，教师免认证政策促进了教师之间的交流与合作。在过去，教师资格认证是一个相对封闭的过程，教师们很少有机会和其他教师进行交流和合作。而现在，教师免认证政策允许教师之间自由交流，分享教学经验和教育理念。这极大地拓宽了教师的视野和思路，使得教师们能够从他人的经验中受益，并不断改进自己的教学方法和教育理念。通过和其他教师的交流，我感受到了合作的力量，也更加明确了自己的不足之处，并有了更好的改进方向。
最后，教师免认证政策对于提高教育质量和培养优秀人才有着积极的作用。教师是教育的灵魂，优秀的教师可以带来良好的教育体验和教育成果。教师免认证政策的实施，旨在选拔和培养更多的优秀教师，提高教育资源的质量和效益。通过免认证政策，教育行政部门将更多的资源用于教师的培养和发展，为学生的成长和进步提供更好的保障。在这个过程中，我深刻意识到了自己的责任和使命，只有不断提高自己的教学水平，才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
总之，教师免认证政策的实施对于教师的成长和发展起到了积极的推动作用。通过这项政策，教师的自主发展空间得到了拓宽，教师之间的交流与合作加强了，教育质量得到了提高。然而，免认证政策也需要教师本身有更高的自律性和专业素质，不断提高自身的教学能力，才能更好地适应教育的变化和发展，为学生提供更好的教育服务。我将以此为动力，不断努力，共同推动教育事业的繁荣和发展。
教师心得体会笔记感悟
教学中，教师要努力寻求知识生成、知识扩展的发散点，善于打开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能，在此分享。
“三维教学目标”、“合作、探究”
一、简单明确的教学目标。
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
二、简洁明了的课堂教学。
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
三、简约明晰的评价。
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。
“有效教学”有三个基本要素：有效果，有效率，有效益。综合起来讲，有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。
如何实现有效教学呢?
书中谈到首先要有效备课。备课中讲到三种计划的制定，作为一名教师应该有这种能力。具体到日计划的制定，也提出要考虑三个要素(1)学习者，包括了解学生个别差异及学生需要(2)学科内容及其结构，在这里指出教师的责任，尽管教科书中规定了教学内容，但是教师还根据学生实际水平和情绪状态对教材再度开发。还提出了教师如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”(3)教学目标和教学方法，文中指出教学目标关键在于教师提出的目标既不至于太抽象而令学生无动于衷，又不至于太具体琐碎而令学生不得要领。具体教学目标应该以激励学生热情的学习为标准;教学方法要为教学目标服务，要考虑教学方法、组织形式及课堂管理因素组合，很轻松地指出教师是一个“象受欢迎的男女演员”一样的复合型的天才。
其次，有效指导。主要讲了“有效讲授”与“有效提问与倾听”。在有效讲授的论述中教了我们三种技巧，感觉很亲切，很实用。象一位长者在循循教导，我浏览了刘教授的博客，其中对加入的条件有几条要求很耐人寻味。这样写：接受我的新生活建议，1、让读书成为生活习惯2、把体育锻炼当成头等大事3、为有困难的人提供帮助4、不破坏、不挥霍自然资源5、宽容他人的生活习惯，尊重文化多样性6、保护动物，尊重生物多样性。感觉刘教授更加有血有肉，读起文章来更感觉亲切，似乎再听报告一样的感受，仿佛看到教授写书是的情景。文中关于“保持节奏”的策略也讲的很细致。如教学节奏与任务的难度或复杂程度相适应;教学环节的过度及不同主题间的过度要重视，要保证过度数量不多，尽可能有条理，简洁等。
随着课堂教学的进一步的深化改革，每一位教师都在寻找、积累和建构自己的有效教学的经验，力求“低投入，高产出”通过一段时间的教学使学生获得最大长进、发展。笔者认为当前的阅读教学要着眼于几个“点”来优化教学。
一、把握本文的基点。
各篇课文的基点各异，教师在解读文本的时候要能准确地把握课文的基点，准确把握课文的价值取向。虽说“一千读者一千个哈姆雷特”，但是毕竟还是“哈姆雷特”，而不会变成“孙悟空”。因此准确解读文本是课堂教学的前提。
二、找准课堂切入点。
就教学来说，找到个性化教学的视角，这是有效教学的关键所在。因为这样可以使一堂课的教学内容相对集中，学生学得相对透彻。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”——关键的词语、文眼、警句、过渡段、文题，等等。在正确把握文本的基础上，考虑到学生的实际情况，从教材中“掏出”极宝贵的可教因素，通过二度创作，精心设计，突破一点，可以让每一个学生都积极地投入到教学过程中，促使学生的思维的触角深入到文本的内核，从而让课堂成为自主、合作、探究的场所。比如有位老师上的《天鹅的故事》，紧紧抓住“感动”一词，让学生与文本亲密接触，感动老天鹅，感动天鹅群，感动老人，最后感动读者，感动所有的人，让人们懂得人与动物和谐相处，体会到天鹅的顽强和团结精神。
三、捕捉情感兴奋点。
有效的教学在于能够了解学生的“需要”以及不同学生之间的“差异”。更重要的是，学生的“需要”和“差异”往往并不限于知识水平，而在于求知热情。这就需要教师不仅要考虑“我应该讲什么知识”，还要考虑“我应该如何让他对这些知识有热情”，善于培植学生的兴奋点，不断地激发和引导学生就某个问题进行质疑、讨论、争辩和探索。教师的教学智慧和教学艺术，就表现在如何合理而有效地点击到学生愿意兴奋、能够兴奋的关键点和关节点上，从而不断推动学生智力和思维水平向更高的层次发展.
四、创设思维生成点。
教学中，教师要努力寻求知识生成、知识扩展的发散点，善于打开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能。寻求发散点，并有效进行思维的发散，要求教师具有开放的思维方式和广阔的知识背景。在具体的操作上，可以利用课文所留出的“空白点”，开展创造性阅读活动;可以利用课文主题的“相似点”，开展拓展性阅读活动;可以利用教材中的未知领域，抓住“知识盲点”，激发学生的求知欲望和探究热情，指导他们进行研究性阅读活动;可以找到与其他学科、与社会生活的“交叉点”，组织学生开展语文实践活动等。如在教学《特殊的葬礼》一课时，联系课文内容，让学生试试写写菲格雷总统饱含深情，动人心弦的。
演讲稿。
一是能让学生进一步体会文章的情感，同时也对学生的语言进行了训练，实现了人文性与工具性的有效统一。
有效教学意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得有效的发展。为了让学生在单位时间内获得有效的发展，教师需要在上课之前做好准备，这种准备活动就是“教学设计”。怎样的教学设计有效呢?这篇短文为我们提供了一个有效的切入点。的确，有效的教学设计不应该纠缠于细枝末节，而应该宏观地看待教材，瞻前顾后地分析教材，深入浅出地钻研教材。在尊重教材的基础上超越，在吸纳教材的基础上扬弃。教学设计的过程，是把教材转变成学材的过程，这就需要教师恰如其分地把握教材，从而把教材变成学生自己可以进行探究的学材，使学生能够逐步自主发展，教师的价值与智慧也主要体现在这一转变的过程中。
因此，笔者认为有效的教学设计还应能唤起学生充分的阅读期待、要体现语文味、在读、说、悟一统语文阅读课堂的今天还应引导学生扎实落实“写”的训练。
教师心得体会和感悟
20_年注定是一个不平凡的春节。2月10日，原本说好的，我们相聚在美丽的校园，但一场疫情打乱了全国上下所有学校开学的节奏。
疫情当前，教育部下文要求各中小学、高中、中职学校20__年春季延期开学，开展网上教学。徐庄镇教育系统积极响应，经过领导研究决定，全镇教师和学生家长下载了钉钉，各年级各学科选出部分优秀教师，利用钉钉联播功能，由选定教师每天对全镇同级同学科学生通过直播的形式进行网络授课。
但是上好网课，实现线上教学，不是一句话就能解决的。在家里面对的问题还是比较多，有的教师家里网络不通畅，有的没电脑，假期在家没有领到教材，况且对老师们来说开展直播课是大姑娘上轿头一回，对年轻老师来说学起来比较轻松，但对于年龄稍大点的教师来说的确不容易。我44岁了，相比来说也属于老教师了，刚接到六年级英语直播课的任务时，我紧张、焦虑，不知道如何下手，几天都在手机和电脑上捯饬，晚上12点还在试录。还有年龄比我还大的老师也是挺作难的，我们经常视频交流网课准备情况，我还向年轻教师请教学习，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于学会了录课和网络直播，真是形势逼我们学习，逼我们进步呀。
但是网络直播进行了一周，由于种种条件限制，效果不是很好，所以我们镇决定让学生看河南省名师空中课堂。名师课堂讲课的老师都是省里选出的优秀教师，老师们讲的很细致，也很精彩，老师们和学生一起观看，我感觉收获挺大的，值得自己学习的地方很多。
另外听了名师课堂后，各科老师每天为学生解惑答疑，解决学生不懂得问题。我们要让学生真正做到停课不停学。与此同时，我们要把疫情灾难变成教材，培养学生逆风而行的精神和家国情怀。教育学生在非常时期要保持积极良好的心态，重新审视人与大自然的关系;培养学生在大灾大难中坚韧不拔、从容不迫、百折不挠精神和爱国爱民的情怀。
隔离病毒，但没有隔离学生求知若渴的心灵，也没有隔离老师们对教育的满腔热忱，更没有隔离老师对学会无私的关爱。停课不停学，教师和学生一同学习，一起成长。每一名老师和学生都相信，风雪过后，室外依然会阳光明媚。
教师心得体会和感悟
20__年11月16日至18日,我有幸参加由中山市教师进修学院、文昌市教师进修学校友好院校签字仪式和举办的文昌市教师继续教育培训管理者(第四期)培训班学习。感谢文昌市教育局和文昌市教师进修学校领导对我们一线教师的关心与厚爱。在短短的几天学习中，中山教师进修学院一共给我们开设了五门课程：
一是《管理好你的课堂——课堂管理的基本原理与技巧》。
二是《做一名专业的听课者与评课者》。
三是《中山市教师继续教育的实践与思考》。
四是《网站建设、网络培训及学分管理。
经验。
介绍》。
五是《如何开展校本教研》、最后还以《今天我们怎样做培训管理——有效培训管理论坛》进行讨论。这5门课程从不同的视角帮助我们更好的提高业务水平，很有针对性。
其中有当今教育。
热点。
问题的分析，有听课评课的指导，有课堂管理的指导，学习交流的形式灵活多样、讲究实效。通过这次交流我本人开阔了眼界，更新了观念。那么作为培训管理者又该如何做呢?教师的成长，我觉得市一个缓慢渐进的过程，对于教师来说，最能促进自己专业发展和成长的是从自身实际问题出发，发挥自己之所长，研究最贴近自己的工作问题才是最有效的。所以开展校本培训，提高教师自身素质，使教师培训做到与时俱进，我觉得要做到以下几点：
1、强化理论学习。
理论是先导，学习是保证。
2、强化新课程培训。
3、强化教育教学技能培训，寻找学习的切入点及结合点。
4、开展氛围浓厚的教研活动，“以研促教”。
5、开展课堂展示活动“以课促教”。
6、强化教学。
反思。
“以思促教”。
教育教学能否顺利稳步发展，理论指导是重要保障。但教育改革不够深入，理论虽然学了不少，只学了教育理论的形，没有执行理论的魂。在“以考促教，以考促学”的影响下、在以多少学生考上重点中学来衡量学校、老师的好坏下，老师生怕学生的成绩上不去，就又回到我讲你听的形式，其他科目老师争上语文、数学、英语，这种应试教育的教学模式，应该怎样去改变、怎样才能把学过的校本培训理论知识得到实施应用，值得期待!
教师免认证心得体会
近年来，教师免认证政策在我国教育领域引起了广泛的关注和热议。教师免认证政策是指没有正规教师资格证的人也可以从事教师工作。对于这一政策，人们的观点各不相同。我作为一名教育工作者，经历了教师免认证政策的实施，也有了自己深刻的体会和认识。
首先，教师免认证政策的出台使得更多的人有机会参与到教育事业中来。过去，只有拥有正规教师资格证书的人才有资格从事教育工作。这使得很多热爱教育、热爱孩子的人无法实现自己的教育梦想。而如今，教师免认证政策的实施，让那些没有正规教师资格证书的人也有了进入教育行业的机会。这无疑为广大热爱教育的人提供了更多的选择，也为教育事业的发展带来了新的活力。
其次，教师免认证政策使得教育工作更加多样化。教育是一项复杂而庞大的工作，需要各种各样的人才来共同推动。传统教育体制更注重教师的专业知识和技能，但忽略了教师在沟通、情感、启发上的能力。而教师免认证政策的出台，使得那些在专业知识上可能相对薄弱，但在沟通、情感等方面表现优秀的人也有机会从事教育工作。这样一来，教育工作就能吸引更多的优秀人才，能够更好地满足学生多样化的需求。
再次，教师免认证政策的实施需要加强对教育工作的监督和评估。教师免认证政策的实施意味着更多的人将进入教育行业，这样就需要保证他们的教育质量。因此，我们不能仅仅看重教师的资格证书，而忽略了其教育能力和教育质量。应当建立科学、完善的教育监督和评估体系，通过实地观察、听课评估、教学反馈等方式，及时发现和解决教育工作中的问题，确保教育质量的提高。
最后，教师免认证政策的实施还需要加强教师的培训和发展。任何一项工作都需要不断学习和提升，教育工作也不例外。虽然教师免认证政策允许没有正规教师资格证的人从事教育工作，但这并不意味着教师的专业发展就可以停滞不前。相反，教师应该更加重视自己的自学能力和学习动力，通过各种途径获取更多的知识和技能，不断提升自己的教育能力和教育水平。
综上所述，教师免认证政策对于我国的教育事业来说是一次积极的尝试。它为更多的人提供了从事教育工作的机会，使得教育工作更加多元化。然而，教师免认证政策的实施也需要加强对教育工作的监督和评估，以及加强教师的培训和发展。只有做到全方位的管理和发展，才能真正提高教育质量，为学生提供更好的教育服务。
交流教师心得体会感悟
在交流学校教师交流的这段时光，是学习的时光，锻炼的时光，成长的时光，收获的时光，让我站在了更高更新的起点上的。
本学年在凤凰镇中心小学交流学习一年，进一步认识到教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次教师交流，我受益良多;教师交流活动对于一个学校是十分重要的组成部分，只有好的教育环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
这个学年我作为一名交流老师在一所自己并不熟悉的新环境中不断挖掘自己的潜力，展现自己，从中得以提高自己，这样的机会，不是每位老师想要就能得到的。我由此感到荣幸，心里也很是感激。交流学校的学校领导和老师对我的关心，爱护和支持，让我感动。
活到老学到老，这句话说的一点也不错，人就是在学习中不断成长。这学期我听了不少老师的课和参加了不少的教研活动，这些机会让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。作为交流教师的我深感自己课堂教学的不足，更感觉到只有不断虚心地向老师们学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验，努力地提高自身的素质和教学的水平，对自身的锻炼成长是极其重要的，在听课过程中，我学到了不少，通过对听课的总结，也提升了自己对自身反思的能力。在实际的教学过程中，我也有意识地尝试其他老师的一些教学方法，并且试着进行一些对比，寻找一种最适合自己的教学方法。在听同行上课的过程中，也促进了我对教材内容的理解和思考，这对自己的教学有着非常大的帮助。
认真学习新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。
充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。
在交流的这段时间以来，我不断完善自身的专业素质和综合能力，在教育科研和班级管理方面也有很大进步。交流学校优良的校风、教风、学风给了我潜移默化的陶冶，领导、老师们热爱教育事业、敬业奉献的精神激励和鼓舞着我，让我不断成长、成熟;在教育教学工作中取得了较好的成绩，得到了师生和家长的赞誉。交流学校团结友爱、师生和谐的良好氛围使我倍感亲切和温暖，从而对交流学校产生了深厚的情感。
在交流学校交流的这段时光，是学习的时光，锻炼的时光，成长的时光，收获的时光，让我站在了更高更新的起点上，在今后漫长的教学征途中，翼羽将更加丰满，脚步将更加坚实，为教育事业做出更大的成绩。
暑期学校组织我校全体老师在一起，进行了教学经验交流和班级管理经验交流。我做为班级管理交流者之一，感觉愧不能当。虽然当班主任当了十几年，但在新的环境下只有一年的经历，班级面貌虽有改观，但谈不上大的翻新。能给予这样的机会，我心存感激，也给我带来大的动力。会上经验丰富的老师们谈了自己的教学、管理经验，使我大受启发，受益匪浅。
一、用爱教育，用心教学。
几乎每一位交流的教师都从不同角度诠释了教育中的爱。爱是相对的，如果学生没有感受到老师的爱的话，那么他们也不会爱你。没有爱的课堂，学生和教师就不可能有和谐的交流，因为缺少了爱这一桥梁。我为这些有责任心的教师对学生的那一份发自内心的慈母般的爱感到钦佩。在这份爱的笼罩下，学生和教师能够取得良好的沟通，矛盾也能取得更好的解决，真正创造出和谐的教学氛围。我想，这应该是我以后教学的一个目标吧，为此目标加油吧。从老师们的发言中，我感受到了他们的用心教学。教师应该是教育教学规律的探寻者和掌握者，只有熟谙和掌握了教育教学规律的教师，才能在教育教学的过程中得心应手，游刃有余。这些优秀教师都是在用心教学，他们心怀学生，为了学生认真探寻教育教学规律，寻找优秀的教学方法激发学生的学习兴趣，契合学生的认知规律，达到最好的教育效果。我应该学习这样的精神，用心来教学。
二、还给学生一个轻松快乐的课堂。
王霞老师提出的上简单轻松的课是我的追求。人人都渴望快乐，快乐是每个人的心理需求;人在快乐时，总是乐于学习接受任何东西。作为教师，都希望自己的学生能够快快乐乐地学习。而学校的课堂是学生最重要的活动场所，学生在课堂上是否快乐，很多时候影响到他这一天是否过得快乐。如果每个教师在课堂教学过程中，能使孩子们轻轻松松、快快乐乐，无疑是教育最有效、最有意义、最有价值的途径。教师有意识的把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让学生在情境中进行数学学习活动，在一上课就把学生吸引过来，整堂课让学生在轻松愉快的氛围中亲历知识的形成过程，从而达到掌握知识发展智能的目的，效果会更好。
我会用自己真诚美好的情感去浇灌每一位学生，营造快乐的课堂，使学生时时感受到教师浓浓的师爱，开开心心，快快乐乐地成长!
教师心得体会与感悟
转眼间，我们英语组已经走过了两年多的时间了。在这个大家庭里，我看到了老师们辛勤的耕耘，尝到了集体收获的喜悦，更感受到了由集体谱写的和谐而美妙的乐章。我们组共有15位老师，我们在生活上互相关心，工作上团结协作，整个教研组气氛融洽，配合默契。
这是一支充满活力蓬勃向上的集体：我们年轻富有活力。周二mini英语开展之前，我们通过无数次的排练和演练，要求人人过关，为的就是把最精彩的一面呈现给大家。通过全体英语教师、全体班主任和搭班老师的共同努力，我校的双语特色逐渐得以彰显。在英语演讲比赛中，我们齐心协力合理分工，整场比赛井然有序。我们的目标就是让英语儿歌唱响三小校园，让每个孩子在口语上得以提升。这离不开大家的相互帮助，更离不开整个集体的力量。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师们，让我们手挽着手、心连着心，一起为三小辉煌的明天加油吧!
教师工作心得体会感悟
“做红烛为学生驱走黑暗，做春蚕为世界吐露芳华”正是教师人生的真实写照。如果说教师的人生是一部经典著作的话，它的主题是爱，它的题材是学生，是事业。
自从十月二十三号到永兴小学报到，正式成为教师队伍一线老师的其中一员，到今天正好两个月。这两个月对于我来说，每天都是崭新的，同时也是充满挑战和困难的。
在上岗前，我听到得最多的就是要求教师争做“阳光教师”，学生成为“阳光学生”，在此基础上构建“阳光校园”。而要成其后两者，首先需要教师真正做到每一天都“阳光”的面对每一位学生，这就需要作为教师的我们对自己的学生和自己的职业注入更多的爱。这给我在接下来的实际教学过程中指明了一盏灯。
作为一名新教师，自己面临太多太多要学习和摸索的东西，理论和实际完全划不成等号，很多时候即使自己很努力地备课，可是根本达不到预期的效果。之前真的很沮丧，有过退却，想过放弃，可是当我想到现在的我不仅仅只属于我自己，更属于我的学生，我的每一节课。我不该先自己打退堂鼓，我该更加热爱自己的职业，以更加饱满的热情投入到工作中去。一个人要想做好自己的本职工作，必须热爱自己的职业，把职业当成事业。把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。不要见异思迁，不要得过且过。要经常想到自己工作的重要，自身责任的重大。只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩。魏书生说：“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂”。在此，我觉得自己很有必要做好及时的反思，积累点滴的经验，在每节课的反思中不断成长。
爱我们的学生，对于新老师来说并不难做到，可是要做到爱每一位学生，需要老师有满腔的爱。教师对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱。教师爱学生的目的在于让学生用同样善良、真诚之心去爱自己，爱父母，爱他人，爱集体，爱社会，从而达到爱教育的目的。上课两个月了，我在渐渐地学习该如何去爱我的学生。在学生对新老师的好奇心和新鲜感渐渐退去的时候，我发现调皮的学生开始扰乱课堂秩序，很多学生不自觉完成作业。那时候，我很想依着自己的脾气把吵闹的学生拎出教室，给不做作业的学生以严厉的惩罚，可是想到自己也是这么过来的，自己曾经也厌恶过只会用武力惩罚学生的老师，这时候我应该变得冷静，选择听取学生的想法和意见并做正确的引导，使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性，而不是一味的训斥和惩罚。我想爱学生要宽严适度。严出于爱，爱寓于严。严而不凶，宽而不松，严在当严处，于细微处见真情。只有这样才能为学生创造出“民-主”、“和-谐”的课堂教学气氛，使学生想学、爱学，从而提高教育教学效益。
教师对学生负责就要对自己负责，也就要教师“爱”自己。学高为师，身正为范。教师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。“近朱者赤，近墨者黑。”教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。同时要不断用知识充实自我，完善教学。
工作两个月来，我深刻意识到要做一个好老师有多么的不易，不知需要关注多少的爱。作为刚踏上讲台的新教师，这是很大的挑战，更是追求和实现自我价值的机遇。因为有爱，对学生的爱，对自己的爱，对教师职业的爱，所以，我会不断努力。
教师心得体会与感悟
第一段：引言（大约200字）。
教师并非仅仅是传授知识的角色，更是培养学生全面发展的引路人。多年的教学经验让我不断反思和总结，同时也让我感受到教师职业的伟大和意义。在本文中，我将分享我作为一名教师所得到的心得体会与感悟。
第二段：同理心与关注学生（大约200字）。
作为一名教师，我深刻认识到同理心对学生的重要性。每个学生都有自己独特的背景和经历，需要我们关注和倾听他们的需求。只有真正理解学生的困难和挑战，才能提供更有针对性的教学帮助。因此，我将同理心作为教学的出发点，关注每个学生的学习需求，并尽力为他们创造一个支持性的学习环境。
第三段：鼓励与激发学生潜能（大约300字）。
教师不仅要传授知识，更要激发学生的学习潜能。我发现通过给予学生充分的鼓励，他们会变得更加积极主动地参与学习。我常常使用奖励和表扬的方式，不仅在学术上鼓励学生取得好成绩，还在品德上表扬学生的优秀行为。从小事开始，鼓励学生尝试新的事物，并相信他们的能力是关键。在班级中，我还鼓励学生之间的互相帮助和合作，让他们感受到团队的力量。
第四段：持续学习和不断成长（大约300字）。
作为一名教师，我深知自身的不足和需要不断学习的机会。持续的教育培训使我保持了对教育领域最新发展的敏感度并提高了我的专业水平。此外，与同事的交流和反思经验也是我持续成长的重要途径。通过教学中的遇到的问题和挑战，可以促使我修正并改进自己的教学方法和策略。只有不断学习和反思，我才能以更好的方式影响和引导学生的成长。
第五段：成为学生的启迪者（大约200字）。
作为一名教师，我认为最大的收获是看到学生在我的指导下茁壮成长。作为学生的启迪者，我希望能够为他们提供正能量和正确引导，并帮助他们发掘和实现自己的潜能。见证学生从迷茫到明确目标、从不自信到充满自信的改变，让我始终怀抱希望和愿景。无论是学生在学业上的成功还是在生活中的成长，都是我最大的骄傲和成就感。
结论（大约100字）。
教师的心得体会与感悟是一个持续的过程，通过教学实践和经验的积累，我不断成长和提高自己的教学能力。同理心、鼓励学生、持续学习和成为学生的启迪者是我在教育事业中得到的宝贵心得，也是我在未来的教学中将继续努力坚持的原则。
新教师心得体会感悟
五天前还觉得略微恼人的培训，眨眼之间就结束了。五天，我们经历了早起的困厄、睡眠的不足、日晒的忧心、中暑的侵扰等等肉体上的小折磨，更沐浴了各位名师为我们洒下的甘霖，用以涤荡心灵。白岩松说，痛并快乐着。我改动了一下，累并收获着，而且是满满当当的。
收获，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的东西。从别人身上看到闪光点、映照出自己的不足与缺陷，是收获;从一个切入点反思自己一路走来的历程，从中汲取经验教训，为日后前行添砖加瓦，也是收获。
这次培训，有很多幼儿教师。一直以来，我对幼儿教师充满崇敬之情，因为你们用母亲般的耐心、父亲般的辛勤以及永不磨灭的热情，培育着那些真正意义上祖国的花朵，而我的耐心似乎用不到这些小孩子身上。所以个人认为，幼儿教师是所有教师中最伟大的。可能因为我念幼儿园的时候碰到了一些好老师，所以那个时候家长师长问我长大后要做什么，我会毫不犹豫地回答，老师或者医生。至于为什么，幼小的我并不知道怎么来组织语言。长大后，才从母亲的话语、诸位老师的教育以及自己的感悟中明白，医生，救人性命;老师，教人慧命。智慧的慧。
前几年听过一个佛家小故事。有一名医生因为不守职业道德害死病人而被打入十八层地狱，这在我们常识中已经是最重的惩罚了。他在地狱中哀叹悔恨之时忽闻底下更有悲号之声，他很诧异，什么样的人犯了什么样的罪以至于处罚更严苛于十八次地狱，一问才知道，那是一名教书先生。故事到这里戛然而止，留给我们明确而沉重的答案。医生犯错，死的是一条生命;老师犯错，死的坏的是一个人的心，人心坏了歪了，带来的恶果岂是一条生命的逝去可以比拟的。可能因为如此，有几年，我逃避这个职业，觉得压力实在是太大，觉得自己不够资格。所以，高考填志愿的时候，跳过了师范，我是一名非师范生。但是，我始终不敢忘记高中毕业时恩师黄孟轲在我本子上写下的八个大字修炼学识，修炼美丽。八个字，我读了五年，读出了两个字读书。大学四年，我拼命往图书馆跑，以至于工作后很多大学同学下意识地以为我是教语文的。读得越多，越觉得自己知道的东西太少太少，要去获取更多书本文字知识的渴求也越来越强烈。这个时候才明白，为什么恩师有那么响的名声那么高的地位那么渊博的知识，依旧几十年如一日勤勤恳恳一丝不苟如履薄冰地耕耘在讲台前。择业时，机缘巧合，我叩开了教师这一行的大门。恩师说，你做老师我很欢喜，只要用心努力，一定能够做好。很遗憾没能继承恩师衣钵，而是扮演起化学家的角色，带领学生走进丰富多彩的物质世界。工作一年的情况，在这五天之中，我细细地回想了一遍，纰漏很多，唯一可取的大概是我始终保持着热爱教育事业、以工作为乐的心态。作为一个人，能找到一份自己喜欢又能养活自己的工作，很难得;作为一名教师，我希望我能够尽早理直气壮地说出，教书是我的事业而不仅仅是职业。
非科班出身让我一直有点欠缺的心理，信心和底气就略显不足，连我的学生也看出来了，很惭愧。曾经有学生跟我说，老师，我很喜欢你。听到这句话，我乐开了花。但是后一句就让我无言以对。她说，可是我一上化学课就完全不在状态，容易神游。另外有好些学生问我化学到底怎么学，有没有好的方法，我也说不出一个完整的思路。归根结底一个原因，功底不够扎实不够深厚，以至于课堂不够吸引学生，还无法自如地应对各种突如其来的变化。昨天老黄提到，怕把学生教笨了教傻了。而我作为大批应试教育制度产品之一进入教师这个行业，是不是也带进来一些危害?我承认，曾经又一次对一名比较优秀的学生说，这个知识点高考不会考，不要太钻牛角尖。如果没有这一次的培训，或者是多年后才听到类似教育提点的话语，这样扼杀那些弟弟妹妹以及未来更多孩子们的言行，我还会做多少?不光是对学生们的不负责，更是对自己的不负责，斩断了自己不断进取探究的道路，停滞不前。好在，我的学生们很宽容，包容我一次次的错误。我很感恩，在学生时代遇上了好老师，在教师生涯的起步阶段遇到了好学生。我们胜在年轻，与学生的距离非常近，他们会因为亲近而与我们无话不谈，让我们更容易了解到他们的所思所想，甚至还能从他们的口中听到可以帮助我们成长的意见和建议。
做老师是幸福的，因为我们在最清新、干净、充满朝气的校园里，面对阳光下最可爱的一群人，所以我们不用担心老去。做老师是充实的，我很认同老黄的话，教师不是燃烧自己照亮别人的蜡烛，在教书育人的过程中，我们并没有消耗自己，反而时时刻刻都在与学生共同进步。做老师是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用亲身体验告诉在座的女老师们，如果你担心自己的体形不够美或者总是揪心要减肥，那么恭喜你，你的选择是正确的。以前我很执着，总认为只有看了纸质书或者是具象文字才算读了书，一天完结才会心安理得。如今放下了，因为从学生身上、同事身上，从教学过程中，都可以获得有时候比书本文字更为有意义的东西。
我师傅听完我的课这么评说，你的生活过的有滋有味，办公室里办公也如此，但是你一进课堂怎么就变样了。所以前面老师说，将工作当作生活。真的是言说容易做到太难，那是需要我们不断努力实践才能达到的境界，而我今天才刚刚起步。过去的一年，没有好坏，可取的、要改进的，点点滴滴都是收获，收藏好，将明天作为一个新的起点，一切从头开始。莫校长在讲课中提到，自我欣赏要有度，不能自视过高。当时我脑海里浮现的形象，是一个漫画人物，相信在座的老师都知道樱木花道。前阵子我表妹对我说，她刚刚看完灌篮高手全部漫画，觉得超级励志，推荐我也去看看。我相信，会有不少女老师和我一样，很喜欢流川枫，因为他很帅很厉害，而樱木花道就是一个不知天高地厚的家伙。于是我满怀疑惑，带着小时候的印象重新看了一遍，我想说，真的很震撼。以前思维定势认为的东西，如今完全颠覆了。樱木花道的形象现在变得非常高大，因为他毫无畏惧的自信，虽然有时候表现很傻，却以永不放弃的精神坚持在篮球场上洒汗到最后一秒钟，他以超强的学习劲头虚心地向死对头学习，并在最后关头与死对头流川枫完美合作，带领湘北队打败上届全国冠军。真的很励志，我从中读到的是我们所有新教师应该具备的一些素质：自信，无畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人数倍乃至数十倍的努力;还有与人合作。另外，我再次学到，我们的思维不能定势，看人看事看问题，不能一成不变。
在此，我特别奉上我高中毕业至今这五年的座右铭，梁漱溟先生的一副对联吾生有涯愿无尽，心期填海力移山，与诸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我们的学生与我们一样好运，遇到了一个好老师。
最后，我代表二班学员向精心组织这次培训的教育局和进修学院的领导以及台前幕后辛勤付出的各位老师表示衷心地感谢!
教师免修认证心得体会
第一段：引言（150字）。
在现代社会中，教育事业已经成为一个非常重要的行业。无论是从教学中获得的经验还是从教学中获得的荣誉，都对教师的职业发展具有积极影响。而为了确保教师的职业发展以及提高教学质量，许多国家都提供免修认证机会，即通过考试认证来获得教师资格，同时获得更多的职业机会。而作为一名教师，我也决定参加免修认证，并在此过程中获益匪浅。
第二段：认证前的准备（250字）。
在准备认证考试的时候，我首先清楚地认识到认证对我职业发展的重要性。因此，我花费了很多时间做充分的准备。我首先研究了考试的相关知识，制定了我的复习计划。在上课的时候，我认真听讲，并在课堂上积极参与，对于每一次的练习测试，我也认真做好，及时订正我的错误。此外，我还寻找了一些教师考试资源，比如模拟题、考试资料等等。熟悉考题对于我更加深入地理解认证科目并提高了我的信心。此外，我还多加利用了我的业余时间，通过网络学习，提高我的专业知识水平。
第三段：认证过程中的挑战（250字）。
准备充分后，考试过程仍是一个巨大挑战。认证考试时间很短，需要快速且准确地回答问题。考试过程中，我遇到了许多难题，细节问题、逻辑推理问题等等，部分是我未曾预料到的考点。但这并没有让我放弃，相反，我尽可能地发挥自己的优点，结合已有的技能和知识体系，应对考试难点，及时检查自己的试卷，避免低级的错误。此外，我充分利用了我们自己的优点以及团队内部支持，所以我一直与同事们交流经验，学习教学技巧，吸收他们的好建议。
第四段：认证后的收获（250字）。
在认证后，我对自己的教学水平有了更深的认识，并在许多方面进步。随着教学经验的增加，我能够更好地理解学生的需求并有效地调整我的教学计划。此外，通过认证过程，我也加强了教学方法和策略方面的培训，提高了大量相关技巧，改善了自己的工作能力，也使我的工资体系得到了进一步提升。此外，承认教学能力也是获得幸福感，而我的工作也获得了更大的满足感。
第五段：结论（300字）。
总的来说，参加免修认证获得的收益确实很大，他们不仅可以提高我们自己的教学标准和素质，还可以提高我们的教学能力和职业水平。个人认为，我们在免修认证过程中可以评价自己的知识水平，了解教育行业中的最新趋势和标准，并为以后的教育职业路线做好准备。此外，我还可以与其他教育劳动者联系，以互相支持的方式改进教学技能。这样，教育行业将变得越来越卓越，学生们将收益于更有效的教学方法和更高质量的教学。因此，我们应该积极参加认证考试，以提高我们的知识水平和教学能力，并促进我们自己和我们的教育行业的持续进步。
教师免修认证心得体会
近日，我参加了一次教师免修认证考试，通过了考试并顺利领到了证书。在此过程中，我深刻领悟到了很多东西，体会到了这次考试的重要性和必要性。在接下来的文章中，我将分享我的个人心得和体会，希望对广大教师有所帮助。
教师免修认证考试，是教师职业资格认证的重要组成部分。它是我国教育行业的一项重要制度，是评价教师职业素质和教育教学水平的重要标准之一。通过参加此考试，教师们可以提升自己的业务水平，获得更好的职业机会，提高自身价值，更好地服务于教育事业。
在备考教师免修认证考试之前，我们需要调整好自己的心态。首先要树立“认真、负责、专注”的态度，认真研究考试知识和教材，负责任地对自己和学生负责，专注于认真备考。同时，我们需要保持积极的心态，乐观面对困难，不被挫折所打败，坚持到底。
备考教师免修认证考试的时候，我们需要掌握一些技巧。首先，要将知识点分门别类，理清知识体系，强化记忆。其次，要多做练习题，并学会总结、分析、归纳和推理，提高自己的思维能力和解题水平。最后，要培养自己的自学能力，掌握学习方法，提高学习效率。
参加教师免修认证考试的时候，我们需要保持冷静，不要因为紧张而影响考试成绩。考试前，我们应该做好心理调整，缓解紧张情绪。考试中，要认真阅读题目，并且按照答题技巧和策略来解题，做到认真、准确、快速。
教师免修认证考试是教育行业提升自身素质和职业水平的一个重要渠道。通过这个考试，教师们可以提高自己的业务水平和教育教学能力，更好地服务于教育事业。同时，也是教师职业生涯发展的重要里程碑，可以为我们提供更好的发展机遇和发展空间。因此，教师们应该重视教师免修认证考试，认真备考，争取更好的考试成绩。
新教师心得体会感悟
转眼间，来到某市某区教育战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。
人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。
然而，这一切美好的想法还没走上讲台，松江区新教师培训就给我敲响了警钟。两天的新教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远;成为学生的良师益友，难上加难;作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干尽。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。
作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：
(一)积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。
在这里非常感谢区进修学院为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。特别是上海新放上鼠标按照提示查看。课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教育不太熟悉的毕业生能够尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。
(二)在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的教学工作。
我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师徐洪根老师的指导，并参加了进修学院初一语文骨干班的学习，有10余次区级公开课的观摩和讨论机会。这些使我对语文教学有了新的认识。在徐老师的鼓励下，进行了大胆的尝试。
(1)抓住学生的兴趣。
充分认识到兴趣是的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识。我准备了妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的氛围下了解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。在校内组织的“我心目中的好老师”征文比赛中。我教的班级均以半数以上描绘了我，描绘了我的语文课。
(2)鼓励学生说出自己的独特体验。
十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，写出来都是一部很好的文章。在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提高。一位以往考试作文只有30分左右的同学在随笔《恐惧》中写到：“恐惧是一颗黑暗的种子，每当黑夜来临的时候便会成长出毒藤，紧紧的包裹住你的心灵”在一篇读后感中写到：“每个人的面前都有一千条路，即使有几条，几十条走不通，还有几百条等着你。还有一名同学写出了20__字的科幻小说，并在随笔上连载。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。
用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。
(三)作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的转变为正式班主任。
通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：
(1)制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实行。
并对没有当过班干部的同学给予指导。
(2)充分利用班级周记和班会课。
抓住和学生们心灵沟通的周记，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。在政教处和教育指导老师的帮助下，在“三、八”妇女节之际召开了一节区级的，向全体新教师展示的主题队会课《献给妈妈的歌》。
(3)关怀后进。
生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。
现在我们班级已经逐步变为一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体。
(四)在教育教学之余，积极参加各项活动。
教育教学是庞杂的，需要付出大量的时间。在这一年我除了担任两个班级的语文教学工作，一个班级的班主任。还担任了学校放上鼠标按照提示查看。的推普员，负责学校每周一次的“咬文嚼字”广播，每天一次的“每日一拼”广播;受聘为区语委办的监测员;并参与学生“感受光荣”的朗诵比赛;教师“五四青年节”文艺表演;第一届教师运动会;松江区《老年人保障法》知识问答等等。这些活动让我开阔了视野，增长了知识，也培养了我积极进取，健康向上的精神风貌。
这就是我的一年，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”
教师心得体会与感悟
教师是灯塔，是引导学生成长的领路人。在长期的教学实践中，我积累了许多心得体会和感悟。今天，我想分享一下自己作为一名教师的所思所感。
首先，教师要有激发学生学习兴趣的能力。在教学中，我发现激发学生学习兴趣是最重要的一环。学生只有对所学内容感兴趣，才会主动去学习，才能取得好的学习效果。因此，作为一名教师，我要充分了解学生的兴趣爱好，根据学生的特点有针对性地设计课程，引导学生积极参与到学习中，培养学生对知识的渴望。
其次，教师需要关心每一个学生。每个学生都是特别的，都需要被关心和被尊重。作为一名教师，我始终把学生的需求和感受放在心上。我会尽力去了解每个学生的家庭背景、兴趣爱好以及成长环境，为他们提供个性化的关怀和指导。我相信只有真正的关心和关爱，才能让学生愿意把自己的问题和困惑与我分享。而当我看到学生在我的关注下逐渐成长和改变时，那种成就感和满足感是无法言表的。
第三，教师应该有不断学习的心态。教育是一种永恒的追求。作为空中网课教师，我需要不断学习更新的教学理念、教学方法和教育技术，这样才能更好地适应学生和教学环境的变化。我常常参加各种教育培训和学术交流活动，与同行们分享经验和心得。通过不断学习和实践，我提高了自己的教育教学水平，也深化了对学生的理解。
第四，教师要有耐心和耐心。教育是一项艰巨而漫长的工作，需要耐心和毅力。不同的学生有不同的学习习惯和学习进程，有些学生可能进展缓慢，但这并不意味着他们没有潜力。作为一名教师，我要有耐心地引导每一个学生，耐心地面对他们的问题和困惑。我会用鼓励和一对一的辅导，帮助他们克服困难，激发他们的学习动力，让他们相信自己的能力。
最后，教师要有责任心和使命感。作为一名教师，我时刻感受到自己肩上的责任和使命。我深知教育是国家的未来，每一个学生的成长都与社会的进步息息相关。因此，我会尽我所能，尽职尽责地教学，努力成为学生们的榜样和引领者。我希望通过我的努力，能够对学生有所帮助，为他们的未来发展贡献一份力量。
总之，作为一名教师，我深知自己的责任和使命。在与学生相处的过程中，我不仅收获了快乐和成就，更积累了宝贵的心得体会。我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成才之路搭建坚实的桥梁。
教师心得体会与感悟
作为一名教师，我从事教育工作已有多年的经验，这些年来，我不断地思考和反思，从中总结出一些宝贵的心得体会与感悟。教育是一项充满挑战且责任重大的工作，只有通过不断的思考和实践，我们才能更好地践行教育使命，为学生提供更好的教育资源和指导。
首先，我深刻认识到教育是一项终身事业。作为教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任。我们不能只关注学生在校期间的学业表现，更应该将培养学生的综合素质作为我们的目标。教育不仅仅是学生的文化课程教学，更应该将道德教育、心理教育等融入到我们的教育工作中。这样，我们才能真正培养出德智体美劳全面发展的学生，为他们的未来奠定良好的基础。
其次，我明白了教育需要耐心和关爱。每一个学生都是一个独特的个体，他们各有不同的兴趣爱好、学习方法和成长环境。我们作为教师，需要用心去倾听每一个学生的声音，了解他们的需求和困惑。我们要做他们的引路人，帮助他们发现自己的潜力和优势。要耐心地与他们沟通，耐心指导他们克服困难。要关爱他们的情感需求，帮助他们建立良好的人际关系。只有真心关注和爱护每个学生，我们才能在他们的人生旅程中扮演积极的角色。
再次，我认识到教师的成长与学生的成长息息相关。教育是一个相互过程，不仅是学生在学习，我们作为教师也在不断地学习和进步。随着社会的不断进步，知识和科技也在不断更新，我们需要不断地学习新知识和新技能，以便更好地适应时代的发展。同时，我们也需要与同行进行教学交流，借鉴他们的经验和教学方法。只有不断地学习和成长，我们才能更好地引导学生，提高自己的教学水平。
最后，我深感教育是一项充满成就感的事业。教育是一种播种和耕耘的过程，我们会在孩子们的成长中看到希望和喜悦。当我们看到学生为了自己的梦想努力奋斗，当我们看到他们在艰难的困境中勇敢面对，当我们看到他们取得优秀的成绩和进步的时候，我们的心中充满了对教育事业的骄傲和自豪。这种成就感是金钱无法衡量的，它让我们坚定信念，继续投身于教育的事业中。
总之，作为一名教师，我不仅仅是一位知识的传授者，更是一位引路人和陪伴者。通过这些年的教育工作，我深深地感受到教育的重要性和教师的责任。只有不断反思和总结经验，我们才能更好地践行教育使命，为学生提供更好的教育资源和指导。我将继续努力，用心去培养学生，用行动去影响和改变他们的生活。